中学破损档案应急预案(精品12篇)_中学破损档案应急预案
2020-10-21 中学破损档案应急预案中学破损档案应急预案(精品12篇)。
◍ 中学破损档案应急预案
为进一步压实责任，紧绷校园疫情防控之弦，不断完善校园疫情防控工作专班齐抓共管、融合高效的工作机制，力求以最高的标准、最严的要求、最实的举措，统筹推进疫情防控工作，保障师生员工身心健康和生命安全，维护正常的教学秩序和校园稳定，最大程度地减少损失和影响，特制定我校新冠疫情处置应急预案。
一、指导思想
根据《新型冠状病毒肺炎防控方案（第八版）》《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》《新冠肺炎聚集性疫情处置指南（修订版）》《全省教育系统常态化核酸检测工作总体方案》《关于印发新冠病毒抗原检测应用方案（试行）的通知》等要求，结合德尔塔、奥密克戎等变异毒株传播特点和病例特征，精准防控，高效处置。
二、工作原则
（一）统一领导，分级负责。认真落实省、市、区关于疫情防控决策部署，坚持“外防输入、内防反弹”总策略、“动态清零”总方针不动摇、不放松，强化组织领导，完善指挥体系，做到分级负责，职责明确，精准施策，快速控制突发疫情。
（二）以人为本，生命至上。针对疫情突发事件，始终将师生员工生命健康放在第一位，对出现新冠肺炎症状或疑似症状者，全力迅速组织救治和集中管理。对其他师生采取更加科学、精准、人性化的校园管控措施，加强人文关怀和纾困解难，及时回应关切，守护师生员工生命健康和校园安全稳定。
（三）属地管理，快速反应。校园突发新冠肺炎疫情，遵循属地管理原则，及时采取应急响应措施，并第一时间报告区教育局、区疾控部门、属地街道。坚决落实属地管理要求和“四方责任”，服从上级统一指挥和调度，纳入属地网格化管理，在区教育局的领导下，严格落实校园疫情防控各项举措，与属地街道、医疗机构、疾控机构、公安机关无缝对接、协同作战，以环环紧扣的“工作链”确保疫情防控高效开展。
（四）联防联控，科学防控。突发新冠肺炎疫情，学校工作组立即深入一线，掌握情况，开展工作，控制局面，并迅速与区教育局和区疫情防控指挥部门联系，启动联防联控机制，形成快速有效的处置工作流程。
（五）即时监测，强化预防。学校建立即时监测制度，全面掌控应对新冠肺炎疫情防控的各项工作，落实落细各项防范措施，做到早发现、早报告、早处理，尽力避免学校突发聚集性新冠肺炎疫情。
三、组织体系
学校成立疫情防控工作领导小组，在区教育局的领导下，负责校园疫情防控工作，指导各工作组开展工作，落实落细各项应急处置举措。
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
职责：按照区教育局和属地区级疫情防控领导指挥机构要求，负责校园疫情防控工作；指导和督查各工作组开展工作，落实落细各项应急处置举措。
领导小组下设综合及联防联控组、流调转运组、检测组、健康监测及人员管理组、校园管控督查组、志愿服务保障组、心理危机干预组、后勤保障与消杀组、宣传教育与舆情管控组、教学运行组等10个工作小组，在区疫情防控工作领导小组学校防控组、社会防控组、预防控制组、医疗救治组等小组指导下，与属地街道疫情防控办、派出所、卫生院、社区等协同开展疫情防控工作。
（一）综合及联防联控组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：各班主任
落实常态化防控措施。负责对接区疫情防控工作领导小组各小组、街道疫情防控办、属地卫生服务中心，协调落实相关工作要求；负责疫情信息、工作信息、动态信息的汇总报告工作。负责定期对各工作小组开展检查和指导。在出现疑似病例后，负责突发疫情应急处置的组织协调工作；加强与各工作组的沟通协调，共同做好各项疫情防控工作。
（二）流调转运组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各班主任
在出现密接或疑似病例后，在属地区、镇两级流调专班领导下，配合进行现场流调（按要求提供相关信息等），协助甄别校园内密接、次密接等重点人群；协助做好阳性病例、密接、次密接的转运工作；全面收集和分析师生员工健康信息，提出防控建议。
（三）核酸检测组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各班任、卫生保洁人员
落实常态化防控措施。根据属地防控办及区教育局要求，根据疫情防控需要协助做好全员核酸检测采样点设置，检测分工安排和其他配合工作；跟进抗原及核酸检测结果，并及时收集。
（四）健康监测及人员管理组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、各班主任
落实常态化防控措施。严格教职员工和学生的管理，落实校内师生员工健康日报告等制度；及时掌握师生员工出现可疑症状以及其他突发疾病情况，即时报告校领导，并在校领导指导下采取初步措施和信息向上报告工作。
（五）校园管控督查组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
在出现密接或疑似病例后，在区疫情防控领导小组指导下，落实校园封闭管理和校门管控要求；根据封控级别，划定健康管理区域，布置警戒线，设置单向通道，对校内各幢楼宇出入实施管控；负责校园内24小时安全巡查。
（六）志愿服务保障组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
负责组织教师党员突击队、青年团员突击队开展志愿服务，做好志愿者技能培训。
（七）心理危机干预工作组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
落实常态化防控措施，做好家校沟通联系工作，组建心理健康应急团队。在出现密接或疑似病例后，稳定全校师生员工心理状态，重点关注新冠病毒感染者和隔离师生员工的心理状态；及时排查识别需要干预的目标人群。
（八）后勤保障与环境消杀组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各保洁人员
落实常态化防控措施，负责校园正常运转；负责防疫物资储备与调配，确保各类防疫物资充足。在出现密接或疑似病例后，按照操作规范与流程，定期对相关区域进行消杀，规范处置医疗废弃物。
（九）宣传教育与舆情管控组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
落实常态化防控措施，加强平时宣传教育，提高师生员工对疫情防控工作的正确认识。在出现密接或疑似病例后，提请区疫情防控领导小组及时发布权威信息，回应社会关切，及时处置突发舆情，消除负面评论，引导正面舆论；掌握师生思想动态，关心特殊学生群体。
