鹅的日记（汇集14篇）
2026-08-13 鹅的日记⬢ 鹅的日记 ⬢
可爱的鹅
我家小区里饲养了许多鹅，它们全身雪白，个个都戴着一顶红红的小帽子，黑黑的眼睛在太阳下散发着炯炯有神的光芒，细长的脖子弯成了一个半圆，美丽极了。
瞧！这只鹅在水下找小鱼吃呢！它一看到有鱼游过，就一头栽进水里，把屁股翘得高高的，整个上半身全部伸进了水里。就在它快翻过去时，它的头猛地一顶，噌的弹出了水面，脸上还带着一幅心满意足的表情。
看！那两只鹅正在争抢地盘呢！有一只天鹅＂啪＂的张开了翅膀威胁对方，乌黑的眼睛闪着可怕的凶光，好像在说：快走开！这里已经是我的地盘了！另一只天鹅也毫不示弱，伸长了脖子向那只鹅进攻呢！
这就是我们小区的鹅们，你说，它们可爱吗？
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诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的。神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
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在一个晴朗的，我吃过晚饭之后和出去散步，发现在我附近的广场上围着许多人。在好奇心的驱使下，我牵着爸爸妈妈的手走了过去。
当我走到那里的时候，我发现人们里三层外三层把一个又长又宽的棚子围得水泄不通。在嘈杂的人声里还隐隐约约能听见一些嘎哦，嘎哦的鹅叫声。我顿时来了兴致，一下子钻进了人群，挤了进去。就在我挤进去的那一刻，我兴奋得哇啊叫出声来！原来那里面满满的全都是鹅，就像有人把天上的白云扯了下来。我询问了其他人得知，这是一个套鹅的，你给老板二十元钱，他就会给你十个环，只要你套中了，那只鹅就归你了！
于是我急急忙忙地找到爸爸妈妈，给他们说了这个套作文网鹅的游戏规则。他们也很，尤其是爸爸，他早就想养一只大白鹅了。爸爸赶紧给我二十元，让我去找老单元作文板。我一回头，就发现了鹅老板，把二十元钱给了他。他立马从一个抽屉里拿了十个环，我拿走后给了爸爸。爸爸迫不及待地拿上一个环，只见他弯下腰，两条又长又粗的腿扎成一个马步，一只手平拿着环，把胳膊弯了起来，瞄准一只大白鹅，将手中的环扔了出去。那鹅呢，好像也很想跟我们回家，迎着环跳了起来，环一下子被弹到了棚顶上，我的心顿时悬了起来。这时，那只环落了下来，不偏不倚正好落在了那只鹅的脖子上。人群顿时骚动了起来，哎呀，这家人运气真好！我听到有人在叫喊着。
那个鹅老板走了过来，把那只鹅的双脚捆了起来，放进了一个袋子里，我们接过袋子高高兴兴地回家了！
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小鹅是我们家的第一只小企鹅。就是从这只毛绒公仔开始，我们和企鹅下了不解之缘。
小鹅的特别之处在于它的嘴上没有缝线。当时和它一起摆在商店里的大企鹅，嘴上就缝了一条线，表示上下两部分嘴的分界。
不知道是不是因为给小企鹅的嘴缝线相对难一些，就没有给它做呢？总之我看到它的时候就是这个样子，嘟嘟的小嘴，没有缝线，就像一颗小糖豆一样。
现在的小鹅软趴趴的，经常站也站不住，就倒在那儿。它的身体瘪下去了，楚楚可怜的样子看起来无辜又委屈。其实小鹅刚买回来的时候，也不是像现在这个瘫软的样子。在我的印象里，它和现在的西柚茄硬度不应该差不多。可是，我家亲爱的却不记得有这么一回事了。
因为我刚把小鹅领回家的时候，他一点儿也不喜欢这只鹅。每次我在他面前夸小鹅特别可爱，他的反应都很冷漠，还说：“多呆呀。”每当我反驳说小鹅的样子特别萌，他还会补上一句：“没有表情。”
但是后来不知道哪一天起，我家的大可爱也喜欢上小鹅了，甚至对这只小企鹅爱不释手。后来我们又领回来许许多多企鹅，可是都比不上小鹅在他心里的地位。
因为小鹅很小，我们叫它小鹅，也叫它宝宝鹅。它现在真的就是我们家里最好的宝宝。
就连我好几次想要把小鹅换成其他的企鹅，他都不答应呢。小鹅是我们独一无二的宝宝鹅。
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一、导入，揭题
1、孩子们，我们先来猜一个谜语：头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。请打一种动物。（白鹅）
