升国旗日记|升国旗日记（实用十九篇）
2024-09-26 升国旗日记升国旗日记（实用十九篇）。
[1] 升国旗日记
有一天，我在看《挑战不可能》的上面有天安门国旗护卫队，挑战准确步伐升国旗，看了后，我非常激动和感动，我一定要亲自去北京看次升国旗。
我把我的想法告诉了我的爸爸妈妈，爸爸当时就同意了，说暑假就带我们去北京，去完成我的心愿。
暑假到了，北京我来了，经过了十多个小时的路程，我们终于到了北京。
到了北京，我们来到了住宿的地方，爸爸妈妈马上拿出手机上百度查询明天的升国旗时间，看要几点起床去看升国旗，明天升国旗的是五点十二分，哦！好早哦！妈妈说:如果五点十二分升国旗的话，我们四点就得起床了。
可是我激动的一晚上都没睡好觉，当妈妈的闹钟响了，我也还没睡着，只听妈妈说了句，起床了，我们要出发了，我们几人匆忙的洗漱完就出门了，我几人坐上出租车迎着黑夜，我们到了天安门西就下车了，看见一群人向天安门走去，我们也加入队伍缓缓前行，经过了地下通道，我们到了上面一看，人山人海呀！好像有几万人，看见有人在排队，一问才知道原来还要安检，我们走进了队里慢慢走着，漫长的等待终于走到了安检口，可是升旗仪式开始了，我们就站在安检口外向里看，哦！我看到了，国旗护卫队走着整齐划一帅气的步伐向前走着，此时我怀着无比激动的心情向国旗行着注目礼，国旗在我的眼前缓缓升旗，听着熟悉的国歌，我小声的跟着唱着，国旗向太阳一样冉冉升起在庄严的天安门广场上，我的心愿终于实现了。
[2] 升国旗日记
教学目标：
1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点：
理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：
通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备：
生字卡片、录音机、挂图。
教学流程：
第一课时
一、录音导入：2分
播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初读课文6分
1、借助拼音来正确的读课文。
2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。
预设：有些学生在读时字与音对照不准确。
解决办法：要求学生来指读。
3、指着这些字给你的同桌读一读。
4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。
预设：学生们会依旧照着拼音读。
解决办法：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。
三、再读课文理解课文内容。5分
读课文，说一说你读懂了什么？
预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。
解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？
四、精读课文，感悟课文内容。10分
1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？
2、在小组内熟读这几句话。
预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。
解决办法：由小组长布置一个同学读一句。
3、把你读的那一句读给你们的同学听。
预设：在小组有些同学读的不够准确。
解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。
4、感悟课文内容。
（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？
（2）找出来在你们组内读一读。
（3）谁能有感情的把这句读一读。
预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。
解决办法：老师范读。
教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。
五、有感情朗读全文。5分
1、找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）
2、指名读一读。
六、背诵课文。7分
1、把你喜欢的那句话试着背一背。
2、试着背一背全文。
七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分
第二课时
一、回顾儿歌内容：5分
背诵这首儿歌。
二、学习生字。35分
1、学习会认的字。
出示生字卡片读一读。
游戏：找朋友。
明确：通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。
2、学习会写的字。
（1）开火车读一读这些字。
（2）说一说你能用什么方法记住这些字。
（3）用“我们”“国旗”各造一个句子。
预设：学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。
解决办法：教师要在每节识字课中渗透记字方法。
3、指导书写。
国：指导要先写完里面的“玉”再封口。
我：要教师范写，重点指导笔顺。
歌：指导字的间架结构，左右大小要相等。
升、红：要指导熟字换偏旁的方法来写。
4、学生独立书写，教师指导。
预设：学生们在教师的指导下能够书写但离开教师就不会写。
解决办法：教师要有重点的指导，其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。
《升国旗》教学反思
