秋天的花作文(汇总20篇)_秋天的花作文
2019-11-18 秋天的花作文秋天的花作文(汇总20篇)。
▷ 秋天的花作文 ◁
秋天匆匆地接了夏天的班，来到了人间。啊，秋姑娘把我们带到了花园里。
我来到花园里，哇!这里五颜六色。有些花大的比我的手掌都大，小的和米粒差不多大。花的种类很多，有五彩缤纷的菊花、有黄色的桂花、还有鲜艳的一串红
我最喜欢五彩缤纷的菊花和黄色的桂花。菊花有各种各样的姿态和颜色。有的像绽放的礼花，有的半开着，像一位害羞的小姑娘，有的是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美，还有的全开了，露出鹅黄色的花蕊真是千姿百态!颜色也很多，有黄的、白的、红的、紫的色色俱全，我闻了闻，清香扑鼻真让人陶醉。一阵阵风吹过，风儿好像在给菊花梳妆打扮。再看，小巧玲珑的桂花远看像一颗颗闪耀的小星星。走近后我闻了闻，它散发出沁人心脾的幽香，一群群色彩斑斓的蝴蝶围着桂花飞来飞去，好像在对桂花说：你真美!小朋友们在桂花树边做游戏，真开心啊!
啊!我爱这充满欢乐的秋天，充满香气的秋天。
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秋日将尽，即便是那些苍松翠柏下，也悄然铺了一层焦黄的松针，让人不禁感触，不经意间，季节循环，时光流转。
阵阵秋风，枝头的黄叶在风中打旋，秋意越来越浓了。而在这暮秋，看月季花依然绽放。在春天各种花儿热热闹闹地竞相开放时，月季总被忽略。
在夏天，我们去赏荷；在秋天，我们去赏菊。而唯有对月季，我们视而不见。任它开在路边，任它开在公园花坛。总觉得它是如斯平凡，就犹如我们糊口的白开水一样。它月月陪伴我们，月月盛开，一如既往。
对月季，我们披发步时，把目光一掠而过。就犹如对真心关怀我们的家人，我们总觉得家人对我们的好是理所当然的，不用表达谢意，不用感恩，家人也一样不会苛求我们。
在这暮秋的季节里，在万物即将凋零的时候，在其他花朵陆续隐退的时候，这月季花却愈发娇艳了。
我走进这片月季花丛中。用镜头对准这些锦绣的花朵，小心地留下这夸姣。月季茎干上的刺挂疼了我的腿，我小心翼翼地在这片月季花丛中穿行，细心地赏识着这些花儿，专心地拍着这些暮秋依然娇艳的花儿！
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秋天的公园里，花儿们竞相开放。红的、黄的、紫的……五颜六色，姿态各异，眼花缭乱得令我的眼睛都不够用了。
菊花伸出了纤纤的小手，和我们招了招手。那小手嫩嫩的肉乎乎的，就如婴儿的小手一样。那些花瓣，如蜜一般香甜。掰开花瓣，里面甜甜的，透明的汁液流在我的手上，香味挥之不去，真是沁人心脾。
别看桂花小，香味却是飘香十里，我在公园门口就闻到这迷人的香味。那些躲在桂花树枝叶间的一簇簇小黄花，穿上了漂亮的作文衣服还不算，作文还要去拿香水喷遍全身，便越发的香气扑鼻了。它们一簇簇地抱在一起，谁也不想先落下来。一见到陌生人，它们就调皮地把自己藏在叶子后面，玩起了“捉迷藏”游戏。可是，谁叫它全身都弄得香喷喷的，让人循着香味一下子就把它们找到呢。
昙花是个害羞的小姑娘，只有在晚上人少的时候，才试穿自己的衣服，又急急忙忙脱下来，小心翼翼地藏起来，等到来年再穿，然后才安心地去睡觉。
秋天的花儿们，真是美不胜收呀！
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秋天来了，学校里到处充满了秋意。当然，我最喜欢的，还是学校的小花园。
走进学校，首先映入我们眼帘的是高大的教学楼。它们红白相间的衣服在阳光的照耀下显得特别精神。再往前走，就是小花园了。
到了小花园，我看见鹅石铺的小路像一条白色的丝带，在阳光下闪闪发光。接着，修剪得形态各异的冬青树出现在我面前，有圆形的、方形的、三角形、心形的、水滴形的娇嫩的月季花张开了它们的花瓣，有红的、粉的、还有白色的，鲜艳得我都眼花缭乱了。
小山坡上，挺拔的松树像一把大伞，为我们遮风挡雨。木制的凉亭里，有六个小凳子，我在这儿玩过钓鱼的游戏，真是好玩极了。
前面就是同学们最喜欢的玩沙池了。这由许多高高低低的大石头围成了一个圈，里面是好多白色的小石子。同学们喜欢在这里把月季花瓣磨成泥，然后用白色小石子当钱来做交易，还在大石头上比谁走得快呢！这时一股甜甜的清香扑鼻而来。咦？是什么这么香？我循着香味走去，原来是桂花开了！桂花树上一串串米黄色的小花，正对着你笑呢！在她们周围，有好多好多的蝴蝶和蜜蜂
啊！秋天的小花园，你又为校园增添了几分风采，我爱你！
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生命力充沛的希望付出在青青绿绿的小种子身上，向往阳光，向往歌唱；萌芽的岁月，便是花将开放的季节，欲花开灿烂，欲夺目绽放；俩者之间亦是花盘大展的年华，青葱岁月，青涩年华，甜美的露珠给予生命的滋润，酸涩的酸雨赐予顽强拼搏的力量；至于花落的味道又是一个将要面对的新的挑战，挑战人的署名是成长！
由此可见，花开花落又知多少呢？成长亦是如此！
小时侯，我可是个年少未知的孩子呢！想到有一次，无意中看到林海音的《爸爸的花儿落了》节段。是说作者小时侯被爸爸叫去给在日本的叔叔寄钱的过程。当然，那时候自然很小，体会不出这文章的寓意，边想七想八的在吃饭的时候偷笑：这林海音还真苯啊！老爸叫她去还就真去啊！然后又不知怎么回事，竟想到作者远在日本的叔叔正看着《蜡笔小新》，抱着肚子大笑！
哈哈多么可爱单纯的小时侯啊！
上了中学以后，有了很多很多的好朋友。花开的季节：甜蜜如此，青涩如此！我也万万没有想到：小学时呆呆的我，平平凡凡的我，并不懂事的我，在繁花盛开的光景里，变成爱笑，活泼，人缘好的孩子！
这天使啊，难道是让了座给别人，按时完成作业，还是嘴角边常挂的那串微笑？真是大大的礼物！谢谢！
但有一次，和好朋友吵了，原因只是我收作业时，她说不见了，我说没写就直说吧，何必编这么多的话！后来才知道是她的\'同桌收拾书包时，不小心顺走了！后来还好，我道了歉，便又和好如初了！
天使啊，我想一定是你不小心也顺手拿走了我的礼物吧，后来又抱歉的还回来了吧！呵呵一定是这样的！
多么平凡的成长啊！春天，夏天，秋天，冬天，前天，昨天，今天，明天，每天天天如此，美丽的花开花落啊，连李白叔叔，几米先生，郭敬明都不知道，繁忙的成长啊，让如此微笑幸福的花儿，享受阳光，享受希望，享受甜美的雨露和耀眼斑驳的彩虹，自由快乐的成长吧！与酸雨的拼搏，才会更加精彩！
