不列颠旅人读后感
2025-12-14 不列颠旅人读后感不列颠旅人读后感(推荐十篇)。
不列颠旅人读后感 【一】
《时空恋旅人》是一部充满惊喜和温情的电影。影片讲述了一个关于时空穿梭的浪漫爱情故事，既有治愈系的温情，又有令人捧腹的幽默，让人在观影过程中不仅感受到了爱情的力量，还体验到了时空旅行的神秘魅力。
故事的主人公是一对相爱的情侣，男主角是一名科学家，通过一种神秘的时空旅行技术，不断穿梭于过去和未来，寻找能够拯救女主角的方法。而女主角却患有一种无法治愈的疾病，使得两人的相处时间变得越来越有限。在这种情况下，男主角必须不断寻找着机会，改变着命运，让两人的爱情得以延续。
影片中的时空穿梭设定让人大开眼界，通过虚构的科技手段，给观众呈现了一个充满未知和无限可能的世界。在这个世界里，时间不再是线性的单向流动，而是可以任意穿梭到过去或未来，让人感受到时间的维度之外的奇妙。
除了科幻元素外，影片中的爱情线也让人感动不已。男主角为了拯救女主角，不惜一切代价，即使时空旅行的代价是自己的生命。他在不断穿梭的过程中，不断寻找着能够拯救女主角的方法，展现出了一种无私奉献的爱情。
影片中的幽默元素也让人印象深刻。男主角在时空穿梭的过程中，总是碰到各种搞笑的情节，让人捧腹大笑。他不仅要面对时空穿梭带来的挑战，还要面对各种滑稽的困难，展现出了一种幽默感和幽默风格。
《时空恋旅人》是一部充满惊喜和温情的电影，不仅让人感受到了爱情的力量，还让人体验到了时空旅行的神秘魅力。影片中的科幻元素、爱情线和幽默元素相互交织，给观众带来了一场感情的盛宴。希望大家都能欣赏这部电影，感受到其中蕴含的爱与温情。
不列颠旅人读后感 【二】
在看到这本书的时候，我一度以为这是一个悬疑故事，在看过介绍之后，我更是肯定如此。但当我慢慢的开始阅读这本书的时候，我似乎看到这是一个城市的缩影，也是几十年来，一群人，一座城市的故事。
故事的开始，主人公隋梦莛远在异国他乡的美国，和他的朋友一起在跨越省际的时候，讲述了一个发生在十多年前她中学时期的故事。故事的主人公里有她自己，也有她的朋友樊思琴，更有一群当时的伙伴们。而故事的发生又是那么平常，似乎是平平淡淡，生活中毫不起眼的一天。但却牵扯出了许许多多的人。
故事中有不同的家庭，在上一辈，三个人是姐弟也是朋友，可是多年之后，三个人中，姐姐把弟弟送进监狱，而另一个人也病逝。似乎他们的孩子又走上了他们的老路。而故事中所呈现的母子之间父子之间，母女之间的情感，都那么的不同。隋梦莛恨自己的母亲，作为检察官的母亲，没有维护正义，没有做到应尽的职责。韩臻也恨他的母亲，包庇罪犯忽略被害者。祁大头的父亲因为调查案件而被陷害入狱。本以为牺牲一个人成全其他人的韩梓妍，走错道路害得如同自己孩子的樊思琴也遭的迫害…
在这个故事里，我们看到了许许多多社会百态，令人心寒的事，对于邪恶的纵容，对于被害者的嘲笑和污蔑。作为合作者的同龄人来说，我们经历过同样的时代，有过同样的迷茫和无奈。而故事中所描述的令人不齿的罪行，虽然并没有在我的身边遇见，他应该是真实存在过的。如同前不久当红的电视剧《沉默的真相》一样，要揭示出这样的罪恶，难道一定需要人的牺牲？
像故事里老校长所说的，法律的存在并不是为了约束群众，让群众感到害怕，而是为了保护群众。许多受过老校长保护的人，那最终成为了他们可耻的人。整个故事官商勾结，涉黑涉黄，却仍然有许多的人无动于衷，甚至被害者成为他们的笑柄。最终所有相关的人都离开了这个地方，瀛海这个地方成为了他们的回忆。每个人都不愿回到这里。
最后我想说的是，这本书给我的感觉并不是悬疑推理小说那种紧张刺激的气氛，也没有出门解谜这样的感觉。而是更偏向于文学性一般，作者把整个世界和几十年来的经历绘制成一张大网，把整个故事绑在了一起。
不列颠旅人读后感 【三】
作为一名有思想有追求的有志青年，我看了这样一本书，这本书振奋了千百万的人。
从这本宣传小册子可以看出，马克思和恩格斯有着明显而强烈的阶级观念，意欲为社会变革的哲学和舆论先驱，其前瞻力和雄心壮志十分撼人。宣言用资产阶级的产生和发展的历史论证其必然覆灭的命运，同时得到论证的，是资产阶级曾几乎统治世界作为数千年社会历史中最大的伏笔，必将勾勒出无产阶级真正一统天下的宏图。
