下跳棋作文

下跳棋作文。

下跳棋作文 篇1

教学目标

1、通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。

2、培养学生对象棋的兴趣。

3、弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。

教学准备

1、中国跳棋一副；

2、比赛规则及比赛场地准备。

教学过程

一、复习下跳棋的规则。

请学生说一说跳棋有哪些规则？需要注意哪一些？

师：经过前面的练习下棋，你有信心赢得今天的比赛吗？

二、介绍比赛规则。

1、游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。

2、走子规则

棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的`过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

3、采用淘汰制。

比赛一共有三轮。凡是第一局败了的学生，可以和第二局败了的学生下棋。第三局是所有胜利的选手进行比赛。

4、分数计算

按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者3分,负者2分,和棋各记1分。

5、评出下跳棋的冠军、季军和亚军，以及多名优秀参赛选手，并发一定学习用品作为奖励。

三、分小组比赛

分别让各小组选手进行比赛，其他小朋友观赛，让学生自己评选出得奖选手。

四、颁发奖品，结束活动。

下跳棋作文 篇2

一、教学目标

1.掌握跳棋的基本规则和基本技巧；

2.熟悉常用的死局和活局；

3.培养优秀的跳棋思维方式；

4.提高跳棋技能水平，增强学生的智力。

二、教学重点和难点

1.教学重点：跳棋的基本规则和基本技巧、优秀的跳棋思维方式；

2.教学难点：熟悉常用的死局和活局，提高跳棋技能水平。

三、教学内容

第一周：基本规则和基本技巧

1.跳棋的棋盘、棋子、开局；

2.棋子移动的规则；

3.吃子的规则；

4.安全的“跳”法。

第二周：跳棋技巧1

1.棋子连跳；

2.防止自己的棋子被吃；

3.拦截对手的连跳棋子。

第三周：常用死局1

1.横躺龙；

2.刁钻狗。

第四周：跳棋技巧2

1.分散棋子；

2.攻击对手的单一棋子，强迫其移动；

3.制造双向压力。

第五周：常用死局2

1.双响炮；

2.左跨泥沼。

第六周：跳棋技巧3

1.把多个棋子集中到一起，增加攻击力；

2.当对手将棋子集中在某一区域时，利用这个机会向其他位置进行攻击。

第七周：常用死局3

1.入井炮；

2.借壳杀。

第八周：跳棋技巧4

1.制造多个同时攻击的机会；

2.利用空隙进行进攻。

第九周：常用死局4

1.双套马；

2.泥塘困兽。

第十周：跳棋技巧5

1.棋子互相支援；

2.卡制对手的棋子。

第十一周：常用死局5

1.车轮战术；

2.客串炮。

第十二周：跳棋技巧6

1.制造“勿扰区”；

2.制造“诱饵”。

第十三周：常用死局6

1.御风而行；

2.贴面杀。

第十四周：跳棋技巧7

1.制造跳空点；

2.制造多个“逼迫点”。

第十五周：常用死局7

1.三兵逼王；

2.中路炮杀。

第十六周：综合实战训练

在教室里安排一些棋盘，让学生们进行实战训练。老师可以根据学生们的棋艺水平，选取不同的打法进行训练。

四、教学方法

1.前期可以采用较为系统化的课堂讲解、操练和教学设计，让学生熟练掌握每种死局和技巧；

2.后期应重视课外自主学习，在保证学生学习质量的前提下，鼓励学生探索多样的跳棋奥妙。

五、教学评价

为确保教学的.有效性，我们将使用以下方法进行教学评价：

1.考试：在课程结束后，老师可以组织一场大考，测试学生们的跳棋技艺和理解能力；

2.实战考察：我们将为学生们提供机会，让他们在实战中进行综合训练；

3.学生表现：老师将持续跟踪学生们的表现，包括上课的参与情况和针对性作业的完成情况。

结语

跳棋是一项非常有趣和好玩的活动，通过本教案的16周的学习和跳棋实战训练，相信学生们可以对跳棋有更加深入的了解，并在长期的跳棋学习中发现越来越多的棋盘奥秘。

下跳棋作文 篇3

教学目标

1、了解各个棋子的走法和吃法。

2、激发学生对跳棋的兴趣。

教学准备

中国跳棋一副

教学过程

一、组织教学。

1、学生复习前两堂课学习的跳棋的方法。

2、学生们六人一组进行练习。

二、教学“吃子法”

1、介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的.棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2、吃子时会出现的不同的情况

1）按照自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。

2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己。

3、小结每一颗棋子的走法和吃法。

4、教师师举例子，学生来判断是不是最好的走法。

5、与同桌一起练一练。

三、课堂总结

这节课你学会了什么呢？

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