生命进行曲读后感（必备20篇）_生命进行曲读后感

2021-10-31 生命进行曲读后感

生命进行曲读后感（必备20篇）。

▣ 生命进行曲读后感 ▣

临近期末考试了，同学们都是叫苦不迭。升初中考的我们，更是暗自流泪。考试前，我们连进行曲都有了几首。

上课进行曲

“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃响起，同学们都以飞快的速度回到座位上，开始了读书，谁叫我们是祖国未来的“希望”呢？老师在讲台上讲着枯燥的内容，我的脑袋昏昏沉沉，眼睛眯成了一条缝，耳边似乎有苍蝇在叫嚷。我摇了一下脑袋，想让自己更清醒点，别睡下去。可……这招失败了，我还是想睡觉。我又想了一招，我使劲的捏着自己的胳膊，同桌也过来凑了一手。“啊！”一声尖叫传透教室，我捂着自己的嘴巴，嘴里还嚷嚷：“没事，没事，你们继续哈……”老师狠狠地瞪着我，嘴里又若无其事地讲起了课。我也狠狠地瞪着同桌，同桌还心安理得地说：“我是在帮你啊！你不是想睡觉吗？我让你清醒点啊！”我们又开始了脚下大战……

唉！这节课肯定没听进去，没听进去就会成绩下降，成绩下降就会被父母骂，被父母骂还要给老师骂。这真是赔了夫人又折兵，还是打起十二分精神上课吧！

下课进行曲

下课铃响起，同学们都欢呼起来。我不禁感概：下课铃才是中国好声音。同桌的声音把我从欢喜中拉回，他说：“喂喂喂！下节课考试，你还不复习？”“怎么可能？不是最近才考了吗？”“你没听老师说啊！今天要考试。”我似乎是从最高处掉下了悬崖，我无精打采起来。我打算把这一噩耗告诉那些同学。“下节课考试！快复习啊！”同学们抱怨声一阵一阵的。这只能抱怨上天的不公了，刚想休息一下，又要复习。

放学进行曲

放学本是我的娱乐时间，看看书啊！练练字啊！可是我看了一下作业登记本，我的娱乐心彻底消灭了，太多作业啦，看来我要挑着蜡烛，顶着熊猫眼做作业啦！可怜的我啊！不要说什么娱乐时间了，连睡觉时间都没有了。

唉唉唉！都是考试惹的祸！但对着我自己说：“加油加油！奋斗奋斗！”我相信，只要我努力，“阳光”就在前方等着我！

▣ 生命进行曲读后感 ▣

平时我的身体都十分健康，生病对于我来说渐渐有些陌生了，可是，今天上午，疾病正悄悄地向我袭来。

前奏难受

早晨，一醒来，感觉到头重脚轻，鼻子和喉咙像卡了一颗小石子，全身火辣辣的，四肢又麻又痛，站也站不起来，我十分难受，叫来了妈妈：妈妈，我不舒服，头好疼啊。妈妈听后，摸了摸我的头，大吃一惊，神色慌张的对爸爸说：儿子发烧了，要赶快去医院。爸爸手忙脚乱地拿着钥匙，拉着我，奔向了医院。

演奏可怕

我们很快来到医院，医生给我量了体温，向爸爸建议：他高烧39。6度，需要打点滴。爸爸同意了。不要啊，我最怕打针了！只见护士拿着针管来到我跟前。还没打针，我就已经脸色惨白，爸爸只能用手捂住我的眼睛，不让我看。肌肉紧绷绷的，护士一遍又一遍地提醒我放松。哪里感放松啊，我都快哭出来了。护士用酒精擦着我屁股，凉凉的，我的心都绞成一个绳了，紧紧地闭着眼睛。我一缩，啊针刺破了我的皮肤，扎进了我的肉里，我紧闭着眼睛，不停地叫着。

变奏痛苦

打完针，我的病情有所好转，但是还是有点不舒服，医生给我开了一种很苦的药，妈妈拿到药，马上就冲水，她将一杯黑黑臭臭的水，强行倒入了我嘴中，苦味迅速扩散，嘴变得麻麻的，臭臭的，一张开嘴就有一股苦味，都差点吐了出来，好在爸爸迅速递给我水，猛喝几口才压住胃里的翻江倒海。

