有理走遍天下的哲言

2026-02-04 有理走遍天下的哲言

有理走遍天下的哲言(范文十四篇)。

⬬ 有理走遍天下的哲言

漫漫人生，总有一趟自行之旅。你若独自步行环球旅行，登高山、赴原野，你选择何物为伴？狗？猫？鸟？呵呵，你若让我回答，我一定会说：“是虫！”

虫？是的，就是虫！如果我独自环游世界，虫子一定会带给我无穷的快乐，这种快乐是其他任何事物无法给予的。

你若不信，且听我细细讲与你听！

一望无际的草原上，绿油油的草地、蓝蓝的天，只有远处几头呆滞的牛羊。每当这时，你一定会觉得很无聊。但是，只要你轻轻扒开柔嫩的青草，便会闯进潮虫和西瓜虫的王国。一只只潮虫在土块上爬行，一群群西瓜虫在青草上来回奔跑。如果你幸运，还能看见一只屎壳郎在边滚粪蛋边唱着劳动的欢乐曲呢！在草原，我愿与虫为侣。

恐怖的原始森林不时会传来几声吼猴的尖叫。除了那些猛兽巨蟒带来的惊恐，似乎见不到丝毫柔情浪漫。但是，只要你定睛细看，便能发现：在飘洒的落叶中，一对对枯叶蝶在翩翩起舞着。到了晚上，闪亮的萤火虫会提着它的小灯笼向你问好，给你指引前进的方向。还有友好的鬼面蛛，正躺在网上冲你笑呢！有了它们，森林便不再恐怖。在原始森林，我愿与虫为侣。

在荒芜的沙漠，常常会有沙尘暴的突然袭击，也很可能会有中暑的危险。周遭好像毫无生机。可当你第二天早上醒来时，就会看见调皮好动的小蝎子在你的鞋子里玩耍，它们把自己当成了鞋子的主人。哦！哦！差点忘了，避日蛛们也个个都是打斗能手，打起来可凶了。这股狠劲，好像一定要把对手打得落花流水才肯罢休呢！嘻嘻，如果你觉得无聊，还可以去看一场“避日蛛打斗戏”呢！在沙漠，我愿与虫为侣。

高高的山坡有绿色的麦苗，有粗壮的大树，当然还有我最喜欢的虫儿。才刚到半山腰，就可以听见“吱吱吱”的虫鸣。看哪！一只独角仙和一只锹甲为吸食树里那芬芳的树汁正打得起劲呢。只见更显强壮的独角仙把它的胸角插到锹甲的腹下，再一抵，锹甲就“唰”的一下在空中划过一道优美的弧线，随后跌落在草丛中了。“哗啦”，草丛动了一下。是蛇？哦，不是，是一排行军蚁走过。我不禁被它们齐刷刷的步姿所折服。它们是蚁群派来巡逻的，就像军人们在祖国的边界巡逻一样，步伐是那样齐整。还没等我回过神来，英姿飒爽的行军蚁们已走进另一片草丛……当你下山时，头顶盘旋着一群蜻蜓，它们像是在为你送行。在山坡，我愿与虫为侣。

走遍天下，我愿与虫为侣。

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假如我坐船周游世界旅行，可以选择很多东西，例如日记本、书、一个百音盒还是一个笔记本电脑，你问到我，我救会毫不犹豫的回到：“我的选择是一本我最喜爱的书和一本日记本。”

书是我一生的伴侣，因为他给了我未来，他让我懂得许多知识，他让我懂得怎么克服困难，他让我懂得怎么样变成文明的孩子。所以她是我的一生伴侣，假如坐船周游世界旅行，这一趟下来，这本书早完也会读完的，也会读上一百遍，我愿意一遍又一遍的读那本书，读完以后，我会书认真的再看一遍，并从中找到重要部分，在把这本书的主要内容说一遍，最后，我就会把故事编下去。

日记本，是我的最爱，如果我架舟环绕世界旅行，我可能会把这个日记本写完，我会把每天的事情都详细的写一遍，然后，如果日记本写完了，我就会把写的日记统统的再读一遍，我还会再在旁边加一些批注，并从中找到生动的词语，并说说我自己的体会。做完这些以后，我就会把日记本其中的一片文章在改动一下，把它改成这里面最好的。

“书是人类的书籍”，这句话，我一直记着，要把文章写好，就要多看课外书，所以，书是我一生的伴侣，往日记本上每天一片日记，我很喜欢。

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↘谈话导入，激发兴趣

①一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读” 到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。今天，我们学习第3课，让我们一生都与好书相伴吧!

