扎稻草人作文|扎稻草人作文(锦集20篇)
2019-11-01 扎稻草人作文扎稻草人作文(锦集20篇)。
✧ 扎稻草人作文
“田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。”这是《稻草人》的“小前奏”，简单的几句，生动而有趣，像一首旋律轻快的小曲慢慢流淌到我心里。它吸引我将整个故事一口气读完，阅读的过程仿佛进行了一次悲壮的“旅行”……
稻草人的心曲娓娓道来，伴随着我的心潮起伏，在稻草人倒下的瞬间戛然而止。满腔的悲痛和压抑久久的在心底徘徊，眼前那个怨恨与惭愧纠缠的稻草人的脸一直也挥之不去。童话般的现实，残酷的画面，除了对当时悲惨遭遇的同情，更多的是对这个心有余而力不足，执著的想解救处于水深火热之中人们的稻草人——无比的敬意！
回想着那一幅幅令人难忘的画面：但他看到年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫吃了个精光时，稻草人想告诉主人却无能为力，他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。当他看到苦命的渔妇被残酷的生活折磨，无法照顾生病的孩子时，他恨不得自己去作柴烧，给孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，给母子一些温暖。当他看到被捕的鲫鱼艰难的求救时，他心酸得流下了眼泪，埋怨自己的软弱无能。当他看到将被卖的女人投河自尽时，他恨自己见死不救，内心充满了罪恶感。他祈祷有风吹散女人寻死的念头，而随着女人的倒下晕了过去……
如果说老妇人，渔妇，鲫鱼和女人的遭遇是不幸的，那么稻草人的一生不是更显悲惨吗？他有苦说不出，残酷的现实被他尽收眼底，却摧残着他一颗平凡向善，感性真诚的心。他惭愧自己的努力无济于事，他的倒下不仅仅是为女人的自尽悲痛，更是不忍心再看到人们受苦，不想再承受那么多悲惨的事实。他善良的心实在太累了。
可怜这样一位平凡的善者。莱蒙特曾说过：“如果为保卫人民和国家，即使牺牲自己的生命，一定会得到永生。”相信稻草人会永远活在我们的心里，他将他人的幸福看作自己的责任，现实生活中的写照不也是枚不胜数吗？从小就立志为人类谋幸福的马克思说：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的事业，我们就不会为他的重负所压倒。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪。”为挽救民族危亡，成为新文化运动先驱，弃医从文的鲁迅也有“只要能培养一朵花，就不妨作会腐的野草”的感叹。把毕生的精力献给西藏的孔繁森更加验证了“鞠躬尽瘁，死而后已”的名句。也有谚语：太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。平凡而伟大的稻草人不正是折射着天下千千万万个把奉献作为人生追求的善者心吗？！这份善良的心不是一直在延续吗？！
值得庆幸的是，当今，我们可以放下这份同情，带着微笑向这些善者们致敬。因为他们以实际行动得到了社会各阶层的肯定，他们在一点一滴中感染着我们，这份善良的责任心弥漫成一种气氛，在悄悄地传递着。我们每个平凡的人也知道了做人要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖。
我的眼前仿佛出现了稻草人最后的一幅画面：越来越多的人勇敢的站了起来，帮助稻草人完成了他的心愿，人们过上了幸福的生活，稻草人被重新竖了起来，在美丽的田野上，迎着灿烂和煦的阳光，甜甜的微笑着……
✧ 扎稻草人作文
在一片一望无际的田野上，一个稻草人挺立在那里，，他每天都在想：我为什么一定要站在这里呢？我可以去很多地方呀！世界这么大，我想去看看。于是，他请准备南飞的大雁帮忙，大雁们同意了，它们找来一张网，把稻草人放在这张网上，向南方飞去。
在这一路上，稻草人看到了许多美丽的风景，如桂林和西湖，当他看到这些美丽的风景时，就想永远沉寂在那里，但时间一长，他竟忘了家乡的美，于是他请大雁把他送回去，大雁说：“如果现在把你送回去，你就再也去不了任何地方了，你不是想看到全世界的风景名胜吗？”“如果我连家乡的美都记不住，看到全世界的风景又有什么用”最后大雁把稻草人送了回去。在稻草人离开的这段时间里，家乡的花草更茂盛了，动物更多了，风景更美了。
稻草人的表情也露出了开心的笑容：外面的世界虽然美丽，可是不呢忽略掉身边的美，家乡的美。
✧ 扎稻草人作文
流星划空，愿我不再是稻草人，拥有至情回忆。
——题记
城市的天空依旧是灰蒙蒙的，岁月已经悄无声息地走过了十五个春秋。
父亲是个不折不扣的农民，粗糙的皮肤，瘦弱的身材，在毒辣的阳光下，一次又一次地卑躬屈膝，汗水洒进地里，收获却是微乎其微。我从小就这样看着父亲忙忙碌碌，看着父亲平凡如泥土，卑微如同草芥的人生，心里只有苦涩。我想通过自己的努力改变命运，于是我来到了这个陌生的地方。
摘下眼镜，习惯性地揉了揉双眼，看着这个朦胧的世界，心中又增了几分胆怯，几分惆怅，我知道我想家了。
在脑海深处，曾记得家乡的稻草人，在微风中摇曳着身姿，偶尔有几只麻雀，双爪抓在稻草人的脸部，同其它伙伴一起嬉戏，过后，稻草人伤痕累累，但它并没有哭泣，依旧立在田野里，印象中，父亲好似稻草人，一样地无言，一样地冷淡。他会有时间想起我吗？他……
那一次，父亲风尘仆仆地赶到学校看我，当我看到玻璃窗外的他，又看到同学们诧异的表情时，一种自卑感油然而生。他一直站在那儿知道我下课，才从布兜子里拿出几个大红苹果，一大袋瓜子仁，说让我好好学，长大出息，我什么也没有说，直到他走了，我才松了一口气，这次会面反反只有一句话，我给他的只有沉默。
对，我有一点讨厌他了，为什么偏偏是我出生在这个穷山村，又幸运般地出现在城市？
直到半年后，母亲打来长途，我才认清真正的自己。
母亲说他昏倒了，要我回去看看，而我却以学习忙，没时间为由，挂掉了电话，又一次母亲说他住院了，要我回去看看，而我却不以为然，仍以没时间为由做推辞，挂掉电话。再一次，母亲说他想看我，要我回去，必须的，我耐着性子只好回去了。
这一次，才知道他患了严重的癌症，看着他憔悴的面容，枯槁的身躯，我有些茫然，手足无措，像个稻草人一样地伫立在病床前，一动不动。
母亲说他是为了我，才病倒的。
“你爹为了你，啥都做出来，为了给你凑下学期学本费，愣是不吃不喝忙活了好几个晚上在家自个儿编竹筐，白天拿到集上卖哎，叫他别拿身体开玩笑，愣是不听，惹上罪受”。