在上《升国旗》时，我带着饱满的情绪，步履轻松地走进了教室。因为今天我要和小朋友一起学习《升国旗》了。毕竟升国旗不是学生很陌生的事情，经常都在进行着，所以，学生在观察图画的基础上表达得也尽如人意，课堂教学如我所预设的步骤进行着。在读好课文这一个环节中，我想努力把学生的生活经验引入课堂，于是问：“同学们，想想看，平时我们学校升国旗的时候，大家都是怎么做的呀？”“我们都排好了队站在操场上”一个学生说：“不过，老师，我们都看不到国旗在什么地方？”“是的，我也听不清国歌的声音。”“老师，我还看到站在前面的老师都在讲话！”……教室里顿时炸开了锅。我顿时有点儿愣。是呀，童言无忌。他们说的都是我们学校确确实实存在着的现象。心里真有点慌啊，可是，课还得上啊，于是我自觉很牵强的引导着：“对，大家有一双会观察的眼睛，能把平时发生在我们身边的事记下来。那么大家说，你们喜欢看到的这个样子吗？”“不——喜——欢——”几乎异口同声。“对呀，那么你们觉得，升国旗的时候，怎样做才是对的呢？”“我们要立正，眼睛看着国旗。”又是第一个提问的学生反应最快。“对!”我趁势引导：“你们看，现在国旗就在我们面前。”我指着黑板上方的五星红旗说：“那么就让我们一边读读课文中的话，一边用自己正确的行动表达出来，好吗？”同学们一听，马上精神抖擞地站起来，个个站得笔直，声音响亮，充满感情地读完了这篇课文。课堂教学似乎又回到了应该走的轨道。
下课铃声响了，我走出教室，可是心里却很不是滋味，课堂上的那份尴尬又掺入了更多的惭愧。每天的升旗仪式应该是播种爱国思想的有利时机，但是，模糊的国歌声，被建筑物挡住了的国旗使学生站在那里不知干什么。前面老师的谈笑自如更令孩子们不知什么才是对国旗的尊敬，什么才叫对祖国的热爱。那么，这些现象我们的孩子已经发现了，而且直言不讳地说了出来，而我这个被称为“人类灵魂的工程师”的老师呢？为什么没有发现？或者说发现了也不屑于说，不屑于做呢？作为教师，应该明白言传身教，在一定意义上，身教胜于言教。
[3] 升国旗日记
每个星期一的早上，我们都要举行升国旗仪式，今天我早早的来到学校。
音乐响起，我们班排着整齐的队伍带着鲜艳的红领巾井然有序的走到学校中央，国旗台的下面。旗手们抬着鲜艳的国旗已经准备开始。国歌响起后，国旗缓缓地升起，我们抬头挺胸向国旗敬礼。鲜艳的五星红旗飘扬在校园上空，我们宣誓:诚实善良、勇敢自信、做伟大祖国的接班人。
[4] 升国旗日记
她是一个乐于助人的阳光女孩，成绩在班上数一数二，说起唱歌、画画、弹琴，她样样在行，因而让同学们佩服得五体投地，她就是大名鼎鼎的彭熙媛。
她，活泼开朗，学习成绩优异，写有一手漂亮的字，担任四（4）的副班长。她，不仅是老师的好助手，还是同学们的好伙伴，想知道她是谁吗？她就是四（4）班的庄茜雯。她叫凌铭，虽然个儿小，却拥有一个聪明的大脑，现任四（4）班的纪律委员，还是学校大队部的生活委员。她认真学习，关心班级，常常帮助后进的同学，年年被评为新三好生。
她，在文艺方面有许多特长：唱歌、舞蹈、主持样样精通，是一个全面发展的好少年。他，一双明亮的大眼睛，充满了自信。他的人气指数最旺，每当评选班干部时，同学们都极力推荐他。他还是名体育健将，跑步、跳远、扔沙包样样都行。现在他的毛笔字也快要考十级了！
怎么样，想认识他吗？他叫周业勋。
[5] 升国旗日记
难忘的升国旗
今天是星期一，也是我们学校正常升国旗的时间。这是个很平常的日子，可对我来说，确是个难忘的日子，因为这是我成为一名少先队员后，第一次戴着红领巾参加的升国旗。
同学们排着整整齐齐的队伍来到了操场，等待着庄严的升旗仪式到来。升旗班的主持人见同学和老师们都站好后，精神抖擞地走上旗台，用清脆的声音发出了口令，全体立正!升国旗，奏国歌，少先队员敬礼!广播里传出振奋人心的《义勇军进行曲》的旋律，护旗手将手中的国旗一角一甩，鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起，全校师生有的行注目礼，目不转睛地看着国旗;我和其他的少先队员一样，右手五指并拢举过头顶，向国旗敬礼!望着国旗，我的心情分外激动，我想：五星红旗，您是祖国的骄傲，我们一定会好好努力学习，把祖国建设的更美好，为五星红旗增添光彩!
升旗
今天早上，我们举行升旗仪式。
升旗仪式就要开始了，我们静静的站立着。整个操场没有一点儿声音，连树上的小鸟也停止了歌声，同学们都在准备着，似乎都在等待一个庄严地时刻。
升旗仪式现在开始!鲜艳的五星红旗在响亮的国歌中徐徐升起，我全神贯注的看那五星红旗徐徐升起，心中想到，那鲜艳的五星红旗是用战士们的鲜血染成的，这时用战士们宝贵的生命还来得。这时，少先队员举起右手向国旗敬礼，高年级同学向国旗行注目礼。我认认真真的看高年级的举动，心中想到，我一定要好好学习，我要和他们一样，当一个优秀的少先队员，我要亲手拿着鲜艳的五星红旗，要亲手去升那荣誉的五星红旗。我们注视着蓝天白云之下，注视着徐徐升起的国旗。这让我想起起了许多往事，也想到了未来。
啊!那鲜艳的五星红旗，会永远留在我心中。
升旗仪式
今天是12月22日，星期一，这一学期第十七周的学习生活开始了，今天对我们来说是一个难忘的日子，因为今天是我们班第一次主持升旗仪式。
这次升旗仪式中我很幸运地成为了主持人，为了完成这次任务，上周，我们班还进行了彩排。因为是第一次主持升旗仪式，我在彩排时出现忘词的情况，其他同学也有失误的地方。我们的心一下子就悬起来了，也开始着急起来。这时，翟老师安慰我们说：同学们，不要着急，要放松，要和平常一样，自然地讲，自然地去做，只要我们认真做了，就会成功。听了老师的话，我们信心大增，排练的效果越来越好。
终于等到正式升国旗的时候了。开始前的一分钟我就像出征前的战士一样，跃跃欲试，摩拳擦掌，做好准备后，我来到台上，我深吸一口气，大声地说出了主持词。接下来的每一项完成地都很好。当我说出升旗仪式到此结束的时候，我心里的那块石头也终于落了地。
