日记大全|幼儿园早教活动总结(收藏16篇)_幼儿园早教活动总结
2017-03-29 幼儿园早教活动总结幼儿园早教活动总结(收藏16篇)。
幼儿园早教活动总结 【一】
爱让孩子幸福成长
保教过程中习惯养成教育的案例
作者：许元元工作单位：明德幼儿园
地址：泗洪县黄山南路邮编：223900
电子邮箱：
作为一名幼儿园老师我是幸福的，每天都能在孩子们成长的笑声中度过，看着孩子们成长中的点点滴滴我快乐着，幸福着。但是每个孩子都是一个独立的个体，每一个都有属于自己的个性，在和同伴玩耍时就会发生很多有趣的故事，记录下孩子们在成长瞬间的有趣故事是我最大的乐趣，让每个孩子都能在幼儿园里在班级里健康幸福快乐的成长，和小伙伴友好相处能把自己的快乐和小伙伴共同分享是我的教育理念。教师应了解幼儿身心发展的特点，以便在班级管理中对其进行教育和引导。
1、 根据孩子的思维特点，及时引导
我们班的浩浩每天进出花园总是跑在他前面，爷爷追着他。我跟他说了好多次：“浩浩，你的小手要拉着爷爷的手，不要自己在前面跑，这样很危险！
”他也很认真的点点头说：“好的！”可是每次入园、离园时他还和原来一样不拉爷爷的手自己跑。
案例一：有一天晚上下雨了。早晨来的时候，雨停了。我带孩子们去户外活动。这时，地上还有许多蚯蚓，它们大声叫着
“老师，地上有蚯蚓！”他的喊声引起了其他孩子的注意！突然，孩子们开始感兴趣了。他们都蹲下来仔细观察蚯蚓，边观察边喊道：
“老师，这个蚯蚓在使劲的爬！”“老师，这个蚯蚓已经死了！”“老师，这个蚯蚓长！
”“老师，老师......”就在这个时候浩浩到了，他用奶声奶气的声音说：“老师，你们在干什么呢？
”我说:“我们在观察蚯蚓呀！”说着他也立刻找起蚯蚓来了。
他拉着我的手问：“老师，小蚯蚓的家在**呀？”我说：
“在泥土里呀！”“那小蚯蚓怎么爬到我们班门口的地面上了呀？那它怎么回家呀？
”我蹲下来很认真对他说：“浩浩，昨天下大雨了，泥土都湿透了，小蚯蚓出来透透气，可是它没有听家人的话，自己到处乱爬，越爬越远，现在小蚯蚓已经回不去了，找不到爸爸妈妈了。”他用一双明亮的稚嫩的眼睛看着我，听得是那么的认真！
我顺着就说：“浩浩，你来幼儿园和回家的时候，小手要拉着爷爷的手，不能自己到处乱跑，会像小蚯蚓一样，回不了家的！”孩子瞪大眼睛看着我，使劲的点头说：
“哦！”。我用这样的思维特点来引导浩浩“小手牵大手”的行为习惯。
评析：小班幼儿的思维具有直观性、具体形象性，我利用这次谈话来引导浩浩改掉入园离园时不拉家长手走路的习惯，由于孩子的年龄特点决定了孩子的认知能力和理解能力。他会把“小蚯蚓”想象成自己，心想如果自己不拉爷爷的手到处乱跑也会像“小蚯蚓”一样，找不到家的！
他将始终提醒自己改变这种不良习惯。在这番谈话之后，我继续观察他进出花园的情形，并告诉你，嘿！还真的起作用了！
从此，他每天进出花园时都牵着爷爷的手，乖乖地跟着爷爷散步。
2、 注意观察孩子的潜能，及时给予鼓励
像每个孩子一样，诺诺也有自己的个性。我发现诺诺是个很有头脑、动手能力和想象力的孩子。他平时想和其他小朋友一起玩，但是又不知道怎么来沟通，经常会出现他猛推小朋友的事情发生，孩子们就都不愿跟他一起玩。
他经常都是自己单独玩，我想让他找到朋友，能和朋友一起玩，学会交流，学会相处，这样才有利于他的性格形成和健康成长。
案例二：一天，户外活动的时候，我把呼啦圈拿出去给孩子们玩，有的孩子在摆成一个接一个的圈练习蹦跳，有的连在一起像个小火车在开着玩等等都是几种常见的玩法，而诺诺又是自己在玩，我注意观察了他，却发现他自己玩的有头有脑，不亦乐乎！他看到呼啦圈不是随便就拿起玩的，他是有选择的从那么多的呼啦圈中找出两个一样大的，把呼啦圈立起来握在手心里，两手握成拳头，靠在一起，放在胸前，两边的呼啦圈一起晃动，做出蝴蝶飞的动作，真的，像极了！
我很兴奋，但没有打扰他。 他沉迷于游戏中并玩了很长时间。后来我悄悄地上前问他：“诺诺，你这是在干什么呢？
”他用稚嫩的声音说：“老师，我是蝴蝶，我在飞！老师，这是蝴蝶的翅膀！