2、我们还读过一些关于 “鹅”的诗文，你能背一首吗？（如骆宾王的《鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”）
3、我国著名漫画大师、艺术教育家，美育教育的先驱者——丰子恺先生也在1946年夏天写了一篇《白鹅》，我们现在就来学习。
二、自由读文，整体感知
1、请小声地自由地读课文，读后说说你对这只白鹅有什么印象？
2、丰子恺先生也有一句评价的话，你找出来了吗？
三、学习课文1、2自然段，初识“高傲”
1、（出示句子）：好一个高傲的动物！
抽生回答，评价朗读。
你认为这句话概括了白鹅的什么特点？
“高傲”是什么意思？作者是看到哪些后才想出来的？
“高傲”这个词你能够换成哪些词？请换进去读一读。
2、鹅的高傲，除了表现在姿态上，更表现在它的哪些方面？
请读一下这段话。一个“更表现”，说明课文主要写的是鹅的叫声、步态和吃相。
3、请快速地读课文，找出写鹅的叫声、步态和吃相的分别是哪些自然段？
四、学习课文3、4自然段，再识“高傲”
1、出示两句话：
⑴鹅的叫声很高傲。
⑵鹅的步态，更是傲慢。
讨论：作者是怎样把叫声和步态的高傲写具体的？分小组自由读3、4自然段，划出重点词句体会体会。
2、填空：
⑴厉声__呵斥__、厉声___叫嚣___ 、__引吭___大叫、不亚于 狗的
狂吠
请大家闭上眼睛，插上想象的翅膀。听老师读，请大家把这段话变成一部动画片，说说看到了什么？听到了什么？（教师朗读，学生尽情地想象）——互动交流。
一只随时可能被当作下酒菜的白鹅却如此的忠诚——读（出示句子：养鹅等于养狗，它也能看守门户）
一只手无缚鸡之力的白鹅却如此勇敢——读（出示句子：凡有生客进来……狂吠）
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1、离离原上草。一岁一枯荣。
2、五、咏柳
3、夜来风雨声，花落知多少。
4、四、夜宿山寺
5、低头思故乡。
6、不过，应注意的是，《咏鹅》的体裁是五言古诗，它不同于唐代中后期广为流行的律诗和绝句，具有严格的格律要求，而是在汉乐府之后，形成于汉魏时期的一种新诗体。五言古诗没有一定的格律，不讲平仄，不限长短，用韵自由。并且，五言古诗最重要的一项自由是：每一句诗五个字的句式并不是固定不变的。
7、不敢高声语，
8、举头望明月，
9、同学们，安静。
10、等等，灯灯。
11、白毛浮绿水。红掌拨清波。
12、三、独坐敬亭山
13、《咏鹅》【唐】骆宾王
14、也就是说，骆宾王的《咏鹅》根本就不需要遵循一定的句式，又或者说，骆宾王在创作时，根本就没给这首诗定义是何样的体裁，只是率性而为罢了。骆宾王凭借其天赋异禀的能力，写下精彩的句子，却不遵守韵律、格式上的条条框框，这恰恰体现出了他出神入化的精彩发挥。
15、《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维
16、据此有人猜测，骆宾王当时是见景成诗，可能他只看到了三只鹅，孩子嘛不讲假话，有一说一，眼睛看到什么就是什么，所以便只吟出了三个“鹅”。还有人猜测，骆宾王当时是把这首诗吟诵出来的，首句“鹅，鹅，鹅”虽然只有三个字，但它所用的朗诵用时和停顿时间都与五个字相同，为押韵起见，就只保留了三个字。
17、危楼高百尺，
18、返影入深林，
19、一去二三里，烟村四五家。
20、众鸟高飞尽，
21、相传写这首诗的时候，诗人只有七岁，此诗仅用短短十八个字，就从形态，情态，颜色和动作等方面生动传神的刻画出儿童眼中的大白鹅形象，诗中白毛绿水红掌清波相映成趣，共同构成了一幅春鹅戏水图，表达了作者对鹅的喜爱之情，以及对美好春天的无限热爱与追求。
22、但闻人语响。
23、窗前明月光，疑是地上霜。
24、朗读课文。
25、不知细叶谁裁出，二月春风
26、二、静夜思
27、离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
28、鹅鹅鹅，曲项向天空。
29、鹅鹅鹅，弯脖仰天唱着歌。雪白的羽毛浮在绿水上面，鲜红的脚掌拨动着清清的水。
30、同学们，安静。不要在外面。专心听课。
31、一、鹿柴
32、相看两不厌，
33、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
34、床前明月光，
35、等等等等。
