日记大全|中国娃歌词(范本十三篇)_中国娃歌词

中国娃歌词(范本十三篇)。

✧ 中国娃歌词

活动目标：

1、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知，感悟中国古老的传统和文化，感受祖国的美好和伟大。

2、通过活动，使幼儿领悟到我们是中国人，我们是聪明的中国人，产生“做一个中国人”的自豪感，萌发对祖国的热爱之情。

活动内容：

第一周

1、我知道的中国（晨谈）

2、祖国的标志（社会）

3、我们的首都北京（社会）

4、我最爱祖国（语言）

5、国旗、国旗红红的哩（音乐）

6、我爱北京天安门（音乐）

7、小朋友爱国旗（美术）

第二周

1、妈妈的生日（晨谈）

2、祖国一家人（社会）

3、大中国（打击乐）

4、好听的京剧（社会）

5、京剧脸谱（美术）

6、祖国之最（社会）

第三周

1、国庆节的见闻（晨谈）

2、爬长城（音乐游戏）

3、美术：美丽的祖国

区域活动：

科学区：

引导幼儿将收集来的各种祖国特产（实物、图片）分类，布置祖国特产展。

美工区：

1、提供各种质地的彩色纸、尖刀、胶水等，引导幼儿学习制作拉花、彩带等装饰物，装扮国庆的教室。

2、学习折新疆帽，做西藏裙。

3、提供椭圆形的铅画纸，引导幼儿设计脸谱。

阅读区：

收集祖国各地名胜风景图片，幼儿扮演主持人，介绍名胜风景，丰富幼儿对祖国的认识。

环境布置：

“我们的家”“祖国宝贝展览会”“中国地图”等家长工作：

家长配合收集各种图片，有意识的引导幼儿收看有关国庆的电视节目，一起关心时事。

✧ 中国娃歌词

教学内容：

冀教版教材语文第1册57页

教学目标：

1、 正确认读十三个生字;

2、 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

3、 通过学习课文，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

教学重点：

识字和有感情地朗读课文。

教学难点：

理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。

教学准备：

各国小朋友的照片，天安门、万里长城等照片，带生字的词语卡片。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

师：同学们，老师这里有一些照片，你们想看吗?(出示各国小朋友照片)

师：仔细看看，他们当中谁可能是中国娃娃?为什么?

生答，重点突出黑眼睛，黑头发。

师：谁能和他们打声招呼?(出示打招呼的图片)

让生体会中国文字和其他国家文字的不同。

师：再看看你周围的小朋友，有什么发现?

生：都长着黑头发，黑眼睛的中国娃。

师：对，我们全班38名同学，就是一群生龙活虎的中国娃。今天我们就来学习5《我是中国娃》。

师板书，(生坐好，认真观察教师板书)

二、初读课文，认识生字

1、 师：打开书57页，听录音，圈出不认识的生字。

放录音《我是中国娃》，生跟读两遍，再自读，直到会读，生字会认。

2、 师：这些生字会认了吗?我们现在就来比一比谁结交的生字娃娃最多，是记忆力最好的中国娃。

出示带拼音的词语卡片(二类字的偏旁部首是红颜色，会认一张卡片后，将其贴黑板上。)

不是，中国娃，生日，眼睛，黑头发，长大，写字，说话。

3、师：现在我们来做游戏：我说你猜。

老师和一学生先做示范，再请同学上台表演(两组)。

师：同学们还想玩吗?老师给每个人展示的机会，现在和你们的同桌玩这个游戏。

三、熟读课文，感知内容

1、师：生字会认了，哪位同学愿意借助拼音给大家读读课文。一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读的声音是否洪亮，字音是否准确，课文是否通顺?

(1)指名带拼音读课文，每个同学读完后，请其他同学夸夸他。(奖励小星星)

(2)出示不带拼音的课文，指名朗读，他人评价。(奖励小星星)

2、男生齐读第一句。

师：“从这句话，你知道了什么?”

3、女生齐读第二句。

师：“从这句话，你又知道了什么?”

出示中国汉字演变的幻灯片。

师：看看我们中国古代的人多聪明，这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。

4、 全班齐读第三句。

师：同学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有你，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。可是，我们全班同学和所有的老师，我们这些长着黑眼睛，黑头发的中国人，又都有一个好大好大的家——中国。

出示中国地图。

师：中国的全称是?

生：中华人民共和国

师领读：我是中国娃，我爱中国，我爱中华人民共和国!

