日记大全|小班主题活动设计方案（精华17篇）
2020-04-16 小班主题活动设计方案小班主题活动设计方案（精华17篇）。
◍ 小班主题活动设计方案
根据《教师职业道德规范》师德高尚是兴校之本，师德高尚是全面贯彻党的教育方针的重要保证。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》加强师德教育的关键。根据《教师职业道德规范》的第三条热爱学生，热爱学生是建立民主、平等和谐师生关系的基础，是做好教育工作的重要条件。
教师要关心每一个学生，尊重和信任学生，尊重学生的人格和自尊，以平等、公平的态度对待学生。对学生要求严格，做到严谨有量，严格爱结合，耐心教导。对学生不能讽刺、挖苦、歧视，要及时发现他们“闪光点”，多表扬和鼓励，批评要讲究方法方式，不能体罚和变相体罚学生，要保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
因此，这位老师的问题是他没有注意到每个学生的情况，导致了学习兴趣的丧失。认为教师不重视自己，造成学生自卑心里。
这位老师应该多关注学生，多方面关注学生。首先，在提问时，让学生分组讨论。之后，组长代表小组发言，老师点评。这样，如果我们把课堂纪律混在一起，就可以避免和这位老师一样的情况——忽视某个学生。
其次，这位老师应该多关注班里的每一位同学，让他们都有机会作答，而不应该一直抽同一位同学作答，这样会让学生觉得这位老师不关注自己或者会认为这位老师偏心。
教师是人类灵魂的工程师。他们不仅教书育人。他们应该用自己的模范行为教育和影响学生。教师是社会对教师职业的特殊要求。教师要严格遵守学校各项规章制度，自觉遵守社会公德，做守法模范。
教师要做到语言规范文明，举止端庄端庄，衣着整洁得体。教师要以身作则，以身作则。无论要求学生做什么，他们都应该先做。总之，教师从思想到作风，从言行到行为，处处成为学生的楷模。
◍ 小班主题活动设计方案
一般来说一个主题设计方案中包含这样几个基本要素：即活动主题（主题名称、背景分析）、活动目标（总目标、具体目标）、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准备、活动时长、活动实施过程（分阶段的学生主要活动、时长、教师指导重点等，根据活动形式的不同而异）、活动实施建议、活动评价建议等。制定教师指导方案，有利于教师明确指导任务，落实具体的指导行为。
（一）活动主题
1、主题名称
主题是某个活动的名字，要求高度概括活动的内容，它要求既能传递综合实践活动某一活动或项目的主要信息，又能吸引读者，指导学生表述好一个活动的主题十分重要。
综合实践活动主题的题目要醒目具体、准确，要求准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度，特别是关键词选用要准确、贴切，切忌模糊。如“关于嘉兴市五一路交通状况的调查”、“中学生‘骑车族’法制意识和责任意识调查。”这几个课题，从标题中，能够非常清楚地反映研究内容、范围和方向。
同时，综合实践活动的主题有多种类型，主题表达要求能反映活动的基本类型。此外，综合实践活动的主题表述，要求直截了当的说明活动研究的问题，使读者看到主题就对活动研究的主要内容一目了然；在确定题目时，要求改变正常的语序，用短语的形式来表达。如“中学生追星现象的**”等。
在主题的表达上，教师的引导作用主要体现在引导学生进行讨论，找到最适合表达主题的方式。
2、活动背景
什么是活动背景？事实上，我们需要考虑为什么要选择这样一个话题。我们可以简单地解释主题的形成过程或原因，并简要分析主题的内在价值。
在活动背景的描述中，忌将整个课程设置的背景或整个新课程的背景作为一个主题活动的背景，缺乏针对性，不利于教师理清设计思路。
（二）活动目标
把课程总目标分解为可操作的具体主题活动目标，是逐步实现课程总体目标的关键。活动主题确定后，在活动计划实施的各各阶段、具体活动和不同类型的活动中，都有制订目标的要求。
1、各阶段的目标的表述。
这是指学生参与某一阶段活动的方向和要求，如选题阶段的活动目标和实施策划阶段的活动目标。综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，随着各阶段活动的不断展开，学生的体验与认识的不断深化，活动的目标将不断生成，因此，不同的活动阶段要考虑设计不同的目标。
上述案例仅从阶段的角度展示了活动各个阶段的内容和目标。但是，为了执行活动计划，需要更详细的分工和实施步骤。
2、一次具体活动的目标的表述。
这是指指导学生参加某项活动所应达到的要求。一次具体的活动是一个主题活动最基本的构成要素，它可以是一次课堂内的教学活动，也可以是一次课外的实践活动，它的目标是对主题活动总目标与阶段性目标的分解与细化，在设计上更具体、更有针对性，更具操作性。
（三）活动适用年级
即参加活动学生年级情况。尽管很多主题在不同年级均可实施，但不同年级的学生具有不同的年龄特征及认知水平，在不同年级的设计也会不同，明确了实施的年级，整个活动的设计会更具针对性和可操作性。
（四）活动设计者与指导者