这次升旗仪式让我明白了一个道理：只要下功夫，就没有做不好的事情，学习也是如此。
[6] 升国旗日记
今天是星期一，也是我上小学的第一天。一大早，我兴奋地走进了学校的大门。和我一样兴奋的还有其他小朋友们。我们都穿着整齐的校服，头发梳得整整齐齐，准备迎接新学期的开始。
上午，我们参加了第一次升国旗仪式。老师带领着我们来到操场上，整齐地排成一列。大家举起了右手，齐声高喊：“亲爱的祖国，我爱你！”随着国旗护卫队员快速奔跑的身影，国旗在晨风中迎风飘扬。这是我第一次见到国旗升起的场面，心中不禁涌起了一股无比自豪的感觉。
接着，我们跟随着队伍，接受了国旗护卫队员的训词，了解了国旗的历史和象征意义。我们知道，国旗是祖国的象征，每一面国旗都承载着我们对祖国的深深热爱。无论何时何地，我们都要爱护国旗，尊重国旗。
下午，我们继续上课，学习各种科目。但是升国旗的场景总是在我的脑海中徘徊。在语文课上，老师带着我们一起朗读了一首诗句：“红旗不倒，战士不退。”这句诗句深深地印在了我的心中，我明白了国旗的力量和意义。
晚上，我静静地坐在窗前，回想着今天的经历。我发现，升国旗的仪式不仅仅是一种仪式，更是一种教育。通过升国旗，我们不仅了解了国旗的意义，更明白了作为一个中国人的责任与担当。国旗教会了我们爱国之情，团结之力和奋斗精神。
未来的日子里，我将时刻铭记升国旗的场景，将国旗的意义融入每一个行动中。无论是在学习上、生活中，我都会努力做到更好，为自己、为社会、为国家做出应有的贡献。
这次的升国旗仪式，让我懂得了作为一个小学生，应该如何爱国，如何为祖国的繁荣发展而努力。国旗飘扬时，我感受到了一种无比强烈的责任感和使命感。我要努力学习，成为一个对社会有用的人，为祖国的未来贡献自己的力量。
今天，我参加了第一次小学升国旗仪式，我被这份庄严感和豪情感动了。我为自己是一个中国人而感到骄傲，感到无比自豪。无论将来走到哪里，国旗升起的时刻永远不会被遗忘，永远铭刻在我的心中。我会一直热爱祖国，为祖国的繁荣而不断努力。
小学升国旗日记完。
[7] 升国旗日记
在我们的学校每周一都要全体举行升国旗仪式，我们都早早的在老是的带领下排好了队伍。
随着广播的宣布，升旗仪式开始“出旗”前面是一面大队旗，两个护旗手，后面是小队旗一路走来。然后是升国旗敬礼，这时每个人都是一 脸严肃，个个肃然起敬，手臂高举头上，表示人民的利益高于一切。只见五星红旗慢慢地升向最高点。此时我好像看见革命在走向胜利，走向未来。
我们缓缓的看着鲜艳的国旗缓缓的升了起来，我们都告诉自己，我们都是祖国的希望，所以我们好好好学习。
[8] 升国旗日记
在10月1日早上，我来到了我的学校：郑州市幸福路小学来升国旗。
那天早上，我们每个人都带着我们自己做的国旗，来到了我们的学校，看着主持人在台上主持，看着鲜艳的五星红旗缓缓升起，我的心中感到无比自豪。
我在红旗下庄严宣誓：我是幸福路小学学生，我在国旗下庄严宣誓，我会热爱我生于斯，长于斯的祖国，我会牢记校风正，实，和，新。
[9] 升国旗日记
今天是个好日子，我终于来到了朝思暮想的首都北京。观看了庄严的升国旗仪式，我感到无比荣幸与自豪。为了看升国旗仪式，凌晨四点多我们便出发了。不一会儿，天安门广场就进入了我们的视野。人真多啊，在高耸的旗杆蓝色期盼观看升国旗仪式的人们早已把这儿围得里三层外三层啦。国歌停止了国旗也升到了旗杆的顶端，广场上人们的掌声响起来了。久久没有停止。我的自豪与激动也久久荡漾在心中
[10] 升国旗日记
设计说明：
本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣;识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字;在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。
教学准备：
1、教学课件。(教师)
2、预习课文，了解有关国旗的知识。(学生)
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点：
会认、会写生字。
教学准备：
1、教学课件。(教师)
2、预习课文，了解有关国旗的知识。(学生)
教学过程：
一、联系生活实际，导入新课。(用时：6分钟)
1、谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事?
2、你了解国旗的哪些知识?
3、导入新课，板书课题。
二、自主学习生字。(用时：15分钟)
1、请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。
2、启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。
3、同桌互相检查识字，并交流识字的方法。
4、全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。
5、巩固识字(课件展示生字)。
(1)自由认读后，同桌相互抽考;
(2)开火车认读。
(3)小组竞赛读。
(4)全班齐读。
三、诵读课文，巩固识字。(用时：15分钟)
1、配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。
2、示范朗读，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意：读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。
3、学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。
4、让学生反复朗读，以达到流利的程度。
四、课堂小结，布置作业。(用时：4分钟)
1、谈谈本节课你有哪些收获?
