日记大全|对外开放起始录读后感(实用16篇)_对外开放起始录读后感

真水无香大道无形

温家宝总理青睐《沉思录》，不遗余力在全国不同场合推荐；省委办公厅内也曾购此书供大家参考。最近，按厅党委读书活动部署及支部统一安排，作了阅读。该书超凡之处为：

作者是特殊的，马可·奥雷利乌斯是动荡时代古罗马的皇帝；内容特殊，记录了对宇宙、个人、时空、生死、道德等的看法，属于哲学范畴；目的特殊，记录了个人的思想，初衷不是为了出版，而是为了自己。阅毕，感到其朴质无华，言有真意，犹听先哲娓娓私语，谆谆叮嘱，在三方面独树一帜，印象颇深：

一是《沉思录》推崇道义哲学。作者认为，人应有良知良德，待人接物宜宽容仁爱、言行一致、虚怀若谷、见贤思齐，所谓“已所不欲，勿施于人”。阅读感悟：

书中强调社会群体中个人的德行、品质及责任，倡导高尚的道义行为及观念，即使两千多年后来看，此类关于道义的陈述，从机关文化建设角度也颇具积极作用。无论各行各业、男女老幼，立足社会，只有堂堂正正做人，踏踏实实做事，不断提高道德修养，养成道德习惯，完善道德人格，筑牢道德防线，形成正确的世界观、人生观和价值观，才能对工作保持一颗进取之心，对名利保持一颗平常之心，对生命保持一颗敬畏之心。

二是《沉思录》推崇人生哲学。作者提出“灵魂不能被肉体奴役、最值得珍惜的是现在、简单朴素而愉快地生活、不断用思想去熏陶心灵”等观念，有的虽过超脱，却是对生命存在的认真反思，也是深沉的人生指南，散发着尊重生命，追寻人生价值的光辉。阅读感悟：

无论哪个时代，生命的永恒主题总是为我们得到的或不失去的而努力，总是为实现生命的价值而努力。但若过于追名逐利，利欲熏心，则适得其反，成为生命负担。放眼历史，世界是变化的、时间是即逝的、人生是短暂的、荣耀是虚无的，一切功名利禄转瞬而逝，不及暮雨朝云，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，古稀之年方知则晚矣。因此，唯一要珍惜的是健康，唯一要珍惜的是现在，唯一要追求的是精神上的幸福。生命对于每个人只有一次，尽责的同时，每一天要过得坦荡、知足、心安、乐观、豁达、磊落，善待自己和他人，回首不因虚度而追悔，也不因内心有愧而内疚。

三是《沉思录》推崇和谐哲学。作者认为“万事万物相互关联，没有一个事物完全独立，事物的存在发展需要合作，应结合起来形成同一秩序，正确做法是彼此为对方而存在。一切组织机构和个人都要团结友爱，维护社会整体利益。

” 阅读感悟：作者思想跨越时空，与中国传统文化有共通之处，与东方哲学存在契合，有的甚至属辩证唯物主义。马克思曾说过，人是一切社会关系的总和，即与《沉思录》观点十分相似。

笔者对人与社会的关系进行了如此理性、睿智的关察和判断，是人们感到和谐社会始终是人类所追求的社会理想。当前，三农问题、民族问题、就业问题、腐败问题、分配问题、治安问题等领域存在尖锐矛盾，引发了许多潜在的不稳定隐素。当前，科学发展离不开和谐社会。它们相互关联、相互依存、相互促进。

所以谈发展首要应把人的因素放在第一位、作为主体，一切以人为目的，问需于民、问计于民，多做温暖人心、鼓舞人心、凝聚人心的事，构建和谐社会，从而实现科学发展。

<十> 对外开放起始录读后感

24.全球化的内涵与特征

内涵：生产要素流动全球化、市场规则全球化、金融运作全球化、科技开发利用全球化

特征：以发达国家为主导，以全球化市场体系的形成为标志

①国际间的商品流､资本流､技术流在数量上以空前的速度增长;

②世界各国之间的相互依赖性增强,全球经济合作走向新的起点;

③跨国公司（经济全球化的主要载体）在世界经济的作用越来越重要｡

25.全球化的机遇与挑战：抓住机遇，应对挑战

机遇（这是主要的）:

①为我国发挥自身优势,积极参与国际分工和合作,调整和优化产业就够,实现经济发展目标,提供了有利条件;

②为我国经济体制改革提供了更多的借鉴和选择;

③有利于我国利用国际国内两个市场､两种资源｡

挑战:

①它使我国身处一个更加复杂多变的竞争环境中;

②它使我国经济遭遇动荡的可能性增大;

③我国面临如何抵御西方文化霸权主义的严峻考验｡

26.世贸组织的目标和原则

目标：各成员国（地区）在互惠互利的基础上，削减关税，消除国际贸易中的其他贸易障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品生产和交换，促进各成员国（地区）的经济发展。

原则：①最惠国待遇原则(又称非歧视原则，重要保证和重要基础);②国民待遇原则（前者的补充和延伸）;

③透明度原则（前两者的保证）;④公平竞争原则（反倾销、反补贴）

27.对外开放的原因与形式

原因：经济全球化的客观要求；发展社会主义市场经济的客观要求；从我国的国情出发加快我国经济发展的客观要求

形式：①对外贸易:当出口值>进口值时,称外贸顺差;当出口值

②利用外资：直接投资（外企）、间接投资（存贷债股）;

③引进国外先进技术｡

28.实施互利共赢开放战略

实施互利共赢是我们进一步扩大开放的必然要求：

①必须坚持“引进来”和“走出去”，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓宽发展空间，以全面提高对外发展水平

—→引进来､走出去：相辅相成，缺一不可

②积极推进国际区域经济合作

29.进行对外开放

我国的对外开放政策,是在坚持独立自主､自力更生的原则下实行的｡

坚持独立自主、自力更生与发展对外经济关系，实行对外开放，是社会主义现代化建设中相互联系、相互依存的两个方面：

①自力更生地发展本国社会主义经济是实行对外开放的基础

②有利于增强本国自力更生地发展社会主义经济的实力

维护国家经济安全：

①坚持发展经济，努力增强国家的经济实力

②提高抗击国际经济冲击的免疫力

<十一> 对外开放起始录读后感

1.清名桥历史街区惠山古街一期经过紧张的施工已完成并对外开放，其它几个项目已初步完成规划方案。

2.我们必须坚持对外开放对内搞活经济这一手.

3.然而，随着对外开放的深入和旅游业的发展，外来的思想正在逐步改变稻城藏族人朴素的消费观念和自给自足的生产方式。

4.如果不搞这个斗争，四个现代化建设，对外开放和对内搞活经济的政策，就要失败。

5.截至目前，青海藏毯国际展览会已成功举办五届，累计成交额达.亿美元，已成为西部地区对外开放的重要平台，有力地促进了周边省区的经济发展，带动了产业结构调整和农牧民增收。

6.南皮县位于河北省东南部,年被国务院批准为对外开放县.

7.中国实施对外开放的方针没有变,也不会变.改革开放是中国的基本国策,是人心所向.

