温泉规划方案(模板十七篇)

温泉规划方案(模板十七篇)。

❈ 温泉规划方案 ❈

一、学校现状分析

(一)学校发展历程

现xx小学小学是由原xx小学小学、xx小学、xx小学合并而成，在各级领导的重视下，于～年择地重建xx小学小学，现占地面积46亩，建筑面积11000多平方米，教育教学设施基本满足需要，现有专任教师34人，后勤人员9人，学生839人。

(二)学校发展的有利因素

1、外部环境

(1)教育发展形势喜人。中山市在～年正式启动人事制度改革，经过三年的实践与探索，已逐渐走向完善，充分调动全体教职工的工作积极性，解决教师队伍流动困难的问题。～年，我镇顺利通过省教育强镇的评估验收，各学校的硬件设备得到了充实，校园环境更优美。往后，将是软件上的竞争，抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。

(2)各级领导对学校发展的关注。xx小学小学的新建是各级领导重视教育的重要体现，校舍的选址、设计、施工等有各相关部门与领导的全程参与和跟踪，镇、社区、村主要领导多次到校现场办公，关心学校基建、室场配备、师资队伍建设等情况，体现对学校发展的关注。

(3)社区、家长对办一所优质学校的急切期望。社区、家长的共同愿望是办一所优质的学校，子女有优质的受教育的环境，这必然对学校工作给予配合与支持。

2、内部环境

(1)教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。

(2)三校合并后，教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。

(3)教师队伍具有踏实工作，团结互助的优良传统。

(三)学校发展的不利因素

1、学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色；校风、教风、学风有待加强。

2、师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。

3、内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺，“家长式”的管理成分较大。

4、生源总体素质不高。表现在学前教育滞后，学校教学质量相对低下，难吸引优质的生源。

5、个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。

6、德育环境越来越严峻。如赌博风气、不健康的娱乐场所等，直接影响学生的思想道德。

二、学校发展目标

(一)、学校发展理念系统

办学理念：用文化与细节做教育

管理理念：人文关怀、民主参与、文化引领

校 训：知书达礼 学有所长

校 风：合作 奉献 务实

教 风：严谨 互助 创新

学 风：勤学好问 乐学创新

(二)、总体发展目标

努力办成一所具有鲜明“书香”特色的品牌农村小学。

1、总目标的界定

“书香”特色：营造浓厚的读书氛围，提升师生素养，提高审美情趣与人文底蕴。

品牌农村小学：有浓厚书香特色，环境优美，声誉较好的农村小学。

2、阶段性目标

第一阶段(～.9-～.7)

完善实验室、师生阅览室、队部室等硬件建设，校园文化建设能体现“书香”味。改革内部管理机制，提升管理水平，做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识，书香校园初见成效。进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作在原有的基础上迈进一大步。

第二阶段(～.9-～.7)

完善舞蹈室、音乐室、书法室、美术室、课室书吧等硬件建设。书香校园建设富有成效。教师队伍进一步优化，教育教学科研成果初见成效，教师本科以上学历达50%以上，在第三届东升镇名教师、名校长评选中，占有1到2个席位。学生个性、能力、特长培养收效显著。争取评为“中山市行为规范示范校”、“中山市一级学校”。

3、第三阶段(～.9-XX.7)

