200字日记随笔享受自我有自我感受
2025-09-06200字日记随笔享受自我有自我感受(18篇)。
在日常学习和生活中，作文是我们表达思想和情感的重要方式。如何写好一篇作文呢？以下是一篇200字的日记随笔，分享了享受自我、感受自我的体会，供大家参考和借鉴。希望能对你们有所帮助。
第一篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
愉快的寒假很快就过完了，我们又进入了一个全新的学期，我以前上学时已经养成了早起的习惯，但是在放寒假后的.每一个早晨我都起得比较晚，虽然睡眠时间是够了，但是这早起的习惯就全都被乱了。可突然又开了学，令我多多少少有一些不适应。
要的是这个学期的时间特别短，大约只有十六周，比上个学期足足少了有差不多两个月左右 ，可是我们还要在学完一本课本的前提下复习前几册的内容，时间是不够的，所以老师们现在讲课的速度非常快，原来每学完一课就要再复习复习，把乐园、练习册、书上的所有题目都讲一讲。然后再去学下一课。而现在每学完一课就马上讲下一课，而且速度非常快。所以我在家里也要多抽出一些时间好好的复习一下学完的知识了。现在的我们也更要努力啊，这已经是在小学里的最后一个学期了，小升初是最关键的一步了，我们现在不仅要学好这一册的知识，也要复习以前学过的知识，上课更要认真听讲，不要走神。
我觉得新学期非常紧张，大家一定要加油啊！
第二篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
我是一个既严肃，又可爱，活泼好动的男孩，今天，你们就随我来感受我吧。
在父母眼里，我是一个可爱，善良的孩子；在同学眼里，我活泼好动，被称为“多动症”病者；在老师眼里，我是上课积极发言，认真听课，下课活泼好动的好学生，老师曾对我说过：“玩耍是孩子的天性，但不能过头了，学习是学生的工作，要认真工作，才能赚钱。”
和相处过的`人，都不难发现我是一个非常幽默会开玩笑的人。有一次体育课，我和同学们在一起打篮球，比赛进入“白热化”阶段，我方多次失误，落后15分之多，大家都打的没信心了，结果球传了我的手中，我一个漂亮的过人，跑入内线，大喊一声：“扣篮”，虽然是“扣篮”，但球与球篮相差1米多高，又喊一声：“叹，还是擦板吧。”大家都笑了起来，经过我这么一球，我方越打越好，一鼓作气拿下了比赛，这其中，可少不了我的作用哦！
我是一个非常大方豁达的人，我不论什么非常昂贵的参考资料都会借给你，哪怕是和我形影不离的复读机，只要你要用，我随时都会借给你，男孩子嘛，就应该大方豁达一些，如果被人称作“铁公鸡”可就下不了台了。
感受自我，其实也是一种享受，这就是我！
第三篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
自我超越是一个充满挑战和艰辛的过程，但也是一个让人充满希望和动力的旅程。对我而言，自我超越不仅意味着突破自己的极限，更在于不断挖掘自己的潜力和可能性。
在学业上，我曾经遇到过很多困难和挫折。每当这个时候，我都会告诉自己，只有不断挑战自己，才能取得更大的进步。于是，我尝试着去拓宽自己的知识领域，提升自己的学习能力。通过不断的努力和实践，我终于克服了学业上的.困难，取得了优异的成绩。
除了学业上的自我超越，我还在生活中不断挑战自己。我尝试着去学习新的技能、培养新的兴趣爱好，让自己的生活变得更加丰富多彩。每一次的尝试都让我更加了解自己，也让我更加坚信自己的潜力和能力。
在自我超越的过程中，我也学会了坚持和毅力。面对困难和挑战，我从不轻言放弃，而是坚持到底，直到取得成功。这种坚持和毅力的品质让我更加自信地面对生活中的各种挑战和机遇。
如今，我已经习惯了自我超越的生活方式，不断追求更高的目标和更好的自己。我相信，只要我保持这种积极向上的态度和精神状态，我一定能够在未来的道路上走得更远、更高。
第四篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
今天是来到日照的第二天了，导游说今天我们要下海去玩，孩子们一听，立刻劲儿就来了。
我们都换好了泳装，准备下海了。来到海滩上，那金灿灿的沙踩在脚下，软软的、暖暖的，有趣极了。我和袁珂一点点地走进海水中，慢慢地、小心地走着。因为，前几天在青岛海水浴场我被海蜇蜇了，因此，心里总有一种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的感觉。我俩已走到了水浸到胸部的位置，只见一阵阵海浪向我们扑来，“啊！”我和袁珂两人不约而同地叫了起来。这浪弄得我们是满头是水，连嘴里也不例外，喝了大口海水，又苦又涩，难喝死了。突然，我想了个鬼主意，我和袁珂坐在浅海里，让海浪推动我们。“哗、哗！”海浪来了，只见我俩像在跳似地后退了好几步，就这样，我们“跳来跳去”
的，旁人都被逗笑了。后来，我和袁珂使出看家的本领-----游泳，我们边游还边享受着那“甘甜”的'海水，可真让我们受够了。
我们上了岸，换衣服时，发现我们都成了“熊猫”了，胳膊、脸、腿都黑的不成样了，而肚子还有其它地方依然如初，爱白的袁珂立刻就喊“唉呀！我该怎么办呢？”
第五篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
今天我看百科全书，看到人力飞机的'标题，觉得不可能，就仔细端详起来。原来，人力飞机是15世纪著名画家达。芬奇设计的。但是，直到几百年以后才有一位名叫保罗。麦克雷迪的美国博士设计出现代人力飞机。现在的人力飞机不但能飞起来，而且还能飞越英吉利海峡呢!
