安全第一课教案(汇编14篇)_安全第一课教案
2019-08-05 安全第一课教案安全第一课教案(汇编14篇)。
⧈ 安全第一课教案
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
同学们好！今天是新学期开学的第一课，老师非常高兴能和你们相聚在这美丽的双加中学一起学习、成长。新的学期，新起点，安全将时时伴随在我们的学习和生活中，人们常说：“安全工作重于泰山，”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。”
一、校园中存在的安全隐患。
（请学生说）
二、学生集会、集体活动、课间活动中安全教育
1、上下楼梯要注意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
三、学生饮食、就餐的安全教育
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全教育
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、用电安全教育
1.认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2.不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3.电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4.使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5.发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
六、安全使用煤气
1.燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2.使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
七、防溺水安全教育
1、严禁到水库河边玩耍嬉戏。
2、要慎重选择游泳场所，要和父母一起。
3、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
八、防侵犯安全教育
1.不要任何人触摸自己的隐私部位
2.不吃陌生人给的食物
九、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全？
上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢。
4、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
5、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”——火警“110”————报警
“120”——急救“122”——交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
十、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
⧈ 安全第一课教案
一、 教学目标
1、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
2、能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
二、教学内容：
学习如何防溺水、防雷电、、防火灾、防中毒、交通安全、等知识。
三、教学过程：
（一）、导入；
1、问题；生活中经常发生哪些灾害？我们应该怎样学习了解和预防？
2、展开讨论：（略）
3、小结；中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、火灾火险、溺水等。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。
（二）、活动内容
1、学习用电安全知识：随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
（5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、学习交通安全知识：
（1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
（4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到"绿灯行，红灯停"。
（5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
3、学习防火知识：
（1）不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用,用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
（2）一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
（3）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
4、学习与人交往安全知识:
不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
5、学习食品安全知识：
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
6、学习防雷知识
问：雷雨天易发生雷击的场所是哪里？
（1）地势较高处的校舍。
（2）无防雷设施的校舍。
（3）离高大树木、电线杆等物体很近的校舍。
（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。
（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
（6）铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外属物体旁边。
（7）孤立的烟囱或大树（山顶孤立的大树下尤其危险）。
（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。
问：雷雨天易引发雷击的行为有哪些？
（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。
（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。
（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。
（4）用喷头洗澡。
（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。
（6）进行打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
问：如何预防雷击灾害？
（1）主动与地质、气象部门沟通，远离风险源选择校址；给校舍安装防雷装置，并进行定期检测，及时维护；清除或移栽距校舍较近的高大树木。
（2）雷雨多发地区，学校必须成立防雷领导小组，组建应急疏散组、医疗救护组、后勤保障组、宣传组、综合协调组。
（3）建立本校雷击防灾应急预案，组织演练；一旦发生雷击，全面启动学校雷击应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。
（4）在雷雨季节执行天气预报传达制度，及时向老师传达气象状况，引起师生重视，提前准备。
7、问题；造成溺水的原因主要有几种？学校在安全月开展的活 动教育中要求做到的六不是什么？
学生回答后小结小结溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏 病；盲目游入深水漩涡。游泳要严格遵守“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；未经家长、老师同意不去游泳；没有会游泳的成年人陪同不去游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到深水的地方不去游泳。
四、小结：
时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
⧈ 安全第一课教案
设计意图：
幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次教学。
教学目标：
1、通过教学使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育教学的目标是教育教学的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育教学中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学教学中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学教学中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。
教学准备：
教学的准备在教学中占有重要的地位，教学的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的教学。因此我做了以下准备：
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：
了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
教学重、难点：
1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。
教法、学法：
整个教学教学中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：
学法：主要采取了体验法，幼儿在教学中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
教学过程：
利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。
（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
兴趣是最好的老师，本教学利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。
——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。
——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。）
——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。
——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的能力。）
衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？
（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。
