写一篇煮面条的日记
2025-08-20 写一篇煮面条的日记写一篇煮面条的日记350字(热门十九篇)。
在学习、工作和生活中，大家都接触过作文。写作时要确保主题集中，深入阐述，避免东拉西扯和无主题。很多人对此感到困惑。以下是小编整理的19篇关于煮面条的日记，每篇350字，期待大家分享。
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昨天，我第一次煮面条给自己吃。
早晨，我胸有成竹地对妈妈说：“今天我要煮面条！”没想到妈妈竟然答应了。于是，我匆匆忙忙地跑向厨房，拿起煮面条的锅就兴致勃勃地洗着。妈妈提醒我：“锅底要擦干。”我听了，就拿着一块布擦锅底的水。干了之后，我就把洗好的锅放在电磁炉上，在锅里放了一些水，插好电就烧起水来。我想：今天我一定要煮得特别好吃，让妈妈对我刮目相看。想着想着，时间就不知觉地过去了，水也烧好了，于是我放了一些油，接着抓起一把面条就放进锅里，觉得不够就继续放，直到我满意为止。过了几分钟，我就放辣椒粉。可是辣椒粉却掉到电磁炉上。我暗暗想：哎，煮面条也真难做！然后，我在冰箱里取出一个鸡蛋便磕了起来。磕一下，没破，磕二下，也没破。只见鸡蛋鼓着肚子，好像在说：“你的力气这么小，别想把我磕破！”我生气了，说：“别说了，后会有期！”便用力一磕，破了。我赶紧把破的地方朝下，蛋黄与蛋白便滑了下来。我得意地说：“你可别小看我哦！”
随后我放了一些盐，面条就煮成功了。我把煮面条的`锅放到桌子上，迫不及待地尝了一口，哇，挺好吃的。我又吃了一口鸡蛋，哟，这是我最喜欢吃的滴水蛋，黄黄的“汁”流了出来，特别好吃哟！
通过这次煮面条，让我知道：什么事情都要善于做，这样你才感觉特别香甜。
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一天，我肚子饿了，妈妈对我说“我来都你煮面条，学会煮东西，以后妈妈不在家时你就可以照顾自己了”
第一次下厨煮东西，我既兴奋又紧张。妈妈一边教我点燃气炉一边说“无论做什么事情，都要学会统筹，即使煮面条这样简单的`事也不例外”。我点了点头，端起汤锅，按照妈妈的指点当起了小 厨师。
我首先把水放在汤锅里煮，趁水还没烧开时，我就把白菜和面条洗一下，由于把水龙头开得太大，我被溅得满身都是水。这时水浇开了，我连忙把菜和妈妈预先切好的瘦肉倒进锅里，煮了一会儿 ，我再放面条，因为妈妈说面条很快就煮熟，要后放。煮了一会儿，妈妈说“可以了，快放盐，要不面条就煮烂了。”我急忙撒了一把盐，也不知是多还是少，就急忙熄火。一锅香喷喷的面条就煮好了 ，虽然整个过程我做得手忙脚乱，但我内心还是很兴奋。
我迫不及待地尝了一口，真好吃，我心里很开心，因为这是我亲手煮的面条。
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今天，妈妈教我学煮面条。当然，妈妈也是我的助手。
妈妈用温柔的语气耐心地教我第一步应该怎么做，我按照妈妈的吩咐，跑向了橱柜，开开门，拿了一小捆挂面。然后，我拿起铁锅，放在了水龙头底下。拧开水龙头，我看见白花花地水流了下来，不一会儿，就接了大半锅。我把锅放在煤气灶上，拧开开关，只见火苗一个劲儿地向上蹿，像舌头一样舔着锅底。过了几分钟，水烧开了，我把挂面放进锅里，一会儿就看见锅里有挺着“大肚子”的小泡泡，就像要生小宝宝一样。
过了几分钟的时间，面条煮好了，我拿了一个洁白的`盘子，用漏勺把面条盛出来，面条扭动着它那柔软的腰肢，躺在了盘子上。我说：“请妈妈品尝我的劳动成果。”妈妈尝了一口，笑眯眯地说：“孩子，你成功了。”我高兴地想：啊，终于学会煮面条了！
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平时，我最爱吃面条，常常求奶奶帮我煮。今天，我突发奇想：要是我自己会煮，不就可以想吃就吃了吗？说干就干，我马上央求奶奶教我煮面条，她爽快地答应了。
在奶奶的指导下，我开始学煮面条。我先在锅子里放入凉水，打开火。过了一会，锅里冒出白烟来，水沸腾了，我抓起一大把面条放入水中，不一会儿，原本硬硬的`面条变软了。接着，奶奶让我用筷子把面条捞入菜篮里用凉水冲。我觉得非常奇怪，满脸疑惑地问奶奶这么做的原因。奶奶笑眯眯地回答道“这叫做“出水”。出了水，等一下面条吃起就不会变糊了，吃起来顺滑爽口。”我按照奶奶的指示，出完水，再把面条放入水中煮。趁面条还没熟，我急忙把香葱、麻油和盐找了出来。我先把香葱用水冲洗一下，轻轻地把上面的水抖掉，再用刀把它切成几小段。然后，我依次把这些佐料放入碗中。接着，我迫不及待地揭开锅盖，哪只锅盖烫得我直叫唤。于是，我用毛巾包着锅盖的把手，揭开锅盖，倒入佐料，用筷子搅拌了几下。啊！顿时一股诱人的香味扑鼻而来。我赶忙把面条盛入碗中。就这样，一碗香喷喷的面条就“大功告成了”啦！