1，2，3，4。向前冲！花开花落，因我们而精彩！
成长的旅途中，因我们奔跑而充满斗志！
阳光下，一群孩子欢快的跳着，跑着，脸上挂满了弯弯的微笑
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校园里，秋天的花开了。
我喜欢桂花。虽然桂树没有梅花树那样妩媚，叶子与其它树的叶子相比也显得笨笨的，但我喜欢桂花香中带甜的气味。桂花有四片花瓣，小小的，可小中又带些秀气，它的颜色是黄的，风吹来，就好像有甜甜香气的繁星，飘在空中，落在草上，草似乎也一下子变香了。闻到桂花的香气，使我想起小时候喜欢在桂花雨中跑，结果每次身上都会有那种我喜欢的甜甜香味。
我还喜欢小野菊。思源亭旁有一株小野菊，它是藏在一棵树后面，所以不容易被发现。它的花瓣是嫩黄的，中午太阳照射着它，把嫩黄的花瓣照得格外耀眼。操场上还有比草地的紫色小野菊，那是我今天捡垒球时意外发现的。我跑进草地里，一不小心踩到了什么东西，我连忙抬脚一看，是一朵小野菊，我急忙把它扶正，随后走了，过了一会儿，我又从它旁边走过，发现它又变得十分灿烂，仿佛在向我笑。
我也喜欢紫薇花。紫薇花的花苞好像小球，似乎它随时都会爆开。紫薇花也是小小的，很可爱，它们是成群结队地开放，争着亮出自己最艳的一面：白的似雪，粉的如一段段玲珑的丝绸……
秋天的花各有各的特点，但都是美丽、可爱的。
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1、幽兰花，在空山，美人爱之不可见，裂素写之明窗间。幽兰花，何菲菲，世方被佩资簏施，我欲纫之充佩韦，袅袅独立众所非。幽兰花，为谁好，露冷风清香自老。《兰花》明刘伯温
2、夜深庭院寂无声，明月流空万影横。坐对荷花两三朵，红衣落尽秋风生。——《秋初夜坐》元·赵雍
3、惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
5、秋日凄凄，百卉具腓。
6、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
7、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他;若说有奇缘，如何心事终虚话?-曹雪芹《枉凝眉》
9、天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。——黄庭坚的《虞美人》
10、春种一粒粟，秋收万颗子。
11、满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。
12、江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱。
13、秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何!
14、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
15、画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
19、为谁成早秀?不待作年芳。
20、何来尔室香，四壁即空谷。一拳古而媚，美人伴幽独。
21、薄薄春云笼皓月，杏花满地堆香雪。醉垂罗袂倚朱栏，小数玉仙歌未阕。 ——刘兼 《春夜》
23、雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。清·钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》
24、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。——王冕的《白梅》
25、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。
26、群芳落尽始烂熳，荣枯不与众艳随。
27、流莺应见落，舞蝶未知空。
29、寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。
31、梅花浑似真真面(元·张可久 ·《人月圆 雪中游虎丘 北曲聊乐府前集今》)
32、鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
34、自别西川海棠后，初将烂醉答春风。
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我家的阳台上有一盆很漂亮的月季花，我常常给它浇水、施肥，我很喜欢它。
月季花的顽强生命让人震撼。有一次，我们一家三口在黄金周一号去旅游，到了七号才回来，我本以为月季花会旱死的，可万万没有想到，回到家里月季花仍然好好的，当时，我太佩服它了。
月季花的茎是墨绿色的，又细又直，好像是花中的司令在显示着自己的威武，它的叶子是翠绿色的，叶边呈齿轮形，好像是一把把的锯齿。我在给它和浇水时，有几滴水落在叶片上，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。为什么叫它月季花呢？因为它是一月开一次花，花开的很茂盛，还有好多花蕾在含苞欲放，你越想打开看看，它越不开花，有的展开了二三瓣，粉色的花瓣包着花蕊，像一位母亲抱着一个可爱的宝宝似的。当你靠近它时，你会闻到一股淡淡的、甜甜的清香，那就是月季花的香气，非常的迷人，让你简直不想离开。秋风微微一吹，月季花就像一位美丽的少女一样在绿叶的衬托下翩翩起舞，在那里一上一下，一左一右，好像在扭动美丽的舞裙，显得更加婀娜多姿、妖艳迷人。有时我看着看着也入神了。
月季花是我的好朋友，当我学习累了，我总是去阳台上看一看月月季花，它带给我清新的感觉，让我一下子就来了精神，也不觉得那么累了。在我不高兴时，月季花好像在劝我，给我讲道理，我看着它，一会也就不累了。月季花在好多方面都帮助了我，我要好好的养着它，让它也每一天都快乐的度过。
有人说春天是最美的季节，我觉得秋天也同样的绚丽多彩。因为有月季花给秋天增添了一份美丽，一份可爱。
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在这个星期天，爸爸陪同我一起去公园玩。秋天的公园里的景色真的是美极了!
