课程改革教研主持稿（集合15篇）_课程改革教研主持稿
2017-10-01 课程改革教研主持稿课程改革教研主持稿（集合15篇）。
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尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来！
“关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量”——园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话！
十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学？在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节——课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，________年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观课完毕，请大家稍作休息，9：20分，我们再进行后面的活动议程。
老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。
常说“当局者迷，旁观者清”，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。（八校逐一发言）
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。
邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。谢谢您！
接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。
感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。
“师指一条路，烛照万里程”，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了“常态课堂”的“别样风采”，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，“常态课堂”之路定会越走越宽，越走越长！本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。
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——怎样共建有效的数学课堂
大家下午好！在这儿请允许我代表学校对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，有这样一个机会来共同研讨小学数学课堂教学，我是本次活动的主持人，本次活动的研讨主题是《怎样共建有效的数学课堂》。
近年来，我校着力引导教师更新教学观念，扎实推进课堂教学改革，努力建设高效课堂。目前，数学课堂教学面临的最大挑战是低效、低效。“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦”。
因此，构建有效的数学课堂是减轻学生负担、提高教学质量的关键。高效课堂教学是教师的梦想。有了高效的课堂，不仅减轻了学生的负担，也减轻了教师的工作压力。数学课程标准指出：
“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”今天呢，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，希望各位老师都能畅所欲言，说说自己对“怎样共建有效的数学课堂”的一些困惑、看法、见解等。
（老师开始）从初级到高级
主持人：“
你所说的非常全面，使我的理解有了新的层次，收获颇丰。正如萧伯纳说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果。你有一种想法，我有一种想法，交流后，我有两种想法。
我从“练习”这方面说点自己的看法。
“练”——实现知识和能力的获取、巩固和迁移。
能力是训练出来的，在课堂教学中抓好基础练、巩固练、拓展练来实现知识和能力的获取、巩固和迁移，在促进成长的课堂中获得能力提升的成功体验。实践是巩固知识、形成技能的必要途径。它是教学的重要组成部分，是小学数学教学的基本方法之一。但呆板的练习形式、乏味的练习内容会把学生在学习新知识中激发出来的兴趣而无情淹没，使学生愉快的心情，振奋的精神受到严重的扼杀和抑制。
因此，课堂练习要设计得精彩、巧妙、有趣，教学中，教师要根据所学内容，设计不同形式的练习，给学生留下趣味，让他们回味无穷。
1、研究练习设计的意义
从数学教学内容看：实践是数学教材的重要组成部分。从数学教学的过程看：
练习是数学学习必不可少的环节。从数学教学改革来看，实践也可以成为获取数学知识的有效手段。
从“减负增效”要求看：有效设计练习是“减负增效”的重要手段。
2、组织有效的训练。
培训与反思相结合，注重对错原因的分析和方法规则的总结。给学生犯错的机会，聆听学生思维的声音，舍得“浪费”时间去跟学生**错误，而且还要舍得给予出错的的学生于掌声，这样才能让差错显得可贵。首先，设计习题要紧密练习教学目标，突出重点，在重点上练习。
要集中地有效地体现练习意图。设计习题要紧密练习教学目标，突出重点，做到有的放矢。要集中地有效地体现练习意图。
其次设计练习时要力求把握基础，使练习题有助于学生对基础知识的认识、理解，对基本技能的形成，对数学思想方法的巩固。最后，练习设计要体现开放性。数学开放题有利于改变学生单纯依赖模仿与记忆学习数学的学习方式，有利于学生主体性的发挥，有利于促进学生独立思考，自主**以及应用数学能力的发展，有利于学生创新意识和创新能力的培养。
因此，在实践设计中，应根据学生的能力范围和教学内容进行合理安排，设计出多解多题的问题。
有效的课堂：真实为本；朴实为妙；扎实为绝；
一个优秀的数学教师把教学设计成数学活动的过程 ，把课堂营造成数学活动的场景 ，给数学活动充分的时间和空间 。”
今天，我们利用这个难得的机会，邀请在座教研室的专家来指导指导我们。大家欢迎！（教研员们开始说）
感谢您对我们教学和科研工作的指导。其实，这些问题一直困扰着我们的老师。
下面请徐主任对这次活动进行总结。（徐主任开始说）
今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。我还要感谢各位老师对我们教学和科研工作的大力支持。
研讨到此结束。谢谢大家！
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２.领导点评
刚才，各位老师围绕***的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。但是，我们的讨论可能不够全面和深刻，有些理解可能有失偏颇。
现在，请领导给我们指路，对今天的教研互动留下宝贵意见，并及时做好笔记。
（评委点评。）
４.小结：
我们衷心感谢各位领导和评委们的认真点评，让我们受益匪浅。
通过一系列的互动教学与研究，我们对高效英语课堂有了全面而深刻的认识。感谢***精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。
女士们，先生们，我们在一起度过了一段美好，充实而难忘的时光。
本次英语教研互动到此顺利结束，感谢大家的光临！
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数学教研活动主持稿
尊敬的各位领导，数学组的全体老师们
大家晚上好!