36、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
37、疑是地上霜。
38、《江雪》【唐】柳宗元
39、噔噔噔噔。
40、《古朗月行》【唐】李白
41、《草》【唐】白居易
42、只有敬亭山。
43、鹅鹅鹅，曲（qū）项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
44、举头望明月，低头思故乡。
45、复照青苔上。
46、向同学们，下午。要上课了。我们要天天坏坏。安静上课。朗读课文。朗读课文。
47、唐贺知章
48、回答。下午有课吗？
49、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
50、手可摘星辰。
51、空山不见人，
52、野火烧不尽，春风吹又生。
53、你们上课一条虫，下课一条龙。
54、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
55、孤云独去闲。
56、恐惊天上人。
57、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸（zhūyú）少一人。
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淇是个喜欢读书的孩子。只是，拿着一本书，只有几分钟的热度，就不太爱看了。
“鹅鹅鹅”指的是一本唐诗小书。淇妈经常给她读《鹅》这首，淇就喜欢上了这本书，也成了它的代名词。
瞧，淇在电视柜上看到了这本书，立即拿起来，快速跑到我身边来，对着我说”鹅，鹅。“”哦，淇淇要看书了呀。好吧。“我翻开第一页。看到第一页上面的鹅的图案，淇立即大声说”鹅，鹅！“”对了，这是鹅。“然后，我就温柔地读着”鹅
鹅鹅”，淇也跟着说“鹅”，我再读一句“曲项向天歌”，淇就说“歌”，我再读“白毛浮绿水”，淇就说“水”，我再读“红掌拨清波”，淇就说“波”。我想，淇是想跟着我一起读的，但是还不能连续发这么多字的音，所以就选择了最后一个字重复，应该鼓励。从此，没给她读这首诗的时候，淇就会自动地复述最后一个字。
平时，淇也会自觉地跟着你说每句话的最后一个字，似乎这已经成了她的习惯。是每个孩子都有这么一个阶段么？
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1、唐·骆宾王
2、白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了作者对鹅的喜爱之情。
4、怎么安排到诗仙李白身上了。
5、第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
6、这首诗以一个七岁小孩的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写的极为生动活泼。
7、【原文】
8、鹅，鹅，鹅是来自骆宾王的《咏鹅》！
9、田字格书写:田字格分为四个小方格，左上格和左下格写我字，右上格和右下角写鸟字，合在一起就是鹅
10、诗仙也很无奈啊，虽然铁锅炖大鹅，也可下酒，但是还是写写爱鹅的王羲之。
11、鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波
12、“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
13、《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。咏鹅鹅，鹅，鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波
14、可怜今夜鹅毛雪，引得高情鹤氅人。——出自唐·白居易《雪夜喜李郎中见访，兼酬所赠》
15、红掌拨清波。
16、山阴遇羽客，爱此好鹅宾。
17、白毛浮绿水，
18、《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。
19、鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
20、表达了诗人对鹅的喜爱与赞美之情。
21、书罢笼鹅去，何曾别主人。——出自唐·李白《王右军》