我想：我长大也应该像爱迪生一样，做一个发明大王!
此外，我的百科全书里还有很多知识，在这里我就不再一一讲述了。
好了，让我们为了明天去努力奋斗吧!
第六篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
在我丰富的生活中，有许多事，使我懂得许多道理。其中，我理解得最深的就是宽容，因为这个道理内还有一个事情，这个事情使我受益匪浅。
那是在一个阳光明媚的上午，我和我的好朋友小亮约好在锡林公园玩耍。到了8点时，我骑着自行车“狂飙”到锡林公园。刚刚到公园门口，就看见小亮在公园内无聊地骑着自行车。我骑到他面前，向他打了招呼。小亮生气地说：“你怎么那么慢啊？”“对不起啦，睡过头了，”我笑嘻嘻地回答，“再说，我也没有乌龟那么慢。”小亮摇摇头，说：“我们走吧。”我见他没话说了，带着得意洋洋的心情和他一起去骑自行车了。我们大概骑了30分钟，都累得气喘吁吁，骨头都差点散了。
在草地上休息后，我们马上产生了另一种欲望：吃让人口馋的冰淇凌！我想碰碰运气，掏了掏自己的口袋，突然，我的手摸到了两张纸，我激动地从口袋里掏出那两张纸，正如我所料，两张皱巴巴的1块钱展现在我眼前，我把钱捧得老高，哈哈大笑，好像在捧2张100的钞票。我俩马上骑着自行车，进入了一个小店里，买了两条冰淇凌。我们快速地把纸撕开，迫不及待地想把冰淇凌放入口中。当我撕开所有的.纸，想把冰淇凌放入嘴上时，一个意想不到的事发生了：我不小心把冰淇凌弄到了一个小孩的衣服上，冰淇凌水一滴一滴地从他的衣服上滴下来，我见了，羞愧极了，连忙走过去，满脸歉意地说：“对不起，我，我不是故意的……”一开始，我还以为他会斤斤计较，可是我错了，他把冰淇凌握在手里，扔到了垃圾桶，笑眯眯地说：“没关系，你不是故意的嘛。”我听了，更加惭愧：连小孩都懂得要宽容，我都读6年级了，还对一些小事斤斤计较，真是太不应该了。
经过那件事后，我再也不像以前那样心胸狭窄，而是像蔺相如一样，宽容对人。生活教会我宽容！
第七篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
点点师生爱，缕缕同窗情，丝丝校友谊，皆在这美丽而又温馨的校园里日日上演，经久不息。让我无限品味。
点点师生爱
小雨淅淅沥沥地下着，出门着急，我忘带雨伞了。一个人冒雨行走着。突然，一把天蓝色的大伞从天而降，替我遮挡了风雨。我诧异地抬起头，映入眼帘的是一位慈祥的师者。她是我初一时的班主任。我惶恐地问好：老师好。”老师淡淡地笑着，关切地问：下雨怎么没带伞，淋感冒了怎么办？”我应答着：出门太急，忘带雨伞了。”老师笑了笑，像太阳般温暖，而那伞的颜色，是晴天的颜色。尽管伞外风雨交加，而伞内我感觉是晴天般的明媚。点点师生情，尽在这天蓝色的雨伞下，让我品味无限。
缕缕同窗情
我因为夜里受凉，发了高烧，吃了药后一个人在班里趴着。午饭也没什么胃口，昏昏沉沉便睡了过去。正待我刚睁开眼之即，一个杯子正现在我眼前，给，生病了多喝点热水。”是我的同桌小A。我接过水杯，心中一阵翻涌。紧接着，同学们对我嘘寒问暖，我的头顿时不那么痛了。水杯里蒸腾的雾气熏出了我的眼泪。眼前一片模糊，只留下耳边一声接着一声的问候，撞击着我的`心房。让我的心里一阵温暖。此时此刻，我是多么的开心啊！他们的关切让我感到了在家的温馨。缕缕同窗情，随着一声声安慰，让我品味无限。
丝丝校友谊
同学，请问你是××吗？”我疑惑地回头，看见一张礼貌而陌生的笑脸。对啊，我就是，有什么事吗？”我不解地回答。哦，这就是你的书啊！它丢在我们班门口了，所以捡回来找失主呢！”她突然笑了起来。我有些不好意思，歉意地回答：麻烦你了，谢谢哦！”她摇了摇头道：不用谢，我们是校友哦！”我点了点头，忽然发现她连名字都没告诉我。望着她远去的背影，我只觉得心中一阵感动，丝丝同学情谊在校园里不断发生着，令我品味无限。
春去秋来不知不觉我已在这校园生活三年，这校园里的每一件事都让我留恋。美好的故事一件件在这里上演，美丽的校园，美丽的生活令我品味出无限温情。
第八篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
读一本小说，就能体会到上帝视角，可以观察每一个小说里人物的命运，也或者说能随时回看每个人的过往经历，最后得出一个复杂的结论，命运这个东西不服不行，服了也不行。到底服不服？各位读者应该自由答案。
在介绍小说人物角色的命运之前，先讲一讲社会存在的真事，富真的超不过三代，强也不会超过三代。农村里会口口相传，谁家祖辈上有多强，过了几辈人，就变得衰弱了；城里面也有这样的例子，“坑爹”就是最好的代表词汇，上一辈辛苦打拼，儿子混的一塌糊涂。
不仅在小说中，有很多小人物，他们的命运都接受时代的锤炼，有脆弱不堪一击的人，人生变成了废柴，也有任尔千敲百击的人，终究成了钢铁。也记得原来高中校长讲过一句话，时代击垮了一部分人，也成就了一部分人。这句话以前是这样，现在更是这样。