②齐读课题。释题：侣：伴侣。

③用自己的话说说课题的意思。

↘朗读课文，整体感知

①自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。

②请8位同学读课文，正音。

③提出不理解的字词，大家帮助解答，或，或联系上下文理解。

④默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上做上批注。

↘再读课文，理清层次

①小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由、“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落，做上记号。

②齐读课文第5自然段，与大家交流：你读懂了什么。

③课件出示关键句子：

a．你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。

b．你是早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”

c．你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，光线怎么那么美！”

把这些句子多读几遍，让大家充分说说自己的感受。（鼓励大家畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的'见解）

④齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么。

⑤有表情地朗读4—6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。

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如果你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一副美丽的图画?一本有趣的书？一盒扑克牌？一个百音盒？还是一只小鸟？

似乎很难作出选择。

如果你问我，我会毫不犹豫的地回答：“我会选择一只小鸟”。

我喜欢大自然，喜欢它的小动物和小花小草，但那弱不禁风的种在花盆里的名贵花草实在是不能让人感到一丝好心情，与其花大把的精力来养一盆不会说话、不会动的植物，还不如养一只可爱的会唱歌的小鸟。

早早地起床，去甲板上看日出，坐在舒适的摇椅上，凝望着浅橙色的天空和栏杆上的小鸟，小鸟的眼睛盯着远方。渐渐地，太阳出来了，那闪光的金针给它织了一件灿烂的羽衣，小鸟一展歌喉，迎合着海浪的伴奏，这生气勃勃的歌声配上金光灿烂的大海，就让人感觉精神一下子就充满了，准备开始一天的工作了。

中午，吃完饭就去悉心照顾小鸟，喂食、换水、梳羽毛，做完了，便去甲板上看大海，看看四周的风景，偶尔发现几座小岛或几艘船，就下去探索探索，或给船上的人招招手，每天都有小鸟陪着，日子过得很充实呢！

晚上，看着满天的繁星，思乡的情感顿时就冒了出来，这时，小鸟又开始唱歌了，这歌声和早上的截然不同，它使人的乡愁被一扫而空，带来了快乐，让人安心的睡了。

在你有心事的时候，可以找它倾诉，在你寂寞思乡的时候，它可以给你解闷，它不仅是一位知心好友，还是你这旅途中的伴侣，这样的旅行，谁能不觉得美好呢？

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你若问我，要是你独自环游世界，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？

那我会坚定地回答你：“我会选择带上我的涂鸦本！”

我的涂鸦本小小的，随身携带，很方便，看到什么新奇、美丽的风景就可以随手涂鸦起来，是那样的随意自由。

当我坐在飞机上，看到蔚蓝的天，雪白的云朵正下我擦肩而过时，我迫不及待地掏出心爱的涂鸦本，画出眼前的美景，当我坐在豪华的游轮上，和风吹过，是那样地惬意，心也变得静静的，我拿出涂鸦本，优雅地勾勒出两岸的山山水水，当我坐在火车上，感受着火车飞驰的速度，看见风景正在快速地倒退，我用我的涂鸦本记录了看到的风景。

