语文小组教学计划(优选13篇)_语文小组教学计划
2019-07-19 语文小组教学计划语文小组教学计划(优选13篇)。
语文小组教学计划 <一>
飞镖小组教学计划
一、项目背景
飞镖运动是一种又风趣又刺激的运动，它能够锻炼手眼协调性，提高专注度和反应能力，同时也是一项适合家庭和团队玩乐的娱乐活动。为了让更多的人能够了解飞镖运动的魅力，同时提升他们的运动技能，我们决定开展“飞镖小组教学计划”。
二、目标人群
适合年龄：6-60岁
适合人群：喜欢运动，喜欢挑战，具备一定的协调性和反应速度的人群。
三、教学内容
1. 飞镖基础知识
了解飞镖的种类、重量、数量、尺寸等基础知识，介绍飞镖运动的历史和流派。
2. 操作技巧
介绍如何拿着飞镖进行投掷，包括姿势、稳定性、方向和速度等技巧。同时，也会对飞镖的落点和飞行轨迹进行分析和讲解，帮助学员掌握正确的投掷技巧。
3. 管理维护
了解如何正确地使用和保养飞镖，包括清洗、保养和存储等方面的知识。
四、教学流程
1. 热身活动：
进行一些简单的热身运动，如旋转手臂、握拳、弯腰等。
2. 基础知识：
介绍飞镖的种类、重量、数量、尺寸以及历史和流派等基础知识。
3. 操作技巧：
介绍如何正确地拿着飞镖进行投掷，并对落点和飞行轨迹进行分析和讲解。初学者可以在近距离进行练习，逐渐增加距离和难度。
4. 紧张对抗：
将学员分组进行比赛，提高学员的对抗性和竞争意识。
5. 总结：
总结学习内容和收获，进一步加深学员对飞镖运动的认识和兴趣。
五、教学方法
教学方法要因材施教，逐步提高难度，让学员感受到进步的快乐。教学方法主要有以下几种：
1. 示范教学：
教练员可以进行实际的投掷操作，并让学员通过模仿，逐渐掌握正确的投掷技巧。
2. 经验分享：
教练员可以结合自身的经验和技巧，与学员分享自己的投掷心得和技巧。
3. 辅助工具：
教练员可以使用辅助工具，如定位器和标记板，帮助学员准确掌握投掷的位置和角度。
六、教学效果
通过“飞镖小组教学计划”的学习，学员将会掌握飞镖的基础知识和操作技巧，同时也会提高手眼协调性和反应能力，增加身体的活动量。学员在比赛中的表现，也将成为教学 成果的重要指标。
七、总结
“飞镖小组教学计划”旨在让更多的人认识并了解飞镖运动的魅力，提高他们的运动技能和团队协作能力。希望通过这次教学计划，能够让更多的人喜欢上飞镖运动，享受运动的快乐。
语文小组教学计划 <二>
魔方兴趣小组教学计划魔方，是一种又小又方的玩具，它的外表由六个不同的颜色组成，每个面都由9个正方形组成。它是1974年由匈牙利的魔术师埃尔诺·鲁比克发明的，一经问世就在全球范围内引起了轰动。如今，魔方已成为世界上最著名的益智玩具之一。
随着魔方的普及，在许多学校和社交场合中，组建魔方兴趣小组已成为一种流行的方式。魔方练习不仅可以提高思维能力、增强集中力和空间想象力，而且还可以培养耐心和毅力。它可以被任何年龄段的人使用，既可以作为娱乐，也可以作为一种教育工具。
为了鼓励更多的人学习和尝试魔方，我们特别制定了一个魔方兴趣小组教学计划，包括以下三个主题：
主题一：魔方入门指南
在这个主题下，我们将向学生介绍魔方的基本结构和解法。我们将教授一些基本的魔方术语和技巧，例如旋转法和小角移位法。我们会让每个学生自己组装一只魔方，并教他们如何熟练地拧动。
主题二：创意魔方
在这个主题下，我们会向学生介绍如何制作具有独特性的魔方，这对于有一定魔方基本功的学生非常适合，例如盲拧魔方、四面都不一样的魔方，或交叉魔方等。我们将鼓励学生利用自己的创造力，在魔方上创造出属于自己的独特设计。
主题三：魔方比赛
在这个主题下，我们会组织一些魔方解谜比赛，通过与其他学生比拼，来测试学生的技能和速度。我们将教会学生如何在一定时间内解决魔方的技巧和策略，提高他们的竞争力，并让他们享受成功的喜悦。
总之，这个魔方兴趣小组教学计划旨在提高学生的益智能力和集中力，以及吸引更多的人学习魔方。我们认为，在我们的课程结束时，每个学生都将能够成功地组装和解决魔方，并实现自己的愿望。
语文小组教学计划 <三>
魔方兴趣小组教学计划魔方，是一种经典的智力玩具。它的独特性质吸引了无数的玩家，成为全球受欢迎的游戏和比赛。在中国，魔方的普及率非常高，因此，创立一个魔方的兴趣小组可以吸引许多参与者。本文将为你介绍魔方兴趣小组的教学计划，让您和您的朋友快速而系统地学习魔方。
一、目标和宗旨
魔方兴趣小组的目标是让参与者在轻松愉快的环境中学习魔方，并且不断提高他们的水平。其宗旨是鼓励“勇于尝试、不断挑战”的精神，培养参与者的智力、思维和创造力，让参与者在学习和比赛中成长。
二、教学大纲
1. 基础魔方解法
前置技能：手部协调能力，数字记忆能力
首先，我们要教会参与者基础的魔方解法。在学习过程中，我们将从魔方最基本的转动开始讲解，深入浅出，引导参与者了解魔方的运转原理和基本技巧，确保参与者能够清晰、有效地运用。
2. 提高水平的技巧
前置技能：基础魔方解法
其次，我们将教授魔方的高级技巧，如CFOP法、ZZ法等高级解法。这些技巧需要对魔方运转原理和先前所学的基础技巧有一定的了解和掌握。同时，我们将帮助参与者发现和解决技巧执行中遇到的问题，提高他们的水平。
3. 个性化挑战
前置技能：基础魔方解法，高级解法
最后，我们将为有个性化需求的参与者提供挑战。一些参与者可能希望自定义魔方的颜色，或是学习如何快速改变魔方的颜色。针对这些需求，我们将提供相关资源和指导，帮助他们实现个性化的挑战。
三、教学形式
1. 魔方讲解
通过幻灯片、演示、讲解等方式介绍魔方，让参与者对魔方有一个整体了解。
2. 实操教学
通过演示和讲解魔方的拆解和复原过程让参与者参与其中，确保他们理解和掌握技巧的执行方法。
3. 定向指导
针对参与者在实操过程中遇到的问题进行定向指导，帮助他们解决问题和提高技巧。
4. 自主学习
在教学的整个过程中，我们鼓励参与者自主学习，开展个性化的学习和实践，帮助他们不断提高魔方技巧。
四、教学流程
1. 初次见面
在初次见面时，我们将介绍魔方，并引导参与者动手尝试。这一环节主要在提高参与者的兴趣和动手能力。
2. 基础魔方解法
在第一阶段，我们将介绍魔方的基础解法，帮助参与者初步掌握魔方的运转规律和技巧。
3. 变练高级技术
在第二阶段，我们将引导和帮助参与者掌握高级技术和解法，提高参与者的魔方水平。
4. 个性化挑战
在最后阶段，我们将鼓励参与者创造性地思考和解决各种个性化的挑战，促进参与者的个性化学习和成长。
五、教学时间和地点
魔方兴趣小组的教学时间和地点可以根据参与者的需求和时间来进行调整。我们将为参与者提供灵活的教学时间和地点，确保教学的顺利进行。
总结
魔方是一种智力玩具，可以培养参与者的智力和思维。魔方兴趣小组的教学计划旨在让参与者快速而系统地学习魔方，培养他们的创造力和分析能力。教学计划分为三个阶段，从基础的魔方解法开始，逐步提高参与者的技能水平，最后提供个性化的挑战。教学时间和地点将根据参与者的需求进行调整，确保教学顺利进行。
语文小组教学计划 <四>
《声乐小组教学计划》
引言：
声乐是一门独特而又充满艺术性的学科，通过声音的表达，能够深深触动人们的内心世界。为了培养更多有才华的声乐人才，提高学生的演唱技巧和音乐素养，我们制定了声乐小组教学计划。本计划旨在通过针对性的培训和团队合作的方式，提升学生的声乐技能、音乐感知能力和舞台表演能力。接下来，我们将详细介绍这一教学计划的具体内容。