（十）教学运行组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
在出现密接或疑似病例后，停止线下教学活动，执行在线教学方案，组织开展师生线上教学工作；安排线上心理健康教育等。
四、预案举措
（一）及早发现
严格落实每日健康监测管理制度，做到每日入校前自检，入校时测温，进校后晨、午检，确保早发现、早处置。
（二）随时报告
校内一旦发现有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、鼻塞、流涕、结膜炎、肌痛和腹泻“十大症状”学生，班长和任课老师立即向班主任报告，班主任向年级部、德育处、校医室等直至报告校领导。如学生在家出现“十大症状”，家长须立即报告班主任，并在做好个人防护的前提下送医就诊排查，班主任要做好跟踪管理并上报。
（三）隔离观察
班主任佩戴好防护口罩，立即带领学生到学校健康观察室，校医要做好个人防护，对发热学生使用水银温度计复测发热人员体温（复测2次腋下温度，间隔不少于10分钟），复测体温均正常，且无其他“十大症状”者，可正常上课或工作；仍有发热或其他“十大症状”者，立刻对“十大症状”学生及其共同生活人员前14天的旅居史和接触史开展流调溯源（居家出现“十大症状”的学生请假上报时，班主任要对学生家长进行流行病学暴露史进行问询）。
（四）送诊分诊
1、没有流行病暴露史的学生，立即通知其监护人在做好个人防护情况下将学生送至医院就诊。没有流行病暴露史的教职员工做好个人防护，立即自行前往医院就诊。就医师生员工避免乘坐公共交通工具。
2、排查到有流行病学暴露史的师生，若为晨午检发现，引导患者至学校健康观察室；入校前测温发现，引导患者至校门口旁临时观察点。即时上报辖区卫生院，由辖区卫生院派车送诊，同时上报区教育局，及时通知监护人做好个人防护随行。
（五）跟踪管理
1、隔离消杀。就诊学生所在班级及其近距离接触的人员，要避免接触他人，防止交叉感染。学校排查没有流行病学暴露史的，对其学习和生活区域及其接触的公共区域进行开窗通风和预防性消毒，组织师生员工正常上课和工作；密切关注本班与其密接接触人员健康状况，1天内有3例或连续3天内有5例以上出现相同“十大症状”的，要立即同时上报属地疾控中心和区教育局，配合专业机构采取进一步防控措施。校医和接触病人的其他工作人员，按照防护级别做好个人防护工作，及时对观察室进行消毒，防止人员聚集，预防交叉感染。
2、研判风险。学校排查发现有流行病史的，密接或病例所在班级立即暂时留置，学校要预防性消毒所在班级及接触的公共区域，该班级消毒后可继续使用。学校及时报告属地疾控中心和区教育局，根据研判结果，决定下一步防控具体措施。学校与就诊医疗机构保持密切联系，根据就诊结果采取下一步防控措施。
（六）排除感染
“十大症状”人员诊断排除新冠病毒感染，如为非传染性疾病，康复后满48小时方可入校复课；如为其他传染性疾病，应居家隔离或住院隔离至传染期过后方可入校（提供就诊当日核酸阴性报告、48小时内核酸阴性报告和属地卫生院开具复学证明）。学生常见传染病传染期和隔离要求，按照《江苏省学校和托幼机构急性传染病预防控制工作规范（试行）进行处置》。
（七）确诊处置
“十大症状”人员诊断为新冠肺炎疑似、确诊病例、无症状感染者或密接（次密接）后，须做好以下工作：
1、信息上报
发现核酸检测阳性病例及密接后，第一时间启动校园应急响应机制，宣布由常态化疫情防控进入应急状态。如病例（无症状感染者）、密接或次密接还在学校，则第一时间管控，启用设置的应急隔离室（西三楼会客厅）进行隔离，立即联系属地防控部门进行转运，同时向区教育局汇报。如病例目前不在校内，也应立即向属地防控部门和区教育局报告。
2、启动联防联控机制
在固定对接的“五大员”（包括教育、公安、卫生健康、市场监管及街道防控办和相关专家）的指导下，学校应急处置领导小组科学、精准、专业、高效地做好校园突发疫情处置工作。按照要求落实疫情防控各项措施，完善防控工作闭环和协作机制，加强信息共享和上传下达，协调处置突发情况，做到校地一盘棋，责任一条线，力量一股绳。
学校重点协助做好对密接、次密接人员管理，流调转运，核酸检测，生活物资保障，信息扎口与通报，以及应急处置情况的督查跟踪与动态评估等方面工作。特别第一时间将排查出的密接、次密接协助转运至校外集中隔离点；全力做好抗疫物资保障，维护校园及周边稳定；配合医护人员进校开展多轮师生核酸检测，及时排查疫情风险点，阻断传播链；疫情相关信息由区疫情防控领导小组扎口，及时向社会发布事件信息或公告。
3、启动校园应急响应
发现核酸检测阳性病例或密切接触者后，学校新冠肺炎校园突发疫情应急处置工作领导小组、各工作组立即进入应急状态，应急体系立即启动、应急人员立即到岗、应急处置立即展开。第一时间同步召开领导小组会议，结合病例特点、校园周边及属地情况全面分析研判疫情形势，准确、快速部署校园各项应急防控举措，精准发布各项工作指令，确保防控“大脑”高效运转。领导小组和各工作组应与当地政府派驻的“五大员”紧密对接，及时通报信息、提出需求；每日错时召开工作例会，全方位收集汇总数据、信息及突发情况，及时发现风险、堵住漏洞、解决问题，及时调整优化工作举措，全面协调人、财、物资源，完善防控工作闭环和协作机制，加强信息共享和上传下达，协调处置突发情况，高效指导全校疫情防控工作顺利开展。
4、校园封闭与管控
发现核酸检测阳性病例后，经应急处置工作领导小组确认后实施校园封闭管理，学校大门道闸全部关闭，所有人员只进不出，该病例轨迹涉及场所按要求实施封闭管理。立即停止校园内一切教学、科研活动、行政办公会议、文娱体育活动等，半小时内确保通知到每一位师生员工。一小时内，以应急处置工作领导小组名义向师生员工发送《校园突发疫情情况告知书》，简要告知突发疫情以及重点注意事项、后续工作安排等。立即加强校门口安保和校内安全巡查，严禁无关人员进出。校外师生员工做好个人防护，减少外出，主动向所在社区报备。
5、协助进行流行病学调查与风险人群排查
迅速协助流调专班开展流行病学调查，排查病例行动轨迹，开展传播风险评估，精准划定风险区域。按要求调查收集师生员工相关信息，协助开展风险人群排查。
每日统计汇总各类人员的健康信息、核酸检测结果，分析流行态势，评估防控效果，制作简报报送防控领导小组。综合现场流调、风险排查等多源信息，开展校园疫情形势分析和研判，提出防控建议。及时在学生因病缺课监测系统中上报相关信息。
6、健康管理与监测
基于流调和风险排查结果，按要求对师生分类进行健康管理和感染者筛查。感染者筛查以核酸检测为主，根据疫情防控需要可结合使用新冠抗原检测。
（1）接触者管理与监测
