三年级日记上册
2025-08-15 三年级日记上册三年级日记200字上册免费拷贝(推荐二十四篇)。
三年级小学生的日记可以围绕日常生活、校园活动或科学探索等主题进行写作，重点记录具体事件和真实感受。以下是《三年级日记200字上册》的相关资料，旨在帮助学生更好地表达自己的想法和经历。希望能够激发他们的写作兴趣，让他们更好地记录生活中的点滴。
◍ 三年级日记200字上册
今天早上我还在睡觉，忽然听到妈妈叫我起床，说：“懿哲，快起床，外面下雪了。”我一听，高兴极了，连忙穿好衣服，飞快地跑到院子里一看果然下雪了，到处都是白茫茫的，好像进入了一个白色的童话王国。雪花一片一片的从天上落了下来，就像一个个飞舞的小精灵。我伸开手，雪花轻轻地落到我的手上，感觉凉凉的，好舒服。我想把雪花握在手里，但是它却调皮地化成了水，从我的手缝里流走了。雪越下越大，地上的雪越积越厚，我和哥哥终于可以打雪仗了，我们在雪地里玩的可开心了。我喜欢冬天，因为冬天不仅给我们带来美丽的景色，还给我们带来了很多快乐。
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今天，我们一家人吃完饭到宝安公园玩
我们来到宝安公园，首先我们来到人工湖，这里春天，春暖花开、百花齐放。秋天，秋高气爽、花果飘香。夏天，绿树成阴、深罗万橡。这里真是春夏秋冬完美的好地放，我们座在凉亭里欣赏这完美的风光。
我们又来到了儿童游乐场。这里有滑梯、沙子、过桥还有虫洞……这里玩的东西可多了。我妹妹在看别人跳舞。我的爸爸妈妈在赏星星。我和我弟弟在儿童游乐场玩，我们玩的可开心了。
宝安公园，可好玩了。希望我下次能在去宝安公园玩。
◍ 三年级日记200字上册
今天中午做广播操的时候，不经意间发现今天的天空格外美丽。
你瞧，这边的白云变成了一匹活泼可爱的骏马，那边的白云变成了一朵绽开“笑脸”的桃花……一瞬间的功夫，云就变成了另一种美丽的图案。大自然多么像一位魔法师，变出的云朵应有尽有，目不暇接。
如果你喜欢幻想，那么这一望无际的天空就是你幻想的空间，种种故事都在魔法师的掌心中，不停地在讲故事，怎么也讲不完。
蓝色的背景配上千姿百态的云，这是大自然的杰作，只有大自然这个“魔法师”才可以画出来的哦！
朋友，你喜欢天上变幻无穷、美不胜收的云吗？
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今天，我做了一个特别有趣的小实验。我找来一个塑料瓶、红色食用色素、小苏打、白醋和洗洁精。先把白醋倒进瓶子里，再滴几滴红色色素，接着加一勺小苏打，用筷子搅拌。突然，瓶子里冒出了好多红色的泡泡，像火山爆发一样，从瓶口流了出来。
我开心极了，原来小苏打和白醋混合会产生气体，让液体冒出来。这个实验让我觉得科学好神奇呀！我还想做更多好玩的实验，去发现更多的秘密。
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今天，我和弟弟还有妈妈们一起去大禹陵玩。我和弟弟看见限一个很长很长的棒子，看起来像孙悟空的如意金箍棒。然后，我和弟弟看见了好多动物的石像有九尾狐、野猪、天鹿、飞马……接着，我闻到了一股臭豆腐味道。妈妈给我和弟弟买了两份臭豆腐，可是弟弟他不想吃。
我们现在就开始爬山了。我和弟弟先是慢慢走的，然后就不知不觉地越走越快了。我和弟弟边走边在找蓝果子，走着走着、找着找着。后我们终于到了！
我们在上面休息了一会儿就下山了。我和弟弟找到了许多蓝色、黑色、绿色和红色的果子。
啊！今天我们玩得真开心！
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今天，我家进行大扫除，爸爸分配我去整理自己的房间。
我拿着抹布，准备去擦地，一进门便看见了床头旁边有很多东西堆在那里，就拿了一个袋子，把没用的东西装进袋子里，再把其他的东西摆摆整齐，用抹布擦干净。整理好了床头柜，我就开始擦地了。我左擦擦右擦擦，上擦擦下擦擦，终于把地擦好了。我又开始擦桌子和椅子，把洗洁精倒在抹布揉一揉就有许多白白的泡沫，再使劲地擦桌椅，桌子和椅子在我的一番努力下终于干净了。“耶！大功告成！”我高兴地喊着。房间被我打扫得一干二净。我照了照镜子，自己却已近变成了一只“小花猫”。这时爸爸走了进来，朝我大笑，我也笑了。
原来爸爸妈妈工作是那么辛苦，并没有我想象中那么简单，以后我要多为爸爸妈妈做家务！
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俗话说“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，我却要说“桂林山水甲天下，舞钢山水甲桂林”，因为舞钢实在是太美丽了!