一、教学目标：
1. 培养学生满怀激情的艺术表达能力。
2. 提升学生音乐感知能力和声乐技巧。
3. 培养学生舞台表演能力和团队意识。
二、教学内容：
1. 声乐技巧培训：
a. 声音塑造：通过训练呼吸、音色、音域以及发音技巧，让学生能灵活运用自己的嗓音表达情感。
b. 唱法训练：指导学生掌握正确的发声技巧，包括共鸣、连音、音准等方面。
c. 声乐演唱技巧：通过教授不同风格的歌曲，让学生学会处理不同类型曲目的演唱技巧。
2. 音乐感知能力提升：
a. 音乐理论知识：学习基础的音乐理论知识，如音高、音符、节奏等。
b. 曲目分析：指导学生分析歌曲的曲调、情感表达等，以更好地诠释歌曲。
c. 听力训练：通过听取不同类型的音乐作品，提升学生对音乐的理解和感受能力。
3. 舞台表演能力培养：
a. 舞台素养：教授学生舞台表演的规范，包括肢体语言、面部表情、舞台方向等。
b. 演员训练：指导学生通过表演技巧、情感传递等方式，更好地与观众产生共鸣。
c. 团队合作：通过合唱和合奏的方式，培养学生的团队精神和协作能力。
三、教学方法：
1. 理论结合实践：通过理论教学与实际操作相结合的方式，提高学生的学习效果。
2. 独唱和合唱训练：通过个别教学和集体排练相结合的方式，培养学生的独唱能力和合唱技巧。
3. 视听教学：通过使用音频和视频资料，让学生模仿和学习优秀的音乐作品和演唱家的表演方式。
4. 演出经验积累：定期组织学生进行校内外的演出，让学生在实际演出中锻炼舞台表演能力和团队合作能力。
四、教学评估：
1. 学生自我评估：要求学生进行针对声乐技巧、音乐感知能力和舞台表演能力的自我评估。
2. 同伴评估：通过互相交流和评价别人的表演，提高学生对艺术表演的观察力和批判性思维。
3. 教师评估：定期进行教师评估，评价学生的进步和成果，并提供针对性的指导和建议。
五、教学资源：
1. 优质声乐教材：提供丰富的声乐教材和乐谱，让学生有更多样的学习和演唱素材。
2. 专业人才支持：邀请资深声乐教师和演唱家进行专题讲座和指导，增加学生的学习资源。
3. 学校设施：为学生提供音乐室、录音室等专业设施，提供更好的学习环境和条件。
结语：
声乐小组教学计划旨在打造一个良好的学习平台，通过系列的培训和实践活动，提升学生的声乐技巧、音乐感知能力和舞台表演能力。这一计划将为学生打下坚实的声乐和音乐基础，培养出更多具有艺术天赋和才华的声乐人才。我们希望通过这一计划的实施，能够让学生在声乐领域发光发热，成为艺术的传承者和发展者。
语文小组教学计划 <五>
魔方兴趣小组教学计划1. 引言
魔方是一种富有趣味和挑战性的三维拼图游戏，在全球拥有大量的爱好者，也被广泛应用于数学和计算机科学研究领域。本文针对魔方初学者的需求，介绍一个简单有效的魔方教学计划，帮助读者迅速掌握魔方的基本操作和解法方法。
2. 基础知识及准备工作
2.1 魔方的结构和符号
魔方由3 x 3 x 3的小块组成，共计54个小块。每个小块有6个面，表面颜色不同，分别用大写字母表示，分别是:
• F: 前面 (front)
• B: 后面 (back)
• L: 左面 (left)
• R: 右面 (right)
• U: 上面 (up)
• D: 下面 (down)
2.2 操作公式
魔方的操作是通过一定规则和公式实现的，下面是常用的魔方公式：
• F: 顺时针旋转前面一层
• F’: 逆时针旋转前面一层
• B: 顺时针旋转后面一层
• B’: 逆时针旋转后面一层
• R: 顺时针旋转右面一层
• R’: 逆时针旋转右面一层
• L: 顺时针旋转左面一层
• L’: 逆时针旋转左面一层
• U: 顺时针旋转上面一层
• U’: 逆时针旋转上面一层
• D: 顺时针旋转下面一层
• D’: 逆时针旋转下面一层
2.3 工具准备
魔方初学者可以选择普通3 x 3 x3的魔方，或是其他尺寸的魔方。需要准备一把好的魔方，以保证旋转灵活，方便练习。此外，还需要准备一个计时器，可以通过手表或者手机应用软件实现。
3. 教学计划
3.1 第一步：认识魔方结构和符号
魔方初学者需要先了解魔方的基本结构和符号，可以通过观看相关视频或图片等学习资料来了解。建议学生在了解基本结构后，动手摆弄魔方，熟悉操作手感。
3.2 第二步：学习基本转法
魔方的基本操作是“转动”，主要有顺时针旋转和逆时针旋转。学员需要首先掌握3 x 3 x 3魔方的基本转法，即每个层面能够成功完成一个顺时针和逆时针转动。
3.3 第三步：学习还原公式
还原是魔方初学者最需要掌握的基本技能。学员需要通过应用还原公式的方式，尝试还原魔方。此时建议学员不要着急去速度，而是在还原的过程中，动手摆弄魔方多次，熟练掌握还原的基本技巧。
3.4 第四步：学习算法
算法是解决魔方的关键。学员需要学习先进的算法，并通过练习强化熟练掌握算法的技能。这里可参考国际魔方协会推荐的CFOP算法和Roux算法。
3.5 第五步：练习速度和提高技能
魔方的精髓在于速度和技巧。学员在掌握上述基本技能后，可以通过一些小竞赛来提高自我技能和速度水平。此时需要注意练习的方法和时间，不能过于频繁和耗费大量的时间，否则会影响正常生活和学习。
4. 结束语
魔方是一种富有趣味和挑战性的游戏，也是一项有益于思考和锻炼大脑的活动。本文介绍了一个简单有效的魔方教学计划，帮助魔方初学者迅速掌握魔方的基本技能和解法方法。希望读者能够通过本文，爱上魔方，并为自己的大脑健康贡献自己的力量。
语文小组教学计划 <六>
硬笔书法教学计划
一（1）班
在新的形势下，为更好地“发挥优势，发展特色，创造品牌”，把书法教育“精大、做精、做强”，努力实现“以书载道，书道融汇育人”的教育目的，结合我校实际，特制定本计划如下:
一、指导思想
为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。
二、工作措施
1、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师“三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）”基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。
2、修订课时计划，每周增加2节写字课
3、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。
4、班级开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。
5、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。
语文小组教学计划 <七>
分小组教学计划篇1<\/h2>
一、活动目的
通过组织学生参加课外科技活动，不仅使儿童娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发儿童对科学的爱好和兴趣，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。
二、活动形式
课外科技活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。课外科技活动的形式机动灵活、多种多样。要注意点和面结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。
