童军课程活动总结(合集十六篇)
2024-12-04 童军课程活动总结童军课程活动总结(合集十六篇)。
童军课程活动总结 〖1〗
作者：赵小苗
**：《家教世界·现代幼教》2017年第05期一、指导思想
以湖北省军区幼儿园“童军课程”实践为依托，有计划、有组织地开展童军留宿活动。让幼儿在留宿活动中体验同伴协作的快乐，感受黑暗，战胜恐惧，在参与生存练习活动过程中展现幼儿自我，拓展身体潜能，提升生存能力。
二、参加人员
园区行政人员、大型团队涉及幼儿教师、后勤保障人员3人，活动目标
1积极参与住宿活动，了解夜晚，敢于探索，体验成就感。
2充分发挥团队力量和团队精神，懂得合作，谦虚，遵守规则。
三。努力独立完成力所能及的任务，提高自理能力，能够为自己服务，帮助同龄人。
四、时间安排
星期五：17:30开放-21:00入睡
星期六：7:00起床-8:30离开
五、工作安排
活动策划：赵小苗
环节组织：王晓寒
活动组织：胡爱民、刘生琴、张歌、乐赞、黄菁，各班班子成员：陈瑛、祝红娅、李萍、赵小淼
通讯报道：乐赞
后勤保障：陈瑛，吴礼昌，健康医生，安全员
安全保障：各班班长、门卫
六、活动准备
1.园方准备：
（1）悬挂宣传海报——吴礼昌。
（2）夜间照明灯具——保安。
（3） 儿童晚餐和值班人员晚餐-厨房工作人员。
（4） 儿童洗漱水电：吴礼昌。
2.教师准备：
（1） 根据住宿计划准备适当的活动材料和个人洗漱用品。
（2）组织参与幼儿制作“留宿求助卡”。
（3）制定详细的留宿活动班级活动方案和安全预案。
童军课程活动总结 〖2〗
信仰课程，让德育教育温暖你我
和平小学
2018年9月
信仰课程，让德育教育温暖你我
和平小学德育课程概述
德育教育是对学生进行思想、政治、文化、道德、法律和心理健康等教育，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长、成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。因此，如何使道德教育具有温度性，成为教育工作者思考的问题。
随着十九大落实立德树人根本任务的深入，进一步践行社会主义核心价值观和辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要的有效推进，市教育局关于德育活动课程化改革方案的实施。我们和平小学近年来以高度的责任感和极大的热情积极全面推进德育活动课程化的“软着陆”，创新了德育活动形式，丰富了德育活动内容。实践中，我们结合学校“享受教育”的办学理念，“三和”精神文化，以打造一所有信仰文化的思维型学校为目标，让每一个孩子都拥有独特的思维和色彩斑斓的童年。
给每一位孩子带得走的思维能力，留得下的综合素养，为时代留下推进的痕迹，培养具有中国责任感、世界视野的改良世界的中国人。我们深入挖掘小学校内外课程、将课程、思维、游戏、文化、实践活动复合交叉，力求将德育教育潜移默化的渗透到学生和老师中，形成领域广泛，富有特色、有温度有创意的德育活动课程化体系----和合信仰课程。
一、 和合信仰课程的落地萌发
和平小学确立了“一主两翼”的课程改革结构模式。“一主”即以国家课程为中心，融合德育教育。整合多学科内容和资源，内外重组，构建系统的德育渗透课程体系。
包括：普通美容课程、多彩课程、博物馆课程。“两翼”即将思维学习引入课堂和游戏中，拓宽课程视野，启发学生的思维力和创造力。
创建思维课程和魔术课程的校本课程。包括：脑思维训练课程、头脑风暴、思维导图和32记忆法。
“一主两翼”的课改结构模式，如同和平小学的文化标识和平鸽一样，展翅高飞。而信仰课程作为学校德育活动课程化改革的重要体系，是和平文化信仰的传承----“拼搏成就人生，合作创造奇迹”。
二、和合信仰课程的茁壮成长。
和合信仰课程包括围绕“绽放生命的色彩，飞向美丽的地方”的学生课程和“用柔软的心，做温暖的事”的教师课程。两门课程相呼呼应，共同成长，使信念课程成为和平小学的品牌课程之一。
学生课程：色彩斑斓
（一）共美课程：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。坚持合作创造美的理想，开展不同主题下的“合作”----将校风、学风渗透到学生的言行举止中；把“仁爱、明德、勉行、豁达”的和合精神传承；用德育教育滋养师生心灵。
共做一个创意作品：这是学校开展项目式学习的重要环节，一个主题，多维度的渗透，求同存异，发散思维，探索学习合作。例如，举行“情系国庆，浓情中秋，做有信仰的和平人”中秋国庆活动。
组织学生和家长自己作月饼，是传统节日的独特读物。它既蕴含着传统文化和民俗的内涵，又充满温情和情趣。
共做一个小游戏：“规则意识”与课程的自然融合，教师“一岗双责”，学科人亦是德育人，用游戏给德育教育注入了新的活力。例如，步行课不仅可以锻炼身体，还可以培养学生的灵活思维和集体合作。
“不到森林”“心心相印”有目的、有计划地进行体育运动，可以丰富孩子的观察、注意、记忆和独立思考的能力，体会社会生活中合作的重要性。
共建校园：校园文化体现了一种由教师、学生和家长共同创造的互动关系。坚持用勤劳的双手营造流动的景观。
让学生用自己的双手装扮自己的学习生活校园。通过一系列的活动，校园充满了个性化的色彩，学生的创作作品被留在了和平的每一个角落。学校门口的二十四节气图由老师、学生和家长共同完成，体现了传统文化的传承；在走廊和操场周围，有各种形状和颜色的手绘轮胎。
校园内随处都可以看见书籍，体现了学风“热爱读书”。
德育的魅力在于激发学生的心灵，激发学生的积极性，创造一种自觉的生命体。共唱一首歌、共演课本剧……“共美课程”诠释了德育教育丰富的内容，灵活的形式，让教育变得生动有趣，更温暖人心。
（二）博物馆课程：“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的世界，是最节省能源的办法。”透过学生的视野，用孩子的双手建造属于自己的校园环境。
古玩民俗展示让知识形象化，对学生进行赏式教育，更加个性化。
一步一步：校园应该给学生带来美的享受。校园西侧的荒地成了学生活动区。
种上了梧桐树，放上了长椅，树荫下的欢笑声，让一切显得既安静又美好。教学楼充满创意，墙壁被漆成各种颜色，以荷塘月色为主题。统一的暖色调给人以种温暖的感觉。
走廊和花坛上，摆放着学生和家长手绘的轮胎和花盆，变废为宝，体现了节约环保的时代主题。校园内的井盖因为学生自由的涂鸦，变成了可爱的小动物，美丽的花朵……每走一步，都会发现和平人精心布置的“景观”。
一景一情：校园要有学生的真诚参与。学校内外布置，用学生作品点缀装饰。
在和平小学的每一个角落，你都会发现，有一些语言在激励每一个学生，每一位教师的成长，这是“和合微语言”；《楼梯凳上的格言》**于师生的独创性。墙上的每一句话都是结合每一次活动的感受来写的。在学生活动区贴上学生自己设计的思维导图和思维课的学习任务单。
教室的走廊展示板展示了学生的智慧和个性。每节课走廊上的玻璃都用彩色颜料画出不同的图案。每个图案都有属于自己的故事。
情景交融，使德育润物无声。
一爱一课：校园应该是孩子们随时学习的地方。学校修建了非物质文化遗产长廊，介绍了鞍山的风俗特产，并尝试营造一个博物馆式的环境。
每天，学生都会通过走廊潜移默化地学习知识，并受到文化的影响。根据荷花的生长规律，我们为学生的成长设置了四个层次：青莲、含苞待放、婀娜多姿。