密切接触者、次密接在学校疫情处置专班要求时限内由学校协助社区防控组转运至当地政府安排的集中隔离场所，接受集中隔离医学观察和定期核酸检测。
一般接触者应做好登记，进行健康风险告知和个人健康监测，健康监测期间原则上不外出。核酸检测频次按学校疫情处置专班要求执行。
（2）核酸检测点设置
密切接触者、次密接核酸检测在集中隔离场所进行；一般接触者的核酸采样由学校统一组织师生至学校采样点集中进行。集中采样点的设置应合理，由专业人员评估后启用。加强采样现场组织管理，确保有序开展，避免人员聚集，并督促做好个人防护。
（3）环境监测
配合对新冠肺炎疑似、确诊病例或无症状感染者的生活、学习、工作的场所进行环境、物品核酸检测，评估风险区域，开展消杀工作。
7、分区管控
坚持“预防为主、防治结合、依法科学、分级分类”的原则，实现常态化精准防控和疫情应急处置有机结合、快速转换。根据流行病学调查结果，结合阳性病例活动范围与频次，配合属地疫情防控领导指挥机构精准划分校内封控区和管控区，并做好相关管控工作，即封控区实行“区域封闭、足不出门、服务上门”；管控区实行“人不出区、严禁聚集”。
8、校园消杀与环境管理
疫情期间，学校在“五大员”专班和属地卫生院的指导下开展消毒工作，或联系有资质的社会专业力量入校协助。病例或无症状感染者转运期间，可能存在污染的环境和物品，居住过或活动过的场所提请疾控部门进行终末消毒。学校环境消杀组加强环境和物体表面的预防性消毒，做好垃圾、粪便和污水的收集和无害化处理。参照《新冠肺炎疫情消毒技术指南》有关要求，学校卫生防疫专员、消毒专员要对教室、楼道、厕所等重点场所和人员活动轨迹进行消杀。严格做好垃圾与废弃口罩处理。落实垃圾收运消杀和日产日清，做到垃圾回收车及垃圾外运车每次进站、出站对车辆进行消杀，对校内垃圾站、垃圾箱及废弃口罩专用收集容器每天两次消杀。规范处置废弃口罩，防疫期间摘口罩前后做好手卫生，废弃口罩要放入专用收集容器。
9、后勤保障与服务
（1）做好餐饮保障
为师生提供安全、卫生的饮用水。采用线上订餐、食堂无接触式配送方式供餐，使用一次性打包盒配送至指定地点。应考虑餐饮种类多样化，以满足不同群体的需求。
（2）做好防疫物资供应
向师生提供必要的防疫物资，如体温计、洗手液、肥皂、消毒液、口罩、防护帽、乳胶手套、隔离衣等。总务处应制定“疫情防控物资计划表和进库出库登记表”，动态掌握和及时储备数量足够、品种齐全的疫情防控物资。
（3）协助做好转运组织工作
配合属地学校疫情处置专班，高效、快速完成需要进行集中隔离师生员工的转运工作。
0、健康宣教
发生校园疫情时，应及时开展分类别疫情防控健康宣教，可采用线上培训的方式，分类分次组织学校疫情防控领导小组、工作小组、班主任、学生、安保、物业等各类人员学习防控知识，掌握学校疫情防控应急工作流程和各项制度。充分利用江苏校园疫情防控培训平台，全面加强师生员工疫情防控能力培训。
1、心理健康服务
疫情防控期间，学校协调属地行政部门、专业机构组建由精神科医生、精神科护士、心理治疗师组成的心理危机干预组，全力加强师生心理辅导和心理危机干预。针对校园封闭管理实际，面向全校师生和校外隔离学生，开设疫情防控心理支持热线。热线电话实行24小时值班制，确保师生心理诉求得到及时回应。提供师生员工和家长心理支持、心理疏导、危机干预等服务，消除忧虑和恐惧，树立战胜疫情信心。
发挥“家庭—班级—年级—学校”四级网络作用，组建心理个案重点关怀专班，对目标人群分类分层次开展精准心理健康指导。对于住院患者，帮助其树立康复信心；对于集中隔离人员，通过微信、电话、邮件等形式及时提供心理健康科普宣讲教材，介绍可利用的心理服务资源，引导其缓解压力，在有需求时及时提供帮助。对于居家健康监测人员，积极进行心理疏导。对防疫一线人员和工作志愿者，合理安排作息时间，保障睡眠休息。
2、教学运行
疫情得到有效控制前，师生员工应居家，停止一切聚集性活动和其他集体活动。引导学生开展网络自主学习，线上完成预习、作业布置、视频学习答疑等环节，保证学生跟上教学进度。根据疫情发展变化，适时做好教学进度的调整。
3、舆论宣传引导
（1）及时发布权威信息
学校疫情防控宣传组配合属地疫情防控领导指挥机构，在属地统一扎口管理下，及时通报校内疫情情况，回应社会和师生关切。积极引导正面舆论，及时发布校内抗疫的正面事件与人物报道，推送权威信息。
（2）加强全网疫情专题舆情监测
发现重大舆情及时在防控工作群通报，第一时间上报学校疫情防控工作领导小组，并协同属地有关部门，跟进处理。密切关注疫情防控的形势发展变化，利用校内媒体和官方渠道，及时宣传疫情防控的注意事项、辟谣信息和重大舆情信息等，强化校内外舆情监测与引导，不信谣不传谣。
（八）复学复课
非新冠病毒感染人员，持病愈证明、48小时内核酸阴性证明等相关资料，经校医查验后可返校。出现确诊病例和无症状感染者的要根据疫情控制情况，经专业评估，按照相关规定组织复工复课工作。新冠肺炎确诊病例和无症状感染者出院后，要继续落实14天隔离管理和监测健康状况措施；隔离期满，持解除隔离医学观察告知书，经校医查验复核，方可复课。
◍ 中学破损档案应急预案
通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质;促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。
以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合庆祝中国共产党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。
绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等;
中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小(绘画用纸及其他材料可自由选择)。
如不符合上述要求，初评时即不予入选。
4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。
◍ 中学破损档案应急预案
为建立健全应对突发性重大灾害紧急处置机制，提高市局(公司)的安全保障能力和救灾能力，最大限度地减少灾害造成的损失，确保馆藏档案的安全，根据《泉州市档案局应对灾害紧急处置预案》的文件精神，结合企业实际，特制定本应急预案。
一、组织领导
成立市局（公司）抢险救灾应急领导小组和市局（公司）抢险救灾应急工作队
（一）成立局抢险救灾应急领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
局机关各科室负责人
领导小组下设办公室，挂靠市局办公室。
