米奇教案(范例17篇)

米奇教案(范例17篇)。

◈ 米奇教案

米奇大喊着‘全力一击’蘑菇怪开始冒烟了，

可是蘑菇怪又恢复了，米奇很迷惑也很生气，就这样，米奇打一下，蘑菇怪恢复一下，反反复复几次，米奇快没能量了，博士看形式不对，就立马拿来３天才研制的好的超能能量，米奇一下只冲满了能量，强壮了许多，米奇有了爆发力，一下只发火了，用上了圣灵闪，蘑菇怪一下只倒在地上，快要奄奄一息了，博士拿来了超Ｎ晶囊把蘑菇怪收了起来，一场战斗结束了，躲在旁边的人们看见米奇胜利了，都冲出来，拿着相机对着米奇，拿着话筒对着米奇。米奇和博士拒绝了。

待续．．．．．．．

◈ 米奇教案

爸爸重新把鱼缸布置一番，鱼缸里有绿绿的海草，放上了精致的小假山，有几块大小不一的鹅卵石，还有两条假的小鱼，在气泵的吹动下飘来飘去好看极了。立刻鱼缸就变成了一个迷离的海底世界。

米奇鱼的尾部有一个大的黑点，像可爱的米奇老鼠的头，所以称为米奇鱼。米奇鱼除了那个小黑点外，全身的颜色是红色的。它的嘴巴扁扁的、尖尖的像一把小刀子，一双小眼睛圆圆的，黑黑的像两颗黑珍珠。我越看越喜欢米奇鱼，于是我把两条米奇鱼起了个名字，一条叫宝宝，一条叫贝贝，代表是我的宝贝。宝宝和贝贝活泼极了，总爱跳上跳下，一会儿钻进水草里不见了，一会儿从假山游出来。

我真羡慕它们在鱼缸里自由自在地玩耍啊！

◈ 米奇教案

在一座美丽的城市里，有一个叫做米奇妙妙屋的地方，是一个专门为小朋友们设计的音乐教育机构。这里有着丰富多彩的音乐教学课程，让孩子们在欢乐的音乐世界中学习成长。今天，让我们一起来看看小班音乐米奇妙妙屋教案是如何开展的吧！

第一堂课的主题是“音乐欣赏与鉴赏”。老师带领着孩子们一起听音乐，感受音乐的魅力。他们听到了各种不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，每一种音乐都让他们陶醉其中，感受到音乐的魔力。孩子们跟着音乐的节奏摇摆起来，快乐地舞动着小手小脚，仿佛置身于音乐的海洋中。

接着，老师带领孩子们进行乐器试玩的环节。他们认识了各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，通过试玩，孩子们能够亲身感受到不同乐器的声音特点和表现力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。孩子们在老师的带领下，尝试着触摸琴键、拨动琴弦，小手灵巧地操作着乐器，发出美妙的音乐声，让整个教室充满了欢声笑语。

在接下来的课程中，孩子们将学习和掌握音乐的基本知识和技能。老师将通过唱歌、跳舞、游戏等形式帮助孩子们学习音乐的基础知识，如音符、音阶、节奏等，让他们在欢乐的氛围中轻松地学习音乐，并且通过参与音乐游戏和表演，锻炼孩子们的音乐感知能力和表现力，提高他们的音乐素养和综合能力。

除了课堂教学，小班音乐米奇妙妙屋还将组织各种音乐活动和演出，让孩子们有更多的机会展示自己的音乐才华和表演技巧。他们将参加校园音乐会、音乐比赛等活动，与其他小朋友们一起学习、表演、成长，共同享受音乐的快乐，展现自己的音乐梦想与才华。

通过小班音乐米奇妙妙屋的教学和活动，孩子们将不仅仅学会音乐知识和技能，更会培养出对音乐的热爱和兴趣，提高他们的综合素质和能力，让他们在音乐的海洋中快乐成长，追逐自己的音乐梦想。

小班音乐米奇妙妙屋，是一个让孩子们在欢乐的音乐世界中学习成长的地方，让我们一起加入他们的音乐之旅，享受音乐带来的快乐和启迪吧！让我们一起跟着音乐的节奏，在米奇妙妙屋中畅游音乐的海洋，感受音乐的神奇和美妙！

