套圈圈比赛活动总结（精华19篇）_套圈圈比赛活动总结

第九套广播体操比赛安排

为了促进学生身心健康，增强体质，培养学生集体主义荣誉感，调动和激发学生参与体育锻炼的积极性，展示班级良好的精神风貌，推广和普及第九套中学生广播体操，特举行全校广播体操比赛。

1、 组委会负责人：李红忠张仁云

副组长： 黄斌卢才祥

评委：刘冰、卢才祥、周启春、阮班林、张光兵、赵涛

记分员：阮英丽李利苹

主持人： 赵睿周婷婷

2、 比赛时间：星期一下午12:9

三、比赛地点：学校操场

四、参赛办法：

（一）各班自带凳子按指定区域就坐

（二）按抽签顺序进行比赛

5、比赛要求

(一)各班必须保持班级队形整齐，每班站四路纵队，按高矮个的顺序站成方队

（2） 每一各班在进入场地时采用起跑行走，在离开场地时采用跑步。领导要指挥，动作要快、静、整，精神饱满。

（三）做操比赛中，每班有领操员1名。

（4） 每个班及进入竞技场时都要有简洁有力的口号（如团结、争先）

（五）比赛流程：1.在外场整队准备；2.齐步走入场，呈4路总队，

领操在侧指挥；3.在场内领操整队，要有规范口令；4.向评委报告：报告评委，××班应到×人实到×人，集合完毕，请指示; 5.开始做操；6.集合后整队退场。

六、评分方法：见附表2

七、未尽事宜，另行通知

请大家高度重视每节课，积极训练，努力取得好成绩。

表2冷水中学广播体操比赛评分规则

1．动作。动作整齐、规范、协调，速度符合节奏。 （6分）

2. 队形。在做操的过程中，队形整齐，队形不变形。 （1分）

3．进、出场。学生进、退场迅速、整齐，形式有创意。 （1分）

4．领操。领导的指挥，行动规范，精神饱满。 （1分）

5．人数。全员参与（特殊情况例外），每缺一人扣0.5分。 （1分）

冷水中学广播体操比赛评分表

⍟ 套圈圈比赛活动总结 ⍟

有天傍晚，小猴拿着很多五颜六色的圈圈到院子里玩套圈的游戏。

小猴拿着圈圈往树桩上套，可是怎么也套不上。

彩环滚的满地都是，小猴失望极了。这时大白鹅来到了小猴身边，看见小猴一脸失望的表情说：“我们一起玩吧”！

小猴听了很感激，问道：“我们怎样玩呢？”

大白鹅说：“你来丢圈圈，我来接圈圈就可以了。”

于是，他们就玩了起来。小猴丢一个，大白鹅伸出长长的脖子接一个，小猴如果丢偏了，大白鹅就跑过去接；小猴如果丢高了，大白鹅就飞起来接。最后，圈圈全都套在大白鹅脖子上，像项链一样美丽动人。他们玩的非常开心。

因为大家一起玩是最快乐的。

⍟ 套圈圈比赛活动总结 ⍟

胡晨萱

星期日的早上，小猴子在森林里的草坪上套圈。它心想：我一定可以套中，可是一个也没套中。它看见一地的圈，急得快要哭了。这时大白鹅走了过来，问：“小猴子，你怎么哭了？”小猴子说：“我在套圈，可是一个也没套中。”大白鹅说：“不用哭，你套在我细长的脖子上不就行了么。”小猴子试了一下，果然套中了。这时小猴子高兴极了。小猴子发现大白鹅好像戴上了一个五颜六色的项链。

以上是小编精心帮大家整理的小猴子套圈圈看图写话精选12篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

⍟ 套圈圈比赛活动总结 ⍟

为传承和弘扬中华民族优秀文化传统，推动高等学校语言文字规范化工作，提高大学生语言文化素质，提升国家通用语言文字应用水平，校学生会学习部和社会实践部联合举办了语言文字基本功比赛初赛。