吃着自己亲手煮的面，我觉得特别香，想着我又学会了一项新的生活技能，心里充满了成就感。
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昨天傍晚，妈妈下班骑着自行车带我回家。在回家的路上，我和妈妈有说有笑地聊天。正在这时，一件意想不到的事情发生了：一块约有一分米长的石头卡在了前车轮里。一刹那，我和妈妈都摔在了地上，两个人都伤得比较严重。走起路来一拐一拐的，再也不能够骑车了，只好推着车，一拐一拐地走回家。
今天，爸爸上班去了，我休息在家。快要吃午饭的时候，妈妈一拐一拐地回来了。我看见了，连忙去扶着妈妈坐在凳子上，说：“今天，由我来烧面吧！”妈妈笑着同意了。我就去煮面条了。我拿来了面条、肉丝、咸菜和味精等调料。
准备工作做好了，我轻轻舒了一口气。接着，我按照妈妈教我的`方法打开煤气灶。火苗一下子窜了上来，可把我吓了一跳。然后，我学着妈妈的样子把切好的肉丝、咸菜放在油锅里炒了一下。我再放了一点盐。我又炒了一会儿，放了一些水。等水沸了后，我放入面条。大约又煮了五分钟，我打开锅盖，一股香味扑鼻而来。面条煮好了。我看着自己煮的咸菜肉丝面，心里高兴得无法形容。
我把煮好的面条盛在碗里端到妈妈面前，说：“妈妈，这是我为你煮的面条，你快尝一尝！”妈妈接过面条，笑着说：“张怡，你真的长大了！”
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今天早晨，我一起床就闻到一股浓浓的。香香的气味，就急忙跑下来一看，原来是妈妈在吃刚刚烧好的牛肉面。我问妈妈说：“您可不可以教我学烧牛肉面呀”!妈妈说：“好呀”!开始烧了，妈妈教我先拿一个小锅，放上自来水，放在煤气灶上，把火给点燃。过一会儿，等水烧开了之后，你就可以把面和其他的材料放进去，然后盖上盖子，过一会儿，就可以了。我听了妈妈教的方法之后，自己亲手做了一次，做完后，我品尝了一下，觉得自己没有妈妈那样烧的好吃，这时。妈妈走过来对我说：“孩子，第一次烧的好不好没什么大不了，不是还有第二次，第三次……最主要的.还是自己对自己充满信心就行了。”我听了妈妈的话后，心里比吃了蜜还甜呢!现在你该知道怎样学烧面了吧?如果还不知道，就让你妈妈教教你吧!
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今天中午，妈妈不在家，我不怎么会做饭，我看到冰箱里还有一些面条，正好足够我和弟弟两人吃。
我把锅拿了出来，冲洗了一遍，接下来做什么呢？我想到妈妈以前煮面条时是先把水烧开，我往锅里倒了一些水，煮开，然后，我到冰箱前看看有什么好吃的，我看见里面有牛肉丸、猪肉，我把它们拿到垫板上放好，学着妈妈以前切肉的模样，用刀慢慢的.切开来后把肉放进煮开的水了，等肉熟了，我接着把面条放进去煮，煮着煮着，面条煮好了，就剩下放味道了，我把鸡精和雨露拿了出来，放了一勺雨露和半勺鸡精，我吃了一下很好吃，弟弟也说我煮的面条很好吃。
我第一次煮面条，成功了。
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星期六的早晨，骄阳似火。吹的.风也热得让人觉得一点也不舒服。一出门整个人像是在火炉似的，小草也热得低下了头。
我和妈妈来到面馆，面馆里非常热闹。一位阿姨正在忙活，穿着一件短袖和短裤，长长的头发，看到我们来了热情地迎面走来对我们说：“您好，您想吃什么面？是带走还是在这里吃。”妈妈说：“杂酱面。”阿姨说：“好嘞，一碗杂酱面。”她走进厨房，从盒子里把面拿出来放进锅里，又拿起筷子不停地搅拌，过了2分钟，面煮好了，她用漏勺把面捞起来抖一抖把水沥干，放进碗里，再加上调料和杂酱。阿姨说：“面好喽，您慢用。”吃着美味的炸酱面，看见她头上的汗珠，我非常心疼阿姨。
这位阿姨可真是一位勤劳的阿姨。
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这个星期天，我又学会了一项生活技能，那就是——煮面条。
妈妈给我讲了一遍煮面条的步骤后，我便开始学着做起来。我先往锅里倒进一升的热水，盖上锅盖，再插上电源、打开开关。我听见锅里的水被加热时发出了“呲呲”的声音。然后过了7分钟，锅里的水沸腾了，我放入适量的面条。原本硬硬的、直直的.面条一转眼就变得软软的、弯弯的了。它们还调皮地吐出无数白色的小泡泡。妈妈说：“快速放入面条后，要搅拌一下，防止面条粘在一块。”我问妈妈：“面条煮成什么样才算熟了呢？”妈妈挑出一根面条说：“可以尝一下，也可以对着光亮看，如果整根面条呈透明状就是熟了。”六分钟过去了，我用妈妈教的方法挑起一根面条来看，断定面条已经煮好了。接着，我关掉电源，用勺子和叉子把面条盛出来端上餐桌。最后，浇上妈妈做好的酱肉汁，这样一碗热腾腾的炸酱面就大功告成了。