春天，温暖的春风吹拂着大地，使大地穿上了一层绿衣裳。小草的芽伸展了出来，小花也开出了美丽的花朵，柳树也随着微风翩翩起舞。
夏天，火辣辣的太阳烘烤着大地，人们有的呆在空调屋，有的游泳……小草、大树都长健壮了，使人感到神清气爽。
秋天，万物凋零，大树的叶子和小草都黄了，而各种果树却结出了果子，每个秋天，都是收获的季节。
冬天，万籁俱寂。在这寒冷的冬天里，只有岁寒三友——松、梅、竹挺立在凛冽的寒风中。
这就是我美丽的家乡!
◍ 三年级日记200字上册
今天科学课上，我们做酒精灯实验，老师拿出一盒火柴，一点，一不小心没拿稳，掉到了书上，幸好老师及时把书放到水池里，这可吓死我们了。
不过，可恶的是还有同学在那边笑，老师把他们骂个狗头血淋。
希望以后不要再发生这样的事情了
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岁月匆匆，匆匆岁月，不知不觉这个学期又快结束了。
首先经过老师的精讲细改，我的成绩有了很大提高。更令我欣慰的是，以前胆小的`我，在课堂上敢大胆回答问题了，我还懂得了许多做人的道理如：关爱他人、孝敬父母、如何和别人相处……我的字体改美观了，书法老师还奖了我一支新毛笔呢!
这学期，我和课外书更亲密了，它帮我开拓了视野，丰富了知识，我的写作能力日渐提高。
在家里，我能帮妈妈做点家务了：能收拾玉米、包饺子、整理玩具柜、开门、锁门等。
这学期的收获真大呀!我还要继续努力，取得更大的进步!
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我是很少做家务事的。今天，趁妈妈买旱点还没回来，我要自己动手煮一回牛奶，让妈妈看看，我也能干家务活。说干就干，我拿剪刀剪开牛奶袋，把牛奶倒进锅里。我把锅放到炉子上就去点煤气。奇怪，怎么点不着火呀？没火，这牛奶还怎么煮呀！这下，急得我在屋里走来走去。这时我又回头想想，呀，原来是我忘开煤气总阀了。我点着了火，又去拿来了鸡蛋。我敲开了鸡蛋就往锅里放，呀！完了完了，我连蛋壳也给放进去了。我一着急，管它三七二十一，伸手就去拿蛋壳。哎呀！好烫！烫得我在屋里乱蹦乱跳。哎，原夹煮牛奶这么难呀！我正要打开水龙头，用凉水冲洗我的手。忽然，我听见哗的一声，连忙跑过去一看，牛奶沸出来了，我急忙关了煤气。幸好我关火及时，保住了一半的`牛奶。
今天，我感受到了干家务活的乐趣。我不知道为什么，觉得牛奶特别的香。享受自己的劳动成果，这滋味儿，就是不一样！
◍ 三年级日记200字上册
一个星期六的早上，我坐在阳台上晒太阳。这里是我养的.小花猫和小乌龟的住所，也是它们嬉戏玩耍的地方。
我逗着小花猫玩着玩着，这时躲在花盆后面的小乌龟慢慢地爬向小花猫盛猫粮的食盆边。只见它伸长了脖子慢慢地一口一口偷吃着猫粮，好像生怕被小花猫发现似的。小花猫就在一旁冷眼地看着它，不一会儿，小乌龟吃饱了，然后又快速地爬回自己的地盘去了。就这样小花猫眼睁睁地看着它，一点儿办法也没有。
我看着这情景真是太好玩了！它们也能和平相处，成为好朋友。
◍ 三年级日记200字上册
星期天，我跟妈妈一起去菜市场买菜。刚一进门，一股浓浓的香味扑鼻而来。我朝着香味跑去一看，原来是在炒板栗。
糖炒栗子可真香啊！它的外壳油亮亮的，像一颗颗闪亮的宝石。妈妈买了一些，我迫不及待地拿起一颗就往嘴里塞。“好烫啊！”我连忙吐出来。妈妈哈哈大笑，于是开始教我剝板栗。妈妈先用剝栗器把栗子划了一道口子，轻轻剝开栗子的外壳，“咔嚓”一声就露出了里面金黄色的果仁。我赶紧尝了尝，满口淡淡的香甜，栗子又香又糯，真是太美味了。
接着，我开始自己学着剝，虽然很费力，但吃到美味的栗子也是值得的。
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今天是国庆假期，早上妈妈答应我要去中国黄酒城去玩。