今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。
首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。
吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的时节;潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。
首先有请六年级组的代表的 老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
下面有请王主任对本次活动进行总结。
谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下， 会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
下面有请李校为本次教研活动做指示。
谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。
此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
今天的活动到此结束，再一次感谢李校的关心和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。祝大家工作顺利，幸福如意!谢谢!
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尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来！
“关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量”——园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话！
十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学？在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节——课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20XX
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各位领导、各位老师，大家好！
今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。
有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。
1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。
2、接下来请上马小学王婷婷老师对邵老师的这堂课做点评。
3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。
4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。
感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。
（其他老师评课。）
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。
最后，再一次感谢各位老师！谢谢大家！
附： 因参加的老师不多，自己也准备了点评，滥竽充数一下：小学英语中， 单词教学是必不可少的一重要环节， 更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬，没有活力。但今天两位老师充分发挥了自己的创造性，调动了学生的积极性，在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词，调动学生学习积极性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数，看图问答，唱歌谣等方式来操练巩固单词，提高了学生学习乐趣。两位老师的单词教学都是让学生在句中学词汇，结合句型教给学生词汇的用法，这种效果要比孤立地去学好记，做到了词句结合，词不离句。
这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位，操练形式多样，注重运用，符合小学生学习语言规律，重视学生能力发展。特别是最后的拓展部分，使学生在做中学，境中说，在实践中巩固词汇，为语言学习奠定了良好的基础。
但在课堂用语的简洁性，活动操作时师生间的互动还有待加强。
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尊敬的评委，各位来宾，大家好！
今天，我们举办的是一场特别的展示——延时课程展示。延时课程，即针对具体专业的掌握程度进行深度延伸，为学生提供更加全面的知识体系。这也是我们学校在创新教育方面的一次尝试，为培养出更具有前沿视野和深度思考能力的领袖人才提供一个更好的平台。
本次展示，我们邀请了来自不同专业的学生，从各自的角度，分享他们所选修的延时课程对他们的学习和未来职业发展带来的影响。
首先，让我们来听一位来自计算机科学系的学生，他选修的是《大数据分析与应用》这门课程。在他的分享中，我们了解到，这门课程不仅让他深入了解了大数据的概念和技术，更重要的是，他学会了如何从海量数据中提取有价值的信息，并将其转化为有用的洞见，这对于他今后从事数据科学方向的工作将是非常宝贵的经验。