师：同学们，你们长大了可能会离开中国，你们会忘记中国吗?为什么?

生：中国是我的家!

5、 师：你们喜欢这篇课文吗?那么谁想给大家美美地背一遍呢?

6、出示天安门广场，万里长城，08北京奥运，神七登月幻灯片，生观看，并发表意见。

师：这些照片显示了我们中国人的伟大成就，中国人的了不起。你作为一个中国娃感觉怎么样?现在我们是一个自豪的中国娃，今天我们好好学习，将来会是一个更了不起的中国人!

师：下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲!

放歌曲：《中国娃》

✧ 中国娃歌词

我有许多洋娃娃，可没有一个中国娃娃，但在20年后，一辆高级汽车里走出了一个人，那便是我！我当上了国际知名的玩具厂老板，专门生产高级的中国娃娃，然后卖向世界各国。

这些娃娃各个头发乌黑浓密，皮肤上都披着祖先留下的黄颜色。娃娃们有相同点，也有不同点。它们的眼睛大小不同，有的大有的小，有些双眼皮有些单眼皮，有些娃娃眼珠是像黑宝石似的黑眼珠，有些则是褐色。每种眼色都是中国人的颜色。这些娃娃长得各不相同，但都很可爱，包你喜欢。

20年后的娃娃，不仅漂亮还很高科技哦。

娃娃们漂亮的衣服上有3粒纽扣，每一粒都代表着不同的高级功能。第一粒绿纽扣，只要你提前设定好自己所有喜爱的歌曲，只需轻轻一按，它便会用它那动听的歌喉唱给你听，令你陶醉。第二粒红纽扣可以带你进入娃娃图书馆，里面存入来自世界各地的书本，你只需输入书名，娃娃漂亮的脸蛋便会在瞬间变成一种不伤眼的屏幕，提供给你那本书的具体内容，让你足不出户畅游图书馆。第三粒黄纽扣是作息控制表，你只要合理设定好作息时间，一到时候，它便会温柔的告诉你该干什么了，如果你磨磨蹭蹭，它便会对着你大吼大叫，到时候你可别怪它哦。

✧ 中国娃歌词

姐姐有许多布娃娃，它们都是蓝眼睛、米色头发的外国娃娃。我想发明一个中国娃娃。

这个娃娃一米高，很高吧？姐姐的布娃娃都很矮，玩起来不方便。这个娃娃需要充电，电量不足的时候，娃娃就拼命挣脱你的手哦！这个娃娃的衣服是高级无毒布料做成的连衣裙，身体是高级无毒的软塑料，她有乌黑乌黑的头发，眉毛弯得像月亮（眉毛也很乌黑），噢，还有一张樱桃小嘴。娃娃会坐、站、躺……很多很多，这个娃娃一定会受到大家的欢迎！娃娃身体里有一台微型电脑，是用来控制娃娃的，娃娃衣服上有四个纽扣：红色（是用来取暖的，当你冷的时候，按下红色按扭，再抱住娃娃）、蓝色（按下蓝色按扭，再抱住娃娃，就会感觉清爽无比）、米色（当娃娃需要充电时，按下米色按扭，娃娃身后会出现一条线，直接把这条线插进插头就行了）、绿色（当你按绿色的按扭的时候，娃娃就会跟你讲故事，有《小红帽》《白雪公主》《神笔马良》……。

我希望这个“中国娃娃”受到大家的欢迎哦！可别让我失望！

✧ 中国娃歌词

如果你问我最喜欢什么玩具?我会不假思索地告诉你:我最喜爱的是中国娃娃。

我有一个非常可爱的中国娃娃。它是我十岁生日时，同学送给我的生日礼物。我的中国娃娃有着一头黑黑的头发，笑呵呵的眼睛昧成了一条缝，嘴巴抿得紧紧的，好像在竭力憋着不让自己笑出声、露出牙来。中国不是有个成语叫“笑不露齿”吗?因为只有这样的笑才会显得含蓄稳重，才会显得一个人有内涵。所以我们的中国娃娃才努力装出一副“笑不露齿”的样子，目的不就是为了让它这个所谓的“中国娃娃”更地道一些吗?但是我的这个中国娃娃的演技太差了，也许是因为年纪小的缘故吧!它虽然紧紧抿着嘴，但却掩饰不了红通通的脸颊，连脖子都兴奋地笑红了，看上去又滑稽又可爱，还有什么含蓄和稳重可言呢?再配上它那身大红的中国唐装，显得非常喜庆，也许这个中国娃娃也和我一样，很喜欢过年吧!这个中国娃娃真是一个具有“中国特色”的娃娃，所以我看到它才会感到那么亲切，才会会心一笑。

