研学日记作文
2025-08-14 研学日记作文研学日记100字作文14篇。
一天忙碌而又充实，新的见解随之而来。何不利用这个时机写下14篇日记？优质的日记通常具备清晰的结构、生动的细节和真实的情感。小编整理了100字的研学日记样本，期待能对大家有所帮助。
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清晨，阳光明媚，风和日丽，我怀着无比激动的心情踏上了今年第一次研学旅行的巴士。
今年主题“印象佛山·研学之旅”探寻佛山五区的城市。我们走进老街小巷，寻访传统民间艺人，体验博大精深的佛山工匠文化。
整个研学之旅令我印象深刻的是参观海天酱油生产基地。我们班同学在老师和导游的带领下，整齐有序地走进宽阔的海天酱油生产基地。目的地的'第一站，导游首先介绍了海天酱油发展史，从1927～2016年翻天覆地的变化。接着通过电影情节形式介绍海天酱油的由来，我看到一个叫纳维的小姑娘跟黄豆一起去了海天酱油王国，他们快乐地玩耍，直到六月夏天来了，小黄豆们在太阳底下暴晒成一颗颗豆粒，再送到车间加工变成一瓶瓶美味的酱油。最后，导游再带我们到酱油生产车间实地观看酱油生产的过程，酱油几乎是全自动机器加工而成，整排整排一瓶瓶在生产拉上井然有序地滚动到下站，海天酱油生产工艺的与时俱进，与精湛的技术，令我深感佩服。
通过现场观看酱油生产基地，这真是一趟大开眼界的研学之旅。
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去丝绸之路了！
丝路的第一站当然是西安。在车上，从没有到过西安的我就已经在想，传说中的十三朝古都——西安到底是怎样的？
火车站台上，细雨时不时漏过车站的棚顶。仿佛再说，去吧，去另一个地方，寻找不一样的风景，看看不一样的蓝天。于是，出发了！
穿越在各个省份之间，天上的流云也在不断变化。偶然抬起头，细密的雨点打在窗户上，在玻璃上留下一条条长长的`银线，就像蜗牛爬过的痕迹，告诉车上的人们：“我们，来了！”
届已入华北平原，平原千里，一望无际，沃野千里，绿草茵茵，阡陌纵横，忽见绿树掩映，密林交织，灌木卧野。四极无遮无拦，碧野千里尽收眼底，天或与绿野，或与密林，或与屋舍交接于地平线，真可谓“天似穹庐，笼盖四野”，碧空与灵野酝酿生出一大片云，此景于江南万不能见，令人叹华夏大地之绝美。
列车呼啸而过，无视着这些击打在车窗上的雨滴。时光也在打马而过，一分一秒急驰而过。十天不长，我想，它一定是弥足珍贵的，会如珍宝般，烙在心中。
还有几个小时就到站了，西安，我带着属于我的憧憬和希望来了！
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今天，和同学们一起去江宁的将军山秋游。
我们来到了将军山。首先，映入眼帘的是一片秋的景色。你看枫叶红了，小草已经变得枯黄，天空中，一群大雁正在向南迁徙，真是秋色宜人啊！这时，我发现，我们已经来到了岳王祠。再向下看，却凉风习习，真舒服呀！我回首向下望去，迷雾蒙蒙，只有波光粼粼的河面，还隐隐约约地呈现在我的眼前。
下山之后，老师让我们在一块草地上休息。野餐，吃过中饭后，我们又到了森林游乐场。同学们有的玩跷跷板，有的玩走独木桥，还有的在玩荡秋千。大家都开心极了，他们叫着、跳着、还不时地捉几只蚂蚱。
最后，我们又一起来到了森林践道，这里所说的“道”，就是用几根木头搭起来的小桥，看上去好惊险哪！我踏上了小桥，走着走着，我就情不自禁地欣赏起周围的风景来。我身旁的`水杉树就象一位高大的武士，非常尽力地保护着我们。远处，有几只长尾雀，他们一会扑椤椤地飞到这棵树上，一会儿又扑椤椤地飞到那棵树上，活蹦乱跳的，可爱极了。就在我欣赏这美丽的风景时，忽然听见有人在喊：“王捷掉水里了！”我向前看去，真的，王捷被旁边的大哥哥不小心挤进了水里。沈雅贤为了拉她自己的一只腿也掉进了水里，把小鱼儿都吓得躲到沙土里去了，水面荡起了一道道波纹。
可是光阴如流水，转眼间，我们又踏上了回家的旅途。同学们都深情地回望着将军山，向着它说一声“再见”。
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在一个风和日丽的早上，学校组织我们到佘山月湖生态公园去秋游。
天是那么的蓝，水是那么的清，山又是那么的高，一眼望去：水连着山，山连着天，这恬静、温馨、自然的景象简直无法用文字来描述。