接下来，我们有一位来自生物医学工程系的学生，他选修的是《分子设计与仿生学》这门课程。在他的分享中，我们看到了他在课程中所尝试的一些创新性研究，结合生物和工程学科，运用仿生学原理，设计出可用于某些医学场景中的分子结构。这也让我们深深感受到了课程延时的魅力，不仅能够加深对已学知识的理解和运用，更能够开拓学生们的视野和思考方式。
除此之外，我们还有来自金融学及经济学系的学生，他选修了《财务报表分析与投资战略》这门课程。在他的分享中，我们发现，延时课程不仅包含了专业知识的深度探究，更为重要的是，它还为学生提供了一个更加现实的、模拟经验的学习环境。通过模拟实际的投资决策和风险控制，学生们不仅对于自身的理财能力进行了提升，更能够更好地理解金融市场运作机制和理念，并将其运用于未来的职业领域。
当然，以上仅仅是对于本次展示的一个简短概述。在学生们的分享中，我们也发现，在延时课程的学习中，他们不仅仅掌握了更多的知识和技能，更重要的是，他们对于未来的职业发展也有了更清晰的认知和计划。
总而言之，延时课程展示的成功举办，不仅仅让我们认识到了传统教育的局限性，更让我们看到了创新教育的无限可能。在未来，我们相信，学校将会有更深入的尝试和更多的创新，为学生提供更加全面、深度的教育，也将为我们社会的发展注入更多高端人才和创新力量。
谢谢大家！
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开场白：
各位领导、各位老师，大家好！首先感谢卢老师，在我们申请品牌教研组的验收活动中，今天代表我们五年级语文组上了一节展示课，她是我们语文组的教学骨干，年年教五年级，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
一．先请执教人卢老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二．评课：卢老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
三、四年级语文组长韩老师也参加了我们的评课活动，请韩评课
四．我的总结发言
对这节课的评价，几位老师已经说的很全面了，我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨。
1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点
上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2. 要处理好内容与形式的关系
一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3. 要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧。
老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！
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尊敬的各位领导、各位专家，在位的老师们
大家好!首先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导和专家能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们一定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶!
今天，参加会议的有，研训中心教研员：xxx;毓秀中学校长张校长，毓秀中学政史地教研组全体教师。
下面我们进行教研活动的第一项：请授课教师xxx老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。
黄老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了黄老师这节课，我们大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的第二项：听课教师评课首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。
教研组长评课(XX)刚才大家就这节课进行了点评，老师们对黄老师在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的法：
既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组讨论达到效果，不知道大家是否有同感?
下面请毓秀中学校长，张校长，点评。
张校长，对优点给予了鼓励，对不足给予了解决建议，让我们收获不少!下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结。
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各位老师大家中午好!
很高兴又和大家相聚在一起。我给大家简单介绍一下今天的活动过程。今天的教研活动分为四个部分。
一、预设主题“开心一刻”内容进行梳理、筛选和名师审议。
二、理论学习：《3—6岁儿童学习与发展指南》健康中5—6岁儿童的特点及要求。
三、基本功培训：语言—朗诵。
四、“1＋1＋1行为跟进研讨。
一、预设主题“开心一刻”内容进行梳理、筛选和名师审议。
下周我们将进入“开心一刻”的主题教学活动，这个主题将引领孩子们开心、欢笑、忘情大笑，在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪、情感。首先，我们一起来看看这个主题中的一些活动，进行筛选和梳理，然后请我们组的名师们审议一下，最后确定本次主题活动中要开展的一些教学活动。我们主要是通过“开心一刻”的主题活动，让孩子们形成开朗、乐观的心态去面对生活，从而踏上笑对人生之途。