”我很认真的蹲下来问：“那你是从**飞来的呀？”他说：
“我是从公园里飞来的呀！”我又问：“为什么是从公园里飞来的呢？
”他说：“因为公园里有花呀！蝴蝶喜欢花！
”我当时就激动地抱起了他。我说：“诺诺，你发明的这种玩法太好玩了，你能教好朋友一起玩吗？
”听了我的话，他表现出了一脸的骄傲，说：“好呀！”我说：
“来呦，宝贝们，我们看诺诺变成蝴蝶了！”孩子们听我这么一说都跑过来了，我说：“你们看，蝴蝶飞喽！
”诺诺认真的做着蝴蝶飞的动作！我说：“你们想玩吗？
让我们请诺诺教我们怎么飞蝴蝶，好吗？”孩子们都非常高兴，这时候的诺诺小眼睛笑的都眯成一条缝了
评析：著名的幼儿教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩生性好动，视游戏为生命。
‘爱游戏’是幼儿最重要的天性，游戏是幼儿的基本活动。幼儿在游戏中‘学习’，在游戏中工作，在游戏中身心才能得到充分、健康的发展，幼儿只有在愉快的游戏环境中才能充分感受美，表现美，并能产生强烈的创作欲望。”所以诺诺沉浸在游戏里玩的正高兴的时候我并没有打扰他，让他尽情的在游戏里玩耍。
我观察发现他很爱动手动脑，这是他的长处，我找到了他的潜能，并大声的进行鼓励，孩子就会有自信，别的孩子就想向他学习，以此就能找到机会让他与别的孩子一起进行交流沟通，彼此就产生了相处的机会。通过这段时间与其他孩子，诺罗有了朋友，变得更加健谈。诺诺的性格有了很大的改变，找到了好朋友，学会了与大家分享快乐，大家对诺诺也有了更多的了解就愿意和他一起游戏玩耍。
通过这段时间的观察，我发现诺诺已经养成了与孩子友好相处的习惯。
3、尊重孩子和孩子做朋友
我们班的徐弋如的孩子来幼儿园总是哭。他们不想去幼儿园。她的母亲也很软心，每当孩子遇到麻烦时，她都会有一种舍不得的想法。生怕孩子受了委屈看到情形我的心里很着急，平时我都非常的用心去和孩子相处，让孩子感受在幼儿园里的快乐，为什么徐弋茹总是出现这种不想来幼儿园的情绪呢？
我反思她的行为，找到合适的教育方法来引导她。
案例三：我就主动找徐弋茹聊天，说：“徐弋茹，告诉你个秘密，你不要告诉别的小朋友，你能答应我吗？
”她说：“哦！”我说：
“那咱们拉钩！”一边说一边就和她就拉钩了。我对着她的耳朵说：
“你看，我的**坏了！”我做出不好意思的笑容，她也笑了。她说：
“老师，我也告诉你个秘密，我的哥哥在学校没有听老师话，老师批评我哥哥的，哥哥的眼镜都被摔坏了！老师，再告诉你个秘密，我爸爸昨天给人家修车时候，轮胎没拿住掉下来了，正好掉在爸爸的脚上了，把爸爸脚都砸破了，走路都这样走的！”边说边模仿爸爸走路的样子。
我说：“你真是我的好朋友，告诉我这么多的秘密！我喜欢和你做朋友！
你喜欢我吗？”她说：“喜欢！
老师，下次我来幼儿园保证不哭了，哭你就不和我做朋友了，是吗？”我心里想这孩子真聪明，我还没说，她就把我想说的话全说出来了，我顺着就说：“是的！
”就这样，到了第二天早晨，她真的高高兴兴来幼儿园了，距离我还有4、5米远的时候就喊我：“老师好！”
评析：我在一篇教育报刊上看到“教师要摆平自己与幼儿的位置，以平等的身份对待幼儿，要多与幼儿像朋友一样进行交谈，倾听幼儿的心声和家长一起教育幼儿。”我首先安抚了她妈妈的情绪，妈妈表示配合我进行教育。
我首先分析了她的年龄特点小班的幼儿自我表现能力特别强，在每个环节中都希望得到老师的关注，如果没有及时的得到老师的关注就会觉得老师不爱我，不喜欢我，心里上产生自卑，觉得没有像在家里那样得到大家的宠爱，于是就会产生消极情绪。我想蹲下来才能听到孩子的心声，了解孩子的心理需求，让每个孩子养成良好的行为习惯才能更好的融入班集体，才能更好的进行班级常规管理。