协奏甜蜜

生病时，平时看不见人影的爸爸会陪在我身边；妈妈会买许多我爱吃的水果给我吃；爷爷奶奶总是会想着如何给我做一道美味的菜；姐姐也会耐心的给我讲个笑话，我被爱包裹着，真幸福！

尾声

生病，我有时也会想念。

▣ 生命进行曲读后感 ▣

那么，方蟹不能转向，如果不是因为它们的蟹壳阻碍了它们，那么是因为它们太蠢，还是世世代代的它们一直忘记了自己是谁。第二册讲述了那些坚信蟹生可以转向的方蟹们决定为开启同胞智慧而做的不息奋斗。然而，眼看方蟹新的命运之门即将开启，这并不符合当地其他生物的期待，挑拨与阴谋正在酝酿；另一方面，方蟹自身也分裂成两个阵营：随心所欲行动的转向派，和坚持直线行动的正统派，战争一触即发。

方蟹“太阳”的转弯，震惊了所有见证者，反响却各有不同：方蟹秩序维护者称这是耻辱之举，放弃坚持直线是一种迷失；年轻的方蟹们更多的是如梦方醒懊悔当初，早知可以转向就不会和心仪的ta错过；而始终处于优于方蟹地位的龙虾和面包蟹们在震惊之余也忧心忡忡，一旦方蟹开始转向，接下来就是大量繁殖，这对他们的地位与利益来说是一种撼动，必须扼杀这一可能。

于是一场龙虾、面包蟹、方蟹保守派针对方蟹转向的斗争即将拉开。

而这场混乱的始作俑者“太阳”却从硝烟味中心位悄悄溜走。独自开溜打算远走高飞的“太阳”遇到了“吉他”和它的下线亦或志同者、伴侣“月亮”。与太阳犹豫的态度不同，轮船和月亮已经把方蟹要转向作为了蟹生信仰，尽管它们此刻还要依靠交替驮行来实现转向。

“转向”，与太阳之天选，吉他与月亮之信仰不同，对于“轮船”来说，只是达成心之所爱的途径，是通向沙滩上心动小姐姐的征途。作文然而，追爱并不容易，除了那个摄影师情敌，还有漫漫沙滩路。所以发展下线是当务之急。轮船好不容易与梦中情人近在咫尺，却发现了摄像机中独立完成转弯的太阳。还在震惊，轮船马上迎来了心花怒放，它的女孩还记得它。

可短暂美好之后，女孩为了它的生计着想又一次把它留在沙滩。参与到记者与摄像师口中的那个试验去了。轮船对那个试验很好奇，也渴望像太阳一样能够转弯，那样追爱之路会更容易一些吧。转弯，是的，它太想了解如何实现转向了。

与“轮船”一样急于了解方蟹转向的当然就是记者罗米尼克和摄像师雷蒙了。他们对着摄像机研究，猜测是惊吓让方蟹实现了转向，他们用重物模拟沉船坠落刺激方蟹应急反应，但都以失败告终。

再说回太阳和吉他。在志不同的分手后，太阳各自遇到了蟹生危机。太阳向深海行去，突然触碰到一个坚硬物，它敲敲碰碰，足下竟然崩裂开来，坠落，深渊……而“吉他”和“月亮”召集了一众“转向”拥护者，也在以献身精神试验着独蟹转向的可能。

就在它们向为信仰献身的同胞哀悼时，被面包蟹围住，逼迫着跳向捕蟹网。

▣ 生命进行曲读后感 ▣

活动目标：

1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

2、探索用简单的符号制作图谱，

3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

6、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、乐曲录音带，录音机。

2、欣赏图谱。

活动过程：

1、完整欣赏乐曲。

（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。

（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

2、分段欣赏。

（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）

（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

3、整体欣赏表演。

完整边看图谱边表演。

▣ 生命进行曲读后感 ▣

感动进行曲

时间在流逝，随着自己的成长，自己的想法多了，人变得成熟了些。再回首，成长之路上是那么的丰富。爸妈给我的爱；朋友那份纯真的友情；老师的关心或是陌路人留下的美好回忆；这无时无刻都陪伴着我，感动着我

父爱如山，母爱似海。爸妈的爱是那么伟大无私！忘不了，忘不了。忘不了父亲在我犯错时，那张严肃的面容；忘不了母亲在我生病时为我担心的焦急情景；忘不了父亲十几年来接我放学，送我上学的风雨无阻；忘不了母亲在我每次考试后期待的目光。忘不了父亲的苦，忘不了母亲的累。父母的爱如甘泉，滋润着我这棵正在成长的小苗。