田二的命运，一个傻子，整天都在念叨“世道要变了”，可惜他没有活到世道变的那一天。他能想到，在他不幸去世后，社会在经历极度贫困后的.样子吗？开始土地承包责任制，调动农民生产积极性，全国开始举办高考，打破零分也能上大学的畸性，开始取消阶级斗争，再也不是谁贫下中农谁光荣。田二的离去，没有引起群民的注意，就像他常念叨的一句话，“世道要变了”一样，村民已经见怪不怪了，当村民经历上面发生的事，或许真的会在茶余分后提起当年这个傻子，然后一笑了之，这个傻子莫非有半点仙气，到死都没咋变样。
金俊武的命运，在中国的社会里，无论古代还是如今，都有很强的家族意识，这也是沿袭了古代社会的守望相助，一起对付非本族的入侵。在平凡的世界里不得不讲一个家族，金家，有名的是金老先生，是一个教书老师，教育了双水村里大多数人，包括双水村书记田福民，在这里所有人都敬金家人一分。
金老先生有三个儿子，可惜都没能继承金家书香门第，其中金俊武为二儿子，是二队队长，两只铜铃大的眼睛，炯炯有神，身强体壮是一个庄稼人的好手，当金老先生去世后，金家也围绕这个年轻的后生为中心，同样，金俊武在大队的村部里也为金家人争取更多的福利。
就是这样一个家族领头人，起初人为能改变整个家族命运，慢慢的被命运打败，最后留下一句话，这就是命啊！！！想必在农村也有很多人，从身体的年富力强转变为精神上屈从命运。在农村里应该有很多像他一样的人。
他个人的屈从在代表了家族开始走下坡路，这里面就要提影响金家的几件事情。第一件事就是金俊斌的意外去世。这件事情也把村支书田福民吓个半死，是自己鼓动村民偷挖水库，最终酿成大祸，金家退了一步，接受村部给出的死亡补恤金毕竟人死不能复生。事情最终平息，但是金家所有人都没有想到，退了一步之后，还会退让更多步，金家祖辈老房子被征用，因为田福民的异想天开，把哭咽河变成良田。两件事情彻底把一个家族从鼎盛变成落魄，衰落就需要等时间来一点点蚕食。
孙少安的命运，孙玉厚的大儿子，说实话，那个时代的种种原因，导致他没有能上学，是个遗憾，在学习上有天分，以全县第二名成绩考上高中，但是他的家庭，却强制更改了他以后的命运。很有希望变成读书人，到满怀希望的庄稼人。不是那个时代毁了他吗？
在孙少安出生的时候，也有快乐的童年，虽然当初看不出和别人物质上有多大差距，随着长大，慢慢的这种差距变得越来越巨大。随着孙玉厚为他弟弟孙玉亭置办婚礼，让本不富裕的家庭变地雪上加霜，欠下一河滩烂账。他作为家里的长子，家庭已经不允许他去上学了。十二三岁，出现在田间地头，像一个小大人一样，同样，他也是家里的顶梁柱，是这个家的希望。或许他的生活是命运强加给他的，没有选择，或许他的弟弟孙少平比自己好一点，最起码很讨厌这种强加的生活，排斥过，最后还是回到农村生活。但是孙少安不一样，根本没有机会去抗争。
田润叶的命运，对于一个农村走出来的姑娘，在城里当了老师，实属家里无上荣耀，就好比农村常说的一句话，吃皇粮的。但是她的命运的改变是最常见的，在农村里常常有七大姑八大姨，不管你喜欢什么，只顾着他们喜欢什么，强行拆散一对有一对，她们口中还振振有词说，以后都是为你好，最后造成了田润叶不幸的婚姻。
所有人的命运都有个的不同，无可复制，但是你可以通过小说去找到一个命运演变的范本，看书也不可能让你经历一遍书中所说，但可以让你精神上走几次不同的人生，发现人生最大的困扰，这也是男人没事就抽烟喝酒的原因，也是女人没事就抱怨的原因，多读书就对了。
第九篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
第一次读《平凡的世界》是在探家的火车上，我是一口气将它读完，甚至忘了吃饭和车上的吵闹。书中那浓重的底蕴，健康向上的励志精神深深的吸引着我，让我深深的迷恋。路遥先生以他饱满热泪一样的情感，带给我们一个不凡的人生体验。合卷之后，一声叹息中，开始回味自我的人生，自我的价值。
那时，我正在工厂上班，感觉前途的黯淡与生活的迷茫，人究竟怎样去生活？为生存，为未来？这个问题不时的困扰着我，我不知道在工厂外的世界还有着怎样的精彩？自己总是在问，我是否就应该这样的生活下去？看了此书，一种莫名的激动袭击着我，用说电流击穿的感觉毫不为过。我感动，我嗟叹，我开始想象着外面的世界，不一样的人生，我似乎在困难中有了勇气，走出去，走不同于我现在的人生，这是我看过书之后的第一抉择。
一本书可以改变命运，可以改变人生，可以改变你的思想。《平凡的世界》做到了，我们本应该在一种岁月中象我们父辈一样的用尽自己的一生去维系一个本已陈旧的世界。可是，偏偏这个世界给以我们召唤和梦想，于是我们踏上了不同的.人生道路，这道路崎岖、曲折、难行，其中的苦辣与磨难是没有走过的人所无法体验的一种心情。走出这一步，尤其困难，我们可能困苦，可能安逸，但我们有一个共同点，不想虚度人生。
《平凡的世界》是路遥先生呕心之作，他近乎于一种平和的笔调，却叙述出一个平凡的世界之中普通人的崇高价值，那价值很伟大,却又很实际。很平淡，却又很激情。小说自1975年的变革之初至90年代这一中国历史转折期为背景，以一家人的生活轨迹为主线，从不同角度，不同形式，不同个体间的追求，带给我们不一样的人生感受和体验。这种体验就在我们的生活之中，在我们千百万人的蹉跎岁月中。我们的人生经历着不同的时代，不同的时代带给我们不同的命运，不同的命运带给我们不同的色彩。这色彩丰富、浓烈，饱含着每个人对于世界的追求和向往，那是一种自强，不息的奋斗精神，是积极向上的人生态度，从小说中感知于人物的命运、悲惨，纯美的心灵与纯朴的爱情。我们不止是流泪，更多的是我们觉得在和主人公比对我们自己的人生，那人生既迷惑又充满好奇。
