日记大全|摄影师转正总结（集合13篇）_摄影师转正总结

2017-07-08 摄影师转正总结

摄影师转正总结（集合13篇）。

▲ 摄影师转正总结 ▼

关于摄影师陈冠希

艺术家都是不容易赚到钱的。

摄影艺术家陈冠希老师早年连专业相机都没有，用手机就拍出了那么牛的照片。作品中简陋而温馨的环境下人物表情彷徨、迷离，眼神里流露出对现实生活的不惑而又执着地探寻幸福的真正意义，颇有荒木经惟(NobuyoshiAraki)摄影的神韵。纪实主义朴素风格拍摄的图片正是弱势群体艰辛生活的真实写照，记录下了不朽的历史瞬间。

柏芝制服系列可以看作是由纪实主义手法向时尚表现主义转型的`试验性作品，虽然布光略显不足，但是我们不难看出其作品深受西方早期时尚摄影鼻祖---盖.伯丁(GUYBOURDIN)的影响。勤奋的冠希拍了诸多惊艳的照片，却不能靠这个发财只能屈就于商业环境下作艺人谋生。这是时代的悲哀。

著名战地摄影大师卡帕曾经说过：“如果你拍的不够好，那是你离的不够近”。陈冠希老师永远手持手机战斗在床榻前……冠希老师的作品的影响力，将持续久远。中国是摄影大国，很多人玩着器材、追着器材。如今，这种错误的观点，被冠希老师的作品深深地教育了一道：好的作品，与器材无关。

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小男孩跑家问妈妈胶卷在哪里,妈妈说:“胶卷在桌子上。”小男孩马上跑过拿了胶卷，可是天已经晚了，他就心想，今天太晚了，明天再去吧。第二天他又来到高尔基家又用纸团扔到桌子上，高尔基又打开看又让他们放小男孩子进去，小男孩又站在高尔基面前，小男孩说：“对不起，敬爱的高尔基同志，我上次我忘了带胶卷这一次我不会的。”高尔基说：“孩子我相信你，不会在这样了，现在我们开始好吗。”小男孩说：“好，”小男孩打量这高尔基说：“您还是坐在沙发上看报纸好吗？”高尔基就坐在沙发上看报纸，只听“喀嚓”一声，相就照了，小男孩说：“谢谢你，高尔基同志。”他敬了礼就走了。第二天，同学都看见高尔基同志的'相片，都说他真好呢。《小摄影师》续集作文250字

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员工姓名：

用人单位(以下简称甲方)：摄影有限公司

劳动者(以下简称乙方)：

摄影有限公司与劳动者，根据《中华人民共和国劳动法》以及相关劳动法律法规之规定，经双方平等协商一致自愿达成本合同。缔约双方之间的劳动关系受本合同之约束，合同双方均应谨慎履约，以求各自合法权益之保障和共同之发展。

第一条劳动合同期限

1、本合同期限壹年，从_______年_______月_______日至_______年_______月_______日

2、本合同自生效之日起前三个月为试用期。该试用期包含于本合同第一条第1款所约定的合同期限内。

第二条工作内容和职责

1、甲方聘用乙方在甲方的____部门从事____工作，乙方为合同制员工。

2、乙方的具体工作范围是____。乙方应在此工作范围内竭尽其能地、勤勉地完成工作任务所要达到的数额指标和质量指标。

3、乙方在本合同期限内，应以自己的努力工作维护并促进甲方的商业信誉和商业利益。未经甲方同意，乙方不得于本合同终止或者解除前在其它任何公司企业或者商业机构中兼职。

4、甲方可根据工作与业务的需要并结合乙方的工作能力与表现，适当合理地对乙方的工作岗位和职责进行调整，乙方对此予以认可并表示接受。

第三条劳动保护与劳动条件

1、甲方应保证乙方在履行工作职责的过程中的人身安全健康，并根据乙方的工作岗位与工作内容为其提供必要的工作条件及劳动安全卫生保护措施。

2、乙方应合理使用甲方提供的劳动保护设施和条件，确保劳动安全与卫生，避免与杜绝一切安全事故的发生。

第四条劳动报酬

1、甲方根据国家相关法律、法规的规定，参考昆明市有关本行业工资标准，并结合乙方的工作内容，每月以货币形式支付乙方基本工资人民币元(大写：元);此外甲方还可根据乙方具体工作情况(包括但不限于：出勤、工作效果等)加付奖金，奖金具体数额和计算方式由双方另行约定。