有时，我会犯错被老师骂，是谁为我出来顶罪！有时，我身体不舒服，是谁在我身边无微不至的照顾！有时，我是的，我亲爱的朋友们！

我们哭过，笑过，一起走过十几年。是否还记得初三毕业会上，我们悲伤的哭了，不舍得哭了，多么想时间能倒流啊！十几年来，沉淀的感情在那一刻爆发。班主任老师为我们唱了一首老歌：朋友一生一起走，那些日子不再有..是啊！明天的你我会在哪里？

如果生活，前程，未来是一个完美的数字10000，那么亲人无疑是1。朋友呢？她们是0，。无限拉手，无尽可能。朋友也是我的亲人，在精神的小山坡上，我总能遇见。生命因此才完满，这样一种手拉手的感觉，如果用一个词来形容，那边是感动。

那天有人谈起了老师，我心中猛地一颤，想起了好多好多，教师是伟大的，同时，又是辛勤的园丁。默默地奉献着。我说过我的成长之路是丰富多彩的，方方面面都有感动。感动着我，激励着我。

感动是美好的代言词，书上说，一个人如果不能体味感动，她的一生就缺少了什么，没有意义了。让我们伴着感动的旋律，伸展感动的舞姿，奏响让我们感动的进行曲..

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▣ 生命进行曲读后感 ▣

雕磨是漫长的，成长也是漫长的；成长就像雕磨，雕磨也像成长，不经过时间的磨炼，无法成为精致到极致的作品或一个能为社会作出贡献的人；不过，想成为一个有用的人，经过时间的考核还不够，还需要一个人自己的奋斗。

我的奋斗起始于她，她如飞云，离我千里，又如眼前，一步之遥。明明一步就可以触摸到，可又怎么也碰不到，犹如海市蜃楼。我是多么想和她一起快乐的玩耍，但我知道，那样只会成为她前进道路上的累赘，有时候，我甚至想让她和我一起坠落，不过，那样会令她更讨厌自己。我只有不断地努力才能赶上她，细闻她的每一缕如梨花般的清香；我只有在时间的跑道上不断追逐、寻找，才能再次看到她如画容颜；我只有在学习上不断地探索学识的奥妙，才能与她在同一个跑道上共同前进。

你等着，我一定会在漫长的求学中追上你，哪怕历经万水千山，我也不怕。请相信我，我一定会在时间跑道的尽头赶上你，闻着你的清香，听着你的笑声，看着你。

▣ 生命进行曲读后感 ▣

我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。

真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。

善于思辨的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。

几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。

我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。

更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。

有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。椿树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。

在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。

我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。

我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。

更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。

突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。

正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。

▣ 生命进行曲读后感 ▣

因为疏懒，辞职后，打算利用这段时间好好看看书，休息休息，所以很少去面试，难得今天有兴致，去了家公司，几分钟的公交就到了，是一家新开不久的公司，看着不错的环境，好心情又上升了一个台阶，没办法啊，我不是圣人，所以做不到“不以物喜，不以己悲”，不过这大概就是莘莘众生的可爱之处吧？在研究完办公环境，看完内部刊物之后，总算到了面试时间，面试的是个女士，暂且叫她人资妹妹，面试开始，一切都在不错的进行着，也就是说良好感觉自我膨胀中，可没想到，在一堆似乎没有停顿的问话，还有一番慷慨激昂而且无比肯定的说辞之后（我怀疑这个妹妹肺活量超好，因为她一句话可以说很长很长，长得我要刻意记住，不然我怕自己会忘了），却给出这样的总结：“恩，挺不错的，不过你看起来真的和你年龄一点也不像，好小，太年轻了，等我向领导说明你的情况后在通知你复试”，对了，这句话的停顿幅度很大，而且是盯着我的眼睛说的，我不知道有没有人有过那种意气风发的劲头猛然间咔擦掉了的感受，反正我想：要不是我身体健康，说不定会大面积的神经梗塞。