1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。
充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。
2、学生自寻课题，写科学小论文。
一般是3～4个同学合写，先各自寻找问题，研究讨论，统一意见后，再分头寻找科学依据，尔后再讨论集中，确定一人执笔，经老师辅导后，再交给学生讨论改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以写阅读笔记等，但都力求有自己的观点和较好的见解。
3、开展科技小制作。
因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
4、开展小实验。
我们的学生受应试教育的影响，多为书生型，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。
5、抓好科普宣传活动。
6、订阅、收听、收看、收集科普知识。
鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。
三、具体安排
第四周：科学兴趣小组成立会议、科普知识介绍
第五周：《中国少年科学》知识竞赛辅导
第六周：科技小制作讲座
第七周：动手实践
第八周：创造发明讲座
第九周：科学小论文讲座
第十周：写科学小论文
第十二周：《中国少年科学》知识竞赛辅导、科普知识竞赛
第十三周：发散性思维训练
第十四周：趣味科学小实验
第十五周：微型思维训练
第十六周：发明创造比赛
四、辅导老师安排
分小组教学计划篇2<\/h2>
一、情况分析：
象棋兴趣小组大部分学生新接触或是接触过象棋，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。而象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。
二、教材分析：
象棋是中国古代人民在长期实践中不断创造革新的成果，它深深地扎根在我国劳动人民之中，有着广泛的流传。它与琴、书、画并列，被称为四大艺术之一，也是我国古代文化宝库中光芒夺目的一颗明珠。老话说得好：一棋在手，天下皆友;有此钟爱，今生何求? 象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目，透过象棋，可以折射出国民文化内涵及其底蕴。中国象棋其实不仅仅是一种游戏，它代表了中国的哲学和传统文化，对提高人们的素质及提升城市文化品位都有着重要作用。中国象棋的功能不仅仅在于竞技，还体现在教育和陶冶情操上。
棋盘。象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上。棋盘中间没有划通直线的地方,叫做"河界";划有交叉线的地方,叫做"九宫"。九道直线,红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表，黑棋方面从右到左用阿拉伯数字1至9来表示。棋子。棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下: 红棋子：帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。 黑棋子：将一个,车、马、炮、象、士各两个,卒五个。
走棋。对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。
象棋子法：将行一步九宫内，士止一尖不离宫。象虽二尖有四路，马行一直一尖冲。炮须隔子打一子，车横直撞任东西。卒子若行惟一步，过河进吉退为凶。
三、教学目标：
(一)、针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：
1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
(二)、实施宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋养德
四、教学措施：
教师方面：
1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次学习的兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。
4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。
学生方面：
多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。
经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。
家长方面：
有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。
积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。
分小组教学计划篇3<\/h2>
一、情况分析：
象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。我们说，考试考砸了，会遭到父母的责备，下棋也会输棋，但没有哪位学生会因此而受到父母的责备。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的有效途径。
二、教学目标：
一、针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：
1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
三、教学措施：
教师方面：
1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练字兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。
4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。
学生方面：
多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。
经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。
家长方面：
有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。
积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。
四、教学内容：
1、中国象棋历史与文化简介————预计3课时
通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。
2、象棋入门——————预计10课时