2、上述劳动报酬支付日期为每月10日。如遇法定节假日甲方可提前或者顺延日期。

3、如遇劳动关系地工资标准发生调整或者变化，或者乙方工作内容发生变更，甲方可结合当时之情势调整和变更乙方劳动报酬的数额和形式。

第五条劳动纪律

乙方应严格遵守国家关于劳动用工的法律、法规的规定。遵守并执行甲方《员工手册》和其它甲方内部制定的规章制度。

第六条保证义务和保密条款

1、乙方在与甲方签订劳动合同前，必须保证向甲方提供(1)证明其当时无业、失业或者业已与其它用人单位解除、终止劳动关系的合法证明，或者(2)其它能够证明乙方与任何用人单位不存在劳动关系的凭证。

2、乙方应保守其在甲方工作期间接触、了解、掌握的任何甲方商业秘密，不得将该商业秘密向甲方内部无关部门和人员或者其它第三方暗示、泄露或者扩散。乙方掌握甲方商业秘密后，若本合同终止或者被解除，则自该合同终止或者解除之日起的1年内，乙方不得到经营摄影照相业务的任何用人单位任职，乙方亦不得自己经营摄影照相业务。

第七条知识产权条款

乙方履行职务、执行甲方任务或者利用甲方物质、技术条件所完成的职务发明创造之专利申请权属于甲方;乙方的履行职务过程中所形成的一切图书、音像作品之版权属于甲方。甲方鼓励乙方在工作中积极提出合理化建议和技术创新与改进，并将视不同情况给予乙方物质和精神奖励。

第八条劳动合同的终止和解除

1、本劳动合同第一条第1款约定的合同期届满之日，本劳动合同自行终止。

2、若乙方具有《劳动法》第25、26、27条规定的情形的，甲方有权依法定程序解除劳动合同。

3、若乙方违反本合同第三条、第六条之约定的，甲方有权解除劳动合同。

4、若甲方具有《劳动法》第32条规定的情形的，乙方有权解除本合同.

5、经甲、乙双方自愿协商一致，可合意解除劳动合同。

第九条违约责任

1、若甲方违反本合同第三条、第四条和国家其它相应劳动法律、法规规定的，乙方有权要求甲方更正和赔偿经济损失。

2、若乙方违反本合同第二第、第三条、第五条、第六条和国家其它相应劳动法律、法规规定的，甲方有权要求乙方更正，或者按甲方内部规章制度予以处罚，并有权要求乙方支付违约金和赔偿经济损失。

1、若乙方违反法律法规或本合同约定解除劳动合同的，应赔偿甲方招收录用乙方的费用、培训费、违约金和对甲方经营造成的直接经济损失。

2、若乙方违反本合同第六条第1款之规定致使甲方聘用尚未与其它用人单位解除劳动关系的乙方，乙方应赔偿甲方因此被第三方申请劳动仲裁、诉讼而支出的(1)必要费用、(2)赔偿第三方的款额和、(3)其它因此而遭受的商业信誉损失及经济损失。

3、违约金计算方式：因履行本劳动合同发生争议之日的前十二个月乙方平均月收入的六倍。

第十条本合同自双方签字之日成立并生效。

第十一条本合同一式两份，由甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方(公章)：__________________乙方(公章)：_____________________

法定代表人(签字)：___________法定代表人(签字)：_______________

___________年________月_____日___________年________月_________日

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------- 基本资料 -------

技能专长：具有国内本科新闻类专业学士文凭，后于法国专修摄影研究生课程

------- 求职意向 -------

------- 教育培训 -------

2005.9~.6 法国里昂forma centre 法语大学

2006.10~.7 法国图卢兹L'ETPA摄影学校摄影大学

------- 工作经验 (1) -------

------- 工作经验 (2) -------

------- 联系方式 -------

附：

不可否认，影响力的存在时人们创作简历时最为关注的问题，在多数情况下，一份优质个人简历的创作都会考虑到风格，能力以及其他诸多因素的衡量，无论是缺少哪一点，都是不可以形成优秀简历的。

其实想要增加个人简历的影响力也并非没有办法，书写者仅仅只需要进行下述两点因素的准备，即可使原本不出色的简历变换成为优秀的存在。

简历的创作需要讲求整体的格局，在绝大多数状态下，招聘方往往会因为求职者书写出来的内容无从下手，从而失去了阅读的兴趣，这对那些有心制作简历的人而言，才是他们最需注重的问题。比较讲求创作格局的简历无论从哪一点来看，都能够为阅读者嗲来欣赏的乐趣，尤其是那些一直进行简历创作，但却无法收获到相应效益的求职者，他们若想使目前的状态有所转变，那么必要的创作方式绝对是他们需谨慎对待的。

