爱让世界更美好弯弯的辛夷花读后感（推荐10篇）

爱让世界更美好弯弯的辛夷花读后感（推荐10篇）。

★ 爱让世界更美好弯弯的辛夷花读后感

友情是黑暗中的一缕光，指引我们前行；友情是困难中伸出的一只手，给人力量；友情是寒冬中的一团篝火，温暖人心。

期末考试前的一个星期，我急于备考复习，所以每天晚上都睡得很晚，导致第二天上课时常常犯困。

一天上课时，我又打瞌睡了，同桌推了我一把，说：“老师正在讲重点呢！”我只觉得昏昏欲睡，一点都听不进去。同桌见状，让我拿出杯子，给我倒了一点绿茶，让我喝了。我迷迷糊糊喝了一口，那清甜的味道让我疲惫尽消，瞬间头脑清醒。我赶紧认真听课，这时老师讲的正是我学得不扎实的一些知识。

下课时，我无所事事，同桌又对我说：“你下课时间不写作业，晚上回去岂不是又要熬夜，明天上课又该打瞌睡了。”我看了一眼老师留的作业，说：“这么难的题，我也不会做啊！”“我可以给你辅导呀！”同桌说着就开始一道道给我讲解。

那天放学之前，我把数学作业都写完了。果然，晚上早早就写完了其他作业。

以后的每一天都是这样。上课我认真听讲，下课同桌给我补习。不知不觉，我的学习效率也提高了。

到了考试那天，我信心满满地来到教室。考试之前，我检查了钢笔，一切正常。可是题答到一半，我的钢笔竟然不出水了。其他的笔刚开始还能写，但才写了一会儿，也不出水了。我急得左顾右盼，无奈之下只好告诉了老师。同桌听到了，从后面递过来一支钢笔说：“先用我的笔吧！”

那次考试有惊无险，我还取得了好成绩。

每次想起这些，我都非常感激我的同桌。友情是在我困倦时倒出的一杯绿茶，是在我窘迫时递来的一支钢笔，是课堂上善意的提醒，是课后一次次耐心的讲解，是一直陪在我身旁的同桌之谊。

★ 爱让世界更美好弯弯的辛夷花读后感

爱，是人世间最神圣最纯洁最美好的情感。一个人有了爱，他会变得更高尚；一个家有了爱，家会变得更温馨；一个社会有了爱，社会变得更和谐。身在社会中的我，也时时处处感受到了各种各样的爱，而让我感受最深的定是父爱和母爱。

父爱，往往是深沉严格的，如裹着一层纱。记得有一次，我和小伙伴们在家门口追逐。你追我赶，一不小心我摔了一跤，脚上都破了点皮又磕出了血。父亲看到了，不但没有过来扶我安慰我，还若无其事地站在原地，又转身背对着我。我伤心地哭起来，哭得惊天动地。一个比我大的伙伴轻轻地对我说：“很多父亲都是这样的，明明关心自己的孩子，却不轻易表现出来。我断定他走的时候会看你一眼。”果不其然，父亲离开的时候，转过身来瞅了我一眼。四目相对，我从父亲那慈祥的目光中感受到了爱的味道。

母爱，往往是温柔细腻的，如一无遮拦的海。记得有一天晚上，已九点多了，我突发高烧，39度。恰好父亲出门在外，母亲二话不说，背起我直奔医院。艰难的八百多米的路，母亲已是汗流浃背。看着瘦小的母亲筋疲力尽的样子，我的泪情不自禁地流了下来。从医院又背回到家中，母亲还要忙上忙下，给我做点心，给我烧开水泡药粉。等到母亲端上一碗热腾腾的药，我看见了母亲额头上的汗珠，我的泪又流了下来。是啊，我从母亲滚烫的汗珠中感受到了爱的味道。

美国作家巴德写的《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，父母的两种声音像两股风不断地向孩子吹来，使孩子能谨慎地把握住生活的小船，稳健地向前驶去。我的父亲和母亲也有相同之处，他们的爱像两束不同的光，一束强烈一束柔和，但都有爱的温度。我沐浴在爱的光照中，茁壮成长，感觉生活真的很美好。

★ 爱让世界更美好弯弯的辛夷花读后感

爱是一把火焰，它能让我们在寒冬尾月里感到暖和；爱是一个空调，它能让我们在炎热的夏天感到凉爽；爱是一把雨伞，它能给我们遮风挡雨。爱，让糊口更夸姣！

寒冬尾月的一天，天色很冷，妈妈让我去超市买鸡蛋。临走时，妈妈说：“别买那么多，拎不动。”我允许了，可到了超市，我控制不住自己，一下子买了十斤，当付了钱出门时，我后悔了。拎得我手发疼，感觉手没力气了。于是，我把鸡蛋放在地上，甩着被勒得麻痹的手，心想：妈妈怎么不来接我呀。就在这时，一位送外卖的大哥走过来和蔼可亲地问：“小朋友，怎么买那么多，我帮你吧？”我看着他那真诚而慈爱的笑容，我很爽快地允许了。大哥骑着电车一会儿就把我送到家门口了。我看着这位素不相识的大哥远去的背影，心里感觉暖暖的。