二、理论学习：《3—6岁儿童学习与发展指南》健康中5—6岁儿童的特点及要求。
《3—6岁儿童学习与发展指南》是3—6岁儿童学习和发展的导向性人间，它体现了国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求。在《指南》中的健康方面提出了很多教育建议，健康包括身体健康和心理健康两个方面。幼儿期是儿童身体和功能发育极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观感的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。接下来我们一起来学习健康领域中5—6岁儿童的特点及要求吧，希望通过学习，能给我们的教育教学工作带来更多的想法和帮助。
三、基本功培训：语言—朗诵。
在我们组织孩子们的每个教育教学活动中，教师的语言是非常重要的，一日各个环节都离不开语言，因此，我们首先要练好自己的语言基本功，今天就请我们每位老师进行诗歌朗诵，然后请大家分别对语言方面做一些交流，让我们的语言基本功得到不断地进步。
四、“1＋1＋1行为跟进研讨。”
本次“1＋1＋1行为跟进研讨”课由钱佳玲老师执教，那我们就请她说说准备执教什么活动，以及自己的设想，然后请大家畅所欲言，谈谈各自的想法和建议吧。
时光飞逝，我们每次相聚总是那么短暂。今天的活动到此结束。感谢您的积极讨论和热情参与。最后，祝大家工作顺利愉快。谢谢您！
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各位领导、老师们：
大家好！首先，我们要对兄弟学校的领导和老师们的光临表示衷心的感谢。今天上午第
三、四节课，我们共同观摩了两堂精彩的研讨课，授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师，为本次连片教研活动，两位老师作了精心的准备，付出了艰辛的劳动，在此表示衷心感谢。本次教研活动的研究主题是创造高效的课堂教学。教学内容是两节语文一节数学，现在，我们就上午的三堂课进行评课，并以两堂课为载体，对高段年级解决问题的有效教学进行共同**，希望老师们要开诚布公的发表自己的见解，通过研讨交流，让我们共同反思，共同成长。
下面请叶杰先生讲课，反思他对教材的把握、设计理念、设计意图和教学后的感受。大家欢迎！
刚才，叶杰先生作了详细的讲解和深刻的反思。下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎！
刚才刘小琴老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了两位老师的说课后，相信大家一定会有很多想法要交流，正所谓“仁者见仁，智者见智”，下面就先有请汉丰六小六年级数学教研组长李贤伦教师进行评课。
真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。 下面有请学校老师发言。
下面请中心胡主任对本次活动进行总结。
衷心感谢中心校胡主任的指导。今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、，用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。
老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。但只要我们能够多一份合作少一份自私，多一份创新，少一些形式，相信我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。课堂教学，有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此高效的课堂教学与现实总有差距，我们研究的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
我相信，在追求高效课堂的过程中，我们可以看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。
本次教研活动圆满结束。谢谢您。
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各位领导，各位老师，大家好！
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师们能在百忙之中来参加这次活动。下面请允许我先简单介绍一下xx市黎xx教师工作室概况，“黎xx教师工作室”是XX年春季学期成立的教师工作室，由黎xx老师主持，工作室人员共16人。今天，我们工作室的全体人员非常荣幸来到xx中心学校与大家一起研讨交流，目的只有一个，那就是充分利用这次“送教下乡”活动的机会，互相学习、交流，力争为提高教学质量而努力。在此，我希望各位老师能借此机会，把我们在教学过程中的一些认识、看法、见解等开诚布公的说出来，交流课堂中的真知灼见。今天会议主要议程有六项：
下面我们进行教研活动的第一项：请李xx、何xx两位授课教师从自己课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。
首先请李xx老师对自己的课堂教学进行说课......
……
接着请何xx老师对自己的课堂教学进行说课......
……
好的，两位老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，相信大家也有了自己的一些想法。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言。
下面我们进行教研活动的第二项：听课教师评课。
.......