我吃着自己做的香喷喷的面条，真的感觉它比肯德基还好吃呢。我心里美滋滋的。我想：以后我还要向妈妈学习更多的生活技能。
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今天晚上我们家吃面条，爷爷教我煮。
在爷爷的指导下，我先往碗里放调料，有绿色的小葱段，有黄色姜末，有黑黑的酱油，还有我最喜欢的香油。在我弄调料的时候，爷爷已经帮我准备了锅，并在里面加上了水。正式开始煮了，我点燃天然气炉子，蓝色的火苗跳了出来，接着就开始“疯狂”地舔着锅底，很快，满满一锅水沸腾了。接着，我把准备好的面条“扔”进沸水里。大约过了五分钟，锅里冒出了白色的泡泡。时间一分一秒地过去，泡泡越来越大，越来越多，整个锅沸腾了起来，很是热闹。锅面的热气迎面扑来，热热的'、湿湿的，有点像夏天早上的晨雾。面条在水里不停地翻滚，有时像成千上万只手在水里摇摆，有时像美丽的菊花绽放。“怎么会这么有意思呢？”这和我开始的预想有点不一样，我原以为面条应该在水里转啊。我又加了点凉水，刚刚还热闹的锅，突然安静了，面条也像听话的小朋友沉在锅底一动不动。这样的安静没有多久，不一会儿，水又沸腾了。我赶紧拿起装好作料的碗开始盛面。面很难盛，如果你用力太大了，面就要被夹断。如果用力太小，面就像泥鳅一样滑下去。我费了九牛二虎之力，面条最终被“制服”。
原来煮面条这么难，还这么多讲究，也这么有意思。妈妈说：“一屋不扫何以扫天下”，虽然我还不太明白，但却知道要成大事就要先做好小事，今后我再也不小看煮面条之类的小事了。
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今天是我的生日，我早早的就起了床。
起床之后，忽然想起来，生日这天是妈妈苦难的日子，所以我想展示一下我的.手艺，给妈妈做顿早餐——面条！
我来到厨房，把妈妈平常煮面条的锅端了出来，倒上半锅开水，煮面条就开始了。我先把锅端到炉灶上，然后分别打开火和抽油烟机，观察着锅里的水何时能沸腾。
厨房里的“叮叮当当”的声音把妈妈给吵醒了。妈妈来到厨房，看到我在煮面条，说：“让我来帮你吧！”“不用，妈妈，今天我自己来，你先去洗脸刷牙吧！”我自告奋勇地说。“我儿子真棒，那你可要小心一点儿！”妈妈笑着离开了。
不一会儿，水“咕嘟咕嘟”滚开了，我拿出面条，推出一些，放入水中。搅拌了一下，哎呀！面条太少了，我又放了些面条。
我不停地搅拌着水里面条。快沸锅时，我把火调小些，火太小时，我又调大些，反复如此。当我看到面条透明时，就把火关掉，从锅里把热气腾腾的面条捞了出来。倒上调料——醋、酱油、香油和香菜，外加几片牛肉，香喷喷的面条就做好了。
我将妈妈喊到餐厅，对妈妈说：“妈妈，今天是我的生日，给您做了一碗牛肉面，您辛苦了！”
“真香！谢谢儿子，生日快乐！”妈妈吃着我做的面条，赞不绝口。
我很自豪，这是我过得最有意义的一个生日。这次下面条让我懂得了“世上无难事，只怕有心人”！
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告诉你一个好消息，我学会煮面条啦！现在，就请跟我学吧。
首先，拿出一只又大又干净的洋瓷平底瓷碗，在碗里装上一大半满清凉的'水，放在电磁炉上，然后按下“开/关”这个键，静等水开。
过了一会儿，水在“浴缸”里面跳起了欢乐的舞蹈。我急忙打开柜子取出面条，把面条们倒进“浴缸”里。这些面条可真神奇呀，本来它们一根根是硬硬的，一折就会断，可把它们放进水里后，面条很快就会变软，软软地在“浴缸”里面躺着，泡起了热水澡。
又过了一会儿，面条们都飘浮在水上了，这就表明面条们已经被煮熟了。我急忙再次按了一下电磁炉上的“开/关”键，然后拿出另一个碗，在碗里倒了点生抽和熟菜油，再放上几勺我最爱吃的辣黄豆酱，将面条们捞进碗里，与佐料们搅拌均匀。
一碗香喷喷的“葡萄牌”面条诞生了！不过，岁数小的同学们要是单独接触电器，最好是要有大人在一旁指导哈。
看，妈妈一边吃着我做的面条一边说：“今天，我我真有口幸福呀！”
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“哎呀!““啪“你猜我在干什么？踩影子，错；恩，打羽毛球，错；那，打篮球，错，你绝对猜不到，是我在煮面条.咦，你一定觉得很奇怪，煮面条怎么会有这样的.叫声呢？咳，你还不知道，这是我第一次煮面条.