我的涂鸦本留下了九寨沟雄伟的落日朗瀑布，留下了世界上最大的宫殿——故宫，还留下了风吹草低现牛羊的若尔盖草原……

我想，当我长大以后，再翻着开过这本涂鸦本时，也许我会惊奇地发现，原来我去过那么多地方啊！

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【走遍天下书为侣】

作者：朴城杰

如果我驾舟环游世界，我会选择一只口琴。

一只口琴，这口琴有什么用处？对我来说，它的用处非常大，尤其是她那美妙的声音。口琴，是一种乐器，也是一种能让人心里感到安慰的东西，口气能让你一直吹，而且也弄不坏，口琴可以吹出美妙的声音，可以吹出上万种曲子，并且可以让你吹得如醉如痴，吹口琴，是一种快乐，也是一种感受，你一边吹，一边感受着美妙的音乐，这真是一举两得呀，口琴可以带给你无处不在的欢乐，带走你的无趣，并且，还能让你情不自禁的舞动起来，口琴就是你的一个朋友，也是你终生的老伴儿，它的声音就像你和他的对话，你和口琴一只谈论着，用这美妙的声音谈论着，让你走进音乐的世界，口琴为你敞开了音乐世界的大门，等着你走进去，让你领略音乐的世界，让你感受这美妙的声音。

这真像与你的一个朋友同船而行。

【走遍天下书为侣】

作者：贾金博

如果我走遍天下，只能拿一样东西，我的回答是：“一台电脑。”我会拿一台能连上网的简便、设备少的那样的电脑。这样可以一在电脑上看书看电影，移动的时候又方便。而且电脑主机又小。

有的人会说：“带电脑还如如带一本书呢？”对此我的回答是：“电脑上也可以看电子书呀！不都能看书吗？而且还有许多功能呢？而且电脑上可以看的书就更多了。”

首先，我会把电脑安在船上，将电源插好。在下雨的时候，就会把电脑关了。没雨的时候，我会在电脑上看一会儿武侠小说比如说：神雕侠侣之类的。我还会再往网上搜一些我最爱看的神魔小说，神话故事、小笑话。特别没有意思的时候、我会在网上看一些搞笑片子。在天气好的时候，我会在船上做一根钓鱼竿来钓鱼。或者直接弄一根投的比较深的一种鱼竿，好像叫海垂。我还会坐在在椅子上悠闲的晒太阳。快到晚上时，我会在船上看落日。谁让后就在船里睡觉。这一天就过去了……

【走遍天下书为侣】

作者：宋金泽

今天，我们学习了一篇叫《走遍天下书为侣》的课文，现在，我准备打一篇课后小练笔。

文中的小作者就写了自己如果出去环绕世界旅行，就会到一本书，我和他的选择不一样，我会选择一台电脑。

如果你要去世界旅行，如果你要坐船环绕世界，如果你只能带一件东西过自己娱乐，那么，你会选择什么呢，一本有趣的书，一个口风琴，一个照相机，一个电脑……如果你们问到我，我会毫不犹豫地回答，我会选择一台电脑，一台电脑，他可以干任何事情，可以查阅资料，可以打日记，还可以照相……当然，那也可以玩游戏，对此，我的回答是，我坚决不会玩游戏的。

在环绕世界旅行的开始，我回答写一篇日记，要说一说我的心情，说一说我以后要干什么，然后，我会在每一个地方照一张相，再把照片移动到日记里面去，这样，日记就变得有趣了，每到一个地点，我都会想这样进行，当然，我也不能只干这个，每到一个地点，我都会查一查当地的资料，这个地点的特产，然后，我会再把特产粘贴到日记的下面，这样，我的一篇日记也就完成了，这样下来，我我会打上1万多字，甚至可以打上2万多字，对此，我也是很愿意的。

我打算那一台电脑，你们呢？

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如果让我独自一人驾船环游世界，我将带什么？书、画、扑克牌、八音盒、口琴……都不带。只带一台电脑，有人觉得带电脑是一件愚蠢的事情，那就是大错特错了！那我就说说为什么我会带电脑。

