一年级上册日记|一年级上册日记（经典14篇）
2017-05-17 一年级上册日记一年级上册日记（经典14篇）。
◆ 一年级上册日记
31号就要开学了，好期待啊!
我不知道自己能不能很好的适应一年级---一个新的开始。
我也不知道自己会被分到哪个班，不知道哪个老师教我，不知道初一，这个孩子们都不大喜欢的阶段，我能不能经得住考验。如果说人生是不断地进步，不如说人们要不断地付出努力，在付出努力的同时，也要保持着谦虚、真诚、善良、坚强、有毅力等一些好的品质。相信只要我不断地坚持，不断的努力，就一定会有收获的，不是吗?
我不知道上初中时的朋友会不会很多，但是我觉得只要我没有恶意，就可以获得别人的信任。所以我坚信动画片‘莫莫’中，主人公莫莫说过的话，“只要用真诚和善良去面对，就会被大家接纳!”人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的;友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理!真希望我能交到像莫莫、阿其、小原一样的朋友!祝福我吧!
我不知道上六年级的我还会不会成为班上的好学生，但是我觉得只要我努力去做，就一定会被大家接纳。所以我坚信动画片‘莫莫’中，主人公莫莫说过的话，“勇于实现目标的人，才是真正勇敢的人!”人生中要经历许多坎坷，战胜他们，就要战胜自己身上的种种缺点，有坚强的毅力，不被困难所打到。真希望我能像莫莫、阿其、小原一样坚强、自信!祝福我吧!
◆ 一年级上册日记
7月6日
今天我很早就起来，打扫我自己的小房间，我先拿抹布把地板擦了一次，再把桌子擦了一次，妈妈看了表扬了我。
7月7日
昨天晚上我一个睡，妈妈说陪我睡着了再走，中间妈妈去了趟厕所，我就跑到奶奶房间里去了，我有点害怕一个人睡。
7月24日
我用了两天时间把生字表二的生字全部组了一遍词，我发现我已经把很多字给忘了，幸亏妈妈提醒了我。
8月5日
今天爷爷在吃罗汉豆，罗汉豆比较硬，爷爷咬在嘴巴里发出来的声音就像马蹄声，真有趣。
8月9日
这几天我们学校在装修，教室里的墙壁变成了雪白雪白的了，门窗也穿了上绿衣裳，整个校园都变成了一幅美丽的图画。
◆ 一年级上册日记
我所期盼的作文竞赛终于开始了。投影仪渐渐的一下来了，作文是：《我想飞得更高》。我傻眼了，这是一篇较简单的作文，但它的形式却是以散文的形式。我急立捕捉脑海里闪过的丝绪，可还是找不到一点头绪。我火急如焚，看看与我齐来的同学，都埋头苦写。没办法，只好硬着头皮写了起来。我悠悠忽忽的写，快写完了。把作文纸熟悉的递在一边时，才想起这是竞赛，父母和老师不能再次帮我修改了。
今天，我去姑奶奶家玩。吃完晚饭，我和表姐玩象棋。第一局，表姐赢了；第二局，我刚走几步，我就用大炮将了表姐的军。我赢了，表姐不愿意，她说：“这次不算。”我说：“不行，我好不容易赢了你。”表姐哭了，我的嘴撅得高高的，妈妈说：“友谊第一，比赛第二。下棋的目的，一是玩，二是提高下棋的水平。”我说：“好吧，我们重新来。”就这样，我们度过了一个愉快的晚上。指导教师：朱静对一年级的小朋友来说，最难的是写清玩的过程，你做到了。
作文，就是一个个字，一个个词，一句句话组成的一篇篇文章。写作文，可以宣泄出心中的不快，可以写出一个个美丽的故事，灵感，是写作文必不可少的东西。没有灵感作文就枯燥无味，每一个人都有自己的思想，同一种题材可以写出不同的精彩，这个，就是因为每个人的灵感不同，思想不同。如果每个人都像机器，程序一样，那，这个世界就不会有高楼大厦，每个人都千篇一律，没有新的思想，也就没有与众不同的作文，所以，思想和灵感是每个人必不可少的东西。每个人的灵感在不同的地方，需要我们自己去找到它，去把它运用出来。
◆ 一年级上册日记
今天的风比较大是放风筝的好时候，我拿着风筝来到公园的.广场上。我先把风筝放开，然后我开始跑了起来。风筝慢慢地飞了起来，不一会儿就飞过了头顶。这时我发现风力加大了我就赶紧放长了线，风筝一下子就飞得和一栋房子差不多高了。