《共产党宣言》揭示了资产阶级和无产阶级的本质对立。关于对资的批判，马恩做到了前无古人的深刻。马恩深信历史的车轮会将资产阶级碾成粉末：随着资本主义的进一步发展，本身弊端将超过其容纳程度犹如充气过头的气球直至爆裂。不过到目前为止，西方资本主义国家似乎仍没进化到摇摇欲坠。相反，西方现行的福利制度、社会保障体系，已经大大缓解了资阶和无阶间的矛盾，尽管它们没能避过马恩准确预言的周期性经济危机，但从人民生活水平来看，他们似乎并不如马恩预测般“水深火热”。
我已经表明了立场：读完《共产党宣言》我无法评价马克思主义；但是我倒可以说说如何对待这一学说的看法。这个才是我最想说的，中庸完了我总该代表自己说几句。
当前，社会主义在中国意识形态领域占有绝对主导地位，这个就不用说啦，不然这门学科干嘛要占我4个学分？但问题在于，我不是很确定马克思主义是不是正确的。数学讲究逻辑，正确与错误光靠逻辑就能辨证出来；一条公式是错的，会有理性的数学家和追求逻辑的人站起来反驳它直到纠正为止。数学很单纯。但哲学就不一样了，它往往主观而且很容易带上政治色彩。历史上哲学被迫与政治交媾的例子不少，德国希特勒就偷换了国家社会主义为种族哲学，后果无须赘述。当然当时的人们处于思想控制的高压下，很容易信服希特勒的扯淡，现在信息开放，从我能获得的数据来看，我对马克思主义的正确性还是比较有信心的。但是学说本身正确，并不代表大张旗鼓宣传它的人说的都是对的。
因此我觉得，不论社会主义这种理论本身对错，当一种东西在意识形态领域成为主导的时候，就更加有必要时时审视它，这一点历史很明白地告诉过我们。你肯定会猜想我是不是想例举文革，我是不会告诉你的。拿这个整个民族犯傻冒的丢脸往事来譬喻当今的大好形势简直大逆不道。换做别人这么说我也会很愤慨，被别人骂傻冒没理由心平气和。但我想历史告诫我们的应该是思想的自由不该被抹杀。在马克思主义和科学社会主义如此风行的年代，在这个社会主义几乎成为唯一一面允许飘扬的政治旗帜的国度，更加应该扩大思想的包容度。
以上就是我的看法，不知道你读后是什么感觉，先说一句，这本书真的够厚的呢，真需要一些耐心才行。
不列颠旅人读后感 【四】
好的教学方式是激起学生学习爱好的前提，教师在课前很难完全把握学生在课上的表现，所以，上课时难免会有一些不尽人意的地方，那么，课后反思就显得很重要了。经常性的总结课后经验有利于教师更好地进行教学，也有利于学生更好地接受知识。《别了，“不列颠尼亚”》这一课用了一课时的时间完成，从学习的效果来看，总体上说比较理想，但仍然存在一些不足。下面针对这节课的教学情况作反思如下：
首先，从课时安排上看。这节课用了一课时，关于课的内容学生很轻易就理解了，所以我觉得这节课完全可以用一课时完成。上课之前，我总是怕学生把握不了相关的知识，所以，总是放不开“手脚”，但通过这节课，我发现学生是有很大潜力的。在这一课中，《别了，不列颠尼亚》一课内容比较简单，教师可以把这一课的重点问题留给学生，让学生课下小组讨论。
其次，应充分反映新课标的思想。新课标指出，语文教学是大语文活动，应突出语文实践能力和综合能力的功能，所以我觉得语文教学应实现四个“走向”：一是走向生活，语文教学假如远离了学生鲜活的生活世界，就无法走进学生的内心世界。在教学中可以让学生讲一些看过的关于纳粹的故事，说说亲身感受，让文本更贴近生活。二是走向实践，语文唯有运用于学生的实践中，融合到学生的血液里，才能真正成为学生永恒的精神财富；为了让学生有直观的感受，可以让学生自己实践，在网上寻找相关材料，让学生自主寻找纳粹罪恶的史料，充分利用学生的课程资源生成新的课程资源；让学生通过合作、交流的方式来理解记者在新闻事件中的作用。同时还能培养他们搜集资料的能力。三是走向综合，课堂所获得的各项语文能力、语文知识，只有在综合实践中整合起来，并加以积淀，才能成为一种综合素养。这一课除了语文的相关知识外，还涉及到历史知识，可以利用历史知识了解文章的背景。四是走向聪明，语文教学就是要让学生学得聪明一点、灵气一点。答应他们多角度思维，得出多种答案。