学校管理科学高效，校园和谐民主，书香特色鲜明，阅读已成为师生的习惯，师生的自主学习能力有明显提高。在市、镇取得一定的教育教学科研成果，享有良好的声誉。

(三)培养目标

教师的培养目标：德高、博学、艺精、体健

德高：师德高尚，堪为楷模

博学：知识面广，学识渊博

艺精：教育教学技能过硬，有一定的艺术性

体健：身心健康

学生的培养目标：知书达礼 学有所长

知、达：懂得的意思。

培养有文化，懂礼节，有个人所长的学生。

三、实现目标的措施

(一)、德育工作建设

改以往做学生思想工作单一说教的方法，变注重活动教育与评价激励相结合的方式，主要内容是养成良好的行为习惯，具有良好的道德品质与心理素质。

(1)学科渗透。加强三类课的管理，即品德与社会、品德与生活、班队课。

(2)活动渗透。加强校内外的教育实践活动，培养学生的爱国、互助、合作等精神。

(3)环境渗透。加强校园文化建设，净化、美化校园环境，实现环境育人。

(4)评价激励与检查督促相结合。制定并落实(xx小学小学学生操行评价方案)、(xx小学小学行为规范示范班)等评比制度，促进良好校风的形成。

(5)榜样示范。结合少先大队部开展的争章活动与特长小明星评比活动，大力宣扬好人好事与学有所长的学生。

(6)构建完整的德育网络。校内以校长—德育行政(法制副校长)—德育领导小组—班主任—科任为主线，校外以学校—家庭—社区(村)—派出所为主线，齐抓共管，形成教育合力。

(二)、课程建设

(1)增设学科课程：一是增设学法指导课与阅读指导课，教给学生方法，逐步养成自主学习、阅读的习惯；二是加强计算机课程的教学，教给常识，培养获取信息的能力。

(2)强化活动课程。有计划组织适量的大小活动，如单项活动、综合活动、专项活动等，使学生在活动的过程中形成才艺，培养兴趣，发展特长。

(3)优化环境课程，开发和利用环境中的教育资源，促进学生走向生活，走向劳动，走向社会。

(三)师资队伍建设

1、制定教师个人发展规划

指导每一位老师根据自身实际和学校发展规划，制订并实施个人发展规划。

2、根据教师个人发展规划，教师的个人素质，实施分层培训。

(1)制定名教师、骨干教师的培养计划。重点在专长的培养、综合能力的完善。给予外出参观学习培训、课题经费、资源使用等优先权。

(2)创新“青蓝工程”培训工作，采用师徒结对，考核过关的方式进行培训。

(3)实施班主任培训计划，提高班主任管理班级的针对性与艺术性。

(4)鼓励教师参加学历进修，提高学历层次。

3、开展教师基本功训练比赛。

4、加强班子队伍的培养。注重学习，努力提高工作水平，注重工作方法，发扬团结协作的精神，既能独当一面，又能主动配合；树立强烈的责任意识，明确工作职责，有清晰的工作思路和明确的工作目标；有拒绝平庸，绝不应付，追求卓越的精神，在分管的领域中创出一流业绩，创出学校特色，出色完成各阶段的工作目标。

5、建立强有力的动力机制，主要是责任驱动(岗位目标责任制)，利益驱动(工资福利、评优、晋级一切以工作绩效挂钩)，评价驱动(常规工作定期评价、专项工作专项评价)，～驱动(树立良好的校园～，赞扬优秀，鄙弃低劣)