此时我的眼中已经噙满泪水，仰视天花板，生硬地忍住，不让泪流，这时我才知道，我才是真正的稻草人，无情，冷漠。
此时我才记起幼时您的笑颜，那样灿烂，是我淡忘了一切，是我不懂得珍惜，是我渐渐地疏远您。
一切的一切，仿佛放影片一般，从压抑已久的深处跳跃出来，给我痛痛的一击，一切都无法挽回，一切都已成定局。
此刻我泪流满面，愿我不再是稻草人，此情回忆永久。
✧ 扎稻草人作文
制作意图：我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。
教育价值：激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会认识各种昆虫，发展幼儿的语言表达能力。
选用材料：废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、及时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。
活动目标
1、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
2、培养幼儿良好的作画习惯。
制作方法：
1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托；
2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用及时贴包好，插在底托中心；
3、将废旧纸盒剪成稻草人形状，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上；
4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张；
5、把塑料小棍和卡片粘在一起；
6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；
适宜年龄和地点：适合于4-6岁幼儿使用。既可以作为教师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。
教育功能：主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和讲述。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
✧ 扎稻草人作文
“纯真年代”这一篇章大部分都是围绕着童话方式来写的，用童话来写的`一种是像《鲤鱼的遇险》一样。揭露了人们为了满足自己的需求去刻意的破坏小动物的和谐家园，令鲤鱼们丧失同伴，丧失家人，令被捕的鲤鱼丧失生命，只是为了得到那毫无意义的纸。虽然最后鲤鱼逃走了，拿回了生命，但是他们对世界的观点也改变了。
第二篇章的标题是“诗情画意”。“诗情画意”主要写了作者对家乡的思乡之情，《没有秋虫的地方》和《卖白果》这两篇文章就充分的说明了这一点。白果，是作者叶圣陶家乡的一个特产，是作者每年都吃的。可如今离开了家乡就好久没有尝到那白果的香味了。
第三篇章就是“生活随谈”。这一篇章就是教育了我们做人要讲诚信，注意观察生活。无论你只是开个玩笑也要说到做到。
真爱生活的每一部分，不忘恩情，讲诚信还有观察生活。这不就是一个做人的道理吗?善待他人就是善待自己，这本书能够为我们带来欢乐，大家也来看看吧。
在四年级上册的学习中，我知道了叶圣陶老爷爷，我十分喜欢他，因为他写的文章很好。于是，今天，我读了他写的一篇童话;《稻草人》。
这篇童话完全没有童话故事的美好，倒是很令我伤心。
那时候，稻草人的主人种的稻子，年年颗粒无收，那位老婆婆吃不饱饭。一个渔妇，她的孩子连茶水都喝不上，还身患重病。还有一个妇女，她的孩子和自己都被卖了，于是，她要跳河自尽。这些悲惨的事稻草人都看在眼里，如果可以动，他就可以救那些人了。但他只是一个稻草人。虽然救不了那些可怜的人们，他还是一直用绑手上的扇子拍打自己的身子，为的就是发出动静，可以让人听见，救那个要自尽的妇女。但并没有人来，直到第二天，有个农夫发现了那个自尽的妇女，但是，稻草人为了救别人，不停地拍打自己，最后躺在了田地中。
那时的人吃不上饭，看我们的生活多么幸福!所以我们要珍惜现在的生活。
✧ 扎稻草人作文
秋叶簌簌而落，小麦金黄耀眼，又到了忙绿的季节。麦田也快割完了，天空早已不见澄蓝，只有泛黄的颜色，黄昏的颜色。那样分明的颜色一点一点加上，绊开，让人安静。阳光一点一点凋谢，像花一样徐徐老去。
农妇的孩子拉扯着稻草人的衣袖说：“来，我带你回家休息。”
稻草人望了望麦田，不放心地说：“再守几天吧，说不定鸟儿还会光临呢。”
孩子们回去了，稻草人孤孤单单地守着麦田。
一望无际的麦田，几根细瘦的小竹竿笔挺地立在地面上，包裹着稻草，一层又一层。陈旧的衣服在秋风中微微飘扬，红色的袋子发出“呼啦呼啦”的声音，几根稻草在风中乱舞着，落得如斯鬓鬟散乱很是憔悴。
稻草人——孤傲的守望者。衣衫褴褛地傲然直立在麦田上，不论白昼黑夜，坚守着一年以来的成果。偶尔，上空有几只乌鸦飞过，路边有几许人经由，可谁会驻足停留？稻草人不经意地看着远处炊烟袅袅的人家，嫣然一笑。
躲躲藏藏的麻雀飞了出来。有些许在上空盘旋，还有些好不惧怕地停留在稻草人的手臂上，嘲讽地说：“哼！自己也不外是一只不会动的草人罢了。”说完了，麻雀开始张狂地啄稻草人的帽子。他似乎没有感觉似的，伸张着自己枯瘦的手臂，毫无怨言地微笑看着面前的麦浪，经受风吹日晒大雨淋淋与麻雀的刁难。
花影淡淡地投到窗上，农民在屋内，光影交错，生生坐成一阕词，稻草人纹丝不动，成为一道独特风景。
我喜欢稻草人，单格的小调，老是以微笑面对一切，无论是麻雀或是泛着金色毫光的麦浪。它老是不求自我所得，只是默默的遵守原地，遵守自我岗位。它从不诉苦世界，只是默默付出。即便牺牲自己也无怨无悔，只要小麦好好地，它还有何期望呢？
明月已升，人已静，慵懒地卧于灯下，灯光低迷，人间朦睡。
麦田之中，月华茫茫覆下，山川静默不语如禅者。幽幽寂寂，稻草人孤傲地立于幽邃的星空之下，晚风拍打着它单薄的衣服，它露出那不变的微笑……
✧ 扎稻草人作文
设计背景
