见习总结|见习总结(范例十四篇)
2017-07-22 见习总结见习总结(范例十四篇)。
（1）见习总结
见习总结
光阴似箭，岁月如梭。转眼间，一周的见习时间就结束了。在这一周里，通过亲临教学第一线，在各位领导和老师的帮助下，我认真做好了见习工作，积极完成了学校布置的各项任务。
下面，我把本周的工作做一下简要总结。
20xx年x月x日—20xx年x月x日，我们主要是在本校及本校附近见习，见习的主要目的是了教师教学工作的基本流程，增加个人教学经验，多学习关于教学的实践知识，了解现在中学生的教学状况，为自己以后走上教师岗位奠定基础。在老师的悉心指导下，我从知之不多逐渐地熟悉，也做得越来越好。
在这一周见习的日子里，让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一位园丁的辛劳，更是发现自身的一些不足之处，同时也明白了要做好一位教师也不是一件简单的事。现在回想起来，短短一周的见习生活，感觉还不错。此次见习，我个人认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范生整个在校期间都要不断地进行自我完善的教学过程，通过见习培养各项实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础、提高实践能力之功效。
见习过程：
第一天：第一天以见习人的身份进入琼台高等专科学校时，我感到既熟悉又陌生。熟悉是因为我还是学生，走进校园当然觉得一切都很自然。陌生是因为此次来琼台高等专科学校，我并不是以一个学生的身份来学习知识，而是到学校学习如何教书育人并熟悉身为一位老师在学校的日常工作。所以，这多少让我有点紧张，幸好，我们是以小组来见习的。很快，我们熟悉了环境，开始听老师讲课，做好笔录和日记，最后对该堂课进行简评。
第二——三天：经过了第一天，我已经基本上适应了实习的环境。接下来的几天，我们去听学校安排的讲座。一共听了两场，一场是关于中学信息教育的专题讲座，他主要是向我们介绍了中学信息技术与管理。它包括以下几个环节：信息技术新课程实施的关键环节，中学信息教育出现的主要现状，学科地位与管理、领导问题，教学方式与学生兴趣的矛盾，学科要求与学生起点的矛盾，教学评价与教学效果的矛盾，教学环境与教学组织的矛盾，教育信息化面临的困境。信息技术教师的关键指向等等。使我们更加了解中学信息教学的现状，探讨以及找出解决方法，以便将来更好地服务于中学的教育事业。另一场主要是海南英立科技公司关于手机开发的讲座。该讲座向我们介绍了英立公司的简介，3G手机游戏的制作流程，产品成果及其销售市场等等，还向我们
展示了3G行业手机游戏的发展前景，游戏的用户量， 所占的市场，产业产值及其经验分享和认识规划。听了该讲座，让我受益匪浅，并重新规划了自己的人生规划，价值观。
第四天，我们听了学校安排的观摩示范课，该课的课题是计算机的网络身份——IP地址。该授课老师首先通过新课导入，然后介绍IP地址的含义，IP地址的格式，IP地址的分类，以及开展了小组PK赛，生动地向我们展示了该课的内容。整个教学过程中课堂氛围活跃，学生积极性很高，这使我在后来的课程设计中留下了宝贵的经验。
第五天，我们听了一场讲座和一场观摩示范课。该讲座向我们介绍了高中信息技术模块教学分析。他主要包括了以下内容：信息技术课程的设置与实施，必修模块教学与评价，选修模块教学与评价。这让我们对高中信息技术的模块教学更加了解，以便将来更好的服务于教育事业。另一场是观摩示范课，该课的课题是表格信息加工。他首先从基本概念入手，通过任务驱动法使学生掌握好表格的信息加工。整个过程比较重视实践，强化了学生的动手能力，活跃了课题氛围，学生学习的积极性很高，这方面值得吸取。
此次见习主要是备教案和听课。这次见习我做好了如下工作：
1、准备工作。自己提前备教案，通过听课，与自己备的教案进行比较，做出对比，找出优缺点。
2、观察和记录。仔细听授课老师讲课，记下他每个教学环节和教学方法。见习教师如何处理重点，突破难点，教学法的设计，教学基本功的展示及课堂管理。
3、课后思考和整理。听完见习教师的讲课后，通过比较、研究，评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己。摸清老师的教学风格及学生的听课习惯，以便自己以后的讲课可以与学生们无障碍的交流和活跃课堂气氛。
在见习中，我基本了解了教师工作的基本流程，学到了很多教学经验，也发现了在教学过程中存在的问题，通过思考并从中找到一些好的解决办法。短暂的工作时日很快结束了，在这段短暂的时间里，不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了明确的方向。经过这段时间的见习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个神圣的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了见习的重大意义。一周的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这份职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好！
（2）见习总结
见习总结
见习人：刘芳
见习地点：鲁抗、玉堂酱园、孔府酒家
见习时间：20xx-5-22至20xx-5-24
见习指导老师：冯磊
很多事情，没有自己去参与的时候，一切别人的酸甜滋味看来皆是云淡风清，无关痛痒；直到自己真的到了要去做的时候并且投入进去，才深切体会到其中的滋味，一切都因为身处其中，比如这一次见习。
20xx-5-22日早晨，我怀着忐忑的心情进入了通往济宁的公共汽车。在其期间，感受颇多。在学校，整天学些理论性的知识，而这些理论知识与教学实际有什么联系吗？这我就不得而知了。然而这次工业见习，使我学到了许多课本上没有的知识，受益匪浅，就像整天闷在屋子里的人打开门窗，吸收到了新鲜空气，精神倍增。
这次见习总共去了三个地方，下面我分别对这三个地方加以叙述：
（一） 鲁抗
在鲁抗的见习是在5.22号上午，见习主要分两部分：讲解与参观。
讲解部分主要是由企业专业人员对公司的概况及产品生产情况进行简单介绍。从专业人员的介绍中我了解到，山东鲁抗医药股份有限公司是我国大型的综合化学制药企业，国家重要的抗生素生产基地。鲁抗医药A股（600789）股票于19xx年x月在上海证券交易所挂牌上市。总资产25亿元，员工5700多人，各类专业技术人员占30％。公司的宗旨是：鲁抗视医药为生命之神，以现代生物技术为手段，以保障病患者生命为己任，提供优质、安全、高效的药品，为人类保健事业服务。 鲁抗目前拥有年产各类抗生素原料药120xx吨、粉针20亿支、片剂70亿片、胶囊30亿粒的生产能力，主要产品有人用药、动植物药等500余个品种，具体包括：青霉素、氨苄西林、阿莫西林,哌拉西林、美洛西林、阿洛西林和阿莫西林克拉维酸钾等半合青原料药与制剂，以及头孢唑啉、头孢氨苄、头孢曲松、头孢他啶、头孢替唑、头孢匹胺、头孢匹罗、头孢硫脒、头孢米诺、头孢克肟、头孢他美酯等头孢菌素原料药与制剂系列。其中仑氨西林、头孢呋辛酯干混悬剂为国内首仿研发上市，乙酰螺旋霉素片剂获得国家科技进步三等奖，大观霉素原料药和注射剂获国家级新药奖，近几年研发上市的专科药物国家二类新药塞曲司特片、酒石酸罗格列酮片和辛伐他汀胶囊深受临床欢迎。