小说带给我们的励志精神与不同于以往的美好情怀，在心中激荡成了一种浪花，这浪花汹涌，又百转千回，时而平复，时而旋转，让我们不断的在浪花间行走，很摇动，摇动的是我们的内心，剔除着心中的不安与烦躁。
小说中更多的融入了人性中的美好情怀，这情怀既来自于我们同心的善良，又加之民族在文化上的取向，让我们在价值观与文化的内涵上更接近于内心的独白。我们在看着主人公，又在读着自己，时刻会想着为什么？这个时候我们会以什么样的心态去对待自我的人生。小说既不同于一般的文学作品之体现的善恶，也没有一般的控诉和批判，而是一种“平凡”铸就的人生，那只是一个人在大时代命运下的轨迹，这轨迹时而圆润，时而分离，让我们在我们的民族文化的根基下，以人性的根本表现着人生，这人生是令人向往。
我们当真的在现实世界中迷失自我，开始用怀疑的眼光去看周围的世界。我们可曾想过，这个世界，需要人生去用激情来充斥，需要用积极来面对。生活给人带来了不同的境遇，这境遇既让人垂怜，又让人扼腕，可是总是颓废的抱定残缺的人生，那又是多么的可悲。无论怎样，生活都在继续，我们怎样去生活？“活着还是不活，这是个问题？”没有哪样更高贵，可是我们也同时面临着恐惧，这恐惧来自于我们的内心。我们不应该去怨叹这个世界的不公，在我们面前，总归有一条大河，它会去除我们的一切心灵羁绊，让我们回归至自然的本色。
《平凡的世界》笔风强健，又富于激情，既含蓄，又饱满。个人情感的叙述细致入微，情节描写与环境衬托相得益彰。人物构造既符合于现实，又赋予了理想气息，观察个体又与一般有所区别。这也许就是路遥先生自己的人生，也许就是路遥先生对于这个“恐惧”的世界最好的解读。小说中各个的人物命运都被以“美好的情感”所代替，路遥先生笔下的各个人物，无有好坏之分，都在以自己的人生在叙述着“平凡”。
以一篇难概对《平凡的世界》的情感。也正因为此书，我似乎也看到了自己的人生，那也是自己开始不平凡而又平凡的开始。不知为何？写到此处，又有一看此书的冲动和愿望。
借以此文缅怀已经逝去我们20年的伟大作家路遥先生，谢谢他带给我们的这本《平凡的世界》，让我们看不平凡的人生。
第十篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
生活，生活！为什么给她出这样的难题？如果没有个李向前，她现在会仍像过去一样，安安稳稳而又忙忙碌碌地操心着工作，内心平静得像一泓湖水这是她最乐意的。可是，为什么要给这湖面投进来一块石头，扰乱她平静的内心世界？而更为不幸的是，由于李向前这块生硬的石头的撞击，又使她对另一个人释放出真正炽热的爱情冲动可是，当她也给别人的心里投进去一块石头的时候，却又没溅起任何一点火花《平凡的世界》
平凡，是生活的本质。我们每一个人，对于这个浩缈的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道。这个世界也是平凡的，悲与欢、生与死、穷与富、世事的变更，于历史的长河来说，无非是些平凡事。对于平凡，我素来都是这样认为的，直到读了一本书《平凡的世界》，这才恍然大悟。
这一部伟大的巨著，为我们解说了平凡和苦难，阐释了生活的意义。书中为我们描述的是一个平凡的世界，一个黄土地上的世界。这里生活着一群世世代代面朝黄土北朝天的普通人，他们演绎着一幕幕生老病死、悲欢离合、贫穷与富饶、苦难与拼搏、世事变更的戏剧。是喜剧？悲剧？正剧？也许都有一点。在这本书里，没有华丽的辞藻、没有惊险离奇的情节，没有惊天动地的场面，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。
同学推荐我读这本书的时候，我还以为她是在搪塞我，因为我读完第一遍的时候，我没有任何感到，这里面的事情太平凡了，平凡得让我感到到他们都好像是发生在我的身边。然而，当我读到第三遍的时候，我已经感到到了我的血液慢慢地开始沸腾了。
书中给我印象最深的人物是孙少平。这是一位对苦难有着深切的认识，对生活有着深邃的懂得，对精神世界有着深刻追求的人，他有铮铮铁骨，有强大的精神力量，有宏大的勇气。从学生时代的非洲人到成年时代的揽工汉，他经历的是艰苦卓绝的人生斗争，然而在痛苦与磨砺中，他形成了一种对苦难的骄傲感、崇高感。我观赏他的苦难的哲学，钦佩他对劳动的认识，爱慕他对生活的懂得。
关于苦难的哲学，书中这样表达是的，他是在社会的最底层挣扎，为了几个钱而受尽折磨；但是他已经不仅仅将此看作是谋生、活命他现在倒很热爱自己的苦难。通过这一段血火般的洗礼，他相信，自己经历千辛万苦而酿造出来的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味他自嘲地把自己的这种认识叫做关于苦难的'学说这是一种什么样的认识啊？每到我们遇到困难、挫折的时候也许这种困难与挫折只有孙少平所遭受的苦难的百万分之一我们可曾有过这样的认识？就算是哪天放学是下了场雨，亦或是天气有些闷热而又停了电，我们往往会听到许多的怨天尤人。然而，我想只要是你读了《平凡的世界》以后，读懂了苦难的哲学，那么就算是你今后遭受再多的苦难，你也不会怨天尤人。