将荷花温婉、清廉、正直的形象印在学生的心中，上好“荷塘夜色”这一课。
一课生活：校园的每一个角落都要给学生留下一生的印迹。班级门口都贴有“全家福”----班主任老师和学生一起照的相片。
这是阶级认同的体现，也是阶级氛围和阶级面貌的展示。每个学生的笑脸，每一个举手，都是人生最美好的回忆。学校门口的24节气图意味着每一个和平的孩子都是一粒种子，将在和平的沃土中茁壮成长。
中国智慧，启迪全世界；中国方案，推动全世界。和平的孩子应该成为改善世界的中国人。
（3） 彩色课程：五彩缤纷，意思是七种颜色，包括紫色、橙色、绿色、绿色、粉色、红色和蓝色。以最突出的七种颜色的合称“七彩”来指代炫丽多色的课程。
通过每一种颜色的寓意，让学生有不同的体验，从而达到德育教育活动的课程化和在课程中德育教育的系统化、深入化。
紫色：寓意神秘与优雅。活动课程以艺术课程为主，课程目标包括了解祖国、学习创造力。
比如，根据党的十九大主题，学生们在玻璃上设计中国汽车，描绘航天员升空的形象，表达活动主题：我心中的祖国。
橙色课程：意思是愉快和活泼。活动课程以社会实践为基础，以保护校园、学会交流为目标。
比如，每个学生都写了一封建议信，亲自送到附近居民家中宣传不要从高处扔东西，并用一周时间就自己的倡议发表演讲。表达活动主题，请爱护我们的校园。
绿色课程：即合作与仁爱。活动课程以健康体验为主。课程目标包括自我挑战和学会生活。学校根据成长护照上累计奖牌数量，选拔部分学生参加科研活动。体现活动主题，鞍山之旅。
青色课程：意思是思想开放，勤奋。活动课程以自主阅读为基础，其目标是学会读立阅读和学会阅读。午休期间，每个孩子都可以在校园的任何角落独立阅读。活动主题走进流动的书屋。
粉红课程：它意味着激情和纯真。活动课程以主题节为基础进行设计，课程目标是突出个性，闪耀光芒。
重大节日期间，班上根据学校活动安排主题活动，学生、家长、教师参加。活动主题力求创新节日理念，彰现和谐精神。
红色球场：代表乐观和勇敢。活动过程就是升旗仪式，活动的目标是大家的参与和自信。每周一将举行不同主题的升旗仪式。活动的主题是爱国主义教育。
蓝色课程：代表寓意博大、执着。活动课程以科学为基础，学习如何创造和创造。每年12月，学校带领部分学生参加全国青年院士评选。活动的主题是科技改变世界的理念。
公共美课程、博物馆课程和丰富多彩的课程体现了德、智、体、美的和谐统一；内在人格与外在行为的和谐；民族精神与世界公民和世界眼光是和谐的。结合和平小学的办学理念、办学理念和办学特色，将德育活动纳入课程，打造一门属于和平的信仰课程。
教师课程:匠心独具
（一）认识自我: 随着老工业区的落寞，人口的迁移， 和平小学的学生人数在逐年减少，而教师队伍的年龄却在老化。教师队伍在2016年有五十三人，平均年龄为四十四岁但到2018年教师人数减少到五十位，平均年龄变成四十五岁；领导班子的平均年龄已达47岁。
面对这样的现实问题，我们应该唤醒教师的心灵，理清共同的视野，创新，寻找认同。这就是我们这些和平的人想要做的。我们应该是人生价值的向导。通过“两学一做”--忆过去，展未来的分享会，老师们回忆过去一幕幕的场景，看到了和平小学以前的辉煌。
经过近3个小时的分享，老师们真情流露，并发微信表达心声。通过这些微信内容，教师获得了认同感，受到鼓励。吴校长送给老师每人一封信。
希望老师“借我一点智慧”。让老师为学校发展献计献策。通过信的内容，我们可以找到老师们的共同心声
再创辉煌，明天会更好，我们要回到过去。这是和平教师的共同心愿。
（2） 自我发展：学校的发展离不开教师自身的发展。教师德育水平的提高关系到学生和学校的发展。因此，道德教育不仅体现在个人品德上，而且体现在人的意志力和行为习惯上。
17年开学的最初，校长送给老师每人一本书《把信送给加西亚》，这里讲的是罗文精神，不要有任何借口，完成它。通过一次读书分享会，所有的老师都得到了精神上的洗礼和思想上的训练。老师讲述自己曾经是罗文的故事，五十多位老师，每个人都认认真真地写出了自己曾经是罗文的故事，每一位和平人再一次找到了前进的动力。
（3） 突破自我：以舞台为目标，制定不同校务会议的内容主题。例如，21017年3月，校务会议的主题是：
同一梦想，共同成长；2017年9月校务会议主题：做一个有信仰的和平人；2018年3月校务会议主题：将人生与事业结伴，让生命与使命同行。
领导班子，身先士卒、担当垂范；学校教师是快乐的，奉献的，无私的。秉承“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品质，坚持“拼搏成就人生，合作创造奇迹”的和合精神，攻克一个又一个难关，实现一次又一次飞跃。
童军课程活动总结 〖3〗
近年来，随着教育改革的不断深入，国家课程实践活动逐渐成为教育教学的重要组成部分。在这次国家课程实践活动中，全面贯彻落实了党的教育方针，坚决执行国家教育政策，积极推进素质教育的发展，达到了良好的教育效果。
在此次实践活动中，紧密围绕以学生为中心的原则，注重培养学生的实践能力和创新精神。通过实践活动，学生们深入实地考察，参观了很多具有实践意义的场所，如科技馆、工厂、博物馆等，亲身感受了知识与实践的结合。在活动中，注重培养学生解决问题的能力和自主学习的能力，通过小组合作以及独立思考的形式，引导学生提出问题、寻找答案，进一步提高学生的学习兴趣和学习能力。
此次实践活动中，注重培养学生的社会责任感和自主判断能力。通过社区服务、环境保护等活动，培养了学生的公民意识和社会责任感。学生们积极参与志愿者活动，为社会奉献了自己的一份力量。同时，注重培养学生的自主判断能力，通过情景模拟、角色扮演等形式，引导学生主动思考问题，培养独立思考和决策能力。
在国家课程实践活动中，充分发挥现代科技手段的作用，提高教学效果。通过使用多媒体教学、网络教学等方式，使学生更加直观地掌握知识，增强学习的趣味性和积极性。同时，引入了电子课本、在线教学资源等，为学生提供了更广阔的学习平台，拓宽了学生的视野。
此次实践活动还注重培养学生的实践能力和创新精神。学生们积极参加各类实践活动，如科技实验、体育竞赛等，锻炼了自己的实践能力。同时，组织了各类创新竞赛，鼓励学生主动探索，培养学生的创新思维和创造力。
此次国家课程实践活动的开展，有效促进了学生的综合素质的提高，不仅丰富了学生的学科知识，还培养了学生实践能力和创新精神。将继续努力，不断探索，为学生提供更好的教育环境和学习平台，推动素质教育的不断发展。
童军课程活动总结 〖4〗
一、分享课活动的意义
经过此次活动，我们首先认识到了做《课程纲要》和《课程纲要》分享课的意义。
《课程纲要》是教师对所教课程通过研究和分析，所形成的整体认识、理解的体现，是对所任教课程的整体规划。一是它具有简略性和纲领性。所以不应该冗长、艰涩难以理解，应该简短、通俗易懂。二是整体性和规划性。应该是教师对所任教学科的融汇理解，对一学期教学几个方面工作的整体规划。因此它应该是站在一定高度对学科教学、学期教学的`通览，也是根据实际情况的纵向、横向对比理解。通过《课程纲要》的编写，教师要对所任教学科有清晰的、个性化的认识，梳理出本学期教学工作（学科教学）的整体规划。
通过《课程纲要》分享课，一是让学生对教材有个整体的感知，对本学期的教学活动有一个整体的认识，明确目标。二是激发学生的学习兴趣。《课程纲要》和分享课是有区别的，后者尤其要注意“分享课”这个名词。