鲁抗医药已通过ISO14001认证、ISO9001认证、OSHMS认证，药品生产车间全部通过国家GMP认证，其生产过程严格按照GMP标准组织运行。“鲁抗牌”青霉素钠原料药及粉针获得国家质量金奖和百姓放心药品牌，酒石酸泰乐菌素、大观霉素原料药获得欧盟COS证书，大观霉素通过德国CGMP认证，AIV通过美国FDA现场检查，注射用青霉素钠、注射用盐酸大观霉素、乙酰螺旋霉素片、阿莫西林胶囊、注射用头孢曲松钠5种产品被评为“山东名牌”。 “鲁抗牌”是中国驰名商标，被山东省列为重点培植的国际知名品牌，被商务部确定为：“重点培育和发展的中国出口名牌”，被中国医药质量管理协会授予“药品质量诚信建设示范企业”。鲁抗商标被誉为“消费者最喜爱的商标”百强第九名，被评为新中国xx年山东百家领袖品牌，20xx年，鲁抗被济宁市委市政府授予“改革开放30周年功勋企业”荣誉称号，获得全国医药行业思想文化建设先进单位称号，山东省思想政治工作优秀企业称号。鲁抗品牌响誉全国，鲁抗产品畅销国内外，远销40多个国家和地区，年出口创汇5000万美元。 公司目前主要生产经营人用抗生素、半合成抗生素、兽用农用抗生素、生物技术药品以及抗生素相关制剂、医药中间体、药用树脂、葡萄糖等产品。主要品种有青霉素类、头孢类、螺旋霉素、大观霉素、泰乐霉素以及他丁类等产品，并已形成规模优势，新产品陆续投放市场。公司全部生产车间都已经顺利通过GMP认证；国内销售分布华东、华北、
华南、东北、西北、西南等地区，并出口远销欧洲、北美洲和东南亚。公司积极调整产品布局，优化产品结构，现已形成了以6-APA、7-ACA、7-ADCA为母核的三大系列产品链，实现了由传统抗生素生产向半合成抗生素生产的成功跨越。抗生素的生产分三方面说明：1.抗生素生产概况。2、实习车间情况。3、实习过程中注意问题。抗生素的生产方法有：生物合成、化学合成、等，鲁抗主要采用发酵生产抗生素。需要对发酵生产中发酵罐的一些参数进行控制，如ph、温度、溶氧等等。抗生素的生产主要采用三级发酵罐进行生产。还对空气压缩机、冷却装置进行了简单介绍。注意问题主要是安全问题，以及防污染问题。
参观部分主要是自由参观，我们主要参观了208和209车间，主要是一些空气压缩机、制冷设备、及大型发酵罐。
参观结束后已是中午，我们去了济宁老校区吃午饭，下午1:20再次集合进行下午玉堂酱园的参观见习。
（二） 玉堂酱园
在玉堂酱园的参观见习主要是边参观边讲解。
首先来到的是酱菜生产基地，专业人员为我们讲解了玉堂酱园的悠久历史，他们的酱菜生产采用的是传统的生产方式，设备古老，就是一些大缸。玉堂酱园 现名济宁玉堂酱园有限责任公司，始建于17xx年，至今已有三百年历史，是鲁西南地区唯一的中华老字号企业。玉堂产品独具地方特色，深受市场欢迎，因其选料精良，精工细作，南北风味兼蓄而著称。玉堂酱园主要生产酱菜类、酱油类、面酱类、食醋类、腐卤类等产品。
接下来参观的是面酱生产基地，面酱生产基地采用的设备较先进，在这里专业人员为我们讲解了设备应用与操作，及面酱生产过程。具体过程已在见习报告中叙述在此不多说了。
最后，参观了食醋生产基地，生产那方法也十分古老，在这我们主要是自由参观，食醋的发酵是在很多长方形的池子里进行的，最后通过管道同意汇集到另一个池子里，这就是我所看到的食醋生产。
就这样结束了第一天的见习，我们搭上返程的公车回到了学校，此时同学们都已经很累了，学校的安排也十分合理，让我们休息了一天，接下来的见习安排到5.24号也就是星期四的上午。这次见习的地点是曲阜孔府家酒业。
（三） 孔府家酒业
在孔府家酒业的见习方式是边参观边讲解。参观的地方有造酒的地方以及储藏室、展览室 在造酒的地方由专业人员为我们讲解造酒的过程，主要介绍了固态蒸馏法：固态法白酒的蒸馏是将发酵后的固态酒醅装入传统的蒸馏设备——甑，进行蒸馏。由于具有雾沫夹带作用，蒸出的白酒质量较好。这种蒸馏方式不仅是浓缩分离酒精的过程，而且也是香味物的提取和重新组合的过程。在储藏室里，储藏着一缸缸的酒，酒缸上都标有存储日期。有的年代久远，有的已储存30多年，这些都是原液。酒的度数大约在75度，随时间的流逝酒精会挥发，缸里的酒精一年大约会挥发3%左右。最后参观的是展览室，展览室里有很多名贵的酒价，大都值不菲，另外还有许多小铜人模拟了整个古代造酒过程，十分令人惊叹。
通过这次见习我初步认识了社会，进一步了发酵生产的相关知识，做到学以致用，把从学校学到的理论知识与实际工作中的实践贯穿起来，从社会实践中，逐步完善自我、发展自我，最终完全融入现实生活当中，做一名言出必行、知识与能力同时具备、符合社会主义发展目标的合格大学生。
（3）见习总结
时光飞逝，年轮轻驶。不知不觉中，一年的见习期已满。从我20xx年x月参加工作至今已经一年了。或许一年的时光对于整个历史长河来说,只不过是沧海一粟,不值一提；对于人的整个生命来说也只不过是短暂的几十分之一,不应该太过留恋.但是,这一年对于我这个刚刚走入社会踏上工作岗位的的学生来说可以用意义非凡四字来概括.在这近一年里我深刻体会到了做为一石油人的艰辛和快乐。转身回顾这见习期一年，在各位领导亲切的关怀下, 各位师傅孜孜不倦的指导下,我受益良多。现将心得汇报如下：
一、保持心态，摆正位置，努力提高自身各方面能力。
保持良好的心态、摆正学习者的位置,严格遵守公司的各项规章制度,是新进大学生干好工作的前提条件。我明白，作为一名初入社会的大学生,一名刚进企业的新员工,现在的我自身各方面都还有很大的不足，现在正是付出奉献，努力学习的阶段。因此我时刻提醒自己要保持积极向上的良好心态，摆正自己的位置，遵守规章制度，在工作中不断学习，努力提高自身各方面能力。事无巨细，必尽全力，不论大事小事，每多做一件事情必然会多学到一些知识，必然会积累更多的经验。在这一年中，我先后从事了场地工、外钳工、资料员、内钳工、司机、见习技术员等岗位的工作，在完成工作的同时，我虚心学习，反复思考，找出不足，争取每做一件事情都能得到一点提高。不积小流无以成江河，这是这点点滴滴的积累，让我对侧钻井施工工艺有了清楚的认识，同时跟值班干部学会如何调度和指挥、如何总结每个班次的工作、如何要料和协调外协人员配合工作等，让我受益良多。
二、学会吃苦，耐得寂寞，
在选择石油行业的同时，就意味着要学会吃苦，忍耐寂寞。尤其是一线的石油人，常年在外，井场的生活单调而寂寞，因此要学会调节自己的情绪。在前线工作的第一个月，我也有过艰辛苦闷,有过寂寞孤独；也曾彷徨,也曾迷惘。但最终在同事，老师傅的提携、帮助下，度过了一个又一个难关，自己的实际工作能力、沟通能力都有了大幅度提高，同时也磨练了自己的意志。在前线，我学到了在其它地方永远也学不到的东西,那就是吃苦耐劳的精神、永不放弃的意志。
三、厚积薄发，付出才有回报
作为年青一代的石油人，我们就应该时刻保持一种积极向上、永不满足的精神状态，全身心地投入到工作中去，付出才能有收获。在小班的工作经历使我理解了成厚积薄发的内涵,没有长时间的磨炼和积累,难以成就一番事业。在小班工作,就是让自己接触最基本的东西,是一个积累的过程，积累经验，充实人生；同时也是一个沉淀的过程，沉淀知识，理解贯通；更是一个自我升华的过程，提升能力,日渐成熟。我相信，这将成为我一生最宝贵的财富和最温馨的记忆。
四、未来的工作方向
在今后工作中，我将不断地加强理论学习，尤其是新技术、新理论的学习，夯实专业基础；勤奋工作，在实际工作中继续锻炼和成长，不断积累工作经验，提高业务能力和工作水平，为公司的发展做出自己新的、更大的贡献。
（4）见习总结
见习总结
半年的见习期即将结束，在段领导和车间领导的关怀与帮助下，我顺利地度过了由学生到一个社会人，一名普通铁路职工的转型期，在专业技能、思想观念和为人处事等各个方面取得了长足的进步。