1设计师：主题活动的主要设计者，可以是教师，也可以是教师团队。标明设计者，一方面是责任的明确，另一方面也明确了知识产权或开发的版权，是对教师创造性劳动的一个认同，另外，由于开发成果是可共享的，有时开发者与实施者并不相同，标明了设计者还有利于实施者与开发者的沟通。
2指导团队：承担活动实施任务的教师团队。许多主题活动的指导不是教师个体能够承担的，它需要教师根据主题活动的需要，组织成相应的教师指导小队，共同实施。
明确的教师指导小组有利于团队的形成和每各成员任务的明确，从而有利于活动的开展。
（五）活动准备
它是指为学生活动的主题进行必要的资源准备。既包括活动所需的文本资源，如文献、档档案、课外读物、录音带、录像带、光盘等，也包括一些超文本式资源的准备，如学校现有场地资源利用、校外实践基地、社区、名胜古迹等开发，还包括人力资源的利用，包括学校内部教师以及校外热心参与活动人员的准备。
（六）活动时长
也就是说，从活动开始到活动结束的时间长度。在现行的教学管理体制下，设计不仅要有总长度，如几个月，还要有具体的课外活动和课堂活动。这样的时间长度设计便于学校管理和活动的统筹。
（七）活动实施过程
这个环节是活动设计的重点，可分阶段对活动过程进行设计，也可采用可跳转的模块设计思路，各阶段的目标设计是对主题活动总目标的分解，在过程设计中，不仅要有学生主要的活动内容的设想，还应该有与之相对应的教师指导重点的设计。
例如在小课题《绿化带与小区环境》的活动实施过程中，就可以将研究的过程分为四个阶段。第一阶段是激发兴趣，确定话题。在这个阶段，教师通过**一些花草树木，草坪被践踏等一系列环境问题的录像，激发学生的社会公众意识，组织学生讨论，从而确定活动的研究专题。
第二个阶段指导研究方法。教师和学生一起讨论，根据自己的课题确定适当的研究方法。例如：
（1）拍摄有关破坏绿地的录像和**；（2） 在规定时间内进入绿地的人数；（3）开展问卷调查，对街头的过往群众进行调查；（4） 拜访有关部门和当地专家。第三个阶段分组实践，**。包括编排小组，合理分工；宣布活动要求；制订活动计划；活动准备和活动的方法途径等。
第四个阶段成果总结与汇报。包括根据收集到的数据、**、问卷等信息撰写活动报告，设计独特的报告**，准备交流报告和展览；包括撰写并制作幻灯片，向老师和同学展示。
（八）活动评价建议
评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动目标的有效手段和保障，它贯穿于综合实践活动的全过程。在主题活动方案的设计中，必须突出对活动的评价。这一部分应着重介绍活动的评价方法。
1通过评价表对学生作品的各个方面（包括过程、结果、态度、情感等）进行调查。评价者可以是老师、家长和同学。另外，根据任务的差异，评价的对象可表现为撰写小课题报告、阶段小结、幻灯片、学生作品、创作的网页或其他内容。
2在综合实践活动中，可以采用过程评价法对活动的全过程进行阶段行评价。教师定期把学生在前一个阶段的表现在小组活动中传达给学生，使学生更清楚的了解自己的状态，从而不断地进行自我调整和激励。另外，实践活动过程的评价与实践效果的评价相结合，更有利于形成更全面的结论。
（1）对各小组的实践活动进行总结，肯定学生的辛勤劳动，对有创新的小组，如有关《某某地区茶文化的研究》的小课题研究，如果学生提出开发茶的新用途，创制新茶品等新见解及改良建议等，予以鼓励和奖励。（2）归纳学生实践的内容和方法，评价学生从新知识的构建和新技能的掌握两方面对达标度进行分析，促成学生对知识的迁移。
（九）活动实施建议
活动实施建议是主题活动实施过程中可能遇到的问题和困难及相应对策的前提。由于主题活动是由一个教师团队共同实施的，所以，明确的实施建议将帮助团队内各成员了解活动中可能出现的难点及相关对策，关注活动细节，有效地减少活动的阻力，保障活动的顺利进行。
◍ 小班主题活动设计方案
我与春天有约演讲比赛
初赛：xx年3月24日
决赛：xx年3月31日
山东师范大学山东建筑大学
山东师范大学思源文学社.济南大学演讲协会.山东交通大学时光文学社.山东建筑大学交流与沟通协会.山东建筑大学机电院文学社等
春天阳光温和明媚，令人神往陶醉：春天草木萌动，百草新生，大地草绿如茵，繁花似锦，有句云：艳阳天，和风荡荡，杨柳依依。本次比赛以我与春天有约为主题是由山东师范大学、济南大学、山东建筑大学、山东交通大学等高校共同举办的大型院级演讲活动。我们希望通过本次比赛将更加有利于校园的和谐建设，让学生在活动中感悟春天的美好，体验感悟春天，发现春天带来的美好情感，使每个学生接受一次心灵的洗礼，学会于纷繁生活中感受生活的美好，能够更好地享受生活。
1、培养学生们发现美的眼睛，看到春天的美好，和春天美丽诱人的风景，使学生感悟到生活的美好和意义，拥有积极向上，永不言败，青春活力的姿态。
2、加强山东各高校间的联系与交流，互相学习、共同发展，培养当代大学生的团结合作精神，锻炼其演讲能力，为以后走入社会做好准备。
3、通过本次演讲比赛，引导学生对春天与生活的热爱，在美好中感受生活，在忙碌的现代生活中依然能感受自然的美，激发文学爱好者的文学热情。