让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。
3、简单的战略战术————预计10课时
本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。
五、课程组织
(一)开设时间：利用学校课外活动，每周周二进行辅导。
(二)本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。
分小组教学计划篇4<\/h2>
一、 指导思想：
本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。
二、班级情况分析：
本班共有学生76人，其中男生38人，女生38人。语文水平不平衡，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;学生的独立阅读能力及写作能力有待于进一步提高。
三、教材分析：
按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
四.教学目标：
(一) 识字与写字教学。
本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。
(二)阅读教学
1?精读课文的教学
(1)指导朗读、默读。
(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
(3)抓住重点句段，引导学生加深理解。
(4)积累语言，鼓励运用。
2?略读课文的教学
一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
(四)口语交际教学
注意激发兴趣，引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。
(五)习作教学
本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。
(六)综合性学习的教学
把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。本单元有一些活动必须在课外完成。
(七)古诗词背诵
本册教材在最后一组──“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗。
(八)综合复习
本册教材最后安排了“综合复习”，这既是为了给老师提供一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。
五.教学措施：
1.认真钻研教材，充分挖掘教材的资源。
2.搞好课前的学情预测，为优化教学过程做好准备。预测学生的已知和经过努力可能达到的未知，确定本课的切入点和教学重点。
3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
4、做好培优补差工作，大力提高中等生。
5、向40分钟要质量，做到精讲多练。
6、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。
六.教学进度：
周次 教学内容 教学课时
第一周 《文言文两则》《匆匆》桃花心木》 7课时
第二周 《__顶碗少年》《__手指》 7课时
口语交际 习作
回顾与拓展
第三周 《北京的春节》《__藏戏》 7课时
?__各具特色的民居》
第四周 《__和田的维吾尔》《十六年前的回忆 》 7课时
口语交际习作二
回顾。与拓展二
第五周 《__灯光 [17》《为人民服务 [》《__一夜的工作》 7课时
口语交际习作三
回顾。与拓展三
第六周 《卖火柴的小女孩》《 凡卡》《__鲁滨孙漂流记》 7课时
第七周 《__汤姆·索亚历险记》《跨越百年的美丽》 7课时
口语交际习作四
回顾。与拓展四
第八周 《__千年梦圆在今朝》《 真理诞生于一百个问号之后》 7课时
?__我最好的老师》
第九周 口语交际习作五 7课时
回顾。与拓展五
综合性学习
难忘小学生活
第十一周 期中考试 7课时
第十一周 古诗词背诵 7课时
第十二周 综合复习 7课时
第十三周 毕业总复习 7课时
第十四周 毕业总复习 7课时
第十五周 毕业总复习 7课时
第十六周 毕业总复习 7课时
第十七、十八周 毕业总复习及考试 7课时
分小组教学计划篇5<\/h2>
总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近二十多名学生基础知识不太乐观，典型的如班上的覃新朋、覃雪聪、罗添富和白荣星，基本书写不成型，看书不识字。班上的大部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。为了让学生在最后这个学期能学到更多的知识，现对本学期的语文教学做个计划。计划如下：
一、继续培养学生的学习习惯：
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方。
5、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话
6、继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。
7、继续培养学生修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
8、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
9、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
二、本册语文教学重难点：
1、教材分析：
本册作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，是不能忽视的一个考量参数。当我们研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。因此，在教学过程中要尤为注意。
2、教学重、难点：重点：
(1)抓好朗读、背诵、复述和字、词、句的基本功和训练引导语言积累和运用。
(2)积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。
(3)突出朗读、背诵、复述和字、词、句训练;单元练习中常设读读背背、说话、熟记、成语等练习。
3、难点：
(1)作文教学：我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。要引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。本册作文多种类型的作文训练训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。应教给学生方法以指导，提升学生的作文能力。
三、提高教学质量的措施：
1.充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。
2.更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。