赛时，场面和谐热烈，观众整齐划一，评委举止优雅，选手各显神通。在普通话朗读阶段，选手们或掷地有声，或娓娓道来，或大开大合，或亭亭玉立；在硬笔规范汉字书写阶段，虽然字写得没让评委很满意，但选手们认真坚持的精神征服了大家。

整场比赛进行得有条不紊，无处不体现着团队精神的强大，但也有一些美中不足的地方。先从表面来说，入口处用于美化的气球一个接一个的脱落，说明了气球的粘贴方式极其需要改进，因为气球的脱落不仅影响了赛场形象，还让工作人员忙不迭的拾气球，影响不好。还有PPT的问题，音乐、视频可以用PPT的超链接进行播放，毕竟PPT和播放器的切换并不会对舞台效果起到正面作用。说到PPT，其实我也负有责任，毕竟在做PPT的时候该贡献我的技术，却因为一些私人原因将责任全部推给崔恒竞同学，导致他连晚饭都无暇顾及。还有观众的问题，这个问题我的想法是禁止出入，可是这种禁令会面临很多问题，所以不知道这恰不恰当。还有大一的同学们都明显得经验不足，统筹的问题全部丢给了大二，不过还算情有可原，毕竟大一太过青涩，现在我们也成为了大二了，必须迅速成长起来，帮助分担起责任来。

尽管有些许不查之处，但整个活动为了贯彻国家通用语言文字法律法规，宣传和推行语言文字规范标准，提高大学生语言文字规范意识和应用能力的目的得到了很好的实现，之后两位老师的一席话更是深深的影响着同学们，让同学们知道了谈吐清晰的秘诀和字体流畅的重要性。

这次活动总的来说是成功的，而且毫无疑问地给大家留下了很深的印象，如果改进不足，将会使整个比赛呈现更绚烂、大气的效果。

⍟ 套圈圈比赛活动总结 ⍟

今天，开典礼一结束，我就回到我家的院子里，正巧遇见了小小，我问：“小小，过一会你能下来和我一起玩吗？”小小答应了。我们各自回家去把红领巾和书包放好，又飞快的往院子里跑。

到了院子，我看见小小已经到了，我对小小说：“咱俩玩啥？”小小说：“嗯----”小小的话还没说出来，就听到有人喊“炮—弹—来—了—。”“炮弹？”我和小小异口同声的说。同时我感到我的头被什么东西砸了一下，紧接着就听到身后“哐啷”一声，我一看是个空的奶盒子。原来，是三楼的静静在从楼上往下扔空奶盒子，她还再不停的往下扔，并且便扔便喊：“炮—弹—来—了—，炮—弹—来—了—。”我一看到躺在地的奶盒子，灵机一动：为什么不玩套圈圈呢？于是我和小小开始捡满地的奶盒子，然后一个一个的摆放，我又找了一个铁圈圈，让小小找了一个钩子，开始玩套圈圈。

刚开始的时候，只有我们两个人，玩的没多在意思。来了一会，一一和小玉儿来了，他们也想玩，我就让他们和小小比赛。第一个是小小。看看小小很自信的样子，手把圈圈握的紧紧的，只见她的手轻轻的一摔，圈圈跑到一个盒子旁边，眼看就要套上了，不知是哪里来的怪风把圈圈吹歪了，没套上。我说：“好可惜呀！还过没关系，下次加油。”第二个上场的是一一。一一想都不想，随便把圈圈一扔，我认为套不上呢，让我们没想到的是他竟然套上了。第三个是小玉儿，她轻轻的把圈圈一扔，圈圈跑了出去又绕了进来，但还是没套上。

忽然我听到有人叫：“陈心如，让我也玩玩好吗？”我回头一看，是一一的爷爷，我说当然可以啦。一一的爷爷第一次没套上，他还自言自语：“这次没准备好。”第二次扔的时候扔过了头，还是没套上。门卫看见了，说：“让我也也来玩玩吧！”这时李叔叔也来套、杨伯伯也来套、小玉儿的妈妈也来套。人越来越多，我们也玩得越来越起劲。