我的中国娃娃是我最知心的朋友。在我孤单的时候，中国娃娃笑眯眯地望着我，仿佛在对我说:“哥们儿，不是还有我吗?我们一起玩吧!”在我害怕的时候，他也一本正经地告诉我说:“别怕，有我陪着你呢!”在我垂头丧气的时候，他在旁边给我打气:“哥们儿，别泄气，再努把力，我相信你行的!”...这就是我的中国娃娃，他不仅让我喜爱，也让我万分珍惜。

✧ 中国娃歌词

教学目标：

通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国，为自己是一个中国人而骄傲和自豪的思想感情。教学重点难点：

欣赏《中国娃娃》，感受歌曲欢快的'情绪。

教学准备：

录音机，磁带,多媒体（三山五岳和长江黄河的视频资料）。

教学过程：

一、复习

教师伴奏，请学生齐唱，独唱《我们的祖国是花园》。

二、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍:

请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受

2、第二遍：

A：请同学仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？

B:回答书上的提问

C:你们知道哪些关于四大发明和五岳的知识？请大家说说，并一起交流交流。

3、第三遍：

再次感受歌曲轻快活泼，有朝气的情绪。

三、小结

《中国娃娃》通过歌颂我国两条大河，三山五岳的大好河山和四大发明，培养学生热爱祖国的感情，增强民族自豪感，这首歌曲通过活泼，欢快的音乐使学生受到一种美好情感的教育。

✧ 中国娃歌词

中国娃娃

看完《中国娃娃》这张照片后，我的心里久久不能平静下来。因为我恨日寇，恨他们没有人性地屠杀中国人。

《中国娃娃》是在1937年8月28日下午，日本侵略者在轰炸上海火车南站时，被摄影师拍摄下来的。照片上，一个身上布满血迹的小男孩正坐在一大堆废墟旁边撕心裂肺地哭着，寻找着父母，呼喊着亲人，可是周围没有一个活着的人。这一天，日本侵略者对上海火车南站轰炸了两次。第一次炸死了五百多人，第二次又炸死二百多人，即使活下来的人也都纷纷逃跑了，谁还有空来管这个小孩？站台上的桥梁断裂了，房屋倒塌了，火“噼里啪啦”地燃烧着，仿佛要把所有东西都吞下去似的，滚滚浓烟把天空都染黑了，盖住了太阳，飞机在空中盘旋，发出“轰隆隆”的响声。

原来，这个小男孩是准备跟着爸爸妈妈逃往香港的，因为那里是英国的租界地，日本人不会炸那里。可是就在他们买票的时候，只听“轰”的一声，左半边的房子塌了下来。爸爸妈妈拼命抱着小孩奔出了车站，可这时又有一枚炸弹从他们的上方落了下来。他们没有办法，只能趴在废墟上把小男孩紧紧搂在怀里。接着，又听见“轰隆”一声巨响──小男孩的父母都被炸弹炸死了。他的衣服被炸烂了，身上也沾满了鲜血。仅仅两岁的中国小男孩孤独地望着爸爸妈妈和叔叔阿姨们被炸烂的尸体，号啕大哭起来……

不过，摄影师阿姨是个好心人，看见小男孩这么可怜，就收养了他，还带他去了医院检查。医生仔细地检查后，确信只是一些皮肉伤，阿姨才放下心来。从此，阿姨把他看成自己的亲生孩子，并把他带到了美国居住，因为他不想让小男孩呆在这个充满战争的地方，她要给小男孩一个和平快乐的环境。

小男孩长大了，可是永远忘不了日本侵略者轰炸上海火车南站的那一幕，忘不了他那亲爱的爸爸妈妈……想想在战争中的孩子，再想想我们现在的生活，他们是多么的可怜，我们又是那么的幸福啊！我希望全世界的人们都行动起来，给孩子们一个充满希望与和平的世界。

想想在战争中的孩子，再想想我们现在的生活，他们是多么的可怜，我们又是那么的幸福啊！我希望全世界的人们都行动起来，给孩子们一个充满希望与和平的世界。

✧ 中国娃歌词

2009年9月13日至19日是我国第十二届推广普通话宣传周。根据《教育部等部门关于开展第十一届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神和平湖语委会的要求，为更好地贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,将开展推普周活动与创建人人都讲普通话,人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来,积极开展宣传活动。为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：