◈ 米奇教案

原来啊，是蘑菇使者把钢牙鲨绑架了，蘑菇使者用瞬间转移把钢牙鲨转到了博士的超N晶囊里面，博士把钢牙鲨拿去化验，化验出了大胆装置，锋利牙齿装置，邪恶装置，神秘黑暗装置。然后博士把大胆装置，锋利牙齿装置，邪恶装置，神秘黑暗装置拿去净化，邪恶装置成了善良装置，神秘黑暗装置成了神秘光明装置，博士把善良装置和神秘光明装置放了起来。

又把大胆装置，锋利牙齿装置，放到米奇的身体里。米奇更加强大了，同时黑暗工厂也在制造着不明的生物，有着不为人知的秘密。想知道下集怎么了吗？赶快投票吧！

待续。。

◈ 米奇教案

公元2050年，蓍名发明家波克博士发明了一种名为“米其妙”的机器，这种机器的功能就是将一个不管有多少岁的人装进这台机器内昏睡，不管调到多少年，等时间一到，机器里的人就会自动停止睡眠状态，苏醒过来。令人惊奇之处就在于，经过这么多年后，人的寿命一点都没有变。但意想不到的事情突然发生了----“米其妙”不翼而飞。波克博士决定请他的好朋友---世界顶级侦察、最佳搭档任胖胖和李瘦瘦全力调查。

“大博士，我们这对当代福尔斯摩……”任胖胖拍着胸脯说。

“是福尔摩斯！”李瘦瘦小声订正。

“对！福尔摩斯，一定能帮你找回来。”

“可是……可是现场未留下一点蛛丝马迹呀？”白发苍苍的老博士愁眉苦脸的说。

“我们靠第六感觉！”李瘦瘦充满信心的说，俩人说说笑笑出了门。附近，那个盗贼正在观察他们，那贼心想：两个傻里傻气的侦探能探出我们吗？笑话！他转身向东奔去。而两个侦探的感觉真准！开着车，也向东去了。

他们开着车兜风，没点破案的样子。车突然在一座偏僻的山下停住了，不知哪个地方坏了，李瘦瘦让任胖胖在车里等着，他上山找村庄，看看有没有人会修车。

上山的小路又窄又凹凸不平，路边松树十分高大，树皮又黑又粗，左右的侧枝参差不齐，都缠着青蛇般的草藤，路边的花如堆在一起的金子，又多又灿烂，一阵山风吹过，如同在凉雨中，不同的鸟偶尔鸣叫，使人心旷神怡。“这里太美太幽静了！可能没有人了。”李瘦瘦返身准备下山。

嗯！有人在说话！李侦探定住，闭眼侧耳倾听。“咦！难道听错了？有可能是风。”他自我安慰。“哈哈……”又传来几声小笑，在这安静的山里显得有些大。“没错！有人！”李侦探寻着声音来到一棵大松树下，伸头一看，吓得他直咬手指头，原来在山上的空地里有个飞碟，还有两个外星人在说中国话！他们长得：乱蓬蓬的头发胭脂红，大嘴伸着如小号，鹦鹉嘴般的鼻子，乌龟的眼，全身肤色不一，头是绿的，光着的脚丫子发蓝，胳膊发黄。两个外星人旁就是“米其妙”！他们就是贼！太巧了！李瘦瘦心中一阵兴奋。

李瘦瘦摸着下巴想：他们偷“米奇妙”干吗？长得这么高大吓人，不如让任胖胖来，胜了算他头功，输了被外星人掳去，我救他，这样我的名声更大。李瘦瘦转身要走，又想：任胖胖有些懒，却有些贪吃，等我哄他一哄。李瘦瘦捂着嘴，踮着脚，悄悄地下了山。任胖胖正坐在车里骂李瘦瘦：“死瘦子！也不知自个上哪玩去了，找到了人家自个去吃喝！”“老任！我找到会修车的了，”李瘦瘦一蹦一跳的来了。

“他呢？”