这本来是小孩子玩的东西，竟然引来了这么多大人，我好得意呀！觉得今天的玩法真不错。吃晚饭的时间到了，我们一个个恋恋不舍的回了家。

⍟ 套圈圈比赛活动总结 ⍟

小班套圈圈教案篇1<\/h2>

【设计意图】

通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。

【活动目标】

1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、体验健康活动带来的快乐。

【活动准备】

1、幼儿用的小圈、报纸球若干、平衡木、小椅子、篮筐。

2、欢快的背景音乐磁带。

3、树林背景图；小猴图片、小兔、小猫胸饰若干。

【活动重难点】

练习钻、跳、平衡等基本技能。

【活动过程】

一、热身运动：

1、 听音乐入场；

2、 热身：模仿小动物。（小鸟、小猫、大象、小兔子）

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：“小朋友们，瞧，小动物们给我们留下了什么？这个圈可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

2、学习钻、跳。

师：小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！

（1）跳：双脚并拢，下蹲，两手向后摆，蹬地向前跳。你们一起试试看。

（2）钻：蹲下，低头弯腰缩身钻过去。“请你们找一个好朋友一个小朋友拿圈一个小朋友钻，试试看这个本领你们学会了没有。

三、练习钻、爬、平衡技能。

1、场景：小朋友们，今天小猴子想请你们帮个忙，他说想跟你们当面说，它住在很远的山那头，爱帮助人的小朋友们你们愿意去找小猴子问问吗？（愿意）去小侯家会遇到山洞、小土坑和独木桥。你们会过吗？幼儿自由回答过障碍的方法。

2、分两道简易不同，让幼儿自由练习。师：“在出发前我们一起先练习下吧。”

四、游戏“运果子”

1、出示小猴图片。师：“亲爱的小朋友们，你们能帮我把山对面的果子搬到我这吗？我一个人搬太多了。”

2、拿挂牌，分组。师：“为了我们能又快又顺利的.帮小猴子运果子，我们来分分组吧。请你们每个人那一个挂牌，挂在自己脖子上，看看自己是哪个组的，就在哪一组排好队伍。”

3、幼儿运果子。（分两道）

（1）教师示范，讲解游戏规则。

（2）游戏开始。要保护好自己的果子。

五、师幼一起随音乐放松身体，收吸汗巾。

【活动反思】

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

小班套圈圈教案篇2<\/h2>

一、活动目标：

1、能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。

2、将自己的经验与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。

3、能发挥想象力，积极参与游戏表演。

二、活动重难点：

重点：能从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体难点：能完整的表达故事中圆圈圈都变成了那些物体

三、活动准备：

图片（天线宝宝、海绵宝宝、福娃宝宝、圆圈圈宝宝）、背景ppt、5个圆形的纸音乐：讲故事音乐，做游戏音乐：

四、活动过程：

1、导入：小朋友们，大家好；在家我们都是爸爸妈妈的宝宝，老师这有一些宝宝，小朋友看一看你们认识他们吗？

（出示图片）今天老师就给大家讲一讲这个宝宝的故事。故事的名字就叫做《圆圈圈宝宝》。

2、讲述故事有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！

一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友拍一下，我就跳一下。说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。

另外一个圆圈圈宝宝说：那我就变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友们一定会喜欢我的！

一个圆圈圈宝宝说：那我啊就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！

这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说：瞧我的吧！它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的，小朋友们又可以出去玩了。

小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了，因为圆圈圈宝宝的本领可真大！

提问：

你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊？

真的，老师也很喜欢圆圈圈宝宝。老师现在想考一考大家，看看你们的本领大不大？

提问：（1）这个故事的名字叫什么？

（2）故事里面都有谁啊？

（3）故事里都发生了些什么事？

3、第二遍故事：

看来，小朋友都很喜欢听这个故事，老师再给你们讲一遍，但是现在老师要请几个小朋友来和我一起讲这个故事。（播放游戏音乐）（1）有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下，我就跳一下。说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