分享课：不是教师说学生听就行。而应该是互动的，是教师引导学生参与，共同实施的课。
二、分享课基本流程共识
通过研讨活动和学习，对分享课的基本流程进行了总结。大家可以互相借鉴。每一学期开学，每一位教师都应该上好此课。
（一）整体认识任教课程环节
此环节可以用简单明了的方式让学生对任教学科有整体的认识，激发学习的兴趣激趣导入。
例如用一首优美的歌曲导入，用一首说语文是什么的小诗导入，用一道趣味数学题导入。以轻松有趣的方式抓住学生的兴趣，直指问题的本质。把《课程纲要》说成是“学期路标图”“知识树”“学期说明书”等。尤其对于低年级的学生，“课程纲要”这个词可以不出现，中高年级也可以把课题变一变。
（二）了解目标和内容环节
目标要归纳、要变成学生能够明白听懂的词语，或者直接具化成具体的事情。例如语文学科的目标综述为：一手好字、一副好口才、一篇好文章；美术的：一张素描画、一个小制作、一副彩墨画等。
内容，语文本次大多采用了总结主题内容的方式。中高年级学生不是难点。可以做到，但低年级还是有难度的。其实，教师可以用“你喜欢哪一课？”的问题，让学生自主参与的方式了解教材，教师相机总结说明，低年级学生总结不出来，教师总结、点明，中高年级让学生总结主题。这样的了解内容方式，能够更好地激发学生的学习兴趣，教师也可以了解到学生学习的兴趣点。
目标和内容还可以联系一下上下学期和前后单元，让学生有对所学知识的纵观意识。特别是在每个学期的上学期，有些年级有了学段的变化，学段要求、学段特点的区分可以向学生简要介绍。目标的出示不一定非常全面，也可把上学期学生普遍存在的问题或本期重点的落实的内容，有重点地出示。
目标呈现的形式一定不要是大块大块的文字，可以是简短的短语或词语、条块。表格式、思维导图式（树图式）、图画式、线段式等，越简洁、越形象，越好。
（三）探讨课程实施环节
此环节多采用学生交流讨论的方式，或教师出示自己制定的方案，让学生讨论修改；或学生讨论制定，教师归纳总结。一定要学生主动参与。
教师要把学习方法和作业的整体规划在此环节对学生进行展示和要求。包括一些自己学科的课堂常规、学习常规、作业常规也是需要列出的内容之一。
（四）交流课程评价环节
评价要涉及到过程性评价和终结性评价。需要具体介绍的是过程性评价。评价的主体也一定要明确告知学生，体现出具体可操作性。多结合平时教师对学生的激励方法，例如作业全对给一颗星，或计几分。班级中设立作业评价榜或读书星级榜等。总之，和自己的平时教学紧密相连，可操作，对学生有指导性和激励性。提别体醒：不要忽略对学生行为习惯、学习方法的评价。
（五）总结激励环节
制定自己的学习计划或单元的计划；或者是给自己或同学写一句新学期寄语等方式。
童军课程活动总结 〖5〗
家长课程“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’
巡回报告会
泛海希望小学专场”活动总结
泛海希望小学
张兆智2016.4.21
2016年4月16日下午，“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’巡回报告会泛海希望小学专场”如期举行，细密的蒙蒙春雨不能阻挡家长们来听专家报告的脚步。泛海希望小学在校学生537人，参加本次报告会的学生家长495人。由于下雨，集中精力在操场上讲课的计划取消了。
主报告会场改在学校多功能教室，由校长负责组织，12个班级家委会成员在主会场听报告，其他家长在各班级教室听取专家报告，由各班主任负责组织。本届专家讲座的主题：“成长比成功更重要——孩子要成为怎样的人”。
专家的报告得到了家长们的一致认可，所有家长普遍反映较好。通过学习了解如何参与儿童的成长过程，根据儿童现阶段的特点，正确引导和教育。在听取报告的过程中，我们仔细研究了记录。
在咨询处，家长们提出发生在孩子身上的各种问题，跟专家共同**教育方法，气氛非常积极活跃，可以看出各位家长对孩子教育问题的重视。
活动前精心准备。学校召开了一次课堂会议，安排家长课程的具体事宜。提前下发了家长课程开课通知，向家长做好宣传发动，提前告知报告会有关情况，确保规定范围内的家长按时参加活动。
让学生告知家长具体的开学时间，来的时候带上笔和笔记本，让家长自己安排工作。学校应事先准备好家长签到表和作业纸。家长到校后，先在班级部召开了级部家长委员会会议，让家长代表就近期学生回家反应的问题进行反馈和建议，并做好了记录。
学校为这次活动制定了安全预案，由陈仁发、李世忠专门负责。活动中专家专心上课，报告精彩，家长们听得认真投入，整个报告过程近三个小时，会场内一直秩序井然，无杂乱声音，**录制效果非常好。专家的讲座吸引了家长，他们冒雨上课的精神感动了专家。
专家讲座结束后，咨询处老师回答了家长提出的问题，并积极与家长沟通。最后老师发放家长作业让家长去写，各位家长都能认真对待，反应在这一节课中收获不少，从中了解到了教育孩子更好的方法。学习结束后，学校又召开了学校家长委员会会议，与家长代表沟通，了解学校近期工作的成绩与失误，提出改进的意见和建议。
并做了详细的记录。
在孩子成长的过程中，家长是孩子的第一任老师。父母的每一个言行都会时刻影响他们的孩子。家庭教育潜移默化地影响着孩子，对孩子的人生观、世界观，尤其是人格的形成起着重要的作用。
通过这项研究，越来越多的家长已识到了这一点。
家长课程“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’
巡回报告会
泛海希望小学专场”活动总结泛海
希望小学张兆智
童军课程活动总结 〖6〗
近日，我们学校举行了一次精彩纷呈的“头条优秀课程活动”，旨在展示学校优秀教师的教学成果，促进教师之间的交流与学习。这次活动无论从内容还是效果来看，都是一次非常成功的举办，让参与的每一个人都有所收获。
活动开始之前，组织者对各个老师之间展示的内容进行了严格筛选，确保了活动的质量和水平。同时，他们还特意邀请了市教育局的专家和一些有丰富教学经验的老师作为评委，对展示的课程进行评分，以此来激发教师们更好地教学潜力。这样的安排不仅给老师们增加了一定的压力，也提升了活动的严肃性和专业性。
活动当天，学校礼堂座无虚席，一片热闹景象。首先，校领导发表了热情洋溢的开场词，感谢老师们的辛勤付出。随后，活动正式开始。一位位优秀的教师在台上展示了他们的教学纲要以及师生互动的精彩瞬间。这些教师不仅展示了自己的创新理念和教学技巧，还让学生们上台分享他们在课堂上的收获和成长。整个活动充满了活力和生机，让人仿佛置身于一个充满智慧和创造力的教育殿堂。
在这次活动中，我最印象深刻的是一位语文老师展示的“有声阅读”课堂。这位老师利用现代科技手段，将经典文学作品的片段进行录音，并通过多媒体设备播放给学生们听。学生们通过听录音，尝试感受文学的美感和情感，进一步理解作品背后的深层含义。这种创新的教学方式不仅提升了学生们对文学的兴趣，也极大地拓宽了他们的阅读视野。我相信，在这样的课堂中学习，每个学生都可以激发自己的阅读潜能。
除了这位语文老师的精彩展示，还有很多其他老师的优秀课程也给我留下了深刻的印象。数学老师创造性地将数学概念与实际生活联系起来，通过实践活动引导学生发现问题、解决问题。物理老师通过进行小实验，让学生们亲身感受力学原理的魅力。英语老师则通过游戏和音乐，培养学生们的英语表达能力和语感。每个老师都在自己的学科领域中发挥了独特的教学方法和创新思维，使学生们享受到了一堂堂别开生面的课堂。