还有一次，我礼拜了预备回家，因为放学太晚，我站在路旁等了好久，始终没见公交车的影子，眼看着天徐徐黑了，心里很着急，多么渴想有一辆公交车立马泛起啊，哪怕要再多的钱我也愿意坐。正在我着急时，一个认识的声音从后面传来；“小朋友，你去城吗？坐我车上吧！”我回头一看，原来是教我的小学老师，我欣喜如狂，很爽快地允许了。一路上他问长问短，感觉他没有当年的威严了，不像一位老师倒像一位父亲。要知道，上学时，他可是我最怕的人，没想到现在他是如斯的和蔼。我对他有了新的熟悉。和他谈话简直是在享受，他让我懂得了好多平时不知道的事和大道理。我庆幸我坐在他的车上。

★ 爱让世界更美好弯弯的辛夷花读后感

世界上美好的事情有哪些呢，我一直在想。

翻开了手中的书，这本青春成长中的励志小说《我们终将独自长大》。主人公是一个少女，她的长大，大概就是内心孤独的少女感受到了世界的爱，并回以爱吧。当然，从书中得到的，不仅仅是这一篇故事。

我为什么会选择一本小说来讲阅读呢？

抛开这个问题，首先我想讲的是关于书中的文笔。像刚开始时对场景的描写，又或者是易扬昏迷在医院时对周围的环境描写，以及小说的中心对话，如何连贯自然地写出富有感情的故事，如何让故事的感情流露出来，在这类书籍的阅读当中，我想我的收获还是很大的。不管是人物的刻画，还是各种描写，当他讲我感动的哭出来的时候，我基本上就肯定了他的感情已经完全成功流露进去了。

书后我也看了作者所写的内容，作者也有提及他在写书的时候对选材的思考之久，以及写的入情时自己也哭出来了的事情。

其次，我再来讲讲故事的本身。大家似乎都觉得小说是不值得提倡阅读的，我想反驳这个问题。小说也是分好坏的，这就相当于好书与坏书的区别。在书籍的选择上，我想我会选择有帮助的，有感情的书籍。小说的好坏在于故事的本身。我来讲讲我所说的这本书，它抛开了夸大不切实际的内容，它就是平淡的叙述了四个少年的成长。我记得祝融隐忍的心事，从不言说的温柔，终是化成阳光下的守护。易扬在海上逐浪，终于望见耸立在雾霾前方的引路灯塔。

记忆犹新的大概就是许宝榛做的一个梦了，梦里的大家还是那个最纯真的时候，大家就一直待在那个回不去的公寓里，一直待在一起，那是她最美好的温暖回忆了吧。

每一个少年的成长，都是一段各自怀有心事的故事。

我觉得故事的关键就应该看故事，然后再去分析感受它的写法，感受妙的地方。现在大多数人看书的目的似乎再也不看内容，只是带着这段描写好，那篇细节好的目的去看书，却不看整体的故事情节，说着故事怎么样怎么样，却忽略了真实的感受和本质的内容，这样的阅读一点都不美好。

阅读本身是一件很美好的事情，它能让你知道而那些陪伴我喜怒哀乐的人，随着命运的颠簸，随着时间的逝去，慢慢的一个个走出我的生命，它能让你感受一个世界的美好，让你认清社会的本质，让你提升了自身的修养，等等。

其实打开书，就是打开一个新的世界。在这个小小的世界里，修养心境，提高自身，感受美好。

美好的人、事、物，优美的文字，感人的故事

一本书，已经足够让人觉得世界真美好。

世界还能更美好，只要你多去感受文字的美妙，我提倡多阅读，多创造，这个世界会因阅读变得更美好。

★ 爱让世界更美好弯弯的辛夷花读后感

“我们共风雨，我们共追求，让世界充满爱，祝愿你们幸福平安”这首歌写得多好！我们要永远幸福。老师，父母，亲人，爱我的人，祝福您们永远幸福平安一辈子！

电影中的邹越教授给我们讲了几个感人的故事：

有几名外国黑人男子参加了奥运会，当时有许多人看不起黑人运动员，纷纷议论起来，于是裁判决定只给外国男子一个参赛名额，经过黑人运动员最后的思考选出了一个黑黑瘦瘦的男孩。比赛开始了，黑人男孩先一路领先，一直把其他运动员甩在身后，当黑人快到终点时，突然从观众台上扔下一个水杯砸伤了这位黑人运动员，鲜血流的满地都是，但他仍坚持慢慢的向终点爬去，鲜血在跑道以有100多米的血迹。