尽管我没有梗塞，不过我还真是无语了，我只好心理活动很丰富的想“难道您这儿不招财务，要招妈？？

我强烈的要求自己不生气，奉劝自己气坏了身子划不来，不过还是没控制住，被说太小的时候很多，甚至有要看身份证的，这些我都不会很介意，天地良心，毕竟爸妈给的长相是注定的，而且别人都是刚谈话的时候说的，我可以理解为是开场白，像今天这样以结束语而做总结的还真头一遭！更何况今天还特意下了功夫的，把额前的刘海都夹起来了，这样看着总会成熟些，最起码也算是我对这次面试的.重视，可没想到竟然这样，所以心里那个气啊，气得下车后走错了回家的方向，幸好被一个电话给提醒了，电话是另外一家公司的面试通知，在喂~~喂~~完两三句话后，那人很真诚的问：“，您哪年出生的？”“82啊，我的简历上有写啊？？”“哦，你的声音像小孩子，我以为打错电话了？”

崩了！我感觉我真的是被驴踢了！！！接完电话，找准了回家的方向，边走边心疼自己~~~~

落寞的回到家，在啃了一只苹果，两只鸡脚，外加两块鱼片一杯酸奶后，心情总算好了，于是乎，勤劳如小蜜蜂样的我颠颠的把昨晚的衣服塞进洗衣机，外面阳光灿烂啊，真好！胖子哥哥回来后看到阳台上的衣服肯定会得瑟得花枝乱颤，然后在我面前走他独创的“肥猫”，

是了，什么大不大，小不小的，本姑娘不稀罕，本来不打算在财务这条路上再奔下去了，现在看来却有大奔的势头和必要了，我要重新把注会的书揽入怀抱！！

▣ 生命进行曲读后感 ▣

叮咚，叮咚。下午二节课结束的铃声响了，沉寂的教学楼一下子焕发出蓬勃的生机和活力。成群的学生如潮水般从教学楼中涌出，然后以次音速向宿舍疾驰。他们这样做的目的只有一个：争取时间，尽早打到开水，要不然只有排队了，这样的话，就很有可能赶不上上课间操，老师知道了会训斥的。

每天的这一时刻，我也同我的伙伴们一起奔跑在教室到宿舍的路上。

我们每天有着这么一段特殊的时刻，不知是因为上天给我们的特意安排，还是校长的明智之举？但不管怎样，我们都十分珍惜这一段紧张、匆忙但又十分美好的时光，演奏着一章又一章快乐进行曲。因为在这一小段时间内，懒惰的人在教室里伸伸懒腰，打打哈欠，准备着随时出操；勤勉的人则在不辞辛苦地拿着笔复习巩固刚刚所学的知识；只有像我们这样精明算计的人才不怕冒险地奔波着。

每一次，我总自信地认为我的精明算计是有道理的。因为在下课到课间操的这段两、三分钟的时间里，我们这些人完全能够胜任打开水这个任务。懒惰的人不仅白白地浪费了这两、三分钟，晚饭后他们则还要再花费五、六分钟来打开水。这样一来，他们在不经意间流失了很多时间。勤勉的人虽然珍惜了这两、三分钟，但是在晚饭后他们也得消耗五、六分钟的时间来打开水。这样算来，他们比懒惰的人效果稍微好一些。而我们利用这两、三分钟打完了开水，就可以省下了晚饭后的五、六分钟时间，并且奔跑还可以锻炼我们的身体，增强我们的体质，这不是二得之举吗？

奔跑在打开水的路上是这样，行进在人生的旅途中，我们又何尝不是这样呢？虽然时间每天从我们身边匆匆流逝，不曾留下一丝痕迹，但是我们不是同样也在精明算计着分分秒秒，争取不留下一丝遗憾吗？

事实上，时间总与行动成正比。时间的流量是恒定的，如果你的收获得比时间的流量还多，那么你就是英雄。相反，你的收获如果小于时间的流量，那么你就是失败者。

把握住时间，珍惜分分秒秒，快乐地掌控时间，让它屈服于你的精明算计，这才是快乐进行曲的真谛。

▣ 生命进行曲读后感 ▣

竖笛“进行曲”

自从上次被叶老师“教训”，说我们在下课不练习竖笛后，班上就炸开了锅。同学们有的三五成群地围在几张桌子边，同吹一首曲子；有的自己在位子上边看着谱边练着不熟悉的《萤火虫》；还有的则在班门口“高谈阔吹”。我则是坐在位置上看着谱练习的哪一类。

“哎，这里的‘1765︱6531’到底怎么吹啊？”我坐在位子上垂头丧气地抱怨道。坐在边上的方思文说：“这么笨，多练几次不就会吹了？”我反驳：“我吹了多少遍了，就是指法会突然乱掉，连都连不起来！”方思文斜了我一眼，继续做她的“采蜜”去了。我则继续“鬼吹狼奏”。