挖掘农村自然资源，丰富幼儿的活动内容，这是农村幼儿园课程改革的方向。秋天是稻谷丰收的季节，漫山遍野的稻香随地可取，如何充分利用稻草这一自然资源，是值得我们幼儿园探讨的问题。在田边，随处可见的稻草人又吸引孩子们的注意力，他们对形象生动，有趣的稻草人充满了好奇和遐想。我选择“稻草人”这一教学内容，旨在通过故事欣赏，动手制作，作品分亨等活动，激发幼儿对稻草人的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
活动目标
1、学习有感情地朗诵诗歌，注意读出节奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。
4、结合儿歌，讲解制作稻草人的步骤和方法。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
重点：学习儿歌《稻草人》。
难点：朗读儿歌《稻草人》，感受作品拟人化描写的生动、有趣，了解我国劳动人民的生产生活。
活动准备
幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。
活动过程
一、谈话导入：昨天我们走进了美丽的乡村，了解了乡村的生活环境，今天我们继续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。
二、出示挂图，引导孩子仔细观察，你在大图中发现了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长”什么样？它会“走路”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？（鼓励孩子们大胆想象，把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。）
三、欣赏诗歌：
（1）听录音2—3遍。
（2）诗歌里面说了些什么？你想到了什么？
（3）稻草人在那里用什么用呢？
四、朗诵诗歌：
（1）分句学习诗歌。
（2）跟着录音带整体朗读诗歌。
（3）开小火车的形式朗诵诗歌。
（4）集体朗诵诗歌。（可边朗诵边做动作）
五、活动延伸：制作稻草人
（1）观察稻草人，讨论稻草人是用哪些材料制作而成的。
（2）讲解制作的步骤和要点。
①把一束稻草的一头扎好，用两根竹子穿起来固定住。
②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。
③给稻草人穿上衣服。
（3）让幼儿做表演结束。
附：表演内容（部分幼儿扮演秧苗，二到三位幼儿扮演稻草人，二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇，稻草人看护着秧苗。麻雀出现在了，他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一阵风吹过，稻草人摇动了起来，麻雀吓得赶紧逃跑了。）
教学反思
这节课中，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注重幼儿的朗读训练，运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读，这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学知识，直观面对稻草人的同时，激起学生的兴趣，也发展了学生的动手能力。
如果让我重新上这节课，我会在教学环节中多注重情境的'创设，可能让幼儿学习起来更有兴趣。
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重点难点
通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草的情感，
体验利用稻草进行游戏的乐趣，从而培养幼儿语言表达能力和动手能力。
活动准备
稻草娃娃一个，故事图片四幅。
稻草一把，稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等实物编织品或图片若干。
幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、及时贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。
活动目标
了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。
初步学习制作稻草人，体验利用稻草进行游戏的乐趣。
通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草人的情感。
活动过程
一、出示稻草娃娃，引出课题
1.请幼儿说说它是谁，是用什么材料做成的，有什么用处。
2、这可爱的稻草娃娃今天要来给小朋友说说他的故事呢，你们想听吗？
二、结合图片，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》
（附后）并提问：
1.稻草人没有朋友，它感到怎么样？
2.稻草人为什么会倒在稻田里？
3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？稻草人心里是怎么想的？
4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满足吗？
5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？
6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快乐起来的？
7.那稻草人为什么总要站在田里呢？
三、认识稻草
1.熟悉稻草的作用：
（出示一把稻草）这就是用来制作稻草人的原料——稻草，请你看看它是什么样的？（稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软）你知道稻草除了可以做稻草人，还可以用来做什么？（做草绳、草鞋等。）
2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。）
3.其实稻草的作用还不止这些呢。出示图片，进一步探讨稻草在生活中的用处。
（1）、抗洪救灾时，解放军叔叔用稻草编织成袋子装泥土、黄沙去堵洪水的
（2）、玻璃在运输过程中要用稻草包一包可以防止被震坏？
（3）、养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子用来取暖