同学们你们有过这么努力，坚持过吗？同学们我们就是祖国的未来，我们是代表伟大的中国！

邹越教授不仅给我们讲了感人的故事，还给我们讲了他自己在国外一件事。

邹越教授离开了中国，来到外国留学，在一次逛街时，突然听到了自己熟悉的歌声，这就是我们伟大的国歌。他跟着熟悉的歌声来到了一家电器商店，哦！这就是中国在匈牙利的比赛中获得了冠军，正在为中国升红旗、唱国歌。邹越教授迅速的脱帽敬礼，他在第一时间举起了自己的手！

同学们你们有想过自己的祖国吗？有想过自己玩耍时，老师、父母在干什么吗？对我们不知道，我们直关心自己，重没关心过别人！

爱是人类最美好的情感，母爱，友爱，亲人的爱，老师的爱，同学的爱。老师和母亲为了我们，就一身奉献。在此我真诚的对关心过我的人说一声“谢谢”。

★ 爱让世界更美好弯弯的辛夷花读后感

爱，是人生中一篇悠扬的乐章，它让人感到心旷神怡；爱，是春日第一缕阳光，它让人感到格外的温暖；爱，是黑暗中一盏小巧的油灯，它给人们带来了希望••••••想到这儿，我不由的回忆起那一个寒风刺骨的冬天。

北风呼呼地从人们的面前横冲直撞，我独自走在放学回家的路上。行人们都不耐烦地把衣襟抿了抿，冻得通红的双手不由的去揉捏那冰凉发青的耳朵，嘴里时不时地发出几声埋怨：“这是什么鬼天气！”

“扑通！”这沉重的声音吸引了人们的眼球，我也朝那个方向望了过去。

在道路的一边躺着一位脸色苍白的老人。岁月无情的在她的脸上留下一道道如同干涸沟渠的印记，老人长方形的脸上几乎没有有弹性的肌肉，只剩下皮包裹着有棱有角的骨头，汗珠从额头滚了下来还带着一阵又一阵“哎哟，哎哟”的呻吟。老人身边的拐杖也断成了两节，冰凉冰凉的，好似也注视着周围的一切。

路上的行人不由的停住了脚步，脑子里反复回放着刚才出现在眼前的一目。也许是事情发生得太突然了，大家都没有缓回神来，四处都静悄悄的，静得可怕！

“一秒、两秒、三秒••••••”安静的人群中出现了躁动。接着，一名又一名行人跑上前去帮助这位不幸的老人。有的拨打120寻求医院的帮助；有的马上安抚老人的情绪；有的赶忙询问老人的亲人电话••••••

围观的人越来越多，民警也来到了现场，马不停蹄地寻找老人的亲属。人们的脸上都流下了一滴又一滴的汗珠。

随着一阵警笛声过后老人也被送往了医院，大家都叹了一口气。

“一分钟、两分钟、三分钟••••••”我呆呆地站在一旁亲眼目睹了整个过程。是啊！只要人人都献出自己的一点爱，世界将变得更加美好，我们的生活也将变得更加美好••••••

那是一个晴朗的夜晚，干冷干冷的，月亮也不不由地探出了头，也目睹了这一温暖的时刻！

★ 爱让世界更美好弯弯的辛夷花读后感

春风拂面，柳絮纷飞。20xx年5月12日如期而至，转眼间三年已经过去，因为爱，汶川依然绚丽；因为爱，汶川重新屹立。爱，让生活更美好！

追溯到三年前的5月12日14时28分，汶川学校的孩子们在专心致志地上课，各行各业的人们在各自的岗位上忙碌着。然而，大地无情地颤动了一下，8.0级特大地震突降汶川。

这一震是继唐山大地震后强度最大，受损最严重的一次，这一震，震醒了十三亿多中国人团结在一起的心！

当时那惨不忍睹的景象仍记忆犹新，人们在哭喊，大地在咆哮！昔日里繁华的四川变成一片废墟，快乐的四川成为痛苦的深渊。

重重灾难压在汶川人民的肩上，压在汶川这片土地上，但是汶川人民没有退缩，汶川没有怕！

灾难发生后，各国对中国进行各种捐助，随处可见的捐款箱汇成暖流流向汶川。13亿中国人及海内外华人华侨共同用爱支起了汶川这片蓝天，用爱温暖他们冰冷的心。

在各国及祖国各地人民的大力扶持与资助下，汶川挺住了，并坚强的站起来了！人们用爱创造了奇迹；用爱诠释了任何困难都是暂时的；用爱书写了汶川的新篇章。

天灾无情人有爱，大灾更显大爱！有爱的来自各地的无私奉献的志愿者；有爱的大公无私的领导；有爱的长期坚守岗位的民警；有爱的人名子弟兵！在大家共同的努力下，抗震救灾取得全面胜利，共同为祖国和人民交上了满意的答卷。