今天早上，妈妈叫我自己煮面条.老妈叫我先用奶锅把水烧开，可那奶锅太小了，连坐在煤气灶上都坐不稳，害得我在煮水时得看着它，以防滑倒.还好这煮水的过程中没出什么“差错“，可我刚把一些面条放入水里的时候，奶锅侧倒了，水差点把火给浇灭，吓得我“哎呀“一声尖叫.妈妈把罐子放了回去，然后，把面条放在锅的另一边，这才没有出“意外“.我盖上锅盖还没转身，水“哗“的一下水又满了出来，我又“哎呀“地一声尖叫了起来，妈妈连忙叫我打开锅盖，再把火开到最小，“啪“一声我迅速扔掉锅盖，开小火，可此时锅台已经“水满金山“了......
咳!我煮面，给家里闹出了大笑话!
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“这天一大早，萨拉和印度绅士就坐着马车来到了那家面包店，进店后，那位妇人一眼就认出了萨拉，萨拉说：“妇人，您好，相信您以后也会和我一样，分给饥饿的路人面包，所有的帐单都由我来支付。您说好吗？”妇人听后，不禁为萨拉的仁慈而感动。过了一会儿，萨拉和印度绅士就离开了，那位妇人长叹了一口气，自言自语地说：“这位小姐，真是像一位贵公主呀！而且还像公主似的喜欢帮助穷苦的人，真是个了不起的女孩子……”
萨拉不仅是一位仁慈、平易近人的好孩子，在很多人眼中她更是一位善良的“贵公主”。她曾经说过：要学习公主的模样，并不在乎财产或外表，最重要的是要有善良崇高的.心。所以，她常常模仿公主，模仿公主的温柔、模仿公主的和气、模仿公主的心平气和、模仿公主的善解人意。她像一束阳光，照进穷人们的心房；她像绵绵细雨，滴进人们的心田。
记得表妹小时候，脾气很暴躁，稍不如意就哇哇大哭，因此我很烦她，很讨厌她，表妹渐渐长大了，脾气是越来越大，动不动就说一些脏话。我给她看了《小公主》，她似懂非懂地点了点头。第二天，我来表妹家的时候，她简直变了一个人。我刚敲门，表妹就开门了，还做了个“请”的手势，说：“从今天开始，我要学习萨拉公主的范儿！”我心里一阵欢喜。从那以后，妹妹事事都让着我，虽然我是姐姐，可我从来都没有让过她。所以不认识我们的人都以为我是妹妹，她是姐姐，真是惭愧呀！
如果每个人都善良一点的话，那这个世界就不会有战争。但愿人人都能像萨拉一样，即使穷得像个叫花子、乞丐，也不会向困难屈服，低下自己高贵的头颅。
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冰心曾经说过：读书好，多读书，读书好。我们随着年级的增长，读书的要求越来越高，可惜时间却越来越短。
现在高年级了吗，那些低年级的读物不再适合我了。每当我想看我喜欢的书时候，耳边都会传来熟悉的声音再说：“快点做作业！〞我只能在这道声音的催促下，赶紧做作业。
随着时间越来越长，一个念头慢慢地在我的`小脑袋里滋生了……
一天下午，我趁妈妈不注意的时候，偷偷地把旁边的书架上的一本?城南旧事?翻开，塞在作业本底下作业本慢慢往下啦，直到能看到一行字为止。一看见那一排字，像一个个小精灵一样，还有着一个独特的书香味，像磁石一样吸引着我，但我也不敢全神贯注的读下去，生怕被妈妈发现。一双小耳朵仔细地听着妈妈的一举一动，小心翼翼，担忧一个不小心被妈妈发现了。
读着读着，我那顺风耳似的小耳朵听到一个熟悉的脚步声，我连忙把作业本往上拉直到盖住下面的书为止，然后拿着铅笔仔细的阅览一到题目。这时妈妈走过来看见了说：“作业写得真认真，如果能写得快一点那就更好了。〞说完便走了出去。
我心中暗喜，还好妈妈没注意，要不然可就惨喽！妈妈走了之后，我又看起了闲书。心中有想起一件事：如果，作业做得太慢又不太像，现在还是先做几道题再说吧！
我想完就做，刷刷的几道题目做完了。不知道是外面的声音还是我的幻听，耳边时不时传来噪音。在我浮想联翩的时候，妈妈说道：“吃饭了，吃完再做作业吧！〞我心想着：原来刚刚那声音是妈妈在炒菜呀！想完以后我以百米冲刺的速度去洗手吃饭。
在我吃的津津有味的时候，妈妈走进了我的房间，好似要检查我的作业。我心里暗说这不好，按照妈妈以往的习惯她一定先拿起本子检查的，这样一来不就会发现我看闲书了吗？
在妈妈马上就要发火之际，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出门外，立马跑向外面，可耳边也隐隐传来妈妈在说那些不专心做作业之类的话。
我在外面以求暂时的平静，准备好回去换批评的准备。
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高尔基说过：“阅读是人们进步的阶梯。〞周总理也说过：“为中华之峻起而读书〞。
书，是人类的宝物，也是书把我们从懵懂的婴儿变成了一个少先队员。
每天回到家，首先就是阅读。阅读，就像在知识的.海洋里游泳，就像在知识的天空上翱翔，阅读，真的非常非常使我快乐。
一本本书就像一个个老师，教导我们人生中的哲理，滋润我的心田，充实我的生活。我家中也有很多书，?老人与海?、?稻草人?、?假设给我三天光明?等应有尽有，这使我的脑子也丰富了起来。我最喜欢的书是四大名著之一——?三国演义?。它使我一会儿笑，一会儿哭，当读到?刘玄德初得西川?我的心甜甜的，当读到?关云长败走麦城?，我的心苦苦的。书，已经成为我生命中的一局部，再也不能分开了。
书不仅让我快乐，也使我知识一点一点变多了。有一次，我和同学玩成语接龙，他先出题，说到：“地冻〞。我接“栋梁之材。〞他想了半天，才接：“才高八斗。〞我不假思索：“斗转星移。〞他说：“一心一意。〞我说：“意料之中。〞他露出疑惑，说：“中外闻名。〞我说：“铭记于心。〞他说：“心满意足。〞我说：“足不出户。〞他终于认输了，我笑得很开心，他问：“你为什么这么厉害？〞我答复：“因为阅读。〞阅读使我知识丰富，让我的生活充满快乐和满足。
阅读，可以让自己成绩好，生活中充满快乐，让自己渴望知识的心灵得到满足，使自己更优秀，更完美，知识储藏得很多。阅读，甚至可以说是百利而没有一害。