——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：
1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。
3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。
4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。
5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7、在教室里到处跑、追追打打。
8、在幼儿园迷路了怎么办。
——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。
——师生谈话教学，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幼儿的口语表达能力。）
——小结八个安全小故事的正确方法。
衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？
（三）组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的`标志放在教室里体验成功的快乐。）
教学延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。
⧈ 安全第一课教案
一、游戏：“木头人”导入活动。
（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”
（教师带领幼儿游戏2-3次）
提问：“你们刚才在玩的时候身体的`什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”
小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）
1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？
小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。
（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）
三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。
（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）
讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？
教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。
（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）
图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”
图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”
图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”
讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”
小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。
⧈ 安全第一课教案
第一课《走进中学》教学设计 教学目标
1、感受新的校园生活、学习环境；
2、积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格；
3、熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。
课时：1课时
教学过程
1、导入
教师：同学们，9月是一个特别的日子，每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式，一批一批的新同学加入了中学殿堂！那我们怎么样才能适应新的环境、结交新的朋友呢？
2、师生的自我介绍
1）让学生在讲台上进行自我介绍
2）姓名、爱好、特长、愿望
3、由上引出话题讨论
1）新的环境，你适应了吗？（不适应，为什么？）
2）讲述自己印象最深刻的同学
3）新的老师，你比较喜欢哪位？（讲述自己印象最深刻的一位老师）
4、总结
通过这几天的交往，我们基本上已经算是初步认识了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小学还是初中，或者以后升入高中、去外地读大学，只要你们愿意去感受新环境，你们就会很快适应；只要你们愿意伸出你的橄榄枝，坦诚待人，你就会发现，你身边原来都是朋友；只要你们愿意和老师交流，你们就不会觉得老师总是高高在上，也是可以成为自己的朋友的！
我希望，在未来的日子里，你们不仅仅只是同学关系，我和你们不仅仅只是师生关系，而是能像兄弟姐妹般相亲相爱，融入XX班集体这个大家庭，友爱互助，让欢声笑语荡漾在我们中间！
附：
作业：
1）印象最深刻的老师
2）印象最深刻的同学
3)设计自己的名片
4)希望老师以什么方式讲课
第二课《昨天与今天》教学设计 教学目标
1、回顾体会自我成长，总结中小学学习方面的变化；
2、学习校规校纪，学会自我约束、自我管理；
3、了解自己的角色变化，学会承担新的责任。
课时：2～3课时
教学过程
1、导入
教师：从昨天的小学，到今天的中学，有许许多多的变化。老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了，我们对自己的要求也变高了。正是这种种变化，使我们以前所未有的步伐，经历成长，走向成熟。对我们来讲，一个最重要的身份就是学生，所以，我们理所当然的任务就是学习。那我们就先从中小学学习上的变化谈起吧！
2、讨论
1）中小学学习方面的变化
课本多少_____________________________
课程内容____________________________
老师讲课特点_________________________
学习方式____________________________
作业_______________________________
总结：进入中学，课程的门类多了，课程的内容加深和系统化了，学习任务变重了，难度也加大了，这就需要我们在学习上更加主动、更加认真、更加努力。找到自己在学习方面存在的不适应的地方，这是解决问题的前提。同时，初中教师会更多地指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和解决问题。因此，我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。
2）你认真看过中学生日常行为规范了吗？
3）你认识到自己的角色发生变化了吗？（中学生与小学生的角色变化，课本第16页）
生理上的发育——长大了
心理上的发展——更有思想、更独立
不能还是把自己当小孩子，不能再一味依赖长辈，要培养自己独立承担责任的意识和能力，自己能做的事自己做。
4）思考：我心目中的中小学生（课本P16）
能够基本生活自理、能够独立完成学习任务、能够独立进行一些是非判断
3、总结
教师：成为中学生，我们有了新的身份、新的角色、新的任务。在学习和日常生活中，我们要规范自己的言行举止，争做一名合格的中学生。
附：
1、作业：怎么样成为一名合格的中学生？
2、初中生学习生活适应不良解决方法
1）转变角色，改变看法。自己已经从一个小学生转变为中学生了，要认识这一点，承认这一个变化，尽快实现角色的转换。
2）建立融洽的人际关系。
3）培养学习能力，改变学习方法。学会预习、复习，不仅善记忆，还要善思考，这样才能理解老师和教科书的要求，找出自己的问题，并能自己纠正、补救，努力做到自主学习。第三课《新的起点》教学设计 教学目标
1、学会确立新目标、制定新计划；
2、懂得珍惜新的学习机会，实现自己制定的目标和计划。
课时：1～2课时
教学过程
1、导入
教师：新的学习，新的规则，新的角色，我们又站在一个全新的起点上，现在，让我们一起开始新的努力。但是，我们必须先确立新的目标，制定新的计划，才能够实现自己的理想。
2、放飞理想
教师：周总理，为中华之崛起而读书。你们呢？让学生讲述自己的理想（愿望）
教师总结：个人理想不但要考虑自己的发展，还应与祖国的未来相互关联，制定目标、树立理想既要从自己的实际情况出发，又要考虑社会环境、国家利益等方面。
3、第二、第三框题
1）制定计划的注意事项，如何制定计划
2）理想如何成为现实？
3）教材第21页：埃米的故事。说明：光有理想没有行动，理想就是幻想、空想。
教材第22页：双面神寓言。说明：理想和目标的实现必须从今天做起，从现在做起；计划必须落实到每一天的具体行动中。
教师：我们对自己的理想、目标有了大概的认识，但是，理想只是我们对未来发展目标的一个设想，要实现它，还要把它具体化为切实可行的计划，然后付诸行动，点点滴滴累积，这样，理想才有变成现实的可能。
4、总结
理想是导航灯，计划是航线，而光有导航灯和航线是不够，还需要动力。那么，什么是动力呢？就是行动。同学们，不要以为理想离我们很遥远，只要你们愿意从生活中的每一点细节做起，理想就在离你不远的地方！如果我们只有理想、计划而没有行动，那别人将会对你产生“一屋不扫何以扫天下”的疑问，你们愿意自己的才能、自己的能力被人怀疑吗？相信在座的哪一位同学都不愿意。
附：
1、没有计划、行动，理想就是空想、幻想，或是无所事事的自我陶醉。
2、理想的树立要根据自己的主观和客观条件确定，理想的实现要求我们学会制定具体计划，并付诸行动。
3、中学生的理想：朦胧、不切实际、易变，要加以引导。
作业总结课
教学目标
总结学生作业（怎样成为一名合格的中学生？）存在的问题以及需要注意的地方。
课时：1课时
教学过程
1、遵守中学生日常行为规范
2、生活能够自理：自己能做的事自己做（不等于“自己的事自己解决”），不过分依赖父母，自觉、独立、自主（不等于自由）
3、注重仪表：穿着整洁大方，符合学生身份
4、提高自身道德修养、处事能力以及处世能力，学会关心、尊重、体谅、宽容
5、注意言行举止文明
6、敢于承担责任
第一单元复习及知识拓展
教学目标
1、对整个单元的知识点进行串联总结，让学生掌握知识的整体性以及连续性。
2、了解什么叫友谊以及妨碍交往的心理因素
3、了解如何改善人际关系
课时：1课时
教学过程
1、了解中学生日常行为规范
2、了解中小学学习方面的变化
3、不适应初中学习生活怎么办？
4、意识到自身角色的变化
5、怎样成为一名合格的中学生？
6、理想的重要性
7、如何制定计划？制定计划的注意事项是什么？
8、理想如何成为现实？
9、什么是友谊？
友谊是一种和谐平等的关系。真正的朋友之间应该学会互相帮助。
1）情感互利：互相信任、亲近、关心、抚慰
2）精神互助：互相激励、启迪
3）物质互酬：互相接济、馈赠
4）能力互酬：在人际交往、生活事宜中互相帮助，朋友与人有矛盾：出面调解。
10、择友的基本原则：坦诚、可靠、正直、有共同志向或兴趣
11、妨碍交往的心理因素：自卑、恐惧（害怕、紧张）、自我封闭、嫉妒、猜疑、自傲、过分干涉、敌意
12、如何改善人际关系
1）优化个人形象：言行举止文明，衣着整洁；知晓并遵守基本的道德准则；遵纪守法，严于律己；自尊、自爱、自信