这次“头条优秀课程活动”不仅让我深刻感受到了优秀教师们的教学魅力，也让我意识到教育的重要性和价值。一流的课程需要一流的教师来教授，只有在优秀教师的引领下，学生们才能够真正发掘自己的潜能，实现自己的梦想。
通过这次活动，我也收获了很多。我明白了课堂教学的重要性，教师应充分发挥自己的创造力，多尝试新的教学方法和策略，不断提升自己的教学能力。同时，我也认识到学生是课堂的核心，教师应该站在学生的角度思考问题，关注学生的需求和兴趣，引导他们自主学习和探索。
在未来的工作中，我将努力成为一名优秀的教师，为学生们提供一个优质的教育环境。我相信，只要我们坚持不懈地努力，就能够播撒教育的种子，让每个学生都能够茁壮成长。
总的来说，“头条优秀课程活动”是一次精彩纷呈的教育盛会。通过这次活动，我们不仅看到了优秀课程的精髓和创新，也了解到了教育的无限可能性。相信在这次活动的启发下，我们学校的教育事业一定能够取得更加辉煌的成就。
童军课程活动总结 〖7〗
在本学期的少先队课程活动中，我们开展了一系列丰富多彩的活动，让小队员们在快乐的氛围中学会了各种技能和知识，提高了团结协作能力，培养了良好的品德和习惯。以下是对这些活动的详细总结。
我们组织了一次团队拓展活动。这次活动让小队员们在自然环境中进行团队合作和挑战自我的训练。他们参与了绳网攀爬、火柴棍搭桥等项目，通过团队合作完成各种任务。在这个过程中，他们学会了相互依赖、互相帮助，并克服了许多困难和挑战。通过这次活动，小队员们的团结协作能力得到了显著提高。
我们开展了一次社区服务活动。我们走访了社区的长者们，为他们提供帮助和陪伴。小队员们舍弃了自己的休息时间，帮助长者们做家务、购物和物品整理等。通过这次活动，小队员们学会了关心他人、乐于助人，培养了一颗感恩的心。长者们对我们的帮助表示了由衷的感谢，小队员们也深刻地体会到给予他人帮助的快乐和幸福。
我们举办了一次环保主题的活动。小队员们参观了本地的垃圾处理中心，并听取了专业人士的讲解。他们了解到垃圾处理对环境的重要性，学会了分类垃圾和垃圾减量的方法。随后，小队员们组织了一次环保宣传活动，向社区居民发放宣传册和环保袋，以提高大家的环保意识。通过这次活动，小队员们明白了保护环境是每个人的责任，他们下定决心从自己做起，将环保理念融入日常生活中。
我们开展了一次科学探索活动。小队员们参与了实验和观察，学会了一些基本的科学原理和方法。他们通过操作和观察，发现了一系列的科学现象，并与老师和同学们进行了分享和讨论。通过这次活动，小队员们激发了对科学的兴趣，培养了观察力和实验探索的精神。
通过这学期的种种活动，我们的队员们在乐中学、学中乐中不断成长。他们不仅学到了知识和技能，更重要的是培养了一种积极向上的价值观和良好的行为习惯。通过团队合作和社区服务，他们明白了一个人的力量是有限的，只有与他人共同努力才能实现更大的梦想。通过环保和科学探索的活动，他们学会了对世界保持好奇和探索的态度。通过这学期的少先队课程活动，小队员们在身心上得到了全面的发展，成为了品学兼优的少先队员。
本学期的少先队课程活动是非常成功和富有意义的。通过多样化和创新的活动形式，小队员们在快乐中得到了全面的成长。我们相信这些经历会对他们未来的发展产生深远的影响，成为他们人生道路上的宝贵财富。我们也期待着未来的活动，为每个小队员提供更多的成长机会和挑战，让他们成为更好的自己。
童军课程活动总结 〖8〗
凯德风尚六月系列活动执行案
目录○ 童军团活动方案
○ **世界杯活动执行案
浩越传播呈送
2010.05.21
第一篇童军团系列活动执行案
【活动思路】
六月是一个特别的时节，世博会、世界杯、端午节、父亲节、新加坡美食节，还有凯德童军团课堂的开课，这些元素的叠加形成了六月的热闹因子。
怎样将这些元素能更好的贯穿呢？通过与凯德的沟通，结合其需求，我们将以童军团课堂为主，在展开每次课堂时融入相对应的节点，以童军团课堂贯穿整个六月，而课堂的内容则与世界杯、端午节、父亲节及新加坡美食节相结合，从而丰满并完善六月系列活动。
【活动形式】
1、以课堂的形式开展凯德童军团的活动，以德智体美劳等方面的课堂活动来培养孩子们的兴趣，在凯德业主间形成良好的互动；
2以推广和决赛的方式，选拔出10名儿童与灾区儿童一起去世博会；
3.活动的前三周为晋级，最后一周为决赛；
【评选方式】
1、为本次活动制作一个积分表（a4的纸张打印，上面的内容有报名家庭的****，姓名，活动项目，积分栏）
2儿童军团家属报名（或签到）后，领取积分表，凭积分表参加活动
三。参加项目后，您可以获得所需的分数，并将分数登记在分数登记簿中
4前三周成绩累计后，前20名的孩子可以参加最后一周的比赛。决赛中选出了前10名的小朋友，和灾区的孩子们一起去上海看世博会
月度主题——让我们一起成长
○ 6月5日晋级赛第一场——童军团课堂开课仪式暨趣味亲子足球赛
6月12日第二轮推广赛——全家一起去做粽子比赛（结合端午节）
○ 6月19日晋级赛第三场——新加坡美食节暨献给爸爸的爱
6月26日总决赛-手牵手看世博会
1、童军团课堂开课仪式暨第一课足球培训课
【活动概述】
日期：2010年6月5日星期六
活动时间：pm14：30-16：30
活动地点：凯德风尚销售中心
活动主题：让我们一起成长——少年儿童团开学典礼暨首届足球训练班
活动内容：-童军团开课仪式
-趣味亲子足球赛
-糕点品鉴
【活动内容阐释】
首先，在活动开始前，客人将在签到处领取参赛**。然后在我们的游戏区，参加我们的“冲进，世界杯”的游戏闯关。在规定时间内完成学业的家庭将在终点获得20分。
如果家庭未能在规定时间内完成比赛，他们可以再次排队参加比赛。
1）第一关：足球障碍接力
将5个锥桶排竖着排列成一列，孩子负责从起点开始运球，要顺利的通过5个锥桶才算顺利通关，如果在运球途中少绕过一个锥桶将退回到起点重新开始运球。
2）第二关：计时颠球
当孩子顺利的通过了“足球障碍接力”，在第二关的家长才可以开始“计时颠球”。家长必须连续弹跳10次球才能进入下一关。如果球在击球过程中碰到地面，它将被重新计算。
3）第三关：足球射门
当家长顺利通过“计时颠球”，在第三关则需要孩子和父母共同完成。一个特殊的目标被分成三个相等的目标，由孩子和他们的父母完成。如果踢进两个球，就可以顺利过关。
【活动流程】
【现场布置】
1）外场导视背景
布置：入口导视画面；
所需材料：绗缝架+喷墨1组（客户自备）；
2）签到处
布置：在销售中心门口设置签到处，供来宾签到；
所需材料：2张桌子、1个花盆、签到**、签名笔、整体桌、1个展台（客户提供）；
所需人员：pt2名
3）舞台区域
布局：在销售中心外设立舞台区，铺红地毯以示区别；
所需材料：绗缝框+喷漆1组（客户自备），红地毯5*3m，音响；
所需人员：1名主持人，2名工作人员；
4、餐点提供区
布置：在销售中心外设置餐点提供区，为现场来宾提供饮料及餐点；
所需材料：4桌，150餐饮料（可乐、雪碧、橘子各2瓶）；销售部提供茶杯、300个一次性纸盘和餐叉、1套x展示架（客户自备）；
所需人员：pt2名
5、足球绕桩区域
布置：在销售中心外设置足球绕桩区，到场家庭，可在签到处进行签到并领取一份积分表。在此区域进行足球绕桩的比赛，在规定时间内完成足球绕桩将会在积分表上获得一个印章。