2、布置作业
流利、有感情地朗读课文。
教学反思：
本节课的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手，让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课，这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容。认识汉字以学生的自主学习为主，采用多种方式来掌握生字、学习新知识。在扫清文字障碍之后，让学生反复诵读课文，这样既巩固了识字，又便于学生理解课文内容，激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。
[11] 升国旗日记
为加强我校升旗仪式的管理，展现我校教职工精神风貌，促进精神文明建设迈上新台阶，使我校的升国旗制度更趋制度化规范化，学校领导班子研究特制定本制度。
一、总则
根据《中华人民共和国国旗法》规定，学校教职工每周一早上参加全校举行的升国旗仪式。有特殊情况者，须向主管校长请假，不得无故缺席。仪式如遇天气等不利因素取消时，可不进行。对按要求参加升国旗仪式的教职工进行补贴，每次10元，随当月绩效工资一同发放。
二、细则
（一）升国旗仪式时间：
1.准备阶段：政教处播放集合音乐。
2.仪式开始：集合音乐停止、政教处开始整队。
3.仪式结束：主持学生宣布“升旗仪式结束，请各班列队带回”。
（二）升国旗教师列队地点：
1.北篮球场塑胶场地内，学生西侧。
2.政教处人员分列在国旗台两侧，面向学生。
3.班主任跟随班级在本班队伍后。
（三）升国旗仪式要求：
1.按规定时间、规定地点参加升国旗仪式。
2.全体教职工按男女排成3列。
3.服装整齐、脱帽，不允许把手插在口袋里。
4.升国旗时，全体教职工须高唱国歌，行注目礼。
5.国旗下讲话时，可自动稍息，专心致志地听讲。
6.升旗仪式中，不允许交头接耳、大声喧哗，除考勤人员、值班人员外，不随意走动。
7.未按上述要求参加升国旗仪式者，不享受升国旗补贴。
（四）未按时、按要求参加者：
1.迟到：仪式开始，未站在指定地点的，视为迟到，不享受升国旗补贴。
2.请假：因公、因私未能参加者，须向主管校长请假，若当时来不及，事后须补办请假手续。同时，不享受升国旗补贴。
3.无故未参加：无故未按时、按要求参加升旗仪式者每次扣10元，从当月全勤奖中扣除。仪式结束后到场、且无请假手续者，视为无故未参加。
三、组织保障
值班领导和校办人员应对每周一参加升旗仪式的教职工严格考核，对不足和存在问题及时公布，以期改进。通过教职工的带头作用，我校的升旗仪式更上新台阶，真正体现出市三高的风采。
本制度自颁布之日起执行。
[12] 升国旗日记
五星红旗是我们心中的太阳！是我们中华民族最神圣的旗帜！每个星期一的早晨，我们油田一小都要举行一次升旗仪式。
每个星期一的早晨，我们都会按惯例穿上漂亮的校服，戴上鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，个个心潮澎湃地来到升旗的地方——前操场。当全校师生到齐时，主持人会宣布：“第一项：出旗。”话音刚落，管乐队就奏起了节奏明快的音乐，国旗班的队员们护送着国旗，踏着矫健的步伐走到旗台。“第二项：升旗仪式现在开始。全体肃立，升国旗，唱国歌。”管乐队吹起了嘹亮的鼓号，鼓号声响彻校园内外，在悦耳的号角声中，同学们“唰”的一声，站的笔直，庄严的行着队礼。雄壮有力的国歌响起来了。鲜艳的五星红旗由庄严的国歌伴随着，在旗手的拉动下徐徐上升。几千双眼睛望着国旗，目光坚定，仿佛向祖国表明，我们一定不辜负祖国对我们的期望，好好学习，将来为祖国的建设作出贡献。国旗伴随着国歌声升到旗杆顶端，国旗随风舞动着。
最后升旗仪式结束了。同学们都迈着整齐的步伐，一个班接一个班的有秩序的回到了教室里，同学们精神饱满的准备迎接着新的一节课的开始。
[13] 升国旗日记
为了增强全体师生热爱国旗的意识，为了使升旗仪式更加符合《中华人民共和国国旗法》，我校对升旗仪式具体规定如下：
1、我校除寒暑假、公休日和天气原因外每日悬挂国旗。节日坚持专人负责升降国旗。每周一课间操时间举行升国旗仪式。
2、升国旗仪式由校团委负责，全体师生员工参加，在操场进行升旗。值日行政负责考核教师，升旗手由优秀学生担任。
3、听到集合信号，各班学生不得无故缺席，按“快、齐、静”的要求，迅速到达指定地点集合列队。
4、升国旗时学生按学校要求穿着校服，团员佩戴团徽。
5、当主持人宣布“升旗仪式开始”后，全体师生面向国旗立正，行注目礼，少先队员行少先队队礼，行礼至国歌完毕为止，全体师生应伴随国歌乐曲声高唱国歌。
7、每次升国旗活动时，由学校领导、优秀教师代表及优秀学生代表进行“国旗下讲话”的思想教育。
8、升国旗活动中，值日组检查各班出勤和纪律情况，作为常规评比的一项重要内容。
9.领导、老师及优秀学生代表在国旗下讲话时，务必保持场面的安静。
[14] 升国旗日记
教学目标：
1、会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正确、流利地朗读课文。认识“囗、纟”2种偏旁，会用“多么”说话。
2、掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，规范书写本课生字。
教学难点：
让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、歌曲导入，揭示新课
1、（播放《国歌》）同学们，这个音乐你们都很熟悉吧，你平时会在什么时候听到它？
2、学生讨论交流，指名回答。（在升国旗时）
3、揭题：同学们说得太对了，升国旗演奏的就是我们的国歌。今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。（板书：升国旗，认读生字。）
二、初读文本，感知文本