主 任：主任（兼）
副主任：
成 员：
（二）成立市局（公司）抢险救灾应急工作队
抢险救灾责任人顺序：局长、副局长、纪检组长、办公室主任、安全科科长、库房管理人员、门卫保安人员 协调指挥：抢险救灾领导小组负责抢险救灾工作的决策 与协调，具体负责救灾现场的组织实施与指挥，现场工作人员必须绝对服从，不得各行其是。
二、预案目标
1．在应急的情况下，采取最有效的行动消除对馆藏档案、资料的威胁；
2．保护未受损的档案、资料； 3．抢救已受损的档案、资料。
三、灾害种类
本预案所指灾害为自然灾害和突发性事故两大类。自然灾害包括：台风、龙卷风、风暴潮、暴雨、冰雹、山洪、雷电、地震、地质塌陷等；突发性事故包括：计算机信息管理系统崩溃和火灾（包括：设施设备故障、库房线路老化或短路引起的火灾以及蓄意纵火、爆炸）等。上述灾害如果对市局（公司）的馆藏档案、设施、设备、人员造成威胁，出现险情，应及时组织进行抢救。
四、抢救重点
（一）重点监视区：综合档案室库房。
（二）档案资料抢救顺序：（1）永久文书档案；（2）长期文书档案；（3）各种专门档案、重大活动档案、声像档案；
（4）实物；（5）短期文书档案；（6）图书资料；（7）其它。
五、应急准备
（一）建立灾情预警联络系统：由局安全责任人负责与
公安消防、水文、气象、地震、人防等部门联系，建立有关突发性重大事件报告制度，及时沟通信息，并按要求做好灾情预警工作。
（二）完善抢险救灾的演练工作：所有人员均应熟悉自己的抢险岗位、职责、消防器材的存放位置及使用方法等，真正做到责任到人，措施到位，方法得力。
（三）安全科要对各种抢险救灾器材进行配备，保障后勤供给。消防器材应每年检查（更换）一次，并与相关科室配合，保证消防通道畅通。
（四）档案库房均应配备钥匙两套，一套由库房管理人员使用，一套由办公室保管。
（五）建立档案安全检查制度，把安全工作的重点从事后处理转到事前防范上来，树立预防重于抢险的思想。库房管理人员应对库房安全情况进行检查登记，加强对重点部位的检查，发现问题和隐患要及时整改。 六、应急行动
（一）基本行动：按照分工，楼层责任人及现场第一人应立即拉响警报，在可能的情况下利用一切应急抢险工具阻止灾情的发生，保护未受损的档案，并及时向领导汇报。
（二）办公室应协调消防、搬运等环节的组织实施和后勤保障工作。
（三）应急预案的操作步骤：分一般性灾害、较大灾害 和重大灾害三种情况。
1．一般性灾害的操作步骤
（1）凡发现库房内任何部位有烧烤异味或库房屋顶地面漏水等异常现象，每个人都有责任立即告知周围其他人，共同查找险源。如果险情不大，自己能处理的，除发出警报外，要立即采取切实可行的办法迅速扑灭险情。
（2）报告领导。
（3）查明原因，堵塞漏洞，彻底解决问题。 2．较大灾害的抢险步骤
凡发现档案库房灾害险情比较严重，搞不清虚实、或估计依靠自身力量不能处理的，应立即发出警报，呼叫抢险救灾工作队全体人员参加抢险。有关责任人指定专人迅速完成以下工作：
（1）立即拨打消防电话及抢险救灾有关的外界联系电话，明确受灾地点；
（2）打开通往险区的通道大门；
（3）通知门卫保安人员，保证大门畅通，为消防车的靠近做好准备；
（4）消防队到来之后，应及时简单介绍险情，一切听从消防人员的指挥；
（5）发现库房进水时，应立即通知安全科或分管安全工作的领导，查找原因，排除隐患，堵塞漏洞，并先利用现
有人员采取一切排水措施，以保障档案资料的安全。 3．重大灾害的抢险步骤
发生危害档案，同时又威胁到人身安全的灾害，如雷击、地震、火灾、洪灾，库房崩塌等，可按上述较大灾害抢险步骤进行排除。同时涉及人员伤害时，要兵分两路：一路应及时将受伤人员迅速转移到就近医院进行抢救，一路抢救档案资料；如险情危及到供水、供电、通信、热力及污水管线等，又自身不能处理时，应及时通知有关部门进行抢险工作。
七、值班责任 凡在工作时间以外，如双休日、法定节假日出现灾情时，门卫保安人员及带班领导为直接救灾责任人，其责任是：
（一）落实24小时值班制度和领导带班制度，确保通讯畅通，对楼内各部位做到勤转、勤看、勤检查；
（二）拨打电话报警；
（三）拨打电话通
知局领导或其他责任人，抢险救灾工作队员接到求助电话后应迅速到达指定地点；
（四）可能的情况下，阻止灾情；
（五）通知门卫保安人员迎接消防车、供电抢险车及其他抢险人员的到来，并向消防人员指明灾情部位；
（六）抢险结束后，负责向领导报告发生灾害的情况。
八、善后工作
为了进一步做好档案安全工作,切实防范和妥善处置档案安全事故，最大限度地防止各类自然灾害对档案可能造成的损害，提高对各种险情的应急救援能力，达到快速有效救援，减少损失的目的，根据《档案法》的规定，特制定此预案。
◍ 中学破损档案应急预案
一、指导思想：
遵循预防为主的方针，贯彻统一领导，分级负责，分类指导，加强合作，群防群控的原则，加强对突发安全事故的监测，建立突发安全事故预警预报机制，尽早发现突发安全事故的苗头，及时采取相应措施，迅速控制和消除突发安全事故的危害。
二、成立突发安全事故应急处置工作领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
二、主要职责：
根据当地政府和上级教育行政主管部门制订的突发安全事故应急处理预案，制订本校的突发安全事故应急处理预案；建立建全紧急应对突发安全事故的工作责任制度，建立校长负总责与分管校长具体抓的责任制，并将责任分解到部门，落实到人，明确并落实突发安全事故的信息报告人；具体实施对突发安全事故的紧急应对与处置工作，配合卫生部门对事件原因进行调查；及时向上级教育主管部门及卫生等有关部门报告学校突发安全事故的进展与处置情况；根据突发安全事故的性质对有关责任人进行查处。
三、应急处置措施及人员分工：
突发安全事故发生后，现场的教职员工应立即将相关情况通知学校突发安全事故报告人及学校其他领导，接到报告后，必须立即赶赴现场组织实施以下应急措施：
1、责任报告人接到报告应立即将有关情况报告校长，由校长决定向教育局、卫生行政等有关部门报告有关情况，其它进展情况及结案情况均由责任报告人向有关部门报告。
2、联系当地卫生部门，对中毒或患病人员进行救治。
3、如发生食品中毒事件，要求返回已出售（发出）的可疑中毒食品或物品，或通知有关人员停止食用可疑中毒食品，停止使用可疑的中毒物品；停止出售和封存剩余可疑的食品和物品；控制或切断可疑水源。负责人：康迂钱、邱振春。
4、与受伤、中毒或患病人员家长，家属进行联系，通报情况，做好思想工作，稳定其情绪。
5、积极配合相关部门封锁和保护事发现场，对中毒食品，物品等取样留验，对相关场所，人员进行致病因素的排查，对中毒现场，可疑污染物进行消毒和处理，对与肺鼠疫，肺炭疽、霍乱，传染性非典型肺炎病人密切接触者实施相应的隔离措施；或配合公安部门进行现场取样，开展侦破工作。
