金奖章课件（热门18篇）
2020-02-04 金奖章课件 金奖章课件（热门18篇）。
■ 金奖章课件 ■
李晨是一个响当当的副班长，她有一张瓜子脸，清秀的眉毛下衬托着一双闪耀着智慧光芒的大眼睛，炯炯有神，一张能说会道大嘴巴，每天都叽哩呱啦说个不停，但句句话能让同学们都笑得前俯后仰 。
记得有一次，老师说有了羽毛球兴趣小组，我和李晨报了名，第二天，一下课我们俩就急不可待得奔向操场与老师回合，真的不看不知道，一看吓一跳，李晨与四（2）班“拼战”经过无数次的风雨战争。李晨赢了，当我听到这个好消息时我和同学们快疯了，因为她为我们班争了光。我们又是欢，又是跳，实在太高兴了！
不一会儿终于轮到我比赛了，虽然赢了，但没有李晨赢得的激烈精彩。一天上午老师宣布李晨星期五上午去参加全市比赛，满怀期待的星期五到了，李晨高高兴兴拿着羽毛球拍离开了教室说，我一定要赢 。
中午快要到了。过了好一会儿李晨气喘呼呼的，她从校外跑的教室，大声叫了三个字，
“我——赢——了”那种声音是包含着胜利喜悦归来，我们为李晨自豪，真的！
她之所以取得成功是因为她付出了努力和心血。
又一次我闲着没事干就去了李晨家，按了一下门铃见开明的是李晨妈妈，便问：“阿姨，请问李晨在家吗？”“哦，李晨去后花园大羽毛球了”我热情的回答；“谢谢阿姨”我边走边想：李晨怪不得打羽毛球这么厉害，真的是经过努力而得成功。
突然我好像听到李晨的声音了，我抬头一看呀是李晨，我立即跑过去，李晨看见我，忙说：“叶子，来来来，陪我打会儿羽毛球”我就拿起球拍说我们来比个一决胜负吧！果然不是她的对手，我再次为她自豪。
就这次我推荐她，“保健奖章”归她莫属了！
■ 金奖章课件 ■
小刚是我们班的体育健将，曾经拿过校运会第二名。虽然他很瘦，但他力气很大。每次大桶水没了都是他去搬。
他还很喜欢踢足球。有一次，我约他放学去我家玩，而我在校门口一直等到四点半他也没出来。我带着愤怒去找他，一看，他竟然在踢足球，我走过去，他也不理我，我灵机一动把他书包藏了起来。他玩足球发现书包没了，于是向我道歉，我呢也把书包还给了他。
走在回家的路上，我想：他如此喜爱体育，我怎能不让他去争体育奖章呢？
■ 金奖章课件 ■
1、我只相信一条：灵感是在劳动时候产生。……劳动，这是一切钝感最好医生。——奥斯特洛夫斯基
2、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深脚印！——朱自清
3、所有现存好东西都是创造果实。——米尔
4、劳动是社会中每个人不可避免义务。——卢梭
5、劳动永远是人类生活基础，是创造人类文化幸福基础。——马卡连柯
6、要工作，要勤劳：劳作是最可靠财富。——拉·封丹
7、应该记住，我们事业，需要是手，而不是嘴。——童第周
8、在重视劳动和尊重劳动者基础上，我们有可能来创造自己新道德。——劳动和科学是世界上最伟大两种力量。——高尔基
9、只有人劳动才是神圣。——高尔基
10、体力劳动是防止一切社会病毒伟大消毒剂。——马克思
11、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
13、劳动是一切知识源泉。——陶铸
14、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
15、知识是从刻苦劳动中得来，任何成就都是刻苦劳动结果。——宋庆龄
16、在人生活中最主要是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人生活。——卢梭
17、劳动是人类存在基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善源泉。——乌申斯基
18、如果你能成功地选择劳动，并把自己全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基
19、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第
20、社会主义制度建立给我们开辟了一条到达理想境界道路，而理想境界实现还要靠我们辛勤劳动。——XXX
21、完善新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来。——欧文
22、”一劳永逸“话，有是有，而“一劳永逸”事却极少……——鲁迅
■ 金奖章课件 ■
天已经亮了，虫王黄蜂正在王宫大厅里吃着早餐。突然，蜻蜓风尘仆仆地从外面飞来，走到虫王面前，气喘吁吁地说：“大……大王，好……好消息，地球环保组织要派使者来，还要颁发一枚金奖章呢！”
这个消息太令人惊喜了，虫王说：“蜻蜓，你赶快通知各国人民来王宫开会！”
几分钟后，各种昆虫来到了王宫，召开昆虫大会，虫王说：“人类要来虫国颁发奖章，我们来商量一下谁拿奖章。”
“那肯定是我！”蜜蜂大声说。
独角仙说：“我看还是抢吧！”
……
在虫子们争吵的时候，外面响起了声音，使者在王宫外说：“我是地球环保组织的使者，来发金奖章。”“那发给谁呢？”虫王说。“金奖章应授予圣甲虫！”使者大声宣布。
这时，圣甲虫刚从外面王宫走来，使者把金奖章挂在了圣甲虫的脖子上。
“怎么会是我呢？”圣甲虫问。
“你天天吃粪便，是草原的清道夫。”
金奖章挂在圣甲虫的脖子上，显得更漂亮了。
■ 金奖章课件 ■
昨天和今天最令我高兴的事情，莫过于儿子吹笛子竟然在省里获得了金奖。
获得金奖我还是有预感的，但没有像到会这么快变成现实。那天儿子在郑州比赛完之后，就给家里来了电话，说点评的老师在夸他呢，说他吹得最好，而且吐音非常好。儿子在电话里还说其他同学老师还都点评到他们存在问题的地方，儿子是唯一没有提到缺点的一个，当时我就非常高兴，觉得拿金奖应该不成问题。
但真成为现实的时候，我还是不太相信，也许是我总拿成人的标准去评判儿子的笛子。如我觉得他的气息不是很足，有的地方气息不够用，笛声不够悠扬。笛子的声音不够透亮，节奏不稳定，总有些抢拍等。可在大赛的时候，我竟然发现儿子和同龄人比较起来一点也不差。
首先和自己的师哥，去年儿子刚到这个班的时候，他已经非常优秀了，而且吹的曲子非常难，仅仅一年的时间，儿子已经和他吹一样的曲子，而且吹得相当熟练，都得到了专家老师的肯定和赞扬。
再者，是和自己一同学习的几个孩子相比。他们现在大多不学习了，而我的儿子现在还坚持着。除了学好自己的文化课意外，儿子的笛子吹得也像模像样。我相信这不管将来怎样，这样的音乐基础一定会帮助孩子找到更多的就业途径。