1、我与春天有约是本次活动的主题，选手可自拟题目;
2、演讲内容必须积极向上，有感染力和感召力;
3、各学校依实际情况自主选拔优秀作品参加比赛;
4、每个作品演讲时间控制在3-5分钟，要求内容紧扣主题，生动感人;
5、现场公布比赛结果，获奖名单，为获奖选手颁奖。
1、前期准备：各学校社团策划部共同完成策划书，宣传部共同完成海报制作，与记者站联系，做好网络宣传。商量好邀请的嘉宾及评委，协调选手出场顺序
2、比赛流程：
(1)、初赛：
初赛由各社自行组织，各选出六名优秀选手参加决赛内容不限，关于春天就可以。内容要求积极向上，富有感染力，不要求ppt配合朗诵。
(2)、决赛：
决赛要求：
a、主题鲜明，文字简洁，观点新颖，必须脱稿朗诵，语言流畅，表现大方;
b、参赛选手必须准备ppt配合朗诵内容，要求ppt内容与朗诵内容相协调，达到情景相映、声情并茂的朗诵效果。ppt制作的内容及技术占一定比分，请选手认真制作。
3、具体流程：
(1)、全体负责小组成员提前一小时到场，选手提前二十分钟入场;
(2)、主持人上场，宣布比赛开始，并介绍出席评委及嘉宾，宣布比赛要求及评分细则(具体到场评委和嘉宾待定);
(3)、比赛开始，选手依抽签顺序开始演讲，比赛过程中每隔三位选手收一次成绩，以方便统计;
(4)、嘉宾点评(其间有工作人员计算最终成绩，并进行排名，得出比赛结果);
(5)、主持人宣布进入最后成果展示的选手名单，比赛结束后劳卫部负责赛场卫生整理。
一等奖一名
二等奖两名
三等奖三名
待定
活动总负责：
宣传：
组织：
策划：
注：评分规则：
◍ 小班主题活动设计方案
一、设计背景
现在的青少年对“感恩”一词并没有深刻的理解，因为这些孩子们往往觉得他人的帮助只是汪洋大海中的一瓢饮，而不是飞雪天中的一捆炭。于是他们抱怨生活是多么贫乏，抱怨学习是多么辛苦。所以，“幸福离我们很近”的主题班会是想让今天的师生们静下心来想一想，我们是否会感谢幸福，感恩生命，感恩生活。
二、活动目的
老师、同学、社会，从而说明，我们应该感恩身边的一切。
2、通过用多媒体播放出的两组漫画，用抽象直白的图片，让同学自身体会到“幸福离我们很近”。
感恩是一种责任。
互助。
90后的青少年和学生家长在救助灾区同胞中的感人事例，让同学门了解感恩是一种奉献。
三、活动准备
老师、同学、社会四个不同的方面，汇集成一天。阐述感恩的主题。
2、制作多媒体课件，搜索相关视频；设计调查问卷表格，并绘出相关数据线。
3、每位同学画出自己心中感恩的对象，说明原因。
90后的青少年和学生家长在救助灾区同胞中的感人事例
5、文艺委员负责关于感恩的歌曲联唱和手语表演。
四、活动过程
1、幸福的种子：家庭——感恩家庭
老师
3、幸福的花朵：社会——感恩社会
4、幸福的果实：奉献——从汶川地震看生命的意义
5、结束语 ——《感恩的心》
◍ 小班主题活动设计方案
设计意图：
游戏是童年期一种特有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，幼儿园区域活动是一种幼儿自主选择的游戏。孩子们可以自己决定玩什么和怎么玩。因此，我们根据孩子的年龄特点和本班的实际情况，设置以下区域：
一、小小智慧屋
（一）图形分类：
材料提供：
不同形状的卡片、分类盒
操作方法：
将不同形状的显卡放入相应的盒子中
观察指导：
1、鼓励幼儿认识图形
2根据自己的观察对图形宝宝进行分类
（二）数字分类：
材料提供：
写有数字的物品、数字分类盒
操作方法：
将写有相应数字的物品投放到相应的数字盒内
观察指导：
1、鼓励幼儿认识数字
2鼓励孩子根据自己的观察将物品放入相应的盒子中（3）图形分类
投放材料：
排序卡片、卡片粘贴卡
操作方法：
根据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品
观察指导：
1、鼓励幼儿先观察在排序
2、引导幼儿相互合作
（四）图形拼图：
投放材料：
各种不同形状、颜色的图形
操作方法：
根据我的想象，使用提供的图形拼贴不同的图案
引导幼儿拼贴出不同的图案
（五）小小送奶员：
投放材料：
建筑物的**，有数字的瓶子卡片
操作方法：
根据瓶子上的数字找到位置
观察指导：
引导孩子学会看瓶子上的号码，并能根据提供的号码找到相应的位置
（一）摇一摇、听一听
材料提供
铁罐，塑料瓶，沙子，黄豆，米粒，纸
操作方法
1、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。
2提供铁罐和大口塑料瓶。
3、将各种物品混合不分类。
4提供铁罐和小口塑料瓶。
观察指导
1孩子们根据自己的能力，选择适合自己试听的内容。
2鼓励孩子们在听后大胆说出是谁在发声。
三。不要随意改变孩子探索的方向，要根椐孩子的兴趣去观察和引导。
（二）好玩的磁铁：
投放材料：
各种磁铁、各类物品
操作方法：
幼儿用磁铁吸区域中的物品，看哪类能吸起来，哪类吸不起来观察指导：
鼓励孩子多做手术，在手术过程中进行探索和发现
（三）好玩的水：
投放材料：
注射器、矿泉水瓶、乒乓球、鹅卵石、海绵等
操作方法：