在短短的半年时间里，我们经过了单位车间班组三级安全教育培训，学到了货车基本构造、劳动安全、社保等各个方面的知识。
1.理论奠基：8月底报到后，我们便在段内接受了为期三个月的教育培训。我的大学专业是机械工程及自动化（铁路机车车辆），与铁路相关，但知识体系比较僵化，仅仅停留在只知其名，未识其形，未识其用的初级阶段。在段内，有老师为我们系统地讲解了货车的基本结构、名称和作用，主要包括基本知识、车体、转向架、车钩、制动装置几个方面，让我对货车有了全新的认识。
2.现场教学：11月初，我正式进入车间班组，并被分到台车组翻转岗位，跟随师父进行现场学习。师父结合常见的检修车型向我介绍了一些基本知识，包括转K2、转K4、转K5、转K6和转8系列转向架的区别，摇枕、侧架各个部位的名称、报废年限以及A区、B区常见裂纹、腐蚀区域等。我还学习了构架成像仪的使用，初步接触了货车的信息管理系统。在这段时间，我跟随师父在整条台车流水线进行了学习，清洗构架，裂纹焊修、变形件调修，更换交叉支撑装置橡胶垫，最为辛苦的装卸弹簧，组装，安装心盘以及落成，师傅们对每个台车都认真检查故障，严格按照段修规程操作，详细记录货车数据
的责任心与安全意识也给我留下了深刻的印象。
3.实际操作：11月中旬至今，我被安排到组装岗位进行进一步学习。这个岗位主要是将货车的横跨梁、制动梁和移动板进行组装，工作量较大，规范较多，且不同车型、不同转向架之间有所区别，这最初给我造成了一些麻烦，但在车间领导热情的鼓励和师傅们热心的帮助之下，我克服了这些困难，对照《岗位指导书》和《铁路货车构造与检修》一书记下了每种台车的技术标准与工作流程，并掌握了具体的操作技巧。实际操作过程中，我也犯过一些很低级的错误，装错下拉杆，劈错开口销，横跨梁组装间隙不符合规定等，有时还会影响工作进度，耽误下班时间，但是师傅们宽容和耐心的态度，让我在最短的时间内融入了这个集体，学习到了最扎实的本领。
在实习期间，我严格执行单位、车间规章制度，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务。在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴生活，以党员标准严格要求自己，牢记党员本分，在任何时候都要起到模范带头作用。
通过这段时间的实习，我收获颇丰，对货车特别是转向架部分有了更为透彻的认识，同时“安全”这个词也在我心中扎下了根。“安全”不仅仅是职工的人身安全，作业器具和作业场所的安全，“质量”也是“安全”的一部分，我们是检修单位，检查故障，排除隐患是我
们的职责，一旦有所失误，质量出现问题，便很可能影响车辆运行安全，医生是最神圣的职业，而我们便是铁路货车的医生，严格执行检修制度，以最强的责任心迎接最繁重的工作，这将是我要花更长时间所要学习与培养的。
这半年的见习，我感觉自己是渺小的，因为这里的工作我还在学习，还需要跟随前辈们学习充实自己。我也感觉自己是幸运的，在铁路高速发展的时候来到了这里，开始自己的事业。我还感觉自己是充满希望的，我会燃烧自己的激情，释放自己的活力，为我们铁路的事业奉献、进取、立功、建业。时时记住，仰望星空，并脚踏实地。
（5）见习总结
为期一周的见习终于结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个教师也不是一件简单的事。 在过去5天的计算机教育的学习过程和对网页制作知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。 所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。
此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的基本技能。
（6）见习总结
实习总结 经过将近一年的实习，使我对工程机械有了一个深入的了解，使所学的知识得以从来理论到时间的升华。生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节，生产实习对于我们这些刚走出学校大门的学生来说是非常必要的一个过程。说起来，我想我的实习与其说起来是“实习”，更不如说是“学习”，因为我在学校所学到的知识无论是纯理论还是金工实习的操作在这里都几乎没有用处。而之后的内容则是到车间里练习装配，虽然都只是拧螺丝之类的打下手的工作（技术工作我也根本作不了），但凡是其所遇到的相关问题，师傅都会详细地给我讲解，理论在实际中的应用得到了更透彻的理解，而且和工人师傅们在一起很开心。我先后在总装二、桥箱和挖掘机三个车间实习，每个车间三个月，现对这段实习做以下简短总结。
从9月15号进入总装二车间，到12月17号结束，在总装二车间实习的这三个与的过程中，培养了观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。
这三个月的实习，我们是按班组轮换实习，让我感受最深、收获最多的是：一组、四组和配送组。
在总装二车间一组进行实习工作的两周过程中，积极配合线上装配工作，并不断学习相关知识。一组的的主要装配任务是：前后车间部装、全车线、多路阀以及管路的连接。在这两周的实习过程中重点对多路阀进行了学习和研究。 多路阀，也叫分配阀，主要是控制动臂和转斗的，还有加第三联的。 工作原理简单理解就是，工作泵供油到多路阀，利用操纵杆控制分配阀里的两根活塞杆，一根是控制动臂，另一根是控制转斗。活塞杆上有很多油孔，拉动活塞杆控制出油量和进油量可以可以控制动臂和转斗的升降速度（通过控制进出油缸里的油的快慢实现）。
动臂和转斗回路在这里就不再详细说明，重点了解下浮动。 所谓浮动，简单的说就是阀的浮动位是“H”机能。装载机的工作装置主要是动臂升降和铲斗翻转动作。动臂除了提升、下降及停止工况之外，还有一个浮动位
置，即动臂液压缸上下腔与回油腔相通，处于低压状态。动臂浮动位置可使装载机在铲推作业时，工作装置能随地面的状况自由浮动，这样可提高装载机的作业效能，也可实现动臂轻载或空斗时快速下降，缩短循环时间。 在四组实习中，通过跟战玉斋师傅和纪如沂师傅的深入学习，进一步巩固和加深所学理论知识，培养了独立工作能力和发现问题的能力。看似简单的工作，而其中的技术，如果不亲身体验是不会知道的。
在四组的实习中，我的主要工作是负责上前盖板、后窗棂、标志牌、左右盖板、踩刹车以及轮胎打扭矩。第一天开始实习，战玉斋师傅就先把如何上前盖板、后窗棂、标志牌、左右盖板的方法详细跟我说了下。在上螺栓的时候，要先先看看丝孔是否有杂物，螺纹是否有损伤，如果有，要先用丝锥溜丝，然后手动拧紧至二到三个丝之后，才能用气动扳手拧紧。在用气动扳手拧紧的过程中，要注意力度，因为气动扳手的扭矩相对来说较大，而盖板上用的螺栓直径较小，很容易打断螺栓。这就要求在用启动扳手拧紧的时候，气动扳手开关不能直接按到底，要在长期的尝试中，去找到一个合适的力度。因为螺栓都有扭矩要求，很容易打过了。还有就是上标志牌的时候，由于螺栓很小，在拧紧的时候很容就拧滑丝，多大的扭矩才能保证既不松动也不滑丝呢，完全靠操作者的手感。还有就是拧紧螺栓的先后顺序问题。就拿前盖板说，平面上有六个螺栓，两排，一排三个。拧紧的顺序是：先拧紧中间两个，然后再依次对角拧紧另外四个。这样做的目的就是避免螺栓有切向预紧力。实习中还亲身体验了轮胎螺母的拧紧，由于轮胎螺母的拧紧需要的扭矩较大，需要两人合作完成，一人手扶扭矩扳手，负责切换螺母，另一人负责施加力矩。纪如沂师傅对工作一丝不苟的态度是值得我好好学习的，每一个螺栓都确保扭矩在规定的范围内。