我们开了大约半个小时才到，我们停好车后便走到门口，在门前看见了一个大大的品字，又见门口两边彩旗飘扬，气球高挂，红灯笼里面写着“国庆节快乐”几个大字，我们走进去后人可真多啊，我们先到收银台那里付了钱，就进去了，我们看到了许多古时候酿酒的工具，不知不觉我们走进了一个房间，看到一个花瓶上面的图案是嫦娥的身影。妈妈还告诉我两种酒的来历，一种叫状元红，它的来历是一些年轻的小伙子要上京赶考，别人就把埋在地下的酒来拿出来，提前预祝他们高中状元回来。另一种酒叫女儿红，它的来历是要是有人家生了女孩子，就把一坛酒给埋起来，等她长大后结婚时就把酒挖出来庆贺……
今天的游玩让我明白了很多种酒，这些绍兴酒是我们绍兴人的骄傲，它闻名中外，为祖国争了光。
◍ 三年级日记200字上册
国庆节到了，阿姨带我去南通公园玩。
一路上，只见花草丛生，花儿们争奇斗艳。有红的、黄的、紫的……，让人看得眼花缭乱。一阵微风吹来，小草们在点头，花儿们在跳舞。美丽极了。
我们先在超市买上一些吃的东西，然后我们到了公园。一进公园，我们就看到了许多动物，有机灵可爱的小猴子，它们在笼子里跳上跳下，对着游人招手，我拿了一点饼干给它们，小猴子们像蜂儿一样挤过来，抢着饼干；有威风凛凛的老虎，它们正大摇大摆地走过来，它们那凶猛的样子使得人们不敢靠近；有美丽骄傲的孔雀，我们到那儿时正赶上它们开屏，那五颜六色的羽毛打开了就像一把把美丽的太阳伞，难怪孔雀要骄傲了。还有许多不知名的小动物。看了很久，我才在阿姨的催促下离开了动物园。
接着我们又去玩了电马，坐了小船。不知不觉到了傍晚，我们恋恋不舍地回家了，晚上我还做了一个美好的梦，梦见我家也开了一个美丽的公园。
这真是愉快的一天啊！
◍ 三年级日记200字上册
日历一页一页地翻过，不知不觉，暑假过去一大半了。坐下来回忆回忆，暑假过去的一个多月里，我每天都过得那么充实。仔细总结一下，假期所做的事情可真是够多的，大家一起来看看吧。
一.读书使我的暑假充实而精彩。
暑假刚一开始，妈妈就把“校讯通”的营养小书包买了回来。我和弟弟就像饥饿的人拿到了美味的面包一样，废寝忘食地“吃”着这些精神食粮。目前，我已经读完了《夏洛的网》、《哪吒大战红孩儿》、《森林报》(春)、《再被狐狸骗一次》、《长袜子皮皮》等五本书，还有《今天我是升旗手》、《西游记》、《三国演义》、《给我一个好名字》、《梭梭拉拉最要好》、《我的哥哥爸爸》、《小牛顿科学馆》系列、杨红樱校园小说系列等，这些都是我爱不释手的好朋友。
读书让我的暑假过得非常充实而又精彩。我对自己不满意的地方就是:读了这么多的书，却只写了很少的几篇读书笔记。在剩下的暑期后半时，我要努力多写几篇有质量的读书笔记。
二.外出旅游使我在暑假开阔眼界
这个暑假，我去过的地方可真不算少。我参加了阳光少年未来领袖夏令营、参观了凝结着林州人民的智慧和心血的红旗渠，博大深渊的中国文字博物馆，世界第一大佛尧山“中原大佛”，“中国最美的地方”白云山，我也去了美丽的云台山，这可是我第一次随团“放单飞”，这些景点都在我们河南境内。我和弟弟一起去了郑州市“点点梦想城”，体验了小法官、环卫工人、挤奶工、电视台播音员、邮递员、编织工人、美发美甲等职业，还挣了六十八元的的点点币。
再过两天，爸爸、妈妈就要带我们去上海了，这可是我和弟弟梦寐以求的事情，我真期待呀!
三.特色作业使我在暑假熟悉了社会。
今年暑假学校没有布置暑假作业，而是布置了几项有意思的特色作业:
1、采访录(需要采访民警或者环卫工人)，
2、我的.低碳生活手抄报，
3、参加“郑州市第一届读书节”活动，
4、“感念师恩，感动创新”征文，
5、以“文化遗产在我身边”为题写一篇征文。这么多有意思的作业，我已经完成前三项，你说我的暑假还会枯燥吗?