(四)教育科研工作

1、树立问题即课题，研究即成长的观念，引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。

2、根据学校发展总目标，认真抓好(打造书香校园，促进师生共同成长)的课题研究，并以此为龙头，带动学校教育教学工作的开展。

(五)校园文化建设

1、提炼学校精神，用学校精神统领学校文化，不断丰富学校文化的内涵。

2、以“书香”特色为主题，重新规划、完善校园文化建设，整体策划学校vi视觉系统，提升学校文化的档次和品位。

3、组织开展丰富多彩的文化活动，办好一年一度的科技节、读书节、艺术节、体育周、英语周等，为学生提供多样化的体验和展示的条件和机会。

(六)体卫工作建设

1、严格两操一课的考核评价，落实体育成绩测试与学生的评优、体育教师的工作考核挂钩。

2、发挥场地优势，培养和吸引特长生，力争通过努力成为镇或市的篮球训练点。

3、定期开展健康卫生知识讲座，增强师生健康卫生意识。

(七)学校管理工作

在学校管理上，践行“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念。

1、进一步理清学校管理链，健全决策——执行——监控——反馈的管理回路，使整个管理工作有章可循。

2、加强制度建设，实现依法治校，用制度引领人、鼓励人、发展人。包括各类常规的管理制度，教师的评价与分配制度等。

3、开展“暖心”工程。充分发挥工会的作用，定期组织丰富多彩的文体活动、慰问活动等。

4、坚持和完善教代会制度，坚持实行校务公开，增加学校工作透明度。实行民主管理，虚心听取和采纳教职员工的建议，营造民主、和谐的氛围。

四、主要保障措施

(一)组织保障

成立xx小学小学xxx发展规划领导小组，主要负责本发展规划文稿的撰写、修改，负责督促规划的落实等工作。

组长：xxx

成员：xxx xxx xxx xxx xxx

(二)加强学习，统一思想

组织教师讨论、学习本规划，了解发展规划的总体目标、阶段目标，统一思想。

(三)积极争取教办与办学单位的支持，为学校发展争取更多的政策保障和办学资源。

(四)加强校际间的教育教学交流，积极与市教研室、镇教研员联系，指导学校工作的开展。

(五)做好学校年度预算，确保经费的投入能保证发展目标的实现。

❈ 温泉规划方案 ❈

威海（含文登）市为中国和山东省最邻近韩国的地区，成为中国吸引韩国产业转移的核心地区。根据对韩国对中国投资情况的调查分析，目前韩国对中国的投资占对外投资的75%，而在中国的投资中45%多在山东，其中主要是中小型企业。

根据山东省最新制定的山东半岛城市群发展战略，“威海（含文登）要建成一个电子信息、机械制造等现代制造业发达的生态化海滨旅游城市，中韩经贸交流的前沿门户”。

根据山东盛基公司拟在文登投资商贸产业的计划和设想，我们结合文登市区位优势、产业发展战略定位，提出建设以面向韩国市场销售中国消费类商品和面向国内市场销售韩国商品的“韩国之窗”，将利用中韩商贸产业引擎的带动效应，促使文登国际制造产业的形成和发展，使文登成为山东半岛城市群未来最重要的商贸、生产、生活、旅游和产业服务的发展区域，甚至成为山东省未来向北方市场腹地拓展领先效应的区域。

文登历史悠久，人文荟萃，是胶东半岛东部人类早期进入文明时代的地区。市内已发现旸谷遗址、石羊遗址、秦权遗址等古代遗址30余处，出土了大量新石器时期、大汶口文化、龙山文化等各个不同历史时期的文物，证明远在5000多年前，文登先民已在这里繁衍生息，创造了灿烂的古代文明。公元前2，秦始皇东巡经此，被这里厚重的人文积淀和升平的社会景象所感动。遂驻跸，召文人登城东山上，为其歌功颂德。山从此始名“文登”。公元568年（北齐天统四年），于文登山下置县，因之称文登。文登是胶东半岛设置较早而从未撤销的少数县市之一。

项目地块较为齐整；地块西、西南、南地势较高，其他方向地势较平。地内目前需要协调拆迁的建筑物有杜家泊、旋夼村等村庄。地内有两处湖泊，一溪流汇入柳林河。地块东面临文登市的形象大道（世纪大道），南与峰山公园相邻。

项目紧临文登市的几何中心——峰山（文登城市布局基本以峰山为几何中心）；从项目东侧的初张路（世纪大道）往北可对接至威海、烟台的高速公路，往南可至埠口，往西可对接至青岛的青威高速公路，往东可对接309国道至荣城。

位于项目东侧的天润曲轴工业园与本项目只有一路（初张路）之隔，目前正在建设当中。天润曲轴有限公司是目前国内规模最大的曲轴专业生产企业。

义乌小商品市场位于项目用地的东南侧，由浙江义乌市金田企业集团投资兴建，占地400万平方米，总投资10－15亿元，规划分三期完成。其中一期3000个摊位已建设完成，并已开业；二期工程将于20xx年完工，新建摊位1个；三期工程将于20xx年完工，新建摊位34000个。