整个月湖公园中令我感到最奇特的是“水晶宫”，“水晶宫”其实是一个环保厕所。当你走到山洞前，你会听见泉水“哗哗”地流着；当你进入洞中，你会惊讶地发现厕所的门竟然是用镜子做的，于是一边等待，一边照镜子，一点儿也不无聊；厕所内用的水是大自然的泉水，洗手的时候，你会感觉到那清纯的泉水滑过手臂和手心，顿时感觉到一股清凉；然而你走出洞时，却还能听到泉水在“叮咚、叮咚”地唱着美妙动人的歌曲……“水晶宫”将自然、环保、节能和实用巧妙地结合在一起，真是一个现代人间乐园。
整个秋游中使我最开心的活动是在湖边的沙滩上垒高和拾贝壳。我们先分成两队，找好场地，再用瓶子在沙滩上画一个圈，把多余的沙运到圈外。然后，我们有的挖沙；有的用书、塑料袋、瓶子和零食盒来运沙；有的在造底基；还有的在千方百计地垒高“火山”。在一阵阵“加油！加油！”的.欢呼声中，只见两座“小火山”变成了“大火山”，大家兴奋得欢呼雀跃起来。不久导游催促我们返程了，大家都怀着依依不舍的心情告别了我们的“火山”，在回学校的路上，我还在惦记着沙滩上的“火山”，心里默默地祈祷“火山”能抗击风浪，永远矗立在沙滩上，它将和月圆园的美景一同留在我美好的记忆中。
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学校举办的户外实践训练活动，在星期二那天举行了。于是我们便踏上了这次的研学之旅。我在这次的活动也满载而归，受益匪浅。这次活动非常有意义，它给每个参与的同学一束照亮人生之门的光，让我们在人生大道上充满希望与坚定。
印象最深刻的是下午的一节课，使我深受感动。李老师给我们二连分成了两个小队，我被分到了一小队。李老师给我们玩一个游戏，叫“无敌风火轮”。你听到这个名字就感觉特别有气势，肯定好玩吧。规则：每个队先选出两个队长，然后其他成员踩在布里，手举过头顶拿着布往前传，一直往前走，到比赛时，每个人都不能踩出布外，否则将重回起点重新开始，在规定时间里哪一队先到达终点那一队便获胜。老师给时间让我们先练习。我们一队先围在一起探讨方案，经过一番商议后，决定先让矮的队员站在前面，高的队员站在后面，然后一起往前走，手拉直布往前传。我们先将就试了一下，但发现队员们都不整齐，大家都只顾着自己传，不协调，而且动作又极快，没有规律，前面矮的同学根本把握不住。我们只得出来重新探讨方案。队长决定把一部分高的队员放最前面，中间放矮的队员，后面再放一部分高的队员，效果可能会好些。我们再重新试着一下，但发现还是存在一些问题：有些同学太急，不顾地把布用力往前扯，弄得布全缩在一团；前面的同学赶不上节奏，中间矮的同学手又拿不住布，因心里太着急，又差点摔倒。
在我们都百思不得其解的时候，另一位教官走过来对我们说：“速度不是最重要的，重要的是要稳，要整齐，要团结。”听了教官一番指导后，我们商量着要一个口号，决定大家一起喊“左右左”。我们再次鼓足劲，决定再试一次。我们刚开始走，女生们便一起大喊“左右左，左右左……”果然不出预料，有了口号，队伍整齐多了。我们一起喊着口号，一起按照口号走着步伐，一起用手往前传布，就这样，我们顺利地来回走了一遍。“成功了！”“哔——”李老师吹口哨了，训练完毕，准备比赛了。我们队个个蓄势待发，心里燃起获胜的熊熊火焰，眼睛里闪烁着坚定的信念，脸上写满了自信。“开始！”我们铿锵有力地喊着口号，迈着井然有序的步子，一个劲儿地努力冲向终点。“哔——”噢耶，一队获胜了！我们顿时喜笑颜开，开心地一蹦三尺高，一起击了个掌，真是“功夫不负有心人”哪！比赛结束后，大家都排好队伍，坐在地上，听着老师评头论足地对我们这个比赛的表现与态度……
经过那次的“无敌风火轮”比赛，我汲取了很多“经验”：我明白了什么是集体，就好比如沙漠里的一块石头，无论风怎么吹，它都不会被击垮，但如果是一盘散沙呢，风轻轻一吹，无论怎样，它永远都会被击溃！在训练的时候大家应该要非常注重，在大家思考解决方法的.时候自己也要参与，不能觉得与自己无关就坐在旁边休息。我明白了什么是团结，虽然团结二字表面看似平淡无奇，但是它蕴藏了人生道理。
这次的研学之旅令我难以忘怀，感谢这次的活动，感谢那里的教官们，感谢那里的老师们，尽管你们对我们非常严厉苛刻，但是你们让我们明白了怎么去做人，是你们让我们懂得了人生的大道理。我相信，借你们的星星和月亮在我们的人生道路上，我们一定能够越走越远，慢慢走向那做人生的大门，去感悟世界的真理。感谢这一路上有你们相伴！