四、特长学习使我的假期充满活力。
7月25日我参加了长笛五级考试，并且顺利的通过了考试，我非常高兴，这和我平时的刻苦练习是分不开的，我要继续努力，争取明年考过七级。我报的乒乓球班已经练习一个多月了，球技也有了很大进步，在和教练对攻时，一个球已经最多能打10板了，我要再接再厉，争取能一个球能打30板以上。
暑假已经过完一大半，我的各项作业完成的不错，剩下的时间我要再接再厉把没有完成的作业完成，把没玩够都玩够，然后，就可以静静地等待开学了。
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暑假生活已接近尾声了，莘莘学子很快就将步入大学的们槛，而我，也置身于这千军万马的行列当中。但在我的生活被冠上“大学〞的头衔之际，我回望了一下我的暑假生活，对其做了个小总结。我将暑假生活分为三局部。
第一局部
暑假的第一个月，我在家修养身心。两年的高三生活和黑色的六月战场让我身心俱疲，是该好好休息一番了。生活紧绷的弦被我一点点拧松开来。在这一个月里，每天除了睡觉、玩电脑、看电视，偶尔还会看一下书本，丰富自身。于是，书桌上就多了三本被我“啃〞了一半就“啃〞不下去的书了。
第二局部
这一局部也是我的暑假生活的'重头曲。这段时间我去了美’打工。打工生活让我疲惫，厌倦，甚至是厌恶。在这段时间里，我看到了社会生活的艰险与丑陋。商场如战场，做生意的商人总带有一份奸霾。成为美’的员工，就烙上了奸的图印。即使我很不情愿，却不得不这么做。比方说顾客试衣之后，你就得赞美他，即使他穿得实在难看，你还是得花言巧语欺骗他，因为这是导购员的义务。又比方说，这款衣服没有适合顾客的Size。你就得拿个邻近的Size，瞒过他的“慧眼〞说：“这个码数你就能穿。〞这就是导购员的工作，说穿了，其实每天都在说谎。而且，还得不时防范同事间的争斗。妒忌、懒惰、利益熏心和勾心斗角，这些状况反复上演。然而我并不靠这份工作当饭吃。所以我不参与这种私斗。但是暗箭难防，不免会殃及池鱼。说得自己很清高，其实我是想说明我对这种生活厌恶至极。
打工带给我的另一个困扰就是它让我没有自己的空间。每天除了上班就无法再多做其它事情了。打工让我不再关注的内心世界，嘴上说的和心里想的南辕北辙。
幸好，到前天为止，我的打工生涯已告一段落。我已全身而退，荣耀下岗了。
第三局部
暑假的尾声阶段，就是目前我正在经历的阶段。许多事情正处于现在进行时态或将来时态当中，尚缺乏总结所需的必要距离，所以不想过早地下结论。但我会尽量让自己在这段时间里过得精彩。透漏一点风声。明天，应好友阿主的邀到庵埠做客。我没去过庵埠，所以很期待。
后记
以上就是我对暑假生活的总结。虽然我的暑假生活并不多姿多彩，但它磨砺了我。我相信，它一定是我生命中一笔不可或缺的财富。
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愉快的暑假生活结束了，回顾这个丰富多彩的暑假，有许多有趣的、快乐的事情，然而，通过这些事情，却让我明白了一个又一个深刻的道理……
在这个暑假中我参加了奥数学习班，担当了一个星期的小家教，负责给快上小学三年级的妹妹辅导暑假作业，在家中把六年级的课本都预习了一遍。每一天我都感到很充实、很快乐，天天都有新的收获。
在奥数补习班中，我学习了好多有关奥数的基础知识，更令我骄傲的是，我在测试中还取得了满分呢!现在，奥数呀，已经不是我最大的难题了!在语文方面，我能坚持做到一周写3篇日记，每篇日记字数不少于400字。我已经把六年级的课本都预习了一遍，有些我还能全文背诵呢!
在暑假中，在棋类方面我可进步了不少，我先从跳棋入手，以前我只能跳一两步，每次和别人下跳棋，我总是以失败告终，而现在，我却能直接跳到对方的.地盘上了呢!怎么样，我等待着你向我发起挑战哦!
在暑假中，姨夫带我爬山，让我明白了做任何事情，只要你坚持不懈，就一定能到达成功的彼岸;我因为贪吃，导致自己拉肚子，从而身体不舒服，使我懂得了，我们吃什么东西都不能过量，不然的话，倒霉的可是你自己呀;老师的误解，爸爸的话，我感悟出了一个道理：无论是什么事情，你都要以一个良好的心态去对待，老师的误解，是你人生道路上的一颗绊脚石，如果你跨越不过去，那你就会永远停滞不前，但如果你跨越过去了，你的人生道路将会越来越广阔，越来越光明!
这个暑假我收获了许多，懂得了许多，同时也成长了许多……
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1、每天可以安排两到三个时间段来学习。比如上午8-9点写作业或练字。晚上7点30分到8点读书。时间不要长。其它可以安排下每天起床、看电视、午觉的时间。
2、制定时间安排表应让孩子自己选择时间段和时间长短，以提高他们的主动性。父母只能建议。
3、制定中可以说明，每周可以有2天，也可以是周末，孩子可以选择不学习，完全放松。但要保证其它时间段的正常学习。
4、安排表最主要的目的是让孩子养成优良的学习、生活习惯。对于一年级孩子来说，自控能力较差，因此，对于一段时间表现较好的，父母要多鼓励，甚至合适的.奖励，包括外出游玩。让孩子自信地坚持下去。但不要在孩子没有完成自己的安排计划下，给与奖励。特别说明，奖励应该由父母在孩子表现较好的情况下，视情况而定(包括礼物、买衣服、外出进餐、郊游等)。不能由孩子自己随意提出要求，当然合理的可以参考。
5、时间安排表开学带来，进行评比。主要是表扬坚持自己的计划，能说到做到的孩子。与安排充电时刻的多少和学习的态度和效果无关。但不做强制要求，可以屏弃参加。
计划表：
6点50：起床，朗读诗歌一首或朗读英语。
7点20分：洗脸、刷牙，吃早饭。
8点—8点半：完成暑假作业.