最后我想说的，昨天晚上儿子上网，意外发现了自己这次在郑州比赛的视频。我和他爸爸都反复地看了几遍，仿佛就在现场观看儿子比赛一样。站在局外，我才发现儿子的确吹得不错，比其他孩子吹出来的音色好。这让我不禁想到了儿子在一小学笛子的点滴细节来。
儿子是在上小学一年级的时候就开始学习吹笛子的。那个时候拿起笛子扑扑扑地直吹气，坚持吹不成样子。但我却从来不责备他，总是说即便这个学期他一支曲子都吹不成，我也绝不给他施加任何压力，正是零压力使得儿子的学习轻松愉快。过了一个学期，惊人的变化就出现了，他不禁能把笛子吹响，而且能演奏简单的曲子了。
后来每当可与饭后，或是节假日，我除了给儿子报笛子班外，一有空就总是说：“儿子，来把你的笛子拿出来玩一玩，让妈妈听听欣赏一下吧。”儿子常常非常欣喜地拿出笛子，然后再大家的面前演奏起来，说真的，对于我们这些连笛子都吹不响的人，看到儿子小小年级就能吹得响亮，而且声音优美，就感觉到非常羡慕，我的羡慕和欣赏激发了儿子更大的学习热情。他经常在我们面前卖弄他的笛子，有的时候当大人指责他哪个地方吹得并不是很好的时候，他还会神奇地说一句：“来来来，我不吹了，你们吹一下让我听听，光知道指挥我，你们怎么不吹。”他一说道这里，我们也拿他没办法，谁叫我么什么也不会呢？
和儿子一起学习的教师子弟是非常多的，他们也吹得相当不错，加上父母的缘故，所以他们上台表演的机会比儿子多一些。儿子虽然没有登台表扬，但并不表示他吹得不好。学校的春蕾乐团首先就发现了他的音乐天赋，接着是在快毕业的几次会演中，专家老师一眼就敲定儿子为学校最会演奏的三位小演奏家中的一位，他参加了学校的多次对外演出。
最让儿子经受磨砺的一次是参加开源矿业公司的成立十周年庆典。当时儿子吹奏的是《春到湘江》。现成的伴奏带是有的，第一次彩排的时候，儿子伴奏音乐竟然没有复制上，让我急除了一身汗。第二次彩排，儿子吹到高音部分，忽然就岔了音。当时我作在下面都惊出了汗。如果真到正式比赛的时候，儿子出现这样的情况该怎么办？后来儿子说出现状况是因为笛子的笛膜没有贴好，当时我就很生气地提醒他：“你是干什么来的，竟然没有把笛膜贴好！”有了经验，儿子终于在正式演出的那天晚上完整流畅，甚至是精彩地演绎完了，得到了大家热烈的掌声。
正因为有了这次经历，所以我认为儿子这次在郑州的比赛他是不会怯场的`，因为他已经习惯了怎样面对观众，已经知道了该如何在大赛面前备战、登台表演等。所以成功是技能、机遇、经验的长期积累的结果。
那个时候因为是儿子在演奏，我总是担心他会出差错，所以常常忘记了欣赏他所吹奏的音乐的欣赏。但别人却和我不一样的，儿子在一小考八级的时候，胡老师见到我就说：“你儿子吹得太好了，你不知道，他刚才吹得有多流利。”最让我激动和兴奋的是，那一次西安音乐学院的高晓鹏教授还指名儿子演奏一段，并且说“看，你们听听，你们能吹出这样的音色吗？”他在其他学员们说，当然对我的儿子来说则是巨大的表扬和鼓励。
儿子的笛子获得了金奖，面临的是即将赴北京参加全国角逐。我异常高兴的同时，也有些担忧，儿子学笛子的目的是什么呢？是要走上音乐的道路吗？这个道路多么艰难啊，而且花费相当大，这对工薪阶层的我们来说，是一个沉重的负担，但又害怕因此而耽误了孩子的前程，因为我不知道孩子的出路到底在哪里，谁也不敢将孩子前途和命运当儿戏。
■ 金奖章课件 ■
1、学会本课生字新词。
2、抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。
3、引导学生抓住名子中的重点词语，体会句子中人物的心情。
理解文章内容，懂得荣誉不能“争”，只有为大家作出贡献的人才配享有荣誉，受人尊敬。
教学重难点：
1、理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做好，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。
2、抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。
一、 谈话，导入新课。
二、初读课文，扫清文字障碍。
1、自学课文。
2、检查自学效果。
（1）指句认读本课生字。
（2）理解词语。
三、整体把握，理清文章脉络。
2、思考：课文写了一件什么事？老师为什么让同学这样读？
4、分段，概括段意。
第一段（1~4）：当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己的，乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。
第二段（15~25）：使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦，乌鸦受到大家的尊敬。
四、自主学习课文。
1、同桌互相朗读。自主学习课文。
2、、同桌互相说说课文讲了一件什么事情。
提出不懂的问题，教师梳理出主要的问题。
五、小结。
1、课文写一件什么事情？
2初读这篇课文，你有什么收获？
六、作业布置。
1、书写生字、生词。
（一）以读代讲，学习1-14自然段。
1、过渡：群鸟开始怎么争奖章，乌鸦为什么受到群鸟的尊敬得到金奖章呢？
2、默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关的句子，谈谈自己的的理解。
①小组分角色朗读，读出他们在得知有金奖章后争论。注意按提示语的提示读出相应的语气。
②指名读。
③评读。谁读得好？通过他的读，你知道了什么？（黄莺、百灵以自己的唱歌好争，喜鹊以自己给人报喜争，老鹰凭自己力气争，喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……）
天已经亮了，可鸟国的王宫大厅里依然静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有喜鹊一声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
①重点体会：只有乌鸦一声不吭地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
对比：
乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的殘渣碎屑。
体会到什么？