1、用注射器把一个容器里的水转移到另一个容器里面2、在水盆里放一些乒乓球、海绵、石头等，让幼儿观察沉浮观察指导：
鼓励幼儿探索水的奥秘
（四）颜色变换
投放材料
颜料水、透明纸杯、棉签、硬卡等
操作方法：
1、组织幼儿将两种不同颜色的水混合，看能变成什么别的颜色2、组织幼儿用棉签蘸不同颜色的水，看混合到一起是什么颜色观察指导：
引导孩子了解基本的颜色，并在操作过程中让孩子找到颜色的秘密（5）畅享空气
投放材料：
一次性纸杯、吸管、塑料袋
操作方法：
1把塑料袋放在纸杯上，用线扎好
2把吸管绑在纸杯上，吹进塑料袋。
观察指导：
引导幼儿探索空气的秘密
三、小小书香园
投放材料：
各类适合幼儿的绘本、图书、地垫若干
操作方法：
观察指导：
1运用丰富多彩的**，活跃有趣的情节，使孩子对书籍产生兴趣，并喜欢阅读。
2在阅读过程中，引导掌握正确的阅读方法，逐页翻页，养成良好的阅读习惯。
三。让孩子们知道读书时要保持安静。
◍ 小班主题活动设计方案
指导重点：引导幼儿进行穿珠游戏，能随意穿成项链、手链，提高手眼协调能力。
（四）生活区
活动目标：
1培养孩子的自理能力，学会纽扣和拉链。
2学会穿裤子，学会叠裤子的正确方法。
三。锻炼儿童手眼协调能力。
送料：纽扣拉链，多套西服，剪发根，切水果
指导重点：指导幼儿叠衣裤的正确方法，学会扣纽扣、拉拉链。
（五）玩沙玩水游戏区
活动目标：
1帮助孩子了解自然物体的本质。
2满足孩子们玩物体和好活动的愿望，激发他们的探索精神，培养他们的自主性。
3.在沙子和水的游戏中，区分干，湿，冷和热，厚度，数量，深度等概念。
4．活动后的收拾整理，培养幼儿清理、打扫的技能与习惯。
指导重点：
一般来说，没有固定的方式玩沙水游戏，通常是孩子们的自由活动。教师只需要仔细观察孩子的活动，启发和引导孩子在适当的时候发现、思考和解决问题。
1，玩沙游戏主要有揉、铲、造型、堆沙和挖沙的活动，也可以设计玩沙的创造性活动，让幼儿探索沙的性质。比如体验沙的质感，用手在沙上画画，用沙堆成山、围墙，用沙塑造桥梁、房屋，用模具塑造图案，挖山洞、隧道等。
2玩水上游戏主要是让孩子们自由地玩水。比如用勺子舀水到容器里，往容器里倒水，用水转动水车。还可以启发幼儿利用水做些科学小游戏，比如“物体的浮沉”、“水往**流”等。
材料投放：
沙工具：桶，汤匙，铲子，模具等。
水具：水桶、勺子、瓶子、水车、水壶等
辅助材料：玩沙可以制作动物、植物、人和车辆的玩具模型。可以准备一些铁、木和塑料玩具或物品来玩水。
场地的设置
小班幼儿在玩游戏时一般都是平行游戏，自己玩自己的。玩沙子的时候，他们喜欢用小铲子挖沙子，堆沙山，还喜欢用模子装沙子做成一些形状。根据这一特点，教师可以引导学生进行体验沙子质地的游戏。
玩水时，小班幼儿也只做些把水舀进容器再倒出来，和把手泡在水里这样的动作游戏。根据这一特点，教师可以引导学生感知水的流动和容器。
在小班，我们主要培养孩子们玩沙子和水的规则。如，玩沙玩水时不把沙和水洒得到处都是；玩沙玩水后不能乱摸东西，也不能往身上擦；游戏结束后把玩沙子的水玩具洗干收好，并洗手干净。
公共区域：角色区、积木区
角色区（娃娃家）
活动目标：
1培养孩子对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。
2增加儿童之间的交流，发展语言表达能力。
3锻炼孩子动手能力，知道做家长不容易
材料投放说明：
1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。（动物头饰）
2小床，洋娃娃和各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，**。
游戏规则：独立选择角色，模拟游戏
游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮。
积木区活动目标：
1培养儿童的建筑能力，学习建筑技术。
2发展儿童的空间知觉，了解基本形状和数量关系。
三。学习尝试各种建筑材料、方法和设计，以激发儿同的创造力和想像力。
4．幼儿之间能分工合作，共同设计、建构，共同游戏。
5培养儿童的社会性，培养儿童与他人沟通和表达的能力，掌握自己解决问题的方法。
指导内容：
积木区可建高层建筑、立交桥、公园等。施工内容也可以结合基本技能来确定。如，小班主要学习铺平、延长、围合、盖顶、加宽等构造技能，所以他们在积木区多构造马路、围墙等简单物体。
积木区可以与教学主题合教色游戏设计相结合。如，在进行“各种各样的桥梁”的教育教学活动时，积木区就可以专门搭建各种桥梁。
积木区还可以与角色扮演区和**表演区相结合。如为“博物馆”建造“博古架”；为“娃娃家”造“家具”；为“火车站”建造“站台、铁轨、候车室”等。积木区搭了个“舞台”，**表演区的幼儿就可以到“舞台”上来演出。
材料投放说明：
有很多种积木。在幼儿园，一般适合提供木制实心砌块、木制彩色空心砌块和塑料彩砖。
小班适用于提供体积中等、颜色鲜艳、重量轻、三角形、矩形、圆形等空心砌块。
根据幼儿的需要，积木区还应提供一些辅助材料，如人物模型、动物模型、房屋高楼模型、花草树木模型、交通工具模型、信号灯、指示牌、家庭用品等。