3.在课文教学中，切实做好“读写结合”。
4.改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。
5.注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。六、教学进度：因为本学期时间比较短，又必须有充足的时间进行总复习，所以进度要抓紧。
分小组教学计划篇6<\/h2>
为了活跃学校的气氛，发展学生的篮球技、战术水平、增强体质、保证学生的身体健康。本学期篮球训练计划如下：
训练时间：每周周三、周四中午课外活动时间
一、训练指导思想：
①抓好思想作风建设，狠抓纪律;
②提高身体素质：重点提升队员的体力、身体对抗性以及手腕力量;
③狠抓基本功：重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动;
④以赛代练：每周争取2场以上的教学比赛，通过比赛提高队员技战术水平。
二、训练方法：
第一周：
1、组建兴趣小组。
2、纪律以及安全教育。
3、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。
4、分组自由投篮练习。
内线队员(以篮下投篮为主)与外线队员(中远距离为主)分开练习。
环球篮定点跳投，篮下打板，罚球线成队投篮前进后也进比赛，3分钟中距离投篮破记录赛。
教师对投篮动作进行指导。
5、移动。
滑步练习：学习横向滑步/侧向滑步;4点滑前移动触球，5人一组，轮换练习，低重心快速滑前;30度角随球三点滑前移动，移至人篮之间，做防守姿势;横场影子相随跑;
6、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑
7、放松按摩(回家洗热水澡)
第二周：
1、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。
2、分组投篮练习。
自由分散原地跳投;成队学习45度角跨步接球即停跳投，注意脚步动作，脚尖指向球篮等;3分钟中距离投篮破记录赛。
3、复习滑步移动技术，4点滑前移动触球。学习侧身跑，后转身跑，变向跑，注意眼睛看来球方向
4、休息10分钟
5、纵场传接球上篮(2人/3人)，2人时加一人进行一防二练习，只防有球者。
6、学习抢断球。2人一组，持球者背对，自抛球跳起接球转身，防守者上前抢球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一组传球断球练习，断球者位于侧后约2米。
7、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑
8、放松按摩
第三周：
1、 绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。
2、 投篮练习。2人一组，外线运球挡人后分球投篮;运球即停即起投篮;3分钟中距离投篮破记录赛。
3、运球过障碍柱上篮/跳投
4、休息
5、 纵场3打2攻防演练。进攻第3人在过半场后加入。
6、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑
7、放松按摩
第四周：
投篮训练(-)
第五—六周
投篮训练(二)
调整、休息。
第七周
重新挑选下一届队员，准备下一年的比赛。
第八—十八周
篮球基本功练习
1、原地低、高运球，原地双手胸前传接球。
2、行进间直线运球，原地单手传、接球。
3、行进间变向运球，原地单手肩上投篮。
4、多项球感练习。
5、半场比赛
分小组教学计划篇7<\/h2>
一、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
二、本册教材的特点
(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。
1、强化导语的导学功能。
从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。
2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。
3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。
(二)结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的.特点，更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。
(三)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
1、改进课文的导学系统。
灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2、改进课后练习的设计。
课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承，结合中年级学生心理发展特点，本册教材在课后练习的设计上，改变了过去以布置、要求的语气提出思考练习内容的叙述方式，采用了以激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引领学生展示学习的成果。有的是以“我们来讨论讨论……”“我们来交流交流……”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和个性的儿童化语言，激励学生认真朗读课文。
3、采用多种形式引导学生积累语言。
本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言，且较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。
分小组教学计划篇8<\/h2>
本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高，使学生乐学、愿学、会学，真正把素质教育落到实处，特拟定如下计划：
一、学生现状分析：
本学期六年级有学生28人，从整体上看学生知识参差不齐，双优生5—7人，学困生9人，其余皆为中等生。大部分学生思维能力差，学过的知识掌握不够牢固。特别是字写得歪歪扭扭，。虽然上学期加强训练，但仍有个别学生许多字不象字。所以必须加强基本素质训练。
二、本学期教学任务：
第十二册教材共有26篇课文，6个积累运用，选读课文6篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。全册教材分6组，每组由四个部分组成：导读、课例、读写例话、积累运用。
要求是：
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强环保意识。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习135个生字，其中100个能读准字音，认清自形，正确书写，会认35个生字，不要求会写。
4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读中把握主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