这两周的实习，理论学习的内容比较上，但是从纪师傅身上学到的对待工作的态度是更可贵的。
在配送组的实习工作内容主要是跟着马山东做车间的现场管理，在这其中学到不少关于车间现场管理的知识。
车间现场管理的内容主要有这样几个方面：
1.现场实行“定置管理”，使人流、物流、信息流畅通有序，现场环境整洁，文明生产；
2.加强工艺管理，优化工艺路线和工艺布局，提高工艺水平，严格按工艺要求组织生产，使生产处于受控状态，保证产品质量；
3.以生产现场组织体系的合理化、高效化为目的，不断优化生产劳动组织，提高劳动效率；
4.健全各项规章制度、技术标准、管理标准、工作标准、劳动及消耗定额、统计台帐等；
5.建立和完善管理保障体系，有效控制投入产出，提高现场管理的运行效能；
6.搞好班组建设和民主管理，充分调动职工的积极性和创造性。
车间现场管理的基本方法主要有三个：
1.标准化
所谓标准化，就是将企业里有各种各样的规范，如：规程、规定、规则、标准、要领等等，这些规范形成文字化的东西统称为标准（或称标准书）。制定标准，而后依标准付诸行动则称之为标准化。那些认为编制或改定了标准即认为已完成标准化的观点是错误的，只有经过指导、训练才能算是实施了标准化。
创新改善与标准化是企业提升管理水平的2大轮子。改善创新是使企业管理水平不断提升的驱动力，而标准化则是防止企业管理水平下滑的制动力。没有标准化，企业不可能维持在较高的管理水平。
2.目视管理
目视管理是利用形象直观而又色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，达到提高劳动生产率的一种管理手段，也是一种利用视觉来进行管理的科学方法。
所以目视管理是一种以公开化和视觉显示为特征的管理方式。综合运用管理学、生理学、心理学、社会学等多学科的研究成果。
3.看板管理
管理看板是发现问题、解决问题的非常有效且直观的手段，尤其是优秀的现场管理必不可少的工具之一
管理看板是管理可视化的一种表现形式，即对数据、情报等的状况一目了然地表现，主要是对于管理项目、特别是情报进行的透明化管理活动。它通过各种形式如标语/现况板/图表/电子屏等把文件上、脑子里或现场等隐藏的情报揭示出
来，以便任何人都可以及时掌握管理现状和必要的情报，从而能够快速制定并实施应对措施。因此，管理看板是发现问题、解决问题的非常有效且直观的手段，是优秀的现场管理必不可少的工具之一。
现场管理是保证车间生产有序进行的基础，对车间的生产效率提高有着重要的作用。
从12月18号进入桥箱车间开始实习，3月底结束，在桥箱的实习主要分两部分，分别是箱装配线和桥装配线。在桥箱这段实习时间，感受最深的就是什么事快节奏的装配。节奏之快，在我见到以前是想象不到的，当然，这与师傅们娴熟的操作技能是分不开的。
箱的装配分两部分：变矩器和变速箱。变矩器是从山推采购的，已经部装完成，而我们公司主要做的是变速箱的装配。变矩器是在发动机与变速箱之间，它的主要功用是改变发动机供给的转矩值，使得涡轮的输出转矩有可能超过发动机通过泵轮输入的转矩，改善装载机的动力性能，并使传动平稳。在变矩器上通常还有取力接口，用于将发动机的一部分动力传给液压油泵，以驱动装载机工作液压系统及转向系统工作。变速箱在变矩器和驱动桥之间，改变柴油机和车轮之间的传动比，从而改变装载机的行驶速度和牵引力，以适应装载机作业和行驶需求；因为发动机只有一个旋转方向，要实现前进和倒退，只有靠变速箱来实现；变速箱还能切断传给行走装置的动力，能使柴油机在运转的状态下，不将动力传给行走装置，便于发动机的启动和停车安全。装载机作为重型工程机械，对变速箱有一定的要求，：应具有足够的档位和合适的传动比，以满足装载机的使用要求；工作可靠、使用寿命长、传动效率高、结构简单、制造和维修方便；换挡轻便、结合平稳、不出现卡滞和跳档现象等。
变速箱按操纵方式不同可分为动力换挡和人力换挡变速箱。所谓动力换挡，齿轮用轴承支撑在轴上，与轴空转连接，通过相应的换挡离合器可分别将不同档位的齿轮相啮合，从而实现换挡。换挡离合器的分离与结合一般是液力操纵，液压油是由柴油机带动的油泵供给的，所以称为动力换挡。而人力换挡变速箱是用人力拨动变速箱齿轮或啮合套进行换挡的，需先踩下离合器，然后变换档位。
轮式装载机的驱动桥位于传动系统的末端，是传动轴之后、驱动轮之前的所有传动机构的总称。其主要功用是将传动轴传来的转矩传给驱动轮，使变速箱输
出的转速降低、转矩增大，并使两边车轮具有差速共能。此外，驱动桥壳还起到承重的作用。驱动桥主要有桥壳、主传动器（包括差速器）、半轴、轮边减速器以及轮胎、轮毂等组成。差速器是驱动桥的核心部件之一，轮式装载机驱动桥差速器为对称锥齿轮差速器。它主要由锥齿轮（行星轮）、十字轴、半轴齿轮、差速器壳等组成。差速器壳体装在锥齿轮上，并随着锥齿轮转动。与锥齿轮、差速器壳转动中心同心的是两个半轴齿轮（太阳轮）；两个行星齿轮的安装、自转中心，是垂直于且通过半轴齿轮轴心的，其公转中心就是大齿轮、差速器壳、半轴齿轮的转动中心。半轴齿轮和行星齿轮都安装在差速器壳里。一般转动机构都是只有一个自由度，而差速器机构有两个转动自由度。就是说，当某种条件不满足时，差速器壳转动时，两个半轴齿轮的转动是无序、不可控的。然而，两个半轴齿轮、行星齿轮的齿数分别相同，两个行星齿轮的安装距相等且对称。所以，当两个半轴齿轮的（负载）扭矩相同或负载转速相同的时候，行星轮只有公转，没有自转，此时行星轮的轮齿是以“键”的作用传递动力和运动的，此时两个半轴齿轮没有差速（速度差）是同速，即等转速。当两个半轴齿轮的负载扭矩不同或转速不同时，行星轮不仅公转，还要自转，把大齿轮的动力、运动，自动的“分配”到两个半轴齿轮上，顺畅地实现两个半轴齿轮的“差速”。当汽车转弯时，内侧车轮转速慢、外侧车轮转速快，“差速功能”就起作用了。如果此时没有差速器，车轮转速相同而各自走过的距离不同，轮胎将与地面剧烈摩擦，带来一系列的问题。所以，差速器装置就是一种“纯机械自动”传动机构。
从4月初开始在挖掘机实习，主要实习班组是：小挖装配线和大挖装配线。 通过在小挖线的实习，对整个装配过程做了深入的学习，并对液压系统做了初步的了解。LG660主控阀各联对应的动作从左到右分别是：回转、推土铲、进回油、斗杆、大臂合流、左行走、进油、右行走、大臂、挖斗。LG685主控阀各联对应的动作从上到下是：回转、推土铲、预留（破碎锤等）、右行走、左行走、斗杆、挖斗。回转马达在没有回转动作时处于锁定状态，靠内部的锁定油缸实现。所以当需要回转时，有两路先导油来实现回转动作，一路先解除锁定，另一路打开阀芯，实现回转动作。回转马达采用液压油润滑。主阀上装有压力传感器，实现反馈，调节柱塞盘角度，从而改变压力和流量。相比于小挖液压系统，大挖的液压系统显得非常复杂。大挖一般有三个液压泵：其中，P1泵给大臂、挖斗、
右行走供油；P2泵给回转马达、斗杆和左行走供油；P3泵给先导系统供油。阀块接口字母的含义分别是：
控
Y口：控制油直接引回油箱的油口，称外控；如果回到T口，称内控 L口：阀内泄漏油单独引回油箱的油口 因此，根据先导控制油的处理方式不同，可以分为四种：外控外回、外控内P口：主进油口（压力油口） A口：工作进油 B口：工作回油 T口：主回油 LS口：负载压力口 X口：来自主系统之外的控制油接入口，称为外控；如果来自P口，称内回、内控外回、内控内回。需要注意的是，对于L口得外泄油、外回的先导油，必须直接引回油箱。