2）克服心理障碍，主动与人交往、交流，不宜消极等待
3）正确认识、深入了解对方
4）学会谅解、宽容他人
13、词语归纳：适应、坚强、坚持、努力、自信、自觉、自律、珍惜。
第四课《工欲善其事，必先利其器》教学设计 教学目标
树立时间观念，学会初步安排自己的学习生活的时间，珍惜时间，学会制定自我有效的学习计划。
重点:
安排自己的学习生活的时间，珍惜时间。
难点:
制定自我有效的学习计划。
教学步骤:
一、复习上节内容
二、引入：
乞丐不要金子要秘诀的故事，说明“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。
三、新授
1、学习方法的含义
学习方法分为多种类型，有针对不同科目的、不同环节的学习方法，也有普遍适用的方法。
2、时间是_____、______、______、（无偿的、无价的、公正的）
3、怎样珍惜时间（珍惜时间的体现）
①珍惜每一个今天；
②珍惜和充分利用零星的时间；
③合理安排时间；
④分出轻重缓急，排好先后顺序。
4、怎样合理地安排学习时间：
①学习时间的安排要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的各种实际情况。
②合理安排时间也包括科学地安排学习、劳动、休息、健身、娱乐的时间。
5、课文中出现的几则名言及古诗文的含义及分别告诉我们什么。
四、回忆本节内容
五、讨论练习
P26 忙？ 盲？
板书设计:
1、学习方法的含义
2、时间是_____、______、______、（无偿的、无价的、公正的）
3、怎样珍惜时间（珍惜时间的体现）
4、怎样合理地安排学习时间：
5、课文中出现的几则名言及古诗文的含义及分别告诉我们什么。第五课《文武之道，一张一弛》教学设计 [教学依据]
1、懂得用脑卫生，能合理的安排休息，在学习过程中劳逸结合。
2、懂得生活的丰富多彩，理解休闲的意义，积极参加休闲娱乐活动，陶冶高雅生活情趣。[教学目标] 情感、态度、价值观：
懂得勤奋不是打疲劳战，适当正确的休闲能促进更有效的学习，做个勤奋加策略型的学习者。能力：
提高处理好休闲娱乐与学习的关系的能力。知识：
了解劳逸结合的做法和原理；掌握健康的娱乐休闲的方法和原则。[教学准备]
1、上网搜集有关过度读书造成危害的故事或者资料。
2、从学生中选取典型的有关劳逸结合的正反两方面的事例，贴近学生生活，更具有说服力。
3、布置课前的预习，并填好老师课前所发的表格。
4、指导好参加小品表演的同学。[教学活动] 老师收齐课前的调查表——我的作息时间表。（教师事先设计一个表格，学生每人一份，根据平时的作息情况，利用课余时间填写该表。表的内容和格式根据学生的具体情况而定）
时间段 选 项
学习玩耍 休息 其他（具体所做的事情）课间10分钟 午休时间
下午放学后至晚饭前 晚饭后20分钟内 19:00～20:30 20:30 以后
选取典型的几份用多媒体展示，组织学生讨论并总结，在同学们的作息时间上存在两种问题： 多媒体展示：
1、学习时间过多，休息娱乐时间太少 我的作息时间
（问题）
2、休息娱乐时间过多，学习时间太少
教师：当今的社会充满了竞争与挑战，我们的学习也如此，摆在我们面前的就是学习、学习、再学习！也不知我们的老师和父母给我们灌输了多少刻苦勤奋读书而功成名就的故事，那么，是不是真的只有刻苦发奋读书才能让我们学有所成呢？带着这个问题让我们穿越时空回到过去，看看我们的古代读书人是否因刻苦而真的求取了功名。穿越时空——回到过去 《勤奋的迟之悟》
小品表演一：
学生一人扮演迟之悟：整天俯于案前刻苦用心读书，不注意保护眼睛，变成了近视。幕后词：“迟之悟，不要这么勤奋，要注意眼睛啊！”
迟之悟：不仅不听，还摇头晃脑，嘴中念念有词。一天他给门上锁时，由于眼睛离锁太近，不小心把眼皮夹到了锁眼中。
幕后词：“希奇，希奇，真希奇，锁头锁了上眼皮，当初若是听人劝，那能如今讨苦吃！” 迟之悟：嗤之以鼻：“哼！囊萤映雪勤发奋，悬梁刺股苦读书，待到大比夺魁日，再与尔曹论赢输！大比之日，迟之悟却怎么也看不清试卷上的考试题，一个题也没做，痛苦流涕，追悔莫及，猛然醒悟：“唉！早知今日瞽，何必苦读书，奉劝天下士，莫学迟之悟！” 多媒体出示问题一：穿越了时空，看到了古代读书人刻苦读书的经过，你有何感想？ 看完小品组织学生思考
教师总结：父母和老师从小就教育我们学习要刻苦勤奋，迟之悟的故事不是不让我们刻苦勤奋，而是让我们体会所谓的刻苦勤奋是要掌握“度”的，在学习一段时间后身心需要放松，适当安排休息和娱乐，使身体和大脑得到休息和调整，有利于提高学习效率。勤奋不是打疲劳战，过于的勤奋，过度的读书不仅无益，而且有害！今天在我们学习生活中仍然存在这样的现象，课前的调查表就说明了一部分同学存在这个问题。那么是不是说明我们今后可以不刻苦不勤奋，多休息多娱乐呢？让我们再穿越时空回到现在，看看我们的同龄人李伟是怎样做的。
穿越时空——回到现在 《潇洒的李伟》 小品表演二：
镜头一：课间，李伟穿梭于篮球场上，一会打球，一会和同学追逐打闹，直到上课的铃声响起，才恋恋不舍的向教室跑去。
镜头二：午间，李伟匆匆吃完饭，作业也没来得及做，就又和同学征战与篮球场上，好朋友叫他做完作业再玩，不仅不听还大声呵斥：“少管我的事！”
精通三：晚上回到家里，美美的吃完晚饭，就来到了电视机前，看上了喜欢的体育节目，妈妈怎么喊他去做作业，他不仅无动于衷，还强调：“都上了一天学了，我要休息！” 多媒体出示问题二：李伟作的对吗？为什么？
学生讨论后总结：休息娱乐时间过多，会浪费时间，荒废学业，养成不良的行为习惯，不利于自己的进步和健康成长。我们不能只劳不逸，也不能只逸不劳，而是要劳逸结合！师：劳逸结合真的有那么多的好处吗？再一次让我们走进生活剧场 小品表演三：生活剧场 《小明的聪明药》
学生小明：教室里埋头苦学，书山题海，头昏脑涨，遇到了一道难题怎么想也想不起，练习纸撕了一张又一张。
学生小强：小明，走，我们去打会篮球，你除了去WC都快一天没动地方了，这样你受得了啊？走走走，打会球，休息休息。
学生小明：不去，不去，没看到我忙着啊，我可不象你那么聪明，也没见你多用功，成绩竟然那么好！
学生小强：你想不想变聪明啊！我有让你变聪明的药！陪我打会儿球，保证给你！小强也没等小明回答硬是拉着小明来到了球场
晚上，小明在家做作业：奇怪！今天怎么做起作业特别顺手，在学校里那些很难的题今天竟然都解决了，我还没吃聪明药呢，怎么就聪明了呢？
多媒体出示问题三：各抒己见 导致小明变聪明的原因是什么？ 学生讨论2 分钟 学生：（略）
教师：世界上没有聪明药，小明之所以感觉自己变的聪明了，原因只有一个：张弛有度，劳逸结合！
多媒体展示：走进生活（也可以用图片的形式加以说明）
请你联系实际，举例说明你或你的同学平时是怎样做到劳逸结合的？
学生畅所欲言举例子(略)多媒体展示：出示几幅学生休息娱乐的图片如：运动、睡眠、听音乐、阅读、唱歌、绘画书法、下棋...…
请同学们自己看教材总结劳逸结合的作用，并在课本上标明。
教师总结：在紧张的学习一段时间后，适当的放松一下，使大脑神经得到调节，有利于提高学习效率，一张一弛，使我们的学习生活保持了合理的节奏，让我们轻松愉快，精神焕发，从而收到事半功倍的效果。现在，我们回过头看看刚上课时的问题应该不难回答了。多媒体展示：
1、学习时间过多，休闲娱乐时间太少
影响身体健康，降低学习效率 我的作息时间
2、休闲娱乐时间过多，学习时间太少（问题）浪费时间降低学习效率
教师针对上述两个问题，提出：既然他们都对我们的学习不利，那么我们应该怎么做呢？ 小结：引领学生总结本节内容：
多媒体呈现：在学习过程中要注意劳逸结合！
（建议：教师在讲完本节后为了更好的引入下界课的教学可以设置悬念：只要把休闲娱乐和学习相结合就一定能提高学习效率，达到事半功倍的效果吗？为下节课上课做好铺垫）第二课时
一、设疑激情，创设情景：
多媒体出示上节课的遗留问题：只要把休闲娱乐和学习相结合就一定能提高学习效率，达到事半功倍的效果吗？
在回答这个问题之前先组织学生分组讨论：生活中休闲娱乐的方式有那些？
学生讨论2分钟
学生可以畅所欲言自己及同学在学习生活中的休闲娱乐的方式
多媒体展示：运动郊游、课外辅导、电子游戏、上网浏览、唱歌跳舞、参加青年志愿者、书法绘画… …
教师组织学生分组讨论：上述休闲娱乐的方式能否都给我们带来有益的作用呢？
学生总结后会从反面列举身边的例子如： 无节制的上网聊天 玩电子游戏 沉溺于网络 甚至彻夜不归 吸烟 喝酒 赌博 打架斗殴 拉帮结派
教师再次引导学生总结：由此可见，以上休闲娱乐的方式不仅会影响我们的身心健康，还会影响我们的学习。
多媒体展示：（补充内容）休闲娱乐的方式：
（1）文明高雅 积极作用
休闲娱乐的方式
（2）低级庸俗
消极作用
教师：既然休闲娱乐的方式有高雅庸俗之分，有格调品位高低之别，那么我们必须加以鉴别挑选，只有文明高雅的休闲娱乐方式才能真正达到事半功倍的效果，所以在学习生活中要选择文明健康的休闲娱乐方式。
二、共同探讨：
多媒体展示： 项目二 文明娱乐 健康休闲 教师引导学生再来回顾上节课的问题： 多媒体展示：
1、学习时间过多，休闲娱乐时间太少
影响身体健康，降低学习效率
我的作息时间
2、休闲娱乐时间过多，学习时间太少（问题）浪费时间降低学习效率
3、注意学习和休闲娱乐相结合（文明高雅）有利于身体健康，提高学习效率
教师进一步加强引导：既然文明健康的休闲娱乐能给我们带来积极的影响，那么今天就让我们结合实际来看一看，在同学们的学习生活中文明健康的休闲娱乐到底会带来那些作用？ 多媒体展示：（学习生活中同学们文明健康的休闲娱乐的图片，帮助学生进一步认识文明健康的休闲娱乐所带来的积极作用，从而激发学生选择健康高雅的休闲娱乐方式。）
享受艺术 陶冶情操 增强体制 促进健康 热爱劳动 亲近自然 相互交流 增进理解 充实知识 开拓视野 愉悦身心 调节疲惫
教师：同学们在紧张的学习生活中，向往可以自由支配的愉快的节假日，不少同学把自己的节假日安排的丰富多彩，下面看看我们的同龄人是怎样安排的。多媒体展示：
（1）（2）（3）（4）
以上四位同学的节假日安排如何？并说明理由。学生：（略）
教师：帮助学生概括上述几位同学的做法，肯定学生的回答。随堂测试：看看咱们同学平常是如何安排你的节假日和课余生活的？ 多媒体展示：说说我自己 你是如何安排你的节假日和课余生活的？ 学生：畅所欲言
教师：看来，同学们的课余生活和节假日还真是丰富多彩，可是，有些同学并不知道该如何科学健康的安排，有的同学除了完成作业，就知道睡懒觉、看电视、或是沉溺与电子游戏等，并没有真正品尝到“乐”的滋味，体会到“闲”的价值。有位同学也想过一个有意义的假日，可是，她却遇到了烦恼 小品表演：
多媒体展示：生活剧场 《烦恼》
剧情简介：一年一度的中考结束后，为了缓解紧张的情绪、放松身心，许多同学都选择了外出旅游。家庭经济条件不太好的小丽也向父母提出到欧洲旅游的要求。由于花费太高，被父母拒绝后，小丽很不高兴的说：“我们班有四个同学报了名，我为什么不能去？”为此，小丽好长时间都不理解自己的父母。
看完小品后，很多同学会有自己的不同见解，肯定急于发表自己的见解。多媒体展示：请让我来帮助你 请你运用所学知识劝劝小丽
学生：（可以结合课本玩的原则来帮助小丽解决烦恼。）教师总结：适当的休闲和娱乐是必要的，但是不要攀比，我们中学生还属于消费者，不能因为休闲和娱乐给家长增加经济负担。要玩的有原则，要根据个人的特点和需要来选择玩的方式，不要被时尚牵着鼻子走。玩是必要的，但是在玩的过程中应该注意玩的原则。多媒体展示：玩的原则
（1）要玩的健康
（2）要玩的节制 玩的原则
（3）要玩的节俭
（4）要玩的有个性
教师可以针对以上四个原则联系学生实际进行理解，帮助学生认识在玩的过程中要依据以上四个原则。不能漫无目的，更不能随心所欲！多媒体展示：我的收获 学生：（略）教师：总结（略）扩展启迪：温馨提示