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因为有了爱，各地人民汇聚在一起的爱，今天的汶川比三年前更加动人，更加绚丽。

因为有了爱，各地人民汇聚在一起的爱，汶川人民的生活更加美好。

因为有了爱，各地人民汇聚在一起的爱，才有了汶川的今天。

三年了，汶川在不断地改变着，汶川那片天空上的彩虹是无数人用爱心编织。

5.12又来临了，让我们继续用爱谱写和谐乐章，纪念汶川地震三周年，愿明天的汶川越来越好！

爱让生活更美好，有了爱便有了前进的动力，有了爱便可以战胜巨大的灾难。

春天一个多么美好的季节，迎着春风，载着绿色，去寻找爱；五月花儿绽放的舞台，采上一朵花去寻找爱，因为，爱，让生活更美好！

★ 爱让世界更美好弯弯的辛夷花读后感

一、情境激趣，导入新课（播放视频）由20xx年云南发生的干旱灾害导入新课，使学生了解地球面临的困境，并结合学生的生活实际，让学生介绍自己见到过的环境污染引起的事件或现象，进行信息交流。倡导低碳生活的理念，并引入本课的学习任务，即用公益海报的形式来宣传环保。

二、作品欣赏，发现探究在整个过程中要求学生通过欣赏、比较、研究，发现并归纳出一些设计的基本原理，使学生通过看一看、说一说、练一练来掌握知识和技能，而不是以简单的讲解来代替学生的探究。

为了突出重点、突破难点，我是这样引导学生进行探究的。看到海报作品，每个同学都能说出海报是由图形和文字组成的，课本上也有图片呈现了海报的基本结构，那么怎样才能使公益海报吸引人们的眼球，发挥公益的作用呢？这就要求文字必须简洁明了，突出主题，图形必须具有视觉冲击力。但是这些只是字面上的理解，接着我进一步引导学生从美术的角度进行探究。先举例《酒鬼雕塑家的杰作》：主体色是黄色，更能吸引人的眼光，运用叠加的汽车组成一个酒瓶的造型，同时在色彩上同黄底色形成反差，突出酒瓶的形象，在酒瓶的顶上注名“酒鬼雕塑家的杰作”，具有强烈的讽刺意义，下面的文字“别让它成为城市一景”表明其危害性，而瓶底的文字“珍惜生命，禁止酒后驾车”更明确了该海报的主题。通过教师引导分析使学生感受到要达到强烈的视觉冲击力必须形成背景色和主图色彩之间的'强烈对比。创意必须新颖，可以把看似无关的事物与海报所要传达的某种观念有机地联系起来，并运用创造性的思维，对事物进行分解和重新组合。再请学生自己进行分析，说一说：这些公益海报的设计内涵和表现形式是什么？它们分别使用了哪些图形设计原理？教师提示学生从图案、色彩、构图、文字、创意方面进行分析。然后评出“最佳演说奖”。教师准备的海报的图形创意包括：元素替代、同构图形。也有些创意运用了夸张、拟人、对比等手法，这也是对上一单元知识的巩固和运用。之后，我又设计了这样一个环节：“这是一张尚未完成的公益海报，请你为它添加文字。”还利用生活中的废旧物品进行现场的创作示范，进一步展示图形创意的表现方法。

三、合作实践，表现创意考虑到学生的实际水平和课堂练习时间，我设计了这样一个练习：以禁止乱砍乱伐为主题设计一幅公益海报，利用生活中的废旧物品、彩色卡纸，用拼贴加手绘的方法进行创作，这个设计也与本堂课倡导的环保理念相结合。让学生分组合作，共同完成创意，先构好小稿，由其中一名同学负责文字，其他三人负责图案的画、剪、粘贴任务。

教师先引导学生根据主题选择相关的典型形象，再运用这些形象进行创意，启发学生的思路。在合作实践中学生有较多的讨论、交流的机会，让他们在知识方面相互补充，在学习方法上互相借鉴，在动手能力上得以提高。

四、自评互评，课后拓展

1、自评互评。我注重学生的体验过程，设置了一张调查表进行自评、互评。内容包括：在小组分工协作中你参与的是什么？你对你们组设计的作品满意吗？为什么？你最喜欢同学设计的哪幅作品？本课你最大的收获是什么？

2、课后拓展。将制作好的公益海报展览，进行公益活动的宣传。

总之本节课通过引导学生动脑、动口、动手，注重学生的主体意识、合作意识以及创意能力的培养，实现了知识与能力的同步提高。一句话：只要教师转变观念，大胆放手把课堂还给学生，满足学生好奇、好说、好动的特点，教学效果一定会事半功倍。

★ 爱让世界更美好弯弯的辛夷花读后感