利群购物广场位于项目的东北侧，由青岛利群集团投资开发，总投资额为2亿元,总建筑面积3万平方米。目前正在拆迁建设，预计20xx年10月份可竣工开业。

新汽车站，位于项目的南侧，义乌小商品市场的正西面，309国道和新初张路交汇处。新汽车站占地面积13.3公顷，总投资1.16亿元，建成后可容纳车辆500辆。

项目南侧为文登市的文体功能区，紧邻峰山公园和文山公园。

项目西南侧主要为文登市的政务、商务中心。

项目西侧有崑嵛小区、香水小区、三里河小区等住宅小区，不远处为文登市的主要河流之一——柳林河。

本项目位于文登市经济技术开发区内，峰山公园北侧。项目东临初张路（世纪大道），西靠金山路，南至香水路，北侧以汕头路为界。

根据原建材市场用地规划条件《文规规字20xx第008号》，规划指标为： ? 规划建设用地面积：163.21公顷

建筑退规划用地边界距离：

世纪大道沿线建筑退后绿线50米，珠海路沿线建筑退后绿线10米，金山路沿线建筑退后绿线20米，汇通路和香水路沿线建筑退后绿线5米，汕头路和峰北路沿线建筑退后绿线5米。 根据项目实际情况，本案策划的规划指标为：