正在我暗自得意的时候，风忽然小了很多，我使劲把风筝往上送勉强支撑到下一次风大一点的时候。风又大啦，可惜这次是乱吹风，我的风筝被吹得东摇西晃从天上掉了下来。
没办法，我只得重来一次。“一、二、三、GO” 我一边跑一边叫爸爸放开风筝。风筝又一次起飞了。这一次比上次飞得更高。有几个小朋友从旁边的公园里出来，他们在公园里的时候一直抬着头在看，当他们来到 我们身边发现是我们在放风筝的时候其中有个人失望地说：“切，我还以为是一群小鸟在原地飞来飞去呢。”听了他的话后我就反风筝收一来一点因为它飞得太高 啦。我和爸爸就这样开开心心地过了一个下午。
对了，刚才忘记介绍我的风筝。它是我从北京买来的纪念品，是由好几个小风筝串成一串的。每个小风筝上面都画着北京奥运会的吉祥物——福娃。
◆ 一年级上册日记
教学目标：
1、在具体的情境中认识加号，学会5以内的加法。
2、经历摆一摆的实践活动，理解加法的意义。
3、在具体的情境中，培养数学的问题意识，体会数与生活的密切联系。
教学过程：
一、游戏导入：猜一猜。
师：老师手上有些什么？猜一猜。生：杯子？花？铅笔？
师：对，有几枝铅笔呢？板书课题：有几枝铅笔
二、探究新知体会加法的含义。
（一）说一说。
1、说一说。
师：认真看老师手上的铅笔，每只手上各有几枝？
生：一只手上有3枝，一只手上有2枝。
师：（合扰）现在表示什么意思？
1生：合起来是5枝。
2生：一共有5枝。
师：（双手分开，再合扰）请完整的`说一遍。
生：一只手上有3枝铅笔，另一枝手上有2枝铅笔，一共有5枝铅笔。
2、认一认，写一写。
师：象这样：一只手上有3枝铅笔，另一枝手上有2枝铅笔，一共有5枝铅笔。我们可以用一个加法算式来表示。
板书：2+3=5
师：同学们已经认识了“=”这个符号，你认识“+”符号吗？
生：加号，妈妈教我认过。师：真棒，你会向大人学习本领！
生：加号，我从书本上看的。师：更了不起，你会向书本学习本领！
师：请拿出手指跟着老师写一写，一横，一竖一样长。
3、读一读。
师：你会读2+3=5吗？板书：2加3等于5。跟读两遍。
4、再说一说。
师：在这个算式中，2表示什么？3表示什么？5表示什么？
5、练一练。
师：做“一只手1枝铅笔，另一只手4枝铅笔，一共有几枝铅笔？”你也会用一个加法算式来表示吗？
生：（每个同学在自己的课堂本上写出加法算式）1+4=5
师：0+5=5，2+2=4，3+1=4等
（二）摆一摆。
1、摆一。看师摆，完成算式的填写。1+3=□
2、摆二。看图学生自己摆，完成算式的填写。2+□=□
3、摆三。学生独立摆，完成成算式的填写。□+□=□
引入两种解法：2+3=5 3+2=5
4、深入理解。（扩展加法算式的意义）
师：2+3=5表示：一只手上有3枝铅笔，另一枝手上有2枝铅笔，一共有5枝铅笔。2+3=5又表示：一边2个桃子，另一边3个桃子，一共有5个桃子。这2+3=5可以表示多种意思，你也能找一个象这样，表示不同意思的例子吗？
生：2本书和3本书，合起来是5本书。
（三）辨一辨。
1、独立尝试列式导出“辨一辨”。
3+1=5（ ）和2+3=5 （ ）
师：你们能说说自己为什么这样列式吗？
生：原来有3辆车，又开来了1辆车，一共有4辆车。
生：图上有4辆车，又还有一个警察叔叔，所以一共是5。
师：四人一个小组议一议。谁是正确的？
生：车要与车合，车不能跟人合。
生：我们学过分类，水果与水果才能分在一起，蔬菜与蔬菜分在一起，所以我们不能把人和车分在一起。
师：你真了不起，能把学过的知识应用到新课的学习中来。
（四）找一找。
1、我们学习了加法算式。你也能在教师里找一找加法问题吗？
生：前面1块黑板，后面1块黑板，一共是2块黑板。
生：这边2个窗户，那边2个窗户，一共有4个窗户。
2、回家找一找，家里的加法问题，与爸爸妈妈一起分享寻找加法问题的快乐。
◆ 一年级上册日记