通过这次实践，我所认识到的最重要的是：我在学校里学到的东西在工厂里究竟有什么样的用处。在实践刚刚开始的时候，本来以为学校里学的东西会给我的实习带来很多帮助，但实际上，在车间所用到的与在学校所学到的联系并不是很大（只有机械原理等专业性很强的课程对实习有些帮助）。最起码，在工厂里，我们不需要通过复杂的计算去选择用料。虽然这样说，我并不是说在学校里学习没有必要，相反，在我发现学校里学到的东西没有太多用处的同时我竟矛盾地感觉学习这样的东西都有着十分重要的意义，学校里的学习提高的不是我们的技术，而是我们的能力，而如果没有这样的能力，到了工厂里我们将一无是处。
（7）见习总结
信用社见习总结
自20xx年x月份参加工作至今，已经有半年时间。在这半年中，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，我各方面都取得了长足的进步。
不懂就学，是取得进步的前提和基础。合规建设学习、各项业务的学习，理论结合实际，不断学习不断进取。学习各种金融法律、法规，积极参加单位组织的各种学习活动。通过不断学习，使自身的思想理论得到了进一步的完善。勤勉的精神和爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。农村信用社以“三农”服务为宗旨，认真、仔细地办理每一笔业务，严格遵守各项金融法律、法规以及单位的各项规章制度，认真履行“三防一保”职责，自觉按规章操作。从第一天开始，认真学习储蓄电脑业务系统、财会业务等业务技能，从零开始，在同事们的悉心指导下，几个月下来，已经能比较熟练地掌握了，而且已经能够独立上机操作业务。
在今后的工作中，我将继续努力不断学习进取，朝着以下几个方向努力：
1、 社会的发展很快，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种金融理论知识，并用于指导实践，以更好的适应行业发展的需要。
2、 熟练的掌握各种业务技能特别是业务系统的操作、财会业务等技能才能更好的实践为“三农”服务的宗旨，我将通过
多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。
3、 不懂就问，不懂就学，像专业能手求教。理论结合实践才能不断取得进步，实践是证明一切的根本，提高自己解决实际问题的能力，并在实践的过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情的对待每一件工作。
总之，短短的半年见习期，使我认识和了解了信用社，并掌握本部门专业技能，这半年是我人生角色转换的半年，也是我在的农村金融事业上的起点，我会坚持不懈的努力学习进一步提升自己，更好的为农村金融事业服务、为“三农”服务。
（8）见习总结
见习总结
22号 李波
阳江职业技术学院中文系的教育见习活动在20xx年x月上旬安排在阳江职业技术学院附属实验学校进行，这两周见习下来，不仅让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的中小学老师所要面临的挑战，还有他们的辛勤付出。
在我以前看来，中小学老师是一个比较轻松的职业，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校学习后，我才真正懂得这份工作的艰辛与感动。
几天下来的见习，我万分佩服这些中小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，优秀教师对学生以后的学习与发展很重要。听到第一节思想品德课时，我就不由得在心里赞叹：老师的教学设计弄的真好，同时，普通话说的也很标准。听着学生们带有感情的讲起《铃兰花之语》,谈着他们与日记的那些有趣事，我们这些大学生仿佛也走进了那个年代……这让我深思我们大学生已经远离的我们的小学，现在听小学老师上课时，觉得他们是多么的富有感情地教书育人啊！
老师的教学方式也让我很受启发。老师上课的方式不同于我们以前，小学的课程赋予了它的难易程度，也需要老师用智慧教学。我见习听课的班级集中在四、五年级，这些学生有了比较好的思维能力，而老师上课就需要有技巧性。每个老师都不是死板教学，他们是用激发或启示的方式授课，课堂的氛围调动得很好，学生个个都踊跃发言，这
在我们大学生的课堂是见不到的。另外，老师的表扬和批评都很恰当。在教学过程中，学生的举动老师都要了解，表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做，遇到调皮或出错的学生也要使出强硬的手段。课堂整体上还是很不错的，老师基本上顾及了每个学生，让每个学生都有展示自己的机会。
这次见习，也让我赞叹老师的才艺与智慧。现在，时代在发展，对老师的要求也在不断提高，很多老师都有才艺。而我见习的学校也是以高才教学著称的，该学校的教师和教材设备是相当不错的，多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习，也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。
此次见习我们还只是听听课，学习老师改作业，管管班级。几天见习下来，我觉得老师的工作量蛮大的，每天有很多作业要批改，平时还要准备相关的课题研究，这都需要老师花很大的精力，我想这也是他们的压力所在吧。指导员也曾多少强调了这一点，做一个优秀的中小学老师并不轻松，要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧，有爱心是既能和学生玩的开心，做朋友，又想长辈时刻关心着学生，而智慧是既要有真实学才，使学生相信你比他们知道更多，能教他们，又能严厉，使他们尊敬你，这样软硬兼施，才能当好一名中小学老师。 短短的两周见习让我从另一个角度审视了中小学教师这个重要的职业。作为一个要成为老师的学生来说，我的知识还远远不够.现在在我面前的是两个与教师职业相关的重要考试，一个是两笔字，一个是普通话。这两项考试是师范生必考的，我也在准备当中。看着老
师漂亮的板书，听着老师标准的普通话，我感到自己很需要加强训练，不仅仅是为了考试，更是为了我以后的发展。同时，对于自身的专业知识也需多加学习，以前关于专业的理论课，马马虎虎的学习方式导致知识功底不深厚。这次见习，让我懂德了专业的理论课的重要性，因为这些理论是支撑教学的基础，只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好。
见习的最大遗憾就是没有和学生好好交流，还有各科任老师交流，这也让我思考该怎样和学生成为朋友，走近他们的内心世界怎样才能成为一名优秀的中小学老师？
这是我们第一次见习，无疑对我的今后的学习与生活是有帮助的。见习让我见识了中小学的情况，老师的教学与管理等等，同时也增长了我对职业的忧患意识，这提醒我在学校里努力多学知识，为自己的将来做打算。见习结束了，学习的生活依旧，不过是要过充实的生活了，希望在下次的见习中能好好表现自己。
（9）见习总结
见习工作总结
时光荏苒，转眼间一年的见习期已经结束，在这一年多的工作过程中，我不仅加深了对原有书本知识的理解，而且对以前书中没有接触过的知识有了进一步的理解。工作以来，在公司、部门领导的精心培养和教导下，通过自身的不断努力，无论在思想上、学习上还是在工作上都有一定的进步。
思想上，我坚持认真虚席马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习“科学发展观，坚持实事求是，不断提高自己的思想政治觉悟与水平，不断地探索和追求。树立正确的人生观、价值观，努力实现自我价值。