1、学生自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子，画出生字词。
2、听课文录音，学生小声跟读。
3、再次自由读课文，要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。
（1）指名认读，教师适时正音。提示：“国”是三拼音节；“升、中、红”是后鼻音。
（2）去拼音，开火车认读。
4、认识“囗、纟”2个偏旁。
三、巩固识字，指导书写
1、（出示：五中立正）你们还认识它们吗？让学生自由举手读，老师相机正音，并进行口头组词。
2．你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法。学生自由识记，介绍方法。
3、课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。
四、精读文本，品读感悟
1、指导看图引读，出示第一句：五星红旗，我们的国旗。
（1）我们的国旗是什么样子的？
（2）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军后，把代表国家的五星红旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？
（3）指导朗读第一句。自由练读，全班齐读。
2、指导看图，引读第二、三句。
（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？
（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的？
（3）国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来？(指名读)
3、学习第四、五句。
（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(立正、脱帽、敬礼)
（2）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。
4、有感情地朗读课文，练习背诵。
[15] 升国旗日记
每年的10月1号都是我最期待的日子，因为这一天是祖国妈妈的生日，是个举国同庆的日子。今年是祖国妈妈的第71个生日。这么重要的日子，肯定少不了天安门的升国旗仪式。我一早起来就坐在电视前看着这神圣、庄严的一刻。
升旗仪式开始了，仪仗队的旗手穿着整齐的军装目光炯炯有神地望着前方，他们迈着坚定有力的步伐，伴随着激动人心的音乐从天安门城楼走向广场。这时旗手走上了旗台，他把国旗小心翼翼的挂了上去，随着国歌的响起指挥官的一划剑，一声令下，升旗手把五星红旗给扬了出去，国旗随着国歌《义勇军进行曲》的节奏缓缓升起我也不由自主地跟着哼起了：起来，不愿做奴隶的人们这熟悉的歌声回荡在我们的耳畔，庄严的旋律震撼着我的心灵，让我感到无比的光荣和自豪，鲜艳的红旗也代表着我国的繁荣和昌盛。看完了升旗仪式，我好像来到了前1949年，一场又一场的战斗都是胆战心惊，那时候出了无数抗日英雄，每一个都让我们感到震撼，所以大家要知道，中华人民共和国的成立是用人们的鲜血和汗水换来的。
看完这次升国旗后，我感到无比震撼，随着祖国妈妈的生日，我们即将迎来国庆八天长假，这让我觉得无比开心。
[16] 升国旗日记
教学目标：
1、会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正确、流利地朗读课文。认识“囗、纟”2种偏旁，会用“多么”说话。
2、掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，规范书写本课生字。
教学难点：
让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、歌曲导入，揭示新课
1、（播放《国歌》）同学们，这个音乐你们都很熟悉吧，你平时会在什么时候听到它？
2、学生讨论交流，指名回答。（在升国旗时）
3、揭题：同学们说得太对了，升国旗演奏的就是我们的国歌。今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。（板书：升国旗，认读生字。）
二、初读文本，感知文本
1、学生自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子，画出生字词。
2、听课文录音，学生小声跟读。
3、再次自由读课文，要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。
（1）指名认读，教师适时正音。提示：“国”是三拼音节；“升、中、红”是后鼻音。
（2）去拼音，开火车认读。
4、认识“囗、纟”2个偏旁。
三、巩固识字，指导书写
1、（出示：五中立正）你们还认识它们吗？让学生自由举手读，老师相机正音，并进行口头组词。
2．你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法。学生自由识记，介绍方法。
3、课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。
四、精读文本，品读感悟
1、指导看图引读，出示第一句：五星红旗，我们的国旗。
（1）我们的国旗是什么样子的？
（2）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军后，把代表国家的五星红旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？
（3）指导朗读第一句。自由练读，全班齐读。
2、指导看图，引读第二、三句。
（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？