提问：哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝变成了什么？

过渡句：我们一起来看一下他猜的对不对？小圆圈变变变！（师边说边做动作）猜对了，原来这个宝宝真的变成了一个小皮球！那现在大家和老师一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个小皮球。

（2）第二个圆圈圈宝宝说：我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。

谁来告诉老师这个圆圈圈宝宝变成了什么？

小圆圈变变变！（师边说边做动作）现在我们一起完整的话说一遍：小圆圈变变变，变成一个红苹果。

（3）第三个圆圈圈宝宝说：我要变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友一定会喜欢我的！

怎么说的，我们一起来说好不好？“小圆圈变变变”（边说边做动作）我们又猜对了，好！现在我们一起来说说吧：“小圆圈变变变，变成一个大气球。”

（4）第四个圆圈圈宝宝说：那我哦就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓，可好吃了！

现在就请小朋友们一起来帮我说，我们又猜对了！我们再来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一块脆饼干。

（5）这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说：瞧我的吧！它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的。

现在我想请一个小朋友来帮我说，我们一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个大太阳！

4、完整地念儿歌。

我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西，都猜出来了。我们小朋友真棒！我们把它编成一首儿歌把它念一遍。

我们一起来念这首儿歌。

小圆圈变变变，变成一个小皮球。

小圆圈变变变，变成一个红苹果。

小圆圈变变变，变成一个大气球。

小圆圈变变变，变成一块脆饼干。

小圆圈变变变，变成一个大太阳。

五、活动延伸圆圈圈宝宝的本事可真大啊！小朋友们想一想还有什么是圆形的？小朋友回家以后和爸爸妈妈们一起帮圆圈圈宝宝找朋友，明天小朋友们把自己给圆圈圈宝宝的好朋友请到我们的教室来。（把圆圈圈宝宝的好朋友，做成教室的主题墙）

活动反思：

小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是，小班幼儿已认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么，从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了"变魔术"这一环节，让幼儿感到这不是在添画，而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想：

1、活动前，我与幼儿一同认识了许多圆形物品，帮助他们积累知识经验，而今天的这个活动则是幼儿经验的一种 再现和提升。因为有了认知经验，他们乐于说，并在说的基础上想象、添画，幼儿的创造能力得到了替升。

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2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。

小班套圈圈教案篇3<\/h2>

活动目标：

1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子

2、欢快的背景音乐

活动过程：

一、师幼共同做热身活动：呼啦圈操师：今天，杨老师要和小朋友一起来学习新本领，现在让我们听着音乐来活动活动我们的身体吧！

引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

二、指导幼儿玩圈。

（1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。

师：刚才，我们用呼啦圈做了操，可是呼啦圈还想跟小朋友一起来做游戏。现在小朋友自己来玩一玩，看看呼啦圈能怎样玩。

请幼儿说一说是怎样玩圈的？并演示玩法，引导幼儿互相学习。

（2）引导幼儿合作玩圈。

师：刚才是小朋友自己在玩圈，现在找一个好朋友玩一玩，想想跟好朋友可以怎么玩？

（3）指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

师：现在我们让呼啦圈躺在地上休息一会，看看，呼啦圈躺在地上我们可以怎么玩？

师：现在老师要提要求了，我们要把呼啦圈一个靠着一个放在一起，站成一排，谁能告诉我这样可以怎么玩？ （单圈）请幼儿示范，集体学一学师：好，老师要增加难度了，我要帮呼啦圈找朋友，两个两个手拉手，看，老师是怎样变得？

师：呼啦圈找到好朋友了，现在想想可以怎样玩？（双圈）请个别幼儿示范，集体学习师：现在，老师要让呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戏呢？（钻圈）请幼儿示范，集体练习