22、【创作年代】初唐【作者姓名】骆宾王【文学体裁】五言古诗
23、鹅，鹅，鹅，
24、第一句三个“鹅”字，是诗人对鹅的亲切呼唤，也可以理解为模仿鹅的叫声。第二句“曲项向天歌”。曲，弯曲。项，就是脖子。曲项，弯着脖子。歌，唱歌。这两句让人想象出，一个7岁的儿童在对鹅作诗，他指着鹅说：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱歌。一下子抓住鹅脖子长的特征，写出它欢叫时洋洋自得的神态。
25、全诗如下：
26、小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。有一天，家中来了一位客人。客人问了他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。客人跟着骆宾王走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
27、曲项向天歌。
28、《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。
29、初唐四杰的骆宾王，他的棺材板都压不住了，他七岁时写的咏鹅，
30、衫作嫩鹅黄，容仪画相似。——出自唐·寒山《诗三百三首》
31、《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
32、咏鹅》骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。【注释】①曲项：弯曲的脖子。②拨清波：划水。【解说】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真。相传诗人写这首诗时还只有七岁。
33、王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。——出自唐·李贺《天上谣》
34、原文：咏鹅
35、《咏鹅》年代：唐作者：骆宾王作品：咏鹅内容：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
36、白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
37、在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
38、古诗《鹅鹅鹅》中描写鹅的叫声是第一句“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”
39、“鹅鹅鹅”的古诗一般指的是《咏鹅》，这是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。全诗为：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波。这首诗写出鹅的线条美与色彩美，同时又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
40、题一行行往下写目空四格从新启航，再空两格
41、在田字格中的写法，田字格是一种用于规范汉字书写格式的一模板，田字格包括四边框和横中线，竖中线，四个格式分别叫做左上格，左下格，右上格，右下格，只有在田字格中逐渐将汉字规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础，所以，生字一定要站在田字格的中间。
42、译文：“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
43、原句出自于初唐诗人骆宾王《咏鹅》，原文如下：
44、咏鹅唐代：骆宾王
45、以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
46、译文如下：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。
47、山阴遇羽客，爱此好鹅宾。——出自唐·李白《王右军》
48、右军本清真，潇洒出风尘。
49、骆宾王〔唐代〕
50、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