（4）、冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。
（5）、在活动室寻找稻草做成的工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、草鞋、稻草鸟窝、草龙等）
三、尝试进行制作稻草人
1、师：瞧！原来稻草的作用这么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你们帮它找点稻草人朋友，你们愿意吗？
2、幼儿观察稻草人，教师示范制作，讲解制作步骤和要点。
3、幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。
要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。
②利用所提供的材料进行制作。
③装扮稻草人。
4、教师来回巡视、指导。
四、幼儿作品展示
师：小朋友做的这些稻草人真漂亮，有了这么多的稻草人，它们再也不会觉得孤单了，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，让它们来保护我们的庄稼吧！
活动延伸
区域活动持续利用稻草进行小制作活动，并将“作品”用于游戏。
附：叶圣陶的童话《稻草人》片断。
稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黄了，许多麻雀飞来，偷吃稻谷。农民伯伯见了十分心疼，他扎了个稻草人，让它来驱赶麻雀。
一天夜里，一阵大风把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它没有朋友，感到很孤单。早晨，稻草人看见一群麻雀来吃稻谷，可是它站不起来，心里好着急。一只兔子从稻田穿过，稻草人说：“小兔子，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”兔子看了稻草人一眼，说：“原来你只有一条腿，就是站起来也不会走路，你还是躺着吧！”说着，就一跳一跳地跑了。稻草人很生气，它转过脸不想再看兔子。它宁可躺着，也不要兔子帮忙。过了一会儿，一只小狗跑过来。稻草人忙喊：“小狗，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”小狗急忙跑来，举起稻草人随随便便地往稻田里一插。“啊呀，我还没有站好呢！小狗，你把我插歪了！” 可是，小狗已经跑远了，没有听见它的话。稻草人歪着身子站着，难受极了。这时候，远远地跑来了一只猴子。稻草人还没开口，猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子，谢谢你帮了我。”“不用谢。”猴子拍打着稻草人身上的泥土。“稻草人，你一个人站在这儿吗？多孤单呀！”“是啊，可是我要赶麻雀呀！”稻草人说。“让我做你的朋友，和你作个伴吧！”稻草人说：“难道你也跟我一样站在这里？哦，不！你会不快活的！”猴子搔搔后脑勺，眼睛骨碌骨碌地转着，它要想个办法，让稻草人快活起来。“哈，有了！”它拔起稻草人，举着它，在田埂上飞奔起来。远处的麻雀见稻草人来了，“哄”的一声飞走了。从来没离开过稻田的稻草人，张开双臂，高兴地叫着：“啊，我的朋友，我好快活呀！”XjlEt.Com
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7、当小白船回到原来的停泊地时，小红花和绿叶已经停止了跳舞，萍叶上满是沉睡的鱼儿，只有青蛙还在歌唱。
8、那天晚上，稻草人想道，对于许多悲哀的事情来说，是一个悲哀的夜晚。
9、新稻穗穗穗，星光洒在上面，有些亮晶晶的，像一层水，有一点风，沙拉上的沙拉环。
10、曾经有一段时间，你害怕看起来很担心。
11、他的手里没有手指，但手里拿着一把破扇子不算手，只是用绳子拴在了把手上。
12、现在很冷了，夜里是在田野里，寒风吹得稻草人发抖；只是因为他在哭，不。
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每个人都有一座自己的城池，那些曾经让人心跳和心碎的故事，一点一点的堆进我们的身子，我们是自己的国王，却无法控制经年累月的伤，直到某天我们都将它们遗忘。
数不清的故事就这样堆积着，在心灵的深处，总有一种让人感伤的情节，我不知道这是叫做什么，也不懂得如何才能不这般感伤，只是那些熟悉的情节在脑海，纠结，缠绕。像是上个世纪泛黄的电影，在脑海里盘旋，徘徊。无法释放，无法解说。呐，那都是自己的故事，自己的对与错，自己的某些过往。爱过的，恨过的，伤过的。
心灵深处，总是存藏着自己编写的某个故事，曾为它感动过，为它叹息过，虽然只是短小的童话，虽然只是天真稚嫩的笔迹，可是我能读懂很多的事情。回想起很多时光。
——题记。
《稻草人》
达夫的生命是一位孤身老人赋予的。稻子收割了，老人便用草扎了一个稻草人，老人用一块旧抹布给稻草人做了一身衣服，虽然小但很精致的对襟小褂，虽然肥但合身的短裤，老人还用藤草给他镶上了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，用稻草做了顶帽子给他戴上，稻草人眨眨眼睛，从此有了生命。老人笑了，给他取名叫达夫。在那以后的日子里，达夫成了老人唯一的伴儿。
春天，达夫被老人安置在田边，达夫醉了，为那世间最和谐的图画：只有天才有的蓝，只有麦田才有的绿，只有风才有的自由，只有乡村才有的闲适和恬静。
在以后的日子里，达夫每天都尽职尽责地守望老人那片小小的麦田，乌鸦和麻雀远远的望着达夫，达夫很满足，很惬意。老人每天都来耕作，他市场拍拍达夫身上的尘土，然后对他说：“达夫，好好干！”达夫狠幸福，狠快乐。即使风风雨雨，老人也不忘给达夫披上一块塑料布，达夫狠感动，他感受到了老人淳朴的心。在那之后，老人笑得多了，眼角多了很多皱纹，很多快乐的皱纹。
可是有一天，老人没有来，达夫猜想着老人没有来的原因。也许他生病了，也许他睡过头了。但是，老人身体很好，虽然年纪大了，皱纹多了；老人也很准时，从来不会睡过头的。过了很久很久了，达夫寂寞的守望着每天，在那片都已首个的空旷的麦田上，老人的麦田格外刺眼。
秋天来了，达夫哭泣的望着渐渐稀少的麦田。泪，湿润了达夫脚下那一方的土地。
没有人在乎达夫的存在，也没有人谈及老人，乌鸦和麻雀把达夫当成了栖息地，达夫的身上，衣服已经褪色，身体也已破烂不堪。