6、乐于参加讨论和辩论，能讲清自己的意思，表达有条理。
7、能抓住重点事务进行观察，养成勤于观察、思考和动笔的习惯，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体、感情真实，条理清楚，练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。
三、本学期教学重难点：
培养学生的阅读能力、分析问题的能力;加强词句训练;培养学生观察、写作、想象能力;能感情真实、内容具体写纪实作文和想象作文。
四、提高教学质量措施：
1、本期教学重点放在培养学生自学为主，引导学生培养分析和解决问题的能力，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂效率，能面向全体学生，调动学生的积极性，使他们主动参与、乐于学，培养他们分析写作与实践、想象的能力，认真备好每一节课，批改好作业，辅导好后进生，以优带中差，使其成绩得到大面积丰收。
2、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。
3、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成squo;读书squo;的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。
4、培养学生留心周围事物展开想象，做到勤动脑、动笔的习惯，做到叙事完整、语言精炼、生动有趣、具体地表达出来。能说真话，吐真情，写有真情实感的作文。
5、认真落实好素质教育，杜绝学生死记死学，教学过程中重点在squo;创新squo;、激起学生学习的兴趣，激发创造思维、激发自觉探索知识的奥秘，使他们在轻松、愉悦的环境中学习，只有这样，才能学好、记牢。
6、多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步
7、引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。
五、教学进度安排表：
起止时间 计划教学内容
3月1日至3月2日 检查寒假作业
3月3日至3月16日 第一单元
3月17日至3月27日 第二单元
3月29日至4月2日 第三单元
4月5日至4月16日 第四单元
4月19日至4月23日 期中检测
4月26日至5月15日 第五单元
5月17日至5月29日 第六单元
6月1日至6月14日 单元复习
6月15日至6月21日 总复习
语文小组教学计划 <八>
第1篇：高考语文教学计划
高考语文教学计划范文精选系列，如果你喜欢可以下载全文。
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
一、二轮复习计划
1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3.复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
二、今年语文复习应考可注意这么几点
（1）全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
（2）加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。
（3）重视“语用”训练。语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。
（4）作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：
①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；
②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；
③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；
④加强思想修养，进行思想感情训练；
⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。
三、如何提高复习效率
1、强调精讲，变抢时间为比效率。
2、强调精选，变多练习为巧练。
3、强调学法，变学会为会学。
4、学习高考试卷、试题
首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以研究。
再次，研究试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式：
拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段\\\\\\\"只取一瓢\\\\\\\"。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是\\\\\\\"高考考过\\\\\\\"，格外引起重视。
微变法：即根据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析……还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句题。
第2篇：高考语文教学计划这篇高考语文教学计划范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
新的学期，新的开始，新的奋斗，新的希望。为了科学有效地搞好语文复习工作，特制定如下教学工作计划。
本年度，我带高三一、二两个班的语文课。三一班共61个学生，其中有9个插班的往届生。他们基础可以，但欠缺语文素养和创新意识。要在短期内提高他们的能力和水平，还需要刻苦的训练和严谨的授课。二班共67个学生，学生基础较差，加强基础是当务之急。
为了六中20xx年的高考，为了不辜负领导和学生的期望，特精心拟定如下计划：
一、学情分析
本届学生总体基础差、底子薄，主要表现在：
1、对课内必修课文内容生疏;
2、书面表达能力较差，主观题作答及作文中多错别字和病句;
3、书写不公整、不规范;
4、学习习惯差，学习积极性、主动性不高;
所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，进而提高复习的有效性。
二、教学目的和要求
本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语普通话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面复习语言知识，提高语言表达能力，提高学生的古诗文鉴赏能力，为应考打下坚实基础。
二、教学措施和方法
1、向45分钟要质量。
1)使用分组教学法，提高学生学习语文的积极性
2)备课要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。
3)上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。