②如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅画起个名字，你又会叫它什么？
3、小结，你能概括说说为什么金奖章给了乌鸦吗？
（二）学习15～25自然段，品悟重点词句。
1、学习总结。
2、学习新知，明情悟理。
为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。
三、总结全文，拓展延伸。
1、学了这篇课文，你有什么要说的吗？
2、如果还有一个枚奖章，你还打算给谁？说明理由。
四、作业布置。
1、将课文改成课本剧。
2、写一写，你想对乌鸦说的话。
■ 金奖章课件 ■
近日，我们学校举办了一场精彩纷呈的大学奖章活动，以表彰在学业、社区服务和领导能力方面表现出色的学生。这项活动旨在鼓励学生努力学习、发挥领导潜能，并为社会做出积极贡献。活动持续了一个月，在全校师生的积极参与下圆满结束。
为了确保评选公正公平，选择了一批资深教师和校友作为评委团，他们具有丰富的教育经验和专业知识。活动分为学业奖章、社区服务奖章和领导奖章三个类别，每个类别有三个不同级别的奖项。学生们可以根据自己的兴趣和特长选择申请参与一个或多个类别的评选。
在学业奖章方面，评委们根据学生的成绩、学术研究和学业贡献来评定。他们不仅关注学生们的学科成绩，还注重他们在学术领域的突出表现。例如，是否参与科研项目、是否发表过论文或参加学术报告等活动。这样的评选标准鼓励了学生们勤奋学习，追求学术卓越，并在大学生涯中积累宝贵的学术经验。
社区服务奖章则主要评选学生在社区服务方面所做出的贡献。评审标准包括学生参与的服务项目数量、所投入的时间和精力，以及对社区的影响力。评委们希望通过这个奖项，鼓励学生们主动参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。在评选中，评委们重点关注学生们的领导潜力和创新能力，以及他们在服务项目中的积极表现。
领导奖章则是评选学生在学校组织和领导方面所展现的能力。评委们对学生所参与的组织类型和责任范围有着明确的预期。他们根据学生的领导才能、团队协作能力和领导效果来进行评估。这个奖项的评选旨在激发学生们的领导潜力，培养他们的团队合作和组织能力，并为他们提供展示和发展的平台。
整个奖章活动过程中，学生们展现出了极大的热情和参与度。许多学生纷纷提交了精心准备的申请材料，展示他们在学业、社区服务和领导能力方面的杰出表现。学生们充分认识到这个活动对于他们个人成长和未来发展的意义，积极参与其中。
评选过程严谨公正，评委们认真审阅每一个申请材料，深入了解学生们的实际情况。在评选结果揭晓之后，学校举行了隆重的颁奖仪式，向获奖学生表示祝贺和认可。这不仅是对获奖学生的一种荣誉，更是对他们辛勤付出的一种肯定。获奖学生代表也发表了感言，分享了他们参与活动的经历和成长收获，激励其他学生继续努力。
大学奖章活动的成功举办，不仅为学生树立了一个积极向上的榜样，也将进一步激励他们在学术、社区服务和领导方面的发展。这项活动的举办也让学校更加关注学生的全面发展，不仅注重他们的学业成绩，还注重他们的领导能力和社会责任感。希望这样的活动能够长期保持，并为更多学生提供发展机会和学习激励。
小编认为，大学奖章活动是一次成功的举措。它为学校和学生们注入新的活力和动力，提供了展示自己的舞台，激励他们勇往直前，实现个人梦想。相信随着时间的推移，这项活动将会不断完善，更好地服务于学生的发展和学校的建设。我们期待着下一届活动的到来，继续见证学生们的成长和进步。
■ 金奖章课件 ■
今天，我们班举行了“雏鹰争章”活动，有各种各样的奖章，我一眼认定了“识字奖章”，因为我们班有一位高手，他就是顾锦暄。之所以我推荐他拥有汉字奖章，是因为他是我们班的“活字典”，同学只要有不认识的字，就可以去问他。他呢，也是有求必应，有字必会。
他喜欢汉字，已经“走火入魔”了。一天，我在教室外面，只见顾锦暄一摇一摆，不紧不慢地走路，与众不同的是，他的右手还在不停地在空中写啊写，压根儿没注意到看着他的我。如果你和他不熟悉，准会被他这个空中写字的习惯吓到。他的识字量真的很大，有一天，毛老师在上课，有一个地方要读“关云长温酒斩华雄”，里面有许多很难得字，大家一看，谁也不举手，同学们都不知所措。这时，顾锦暄自信地、高高地举起了手。毛老师请他为大家读读，小顾毫不犹豫、大胆地读了出来，连“酾、斟、鸾、掷”等好几个难字，都被他一一攻克了。同学们都像他投去了赞许的目光，我也不例外。
他不仅喜欢识字写字，还喜欢看识字类比赛。有一次，我去他家玩，作业写完了，他把我带去了房间，接着他打开电视，放到中央一台，然后他就津津有味地看了起来，边看还边指指点点。过了一会儿，到擂主挑战了，小顾立即两眼放光，恨不得爬到床前，穿过电视机，跑去现场观看。我忍不住看了几眼，原来是中央电视台的识字大赛，他婆婆告诉我，小顾最爱看这个大赛了，一看就是好久，而且看过的内容过目不忘。我不禁对小顾刮目相看。
因为他识字多，已经成了不折不扣的“活字典”，但他依然天天虚心待人，而且每天都会温故一下字典里的内容，这是他已经养成的好习惯！
这是我推荐小顾的理由，我认为他就是获得“识字奖章”的最佳人选。
■ 金奖章课件 ■
音乐课上，总能听到一阵优美、清脆，如百灵鸟般的歌声；学校文艺汇演上，她的轻歌曼舞总是让人难以忘怀；班级联欢会上，她的入木三分，声情并茂的主持总是令人羡慕。你一定想知道这个小小“表演家”是谁吧？对了，她就是我班的李懿同学。
李懿的歌声优美极了，听说，她每天早上要练声半个小时，刚开始邻居们都觉得吵，让她别唱了，她只好去小区花园练。别看只有区区半个小时，光是“啊，啊”的叫，就特别的没意思，李懿能坚持几年，真不容易。你知道吗？李懿的饮食都有规定：不能吃辛辣生冷的食品。这是多么严格的训练呀！我想，她那么有恒心，一定源于她对音乐的喜爱和执著。如今，她不仅歌唱得好，就连读书的声音也响亮而富有感情。
由于李懿有良好的表演才能，她在每年的学校读书节上，总有优秀的表现。记得三年级时，班主任芮老师为我们编排了《古诗新唱》这个节目，李懿出演了大诗人李白的角色，她演得出神入化，唱得声情并茂，跳得一丝不苟。演出完了，场下掌声雷动，经久不息。不久，妈妈带回一份《铜陵日报》、一份《安徽日报》指着上面的报道说：“这是你班的李懿吧？”是的，李懿上报了！
许多同学佩服之情，溢于言表，而她却说“我不把出名当荣誉，能给老师和同学们带来乐趣，我就快乐了。”李懿，你真的给我们带来了无限快乐。
大家说说，这个表演奖章是不是该奖给李懿呢?