任何问题都需以突出性的陈述才可发挥相应的影响力，简历的创作也并不例外，在决定书写出优质简历后，求职者便可全面性的对自己想要陈述出来的内容进行分析，如突出哪些内容可以使简历的作用更为全面，而哪些优势又可以吸引到阅读者的目光，这些都是我们需重点考虑的问题。

在得知怎样创作才可铸就优质简历后，那些还在为不知如何书写而感到困扰的人也能够通过这般简单易懂的创作模式对简历进行更全面的调整。

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作为一名摄影师，我一直以来都充满激情和热情地工作，并不断提高自己的技能和创造力，为客户带来优秀的作品。今天，我向公司提出转正申请，并希望能借此机会详细总结和回顾我的摄影生涯，以便更好地证明自己的能力和决心。

首先，我想从我的目标和使命开始谈起。作为摄影师，我深知自己肩负着记录和传递信息的重要责任。我不仅要关注图像的艺术质量，更重要的是抓住和传达客户的需求、愿景和个性特点。我以此为基础，不断探索创新的方式和方法，以满足客户的期望，并让他们满意和回头。

其次，我认为自己具备的技能和经验都是支撑我向更高级别发展的关键因素。首先，我在摄影技术方面有所长进。我可以灵活运用各种摄影器材和知识技能，包括光线、曝光、构图、后期处理等，以呈现出精美的作品。其次，我在沟通和分析能力方面有所长进。我能够准确理解客户的需求和意愿，并根据具体情况提出恰当的建议和方案。最后，我在项目控制和团队合作方面有所长进。我能够合理分配时间和资源，协调团队成员的工作，并保证项目质量和进度符合要求。

第三，我要谈一下自己的职业规划和发展。在摄影领域里我充满了未来的期望和追求。在我之前的一篇文章里，我曾经描述了我对生活的认知和理解方式，以及在拍照时候的个人风格和特征。我希望在未来的几年里，通过自己的持续努力和探索，不断提高自己的专业水平、拓展视野与思路，获得更多的知识、技能与经验，并进一步成为一个可信、负责任的摄影师，成为同时具有创造力和商业意识的人才。从而，为客户创造更多的价值，为自己创造出更多的职业机会。

最后，在转正申请中，我相信自己所提供的作品集是至关重要的证据。过去的这几年里，我已经为公司完成了多项任务，并有不少作品被客户所认可和赞赏。我将在此提交一份精选照片集合，向公司证明自己的实力和能力。也希望公司能在此基础之上审慎地考虑我的转正申请，并根据实际情况给予支持和反馈。

总之，我对于摄影事业和个人的职业发展充满热情和信心。我期待着公司的认可和信任，并将继续努力为公司和客户带来更多的价值。

▲ 摄影师转正总结 ▼

摄影师早年走遍世界，为报纸和杂志拍摄照片。他去过战场，送过糖果给两分钟后被打死的男孩，被弹片擦坏过摄影包；也目睹过不少次自然灾害，腿上留下一块烧伤的疤痕，台风刮走过他一整袋胶卷；拍过城市和乡村里的普通人，漂亮的小伙和姑娘，政客和电影明星。

长年奔走在外，让他无暇组织家庭，也忘了自己的年龄。当年轻人和新设备替代了他的位置，让他不得不退休时，他才发现自己是孤身一人。

他最初的反应就是继续旅途，退休金让免费机票不再那么必不可少。没有严格的行程表和deadline。他本以为自己会更享受旅途中的悠然自得。但他的眼睛似乎已经退化，不透过镜头就不懂得欣赏。而没有报社的任务，没有开着天窗等待的版面，没有读者期待看他的照片，让他的热情消退了。

本来，单纯为拍而拍也能有很多乐趣，可惜多年经验导致的见多识广，让他看什么都不再感到好奇。最终，他不得不和其他退休的人一样，成天困守在家，只有各种推销员上门打扰。

有一天，他们中的一个没有被他赶走。那是个推销投影仪的，他要价荒谬，但承诺自己的投影仪与众不同。摄影师抱着姑且一试的心情买下了。当晚，他把自己拍的一些照片做成了小幻灯片，关上客厅的灯，就在墙面上放起了投影。这时，投影机证明了自己物有所值———

