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助人为乐的同桌作文

助人为乐的同桌作文(精选5篇)。

作文在我们的学习生涯中起着重要的作用,作文提供给我们大胆想象的机会。写作文时一定要在脑子里提前构建好框架。我们经过整理,为你编辑了助人为乐的同桌作文,希望你更多关注本网站更新!

助人为乐的同桌作文【篇1】

我有一个助人为乐的同桌,由于她助人为乐,所以我喜欢跟她做同桌,下面就让我给你们说说她怎么助人为乐吧。

她叫朱温迪,他身上最惹人注目的地方就是那双眼睛忽闪忽闪的,就像荷叶上的两颗小水珠。我记得有一次:期末考试,我忘带语文书了。他看到我急得像热锅上的蚂蚁,他急忙把语文书拿过来和我一起用。书的烦恼解决了,可是下一个烦恼又来了,到了考试的时间,我的笔又没带,我问她借笔,她并没有像别人一样气愤的说你怎么这么丢三落四,而是把笔借给了我,我就认当真真的写起来。过了两节课,考试的时间到了,我把卷子交了上去。过了几天,我到学校拿期末考试的卷子,我的心怦怦直跳,我原来认为我只会考八十多分,可是我没想到一发下卷子,我竟然考了一百分。而且仍是全年级第一呢,我兴奋得一蹦三尺高。我把卷子拿回家给爸爸妈妈看,爸爸妈妈一定会奖励我的。在回家的路上我心想:要是没有她帮助我,我怎么可以考一百分呢,她真是我的好朋友,下次我要好好谢谢她。

这就是我的一个助人为乐的同桌————朱温迪!

助人为乐的同桌作文【篇2】

从小学读书到现在,和我同桌的人非常多,他们各有各的长处和缺点,和他们相处还可以吧,但是,使我常常笑口常开。不外今天说的是现在跟我做的同桌。他叫——赵若愚。

那天,老师让我和他坐在一起,天啊,刚开始的时候,我对她并没有什么好感,也在想,为什么老师会让她是我的同桌呢?老师太坏了。由于我那时候还不是很了解他嘛。我心想:他会不会像程芝豪一样总是打骂我呢?不,不,不,一定不会的,不要老把人想成坏蛋。跟着时间的变化,我和他接触的时间长了,使我对他有了一种新的看法。也使我觉得他实在也是一个爱助人为乐、很善解人意的小男孩吧!

每当下课的时候,他老是吱吱喳喳的,他很喜欢和我聊天。把我逗得开开心心的。所以每次和她聊天的时候,心情都很不错。又由于我的学习成绩比他的学习成绩差吧。我就也比他勤奋(自诩。很坏吧)。所以每当我学习的时候,他有时会在我身边,看我写功课,并且说“你还这么努力,以后你成绩肯定会好的。”有时还教教我。

记得有一个晚上,上晚自修的时候,由于那天老师步置的功课比较多,但是:令我出乎意料的是,我并不知道有什么功课,当他告诉我有那些功课的时候,我大叫一声,把他吓死了,并且自言自言地说:“为什么今晚会有那么多功课啊,当他完成这些功课时,肯定把我累死了,老师真坏。”。可能是我造作业不用心的缘故吧,当他检查我功课的时候,他发现我的功课做错了良多,当他对我说你的功课做错了的时候,我的反应也很快,然后问他‘为什么不看着我造作业,你让我累死是不是。听完我讲的话之后,他差点被我气死了,不外后来,我的功课全做对了,她我挺开心的哦!

每当写作文的时候,由于他的思维比我的思维好吧,所以,他写作文的速度挺快的。写得也算不错吧!在这个时候,我发现他写得这么快,写得这么好,就会快点写,总想超过他。

俗话说的好:“人不是十全十美的。”所以他也出缺点。他的缺点呢,嗯……嗯……就是说话他急了点。上数学课时,每次老师叫他发言时,他每次要在那句话的中间或后面泛起嗯……嗯的现象。

听完以上我举的事例之后,不知道你们觉得我的同桌怎么样?可能有些人并不觉得他很善解人意、助人为乐吧!不要紧,那是由于你们都不了解他啦,当你们和他相处了一段时间,你们应该会觉得他也是一个挺不错的男孩,在其它方面,他是比我优秀多了,但我也在努力,争取超过他。能和他做同桌,也是我的幸运吧。我还要谢谢老师给我了机会。