9点—10点半：户外活动
11点—12点：做家务及午餐
12点-1点：午睡
1点半—2点半：看电视放松
3点—4点：完成暑假作业
4点—5点：户外活动
5点半—6点半：晚餐
晚上7点-7点半：阅读半小时
7点半—7点50：朗读英语
晚上8点半：准时睡觉
补充说明：
一、每天帮助家里做一件力所能及的家务活。
二、每天看电视时间不超过1小时。
三、每周固定两天，自由安排时间，但要晚上和爸爸妈妈沟通。
四、一周考察一次，根据表现情况，爸爸妈妈决定奖励或处罚。
◍ 三年级日记200字上册
1.每天可以安排两三个时间段学习。比如早上8-9点做作业或者练习书法。晚上七点半到八点看书。不要花太长时间。其他人可以安排每天起床、看电视和午睡的时间。
2.在制定时间表时，孩子们应该选择自己的时间段和长度，以提高他们的主动性。家长只能建议。
3.可以在公式中写明，一周可以有两天或者周末，孩子可以选择不学习，完全放松。但是需要保证其他时间段的正常学习。
4.课表的主要目的是让孩子养成良好的学习和生活习惯。对于一年级的孩子来说，自控能力差。所以对于一段时间表现好的，家长要多给鼓励甚至适当的奖励，包括出去玩。让孩子们自信地坚持下去。但是当孩子没有完成自己的计划时，不要给他们奖励。特别是当孩子表现好的时候(包括送礼、买衣服、外出就餐、郊游等)，奖励应该由家长决定。).孩子不能随意索取，但可以合理参考。
5.时间表将在学年开始时引入，并进行评估。主要是表扬那些坚持计划，能信守承诺的.孩子。与充电时间的安排、学习的态度和效果无关。但是，如果你没有提出任何强制性要求，你可以拒绝你的参与。
日程安排:
6: 50:起床读一首诗或英语。
7: 20:洗脸刷牙吃早饭。
8: 00-8: 30:完成暑假作业。
9: 00-10: 30:户外活动
11: 00-12: 00:做家务和午餐
12: 00 -1: 00:午睡
1: 30-2: 30:看电视放松
3: 00-4: 00:完成暑假作业
4: 00-5: 00:户外活动
5: 30-6: 30:晚餐
下午7:00-7:30:阅读半小时
7: 30-7: 50:大声朗读英语
晚上8: 30:准时睡觉
补充说明:
首先，每天帮家人做一次家务。
第二，每天看电视不超过1小时。
三、每周固定两天，有空安排时间，但晚上要和爸爸妈妈沟通。
四、每周一次，根据表现，爸爸妈妈决定奖励还是惩罚。
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教学目标：
1. 会认8个生字，指导书写“醒”;理解“欣然怒放、暮色、舒展”等词语在文中的意思。
2. 能正确、流利、有感情朗读课文，了解课文内容，感悟文章语言的准确与生动，激发学生对祖国语言的热爱之情。
3. 积累自己喜欢的词语。
教学重点：
1. 会认8个生字，指导书写“醒”;能正确、流利、有表现力地朗读第一自然段，运用联系上下文、联系生活、联系字形演变等方式理解“欣然怒放、暮色、舒展”等词语的意思。
2.积累陌生和喜欢的词语。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
一、初读课文，疏通字词
1.从课题引出的'问题入手，引导学生自读课文，随读疏通生字词。同时提示学生思考：什么是花钟，植物学家修建花钟是利用了花的什么现象?
2.组织旨在学认生字和新词的语文游戏活动。
3.出示语句，指导朗读，帮助学生理解“暮色”等词语;引导积累陌生或喜欢的词语。
4.指导书写“醒”。
1.边读文边勾画读不准或不认识的字词。
2.读字识词，对不理解的提出疑问。
3.修改不规范的字,书写陌生和喜欢的词语。
4.练习书写“醒”。
二、细读课文，明了大意
1. 引导学生边大声、正确地朗读课文，边继续思考：怎样选用文中的句子来解释什么是“花钟”。
2.引导学生思考：修建花钟是利用了花的什么现象，产生这种现象的原因是什么?
3.出示语句，指导朗读。
1.练习朗读，并选用书中的句子解释什么是花钟。
2.学生寻找相应的句子。
3.练习朗读好较难读的句子。
三、品味语言，感情朗读
1.引导学生大声、正确、流利朗读课文;快速回答：在花钟上可能会有哪些花在陆续开放?