多媒体展示：科学用恼小常识
1、用脑适度
2、左右脑并用
3、循序渐进，劳逸结合
4、学会主动休息
总结本节课知识：师生共同总结。
课堂练习：学习检测选择题
第六课《聪明以外的智慧》教学设计 教学目标:
1、加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习态度对学习的作用。
2、认识学习习惯的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性的改进计划。
3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。
重点:
使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。
难点:
通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。
教学步骤:
一、复习回顾上节内容：
1、娱乐休闲的作用（对中学生的意义）？A
2、休闲娱乐要加以选择。
⑴休闲有____、_____、____与否之分。B
⑵玩的规则：C
二、引入
1、以二子学弈的故事引入。
2、两人基础相似，学习效果却相差很多，是他的智力不及人家吗？
两人学习成败的区别在于是否专心专心致志。事实上，正确的学习态度、良好的学习习惯、善于竞争，学会合作等与智力无关的东西对于大多数的人来说，是更重要的因素，成绩的好坏，更重要的取决于“聪明以外的智慧”（板书）
三、新授：
1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。
2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指_____因素。
（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。
一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。
反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？
这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）
3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源
（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生）
4、_____是最好的老师，_____是促使我们勤奋学习的根本动力。
5、执行学习计划的过程中，最重要的是_____
6、学生应该养成的三种习惯是_____、_____、_____，其中最重要的习惯是_____，学子必须养成的起码的习惯是_____。
7、定时学习包含的两层意思是：_____
8、养成良好的学习习惯需要_____。
9、在学习中，既要_____，更要_____。
10、相互_____和_____是获得知识和经验的重要途径。
11、公式：I+WE=Fully I 的意思是_____
第七课《成长的烦恼 》教学设计
课题 第三单元第七课 成长的烦恼（2课时）课型 新授课
教学目标
1、了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。
2、了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。重点 了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。难点 了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。教学模式 四环节 教学方法 讲授 教具 教 学 步
骤 教 师 活 动 学 生 活 动
一、复习回顾上节内容：
二、引入：
用教材中的引言导入。
三、新授：
P46
一、青春的发育（身体）
1、青春期是我们生长的第A个高峰期，进入青春期的标志是B，青春期的年限是C。（第二个；身体的发育；10-19岁）
2、青春期身体发育的过程及注意事项： ⑴、女生：
①、过程（了解即可）
②、女生青春期的明显生长特征是D（记住）③、注意事项（了解即可）
（身高的体重的变化：以运动会上年级越高的成绩越差来说明。据问题回忆前一课知识
男、女生分小组交流自己知道的青春期知识和经验。教
学
步
骤 教 师 活 动 学 生 活 动
⑵、男生：
①、过程（了解即可）②、注意事项（了解即可）
⑶、青春期发育过程的三大生理变化E（记住）⑷、第一性征和第二性征（了解即可）
第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）第二性征：两性发育的外部特征（男生有胡子、喉结，女生声音变高……）（三大生理变化：身体外形的迅速变化、内脏机能的成熟和性的成熟）P49
二、直面烦恼（生理、心理方面）
1、青春期遇到的烦恼主要有哪些？F（记住）
（生理变化：发育的早晚，女生初潮和男生第一次遗精 青春的萌动：是一种正常现象。闭锁与开放，依赖与独立）
2、面对烦恼正确的态度？G（记住）（坦然面对，不必烦恼）
3、解决青春期烦恼的正确方法？H（记住）（P53最后一段内容。）
四、小结本节内容
（先回忆，再诵读本节的知识板）
五、作业与讲评。
（练习P17-20）
思考：在身体的变化中、男女同学的交往方面、与父母老师交往中，我有哪些方面的问题和烦恼？分析这些烦恼产生的原因，探讨解决的办法。
板 书 设
计（内容较多，单独列在后面P）课 后
记 领导 审阅 意见 签名：
（板书内容）第七课 成长的烦恼
P46
一、青春的发育（身体）
1、青春期是我们生长的第A个高峰期，进入青春期的标志是B，青春期的年限是C。
2、青春期身体发育的过程及注意事项： ⑴、女生：
④、过程（了解即可）
⑤、女生青春期的明显生长特征是D（记住）⑥、注意事项（了解即可）⑵、男生：
③、过程（了解即可）④、注意事项（了解即可）
⑶、青春期发育过程的三大生理变化E（记住）⑷、第一性征和第二性征（了解即可）
第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）第二性征：两性发育的外部特征（男生有胡子、喉结，女生声音变高……）P49
二、直面烦恼（生理、心理方面）
4、青春期遇到的烦恼主要有哪些？F（记住）
5、面对烦恼正确的态度？G（记住）
6、解决青春期烦恼的正确方法？H（记住）
第八课《正视自我 成就自我》教学设计
课题 第三单元 第八课
正视自我，成就自我（2课时）课型 新授
教学目标
1、掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。
2、接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。重点 接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。难点 掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。教学模式 四环节 教学方法 讲授 教具 教 学 步
骤 教 师 活 动 学 生 活 动
一、复习回顾上节内容：
二、引入： 从照镜子入手，问学生从什么时候开始自己有了小镜子，一天要照几次镜子，从而引出认识自我的话题。
三、新授： P
54一、认识自我
1、正确认识自己的意义？P55 A（……面对……变化，解决……问题，有助……成长和发展。）
2、正确认识自己的常用方法有哪些？P55-58 B（比较评价、他人评价、心理测量与评价）⑴比较评价的要求是？P5556C（实事求是、客观；全面、一分为二。）
思考：客观地分析和比较自己和他人某个方面的素质或特征。教
学
步
骤
教 师 活 动 学 生 活 动
⑵怎样对待他人的评价？P58D（既不要因为被他人赞扬而得意忘形，也不要因为被他人贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，而要实事求是，有则改之，无则加勉。）⑶怎样正确的看待自己？P5859E（1、应该以变化和发展的眼光看待自己；
2、在认识自我时，要以真实的“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。）P6
1二、悦纳自我 发展自我
1、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。
2、悦纳自我 发展自我⑴性别：男孩女孩 各有千秋 ⑵外表：每个人都是美丽的。⑶性格：①健全的性格（列举）P66F（自尊、自爱、自信、积极向上、乐观开朗、认真负责等）
②培养性格的途径P66G（读好书、交良友、学榜样、多参与、常反省）⑷能力：智慧是多方面的。
四、总结并布置作业。
讨论：结合我们的实际情况，讨论现在的我与我希望的我之间的关系。
分享：说说自己的与众不同之处，也听听同学们的看法。
讨论：男生和女生各有什么特点、优势和弱点？
反思 ：寻找自己性格上的不足，并尝试改进。
正视自我 成就自我 P
54一、认识自我
1、正确认识自己的意义？P55 A
2、正确认识自己的常用方法有哪些？P55-58 B ⑴比较评价的要求是？P5556C ⑵怎样对待他人的评价？P58D ⑶怎样正确的看待自己？P5859E P6
1二、悦纳自我 发展自我
1、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。
2、悦纳自我 发展自我⑴性别：男孩女孩 各有千秋 ⑵外表：每个人都是美丽的。⑶性格：①健全的性格（列举）P66F ②培养性格的途径P66G ⑷能力：智慧是多方面的。
第九课《“人”的结构》教学设计 教学目标
1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
重点
1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
难点
懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
教学方法
讲授、讨论
教学步骤
一、复习回顾上节内容。
二、引入：
教参P126《鲁滨逊与社会交往》
三、新授：
一、交往的含义A（P70）人的结构（P70）
（交往就是众在社会生活中因一定的需要而发生的相互联系。密切、稳定、长期的有：疏远、偶然、暂时的有：
“人 ”字的结构：“撇”代表我们自身，“捺”代表他人，那么，没有他人的支持，我们自己也无法自立于社会。“人字的结构就是相互支撑。）
二、交往对人的重要性B（P71、74第一段第一句）
（1、与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。
2、交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。）
以刘连仁的例子来说明。
1、人的交往被剥夺的不良后果C（P72）
（不仅会影响人们的心理和精神健康，甚至会严重影响人们的身体健康。）
2、对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？D（73）
（安全的需要、爱和归属的需要，以及尊重的需要等。通过社会交往来实现。）
3、正常交往对中学生的意义？E（P75）
（有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和价格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。）