所有照片里的人物活了起来，不论他们来自什么地方，什么年代。关了灯的漆黑客厅变幻成了不同的空间，狂欢节的人潮，选举日的示威集会。明星云集的颁奖礼，小镇上的吃热狗比赛……摄影师被这些多年以前记录下来的人影包围了，一时忘了孤独。

照片里的人物不介意自己在哪儿，也不介意时间，他们甘愿只停留在被记录下来的那一刻，没有什么能打扰他们。城市街区和乡村草原上的人们有着各自的行色匆匆，餐馆食客和影院观众对同样的享受乐此不疲，火场和危楼里的人群也恪尽职守地惊慌失措，听不进任何安慰。那些佳肴、好酒、美女、华衣和兵凶战危摄影师看得见摸不着，但那无关紧要。

在第一轮试映过后，摄影师立刻动手把自己所有的照片翻了出来，分门别类，去芜存菁。他尤其注意把那些战火纷飞的照片剔除出去———即使是演习。他也不想重返地狱。

很快，外卖就代替了推销员，开始了对这座房子的频频造访。邻居开始盛传这屋子的主人，可怜的老摄影师患了重病，只好足不出户，但他无暇也不愿解释。每一天，他都重复着整理—制作—播放，分分秒秒都充实无比，乐此不疲到甚至不再以天来衡量时间。日复一日，好像玩游戏通关以后从头开始的小男孩，他重温了自己的年轻时代。以往那些因为时间、心情等等限制或单纯的年轻被遗漏过去的细节，现在清晰可辨。可停止、倒带、控速的投影机帮助了他，但更重要的是老年人的观察力，对过往时光的珍惜。

他不再像年轻时那样只关注N年一现的天象，超级明星在红地毯上摆的pose，大楼倒塌或焰火绽放的瞬间。现在的他乐于发现更为个人的珍宝。那些再未重逢者讲的笑话，那些路人短促却真诚的吻，被主编的电话掩盖过去的曲子。车窗边婴儿熟睡流出口水的表情，一张旧海报，一个眼神，一个街头球场上青涩却勇敢的扣篮动作，一阵黄昏打烊时被关在糕饼店门里的甜香……在所有幻灯片差不多播放到三分之二的地方时，他才相信自己最大的发现是她———那曾经和他搭档过的女记者，在此之前，他甚至没有计算过合作的年数。

他们一起原来走过那么多地方，拜访过那么多人。战争和骚乱的年月他们也在一起，除了“出生入死”，他想不出还有什么词好形容他们一起做的事，哪怕在最差的旅馆里他只能睡地板给她腾床，被虱子半夜咬醒咒骂她娇生惯养。为了报道，他拍过不少她的照片，上面的她年轻勇敢，但也仅此而已。他发现除了寥寥数次她无意中闯入镜头。在工作之外的场合他居然没有拍过她一次。

想到这个遗憾，他突然觉得无法容忍，身体像要被撑破般急于诉说。垂垂老矣，他终于想起了自己忘记告诉她的话，那被矜持、懒惰、“职业操守”和插科打诨掩盖过去的真话。他想现在告诉她。

然而幻灯片里的人自行其是，与他处于两个世界。他天生聪颖，加上胆怯做动力，想出了让幻灯世界里的“自己”去告诉她。可惜“自己”并不在幻灯片里，也不在任何照片里。这么多年来，他扛着相机走南闯北，拍过一切，唯独没拍过自己。

这一天，关上幻灯，他没有再立刻投入到新幻灯片的制作中，而是走出门去，凭着记忆来到地铁站。不理会工作人员关于末班车时间的提醒，径直跨下楼梯。在售票处旁的一台自助式快照机前坐定，投下了几枚硬币，拍下了几张自己。

回到家，他把那正襟危坐的白发头像剪下来，放到照片里她的旁边，比划了一下就放弃了。

从旧纸堆里他查到一个地址和一个电话号码，电话他没有勇气打。为了掩饰这种羞怯，他选择直接登门拜访,带着相机。

“是你？真没想到。”为他开门的人,和相片上比当然已经大不相同,但仍被他一眼认出,意外的是她也一眼认出了他。更让人意外的是,他本来想只问一句“你有没有我的照片”就走。却被让到客厅里,脚步蹒跚不听使唤,红着脸如同小学生。