一、活动意义：

开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。围绕本届推普周活动的主题构建和谐语言生活，营造共有精神家园，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。

二、活动时间：

20XX年9月13日20XX年9月19日

三、活动主题：

本届推普周活动的主题热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活

我园推普周活动的主题我是中国娃，会讲普通话，学说普通话从我做起

四、活动目标：

1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。

2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。四、活动主要活动安排

1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广泛的宣传活动。

⑴校园内悬挂推普横幅，宣传画、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传。

⑵做推普周专题讲话

⑶向全园家长发放《推广普通话倡议书》，倡导全园家长讲普通话

(4)、布置一版推普周活动花絮

2、在年段内统一思路，明确以推普周为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。

3、各段推普周活动具体安排如下：

小班段

⑴充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

⑵落实一天学一句普通话的活动方案，如小班的我们一起玩;我上幼儿园;老师好!老师再见等。在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

中班段：

⑴推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机挑选精品展示、交流。⑵开展我是中国娃，爱说普通话的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。

(3)开展年级组幼儿中华经典诗歌朗诵表演。(每班5名参加表演)

大班段：

⑴在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如阅读区，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

⑵积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。(每班4名参加表演)

附：推普宣传口号：

说好普通话，方便你我他;

我是中国娃，爱说普通话;

进园请讲普通话。

小百科：普通话（StandardMandarin/Putonghua）是以北京语音为标准音，以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。

✧ 中国娃歌词

中国娃串词（一）：

主持人男：xx年沧桑巨变旧貌换新颜覆地翻天。

主持人女：xx年民族复兴见证着伟大祖国的崛起。

主持人男:那是稚嫩的声音那是中国人崛起的声音～

主持人女：听～铿锵的锣鼓敲起来、激情的旋律唱起来看～可爱的中国娃娃跳起来了。

合：请欣赏***带来的《中国娃》

中国娃串词（二）：

舞蹈《快乐中国娃》节目串词

男：这天的祖国，是一派腾龙景象。

女：这天的祖国，是一派盛世景象。

男：平安中国，和谐中国，

女：吉祥中国，盛世中国。

请欣赏舞蹈《中国娃娃》，演出单位：xx幼儿园。

中国娃串词（三）：

主持一：我骄傲！陈季恒：你骄傲啥？王博月：因为我是中国娃！

主持二：这有啥好骄傲的？我们都是中国娃嘛。

主持一：我们都能够骄傲嘛，你看，更骄傲的来了！

主持二：谁呀？

主持一：一群中国娃娃，她们要表演舞蹈《中国娃娃》，你说她们骄傲不？

主持二：这个，能够有，掌声有请！

中国娃串词（四）：

舞蹈《中国娃》

男1：我们是祖国的花朵，我们是祖国的期望和未来；

女1：我们是21世纪的建设者和接班人，我们也是新世纪的主人。

合：未来的世界由我们中国娃来主宰。

男2：四（2）班的舞蹈《中国娃》为我们的演出拉开了序幕。

中国娃串词（五）：

(女)这天我们在场的每一个人都是中国人我们说的话都是中国话我们写的字都是方块字我们最爱做的事就是报答咱祖国妈妈。

(男)是阿归根结底我们永久都是中国娃。

(女)请欣太极村带来的器乐合奏《中国娃》。

中国娃串词（六）：

(甲)童年是一支欢快的舞蹈，跳跃着美妙的节拍

（乙）童年是一朵含苞的花朵，充满了期盼和憧憬

（甲）瞧，一群《中国娃娃》，象小小的精灵，吸着花儿的芬芳，踩着春天的舞步，向我们走来了...

（乙）请欣赏许庄校园的舞蹈《中国娃娃》

中国娃串词（七）：

舞蹈《中国娃》

男1：我们是祖国的花朵，我们是祖国的期望和未来；

女1：我们是21世纪的建设者和接班人，我们也是新世纪的主人。

合：未来的世界由我们中国娃来主宰。

男2：四（2）班的舞蹈《中国娃》为我们的演出拉开了序幕。

女2：掌声有请xxx、xxx等同学。

中国娃串词（八）：

男：我们都说少年儿童是祖国的未来，民族的期望，

那么他们如何来表达心中的理想呢？

请欣赏独唱《中国娃》。

✧ 中国娃歌词