今天，我要去看大海。我们坐上车，经过几小时的长途通行，我终于来到了海滩，我套着游泳圈，直奔大海，“大海，我来了！”突然我摔了一跤，呛了一口水，“呸，呸”海水太咸了，咸死人了，我越游水越深了，在海里游了大约两个小时，爸爸喊我回家，最后我依依不舍的回了家。
今天中午，妈妈给我们抄了一大碗蛋炒饭，哇，看着香香的.蛋炒饭，我迫不及待的想吃了，我急忙把碗准备好，用饭勺装满了整整一碗，我吃了一口蛋炒饭，蛋炒饭实在太好吃了，我三分钟就吃了一碗，我忍不住又吃了一碗，哇，肚皮鼓鼓的，我对妈妈说：“蛋炒饭真好吃！”
◆ 一年级上册日记
课题：识字4
训练内容:走进大自然
教法提示：
一、读识字内容。
二、播放《识字4》课件。
三、老师示范说句子。（用上识字表词语）
如：我发现了好多小昆虫，有，有，还有。
蝴蝶在花丛中飞。
四、指导学生说话。
1、自由练说。
2、个别生说。
3、评价。
课题：识字5
训练内容:看图说话
教法提示：
一、回忆识字内容。
二、指导看图。
联系课本中的插图，让学生充分说一说，体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
三、指导学生连贯地说话。
大海里有和。
1、自由练说。
2、个别说。
3、评价。
课题：识字6
训练内容:看图说话
教法提示：
一、回忆识字内容。
二、指导看图。
联系课本中插图，让学生了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
三、指导学生连贯地说话。
大城市里有（）,有（），还有（）。
课题：9大海睡了
训练内容:继编课文
教法提示：
一、齐声背诵课文。
二、师：大海睡着了，她是这样的安静。小朋友，你喜欢这样的大海吗？当太阳又一次升起时，大海就在风儿和浪儿的笑闹声中醒来了。你能想象一下大海睡醒时的情景吗？
1、学生讨论。
2、交流。
三、继编课文
1、出示：
风儿，
浪儿，
清晨到，
大海。
她抱着，
她背着，
那忽急忽缓的潮声啊，
是她的歌声。
2、学生自由练说。
3、指名说。
4、评价。
课题：10冰花
训练内容:仿句式说话
教法提示：
一、指导看图朗读课文想象。
二、出示句子：
窗上的冰花像。
弯弯的月牙像。
像。
三、指导说话
1、自由练说。
2、师范说。
3、评价。
课题：11北风和小鱼
训练内容:看图说话
教法提示：
一、指导看图。
二、分角色朗读课文。
三、看图补充句子。
北风吹向了、和。
1、个别说。
2、评价。
课题：12怀素写字
训练内容:说话
教法提示：
一、指导看课文插图。
朗读课文第二自然段。
二、填空：
怀素从小就喜爱。
我喜爱画。
我们喜爱。
三、指导说话。
课题：13小河与青草
训练内容:仿写
教法提示：
一、出示例句：
弯弯的小河边，长满了青青的小草。
1、齐读。
2、老师用红笔标出弯弯和青青两词。
2、指导学生读好这句话。
二、仿写
1、出示练习：
（）的天空中，飘着朵朵（）的云。
（）的草地上，开着一片片（）的花。
2、同桌讨论。
3、指名说。
在自己的练习本上写出这两句话。
◆ 一年级上册日记
星期一
今天的午餐很难吃。
星期二
今天妈妈给我买了一只小熊。它胖胖的，颜色是棕色的。它很可爱。
星期三
今天，我们在语文课上学了《小松鼠找花生》，我很喜欢这篇课文。通过学习，我知道小松鼠找不到花生是因为花生长在土里面，小松鼠不挖土，所以找不到花生。
星期四
我今天的《数学探究》第一次有错，在这之前从没有的过五检。因为我总是检查三四遍。今天是因为时间太仓促，所以没检查，才得了五减。
星期五
今天我做完作业，爸爸带我去划冰。虽然我摔了几个跟头，但是我很高兴，因为这是我第一次划冰。
◆ 一年级上册日记
树叶，他们从春天里生长起来，嫩嫩的，绿绿的，是春天充满了生命与生机。夏天，他们疯狂地生长着，变成了绿色的树叶。到了秋天，他们在秋风中结束了生命。第二年春天，他们又会生长起来，一年一年的轮回。