阅读，使我们快乐，使我们的知识变得更多，让我们一点点成长、成熟！
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各位家长：
大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班级工作的大力支持。我是今年新接的咱们班,今天,借着家长会这个机会,我想我们应该敞开心扉,共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的有些家长我们接触的机会比较多，可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。
班级总的情况：
首先，我把咱们班的班级特点和目前班级总的情况：的一些学习和生活的状态作义个简单的介绍。本班孩子聪明活泼，思维敏捷，学习基础较好，多数家长也很重视孩子的生活和学习。但孩子们在学习上相对来说比较浮躁，加之现在又处于小学阶段的过渡期这个特殊阶段，自控能力差，，学习不够认真、仔细。不过，经过我们大家半学期的努力，孩子们良好的行为习惯正在逐步养成，积极、团结的良好班风已逐渐形成。
认识三年级
各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级。在小学阶段老师最不愿接或者教的班不是一年级而三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。
1。知识方面。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，
2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。
班级管理中所做的一些工作
在班级管理上，，我一直坚持“爱字当头，严字把关”，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。中年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，同时，个人行为习惯的中，好坏也影响着整个班级的班风。所以，本学期，我致力于学生自律、自理和反思能力的培养。自律，即自我约束力。比如，课堂上应该约束自己专心听讲；做作业时要静下心来，积极思考……从现在就要让学生自己知道什么时候该干什么，而不是事事要让别人来督促。自理能力的培养，在生活中对自己的事情有计划、有安排；遇到小困难自己能处理、解决，而不是一味地依靠家长或老师。在本学期的班级管理中，我还注意培养学生的反思能力。引导学生经常反思自己的学习，查缺补漏。在生活中，取人之长，补己之短。在生活中，与同学有了纠纷、矛盾，多进行换位思考，多想想自己哪里做的不对。以上，是前半学期我在学生行为习惯养成方面所做的一些工作。
前半学期，在班级管理上，我的工作重点放在激发学生的集体荣誉感，培养班级凝聚力上。在班内，实行值周班长轮流制，尽量让每个学生都有为大家服务的体验，尽量让每一位学生体会到自己是班级主人的乐趣。同时，学生作业完成的情况加入明星榜的考核范围内。并且，在班内实行责任承包制，培养孩子的主人翁意识和管理能力。我经常对学生说，在这个班上我们是平等的，我们都是这个班的主人，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。要做到：今日我以班为荣，明日校以我为荣。下面我就班级中一些具体事情来谈一谈：
1．培养小干部。
小干部是老师工作的得力助手。一个班的班风如何就看这些小干部的垂范精神。刚接班的时候我就有一个想法把班干部培养起来。首先从文体委员做起。当时我看准了几个苗子和他们谈话，结果都不愿意担任这个角色，究其原因只有一个怕耽误了他们玩得时间。于是我和他们谈心，告诉他们当班干部的好处即可以锻炼自己，也能为班级服务，还能提高你在孩子们心目中的地位。同时我也和家长沟通，平时在班级中树立这些孩子的威信，一段时间以后孩子们竟然开始竞争上岗，争抢着当小干部。
2．干事要有效率
我不知道家长朋友们有没有一个感觉咱们的孩子干什么事情总是疲疲沓沓，行动迟缓。为了提高他们的速度，我从两方面做起：一是站队要快，静，齐；二是作业要快，而且完成质量好。经过两个多月的培养，速度明显有了提高。
3．同学之间要团结友爱
从接班时我就发现咱们男女同学不合，究其原因在我们大人看来就是一些鸡毛蒜皮的小事，但这对于一个班级的发展有着很大的影响。于是我通过个别谈心，家长沟通，开班会，搞活动，讲道理，课堂渗透团结等形式解开了同学们心目中的疙瘩。在这个星期二的下午突然有个同学给我送来了一份男女和平条约，说我们通过签字男女同学要团结。当时我看了非常高兴。于是我把这份条约专门交给一个同学保管，并告诉大家如果你愿意和好就来签约吧。现在已经有很多同学在上面签了自己的学号表示愿意和好。这就是我们的孩子。
4．安全问题
三年级是一个特殊阶段，他们对学校熟悉了，对同学了解了，会玩了，会调皮了，玩起来比较疯狂。举例。
期中考试分析
本次期中考试的试题难易适中，学生成绩的差异主要由阅读理解和综合能力两方面产生。其次，就是由学生的学习习惯产生的差异，认真、仔细的学生普遍成绩较高，而有一些学生，平时说的时候什么都会，但是卷面成绩却不高，主要是在平时的学习中认真、仔细的学习习惯没有养成。不过，我们家长一定要注意，不要一味的盯住分数，分数固然能对学生的平时所学有一定的反应，但这只是个非常片面的反应。尤其是在我国正在如火如荼的进行新课程的改革时期，我们家长的观念一定要转变，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。而应关注孩子情感、态度、价值观的全面进步。