电脑他里面有电子书，书多，不会坏，还可以自己写文章，还能发网上让所有人看见，把一本书赛过了。电脑它里面有更多景色图片，还可以修改，自己也能画一张美图，把画这一项超了了。电脑里有许多扑克牌游戏，除了扑克牌也有其他的游戏，把扑克牌比过了。电脑里可以从网上，软件里听音乐，不用对着八音盒一遍一遍听着重复的音乐，十分枯燥，这几点就可以把八音盒这项省去。电脑里有可以自己制作音乐的软件，里面可以做电吉他、木吉他、口琴、鼓、贝司……的所有音乐，这几点可以不带口琴了。电脑还能看天气预报，知道天气、可以在路上和家人视频通话、可以了解下一个目的地的一些习俗和语言、无聊时，看会电视、可以写文章……它的功能很多，说也数不尽，带上一台电脑就可以顶上万物。

电脑，是一个可以旅行的好助手。

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书，犹如自己的挚友和家发现人，无论你用什么方式读书，都会有不同的发现。

《走遍天下书为侣》这篇文章给了我很大的启发，作者将书喻为朋友和家，朋友次次见，家日日回却都不会生厌，同时作者也表达了一个心声：书百读不厌！

书，就像一艘潜水艇，可以带你遨游知识的海洋；书，又像一个伴侣，可以每时每刻陪伴在你身边；书，还像你的老师，可以无时无刻给你灌溉许多做人的道理。总之，书，就是一位可以与你倾心交谈的知己。

在生活中，人们不能没有书。书可以让你随心所欲，想读就读，书还可以把知识赠送与你，让你变得更加聪明，书更可以与你互倾真心，就像你的好伙伴，好朋友。其实，书并不是枯燥无味的，书中的内容也可以让人念念不忘。书能让人提高写作能力，也能增强你的记忆力，还能锻炼你的理解能力。总之，书读百遍，其义自见。同学们，让我们一起动员起来吧，宣传读书的好处，让更多人喜欢读书。

我爱读书！

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如果让我们独自驾舟环绕世界旅行，但是我们只能带一样东西供自己娱乐，你该带什么呢？有些人说：我要带一个望远镜，因为无聊的时候可以拿着望远镜去看看远处的风景；有些人说：我要带一只口琴，因为每时每刻都可以吹奏出优美动听的音乐；有些人说：我要带一张地图，因为只要带了地图我就不会迷失方向；还有些人说的确我们可以带供自己娱乐的东西很多，但只能带一样，所以我会说：我要带一幅美丽的画，上面画着梅花、桂花、花生等。

同学们听了一定很疑惑吧，一定会问我：带一幅画有什么好玩的？又有什么用呢？没有什么用的话，不是白白占空间吗？那么就听我一一解释吧。

如果有一天，我来到了一个地方，那里正下着大雪，北风嗖嗖得往我衣服里钻，冷的我瑟瑟发抖。旁边的几个外国人说：看这中国人，有一点点冷就成这样，一点骨气都没有。我听了，微微低下了头，坐在路边的长椅上。我从背包里拿出那幅梅花图，将它摊开。突然，画中的那枝梅花映入眼帘，这时一句话在我耳边响起：梅花是中国最有名的花，一般的花到了春暖才开花，它却不一样，它是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。一个中国人无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。

是啊！我们是中国人，应该像梅花一样有骨气。我将画收好，抬起头，这时温暖已经遍布了我的全身。

瑞安市新纪元实验学校四年级

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“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句话不长，却说清了我心中的所思所想。书，常被视为良师益友，一首好书常被视为千古绝唱。“书”此字早已深住于我心扉了。

书在我心总的地位深不可测。从幼儿园开始，我就读了人生中的第一本书。虽然只是囫囵吞枣似的马马虎虎的看了几遍。但与书结下了不解之缘。幼儿园，小学直到现在，教科书课外书从未于我分离过。渐渐的我才明白我与书早已融为一体，分不开，离不去。

书如清亮透明的镜子，清清楚楚的印着历史，见证着历史的轨迹，书如女子般姣美的容颜，但它却不怕岁月的留下的痕迹。千年、万年，记不起的光年中，是它创造了一个又一个历史的瑰宝。书如湛蓝的晴空飘逸的云朵，书是永远不会被淘汰的，不论过了再久也还是会体现出那份不俗，那份古色古香。