在这里,我祝福他:

学习提高,

每天开心。

助人为乐的同桌作文【篇3】

在上个月某一个星期的星期一,我文具盒没有带。

上课了,因为是早读课,我们就读了一节课。第二节课是数学课,我很急,就问我同桌陈奕达借了支笔,说好中午放学时还他。那支笔这还挺好用的,不漏油,写起来也很快。我很快就写完了作业,检查了一下,下课铃响了,老师说:“还有谁没有写完?”没有人站起来,老师看了就让组长收作业。

又过了两节课,放学铃响了,我同桌一溜烟跑走了。因为他是在学校里吃饭,下去是找不到他的,我就把笔放在他的书桌上。

可是下午来了,陈奕达问我:“笔呢?”我回答:“放你桌子上了。”他说:“没有。”一脸不相信的样子。我只好跟他到处找,终于在垃圾桶里找到了。可是笔的笔头不见了,剩下的也都破了。我就问他几块钱,他说:“三块。”我拿了三块钱给他,他一直说不要,我等他走了,就把钱放在他的文具盒里。可是过了几天,我的文具盒里又多了三块钱。我就又买了一支笔给他,他才收了。

要是世界上多一些这样的人该多好。

助人为乐的同桌作文【篇4】

同桌间彼此美好的回忆,如同一个个精彩的小镜头,而我最难忘的还是那个最闪光的镜头,至今在我的脑海里萦绕徘徊······

那是一节普通的语文课,却发生了一件重大的事。老师让把一个知识点画出来,正当我把文具盒拉开从里面想拿一支荧光笔时,尴尬的一幕发生了,我的荧光笔无影无踪了。完了,完了,这可怎么办?我心急如焚地想着。我一会心跳加速,一会儿跺跺脚,急得像热锅上的蚂蚁——团团转。同桌马梓宁见我的急躁的动作,不解地问:“你这是干什么?”“荧光笔没带,肯定是在家里,可现在要用······”“那我给你吧!”马梓宁大方地把一盒荧光笔放到了我的桌上。

“不用了,我还是拿水笔画上去吧!”我不好意思地说。

“没事!拿去吧!”马梓宁慷慨地把笔放到了我的桌上。

“这······”我吞吞吐吐,想用却又有点不好意思。 “没事的,这个借你我还有一盒呢!你拿去吧!”“谢······谢。”我接过了荧光笔,想到自己以前对同桌的不礼貌,感觉这笔像重千金似的。

这就是我的同桌,一个助人为乐的同桌,我要向她学习。

助人为乐的同桌作文【篇5】

我的同学刘佳豪有一头乌黑的短发,脸如满月,两道浓黑的眉毛让人难以忘记,一双会说话的大眼睛,一个直而挺的鼻子。

刘佳豪博闻强记,是我们班诗歌擂台赛连续几周的擂主,我们班一周一次挑战赛,范围是《小学生必背古诗75首》,不论谁提哪一首,他总能无比流畅地背诵,看他气定神闲,自信满满的样子,我暗下决心,以后定要向他学习,早晨5点起床背书。

刘佳豪阅读广泛,对我提出的问题,他都对答如流。有一次,下课了,我还在苦思冥想一道数学题。刘佳豪轻拍我的肩头说:“出去玩呗”,“我正在思考一道题,你先去玩吧!”我拒绝了他,他一边拿我的作业本,一边说:“我来看看,没准儿可以帮助你呢!”看了一会题,他手中的笔飞快地演算着,还自语道:“呼,这道题还真不简单那!”我望着刘佳豪,只见他眉头紧锁,神情专注。忽然,他一拍脑门,大声说到:“我知道怎么做了!”他耐心讲给我听,还笑笑说:“现在我们可以出去玩了吧?!”我欣然应允:“当然可以!”

刘佳豪不但聪明,而且乐于助人。一天中午,我来到教室,一个同学问我:“你有没有多余的练习本?”我不好意思地说:“没有”。刘佳豪说:“我有一个多余的练习本,你要用吗?”那位同学感激地说:“谢谢你”,刘佳豪潇洒地把手一挥,笑着说:“区区小事,何足挂齿,同学之间互相帮助是应该的!”说完开心地笑了笑。

这就是我的同学刘佳豪,他是一个博览群书,乐于助人的男生。

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