积木区的积木应分类摆放，必要时可粘贴标签，方便儿童使用、清洁和分类。小班积木可按形状、质地、颜色摆放；
场地的设置
积木区的场地应较宽敞、平整。因为积木区的活动有一定的连续性，可能上午还没完成的东西下午还会继续建。因此，积木区应设置在靠墙的固定角落。
一方面，给孩子提供充分利用的空间；另一方面，它可以避免来回走动来破坏已建的物品。
积木区的指导要求
小班儿童的积木是无意识和无目的的。他只对建筑的活动感兴趣，而不在乎建造什么。他不使用积木来玩游戏。
在小班里，我们应该首先引导孩子们理解积木，激发他们对积木游戏的兴趣。比如，教师可以对幼儿说：“我们的餐厅还少几张桌子，让我们一起为餐厅搭几张桌子吧！
”或“让我们为小兔子搭一座小房子吧!”等，由此激发他们搭建物体的热情。
对于小班幼儿，教师应该积极鼓励他们在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励他们独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，如门、桌子、床等。
从小班开始，我们应该建立积木的规则，比如小心轻放，不要乱扔垃圾，玩后要清理干净。并教给幼儿收拾整理积木的方法。
◍ 小班主题活动设计方案
活动名称：
捉老鼠（土家儿歌）
执教：龚祥伦长阳第一幼儿园
活动目标：
1、乐意与小伙伴合作游戏，学习规范、清晰的发音。
2、通过游戏更好的体验土家儿歌作品的趣味。
3、能区分普通话和方言的发音。
活动准备：
活动大图一张、儿歌图谱一张、木鱼一个
活动过程：
一、情景设置，理解儿歌大意。
1、出示吊脚楼，边添画边讲述。
下起雨来了，屋檐上、地上发生了什么变化？屋子里有谁？他们在干什么？
2、看图谱，学习儿歌内容。
3、跟着木鱼熟念儿歌。
4、幼儿结伴合作，熟练掌握儿歌。
二、介绍游戏规则和玩法。
1、介绍游戏名称。
猫儿吃饱了，有力气了，会干什么呢？引出名称《捉老鼠》。
2、师示范参与游戏，帮助幼儿理解和掌握游戏规则。
3、师引导幼儿游戏：分组、集体。
4、翻译官：用方言游戏。用家乡话来说一说，玩一玩，看看怎么样？
三、幼儿自主游戏，师巡回观察指导。
幼儿自主选择用普通话和方言玩游戏。
四、游戏延伸。
雨停了，到户外去捉老鼠吧！带幼儿模仿小猫离开活动室。
◍ 小班主题活动设计方案
活动目标
1、巩固对粘性物体性能的认识，丰富幼儿的生活知识。
2、教幼儿学说疑问句，养成认真学习的良好习惯。
活动准备
图片、课件
活动过程
一、快乐体验感知学习
1、请每个幼儿品尝糖果，说出是什么？什么味道？
2、将那果糖的手指捏一捏，体验有什么感觉？
3、分给每个幼儿一块粘糕，用手拿着吃，体会手上的感觉。
二、诗歌欣赏激发兴趣
教师有感情地朗诵一遍儿歌引发幼儿学说的欲望。
三、趣味问答朗诵儿歌
采用问答式教幼儿学说儿歌内容：开始时，教师问幼儿答。熟练后请幼儿自问自答，尝试有感情地朗诵整首诗歌。（教师强调疑问句的表情）
活动结束
附儿歌：
什么粘
什么粘？粘糕粘。
什么粘？糖块粘。 粘糕糖块有啥用？
吃了身体康又健。
什么粘？浆糊粘。
什么粘？胶水粘。
浆糊胶水有啥用？
图书破了它能粘。
◍ 小班主题活动设计方案
幼儿园小班的主题活动
活动意图
在日常活动中我发现小班幼儿对玩纸特别感兴趣一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天顺应幼儿的兴趣和需要同时结合我园园本课程“六个一”中的“一张纸”、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中培养了幼儿初步的环保意识发展了幼儿的想象力、创造力
活动目标
1了解生活中常见的报纸，了解报纸的特点
2尝试以多种方式玩纸，提高儿童小肌肉动作的协调能力
三。体验游戏的乐趣，培养想象力和创造力
活动准备
1．家园共同收集废旧报纸
2胶水、糨糊、即时贴、彩纸、白纸上画有鸡蛋的大报纸、有花的大轮廓、废轮胎、大纸箱、照相机等
3．**《铃儿响丁当》《找朋友》
4．事先布置好亲子活动场地幼儿平时积攒的碎纸及自做的纸浆、抹布
活动过程
一、科学活动：报纸从里来
1．以“报纸的故事”导入课题
2．将带来的报纸分发给幼儿让幼儿自由玩报纸随机提问：它叫什么?在里见过它?谁经常拿着它看?报纸上有什么?
3．认识报纸的特性
(1)教师示范讲解报纸的特性：报纸可以折、剪、粘贴可以**利用；报纸能吸水、可燃烧
(2)幼儿自由玩分享报纸的特性
二、美工活动：撕贴拼画“花”
1．听**做《手指操》导入课题
跟随**《铃儿响丁当》揉一揉、搓一搓、甩一甩、摇一摇小手
2展示撕纸作品的例子，激发孩子们对撕纸的兴趣
3．幼儿自由撕报纸教师引导：
你会撕纸?请你试一试
你撕出来的形状?还能撕成什么形状?(面条、饼、苹果、衣服、桃子、树叶等)
鼓励孩子大胆展示自己的撕纸作品，并及时用相机拍摄孩子的作品作为数据保存
4.出示带有大花轮廓的***以引起儿童的兴趣
这么大的纸变成一朵好看的大花呢?
5．教师示范撕纸粘贴
6．幼儿与同伴合作撕贴
7.师幼共同欣赏作品你觉得朵花好看?为什么?你在撕的时候还撕下过什么形状?