“他有事不肯下山，教我修车我又学不会，就吃了点东西来了，你聪明，一教就会，我下山来请你上去！”

“快说！在哪？”任侦探一听吃饭就来了劲。

“沿着这条路一直向上，见路上有块大石头，再向左拐，就在那棵大松树旁的空地里。”

任胖胖没命的去了。李瘦瘦钻进车，又有些后悔：万一飞碟回了外星，我们又没飞碟，任胖胖不就救不回来了吗？那他就沦为奴隶，整天干活……李瘦瘦赶紧准备好枪。

再说任胖胖冲上山，见了大石头拐了一个弯，听见有人在说话，就跑到外星人前大喊：“老师傅，我来了！”任胖胖又定睛一看，不是人！不是地球人！“妈呀！白日见鬼了！”任胖胖鬼哭狼嚎地滚到一边。两个外星人也吓了一跳，他们没想到地球人破案这么快！于是，站了起来，一个人有两米多高！任胖胖抱着头趴在地上，咽了口唾沫，心想：死瘦子！害死我了！看来我会被他们带回外星球，当作标本，关在动物园内了！喊“救命”也没人听见了！

两个外星人走了过来，“我跟你拼了！”任胖胖“噌”地站起来，摆了个架势，握紧了拳头，冲着外星人扑去，他只用了一丁点劲，两个外星人就趴在了地上，奇迹！任胖胖正百思不解的看着自己的手时，外星人爬起来钻进了飞碟，并把“米其妙”运了进去，飞碟“扑”地冒出白烟升了起来。任胖胖想冲过去抓住飞碟，可惜只碰了一下，飞碟就被碰扁了。“哈哈！他们原来长得可怕，却是豆腐做的；飞碟看起来结实，原来是纸糊的！”任胖胖来了劲，捡了一堆石头，抡起胳膊往上扔，飞碟被砸成了马蜂窝，打着旋坠了下来。任胖胖过去撕开飞碟，看见“米奇妙”未损坏，然后伸出双手把头晕脑胀的外星人提出来，拖拉着下了山。

李瘦瘦犹豫了一会，准备上山帮忙，任胖胖却满脸春风的拖着两米多长的外星人来了。任胖胖得意的把争斗过程说了一遍，当然，里面水份较多。

“快把你们的底细一丝不漏的告诉我们！”李瘦瘦问。

“我来说！我说！我叫波罗米，他叫米波罗，来自豆软星球，那里科技发达，但是产品都用纸当原料，重要的是我们的寿命只有五年，‘球长’特地让我们来找长生药，所以来贵星球偷机器，用的是偷东西不留蛛丝马迹的‘闪偷机’。我们豆软星人虽高大，其实很软弱。就这些，饶了我们吧！”

任胖胖给警方打电话，让他们把“米其妙”运回去给波克博士。

侦破告终，真相大白。

第二天，世界顶级侦探、最佳搭挡任胖胖和李瘦瘦又上了报纸头条《好搭档奇抓外星人，双侦探勇猛立奇功》，并附有一幅彩照。这次任胖胖立了头功，李瘦瘦恨自己不争气，耍小聪明。