（4）创设情境组织幼儿玩游戏。

师：今天，老师和小朋友们玩了跳、钻，小朋友们学到了很多本领，老师知道我们小朋友都非常聪明、能干。现在，老师要和小朋友们玩一个闯关的游戏。

介绍游戏规则：要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈快速返回，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。

（5）放松环节恭喜小朋友闯关成功，我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班套圈圈教案篇4<\/h2>

活动目标：

1、技能目标：利用呼啦圈练习各种跳、跑、躲钻的动作，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2、情感目标：乐于大胆探索呼啦圈的不同玩法，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

3、社会性目标：培养幼儿团结、合作意识，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

呼啦圈人手一个图谱音乐幼儿玩过呼啦圈

活动过程：

一、情景导入

幼儿与教师随音乐拿呼啦圈模仿小汽车进场，跟着音乐一起做热身运动。

二、基本部分：自由探索圈的各种玩法：

刚才小朋友们用呼啦圈当成方向盘开车，那小朋友你们知道这呼啦圈还可以怎么玩呢？好，现在老师给你们两分钟的时间自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待会分享你们的玩法，看谁的玩法最好玩最有趣。

1、玩呼啦圈方法简介如下：

a、滚呼啦圈：将呼啦圈向前抛出又去捡回来。

b、跳呼啦圈：在呼啦圈里跳进跳出。

c、小丑走路：幼儿又膝伸直，双脚站在圈子上，不能让脚下的呼啦圈离开。

d、带呼啦圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着呼啦圈向前快走。

e、转呼啦圈：幼儿用手转呼啦圈，使其原地旋转。

f、呼啦圈当道具：把呼啦圈当雨伞、呼啦圈当帽子。

2、用呼啦圈进行集体游戏：

你们真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子说如果你们想参加她的生日，必须要经过考验，不过不必担心，小兔子给了我们提示。出示图谱，让孩子自由解说。

障碍一：跨过小石头：按照摆好的的图形练习双脚并拢、分开的练习

障碍二：穿过山洞：将呼啦圈立起来，孩子从中穿过。

游戏三：过隧道，身体弯下，双手双脚横着爬过呼啦圈。

游戏四：跳进圈圈解除障碍，双脚跳进圆圈，将边上的障碍移到圆圈的另一面。

三、结束部分：

恭喜小朋友挑战成功，你们可以去参加小兔子的生日派对了，小朋友高兴吗？（高兴），现在跟着老师一起出发吧！

小班套圈圈教案篇5<\/h2>

活动名称：

圈圈乐

活动目标：

1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备：

1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干，平衡木四条，小椅子8把。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1、 师幼共同做准备活动：圈操

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各个关节，如：踏步，上下左右握圈看齐。抖圈，举圈转四个方向。

2、 指导幼儿玩圈

（1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。

小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳出跳进。

转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

套圈：从头套入脚下取出。

（3）引导幼儿合作玩圈，如：请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。

3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。

场景：钻过山洞（将圈立起来，两边分别用小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）走过小桥（平衡木）到达粮仓（纸箱）

玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食（沙包）送到粮仓，然后跑到起点。

动作要求：（1） 在钻山洞时，应把头低下，身子卷 成团。

（2） 跨跳土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时起跳。

（3） 走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

结束部分：听音乐做放松运动。

小动物模仿操：小鸟轻轻飞、小鱼慢慢游，小鸡轻轻走，小乌龟慢慢爬。

活动延伸：

利用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。

活动小结及反思：

圈的玩法是多种多样的，根据小班幼儿的身心特点，采用游戏的方式，引导并鼓励孩子，大胆想象，创造性的发现多种玩圈的方法，并鼓励孩子大胆创新，同时充分发挥幼儿的主动性，满足了不同层次孩子的需求，培养了孩子的创造力。

⍟ 套圈圈比赛活动总结 ⍟