中国五千年的文化历史，一笔一划一横一竖，尽覆于甲骨绢锦的纸张上。而书的历史，也是从文字诞生的了那一刻开始的，而随之诞生。数千年的岁月，转眼即逝。数千年的文化，在历史在长河中，也不只淹没了多少。时代天幕上璀璨的光芒，又黯淡了多少。那东边天空离太阳最近的启明星就是我们对书本的热爱，崇尚。也许时光的确是一股强大的力量，他能洗去许多，它能磨灭许多。但它却不是万能的，它不能磨灭人们对文化的崇拜。

千万座古城中，千万个书香门第，千万个书香门第中，千万位悬腕挥笔的文人墨客，也正是他们的妙笔生花，也正是他们的下笔有神，创造了数以万计的千古绝唱和传承千年的精美诗章。当我一人面对着荒城的凄凉，面对暗淡的黄昏时，我想那是我最期待的时光，那时我能独自轻捧着一本书，去细细品味，去慢慢专研。行千万里路，我便读千万遍。我相信我可以从已知的书本中淘出未知的精彩篇章。

我要一遍又一遍的去读这本。即使这本书我熟悉到能背，能默了，我还是不会抛弃它，因为它是我的海洛因，它是我的兴奋剂。在它的陶治下，我已深深涉入了这精神鸦片的诱引中了。我深知我已踏入了书的世界，我更明白，我所踏入的地方是我轻易走不出的，但我不后悔，并且我想让更多的伙伴们与我一起尝试书的美味，知识的甜美，这份精神的食粮。

如若真要用一个词来绘制——书，这个字给我的印象，我只能真实的说，我的脑海里一片空白。我寻觅不到任何名词来来描绘。所有华美绚烂的词句，在这一刻都显得苍白无力。

手不释卷，目不转睛，全神贯注。这一个个四字成语就是对那些热爱书籍的人最真实的写照啊！人生，只求一个憩所，能使人平静，使人能仔细的思考。历游天下，畅游天下。不需要无尽的财宝，只需要一本好书。一本好书为伴，共享千万里的路途。

好景，好人，好书，好意境。好一个共游天下的好伙伴！

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它的名字叫派派，因为它很威武，所以我给它取这个名字。画好后，我特意叫妈妈在它的底座写了百战天下四个字。

“做饭要精致，要细致。”今天下午我做锅贴，按照小代厨师的指点，像烙水煎包一样，我烙了一锅。没想到，出锅后，小代走进厨房一看，大为恼火，说我烙的锅贴简直不是人吃的，因为我没有切成一小块一小块那样烙，而是一长卷，样子很难看。于是他说了开头那句话。虽然他的评价让我很伤心，但仔细一想，他说的没错。是啊，做饭不但要讲究味道，还要讲究外形，这样才更能激起人的食欲。做饭如此，做人也如此。

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是我是多么想念童年住在北京城南时的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本《城南旧事》。林海音的《城南旧事》我读了一遍又一遍，最爱的还是那篇《冬阳童年骆驼队》，这是林海音小时候的一篇回忆录！难忘里面描写骆驼吃东西时候的生态：那样丑的脸，那样长的牙齿，那样安静的态度。老师教给我们，要学骆驼，沉得住气。它是那样的沉稳，那样的安逸，那样的满足于现状。对于骆驼脖子底下挂的那个铃铛，显然作者的观点不同于父辈的解释，这就是天真无邪的童真。其实每个人的心中都有一个不一样的童年有喜有悲，有笑有乐，悲欢离合，喜怒哀乐，生活中的点点滴滴，记忆里的分分秒秒，其实有很多有趣美好的时光值得我们怀念和记载！《城南旧事》写的真好，这反映了作者不同于常人的童年生活还有一双善于发现美丽和善于观察的眼睛和细微的心灵！我想，写的一篇好作文通常先要仔细的观察，然后不停的推敲，平时积累一些优美的词汇和语句，这样心中有书才能笔下传神！向林海音学习！