我们来看看这次期中测试的试卷。这次期中测试的试题相对平时的练习而言并不难，许多习题都是在《伴你学》和“语文天地”中练习过的，习作也是我们平时练过的，只有一篇阅读理解是课外的，也不难，只要认真地读几遍短文，就能在文中找到答案。学生最多的错误就在给句子排序和错别字上。三年级是错别字的高发期，再加上一些学生粗心大意，所以生字上失分就很严重。可能有一些家长觉得与以二年级相比，孩子的分数似乎有所下降，其实这也是一个正常的过程。三年级语文是小学阶段的一个低分期。因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，的分析和写作都刚刚起步，能力较差。但是一进入三年级，学生们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们平时做的习题就会发现：三年级的学习内容除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子排序、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。知识的跨度很大，而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这就造成两者之间的不平衡。这种情况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，就慢慢从不会到会。我们也要正确地看待分数，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。
语文教学中所做的工作
语文是一门基础学科，它有极为重要的地位，是所有学科的工具，所以学好语文至关重要，而小学语文的教学，也将成为重中之中。三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。我们主要可以从以下几个方面来着手：
一，语文兴趣的培养。
“兴趣是最好的'老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。像班里的封晓琪，周恺闻，周楚西，文雅思，韩雪儿，谭蕾，王馨梅等学生上课积极主动回答问题，课堂学习效率高。
二，加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率
学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。我班大部分同学都具有良好的学习习惯，学习目的明确、积极主动。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢
这两个方面其实都取决于一个词“认真”。我看同学们的试卷分析，许多同学会在考试后写“我这次错误的主要原因是太粗心了”。我说，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日积月累的，是不认真了才会粗心。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时怎么可能做到不粗心呢？你想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不会做更不应该。
适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在中午管理班或放学后做，而且几门学科经常要抢时间。在这样的情况下，再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有机会去参加其它的特长培养。家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑，
一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。在这里还要提一下回家作业，对于家庭作业，除了书面作业以外，一些口头作业和活动性的作业也是非常重要的。如预习课文，查找一些资料。有的时候布置一些家长签字，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成得较好。这并不是让家长来检查孩子作业的错对，
而是反馈孩子作业是否完成， 希望家长在这方面予以重视。
三，加强理解能力。
每一次阅读，理解的短文都会不同，但有一些是相同的，主要是考察思维能力、理解能力。对这些能力的培养，可以从以下几个方面去试一试：
1、立足于课堂。
虽然考卷上正式做的次数不多，但其实教师带领学生每一堂课上对每一篇的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。所以上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。我经常跟同学们讲：“我们的大脑就像一台机器，你每天坐着不动，等着其他同学说出答案来，你自己的大脑就会生锈，不能正常工作。积极思考，踊跃发言，你的大脑机器就会越转越快、越转越聪明。”我从几次测验中发现，平时一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都是不错的。我也发现，外面人看来我们班的发言比较热闹，但其实老是那几个人在撑场面，其它同学都等着“天上掉馅饼下来”，所以以后我也会加强对不举手同学的提问。
2、多读多练，多交流，培养语感。