下面我们进行教研活动的第三项：
由工作室成员唐xx老师进行专题讲座《5p模式下的英语语音教学》，有请唐老师给我们分享，谢谢！
下面我们进行教研活动的第四项：
今天我们还有幸请到经验丰富的孔xx教师分享她的经验之谈《小学六年级英语有效的复习方法》，让我们以最热烈的掌声欢迎她，谢谢。
下面我们进行教研活动的第五项：
由我们局教研室的胡老师和我们一起共同研讨交流小学英语教学中，关于学生评价、教材分析与课程整合等热点、难点问题进行互动，请大家献言献策！
下面我们进行教研活动的第六项：
让我们以最热烈的掌声有请xx中心学校领导及工作室主持人总结发言，谢谢！
感谢大家的畅所欲言，让我们受益匪浅，茅塞顿开。
让我们把热烈的掌声送给。。。。。。感谢加田中心学校领导对我们工作的支持和指导。
这次“送课下乡”活动，我们既分享了课改中取得的硕果，也发现和解决了课改进程中的一些问题。我相信：随着课改的发展，我们的英语教学之花一定会开得更加绚丽多彩！
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。
⬕ 课程改革教研主持稿 ⬕
干洲市中小学迎新第四小学主持人致辞
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
受邵校长委托，今天的活动由我主持。感谢三位老师的精心准备，给我们带来三堂精彩的展示课，通过他们的课堂教学，向我们传送了新的教学理念和新的教学方法，作为我们农村学校，唯有请进来，走出去，引进源头活水，才能推动我校教育教学研究工作的深入开展。一场及时雨，真切感受到了，教师在组织课堂教学、传授知识、培养能力、启迪智慧的高超教学艺术，也为我们送来了先进的教学理念，为城乡校际间相互交流搭建了桥梁，再次深表感谢。
以下是今天活动的第一部分：
请三位老师谈谈他们的教学设计和教学经验；
第二个环节是互动环节。请老师代表对这节课进行评价。
第三个环节请胡校讲话。
最后请邵校长讲话。
亲爱的老师们，今天的活动虽然时间短，但内容丰富。它给我们带来了很多思考，也为我们今后的语文教学指明了方向。
我们本想收获一缕春风，但你给了我们整个春天！
今天活动到此结束。
谢谢大家。
⬕ 课程改革教研主持稿 ⬕
各位在做的老师、各位领导：
大家下午好！
本着求实、创新的思想理念，为进一步提升每一位教师的教学水平，助推课堂教学改革，我们再此相聚一堂，共同来研讨课堂教学。像这里的老师一样，我也很期待这次研讨会，因为每次有思想碰撞，都会有新的收获。
古人诗云：“随风潜入夜，润物细无声”。正是伴随着动听的《澎湖湾》，赵芸老师带领着孩子们用温馨的音符滋润了我们的心。
今天，这位浑身上下充满艺术细胞的**老师经过前期的精心准备，通过年级组的磨课，为我们带来了这样一场与原唱不太一样的**盛宴。好吧，让我们用热烈的掌声向她表示衷心的感谢！
为了更好地总结教学和研究活动并指导***教学的未来，我们再这里举行讲座和评估活动。让我们借此机会畅所欲言，各抒己见。让我们毫无保留地谈谈我们的理解、观点、意见和收获。
一、说课
首先，有请赵xx老师就《外婆的澎湖湾》一课说说自己授课过程中的教学感悟和课后反思。大家掌声欢迎！
……二、评课
1、组内评课
“课堂是一门有遗憾的艺术”，正因为有这样的艺术存在，我们才能在下次的教学中不断进步，力求创新。现在，让我们邀请艺术组的老师来评课。
程欢先生作为**的老师，给了他很中肯的意见，在**领域也有自己独特的见解。很感谢程老师的点评。
接下来有请戴xx老师
……或针砭时弊，或鼓励肯定，这是身为教研组长的天职，也是对艺术之美有着鉴赏能力的敏锐度。感谢戴xx老师的点评。
2、其他各教研组长评课
我们说**没有国界，学科没有界限。棱镜可以折射七种颜色的光，每各教研组可以反射不同的智慧光。正所谓“仁者见仁，智者见智”，在座的教研组长们，也请你们点燃智慧的火花，在**的艺术领域里投射那属于你们的一道光芒吧！