草地上，到处都是金黄的梧桐叶，就像铺一层金地毯。一阵秋风吹来，黄叶就翩翩起舞，悄悄地落到了美丽的金地毯上。
春天的时候，湖面就十分清澈，现在更是波光粼粼。湖面上飘着几片火红的枫叶，仿佛几条小船。看到这儿，我想到了唐朝大诗人李白的千古名句：两岸千山相对出，孤帆一片日边来。一阵阳光照射在湖面上，宛如撒了一片闪闪发亮的钻石，亮得人睁不开眼睛。一阵秋风吹过，平静的湖面出现了一道道波浪，我又记起了古今贤文的一句名句：长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
走到小溪边，那有好多五颜六色的金鱼，游人们走到这儿都情不自禁的停下脚步来观赏。你瞧，这儿有一条红红的大金鱼在转圈。你看，那儿还有一条花金鱼在悠闲的游着，可爱极了!
秋天到了，桂花开啦。那金黄的小花朵里散发着迷人的香气。走到桂树旁，只有一个字香，香得让你陶醉，香得让你忘记自我。
在我的脑海中，我认为秋天的公园是世界上最美的地方!
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7、尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 —— 杜牧《九日齐山登高》
9、马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 —— 王禹偁《村行•马穿山径菊初黄》
10、九日黄花酒，登高会昔闻。 —— 岑参《奉陪封大夫九日登高》
14、遥怜故园菊，应傍战场开。 —— 岑参《行军九日思长安故园》
16、节物岂不好，秋怀何黯然!西风酒旗市，细雨菊花天。 —— 欧阳修《秋怀》
17、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。 —— 白居易《重阳席上赋白菊》
20、竹叶于人既无分，菊花从此不须开。 —— 杜甫《九日五首•其一》
26、求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。 —— 晏殊《破阵子•燕子欲归时节》
27、昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 —— 刘禹锡《始闻秋风》
29、绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。 —— 汪元量《望江南•幽州九日》
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秋天的花园是一幅色彩缤纷的图画。
这幅画里面有许多五彩缤纷的小花，比如：芬芳扑鼻的秋菊、玫瑰、水仙花、吊兰其中，秋菊的颜色是最多的，紫红的，淡黄的，雪白的，碧绿的你看，秋菊的颜色多不多呀！真是万紫千红。
每当看见这幅画的时候，就感觉要穿越到画里面去了。里面有许多的花，喇叭花是我最喜欢的一种，你知道为什么吗？因为它的外皮是软软的，里面是空的，像一个喇叭，很有特点。玫瑰花和桂花我也非常喜欢，尤其是桂花还可以泡茶，非常好喝。另外，桂花散发的香味扑鼻、芳香四溢，非常好闻。
那儿有座亭子，亭子里面有椅子、桌子，有喷泉，在灯光下，会喷射出五彩缤纷的水柱，好似是给花园里的花浇水。有一个花坛，花坛里的花，美极了！我根本无法用语言形容！也有座池塘，池塘里的小鱼欢蹦乱跳得，快活得很。池塘里的小蝌蚪好像是在跟青蛙妈妈一起捉虫子呢！
花园里也有小动物。有小蜜蜂正在采蜜，小蝴蝶在花间流连！还有小蜻蜓在巡视
你看！秋天的花园美吧！
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秋天转眼就来到了我们的身边，大部分的花儿也渐渐的开始谢幕离开，树叶也渐渐的换了一身颜色。但是在这样的季节里，却还有一些花，开的正艳。
首先要说的是桂花。听老人常说“八月桂花十里香”。和别的花朵不一样，桂花喜欢开在树枝上。桂花十分娇弱，只要轻轻一摇，就会下起“花雨”来，地上随即出现了一条香气四溢的花毯。桂花的颜色也不少，有淡黄色的，黄色的，红色和橘黄色的，但不管是什么颜色的花，每种都会散发出沁人心脾的芳香，使人感觉心旷神怡。桂花还可以做成各种食品端上了餐桌，比如桂花糕、桂花茶……
接着说的是一串红。盛开的一串红，远远望去，好似一个个害羞的小姑娘；近看，又好像一串串即将要响的鞭炮。只见一朵朵火红的一串红，摆弄着她那婀娜多姿的身体，好像是在对人们炫耀：“我比春天的花儿还要红。”还要告诉你一个秘密：当你拔出一串红的花蕊，放入嘴中轻轻一抿，那汁水的滋味真是比蜜还要甜。
还有就是菊花。菊花品种可多啦，有毛绒绒的绣球菊，有金黄色的瀑布菊，有细如针的波菊……菊花的颜色也是多种多样：有金黄色的，有紫色的，有米黄色的，还有雪白的……菊花的花瓣是一条条的，中间的花瓣向里卷起呈鹰爪似的形状，花心四周的花瓣向外舒展，略微弯曲。有的好似金色的瀑布倾泻而下，又有的仿佛绿水长流一般。一朵朵，一簇簇，真是美丽极了！
秋天的花，有那么多的色彩，而正是那些美丽的色彩，构造了一个美丽的秋天，给了我们一副美丽的景色。我爱秋天的花！
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秋天的蓝天不像夏天一样顶着个大太阳。白云仿佛在跟我们游戏。它轻轻地飘浮着，有时像白纱一样轻柔，有时像棉絮一样柔软。白云下面是五彩缤纷的菊花，菊花的颜色有紫中带黄的，有白中带黄的，有全黄的，还有全白的。在这些菊花丛中，可以闻到很香很香的芬芳。在左边，有像穿了绿色服装正在训练的剑麻树，在右边，一排梧桐树正在观看一场精彩的剑术比赛。
秋天真美啊！我们爱秋天！我们感谢大自然的规律！
我爱这美丽的秋菊。