6、在学校适当范围内通报突发安全事故的基本情况及采取的措施，稳定师生员工情绪，并开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防与自我保护意识。
◍ 中学破损档案应急预案
为建立健全档案安全管理工作机制，预防重大自然灾害和突发性事故（以下简称：灾害）的发生，做好应对灾害引起危害的应急处置措施准备，加强本公司档案室的安全保障和救灾能力，根据《中华人民共和国突发事件应对法》，结合档案工作的实际情况，以“事前预防、事中控制、事后改进”的基本思路，特制定本预案。
一、应对灾害应急处置工作原则 1.工作原则
（1）预防为主：把预防灾害作为档案室安全管理工作的重要任务，从制度上预防灾害的发生，建立安全预警机制，强化日常安全管理，完善灾害紧急处理工作措施，提高应对处置能力。
（2）档案优先：当灾害发生时，面临其它物质财产（人员除外）和档案同时需要抢救时，应把保障档案安全作为首要任务，在第一时间采取有效措施，最大限度地减少灾害对档案的危害。
（3）应急联动：坚持统一指挥、各负其责、自救为主、部门联动的原则，我司应组织应对突发性灾害给档案安全造成侵害的处置工作，并及时向上级主管部门报告，切实做到有效预防、及时控制和消除危害。
2.组织保障
成立档案管理灾害应急处置领导小组，下设办公室，负责综合档案室灾害应对工作。
当灾害发生时，立即启动预案，并同时与上级主管部门联系，取得支援和帮助，有效地开展应急处理工作。 3.适用范围
本预案所指灾害为自然灾害和突发性事故两大类。自然灾害包括：水灾、火灾、地震等；突发性事故包括：档案丢失、档案被盗、档案泄密、计算机信息管理系统崩溃和火灾（包括：设时设备故障、库房线路老化或短路引起的火灾以及蓄意纵火、爆炸）等。上述灾害如果对档案室的档案、设施、设备、人员造成威胁，出现险情，应及时组织进行抢救。
二、建立领导小组
成立灾害应急处置领导小组，总经理任组长，各部门负责人任组员。
主要职责：负责我司档案灾害事件处置指导工作，决定启动、终止本预案、提出重大决策建议。
灾害应急处置领导小组下设办公室，由综合部经理任主任，档案主管、档案管理人员、it主管及各部门助理任成员。
主要职责：负责日常档案安全信息监测，定期隐患排查，提出预警及预案启动的建议，参与与处置应急事件；跟踪了解事件的进展情况和处置情况，及时向上级主管部门和档案管理部门报告工作情况。
三、应急保障措施 1.防灾减灾准备
建立健全灾害应急管理培训制度，有组织、有计划地为档案管理人员和职工提供防灾减灾及突发事件应急处理相关知识和技能培训，加强安全教育。宣传应急法律法规和预防、避险、避灾、自救、互救的常识，增强防灾减灾意识，定期组织灾害事件应急演练。
建立健全安全管理制度，定期检查档案室各项安全防范措施的落实情况，加强对重要部位和重要基础设施的安全检查，及时消除隐患。 2.人员准备
建立健全与公安、消防等专业救援队伍的联动机制，依托专业救灾部门，定期对相关人员进行专业培训和指导，提高应急的能力。当灾害发生时，能够协助专业救灾部门开展自救互助，最大限度减少灾害损失。 3.物资准备
按照档案室建筑设计规范要求，配置必要的安全防护设施、设备，定期检测、维护各种报警装置和应急救援设备、设施，使其处于良好状态，确保正常使用；选择安全可靠的软件系统和存贮设备，建立电子数据备份系统，对于重要数据最好实行远程异地实时备份；显著标明安全撤离的通道、路线，保证安全通道、出口的畅通。 4.救灾装备
应配备救灾必需的器材、通讯工具等设备和装备。 5.资金准备 应安排救灾资金预算，用于帮助解决档案抢救。
四、应急处置程序
1.灾害预警及启动条件
凡出现下列任何一种情况，即启动本预案：
（1）预警性灾害。本市防灾应急指挥机构，地震、防汛、气象、公安消防等灾害管理部门发出预警及相关预案已经启动，预期将对本行政区域内生命、财产造成较大威胁或损失的灾害。
（2）广泛性或区域性灾害。发生全市性或区域性的灾害，对本司档案的安全直接构成威胁。
（3）安全隐患排查发现的直接危及档案安全的灾情。
（4）公司级应急预案启动涉及档案安全的本预案同时启动。 2.灾情核对及报送
灾情发生时，要迅速组织力量赶赴现场开展自救，并迅速核实灾情。在2小时内向灾害应急领导小组上报。灾情报告内容主要包括：灾害发生的背景、时间、区域、影响范围，受灾的严重程度和等级，档案损失情况，人员和其他财产损失情况，抢险救灾工作情况以及灾区存在的主要困难和问题。在灾情稳定前，执行24小时灾情报告制度，随时与上级主管部门保持联系，及时上报灾情动态。灾情稳定后，应组织力量，全面展开灾情核定工作，保证灾情信息、数据的及时、客观、真实、准确，不出现迟报、谎报、瞒报、漏报。 3.紧急转移安置
接到重大灾情预警，在灾害应急处置领导小组统一领导下，应按照有关救灾部门要求，按指定路线将档案转移到临时指定的安置场所，实施紧急避险。 4.档案抢救保护
档案转移后，应做好档案安全防护工作。同时，视灾情严重程度及灾情的发展，向上级主管部门汇报灾情，申请救灾支援。
五、总结经验，持续改进
突发事件基本平息后，对事件起因，处理过程和结果进行全面的总结，以此总结经验，吸取教训；发现问题，持续改进；肯定成绩，逐步推广；为制订纠正措施，防止类似事件的再度发生打好基础。
六、处理程序示意图：
1.预警性灾害：如地震、防汛、气象、公安消防等
2.突发性灾害：如火灾、爆炸、盗窃、泄密、系统崩溃等 启动应急预案 3.隐患排查性灾害：线路老化、设备故障、硬件更新、软件维护、更新等
七、奖惩措施 1.档案应急处理工作实行领导负责制和责任追究制。 2.对突发事件应急管理工作中做出突出贡献的先进集体和个人,公司给予表彰和奖励。
3.对迟报、谎报、瞒报和漏报突发事件重要情况或者应急管理工作中有其他失职、渎职行为的,公司将对有关责任人根据事件的严重性给予相应处分；构成犯罪的,依法追究刑事责任。
八、附则
万国公司对本制度享有最终解释权，并指定综合部为本制度的监督人。本制度自签发之日起施行。
附表1 档案管理应急预案自救情况汇总表
二o一一年九月二日
◍ 中学破损档案应急预案
为预防和减少学校交通事故的发生，保障全体师生的生命安全，根据《中华人民共和国道路交通安全法》的相关精神，结合学校实际制定本预案。
一、交通事故应急处理
1、发现人报警并迅速将伤者送到医院进行抢救（或视情拨打120）。
2、迅速通知学校应急领导小组。
3、学校迅速报告教体局。
4、组织保护好现场，看住肇事车辆及肇事人以备交警部门进行事故处理。
5、及时通知受伤者家属。
6、积极配合交警做好事故处理。
二、预防办法和措施
1、加强对广大师生交通法规、安全行车的教育。