四、小结本节内容、布置练习并讲解。
板书设计
P70第九课：
一、交往的含义A（P70）人的结构（P70）
二、交往对人的重要性B（P71、74第一段第一句）※
1、人的交往被剥夺的不良后果C（P72）※
2、对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？D（73）※
3、正常交往对中学生的意义？E（P75）
第十课《假如我是你》教学设计 教学目标
1、知道人在价格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。
2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
3、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
4、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。
重点:1．2．3．4点
难点:1．3点
教学方法:讲授
教学步骤
一、复习、回顾上节内容：
二、引入：
问题：你们认为人与人之间的交往什么是最重要的？
三、新授：
一、成功的人际交往的前提和基础是什么？A基本前提是什么？（P76）
（前提：平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。最基本的前提：平等待人。）
（一）平等待人是_____的规定，更是人类社会共同的_____和_____的要求B（P76）
（法律、理性、道德）
（二）尊重他人包括哪些方面？C（P78）
（包括：尊重他人的价格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等）
（三）宽容他人的表现？D（P81）
（宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。）
（四）学会理解的关键？E（P82）
（学会换位思考。）
四、小结本课内容并布置讲解练习。
板书设计
一、成功的人际交往的前提和基础是什么？A基本前提是什么？（P76）※
（一）平等待人是_____的规定，更是人类社会共同的_____和_____的要求B（P76）
（二）尊重他人包括哪些方面？C（P78）
（三）宽容他人的表现？D（P81）
（四）学会理解的关键？E（P82）※
第十一课《交往有艺术》教学设计 教学目标
1、知道礼貌是文明交往的必要前提，懂得待人接物的基本礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。
2、掌握基本的交往方法技巧和艺术，能够与他人和谐相处。
重点:掌握基本的交往方法技巧和艺术，能够与他人和谐相处。
难点:掌握基本的交往方法技巧和艺术，能够与他人和谐相处。
教学方法:讲授
教学时间：2课时
教学步骤
一、复习上节内容：
二、引入：
做任何事情都有一定的窍门，交往也不例外，今天我们就来学一学与人交往的窍门，也就是交往的方法、技巧与艺术。
三、新授：
一、成功交往的礼仪，方法主要有A（P85）
（礼貌待人，善于表达、学会倾听等）
（一）礼貌待人
1、我国有_____的美称B（P85）
（礼仪之邦）
2、礼貌待人包括哪两方面？C最不可忽视的是什么？D（P85-87）
（包括：语言文明和行为文明两方面。最不可忽视的是微笑的作用。）
3、与陌生人交往要注意什么？E（P86）
（一方面要与人为善，另一方面也要学会交往的礼仪与技巧。）
4、在P87中划出行为文明的表现。
（分为“见面、分别、交谈、访问、入别人家、乘车端茶……等方面）
5、微笑的作用F（P87）
（微笑是社会交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情。微笑是一种行动，而且这种行为比评议更有力量。）
（二）表达与倾听
1、表达首要的技巧是什么？G（P90）
（说话简单明白。）
2、倾听含义H技巧I？（P91）
（含义：倾听就是听他人表达或倾诉。积极倾听的技巧分为言语技巧和非言语技巧两部分。）
3、在P91划出不良的倾听行为J
（三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等）
四、小结本节内容。布置作业。
板书设计
一、成功交往的礼仪，方法主要有A（P85）
（一）礼貌待人
1、我国有_____的美称B（P85）
2、礼貌待人包括哪两方面？C最不可忽视的是什么？D（P85-87）※
3、与陌生人交往要注意什么？E（P86）※
4、在P87中划出行为文明的表现。
5、微笑的作用F（P87）
（二）表达与倾听
1、表达首要的技巧是什么？G（P90）※
2、倾听含义H技巧I？（P91）※
3、在P91划出不良的倾听行为
第十二课《考试的心情》教学设计 教学目标
1、了解复习考试的一般方法，选择适合自己的方法并加以运用。
2、能够正确看待学习，以积极的态度对待考试和分数。
3、能够正确对待学习压力，克服考试焦虑。
重点：能够正确看待学习，以积极的态度对待考试和分数。
难点：能够正确看待学习，以积极的态度对待考试和分数。
教学方法：讲授
教学时间：2课时
教学过程：
一、引入：
鲁滨逊在荒岛上感觉孤独，现在我们用一个词来描述在面对考试时的心情，你会选择哪个？
（紧张、平静、烦恼、忧虑、跃跃欲试……，但最普遍的是紧张。）
二、新授：
（一）从容应考
1、A的状态有利于提高生命活动的活力与效率，这种现象称为B（P95）
（适度紧张，鲶鱼效应）
2、适度紧张的积极意义（作用）C（P95）
（大脑的血液循环加快，兴奋程度提高，生理功能增强，情绪稳定，思维积极，所有器官都在最佳状态下运作，效率最高。）
3、过度紧张的危害D（P95）
（使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造力全面下降，甚至停滞。）
4、影响考试成绩的因素中排在前三位的是E（P96）
（考试中的心理状态，考试中的心理状态和学习方法。）
5、P96图5-3告诉我们什么？F（P96）
（紧张程度太低或过度紧张都不利于提高学习效率。）
6、紧张心理调节的方法有哪些？G各举出几例。（P97-98）
（认知调节法、积极暗示法、深呼吸调整法……）
7、要得好的考试成绩，最重要的是____，此外学会一些必要的____H（P98）
（考试前做好充分的准备，考试技巧。）
（二）平静看分数
1、对我们看到自己的分数后的心情有影响的因素有哪些？I
（1、自我期待；
2、对分数作用的看法。）
2、自我期望值太低和太高导致的后果。J（P100）
（如果一个人的自我期望值总是过低，可能导致不思进取。如果自我期望值总是超出实际水平，见到低于期望的分数就容易失望，就会觉得自己无能，失去自信，从而更加害怕考试。）
3、分数的作用（意义）是什么？我们应怎样看待分数？K（P101-102）
（分数基本上反映了对所学知识的掌握情况、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明了已经取得的成绩和存在的差距。分数也在一定程度上反映了一个人某些方面的心理素质。但分数也不能全面反映一个人各方面的素质和能力，也无法充分体现我们各方面的进步和成绩。
因此，我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。）
三、小结本课及练习。
板书设计
（一）从容应考
1、A的状态有利于提高生命活动的活力与效率，这种现象称为B（P95）
2、适度紧张的积极意义（作用）C（P95）
3、过度紧张的危害D（P95）
4、影响考试成绩的因素中排在前三位的是E（P96）
5、P96图5-3告诉我们什么？F（P96）
6、紧张心理调节的方法有哪些？G各举出几例。（P97-98）
7、要得好的考试成绩，最重要的是____，此外学会一些必要的____H（P98）
（二）平静看分数
1、对我们看到自己的分数后的心情有影响的因素有哪些？I
2、自我期望值太低和太高导致的后果。J（P100）
3、分数的作用（意义）是什么？我们应怎样看待分数？K（P101-102）第十三课《分数的品质》教学设计 教学目标
1、认识考试作弊的错误与危害性；
2、懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人；
3、尊重规则，遵守规则，追求公正；
4、发展独立思考和自我控制能力。
重点：懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人
难点：懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人
教学方法：讲授
教学时间：2课时
教学过程：
一、复习上节内容。
二、引入：
教材P104“分数有真假”哪个分数更有价值？
三、新授：
（一）诚实的检验
1、分数的真假反映了什么？L（P104）
（反映了是否具有诚实这一品质。）
2、诚实的含义、意义？M（P105）
（含义：说是指实事求是，不说谎，不欺骗，不虚假。意义：是每个人为人处事的基础。）
3、老实人真的吃亏吗？N（P105）
（那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到他们不应该得到的利益，但终究会被人们识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且遭到人们的鄙视。诚实的人们也许会一时吃亏，但从长远看，他们一定会得到属于他们的东西，而且会等到人们的信任和尊重。）
4、作弊的后果O（P106）
（作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良的后果。对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己的缺点和不足，是……破坏了维系社会公共生活的诚实与公正的原则。）
5、好的成绩、分数来自于？P（P106）
（来自于我们自已的勤奋学习，来自科学学习方法的运用，来自创新的学习。）
6、学习上不诚实的行为有哪些？Q偶尔作一次假没关系吗？R（P106-107）
（不诚实的行为：抄同学的作业、做练习时直接从参考答案上抄答案，篡改试卷或成绩单上的分数，不懂装懂等…… 偶尔作一次假也是不行的。因为：首先，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。其次，对微小的错误行为放松警惕，有了第一次，就会有第二次，以至更多的错误行为。很多大的错误甚至违法犯罪，几乎都是从小的错误开始的。）
（二）公平的比较
1、目前制度下，____是比较客观的鉴别和选拔的方法。S（P107）
（在目前的升学和就业制度中，考试与分数仍然是一种比较客观的鉴别和选拔的重要方法。）
2、作弊违反了____的准则，也破坏了____的原则。T（P108）
（违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。）
四、小结与作业
板书设计
（一）诚实的检验
1、分数的真假反映了什么？L（P104）
2、诚实的含义、意义？M（P105）
3、老实人真的吃亏吗？N（P105）
4、作弊的后果O（P106）
5、好的成绩、分数来自于？P（P106）
6、学习上不诚实的行为有哪些？Q偶尔作一次假没关系吗？R（P106-107）
（二）公平的比较
1、目前制度下，____是比较客观的鉴别和选拔的方法。S（P107）
2、作弊违反了____的准则，也破坏了____的原则。T（P108）