为了表示友好，地球人提供材料，豆软星球人自己制了个飞碟，波克博士把“米其妙”的制造图送给他俩。

外星人回乡。

◈ 米奇教案

米奇超人（三）

下埔小学五（1）班作者姓名：钟裕涛（10岁）

张老师妈妈家教室指导老师：张寿泉

米奇回到家以后，凝视着唐老鸭来他家时穿的那一双拖鞋，强忍着心中的痛苦。他想：我一定要把唐老鸭救出来，都是因为我，他才会受伤的。

一星期后，米奇找到了唐老鸭所在的地方，他带上装备便出发了。米奇先去吉罗那儿拿了一个召唤器，然后就去了唐老鸭的所在地——玫瑰垃圾场。

米奇来到玫瑰垃圾场，只见四周一片死寂，人影都看不到一个。别说人影了，鸟都不飞过这里。这时，地底下传来一个声音：“米奇超人，我是谁，你应该也很清楚。如果，你想把你的朋友救回去，那就先过了毒蝎这一关吧！哈哈哈！”米奇很镇定，只见他拿出召唤器说道：“炎龙铠甲，合体！”雷格的声音又传出来了“真想不到，你这么快就得到升级了。不过，也只是徒劳的，哈哈哈！”“那就看你的这只蝎子的胃口大不大了。烈焰刀。”米奇唤出武器，径直向毒蝎砍去。突然，地底传来一阵爆炸声。米奇定睛一看，是唐老鸭，而且还升级到了风鹰侠。米奇大声说道：“一起战斗吧！”唐老鸭唤出了风鹰剑，向毒蝎砍去。一阵金属碰撞的声音过后，毒蝎渐渐招架不住了。米奇唤出必杀帖——封魔斩，向毒蝎砍去。米奇喊道：“就让我来封印你吧！火焰拳！”毒蝎被封印起来了。“废物！”雷格咒骂着。唐老鸭回过头来，问雷格：“这是谁制造的？”说完，一手掐着雷格的脖子。雷格吃力地说道：“亏你们还口口声声地说自己是正义的一方，还欺负一个手无寸铁的人。”“我要制造人的名字！”“我不知道。”“给你最后一次机会，把制造人的名字说出来！”唐老鸭吼着。雷格说：“我真的不……”还没说完，唐老鸭就把雷格摔晕了。（待续）

◈ 米奇教案

在一个烧砖的场子里待着一大堆转头，他们正在讨论着什么。一个砖头说：“哦耶！我变成砖头了！”那就是米奇，他现在处于极度兴奋状态，原因就是他变成了砖头。以前他只是一块烂泥，他做梦也没想到他能变成砖头。

“不知道他们把我们送去哪里？干什么用？”一块砖头担忧的问道。

“你真笨！他们当然是把我们送去造建筑物了，要把我们造成大楼、造成……”他还没说完，自己就陷入了遐想当中。

“我们的确会被做成一个建筑物，但是是什么就不好说了。”一个见过世面的砖头说。

听他们这么一说窑厂的场子里就炸开了锅，砖头们纷纷议论。有的砖头说我们会被造成教室，有的说我们会被造成让人住的房子……米奇对自己希望不高，只希望自己被造成一个像样的建筑物就好。

“铃铃——”一阵急促的铃声传来。

“喂，好好，我马上把砖头送来。”

一阵黑暗，砖头们被装上了车子。“铃铃——”又一阵急促的铃声传到砖头们的耳朵里。随后又传来一个声音粗粗的人的声音“马上就到国际大酒店了，再等十分钟。”

“哇！我们要去国际大酒店了！太好了！”米奇兴奋道。

没错，他们的确去了国际大酒店，但是他们要造的建筑物是一个比厕所还臭不可闻的建筑物，那就是——厨房！

砖头们下了车，个个兴奋过度，都没意识到人类造的是什么。十天后，厨房造好了，刚开始厨房里干干净净，不仅没有臭气，还有香气呢！砖头们都为自己能造成厨房而庆幸。过了没几天，随着剩饭剩菜越来越多，房里也变的越来越臭，砖头们越来越受不了厨房的气味，有一些砖头甚至还臭倒了。

米奇和同伴们就开始咒骂人类，说为什么把我们带到这里来造厨房，让我们受罪，让我们……

有一天，米奇刚咒骂完人类，见了一个凳子被一个人类的大胖子坐着，他却很高兴。米奇问他：“你被一个大胖子坐着，你竟然这么高兴？”凳子说：“只要可以为人类做贡献，就是苦也值！”

听了这话米奇明白了，只要能为人类做贡献，吃再多的苦也值！

◈ 米奇教案

迪士尼的米奇明星魔幻秀来我们哈尔滨巡回演出啦！

这次来我们哈尔滨演出，最幸运的是我和老妈去观看了米奇明星魔幻秀。哦呀，参加演出的全是外国人，他们装扮成动画片里动物演出，魔术师瞬间将衣衫褴褛的灰姑娘变成高贵的公主，阿拉丁里的茉莉公主被漂浮在空中，着了魔的跳舞扫把也来到了现场，他们演出的魔术一个比一个精彩，我们的掌声不停，笑声也不停。

我非常喜欢迪士尼的动画片。《白雪公主》、《灰姑娘》、《唐老鸭与米老鼠》、《玩具总动员》、《海底总动员》、《战鸽总动员》、《汽车总动员》、《美食总动员》、《米奇妙妙屋》等我都看过，而且还有收藏呢！

我们希望他们能总来哈尔滨演出。

◈ 米奇教案

目标：

1、 通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。

2、 愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。

1、 你们知道他是谁?