■ 金奖章课件 ■
大家还记得地球环保组织把金奖章颁发给了乌鸦吧！乌鸦得到金奖章后，每天都把金奖章挂在脖子上，也不捉害虫了，什么事也不做。不仅这样，它还向其他鸟儿们炫耀自己，骄傲地说：“看见我脖子上挂的是什么吗———金奖章，这可是地球环保组织颁发给鸟国的第一枚奖章呢。你们有吗？有吗？哈哈！”
一天，鸽子风尘仆仆地从外面飞回来，雪白的衣服上沾了灰尘，
她气喘吁吁地说：“地球要派使者到鸟国来，还要颁发一枚银奖章呢！”
大家兴奋地说：“ 能得到地球组织颁发的第一枚奖章，那也不错哦！”
大家这次谁也没有争，因为他们吸取了上次的经验，知道只有靠自己的`实力才能得到这枚银奖章！
“隆隆隆”，“隆隆隆”，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了。这次的使者可不是一般人，他就是———没头脑。没头脑经过上次的教训，来到鸟国前，特地细心的检查了一遍。
没头脑打开盒子，拿出奖章。大厅里顿时像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳议论不休。
“银奖章授予————喜鹊！”
喜鹊听了，连忙说：“我没有乌鸦那样对人们有贡献，又不会吃害虫，也没有对环境做出贡献，怎么可能得到银奖章呢？”乌鸦听了，面红耳赤，羞愧地低下了头。
没头脑说：“没错，看！奖章上刻着‘见义勇为者———喜鹊’。喜鹊前几天奋不顾身地救出掉进河里的小鸡，并且第一时间对小鸡采取救助措施，救活了小鸡！”
鸟儿们用敬佩的目光望着喜鹊，喜鹊在高尚行为的衬托，成为了众人学习的榜样。
■ 金奖章课件 ■
小学作文频道小编[红玫瑰々]今天给大家整理了《四年级童话寓言作文:动物王国的金奖章》的优秀作文，这篇四年级童话寓言作文:动物王国的金奖章共有300字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇四年级童话寓言作文:动物王国的金奖章吧。
太阳出来了，森林里的动物都醒了，只有啄木鸟早就在树上帮树爷爷治病。
森林之王狮子慢慢地走向开会的地方。大家看见大王来了，安安静静地坐在自己的凳子上，听大王讲话。狮子大声地说："今天，我们的王国里要颁发一枚金奖章，谁对大家有帮助，就颁发给谁。”大家听了，马上议论纷纷。小白兔说：“我天天帮助大家解除困难，奖章应该归我。”小猫不服气了：“我为大家吃掉了很多老鼠，帮你们的粮食不被偷走。”森林之王听了，连忙高声说：“你们还没猜到吗？我告诉你们，这个奖章应该给啄木鸟！”
大家大吃一惊，大王已经把奖章挂在啄木鸟脖子上了。你们知道吗？它帮数把虫子吃掉，保护环境，是不是该给啄木鸟？”“是，大家异口同声地说。”
■ 金奖章课件 ■
这个星期，我很努力的规范自己的行为，尽可能多加杠，争取得个金奖。于是我得到了49杠，已经满足了金奖的要求，但还是只得了银奖。
出了什么问题呢？问题就出在星期四的综合实践活动上，我和张若璁发生争执，大闹一场，使得班级名誉受损，我很痛心。
事情是这样的:我们在搭多米诺骨牌，我看见张若璁他们组已经快搭好了，就情不自禁叫了声“哇”，结果他们组的一排骨牌应声倒下。而且倒的那堆正好是张若璁搭的一行。结果张若璁就认为是我一喊给喊倒的，接下来就疯狂的推我们的骨牌。
我的反应也不是很理智，也把他们组辛辛苦苦搭的骨牌打翻在地。而且在王老师来处理之后，我还不肯罢休，于是造成了不良的影响。
现在想来其实何必呢？要是张若璁真要来疯狂的破坏，那要么告诉他组长，要么告诉他老师，不就完事了么？哪有像我这样斤斤计较的。这么一点小事就不应该这样激动。
这件事中，我吸取到的一个教训是遇到小事困扰，应该尽早平息这件事，而不是将事态扩大，否则会造成更大的麻烦。
这次没有得到金奖，也是理所应当。下次我一定要争取！
■ 金奖章课件 ■
金奖不愧是金奖
摄影作品《村头的电话亭》观后感
２０１０年２月２２日 星期一 阴
昨天，我和爸爸去文化公园游玩，并且参观了《广州市第十届摄影展》，都是很有名气的摄影师拍的。那些照片都挺漂亮，颜色鲜艳，构图奇妙
因为作品都非常捧，我不知道哪个最好，感觉这个不错，那个也不赖，最后我几百里挑一，终于找到了一张《村头的电话亭》，一看，原来是得金奖的照片，果然是英雄所见略同（虽然我不是英雄，可是也挺喜欢那张照片）。上面是３个农村妇女在公用电话亭打电话，个个脸上都笑呵呵的，我觉得这幅作品有两大优点：
1、寓意好。
《村头的电话亭》上的妇女虽然是有点土里土气的，穿着拖鞋，头上还戴着头笠，电话亭后面是个水塘，一看就是农民；但是她们在这样偏僻的地方居然能用上公用电话，证明时代在进步，广大老百姓也能够感受到科技带来了便利，感受到时代的发展！这张照片有积极向上的寓意，很好！
2、构图妙。
为什么摄影者不重点拍一个妇女而拍三个呢？我想，这就是构图的奇妙之处。你看妇女们乐呵呵的，证明她们都很满意现在的生活，也满意政府建设的公用电话亭，也就是说政府的行动博得了老百姓的欢心，政府是个好政府！如果是一个妇女笑呵呵的，就只是她一个人认为政府好，别的人怎么样呢？我们就不得而知了，拍三个人更能显出群体性。
除了《村头的公用电话亭》这幅作品我特别喜欢外，我觉得《捕食英姿》也很不错。那是一只鸟在捕食的四个画面，鸟跃起的姿态被摄影者拍得很好看，还有溅起的水珠使画面很有动感，鸟的嘴里夹着一条鱼飞起来，好像成功捕食归来的样子，画面十分动感有活力，所以我喜欢这几张照片。
看了那么多照片，觉得摄影家们拍得真好！我也要努力学习摄影，以后当上摄影家，拍出比他们更好的照片！
《村头的电话亭》 张 艺（社会记录类 金奖）
■ 金奖章课件 ■
《金奖章》是九年义务教育语文S版第九册第一单元的一篇精读课文。课文一共25个自然段，语言浅显，通俗易懂。这篇美丽奇妙的童话讲的是：鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国颁发金奖章后，鸟王和群鸟纷纷争说奖章的归属。只有乌鸦在一旁不声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑。当使者把金奖章颁发给乌鸦时，大家都把敬佩的目光投向了乌鸦。
认识能力目标 ：
1、引导学生抓住课文对鸟的神态、语言、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。
2、指导学生分角色朗读。
情感目标：通过理解课文，懂得荣誉不是靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人才配得到荣誉，最受人尊敬。激发学生了解动物对人类的好处，从而保护动物，保护环境。
教学重点：通过理解课文，懂得荣誉不是靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人才配得到荣誉，最受人尊敬。
教学难点：通过课文对鸟的神态、语言、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。
本节课以读贯穿全文，运用课件直观教学，采用情景教学法。
教学是学生在老师的指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益。把课堂这一个广阔的舞台，还给学生。学生采用看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。
回忆在鸟国里发生了一件什么事?