第十四课《分数之外的收获》教学设计 教学目标
1、学会反省自己，更好地认识自己。能根据实际情况调整发展的目标与计划。
2、认识到心眼儿来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。
3、体验成长的快乐，培养不骄不躁的精神。
重点：认识到心眼儿来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。
难点：认识到心眼儿来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。
教学方法：讲授
教学时间：1课时
教学过程：
一、复习上节内容。
二、引入：
收获就是试卷和成绩报告单的一个个分数吗？
三、新授：
（一）、分数之外的成绩：
1、报告上一次课后向老师、同学、父母、邻居等人对自己一个学期来各方面发展情况的评价。
2、活动：给自己打分：
说明本次课的目的和打分的方法，由学生自己给自己打分。再将自己对自己的评价和他人对自己的评价进行比较，找出发展最好的方面和最不够的方面。
（二）一份耕耘，一份收获
1、每个人都是独特的，每个人都有自己的____，也有自己的____。U（P115）
（成绩，不足。）
2、成绩的高低，收获的多少，最终取决于____，V ____是一切事业成功的基础。W（P115）
（我们自己，勤奋。）
3、努力与收成的关系是？X（P116）（先努力，后收成。）
4、到达理想彼岸的唯一途径是？Y（P116）
（认准目标，一直往前走！）
四、小结本课内容和练习。
相关材料：勤奋与“天才”
有句名言这样说：“只有拥有百分之九十九的勤奋和百分之一的天才才会成功。” 以前，我对这句话百思不得其解，自己总觉得只要“智商高”没有什么事会办不成，要那么多勤奋干什么？
上初中以来，我总觉得要想学好地理这门课简直比登天还难，也许我的脑子只为理科服务，不可能学好地理。但因为考试或其他不得已的原因，我还得学好这门课，于是每天回家攻读地理课本，翻阅地图，分析地势，记住地名，直到把我不明白的搞明白为止，慢慢地，我对这门学科产生了深厚的兴趣，并且不再感觉自己学不好了。看来，勤奋真是一剂治“愚”的良药。
相反的，我自认本人很有“物理天赋”，课上听讲不太注意，课后复习时，只是“轻描淡写”地在脑子里过一遍，没有留下深刻的印象，所以在考试时，总因小失误而丢大分。
从以上的整合我总结出，聪明不是错，“太聪明”总惹祸；勤奋是良药，学好功课才快活。
板书设计
1、每个人都是独特的，每个人都有自己的____，也有自己的____。U（P115）
2、成绩的高低，收获的多少，最终取决于____，V ____是一切事业成功的基础。W（P115）
3、努力与收成的关系是？X（P116）
4、到达理想彼岸的唯一途径是？Y（P116）
⧈ 安全第一课教案
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识，
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
四、小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
⧈ 安全第一课教案
一、学习目标：
1、通过交流明确高三语文现状和高考情况，了解老师，增进师生情感，和谐课堂氛围。 2、通过学习《考试说明》，明确高三语文学习的方法和基本要求，充分做好学习准备。 二、教学过程： 1、自我介绍
2、本课学习目标：
3、学习考试说明，了解高考情况，交流语文学习现状。 你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么? 4、探讨语文学习方法：(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面) 你觉得在高三，语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书) 5、明确语文基本要求：
高三一年里，我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?(板书) 8、作业布置：
1、复习必修一课本文言文，背诵默写《劝学》全文。 导学案阅读材料 材料一、《新课标高考考试说明》(节选)必考内容 必考内容及相应的能力层级如下： (一)现代文阅读 阅读一般论述类文章。 1.理解 B
(1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析文章结构，把握文章思路 (3)归纳内容要点，概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的观点态度 (二)古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 1.识记 A
默写常见的名句名篇 2.理解 B
(1)理解常见文言实词在文中的含义
(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子 3.分析综合 C
(1)筛选文中的信息
(2)归纳内容要点，概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的观点态度 4.鉴赏评价 D
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 (三)语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。 1.识记 A
(1)识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 2.表达应用 E
(1)正确使用标点符号
(2)正确使用词语(包括熟语) (3)辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。 (4)扩展语句，压缩语段 (5)选用、仿用、变换句式 (6)正确运用常用的修辞方法
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 (四)写作
能写论述类、实用类和文学类文章。 表达运用 E
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1.基础等级 (1)符合题意 (2)符合文体要求
(3)感情真挚，思想健康 (4)内容充实，中心明确 (5)语言通顺，结构完整
(6)标点正确，不写错别字(注：每一个错别字扣1字，重复的不计) 2.发展等级 (1)深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 (2)丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 (3)有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 (4)有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 选考内容
选考内容及相应的能力层级如下：
(一)文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1.分析综合 C
(1)分析作品结构，概括作品主题
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价 D
(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3.探究 F
(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
(二)实用类文本阅读
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1.分析综合 C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2.鉴赏评价 D
(1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响
(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断
3.探究 F
(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图
(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解 材料二：语文学习现状。
关于语文学习现状，同学们分四种情况，一为语文素养高成绩稳定的;二为喜爱语文，有较好素养，但成绩不稳定，基础不够牢固;三为知识面一般，语文中等成绩，比较稳定，没有突破基本成绩110分;四为基础差，成绩差，学习用时少，兴趣不强，功夫小;五为理科强，不重视语文学习，用时很少，认为不学影响有限，严重偏科。 材料三：语文常规学习方法。
第一、坚持阅读摘抄(美文、佳作、名言、警句、知识等);第二、坚持写作(随笔、日记、大作文);第三、坚持背诵(知识、诗词、美文等);第四、坚持总结整理、纠错和运用(记好笔记，经常整理试卷，进行纠错，考试写作时运用);第五、(坚持思考和感悟) 材料四：故事一则。
古罗马皇帝哈德良手下有一位将军，总是在他面前吵吵着要提升。他报告：“我应当进入更重要的领导岗位。因为，我经验丰富，参加过10次重要战役。” 哈德良皇帝随意指着周围的战驴说：“亲爱的将军，好好看看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可它们仍然是驴子。”
如果不擅长总结，十年的资历，只不过是一年经验的十次重复而已。优秀不是时间的累积，而是不断反省后的创造力。
材料五：清华学生张亦楠学习心得。
张亦楠，高中毕业保送进了清华大学，现在哈佛大学读博士。他是一位比较典型的长胜将军，让高三学生深感头疼的每天“统练”，张亦楠自有一番心得： 高中三年，我独爱高三，因为高三每天都有统练。
听起来是不是很“变态”?其实，连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫。
我爱统练。因为统练，每天清晨，我都会满怀希望地去上学;每天上午，我都会满怀希望地去听课;每天中午，我都会满怀希望地去吃饭;每天下午，我都会满怀希望地去为即将到来的统练而摩拳擦掌。统练是我一天的希望所在。因为统练，我生活得很充实。
我爱统练。统练没有压力，因为它不直接关系到我的未来前途;统练又有压力，因为它是正规的考试，而我看重每一次考试。正是这种不松不紧的氛围让我达到最佳状态。统练时，我总能敏锐地发现题目的“陷阱”，那个时刻的喜悦即使在分数下来以后，仍让我回味无穷。 我爱统练。统练后与其他同学比分，较量个高低，是高三必不可少的项目。如果能够“一览众山小”，我会高兴两三天;若是不幸在年级“泯然众人矣”，我也会花一个晚上面壁思过。不过大多数情况，我与那些高手都互有胜负，“胜故欣然，败亦坦然”嘛。 我在高三有一个“统练伙伴”。他与我一样，视每次统练如高考。且他的实力亦甚强。我们还有一个相同点，都不太谦虚。每次分数下来后，我们中的胜者都难免流露出对对方的挑衅。如果某次输给他，我会好几天感到耻辱。而这种耻辱感正是我学习的最大动力。于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。