8推广活动：鼓励孩子们继续玩撕纸游戏，发现并保存撕下的各种形状
三、亲子活动：纸浆变变变
1．以游戏“找朋友”调动幼儿兴趣导入课题
家长和幼儿一起跟随**玩“找朋友”的游戏并自主配对当玩到再见时配好对的家长和幼儿手拉手来到活动场地
2．出示早已准备好的纸浆(纸浆由幼儿平时练习撕纸的碎纸制成)对其制作过程进行简单介绍重点明确它的废物利用价值和环保价值
3．玩游戏“纸浆变变变”
今天我们用纸浆到底做什么呢?(家长和幼儿自由发言)
看纸浆变成什么了?出示纸浆范例(苹果、桃子、海豚、大树、馒头、糖包等)激发幼儿兴趣
下面就由小朋友们和爸爸、妈妈一起玩“纸浆变变变”看一组的魔法强变出的作品又多又好看
4．幼儿和家长合作自由玩“纸浆变变变”教师及时鼓励他们展示作品并提出合理建议
5.安排纸浆展览并拍照以结束活动
6推广活动：在区域活动中为纸浆上色
四、民间体育游戏“孵小鸡”
1．“小桥”钻过“山洞”到达“目的地”与孩子们一起打开礼品袋取出里面的“礼物”——报纸
2．小朋友都知道报纸可以撕、团、贴还可以制成纸浆并做出好看的东西今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏请你们试一试报纸有些玩法(提醒幼儿玩法要与别人不一样)
3．幼儿自由探索
(1)探索一个人玩报纸游戏的方法教师加以引导
把报纸平放在地上，双脚和一只脚都要跳；把报纸戴在头上，戴上帽子，慢慢向前走；把报纸平放在胸前，迎着风向前跑；把报纸揉成小纸团，然后向前扔；把报纸卷起来玩金箍棒
(2)探索合作玩报纸游戏教师加以引导
将报纸固定在你身后，作为尾巴玩耍；两幼儿面对面把报纸拉平离地一定高度其他幼儿从下面钻、爬“山洞”；把报纸揉成纸球互相抛接
4．刚才小朋友都玩得很开心可是鸡妈妈有事要请小朋友帮忙(出示画有大鸡蛋的大报纸若干)看有这么多鸡蛋要孵鸡妈妈忙不过来了我们帮帮她吧！
5．玩民间游戏“孵小鸡”玩法：
6放松点，把鸡肉整理一下。妈妈会带着小鸡们回到活动室
◍ 小班主题活动设计方案
二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。
目标：
1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。
准备：
幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料（红、黄、绿），雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。
――喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢？
――辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡视，并提醒幼儿不要颜料打倒了。
用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫一声：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。
游戏活动：
玩法：教师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个圆圈，教师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。
要求幼儿不要互相追逐疯打，以免摔跤。
◍ 小班主题活动设计方案
什么是主题活动？ 如何写计划？ 以下是x为您安排的小主题活动计划，希望对您有用！
小班主题活动方案1
一、常识了解
1.观察秋天
2.了解自然变化
3.观察树叶变色、气温变化
4服装：针织套头衫、围巾、长袖t恤、长裤、毛毯
二、活动
远足、分叶、郊游、散步、逛农贸市场、品尝果蔬、果蔬慈善义卖、亲子体育交响乐、舞蹈。
三、主题目标
通过本课题的学习，孩子们可以学到：
1.秋天的气候特征
2.秋天里的节日
3.秋天的衣着
4.秋天的活动
孩子们还会了解到：
1.郊游，当树叶在树上开始变色时.带领孩子外出郊游，收集各种形状、颜色不同的树叶，通过秋游认识各种各样的树叶，可以在班内搞一些粘贴、拓印的活动。
2.天气报表，班内作一个月的天气报表，记下每天的天气变化，并用图画或符号表示晴、雨、多云、风、雪等天气状况。
3.秋天的服饰
收集并相互介绍秋季的服饰：厚衣服、套衫、外套、帽子、羊毛毯，在冷空气来后，提醒幼儿如何给自己换上适合的衣服。
4.拼贴画种子拼贴画
在户外收集树叶、草和水果等自然物品，并在艺术角落进行拼贴。收集各种种子，把各种物体的形状拼在一起，用胶水固定，或直接镶嵌在石膏上作画。
5.参观农贸市场(中班组活动)
6.秋季亲子运动交响曲(小班组活动)
7.秋季舞会(大班组活动)
备注：1.对课程设计本身不做硬性规定，给教师相当大的设计空间，可以根据本班开展的秋季获得需要自己做调动。
2.主题活动按不同的年龄段安排，各自的班级应有自己的秋季活动大纲，年级组应统一活动项目。教师根据班上孩子的情况进行选择或调整。
小班主题活动方案2
(一)集体项目：
活动1、给小动物喂食物
活动准备：每班准备14个沙袋、1个塑料筐、1个大桶篮子、1个动物头饰、3个呼啦圈。
游戏玩法：每组14名幼儿，幼儿从起点出发跳过呼啦圈，跑到中间拿起“食物”，快速跑到终点投到小动物的嘴里，然后直接回到起点与下一位幼儿击掌。
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班级：小二
活动2、骑小车
活动准备：准备每班乘坐一辆车。
游戏玩法：每组20人，孩子各一队分别站在起点与终点相对排好，游戏开始时，幼儿骑着小车从起点出发，到达对面后将小车交给下一个幼儿。以最快者为
班级：小二
(二)个人项目活动1、
宝宝爬活动准备：每班自己准备垫子一张、玩具毽子一个，篓子一个
游戏玩法：每班17人，孩子排成一队，游戏开始孩子爬过垫子到中间，拾起地上的玩具毽子装进地上的篓子里后爬向终点，快者为胜。
游戏规则：幼儿一定要将玩具毽子全部拾起装进篓子里。
班级：小二
活动2、 穿越障碍
活动准备：每节课准备一个洞穴和一座独木桥。
游戏玩法：每组17人，孩子排成一队，游戏开始孩子钻过一个山洞，再跑到中间走过独木桥，跑到终点，快者为胜。
班级：小二
小班主题活动方案3
活动名称：亲子乐融融
活动内容：
1.亲子团体操：
2.运动项目：亲子运球，分班比赛。
时间：201x年11月
活动准备：
小班组:12 位老师及131名幼儿和131名家长人手一个手套，**、 ，小皮球 48 个
排练计划：
1.团体操：
第一阶段：九月底前，老师讨论队形和动作，让孩子们学习动作。
第二阶段：10月20日前与家长一起进行团队训练。
第三阶段：十一月初准备演出。
2. 亲子运球的计划：
在10月底前了解孩子们的规则和任务。