4)多开展学习竞赛活动，奖勤罚懒，在比赛中提出问题，引起学生注意。
2、多布置作业，及时收交，及时批阅。多鼓励学生，保护他们的学习热情。
3、作文要提倡学生多做老师粗改，多肯定学生的长处。
4、注意适时开展一些丰富多彩的第二课堂活动，培养学生兴趣，激发热情。
5、还要适当布置口头作业，及时抽查。
6、讲评高考模拟试卷，一定要注意讲清思路，教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法。
三、重点难点突破
1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容。
2、以明确集中的复习目标来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。
3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。
①知识复习课。
各种命题角度典型实例导入→归纳知识要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思路、归纳做题方法→迁移训练(包括高考试题未出现的命题角度试题)。
②阅读鉴赏复习课。课前布置预习(要求学生阅读并完成文后试题)→上课第一环节指导整体把握文章(全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点)→上课第二环节进入答题，进行答题程序与方法指导(要求学生通读题目，把握每个命题指向;审清每个试题的题意，明确解答要求;锁定每个题目的研读区间，探究答案;分析解答要点，规范表述)→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。
③综合试卷评讲课。
评讲试题要走出\\\\\\\"对答案\\\\\\\"和\\\\\\\"就题论题\\\\\\\"的教学模式。评讲时，一要注意突出重点。错误面大的.题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化和运用知识的作用。
④作文指导课
作文指导与训练，既要分散又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对独立的板块(即系列化)，穿插于各项专题复习之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进行整体指导(即系统化)。
4、给学生训练的题目，老师必须先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。
5、认真进行质量分析，采取对缺差情况采取补救措施
每次模拟考试之后要认真采集数据，对学生个体和班级集体情况进行质量分析，全面清楚地了解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发现问题，及时采取补救措施。
第3篇：高考语文教学计划希望范文网能够成为你学习与工作的好帮手！
一、学生分析
本学期所教的高三(4)，高三(5)两个班的学生语文素质有所提高，但差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。
二、准确定位
针对学生基础薄弱情况，不强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。
三、有教无类但又要分层指导
对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的学生，适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生，还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实，复习态度也主动积极，希望这部分学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生，我们更要在这一轮复习中加强训练，让其养成良好的审题、答题习惯。具体安排如下：
首先，整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。
其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。
再者，帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习安排，及时了解其复习情况，做相关指导。
对于基础较为薄弱学生，针对此类学生的特点，我们决定重抓其基础，提高其保分意识。
首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应极力避免他们破罐破摔。故在每次考试之后和平时聊天时，我们就根据高考专科录取分数线，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。
其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加强训练。
具体做法：单独找学生两两谈话，告之背默方法，安排其互背任务，按时抽查;临近考前，全班整体检查默背;高考题训练加强。
再者，作文是这部分学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的复习里极力加强。具体做法：先抓稳学生的作文结构训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分的根本。每周会安排两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评。
集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复习思路，合作找寻复习资料，每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行，作好每个专题的训练。
第4篇：高考语文教学计划这个网站高考语文教学计划范文很有深度，希望可以助您一臂之力。
文新学堂：过来人一句话点评大学25个热门专业
(2013-06-21 16:02:15)
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动手能力
【新闻学】学习的东西很多，包括新闻摄影、编辑、广播电视等。并不像大家想象中的那样，各地跑。其实有很多枯燥的课程，比如中国、外国新闻事业史等。强烈建议女生报考要三思。招聘时性别歧视很明显。不过有新闻理想的童鞋也很OK！
【新闻传播学类】相比传统的小专业，大的专业学类能让大家学到更广泛的专业基础知识，在一年半的通识教育后对各个小专业有所了解后再做选择，避免了冲动选择。广告学，新闻学，编辑出版，广电新闻，想成为新闻媒体工作者的学弟学妹们可以考虑。
【化学】师范类会很苦逼，无机化学，分析化学，有机化学，物理化学，结构化学等等，只有不想学的，没有学不到的，教育学，心理学，普通话，书法，各种教育技能课程，你需要文科生背诵功力，还需要理科生的计算实力，当然工作还是很好找的，继续深造已是大势所趋！