1.指名读描写群鸟争奖章的部分。其他同学边听边画出在奖章面前鸟儿们和乌鸦有什么不同表现，读出来，再谈谈体会，学生汇报。相应出示百鸟争奖的图片，让学生感受鸟儿们各显其能争奖章的样子，体会品读。
2. 此时乌鸦在做什么？生汇报，体会乌鸦在默默地做事。
3. 使者来到鸟国后，鸟儿的表现有什么变化？边读15---25自然段边找出相应的语句，分组讨论，为什么会有这种变化？学生汇报，并假设此刻你就是鸟国的一员，对于自己刚才的表现，想对自己对乌鸦对其他鸟或大家说什么？
2. 在此基础上让学生表演童话故事。在表演前先让学生思考：你决定扮演哪个角色？根据课文内容加上自己的理解，想想怎样才能演好这个角色（可适当添加一些语言、动作、表情）。目的是让学生在理解感悟课文的基础上来表演故事。
其实在大自然中对人类有益的动物太多了。你认为地球环境保护组织还应把金奖章颁发给哪种动物？谈谈你的理由。
本节课的板书最大的特点是灵活、简洁。根据学习情况及学习的过程来完善。
■ 金奖章课件 ■
昨天的下午我们正在进行速算比赛，我刚把试卷写完，正准备交上去，可一个老师却从门外探出了一个头，只见那个老师将曾老师喊到跟前，神神秘秘地递给了曾老师一个信封，跟曾老师说了几句就走了，曾老师拿着信封面露喜色的向我走了过来，将信封递给了我，只见信封上用黑笔大大的写了几个字——“岳阳市岳化二小（云溪区）常旺轩收”下面是一串醒目的红色大字——“中国青少年作家杯作品大赛评委会”一看着信封我立刻就大吃一惊。中国青少年作家杯作品大赛评委会，这可真是大手笔呀，是不是我的作文得奖了？想到这我突然觉得很自豪！
拆开看看吧，这个想法迅速的被我的大脑批准了。我满腹狐疑又带着一种莫名的优越感小心翼翼的将信封拆开了。信封里是一张纸和一张画满了人的广告画，我将那张纸和那张广告纸一齐从信封里拿了出来。我将那张纸放在桌子上，纸的最上面写着四个大大的红字——“获奖通知”下面是密密麻麻的一纸的字，说什么是由清华大学研究所，中华人民共和国文化部老艺术家合唱团，中国网络电视支持，由北京千千结文化，中国新文化出版社等等共同组织……下面还有“千千结文化中心”，“中国青少年作家协会”，“中国新文化出版社有限公司”几个组织鲜艳的大红章。还说我的作文获得了金奖，获奖作文是那篇“感冒的滋味”，还说为了保障销量要我订购十本登有我作文的书，一共需要交288元。一看到这，我觉得有点邪门了，第一：我那篇“感冒的滋味”好像并不是很好呀，第二：我记得我压根就没有将这篇作文投稿呀，就算他们是从小荷上知道的，那小荷也会给我提示呀。第三：我的作文获了金奖，为什么还要我给钱？
就在我越觉得邪门的时候，王瑞志突然拿着我的信，高声喊道：“常旺轩的作文拿金奖了！”大家一阵乱叫，很多人都向我投向了羡慕的眼光。不知道怎的，我突然感觉这是真的。
放学了，我一路狂奔回家，我一回到家就打开电脑，第一件事就是上小荷，我登陆了小荷，可是并没有发现任何关于我获得国家作文金奖的事。紧接着我又上网查了关于北京千千结文化中心，中国新文化出版社等等的资料，上面说千千结是在20xx年成立的，而那张纸上却说他们已经成功的举行了13届的比赛了，那这样说来，他们岂不是每隔几个月就搞一次？！要是真是这样的话，这样的比赛未免也太没有含金量了吧！而且上面还说要我给钱，你奖金还没给我，就让我先付钱？这可这是有意思！
现在，事情终于大白了，原来这件事完完全全就是一个骗局，在此我想在这里警告那些收到了这封信的同学们，这只是一个骗局，不要因为一个虚假的荣誉，暂时的虚荣，被虚荣心击昏了头，也在这里敬告那些还没有受到这封信的同学们预防这个骗局。大家今后再看到这种信件，千万不能上当受骗！
■ 金奖章课件 ■
我的朋友——金雪纯，她是一个爱看书的女孩，我想推荐她获得阅读章
金雪纯从小时候开始，就是个"小书虫”，天天都会去图书馆看书，她看的书有很多：童话书、故事书、科学小说每到有空的时候，她都会主动地从书架上拿起一本书，细细地品读。
记得有一次，她突然发烧了，我去她家探望她，但眼前看到的景象与想象中的差别甚大，真是没想到，她竟然还在安安静静地看书！我走上前去，问：”你怎么还在看书啊？”她便低着头对我说：”这有什么好奇怪的，我看书很正常啊！只不过发点小烧，没关系的。”我说了声”哦”，心里满是佩服。
在学校里，大家都出去玩了，我拿着一根牛皮筋，问金雪纯：”金雪纯，要不要出去跳一会牛皮筋啊？”她十分坚决地对我说："不去 ！别打扰我看书。”我说：哦 ，那你就慢慢看吧。”说完 ，我便走了。我在外头正玩得高兴就看见她还在聚精会神地看着书，那表情让我看不懂，时悲，时欢，仿佛那本书就是一块吸磁器，她就是一块磁铁，一直吸引着他的目光。
在一个周末，我去金雪纯家玩。看见她正坐在一把小椅子上，全神贯注地看书。我很好奇，便跑过去问：”你为什么不干点别的事，非要看书呀？”她说：”这是我去年买的书。早上起来没事干，就看书啦。我妈走之前让我在家没事干看一会儿电视””那你为什么不看电视，偏要看书呢？”她对我说："可我就是爱看书"
我想推荐她获得阅读章，因为只有她才是当之无愧的阅读之星。
■ 金奖章课件 ■
红领巾是大多数社会主义国家和部分国家的先锋运动组织成员所佩戴标志的统称，常为红色的三角形领巾。互信范文网今天为大家精心准备了红领巾奖章申报材料红领巾奖章自荐材料，希望对大家有所帮助!
红领巾奖章申报材料红领巾奖章自荐材料
***,女,10岁,现任***小学*年级一班的大队宣传委员.在五年的学习生活之中,她勤奋好学,积极进取,团结向上,是父母眼中的好孩子、老师心目中品学兼优的好学生,也是同学们学习的好榜样.
一、热爱红领巾,争当少先队员楷模
从加入少先队以来,***牢记自己是一名光荣的少年先锋队队员,时刻以队章作为自己行为的准则.她积极响应少先队的号召,踊跃参加各项少先队活动.从“阳光心语行动”到“体验教育活动”,从“雏鹰行动”到“红领巾文明行动”,及参加“奥运五色微笑圈”活动,她样样不落,争当少先队员楷模.
她还是红领巾广播站的负责人,开展健康活泼的课间广播.为了办好课间广播,她多方搜集播音资料、音乐素材、刻录光盘,反复练习朗诵技巧,她们的课间广播深受老师和同学们的喜爱.同大队辅导员老师一起,开展同海淀外国语学院附小等学校校际联谊活动；参加海淀区第七届少代会,代表**小学发言；等等.在学校大队部组织的“童眼看世界”活动中,她负责了对主人公的台词翻译及配音工作,得到老师及学校的好评.