我们英才校园里新建了运动场。下课了，那里热闹非凡，有的小朋友在练习投蓝，的有小朋友在练习跳马。蓝球场的旁边有三张一样大的乒乓球台，乒乓球台旁边有一年跳沙坑。跳沙坑的前面有一付高大的绿色的蓝球架。犹如巨大一般守在校园的东北角。
春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。春风轻轻地吹，春雨细细地下，大家快来种葵花，大家快来种蓖麻！至今我还清清楚楚地记得一年级课本上的那篇课文《春风吹》，多么美好的春风啊！多么令人向往的春天啊！然而，今天的我们还能感受到那份春天吗？
妈妈我还要跟您说，这几年的努力都是您栽培出来的。一年又一年的过去，我也渐渐地长大了，您一直以来盼望我能为国家服务，让我变成社会上有用的人。
二年级写景作文题目：我的家乡。关于家乡的写景作文怎么写？这篇二年级写景作文300字的我的家乡的写景小练笔希望能够帮到你。
◆ 一年级上册日记
它讲述了许多温馨的故事。主人公是一位四年级的小朋友李育诚，他很热心。因为胖，大家都叫他胖诚。他当选了班长后，似乎不明白怎样当好班长，一遇到事情就去告诉老师，就连同学家里养了只小狗，甚至有同学的姑姑要结婚都要说。同学都说他爱打小报告，开始讨厌他了。他很难过。在大人们的鼓励下，他开始尝试为善不欲人知的方法帮助别人。渐渐地，他重新找到了快乐，博得了大家的信任，成为了同学心目中的好班长。
这是新学期第一次的月质量检测，我仍然沉浸在上学期第一名的喜悦当中，骄傲，自满。我胸有成竹，丝毫不把这次考试放在眼里。但当考试过后，成绩公布时，我的成绩却令所有人大失所望——我从第一名的成绩，直接下滑到了第五名，年级前十楞是没挤进去，与年级第一相差把十多分，这无疑对我来说是个晴天霹雳。
◆ 一年级上册日记
周末，我和好朋友朵朵一起去石人沟放风筝。那里空气很好但是那很荒凉。我们事先准备好的风筝放在了后备箱，不知不觉中，我们到达了目的地。
我们很快的就把风筝组装好了。我的风筝是Hello Kitty的，主色是粉红色。她的是孔雀的，主色是紫色的`。不会放风筝的我们，很害羞的请教了两位妈妈，妈妈们爽快地答应了。在两位妈妈们的细心指导下，我们终于学会了。
我的风筝快要掉了，我赶紧紧线。我的风筝又好了起来。过了一会，我感觉风筝飞的有点低了，我又松线。就这样我们度过了一个快乐的周末！
◆ 一年级上册日记
闻一多先生在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀……从此之后，我便溺爱与我的生命，因为我爱它的色彩，人生的色彩无从不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
爱--------粉色
赠人玫瑰，手有余香。
我的生命如粉色。粉色是最纯真的颜色，它代表着世间的爱和纯。它是我生命中不可缺少的一种浪漫色彩。它教我以善待他人，心中有爱。
我如粉色，粉色如我。
烈--------红色
千磨万击还坚劲，任尔东南西北。
我的生命如红色。红色是热情，刚毅的颜色，它象征着喜庆，吉祥。它让我待客热情，做事坚毅。它在我生命的白纸上画上了一抹浓墨。
我如红色，红色如我。
净--------蓝色
退一步海阔天空，忍一时风平浪静。
我的生命如蓝色。蓝色是充满梦幻的颜色，它始终保持着清澈，纯净，它又代表着宽容。它恰似一汪清澈的水，洗涤我的心灵，滋润我的心田，让我们心中少点怨恨，多点宽容。
我如蓝色，蓝色如我。
美--------黄色
人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹;生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。
我的生命如黄色。黄色代表着每一天的朝阳给人以一种心平气和的感觉。黄教我以在经历挫折后，仍对生活抱有希望。
我如黄色，黄色如我。
屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩……而你呢?你为生命抹上了什么颜色?