我又吹了好几遍，总结出了不足：在“6531”的“65”处，我的手指都会不由自主地变成“63”导致混乱。我学乖了，在吹到“6531”时，稍稍停顿一下，把手指全部都放下来，这样便能“基本通过”了。这样反复了几遍，便熟练了。

好不容易才解决了一个“拦路虎”，后面又接二连三地碰到了难题。这里音高上不去，那里又乱停顿或者停顿错误。总之根本不是首像样的歌，连我自己都觉得太响，太难听，噪声连篇，鸟叫声不断。不急，慢慢来，一句一句攻克。先是“3.35.1︱1.12176︱”这里，吐音不清。明明是“tu、tu、tu”，又变成了“tu、wu、wu、wu”。我练习了几遍不像样的发音，得出了解决办法。可以在“1︱1.1”这里的中间做停顿，做出短暂的吸气便可迎刃而解。之后的练习便畅通无阻。

在我的刻苦攻克下，难题终于化解了。我打算从头到尾顺畅地吹一遍。“332332︱365-……”《萤火虫》的音乐从我的竖笛中流出。该快的时候快，该停顿的时候就停顿，无一失误。很快，一首《萤火虫》从刚开始生疏地吹奏，练习几遍后，便能熟练地吹出。

竖笛，很简单的一种乐器，在我的不懈努力和练习下，终于又会吹一首曲子了。

▣ 生命进行曲读后感 ▣

《进行曲课件》

在课堂教学中，课件已成为不可或缺的辅助教学工具。而作为音乐教学中的重要组成部分，进行曲也是学习者熟悉音乐的重要途径之一。本篇文章将从《进行曲课件》的标题出发，详细且生动地介绍如何设计一份内容丰富、形式多样的进行曲课件，以提升学生对音乐的理解与感知。

一、课件的概念及重要性

1. 课件的概念：课件是指通过图像、声音、动画等多媒体手段将教学内容进行系统化、有机化的组合，以便帮助教师辅助课堂教学的工具。

2. 课件的重要性：课件能够有效地激发学生的学习兴趣，增强记忆效果，同时提供了丰富的素材和资源，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

二、进行曲的简介及特点

1. 进行曲的定义：进行曲是一种具有激昂、活泼和庄严的音乐形式，广泛应用于军事、儿童活动、体育赛事等场合。

2. 进行曲的特点：进行曲通常采用二部或三部曲式，速度较快，在节奏感上强调稳定，重复和对比成分明显。

三、设计进行曲课件的方法

1. 引入阶段：通过引入古今中外著名的进行曲片段，调动学生的学习兴趣并激发对进行曲的好奇心。

2. 演示阶段：结合音频、视频等多媒体资源，展示不同类型的进行曲，如军乐进行曲、进行曲交响曲等，让学生听觉和视觉双重感知，提高对进行曲特点的理解。

3. 分析阶段：通过对不同进行曲的音乐元素进行分析，如速度、节奏、动机、旋律等，引导学生发现进行曲的共同特点，并进行比较、对照。

4. 创作阶段：为了增加学生的参与度和创造力，设计合适的音乐创作任务，如编写进行曲旋律、改编进行曲等，让学生在实践中进一步理解进行曲的结构与形式。

5. 表演阶段：分组或个人进行曲表演，让学生将所学的进行曲知识应用到实际中去，展示个人的音乐才华和团队协作精神。

四、进行曲课件的设计要点

1. 多媒体资源：通过插入音频、视频、图片等多媒体素材，丰富课件的内容，方便学生直观地感受进行曲的特点。

2. 界面设计：利用合适的字体、颜色、背景等设计元素，使课件界面简洁美观，易于阅读和理解。

3. 互动与练习：设计学生互动环节，如音乐鉴赏、听音识曲、谋篇题操等，提高学生参与度和音乐素养。

4. 知识链接：将进行曲与音乐史、国家形象等联系起来，拓宽学生的知识面，并培养对音乐文化的认知。

五、进行曲课件的运用效果

1. 提升学习兴趣：生动具体的课件内容和多媒体的展示方式，能够打破传统教学模式，激发学生对音乐的兴趣。

2. 加深理解与记忆：通过多角度的呈现和分析，学生能够更全面、深入地理解进行曲的特点，提高对音乐的感知能力。

3. 培养创作能力：在进行曲课件中引入创作环节，帮助学生提升音乐表达和创作能力，培养学生的音乐素养。

4. 培养协作精神：通过分组表演等活动，进行曲课件能够培养学生的团队协作能力和社交能力。

通过《进行曲课件》的设计与运用，不仅能够让学生更好地理解和探索进行曲的特点，还能够培养学生的音乐素养和创作能力，提升学生的学习兴趣和参与度。同时，随着科技的不断发展，进行曲课件也将逐渐呈现出多样化、更加生动有趣的形式，为音乐教学带来更多的可能性和创新。