麻雀笑他：“你只不过是个稻草人，”
达夫的心快碎了，他苦苦的思念着老人。
他的身体饱受风雨，已经不再坚定。
冬天来了，达夫随着呼啸的北风和纷飞的大雪无声无息的倒下了，他渐渐感到了自己的软弱无力，达夫寂寞的走了。一滴咸咸的泪凝固成一粒亮亮的珍珠，达夫的身上覆盖了厚厚的雪，堆起了一座雪坟。
雪，洁白了整个世界。
乌鸦在枯枝上笑了，他笑那掩盖得那么完美的纯洁和丑陋。
空荡荡的大地上，刮过的，只有北风的呜咽。
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13、他的手冻得很厉害，几乎感觉不到手里拿的是什么东西。风从窗户吹进来，小煤油灯摇曳着，让他很难看到木头上的墨迹。他不在乎自己在做什么，但他边推边拉地锯木板，就像机器锯木板一样。
14、稻草人吉余误会了他的意思，并没有办法向吉余解释，心里很难过，一边叹息一边哭泣。
15、最可怜的是妇女和赤身裸体的孩子：一些妇女把孩子背在背上，身上裹着破布和脏衣服；一些妇女把婴儿抱在胸前喂他们。难民们痛苦地尖叫着，就像荒原上的乌鸦。
16、他太伤心了，他不忍心再看到它。想到今年主持人的辛苦工作，他只能流泪和叹气，忍不住哭了起来。
17、竹篓破，残荷可作帽；帽子下面的脸是平的，你分不清鼻子和眼睛的位置。
18、但是看看那些吃草叶的小强盗。他们很快乐，吃得很好，他们光着脚丫跳舞。
✧ 扎稻草人作文
拿牛和他比，牛比他懒多了，没耕一会儿就趴在地上休息。拿猫和他比，猫比他顽皮多了，整天拿着老奶奶的毛线球在手中把玩。他——是稻草人。
农夫创造了他。笔直的竹子做成的身体，深深地插进土里；用草做成的衣服，穿在身上；破篮子成了帽子，戴在头上，替他遮风挡雨；手里握着一把破扇子，这就组成了一个稻草人。
白天，诗人们把万事万物写成诗歌，送进我们的书籍，向我们昭示白天的美好。到了夜晚，天暗下来了，诗人醉了，谁来为我们讲述夜晚的故事与风景呢？当忙碌了一天的人们回到家中睡觉时，在人们渐次进入甜美梦乡时，守护夜晚的田园使者——稻草人——在黑夜中现身了。
夜晚，会有意想不到的事情发生。他目睹猫头鹰追捕老鼠，他知道虫子们在你找我、我逗你地嬉戏，他倾听夜晚奇妙的声音……他有足够的时间，不吃饭也不睡觉，整天整夜地尽职守护田园。
他拼尽全力伸长胳膊，扇走乌鸦和麻雀。他恨自己不能走路，不能主动去和青蛙问好与小虫嬉戏，不能见义勇为地救助农作物摆脱虫子的骚扰，不能在主人生病时替他照料心爱的农田，也不能在发现蛾卵时，第一时间冲上去，把祸害扫除……
只能如树一样站立着一动不动，对他而言分明是一种煎熬！备受煎熬的，是他那颗见义勇为的心。
稻草人向我们报告的，仅仅是夜晚的风景吗？不。如果这么说，那你就仅仅看到了他的附赠品而已。他那颗尽职尽责的心，他尽力完成自己所能的行动，才是我们更应该了解并珍视的。天天挥舞破扇驱赶乌鸦和麻雀是多么枯燥的工作，但他无怨无悔，尽力而为，把力所能及的事一天天做好。作为生物界中最顶级的生物——人，又是否如他这般尽职地而出色地做好自己的工作了呢？
✧ 扎稻草人作文
风吹过，发出“呜呜呜”的声音，像是在哭泣。稻草人看着这些光杆儿，就心痛。突然，就吓起了一场倾盆大雨，淋得田地里都湿润了。这是，上天在哭泣。
过了几天，鸟儿门从空中飞过，看到了田地里的肉虫，便飞过去吃光了，“哎！你们来晚了。”稻草人叹了口气。不一会，老奶奶就来给稻谷浇水了。她看到这些光杆儿，大吃一惊，眼睛睁得老大了。然后，“砰”的一声，她手上的水壶就掉了！她擦了擦眼睛，走过去，哭了起来。“呜呜呜呜！”老奶奶的哭声，令稻草人更加难过，更加痛苦了！
她的眼泪往下滴着，过了一会儿，她就停下了哭泣，因为，她知道，再怎么哭，稻谷也不会回来了！她去收拾那些光杆儿，一条条的拔了出来。
她把那些光杆儿拔出来后，用绳子捆了起来，就背着走了。突然，有一辆货车经过田地，撞到了大约一立方分米大小的石头，那块石头把货车抬了起来。在飞起来的瞬间，有一个箱子飞了出来，倒在了地上，那里面的东西已经撒到田地里去了，借着湿润的泥土，陷了下去。
过了两天，又有一辆货车经过这里。而且也被那石头抬了起来。有一个瓶子飞了出来。在空中倒过来的瞬间，瓶子里的水喷了出来。瓶子已飞到另一边去了！
田地里突然冒出了稻谷，然后猛的生长。“咻”的一声。
稻谷长得又高大又壮实，每条都像人一样高大，就在这时，老奶奶来这里准备重新种稻谷时，看到田里的稻谷，眼泪夺眶而出，哗啦啦地流了下来。嘴巴弯得就像月亮一般，边哭边笑着。然后快速跑去，抱住了那稻谷。
原来，货车掉的是种子和植物猛生长剂啊！
所以说，我们的付出，和努力，是丢不掉的，反而会更好。
✧ 扎稻草人作文
很多人都认为稻草人是没有生命的，包括我。可是当我在这个暑假读了《稻草人》这篇小说之后，我的想法从此有了改变。作者叶圣陶老先生带给了我一个不一样的稻草人。
可能有的人还是认为稻草人就是一个农民伯伯扎的一个家人，移动也不能动的站在田地里吗?会有什么有意思的，可你们不要小看稻草人哦，她的魅力可不是你们所能想象的。
这个稻草人非常的尽职尽责，要是拿牛跟他比，牛比他懒惰多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累的主人四处寻找。稻草人他安安静静的看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐着歇一歇也不肯。
可能有些人又会问啦，这个稻草人为什么会这么尽责，应当是他的主人对它很好吧。这我就要说了，他的主人对它说好不好，说坏不坏，它的主人是一位可怜的老太太，那我主人经历可不平凡她很孤独，一人苦力种一块地，所以稻草人对她拥有一刻怜悯的心，如果你看到了稻草人的相貌，你一定会认为这个稻草人真是太尽责了。
稻草人是农民亲手做的。他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子，帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用先拴住扇柄挂在手臂上。
这个稻草人的相貌就是如此平凡，稻草人在心中暗暗定下，决心，他一定要好好守护这片稻田，不再让任何虫子来侵略了。
✧ 扎稻草人作文
1、但是他们在看到甘林达以前，先被接待到城堡的一间屋子里去。在那里，多萝茜洗着她的脸，梳着她的发。狮子摇去它鬃毛上的灰尘。稻草人轻轻地拍着自己，使他成为最最好看的样子。铁皮人擦亮他的铁皮，并且把油灌着他的关节。