❈ 温泉规划方案 ❈

1、赴一场冬天的温泉之约，召唤那来自大自然的温度。

2、听说冬天就应该泡温泉，夜汤的感觉很奇妙。

3、寒冬来袭！偷得浮生半日闲，不如就去泡温泉！

4、冬天就是要泡温泉呀！晕乎乎的一天这个冬天就一直在温泉里了。

5、一到冬天，就想起打雪仗！不过那是小学生的喜好，成年人都喜欢滑雪，滑冰车，泡温泉！

6、如果冬天只能选3样，你会选什么？答：烤红薯，奶茶，泡温泉。

7、何如碧玉温泉水，绝胜华清礜石池。已挹金膏分沆瀣，更邀明月濯涟漪。

8、冬天这么冷，干点什么好？泡温泉、泡温泉、泡温泉。

9、一边赏雪景，一边泡温泉，这是我能想到最美好的冬天！

10、冰天雪地里泡温泉，人生一定要去体验一次！

11、冬天单位的活动就是杀猪，吃肉，泡温泉，杀猪，吃肉，泡温泉。

12、冬天泡温泉尤其还是晚上能把人冻死，还是春秋两季比较合适。

13、冬天在室外泡温泉超舒服！我真是太喜欢游泳了！大概我上辈子是条美人鱼叭！

14、在真正的冰天雪地里泡温泉，人生难得一回的浪漫。

15、仙人谷温泉崭新的建筑，白色的墙壁，满路都是大小车辆，人山人海，生意兴隆。

16、今天温度太舒服了，冬天就是要和小姐妹去泡温泉，泡澡十分钟，拍照一小时。

17、温泉与冬天更配！泡温泉，在冰天雪地里享受极致温暖。

18、泡温泉泡得我们俩好热，大冬天的只想吹吹风。

19、泡温泉，冬天里幸福感爆棚的小事情，愿今年完满。

20、今年冬天想泡温泉想汗蒸的小心愿不知道什么时候才能实现。

21、幸福大概就是春天去公园野餐，夏天去水上乐园蹦迪，秋天去看银杏树，冬天去泡温泉。

22、泡温泉是对冬天最起码的尊重，一池温泉赶走寒冷。

23、怡情山水放空身心，冬季暖阳尽享温泉之旅。

24、醒来世界都白了，泡温泉赏雪景别有一番风味。

25、原来所谓的泡温泉，跟我老家冬天公共澡堂的大浴池子很像。

26、泡温泉，过一个暖暖的冬天，这个冬天不太冷。

27、泡温泉，想起某人说过冬天飘雪泡温泉很舒服，很美。今年冬天试一试。

28、我一直是靠着期待过日子的。期待接下来冬天的泡温泉。去哈尔滨。去香港。去海岛。

29、感受冬日温泉，尽享美好时光，让心灵幸福栖息。

30、冬天应该去泡温泉，圣诞节去商场看一下圣诞树阳光明媚的日子出去享受阳光。

31、小寒小寒，冻成一团。冬天泡温泉是最爽不过的事情了！你都泡过哪些特色温泉呀？

32、雪中泡温泉，冰火两重天，假春天一样可以很美。

❈ 温泉规划方案 ❈

根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《乡村振兴促进法》《公职人员政务处分法》《教师资格条例》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《毕节市中小学预防学生受性侵“十严格”“十不准”》《毕节市师德师风责任追究制度(试行)》等法律法规及规范性文件，为加强全县师德师风建设，明确县教科局与各乡(镇、 街道)及各涉教部门的职责，增强责任意识，形成合力，提高工作执行力和落实力，制定本方案。

一、基本原则

(一)坚持职责明确、责任法定原则;

(二)坚持教育为主、惩处为辅原则;

(三)坚持依法问责、责权一致原则。

二、总体目标

通过加大师德师风建设力度，规范师德行为，净化师德环境， 树立师德形象，弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献的崇高师德和职业精神，全面提高教师队伍师德水平，把良好的师德规范转化为广大教师的人格品质和自觉行为，营造教育系统风清气正的教育环境，保障全县教育健康持续协调发展。

三、工作职责

(一)教师职责

教师要增强法纪意识、师德意识，自觉提升师德素养，严格规范师德行为，做到自警自醒、自控自律、自我完善、自我提高， 主要履行以下职责：

1.模范遵守《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学幼儿园职业行为十项准则》《毕节市中小学预防学生受性侵“十严格”“ 十不准”》《毕节地区中小学教师“十个不”承诺》等规定，做到内化于心、外化于形。

2.努力践行社会主义核心价值观，以“四有”“三者”好老师为标准，切实践行“学为人师、行为世范”根本要求，以优良的师表形象优化校风校纪、带动乡村文明、 引领社会风尚。

3.积极支持和全面配合全县师德师风各项任务的落实，进一步提升个人政治素养、品德素养、业务素养，着力增强责任意识、 大局意识、看齐意识，自觉坚守道德底线、法律底线，切实做到不忘初心、忠诚履职、爱岗敬业。

(二)县教科局职责

县教科局是县师德师风建设的主体单位，主要负责人为全县师德师风建设的第一责任人，分管领导对师德师风建设工作具体负责，强化局领导班子成员包片、股室包乡(镇、街道)、干部职工包校的教育系统师德师风建设包保责任制，切实履行 以下职责：

1.加强教育工作统筹，推进教育发展，提高辖区教师学历水 平、整体素质、社会地位和乡村教育现代化水平。

2.抓好全县师德师风建设工作的安排部署、工作调度和督查指导等工作。

3.着力推进《大方县师德师风教育引导制度(试行)》的规范化、常态化落实，紧紧围绕“四有”“三者”好老师要求，强化学习教育、宣传引导。

4.严格督促执行《大方县师德师风监督管理制度(试行)》， 强化师德师风日常监督和动态监管，定期开展教育系统师德师风排查整治，让师德师风监督管理抓在经常、严在日常，有效控制和预防师德负面突出问题的发生。

