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爱上一支笔的幸福生活读后感|爱上一支笔的幸福生活读后感(系列14篇)

2017-05-20 爱上一支笔的幸福生活读后感

爱上一支笔的幸福生活读后感(系列14篇)。

⬓ 爱上一支笔的幸福生活读后感 ⬓

今天,我买了一只与众不同的笔。

它与其他笔外形上看起来差不多,笔水也是很普通的黑色。可是,这支笔有很多功能。

用这支笔画什么,就可以显现出什么东西。想用什么颜色,用这支笔就可以自动切换,免去了带上一堆笔的烦恼。在考试的时候,带上这支笔,尽管脑子里一片空白,你依旧可以获得好成绩,因为这支笔啊,自带超强储存功能,这支笔的功能如此之多,你是不是也有些小心动呢?

果然,许多人都问我,你这支笔,这只与众不同的笔是在哪买的啊?价格会不会很贵啊?我刚想回答。

突然,我耳边传来一声吼:“起床了!”我才回过神来,原来啊,这只是我的一场梦。

我还在失望着,唉,要是世界上真的有这么神奇的一支笔,这么与众不同的一支笔,那么我也可以偷偷懒了。突然的,我醒悟过来,如果真的有那么与众不同的一支笔,大家都会不再努力。幸好。

想着想着,我明白了。我在现实中有一直与众不同的笔,它长得很普通,只有依靠我的头脑与双手,这支笔才会变得与众不同,才会有更多的技能。这支笔不再是梦一场,而是真真正正存在的,我会珍惜这只与众不同的笔。

我有一只与众不同的笔,它是一只中性笔。

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应韵晨的砖石笔,房容婷有挂饰笔,我有软包子笔。

砖石笔多少钱?1元。挂饰笔2元,贵的将近有5元,我的软包子呢?3元。

有天,我们看中了一种羽毛笔。5元,老板轻描淡写地说。

5元,对笔来说,挺贵的。为什么这支笔值这个价呢?因为它的笔盖上挂有水晶,水晶下是轻到无重量的羽毛。很多小女生,见到此类笔,就挪不动腿了,非要买下才肯罢休。商家也真是用心良苦啊!

我的软包子笔可爱,笔身上有软软的物质。写起来很舒适。包子的表情可爱至极。大多同学都会说:用3元买这支(这种)笔值了!我很满意我的选择,我爱我的软包子笔。

而平平常常的中性笔、可擦笔只要1元,它们虽不精致但很实用。不过,精致的笔常常比平常的笔受欢迎。

为什么明明是差不多的笔,价格的差异却那么大?原因在于实用性与观赏性的不同。如果羽毛笔没有水晶和羽毛,也就相当于价值1元的笔嘛!

但我们不要以貌取笔,漂亮但不实用就毫无价值,那就得不偿失了。

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今天的好心情,来源于一支笔。那是姐姐送给我的卡通笔。

姐姐是个很喜欢逛街的人,而且每次都很爱去那些小小的礼品店或者是一些很新潮的饰品、文具店,然后总能挑到一些很有个性,很可爱的小玩意。

她今天送我的这支笔,就比我平时常用的那些透明壳黑笔要更有趣可爱些。

这笔支有点“瘦”,至少我觉得它的“腰围”比平常用的要小上一大圈呢。它的壳是米白色的,有点儿像牛奶的颜色,看起来很舒服。它是用按扭出笔芯的,而小小的按钮底下,有一个很可爱的小娃娃,他穿着一件熊熊连衣外套,这样就看起来他也像只小小熊。但他的小脸上有紫色的头发,两只眼睛黑黑亮亮的很是有神,胸前还有一个小心心的肚兜。

在这个小男孩的底下,是一行英文字,写的大意是祝你有愉快的一天!