对于劳动的认识，书中这样写道：一个人精神是否充实，或者说活得有无意义，主要取决于他对劳动的态度。这绝对是一条精辟的理论，在任何时候都不会过时的理论。只有劳动才可能使人在生活中强大。无论什么人，最终还是要那些能用双手创造生活的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平最重要的一课如何对待劳动，这是人生最基础的课题。这里体现出的是两种人，勤劳的和懒散的。人生来是没有差别的，然而经过了不同的境遇和发展之后，人与人之间便产生了宏大的差别。而在这期间，对于劳动的认识不同，对产生这样的差别起着决定性的作用。
正如我们考到大学的时候，在学习方面，我们没有太多的差别。然而，经历了一年的大学生活之后，人与人之间的差别又是何其宏大。宰相刘罗锅在和绅临终前对他说：其实，每个人的结局，都是他自己一手精心设计的。当我们读到这里的时候，我们都应当好好想想，我们是如何对待劳动的。
孙少平，到底是一个什么样的人啊。其实，他也就是一个平平凡凡的人，一个比普通农民多读了几本书，一个对生活的意义有着更高层次追求的人。在写给妹妹孙兰香的信中充分表现了他对生活的认识：我们出生于贫苦的农民家庭永远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将使我们一生受用不尽；但我们一定又要从我们出身的局限中摆脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义。
首先要自强自立，勇敢地面对我们不熟悉的世界。不要怕苦难！如果能深刻懂得苦难，苦难就会给人带来崇高感。如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬紧牙关保持下去。有位了不起的人说过：痛苦难道会是白受的吗？它应该使我们伟大！什么是平凡？那种迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于现状的人，才是真正的平凡。孙少平这样一个对生活的意义有着更高追求的人，又怎能称之为平凡的人。即使是平凡，也是一个更高层次的伟大的平凡。[工作总结之家 DG15.cOM]
我们生活在一个幸福的时代，没有经受太多的苦难，然而我们的世界也是平凡的。我们每一天过这平凡的生活，做着平凡的事情，演绎着一幕幕平凡的戏剧。擦亮我们的眼睛，仔细瞧一瞧，那一位是孙少平呀？
第十一篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。
一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。
为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20——12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。
为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。
二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣。
自20xx年，我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的'趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
1、升旗仪式
开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。
2、多彩的活动
自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。
（1）说普通话写规范字
利用班队活动课上，各班举行“说普通话、写规范字”活动。
王庄镇北尚小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。
1、晨诵
在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。
2、午读
师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，教师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。
3、暮唱
享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。
第十二篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
书，是人类进步的阶梯。作为培养人的场所学校，自然应该使其间的每一个人都懂得如何利用这张阶梯实现自己的人生价值。因此，我校积极响应区教育局“书香滨湖”的倡议，提出了“以好书为伴，与经典同行”的口号，努力构建“书香校园”。构建“书香校园”得到了上至校长室，下至普通同学的一致支持。无论是组织保障，还是环境布置，都值得我们好好总结。但今天我想就古诗积累、课外阅读、师生共读三方面作一简单总结。