2. 分早晨、中午、下午、傍晚和夜晚五组出示写花在陆续开放的语句，指导有表现力地朗读，帮助学生体会运用“欣然怒放、舒展”等词语把花“当作人来写”的妙处。
3.组织齐读第一自然段，如可能，相机指导学生背诵。
1.朗读课文;快速浏览，回答问题。
2.品读语句，交流理解，有表现力地朗读。
3.全班齐读，如可能进而齐声背诵。
四、拓展延伸，布置作业
1.学习运用把花“当作人来写”的方法，学写午时花、夜来香开放情景。
2.布置作业：课后了解其他时间开放的花朵，仿照书中的句子加以描写。
当场练习运用把花“当作人来写”方法，写一写午时花、夜来香开放情景。
板书设计：
花钟
现象原因
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教学目标
1、通过在网络上查找资料，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。
2、体会作者用多种方式来表达句意。
3、正确、有感情地朗读课文。
教学过程
1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。
一、创设情境，激趣导入
1、同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，学生在观看的时候可以小声议论。）
2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美） 〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉
3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）愿意读读这句话吗？
4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题 齐读）
5、读了课题以后你首先会想到什么？
二、自主朗读，感悟文意 那就让我们先在课文找找答案吧。
1、选择你自己最喜欢的方式读读课文,要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。
2、有喜欢的句子吗？读给大家听听吧!(学生边读，边正音)
3、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？
4、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。
三、入境入情、自悟自得
1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。
2、交流：
A、边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花
B、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。
3、这么花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说(生边回答边或展示网站中的资料)
A、读这句描写花开放的`句子。
B、出示句子进行比较。
C、带着独特的体验朗读本 句 (凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……) 〈在比较中体验到课文用词的准确性，训练学生对好词的积累。
4、读了这段课文，小朋友们又会很自然地发出哪些问题？(主要是“为什么这些植物开花的时间会不同”)
四、小组合作，自主解疑
1、利用网络，自主探究这么多的问题，如果一个一个回答，这节课肯定解决不了，怎么办呢？(小组合作，由同学解答一部分)这样吧，现在大家以小组协作的方式来展开学习。现在，就请大家以小组为单位，选择一个大家都感兴趣的问题，利用网络查寻相关资料，共同讨论。电脑出示学习步骤：
(A)自由读第二自然段，说说你读懂了什么？
(B)利用网络浏览相关资料。
(C)共同讨论，每一小组推荐一名同学向全班介绍你们组的学习成果。
2、组内学生自主学习，老师巡视，随机指导。
3、分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。
五、激趣引申、课外拓展
今天，我们漫游了花之语学习网，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考，感受到学习的乐趣。老师相信，大自然里还有许多许多的奥秘等这大家揭秘。
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教学目标
1．认识8个生字，会写14个生字，会读“干燥、暮色”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。
3．初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
教学重难点 ：
在理解课文的基础上，学习不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
第一课时
教学过程
一、导入
同学们，你们喜欢鲜花吗？能用你喜欢的词语形容一下鲜花吗？我们都知道鲜花可以欣赏，但是它还有一个不为人知的作用，今天我们就来学习《花钟》。 2.板书课题，齐读课题。
二、读课题质疑
同学们，读了题目之后，你有什么想知道的？（启发学生对课题提问） 学生提出问题，老师板书问题，并且在提问过程中带领学生有意识的进行问题归类。
三、自主朗读，解答问题
1．同学们已经说出了自己心里的疑问，下面我们就带着这些问题大声朗读课文。朗读要求：用你自己喜欢的方式去读课文，把课后的生字多读几遍，边读边思考，找到答案就在旁边标上记号。 （教师巡视，指导）
2．同学们，在读课文的过程中你们有没有遇到不认识的生字？老师来考考你们。
（1）出示生字认读 自读——互读——指名读——齐读
（2）出示词语认读 自读——互读——指名读——齐读
3．就初读提出的问题，全班交流，说说自己的答案。
四、指导难写、易错字（ 醒 嫩 强 修 ）