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知了的叫声消失了，那翠绿的树木换上了金黄色的衣衫，凉爽的西风匆匆赶来，大自然告诉我们 ：“美丽的秋天到了。”
在我家附近有个小花园，一旁是石头合在一起建成的石壁，另一旁是砖头砌成的墙。顺着石梯上去，就来到了这个小花园。小花园边上有个水池，一座石桥把水池隔开成了两边，一边圆圆的，像个太阳。一边弯弯的，像个月亮。
走过石桥就来花园中心，小草枯萎了，慢慢地垂下了腰。旁边的枫叶火红火红的，这时，让我想起了一句诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。再往前走就看见一条小溪，微风一吹，波纹就荡漾起来了，一圈一圈的，好看极了！小溪旁边有几棵桂花树，桂花树上开满了一束束金黄色的桂花，香味芬芳扑鼻，围观的人一闻，连连夸赞。
秋天的花园真美啊！美在小溪、美在枫叶、美在桂花树，我爱你，秋天的花园！
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父母的爱似流水，奔腾不息；父母的爱似大山，高大壮丽；但父母的心严厉中带着温柔；正如秋天的残花，悲凉中带着美丽
去年秋天，下了一场大雨，当时我却在教室里静静地等着妈妈来接我回家，时钟滴答滴答转着圈儿。我眼睁睁的看见身旁一位又一位同学被接走，一束又一束羡慕的目光向他们的背影投去；我心想：妈妈怎么还没来啊？会不会忘记了？
汪汪！汪汪！熟悉的声音进入到我的耳朵，我猛地回头一看，妈妈来了！我立刻背起书包向妈妈奔去一路上妈妈用严厉的语气一直对我说：你怎么搞的！我叫你带伞，你偏偏不带！这下好了吧！吃到苦头了吧！活该！
但我听得出，妈妈是在关心我，而不是在批评我，因为她一到红绿灯时，就把我的手放进她那温暖的大手中取暖，不知不觉，眼泪从我的眼眶中涌出，真是落叶不是无情物，化作春泥更护花。妈妈用别样的方式来关心我，就好像是秋天的残花，耐人寻味。
随风潜入夜，润物细无声。有时，父母的爱是隐形的；可父母的心永远专一；父母的心永远像秋天的残花般耐人寻味，永不改变。
▷ 秋天的花作文 ◁
初次见到你是在一个深秋的黄昏，残阳的余辉还未褪尽，斜斜地，照在你脸旁。你害羞地在风中躲藏，轻轻摇曳，却使你更美了，你虽不如百合纯白无暇，不如玫瑰惊艳浪漫，不如牡丹富贵高雅，但你努力绽放，哪怕无人赏识，哪怕独自飘香，你仍然绽放着——灿烂而又短暂的生命。
我不禁为你的美而怦然心动。我细细品味着，那妙不可言的感觉：弥漫着淡淡的花香。天灰沉沉的，阴霾笼罩了天际，黑暗吞噬着万物。一道闪电嘶哑地划破长空，狂风骤雨呼啸而来，你柔弱的身躯在风中摇摆，雨滴打湿了你的心。花瓣离开你在风中荡漾，满地伤。
你始终不肯放弃，倔强而努力地捍卫着自己的尊严，向死神挑战。看你眼中的苍白掠过一丝信念，那是坚定不移的勇气。我突然为你的坚强而再次怦然心动。这种心动中却夹杂着心痛。
凋谢，始终是一种归宿。你微笑着，依旧是那样迷人的微笑，却被带到了另一个世界。不卑不亢地笑对生命，你无怨无悔，因为你的生命虽短暂却灿烂。
我问过你：“来生你会选择做什么”
“依旧做一朵平凡的小花。”你说。
我明白了那令我怦然心动的感觉。其实很淡，淡得清新洒脱;又很浓，浓得刻骨铭心。
▷ 秋天的花作文 ◁
1、这些小小的野菊花算不上花儿王国里的贵族，充其量只能算是花儿王国里的小角色。它既没有玫瑰的迷人，也没有玉兰花香的浓郁，更没有时时被人关注、赞叹不绝的荷花那样的清高。它就是它，小小的花，淡淡的香，默默地为着这个世界吐露自己的芬芳，献出自己最好的一面，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，无论得到夸奖与否。我就是被这种野菊花的精神打动，我也要向它一样不管是否被人注意，都默默的、踏踏实实地做好自己该做的一切!
2、我就是被这种野菊花的精神打动，我也要向它一样不管是否被人注意，都默默的、踏踏实实地做好自己该做的一切，过着普通而踏实的日子。
3、这些小小的野菊花算不上花儿王国里的贵族，充其量只能算是花儿王国里的小角色。它既没有玫瑰的迷人，也没有玉兰花香的浓郁，更没有时时被人关注、赞叹不绝的`荷花那样的清高。它就是它，小小的花，淡淡的香，默默地为着这个世界吐露自己的芬芳，献出自己最好的一面，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，无论得到夸奖与否。
4、菊花种类繁多，颜色鲜艳，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得象雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了。再说形状非常迷人，龙须菊花瓣向上卷起，好象小姑娘头上的卷发，百菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势，黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡，……这一束束菊花，在寒风中竟相开放，千姿百态，美丽极了。
5、秋天里最具代表性的花非菊花莫属。秋天一到，菊花随处可见。公园中栽培的菊花婀娜多姿，美丽动人。有的还是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲动，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛开，尽情地展现着那潇洒的英姿。姿态美，颜色就更多了，赤橙黄绿蓝靛紫，色彩斑斓，五彩缤纷。比起公园中的菊花，路边的野菊显得单调得多。颜色单一，形状只有太阳形。可无论是公园的菊花，还是山间的野菊，它们都是挺立在寒风中的英雄!