学习上，自参加工作以来我一直严格要求自己，规划自己长远的人生目标，在工作中虚心向技术和经验丰富的管理人员请教，不放过任何一个工程细节，积极参加单位组织的岗位培训，学习新的工程土建设计规范、方法施工规范和技术，吸收成为自己的东西，并熟练掌握，以便用到以后的工作中去。我将立足于一线，时刻牢记在工作中不断学习，将理论与实践紧密结合，在工作中不断总结、学习、成长。工作上，我在工程部实习期间，参与了瑞钢水站的建设与施工，后来别调到筹备组，参与钛白粉资源化利用项目的设计与施工，设计中不懂的难题，我便会查询规范与图集，以保证结构的安全性，每天都随师父到现场检查施工进度，钢筋锚固是否合理，看他们是否按图施工，检查他们的施工质量。
通过一年的工作学习我初步了解了项目的运作方式，设计基本知识，施工管理的方法，施工技术与规程。虽然见习已经过去，但我学到了很多以前学校中学不到的知识，它将会对我的以后工作生涯起到关键性的影响。
总结人：汪文强 20xx年x月x日
（10）见习总结
名山小学见习总结
——对待学生观念的转变
09小文 20xx13404126
以前，我一直觉得我应该不善于和小孩沟通，可能是因为我不愿意照顾那些哭哭啼啼的小朋友。学习小学教育这个专业，我也觉得我不能胜任，我无法想象大半部分人生和一群小孩子一起学习生活。
大学的最后一次见习，居然改变了我的这个想法。我发现我其实也很爱那些小孩子，我也可以从他们身上发现他们可爱的一面。现在我觉得一个小学老师，如果整天都能和小孩子们快乐的在一起，应该不会那么容易变老吧，至少心态一定是年轻的。看着他们天真可爱的笑脸，还有什么事可以让我们烦恼？
如果星期五我偷懒不去明山小学听课的话，就会错失那帮可爱的小孩子们给我们刻画的那一幅感人的画面。因为感受到他们对我们见习老师的感情，我突然觉得我其实也很爱很爱小孩子，他们每个人看起来都那么可爱。
见习一周，一开始我们都一直在抱怨，因为这所有的一切都无异于大一大二时所经历的那些，大概相似地听课场景，再加上一天的几次来回奔波，枯燥而泛味。我打算只把它当做一项任务来实行而已，觉得也不会学到什么东西的。
见习最后一天，感受就有点不同了。貌似所有的东西即将结束时我们才看到他们的存在的价值，即使再来一个星期的见习我也不会有怨言了。我发现，只有我们经过一定的途径，融入小朋友们的集体，我们才会享受到一定的成就感。
当我站在那个讲台上，所看到的场景是和一直坐在教室后面呆呆地听课不同的，不仅角度不同，心态也不同。早上两节课，数学老师去开会，我和美珍就负责管理班级纪律。我们惊异的发现，在他们班，就像我们这样的见习老师简直是虚设，根本不用我们太操心，班干在这个过程中发挥了重要的作用。我本来打算讲数学练习的，可是当我开始读完第一题题目时，他们就接着我的话音齐读题目并把答案也读了出来，根本就没有听过下来的意思。等到他们的声音有点混乱时，班干会叫他们停下来重新开始。从头到尾，我只用解释几个比较难的题目，其余的都似乎帮不上忙了。然后我就想起，他们这一习惯的养成和他们的数学老师有很大的关系。他们的数学老师周老师是一个挺严肃的人，见习一周我和美珍和她几乎没有过交流，她课堂的特色是要求学生读书，不管是计算题或者是别的，都通过读的方式来进行。她的课堂很有序，看起来也很有活力，
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这一点挺好的。可是我在想，数学真的要读出来吗？而且连计算题也要通过读的方式？
从这节课中，我和美珍都很佩服他们班的班干，即使老师不在，他们也可以很好的维持一个班级的纪律。和我们的小学时代比较，我发现他们似乎比我们更勇敢，更有魄力。他们是小孩，维持纪律时却用老师般的语气，很有大人的感觉。那些被管教的同学也不敢有过多的反抗，迅速从吵闹的状态中回到安静的状态。我讲练习时经常被他们争先恐后的回答问题所打断，惭愧的事情时，居然是是班干替我维持了纪律。井然的课堂秩序，我心中油然而生一种欣慰之情，他们都是一群乖孩子呢。有什么能阻挡我不去喜欢他们？
第三节课是我上的，上的是《刘胡兰》这篇课文。上的过程很艰辛，我觉得我要窒息，快坚持不下去了。在我还没开始讲课之前，我所想象的一切都是美好的，直到上课才发现自己有很多不足。课件教案都准备好了，我还挺自信的说“万事俱备只欠东风”，后来我发现，我欠的何止是东风呢？我一开始讲话，看着我面前的几十双眼睛，心里一直打颤，说话也词不达意了，普通话也不标准了。如果是平时的试讲，我们会笑笑，然后说再来一次，或者直接躲到讲台下面去了。可是，在讲台上就不行，即使有多糟也要坚持下去。我按着我所设计的环节继续我的讲课，发现除了王盈和蒋玉婷同学比较积极之外都不怎么举手，似乎都不怎么听得懂。我已经发现我的课堂已经没有他们语文老师讲得那么生动了。最难的事是，还没下课，不得不继续。有很多难堪的场景出现，我知道我该说些什么，可是却找不到合适的话语来。他们回答了问题，我应该表扬一下他们，可我不知道如何做才显得没有那么机械和做作，知道冷场了一会儿才只好作罢。是怎样的经验，才可以让一个优秀的教师驾驭一节课堂，且又显得那么自然？下课后，老师告诉我如果我能让他们多读几遍课文，多了解课文，可能课堂的气氛会不一样。确实，如果我没有上这一节课，我可能晚一些才知道这个道理。至少我知道
一些道理：想象中的事物和真实的事物不一定相同，实践才出经验。
虽然我的课堂有点不如意，但是小朋友们都很给力，都积极配合我的上课环节，给我坚持把课上完的勇气。有趣的是，我们永远也无法想到孩子们的答案。我让他们造句，他们的句子不能说不正确，可听起来却显得很有童趣，我紧张的心态也慢慢被他们感化了。原来课堂也可以带给老师很大的乐趣，而不仅仅是学生收获乐趣。课后，有几个小朋友向我反映，他们希望我以后上课时不要那么害羞了。坦白说，一开始听到他们的建议有点羞愧难当，可是我也被他们的真诚所打动了。原来师生关系也可以这么民主与平等的。
就在现在，如果谁问我最幸福的是什么时，我可能会说是和小孩子们在一起。作为一个老师，一下课，你被一群小孩子簇拥，即使是毫无意义的东问西问，他们永远渴望我们对他们的关注。望着他们可爱的笑脸，天真无邪清澈的眼神，我想我的脸上也一定面带微笑吧。有次郭老师曾说过，脾气再好的人，经过几年的教师生活的磨练也会成为一个脾气暴躁的人。我现在不敢说这话正确与否，只是如果以后我成为一个老师，而又幸运地教到这样一帮可爱的小朋友，应该不会如那句话那么惨吧。
最大的惊喜也许留到最后揭晓才显得很激动人心吧，106班给我和美珍的惊喜都让我们差点HOLD不住了。在最后一节课，罗老师让他们对我们表达一些感受，他们大部分人虽然都很官方的表示感谢，可当我听到这样一句时，我真的无以言表。王盈同学说：“谢谢老师让我们了解了几个为国献身的英雄。。。。。。”我在上课时介绍了黄继光.邱少云和童存瑞，现在听到他这么一说，觉着似乎责任很重大，其实我们老师可能会在很多无意识的时候影响着小朋友们。
美珍跟我说，他见到李柏希小朋友眼睛有点湿润，我仔细一看，虽然不确定是不是真的，但他确实安静了很多。小孩子也这么感性，让我有点想不到，几天的相处，他们也可能把我们当成他们学习生活的一部分了吧。我们走时，很多小朋友都特地来和我们说再见。所有的一切让我想起我们高中时对教官的那种依依不舍的情形，真的很感动。
我们是幸运的，罗老师是丘林老师的学生，也许有点这个因素，他对我们很关照。是她，让我改变对这一次见习的看法，也是她，让我经历了人生的第一次站在真实的讲台讲课，是她，让我觉得小孩子原来如此的可爱。