（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的？
（3）国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来？(指名读)
3、学习第四、五句。
（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(立正、脱帽、敬礼)
（2）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。
4、有感情地朗读课文，练习背诵。
[17] 升国旗日记
前天我和妈妈姐姐一起去了中国首都北京。
第二天，也就是昨天，我们在早上3点起床，匆匆忙忙地上了车，赶到天安门时，入口安检的地方已经人山人海了，我们吃力地钻到了前排。一进到广阔的天安门广场，窝了一肚子兴奋的我突然开始狂奔起来，向着人多的地方奔去，紧随地是妈妈、阿姨和姐姐。到了人山人海的人群，我奋力地钻到了第一排。我们站了一个多小时，在这一个多小时中，我感到很无趣，突然整齐划一的走路声惊动了我，我一抬头，发现海、路、空三种不同的军队走出，他们站的笔直，抬脚高度一样高，个个精神得很。
我们还唱了国歌，这就是我最开心的一天。
[18] 升国旗日记
一、说教材
《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。三句六行，押韵上口，好读易背。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有热情的朗读，背诵课文以及学会本课生字、词，并且美观地书写。全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句写国旗升起的情景；第三句写升国旗时我们怎样做。整篇课文句字简洁明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。
二、说教学目标
根据教材内容，新课程标准对一年级学生的要求及我班学生的实际情况，我确定了以下教学目标：
（一）能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。（朗读是低年级学生学习和理解课文的主要手段。）
（二）学会文中14个生字，其中7个只识不写，认识二个笔画。（提，斜钩）
（三）让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。同时，我对学生进行了法制渗透教育，简单介绍了《国旗法》相关内容。
识字，写字，朗读和背诵是本课的重点。
三、说学情
一年级学生在朗读、识字等方面的能力都普遍较低，学生学起课文来相对比较吃力。根据学生的这些实际情况，我设计了以下教法和学法。
四、说教法学法
语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、合作学习，培养学生主动积极地参与精神与合作意识。因此在教学过程中，我采用了以下几种教学方法：
（一）“情境教学法”，通过教师的引入，文中的插图展示以及学生对现实中红旗的描述，激活学生的学习欲望。
（二）“朗渎促背法”，让学生通过个读、齐读、小组读等多种朗读方法，以读促背。并从读中领悟思想感情。
（三）“描红促写法”学习写字时，让学生先分析字的结构、笔顺，再动手描红、组词，养成勤动手的好习惯。
五、说教学过程
（一）情境引入，激发兴趣
众所周知，兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。因此，我让学生观察课文的插图，并听老师讲解有关国旗的常识，让学生从中了解一些升国旗的小知识，以规范自己今后的行为，激发学生对国旗的尊重和热爱。
（二）细读课文，领悟情感
朗读在语文教学中是最重要的训练。为了让学生把握有感情地朗读，我先引导学生：“国旗代表着祖国，此时你应该怀着怎样的感情
来读？”学生已经了解了国旗，也激发了对国旗的感情，这是要求学生把这种感情融入到字里行间，他们会比较容易接受。然后我组织学生独立朗读、全班朗读，通过各种形式的朗读，让学生流露出对祖国的感情。接着我提问：“升国旗时，你还听到了什么？”播放国歌让大家听一听，课堂气愤再次高涨。我紧接着引导：“五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上，你能读出来吗？”学生尝试有感情朗读第二句，教学第三句时，我问学生升国旗的时候我们应该怎样做？让学生一起立正，给国旗敬礼再指导学生朗读。
（三）朗读促背，再悟情感
在让学生有感情朗读后，我这样引导学生背诵：“同学们已经能有感情地朗读了，现在我们来尝试背一背，好吗？”师指导背诵并带上动作表演；这更能引发学生背诵的动力，并再次通过动作表露出对祖国和国旗的热爱之情。
（四）指导书写
在一年级教学中，书写也同样重要。引导学生读贴，分析重点笔画，数笔画知道字的笔顺，师范写到学生描红，组词等一系列练习，都要练习到位。
（五）启发思想，听到雄壮嘹亮的国歌声，看到小朋友们整齐有力的`敬礼，小鸟们也向着高高飘扬的国旗飞来了，你们知道它们在想些什么，会说些什么吗？播放音乐《国旗国旗真美丽》！
[19] 升国旗日记
【第1篇】<\/h2>
有一天，我在看《挑战不可能》的上面有天安门国旗护卫队，挑战准确步伐升国旗，看了后，我非常激动和感动，我一定要亲自去北京看次升国旗。
我把我的想法告诉了我的爸爸妈妈，爸爸当时就同意了，说暑假就带我们去北京，去完成我的心愿。
暑假到了，北京我来了，经过了十多个小时的路程，我们终于到了北京。
到了北京，我们来到了住宿的地方，爸爸妈妈马上拿出手机上百度查询明天的升国旗时间，看要几点起床去看升国旗，明天升国旗的是五点十二分，哦！好早哦！妈妈说:如果五点十二分升国旗的话，我们四点就得起床了。