所需材料：10个警告桶（客户提供）、1个足球、1个秒表、1个显示架（客户提供）；
所需人员：pt1名
6、足球颠球区域
安排：在销售中心外设立一个足球保龄球区。现场的家庭可以在登记处签到并获得积分表。在此区域进行足球颠球的比赛，在1分钟内完成连续颠球10个，将会在积分表上获得一个印章。
所需材料：1套x展台（客户提供）；
所需人员：pt1名
7、足球射门区域
安排：在销售中心外设立足球射击场。现场家属可以在签到处签到，并拿到一张积分表记录结果。射门板上有3个不同高度的球门，从低到高，孩子-妈妈-爸爸，射不同的球门，每射进一个球将会获得与此球门分数相同的积分，并在积分表上登记；
所需材料：封条1套，木工射击板1套，足球2个，展示架1个（客户自备）；
所需人员：pt1名
8、座位区
布局：在销售中心外设置一个面向舞台区的座位区；
所需材料：圆桌、椅子（甲方负责）
所需人员：2名清洁人员（甲方负责）
【费用预算】
童军课程活动总结 〖9〗
为了重视对学生关注自然，体验生活，走向社会的能力培养，激励其情感、态度和价值观的正确形成，培养了学生的自我发展和合作精神意识。通过对综合实践活动课程的探索，学生的个性特长得到充分的发展，有必要进行小结
根据《综合实践活动课程指导纲要》等相关文件精神，把综合实践活动课程的实施与校本课程的开发结合起来，以校本课程的内容作为综合实践活动课程实施的载体，以综合小课题的形式将信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透；综合实践活动课程的实施，充实了校本课程的内容和活动方式，为我们开发有特色的校本课程提供了理论依据和实践指导。
一、加强组织领导，确保顺利实施。
为使学校的综合实践活动课程能科学、规范、扎实、有效、顺利地开展起来，学校行政一班人对综合实践活动课程十分重视。可以说，领导小组的成立为课程的正常开展打下了基础，提供了保障。
在课程实施之初，教师们感到还是无从下手，不好确定较为详细、可行的活动计划，活动内容较为凌乱，在活动的时间，具体的组织开展方面随意性较大。对此，教导处经过讨论研究根据各年级的不同情况，制定不同年级的工作计划，这样使各年级能针对各自特点灵活多样地开展活动，一方面降低了活动开展的难度，有一定的弹性，另一方面确保了各年级活动的有序进行。
综合实践活动的开展和其他课程有不同的特点，教导处在排课时严格执行上级教育部门的规定，将综合实践课纳入课程安排中，同时明确，任课教师可根据具体活动课题的情况，同教导处协调，做到统一与自主相结合，分散与集中相结合。这样，全校上下目标明确，统一要求，把课程实施落到实处。
二、挖掘地方资源，开展实践活动。
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。我在综合实践活动中，注意引导学生从社会生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。
六年级课程结合我校校园环境，让学生从身边的环境入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的事物，并了解相关知识。通过活动的开展，培养学生对学校的喜爱，并且走出校园了解自己的家乡吉木萨尔县在经济、文化建设方面取得的成绩，进一步激发学生对环境的关注和热爱之情，培养学生热爱家乡的思想意识。
三年级课程依托天地缘、北庭苑、番茄酱厂等地方资源，让学生去了解秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人．秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。通过走出学校的观察、实践活动，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的．
三、主要困惑
我校综合实践活动课程的开展得到了家长和学生的认可，但在课程实施的过程中，也暴露了一些问题。比如，学生的个性就需要作进一步的探讨。我们的学生都是独生子女，是家长的掌中宝，活动的安全性始终是社会实践活动存在的隐患。社会实践活动由于其实践性，活动的风险自然比其他在校内的活动大得多，且最大的安全隐患存在于学生的分散活动、个体活动时间，有时光凭任课老师一个人也无法掌控学生。此外是部分学生家长对于综合实践学科意识淡薄，没有正确认识到该课程对于学生成长、发展的重要性，对孩子参加校内外综合实践活动不够理解和支持。四、工作打算
通过几年的探索与实践，综合实践活动课程的实施也取得了满意的效果。为了更好地实施综合实践活动，今后还要多次安排家长听课、培训，将综合实践活动的意义深入人心。
我相信，挑战与机遇同在，在全体教师的共同努力下，我的工作必将迸发新的活力，取得更长足的进展。
童军课程活动总结 〖10〗
《成都市中学德育活动课程建设研究》总课题组
现场研讨会纪要
成都市教育局宣教处，成都市教科所，成都市中学德育专委会于2005年7月5日上午在崇州市蜀城中学召开了《成都市中学德育活动课程建设研究》总课题组现场研讨会。课题组负责人、成都市教育局宣教处副处长梅青，课题组副组长、成都市教育学会会长张乃文，总课题组成员、成都市中学德育专委会秘书长王殊，总课题组成员，成都市德育中心组成员参加了会议。
崇州市教育局主管德育的杨局长向与会领导和专家致欢迎辞，课题组成员单位蜀城中学校长介绍了学校的基本情况，蜀城中学科研室主任，课题组成员单位成都市49中分别汇报了本校开展子课题研究的阶段性成果。总课题组各片负责人汇报了课题的进展情况。
张乃文会长对蜀城中学和成都市49中课题研究取得的阶段性成果给予了充分肯定，进行了简要点评，在对各片的前期工作和典型做法进行了简要总结的基础上，对下一阶段研究思路和工作方式作了具体安排和说明。张会长认为，课题自立项以来，各参研单位和学校组织教师认真学习课题方案，开展研究活动，取得了一定的成绩，为进一步的研究打下了较好的基础。但是，我们不能不看到课题研究中存在的问题，如部分参研单位对课题方案的精神和要求理解不够，研究工作抓得不紧，对阶段成果的提炼、整理存在一定的偏差等。
总调研组在统筹协调、监督指导等方面也存在一些问题。因此，张乃文同志对今后的研究工作提出了三点建议
1．对课题研究性质定位：课题研究既要总结、提炼德育活动课已有的经验，促进学校德育活动课的开展，更重要的是，要对今后全市德育活动课程的开设、实施起到指导作用，要充分体现教育科研为实践服务的功能。
2研究思路：边学习、边实践、边改进。在研究过程中，要不断完善研究方案，最终形成系统化、系列化、规范化的德育活动课程体系。
系统化是指覆盖中学德育内容的方法；系列化是指根据学生的年龄特点和不同年龄段的要求，形成一个衔接序列；规范化是指将一般研究群体的统一要求与学校的人格特征相结合，避免盲目性和随意性。形成全市系统化、序列化、规范化德育活动课程体系的目的，一方面，是规范全市各校开展德育活动课的行为；另一方面，为全市开展德育活动课程提供了课程菜单，供各学校自主选择，使各学校有依据地开展德育活动课程。
3．研究成果的提炼：课题研究的成果应表现在两个方面：一方面，学校德育工作有了深入的发展，学生、教师发生了变化；另一方面，形成了一系列指导性文件，对开设德育活动课程提出了具体要求，指导了各学校的育活动课程的开展。