（11）见习总结
大学城一中见习总结
本学期的《学科教学策略与教学设计》的课程，主要是锻炼本班级学生作为师范生所必须具备的课堂教学方法以及对于某些突发事件的课堂管理。在该课程中，每位讲课的“老师”都会在他的课堂中都会遇到学生故意而为之的许多突发事件，并且每位“老师”都尽量很好的处理了这些突发的事件。这个过程就基本达到锻炼课堂管理的目的。但是我们在课堂上所实施教育的课堂教学基本处于理论阶段，突发事件的处理上也或多或少借鉴了自己中小学发生相同的问题的教师的处理方法，也不缺乏因为要实施课堂管理而实施管理的故意而为之的情况。缺乏实践经验的我们就必然在课堂管理以及课程教学的各个方面都有所欠缺。我们迫切需要一个真正的可以面对中小学学生的课堂，实地的了解中小学课程改革后教师的教育方法，而此次大学城一中的见习活动就为我们提供了这样的平台。在为期仅仅只有一天的见习活动中我们通过参与初中高中的各个课程的听课，领略了不同教师颇具特色的教学风采；通过与老师与学生的交流，确实的了解了当前中小学教育的教学现状。现做如下总结：
在课堂教学方面：
（一）备课
每一节成功的课其实都是老师辛勤劳动的结果，每次上课之前的备课环节其实凝聚了每个老师辛勤的汗水。而一次成功的备课才可以孕育出一节成功的授课。在大学城一中此次的见习过程中，我了解到老师的备课情况。在开展一节实验课或者录像课之前，首先是教研室的集体备课。在集体备课中，教师首先直接明确将要开展的课程，由教研组进行讨论，确定实施。在此之后，授课教师需要自己单独完成ppt讲义，再由教研室的其他老师结合该教师所授课班级学生的具体情况加以讨论，审核后给予相应的建议和意见。
我所接触的该授课老师在备课时使用了一些对于她所授课班级同学而言存在着一定困难的例题进行讲解，该教研组的其他的两位老师及时提出了自己的见解，建议该老师使用难度系数较小的例题进行讲解。在他们的讨论过程中，很好的体现了因材施教的原则。而这也提醒我们在将来的教学工作中一定要确实考虑学生的具体情况来进行备课。
（二）上课
此次大学城一中的听课过程中，我学习到了很多老师在传统教育方法上的改良和发展。 在我所听的三节课中，每个老师都是准备很充分。在上午的第一节高中英语课中，老师在一开始就点明主题，这节课是习题讲解。但是在这节习题讲解的课程中，教师除了巩固了已经学习的知识点，同时也引导学生发散思维。以if only和only if为例，引导学生确实掌握这两个词组短语的具体含义，以及使用方法。而在一些已经学习的单词的复习上面，老师则采用临时举一些和该班级有关的例子让学生加以造句。通过分析这些句子，复习单词，区分过去时态和现在时态。
而在第二节的高中数学课上，老师采用了传统的由例题引入，通过使用已学的方法求解函数的单调性，然后使用上节课所学的函数的导数求解函数单调性。而这位老师让我印象深刻的是他上课的语言，虽然不是使用普通话，但是应用传统的方言以及一些俏皮的语言，使得课堂非常生动，笑声不断。即使是坐在最后排的学生也积极响应老师的号召，使得课堂融洽而学生的思维及领悟也很快。在课程的最后，老师布置了一些题，同时随机抽取了同学在下节课将这些题给同学们讲明白。而后了解到，这些同学不是随机挑选，他们在数学上面或多或少有些小问题，该老师应用这样的方法使得这一部分学生提高对这些数学知识的掌握。 在下午的一节初中数学课上，我看到了老教师的与时俱进。该老师其实教龄已经很大了，
但是他创新的使用了ppt多媒体演示法，通过板书回顾线段，角的对称轴。然后引入新课《等腰三角形》通过对教材上等腰三角形的定义，图形特点，以及性质入手，让学生梳理出重点，并引起重视。在这位老师的课上，动手能力的考察非常的频繁。通过例题讲解，引导学生画出等腰三角形的高，角平分线，中线等，加强学生的动手能力的同时巩固了知识点。这一方法值得我们学习。
在课堂管理方面
此次到大学城一中听课的过程中，印象尤为深刻的是该中学课堂非常的活跃。无论是高中还是初中，相比我所了解的一些学校的情况，大学城一中的老师在课堂上不是只是讲授者，而更多的担当的是引导者和启发者。
在他们的课堂上，学生和老师的交流很频繁，这就使得学生的注意力可以高度集中，教师可以更好的传到授业解惑，而学生则可以在一种很活跃的气氛下获取到知识。我觉得这样的课堂非常的和谐，在将来的教学工作中我也将借鉴他们的这种教学模式，加强学生与老师的交流，促进教与学可以更加和谐的健康的双向发展。
但是针对某些问题，教师也还是存在一些处理上的不恰当，未能做到尽善尽美。根据我听课时候的观察，很多学生存在上课搞小动作的情况。有些时候老师还是做到了及时的纠正，通过提问或者直接告诫学生的方法制止了学生的行为。如何引起学生绝对的学习兴趣，使学生绝对的配合老师的教学，这依就是值得我们深思的问题。
访谈情况
通过与大学城一中教师的交中，结合大学城一中学生和班级的具体情况，我了解到的一些关于现阶段中小学生教育的情况：
1. 关于教师上课采用的教学设备
在大学城一中的教室里面都有多媒体设备，那么多媒体设备较之于板书，那一个更适合中小学的教学呢？
一般情况下，教师更喜欢的依旧是传统的板书教学，通过老师板书重点，比用多媒体更加能够引起学生的重视。不管是老教师还是年轻的老师都更愿意使用板书教学。而他们多媒体使用的课程一般是需要录像或者教师实验课。而大多非计算机专业毕业的教师对ppt的制作还是存在一些困难。特效的制作或者字体与背景的选择上都存在一定的问题。
2. 关于教室课桌的摆放状况
在大学城一中初中部的见习过程中我们最明显的发现就是他们的课桌并不是常规的摆放。针对这一特殊情况，我向老师进行了询问。老师：“这样的课桌摆放目前还是处于考察阶段，只有部分班级进行了这种摆放方法，这样的摆放更利于学生的之间的交流讨论，但是是否可以提高学生的成绩，这一点无法得到一个准确的回复。有的班级开始采用了这种方法摆设课桌，但是最后还是还原成传统的方法。一直采用这种方法摆放课桌的班级最长的也只有一年，所以到底这种方法是否可行，依旧还在考察中。”
每一种新的改革都是需要时间的历练的，对新方法的勇敢尝试就是一个良好的开始。
3. 关于教师上课的语言
大学城一中的部分老师上课还是用的重庆方言，未使用普通话。据该校老师反映，其实用本地方言上课多一种亲切感，可以拉近学生与老师的距离，课堂上与学生的某些交流使用普通话的效果还不及重庆方言。但是重庆方言在某些时候也不利于意思的表达，所以许多老师，尤其是年轻的老师在课堂上还是使用普通话，有时候和学生交流的时候也逗趣的说些方
言，使得课堂更加亲切，更加有活力。
4. 关于老师与学生在课堂上交流
在这次见习中，我们都觉得学生在课堂上与老师的交流太过积极，有些吃惊。而从老师那里了解的情况是现在的学生都是90后，90后的学生不可能像他们那个年纪的学生那样是墨守成规的，他们的思维行动都是跳跃的，所以结合这一特点，学校的老师都基本在课堂上与学生积极讨论。
5. 关于学校对于学生的衣着发式的要求
一般来说学校会对中学生的衣着发式严格要求，但是在大学城一中我们见到的学生中有穿超短裙，拖鞋的，还有头发烫卷的，更有甚者是在课间休息的时候拿着拉直头发的夹板在拉直刘海。针对这一现象我向老师进行了咨询。“其实学校也是严格要求的，各个班级也是各有要求的，但是针对这些90后的孩子，各个班级的要求也是不一定的。有的老师觉得这个影响不是很大就不是太过要求，因为管得太严这些孩子是不服的。他们不是80后的，也不会像我们读书的时候那么乖乖听话，所以很多情况下，只要不是太出格，老师也会睁一只眼闭一只眼的。”所以结合90后学生以及00后学生的特殊情况，我们作为以后的新教师必须在规章制度的施行程度上加以轻重缓急的选择。