这样的一支小笔拿在手上,握感很不错,而且写累的时候,观察一下这个小男孩,被他萌萌的样子所打动,心情也跟着好了,也难怪笔上有那样的一句祝福语。

当然,这样一支笔的价格自然是要比普通的黑笔要贵不少。但我觉得,偶尔买一两这种类型的笔放在笔盒里,就像是增添了一抹不一样的亮色,文具也变得更讨喜啦。

一支让写作者很喜欢的笔,也是一种动力呀。

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一支笔,一份爱,触动了柔情,激发了动力

三年级,小鸣开始使用钢笔了。

小鸣是一个懂得品质的男孩,而且在妈妈至理名言一分价钱,一分货的影响下,他认为贵的就是好的(哇咔咔,这一篇就不请爸爸看了),所以小鸣对高品质的钢笔很向往。

在使用钢笔初期,小朋友们大力神一样的下笔,钢笔毁个几只才懂得钢笔的用法。

所以,我给小鸣同学买的钢笔控制在三十元以内,小鸣同学的钢笔字怎么形容呢妙笔生花,此处花是花样的意思,有时如狂草,大田字格也挡不住那飞舞的笔画,有时如小豆芽,因为老师有时教诲要写小些,有时也貌似书法家附体,写的那么那么好,我是搞不清到底哪个是他,我觉得他心里住着个孙猴子,会七十二变,所以足球队服自选号码72号。

小鸣的握笔姿势是错的,钢笔直立,垂直扎向纸面,我选择了忽略,因为提醒无效。

就这样,垂直握笔,字如花的度过了三年级的上学期。

三年级的下学期,我和小鸣偶然在超市看到一只毕加索钢笔,瞬间吸引了我们,价格小贵,二百一十元,我对小鸣说这支笔好漂亮,妈妈买给你,希望你继续努力,好好写字!此时,小鸣的表情有惊喜,有幸福,有感谢!他给了我一个大大的拥抱。有个懂得感恩的孩子我也幸福满满。

小鸣又说:妈妈,我这支笔先不用,我用普通的钢笔练习,把握笔姿势改过来,要不然这支笔的笔尖会坏的。

我百感交集,原来你懂得,很多很多!

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一支笔的作用可多了!

它是我学习的好帮手!当我写作业的时分,我用着手中的笔,描着田字格里的生字;认真地抄着数学题,看着标题认真地思索着。唉呀!时间不够了,我开动脑筋,赶紧飞快地写完了这道题。

它能够变成“陀螺”!当我学习累了的时分,我用三根手指夹着它,在指间飞快地转了起来,转眼它就像小风车一样旋转着。一不当心它一下子从我的手中“逃”了出来,“咕噜”一声就跑到他人的桌子底下去了。

它还是妈妈的武器!当我出神的时分,妈妈悄然地走过来,发现我在出神,瞬间怒喜洋洋,一把夺过了铅笔,“嘣”的一声,笔头像硬邦邦的锤子一样正中我的脑门,疼得我嗷嗷大叫,再也不敢开小差了!

除此之外一支笔的作用其实还有很多呢!你能发现吗?

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很多人都有属于自己难忘的事情,我们这些难忘的事情就像四味瓶,酸、甜、苦、辣,也像公交站,一直停留在那里也就像把自己最美好最难忘的一面和事情停留在那,永远不会忘。属于我自己难忘的事情是甜的。

不记得是哪一天了,我正想改英语同步的时候,我发现我的红笔芯被调换了,我现在的红笔芯写一下有水,写一下又没水了。我很着急,如果不及时给老师检查,我就会改一个“哭脸章”,班里乱哄哄的,我也不敢去问人。我急得眼泪都要滚出来了,我当时边哭边找书包,心想:我这次死定了啦。我的.同位回来了,她看见我在找什么似的,就:“你在找什么?”“我在找笔芯,我笔盒里的笔芯被换了,我书包了还有一支的,可是,又不见了。”我同位看见了又替我担心、着急。我同位想到自己有两支笔时,她有点高兴的告诉我:“咦,我不是有两只红笔吗?”她拿出来借给我,我连忙说谢谢,我边说边改正。在最后的几分钟里,我飞快地跑向英语办公室去,“报告”我喊的是那么响亮,那么高兴,心想:棒极了,终于完成了任务。英语老师检查了一次就过,我又跑上五楼上课,这节课我上得十分轻松。

同位的一支笔救了我的“命”,如果没有同位的一支笔,我真的会......当时我的心里很甜很舒服,很温暖。不管是人家帮助你,还是你帮助人家,你的星也一定会像我的心一样很甜蜜、很温暖,所以我们一定要伸出我们的双手去帮助身边的人吧!