8.年，座落于伦敦柯芬园的皇家歌剧院对外开放。

9.国际经贸学院划归烟台大学之时，烟台大学的发展定位正面临着进一步对外开放的内在要求。

10.改革开放以来，灵寿县紧紧围绕资源优势，努力扩大对外开放，经济得到了较快发展。

11.为进一步对外开放扩大贸易，建立大通道大通关成为当务之急。

12.我们的经济改革，概括一点说，就是对内搞活，对外开放。

13.考古学家希望明年能够将奥古斯都的陵墓对外开放，这座昔日以白色的石灰华大理石所打造的纪念碑，现在是一片杂草丛生的废墟。

14.构建新的对外开放综合通道，建设海峡西岸经济区是关系福建未来发展的一项重大决策。

15.中国组织了大型采购团赴海外采购，显示了中国坚持对外开放推动恢复世界经济增长的坚定态度。

16.另一方面随着中国加入WTO，对外开放程度的日益扩大，外资保险公司纷纷进入意外险市场。

17.用我们的话讲，叫对外开放。对内也要开放搞活，不要固守一成不变的框框。

18.民国时期受“西风东渐”的影响，各种新型的服装面料由国外传入我国，上海作为首批对外开放通商口岸，服装面料的变化尤为明显。

19.水运已形成“干支一体，通江达海”的客货运网络，武汉港是我国长江流域重要的枢纽港和对外开放港口。

20.位于佛罗里达州基拉戈的朱尔斯海底小屋，自上世界年代对外开放，且为游客提供水下英尺的潜水服务，他们可在受保护的达平方英尺的环礁湖中间畅游。

21.作为中国最早对外开放的城市之一，拥有万人口的广州经济蓬勃发展，使这个经贸口岸城市更加焕发生机和活力。

22.外商直接投资是中国对外开放政策的基本要素，因此我们欢迎想扩大在华投资的美国公司。

23.广交会是中国对外开放的缩影.

24.四是对外开放满出新的步伐，成功举办了第三届特产文化节。塑造了文山新形象。

25.三是大唐帝国积极对外开放，为服饰文化的繁荣凿通了不竭的源泉。

26.浙江省唯一的保税区;区内享有“免证免税保税”政策，由海关实行特殊监管，是中国对外开放程度最高政策最优惠的经济区域之一。

27.形成强烈与之对比的是世贸中心建筑群的七号楼，在上一年已完成重建且对外开放。

28.中译英随着中国入世的步步深入，中国保险行业对外开放的广度…

29.招商引资择优选资，促进“引资”与“引智”相结合，是中国对外开放的重要内容。

30.例如，世界银行最近有一份报告指出，对外开放金融服务业的国家的经济成长率要比其他国家高出一个百分点。

<十二> 对外开放起始录读后感

学校体育场所对外开放突发事件应急预案

为确保学校体育场所、设施向社会开放过程中的各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理，保障社区居民与学校及全体师生生命财产安全和身心健康，维护社会稳定，按照上级主管部门要求，并结合我校实际，特制定本应急预案。

本预案所指的突发事件，是指突然发生的，造成或者可能造成在校园活动的居民与在校师生生命财产和身心健康的火灾、地震、洪灾、公共卫生、环境污染以及人为的破坏等重大安全事件。

一、组织领导

1、学校与社区联合成立体育场所、设施向社会开放突发事件应急处理领导小组，统一领导社会人员在校活动期间突发事件的应急处理工作。

突发事件应急处理领导小组由学校所在社区领导、学校领导等组成。

组长：中学校长书记）

副组长：法制副校长保卫科长

成员；：

保卫科干事，医务室医生护士，

主要职责：

（1）指挥有关人员立即到达规定岗位，采取相应的应对措施。

（2）安排有关管理人员、工作人员开展相应的抢险排危或者实施求救工作。

（3）及时对参加活动人员进行疏散，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施。

（4）根据需要对事件现场采取控制措施。

（5）对本校的突发事件的应急处理程序进行督查指导。

2、突发事件发生后，突发事件应急处理领导小组根据“生命第一”的原则，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。

3、社区、学校等各有关部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的相关工作，切实履行各自职责。

4、社区、学校内任何部门和个人都应当服从突发事件应急处理领导小组为处理突发事件作出的决定和命令。

二、监测与报告

1、开展突发事件巡视监测。任何人员都有巡视监测学校突发事件的责任，领导小组成员、活动管理人员、学校门卫等一旦发现事件或可能发生的突发事件的苗头，及时向领导汇报。

2、建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向领导小组汇报，学校在第一时间向学校主管部门汇报，并随时保持密切联系。

3、严格执行学校重大事件报告程序。对于各类突发事件，应迅速判断事件性质，根据事件性质，及时向社会、政府各救治排险机构求救，并向相关的政府职能部门、上级主管部门逐级汇报。在得到指示和未得到指示前，对事故可能影响善后处理的现场、证件证物等要进行保护。

4、突发事件向外发布情况，需要经突发事件处理领导小组同意，在确定性质的基础上以集体形式发布，不得主观臆测、夸大其词，或者须经上级有关部门鉴定核实后作出决定。任何人员都不得瞒报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。

三、应急调查与救治

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1、突发事件发生后，应急处理领导小组及有关部门，负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验，采取控制措施等，对危害程度做出评估。

2、突发事件发生后，在进行事件调查和现场处理的同时，学校、社区应当立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。