再次，语文学习应是一种学生个性化的活动，也是一种学生创造性的活动。作为教师不仅要珍惜学生的感悟、体验，更要保护他们的聪明火花。在合作交流中，学生被共同营造的氛围深深感染。学生首先从感性上体会到奥斯维辛集中营的罪恶。针对这些，在他们答对问题时要及时表扬，答错时要适时鼓励。这样更有利于开发学生的创造性潜能。认真备课，把握重、难点，完成教学任务固然很重要，但我认为更重要的是把语文教“活”、让学生“活”好，这才是语文学习的灵魂。假如教师死守教案，那么最好的教案也会成为束缚教学的桎梏。活生生的学生也会变成课本的奴隶。教师一定要具备课堂开发的意识与能力，善于设计和把握课堂气氛，增加课本知识容量和密度。只有如此，以往那些被我们忽视的生活场景与人生体验，才会被拿来当作语文教学的材料，从而为语文教学开辟出一片新天地。通过这篇课文的设计，我深深感受到：每一位高中语文教师都要以主人翁的姿态，不断更新教育观念，积极探索课改新路，大胆实践课改精神，从现在起就要以全新的姿态，用新的课程标准理念指导自己的语文教学，从而推动高中语文新课程改革的顺利进行。课堂灵活地放开一些，反而更能充分发挥教师的主导作用，更能活跃思维，激发学生学习的积极性，提高学习爱好。
最后，教学形式可以多样化。比如说，可以先让学生把课文预习一遍，然后抽出一个学习小组共同和教师配合完成这节课的教学。具体实施如下：可以让学生自主出题，教师进行修改补充，然后，把题印成篇子，发给同学们回答，学生不明白的都可以问这一组的学生，解决不了的可以提交老师，师生共同解决。另外，还可以采取抽条的方式，把学生找到的问题写在纸条上，其他组的学生抽到哪道题就回答哪道。形式的多样可以提升学生的爱好，让他们在玩中学到知识。我觉得假如采取这样的教学方法会比我实际运用的方法更有效，而且能让学生喜欢上你的学科。所以，我决定以后会采用多种教学方式授课。
通过这次教学反思，我总结出了自身存在的许多不足之处，在今后的教学工作中，我会经常总结、反思，不断提高自身的教学水平。
不列颠旅人读后感 【五】
我的爱好十分广泛，有唱歌、跳舞等等。其中，我还是离不开我的最爱—阅读。
我非常喜欢看曹文轩写的书。比如“我的儿子皮卡”系列、《岩石上的王》、《一条大河向东流》、《山羊不吃天堂草》等等。其中最让我难忘的是《歌王》。
那不是一本书，而是一本满怀着情感的书：一只鸟窝为了找到它的主人，不惜一切代价，牺牲了自己；第八号街灯对周爷爷和他的狗十分思念；子月对死去的哥哥满怀的思念……
但最让我感动的是《白篮子》这篇文章，它记录了马林冰在秋忙假时在马水清家是如何度过的。
原来的马水清十分憎恨自己的爷爷，恨爷爷自作主张从异乡之地带回了自己的母亲，恨爷爷总是不停地咳嗽、喘气……
后来，从一件事开始，马水清慢慢开始喜欢上爷爷：一天晚上，天空下起了大雨。毕竟是在农村。爷爷到镇上买了些鸡、鸭、鱼给马水清吃。但不巧在回家的路上摔伤了，马水清想：
爷爷虽然有些做的不对，但他还是为我着想的。渐渐地，马水清开始帮爷爷做力所能及的工作
谢谢曹文轩大叔。你让我知道了很多。
不列颠旅人读后感 【六】
毅力乃成功之本，是一种韧劲，一种积累。毅力的表现往往是一个人在挫折中所展示地惊人的一股力量，有了它，人们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地去面对。这是我读完《钢铁是怎样炼成的》最大的感慨。整部小说的主要价值，正在于塑造了保尔这样一个无产阶级革命英雄的典型形象。然而十九世纪英国的运动中，虽然早以出现了无产阶级文学的萌芽。但那主要是诗歌。至于其他的古典作家，他们对旧社会腐朽黑暗的揭露尽管非常深刻，但他们没有塑造出一个令人满意的正面人物形象。保尔的出现，无论是形象的高大或形象的纯真质朴而言，都是一个新的高峰。主人公保尔全身瘫痪，双目失明后，一度苦恼不能自拔。他也曾经产生了自杀的念头，但很快地，他对自己的行为想法感到可恶，恶狠狠的骂了起来：“……即使到了自己生活已经无法忍受的时候，也要设法活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于社会，有益于人民!”