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初中作文频道小编[Ps ╭ァ紫罗兰]今天给大家整理了《一支笔的自述》的优秀作文,这篇一支笔的自述共有250字,是一篇很优秀的原创作文,这篇一支笔的自述很值得大家参考和学习。

喏,我是一支笔,中华上下五千年有我的身影,古今中外也有我的身影,在国外我是从一根羽毛转化而来的,在国内,我是由4300年前黄帝的史官仓颉所发明而来的。还有一个关于我们的故事,马良的神笔,呵呵,听说过吧,虽然我们没那么神奇,但我们却很重要。

现在你们还把我们握于手中,我们很简单,但也很复杂。我简单到用一根手指都能变化出来,又复杂到高科技中的电子扫描笔,我们的兄弟有千千万万,像铅笔啦,钢笔啦,毛笔啦,圆珠笔啦,黑笔啦,画笔啦,很多很多是数也数不清的。

我们的任务就是写字,帮我的小主人完成一大堆的作业,还有主人用来消磨时间来写日记。

    初二:沉奚

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我的同桌是一个不爱干净而且成绩也非常差的人,班上有好多人都不愿与他为伍,偏偏老师把我安排和他做同桌,其实,刚开始我的内心是拒绝的……

但在某一天,我对他的看法似乎变了。

那天,我因为上学来得急了,所以忘了带笔袋。我去找闺蜜撒娇,希望她可以借我一支笔,结果她十分惊讶,平时都是她找我借笔,怎么我今天没带呢?我挠了挠头,说道,今天走得急了,所以才忘了带笔,她茫然的看着我,表示自己也没有多的笔,我苦恼的叹了一声气,她安慰道,虽然她没有,我可以找其他人借啊,我想了想,确实也是这样的啊!

于是,我很大方的原谅了她,去找我的后桌借,我的后桌是个很古怪的人,有时候,固执的要死,这不,我找他借笔时,他死活不肯借我,我感受他的固执,于是只好找其他同学借了。

但是班上的同学几乎没一个借我笔的,他们一个个都不肯借我笔,我急的如热锅上的蚂蚁,团团转,但同时又有一丝打击,原来,我的人缘竟是如此之差……这时,我同桌来了,班上那么多同学都没有借我笔,我平时还那么嘲笑他,他不可能借我笔了,唉,只有被老师骂了……

没想到,我没找他借,他自己却送上门来了。他推了推我胳膊,我没好气的问道,干嘛?他憨憨的笑了笑,问道,你是不是没带笔呀?我这里多了一支笔,给你吧!

他把撰在手里的笔一把塞在我的手里,回到自己的座位上,安静的看着书……

当时,我的眼被热泪模糊了,我那么嘲笑他,他还那么帮我……我……是不是做得太过分了?他虽然成绩不好,但他努力过,我也不只是一个成绩平平的人?相比之下,别人还努力过,我有什么资格嘲笑人家?从那时候,我对他的看法变了……

从那天开始,我对我的同桌变得热情起来,他不会的题我会仔细的教他,知道他听懂了,自己讲了才肯罢休,没想到,再帮他的同时,我的成绩也提高了很多,这真是一举两得啊!

我觉得我的同桌是值得我学习的,我虽然成绩比他好,但他的品质比我高尚,品质与成绩,当然是品德更重要,我从那天也明白了,助人为乐是件快乐的事呢!