【建筑学】工科与艺术的结合。既需要学习工科知识也要学习美术艺术。建筑设计是核心。学起来较累，尤其在工程制图与建筑模型方面需要耗费大量的时间精力，而且略显枯燥，需要经常熬夜甚至通宵。以后对口就业多的即是去建筑师事务所工作。
【软件工程】如果你对编程不是十分感兴趣，如果你并没有一颗钻研的心，如果你对机器语言十分不感兴趣，那么，请不要被“程序猿”所谓的光明前程迷惑，不要踏足计算机相关专业，因为你将会过得十分痛苦。没有兴趣的话，只能长期开启“学霸模式”确保不挂科。。
【风景园林专业】比起经济类的专业，我们的学习更充实、更多彩；比起纯理科的专业，我们的生活更有趣、更丰富；比起文史类专业，我们的学习生活更理性、更充满挑战。风景园林，一个充满艺术风情、充满理性思考、充满艰苦奋斗的专业！
【历史学专业】各位对历史感兴趣的同学明确一点，是想将历史作为爱好，还是作为要从事的方向。爱好和专业不同是很大的。然后，大学历史和高中有很多不同之处，并不是去背史实，而是去发现问题查找资料解决问题的过程。最后，就业真正对口的方向不多，所以选择的时候要谨慎！
【文化产业管理】高端大气上档次，文化产业投融资。2013电影热，青春合伙人泰囧，文化传媒股价涌。朝阳产业大趋势，国家政策又扶持。产权基金交易所，貌似全都能收我。毕业想报公务员，只能填专业不限。企业面试无人识，基本还是打酱油。
【通信工程】这是一个充满实验的学科，主要围绕两个科学家开展：傅里叶和拉普拉斯。主要学习课程：单片机，模拟电子，数字电子，信号与系统，高频电子线路，电磁场，通信原理，数字信号处理等一系列课程，对物理，编程尤其是数学不感兴趣的请慎报！
【电子商务】无论是中专还是重点大学都有的专业。名字很好听，但是学的东西广而不深，不仅要学计算机还要学经济贸易和会计，每学期的课都无比的多。一般的人毕业以后估计就是去开个小淘宝店了，少之又少的人可以进像阿里巴巴这种大企。要报考的同学请三思！
【汉语言文学】这是一个神奇的专业，它几乎对中国五千年的文字记载无所不包，主要课程有现代汉语，现代文学三十年，世界文学，写作，等等，课程多，压力大，就业方向广，政府行政，文秘，教师，文员等，喜欢文学和文字的孩子可以选择报考，我在这里等你，欢迎成为中文人。
【学前教育】这是幼师的一大“爱称”，说白了就是幼儿园老师，此专业此前活跃在各大县市职教中心，最近几年本科中也出现了它的身影，原因不明。如果你打算本科毕业之后和大专同专业学生享受相同待遇，欢迎参考，另送过期后悔药一枚。
【计算机科学与技术】计算机专业学的不是如何修电脑更不是如何使用电脑，计算机是一个孤独的专业，你要能受得了一个人坐在电脑前很长时间去调试代码或者对着一堆电路板、机器设备反复的实验，你要对数学和英语敢兴趣，这个累人却有着很大乐趣的专业更适合男生。
【热能与动力工程】包括动力机械，制冷，工程热物理，能源与环境四个方向。涉及机械和力学方面课程较多，对数学物理要求高，物理不好的谨慎报考。该专业目前人才紧缺，就业前景较好，方向主要是在汽车公司，制冷和空调企业以及锅炉汽轮机等企业从事实验设计等工作。
【中药学】需要记忆几百种常用中药，不要以为只需要记忆，这个专业还有无穷无尽的化学，需要学习一切与化学相关的学科，不喜欢化学的慎重选择。没多大追求的毕业后会进药房或药店卖药，口才好的去做医药代表，一般的可以去制药公司或药监局，学霸型就安心做研究吧。
【心理学】心理学看起来很美好，事实上学习没有想象中那么有兴趣，不学算命不学一眼看透别人的心理，不是半仙，学的是心理学基础流派咨询技巧，有些课枯燥，对口工作主要是心理老师和咨询师，本科毕业需要深造才能当咨询师，就业前景没有想象中好，有兴趣的可以报考。
【会展经济与管理】新兴专业，就业面广，人才需求量大。薪酬高。排行十大本科专业之一；对学生综合素质要求高，课内外实践多；要求较高英语水平；毕业后可去酒店、展会公司或者会展中心工作。属于旅游管理下二级学科，有丰富有趣的选修课程，如调酒茶艺实训等。
【大气科学类】综合数学、物理、化学等基础学科研究成果，充分应用高性能计算机的运算实力，这是一个冷门学科，却和我们的生活息息相关。天气预报，大气探测，雷电防护，人工影响天气，大气污染治理……就业方向一般为气象、航空、海洋等部门，欢迎加入气象人！
【药学】药学分为制药工程，药学和临床药学。药学以化学为基础，基础课有有机化学等，专业课有药理学，药动力学等，实验课较多。制药工程属工科，工程学类课程较多。药学就业方向有企业单位，医院，考研比例很大。药学就业前景较好，特别是制药工程方面人才紧缺。
【环境工程】这是一个工科的专业，在大一专业课方面主要学习基础理论和工程制图，这是一个需要有想象力和动手能力的专业，如果你在实验，想象力方面不是很能接受的话，不建议你报考！环境工程专业学的东西很宽泛，不够透彻，只是蜻蜓点水，没有当初想的好！
【预防医学】现在社会中越来越受到重视，今年上海的H7N9就是一个实例。其基础课程和临床差不多，但有其自己独特的课程。总体来说课程压力不是很大(相对的)。预防毕业以后可以去疾病控制中心、食监药监局、海关等专业工作。工资和管理参照公务员的制度。很轻松啦！
【交通设备信息工程】主要是修电路和信号、车站信号三条主线，然后电路为：电路原理、模拟电子、数字电子、单片机原理；信号为：信号与系统、自动控制原理和通信原理；车站信号：铁路信号基础等；有比较擅长电路的同学可以报考，不建议女生，就业不太好~
【商贸英语】就业面很广。主要学习商务方面的知识。比起师范类的来说。英语方面的要求比较高。要了解掌握商务方面的专业词汇。要学习商务信件。学习关于整个商业的流程，整个会议的流程。总之商贸英语很有意思的。以后可以去外企工作的喔。这是这个专业的绝对优势。
【医学检验】医学检验专业只招理科生。但是却需要文科生的记忆能力。要背的东西太多了。但是将来就业比较好。检验科压力比临床小。工资比较合适。推荐医学检验专业。
【电子信息工程】报的前提是你要够聪明，其次是你要够聪明，最后你还是要够聪明，因为这个专业真的很难，不过前景很不错，而且名字也很好聽诶。
【机械工程与自动化】一个极为残忍的专业，如果一个学长连续四年依然单身，那么他一定在机械系！这一行听起来很霸气，其实不是把个小机器从中间砍断让你画剖视图，就是让你考中级工证时做个小螺丝，或回到远古时代磨一个锤头。重点大学还好点，普通大学建议果断弃选。
语文小组教学计划 <九>
一、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排
象棋兴趣小组由高凯老师辅导，活动时间为周五课外活动。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容
第一章行棋知识
1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法
3、吃子法
4、基本将法
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、子力价值
8、常用术语
要求：了解并掌握
第二章基本杀法
1、运用车的杀法
2、运用马的杀法
3、运用炮的杀法
4、多兵种联合杀法
5、特殊杀法
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