张乃文院长强调，各子课题组要以总体项目的12项内容为核心，形成物化成果。研究成果包括：（1）课程标准；（2）一系列活动；（3）研究过程中教师的体会、**；（4）本项目参与学校对一系列研究活动进行效果说明的辅助材料，如：研究报告；能够说明变化的材料；（5）相应的校本教材。
张乃文会长要求，总课题组成员，市中学德育中心组成员要形成一个整体，分工合作，参与研究，每个研究内容确定1～2人负责，形成课题小组，组织相关学校，以总课题组提出的分类目标为重点形成相关的课程标准。
随后，王殊代表总课题组，对下一阶段各子课题组的研究过程提出如下要求：
05年9月～12月，各子课题完成课程标准（含年段细化内容）。
2006年1月至5月，各子项目的主要研究院完成了一系列活动计划，同时实施了活动计划，形成了典型案例。
06年6月～12月，在各子课题组总结的基础上，总课题组总结、提升、争取完成结题工作。
王殊老师再次强调了课题的定性问题，课题是德育活动课程的研究，要对全市开设德育活动课程具有引导性，研究要体现课程要素。根据课程要求，王殊老师还对每各子课题的课程标准完成情况提出了具体建议。
最后，梅青副局长对前一阶段的工作和下一步的研究工作做了重要指示。梅青同志说：该课题自2003年开题以来，已做了两年，取得了一定的成绩，但也存在一些问题，有多方面的原因，我们教育行政主管部门负有一定的责任。
今天的会开得很好，乃文会长和王殊老师对下一步工作进行了具体可行的指导和布置，收缩了研究战线，进一步明确了研究任务和思路，对下一步研究工作，具有重要的意义。我对下一步有四个要求
1．温习研究方案。全体研究人员都应认认真真地重读总课题组的研究方案，明确我们研究的是活动课程，不是活动课，进一步学习课程的基本要素，把握研究方向。
2．明确研究目的。课题研究的最终目的，是推进学校德育工作，不是纯粹理论研究，正如乃文所长所说，要边研究、边实践、边完善，要对具体的德育工作具有指导性，可操作性。
3．提升认识高度。各子项目组要站在全市德育工作的高度，认清存在的问题，为推进全市德育工作和全市德育活动课程建设做出贡献。
4．狠抓工作落实，总课题组成员要有背水一战的决心，按总课题组的要求 ，在研究进程规定的时间内完成工作，要将每项工作落在实处。
会议决定增设教育科学研究所副所长米云林为课题组副组长。会议还调整了项目研究的组织机构，具体情况将在下次项目工作会议上公布。
整个会议安排紧凑，内容明确，实效性强，对下一步的研究工作具有重要的指导意义。
《成都市中学德育活动课程建设研究》总课题组
2005年7月8日
童军课程活动总结 〖11〗
本次实习是民事诉讼法课程实习，经历过刑事诉讼实习之后对实习课程有了一些了解，本次实习不仅是加深我们对专业课程的熟知与掌握，也是对我们实践能力的进一步提高。虽然实习时间只有短短的两周时间，但是我一直用心投入本职工作之中，细心积累经验，潜心向律师学习，也得到了不小的收获。因为我相信千里之行始于足下，无论你做什么，都要勇于实践，从最初做起，脚踏实地就一定会取得成功与收获。
我和周玉峰来到了云台山律师事务所，这也是我们上次刑事诉讼法课程实习的地方，之所以会选择同一个地方是因为上次简单的实习只让我学到了有限的知识与实践经验，我觉得在同一地方深入学习才能真正做到量的积累，以促成质的飞跃。虽然许多同学都认为只有在法院才能真正学到东西，但本人的目标就是做一位优秀的律师，为民伸张正义，维护人民的合法权益，所以我并没有选择法院，而是继续跟随在朱晓冬律师身边认真潜心向他学习，在他的身上我发现了一位出色律师具备的各种优秀品质，我很幸运自己能有机会再次来到这位的律师身边学习，所以我的热情一直保持在十二分。下面我对本次实习的过程和心得做一次简单的汇报：
一、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
深入到实践总才发现原来课堂上学到的东西始终是有限的，只有步入实践，接触到真实的事件之中，知识才会得到全面的提高。第一天来到之后得到了朱律师的热情欢迎，因为比较熟悉了，所以去之后朱律师直接交给我们一个新的案件进行讨论，等到我们对案件有了初步了解后，我就被派去新浦区人民法院立案大厅负责立案工作，上次是有过立案的经历，但是是跟随这朱律师一起的，这次一个人去心里始终还有点担心会不会做错事情。朱律师只是把流程该怎么做给我交代了一遍，我认真听了之后觉得其实很简单，关键是这个流程的学习过程很重要，因为是每个案件都必须经历的过程。到了之后在立案大厅等待了许久，然后去开了票据，之后去银行交了钱，返回之后把开得发票交予立案大厅工作人员，拿了一张收据给当事人，本次工作也就基本上告已完成。这是一件关于遗产分割与债务清偿纠纷案件，当事人是一位五十多岁的妇女，从她的身上深感中国公民的法律素质在不断的提高，许多人都已经开始拿起法律武器来维护自身的合法权益。
二、身体力行，从点滴做起。
每天都不断往来于学校与律师事务所之间，尽管天气很冷，可是热情很高，每天几乎都会有新的事情等待我们去做去学习。朱律师的客户很多，案件也很多，因为对我们也比较负责所以也就直接分派很多工作给我们去做，我们都十分细心的去完成，尽管许多事情很繁杂，很琐碎，但是我们抱着十二分的耐心去做，从来没有任何情绪，因为我们都十分珍惜这个来之不易的学习机会，大家都相信只有从点滴做起才能真正学到东西。有些时候我们也会帮朱律师打扫下办公室，他本人的事情的却很多，我们觉得这个或许能帮他减轻点工作之余的负担，最后在我们离开的时候朱律师说其实我们在这里帮了他很多忙，很感谢我们。我们都很开心能得到朱律师的认可，虽然只是一句简单的感谢，但是对于我们来说是莫大的开心。
三、参与法庭，了解审判程序。
上次实习中也参与了几次法庭审判，但都是去旁听。这次有了机会作为辩护人的身份参加，更加深入的对审判有了进一步了解。在法院实习的同学是没有机会作为诉讼代理人参与法庭审判的。这之间朱律师带我们开了四次庭，他在法庭上的表现更是让我们钦佩不已。但是民事诉讼并不像刑事诉讼那样气氛凝重，也没有那么严肃，大家彼此就像拉家常一样，气氛很随和，这对于我们是绝对好的条件，我们不用那么紧张的面对整个诉讼过程，也就学到了更多的东西。想象我们在学校也举行过多次的模拟法庭，但是我们往往都欠缺一种认真的态度，在这里是不会不认真的，决定以后在学校的时候要更认真的面对每次模拟法庭。
四、接待当事人，提供法律帮助。
一个律师事务所并非只是为能带来业务的客户提供法律援助，其中也有很多义务为广大群众提供法律援助的工作。我在实习期间就遇到过一些到永信所里来寻求帮助的人，他们也并非就是要委托律师，而是询问一下他想知道的一些法律问题。我们所里的律师们每次也都是热情的接待了这样的客人，并认真的倾听着他们的事情，最后也会提出一些法律帮助和意见，以便他们来更好的维护自己的合法权益。从这些事情中使我体会到作为一个法律人，我们所学习的专业知识也并非只是一种谋生的手段，也是服务社会，服务大众的。以后如果从事了律师这样的法律人，我想作为一个法律人我们更应该把自己学习的知识服务于大众，为更多的人提供法律方面的帮助，这样还可以为法制社会的建设贡献自己的一份力量。
童军课程活动总结 〖12〗
儿童军团，进军啦！
锅碗瓢盆，7月19号的晚上，儿童军团向我家进军啦！
儿童军团团长侄女