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国家的进步繁荣,是每个人的努力和幸运。

梁晓声曾说,你若怎样,中国就怎样。白岩松曾说,我们的国家不在于每人脚下的土地,而在于每人心中的梦想和行动。中国梦是每个人的期许,强国梦于每人,则是由己开始的理想和行动。

强国梦于每人,是自己能够守住自己的理想和信念。你若不屈,国家自会挺立。

那些不在社会洪流中倒下的人,以微茫的份子扛起社会的希望,终于坚守在最黑暗的时刻中得以指引黎明。马寅初先生“宁鸣而死,不默而生”,在疯狂的年代中守住了良知和人性。萧乾先生宽容隐忍的微笑给人温暖的希望,岌岌可危的时代中讲真话真的能扛过黑暗的压迫,牛棚里翻译的巨书“尤利西斯”,见证了他史诗般的伟岸的精神。当那段疯狂动荡终于过去,那些不屈的人坚持下来,他们更深沉,更坚强,即使强国梦之途愈发艰辛坎坷,也总会有坚守的斗士引领,挺立。

强国梦于每人,是把自己渗入这个社会,理解他人的苦痛,修补曾经的创伤。邓飞说,社会公平是我的梦想,宽容怜悯将贯穿我的生命。他倡导未成年人大病医保,免费午餐,以个人点滴弥合之力解决社会问题。让每个人都幸福,就是你我的强国梦。

强国梦于每人,就是在自己的事业上坚持操守,用纯粹去澄清污浊。柴静说,媒体不需提供热,去煽动人民,只需提供光,给人真相;李培根说,学术界就要忠于学术,我们唯一膜拜的,只有真理。每个人都忠于自己的事业,就已能积淀足够的能量,去支撑一个强大的国家。

强国梦于每人,是理性服务于国家,是心系每个同胞。席勒说,爱你的国家,但不沦为它的奴隶,给你同时代的人所需要的东西,却不奉迎他们的嗜好。希望愤青将愤怒变为行动,希望公知用他们的影响力去推动社会改变,不再哗众取宠,希望我们的人民捍卫国家时不去伤害自己的同胞。只有一种对祖国深沉的爱,才能持久,才能不冲动不退却地陪伴民族梦想走向远方。

强国梦于每人,就是每个人的普通梦想,因为每个人的捍卫和坚守才得以顽强,因为每个人的付出和行动才得以永驻于每个时代和我们心中。

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信笔涂鸦分析过程:一支毛笔,上面占的墨水,很显然这只黑乌鸦是用毛笔涂出来的。由涂、笔、鸦这几个关键字。可以想到成语:信笔涂鸦。信笔涂鸦发音:随意;信笔:随意书写;涂鸦:比喻字写得很拙劣,随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。或胡乱地写文章。随意涂鸦。唐·卢仝《示添丁》诗:忽来案上翻墨汁“涂抹诗书如老鸦,忽然兴致来了”到桌上翻出墨汁:在纸上随便乱涂乱画,信笔涂鸦意思相近的词。潦草、马虎[:1.潦草[ liáo cǎo ](做事)不仔细:工作不能潦草;(字)不工整:写得太潦草。敷衍。这人太马虎[;做事要认真:马马虎虎可不行。信笔涂鸦意思相反的词,工整、端正!不潦草(多指写字做文章)。

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每个人都希望有一个幸福的家,有一份父母的爱陪伴在身边,这是人人都很希望有的。可我曾看见多数的感动故事,她们有的没有父亲,有的没有母亲。却可以还有拥有一份新的爱。

我曾经看过一个电视节目:站在台上的是一位开朗的女孩,她已经十九岁,名字叫何岩,还很会唱歌。当评委微笑着问她:“出生在什么样的家庭,还能培养出开朗的女孩呢?”何岩说:“就是出生在普通的家庭。”话里的意思,让人有一点凄凉的感觉,是我的心都碎了,有一点不好受。评委问:“怎么,说着说着就有点哭的感觉呢?”