2、加强对乘车师生的交通安全教育，特别要教育学生不要把头、手伸出车窗外。
3、要求骑自行车上、下学的.学生，不骑撒把车、不并行、不抢道、不赛车、不带人或货物。
4、要求师生行路要做到礼让三先。
◍ 中学破损档案应急预案
为建立健全应对突发性重大灾害紧急处置机制，提高档案馆安全保障和救灾能力，确保馆藏档案安全，最大限度地防止和减少各类灾害对档案可能造成的损害，根据《中华人民共和国档案法》、《档案馆应急管理规范》（DA/T84—2019）的规定，结合市档案馆实际，特制定本预案。
一、总则
（一）工作原则
1.档案优先原则。优先保障档案安全，把保障档案的安全作为重大事故和自然灾害紧急处置的首要任务，最大限度地减少其对档案的影响，确保档案安全。
2.预防为主的原则。坚持安全第一、预防为主，把灾害预防作为市档案馆安全工作的中心环节和主要任务，完善工作制度，强化安全管理，建立安全预报机制，提高对重大事故和自然灾害的紧急处置能力。
3.以人为本原则。保持安全出口和疏散通道的畅通并设明显标志，各类安全器材和安全设施状态良好，发生突发事件时，有效组织疏散档案查阅利用人员，确保人员安全。
（二）适用范围
本预案适用于地震、龙卷风、水灾、雪灾、火灾等各种灾害以及重大刑事案件、规模较大的群体性事件等突发社会事件所造成的档案馆库损坏、档案灭失、损毁的预防、预警及应急处置。
二、启动条件
凡出现下列任何一种情况，启动本预案。
1.因水灾、雪灾、地震等自然灾害，造成档案库房受损、档案被毁和人员伤亡，急需多个部门紧急救援的;
2.若发生火灾或档案馆附近区域发生特大火灾，严重威胁档案安全，需要多个部门配合紧急转移档案的;
3.档案馆发生重大盗窃档案事件、对抗性群体事件，造成严重社会影响的;
4.发生战争，严重威胁档案安全的;
5.其他直接危及档案安全的灾情。
三、组织领导
经研究决定，成立市档案馆安全应急领导小组，由馆长任组长，副馆长和各股室负责人为小组成员。档案馆馆长负责全面工作;副馆长分别负责综合协调、稳控、后勤保障工作;负责现场取证、医疗救助、抢救工作。办公室主任作为安全应急工作联络人负责与公安消防、水文、气象、地震、人防等部门联系。
应急领导小组的主要职责是：负责研究制定本单位灾害、突发社会事件处置方案;组织协调开展本单位灾害、突发事件处置工作;向市委、市政府报告处置工作进展情况;决定启动和终止本预案。发生影响档案安全的重大事故或灾害时，具体组织事故处理、救灾管理和协调工作，及时统计受灾影响范围和受灾程度，并向市委、市政府和上级业务主管部门做好情况汇报。
四、应急准备
（一）安防技防准备。按照档案馆建筑设计规范的要求，设置配备必要的安全防护设施，做好档案日常维护，保证庭院消防通道畅通。
（二）人员培训准备。建立应急救援、消防等专业救援队伍的联动机制，加强部门工作人员宣传教育和培训，当事故或灾害发生时，能够协助专业救灾部门自救互助，最大限度减少灾害损失。
（三）事前防范准备。建立档案安全检查制度，把安全工作的重点从事后处理转到事前防范上来，树立预防重于抢险的思想。安保人员每天开展巡查，重点检查总控室、消防设备等情况。库房管理人员每月对库房进行一次安全检查，并做好情况登记，发现问题和隐患要及时整改。
五、抢救重点
（一）重点监控区域：档案库房、图书资料库房、档案数据中心机房、数字化加工中心、档案修复室、档案查阅大厅。
（二）档案资料抢救顺序：1.市委、市人大、市政府、市政协、市纪委档案（一库房）；2.民国档案（一库房）；3.各乡镇（街道）档案（二库房）；4.各部、委、办、局档案（二库房）；5.声像档案（中心机房）；6.实物档案、图书资料（图书资料库房）。
（三）档案信息设备抢救顺序：先抢救档案数据存储设备，再抢救其他网络设备。
六、险情的种类及应急措施
（一）火灾事故
火灾第一发现人立即向值班员和领导小组报告，并召集人员扑救。领导小组和馆（局）全体人员立即投入扑救工作，力争第一时间取得成效。
1.报警程序
（1）火灾第一发现人和当日值班人员立即向馆突发事件应急领导小组汇报，并迅速现场查看，本着保护档案资料的原则，根据着火部位确定启动气体灭火装置、水喷淋灭火装置或使用干粉灭火器进行现场扑救。
（2）根据火灾情况立即报警，电话：119，报告内容为：“宣威市齐井路延长线美奂山顶宣威市国家综合档案馆发生火灾，请迅速扑救”，确认对方明确信息，待对方放下电话后再挂机。
（3）当日值班人员到单位门口等待引导消防车辆。
2.注意事项
（1）火灾第一发现人应查明原因，如是电源引起，应立即切断电源。
（2）扑救工作要保证档案资料安全和人员不受侵害的前提下进行。
（3）发生火灾后的处理原则是边救火、边报警。
（二）被盗事故
发现被盗事故后，首先保护好现场，向领导小组报告，再行处理。
1.处置事故的组织：市档案馆突发事件应急领导小组和被盗股室负责人、发现被盗人员。
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2.报告程序：发现事故的个人或股室及时报告馆领导，并根据领导指示向110报警。
3.处置措施
（1）接报后，有关人员迅速赶赴事故现场。
（2）保护现场，了解、查明被盗物品的名称、数量。
（3）积极协助公安人员勘查现场，提供一切可以提供的破案线索。
4.注意事项
（1）未经允许任何人不得向外界宣传。
（2）注意保护现场，以便为侦破案件提供条件。
（3）注意保持正常工作秩序。
（三）汛情事故
1.处置事件的组织：档案馆领导小组、水电工及全体工作人员。
2.报告程序
值班人员或第一发现人员迅速报告突发事件应急领导小组。
3.处置措施
（1）迅速堵塞渗水部位，排除楼层积水。
（2）地下水泵房进水时，应及时采取抽水等措施，必要时切断总电源。
（3）汛情巨大，需转移档案资料时，根据领导指示请求各方支援。
（4）组织人员做好水淹档案的补救、晒晾、修复工作，要保证遇水档案的通风、于燥、除湿等。
4.注意事项
（1）组织工作要细致、认真、注意人员安全。
（2）转移档案资料要安排专人负责安全和****。
（3）安排好抢险人员的饮食及创伤医疗工作。
（4）非抢险人员不得进入现场，以防泄密。
（四）档案违法事故
发现违法事件应设法制止，并迅速报告领导，实施进一步处理。
1.报警程序
（1）档案工作人员迅速将违法事件、责任人，报告突发事件应急领导小组。
（2）重大违法事件要根据领导指示及时报告给市委及上级档案部门。
2.处置措施
及时向领导汇报违法事件，并根据《档案法》、《档案法实施办法》的有关条文提出处理意见，并报上级审查批准。
3.注意事项
（1）遇到此类事件要沉着冷静，及时向领导汇报情况，工作人员进入现场保持现场原貌，不随意扩大事态。
（2）注意证据、证人及有关证明资料的收集和安全保护工作。
（3）非工作人员不能进入现场，以防干扰工作。