6、这些野菊花都是浅蓝色的。我仔细数了数发现它们都有十六片细长的小花瓣，花瓣整齐地围着浅黄色的花芯。这些野菊花的花期大约在十四天左右，一般每个花骨朵从长出小骨朵到完全开放大约需要三个星期左右。站在野菊花丛里，就仿佛置身于浅蓝色的海洋当中，这些野菊花只有我的膝盖那么高，每一朵花儿都在风中向我招手，对着我微笑，仿佛就是一个朴素的山娃，在阳光摇曳下轻舞着生命的喜悦。这时，我总是情不自禁的低下头去亲近它们，轻轻地触摸着横陈的枝桠，把鼻尖贴上去，小心地亲吻着它们，深深地吸着它吐出来的幽香……整个空中也飘逸着清幽的甜香和神秘的魅力。
7、今年的秋天来得早，却如二八女子姗姗的莲步轻摇，那绚烂的黄叶依依的不忍坠落，我不知道爬满篱墙的红艳艳的藤蔓植物叫什么，每回行走在这条小路上，都禁不住观望驻足，我想我的神情一定是喜悦的，在这个被古诗词渲染的萧瑟悲凉的秋天，有这样热情火辣的颜色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋风也爱恋着这个季节，柔软而温情。阳光恰到好处的暖着我裸露的肌肤，整个人不免沉醉起来。于是嗅到了”芳熏百草，色艳群芳，在幽愈馨”的菊的清香。
8、在这秋天的静谧的山林里，野菊花悄悄地开了。看，一朵朵，像黄金般闪亮，如星星般大小。似露珠般圆润。哟，一只只小蜜蜂一会儿歇在这朵上采蜜，一会儿又飞到那朵上歌唱。这一朵朵，一片片金黄色的野菊花呀，默默地开在这山林里，好象一幅从来没有被人发现的千年古画----多美啊。
9、菊花，花中隐士者也。她有松树般的风格，有着梅花似的品行。
10、金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。路边的野花随风摇摆，默默祝福着秋的收获。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶;湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜;山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。稻子成熟了。金灿灿的稻田，那一串串饱满充实的稻穗，承载着的，是农人一年的寄托和梦想。稻子熟了，大地沸腾了。农人拿着镰刀，开着机车在田梗间来回穿梭。轰隆隆的声音响彻耳际，田地里到处是人们忙碌的身影，就连小孩儿，也都跟在大人的身后，帮着捡稻穗，干点力所能及的活儿。百花争春，春光明媚，这是人们对春天的赞美。其实，秋天更美丽，秋天的色彩灿烂绚丽。
11、菊花的颜色五彩缤纷，白的似雪，粉的似霞，黄的赛金。
12、秋天到了，菊花金黄色的花瓣慢慢绽放。
13、菊花，你给九月带来鲜艳，菊花，你给大自然带来无限的生机、美感。
14、秋天，稻田里的禾苗成熟了，田野遍地一片金黄;树上的叶子，不断地改变着颜色，逐渐变成深红色、粉红色、淡红色、金黄色、浅黄色、淡黄色、橙色……呈现出五颜六色。秋天的景色美如童话，美如梦境。秋天来临，天气一天比一天凉爽，仿佛在告诉人们夏天已经过去，秋天开始。阵阵秋风的到来，树木为适应环境的变化，叶子的颜色也在不断变化，渐渐地变成黄色、红色，然后，开始落叶。田野一片金黄，好一派丰收的喜人景象，给人一种“春华秋实”的感受。到了秋天，菊花盛开，各种各样的菊花都不甘示弱，千姿百态，尽情绽放，菊花的颜色异彩纷呈：有的洁白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黄如金……显得雍容华贵，令人赏心悦目。享受一夏的阳光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉献给精心照顾她们的农民朋友金光灿烂笑容!初秋的北大荒，到处翻滚着无垠的金浪，流淌着沁人肺腑的稻菽豆香。一台台水稻收获机在一片片金黄的稻田中忙碌着。
15、菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知难而进，努力攀登科学文化的高峰。
▷ 秋天的花作文 ◁
的花朵五彩缤纷，美丽极了！一朵朵可爱的像一位位卷着头发的姑娘，她们把自己的卷发染得五顔六色，有黄的、有暗红的、有白色的，还有大红的和橙黄的……它们把自己打扮得这么漂亮，是准备迎接冬的到来吧？
把它们小小的身子藏在绿叶丛中，好像在跟我们玩“捉迷藏”的游戏呢！它们有的穿着黄的衣服，有的'穿着白色的……靠近一闻，香气扑鼻而来。
啊！我好喜欢秋天的花！
▷ 秋天的花作文 ◁
历经了纯净的冬天，多姿多彩的春天，火热的夏季之后，我们的脚步又踏入了秋的领域。
清晨，我起了床，来到我家楼下的花坛里，花坛里的花不像春天那样品种繁多，但对于秋菊来说，却是个奔放的季节。看！它们开得多么热烈。红的如火一般的热情，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪，还有墨绿的，淡紫的，天蓝的使人应接不暇，但又百看不厌。此时此刻，秋菊仿佛把它的所有生命力展示给我们看，展现给秋天。
秋菊丛后面是一片草坪。那里的小草郁郁葱葱，一阵微风吹来，小草像考试考砸了一样，一屁股卧在草地上，可逗了！有时草地上会有几只蝴蝶飞过，好像在说：小草哥哥，你们这有没有新开的花呀？小草摇了摇身子像是在说：再等等，过两天满树的桂花就要开了。到时我们这一定芬芳扑鼻，那时你再来吧。
秋天的小花坛充满了惊喜，菊花刚谢，桂花不知何时已缀满枝头，一不小心，还发现墙角不知哪家种的小辣椒已是串串火红
秋的美是理智的、金黄的、充实的，是给人希望的。秋的花坛是奔放的、充满惊喜的，是金光闪闪的，我爱这秋天里美丽的小花坛。
▷ 秋天的花作文 ◁
秋天的花教案篇1<\/h2>
活动目标：
1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：
为散文创编动作。
活动准备：
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：
结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑
筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？
1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听
放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事 说
2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化？
2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5 秋天的小动物在干什么？
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话（走近散文） 仿
3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3.2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
秋天的花教案篇2<\/h2>
活动目标
1.情感目标：从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2.技能目标：能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。
3.知识目标：理解并掌握词语“五彩缤纷”“温柔”等。
活动重点：从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节;理解并掌握词语“五彩缤纷”“温柔”等。
活动难点：能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。
活动准备
1.自制多媒体课件。不同大小、不同季节的雨声录音。
2.有内在逻辑联系的秋天图景。
3.秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程
(一)课件导入，激发兴趣
播放秋天的图片。美吗?你看见了什么?你来判断一下这么美的景色是什么季节的?