可是我激动的一晚上都没睡好觉，当妈妈的闹钟响了，我也还没睡着，只听妈妈说了句，起床了，我们要出发了，我们几人匆忙的洗漱完就出门了，我几人坐上出租车迎着黑夜，我们到了天安门西就下车了，看见一群人向天安门走去，我们也加入队伍缓缓前行，经过了地下通道，我们到了上面一看，人山人海呀！好像有几万人，看见有人在排队，一问才知道原来还要安检，我们走进了队里慢慢走着，漫长的等待终于走到了安检口，可是升旗仪式开始了，我们就站在安检口外向里看，哦！我看到了，国旗护卫队走着整齐划一帅气的步伐向前走着，此时我怀着无比激动的心情向国旗行着注目礼，国旗在我的眼前缓缓升旗，听着熟悉的国歌，我小声的跟着唱着，国旗向太阳一样冉冉升起在庄严的天安门广场上，我的心愿终于实现了。
【第2篇】<\/h2>
2018年4月16日，星期一，是个不同寻常的一天，王秀华校长邀请到曾经在天安门广场担任升旗任务的退役武警官兵，他们一行六人现场进行升国旗指导，向广大学生进行以“传播国旗文化，弘扬民族精神”为主题的教育活动，亲历场面，心潮澎湃，目睹风采，感慨万千，此时此刻，小诗抒怀。
草长莺飞四月天，阳光洒满小校园，欢聚一堂升国旗，张张笑脸尽开颜。
国歌响起心潮涌，场面庄重又壮观，武警官兵英姿展，步伐齐整身矫健。
五星红旗飘在空，爱国始终记心间，追忆一百多年前，列强入侵我家园，
中国人民一条心，团结奋战打凶顽，抗击英法打美日，对越自卫反击战。
党的领导真伟大，推翻封建三座山，人民当家又做主，改革开放谱新篇。
不忘初心跟党走，昂首阔步永向前。
【第3篇】<\/h2>
星期一早上，操场上庄重地举行了每周一次的升旗仪式。这一次轮到升旗的班级可是我们五（2）班。而且，我和姚嘉莉非常荣幸地担任了升旗手这一光荣的任务。所以，我们在上一周知道了这一个消息后，每天中午都要到操场上去练习。我们都练习得非常熟练，十分准确。开始有几个学生不十分认真，经过我和同学的劝说，他们也非常认真地练习了。工夫不负有心人，我们经过几天的训练，终于操练得既整齐又熟练。
到了今天，星期一早上，同学们个个精神饱满，面露微笑。我们所有的升旗队员都做好了准备工作，排齐了队伍。随着主持人的一声“进场”，我们就迈着整齐的步伐前进了。国歌开始播放了。我立刻和姚嘉莉一起把国旗升了起来。当国歌即将结束时，我们也把国旗升到了旗竿的顶部。
在天空的映衬下，国旗更加鲜艳夺目。这时我想起了无数革命先烈用鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活。我们要努力学习，回报祖国妈妈对我们的培养，决不能让革命先烈的鲜血白流。
【第4篇】<\/h2>
今天早上，我早早的来到学校，准备参加我们的升旗仪式。在升国旗的时候，却发生了一件让我们大吃一惊、意想不到的事情。
在升国旗的时候，同学们都站在五星红旗下敬着队礼，护旗手在把国旗往旗杆上升。快要升到头了，突然，那个红旗从旗杆上掉了下来，还好没有砸到人，不然……后果不堪设想。现在想起来，还感觉有点儿可怕，我清楚的记得，红旗掉下来的那一瞬间，全校的同学都发出了一阵惊叹，然后，护旗老师急忙跑上前去，把红旗转移到了安全的地方，然后让我们继续升国旗，全校学生都发出了一阵惊叹，这可能是因为他们在校园生活中还没有经历过这样的事情吧。这件事一直到晚上，还让我念念不忘，我觉得这次事是我生活中的一次“安全的警告”，我们一定要随时提防着危险，保护好自己。这件事一定会留在我的记忆深处！
红旗掉下来的那一瞬间，是一个可怕的瞬间，我不会忘了这次事情，它是我校园生活中最特别的一次经历。我会时刻记着安全的重要性！
【第5篇】<\/h2>
记得上一年级的时候，我们学过一篇文章《我多想去看看》，文章里说：“天安门广场上，升旗仪式非常壮观，我多想去看看，我多想去看看！”从那时候起，我就常常想让妈妈带我去北京，带我去天安门广场看看升国旗！
时间跑得真快，两年都过去了，直到今天，我才真正地来到北京，来到天安门，还亲眼目睹了激动人心的升国旗，实现了我心中的一个梦。
为了观看升国旗，我们3点半都起床了，然后就匆匆忙忙地赶往天安门广场。没想到，天安门广场上，人山人海，热闹非凡，我们根本就挤不到前面。大约等了一个小时，已经5点20了，还没有听到国歌响起，妈妈说：”每天的升国旗时间是按照每天的日出时间来决定的。”
我们又等了5分钟，就听见人们开始欢呼，妈妈赶紧把我抱起来，我看见几十个军官，排着整齐的队伍，托着五星红旗，向旗杆走来了，他们快速把五星红旗系到旗杆上，这时候国歌响起来，我特别激动，赶紧拿相机把它录下来，红旗随着振奋人心的国歌缓缓升起，红旗越升越高，当国歌结束时，红旗正好升到最高处。我抬起头，久久地望着五星红旗，迎风飘扬，心里有一种说不出的自豪！
五星红旗代表国家的尊严，也代表我们中华人民的尊严，它是我们祖国的骄傲！以后我要好好学习，长大了多为祖国争光添彩！
【第6篇】<\/h2>
星期一早上，操场上庄重地举行了每周一次的升旗仪式。这一次轮到升旗的班级可是我们五（3）班。而且，我和陈含于非常荣幸地担任了升旗手这一光荣的任务。所以，我们在上一周知道了这一个消息后，每天中午都要到操场上去练习。我们都练习得非常熟练，十分准确。开始有几个学生不十分认真，经过我和同学的劝说，他们也非常认真地练习了。工夫不负有心人，我们经过几天的训练，终于操练得既整齐又熟练。
到了今天，星期一早上，同学们个个精神饱满，面露微笑。我们所有的升旗队员都做好了准备工作，排齐了队伍。我们就迈着整齐的步伐前进了。国歌开始播放了。我立刻和姚嘉莉一起把国旗升了起来。当国歌即将结束时，我们也把国旗升到了旗竿的顶部。
在天空的映衬下，国旗更加鲜艳夺目。这时我想起了无数革命先烈用鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活。我们要努力学习，回报祖国妈妈对我们的培养，决不能让革命先烈的鲜血白流。
【第7篇】<\/h2>
每周一8点整，升国旗仪式开始，各班的同学衣冠整齐，都带着鲜艳的红领巾庄严地肃立着。