51、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
52、作者唐代：骆宾王
53、《咏鹅》唐代骆宾王
54、白天鹅啊白天鹅，脖颈儿弯弯，向天欢叫着。洁白的羽毛漂浮在碧绿碧绿的水面上；红红的脚掌轻轻拨动着清清水波。
⬢ 鹅的日记 ⬢
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”每当我背起这首诗，我的脑海里就浮现了我家的鹅老爷。
鹅老爷就像一位绅士。它的头上戴着一顶鲜艳的红冠帽，犹如，一位绅士戴着一顶时髦的红帽子；又好像落在雪地里的一朵红梅花。一双圆溜溜的大眼睛好像两颗晶莹剔透的黑宝石；又犹如王尔德写的童话《快乐王子》里的主人公快乐王子的两只眼。一对雪白的大翅膀犹如被雪严严实实地覆盖着，一扇动它的那对大翅膀，就会发出“呼呼”的声响。远远看去鹅老爷就像一位穿着白袍的大老爷。
我家的鹅老爷可不是好欺负的。一次邻居的大狗来跟鹅老爷抢东西吃，我家的鹅老爷神情严肃郑重像一位教师：突然，大声呵斥，大狗一看情况不妙就临阵脱逃了，鹅老爷挺着胸，踏着傲慢的方步，瞅着忙着逃跑的狗感到十分骄傲。
我家的鹅老爷虽然很凶狠，但它凶狠，严肃的性格下，还隐藏着可爱与天真。一次，鹅老爷的饭被狗偷吃了，它踏着方步走到我身边用可怜的眼神看着我，好像在说：“小主人，我的饭被狗吃了，求求你可怜可怜我吧，给我加点儿饭吧。”我看着它可怜的样子，“扑哧”地笑了一下，给这只天真可爱、生气勃勃的鹅爷添了饭。
我家的鹅老爷给我们家增添了无穷的快乐与乐趣，我喜欢它！
⬢ 鹅的日记 ⬢
1.一天，有三只鹅在湖里游来游去。
有的还唱起了歌，天上的白云软软的像棉花一样。它们一边唱歌一边玩水，它们游啊游，看到了一只小鸭，然后互相打招呼，这一路上三只鹅遇到了许多小伙伴，它们互相打招呼。
它们唱着歌来到了人群中，听到了有人在吵架，吵架的人听到三只鹅唱的歌就不吵架了，而且它们还和好了。
2.春天来了，我在小河边看到了三只鹅。它们游来游去，边上还有柳树，河里有鱼，河水很清。鹅好像在唱着歌，是这样唱的：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。鹅是白色的，很漂亮，我喜欢鹅。
3.长长的脖子，昂着高高的头，雪白的翅膀在清澈见底的湖面上拍打着，好像在唱着欢快的歌，它们就是三只鹅，它们的羽毛洁白无瑕，就好像天上皎洁的明月。
小鱼在清澈见底的河面跳来跳去，在清澈的湖面上荡漾起一圈一圈的波纹。太阳洒下一束束金光照射在清澈的湖面上，照射在青褐色的石头上，一阵阵微风带起了嫩绿的柳树，那嫩绿的柳树就翩翩起舞，就像仙子一样在展示着她那美丽的舞蹈。
鹅在这明媚的阳光中唱着欢快的歌，好像在欣赏这美丽的景色。
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1.在清清的湖中央，有三只漂亮的小白鹅。
听了这句话，你可能会问：有这么多鹅你为什么喜欢这三只呢？
因为，这三只小白鹅的羽毛如白雪一样，脖子长长的，头朝着湛蓝的天空，脚掌在清澈的水中摆动，再加上湖边的柳树和茂盛的草丛…….颜色搭配得多么美丽、动人啊！
它们像三只高贵美丽的天鹅，在湖中央游过……
2.有一天，我家鹅跑到水里去玩，一跳到河水里，三只鹅就各吃了一条小鱼。很多鱼都逃了，只剩下几条小鱼在那玩耍呢。鱼妈妈叫小鱼回家，结果小鱼妈妈被鹅吃了。
鹅游到了对岸的柳树下，鹅就唱起了歌嘎嘎地叫。忘了跟你说鹅长什么样，鹅羽毛白白的，嘴巴黄黄的，脚掌红红的，非常喜欢吃生肉。
3.春天来了，几只鹅在清澈的水中游来游去，抬起头像是在向天空唱歌。微风轻轻吹过水面，就看见波纹一圈圈荡漾开去，小鱼从水面跃出就像是在比赛看谁跳得高。柳树的辫子随风舞动，燕子知道春姑娘来了，就从南方飞回北方来了。
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有关鹅的成语大全
单鹄寡凫：鹄：天鹅；凫：罢鸭。孤单的天鹅，独居的野鸭。原是古代的琴曲名。后比喻失去配偶的人。
鹅毛大雪：像鹅毛一样的'雪花。形容雪下得大而猛。鹅行鸭步：步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。附骥攀鸿：攀：攀附；鸿：天鹅。比喻依附他人以成名。鸿鹄将至：鸿鹄：天鹅。指学习不专心。现表示将有所得。