（五）地震
1.处置地震事故组织：突发事件应急领导小组及全体干部职工。
2.报告程序：值班人员迅速报告突发事件应急领导小组，并组织全体工作人员有序离开大楼到安全的地点集合。
3.处置措施
（1）值班人员迅速组织全体工作人员离开现场。
（2）工作人员离开现场时关闭水源、电器电源。
（3）所有人员离开大楼后，由保安负责大楼进出口的安全。
4.注意事项
（1）值班人员报告要迅速准确，原则上边处置边报告。
（2）人员撤离时要有序离开，注意自身安全，不得使用电梯。
（3）注意大楼出入口的安全工作。
七、灾后救助及奖惩措施
（一）事故发生后，领导小组负责人根据事故性质和事态发展，决定是否第一时间向市委市政府总值班室或分管领导口头报告，事故发生后1小时内。领导小组应向市委市政府总值班室提交文字报告。
（二）紧急转移安置。接到重大灾情预警，在市委、市政府的统一领导下，档案馆应按照有关救灾部门的要求，按指定路线将档案转移到临时指定的安置场所，实施紧急避险。
（三）档案抢救保护。档案转移后，档案部门应做好档案安全防护工作，视灾情严重程度及灾情的发展，及时向市委、市政府和上级档案主管部门汇报灾情，申请给予救灾支援。
（四）灾情消除后，立即做好以下工作：
1.抢救能够补救和修复的档案。
2.将灾害发生原因、经过、处理结果记载清楚，由经办人和见证人签名后归档。
（五）根据情况对抢险救灾有功人员上报上级进行表彰和奖励，对消极冷漠，贻误战机，不听指挥者给予处分，对有关事故责任人将按有关规定严肃处理。
◍ 中学破损档案应急预案
实践内容:正方体石膏几何形体写生(有基础的学生进行其他石膏练习)
课程说明:美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，重视美术专业训练从素描、色彩、速写等方面入手，从而解决课堂中难以解决的美术学习问题。为同学将来从事美术专业考试打下良好的基础。
本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组活动能够顺利进行。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。
本学年高一特长小组的学生，大多在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心、兴趣来学，这一部分学生与高二学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用帮扶学习的方法。两个高二学生负责辅导高一学生。这样，一年年形成良性循环。
具体总结如下:
1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
2、从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。主要是结合一些名家名作的欣赏，及美术历史大事记来进行。
3、加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。
教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
4、本学年参加的人数与上学年相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功没有得到锻炼。这与美术高考要求有一定的差距。鼓励他们随时画速写。要求完成规定数量。及时点评。
◍ 中学破损档案应急预案
档案是对学生在学校期间的学习情况和学习经历的记录，但是很多同学对档案的问题不以为然，档案袋如果有破损会不会对以后档案的存放和管理有什么影响？以下小编为大家整理了学籍档案破损的解决方法相关内容，希望对大家有所帮助！
档案袋破损了要怎么处理
档案袋一般都是封口的，封口处还加盖公章。这样作的目的是为了保密，不能随便拆封，随便拆封就容易产生私改档案的嫌疑。那么，档案袋破了怎么办？如果破口不大，不会令人质疑只要认真保管就行了。如果破口很大，最好找主管部门说明情况换一个档案袋。私自粘贴不是好办法。
其实对于档案破损的问题同学们也不必太过担心，如果档案上的封条还是完好的，并且档案破损的地方不是很大面积的话，一般档案不问还是会同意接受的，如果你的档案在人才中心存档，那么你可以提出更换档案袋就可以了，更换档案袋有的地方是需要收费的。有的地方可以免费更关，这一点注意一下就好了。
大学毕业生档案重要吗
学生档案的基本内容包括学籍登记表，成绩单，及相关的学习经历（各校有所分别）。如果是党员的话，关于党员部分的各项记载内容也都在这份档案里。
大学生毕业之前学校都会要求每位同学签就业协议，就业协议通常是跟你即将工作的单位签订，如果没有单位的话部分学校也会统一委托人才市场签订，如果即没有单位学校也没有统一委托的`话，就相当于没有签订就业协议。
根据协议签订的不同，各地区的人力资源和社会保障局会为每一位毕业生发放一份一式两联的派遣证，档案会根据派遣证上的地点派往不同的地方。之后档案从学校出来派往各个地方之后，存档机构会根据落档时间登记为参加工作时间，从参见工作时间之后一年内，档案是不能流动的，这个时候的档案依然是学生档案。
一年期满，相关机构或单位会做一份转正定级表，身份就转化为了正式的干部身份。此后，根据存档机构的不同（分为省级和市级），每年或隔年（省级与市级不同，均根据上级文件来定）各机构会根据国家文件为各位的干部档案进行调资，调资有一项相关的表格，叫做调资表，档案现在工资都与此无关，仅仅是作为记载而已。如果需要调动档案到其他机构的话，存档机构或单位会出具一份调转手续，分为工资介绍信和行政关系介绍信。介绍信的抬头是针对你要调往的新单位开具的。
◍ 中学破损档案应急预案
中学破损档案应急预案的重要性
在中学校园里，破损档案是一种常见而又令人头疼的问题。无论是故意损坏，还是由于意外情况引起，这些破损档案给学校管理者带来了很大的困扰。事实上，中学破损档案应急预案的制定和实施对于学校来说至关重要。这篇文章将详细介绍中学破损档案应急预案的内容和实施步骤。
中学破损档案应急预案的重要性不容忽视。学校是培养学生的地方，保持校园环境的整洁和设施的完好有助于学生学习和生活的积极性。由于一些学生的不当行为或者突发事件，中学破损档案是无法完全避免的。一旦发生破损，学校需要迅速采取措施进行修复，以保证学生们的正常学习和生活秩序不受干扰。因此，制定中学破损档案应急预案对于学校来说是至关重要的。