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天青色等烟雨，而我在等你。
盼望着，盼望着，伴着小雨，大巴的停靠，高铁的开动，丝绸之路开始了。
雨如断了丝，如绵绵不断的情意一般。有些同学舍不得父母，也有同学已经按捺不住兴奋了。我站在候车台上，盯着雨滴在台阶上跳舞，他们在跳交际舞，还是分别舞。同学们接下来要面临的有哪些，是从未来到过的西安而带来的喜悦，还是因为过度思念台州而带来的悲伤呢。令人沉吟。
高铁的隆隆声，惊醒了我。和谐号的逼近，老师唤着我们，整个和谐号突然热闹了起来。等再次安静下来时，和谐号已经开了很久了。
和谐号开得很快，我望着窗外，看着闪过去的风景，如梦如幻，云雾缭绕的山顶，沾着雨滴的草地，紧紧相贴的房屋，耳边只有手机播放的声音，还有要赶着写的研学记录。
进入了黑洞，和谐号亮了起来，淡淡的光，很温馨。整个车厢都很宁静，只有细细的交谈声，没有喧闹声，没有争执声。如此的美妙。
穿过了黑洞，又接着一个黑洞，闪过的一幅幅绿油油的画卷，成为了回忆。没有过多的'修饰，不会参杂其他得颜色，偶尔出现的土地颜色，仿佛是为了更加精妙。
坐在高铁上，如承载在一个小帆船上面，一摇一摇，给人一种安全感，外面绿油油的草地，仿佛早已成为了蓝茫茫的大海。这是中国的高铁。
西安，到底是什么样子的呢？或许在电视上，在微博上，或许在哪个角落里，都听过它的名字，长安，西安，十三朝古都。它离我甚远，我曾想过与它相会是什么样子的，现在我终于向它越来越近了。这个神秘的城市，终于要为我摘下面纱了。甚是期待。
离开了台州，跑向了西安，会水土不服，还是对这座城市充满眷恋感，这些我在高铁上都无法想象出来，只是内心一直按捺不住得兴奋，让我越来越不受控制，心里一遍又一遍呼唤它的名字。
西安，西安，西安。
你要等我。
研学，历时十天，每天的奔波，让我越来越兴奋，地形的悄悄变换，文化的不断冲突交融，地方人带来的情感与情绪，都会为我的人生转来一笔我一辈子都攒不到的财产。
研学，研学，研学。
终于要开始了。
世界这么大，突然发现自己好像很少会去看，留下的足迹很少，只能在书中幻想，在书香里梦游。
希望你能如帆船一样，将我载到彼岸，一遍又一遍安抚身在他乡的我，唤着我的名字，又说着你的故事。我不愿错过你，因为舍不得你，你的生活，你的存在，是别样的，是令我满怀欣喜的。愿我快点来到你身边，投入你的怀抱。
西安，西安。
我来了。
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前几天学校老师们组织了一次游学活动，我有幸成为了其中的一份子，在上海，我们学到了许多，听到了许多，也感受了许多。
在我们去迪士尼乐园的时候，我们的心情非常开心和激动，看着远远走来的卡通人物，我们仿佛都置身在童话之中，在玩激流勇进的时候，炎炎烈日下，我不停的给自己和小伙伴们加油(^ω^)！等我们终于可以进黑洞的时候，我们的衣服和裤子都淋湿，小伙伴们没有一个人在意这些，都全心的享受着这些游戏带给我们的快乐和新奇，50分钟的等待换来31分钟的难忘回忆！
在科技馆最有意义的是，老师领我们去的蜘蛛馆，我们队的姜成耀刚刚进去就又马上出来了，把我们逗的哈哈大笑，原来他是怕蜘蛛啊！我们也多少都有一点害怕，可是我们又抵不住好奇的心，我们就是这样怀着矛盾的心看完了。
在海洋馆里，我们拍了鲸鱼的精彩表演，各种各样的海洋生物，最后我们依依不舍的和老师们道别了。
在返程的路上我们都在讨论这次游学的经历，我觉得我们学到的要比看到的多很多，我们一路上学会了互相帮助，互相理解，我要感谢所有的老师和同学一直陪伴着我，感谢那些辅导老师对我们的关心和照顾，我再一次的说声，谢谢老师们！您们辛苦了！
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有句话说得好“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”我满心欢喜，我结束了我的游学旅行。在这一路上，不仅使我的眼界得到开阔，更为重要的是唤起了我心中的热血。当亲身走入大学校园，感受着那里的每一丝气息时，才发觉一切与想象中如此不同。听着学校发展的艰辛岁月，看着光芒万丈的人们，轻轻踏出的脚步在心中化为坚定的信念。当亲眼看过都江堰的滔滔江水，才真正领略古人无边的智慧，当亲手抚摸过杜甫生活过的草堂，才真正感知“茅屋为秋风所破歌”的苦楚。当亲手为烈士们献上一束花时，才真正明白，我们如今美好生活的来之不易。书上的图片与亲眼去看到真的相差极大，历史书上随意翻过的一页，竟是一个人璀璨的一生。感谢这次出行的机会，也望同学们能珍惜当下，努力学习。世界这么大，真值得去看看。