二、以身作则,积极发挥少先队干部的模范作用
***是五（1）班和全校师生公认的“好学生”、“好干部”、“好榜样”.在思想行为上,她积极要求进步,平时能以队干部的标准严格要求自己,踊跃参加校内外组织部署的各项活动.班主任不在时,也能代替班主任独挡一面,认真负责地管理班级,保持良好的学习和生活秩序,做到了正课、自习一个样,有无老师一个样.如今的她,已经是老师离不开的小帮手.
***始终把班集体的荣誉放在第一位.她不但自己学习成绩好,还带动班级后进生共同进步.对于学习成绩落后的同学,她总是帮助他们明确学习目的,端正学习态度,定时帮他们辅导功课、作业,直至他们完全弄懂.
她作为少先队大队宣传委员,要求同学做到的,她自己首先做到并要求班委成员同时做好.她会根据班级出现的苗头问题,主动向老师沟通汇报,确定每周二下午第3节班会课的班会主题,开展形式多样的主题活动,带动班集体形成积极良好的班风.她所在班级的三科总评成绩总是在平行班中名列第一,所在班级曾多次被评为校级“优秀班级集体”.
三、热心公益,处处献爱心
在学校、家庭正面的教育、熏陶下,***培养出热爱社会、富有爱心的好品德.她积极响应2008北京奥运的人文奥运精神,利用大量的课余时间参加学校编排的“藏羚羊”舞蹈排练；弘扬传统文化,参加国际古筝音乐节千人古筝表演；参加学校舞蹈团与俄罗斯民间舞蹈团的联谊活动,赠送异国小朋友自己亲手编织的中国结；积极参加北京环保活动,荣获“节水小能手”称号.
学校少先队每次开展献爱心、募捐活动,她都积极响应,带头参加.一张卡、一本书、一元钱……都代表着一名小红领巾的真诚、善良的心意:向汶川灾区人民捐赠现金、书包、文具,制作祝福贺卡寄送给灾区小朋友；与内蒙四子王旗小学建立联谊,和同学们一起捐赠了300多本图书建起书苑；为山西贫困地区捐赠图书；向流浪猫、流浪狗捐报纸.
四、刻苦学习、成绩优异,深得老师同学喜爱
****不仅能够自主学习,还能科学安排学习时间,提高学习效率.课前,她能认真做好各门功课的预习,找出不会的字、词、难以理解的问题,上课带着问题认真听讲,思维跟着老师的讲课内容走,积极思考老师提出的问题,踊跃发言.课后,她能按时保质保量完成老师布置的各科作业,及时复习.其他同学玩的时候,她却能抓紧时间看书学习,养成了阅读课外书籍的良好习惯.因此,小小年纪的她有着同龄人并不具备的较宽知识面,这不仅有助于提高她的作文水平,而且在学校少先队活动中发挥着重要的作用.
做为一名学生,***牢牢记住学习的重要性.她的孜孜不倦和努力拼搏赢得了学校、老师和同学们的认可,也结出了累累硕果.连续四年获学校“三好生”称号；2009年度还被评为“海淀区三好生”呢.她参加许多竞赛并获奖:
2010年“数学解题能力展示”活动中获一等奖
第七届“走进美妙的数学花园”获二等奖
2010年“全能王杯”青少年综合能力展示系列活动中获英语单项金奖2009年通过剑桥英语pet考试（优秀）
第九届“春蕾杯”作文比赛三等奖
2009年获中小学生科技竞赛“世纪杯”计算机比赛二等奖
五、兴趣广泛,全面发展
***不仅学习成绩优秀,而且热心集体活动,在各类活动中培养友爱精神,陶冶身心,健康成长.她爱好音乐、舞蹈、书法,是班级及学校的文艺骨干,积极参加校内外的各种演出活动、比赛,为集体争取荣誉.以下是曾获奖励、证书:
2009年通过中央音乐学院古筝专业校外音乐水平考试-9级
2009年海淀区中小学生艺术节篆刻比赛中获一等奖
2009年通过中国歌剧舞剧院舞蹈水平考试-7级
2008年文化部第三届“和平旗帜”绘旗展览银奖
2008年第一届“小艺术家杯”国际少儿书画摄影大赛-篆刻二等奖
2007年海淀区中小学生科技竞赛科学幻想画一等奖
2006年海淀区中小学生艺术节独奏比赛-古筝一等奖
2006年海淀区中小学生艺术节独唱比赛-二等奖
在成绩面前,她从不骄傲.她说,这算不了什么.那些比我更优秀的大哥哥、大姐姐们才是我赶超的目标,我要争取更大的成绩、更高的荣誉.
红领巾奖章申报材料红领巾奖章自荐材料
我叫宋文璐,是一名性格开朗、学习成绩优秀的女生,我今年11岁,现就读于宣武区白纸坊小学五年级一班,是一名中队干部.学校的各种活动总能见到我的身影,我爱好多样兴趣广泛,唱歌、跳舞、古筝等,荣获多个奖项,我勤奋好学乐于助人赢得老师和同学们的赞赏.
一、做先进少先队员,起模范带头作用
我非常热爱少先队组织,具有少先队员的光荣感和使命感,深刻理解、努力饯行队章的要求,积极参加各项活动.作为一名中队委员,我把集体的荣誉看的极为重要,严格要求自己、从我做起,在各种活动中起着模范带头作用.我对工作认真负责,对同学热情帮助、团结友爱,我是这么想的,也是这么做的.
二、用实践磨练品格和毅力
我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体,班主任严格、认真、富有爱心,同学们聪明、活泼、热情、开朗,我感到非常幸福,也非常愿意为集体贡献智慧和力量.在班里我是老师得力的“小助手”,对于老师交给我的任务,我总能够克服困难,出色的完成,学校组织的各项活动我都积极参加,并在活动中起到模范带头作用.
虽然学习很忙,但能为班集体做事,能为学校工作,我感到特别骄傲和自豪.同时,参加各种实践活动,不但锻炼了我各方面的能力,还增强了我战胜困难的信心和毅力.
三、勤奋好学、成绩优异
我勤奋学习,立志成材,把理想付之实际行动.入学以来,我总在各方面严格要求自己,虚心接受老师的教育、帮助.学习方面,我求知欲强学习能力强,学知识快.英语口语不错已养成了良好的学习习惯和学习方法,能自觉进行预习和复习.五年来,我的各学科成绩都十分优秀,学习成绩一直在班里名列前茅,综合素质测评全优,多次荣获综合评价优秀生、三好学生、四好少年.我在课外的学习中也是非常出色的,曾经荣获过许多奖项.
四、健康的兴趣、广泛的爱好来丰富心灵提高素养
我的老师曾经对我讲过,一个人只有知道爱别人、尊重别人,别人才会尊重你.在家里,我是个懂礼貌的乖孩子,尊老爱幼.主动学习并承担力所能及的家务.每天下学后如有同学打电话向我询问一些学习上的问题,我会停下手头的事情认真、耐心地向同学解答.在公共汽车上我会主动把座位让给老年人和小朋友.我喜欢弹古筝和唱歌,曾荣获北京市第三届少儿民族乐器独奏比赛中荣获古筝儿童二组银奖、宣武区中小学生卡拉ok比赛荣获二等奖.这些荣誉都离不开学校、老师、父母对我的辛勤培育和不断的教导,更是我不断努力进取的结晶和无数汗水换来的成果.