▣ 生命进行曲读后感 ▣

活动目标：

1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。

2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。

活动准备：

1、录音机、磁带《狮王进行曲》

2、图谱

活动过程：

1、谈话进入主题

今天是狮子大王的生日，你们听他来了!

2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：

在音乐里你听到了什么?(幼：有狮子在叫。)

3、教师用故事讲述自己听后的感受

4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。

①第一段：喇叭吹响

②第二段：狮王进场

③第三段：狮王高兴的吼叫

④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)

⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了

5、幼儿完整的欣赏音乐

活动反思：

小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。通过活动紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

▣ 生命进行曲读后感 ▣

活动目标：

1、初步熟悉乐曲旋律，感受乐曲的“aba”结构。

2、能大胆地用动作和表情表现乐曲，体验表现乐曲的快乐。

活动准备：

1、录音机、图形谱（附后）。

2、“龙骑兵进行曲”。

3、a、b、a、标志。

活动过程：

一、完整的欣赏音乐《龙骑兵进行曲》，初步感受音乐作品的旋律。

师：今天老师给小朋友们带来一首好听的乐曲，里面还藏着一个有趣的故事，现在请小朋友来听听这个音乐，然后猜猜看藏着哪些小动物？

二、欣赏故事：“大灰狼和小兔子”，并简单提问。

师：听完这个故事，谁能告诉老师故事里藏着哪些小动物？他们之间发生了什么事情？

三、出示图谱，分析图谱。

图形谱上有什么？表示什么意思？

四、手指图谱，再次欣赏《龙骑兵进行曲》，感受音乐的结构、内容。

提问：（1）你觉得这首音乐有几段？（2）这个有趣好听的故事就藏在音乐里，你们觉得哪一段描述的是小白兔？哪一段是大灰狼？还有没有别的发现？

介绍：“aba结构”

教师小结：这首乐曲的名字叫《龙骑兵进行曲》，这首曲子有三段音乐组成，第一段和第三段的旋律是一样的，小白兔很开心的时候的音乐我们用a来表示，大灰狼来追小白兔的音乐用b来表示。音乐的第三段同第一段一样都是表示小白兔很开心的音乐，我们也用a表示。我们看一看这首乐曲就是aba结构，这首乐曲的名字叫《龙骑兵进行曲》是一首aba结构的乐曲。

五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

（1）师引导幼儿创编a段动作———创编小白兔、大灰狼走路的动作。

（2）师引导幼儿创编b段动作———创编小白兔拿着荷叶躲过大灰狼的动作和神情。

（3）欣赏第三段，引导幼儿创编小白兔很高兴的蹦蹦跳跳回家的动作以及老狼既失望、又累又饿的.表情和动作。

六、分角色跟音乐进行游戏。

（1）老师扮演小鸟，小朋友分组扮演大灰狼和小白兔进行游戏。

（2）男女生分角色幼儿扮演小白兔和大灰狼进行游戏。

活动结束：

师：我们大灰狼和小白兔玩了好一会儿了，都玩累了，我们休息一下，等会儿教给大三班的小朋友，我们一起玩好不好？

活动延伸：

1、引导幼儿在音乐区中继续开展表演游戏，进一步体验、感受音乐。

2、继续欣赏音乐，引导幼儿自由想象其他的音乐形象、内容，并根据自己的想象进行创编，开展游戏。

有一天，有一群小白兔，它们要越过草地和小河，去采鲜美的草莓和蘑菇。可河边的草丛里，躲着一只大灰狼，它正盯着小兔，准备吃了她们。小鸟看到了，飞来警告小白兔，小白兔想出了一个好办法。小白兔拿着荷叶，安全地越过草地和小河。还不时的回头看看大灰狼有没有发现。而大灰狼找了半天没找到小白兔，等发现小白兔追上去，拼命追的时候，小白兔早就跑远了。正远远地看着大灰狼呢！大灰狼又累又饿，最后晕倒了。小白兔蹦蹦跳跳的走了，怀里是一大堆的蘑菇和草莓呢！