2、 小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。

1、 欣赏故事第一部分(第一、二段)，提问：企鹅准备的是什么礼物?为什么要为小熊准备这份礼物?

2、 欣赏故事第二部分(第三、四段)，提问：礼物怎么会不见的?

3、小结：小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏天天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就融化的，这样礼物就不见了。

1、讨论一：企鹅精心准备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难过。谁来帮帮企鹅，告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。

2、讨论二：如果企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么办法可以使冰块不溶化，让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。

3、小结：小朋友为小企鹅想了很多的办法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题，我们也像今天一样开动脑筋想出办法。

◈ 米奇教案

一天，在一个娃娃屋里，一群娃娃们在讨论着什么

小熊娃娃说：‘‘哈哈!你们看！我的毛多白啊!主人可喜欢我了！她天天都抱着我睡觉！她还告诉许多的小秘密，所以我是主人最爱的娃娃！’’

‘‘错错错！我才是主人最爱的娃娃！’’这时小兔娃娃又反驳说‘‘我的毛是粉色的，我的毛色是主人最爱的颜色！而且我的耳朵上还写着英文的爱字，这更能表达我对主人的爱，主人天天都带我出去玩!所以我是主人最爱的娃娃！’’

这时美羊羊又说了：‘‘我在羊村里是最美的，我的角上还有一对蝴蝶结，班里的女生都喜欢跟着我玩!所以我才是主人最爱的娃娃!

……

一翻的争论之后，只有米奇没有说话，大家的目光又转移到它的身上了，大家问米奇：‘‘米奇你为什么不说自己的长处啊？’’米奇害羞的说：‘‘我没有什么长处。’’美羊羊傲慢的说：‘‘切！不知道主人为什么会买你！你太没用了！’’大家都走了，只有米奇在角落里哭着，米奇想：我一定要找到自己的长处！

第二天，米奇收拾了自己的行李去天行山上找狗娃娃大师。

米奇向朋友道别之后就去了天行山。

几天后，米奇终于来到了，狗娃娃大师家，米奇问狗娃娃大师：“狗娃娃大师，我一直找不到自己的优点，你能告诉我的优点吗？”狗娃娃大师说：“你先在我家住几天吧！”米奇想了想说：“好吧，我先帮你收拾一下房子吧！”不一会儿米奇就把屋子打扫的干干净净，狗娃娃大师看了很开心。

过了几天，狗娃娃大师对米奇说：“我已经知道你的优点了！我给你一个锦囊，我叫你打开你再打开，你的优点就在这个里面，我再给你一个魔力，那就是你每天起床之后你就会美丽一点，而且你的衣服口袋里都会发现一元钱。

米奇回了娃娃屋之后，把它得到魔力的事告诉了大家，大家都争先恐后的要去天行山，它们去了之后都只管自己，根本不管狗娃娃大师家有多脏。

几天之后，狗娃娃大师把它们都赶下了山，它们以为自己获得了魔力，结果第二天它们都变丑了，只有米奇变美了，这时狗娃娃大师出现了，狗娃娃大师说：“你们根本就没有发现我的家脏了，只有米奇帮我家打扫了，米奇你的锦囊里其实就是装着它们的解药，但是只有它们慢慢变谦虚了才能得到解药，其实米奇的长处就是善良。”说完狗娃娃大师就走了。