在她去倒茶的工夫他打量了四周,发现她像是一人居住。在茶几上放着一张没沾灰尘的照片,他暂时还未发现,那上面女的拿着话筒,男的扛着相机。两个年轻人,年轻得让人嫉妒。

很般配的样子。

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一、包装、创意、品位三个条件
二、开各展、办活动、搞高知名度
三、报纸、杂志、电视媒体上宣传自己
四、语调过高、给人以不成熟及情绪冲动的印象
五、声音太弱给人以不青定的感觉
六、说话过速，会减低对方对你的重视程度
七、呼吸太重，给人以不明确的印象
八、语调末尾上升给人以信心不足，有求他人的感觉
九、声音颤抖，使人误解你紧张或害羞
十、性格良好，情绪稳定，性恪温和、意志坚定，表情丰富，胞怀坦然豁达乐观。
十一、观察问题客观现实，具有较好的自控能力，能适应复杂的社会环境
（个人能力终有限，合作能把成功建，人人都有合作题，不懂技巧事难全）

摄影师商业动作应付
服装：时尚、高档、个性、宽松、艺术、和谐
B、仪表：发型超前、外观干净、气质精神、面容微笑
C、语言举止：自信、幽默、不俗、专业
2、沟通与导演带场
A、暖身运动B、消除顾客不安情绪C、了解客人性恪、喜好、条件、角度
运用情节、触动客人B、运用逗笑，抓取表情C、夸张动作
调起气氛D、适时赞颂，让客人轻松 E、专业自信、语气青定，
乐意拍摄、完全放开可以尽兴、沟通无阻B、愿意配合听从引导C、文静内向、
情绪紧张热情谈话、鼓励战术、空拍作秀，使其放松B、勉强拍摄、保守木纳实行夸张、开导战术。
（成功凭借高素质，弄潮尚需真本领）

艺术家消极之禁忌：
一、愤世忌俗：认为人性丑恶，因此与人不和
二、没有目标：缺乏动力、不思进取
三、缺乏恒心：萎靡不振、为自己找借口，逃避责任
四、心有侥幸：空想发财，不愿付出，不守信用
五、固执己见：不能容人，常与人争执，不守信用
六、自卑懦弱：对自己不相信，怀疑自己的能力和智商
七、用钱陷入迷途：有时挥霍无度，有时过分贪婪吝啬
八、自高自大：清高虚荣，好为大师，玩弄艺术
九、嫉妒：小心眼，好争执
十、牢骚：缺乏自制力，常指责对方错误
（艺术的营造必须找出心灵的契合点，融成自己独特的风格，洽精洽强本能事，以无弦之琴弹弦外
之音）

摄影师追求的.最高境界：从内心80%潜在的感觉，20%的造型整体感到喜悦自然之美。

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第二天一大早，高尔基刚起床，就看见秘书急急忙忙跑过来，说：“那个小男孩来了。”高尔基高兴极了，迫不及待地说：“赶紧让他进来吧！”

小男孩胸前挂着照相机进来了，没等高尔基开口，他就红着脸羞愧地说：“对不起，高尔基叔叔，昨天我太激动了，把胶卷忘在家里了，请原谅我的疏忽。”

“没关系，今天你都准备好了吗？”高尔基和蔼地摸着小男孩的头说。

“是的，准备好了。”小男孩一本正经地说。

“那就开始吧！”高尔基说。

小男孩用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸，我来拍一张您看报纸的照片吧！”

高尔基坐在沙发上手拿报纸认真地看了起来，小男孩则在一边摆弄了很久很久，终于一切准备停当。他把镜头对准高尔基，“咔嚓”一声，一张漂亮的照片便呈现在眼前。

小男孩终于如愿以偿了，说：“谢谢您配合我，高尔基叔叔，以后我可以经常来为您拍照吗？”“当然可以”，高尔基爽快地答应了。

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小男孩回去以后，把相机加上了胶卷，再把相机检查了一遍又一遍。

第二天，小男孩来到高尔基住的地方，看见门口没有人挡着他见高尔基，过了一会儿，小男孩又站在高尔基面前了，小男孩也像昨天一样仔细打量着高尔基，然后指了指沙发说；请您跟昨天一样坐在沙发上看报纸。高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下，小男孩摆弄了很久说：一切准备停当。高尔基侧过脸，对着他微笑，小男孩按了下快门，小男孩的任务完成了。

过了几天，照片洗出来了，小男孩把照片贴在墙报上了。大家看了连声夸赞小男孩，连老师也都夸他。

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小男孩回到家里，心里感到很惭愧，他想：我真粗心，因为忘记带胶卷，导致没能给高尔基照相，还耽误了他这么多时间，太不应该了。他暗暗下定决心，下次去照相一定要给高尔基先生拍一张完美的相片。