2、月亮身边浮着些儿淡淡的微云，他们穿着又轻又白的衣裳，飘呀飘呀，好像跳舞的女郎。
3、他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。
4、现在稻草人领导着翡翠城，虽然他不是一个魔术家，但是百姓都尊敬他。他们说：因为在这整个的世界上，再没有其他的城市，是给一个塞满稻草的人所领导的。就他们所知道的来说，这话是十分对的。
5、这一天是旅行者们多事的日子。他们辛苦地走了一个钟头，看见前面有一条极大的壕沟，横在道路上，并且把森林划分开来，阔得使他们只能望见对岸的侧边，那真是一条十分宽阔的大壕沟。当他们爬到沟边望下去时，也可以看见这沟是十分深的，在那沟底下面有许多巨大的锯齿形的石块。这侧边多么陡峭，使得他们没法爬下去，在这一刻，他们的旅程似乎必须终止了。
6、新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
7、可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。
8、他吃了一惊，才觉得身上非常冷。
9、鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。
10、破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
11、田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
12、听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸；但是他只能用力摇动自己的头。
13、他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。
14、那女人沉默着站了一会儿，身子往前探了几探。
15、奥芝命令把轻气球带出到宫殿的前面去，百姓们十分好奇地抬头望着它。铁皮人斫下了一大堆的木柴，把它们烧了起来，奥芝在火上面张着轻气球的底，使得热气上升，进入绸袋里面。渐渐地，那轻气球膨胀起来，同时在空中升起，一直升到等那只篮子完全离开地面为止。
16、他就日夜不停的走，经过了竖长的又高又大的热带，渡过了风浪险恶的海洋，才寻到了小燕子的住处。
17、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。
18、他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
19、那老农妇也随着大家到河边来看；走过自己的稻田，顺便看了一眼，没想到才几天工夫，完了，稻叶稻穗都没有了，只留下直僵僵的光秆儿。
20、他太伤心了，他不忍心再看到它。想到今年主持人的辛苦工作，他只能流泪和叹气，忍不住哭了起来。
21、稻草人想，这一夜是许多痛心的事都凑在一块儿了，真是个悲哀的夜！
22、现在很冷了，夜里是在田野里，寒风吹得稻草人发抖；只是因为他在哭，不。
23、稻草人见鲫鱼误解了他的意思，又没有方法向鲫鱼说明，心里很悲痛，就一面叹气一面哭。
24、他的手里没有手指，但手里拿着一把破扇子不算手，只是用绳子拴在了把手上。
25、于是稻草人领她穿过树林，一直走到那小茅屋旁，多萝茜走了进去，并且在角落里找到了一张铺着干叶子的床。她立刻躺下去，托托在她的旁边，她很快地熟睡了。可是稻草人永远不会疲倦的，他站在另外一个角落里，耐性地等待着天亮。
26、他抬头一看，只见国王愁眉苦脸，眼睛像在放火，胡子竖得像枪尖。
27、他的手冻得很厉害，几乎感觉不到手里拿的是什么东西。风从窗户吹进来，小煤油灯摇曳着，让他很难看到木头上的墨迹。他不在乎自己在做什么，但他边推边拉地锯木板，就像机器锯木板一样。
28、竹篓破，残荷可作帽；帽子下面的脸是平的，你分不清鼻子和眼睛的位置。
29、稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
30、花丛旁边躺着一只可怜的小东西，他张开嫩黄的小嘴，等待妈妈爱抚的接吻。
31、那天晚上，稻草人想道，对于许多悲哀的事情来说，是一个悲哀的夜晚。
32、这时候，天空非常黑暗，风在她的四周可怕地怒吼着。但是多萝茜乘坐得十分舒服。在第一次稍微旋转以后，当那屋子剧烈地倾斜时，她似乎觉得自己被徐缓地摇荡着，像一个婴儿躺在一只摇篮里。
33、她急得跺脚，捶胸，放声大哭，大家跑过来问她劝她，看见稻草人倒在田地中间。
34、她的脸上满是皱纹，像个干瘪的橘子，她笑不出来。
35、稻草人仔细地看了看这片叶子，果然，叶子的尖端是卷着的，飞蛾的下面有一些种子。
36、绿色的草地上装饰着露珠，像仙女的衣服，让人眼花缭乱。蓝色的浮萍覆盖着水面，黄色的浮萍随处可见，仿佛热带的百合花就是利力浦特。小鱼群来来回回，细如绣花针，只有两只大眼睛闪闪发光。青蛙总是盯着眼睛，不知道在看什么，也许在等他的好朋友。
37、稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。
38、当她向前走过去时，她很惊奇地看见四周都是十分美丽的地方。路旁边有整齐的短墙，漆着文雅的蓝色，隔墙满是谷类和蔬菜的田地，很明显，芒奇金人都是好农民，能够得到丰收。有时候，她经过一所屋子，大家跑出来看她，当她走过去时，他们低低地向她鞠着躬，因为每一个人都知道她就是杀死恶女巫的那个人，她把他们从奴隶中解放出来。芒奇金人的屋子，都是样式奇怪的建筑物，每一幢是圆的，盖着一个大的圆屋顶，完全漆着蓝色，因为在这东方的国度里，蓝色是大家喜爱的色彩。
39、他们从老玩的北方那里，听到一种风的低低的哀叫声，亨利叔叔和多萝茜在风暴到来之前，看见那里的草，作着波浪形的起伏。现在，从南方的高空中，也传来了一种尖锐的啸声。他们的眼睛转向那里，只见在那个方向的草也掀起了波浪。
40、帆盛满了风，好像弥勒佛的大肚子。
41、这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱，总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
42、那天夜里，他们不得不露宿在森林中的一株大树底下，因为附近没有一间屋子。那株大树长得很高很茂盛，在下露的夜里，保护了他们。铁皮人用他的斧头，斫下一大堆木柴，多萝茜燃起了一股美丽的火来，使她温暖着，并且不觉得寂寞。她和托托吃着最后剩下的面包，现在她不知道明天拿什么东西来当早餐。