“没想到，这么多古诗我都能背下来。”当学期行将结束，老师让学生看看自己一学期在古诗积累方面的成绩时，学生欣喜万分。古诗词是中华传统文化的瑰宝，学生时代积累一部分优秀古诗词，无论是对学生当前的人格养成，还是将来的发展，都有着深远的意义。可是，当学生在学期初看到要背诵的古诗篇目时，无不产生畏难情绪。于是老师告诉他们，古诗背诵可以用积少成多、聚沙成塔的方法，如果用一周时间背一首古诗，就不会觉得难了。学生们在老师带领下开始一周一古诗的背诵。每天，师生抽出几分钟时间背古诗。周一周二还背不熟，周三周四摆有不少同学熟读成诵，到周五放学时半上便无人不会了。因为难度降低，许多学生背得兴致勃勃。
在实施“一周一古诗”诵读计划时，我们发现难点在于老师而不在于学生。若老师三天打鱼，两天晒网，则古诗诵读不免流产；若老师嫌麻烦，在验收前才想到背诵古诗，则难免加重学生负担。所以，对于古诗验收，我们采取平时抽查与期末验收相结合的方式，督促老师落实背诵计划。本学期，教学处多次组织针对各年级的古诗抽背，除开始阶段有个别班级背诵情况不理想外，随后的抽查结果却令人满意。当学期末进行古诗验收时，各班在也不见“临时抱佛脚”的情形，这表明本学期的古诗诵读真正做到了功在平时，潜移默化。
“老师，这节是阅读课。”为推进学生的课外阅读，我校对课程设置作了调整，将各年级的第1节语文课改为阅读课，语文课程设置形成6+1模式。这是一堂由语文课变化而来的阅读课，难免有老师想“收复失地”。因此，我们在公开场合多次向学生声明：“当你发现老师将阅读课上成语文课时，你可以告诉他老师，这节是阅读课。”当然，相对于教师而言，学生是弱势群体，发现老师挪用，他们未必敢说，而即使说了也未必管用。有鉴于此，教学处进行了多次课程执行情况的检查，发现挪用现象，立即制止。终于我们看到在阅读课上学生或安静地翻看课外读物，或与老师交流阅读心得。如何上好阅读课是摆在我们面前的一个全新课题。当王一娴老师告知我们作为“书香滨湖”试点学校，我校要推出两堂阅读课时，我们的心里均是七上八下的，但躲是躲不掉的，我们组织教师进行研究，一轮轮的试上，一次次的推翻重来，当两堂阅读课终于象模象样地出现在我们面前时，我们的内心是喜悦的。这两堂课虽然不意味着我们已经探索出阅读教学模式，但毕竟是我们迈出的第一步。
为了使阅读教学的成效更为显著，我们除了实行6+1模式，还试行了30+10模式和1+1模式。所谓30+10是指一堂语文课上师生交流的分钟，这样学生在课堂上将作业处理掉，便有时间去读课外书。所谓1+1是指摒弃其他五花八门的作业，以每天一练笔或摘录和每周一周记作为作业的主要模式。但实行过程中，我们遇到不少阻力，学生的10分钟作业时间得不到保证，而许多学生也视每日的练笔或摘录为负担。表面看是教师未能转变观念将学生的.其他负担降下来，其实更深层的原因是教师不敢转变观念。
“这确实是本有趣的书。”学期初，我校启动了“师生共读”计划，全体语文教师面向自己任教的班级推荐一本儿童读物，要求人手一本，进行“师生共读”。经过广泛宣传发动，我们基本上达到了人手一本儿童读物。当学生翻开推荐给他们的书时，很快便被精彩的故事情节吸引。许多同学书刚到手便一口气看完。
书香校园活动总结(2) 当我们刚提出“师生共读”计划时，有些老师很不理解：为什么不让学生选择自己喜欢的读物呢？这样学生之间相互交换，便会有更多的读物阅读。这种说法固然有其道理，但却未能理解“师生共读”的真正意义。因为有了“师生共读”，大家对同一本读物有了初步感知，这就使得在班级层面进行的阅读交流成为可能，二者在以往是不敢奢望的。通过教师引领下的阅读交流，学生对作品的理解由“有趣”和“精彩”上升为“有意义”或“又感受”，学生真正受到文学作品的熏陶。
“师生共读”能做得十分有限，一学期能读完两本名著已是殊为不易。但通过“师生共读”，学生领略到了文学名著的真正魅力，从而激发起无穷的阅读兴趣。“师生共读”的真正意义就在于此。随着“书香校园”活动的深入，学生的阅读兴趣更为浓厚，如何为学生提供适合他们阅读的书籍成了关键。每个班的共读书目各不相同，相互交换便有多了几本名著；与此同时，学校图书馆内有3万多册图书可供各班借阅。此外，学校还开展多种活动激发学生阅读兴趣。5月18日，著名作家董宏猷来我校签名售书，场面十分火爆，共售出图书七百多册，有70%的学生购买了图书，我校学生对书的喜爱由此可见一斑。
因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。
第十三篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
“叮铃铃”，上课铃声响了，秦老师板着脸走进了教室，她带着黑框眼镜，头发已经有些花白了。“上课!”秦老师一手拿着语文书，一手拿着一根长长的教棒，开始认真地教同学们生字。
教室里可安静了，大家听得都很认真，没有一个人敢走神。突然，我的.电话手表响了起来，同学们纷纷扭过头来看着我。秦老师也发现了我，只见她三步并两步地冲到我的面前，生气地责问：“你带这个东西来干什么?”