5.全力保障《大方县师德师风考核评价制度(试行)》的有效落实，定期开展教育系统师德师风考核评价工作，规范考评形 式，细化考评内容，强化结果运用。

6.强化教育系统师德师风建设责任追究，对各级各类学校在师德师风建设中的不作为、乱作为、慢作为行为进行查处问责， 严肃查处师德师风负面突出问题。

7.严格执行师德审查制度，把师德审查作为教师评职晋级、评先选优、人事考试、调动、提拔任用的重要依据。

(三)各乡<镇、街道>党委<党工委>政府<办事处>职责

各乡<镇、街道>党委<党工委>政府<办事处>对本乡(镇、街道)师德师风建设要履行属地管理责任，主要领导为本乡(镇、街道)辖区内学校师德师风建设第一责任人，对本乡(镇、街道) 辖区内学校师德师风建设负直接领导责任，切实履行以下职责：

1.各乡<镇、街道>党委<党工委>政府<办事处>班子成员对学 校师德师风实行包保责任制，确保每所学校至少一名班子成员包 保，着力抓好辖区内师德师风建设、调度和监督检查等工作。

2.定期开展本乡(镇、街道)师德师风排查整治，突出抓好教师打架斗殴、酗酒闹事、参赌聚赌、吸毒贩毒、违规补课、参 与或操办违规宴席等违纪违法行为的排查整治。

3.强化师德师风日常监督和动态监管，让师德师风监督管理抓在经常、严在日常，有效防范师德负面突出问题的发生。

4.强化辖区师德师风建设责任追究，对不作为、乱作为、慢作为行为进行问责，严肃查纠师德师风负面突出问题。

5.协助教科局开展师德审查。

(四)涉教部门职责

县委政法委：统筹推进各学校法治副校长全覆盖，强化法治 宣传，督促法治副校长每学期到校开展工作 1 次以上;督促乡(镇、街道)政府(办事处)牵头，公安、市场监管、文广、卫 健等涉教部门积极配合开展校园及周边环境治理;对教育主管部门和各乡(镇、街道)政府(办事处)排查上报的师德师风风险 问题，组织相关单位进行研判，并明确化解的工作任务。