(二)配乐完整欣赏，初步感知散文的优美意境
1.第一次欣赏，感知散文的优美的意境
提问：听了这首诗有什么感觉?你听到这首诗里说了什么呢?
2.第二次欣赏，感知散文的优美的语句
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。
提问：你喜欢诗里的哪一句呢?再听一听、看一看还有什么你没听到的?
(三)结合课件，分段欣赏，理解诗中内容
1.欣赏第一个画面，看一看，着重引导幼儿倾听、感受。
提问：你看到了什么?为什么说秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的门?
小结：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好像一把钥匙轻轻地把门打开，就看到了许多东西。
2.欣赏第二个画面，在动态画面中感受色彩的美。
提问：为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料?
小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。
3.欣赏第三个画面，进一步倾听感知语言的美。
提问：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味从哪里来的?
小结：秋天来了，水果成熟了，它们散发出好闻的香味，比如，在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4.欣赏第四个画面，引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
提问：画面上的是什么?他要告诉小朋友什么?为什么秋天的雨有一只金色的喇叭?小动物、小树是怎样过冬的?
小结：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。(显示小动物过冬的画面)
5.欣赏第五个画面，进一步感受、想象秋天的丰收的景象。
提问：为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌?
(四)完整欣赏，进一步倾听、感知语言的美
讨论：1.你听后觉得秋天美吗?什么地方美?
2.散文诗里是怎么写秋天的美的?
3.秋天的人们为什么这么高兴，你是从哪几句话感受到的?
(五)初步理解散文的拟人化手法
提问：秋天的雨真的会唱歌吗?它真的有一盒五彩缤纷的颜料吗?
小结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏叶变黄了，枫叶变成红色，五颜六色的菊花盛开了，就好像人用颜料涂上去的。这样写，就让小朋友听起来感到秋天更美，这种手法叫做拟人。
秋天的花教案篇3<\/h2>
活动目标
1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备
1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》
活动过程
（1）导入
1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。
谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。
小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。
（2）基本部分：
1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。
2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。
教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"
3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。
小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。
教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。
4、欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。
"小朋友，我们知道秋雨带来了很多，那老师要告诉你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼儿根据图片回答问题，发挥幼儿的想象力。
幼儿回答完后，提出问题："文中都提到了哪些小动物和植物，它们是怎么过冬的？"引导幼儿用完整的语句回答。
（3）总结：
小朋友喜欢秋天的雨吗？在这个美丽的季节，你们快乐吗？现在我们一起跟着音乐读一遍。
活动延伸
1、让幼儿继续了解秋天的变化，了解四季，感受大自然的神奇。
2、让幼儿了解动物过冬。
3、让幼儿试着创编句子。
4、让幼儿分组表演过冬的样子，培养幼儿的表演能力。
活动反思
只有秋天的时候，你才知生命的季节已经悄悄远遁，落叶之下，沙沙的风中，很难记起在春天的日子里是如何萌发出希望的新绿。
秋天是收获的季节，也是孩子们放飞心灵最好的时刻，学生们耳闻、目睹、感受融合体验的全过程。因此教学设计时，我抓住三个环节：一是让学生交流自己生活中对秋天的切身感受;二是学生自读、同桌互读、教师伴读，在多种读中了解到了课文以秋雨为线索，感受到课文语言美;三是通过品读赏析中了解到了秋天的特点，从中感受到秋天缤纷的色彩，丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
对于刚刚从低年级升中段的学生来讲，对课文内容的整体把握还是有一定难度的。因此采用初读课文呢，让学生思考讨论：课文有几个自然段，每段主要讲什么?引导学生了解，主要内容就是每段开头的一句话。在此基础上，再深入到每一段，理解课文是从哪几个方面写秋雨的。学生在整体感知之后，随机引导学生交谈自己的亲身体验，如，现在正值秋天，秋雨绵绵，你感觉秋雨有什么特点?学生感受不错，孩子们可爱的小手像雨后春笋一样，有的说像牛毛，有的说凉凉的，有的说打在脸上舒服……我做了总结，是啊，秋雨的特点是：清凉、温柔。同时引导学生带着自己的心里感受读文，学生声情并茂的读起来，很认真，也很可爱。
其实，学习语文也是学生各种综合能力不断积累和提升的过程。二年级学生对知识的理解比较肤浅，停留在表面现象，因此，本节课借助第二自然段的学习教给学生理解词语的方法：“五彩缤纷”，这个词语比较抽象，让学生一边读文，一边浮现景物的画面，读完课文后学生很快地理解了词语的意思，并让学生告诉我你们理解词语的方法吗?学生说：在语言环境中理解词语。这一自然段语言也特别优美，在反复品读的基础上，让学生口头仿写比喻句，刚开始，学生表达的还不够流畅，经过几位同学的展示，学生们的学习积极性调动起来了，不同程度上对秋天的景色做了描写，这样既学懂了课文，又丰富语言的积累。
细心研读通过一二自然段的，学生对词语的理解方法有了收获，还了解了总起句和分述，为后面自然段的学习奠定了基础，同时也为今后的写作做好了铺垫。为了巩固围绕一个中心把事情写具体的方法，我当堂做了训练：如，下课了，操场上课真热闹。让学生补写具体的内容，大部分学生写得很不错哟!