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如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一支笔，一个MP3，一台笔记本电脑，一台游戏机，还是一只口琴……

似乎很难作出选择。

如果你问到我，我会不假思索地回答：“我会选择一台笔记本电脑！”

一台笔记本电脑！我听到有人惊讶了：这次旅行你难道就每天都玩电脑游戏，不体会体会大自然的奇妙之处吗？

对此，我的回答是：不，我带笔记本电脑并不是要玩，我还要用电脑做更多事情。这一趟下来，我便可以把电脑里的各种知识记录进自己的脑子，将来考个博士都不成问题。你不会因为知识太多而放弃吧？你不会因为知识太难而沮丧吧？因为你有足够的时间来学习这些知识。电脑就像一位老师，就像一个精美的小玩意儿。你见到老师多少次，你就会掌握多少知识。而这些知识会像一个精美的小礼物般百看不厌。

你总能从电脑里发现新的知识，新的道理，不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地浏览各种网页。首先，我会查找下一站景点的相关资料，率先知道大自然的奇妙。然后，我会与家人、同学聊一聊我的旅游心得，同他们谈谈辽阔的大海，神秘的雨林。闲暇之时，我会听听音乐，玩玩游戏。做完这些，我要把今天的事情记录在电脑上。这真像与一个朋友同船而行。

一台电脑就是一个老师，就是一个知己。它是你自己的东西，因为没有两个人会用同种方法学习电脑。

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书，是人生的路灯，为我们照亮前进的方向；书，是知识的源泉，让我们的思维更加开阔；书，更是一条无穷无尽的道路，让我在这条路上越行越远。

莎士比亚曾讲过这样一句话：书籍是全人类的营养品。歌德也曾讲过：读一本好书，就仿佛和一位高尚的人谈话。而我自已的观点是：读一本好书，就仿佛在享受人生。是的，读书能让人身心愉悦。就拿我自已来说，每次读书，都能让我放松，感觉已是在书籍的海洋中畅游。

记得有一次，学校组织去春游。我在收拾我的旅行包的时候，一直念念不忘的便是书，《笑猫日记》带了吗？我的《知识百科》呢？来到春游集中地点，出发前我第一时间就捧起书，津津有味地读起来，直到同学来提醒才知道队伍要走了。

还有一天晚上，我在床上翻来覆去睡不着，想到，上午的书还没看完呢，笑猫怎么样了呢？反正也睡不着，先偷偷看一下吧！于是，我便蹑手蹑脚地起床，小心翼翼地拿起书和手电筒，再悄悄地回到床上，打开手电筒，一遍又一遍地读起来，我像饿狼一样贪婪地读着。我很快乐，但我也很惧怕这种窃读的感受。因为奶奶晚上经常会来看我有没有睡着，为我盖好被子，所以我怕被奶奶发现，每当我听见门外有脚步声时，我便会手忙脚乱地关掉手电筒将书和手电筒藏起来，连忙盖上被子装做熟睡的样子，等脚步声走后，我便会从床上爬起来继续下一章，下一章

书给了我快乐，给了我力量，给了我智慧，让我在知识的海洋中自由地遨游。

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一、说教材

1.教材位置

《走遍天下书为侣》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第一组课文的一篇精读课文。本课在教材的p练习及阅读链接。

2.教材分析

本组课文包括两篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地，本组课文是以“我爱读书”为专题的，通过本组课文的学习能使学生感受到书能让生活变得轻轻而舒适，让人生变得充实而智慧。

品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长而孤寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受。用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。

3.编者意图

新课程标准提出的高年级的教学要求是“能理解课文主要内容，领会有内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解。”选编这篇课文的意图，一是引导学生把握课文主要内容，体会作者走遍天书为侣的原因和方法，感悟作者对书的热爱，并受到启发；二是体会作者是怎样表明观点的，他的说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等表达效果，增加语言积累；三是进一步开展综合性学习活动。