十一月初准备比赛。
◍ 小班主题活动设计方案
预设目标
理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。培养幼儿爱妈妈的情感。认字：鸟、爱、蜜蜂、鱼。
活动准备
背景图一幅，小鸟、蜜蜂、小鱼插入图片各一个，儿歌录音带。字卡：小鸟、爱、树、蜜蜂、花、小鱼、水。 《语言》下p.1。
活动过程
看图识字
——教师出示背景图，让幼儿观察并提问：图片上有什么？
——教师出示字卡“小鸟、爱、树、蜜蜂、花、小鱼、水”，请幼儿从字卡中找出“树、花、水”，贴在相应的位置。 ——出示小鸟、蜜蜂、小鱼插入图，教师提问：它们是谁？它们最爱什么？
——教师根据幼儿的回答依次将图片插入相应的位置，然后教幼儿认读“小鸟、爱、蜜蜂、小鱼”。
逐句理解儿歌
——请幼儿细致地观察图片，说一说：这是什么颜色的树？（绿色的树）谁喜欢在大树上玩？（小鸟）教师朗诵第一句儿歌“小鸟爱绿色的树”。
——这些花开得怎么样？可以用哪个词来说？（美丽、漂亮、好看）什么小动物喜欢这美丽的花？教师朗诵第二句儿歌“蜜蜂爱美丽的花”。
——小河里的水怎样？（清清的）谁喜欢在水里玩？教师朗诵第三句儿歌“鱼儿爱清清的水”。
——小朋友最爱谁？学说儿歌“我爱我的好妈妈”。
朗诵儿歌
——播放儿歌录音带，幼儿欣赏。
——教师结合动作分句教儿歌，引导幼儿记住重点词语“绿色、美丽、清清”。
——分句接龙朗诵儿歌。如教师说:“小鸟爱——”幼儿接着说：“绿色的树。”
——幼儿边听录音，边练习完整、有感情地朗诵儿歌。 ——幼儿阅读画册《爱妈妈》，练习指字朗诵儿歌，并认识粉色的字宝宝。
爱妈妈教育
——组织幼儿讨论：怎样才是爱妈妈、关心妈妈？
——启发幼儿说一说：妈妈下班回到家里后，你会怎样说，怎样做？妈妈生病时，你应该怎样做？妈妈在做家务，吗会怎样做?
◍ 小班主题活动设计方案
活动音乐：轻柔、舒缓的音乐
活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。
活动过程：
①教师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上头写着对妈妈祝福和感激的话语；
②教师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上头感人的话语；
③与此同时，放轻柔音乐，使教室里充满了温馨、感人的气氛，最终，每个宝宝把康乃馨花送给自我的妈妈，再把刚才感激、祝福的话语重复一遍；
④请每个家庭分别在主题墙前照相留念；
⑤照相前请妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最完美的一刻定格。
◍ 小班主题活动设计方案
一、设计思路： 前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的'物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备：
1.防非物品、其他食品包装盒。
3.购物篮，自制纸币。
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
1. 以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。
1. 相互检查所购物品。
2. 说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
活动目标：
1、激发幼儿参加小刺猬背果果的兴趣，体验帮助别人的乐趣。
2、初步尝试侧身翻滚的方法，提高幼儿身体的协调性。
材料及环境创设：
活动流程：活动身体 ——滚动身体 —— 共同游戏 —— 放松身体
老师扮刺猬妈妈， 幼儿扮小刺猬。妈妈伸伸懒腰，推开门窗：“宝宝们，天亮了，起床了，咱们一起来做个运动吧。”
1、熊婆婆：“秋天来了，我家的果园里有好多的水果成熟了，可是我的年纪大了，自己收不了，想请小刺猬们帮帮忙。你们愿意吗？”
2、小刺猬们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。
3、交流提升：请个别幼儿示范，其余幼儿说说谁的方法好。师小结：应该怎么滚。
4 、再次练本领，尝试正确滚的方法。
1、鼓励幼儿用侧身滚动的方法背果果，并且相互摘下身上的“水果”,放回筐里。妈妈表扬收得又快又多的宝宝。
2、（老师捧着筐）兴奋得说：“孩子们，快来看呀，你们有多能干！熊婆婆要是看见了，一定会很高兴的。咱们现就把这一大筐水果送到他家去好吗？”（大家一齐抬着大筐送水果去）
熊婆婆：“小刺猬，你们可真棒！帮我收了这么多水果，谢谢你们！”
师：“这么多水果混在一起，储存起来很不方便的，我们来帮熊婆婆来分一分吧！”
◍ 小班主题活动设计方案
2.培养孩子的思维能力，练习排序并学习简单的排序。
材料投放：不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠（不同颜色、形状）、毛毛虫排序（每个班图案不一样）
指导重点：引导幼儿进行穿珠游戏，能随意穿成项链、手链，提高手眼协调能力。
（四）生活区
活动目标：
1培养孩子的自理能力，学会纽扣和拉链。
2学会穿裤子，学会叠裤子的正确方法。
三。锻炼儿童手眼协调能力。
材料：纽扣拉链（每班5套）、衣裤几套、剪根、切水果
指导重点：指导幼儿叠衣裤的正确方法，学会扣纽扣、拉拉链。
班级特色区：小（1）班：手工（diy手工）
小（２）班：阅读区（绘本）
小（３）班：表演区
小（４）班：美术
公共区域：娃娃之家、建筑区、小餐馆、小医院、发廊、小超市
活动目标：
1培养孩子对各种区域活动的兴趣。
2增加儿童之间的交流，发展语言表达能力。
3． 锻炼幼儿的动手能力。
4引导儿童在区域活动中自由玩耍；愿意与他人交流，学会帮助，合作和分享。
材料投放：
1洋娃娃屋：各种毛绒玩具、餐具、衣服、桌椅和玩具娃娃用机器。
2建筑面积：薯片桶、奶粉桶等辅料及现有建筑砌块。
三。小餐馆：各种食品、餐具、自制食品等。
4小医院：各种药箱、小药箱、听诊器、小床、小桌子等。
5发廊：洗发水，洗发水，夹子，卷发棒，剃须刀，吹风机，布，剪刀，发型书。
6小超市：货架、柜台、购物篮、购物袋、一些水果玩具、日用品等，价签、电脑和**。
◍ 小班主题活动设计方案
一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国预防为主，防消结合的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、了解正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、活动准备：
师生搜集一些消防安全事故实例。
三、活动过程：
（一）导入。