就这样，保尔在肉体上和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，重新找到了“归队”的力量，开始了常人难以想象的文学创作工作。保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命全部经历，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这是保尔战斗一生的真实写照。我想，我国的创业者和建设者与他们的情况也有惊人的相似之处。今天我们的幸福生活是无数辛劳的劳动者和革命者用血汗换来的，来之不易，我们一定要好好珍惜今天的美好生活，好好学习，炼好本领，为将来把我们的祖国建设得更加美好而努力奋斗。保尔是坚强的，作战的他，在头部严重烧伤后，在坚定的革命信念的支持下，奇迹般的活了下来，以继续抗战;保尔是伟大的，他几次与死神进行生死搏斗，最终以胜利而回到亲人的身边，回到战友的身边;在学习中，我们应该学习保尔不怕困难、刻苦钻研的精神;在生活中，我们应该学习保尔勤奋进取、不怕挫折的精神;在劳动中，我们应该学习保尔吃苦耐劳、坚忍不拔的精神;当我们失败时，我们应该以保尔为榜样，分析原因，鼓起勇气，重新开始;当我们成功时，我们应该以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力;
不列颠旅人读后感 【七】
周婷杨兴
在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
英国的告别仪式于第三十日下午在香港岛半山的总督府举行。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院。
4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。按照传统，每一位州长离任后都会举行降旗仪式。但这一次不同：
永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分，代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。
藏在绿树丛中的总督府建于1885年，在接下来的近一个半世纪里，由彭定康等许多总督大规模改建、扩建和装饰。随着上一任州长的离任，这座经典的白色建筑已成为历史遗产。
下午6点15分，象征英国统治结束的告别仪式在塔马尔军营东面，离英国总部位于香港不远。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。”
7点45分，广场上的灯光暗了下来，香港岛上的第二次降旗仪式开始了。一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
当然，最值得注意的是香港中国和英国午夜交接仪式上的旗帜变化。在1997年6月30日的最后一刻，米兰国旗在香港最后一次被降下，英国统治香港长达一个半世纪。
在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。
零点40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英**舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
从1841年1月26日起，英国远征军首次将米旗插进上海岛，到1997年7月1日，在香港升起五星红旗的时候，一共经过了156年、五个月、四天。大英帝国从海上来，又从海上去。
新华社香港1997年7月1日电
不列颠旅人读后感 【八】
别了，不列颠尼亚 教案教学设计(语文版八年级上册)
孙乐
第一课时
一、导入新课（述职报告之家 m.YS575.COm）