语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，每次测试中都会有许多书本外的知识。所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分钟。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力。较好的课外书籍有补充读本、成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等
四、如何提高写作能力
1、保质保量完成练笔作业
为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。课外呢，一般两三周布置一次小作文。中间还配合所教课文进行一些小练笔，如《小镇的早晨》学习总分的写法，《爱什么颜色》一课练习仿写诗歌。这些周记和练笔，和学生的校园生活紧密结合，如写蜗牛、写中队活动、写上公开课……比较有针对性，如果能加强指导，写出质量，就受益较大。
2、课外阅读注意积累，留心观察，写好作文。
记得我刚刚执教这个班的时候，上的第一堂课就是教孩子如何写好作文。的确，作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易，做起来就难了。本学期我重点培养了学生的字词及基础知识。根据每个孩子的不同特点来制定其相应的学习计划。作文水平比较高的学生，鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步，在保证课内学习的基础上特别爱看课外书，在他的作文中时不时地妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博。希望家长可以重视阅读。刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也很有帮助。我们不定期的摘录课外书中的好词好句，每天学生按学号轮流在黑板上积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。
3、接触生活，加强语言表达。
作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
五，勤于练字，认真书写。
古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我们班写字工整、美观的同学有语默。赵珩宇，周皓，刘若愚，左希睿，蒲梦茹，谢文，郑深宇，文雅思，宋家璇等。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用同时，扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是暑假及下学期的教学重点
课外的练习题要选做，注意量和题型。
另外，在学习之余，要鼓励孩子多参加体育活动，多从事简单的家务劳动，手脑并用，和谐发展。
众所周知，小学阶段是孩子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到到事半功倍的作用。
对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：
1、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长督促孩子认真完成作业并改错，发现孩子的缺点，及时与老师取得联系；
2、对于孩子的到校时间，我们规定在预备铃前10钟到教室交作业、读书。值日生早20分钟来收拾班级，打扫卫生；
3、为了课间操的整齐，学校规定在校期间一律穿校服上学，并且要督促孩子戴好红领巾；
4、对于课文的背诵，由于孩子多，老师逐个检查是不可能的，所以以后请家长在百忙中督促检查。
5.，没事时让孩子书声朗朗的在家读课文，即培养了语感，也积累了好词佳句。学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。
6、独立完成作业与自我评价的习惯。
7、 加强课外阅读的习惯。
为了孩子的明天，让我们携起手来，共同努力，尽上我们应尽的责任和力量，努力使他们成为我们心目理想中的人。
祝各位家长生活幸福，工作愉快！
祝你们的孩子健康成长，学业有成！
▰ 写一篇煮面条的日记350字 ▰
尊敬的领导、教师、各位家长、亲爱的小朋友们：
大家好！
又是一个明媚的春天，在这温情地春日里，我们迎来了_幼儿园春季运动会。作为家长代表，我倍感荣幸。首先，请允许我代表所有家长对园领导、教师表示最诚挚的谢意！
三年前我把孩子送进了xx幼儿园，和所有家长一样欣喜地目睹了孩子在园里地变化，和孩子一齐参与了学校组织地各项活动，领略了“新年汇演”的美丽，“三八妇女节”的隆重、“六一儿童节”的欢乐，“运动会成功”的喜悦，孩子在各项活动中不仅仅增长了见识也锻炼他们的本事，这都源于学校领导思路的`开放，教育理念地先进。教师们潜心研究，不断学习，吸取先进的幼儿学习经验，注重幼儿习惯、素质地培养，使孩子各方面本事逐渐提高，是你们用智慧装点着孩子们多姿地世界，用爱心打扮着他们幼小的童年！由此，我们万分感激在坐的每位领导、教师。
“职责能够让我们将事情做完美，爱能够让我们将事情做好”，相信幼儿园拥有领导、教师们这么多的职责和爱，就必须能培养出最棒的孩子。总之：“孩子交给xx幼儿园，我们放心”。
春天是一个充满期望的季节，孩子是每个家庭的期望之星，今日李主任和各位教师又给孩子供给了一个平台，我们的孩子在运动会中，会获得健康，在竞争中，会学会合作；在游戏中，会找到欢乐，同时也因我们家长地参于，会让孩子在关爱中体验亲情，更融洽、贴近我们与孩子的关系。
▰ 写一篇煮面条的日记350字 ▰
尊敬的各们家长朋友：