43、多萝茜跑到女巫的碗橱旁，把食物放满在她的篮子里，预备在走路的时候吃，她在那里，看见了金冠。她试试戴在她自己的头上，觉得恰好合适。她并不知道关于这顶金冠的魔力，但是她看见它很美丽，就决意戴着它，脱下她无边的遮阳帽，放进了篮子里。
44、又过几天，拔干，抽枝，一棵活像碧玉雕成的小树站在田地里了。
45、那南方的和北方的风，在屋子的地方会合着，形成了旋风的中心。在旋风的中央，那空气通常是平静的，但是四周的强大风力压迫着这屋子，使它更高更高地上升起来，直升到旋风的最高顶；屋子在空中好几里好几里地被带走，轻易得像你带走一根羽毛。
✧ 扎稻草人作文
从来没有靓衫挂在身 天生我为稻草人
明天 昨天 一世日夜守在田
然而没有向天诉苦 天知我全部不在乎
宁可 愿可 一世平静中渡过
(一起黎)不要金 不要银 只要一支棍(你要什么)
来护守这稻田 贫贱也感兴奋
束我腰 叉我腰 赶去飞鸟
禾稻轻轻在摇 如在偷偷地瞧
田原绿野我今当做家 露水我留下冲啖茶
阳光 下躺 天晚用月光做床 孩童赠我破衣与旧帽
虽粗糙仍自感自豪 宁可 原可 一世平静中做我
不要金 不要银 只要一支棍
来护守这稻田 贫贱也感兴奋
束我腰 叉我腰 赶去飞鸟
来换满村欢笑
不要金 不要银 只要一支棍
来护守这稻田 贫贱也感兴奋
束我腰 叉我腰 赶去飞鸟
禾稻轻轻在摇 头乱点称妙
不要金 不要银 只要一支棍
来护守这稻田 贫贱也感兴奋
束我腰 叉我腰 赶去飞鸟
来换满村欢笑
--万隆--
✧ 扎稻草人作文
制作意图：
我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。
教育目标：
激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会认识各种昆虫，发展幼儿的语言表达能力。
在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
选用材料：
废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、及时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。
制作方法：
1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托；
2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用及时贴包好，插在底托中心；
3、将废旧纸盒剪成稻草人形状，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上；
4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张；
5、把塑料小棍和卡片粘在一起；
6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；
适宜年龄和地点：
适合于4-6岁幼儿使用。既可以作为教师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。
教育功能：
主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和讲述。
✧ 扎稻草人作文
设计意图：
秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了!但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。
教学目标：
1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。
2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。
3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的快乐。
活动难点：
尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。
教学准备：
幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。
活动过程：
一、律动进场
幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作(挥手、开汽车、骑马等)
二、谈话导入
1、师：小朋友们，现在是什么季节?是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗?请小朋友来说一说。
(高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等)
2.教师小结
小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗?
三、出示水稻，认识水稻
1、教师出示水稻，请幼儿观察。
请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的?什么颜色?下面的部分呢?请幼儿来说一说你看到了什么?
师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。
2、稻草变变乐
师：如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么?
老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好?(教师出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、
请幼儿看看都有些什么?
四、出示稻草人
师：今天啊，稻草人也来到了我们教室，(教师出示制作好的稻草人)模仿稻草人说话：“小朋友们，你们好!你们想不想也来做个稻草人呢?”幼儿观察稻草人
说一说稻草人有些什么?
师：请你们来看看稻草人是怎样的?它有几只手，几只脚?
引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋
尝试制作稻草人