第二课时
一、复习字词。
二、朗读感悟。
1.读第一自然段，你知道了什么吗？
（1）出示喇叭花图片，说一说像什么？怎么吹喇叭？
（2）体会一下喇叭花开时的.高兴心情，感悟拟人手法带来的不同效果。
（3）出示蔷薇花，对比体会“蔷薇花开了”和“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”两种不同句式带来的不同感受。
（4）感受课文不同句式的表达方式，把自己融入到鲜花之中去，练习有感情的朗读课文。
（5）同法学习其他花开放的句子。
2.过度：为什么不同的花开放时间不同，请同学们快速朗读课文第二自然段找出答案，再试着用自己的话来说说。
(1)梳理原因：
①开花时间与温度、湿度、光照有关；
②开花时间与昆虫的活动时间有关；
(2)理解花开不同时的原因。
3.制作花钟
三、梳理总结
植物学家平日里细心观察发现了花开不同时这一有趣现象，并且利用这种现象制作出了花钟，你想认识一下这位植物学家吗？出示植物学家的图片，你想对他说些什么？ （细心，有创意，多联系）
板书设计
发现？----------------（不同的花不同时间开放）
研究？-----------------（为什么会不同时间开放）
利用？-----------------（制作花钟，知道大致时间）
3.课后反思
《花钟》是一篇语言优美，思路清晰的文章。课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，向我们说明了不同的花在不同的时间开放及其原因。根据三年级学生的实际水平，按照问题导学阅读模式的基本要求，我设定了本课时的教学目标，就是让学生正确流利有感情的朗读课文，在朗读中激发学生观察的兴趣，初步培养学生留心观察周围事物，多联系多思考的习惯。本节课的重点就是在朗读中感悟不同的词语、不同的句式带来不同的感受，而本节课的难点就是学习运用多样的句式表达。课程一开始，我设计的是让学生对课题质疑。刚刚升入三年级的学生阅读能力，语言表达能力，思考问题能力都不是很高，如果让学生读了课文之后对全文进行质疑，学生未免有点摸不到头脑，很可能提出一些不相关的问题，浪费课堂时间。所以我设计的是对课题进行质疑，范围一下子缩小了，而且学生很自然地就会提出一些比较关键的问题，比如“什么是花钟，花钟里都有什么花”等等，把这堂课的门槛设置的低一些更适合我们的学生接受。然后就是自主学习阶段，学生通过朗读课文自己思考找出答案。这样通过问一问，找一找，答一答，学生理解课文就很容易了。之后通过对第一自然段的反复朗读，加动作，加表情，更加深刻的体会到花开的魅力，通过比较“蔷薇花开了”和“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”等一些不同句式，培养了学生语言表达能力。在这里我想说的是，我们农村的学生平日里这种朗读训练并不是很多，他们在朗读课文的时候不懂得如何融入到课文中去，如果不融入到课文，那么理解课文就是机械式的，没有自己的观点。所以在日后的授课过程中，我依旧会把培养学生有感情的朗读课文列为重点。
本节课的不足之处在于一没有充分的体现出学生自主的学与老师引导的教这一互动关系，因为害怕放手太多导致会不按我的教学设计发展，所以依旧显得老师说得多，学生说的少。二在学生质疑课题的时候，因为害怕有意想不到的问题出现，所以给学生们提问题的时间很短。如何处理老师意想不到的课堂生成，是我以后需要多学习研究的地方。
◍ 三年级日记200字上册
教学目标：
1、在实践活动中知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力，建立分米和毫米的表象。
2、了解米、分米、厘米、毫米之间的关系，并能进行长度单位间的简单换算。
3、在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略，发展估测意识，提高估测能力。
教学重点：
毫米、分米长度概念的建立。
教学难点：
长度单位间的换算和估测。
教学过程：
一、课前谈话
同学们你们喜欢什么动画片？说说动画片里得人物。
交流学生喜爱看的动画片及片中人物。
二、情境导入，复习旧知
同学们喜欢孙悟空吗？瞧，孙悟空也来到了咱们的课堂上，（课件：孙悟空）他有一件非常厉害的兵器。（课件：金箍棒）今天这节课我们就一起来研究隐藏在金箍棒里的数学问题。
请大家看大屏幕，你看到了什么？（课件：金箍棒变短了）谁来回答悟空的问题？（课件：这时金箍棒的长度是1（ ）。）米是我们以前学过的一个长度单位（边说边板书：米）。你能比划一下1米有多长吗？
请继续观察你又看到了什么？（课件：金箍棒又变短了）谁来回答这个问题呢？（这时金箍棒的长度是40（ ）。）厘米也是我们以前学过的一个长度单位（边说边板书：厘米）。你能比划一下1厘米有多长吗？
那米和厘米之间有什么关系呢？（根据学生的'回答板书：1米=100厘米）
【评析：根据低年级学生的心理特征，用学生感兴趣的动画片导入，一下子吸引了学生的注意力。课件中呈现的逐渐变短的金箍棒，增强了动感效果，旁边悟空的问题引导学生复习了长度单位米和厘米，并让学生用比划的方法加深对1米和1厘米的理解，较好地巩固了这两个长度单位在学生脑海中形成的表象。】
三、新授
1、 认识毫米
（1）引入毫米
接下来，可要仔细观察了，你又看到了什么？（课件：金箍棒变得更短并进入孙悟空的耳朵）那你猜猜这时金箍棒会有多长呢？（学生积极参与猜测）到底有多长呢？老师给每位同学准备了一根小金箍棒，请大家动手量一量，量完后小组内交流。（教师巡视）
◍ 三年级日记200字上册
教学目标：
1、使学生认长度单位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的长度观念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
2、培养学生的动手操作能力，在实际操作中使学生养成细心、认真的好习惯。
3、结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点,同时培养学生应用所学知识,解决实际问题的能力.