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对于六年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我们的心里很不是滋味，全年级80分以上的只有4人，分数集中到七十分以下的有十几个人，甚至许多孩子出现了不及格的现象。坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。
一、本次书面试卷的特点：
本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题拼一拼，写一写；第二题给带点的字选正确的读音，第三题形近字组词，第五题填上合适的'词语和第六题把词语补充完整。
2、重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第四题选择照例子写一写。第七题是考查学生对描写春天和时间很短的词语的掌握情况以及对读书格言的积累。
3、重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读、作文，既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。
二、存在的问题及原因分析
（一）、基础知识
1、形近字组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象，由于出现了还没有学过的“拒”字，不少学生不认识，可见课外识字的能力还需加强。
2、照样子写词语中，大部分学生能熟练掌握，对像“汪汪”的叠音词不能列举太多。
3、填反义词组成成语，卷子上出现的词语都是平时经常训练的，可是一变换形式，学生就茫然，所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
4、我们在出题时出现失误，把第五单元的反问句和陈述句互换内容提前到了试卷上，结果好多学生不知所措，但有部分孩子互换的非常准确，课件平时的阅读理解能力较强，不拘泥于课堂的收获
5、古诗积累学生掌握不够熟练。
（二）、阅读理解
此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。
1、划去括号内不正确的读音。有个别学生还是不审题，把正确的给选了出来。
2、摘抄文章中的比喻句，并写出把什么比作什么，有的学生只摘抄半句话，可见我们平时对学生的训练需加强整句话的练习。
3、学生如能读懂文章，就能选出正确的答案，这又回到了学生的语文理解能力。能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。
4、从短文中你学到了什么，这道题考察了学生的发散性思维，大部分学生能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。
（三）、作文
个别学生在完整描写一件事，语言表达通顺上还有待提高，个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。
三、改进措施
（一）教法：
1、认真钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
2、摒弃工作中的偶尔浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
4、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。
（二）学法：
1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。
2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