第二天，小男孩早早地起了床，就去找高尔基照相了，他拿着照相机和胶卷出了门，跳上一辆电车，准备去高尔基家。

很快，电车到了高尔基家。

小男孩下了车，便连忙跑到门口，向高尔基的秘书说：“我是昨天那个小男孩，请问，高尔基先生还可以允许我去照相吗？”

“是你啊！”秘书笑了笑，“当然，高尔基同志谁都不见，就等着你拍照呢！”

小男孩高兴地走进了高尔基家，他一见到高尔基连忙鞠了一躬，说：“高尔基同志，对不起，上次耽误您宝贵的时间，这次我又来重新给您照相，请您谅解。”

高尔基见小男孩来给自己照相特别高兴，笑了笑，问：“胶卷带好了吗？”

“您看，全都带齐了。”小男孩打开包给高尔基看，然后把胶卷装在照相机里，摆弄了很久很久，说：“一切准备停当，请您像昨天一样，坐在沙发上看报纸。”

高尔基按小男孩的吩咐坐好，“咔嚓”，“咔嚓”，一张相片印在胶卷上。小男孩说：“谢谢您，高尔基同志，我的愿意终于实现了！”

“不客气，欢迎你下次来我家做客。”

小男孩觉得这一天是他最开心的一天！

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自从上次小摄影师忘带胶卷回家了，他会回来么？高尔基心里放不下。

一个阳关明媚的早上，小男孩回来了。他敲了敲门，高尔基料想小男孩回来了，他急忙站起来，给小男孩开门。小男孩说：“对不起，高尔基叔叔，上次都是我粗心大意，忘了把胶卷带来了。”

“没关系，再照一张就是了。”高尔基和蔼地说。

“谢谢叔叔。”小男孩兴奋的说。

高尔基连忙停下手中的作品，拿起他最著名的作品《海燕》，在沙发上看了起来。小男孩又摆弄了起来，说：“高尔基叔叔，看过来。”高尔基往小男孩看了看，只听“咔嚓”一声，相片照好了，小男孩连忙跑了出去。

当天晚上，高尔基来到小男孩的学校，想看一下自己的照片长什么样。当他走到学校，不禁惊呆了：他看见自己的照片了，上面有自己拿着《海燕》在看。这时候，一个小女孩说：“看！高尔基叔叔。”高尔基还没回过神来，小孩们一窝蜂地包围住高尔基，高尔基看了看，原来他们是来送感谢信的，高尔基收下了所以的感谢信，回家认真阅读，发现了小男孩的，上面写着：

亲爱的高尔基叔叔：

您帮助我们少先队员大部队，我感谢您，还有，您真诚地配合我们，我谢谢您。

小男孩

高尔基又回了一封信，当小男孩收到时，感动了，上面写着：

亲爱的小男孩：

我知道你很喜欢我，我会送给少先队部作品的。

从此以后，小男孩和高尔基成了形影不离的好朋友。

20xx年10月

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甲方(雇主) __________

单一名称: __________

乙方(劳动者) __________

名字: __________

根据《中华人民共和国劳动法》等法律、行政法规和行政规章，婚纱摄影(以下简称甲方)__________根据平等自愿、协商一致的原则，与__________(以下简称乙方)签订本劳动合同，双方共同遵守。

一、劳动合同期限

本劳动合同期限自__起，至__________止。

二.功函

乙方同意在__________保持__________的位置。

三.工作时间和假期

(1)乙方应享有______________________________

(二)因生产经营需要，或者法律、行政法规规定的其他情形，经甲方与劳动者协商后，

工作时间可以依法延长。

四.劳动报酬

(1)甲方根据其生产经营和乙方岗位的特点，决定对乙方实行月薪制，乙方工资按低薪加提成的方式计算。乙方月工资为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _%，提成按后期提取。

(2)甲方有权因业务萎缩终止本合同，并提前一个月通知乙方。合同终止时，甲方增加乙方一个月工资。乙方提出终止本合同时，应提前20个工作日书面通知甲方。调动时，甲方一个月不增加工资，但必须结清乙方工资和提成。

(4)甲方以货币形式支付乙方月工资。

5.劳动纪律

(1)甲方应依法建立健全规章制度

(2)双方必须遵守法律法规和甲方依法制定的规章制度

(3)甲方依据法律、法规和规章制度对乙方进行奖惩。

五、劳动合同的变更、解除和终止

(1)甲乙双方经协商一致，可以解除劳动合同。

(2)有下列情形之一的，甲方有权解除劳动合同:

1.严重违反劳动纪律或甲方依法制定的规章制度的；

2.严重失职，营私舞弊，对甲方利益责任重大的；

3.被开除、除名、劳动教养和依法追究刑事责任的。

(3)有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同，但应提前15个工作日书面通知乙方:

1.因病或非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作，也不能从事甲方安排的其他工作；

2.本劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动者无法履行劳动，经甲乙双方协商不能就变更劳动合同内容达成协议的。

(4)乙方解除劳动合同，应当提前20个工作日书面通知甲方，但有下列情形之一的，可以随时通知甲方解除劳动合同:

1 .试用期内；

2、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的

3 .甲方未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的；

(5)乙方有下列情形之一的，甲方不得解除劳动合同

1 .患职业病或因工负伤；

2 .患病或者负伤，在规定的医疗期内的；

3.法律、行政法规规定的其他情形。

(6)本劳动合同期限届满或者双方约定的劳动合同终止条件出现时，劳动合同终止。

六.双方协商同意的其他内容:

(1)乙方泄露、窃取或私自使用甲方的商业秘密，给甲方造成商业影响或经济损失时，甲方有权无条件辞退乙方，不支付任何遣散费。

(2)签约期间，乙方要求提前解除合同的，按照甲方的公司章程管理制度和聘用时签订的各项保证执行。根据乙方不同的个人职责，甲方应至少提前30天以书面形式通知甲方，否则甲方有权对乙方的方法处以法律罚款，并执行甲方公司管理章程制度发布的实施事项。

(3)签约期间，乙方擅自到与甲方有相关业务、同行、竞争关系的单位工作，需赔偿甲方损失。

(4)保密责任书、甲乙双方签署的法律责任书以及本合同中的所有规范性事项，双方均无异议同意。

(5)乙方辞职或被辞退，一年内不得在当地相关行业工作。

甲乙双方同意由当地劳动仲裁委员会作为因履行本合同而产生的一切争议的第一审判机关。

本合同一式两份，双方各执一份

甲方：________

乙方：________

日期：________

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教学目标：

1．学会本课的15个生字。能正确读写下列词语：摄影、阳光明媚、桌子、同志、鞠躬、侧过、胶卷、一辆、秘书、杂志社等。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．能把握课文的主要内容，体会高尔基对小男孩关心、爱护的感情；小男孩对高尔基的热爱、崇敬的感情。

4．学习试着提出问题、讨论解决的读书方法。

教学过程：

第一课时

学习目标：

1．学习生字词；

2．反复朗读课文。

教学步骤：

（一）导入

1．同学们，你们知道高尔基吗？（学生谈不到的地方，教师适当补充）。

高尔基，世界著名的文学家，原苏联文学的创始人。发表了《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等小说以及著名的散文诗《海燕》等。世界人民敬爱他，他非常关心、爱护少年儿童。

2．板书课题，《小摄影师》，并认读“摄”字。

（二）自读课文

1．出示自读提示。

①自由读课文，读准字音，把课文读通顺。

②认读生字、词。

③你读懂了什么？在没有读懂的地方画上记号。

2．学生自学、讨论。

（三）交流

1．指名分段朗读课文。

2．认读生字。

3．交流读懂的内容。

（四）置疑问难

简单的当堂解决，难度大的问题留作下节课解决。

（五）再读课文

第二课时

学习目标：

1．能把握课文的主要内容，体会高尔基对小男孩关心、爱护的感情；小男孩对高尔基的热爱、崇敬的感情。

2．学习试着提出问题、讨论解决的读书方法。

教学步骤：

（一）复习生字词

（二）整体感知

朗读课文，思考：这篇课文写的是在什么时间、什么地点、谁和谁之间发生的是什么事？结果怎样？

明确：本课讲的是一个小男孩给高尔基照相，没有照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相，但是，高尔基却破例允许一个男孩照相，并尽量做到使他满意。由于小男孩忘了带胶卷，哭着走了。高尔基交待门卫，杂志社的记者不接待，如果是小男孩，就一定让他进来。