3、突发事件发生后，社区管理部门、保卫部门应立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强居民管理，并做好居民思想政治工作，确保居民心态和情绪稳定。

4、突发事件发生后，根据事件性质，应及时与涉及事件的居民家庭、家属联系，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系家属进行救治。

四、应急预防措施

1、火灾

在学校活动的居民发现校园火灾均应及时报警，迅速向学校领导汇报。发生在活动场所的火灾，活动必须立即停止，并对人员进行安全转移或疏散。如果有伤员，及时抢救。涉火人员必须提交火灾原因的书面报告。

（1）发生火灾，应立即拨打“119”报警。同时采取自救措施，转移物品，打开消防通道，疏散人员，切断电源。

（2）一般火灾（火势较小、火势发展慢、损失小、靠学校自己力量可以扑灭）应立即组织自行扑火，事后将火灾发生时间、地点、情况、扑火经过、采取的灭火方式和起火原因与后果等以书面形式报学校领导小组。

2、恶性伤亡事故

当学校内发生人员伤亡的恶性事故时，应立即保护现场，并报告应急预案处理领导小组。

（1）加强校园保卫和巡逻，阻止无健身卡人员进入校内。

（2）发生爆炸、投毒等恶性事故，及时报警。应保护生者，进行人员安全疏散，对伤员进行救治。

（3）发生绑架等突发事件，及时报警，积极向公安部门提供相关线索。

（4）发生打架斗殴致人伤残等突发事件，报警，及时送伤者入医，保护现场。

（5）对恶性伤害事故的原因要进行及时调查，实事求是，配合各部门提供相应证据证件。事故的处理根据调查结果以相关法律法规条例处理。

3、地震、洪涝等自然灾害

发生自然灾害或学校周边环境收到污染，必须以生命第一，学校可以停止开放活动场所。对影响居民安全体育活动，都应及时作出安排，或采取必要的防范措施。对可预见性自然灾害，应在未发生灾害前，作出安全部署，平时社区可组织对参加学校体育活动的居民进行预防自然灾害、环保教育和环境污染自护自救教育等。

4、治安报警电话110火警电话119急救中心电话120

<十三> 对外开放起始录读后感

1、对外开放不是权宜之计，将长期坚持下去。

2、对外开放打开国门，要有很大的勇气。

3、我们一定要坚持对外开放的正确方针，再也不能走闭关锁国的老路。

4、随着对外开放的深入，我们需要学习很多对外礼节。

5、我们坚定不移地实行对外开放政策,在平等互利的基础上积极扩大对外交流。

6、对外开放不要依靠外国人,我们要坚持独立自主的原则。

7、我们对外开放要充分发挥自己的创造性,不能步人后尘。

8、在国际市场经济的严峻形势下,小平同志当机立断,做出了对外开放的决定。

<十四> 对外开放起始录读后感

摘要：本文从地方应用型本科院校所面临形势和任务出发，找到了学科建设的独特路径即学科、专业、课程一体化模式构建，重视学科建设，应主要侧重于学科对专业的支撑上，学科建设应以生成符合地方经济社会发展需要的专业为导向，以培养地方经济、社会发展的人才需求为导向。

学科建设、专业建设和课程建设是高等学校的三大基本建设，这三大基本建设的水平、质量和状态决定了学校的办学类型、层次和特色，三者既存在联系，又相互区别。作为教学型、地方性特色应用型本科院校，根据自身的实际情况，把学科发展放到适当的地位，不能举全力搞学科发展而不顾人才培养。重视学科建设，应主要侧重于学科对专业的支撑上，学科建设应以生成符合地方经济社会发展需要的专业为导向，以培养地方经济、社会发展的人才需求为导向。

一、认清学科建设、专业建设和课程建设之间的关系是建设学科、专业、课程一体化的前提

学科是指相对独立的知识体系或学术分类，专业是指高等学校根据社会分工需要而划分的门类，课程则可以理解为一门门具体的教学科目。学科建设、专业建设和课程建设各有不同的侧重点。学科水平表现为学科结构、队伍水平、学术成果和人才培养层次等方面；专业水平主要表现为：人才培养方案、师资队伍、教学条件、及教学手段等方面；课程教学质量表现为教学计划、教学大纲、教材及教参、教学方法及教学手段、主讲教师等。