（1）教师讲述两个火灾案例以引起学生注意。
案例一
的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
案例二
八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
（消防安全事故实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）分组讨论消防安全应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。
校园防火应注意什么？
◍ 小班主题活动设计方案
《小雨啦》
一、活动由来：
五六月份，雨水逐渐增多。一天早晨，幼儿上学，突然下起雨来，孩子们兴奋的在外边欢呼着，“下雨啦，下雨啦”。吃完饭，孩子们一直盯着外面，听着滴滴声，还主动模仿雨声。
三四岁的孩子对周围的事物和现象表现出特别的关心和兴趣；可以利用各种感官感知周围的事物，并进行自发的互动哦，哦，那；能够以各种形式积极表达自己的实践和想法，对雨雪等明显的自然现象感兴趣；能初步感知各种声音的差异，从中获得美的感觉；能自由探索和尝试学习击鼓、弦铃等打击乐器的打击方法，表达自己的情感；能联系自己经验中的事物给自己添画出的线条和图形明明，有了自己喜欢的颜色及表现熟悉事物的初步一时；愿意尝试邮票、粘贴图案等活动的装饰快乐。
根据这个季节的气候特点和孩子们的表演，我们可以开展这个主题活动。
二、活动目标：
科学领域：
1关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，好奇，喜欢探索。
2积极运用各种感官感知周围事物，进行自发活动。
三。以各种形式自由表达自己在经营活动中的感悟和发现。
4感知四季最明显的特点和雨雪等自然现象。
5对事物的简单数量、数量、形状、练习和空间感兴趣。
6能数5以内的物体，初步感知和理解5以内物体的数量。
艺术领域：
1．对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。
2了解几种容易敲击的打击乐器，通过自由探索和学习打击方法来表达自己的情感。
三。用你喜欢的简单图形和颜色大胆而有意识地表达熟悉的事物。
4使用熟悉和喜爱的图形和材料进行简单的装饰。
语言领域：
喜欢听故事，理解其大意，复述部分故事或短篇故事。
健康领域：
1在走、跑、跳、扔、钻、爬、爬的游戏中，你可以稳定地控制你的身体。
2可玩球、包、车等中小型运动器材。
三、预设活动：
活动一：《下雨了》目标：1．关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢他探索。
2积极运用各种感官去感知周围的事物并进行自发的活动。
活动二：《大雨小雨》目标：1．关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢他探索。
2积极运用各种感官去感知周围的事物并进行自发的活动。
三。尝试探索身体的声音、乐器等，初步感知声音与力量的对比，获得美的感觉。
活动三：《雨停了》目标：1．关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢他探索。
2感知四季最明显的特点和雨、小雪等自然现象。
3．用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。
活动四：《花雨伞》目标：1．运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆、有意识的表现熟悉的事物。
2使用熟悉和喜爱的图形和材料进行简单的装饰。
活动五：《下雨了》p288目标：1．会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
2对事物的简单数量、数量、形状、时间和空间感兴趣。
活动六：《滴答，滴答》p290目标：喜欢听故事，理解其大意，复述部分故事或短篇故事。
活动七：《小雨点》p299目标：1．感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会人与自然的关系。
2喜欢听故事和童谣，理解大意，愿意跟着儿歌走。
活动八：《快乐的小鱼》p301目标：1．对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。
2喜欢操作简单易用的美术巩固和材料，逐渐掌握它们的使用方法，并自我表现。
活动九：《花花伞屋》p301目标：从颜色鲜明且造型简单的生活用品、美术作品、环境景物以及大自然中获得美的感受。
活动十：《运水游戏》p304目标：1．关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢他探索。
2初步感知水的特性，体验事物的简单数量特征，如多少。
活动十一：《水里的纸》p305目标：初步感知水的特性。
活动十二：《下雨了》p309目标：1．认识几种易于敲击的打击乐曲，通过自由探索与尝试学习敲击方法，表达自己的情感。
2学会在六度范围内用五个声调演唱歌曲，可以大胆地表达歌曲的内容和情感。
活动十三：《我送点点花花伞》p310目标：运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆地、有意识地表现熟悉的事物。
活动十四：《神奇的彩虹伞》p321目标：在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
活动十五：《泡泡和水滴》p324目标：对事物简单的数、量、形、实践、空间等特征感兴趣。
活动十六：《救救小鱼》p332目标：会玩球、包、小车等多种中小型运动器材。
活动十七：《会唱歌的小青蛙》p333目标：初步感知和**物体的特征及人们对物体的作用方式。
活动十八：《好玩的水画》p339目标：关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。
四、区域活动材料投放：
谜题区：1-5副雨伞* *，小动物* *，下雨天和晴天。
目的：对5人以内的物品进行计数，初步感知和了解5人以内物品的数量。
图书区：放一些关于雨的故事书和儿歌。
目标：喜欢听故事，理解其大意，复述部分故事或短篇故事。
艺术区：摆放各种颜色的纸、塑料袋、纸盘、报纸、小食品包装袋等；伞的半成品。
目标：从色彩亲爱鲜明且造型简单的生活用品、美术作品，环境景物以及大自然中获得美的感受。
娃娃家：投放小花伞。
目的：了解四季最明显的特点和雨雪等自然现象，了解人与自然的关系。
五、环境展示：
见“主题网络图”
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