的7月1日，对所有的中国人来说是一个难忘的日子，在这天，被英国统治近一个半世纪的香港，终于回到了祖国的怀抱，中国政府恢复对香港的行使主权。在当时，来自世界各地的多家新闻媒体报道了这历史的一幕，今天我们来学习《别了，不列颠尼亚》去重温那激动人心的场面。
二、复习新闻相关知识
1.什么是新闻？
新闻是对新近发生的群众关心的重要事实的报道。
2.构成新闻的要素？
五个“W”一个“H”
①When：何时
②Where：何地
③Who：何人
④What：何事
⑤Why：何因
⑥How：何果
3.消息的特点
真：消息必须是真实的；短：消息要求简短；快：时效性；活：写的生动活泼，引人入胜；强：思想性和指导性强。
4.消息的`结构
标题、导语、主体、背景、结尾
三、初读课文，整体感知
学生快速阅读课文，找出标题、导语、主体、结尾、背景。
明确：标题：别了，“别了，不列颠尼亚”。（提问：如何理解标题的含义？--①“别了”是对现实事件的真实描述；②“不列颠尼亚”是英国皇家邮轮，象征着英国，如今远去，象征了英国对香港统治的结束；③“别了”既有对英国的讽刺，也表明了中国的自豪，反映中国国力的不断增强，屈辱的历史将不再复返。）
导语：第一自然段。（提问：导语有什么作用？--点题、揭示主旨）
主体：2--10自然段。（请学生列出时间发展表）
--明确：4点30分：末任港督降旗
4时40分：末任港督离府
晚6时15分：举行告别仪式
7点45分：第二次降旗
0时：最后一次降旗
0时：升五星红旗
零点40分：查尔斯王子和彭定康离开香港
结尾：11自然段。
背景：穿插在4、7、11自然段中（在这可以让学生结合所学的历史知识讲一讲关于“香港问题”的由来。
四、小结：这篇新闻，以时间为序，为我们真实再现了香港回归的全过程。
第二课时
一、走近新闻；讨论课文选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件，有什么象征意义？
明确：场景一 下午4点30分 末任港督告别港督府，降港督旗帜。
场景二 晚6时15分 添马舰军营东面举行的告别仪式。
场景三 7点45分 “威尔士亲王”军营旁降米字旗。
场景四 子时时分 中英香港交接仪式上的易旗，米字旗最后一次降下，五星红旗升起。
场景五 7月1日零时40分 查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港
象征意义：英国殖民主义者结束在香港的统治权，中国恢复香港的行使主权。
二、细读语句，体会深刻涵义
1. 随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
明确：虽然说的是建筑，实际上表达香港已经回归，中国人民这段屈辱的历史已经成为过去。
2.停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日不落仪式”的背景。
明确：象征英国统治的“不列颠尼亚”号与香港特别行政区区旗形成鲜明对比，英国曾经占领了广大殖民地，被称为“日不落帝国”但现在香港回归，英国殖民统治在中国的太阳没落，所以作者讽刺告别仪式是“日落仪式”。
3. 在196月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。
明确：国旗是一个国家的象征，米字旗的降落象征英国统治的结束，含蓄表达了祖国恢复对香港行使主权时庄严而喜悦的心情。
4.从1841年的1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年零四天。
明确：作者通过精确的记录香港统治中国的时间，表明中国人民不会忘记这段历史，香港回归是中国人民长久的期盼。
5.大英帝国从海上来，又从海上去。
明确：明写查尔斯王子和彭定康乘船离开，实际上暗示英国殖民统治的结束。
四、小结
本文通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题。
最后让我们来回顾下当时的情景。（播放香港回归时的视频）
孙乐
不列颠旅人读后感 【九】