县委宣传部：加强网络舆情管理，推进教育宣传，挖掘正面 典型，营造全社会共同关心、关爱学生成长的良好氛围。

县检察院：采取灵活多样的方式，在幼儿园、中小学校开展 法治知识教育、预防未成年学生遭受侵害教育和未成年学生违法犯罪教育。

县法院：开展以案说法进校园，开辟绿色通道依法受理涉教 案件与涉及未成年人案件。

县公安局：加强校园周边环境治理，定期或不定期开展排查 整治，营造良好的社会教育氛围。

县司法局：统筹开展法制宣传和针对未成年学生的法律援助 和法律服务。

县市场监管局：规范和整顿校园周边经营秩序，严厉打击各 种违法违规经营行为，净化校园周边环境。

县妇联：加强对未成年女童尤其是农村留守流动女童家庭关 爱，切实帮助维护女童合法权益。

县民政局：引导社会力量加强对遭受不法侵害的中小学(幼儿园)学生及其家庭的帮扶救助，加强留守儿童关爱保护。

县卫健局：积极参与受侵犯受伤学生的救治，为受侵犯受伤学生的救治开辟绿色通道。

团县委：落实预防和减少青少年违法犯罪各项措施，维护未 成年人的合法权益。

(五)乡(镇、街道)教育管理中心职责

乡(镇、街道)教育管理中心对本乡(镇、街道)师德师风 建设要履行主体责任，主要抓好以下工作：

1.发挥主体作用，抓好辖区内学校(园)师德师风建设的安排部署、工作调度和督查指导、宣传报道等工作。

2.着力推进《大方县师德师风教育引导制度(试行)》的规范化、常态化落实。

3.严格执行《大方县师德师风监督管理制度(试行)》，强化师德师风日常监督和动态监管，让师德师风监督管理抓在经常、严在日常，有效控制和预防师德突出问题的发生。

4.全力抓好《大方县师德师风考核评价制度(试行)》的有效落实，按照全县的统一安排，开展教育系统师德师风考核评价工作，强化结果运用。

5.强化教育系统师德师风建设责任追究，对不作为、乱作为、 慢作为行为进行问责，严肃查纠师德师风突出问题。

6.严格执行师德审查制度，把师德审查作为教师评职晋级、评先选优、考试调动(包括县内考调、乡<镇、街道>间调动、外县调入)、提拔使用的重要依据。

(六)各级各类学校职责

各级各类学校是本校(园)师德师风建设的主体，要切实履 行主体责任，抓好“四严格”工作：

1.严格执行《大方县师德师风教育引导制度(试行)》，紧紧围绕“四有”“三者”好老师要求，强化学习教育和宣传引导，主动发现，积极宣传、打造、学习先进典型，在全县上下形成宣 传先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

2.严格执行《大方县师德师风监督管理制度(试行)》，强化师德师风日常监督和动态监管，定期开展师德师风排查整治工作;严格落实“负面清单”制度，做好《大方县师德师风问题负 面清单管理台账》管理。

3.严格执行《大方县师德师风考核评价制度(试行)》，按照全县的统一安排，开展教育系统师德师风考核评价工作，注重考核评价的客观性、公正性、科学性，强化考核结果运用。

4.严格执行师德审查制度，把师德审查作为教师评职晋级、评先选优、考试调动(包括县内考调、乡<镇、街道>间调动、外县调入)、提拔使用的重要依据。

四、工作要求

(一)强化统筹领导，完善研判机制

加强领导，整合部门力量，完善由县委教育工委书记为召集人，各涉教部门、乡(镇、街道)主要负责人参与的县级研判机 制，每季度召开一次师德师风研判会，统筹各涉教部门做好师德 师风问题研判。各乡<镇、街道>党委<党工委>政府<办事处>每月召集学校包保领导干部召开一次师德师风问题研判会，统筹研判辖区内师德师风问题。乡(镇、街道)教育管理中心督查指导各 学校做好每周排查研判工作。

(二)加大监督力度，严格责任追究

1.教师有下列情形之一的给予约谈提醒：

(1)工作敷衍塞责，不服从组织正确领导，不能经常对学生进行安全教育的;

(2)无故不参加政治理论学习，教育教学质量低下，群众反映强烈的;

(3)不完成德育工作任务，导致本班学生经常违反《中小学生行为规范》，或者出现轻微违法犯罪行为的;

(4)酒后进课堂，在课堂上吸烟、接打手机的;

(5)不能模范遵守社会公德，衣着不整，语言粗鲁，拨弄是非，言行不一的;

(6)不遵守相关管理规定，无故迟到、早退的;

(7)参加封建迷信活动的。

2.教师有下列情形之一的给予诫勉谈话：

(1)故意不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成损失的;

(2)不按要求主动进行家访，粗暴对待学生及家长的;

(3)在教学、活动、劳动中脱离现场，不采取有效防范措施的;

(4)发现学生遭受危险时，未采取有效措施的;

(5)发现学生从事危险活动，不及时制止的;

(6)未予以必要注意有特异体质或特定疾病的、不宜参加某种活动的学生;

(7)对突发疾病或受到伤害的学生，未及时送诊、报告的;

(8)未经学校批准，擅自组织学生开展校外集体活动的。

3.教师有下列情形之一的给予组织处理、纪律处分，涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理：

(1)“四个五”访谈工作弄虚作假的;(注：“四个五”是指女性生活教师每周排查辅导女学生 5 人次、班主任每周访谈学生5 人次、校长每周访谈师生 5 人次、副校长每周巡查课堂 5 次)

(2)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;

(3)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的;

(4)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生负面影响的;

(5)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;

(6)侮辱学生人格行为的;

(7)对学生性骚扰或者与学生发生不正当关系的;

(8)索要或者违反规定收受家长、学生财物的;

(9)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;

(10)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;

(11)在网络上乱发帖或发布虚假信息的;

(12)上课故意不完成课堂教学任务，有意留下部分内容， 在课后要求学生参加有偿补课;或在假期组织收费补课，提前上新课的;组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息或培训场地的;