之后其它娃娃都变谦虚了，它们都得到了解药。

从此米奇和其它娃娃都快快乐乐的在一起。

◈ 米奇教案

幼儿园中班音乐律动详案《米奇妙妙屋》

活动背景：

动画片《米奇妙妙屋》内容精彩，是由一个个益智性的小故事组成的，很符合幼儿的年龄特点，幼儿在观看的同时能促进其想象力、创造力等能力的发展。这段时间，我班幼儿对《米奇妙妙屋》非常感兴趣，课余常常聚在一起，唱着动画片里的歌曲，讨论动画片里的情节，尤其对米奇这个角色是喜爱有加。兴趣是最好的老师，结合我园省级课题《在音乐活动中培养幼儿活泼开朗的性格》，我设计了节奏活动《米奇妙妙屋》，通过创设一个个有趣的游戏情境，结合多媒体教学，让幼儿充分感受节奏活动带来的快乐，培养对音乐活动的兴趣。

活动目标：

1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。

2、在游戏活动中掌握一定的音乐节奏，感受节奏活动带来的乐趣。

3、乐意与老师、同伴一起快乐地做游戏，培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备：

相关媒体制作、“闪烁的小星”音乐、双响管、指示牌、米奇头饰等。

活动过程：

一、和米奇做游戏——你好，米奇！

1、向幼儿介绍“米奇”。

教师导语：“小朋友，我们班来了许多客人老师，一起向客人老师问好。今天还有一位你们非常喜爱的动物明星也来了，想知道它是谁吗？闭上眼睛，它马上就会出现。

2、让幼儿用不同的方式和它打招呼。

教师小结：小朋友真有礼貌！愿意和米奇做做游戏吗？

3、歌表演：闪烁的小星，帮助幼儿感受节奏。

二、听听走走做游戏——妙妙屋，我来了！

1、在音乐伴奏下，初步感知玩节奏的快乐。

教师导语：“小朋友跳得真好，那想不想去我的米奇妙妙屋玩一玩？（想）太好了，男孩女孩排排队。小朋友，路上我们还会遇到一些可爱的朋友，经过一些有趣的地方，千万跟紧老师哦，别一个人掉队了。我们出发。”（幼儿听“闪烁的小星”走走。）提问：刚才一路上，我们是怎样走的？（听着音乐节奏，一步一步走的）

2、学习看指示牌，交换节奏地走。

（1）教师导语：瞧！我们现在到哪里了？（播放画面--绿草地）噢，忘了告诉你们，要走过这片绿草地，我们要跟着指示牌走。

（2）出示指示牌，帮助幼儿理解图意，根据指示牌提示走走（图A）。

提问：你看到了什么？代表什么意思呢？（拍两下手，走两下）。练习巩固。请一做得好的幼儿在前面带路。

（3）出示指示牌，加深难度，感受节奏的变化。（图B）提问：你看到了什么？代表什么意思呢？（拍四下手、走四下）幼儿练习，巩固掌握节奏。

（4）两张指示牌交替出现，让幼儿交换节奏地走。

3、通过播放图片与小动物找招呼，感受不同的节奏。

教师导语：“看看我们遇到了谁？来一起问个好吧！”

提问：“你会不会有节奏地问好呢？”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵：“**，**，早上好，和各种动物朋友打招呼！”

4、通过玩爬山的游戏感受节奏的乐趣。

（1）教师导语：“走了这么多的路，我们一起休息一下吧，看看，我们到哪儿了？”（出示大山）提问：这是一座什么样的大山？我们怎样到山那边去？现在我们在山脚下，要往哪里爬？

（2）师幼共同玩爬山的游戏，进一步掌握节奏。

（3）幼儿在钢琴伴奏下进行节奏活动，通过“滑音“帮助幼儿体验下山的乐趣。

师：现在我们爬到哪了？感觉怎么样啊？（很高兴）那现在我们要下山了，怎么下去呢？（跑下去，滑下去）一起数三二一听钢琴滑音滑下去。

（4）引导幼儿听钢琴伴奏爬自己的身体，体验“上山下山”的乐趣。

5、播放画面，出示怪物，进一步感受玩节奏的快乐。

师：刚才我们爬过了三座大山，好开心啊！瞧！前面到哪了？（小树林）穿过这片小树林，我们就到妙妙屋了，咦？你听---沉重的声音。

提问：这是什么声音？看看谁来了？（出示怪物）。有什么办法不让它发现我们，让我们安全地走过小树林呢？（轻轻地走，悄悄地走）幼儿在钢琴伴奏下走一走。

三、边唱边跳一起来——我跟米奇学本领！

1、观看表演，感受动画片中的节奏。

2、幼儿尝试模仿，初步学习动作。

提问：刚才，他们跳打拍子的舞蹈，是用身体哪个地方打拍子的？”“用脚打了几次拍子？”