学科建设、专业建设和课程建设的重点、目的和内容各有不同，应该各有侧重、协调发展。重点学科，是通过培养学科带头人、学术骨干以及一支具备创造水平的科研队伍，强化科学研究和学术交流，从而提高学术水平，增加学校核心竞争力，达到学术兴校的目的；名牌专业的建设在于增强培养的专业人才的实力和社会适应能力，实现质量立校的目的；而精品课程建设在于提高教学效果和质量，通过实现专业人才培养目标，培养各个领域专门人才，实现人才强校的目的。

学科建设、专业建设和课程建设是相互联系、相辅相成的，学科建设是龙头，专业建设是依托，课程建设是基础。课程是构成专业的元素，专业的人才培养功能是通过课程实现的，课程要为实现专业培养目标服务，所以课程建设要以专业建设为依托。

对于地方性、教学型高校而言，首要任务是培养各类专门人才，因此，必须高度重视课程建设，以稳定的教学质量保证人才培养质量，以高水平的师资队伍，适应学科和专业多元化发展的需要。注意正确处理学科建设与科研、课程建设工作之间的关系，建立一个有效的互动机制。一方面，要用学科建设取得的科研成果及时充实教学内容，开设新课程，以此不断提高教学水平，促进本科生和研究生培养质量的不断提高；另一方面利用教学工作对相关学科在专业设置、课程内容方面提出的新要求，增强教师参与科研工作的紧迫感和积极性，进而促进学科建设。

学科、专业、课程建设目标的一致性决定了一体化模式建立的可能性。不论学科建设、专业建设或课程建设，都要求有一支素质较高、结构合理的师资队伍，都要求有完备的基础设施条件和严格的规章管理制度为前提。并且，专业是靠学科支撑的，学科建设的关键是学科带头人和学科梯队建设，这与专业建设中的师资队伍建设一致；学科建设的基础是学科研究方向，这正是专业发展的特色之处；学科建设所依托的基地，也是专业建设的重要组成部分。另外，学科建设依靠科研项目载体实现聚集资金、人才和提高教师学术水平的多重目的与专业建设中产、学、研相结合的目标有一致性，正是因为存在这种一致性，学科、专业、课程一体化的模式才能建立起来。

学科建设、专业建设和课程建设内容的一致性为一体化建立提供了可能。学科建设、专业建设和课程建设都涉及到队伍建设、基地建设、条件建设及制度建设，虽然它们各自有不同的要求，但很多情况下是可以共享、通用的。教研成果、科研成果、仪器设备与图书资料的购置等指标上基本上一致，在学术队伍建设与师资培养、培养质量与教学效果等指标也密切相关。

地方性、教学型高校为了充分贯彻以提高本科教学水平为中心，以确保人才培养质量为重点的发展理念，学科建设更好地发挥作用，学科建设要紧密围绕专业、课程建设，实现学科、专业、课程的一体化，才是其发展路径最好的选择。

三、发挥学科建设的龙头作用、专业建设的依托作用、课程建设的基础作用是构建成学科、专业、课程一体化建设的核心和重点

学科的建设与发展，其核心是知识的发现和创新，符合学科本身的发展规律。首先关注的是学科前沿问题，然后是转化为教育资源和提高专业水平问题。也就是说，学科建设不仅要重视在学科发展前沿上的突破，提升学科水平，而且要重视吸收和综合本学科已有的学术成果，尽快将其转化为教育资源，把大学生、研究生引导到学科的前沿，他们的创新能力和解决社会现实问题的能力，为科技进步作贡献。

学科建设为专业人才培养规格和由此而设计的课程体系提供具体内容，保持其课程体系内容的科学性和先进性，以学科研究的最新成果不断补充、更新课程内容，保证课程的质量和人才培养的质量。学科基地既要满足科学研究的需要，成为教授、博士成长的土壤，又要发挥学科带头人的领军作用，提高师资队伍的科研能力，以便更好地实现教学功能。在计划指导下组织教师在学科基础上进行学科知识、学科方法与思维的选择，组织先进的学科课程及学科课程结构；