“我……我……”，我吓得只打哆嗦，却不知道如何回答是好，更要命的是，电话声还在响个不停。
正在我着急的时候，突然，耳边传来了妈妈温柔的声音，“宝贝，该起床了!”啊!原来这是一场梦呀!
回想刚才一幕那么清晰，或许是因为最近我在读《瞧，这些老师》这本书，因为我非常喜欢的这本书的缘故吧!
第十四篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
“叮铃铃”上午第四节课的下课铃响了，这也就意味着一天的时光已经过了一半了。
到了领饭的时候，同学们又因为觉得“超”豆的手很脏，而又发生了一场大轰动，那时的声音真是一次比一次高。
吃完饭后，我做了会儿语文作业后便睡觉了，但我还没等睡过十分钟，就被一声从天而降的怒吼声惊醒了，我刚要大喊一声：“谁啊！打扰我睡觉。”但我想了一下，我突然觉得不能说出这句话，因为“鹏”老大可不好惹，然后，我就做好了当吃瓜群众的'准备。
“鹏”老大说：“我听到了有人骂我。”而我们却都摇头说：“没有啊！没人骂你啊！”
“鹏”豆说：“我分明听到有人骂我。”
随后，我这个吃瓜群众说了一句：“没人骂你，我作证。”
“鹏”老大见没人说有人骂他，便无语了起来。
过了几分钟后，“鹏”老大又说：“丛军辉抢我的笔。”
而“丛”豆又说：“我只是帮他捡笔。”
“鹏”豆又瞬间无语，我又说了一句“鹏”你怎么能这么“好心当作驴肝肺”呢！
几分钟后，我突然反应过来，我一个吃瓜群众怎么成总结的了呢！
哎！瞧瞧中午的这些事。
第十五篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
气派的教学楼，宽阔整洁的足球场，被垂柳簇拥的甬路，葱郁青翠的大片草地……中学校园里的一切都是我向往许久了的，直到它们如此真实地出现在我眼前的时候，我才有了一种圆梦的感觉，我视它们为神圣。
步入这个新的殿堂，看见新的`同学，触摸到新的环境，感受到新的氛围，从头到脚，全部焕然一新。我用新的状态，新的自我，迎接新的学业与生活。我拿新的知识和见闻不停地丰富我的大脑，我的内心总是不断闪现新生的情愫；我喜欢坐在明净的教室里吮吸老师们播撒的雨露，我喜欢在操场赛道上畅快地随风奔跑，我想大声地告诉所有的人：“我上初一了！”让他们一起分享我的兴奋和快乐。
我上初一了，我拜读了冰心奶奶的大作，才明白爱是一切生命的源头；我看了大文豪鲁迅先生的犀利文字，我决心要做一个像他那样硬骨头的中国人……
时光的沙漏静静地淌，日子偷偷地溜走。刚步入初中的这些日子，虽然短暂，却成就了我从无所知到有所感的华丽转身。对我来说这些似乎是一个标志：成熟的标志。我已不再是那个懵懂的小孩子了。
我欢呼、雀跃，如同破茧的新蝶，在这片未知的领域探索、翱翔，并努力地从书本过渡到生活。我要让我的期待，我的理想在这方土壤中开花，我要在这里，从现在开始，追寻明天，祈盼未来。我会用我的青春宣言谱写一曲动人的乐章。相信明天，我定会交出一份无悔的人生答卷。
第十六篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
好天，我跟妈妈吵了一架，一气之下，我转身向外跑去。
我走了很长时间，便看到前面有一个面摊，这才感觉肚子饿了，可是我摸了摸口袋，连一个硬币都没有。
面摊的主人是一个看上去很与蔼的老婆婆，她看到我站在那里，孩子你是不是要吃面呀，可是，我忘记了带钱，我有些不好意思地回答，没关系，我请你吃。
老婆婆端来一碗面与一盘小菜，我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里，“你怎么了“老婆婆关切的问，我没事，我只是很感激罢了，我擦干眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我那么好，愿意给钱面吃，可是我妈妈，我只跟她吵了一架，她竟然把我赶出来。还叫我不要回去。”