中学破损档案应急预案的内容可以包括以下几个方面。需要明确责任分工和指挥结构。预案中必须明确哪些部门或个人负责破损档案的修复，以及其相应的职责。例如，学校管理人员可以负责协调修复工作，维修人员可以负责具体的破损档案修复工作。需要列出常见破损档案的类型和处理方法。根据以往的经验和实际情况，学校可以总结出常见的破损类型，例如桌椅的损坏、墙壁的刮蹭等，并针对每种破损类型提供相应的修复方法。还需要制定应急预案的时间表和步骤。预案中应包含修复工作的时间要求，例如在破损发生后的24小时内完成修复工作。同时，还需要明确各个步骤的执行顺序，以确保修复工作能够有序进行。
中学破损档案应急预案的实施步骤也需要合理安排。需要建立一个破损档案的记录系统。学校应当建立一个破损档案的记录表，以便能够及时了解发生破损的时间、地点和细节。这将有助于学校管理人员对破损情况进行全面的分析和判断，并根据实际情况制定相应的修复计划。需要建立沟通机制。学校管理人员应与相关部门和人员建立良好的沟通联系，以便及时协调修复工作。同时，还可以组织专门的破损档案修复小组，负责处理破损事件和修复工作的协调与安排。需要进行破损档案的定期检查和维护。学校应制定相应的检查计划，定期对校园内的设施和档案进行检查，以便及时发现破损情况并进行修复。
中学破损档案应急预案的制定和实施对于学校来说是非常重要的。通过制定合理有效的预案，学校可以及时、有序地处理破损档案，维持良好的校园环境和设施。中学破损档案应急预案的内容和实施步骤需要根据学校的具体情况进行调整和完善，以确保预案的可行性和有效性。只有这样，才能为学生创造一个舒适、安全的学习环境，促进他们的全面发展。
◍ 中学破损档案应急预案
为了认真贯彻落实国家、省、州、县有关文件和精神切实做好汛期安全生产工作，避免和减少各类灾害所造成的损失，确保人民群众生命、财产安全，维护社会稳定，促进全县经济发展，层层落实责任，加强汛期安全工作领导，完善防范措施，结合我局实际，制定预案：
一、组建汛期安全领导小组
为加大汛期期间的防范力度，加大领导，做到早发现，早报告，早防范。特成立以下汛期安全领导小组
组长：
副组长：
副组长：
成员：
二、采取的应急措施
1、坚持24小时值班，值班电话24小时有人接听，并能及时做好上传下达工作。
2、做到发现问题及时汇报，及时处理。
3、遇到重大问题能及时处理的处理，并向上级汇报。
4、做好单位辖区内的安全教育宣传工作
5、要求辖区内的施工企业在汛期期间做好工人的安全防范措施，并签订安全生产责任书。
6、做好重点领域的的防范措施，并安排专人负责。
三、安全度汛准备工作
1、思想准备。以防为主，树立防控意识。一定要把生命安全放在首位，克服麻痹思想和侥幸心理，牢固树立“安全第一、预防为主”的观念，增强做好我局辖区防汛工作的紧迫感和责任感，要紧紧盯住今年的汛期，按照防汛预案，做好各个环节的防汛工作。确实做到深入排查、有效整改、周密部署、严加防范，确保我局辖区的各项防汛措施落实到位。
2、组织准备。建立汛期安全检查责任制，明确职责任务，做好汛期期间安全检查工作。
3、物资准备。根据可能发生的险情抢险要求，事先准备好抢险物资和器材，以备急用。加强对汛期重点部位的检查监督，在汛期内必须要有足够的排险抢修力量，有效的预防汛期突发事件。
四、应急响应
1、我局要严格落实值班值岗责任制，建立局汛情报告制度，按照早发现、早报告、早处置的原则，一旦发现汛情应立即启动本校的汛情应急预案，并及时上应急管理局
2、汛情发生后，汛期安全领导小组要及时、准确做好现场的信息收集和处理工作(包括受困、受伤人员情况，灾情现场的物资情况及现场周围的住宅、设施情况，抢险队伍的到位和抢险物资需求等情况)，并以书面或电话的形式及时报县应急管理局。
◍ 中学破损档案应急预案
在平平淡淡的日常中，有时会面对自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏等突发事件，为了控制事故的发展，时常需要预先制定应急预案。你知道什么样的应急预案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的中学防震减灾应急预案，希望对大家有所帮助。
一、演习时间：
20xx年5月20日（星期三）下午第二节课下课前于15：05时进行应急疏散演习。
二、集中地点：
250米环形跑道中央（平时做课间操的地方）
三、演习对象：全校全体师生。
四、演习原则
坚决做到“安全第一，确保有序，责任明确，落实细节”。
五、组织机构设置及人员分工
（一）指挥组：
现场指挥
现场负责
（二）疏散引导组：
一楼大厅前
西首操场
东首操场
二楼西首楼梯口
二楼东首楼梯口
三楼西首楼梯口
三楼东首楼梯口
四楼楼梯口
各班级：由本节课的各任课老师组织引导。
（三）摄像组
（三）音响组（广播）、保安（报警）
六、各机构职责及任务
（一）现场指挥：提出演习要求、负责演习各组织机构的协调，宣布演习开始、发布演指令；
（二）现场负责：负责本次应急疏散演习全过程的指挥、协调和实施；
（三）疏散引导组：负责疏导人流，减少混乱，减少伤害，组织学生进行安全有序疏散，并维持演习现场的秩序。
（四）摄像组：负责拍摄照片，做好资料的留存；
（五）音响组：预先调试好广播系统、演习时读广播词、播放警报。
七、准备工作：
1、制订演习实施方案和具体操作步骤。
2、协调各部门及相关人员
3、准备演习电子屏宣传。
4、19日中午，全体工作人员集中开会，安排每个人具体负责的位置，明确相应的操作细节。（叶信望负责）
5、在各班教室门口粘贴演习疏散路径。
1）教室内：各班自主安排。（周三的早自修可以预先演练）
2）楼梯与走廊：
1、2班从东首篮球场疏散到操场指定的地方，3、4班从西首篮球场疏散到操场指定的地方。
七年级：直接疏散到操场指定的地方
八年级、九年级：1、2班从东首楼梯疏散，3、4班从西首的楼梯疏散；1、3班从走廊的外侧，2、4班从走廊的内侧；八年级从楼梯的左边疏散，九年级从楼梯的右边疏散。
八、演习的实施
（一）实施阶段：
1、5月20日15：00时，由政教处负责组织参演人员就位，并安排其到指定位置。15：05时，现场指挥韩校长通过广播系统发出警报，同时广播：各位老师同学们，假设我校教学楼现在发生危险，请大家不要恐慌，不要拥挤，听从指挥，一定要在老师的.统一带领下，按照教室门上的应急疏散的路线，从相应的出口有秩序，有组织地右行撤离逃生，在逃生时靠楼梯边的同学要用手扶楼梯扶手往楼下逃生。
2、纪律：不能拥挤、不能推人、楼梯与走廊不能跑步但要快走。
3、点名：学生集中时，各班按平时大课间的队列排好，各班制定2名学生负责点名工作，并将自己班的情况上报班主任，由班主任上报政教处（叶信望）。
（二）演习后期：
1、演习结束后，学校领导对演习情况进行点评和总结。
2、藤桥消防队做消防知识与技能的讲座和演习。
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