我还是个知足常乐的人。但我们班的强手居然几乎都扎堆坐在我那片，每次统练，我们那片人很快就能知道其他人的分数情况，不免要比一比。比输了，我又不服人家，只好下次争取超过他们。还好，每天都有机会，于是每天都有目标。渐渐地，我发现，我也成为了强手中的一分子。是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步。
以上所有这些，使我顺利地考上了清华。一天一次的统练，帮助我成功。 材料六：高考学习成功的七大策略
策略1： 高三生活规律化，提高生活满意度
案例：有一位高三学生在刚开始学习的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚至彻夜不归，结果第一次期末考试考得一塌糊涂，对他震动很大。在老师的帮助下，他终于开始走向正常的学习生活。开始他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月之后慢慢进入了学习状态，一到学习的时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率非常高，成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本”。
解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入学习生活的状态中，按照自己的愿望明显提高学习质量，提高学习成绩。 策略2： 小步子，大目标：每门课每月提高3分
案例：一位高三学生，学习几个月后语文成绩还是在100分左右徘徊，我告诉他，不要要求成绩一下子提高多少，只要每月提高3分左右，坚持到高考时就能达到120分以上了。后来这位考生找到他的语文老师，把我的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个学生学好语文的信心大增，在语文老师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文考了129分，如愿以偿上了北大。
解读：坚持小步子、大目标的方法，高三一年提高100分其实并不困难，具体地说，高三学生要做到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方;养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯;跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去做。
策略3：抓紧、抓好课堂40分钟
案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍，他高考成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲。他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不是非常多，每天晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办。而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓紧时间做好，其余时间加强体育锻炼。
解读：有不少高三同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有进步。其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂45分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微。 策略4：强强补弱，重点补弱
案例： 全国高考，黑龙江省理科状元曾经对我说，他每次考试，理科成绩在全年级都是第一名，但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了，为了改变这个状况，在高考前两个月的时候，他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题，用较多的时间大量做语文和英语试卷，结果功夫不负有心人，他的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考时以黑龙江省第一名的成绩，考取了北京大学。
解读：同学们对自己的强项和弱项应该都心中有数了。在高三一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低;另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。 策略5：抓好每天两个记忆最好的时间
理论：现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨起床后半小时。
解读：高三的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果。具体的说，晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把知识记牢了。 策略6：跟着老师走
案例：高考北京理科状元胡梦萦说：“我之所以高考成功，就在于上课跟着老师走，把上课的效率提高了。我在课下用的时间其实并不多。” 而她所在学校的副校长沈献章也表示：“学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工作都做好了，学生高考成绩的取得就水到渠成了。”
解读：有些考生，认为老师讲的是针对全班，并不适合自己，基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了，非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程，这样做效果并不一定好。老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解学生该怎样备考和应考。脱离老师的部署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事倍功半。 策略7：用好错误本
案例：很多考生在高考后反映，最伤心、最不能原谅自己的是一模考试的题做错了，高考时同类题还做错了。
解读：高三同学最好要准备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科一个。每次重要的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的错误本上，在平时学习特别是迎接下一次考试前，把错误本拿出来看一看、做一做，了解自己薄弱的环节，把问题解决了，成绩就会提高了，学习能力也就能逐步提高了。
材料七：高三寄语如果你想进入天堂
如果你想进天堂，请参加高考。高考锻炼一个人的品质，高考让我们学会生存，高考为我们提供了最公平的舞台，高考让我们的命运从此改变。在高三，我们将经过地火般的淬炼，进入梦想中的天堂。
天下高三一般黑，没有谁能随随便便成功，取胜的唯一途径就是实实在在的奋斗。生命不息，奋斗不止;高考不至，做题不停。春夏的耕耘是为了秋天的收获，今天的汗水是为了明天的微笑。几十万大军去争那有限的名额，谁在高三拼了，奋斗了，谁就能在高考中赢了。相信吧，世界上没有免费的午餐，这是真理。 要想成功首先要有明确的目标。现在距高考还有几个月，只要你拼这几个月，全力以赴，疯狂学习，不考虑结果，一心增强实力，梦想就会成为现实。在你还可以改变你的高考的时候，没有任何理由不努力。有了明确的目标，你会摒弃自卑、疑惧心理。“不能够”、“办不到”将从你的字典中消失;你会摒弃惰性、轻浮、应付，一心一意提高成绩;你会在迷茫、疲倦时重新获得动力，拥有足够的意志去克服自己的弱点;你会避开失败与挫折的阴影，为最终的高考而继续奋斗;你会尽全力安排好自己的生活和学习。一切的一切都要为高考服务。每天都要生活在积极向上的阳光中。同学们，你是否已经确立了明确的目标?有了就大声地告诉你自己：我有我的梦想，我有我的大学，我有我的未来，我拼搏，所以我会成功! 有了目标就如盖房子有了图纸，接下来就是实实在在的行动。
第一，勤奋。天道酬勤，最影响人成功的是懒惰，同时，最能助你赶超别人的是勤奋。愿意为自己想做的.事付出时间与精力，这是人生的幸福。没有了时间，我们还能有什么?如果你想，没有什么不可以做到。时间不只有长度，更包括宽度和深度。利用零碎时间就是一种很好的时间利用和休息方法。当你在发现自己的错题时，是否想到老师你知识的深度广度不够，是否应该迅速查缺补漏?只是拼耗时间不是真正的勤奋，还要注重效益，用最短的时间做最多的事，并把它做好。要始终注意保持快速而敏捷的思维，提高自己的速度，包括写字、读书、算数、分析答案等。其次，要保持较高的准确度，多错一道会做的题浪费你双倍的时间。尽管高三任务重，但如果每一天都能充实地过完，每一天都全力以赴，晚上就可以无愧无悔地入睡。
第二，要养成良好的习惯
每道题都要按考试要求规范去做，你的出错率很快就会降低;每天问老师或同学5道题，你就会减少许多时间的浪费;每天读十分钟的完形填空，你就可以将错误减少到两个以下;每天练会一个读写核心点，你的读写能力会逐渐提高??
要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯。在学习上规范地完成每一次作业，每一次改错，你会在同样的时间里收获更多的知识、方法和做题经验。要始终跟着老师的思路，让自己少走一些弯路。
要重视细节。二轮复习要在进一步完善知识体系，提高学科基本能力上下功夫，查缺补漏，攻克难点。最忌眼高手低，一看就会，一做就错。避免此类毛病必须在细节上求完美。今天的小石子都有可能成为高考的珍珠。
要注重反思与总结。我认为总结有两方面。其一，总结自己的状态。反思自我复习上课-做题-改错-总结五个坏节，时间、心态和生活等方面的问题与经验，找到方案，这可以在成长日记中完成。其二，要总结在做题中的思路、错因、相关知识点，修正做题的思路、心态、速度，以提高质量。这可以在改错本中完成。 你的自由意志屈从于多年养成恶习，每天在好习惯上花一点时间，坚持下来就会取得意想不到的成果。高三人应该是精明而务实的商人，为自己攫取更多的资本，为成功加一分筹码。
第三，要有良好的心态和状态
其一，要克服浮躁。一次的进步值得肯定和总结，而不是自己骄傲的资本，当你觉得自
己浮躁的时候，仔细分析一下，你会发现其实是你想得到肯定和满足，别人都在努力，没有人应该比你差，付出才会有收获，请谨记。
其二，要学会坚强。坚强加刻苦，这个人会很厉害。在高三，我们都会遇到很多挫折，但请你保持绝对的自信。每个人都有潜在的力量，只不过被时间埋没，被意志影响，被习惯消磨。学习、高考是自己的事，别人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的还是你，你的命运只有你自己掌握。
其三，要学会静的艺术。平静地面对生活，面对高考，面对成功与失败;要安静地做事情，勤奋耕耘，问心无愧地做自己的事。不要为某一次机会的得失而或喜或悲，不要为一次成绩的下滑而打乱自己的节奏。制定好一个合理的计划，然后专心地去做，遇到问题设法解决，不断地积累，不断地提高，保持自己的节奏。记住，我们的目标是最后的高考。
其四，现在决定未来。高考是你用高三积累的全部的优秀素质做出一份最完美的答卷。现在就是你准备的时候，6月9日没结束，一切不成定局，一切都有希望。现在决定未来，现在你还有几个月的时间，只要你想，没有不可能。只要你有决心，有方法，有毅力，你就可以将你的弱科赶上，你就可以将你的对手超过，你就可以在高考中杀出重围，考你想考的大学，上你想上的专业，做你想做的事，做你想做的人，你的生命从此不再平凡!