老婆婆平静地对我说：“孩子，你怎么会这么想呢，你桢想看我只是煮了一碗面你吃了，你就这么感激我，那你妈妈煮了这么多年的.饭给你吃，你不感激她，还恨她，跟她吵架，你想，假如你是你妈妈，这时你心里会怎么想呢？”
我愣住了，我匆匆的吃了面，便开始往家里走去，我走回家附近时，一下就看见了疲惫不堪的母亲正在四处张望，妈妈看到我，脸上便马上露出了笑容：“赶快过来吧，饭早就做好了，我再不回来吃菜就凉了。”
这时我的眼又掉了下来……
确实，有时候，我们对别人的小恩小惠感激不尽，但却对亲人的恩情视而不见。
第十七篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
阵阵秋风渐起，风中透露出一些微凉的气息，果园里面的果树渐渐成熟了，树上的树叶也开始慢慢掉落。当树上的一片叶子从我的头顶上飘落的时候，我突然意识到秋天已经来到了我们的身边。这飘落的树叶不正是秋天的使者吗？
我漫步于校园之中，企图寻找着秋天的足迹。看着铺满地面的落叶，我突然发现在这满是金黄色的落叶之中，有一抹红色。于是我弯下腰，将地面上的树叶捡起。那是一片像小巴掌的枫叶。那种红色，像是一团燃烧着的火焰，艳丽的红色仿佛就要从树叶之中涌出，看着捧在手心里面的枫叶，感觉这红色的枫叶好像要温暖了我，让我感觉不到秋天的.凉意。
脚踩在金黄色的地毯上面，发出沙沙的响声，感受到树叶脆裂的声音，足尖似乎可以感受到落叶柔软的感觉。突然想到落叶归根，想起了龚自珍的：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我随机捡起地上的一片树叶，那是一片银杏树的叶子。这片树叶已经是枯黄的颜色，表面上有着粗糙的痕迹，薄薄的一片叶子就像是一把小小的扇子，带着新生的使命从树上落下来。
突然，一阵秋风袭来，一阵“哗啦啦”的声音打断了我的思绪，我抬起头来环顾着周围，发现这声音是一棵梧桐树发出来的。树上的叶子随着风在微微的晃动，然后渐渐从树梢间脱离开来，在空中随风飞舞着，然后缓缓飘落在地面上。我试图接住一片落叶，但是失败了，落叶飘落的轨迹并不是十分的固定的。
无论是哪一种落叶，在这秋天之中，都见证了秋天的到来的痕迹，这是秋天的足迹。
第十八篇 200字日记随笔享受自我有自我感受
“不归之河，浪淘尽，千古风流人物。在老营以西，人们说这是三国之战，赤壁之战。陡峭的岩壁，如海浪拍打着河岸的雷鸣，浪花像要卷起几千万朵雪。江山如画，一时豪杰多。”每当读到这首诗，我的心情久久不能平静：苏轼能尽可能地把风景、历史、情感融为一体，真是让世人惊叹！
这个词怀旧抒情，描写的是苏轼的自我疲惫，反而以旷达之心关注历史和人生。苏轼对昔日英雄的无限怀念和敬仰，对坎坷人生的情怀，都蕴含在这个词里。
上河主要描写赤壁的自然风光，意境宽广，感情深厚。从凌云剑术开始，保举是厉害的。把浩浩荡荡的河水和永恒的人事结合起来。
永恒的浪漫人物被大浪淘沙，小是不是很可悲？但苏轼还有另外一种体验：既然千古风流人物都难免如此，那么哀叹自己的荣辱不济就够了！人类，殊途同归，执着于名利，难免过于迂腐。接下来两句切入怀旧主题，聚焦三国赤壁。“人性是”这个词很有分寸。赤壁之战老地方有争议。据说在今天湖北省普贤县，已改为赤壁市。但是湖北省有四个地方和赤壁同名，另外三个在黄冈、武昌、汉阳附近。苏轼的`游览地是黄冈赤壁，他似乎没有把握，所以用“人道是”二字引出下面的讨论。下面五句“摇摆”，讲的是滔滔江水的壮观景象。其中“穿”、“拍”、“滚”等动词运用得淋漓尽致。“山河如画”是形容风景的一般句子。“一次多少英雄”是从风光到人事的过渡。
如果说打破传统是“伟大”的一个基本品质，那么苏轼不愧为伟大。相对于《花间词》中的幽语“花落孩童泣，青窗失梦”，苏轼的话为世人开辟了一片新天地。虽然他的“诗化”的小字和“句句不可修的诗”在当今世界颇有争议，但世人依然惊叹于他如此高远的气象，如此开放的境界，如此旷达的风格。
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