（三）自学探讨

1．明确重点问题：

（1）小男孩是怎样来到高尔基面前的？你从中体会到了什么？

（2）小男孩在给高尔基照相时，高尔基是怎么做的？怎么说的？你从中体会到了什么？

（3）高尔基为什么不见记者，却希望来的是小男孩？小男孩会来吗？为什么？

2．学生自学，小组讨论。

（四）汇报交流

1．小男孩之所以用“扔纸团”的方法才能见到高尔基，是因为工作人员不让小摄影师进屋拍照。他相信只要高尔基知道他来拍照，一定会同意。

“突然，一个纸团从窗外飞到了架子上。”

“突然”：是在一眨眼的时间内发生的，说明高尔基一点也不知道会发生这样的事。

2．“亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我过去。我照完相，立刻就走。”（纸条上的内容。）

（1）个别读。

（2）学生谈对纸条内容的理解。

纸条上的前两句打动了高尔基。因为高尔基看到小男孩是少先队员，他拍照的目的不是为了宣传自己，而是为了同学们的学习进步。由此体会到高尔基对下一代的关心爱护，也可以体会出小摄影师对高尔基的热爱崇敬之情。

教学目标：

1．学会本课的15个生字。能正确读写下列词语：摄影、阳光明媚、桌子、同志、鞠躬、侧过、胶卷、一辆、秘书、杂志社等。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．能把握课文的主要内容，体会高尔基对小男孩关心、爱护的感情；小男孩对高尔基的热爱、崇敬的感情。

4．学习试着提出问题、讨论解决的读书方法。

教学过程：

第一课时

学习目标：

1．学习生字词；

2．反复朗读课文。

教学步骤：

（一）导入

1．同学们，你们知道高尔基吗？（学生谈不到的地方，教师适当补充）。

2．板书课题，《小摄影师》，并认读“摄”字。

（二）自读课文

1．出示自读提示。

①自由读课文，读准字音，把课文读通顺。

②认读生字、词。

③你读懂了什么？在没有读懂的地方画上记号。

2．学生自学、讨论。

（三）交流

1．指名分段朗读课文。

2．认读生字。

3．交流读懂的内容。

（四）置疑问难

简单的当堂解决，难度大的问题留作下节课解决。

（五）再读课文

第二课时

学习目标：

1．能把握课文的主要内容，体会高尔基对小男孩关心、爱护的感情；小男孩对高尔基的热爱、崇敬的感情。

2．学习试着提出问题、讨论解决的读书方法。

教学步骤：

（一）复习生字词

（二）整体感知

朗读课文，思考：这篇课文写的是在什么时间、什么地点、谁和谁之间发生的是什么事？结果怎样？

（三）自学探讨

1．明确重点问题：

（1）小男孩是怎样来到高尔基面前的？你从中体会到了什么？

（2）小男孩在给高尔基照相时，高尔基是怎么做的？怎么说的？你从中体会到了什么？

（3）高尔基为什么不见记者，却希望来的是小男孩？小男孩会来吗？为什么？

2．学生自学，小组讨论。

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（四）汇报交流

1．小男孩之所以用“扔纸团”的方法才能见到高尔基，是因为工作人员不让小摄影师进屋拍照。他相信只要高尔基知道他来拍照，一定会同意。

“突然，一个纸团从窗外飞到了架子上。”

“突然”：是在一眨眼的时间内发生的，说明高尔基一点也不知道会发生这样的事。

（1）个别读。

（2）学生谈对纸条内容的理解。

3．感情朗读1～5自然段。总结这一段主要写了什么。

4．小男孩让高尔基干什么，高尔基就干什么。

（1）小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

“摆弄”，指小男孩调整相机，解决技术问题，为正式拍照作准备；也可以理解为“小摄影师”“吩咐”高尔基，让高尔基多次调整坐态。“停当”，是指把要做的事，要做的准备，全部做完做好。“摆弄了很久很久”，可以体会到高尔基的时间是宝贵的，对时间格外珍惜。但是对孩子，他却十分慷慨，为了孩子，他舍得花费时间，即使孩子占用了他很多时间，他仍然耐心地接待，任其“摆弄”，还对孩子“微笑”，说明他对下一代的宽厚、慈爱和关怀。也可以体会出孩子的认真，对高尔基的无比敬爱之情。（齐读这句话）

（2）理解词语：“吩咐”、“侧过脸”，体会到高尔基积极配合。

（3）指导朗读6、7自然段。

①学生练读。

②分角色读，边读边做动作。

5．突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

（1）突然，在这里又一次出现，意思是说情况发生了急剧的变化。

（2）与前文的“突然”进行区别。

（3）用“突然”说话。

6．朗读“孩子，回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。”

（1）教师范读。

（2）学生练读。

（3）学生有感情地朗读。