内容简介：不以地理区位划分篇章，而是假以海滨、庄园、铁道、文学、设计、电影，城堡、教堂、村落等不同主题，引领读者穿梭于不列颠岛上迷人遗世的角落，传达行旅途中的惊艳与流连忘返，以不同角度深入描摹不列颠的自然与人文风貌。随着引人入胜的图文，呈现在读者面前的，是英国在我们熟知的面貌之外。生动悠远却易被错过的另一番精彩。维多利亚时代的度假胜地、因建水库而淹没的古老村落、北约克的隐世花园修道院、充满灵气恬淡静谧的简爱小镇、没有围墙的荒原艺廊、爱德华一世的精巧城堡、《哈利·波特》中的魔法学院、《达·芬奇密码》里的诡异教堂……这些虽然不是众所周知的大景点，却更具韵味，也更能真实地层现英国的生活与文化。优雅而自然的不列颠风情，在作者敏锐的镜头下和亲切闲适的文字中一一呈现。《不列颠·旅人》是作者旅居英国多年的行旅笔记，他们以一种生活的方式旅行，逛市集、晃艺廊、上教堂、搭火车、去户外健行，或只是随意漫步，每天的生活就像在旅途中探索新鲜事物一样，随着搜罗建筑、景观、艺术、文学、电影、设计，花草、食物等各种有趣的元素，逐渐拼贴出对不列颠的印象。这当中不仅仅是旅行经验与景点介绍，也将英国所呈现出来的价值观、环境观、文化观、生活观传达给读者。
不列颠·旅人读后感，来自淘宝网的网友：给这本书一颗星，主要还是因为书的照片总体而言还是很有趣的。去除照片，书剩下的文字基本就是小学高年级到初中水平的游记习作，文笔乏味无聊，旅行文学能够写得如此糟糕，也真是很难得了。也许更准确应该这么说，文字如此糟糕乏味，而仍然能够在三联出版，真是很难得了。
不列颠·旅人读后感，来自当当网的网友：这本书的作者是台湾人，书中的很多文字也都有着台湾风格，细细读来，同之前自己的阅读习惯很不相同。其实书中的文字也不是很多，更加多的是书中的图片，这些图片倒确实值得赞赏！不过如果大家是想了解英国的大城市，那么这本书就不值得推荐了，因为书中介绍的都是英国的小地方，很多都是国人很少听到过的地方。如果是球迷的话，可能听说过“惠特......
不列颠旅人读后感 【十】
今天，我要和大家分享一本书。书名是《安妮日记》，书的作者是位德籍犹太少女，名叫安妮·弗兰克。自从安妮13周岁生日时收到了一份特别的生日礼物—一本漂亮的日记本后，安妮便开始写日记。她把这本日记本当成好朋友，管她叫“吉蒂”，并且不断地把周遭的人、事、物真实地记录在日记里。
二战后期，德国纳粹对犹太人的迫害越来越多，安妮一家及朋友共8人躲在了密室生活。在那里，他们过着非正常人的生活。洗澡和上厕所成了大问题，每天走路要踮起脚尖，说话也要轻轻地，睡觉更要保持高度警惕，和外界的联系只有一台收音机……安妮的日记本也逐渐增添了许多新的内容，她的心事、她的烦恼、她对战争的批判，对和平的渴望……
安妮是一个坚强、好学、上进的女孩，正如她在日记里写的那样：“很快我要自己学习，拼命向脑子里灌词语，等到出去后，我要向同学们证明，不在学校我同样也能学好！”
通过灾难，安妮不仅很坚强，而且还很有勇气。她经常对“吉蒂”说一些从之声里听到的坏消息，由此我可以感到她是多么地害怕，但她还是安慰自己“别怕，安妮，一切会过去的。”
但令人感到惋惜的是，安妮最终还是没有逃脱厄运的魔掌：1944年8月4日上午，安妮全家遭人告密被捕。在集中营里，因为卫生条件太差，最后只有安妮的父亲生还。
安妮也像一面镜子，这面镜子照出了许多“小我”；面对灾难，安妮没有退缩，或许我就没有她那么坚强；面对大人们的教训，安妮做到了一声不吭，去默默做好该做的事，顶多对“吉蒂”诉苦，我就会很浮躁，当场表示抗议，使家长对我的印象很更糟；面对自己14岁生日礼物—一本书和一些糖果，安妮已经很满足，而我的礼物更多，却丝毫感不到自己被爱包围……
虽然不会再有下一篇“安妮日记”了，但安妮永远活在我的心中，永远是我的好榜样！
嘻嘻，听我发表了这么多的感想，你又是怎样想的呢？或许我的语句、我的思想都还不太成熟，那就请你捧起《安妮日记》，去细细品味，再去发表属于你自己的想法吧！下次《安妮日记》中，再见面！
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