3、幼儿和米奇共同表演。

4、除了用脚打拍子，还可以用什么地方打拍子呢？

引导幼儿可以改变身体部位打拍子，边唱边跳结束语：小朋友今天玩得开心吗？天色不早了，我们回家吧！（听音乐：闪烁的小星走）

活动反思：

对制定目标的反思：目标的设定是活动的关键，本次活动的目标有三：

1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。

2、在游戏活动中掌握一定的音乐节奏，感受节奏活动带来的乐趣。

3、乐意与老师、同伴一起快乐地做游戏，培养幼儿活泼开朗的性格。可以说本次活动的定位符合《纲要》艺术领域的基本思想和原则，同时也符合中班上学期幼儿的实际水平，从活动情况来看，孩子们都能达到目标要求。

活动实施过程中的反思：《米奇妙妙屋》这个活动中，我主要设计了三个活动环节。在第一个环节“和米奇做游戏——你好，米奇！”中，当老师戴上头饰手饰扮演米奇时，幼儿非常高兴，注意力一下子就集中了。但是当老师用不同的方式和小朋友打招呼时，小朋友还不能完全根据老师的问好作出相应的反应。出现这种情况，固然有我们平时和孩子问好的单一性有关，但主要是没有体现幼儿的主体性，幼儿是被动接受老师的问好的。我想这一环节可以调整让幼儿自己想出各种问候语“你想对米奇说什么？”这样就能发挥幼儿的主动性了。

在第二个环节“听听走走做游戏——妙妙屋，我来了！”中，活动进行得比较顺利。

1、在音乐伴奏下，幼儿能一步一步有节奏在走，初步感知了玩节奏的快乐。

2、老师设计了一个“过绿草地要看指示牌走”这样一个情节，引导幼儿学习看指示牌变换节奏地走。指示牌上没有画生硬的节奏谱，而是画了可爱的小手小脚来代替节奏，既生动又形象。小朋友一下就能猜出拍几下手，走几步，他们听着音乐自然地跟着指示牌上的节奏来走，兴趣很浓厚。

3、在和朋友打招呼这一环节中，当画面上出现小朋友非常熟悉和喜爱的高飞、唐老鸭等动画形象时，小朋友更加感兴趣了，从而能用有节奏的儿歌大声念“XXXX早上好”，达到了目标要求。

4、为了增强趣味性，老师设计了有点难度的“爬山”情节，引导幼儿思考怎样才能到山那边。通过幼儿有节奏地爬山和听滑音下山，帮助幼儿体验玩节奏的快乐，幼儿玩得不亦乐乎。但是出现了一个小小意外：当我和大部分幼儿在听琴声由山脚—山坡---爬到山顶时，有几个幼儿由于特别兴奋控制不住自己，仍在地上到处乱爬。怎么办呢？我用米奇的口吻焦急地说：“哎呀，我们已到山顶了，你们怎么还在山脚下爬呀？赶快爬山噢，还要去妙妙屋玩呢！”在我的引导下，这几个小调皮才跟着我听琴声一步一步往上爬，局面总算控制住了。我想教师在组织活动时，随时都可能出现意外，这就需要老师有足够的教育机智去化险为夷。

第三个环节是“边唱边跳一起来——我跟米奇学本领！”。幼儿在妙妙屋里看到熟悉的动画片时非常高兴。当高飞他们表演舞蹈时，简单明了的节奏一下子就吸引了幼儿。在学习动作的过程中，幼儿学得很认真。在创编过程中，我充分尊重幼儿，鼓励幼儿想出用身体的不同部分去打拍子，并及时听琴声练习。幼儿的主动性得到尊重，他们的创造才能更出人意料。

活动后的反思：要上好一节音乐课是不容易的，在以后的教学中，我要努力提高自身的音乐素养，充分尊重幼儿，要调控好幼儿的情绪。语言方面要更严谨，在课前要仔细推敲要说的每一句话，研究每一个问题，优化教学中的提问，努力提高自己的音乐教学水平。

◈ 米奇教案

1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。

2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。

多媒体课件、背景音乐等

一.引发兴趣

看看他是谁?米奇说了什么?(出示ppT)

米奇带着我们来到了什么地方?