教学是一门艺术，演绎的好与不好，全取决于教师的引导。本节课有收获，也有遗憾，学生没有把自己的实际感受通过朗读表达出来。因此，语文不仅要教学生知识，更重要的是培养学生丰富的情感去表达，今后一定要培养学生朗读的能力。
秋天的花教案篇4<\/h2>
课题生成：
一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的说：“秋天有许多水果，秋天的菊花真好看。”孩子由于没有亲身观察雨中的美景，因而他们不能体会到秋天的雨中万物会发生各种变化，同时更不能感受雨景中的美。幼儿即使有秋天的感受也只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还是狭窄、片面的。因此设计本活动，利用雨天的早晨，组织幼儿欣赏散文诗《秋天的雨》。
活动目标：
1、从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2、能细心倾听，初步理解诗中拟人化的表现手法。
3、丰富词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。
活动准备：
自制多媒体课件。
活动过程：
1、导人课题，猜谜“雨”。
千条线，万条线，落入水中看不见。（如果活动当天下雨，更可结合进行）
2、欣赏散文诗《秋天的雨》。
老师：秋天的雨很美，今天老师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》，请小朋友仔细听听，诗里说了些什么？
（1）完整欣赏《秋天的雨》。《幼儿观看课件）
第一幅画面：（配乐《秋日的私语》，音乐声响起）随着散文诗的开始，屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下，（按动键盘）秋天的门悄悄地向两边打开，出现一幅美丽的风景（内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等）。
第二幅画面：（按任意键）银杏树、枫树、田野。水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的，雨点在不停地下（动画）。
第三幅画面：（按任意键）画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子，这时菠萝、梨子分别闪动，烤红薯、糖炒栗子分别冒着香气（动画）。
第四幅画面：（按任意键）落叶树的树叶纷纷地从树上飘落下来，小刺猬背着果子回家，准备过冬了（动画）。
第五幅画面：（按任意键）小朋友唱着歌走来了，音符从他们的口中跳出，他们把水果摘下来堆成一堆又一堆（动画），最后，一扇秋天的门轻轻关起来，雨点还在不停地落下来，音乐声渐弱至结束。
①幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文诗。
②幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）
③提问：诗里说了些什么？你听了这首散文诗有什么感觉？（教师可适时运用散文诗中的语句，引导幼儿大胆地说出自己的感受。）
（2）幼儿再次欣赏一遍。
下面我们再欣赏一遍，这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的诗歌记下来。
3、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。
①幼儿完整欣赏散文诗。
②学习运用散文诗中的句子来讲述。
（3）同时结合画面分段欣赏：
第一段：①为什么说秋天的雨是清洁和温柔的？（引导幼儿在乏复观察中感受清洁、温柔）
②丰富词汇：温柔。
第二段：①为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？（重点旨导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化）
②丰富词汇：五彩缤纷。
第三段：①雨本身有没有气味？
②为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味是从哪里来的？
第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告诉大家什么？
②为什么小动物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳？
第五段：秋天的雨给大地，小朋友带来了什么样的歌？
（4）再次完整欣赏、讨论（重点引导幼儿会用散文诗中优美的句来表达）。
①你听了这首诗后觉得秋天美吗？什么地方美？
②散文诗里是怎么写秋天的美？
③秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感受到的？
4、初步理解散文的拟人化写法。
提问：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌？有一盆五彩缤纷的页料？（幼儿自由讨论、发言，鼓励幼儿充分想像）
老师总结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏树变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的花盛开了，就好像人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。柔，悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，生色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的雪白的都给了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤红薯、糖炒栗子……小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，小动物准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌……
课题评价：
一、效果分析
兴趣具有动力作用，在看动画片的兴趣调动下，注视着屏幕上音乐声响起，下雨的情景出现，秋天的门慢慢打开时，幼儿深深的被吸引了。一幅幅动人、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听说等多种感官，从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。
在欣赏过程中，灵活采用连续观看、重复观看、定格观看等，法帮助幼儿理解作品的内容。通过连续观看使幼儿对《秋天的雨的五幅画面有了一定的了解，对于秋雨串联秋天的画面在动态情境中有了一个完整的概念。幼儿通过重复观看第一幅画面，感受到了秋天的雨悄无声息地到来，那种润物细无声的境界，幼儿懂得了什么是温柔。同时秋天的雨还带走了多少世间的灰尘，使大自然变得一尘不染，秋天的雨就像是勤劳的清洁工一样给人们带来了清洁。在定格观看第二幅画面中，幼儿看到画面中的各种颜色，彩…红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时，这些充分给幼儿感性知识，使幼儿一下子就理解了词汇“五彩缤纷”。
当看到第五幅动态画面中，小朋友高兴地唱着歌，把水果堆一堆又一堆，这时幼儿感受到了秋天的雨是一曲快乐秧歌，它影着大地的美丽、丰收，也歌唱着自然界的种种快乐。
二、专家点评
?秋天的雨》是一首非常优美的散文诗，课件很好地抓住了文诗中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艳丽、形象生动的画面，满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，使散文充满了诗意，把文学作品的美表现得淋漓尽致。
通常散文诗欣赏对幼儿来说有一定的难度，以往教学中往流于形式，观察图片一提问一讨论一记忆，幼儿不能真正感受至！文中所表现的意境及精髓，这次活动采用了现代化的手段，旨在原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的软件；变观察图片、反复欣赏等静态、单向交流的教学方法为目的、双向交流的教学环境，从而引起了幼儿极大的兴趣，充分提高了幼儿学习的主动性、积极性。
运用多媒体技术手段，将视听形象与语言结合，把看、听、访一起来，使幼儿依赖事物的具体形象和表象进行思维，对不触到的事物更易理解。多媒体技术的应用，对幼儿教育事业变革起着重要作用，它是一种非常好的现代化教育手段。
三、反思与讨论 现代教育技术的应用，要符合“低成本、高效益”的原则。用这一原则，谈谈对课件利用的看法。
秋天的花教案篇5<\/h2>
教学主题：