何岩控制不住自己的情绪,说出自己的家:原来,何岩的爸爸在她1岁的时候意外去世,她的妈妈又抛弃了何岩,一直都是二大爷供自己上学。

评委又问:“那二大爷有自己的家吗?”何岩姐:“以前有一个媳妇,但是为了我离婚了。”说着,又留下眼泪,妈妈听到声音,也跑过来走在沙发上看。

评委又请和何岩的二大爷上台,何岩看到二大爷,又开始流泪了。评委不住地说道:“何岩,你控制好自己的情绪,”二大爷给何岩擦擦眼泪。评委问了二大爷的情况,评委说:"何岩,你叫二大爷一声爸爸,并给他一个真实的拥抱好吗?"

何岩点点头,大声的叫了一声:“爸。”这个画面,真的好感动。转过头,看看妈妈,她已经感动哭了。

故事是凄凉又是感动,但何岩又拥有了一位爸爸。

希望每个人都可以拥有一份爱。

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这几天,我读了《建设幸福生活》这本书,他使我了解了我国通过建设得来的“幸福”。

从建国到现在,我国在经济、医疗、科技等各个方面都有了巨大的进步。现在的中国人穿有新衣,吃有丰盛的佳肴,住有好的房子,行有汽车等交通工具。国家的发展日新月异,免农业税、粮食补贴,使农民得到真正的实惠;城乡居民最低都可以得到生活保障、医疗保险、义务教育免费等;就连退休的老人都有工资,真正地实现了“老有所养,老有所依”。这说明中国真的富强了。

一个国家想要富强,不但需要好的决策,还需要各方面的人才,但是许多可能成为人才的孩子们却因为交不起学费而不得不放弃学业。但如今这个问题解决了,城乡九年义务教育全面实现,确保了义务教育阶段适龄儿童都能有学上。而且贫困生和特困生还能得到助学金,确保他们能顺利地完成学业。

在这本书里令我印象最深的就是《幸福的小鱼》这个故事。它主要讲的是:曾维上学很困难,没有钱交学费。开学的时候,当爸爸用颤抖的手拿着还没有凑齐的学费交给老师时,老师微笑着告诉他:“今年国家举行了‘三免补一’的好政策,所以可以不用交学费了。”那时,曾维的心里比吃了蜜还要甜,当时他觉得自己真是一条幸福的小鱼。

这些文章深深地打动着我,村里的孩子是那么的热爱学习,可是就是没钱交学费。因此,国家实行了“三免补一”的政策,现在他们都可以上学了。而我们城里的不少孩子呢,有钱交学费还不读书,真应该到贫困地区去体验体验。

从这些方面,我能体会到国家给我们带来的幸福,我们一定要在这良好的环境下努力学习,将来把祖国建设的更加繁荣富强!

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《教育与幸福生活》读后感:教育,享受幸福生活的艺术

《教育与幸福生活》读后感:教育,享受幸福生活的艺术提要:当我读完《爱如潮水》、《教而不思则罔》、《源头活水》等篇章后,我对“教育”的理解上升到了一个新的高度

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《教育与幸福生活》读后感:教育,享受幸福生活的艺术

教育,享受幸福生活的艺术

当我看到《教育与幸福生活》这本书时,我被它的书名吸引住了,不由自主地把它取下了书架。自己一直崇尚“教育是一种生活。”并把“教育是一种生活,自然的、健康的、睿智的、诗意的生活”作为自己的教育座右铭。

看到这个书名时,我就想作者是如何用“幸福”这个词语来形容我们的教育和生活的关系呢?

原本以为这本书和其他教育类书籍一样,充满了专业术语和理论,但出乎意料的是,这是一本温馨的日记。没有一点儿生硬的词语,有的,只是一个老师和她的学生们共同创作出的青春的华丽乐章。

当我读到这本书时,总编辑李镇西先生在总序中写到:教育不应该只是一个奉献的岗位,更应该是一个获得的职业;教师不是一支沉默的眼泪的蜡烛,而是一个灿烂的太阳。是的,要做到这一点,我们必须要有一个思考的头脑,每天做平凡的工作。

《教育与幸福生活》一书就告诉了我们教师要对自己的教育行为乃至教育细节作追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……