请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具?
(剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等)
师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流讨论一下应该先做什么再做什么?
幼儿观看ppt、教师作解说
老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么?脑袋怎么做呢?引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢?
五、幼儿制作稻草人
1.教师个别指导
引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作互相帮助完成，鼓励幼儿有自己的创新。
2.和稻草人一起玩一玩
教师带领幼儿去操场做稻草人的游戏变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。
✧ 扎稻草人作文
活动目标：
1、通过看看讲讲，知道小熊学做稻草人后遇到的各种困难，理解稻草人坚持不懈的精神。
2、能根据画面上的符号和角色的动作表情，合理猜想角色的心理活动，并乐意表演相关的故事情节。
重点与难点：
能根据画面上的符号和角色的动作表情，合理猜想角色的心理活动，并乐意表演相关的故事情节。
――第二幅：看看小熊在干什么，猜猜站在一边的熊妈妈会想些什么，说些什么。
――听听熊妈妈是怎么说的，讲讲对稻草人的了解。
――熊妈妈说了什么？
――发生了什么有趣的事情？
――小熊学做稻草人遇到了什么麻烦？
――想象小动物们看到小熊有趣的模样会怎么想？又是怎么说的、怎么做的。
――找找哪副图片讲了熊妈妈知道了小熊学做稻草人的事。
――想想熊妈妈会怎样劝说小熊。
――完整欣赏故事，说说自己觉得哪段故事最有趣。
――欣赏同伴的表演，并说说哪一组演的最好。
――你觉得熊妈妈的话是什么意思？
――小熊应该怎样学做稻草人？
✧ 扎稻草人作文
设计意图：
秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了!但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。
教学目标：
1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。
2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。
3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的快乐。
活动难点：
尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。
教学准备：
幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。
活动过程：
一、律动进场
幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作(挥手、开汽车、骑马等)
二、谈话导入
1、师：小朋友们，现在是什么季节?是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗?请小朋友来说一说。
(高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等)
2.教师小结
小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗?
三、出示水稻，认识水稻
1、教师出示水稻，请幼儿观察。
请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的?什么颜色?下面的部分呢?请幼儿来说一说你看到了什么?
师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的`部分，把它晒干了就成了稻草。
2、稻草变变乐
师：如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么?
老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好?(教师出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、
请幼儿看看都有些什么?
四、出示稻草人
师：今天啊，稻草人也来到了我们教室，(教师出示制作好的稻草人)模仿稻草人说话：“小朋友们，你们好!你们想不想也来做个稻草人呢?”幼儿观察稻草人
说一说稻草人有些什么?
师：请你们来看看稻草人是怎样的?它有几只手，几只脚?
引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋
尝试制作稻草人
请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具?
(剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等)
师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流讨论一下应该先做什么再做什么?
幼儿观看ppt、教师作解说
老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么?脑袋怎么做呢?引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢?
五、幼儿制作稻草人
1.教师个别指导
引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作互相帮助完成，鼓励幼儿有自己的创新。
2.和稻草人一起玩一玩
教师带领幼儿去操场做稻草人的游戏变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。
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