旗手举着国旗，正步走到旗杆旁，严肃而又认真地将五星红旗系在旗杆上，音乐响起，同学们异口同声地唱起了国歌，五星红旗随着洪亮高昂的歌声冉冉升起，我的眼睛湿润了。每当这时候，我就想：什么时候我也能当一名旗手，亲自把五星红旗升到空中，那是多么的荣幸、多么的骄傲啊！
五星红旗，您是祖国的象征，是中华民族的骄傲，多少先辈为您流血牺牲，1949年10月1日，毛爷爷亲自把第一面五星红旗升在天安门广场上空，从此，中国人民站起来了！
五星红旗我多想迈着正步走到旗杆旁，徐徐地将您升上空中啊！
【第8篇】<\/h2>
众意路小学是我的学校，我非常喜欢我的学校，因为学校环境优美，学校里有我喜欢的许多事，我最喜欢的是升旗的场面。
每个星期一上午都举行升旗仪式，升旗前每个班级排着队，在老师的带领下，走向升旗的地方，等各个班级都站到指定的位置后，首先由两个高年级的大哥哥和大姐姐用英语和汉语来介绍几位优秀的学生：他们有学习好的，有爱帮助别人的，有遵守纪律的，还有作业工整的。我很羡慕他们呀。介绍完毕，开始升旗，国歌响起，全体学生抬头望着国旗，唱着国歌，红色的国旗慢慢的升起，国旗升到旗杆的最上面，国歌结束。接着有一位高年级的学生来发表演讲，每次演讲的内容不同，比如上一次演讲的是人口普查的事，最后是校长讲话，讲一些关心我们的事情。演讲结束后，老师带着各个班级回班。
每一次升旗都给我留下深刻的记忆，我爱升国旗。
【第9篇】<\/h2>
今年暑假，我和妈妈、姐姐、舅妈还有小姨他们一起来北京旅游，北京我留下了美好的回忆。最令我难忘的是天安门广场的升旗仪式。
记得前一天晚上，北京导游告诉我们说第二天要在凌晨三点前的起床去看升国旗，要是去晚了就是大人们看前面人的头，小朋友就看人家的屁股了，这样一说，我真的担心自己起不来呢。
一大早，就被电话叫起床了，还没吃早饭就急急忙忙地奔往天安门去看升国旗，只见广场上早已站满了来自四面八方的人，过了一会儿，从天安门的一旁出现了三十六名警官兵组成的国旗护卫队迈着整齐的步伐向旗杆走来。
5：08升旗仪式开始了，响亮的国歌升起。妈妈把我骑在她肩膀上看，我拿着手机边看边拍视频，鲜艳的五星红旗冉冉升起，场面十分壮观，我也情不自禁地跟着轻轻唱起了国歌。
看完天安门广场的升旗仪式，我更热爱我们的祖国！更热爱我们的首都北京！
【第10篇】<\/h2>
在暑假里，我和妈妈还有朋友海曈母女一起坐了八个小时的高铁，来到国我国首都——北京。
早上，我们2点半就要起床去天安门看升国旗仪式了，天还是朦朦亮。可天安门却已灯火通明了，过去一问才知道，升旗仪式是4：50才开始的，但看升旗的地方早已人山人海，我们好不容易才挤到了人群的第二圈，一个好心的叔叔让我们小孩子站在了第一排。又等了30分钟，太阳升起的时候，只见仪仗队威风的拿着银白色的尖刀，最前面的人威严地拿着国旗，从天安门城楼下整齐地走出，仪仗队走到国旗台后就兵分两路，一路向国期台的左边走，一路向右走，手持国旗的军人走上了国旗台，绑好国旗，这时国歌响起，旗手用力一挥，手上的国旗也随着缓缓升空，此时每个人都为庄严地抬着头，看着国旗缓缓升到顶端，此时我感到非常兴奋，因为，看见了一次最棒的升旗，太阳已经开始日月轮回，表示新的一天的开始。
天安门升国旗告诉我，我们身后有一个强大的祖国，我们是未来的花朵，我们应该好好学习天天向上。长大后做一个对社会有用的人。
【第11篇】<\/h2>
今天，孟老师对我们升国旗的同学说，下周我们继续升旗，听了这话，我们个个人高兴得眉飞色舞。我心想：现在我们要卷土重来啦！
第二节课一下课，我们飞快地跑到了国旗下，把国旗降了下来，等着升国旗仪式正式开始。
过了一会，全校所有班级都来到了操场上。随着主持人的宣布，升国旗仪式正式开始，国歌响起，纪宏博同学抛出国旗，再由杜逸轩往上升，我负责拿住多余的绳子，栾文杰同学站在一旁敬礼护旗。
升着升着，我突然想起了上次升国旗的悲惨事情，本来满怀期待，却因为喇叭不好，给搅和了，没有升成。
还好这次没出差错，要是再出现这种情况，我就不升了。
【第12篇】<\/h2>
今天是9月1日，开学的第一天。我们学校2-6年级的所有同学排着整齐的队伍来到了操场上，参加学校举行的升旗仪式。
“升旗仪式，现在开始，出旗。”只听得鼓炮齐鸣、震耳欲聋。三位护旗手迈着坚定的步伐，把国旗交给了升旗手。
“升国旗，敬队礼，奏国歌。”话音刚落，几千只右手五指并拢，高举过头顶；几千双眼睛一起注视着那鲜艳的红旗在嘹亮的国歌声中缓缓升起。在国旗到达旗杆顶端时，天空中折射出万丈光芒。
“唱国歌。”“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”在雄壮的国歌声中，五星红旗迎风飘扬。
看着这飘扬的五星红旗，不禁使我想到：1949年10月1日，毛主席在天安门广场亲手升起第一面五星红旗时的情景；无数奥运健儿为了祖国的荣誉、为了五星红旗飘扬在全世界，奋力拼搏的身影。
升旗仪式结束了，但国歌声仍然在我的耳边回响。我们今天的生活多么美好，无不是革命先烈用生命换来的，我们要好好珍惜，努力学习，让五星红旗永远飘扬。
【第13篇】<\/h2>
每个星期一的早晨，我们朝阳小学都会迎来一星期一次的、神圣的仪式--升旗仪式。
早上八点十分，我们排着整齐的队伍缓缓来到操场，站在主席台上，看到的全是一个个整齐的方阵。
八点二十分，升旗仪式正式开始了。大队部的辅导员喊道：“立正，向后转！”我们静静地伫立在那里护旗手擎着国旗，踏着方步走向升旗台。升旗手准备好了，打了个手势，辅导员便宣布：“升国旗，唱国歌，敬礼。”我们不约而同地把手举过头顶，注视着国旗的升起，和着雄壮的的国歌，那振兴中华的歌声在校园上空回荡。这时五星红旗迎风飘扬，牵动着我们所有人的心。
九点，升旗仪式结束了。我瞻仰着迎风飘扬的五星红旗，心情异常激动，久久不能平静。我在想：国旗是革命烈士用鲜血染成的，伟大的祖国，我爱您，您永远留在我的心中。我下定决心，以后一定为祖国增添光彩。
- 我们精彩推荐升国旗日记专题，静候访问专题：升国旗日记