以下是我这五年获得主要荣誉
主要荣誉
校内荣誉:
xx-xx学年度第一学期被评为综合评价优秀生
xx-xx学年度第二学期被评为综合评价优秀生
xx-xx学年度第二学期被评为综合评价优秀生
xx-2011学年度第一学期被评为综合评价优秀生
校级读书节展示活动中荣获三等奖
学校开展“奥运礼仪名片”设计评选中荣获优秀奖
2011-2011学年度第一学期被评为校级综合评价优秀生
学校科技节“小论文”比赛中荣获科技小标兵
学校科技节“小实验”比赛中荣获科技小标兵
红领巾奖章申报材料红领巾奖章自荐材料
为进一步贯彻《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和XXX关于社会主义荣辱观的重要讲话精神，认真落实省第五次少代会精神，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作要求，树立和宣传一批新时期我市少先队工作中涌现出来的优秀典型，为全市广大少年儿童和少先队工作者树立可亲、可信、可爱、可学的榜样，使少先队更好地服务大局，服务少年儿童健康成长，为构建和谐*作贡献，团市委、市教育局、市少工委决定于今年第二次少代会召开期间，联合评选表彰市“少先队工作先进单位”3个，市“红领巾示范学校”20个，市“十佳少先队辅导员”和市“十佳少先队员”。现将具体事项通知如下：
一、评选范围及条件
1、*市“少年队工作先进单位”
每年度评选表彰一次。评选的基本条件是：①全市少先队年度工作考核总分前四位；②少先队教育信息建设前四位；③参加队报队刊组织的活动前四位；④有省级以上论文获奖或被队报队刊选登文章一篇以上等。
2、*市“红领巾示范学校”
每五年评选表彰一次。评选的基本条件是：
①学校领导重视少先队工作。认真贯彻《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实相关文件精神，提供人员、时间、场所、资金等保障，少先队基础建设力争达到“十有十率”标准。实施《少先队辅导员工作纲要》达到“三个普及”（文本、培训、奖章），富有成效。近几年学校少先队工作在全国、省、市各级各类活动中成绩突出，能起示范作用。
②少先队组织健全。学校、社区建有少先队大、中、小队组织，队干部实行民主选举和轮换制。《队章》学习教育经常普及，队组织形成良好的集体氛围，少先队员在组织里发扬民主、团结友爱、相互尊重、相互帮助，少先队大队部真正成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的精神家园和健康成长的摇篮。
③辅导员队伍精干。学校少先队大队、中队配备有专、兼职辅导员，能贯彻中央八部委和市八委局联合[*]25号《关于进一步加强少先队工作的意见》，落实辅导员相应待遇。志愿辅导员能积极参与学校或社区少先队工作。辅导员认真学习《纲要》，能够按照《纲要》中各年级的教育要求，组织开展各类教育活动，并能经常参加各类培训，不断提高自身素质，努力成为少先队员的亲密朋友和指导者。
④阵地建设富有特色。学校大队建有队室、鼓号队，并要求队室标准化，鼓号队规范化。社区少先队组织建有社区队部（少儿活动站或俱乐部）、“雏鹰争章”实践基地等。宣传教育阵地多样化，建有红领巾宣传窗、广播站、网站，有条件的建有电视台、少年军校、少年科学院等，农村少先队大队建有农业科技种植、养殖试验基地等，为队员参与实践体验提供重要场所。
⑤活动丰富多彩、富有成效。实施《纳要》，“雏鹰争章”活动深入推进，少先队员参加“雏争章”活动率达100%。开展“彩色旅程实践体验”、“民族精神代代传”、“社会主义荣辱观”等主题教育活动，成效明显。升旗仪式、入队仪式、主题队会、少先队检阅等仪式和组织教育活动经常普及。“手拉手”、“少年儿童平安行动”、“少年军校”、“少先队社区小队”、节约资源“四个一”科技创新等少先队品牌活动和重点工作开展广泛深入并形成特色，在当地有较大的影响。少先队员在队活动中经受教育，得到锻炼，取得进步。
⑥少先队工作制度完善。学校少先队有发扬民主、自我管理的代表大会制度；有负责日常工作的大、中队长联席会议制度、队理论研究制度和研究成果；有激励队集体和队员争先创优的评比表彰制度，颁发校级“雏鹰奖章”机制健全；有完整的大、中队活动日志等。社区少先队凝聚社会力量，形成社会联动的社会少先队工作会议制度。各种制度成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证。
⑦少先队信息工作突出。和上级少工委及时、迅速上报省少先队工作平台，各类少先队信息，一年不少于12条；在全国和省级以上报刊登载当进少先队活动文章每年1篇以上；在市级新闻媒体上报道当地少先队工作每年2条以上；在县级新闻媒体上报道当地少先队工作每年10条以上；积极订阅、使用全国队报、队刊（包括中国儿童报、中国少年报、中国中学生报、《辅导员》杂志、《少先队活动》杂志、《少先队小干部》杂志。
3、第二届*市“十佳少先队辅导员”
凡经团教正式聘请的各级少先队总辅导员、学校(社区)专、兼职少先队大、中队辅导员，担任少先队辅导员工作满3年以上者，均可参加评选。具体条件为：
①忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向和高尚的品德，自觉实践“三个代表”重要思想，努力遵循少先队辅导员“五者”（引领者、组织者、服务者、维护者、营造者）要求，热爱少年儿童，热爱少先队工作。
②以科学发展观指导自己的工作，具有正确的儿童观。切实了解少年儿童的需求和愿望，有较强的事业心和责任感。具有深入实际的工作作风，组织开展富有成效的少先队教育活动，深受少年儿童的欢迎和爱戴。
③比较全面地贯彻“全队抓基层，全队抓落实”的要求，认真实施《少先队辅导员工作纲要》，并取得实际效果。努力掌握现代教育理论和方法，积极参与少先队教育科研活动，近两年至少有1篇论文发表或获奖；在有益于少年儿童健康成长的工作中有创新、有建树，成绩显着。
④近年来受过不少于两次县级以上团队组织和教育行政部门的表彰或奖励；所在单位少先队工作获得过上级的表彰。
4、第二届*市“十佳少先队员”
市“十佳少先队员”是我市少年儿童的崇高荣誉。现为6-14周岁的少先队员，具有以下基本条件：热爱共产党，热爱祖国，热爱人民，勤奋学习，勇于实践，团结友爱，健康向上，具有优良的道德素质和行为习惯；热爱少先队组织，积极参加少先队活动，并获得过市级以上的“雏鹰奖章”，在当地少先队员中有较强的影响力。