5、还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人数。
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本学期我继续担任六 （1）班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短。以下是我本学期教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。
3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读
（2）好词佳句的收集。
（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
（4）课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。
二、存在不足：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。
3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。
以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格教师。
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作为一个师范类的学生实习是一个必须走的路，这是一个很好的锻炼机会，几个月教学实习之后从中有很多体会。
1、在小学当一个老师我们要什么方面的知识都要具备，我们体育专业的学生在小学里没有多少是上专业课，而是以文化课为主体育课为辅，不上体育课而是上科学课当时自己不知道怎么办，有些无从下手不知道上什么。我才感受自己要来适应社会（学校）而不是让社会来适应我们，我们要随时做好面对社会的挑战。最终来适应社会。
2、在实习过程中感到小学不像在大学里什么器材都有，教学条件很好，而在小学我们没有这么好教学条件，学生活动场地器材不完善 ，在教学的时候我们要学会自己创新适应小学生的接受能力。用不完善的条件上一堂成功的课，在小学我感到我们在大学里学习体育知识在小学几乎用不到，因为小学生接受能力还不是很好，我们只有学会变换知识点才能达到我们想要的效果。
3、在小学里就像一个社会的缩影，我们不光要有全面的文化知识还必须有广泛的社交能力，这样才能适应教学之外的人际关系。我们要加强礼仪方面的学习。才能更好的适应学校环境和社会环境。
4、在学校之外我们还要有组织能力和指导能力。
5、在这次实习过程中我感受到很多在学校我们学不到的东西，我们自认为我们自己还可以，可是在处理问题上我们还不具体，要想让老教师认可是一个有能力有水平的当代大学生，我们必须要会做很多事比别人付出更多的汗水才会有所收获，我们在这方面还是差的太多，还要用大量的时间来学习。
6、在教学过程中我们的经验几乎为零，对于很多复杂的突发事件不能清楚的判断和处理，在以后的学习中我们要加强这方面的学习，要以学生为前提，处处为学生考虑，我们可以用我们的理论知识来引导学生，怎样才能让学生接受你才是最重要的。
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从实习报到日到实习结束，我们整个实习队整整呆了40多天，在这个40多天里，真正的使我们体验了一次从学生到老师的心跳感觉。虽然，实质意义上讲，我们还没有成为真正的人民教师。但是，从实习开始的那天起，我便把自己当成了一个教师。
报到那天，教务主任把我们一行安排在高二实习，我被安排在高二（5）班，这是段长特意安排的，我的指导老师姓缪是一名有着20年教龄的高级教师，我暗自高兴能得名师指导，同时作为一名实习班主任，帮助班主任李玲老师管理班级。整个实习阶段分为三个阶段，分别是：听课阶段、讲课阶段、小结评议阶段，正是这三个阶段使我们实习步骤一步步展开，使我们的实习取得了圆满成功，也获取了实习辉煌的成果，现在，来详细总结这三个阶段：