◆ 一年级上册日记
今天是我升入一年级的第一天，我兴奋得难以入眠。早上爸爸开车送我去学校，我紧紧握着爸爸的手，一步一步踏入了新的校园。
一进教室，我就被美丽的画面所吸引住了。教室里摆着五彩斑斓的花朵，还有各种可爱的小动物装饰。我忍不住合上手，想要摸一摸。同时，我也迫不及待地拿起新的课本，翻看里面的画面。我发现书中有许多生动有趣的故事和漫画，我十分期待开展的学习旅程。
上课的铃声响起，我和同学们齐刷刷地坐到了座位上。我们的班主任是一位活泼开朗的年轻女老师，她笑着问我们：“大家有没有做好准备，要和我一起度过美好的一年？”大家挥舞着手高声回答：“有！”接着，老师带领我们一起唱起了儿歌，整个教室充满了欢快的气氛。
在周一的语文课上，老师教我们认字。我认真地听着老师的讲解，小心地执起笔与纸，在纸上写下了第一个字：“一”。虽然字写得不太好看，但我十分骄傲。接着，老师又教我们拼音，我们跟着老师一起大声读出了“a、o、e、i、u”等发音。我们一边读一边用拼音把字写在黑板上，场面非常热闹。
周二的数学课上，老师带我们学习了数字的认识和数的大小比较。老师给我们分发了一些卡片，上面写着不同的数字。我们分成小组，拿出手中的卡片，把数字从小到大排列起来。我小心翼翼地握着数字卡片，小组合作，迅速将卡片排好，并向老师展示。老师给了我们热烈的掌声，为我们的配合和准确度点赞。
周三的音乐课上，老师教我们唱歌。老师弹着钢琴，我们跟着歌曲的节奏唱起来。我们用小手摇摆着，眼神中充满了兴奋和激动。在音乐的魔力下，我感到整个世界都在跟着我一起欢快起舞。
周四的体育课上，我们来到了操场上。老师教我们如何矫正站姿，正确地做深蹲和跳跃。我们一边聆听老师的指导，一边努力地模仿。跑步的时候，我竭尽全力，用风一样的速度奔跑。累了，我才意识到汗水已经湿透了衣服。但是我觉得非常值得，因为我在这一刻，付出了所有的努力。
周五的自然课上，老师给我们带来了各种自然界的昆虫。我们围坐在地上，仔细观察这些小生物。老师告诉我们它们的名字、习性和特点。一个个小昆虫在我们手中索取了食物，它们的活力让我不禁想起了自己的梦想，我希望有一天也能拥有勇气、活力和坚韧。
一个月不知不觉就过去了，我逐渐适应了一年级学习的节奏。每一天都是如此充实而开心，在老师和同学的陪伴下，我克服了许多困难，同时也收获了很多乐趣。我期待着下个月的学习，我相信，未来的每一天都会让我成长得更加出色。
◆ 一年级上册日记
哦耶！终于可以春游了，大家高兴得合不拢嘴，连忙回家准备明天吃的零食！
我们八点半从学校里出发，坐了一个半小时的车，终于到了海上田园。眼前的场景让我惊呆了：一棵棵苍天大树；一片片绿油油的草地；一波波清澈的海浪啊！真美呀！！！
然后，我们玩了捉泥鳅，豪华飞椅，碰碰车，海盗船，瓜果长廊
其中，最好玩的当然属于捉泥鳅了！让我来告诉大家我捉了几条泥鳅吧！13条，怎么样，厉害吧！
啊！这次春游真好玩呀！
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