二.米奇的音乐盒

●和蝴蝶游戏(音乐一)

1.欣赏蝴蝶飞音乐

听一听，我们好像来到了哪里?为什么?

教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。

2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家)

米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗?

3.幼儿再次欣赏音乐。

它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?

4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。

5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏

我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!

●和小兔游戏(音乐二)

1.倾听音乐二

听听这次米奇把我们带到什么地方了?

你觉得和刚才的地方一样吗?

教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。

2.再次听音乐

原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀?

3.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)

让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。

4.小兔一起游戏

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三.小兔和蝴蝶的游戏

尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。

音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式，(教案出自：教案网)是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动，大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么，不妨以下面两个话题一起来交流吧!期待老师们的积极参与!

抛问：

1、小班欣赏活动有哪些特点?小班欣赏活动素材的选择有哪些要求?

2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考?

◈ 米奇教案

他们上了岸，继续上路，看见前面有一片很陡的悬崖，怎么办呢？唐老鸭想出了一个主意，就是把一棵大树砍倒，放在悬崖上，然后走过去。米奇同意了。正当他们一步一步很小心地走在树上时，高飞一不小心滑了下去，唐老鸭连忙把手伸过去，想抓住高飞，没想到反而被高飞拉了下去。米奇走到对岸了，发现高飞和唐老鸭都摔下去了，就拿起西瓜藤扔向他们，高飞抓住了西瓜藤，唐老鸭抓住了高飞的腿，就这样他们得救了。

舒启航

◈ 米奇教案

三个？？？米奇！！！

下午，课代表把我们的作业——《成长的故事》和《剪报》拿了过来。我虽然迫不及待的想把我的《成长的故事》拿过来，看一看我昨天辛辛苦苦地写出来的日记到底能够拿到多少个米奇，可是，偏偏只一个时候——上课了。前不上，后不上，偏偏这个时候上！我只好拿出课本，耐心的听着老师讲课。

美妙的下课铃声终于响起了，糟糕的，是老师还没有讲完。

“好，下课！……”

也不知道说了“老师再见！”没，我一心只想着我的《成长的故事》。等老师走了之后，我连忙飞奔向那一堆《成长的故事》，在“茫茫本子”之中，寻找着属于我的。啊！终于找到了！我的心跳得越来越快，越跳越快。我用手颤抖着翻开最后第二页。天哪！不会吧！三、三个？？？！！！我一开始愣住了，过了五秒钟之后，才缓过神儿来。“哇！我三个耶！三个耶！你看！”我惊喜地拿给陆文倩看。（因为太高兴了，所以也没有注意她的表情是不是羡慕……）我又兴奋地合上《成长的故事》，一蹦一跳的跑向自己的座位……

这，这还是头一次呢！三个米奇，再加上一个小钩钩，我还真的是中特等奖了呢！（我得赶快买彩票哦，也许能中的哦！O(∩_∩)O~）慢着，有可能，有可能是我拿错本子了呢！我连忙翻出我的本子，唉，幸好幸好，的确是我的！我松了一大口气。哇塞！天上居然会掉下来一个这么大的馅饼耶，真的是不可思议！我高兴的飞上了那蓝蓝的天，乘上了那白白的云……

等到妈妈一回到家，我就马上告诉她这一件事情。如果，她不相信的话，我就会亮出我的那一本金灿灿的《成长的故事》。妈妈看完之后，一定会先揉一揉她那大大的眼睛，然后再露出那双白白的牙齿，接着，就会对我竖起两个大拇指，说道：“耶！我们的宝贝女儿真棒！耶！……”……我一边往家里跑，一边想象着那一幕……

◈ 米奇教案