(13)违规兼职兼薪(含兼课取酬)，在外办班补课等从事第二职业的;

(14)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的;

(15)违反《事业单位工作人员处分暂行规定》行为的， 按照相关规定进行处理。

4.有下列情形之一的，按职能职责追究县教科局、乡(镇、街道)主要领导、分管领导、包保领导、包保人员责任：

(1)各单位未把师德师风建设工作纳入重要议事日程，未认真推动师德师风建设工作，致使辖区内或包保学校出现严重师 德师风问题的;

(2)各单位因统筹安排不力，督促检查不到位，问题整治不彻底，发生师德师风负面突出问题，造成不良影响的;

(3)其他应当追究责任的情形。

5.涉教部门在履行全县师德师风建设工作中，职责任务履行不到位，造成不良影响的，追究相关单位主要领导和分管领导责 任。

6.教育管理中心存在以下情况，辖区内出现重大师德师风问题的，追究相关领导责任：

(1)不认真组织开展师德师风建设工作，对上级师德师风建设文件不传达、不学习、不贯彻落实或贯彻落实搞形式，无实 际措施办法的;

(2)不重视师德师风建设工作，不熟悉师德师风建设的相关文件和要求，不牵头开展师德师风工作的研究、部署的;

(3)对师德师风建设法律法规、政策文件不熟悉，不深入学校一线开展调查研究，不了解具体情况，缺乏谋划当地师德师风建设工作的思路，未按年度研究并部署师德师风建设工作的;

(4)对辖区内师德师风不调研、不过问，对本地师德状况不熟悉的;

(5)在出现师德危机事件后，漠然处之、隐瞒不报、被动处理，甚至在处理师德师风事件中违规违纪的;

(6)对各学校上报的教师违反职业道德情况研究处理不及时，久拖不决，甚至在处理中优亲厚友，违反纪律的;

(7)存在抓师德师风建设的其他应作为而不作为的。

7.学校主要负责人或分管负责人存在下列情形之一，导致学校出现师德师风问题的，追究学校主要负责人、分管负责人责任。

(1)未将师德师风建设纳入全盘工作进行部署，未建立、完善师德师风考核评价体系的;

(2)对上级师德师风建设的安排部署落实不认真，或采取应付态度，搞形式主义，缺乏有力有效措施的;

(3)不熟悉师德师风建设相关法律法规、政策规定，不能模范遵守师德师风的;

(4)不关注本校教师平时的教学行为，对教师不规范的行为视而不见，对学生、家长反映本校师德师风问题漠然对待，使 一些不规范甚至败坏师德的言行不能早发现、早处理而酿成危机 事件的;

(5)不定期组织开展师德师风考核评价工作，对安排的师德师风考评搞形式主义，不较真的;

(6)在评先选优、教师评职晋级等工作中搞暗箱操作，优亲厚友，人为制造不公平的;

(7)对学校发生的师德师风危机事件，采取瞒报、遮盖、搪塞的态度，甚至在事件的处理中违纪违法，导致事件矛盾扩大 升级的;

(8)对存在师德师风问题的教师不予批评教育，该处分而不处分，不上报的;

(9)所辖学校教师上课故意不完成课堂教学任务，有意留下部分内容，在课后要求学生搞有偿补课;或在假期组织收费补课，提前上新课的;所辖学校教师组织、参与有偿补课，或为校 外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息或培训场地的;存在抓师德师风建设的其他不作为行为的。

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作者：韦应物  朝代：唐  体裁：七古   出身天宝今年几，顽钝如锤命如纸。作官不了却来归，

还是杜陵一男子。北风惨惨投温泉，忽忆先皇游幸年。

身骑厩马引天仗，直入华清列御前。玉林瑶雪满寒山，

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蒙恩每浴华池水，扈猎不蹂渭北田。朝廷无事共欢燕，

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今来萧瑟万井空，唯见苍山起烟雾。可怜蹭蹬失**，

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