年轻人要有一股拼劲。父母已经赐予我们足够的智慧去争取成功，办不到、不可能、不行这些词都要在我们的字典里消失。摔倒了爬起来，继续战斗。在最艰难的日子里要经常对自己说：“我执拗地相信我一定会成功。”
同学们，十二年的积淀将在这里升华，三年的努力将在这里收获希望，人生的转折将在这里完成。新的征程已经开始，新的战斗已经打响，你还在犹豫吗?你还在迷茫吗?你还在等什么?梦想中的天堂就在前方，黎明的曙光已经展现，年轻而睿智的狼们，勇敢地去战斗吧!今年的高三是你们的草原，6月的辉煌属于你们!
⧈ 安全第一课教案
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程：
导入主题：同学们好！今天是新学期开学的第一课，暑假里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”
一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③
整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、食品安全教育
1、不买不食变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。
2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。
3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类。
4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。
5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线， 注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 ②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗等。
3、横过马路，要做到一停二看三通过。
4、12岁以下学生不骑车去学校。安全教育平台开学第一课
5、恶劣天气下不骑车。
6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。
五、防溺水安全教育
1、如何防溺水？
游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。
为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：
（1）不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
（2）必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。
以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
（3）要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
（4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。安全教育平台开学第一课
(5)在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
(6)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
(7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。
2、遭遇溺水你该如何自救
暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢？
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。
当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。 综上所述，溺水是非常危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。小学生严禁私自下水救人。
⧈ 安全第一课教案
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备：
“投掷小石头”、“挥动小刀”等。
易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
(会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)
(玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
(午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……(2)
小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
(3)找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
⧈ 安全第一课教案
故事视频导入《马路上的大黑球》出示挂图，认识常见安全标志。
1、(茶止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志？（在超市，幼儿园门回)
2、人行楼道在哪里有人行横道呢？马路上，十字路口)行人在车过马路的时侯，走人行横道才安全
3、(安全通道)什么地方会有安全通道呢？（楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢？（遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。）
4、（禁止进入、禁止通行)它放在了哪里？（盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢？（因为危险，有砖，吊车)还有—个这样的安全标志，注意安全。
5、(当心触电)这个标志会用在哪里呢？（有电的地方)师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，（是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。
⧈ 安全第一课教案
活动目标：
1、了解自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。
2、初步建立自己防范和自己保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、加强幼儿的安全意识。
6、知道在发生危险时如何自救。
7、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。
重点、难点
重点：了解自在家的一些安全知识。
难点：初步建立自己防范和自己保护意识。
活动准备
课件、录音机、磁带、自制图片四幅。
活动过程
一、观看视频，导入活动
⑴生活片段事例《明明怎么办?》
片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢?
2、提问：
(1)什么人在敲门?
(2)小明该去开门吗?
(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?
(4)小明该怎么办?
教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。
二、讨论
1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)
2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?
三、游戏《评评看》
1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：
⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。
⑵自己拿电器的插座插。
⑶在椅子、桌子上跳来跳去。
⑷一个人静静地看电视。
2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?
3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。
四、结束环节
有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。
活动廷伸：幼儿自制图《如果我自在家我会-----》
教学反思
本活动是为了助幼儿初步建立自己防范和自己保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。
⧈ 安全第一课教案
各个同学要严守《中学生日常行为规范》，按《佑中德育手册》行事，养成良好的生活行为习惯，具体而言：
1、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，包括铅笔小刀、水果刀也不准带进校园。
2、禁止携带火种进入校园。
3、禁止有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等
4、严禁攀坐各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹、以防跌倒、摔伤;课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，按顺序和学校规定的分流要求上下课、间操、升旗、放学，以防发生踩踏的事故。
5、上下楼梯右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;。
6、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。培养坚韧、顽强的意志，克服心理上的软弱;学会自我调解和放松，缓解过重的心理压力，最终战胜自我，取得成功。
同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。克制自我，禁止打架伤害行为的发生。
7、要注意教室的安全。学生下课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机;不准在教学楼内打球、踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。希望有这种违纪行为的同学要立即改正。
8、实验课、体育活动及课外活动要严格服从老师指挥，严守操作规范，严禁擅自行动，防止各种危害安全的现象发生。入校后不得随便出校门。放学按时离校，不在校园内逗留
9、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关;为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火
10、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。
11、没有老师的允许不准使用固定体育器械。
12、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。上体育课及课外活动时要注意与他人合作，防止器械伤人，保证安全。
⧈ 安全第一课教案
20**年秋季开学时间到了，不少家长又要为孩子的学习成绩操心。
其实，在开学之际，不管是作为家长还是老师都要先从习惯抓起，抓好习惯再谈成绩。
观察每个班级，学习成绩好的学生，必然是拥有良好行为习惯的学生。
比如自学的习惯、提前预习的习惯、做事有计划的习惯等。
新学期刚开始，正是孩子养成好习惯的最佳时机，请各位家长千万别错过了这个让孩子培养习惯的阶段。
以下这5个好习惯，家长和老师如果能让孩子在新学期养成，那么孩子一定会越来越优秀。
今日事今日毕的习惯
在生活中，很多孩子做事都缺乏时间观念。
他们做起事情来总想着拖拖拉拉，做一会又玩一会，根本没有计划性和目的性。
所以，造成了要完成的作业总是要拖到最后一刻才开始匆匆忙忙写完。
其实，拖延症是很多学生存在的通病。
但是如果每天都有事情拖到第二天再去解决，总有一天会堆积出问题，从而变得焦虑。
因此，家长培养孩子今日事今日毕的习惯非常重要。
家长要培养孩子的时间观念，让孩子明白什么时候应该做什么事情，今天的事情绝对不能拖到明天去做。
对待每天要完成的事情先要有一个具体的计划。
做事最好能够按计划行事，这样孩子也会在一天内做完该做的事情。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
只有养成了今日事今日毕的好习惯，孩子才会懂得珍惜时光。
独立完成作业的习惯
在小学阶段尤其是中低年级，很多家长都会习惯性地陪伴孩子完成作业。
也许很多家长都知道，陪伴孩子来完成作业是一种非常糟糕的行为，也明白这样做对孩子不太好。
但是，他们又不忍心让自己的孩子为了完成作业而烦恼。
他们会担心孩子的作业完成的质量不高，被老师叫到办公室批评。
所以，很多家长都在孩子做作业时，习惯性地陪在孩子身边。
看到孩子写得不对就马上指出来，让孩子改正。
其实，这样做会让孩子对家长形成很强的依赖心理。
孩子甚至会觉得写作业的事情是家长的责任，检查作业是父母应该做的事情。
当孩子觉得家长已经把这份责任揽在自己身上的时候，孩子对待作业，如何写，如何检查，就缺乏责任心了。
所以，家长必须要让孩子养成独立完成作业的好习惯，不要总是依赖父母，这样才能真正学到东西。
阅读大量书籍的习惯
自古就有书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的说法。
让孩子多读书，培养孩子的阅读习惯，是一件有益于孩子长久发展的事情。
所以，家长需要让孩子养成阅读大量书籍的好习惯。
阅读书籍可以培养孩子的耐心还可以丰富知识开阔眼界。
孩子能从书中能够了解和认识很多有趣的事物，还可以提高我们思考问题、解决问题的能力。
读书破万卷，下笔如有神这句话道破了阅读对于写作的重要性!
大量阅读书籍可以提高孩子的写作水平，学习一些好的句子、段落、表达方式。
阅读还可以提升一个人的气质，因为一个人的气质和魅力可以从他的言行举止看得出来。
在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增
⧈ 安全第一课教案
针对日常生活中的种种不安全，我们必须时刻防范着，因此，安全的意识是十分重要的。使我们跨出自我保护的第一步。
但是仅有安全的意识是不够的，我们还必须要学会正确的处理方法，只有这样才能远离危机，培养我们抗拒各种危险诱惑的自制力，是我们必备的防范武器。
我们在生活中一定要注意安全，多少社会新闻和实际案例都充分说明做到安全并非易事，这些血与泪的经验教训让我们在脑海中形成了安全的意识。远离恐慌，拒绝暴力，真正学会自我保护是每个人必须具备的基本能力。
安全，安全，是我们人生最大的幸福。只有在安全的前提下，我们才能够完成其它的心愿。
- 推荐阅读: 安全第一课教案(汇编14篇) 开学安全第一课教案（收藏8篇） 开学第一课教案(合集十三篇) 开学第一课教案（合集二十篇） 2025开学第一课班会教案(热门14篇) 开学第一课主题班会教案（汇编17篇）
- 我们精彩推荐安全第一课教案专题，静候访问专题：安全第一课教案