课程、专业都是以学科为基础。要提高专业和课程的水平，必须以提高学科的水平为前提，专业建设和课程建设都有赖于素质优良，结构合理的师资队伍，先进的仪器设备，丰富的图书资料。学科建设正是从师资队伍、教学与研究基地，包括学科发展的最新成果转化为课程教学内容等方面为专业和课程建设提供基础条件。没有实力雄厚的学科基础，专业难以上水平，课程难以成精品。

学科是针对科学发展而言的，而专业是根据社会对专门人才的需求而设计的有关知识、能力、素质的一种结构，是针对人才培养而言的.。专业建设者要以学科建设为基础，亦即专业建设必须遵循教育规律和学科发展规律。一个运作良好的专业点，必须要有一支阵容整齐的师资队伍，有一套科学完整的培养方案，有比较丰富完备的图书资料、设施先进的实验室等。

充分发挥专业建设作为学科建设的基地作用，在凝练学科方向、聚集学术队伍、培养人才，开展科学研究等方面促进学科建设工作的开展。在专业建设中，跟踪社会对专门人才培养的知识、能力、素质结构的需求制定人才培养计划，并从中使特色学科的研究方向更紧密地结合社会和地方经济的发展，具备市场竞争的优势，有利于促进学科研究方向的明确，有利于推出高水平的研究成果；通过教学有利于发现学科问题并加以解决；通过专业教学为高层次人才培养提供经验；通过合理组织教学过程，促使学科的科学研究成果系统化、体系化，并其知识应用于教学；通过聚集高素质的专业教师队伍，使学术团队的结构更加合理。要求专业教师在专业教学中，有意识地发现学科问题，并研讨解决；将教学与科研工作紧密结合，将教师在相关学科的科研成果引进教学的过程中，并促进科研成果的系统化和体系化工作；依靠专业建设工作，采取教学、科研、生产三结合的师资培养模式，致力于提高专业教师的专业教育水平和科研水平，为特色学科构建合理的学术梯队。专业的设置和专业人才规格的设计对课程结构具有定向作用，是决定课程结构的基本依据和前提。

学科、专业建设有一个根本点就是要落实到人才培养上来，人才培养质量如何，要落到课程建设上来。课程的主要任务是知识的传递。课程建设是学科建设、专业建设的关键环节，是提高教学质量根本途径。学科发展为专业建设提供的是理论基础和知识体系。一门精品课程必须要有一本好教材、一个好大纲、一套好习题集、一个好教师梯队。一门精品课程，首先要求它的内容要有科学性、先进性，要反映本学科、领域的最新科技成果，并与本领域经济发展需要相结合。精品课程内容建设要与本学科和专业的教学改革与课程体系改革相结合。课程学习是人才培养的基本方式，决定着学生的知识、能力、素质结构内容，对人才培养产生最直接的影响。高校人才培养目标和规格是否实现，在很大程度上取决于课程结构设计的合理性。

学科建设是宏观层面的，具体落到实践中去，体现在要不断地丰富课程资源，为学生提供更为广泛的选课机会，与此同时也为专业建设打下基础。要保证课程内容和质量，就必须加强学科建设，一方面掌握学科动态，把国内外最新成果引进课堂，使自己始终处于学科的制高点上。另一方面，加强科研，创造出反映专业特色的成果。

有目的、有计划地将建立的相对稳定、技术水平较高的实践教学基地培育成具备双功能的专业教学与科学研究基地，为开展适应市场需求、满足社会发展需要的科学研究服务，使特色学科真正具有特色；

在一体化体系的构建中，要充分强调重点学科及方向的确定与重点专业建设、精品课程的打造的相互作用。强调学科梯队与科研团队、教学团队建设如何构成相互支撑。强调学科带头人、学术带头人、学术后备带头人与科研骨干、教学名师的培养如何相互联系。

地方本科高校在办学资源本身就很紧张的情况下，必须打破原来“各自为政”、投入分散、重复建设的做法，把学科建设、专业建设和课程建设统筹考虑，用系统工程的理论作指导，本着充分利用有限办学资源的原则，按照学科建设、专业建设和课程建设三者之间的内在联系，坚持以学科建设为龙头，以专业建设为依托，以课程建设为基础统筹规划、整体推进，同时又要考虑三者的区别和特点，因地制宜，重点突破。

<十五> 对外开放起始录读后感