▣ 生命进行曲读后感 ▣

啦啦啦呜呜呜，这是什么声音呢？原来是快考试了，老师在让我们复习课本上的内容。

我有一点小害怕，虽然我是学霸，但是我每门考不到九十五分以上我会被妈妈爸爸不会打我。

考试的前一天，我一起来就告诉妈妈说明天早上要吃一根油条两颗鸡蛋，油条最好卷成“三”。

这一天，我一直在复习、背诵。

考试的这天到了，我的准考证上写着我是第十一考场。

走进飘飘欲仙的学校，我突然变得特别有精神。我突然觉得自己有一点儿幸运，因为我的考场就是我的班级。

开始考试了，我在最后一排的墙角，监考老师就坐在我旁边。我有些不自在。

这节考的是数学，我简单看了一下试卷，可真是简单。我可是数学小天才呢！可每次语文的.分数都比数学高。我做得异常快，可是我被一道题弄得糊里糊涂，这道题是让写我国第三大河是多少米还是千米，还是什么，我迫不得已选了千米。之后的题又很简单了，我全部都会，做完我检查了两次后没事干就把答案写到了草稿本上。

下课了，我上完卫生间之后和我们班的几位同学讨论那道题，他们都说是千米。

到了第二节，这节是英语。老师让我们看看听力部分，等一下好做。开始播放录音了，一题读两次，我跟着录音很快就做完听力部分了。开始写笔试部分了，我有几道题不会，是蒙出来的，你知道我怎么蒙的吗！我是把答案分别写在一个小纸上，弄乱，选一张，上面写着什么就写什么。写完了，我又把答案写在了草稿纸上。

下课了，我一直在教室呆着。

语文考试开始了，有好几道题特别简单，我要开始写作文了，写的是上一篇课外阅读的续写，我觉得上面的人物应该感谢我，因为我给了它们一个很好、很棒的结局。语文考完了，我也写完了。

考完了，好期待呀！希望我能拿一个好分数吧！加油。一定要考好呀！

▣ 生命进行曲读后感 ▣

活动目标：

通过与《摇篮曲》的对比，感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。

乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动，体验表演的快乐。

活动准备：

经验准备：了解《摇篮曲》的性质有玩具的分类有相关的主题经验。

材料准备：各种玩具ppt

活动重点：进行曲的性质和特点

活动难点：有节奏的跟着音乐变化律动

活动过程：

一、主题导入说说玩具（复习歌曲、玩具分类）

1、复习歌曲：《小枕头》

2、小小玩具箱（玩具分类）

“猜猜看箱子里会放些什么？”

（请幼儿摸箱子中的玩具，说出玩具的名称，说出这个玩具是属于什么类型的玩具）

小结：原来是一个玩具箱，玩具箱里藏着各种各样不同类型的'玩具。

二、做做玩玩感受快乐（欣赏旋律、进行分类）

1、听赏感受（听赏第一遍，强调音乐感觉）

小结：音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢！

2、动作体验（听赏第二遍，自由律动）

请幼儿跟着音乐律动

请个别幼儿讲讲你是什么玩具？你在干什么？

3、对比验证（听赏第三遍，跟节奏律动）

1）“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗？”

不一样。《小枕头》是一首摇篮曲，感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气，有精神，节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样，这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。

2）请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。

“小玩具们，如果再听到进行曲的音乐，你会怎么样表演？”

三、唱唱跳跳玩具互动（听赏歌曲、游戏律动）

1、听赏歌曲《玩具进行曲》

“这首歌有个十分有趣的名字，你们猜猜叫什么？”（《玩具进行曲》）

“听，玩具们还唱起了歌呢。”

歌里唱了什么？“的达达”是什么声音？歌曲里还出现了什么玩具？

2、教师再唱一遍，同时做律动

3、玩具做游戏

播放两段音乐，第二段再换一个朋友。

四、结束活动

▣ 生命进行曲读后感 ▣

我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。

真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。

善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。

几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。

我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织绵。

更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。

有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。

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我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。

正是这支无声、无畏的.歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。

1．从上文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、、、、、赞叹。（用文中词语填空）

2．“（我）生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是：

3．联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。

4．作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点？

5．本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。（友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。）