听课阶段：听课是为了构们后期上课做好准备，在听课过程中我们可以吸收到这些优秀教师的课是怎么上的，上课期间是怎么组织学生进行有效的听课，我就是怀着这种学习的心情走进高二（5）班这个大集体的，在一番自我介绍及互相认识后，我正式了开始我的听课生涯，第一个礼拜是听“直线与直线的方程”。听课前首先我得认真备课，与指导教师交流，与班上学生交流，在听课过程中给我感受最深的是指导老师上课从没有完全照教案来讲，也许在讲的过程事有哪个同学提出了新的见解，老师觉得改变教学模式更有必要，那么这时候就脱离教案，这时候，就是靠上课的临场发挥了。我觉得我应该算是教学的较高境界了。听课当中另一个感受最深的是，教师的上课风格及口才是很重要的一个环节。教师要有自己的风格，不能生搬硬套一些名师的教学模式，那样只能变成了四不像，还须有教师特有的口才才行，上课能不能调动学生的积极性，除了教师本身特有的水平外，还须有幽默，通俗易懂的讲课语言。以上就是我听课的两大感受。在听课期间，我对整班同学大致有了一定的了解，这为我下一阶段讲课提供了基矗。
到了第二个星期四，我就在指导老师的授意下开始讲“线性规划”这一节。这一节分3个课时，一个课时40分钟，由于是第一次讲课，所以心里有一点紧张，教案及备课也是全面细心完整，经指导老师看过指导后，我开始上课。听课老师有年段数学组长，指导教师及另外一个数学教师，在上完课后，我认真地听取了各位老师对我的评价后，我认识到了自己的不足，如：讲课声音不够大，字迹板书不够合理安排等，但整体教学清晰，教态自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己优点之后，我开始对自己定位后再上课，这样整个3节下来我终于明白了这方寸讲台所蕴含的真正含义，那就是在这方寸上，你得用最佳的状态及最佳的方法和学生进行面对面地交流，使知识传授给学生。我除了正式授课还承担了班级里的作业批改及练习评讲等。在这一系列下来，虽然很苦很累，但也磨练了自己，我认为值得。
以上是我对整个教学活动的总结。
现在，以下是对班主任工作的小结：
作为一个班主任，首先是抓好班集体的凝聚力。这是第一天作为班主任时，李老师对我讲的第一句话，于是在这句话以后我开始了我的实习班主任生涯，班主任工作除了每天督促全班做好广播操及下午视听课纪律外，还要带领同学们进行必要的体育锻炼及开主题班会，这些必要的班主任工作极大地促进卫我跟学生们的交流，于是在了解了同学们的一些想法后，我有针对性地和李老师配合开展了一系列的活动，如，有男同学提议每个星期一的最后一节自习课是否可以给他们一节活动课。于是我上报段长，再征得段长和李老师同意后和高二（6）班同学举行了一场别开生面的篮球比赛，并在最后取得胜利，但是在这次比赛后我们并不是真正地看中结果，在此次活动中表现出的班级凝聚力才是这次最大的收获。
其次，就是开展主题班会了，此次实习我总共开了两次主题班会，分别以“成长中的心理健康教育”和“时间与效率”为主题，大大使同学们在学习过程中纠正不良的心理状态及使他们明白时间怎样合理搭配才能提高学习效率。
此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提醒还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，并为此写出一篇小结。当然，以后的路还很长，也许还有很多次实习等着我出说不定。你认为呢？
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网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。
随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起，它能为幼儿创设情境，有效的激发幼儿的学习兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动，形成良好的人机互动，开拓幼儿的思维，培养他们的创新精神。因此，信息技术教学对幼儿园教学大有裨益。
一、创设情境，激发兴趣
兴趣是孩子最好的老师，鉴于幼儿的年龄特点，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。信息技术的诸多功能，如动听的'音乐、形象的动面、丰富多彩和清晰的画面等等，十分适合幼儿的好奇心理和认知规律，合理的运用能更好地激发孩子们的学习兴趣，他们往往会被电脑画面鲜艳的色彩、或动或静的景物、或有趣或紧张的情节吸引住，从而进入一种自觉的学习状态。
二、调动感官，增强能力