总之，我们的教学模式，教学技巧或者面对学生的方式应该也要与时俱进，面对不同年龄的学生给予适应的教学。
（12）见习总结
见习总结
在试用期间，严格遵守医院规章制度和科室的各项制度，认真履行护士职责，严格要求自己，踏实工作，操作中执行无菌技术和三查八对，能准执行医嘱及各项护理操作规程，做好基础护理，熟悉掌握专科知识，并做好相关的健康宣教。
在消化内科见习期间，对消化系统的各种常见的疾病、临床表现、症状、治疗、饮食、心理护理、护理措施及并发症熟悉和掌握，在领导和科护士团队的指导下，能较好完成各项护理工作，在工作期间，做到“四勤、三心”,热情、关怀病人，尊重并耐心倾听病人主诉，及时做到病人及家属的沟通，以医患关系为重点，更好的提供优质护理质量，为病人提供有知道服务，让病人信任我们的工作。
消化内科是一个专业性很强的科室，在这个科室，学习的东西还是挺多的，如：密切观察病人的生命体征、询问是否有呕血、黑便、出血量有多少、出血的时间、颜色、症状等等。在科室能和医生、护士和睦相处，对不懂的东西，她们也会细心给我讲解，并及时纠正自己不足的地方，以便于改正，并积极主动的投入到工作中。
三个月的试用期即将结束，马上面临的是一个人单独上班，并是自己要承担起所有事情的时刻，必须更扎实牢固专业知识和操作技能，并“以病人为中心、以护理质量为核心”，的服务理念，不断提高自己，完善自己，加强理论知识的学习和操作技术的水平，在以后工作中。做一名优秀的护理人员。
（13）见习总结
见习总结
两个星期的见习转眼就结束了。两周的见习生活让我收获颇多。虽然是见习，但是还是以一名老师的身份和孩子们相处，对我而言，也是极具挑战性，也颇具吸引力的事情。两周中的点点滴滴，酸甜苦辣，让我体验到，作为一名人民教师的崇高和艰辛。
因为不是第一次见习，所以少了第一次的激动，更多的对这次见习的期待，希望能够从见习中更多的学到东西。第一天，我们早早的去了学校，等待的过程中也有这些许的不安，好奇着自己会去几年级，等着我的，是怎样的一群孩子。在老师的带领下，我走进了一年级1 班，认识了32个聪明，天真的孩子，他们一张张志气的小脸庞给我一种充满朝气的感动。他们身上的活力，朝气蓬勃好像也传染了我，让我对自己接下来的见习充满了期待。 下面，我将从几个方面对自己的见习作总结。
一·阶段教学重点
由于我上次也是在一年级见习，所以对即将遇到的情况也有了一定的心里准备。果然，好奇心严重的孩子就在第一节课管不住自己。我们的到来好像给了他们莫大的吸引力，惹得孩子们上课频频转头来看我们，也让老师不得不多次停下讲课来整顿纪律。小学生的自律能力比较差，特别是低年级的孩子，这些一年级的学生刚刚入学不到2个月，对他们而言，要从幼儿园的自由散漫到小学的纪律学习还需要一个适应过程，这就需要老师的耐心。对他们而言，在这一阶段的学习中，对学生的学习习惯的培养甚至要高于对文化知识的教授。良好的学习习惯和行为习惯对于孩子的整个学习生涯，甚至他的一生都是极具影响力的，因此老师要时刻的培养良好的习惯，纠正不良习惯。课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成绩。
二·教学内容
低年龄段的教学比较注重读写。所以老师在课堂上要话大部分的时间在朗读和识字部分。特别对于该阶段的学生，他们正在学习拼音，因此对读的有着更加大的需求。这也要求老师在课前要有相当程度的认识，在准备中有所侧重，而且老师必须要有相当深厚的文化素养。
三·教师技巧
一个好的老师的评判标准有很多。他首先要有扎实的基本功，普通话，三笔字在教师的每一天中都占有非常重要的地位。并且，老师的文化素养也应该要不断的提高，一个老师首先要能够讲出色的课，这样才能带领学生不断的进步。除此之外，老师还应该有这个人魅力。老师靠什么来吸引学生的注意力来听课，不是严苛的规则，也不是苛刻的惩罚，被迫行的学习效果是无法同积极主动的学习相比的。老师应该有这自己的个人魅力来吸引学生学习，让他们主动、自觉地不讲话，认真听讲。并且，老师应该是学生的榜样，是学生模仿的对象，老师应该以身作则，身正为师，学高为范。
四·培养学生的各方面能力
学生在学校里初了文化知识以外，要学习的地方还很多。这就需要老师对学生的培养。班干部在某种程度上而言，是老师的左右手。班级事务琐碎繁杂，老师很难每件事情都亲自坐，因此，对学生组织能力的培养也显的尤为重要。老师应该给学生机会去锻炼自己，去服务同学。会的要培养，不会的要教并且培养。这样也可以加强班集体的凝聚力，增强团结性、组织性、纪律性。
五·学生的全面发展
澄江小学是一个有着非常明显的特色的学校。板凳龙和口琴表演具有强烈的学校特色，更是成了一种校园文化。学校也极力的锻炼学生的这方面的能力，开展各种活动来鼓励学生。
更是在每天的课程中安排时间来锻炼。这对于学生的长远发展是有着良好的影响的。丰富的校园生活也让学生的学习充满色彩。
见习然让我将学习从书本搬到了实践中，两周让我对小学老师有着更深刻的认识。教学是一个复杂而漫长的过程，是一个终身学习的过程，有着太多的感悟，太多的体验。一个旅程已经结束，揣着昨日的收获，开始今日的旅程，出发。
（14）见习总结
此次的见习，本人是在xx县中国xx银行xx支行的办公室所属的安全部进行见习，该支行是xx县中国xx银行的总行，其办公室负责对该支行和所属下支行的日常事务的管理。该行办公室设置了6大部门对不同的事务进行分工处理，以下是我通过在安全部见习中的观察和查看有关的公示以及向一些工作人员的询问而了解到的xx县农行办公室部门的设置及其突出特点的简单介绍和总结：
安全部：主要负责银行一切有关安全的管理，防范因不可抗力因素而导致银行不能正常营业以及避免银行财产受到损失。该部门较为重要，它需要对银行安全设施如监控设备、消防设施以及供电系统进行维护和管理并实时接受上级以及政府部门的检查。另外，在银行系统的材料和数据的进入和输出起到把关的作用，如外来U盘不能随便在银行的电脑上使用，银行的电脑及有关电子设备的更新需要把旧的设备进行销毁。
人事部：主要负责xx县各农行支行的人事管理，但该行的人事制度有别于一般公司，特别是设有强制休假和强制轮岗制度。强制休假：即规定每年对一些岗位的员工进行强制休假，然后由有关部门对该岗位进行一定的审计。强制轮岗：即规定每3年或每5年对不同岗位的员工进行调离轮岗。
劳资部：即劳动薪酬管理，其职能较为简单，主要负责员工薪酬的制定和管理。在该行中对员工离职的有一些特殊的规定：在职不满xx年或xx年自动离职的员工需要返还其在职期间的个人培训，差旅等报销的费用。
纪检部：即纪律检查部，主要负责检查员工是否有违规操作，是否违纪行为，对员工的日常生活也有权监督其生活作风问题。纪检部拥有一定的人事权，一旦发现员工有违反纪检部规定的行为，纪检部可以对员工进行一定的人事处理。
文秘部：主要负责上支行与下支行，上支行与上级总行，该支行与政府部门的文件、文档的处理和收发以及有关事项的通知，是上下级以及与政府部门联系的重要部门，由于与政府部门联系较为密切该部门的日常工作量会相对大些。
工会：主要负责组织员工进行培训，提高员工的综合素质和工作积极性，维护好员工的合法权益。
从以上部门的设置及职能可以看出该行的办公室各部门权责明确且部门的设置倾向于安全管理和风险的防范，从此次见习中了解到了银行机构的内部运行的大致状况以及其部门设置的特点，从而使我认识到了银行等金融机构所存在的风险的重要性。
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