首先感激各位家长，在百忙之中抽出时间来参加我们小二班的家长会。今日我们聚在一齐，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，我国著名教育家陈鹤琴先生以往说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面能够单独胜任的，也不是幼儿园一方面能够单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家园共育”。经过一年半来的相处与合作，我想家长们对我们小二班的班级团体有了详细的了解和认识，在此也十分感激一年多来家长们对班级工作的支持和配合。
我相信在我们共同的努力下，家园工作定能收到较好的效果和成绩，一个班级团体就像是一个家庭，教师和家长是孩子们的支持者、合作者和引导者，为了孩子们的健康成长，我们都要以这个团体为中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我们期望孩子在这个大家庭中，欢乐、健康的成长。这也是今日我们召开家长会的目的。
一、介绍班级情景
时间过得真快，转眼孩子们从托班进入了小班第二个学期了，记得我们的小朋友刚来幼儿园的时候，哭哭啼啼不肯来幼儿园，种种焦虑的心境以及对幼儿园的所有常规活动一无所知，经过家园的配合，使孩子在各方面有了很大的提高，比如说：认识了自我的班级、教师、学号以及小朋友，结下了他们小小的友谊。同时对幼儿园的各项常规、作息时间的安排有了更进一步的认识;再这些认识的过程中，孩子们逐步的适应了团体生活，并乐意参与到活动中，学习了许多的本领。
这学期，从孩子进入了小班后，我们的队伍也强大了，此刻共有小朋友32位。根据孩子的年龄提升，以及我们的教学大纲要求，从托班的生活自理培养逐步过度到培养孩子的学习习惯和学习的兴趣。
孩子们经过小班一学期的学习和生活，在五大领域各方面普遍有了必须的提高。语言领域：总体来说孩子的语言本事不均衡，好的幼儿能够基本完整的讲述简短的故事，口齿清楚，如：乐严翼、蒋阳阳、杨博卿等。
还有部分幼儿的语言表达进取性和兴趣不是很高，口齿不清：缪锦祥、曹家阳等。科学领域：大部分幼儿能够基本按照教师的要求进行数学的操作活动，可是个别年龄偏小的孩子对数学操作活动还有必须的困难，有待下学期进行加强。小班幼儿对于周围事物的`好奇心比较强，能够初步了解不一样季节的特征，感受自然界变化，明白常见水果和蔬菜的名称、特点和用处。健康领域：由于我们是以健康和美术为特色，故在这方面我们的孩子发展的较好，大部分幼儿都能到达小班幼儿年龄发展目标。社会领域：我们的孩子已经能从性别、外貌等外在特征上比较自我与别人的不一样了，新学期开学来园也没有分离焦虑的表现了。
在体验各种活动时，也能够愉快的参与，亲近教师和阿姨，并能够有礼貌的向陌生教师等人问好。艺术领域：本班幼儿对于此类活动都表现出浓厚的学习兴趣。基本能跟随音乐节奏做简单的基本动作和模仿动作。对于美术方面一向是本班的教育教学重点和特色的所在，结合本园的特色水粉画，让幼儿运用多种材料看看、做
做、玩玩等方式，引导和帮忙幼儿了解、学习。使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画到最终的想画。
二、幼儿园的课程设置
幼儿园到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。
小二班课程表20__年2月
周一周二周三周四周五
上午主题(科学)主题(语言)主题(社会)数学主题(艺术)
音乐游戏益智游戏建构游戏体育活动
户外：自制户外：大型户外：自制户外：民间
午时语言科学音乐美术周末活动
户外：器械户外：自主区域户外：器械区域
下头我进行些简单的介绍本学期我们仍然采用主题与领域活动相结合的方式来开展保教工作。我们的目的在于让幼儿感受到幼儿园团体生活的愉悦，同时又促进幼儿在社会、语言、健康、科学、艺术等领域方面在原有的基础上得以发展和提高。
这一学期，我们依据幼儿年龄特点和幼儿的兴趣，将继续开展主题教育活动。
在每一个主题活动开展之前，我们就会请家长和孩子们共同收集与主题相关的各种图片、图书、照片、实物或VCD等资料等，为幼儿积累前期经验，同时也为活动的开展供给了丰富的资源。由于孩子积累了丰富的经验，就能积极参与讲述、操作、表演等活动，从中学会分享经验，丰富知识，提高动手动脑的本事，并在每次活动中逐渐养成细致、耐心、主动学习、探索等良好的学习习惯。而领域活动则分为语言领域、健康领域、艺术领域、科学领域、社会性领域。根据主题网络我们设置了主题墙。幼儿可根据自我的兴趣爱好自主选择同一活动区活动的幼儿还能经过同伴间的相互交流不断产生新的思想火花，进而不断地进行新的探索活动。
三、班级特色介绍
本学期班级的特色——幼儿泥工，泥塑工艺是我园民间流传很广的一种手工艺，我们将经过各种趣味的教学活动，让幼儿喜欢泥塑这一艺术活动，帮忙幼儿初步掌握简单的揉、搓、捏、连接等技能。如安排资料有：汤团、麻花、大饼、面条、棒棒糖、小蝌蚪、鸭子、小鱼等等。
四、介绍本学期的教学资料
1、二月主题：过年真好
向家长介绍班务工作，取得家长的配合。
每月均需要家长配合的资料：
1、当孩子在现阶段出现了一些问题时，我们会经过口头交流的形式或家园联系表的方式与您联系，期望得到各位家长的支持和配合。
2、当我们在主题活动中有需要您配合的表格或帮忙孩子查找资料时，期望家长能从百忙中抽出时间共同完成好任务，《幼儿成长册》期望家长能够及时反馈。
3、请家长们随时关注班级论坛，关注班级的各种动态。(家长注册)
4、我们也十分真诚的期望您能将在育儿过程中的好的经验和困惑，以口头或书面的形式介绍给大家。
5、幼儿来、离家时，请家长检查幼儿身上有无危险物品，要求将危险的物品带到幼儿园。
6、幼儿接送要由专人来接，如果换人了请及时与教师联系，入园是必须送到幼儿园门口，交到教师和保育员手中。
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