沈xx……真是“大珠小珠落玉盘”，无论简短精炼，还是面面俱到，这些真知灼见的点评都充满真诚，充满能量，这对于促进我们的专业成长、解决教学中发现的问题具有重要的价值。
3、主管人评课
现在让我们请课程部的顾晓琴老师对这节课进行点评。
顾xx……刚才顾老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。下面，请黄素芳、黄副总裁上台点评。
黄xx……于xx曾说过：“我有两把‘尺’，一把量别人的长处，一把量自己的短处。”我们每个人都有这么两把尺，而且应该时时拿出来丈量。
知识会老化，身在教师之位尤感知识更新之迅猛，课堂中要有时代活水渊源流淌，才能在学生心中永驻。相信通过课程介绍和评价，不仅赵老师收获颇丰，而且每一位坐在这里的老师都必须不断成长。而通过思想交流，必将使教学越来越高雅。
教研活动不仅仅只有这一次，在往后接连不断的教研活动中，我们也会多一些沉思，多一些细致，让我们的每一堂教学课都走向完美。
感谢您的真诚合作和**的大力支持。
4、最后，有请柏校长上台讲话
5、小结
⬕ 课程改革教研主持稿 ⬕
作为一名教研主持人，我深刻认识到课程是培养学生综合素质的基础，更是加速升级教育教学质量的重要环节。因此，在不断追求教育教学与时俱进的背景下，我们需要不断推进“课程改革”，适应新时代发展和学生需求变化，不断提高学生核心素养，实现教育教学大跃进。
一、深入挖掘学生潜能，突破教育藩篱
现代教育的核心理念在于“个性化教育”。在这个时代，每个学生都有着不同的成长历程，面对着不同的挑战和机遇。因此，对于课程改革而言，教师需要挖掘学生的潜能和需求，着重发掘他们的兴趣点和优势点，为学生提供更符合发展规律和实际需求的教育教学环境。教研主持者需要加强群策群力，以便更好的分享经验、策划课程，不断创新，为学生提供更加符合他们的个性化的学习体验。同时，我们应该在课程安排上做到多样化，开设更多针对性的课程，以便让每个学生都可以在适合自己的环境中发现自己的价值和兴趣，不再受到教育藩篱的束缚。
二、提高教育水平，培养拥有核心素养的学生
在推进课程改革的过程中，我们不能仅仅关注教育教学内容的深度和广度，更需要关注学生的核心素养的培养。在这场千年岁月的长征中，我们需要把握时代发展的脉搏，将信息素养、动手实践能力、社交能力等核心素养融于课程教学当中。我们要突破传统课程的束缚，注重知识和技能的相融相辅，引导学生学会自主思考，塑造良好的思维方式。借助多元化、趣味化教学手段，鼓励学生勇于挑战和创新，培养具备“发展性思维”的优秀学生，适应未来新常态的发展需求。
三、重构课程结构，打造优异课程体系
课程结构是制定课程计划的基础，也是课程发展的重要支撑。在推进课程改革的过程中，我们需要关注课程内容的组织和安排，及时解决课程难题，结合政策和学生需求，构建系统完整、科技含量高的优异课程体系。我们需要沉淀、推广具有特色的教育教学模式，引领课程发展的新趋势。我们要在课程设置上要求课育融通，让学生在学习的过程中能够体验到教育的乐趣，从而更好地理解知识和实践能力，创造更优秀的学术成绩。
四、加强团队协作，真正实现高效管控
在提高教育教学质量的过程中，领导者和教师们是整个过程的核心力量。为了实现“课程改革”的最终目的，我们需要加强团队协作，打造紧密、高效的课程改革工作组。通过对组员的分工和安排，构建协作机制，将每个人的专长最大限度地发挥出来。同时，我们需要做好团队管理，及时了解团队成员的工作进展，掌握工作情况，快速跟进问题，确保各项工作进程稳步有序。
总之，课程改革是一个系统的、综合的工程，是教育教学事业发展的核心环节。为此，我们需要坚持发展中心，注重课程的前瞻性和先进性。同时，我们还需要不断推进协同创新，提高教师的教育教学能力和不断提升学生的核心素养。我相信，在教育教学真正走向高品质的未来、提高学生综合素质的层次上，我们的付出和努力总有回报。
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