是的,整本书记载的就是王君老师与与她任教的ib班的同学们从初一到初三的一些故事。有欢笑,有泪水,有豪迈,有细腻……

当我读到第一辑《天使素描》和第二辑《激情岁月》时,我仿佛看到了昨天的我——一样的年轻,一样的激情,一样的浪漫……那时候从来没想过什么“优质课”、什么“教坛新秀”,什么“名师培养人选”……每天的生活都是简单、快乐、幸福的。

当我读到第三辑《呵护心灵》时,我似乎看到了今天的我——当我已拥有的一定的荣誉,成为学校骨干教师的时候,我已经没像以前那么简单了,更多考虑的是所带的自己所带的训练队竞赛成绩是否会出色?自己所写**获奖了吗?学生的所掌握的运动技能落后于平行班吗?

我似乎忘记了一个简单的追求,那就是过一个完整幸福的教育生活。

当我读完《爱如潮水》、《教而不思则罔》、《源头活水》等篇章后,我对“教育”的理解上升到了一个新的高度:即“教育”首先是一个内心成长的过程。教育是对人的精神的延伸和拓展。

而以前的片面追求知识教育、技能教育其实都只是停留在教育最初级的层面上。此时此刻,我仿佛又看到了明天的我——她觉得和孩子们在一起是一种快乐,她相信每个孩子都能成为一个好人。因为她爱和尊重自己的孩子,所以她具有非凡的观察和感受美、真、善的能力。

因为对孩子的信念,她因此获得对生活的信念和对自己的信念。由于爱孩子尊重孩子,她更爱自己更爱生活,她因此被源源不断地灌注着创造生活的力量。她在幸福别人的同时也幸福了自己。

我相信那个她就是明天的我。

作者王君自序的题目“教育,乃是发现、创造、享受幸福生活的艺术”似乎向我阐明了一切。作为一名教师,我们是幸福的。幸福是一种体验,让孩子享受教育的幸福,让我们在幸福教育中成就自己,这是一种教育的境界,让我们在未来的共同生活中追求这一境界——过上幸福完整的教育生活!

现在我的教育座右铭中又加上了一个词语,那就是“幸福”——“教育是一种生活,自然的、健康的、睿智的、诗意的、幸福的生活。”

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叮铃铃上课铃响了,同学们陆续走进教室。就在这时,我蹿进门,从包里取出一支笔,大声地说道:大家快来看,我来给你们变一个魔术!这是不是一支普通的笔?好,现在我要折断它!

话音刚落,同学们啊的一声,瞪大了眼,惊讶地看着我。我双手一用力笔变弯了。台下的同学们窃窃私语起来,有的说:这支笔可真神奇啊,我也好想要一支!有的则疑惑不解:真奇怪,这支笔是怎么回事儿,怎么变弯了?还有的向我投去了羡慕的目光。看着同学们疑惑不解的神情,我高声炫耀道:这支笔可是妈妈从澳洲给我买来的,很特别吧!

突然,一阵沉重的脚步声响了起来。我们一看,原来是金大胖来了。只见他走进教室,瞧了瞧我手中的笔,放下书包,把里面东西全倒了出来,仔细地看了看,又走到我的面前,端详着我手里的这支神奇的笔,皱着眉头,瞪着眼睛,手叉在腰上,手指着笔,气势汹汹地说:咦,你怎么拿了我的笔?快点还给我!说完,他伸手去要笔。我见了,奇怪极了,怎么了?这是我的笔,是我妈妈从澳洲买回来的!这明明是我的妈妈从澳洲买回来的!金大胖仍然怒气冲冲。这时,我又说:你要的话就给你吧!这本来就是我的!他边说,边把笔夺了过来,气呼呼地去上课了。

叮铃铃下课了,我正坐在座位上写着作业。突然,金大胖走了过来,低着头,红着脸,不好意思地说:对不起,我的笔找到了,被夹在了书里,这笔还你,刚才态度很差

没事。我高兴地说,都是朋友嘛!我们都笑了。这支笔让我懂得了朋友之间要互相宽容,还要心平气和。

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