4.教学目标

基于对教材的理解，我将本课的教学目标定为：

①认识“侣、娱”等四个生字，会写“侣、娱”等九个生字；

②正确、流利、有感情地朗读课文，积累喜爱的语句，背诵第七自然段；

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③把握文章主要内容，了解作者将书作为伴侣的原因，感悟读书方法。

难点

重点：

①把握文章主要内容，体会作者的情感；

②继续开展读书的综合性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯。

难点：

①体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发；

②感受作者对阅读的热爱，体会文章的表达手法。

二、说学情

五年级的学生正处于刚刚跨入高段学习的时期，理解力、观察分析能力、口语表达能力正快速发展，加强对学生理解力、观察分析能力、口语表达能力的培养是非常有必要的。

三、说教法

1.信息收集法

新课标明确提出：学生应“初步具有收集处理信息的能力”。课前，我会让学生多渠道多途径搜集读书名言和读书方法，培养他们搜集信息的能力以及从搜集到的信息中提取有益于自身学习的知识的能力。

2.读书指导法

通过让学生读书，在读中学习作者反复读一本书的原因和方法。同时，我也会适时地对学生读书加以指导，引导他们对自己在读书中的方法产生思考。

四、说学法[好句摘抄网 M.799918.COM]

1.联系生活法

“语文的学习和生活的外延是相等的”。新课标点明了学习和生活之间的密切联系。教学中，必须将课堂与生活进行有效的整合。在《走遍天下书为侣》一文的教学中，必须要让学生联系实际，从自身经验出发，感受课文内容。我会让学生联系自己的读书实际，谈论应该怎样读书，认识到只有将读书与思考相结合，才会有所收益。

2.合作探究法

新课标尤其倡导要培养学生的个人意识和团结协作的能力。因此，课中应组织讨论本课的重难点问题，加强师生、生生之间的交流合作，促使教育目标的顺利达成。

五、说教学过程

这篇课文我一共分三个课时完成。第一课时引导学生通过读课文扫除生字障碍，正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容；第二课时，我会利用交流学习的方法，让学生在阅读的过程中，深入品味情感，体会文章的表达手法；第三课时，我会在解决课后练习的同时，引导学生再次领悟文章的思想感情，完成本课所有的教学目标。今天，我说课的内容是第二课时。我一共分了三个步骤来说本课时的教学过程。

（一）回顾导入，感知情感

1.我会用这样的导入语：一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外，凡是有成就的人，都喜欢阅读，从冰心先生童年时期读书的故事，到艾肯先生对读书的见解，都可以看出他们善于从书中汲取营养。通过上节课的学习，我们大致了解到了作者将书作为伴侣的原因，今天，我们将继续学习课文。

〖我这样设计导入语的目的是以名人的事迹作铺垫，从学过的知识入手，把学生自然而然地带入到新的课堂学习当中。〗

2.我会向学生提出这样一个问题，“通过上节课的学习，你认为作者是一个怎样的人？”

〖这样的设计有两个目的，一是检查学生课后复习的情况，更重要的是，让学生在整体感知的基础上，定好阅读教学的“调”，即情感。〗

（二）体悟表达方式，品味情感

1.首先，我会提出这样一个问题，“课文中哪些语句表达了作者爱读书的深厚情感，是如何表达的？”学生将会在这个问题的牵引下细读课文，在读书中思考作者是如何表达这种情感的，让学生学会在相关的语句上划上记号，在语句旁作好批注。

〖这样设计的的主要目的是为了培学生良好的阅读习惯。〗

然后，我会让学生分析作者用“假设”表达情感的手法。指名让学生朗读课文中相应得句子和段落，指导感受交流，如：第1自然段中可供选择的事物应读出疑问的语气，以突出作者对书的忠爱之情。

2.在分析本文“比喻”的修辞手法阶段，我会让学生阅读语段：

【你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家；这真像与另一个人同船而行；一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。】

让学生品读语句，体会作者把书比作伴侣的忠诚，把书比作朋友的亲密，把书比作家的温馨，把书比作对故地的依恋。然后，让学生把这三个句子连起来，边读边想象画面，体会比喻的精妙。