信息技术使教学信息形式多样化，变化不断，这适应了幼儿兴趣容易转移的特点。多媒体计算机具有鲜艳和生动的图像、动静结合的画面，营造了动态情境和想象空间，而且具有灵活、随意的界面交互功能，教师可以让网络资料、显示屏上的画面和存贮的声音，根据教学的需要进行主动调控、快捷交互，不受时间和空间的限制，大大增强了教育的表现力，有效地吸引了幼儿的注意力，使孩子们在学习过程中兴趣盎然，并由此唤起高涨的学习热情。不同的媒体刺激了不同的感觉器官，幼儿在轻松自如的环境中消除了心理压力，提高了求知欲望，激活了思维，强化了记忆，在接受各种信息的过程中也调动了多种感官，从而使幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，认知心理也得到发展和提高。
三、人机交互，提高成效
多媒体计算机在处理文字信息及人机交互方面，与普通投影仪、实物投影仪、幻灯、电视等单向电教媒体相比，有其独特的功能，如它能根据需要按不同的顺序展示文字信息，并且字体多样、动画效果、色彩丰富、效果奇特，在教学时可以随时切换到活动所需的界面，调出信息等，还可以让幼儿参与操作，自己进行选择、练习或寻找，真正作为主体出现在教学活动中。
四、拓展幼儿思维，培养创新精神
创新能力的培养是一个想象、思维实践的过程。现代信息技术为幼儿丰富想象力的培养提供了足够的条件和支持，它使传统的说教变成了多感官的刺激，使抽象变为具体，使不可见变为可见，为幼儿创设一个尽可能真实的情景，它不仅具有多变换的优势，还可以扩展认知领域，提示教材内在的逻辑关系，教师还可以多变换地讲解、提问、设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，培养幼儿的创造能力。
总之，信息技术辅助教学具有诸多优势，它能使抽象的问题形象化，使枯燥的问题趣味化，使静止的问题动态化，使复杂的问题简单化，从而激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿自觉学习的积极性，增强求知欲望，发展幼儿的探索精神和动手能力。既提高幼儿的智力因素，又提高幼儿的非智力因素，培养和发挥了幼儿的思维想象能力。同时，它也对我们提出了更高的要求，教师只有充分掌握这一现代教育手段，合理发挥其作用，才能更好地完成教学任务。
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乐东县第一期教研员研修活动结束了。研修时间虽然不长，但细细体会、静心思考，收获颇丰。联系平时的教学，感到教研员还是要注重个人修炼，而教研员的个人修炼，还是要从认识自我、超越自我开始。认识自我，首先要弄清“是什么”的问题。即对自我要有一个准确的定位：我的角色、我的职责是什么，我的过去、我的现在和我将来的发展等等。我们对我“是什么”的定位可以采用自我反思和他人评价相结合的方式进行。在弄清“是什么”的基础上还要进一步明确“为什么”。即现在的我为什么是这种状态，这是正确认识自我的重要一步。现实中大多数人都会把自己的不理想状态归结于外在因素：单位人才多、自己机会少，领导不赏识，自己缺少背景，同事有嫉妒心……实际上，任何外因都是通过内因起作用。只有正确归因，从主、客观两方面寻找原因，才会找到正确答案。
作为教研员，正确认识自我，不断超越自我尤为重要。首先，从整体看，自己的工作职责是在研究教材、指导教师、开发校本等。其次，从具体看，要丰富和完善教材的培训。蔡主任的《课题研究和管理》，使我更加明确了自己研修范围和目标。在教研活动中，要不断的补充和改进教研的内容和形式。在校本教研的工作中，要及时深入和跟进。
工作上的超越是自我超越的重要内容，也是自我超越的主要表现之一。教研员应该是使自己逐步成为有良方、有智囊、有影响力、有话语权的专业型人才！要在专业学习、专业指导和专业引领上不断超越的！
在此借用斯宾塞的一句话“世界上有这样两种思想：
一种随着时代的变化而产生，也随着时代的结束而宣告过时，有的甚至随着时间的推移而被证明是错误的；
另一种也是随时代的变化而产生，但却对人类有着恒久的价值，就像宝石，经过时光的打磨，反而更加光彩夺目”。愿我们教研员认识自我、超越自我，充分体现自身的价值。
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