儿童军团的团长是个刁蛮的小女孩，那就是我的侄女。为啥说她刁蛮呢？第一：长得太可爱。第二：大家眼中的熊猫，碰不得。首先，我为我有一个这样的侄女感到高兴。樱桃小嘴，圆嘟嘟的脸蛋让人看着都想摸一下，才不到两岁，走起路来都还像个小丑，可已经学会了淘气。我和这位大侠的战斗可谓是惨不忍睹、异常激烈。因为辈分的关系，十一岁的我被侄女称作叔叔，虽然非常想变得年轻点，谁让这辈分这么乱。刚刚登陆我家，侄女看到我还算是个小伙子，便一个劲哥哥哥哥的叫起来。姥姥听到了，赶忙对侄女说：叫不得，要叫叔叔！侄女还很聪明，学一遍就会了，含糊不清但很亲切的说了声素素，当即晕倒。
侄女来到我家时，已经是深夜，聊了一会天就准备上床睡觉了，由于人太多，床太少，妈妈当即断定打地铺。毫无疑问，年少力壮的我成了睡地铺的首选，有点安慰的是，侄女也在地上睡，至少我有人陪着。当时，疲倦的我已经是上眼皮紧贴下眼皮了，虽然是地铺，但还是倒床就睡，侄女呢？她可没玩好，刚来到这，怎么能就此罢休呢？于是，多才的侄女在地上吼起了卡啦ok，这家伙，将来的歌坛巨星！拿瓶子当麦克风，在地上一蹦一跳，嘴里还叽里咕噜的，也不知道唱的什么。她高兴了，我到好，想睡睡不着，在床上翻来覆去，没办法，谁让侄女这么能折磨人呢？就让她唱去吧，唱着唱着就累了。果然，不过一会的时间，小侄女就撑不住了，说了一声：我要睡磕磕！便用手卷起被子，倒在床上打呼噜了。这一仗，我军虽然顺利睡着，但还是被敌军整的狼狈不堪呀！
第二天一早，我就在侄女的哭闹声中起床了，这又是怎么了？原来，我们的大国宝肚子饿了，这可不行，绝不能让我们的大国宝饿坏，老妈又下了道圣旨，派出我去买早点。神马？为什么又是我，没办法，这大国宝一有事我就不会有一刻闲着的，看着她一副可爱的模样，当然很乐意为她效劳，连牙都没刷骑上自行车就跑了出去，风风火火的买回来侄女最喜欢吃的包子，累了一身汗，可侄女却十分没良心的说：不给素素（叔叔）吃！这可把我气坏了，好心没好报。谁让她是国宝呢？我只好等她吃完了才偷偷地拿了几个包子胡乱塞进嘴里嘻嘻！
侄女不但是团长，还兼职高炮手，扔东西的水平还相当的高呢，玩完的玩具，长号一声呜，玩具便被她扔飞了；吃不完的包子，又是一声呜，那包子便没了踪影；再比如说睡觉的枕头，还是一声呜，枕头也被她扔了。很容易的就砸到人，实在是个活物杀伤力武器呀！
儿童军团将军侄子
和侄女一块进军的还有她的贴身护卫我的侄子。说起侄子，我的心真是凉到了极点。我，一个五年级的小学生，竟然有两个人叫我叔，啊啊啊！我的青春！我的神！是谁发明了辈分，是谁！？
咳咳，转入正题。话说呀，这个侄子我也不是不熟悉，一年也见过好几回，绝对不是等闲之人！超级暴脾气。别人动他一下，他就会不客气的回敬你十下；你说他一句，他不肯示弱的顶你十句，是受不得一丝委屈。说他是我侄女的贴身护卫，其实是他们俩的脾气可是死对头。我就搞不懂，这么纯洁可爱的小美女在他眼里怎么就变得这么讨厌呢？这也是他的暴脾气惹的祸，说实在的，我是真的不愿意和他在一起，和他在一起的是时候，我真是像到了人间地狱一样，而他，就像人间地狱里的魔鬼一样折磨我。我斗不过你，我逃总可以吧？他却像个影子一样跟着我，我跑哪，他跑哪。我常常对他进行警告：你再跟着我，小心把你揍一顿！可这又有什么用？他会以一口标准的乡下口音回绝我：凭嘛。
童军课程活动总结 〖13〗
拓展性课程活动是指为了拓宽学生思维、提升学生能力而设计的一系列课程及活动。最近我们学校开展了一次拓展性课程活动，我非常有幸参与其中，并收获了很多。下面我将详细、具体且生动地为大家描述一下这次活动。
这次拓展性课程活动的主题是领导力和团队合作，我们分成几个小组进行各种任务和挑战。活动开始之前，我们每个小组被分配了一个导师，这些导师都是经验丰富的老师和职业人士。他们将带领我们完成各种任务，并传授给我们领导力和团队合作的技巧。
我们的第一个任务是进行一个盲人引导活动。每个小组都被分配了一个盲人，我们需要用眼睛蒙上布，只依靠听觉和触觉完成一段距离的引导。这个任务旨在让我们体会到沟通和信任在团队合作中的重要性。我记得当我被蒙上眼睛时，我一开始非常紧张，不知道应该怎么引导我的盲人。通过团队的帮助和鼓励，我逐渐找到了一个稳定的步伐和有效的引导方式。最终，我们成功地完成了任务，帮助了我们的盲人到达目的地。这让我深刻地意识到，在团队中，每个人都有自己的角色和责任，只有相互合作才能取得成功。
我们进行了一个团队建设的游戏。每个小组都有一套积木，而我们的任务是用这些积木搭建一个高塔，并保证它的稳定性。这看似简单的任务背后，却隐藏着困难和挑战。我们必须在有限的时间内，充分发挥每个人的特长和能力，才能完成任务。在这个过程中，我们需要不断地沟通、交流和协调才能达成共识，并完成一个稳定的高塔。经过几次尝试和失败后，我们终于成功地搭建了一个完美的高塔。这个过程不仅锻炼了我们的团队合作能力，还提高了我们的问题解决能力和创新思维能力。
除了这些任务和挑战，我们还参与了一些讲座和研讨活动。导师们为我们讲解了领导力的概念和重要性，并分享了一些实用的领导技巧。他们还邀请了一些成功的企业家和领导人来分享他们的经验和故事，这让我们对领导力有了更深刻的理解和认识。我们还进行了一些小组讨论，讨论一些现实生活中的问题，并尝试找到解决方案。这些讨论过程中，我们从彼此的经验和观点中获得了很多启发和思考。
小编认为，这次拓展性课程活动是一次非常有意义和难忘的经历。通过参与各种任务和挑战，我不仅提高了自己的领导力和团队合作能力，还学到了很多与生活息息相关的知识和技巧。这次活动让我明白，在团队中，每个人都有自己独特的价值和贡献，只有相互合作才能实现共同的目标。我相信这些宝贵的经验和教训将对我未来的学习和职业发展产生积极的影响。
这次拓展性课程活动为我提供了一个宝贵的机会来发展自己的领导力和团队合作能力。通过各种任务和挑战，我学到了如何与他人有效地沟通和协作，以及如何解决问题和创新思考。这些经验和技巧将成为我未来发展的宝贵资产，我会在日常生活中运用它们，并积极地与他人分享。我相信这次活动对每个参与者来说都是一次宝贵的经历，它将对我们的成长和发展产生深远的影响。
童军课程活动总结 〖14〗
张素艳，张春娥，2009年12月5班
星期六上午，根据上级安排，举行了家长课程活动。这项活动的内容是了解儿童内在的精神需求。家长们积极参加，基本上平时来上幼儿园的孩子，家长们这次都来参加了活动，而且都认真听课，积极和老师们讨论育儿经验。我们班的这次活动总结如下：
1、 对于这次活动，我班积极准备，活动素材丰富。
首先我们设计了本次活动的教案，针对本次活动，我们的活动内容是理解孩子内在的精神需求，并给家长们准备了听课记录和家长作业，让家长们参与活动，活动中家长们都积极填写，根据本次活动的内容，写出了详细的建议。
2、 活动课程展示，孩子和家长融为一体
我们把本学期所学课程，通过说、唱、跳、画等形式，让家长们了解了孩子所学的知识，比如：我们把课本中的歌曲编成了舞蹈，让孩子们通过舞蹈的形式，展示给家长看。孩子姿势优美，家长们乐成一团。
我们还让孩子们画、撕等锻炼孩子的手部肌肉能力，我们还把课本中的儿歌编串在一起，展示给家长们听，孩子们说的朗朗上口，家长们都伸出了大拇指，表示赞扬。
3、 讲解课程内容：了解儿童的精神需求
我提出了一个问题：1、孩子怎么能哭？2、孩子说谎怎么办？
针对问题，我和家长们积极探索，我提出了我班的赵子超、王会宁等小朋友比较爱哭，他们的妈妈也都说在家里也是比较爱哭的，比如说王会宁小朋友，她常常哭，我和家长们**并提出了解决问题的方法。我还和家长们**了孩子的说谎问题，家长们也说孩子们常常有撒谎的习惯，针对问题，我和家长也**制定了一些方法。