在具备以上基本条件的基础上，同时在以下十个方面的某一方面有突出表现或感人事迹，均可参加评选。十个方面具体要求如下：
①勤奋好学，勇于实践。爱读书报，求知欲强，善于思考，具有正确的学习态度和学习方法，各门功课成绩优良；积极参加形式多样的课外学习实践活动。
②团结友爱，乐于助人。交往大方，文明有礼，关爱集体，团结同伴，诚恳相待，善于合作，在“手拉手”互助活动中热情积极，表现突出。
③勇敢坚强，不怕困难。自强自立，意志坚定，热爱生活，具有积极的人生态度，不怕挫折失败，勇于战胜困难，遇到危险能自护自救，事迹感人。
④孝敬长辈，懂得感恩。讲公德，懂礼貌，尊敬师长，文明待人，孝顺父母，关爱亲人，热心帮助老年人，积极弘扬优良的传统美德。
⑤热爱劳动，勤劳俭朴。自理能力强，会科学安排生活，节俭学当家；掌握一定的劳动技能，珍惜劳动成果．，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，公益劳动争先做。
⑥崇尚科学，勇于创造。从小爱科学，亲近大自然，善于独立思考，具有创新精神；动手动脑，有较强的实践能力，在各级少先队科技活动中，成绩突出。
⑦积极锻炼，强身健体。坚持体育锻炼，爱好各项健身活动，养成文明的生活习惯，具有健康的体魄；积极参加各级各类体育竞赛活动，成绩突出。
⑧热爱艺术，陶冶情操。从小爱好艺术，刻苦学习训练，技艺精湛，有较高的艺术修养；积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。
⑨诚实守信，遵纪守法。为人诚恳，待人谦逊，严格遵守各项规章制度，具有优秀的道德品质和文明修养，在老师和同伴心目中有较高的诚信度，或有典型的事例在当地有较大的影响。
⑩保护环境，节约资源。自觉学习环保知识，积极参加节约资源“四个一”和“手拉手：地球村”等各项环保实践活动，从自身做起、从小事做起，表现突出。
二、组织领导机构
此次评选由团市委、市教育局、市少工委主办。
三、评选办法和程序
1、逐层推荐。为引导基层团队组织广泛参与评选活动，各地要采取层层推报的方式，在征得所在单位及主管部门的同意后，由基层团队组织逐层推荐候选人至县级少工委。
2、县级初评。在基层推荐的基础上，各级团委、教育局、少工委组成评审委员会对基层推荐的候选人进行初评。
3、市级复评。团市委、市教育局、市少工委评委会，进行综合联评公示。
*市第二次少代会召开期间，团市委、市教育局、市少工委联合进行颁奖。
四、评选工作要求
1、本次评选活动牵涉面广、社会影响大，各级团委、教育局、少工委及有关单位要高度重视，加强协调，认真组织，并将此次评选活动作为向社会各界展示少先队工作的良好契机，作为对广大少先队工作者和少先队员进行思想道德教育的一种有效形式。
2、各地推荐候选人应该采取实事求是、择优推选的原则，依据评选条件，严格审核，积极推荐。在广泛听取各方面意见，认真调查、考核的基础上确保质量。每名候选人要经其所在单位的正式推荐，各级团委、教育行政部门、少工委要认真负责地做好考察、申报工作，确保评选、表彰活动圆满成功。
3、各地的先进集体和先进个人推荐材料，要严格按照文件所附推荐登记表的要求上报，主要包括：*市“少先队工作先进单位”和“*市红领巾示范学校”，推荐登记表一式1份，附4000字左右典型总结材料一式1份；“双十佳候选人”推荐登记表一式1份；两寸彩色正面免冠照片3张，七寸彩色工作照或活动照2张；3000字以内的候选人主要事迹材料和500字左右的事迹简介各10份，1张录入文字材料和照片的软盘。候选人事迹材料要采取通讯体裁，材料需本人签字。所有上报材料都需所在单位审核盖章，上一级主管部门签署意见，团委、教育局、少工委复审盖章，方为有效。
4、所有先进申报材料也务必于7月5日前上交市少工委。
【红领巾奖章申报材料红领巾奖章自荐材料】相关文章：
1、《小小红领巾永远跟党走》演讲稿三篇
2、老师戴上红领巾作文200字范文(精选11篇)
3、红领巾事迹材料红领巾三星章事迹材料
4、红领巾奖章事迹
5、红领巾奖章个人主要事迹简介
6、红领巾奖章二星章个人主要事迹怎么写
7、红领巾我的骄傲国旗下讲话
8、致敬红领巾的观后感
9、红领巾奖章主要事迹怎么写
10、《小小红领巾永远跟党走》演讲稿
11、红领巾心向党
12、红领巾奖章个人主要事迹简介三篇
■ 金奖章课件 ■
近日，在我们大学举行了一次盛大的奖章活动，这是一年一度的盛会，旨在表彰和奖励在过去一年里在学术、体育、社会服务和领导力等方面取得优异成绩的学生。这次活动的成功不仅凝聚了校内外的力量，还激励了同学们更加积极向上地追求卓越。
这次活动汇聚了整个学校的动力和热情。学校在整个过程中给予了大力支持，组织和安排了各项活动。从选拔候选人，到准备颁奖典礼，学校工作人员都投入了大量的精力和时间。同时，我们的教师们也积极参与，他们认真审查了每个候选人的材料，为表彰活动提供了宝贵的建议和意见。学校与师生的紧密合作，使得整个活动变得有序而高效。
这次活动为获奖学生提供了一个展示自我的舞台。在这个舞台上，学生们不仅可以展示自己的学术成绩，还能对过去一年的努力有所总结和回顾。有些学生以文学作品、科研报告的形式，展示了他们的专业知识和创造力；有些学生则通过演讲、辩论等方式，展示了自己的领导力和沟通能力；还有些学生组织了社区服务活动，帮助需要帮助的人们。这些学生在活动中积极参与，展现出了他们的才华、热情和责任心。
这次活动为大家提供了一个交流和学习的平台。除了获奖学生的展示，我们还邀请了一些校友和专家来为我们授课，分享他们在各自领域的经验和故事。这些分享不仅给我们带来了启发和灵感，还让我们感受到了校友对我们的关心和支持。同时，活动还设有展览区，展示了学生们的成果和创新项目，让同学们可以彼此交流，并互相学习借鉴。
活动的高潮当属颁奖典礼。在这个庄重而温馨的仪式上，校长和院系领导为获奖学生颁发奖章，并发表了热情洋溢的致辞。获奖学生们在领奖的瞬间，不仅感受到了自己的辛勤付出得到了认可，也激起了更多的自豪和努力的动力。而观众们也在这个时刻，深深感受到了学校对优秀学生的重视和鼓励。
这次大学奖章活动是一次成功的盛会。通过这个活动，我们不仅表彰了优秀学生的努力和成就，也激发了整个校园的活力和热情。希望未来的奖章活动能够持续发展，更多的学生能够受到肯定和鼓励，为我们的校园增添更多的光彩和活力！
为了您方便浏览更多的金奖章课件网内容，请访问金奖章课件
本文网址：//m.w286.com/rijidaquan/100953.html