天气慢慢变得凉爽起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。
教学环境：
1、把教师布置成秋天场景。
2、用水果做墙饰。
3、用落叶做墙饰。
教学目的：
1、幼儿感受秋天季节特征。
2、认识各种水果的名字及主要特征。
3、知道秋天树叶发生了什么变化，认识菊花。
4、锻炼听信号走和跑。
教学知识：
1、健康方面：能够听信号走和跑，学习双脚跳，走平行线，锻炼小脚肌肉的灵活性。
2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。
3、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。
4、科学方面：能够手口一致点数5以内的数，能够区别大小、多少，知道长方形。
5、艺术方面：学习涂色，学习画圆形，练习撕纸，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。
教学活动：
1、健康方面：学习摘果子，运果子。
2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学习歌曲《大猫小猫》、《郊游》
3、计算：练习点数《游戏摘果子》，比大小和多少。
4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，认识菊花，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果。
5、语言方面：学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》
6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。
秋天的花教案篇6<\/h2>
教学目标
分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美，三年级秋天的雨教案。背诵自己喜欢的部分。
2.读懂课文内容，感受秋天的美好。教学重点理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。教学难点通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语言的语言美。
教学准备
课件
教学过程
一、情境导入。
师：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。多么奇妙的比喻啊！
让我们一起来走进这场凉凉的秋雨中,感受它带给我们的欢乐。
齐读课题。
二、品读课文，感知内容。
（一）整体感知。
1、听课文范读，生思考课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？请用铅笔轻轻划出来。
生找出描写秋雨的句子，这些写秋雨的句子美吗?我们一起美美的读一读。cai
过渡:秋天的雨确实美,你们也读得非常美,瞧!它带来了一盒五彩缤纷的颜料.五彩缤纷是什么样子的?让我们带着问题，自由读课文,找一找,画一画表示颜色的词语.
（二）品读第2自然段。
1、 cai
师：秋雨把它的颜料盒送给了谁？
生：黄色——银杏树；红色——枫树；金黄——田野；橙红色——果树；菊花——
师：你最喜欢哪种颜色？为什么喜欢？请大家自由读课文,边读边想像,你仿佛看到了什么,想到了什么?
生谈.
过渡：秋天的雨中有黄色的银杏叶,红色的枫叶,金黄的田野,橙红的果树,紫红的，淡黄的,雪白的菊花,说到这里，你读懂了五彩缤纷的意思吗？
生:许多种鲜艳的颜色交织在一起.
造句:五彩缤纷
板书:五彩缤纷的颜色
3、拓展：想象一下，秋雨的颜料盒里还有哪些颜色？它又将这些颜色送给了谁？
秋天的花教案篇7<\/h2>
活动目标：
1、会唱歌曲《秋天》第二段。
2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。
活动准备：
落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上
活动过程：
一、声音练习
1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。
2、小树叶会唱歌吗?小树叶是怎样唱歌的?(幼儿回答沙沙沙)
那我们一起来唱唱看。
二、复习歌曲第一段
小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听!(音乐前奏响起)
带领幼儿唱歌曲第一段。
三、新授歌曲第二段
小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了?(飞到地上去了)
到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)
原来小树叶到地上去休息睡觉去了。
带领幼儿唱歌曲第二段。
第二段和第一段有什么区别吗?
第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的。
四、动作创编
老师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗?
(音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作)
小树叶累了，去休息一下吧!
老师看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的? (请幼儿讲讲)
那小树叶到底是怎么飞的呢，我们来抬头看看(树叶飘落)
快看，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的?
(请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的)
请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游戏。
音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。
小树叶累了要休息了。
五、延伸活动：落叶归类
落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。
活动反思：
音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。
秋天的花教案篇8<\/h2>
【教学目标】
1、正确、流利、有感情的朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文的内容，感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
【教学重难点】
1、理解课文如何以秋雨为线索，抓住秋天的特点进行生动描写。
2、感受文中美的语言，体会秋天的美好。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
两课时。
【教学过程】
一、谈话导入，调动情感
1、引发情感：那刚刚离去的秋天给你留下怎样的印象呢?
2、引入课文：那就让我们再一次走进秋天吧!(板书课题)
二、育情导学，欣赏秋色
1、齐读第一段
指导读
齐读。
2、(播放课件：秋色)看了这些画面，你有何感受?
三、品读课文，感受神奇
1、学生默读第二段，并思考，看到了什么?
2、秋雨分别给这些植物涂抹上哪些颜色?(生边读边画)你还看过哪些秋天的植物，有哪些颜色?仿照上面短语的。形式说说吧。
3、这么多颜色组合在一起，你能用一个词语来概括吗?(随机理解：五彩缤纷，进行说话联系)
4、读自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢?
5、师引读，生接读第二自然段。
四、品读想象，体会交流
过度，秋天的雨，不仅有五彩缤纷的颜色，还藏着好多香甜的气味呢，让我们来闻一闻吧!
1、师配乐范读第三自然段。提问：你闻到了哪些气味儿?
2、看着这香甜的水果，你有什么话想说吗?
3、选择自己喜欢的方式读
指名读
挑战读。
五、演读课文，指导背诵
1、轻声地读第四自然段。
2、分派角色，演读课文。(学生分别扮演秋雨姐姐、喜鹊、松鼠、小青蛙、松柏、杨树和柳树的叶，进行对话练习)
3、指导背诵第四自然段。
六、总结全问，升华感情
1、结合板书，学生谈谈从秋雨中收到哪些丰收?体会到哪些欢乐?
2、师小结。
3、满怀深情地齐读最后一段。
七、引申创作，体验成功
1、(播放课件：春天在哪里)仿照歌曲来创编，歌曲《秋天在哪里》)
2、每小组自选主题，合作交流，完成填空。
3、派代表朗诵。
4、师生共唱歌曲《秋天在哪里》。
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