孤鸿寡鹄：孤：孤单；鸿：鸿雁；寡：失偶的妇人；鹄：天鹅。孤独失伴的天鹅。比喻失去配偶的男女。
鸿鹄之志：鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人；志：志向。比喻远大志向。
刻鹄类鹜：刻：刻画；鹄：天鹅；类：似，象；鹜：鸭子。画天鹅不成，仍有些象鸭子。比喻模仿的虽然不逼真，但还相似。
鹅湖之会：南宋淳熙二年（1175年）在信州（今江西上饶）鹅湖寺举行的一次著名的哲学辩论会。由吕祖谦邀集，意图调和朱熹和陆九渊两派争执。在治学方法上，朱熹主张先道问学和即物而穷其理，即从博览群书和对外物的观察来启发内心的知识；陆九渊主张尊德性和发明本心
鹅王择乳：水乳同置一器，鹅王仅饮乳汁而留其水。比喻择其上乘精华。事见《祖庭事苑》卷五。
水净鹅飞：见水尽鹅飞。水尽鹅飞：比喻恩情断绝，各走各的路。也比喻精光，一点儿也不剩。鸭步鹅行：鸭和鹅行八字步，因用以形容人走路迟缓摇晃的样子。鸭行鹅步：步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。燕雀安知鸿鹄志：鸿鹄：天鹅。比喻庸俗的人不能理解志向远大者的抱负。
摇鹅毛扇：传说诸葛亮常手执羽扇指挥作战，后世舞台上出现的一些军师也多执羽扇。因以摇鹅毛扇比喻出谋画策。
摇羽毛扇：见摇鹅毛扇。鹅存礼废：存：保存。指古代礼节形式已经消亡，仅存食物。鸡声鹅斗：比喻吵吵闹闹，彼此不和。鸡争鹅斗：比喻吵吵闹闹，彼此不和。千里鹅毛 比喻情深义重的微小礼品。
千里寄鹅毛：〖解释〗比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。同千里送鹅毛。
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自负的鹅
有一只美丽的鹅，因为经常听到赞美的话熳慢变得越来越自负，有一天，她在一条河边看到了几只天鹅，他们正悠闲地洗着澡，鹅被天鹅的美吸引了，她看了很久很久，陶醉不已。
在这之后，鹅每天都去那条河里洗澡，在那里不停地照啊照，日子长了，她似乎觉得自己就是一只美丽的'天鹅，但又总觉得哪里不太对劲。
终于有一天，她生气地质问起河水来：“为什么你照不出我美丽的样子呢?”
河奇怪地问：“你本来就是一只白鹅，还想照出什么样子来呢?”
“你胡说，我是美丽、优雅的天鹅!”白鹅扇着翅膀大叫起来。
“哈哈哈!”河大笑不止，“你没发现天鹅的脖子要比你的长好多吗?”
鹅一听愣住了，默默无语地离开了。回到家后，鹅对着镜子左看右看，觉得自己的脖子是短了些，于是她努力地伸直脖子，噢，这回有点像了!于是，鹅有空就梗着脖颈，走路、睡觉，就连吃饭也一直梗着，其他的鹅都以为她病了，劝她找个医生治，她总是冷哼一声，高傲地转身离去。
终于，鹅对自己的脖子的长度有了点自信，她迈着轻快的步伐来到了小河边，尽力地伸长了脖子，尖着嗓子说道：“河!你快看看，我到底是不是天鹅?”
“哈!哈!……”河看着鹅脖颈僵硬得犹如被人掐住了似的，笑得喘不过气来，鹅愤怒了，更尽力地伸直脖颈，“嘎”的一声，鹅的脖子断了!河吓得没有了声音。
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假如我有一只尼尔斯的鹅
一天，天气闷热。我倚在沙发上，手持遥控器百般无聊的换着频道。突然，一切事物像放大镜一样在我眼前放大，放大，再放大。而我竟成了和火柴一样的小人儿。
这时，门口传来一阵骚动，我跑出去一看，原来是只大白鹅，身上还坐着个小人。我顿时愣住了，这不是大白鹅马丁和淘气包尼尔斯嘛！他们怎么会在这里呢？我情不自禁的跑过去，还没等我回过神儿，尼尔斯已把我扶上鹅背，从此，便开始了一次奇妙的旅行。
我们飞翔在高高的蓝天上，强烈的太阳光刺得我睁不开眼睛，手紧紧的抓住鹅毛，风从我耳边呼啸而过，待到我努力睁开眼睛时，天空已乌云密布，电闪雷鸣，眼看就是一场大雨。突然，闪电不偏不倚的劈在马丁的面前，好险，幸亏马丁跑得快，才没被击中。于是，他找了块空地，缓缓地落在了一片森林里。
夜晚的森林死一般的寂静，树叶沙沙作响，时不时地传来猫头鹰那毛骨悚然的叫声。我们毫无目的地走着。突然，前面出现一点儿亮光，走近一看，原来是一间草房子，里面还圈了很多鹅，马丁眼前一亮，那不是我朝思暮想的野鹅群吗？
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