参考答案：

1．喜欢陶醉迷恋惊讶

2．榕树的精神品格

3．北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。

4．顽强而默默无闻沉稳而奋发进取

5．示例：①“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。

▣ 生命进行曲读后感 ▣

教学内容：

听赏《玩具兵进行曲》

教学目标：

7、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。

8、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。

教学重点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学难点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学准备：

录音机、录音带

教学过程：

十六、复习歌曲。

1、齐唱《玩具音乐会》

十七、听赏新歌曲。

1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？

2、我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。

3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的'气势怎样？你有什么感想？

十八、即兴伴奏。

师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？

十九、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》

二十、课堂小结。

板书设计

听赏《玩具兵进行曲》

▣ 生命进行曲读后感 ▣

今天，我迎来了期待已久的期末考试。想着自己苦苦学了一学期的成果就在于这张考卷，我的心情就无比激动。清早，我信心满满的梳洗完毕，迫不及待的来到考场。第一场一定要打响!也不知道作文难不难……同学们议论纷纷。

分发试卷，的广播下来后，同学们都拿到了各自的卷子。第一场是语文一个小时过去了，同学们有的一脸无助，有的早已做完了卷子，东张西望、或是检查自己的考卷。我却正在为一道歇后语的题绞尽脑汁:我想、我想。到底答案是什么啊、？

终于，经过了一个半小时的奋斗，叮铃铃，的下考声响了，同学们冲出教室……我的好朋友拉着我的手问道；判断题第三到你是对还是错？我回答道；错啊！她便想泄了气的皮球一样，仰天长叹。这时，我的同学又不知道从哪里冒出来，急急忙忙的问:你填空那道是什么啊？当我告诉她时水浒传时，他像弹簧一样跳起来。我发现自己没有什么大的失误，就高兴的在教室里跳来跳去……

明天考试成绩就出来了，真希望自己考个好成绩.

篇2：考试进行曲

“呼呼呼”，北风如一根根离弦的箭一般朝我们“射来”。大家正紧张地考试，教室中一丁点声音也没有，只有那“沙沙”的写字声充斥着整间教室……

老师正在讲台上放着一张张卷子，我的同桌是个学渣，面对此情此景，他竟面不改色、不慌不忙，甚至还津津有味地吃着包子，仿佛自己已经知道了自己的“命运”。

学霸现在过得更潇洒，他们有的漫不经心地坐在位置上看着对学渣来说难透顶的题目;有的正欣赏着窗外的风景，根本就不把考试放在心上。而我，这个语文学霸正在打着哈欠，瞄了一眼那张试卷，然后打了一个更大的哈欠。才慢慢地开始提笔。

“沙沙沙”，笔的声音如同一首优美的小令，学霸们也认真起来了。只见他们三下五除二便把卷子消灭，静静地等待收卷。如果说学霸的天地是“人间天堂”，那么学渣的天地便是“人间地狱”。看看他们个个抓耳挠腮，冥思苦想，可无论他们怎样绞尽脑汁，就是想不出来一个字，都像找不到食物的猴子般急得上蹿下跳、不知所措。有的甚至想投机取巧，去偷看学霸的试卷，可结局只有:无情驳回!

学霸们如同一位位老爷般泰然自若地等待发卷。他们都有一个共同点，那就是不看讲台，甚至连发下来的试卷都不瞅一眼，仿佛已经知道了成绩。而学渣则截然不同，他们可能认为自己已经无药可救了，便抱着“事不关己高高挂起”的心理在座位上发呆。而少数有上进心的学渣则急得焦头烂额，想要得到一个好一点的分数。可永远都是“可望而不可及”的目标，学渣们也是“心有余而力不足”了。

考试，可以让我们了解自己的真实水平;可以让我们知道自己的缺点;可以让我们知道自己与别人的差距从而取长补短，离成功更进一步……

▣ 生命进行曲读后感 ▣

活动目标：

1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。

3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。

4：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5：感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1：完整音乐一段，分开三段音乐

2：图谱

活动过程：

一、音乐导入

老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？

二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听

2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？

下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？

孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？

三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。

孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？

2、欣赏全曲，完整表演。

排练完成了，我们的演出马上就要开始了！

活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。

奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来！

教学反思：

我们班的小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过 (听听-----说说----玩玩---- 演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

小百科；《狮王进行曲》此曲节选自法国作曲家卡米尔·圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》。