教具准备：多媒体课件、米尺、卷尺、1分的硬币等。
学具准备：直尺、1分的硬币、两支削尖的铅笔、1根10厘米长的小棒、纸条、剪刀、卷尺等。
教学过程：
一、复习旧知：
1、开课：猜一猜某个学生的身高是多少？再实际测量出这个学生的身高。引出以前学过的长度单位：米、厘米。请大家用手势表示1米大约有多长？1厘米大约有多长？1米等于多少厘米？
2、电脑显示直尺测量铅笔的长度的过程,突出直尺的“0”刻度对准铅笔的左端。
二、新课教学：
1、认识毫米。
（1）引入：电脑显示不是整厘米的一支铅笔，用直尺去量它的长度，该是多少呢？（7厘米多）。那么这支铅笔到底长多少呢？
师：要想比较精确地量出这支铅笔的长度，就要用一个比厘米小的长度单位--毫米。现在，我们就来认识毫米，1毫米到底有多长呢？
（2）师：请同学们拿出自己的小尺子，用两支铅笔尖在尺子上指出1厘米的长度（师巡视）。再用右手的笔尖数一数1厘米中间有多少个小格？（10个）那么每一小格的长度就是1毫米。请同学们用笔尖指出1毫米、2毫米、3毫米……的长度。引导学生说出：1厘米=10毫米。
（3）师：请同学们量一量一分硬币的厚度，看够不够1毫米。再请同学们像我这样轻轻夹住一分硬币，然后把硬币抽出来，在右手拇指和食指之间有一条小缝。这条小缝大约就是1毫米宽。
（4）量一量数学课本的厚度，大约是多少毫米？填在书上。并向学生说明误差是存在的。
（5）电脑显示小蝌蚪变青蛙图，分别得出：1厘米（10毫米）、2厘米（20毫米）、2厘米6毫米（26毫米）、6厘米8毫米（68毫米）
（6）电脑显示前面那支不是整厘米的铅笔图，让学生说出是多少毫米。
（7）做书上第66页第3题。
小结：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。
2、认识分米。
（1）我们再来认识一个新的长度单位----分米。在实际生活中，量物体的`长度有时也用分米作单位。1分米有多长呢？
（2）学生自学教材,认识1分米的长度。
（3）电脑显示10厘米的长度，10厘米也叫1分米。
（4）同学们在尺子上指出1分米的长度。引出：1分米=10厘米。
（5）量一?的长度大约是多少？（1分米）
（6）量准备好小棒，看是不是1分米长。
（7）猜一猜：1米里面有多少个1分米？然后请一人带上1分米长的小棒上台来实际量一量，引出：1米=10分米。
（8）量出3分米长的纸条，剪下来，同桌互相检查一下量得准确吗？
（9）以分米为单位，让学生估计下面物体的大约长度：水彩笔、钢笔、音箱高、课本长……再实际测量长度，并将数学课本的长大约是多少分米，填在书上。
（10）将今天学习的毫米、分米与以前学习的米、厘米进行排序（从大到小排）。
教师板书：米、分米、厘米、毫米
三、巩固练习：
1、电脑显示：在括号里填上米、分米、厘米或毫米。
钢笔长14（）楼房高20（）粉笔长75（）
电脑键盘长约5（）图钉长10（）教室宽6（）
2、做书上第69页第1、2题。
3、请学生带上直尺和卷尺自由测量教室里各种物体的长度。
教师口述要求：
①测量时可以与你的好朋友一起进行，并作好记录。
②爱护公物，注意清洁卫生。
③当音乐响起就开始去测量，当音乐停止就回到自己的座位。
请几个同学汇报测量的结果。
四、课堂总结：
今天，我们认识了两个新的长度单位----毫米和分米，请你用手势表示1毫米大约有多长，1分米大约有多长。小朋友回到家里可以对自己的家俱、电器等物体的长度进行测量，并作好记录，下次上课再请大家汇报。
教学反思
本节课的设计，本着“发展学生创新思维为主”的原则，引导学生通过观察、操作、猜测，认识长度单位毫米和分米，建立毫米和分米的长度观念；而且培养学生的分析、综合、比较、抽象、概括能力；结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实际生活又运用于实际生活的观点，同时培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
1、创设情境，激发学习兴趣。
一开始让大家猜测某一学生的身高，并实际测量，接着电脑显示直尺测量铅笔长度的过程，创设情境，设疑激趣，使学生很快进入积极的思维状态。
2、主动探索，学会学习。
新大纲明确指出：“学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”所以，我的设想是让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，适时有效地给予引导和帮助，使所有学生都能在数学学习中提高学习数学的兴趣，引发好奇心和求知欲，获得成功感，树立自信心。
3、充分运用现代教学媒体，提高教学效率。
充分发挥计算机辅助教学的功能，直观、形象、动态地展现知识的形成过程，有效地突破教学难点。通过直尺测量铅笔长度的过程、小蝌蚪变青蛙等生动有趣的画面刺激学生的感官，调动学生的积极思维，并有效地节约教学时间，优化教学结构，提高教学效率。
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