四、填写听课记录和家长作业
活动结束，我们还让家长们填写了听课记录，在家长的听课记录中，我可以看出，家长们都听的很认真，写的也很详细，针对问题也提出了自己的意见和建议，。
这次活动比较成功，但也存在一些不足。今后，我们会继续改进。
童军课程活动总结 〖15〗
为深入贯彻市教育局关于《潍坊市家长课程教学计划》的通知，使家庭教育与学校教育紧密结合，家校形成合力，提高家庭教育的质量，以促进学生全面发展，10月24日，本学期我校首次家长课程在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功，获得了令人满意的效果。
这次课程共分三个步骤进行。
首先由申校长进行了重要讲话，向家长们详细介绍了我校开学以来的几项重要活动和取得的丰硕成果，提高了学校的知名度，使家长进一步了解了九山初中，并对学校的教育工作和教学质量充满了信心。
随后分别**了专家教育讲座《适应新环境——和孩子一同成长》、《如何建立新型的亲子关系》和《点亮心灯，引航家长》，就如何建立亲情、融洽、和谐的亲子关系进行了深入、生动地讲述，从理论上为家长更好地开展家庭教育进行了指导。听完讲座，家长们深感学到了很多家庭教育的新理念、新方法、新技能，受益匪浅。
最后由班主任为家长上课。各班主任为了开好这次课，都认真准备，精心备课，各班主任以《感受成长的需要》（初一年级）、《交友的需要〉（初二年级）、《人生的设计》（初三年级）为主题，与家长们进行了广泛深入地**。精湛的理论指导、生动形象的案例分析，把每一位家长都深深吸引了，而班主任们精彩投入的授课更是博得了家长们一阵阵热烈的掌声。
最后，班主任把学生在校情况反馈给家长。
这次家长课程正式开课活动之所以如此顺利，主要有以下原因：
一.领导的支持是前提。领导的支持是我们的坚持，这是课程成功的保证。
这次家长课程开课得到了教办领导和学校领导的高度重视，教办派专人到学校督办，为我校的这次成功开课起到了保驾护航的作用
二.龙头带动是关键。这次开课活动，学校共有12个班。
如果每一个班主任组织得好，班级活动就等于成功的一半。为了把班主任组织好，学校专门召开了两次班主任会议，并设计了班主任工作备忘录等一系列工作要求。通过以上准备工作，班主任对什么时间，领取什么材料，干件什么事，怎样干好，及工作评价奖励等项目，一看明了，便于操作。
因为部里各级平行班多，学校安排三个系主任负责。一个好的班主任工作会带来创造性的好处。
3、 严格的组织和周密的安排是保证。
为了保证这次开课的顺利进行和取得成功，我校与开课前一周印发了《家长课程开课通知》，并诚挚邀请家长准时到校。10月24日八点，全体教师到校，开始布置会场，家长陆续到校，按照学校的安排表找到孩子所在的班级，签名后到规定座次坐好，其他任课教师全部分到有关班级内，共同参与这次家长课程开课。学校安排各个年级分别印刷了家长作业，主要是亲子互动型作业，这次开课采取了家长学生一起参加的方式，取得了良好的效果。
对班主任的备课学校也作了详尽的安排，规定了六个主题：1、与乘车学生家长签订《乘车学生安全协议书》2、介绍学校、班级基本情况3、学习家长课程内容4、与家长交流学生情况5、与家长一起对学生进行安全教育6、家长作业。并对备课作了严格要求，要做到市里规定的“二有三熟”，上课要灵活多样。
由于学校的充分准备，这门课程的开设取得了圆满成功。
这次家长课程的成功举办，营造了和谐的家校共育气氛，使家庭教育、学校教育更加紧密的结合在一起，为实现家校合作，更好的培养教育学生起到了良好的促进作用。
童军课程活动总结 〖16〗
“国培计划（20xx年）”甘肃省初中物理课程的远程培训已经完成了三个模块的学习,学习过程虽短，学习效果却很实在。通过培训，我真切的感受到自己教学观念在更新，能力有了些许提高，对自己所从事的教学工作也有了进一步的理解和感悟。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂、学校，还应走出课堂，进入社会生活，深入学生的内心世界，成为共识，习惯。
我是学物理的，从事的是多年的物理教学。实际上物理学科与综合实践这门学科真有千丝万缕的联系。
我们的物理学科教学，应该是一门实验教学为主导的，但是，实际情况是，有许多实验只能是教师演示，或者是有一些实验，在课堂上受各种条件限制，不能做。真正能让学生动手实际操作的学生实验是非常有限的几个中考实验考试要考的实验。很显然，这对于物理这门以建立在实验为基础上的学科，是很不充分的。学生在课堂上只是通过老师的演示或讲解实验，是远远不能满足他们的动手欲望的，这样也大大降低了他们对知识的理解程度。
我们学校，地处城关边缘，学生的主要来源是城里的一部分，还有来自农村的一部分。学校配置的实验器材有限，一些实验条件，还需我们教师自己去创造。按照现在的应试教育大环境，学校对这门学科暂时还难以引起足够的重视，因为，我们学校与私立学校在中考的升学率上展开了激烈的竞争。现在的社会和家长，只求结果，不看过程。
新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要有发现课题的慧眼，注重学科之间的整合。比如，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。
结合当时我对新课程改革的理解，学校课题方案中，要从以下三个方面来开展：
一、学科课程的综合性学习。
新的学科课程标准中强调，知识的学习要结合学生的生活和社会经历，提出了“综合性学习”的要求。具体到实际的教学中，就是在一个知识单元的结束，教师可以安排一个综合活动，要加深学生对知识的理解和灵活应用。
二、网络环境下的研究性学习。
我校已经实现了宽带接入，建设了校园网，为了让学生能够充分利用网络带来的便利，我们从信息技术学科中入手，在教学生技术的同时，也引导学生利用网络开展研究性学习，制作电子报刊，个人网页，引导学生参与网络交流（打开学校网站）。
三、主题实践活动。
初中物理课是一门实践性很强的学科，但以往的教学方法总是关起门来学习自然，为了摆脱“纸上谈兵”，我们引导学生关注自己周围的环境，关注我们身边的一些物理现象，积极创造机会让学生走向大自然，还有一个是结合学校的少先队活动，这也是主题活动内容的来源。当然，综合实践活动课程的真正内涵远不止这些，但因为是作课题研究，而且教师对此还不了解，我就想从现有的学科教学和教学资源出发，进行尝试、探索。
通过三个模块学习培训，让我受益匪浅。进一步了解了初中物理活动的课型很多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有专门的指导教师，就实施而言，也没有固定的模式，它需要广大教师发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，作为教师既要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的长处来完善自己，更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中汲取营养。
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