幼儿园的班级常规管理是一门学问，它是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作，在幼儿园的班级管理过程中还有很多很多的细节需要关注，需要老师在《纲要》和《指南》教育理念的引导下，关注幼儿的学习与发展的整体性、发现幼儿的潜能、尊重了解幼儿，调动一切有利因素让幼儿养成良好的行为习惯，这样才能把班级常规做好，俗话说的好：“有规矩，才有方圆。”教师要善于观察、积极思考、不断努力，探索出班级管理的新思路，让每个孩子都能在幼儿园里、在班级里健康幸福快乐的成长，和小伙伴友好相处并能把自己的快乐和小伙伴共同分享，这些良好的行为习惯的养成会让孩子受益终身。
22015年江苏省优秀幼儿园班级管理案例申请表
（由作者填写）
幼儿园早教活动总结 【二】
活动一：缤纷果篮
目标：促进宝宝按颜色分类的能力。
准备：三个篮子，红、黄、绿标志，红、黄、绿蔬果若干
玩法：在三个篮子上分别贴上红色、绿色和黄色的标志，宝宝将红的、黄的、绿的蔬果按颜色分类放在篮子里。
活动二：大嘴青蛙
目标：尝试手眼协调地将纸球扔进青蛙嘴巴里。
准备：大嘴青蛙，纸球
玩法：将青蛙放在一处，孩子将纸球瞄准扔进青蛙的大嘴巴中，家长可根据孩子的能力调整青蛙嘴巴的大小。
活动三：造房子
目标：培养幼儿的动手能力，发展幼儿初步的垒高意识。
准备：积木、饮料瓶等。
玩法：把积木、饮料瓶等尝试叠高、垒高成房子并使房子不倒。
活动四：吹乒乓球
目标：练习深呼吸，增进宝宝肺活量。
准备：塑料瓶子，乒乓球，篮子
玩法：让宝宝将乒乓球依次放在一个个瓶口，宝宝站在瓶子的旁边，用嘴吹乒乓球，将乒乓球吹落则成功，家长也可以和宝宝进行比赛，看谁吹落的乒乓球多。
幼儿园早教活动总结 【三】
设计意图：
生活在美丽的杭州，孩子们经常去各种各样的景点游玩，嬉戏，中大班的孩子对家乡的名胜古迹已经逐渐积累丰富的经验，因此，我们结合主题《美丽的西湖》，发起亲子活动，让孩子来当一回“小导游”，与孩子一起亲近西湖、了解西湖，提高观察、表述、组织等能力。
目标：
初步了解新西湖十景，在游戏中训练记忆能力、方位感知能力。
准备：
“美景箱”一个，内放西湖新十景图。杭州景区的简图一张，幼儿在活动前已认识了西湖新十景。
对象：
班级教师、孩子与家长
地点：
班级活动室
玩法：
1、利用图片快速请幼儿集体复习一遍西湖新十景的名称，并且教师按大致的地图位置放置于杭州景区图。
2、游戏：哪里的风景少了。教师从杭州景区图上任意取下其中的一张景点图片，请幼儿找出少了什么景点。幼儿说出后，请家长把它放到地图的老位置。并随着游戏的进行，逐步增加隐藏图片的数量，直至没有图片，完全请幼儿和家长一起在图上找到相应的大概位置。
3、游戏：我是西湖“小导游”。将操作图片放入“美景箱”，以小组为单位进行竞赛游戏，请五个幼儿同时从“美景箱”里各摸出一张图片并说出自己所摸图片的十景名称，说对后由家长快速将图片摆放到地图上相应的位置，以速度的快慢决出一、二、三名，(每一个家庭应委派一名其他家长作裁判，决定准确程度，如果错了就算淘汰)现场评奖。
幼儿园早教活动总结 【四】
来到这份岗位上已经有几年了，回想当初，我还是一个为站上讲台而激动不已的大学毕业生，但没想到时光飞逝，通过这些年的经验累积和学习，现在的我已经能轻松的主持好早教园中的各种亲子活动现场，不仅仅是面对幼儿，就算是家长们，我也已经能轻松的应对自如。
稍微回顾了一下，这两几年的工作的其实也算不上轻松，经验上的缺乏加上对社会经验的不足，我在工作中总是犯下不必要的错误。但是好在，我也足够细心，在错误犯下前及时的发现了问题，并在前辈们的帮助下极大的提升了个人的专业能力。现在，我将我在20_年以来的工作情况总结如下：
一、工作感受总结
在20_年这一年来，我们在年初的时候遇上了极大的危机，苦于无法工作的我，甚至有想过去寻找其他的发展出路。但是回想起_x早教中心里那些孩子们天真和期待的笑脸，我却还是坚持了下来。
而在后面的工作中，我们积极的开始顺应和改变，经卫生和安全牢牢抓紧，让大家都能在安全中学习。这一年以来，因为我们在工作中的付出和努力，取得了广大家长们的信赖在20_后期的工作中大获成功。
二、工作总结
在这年的工作中，我们严格的把控安全和卫生问题。不仅仅在日常中更加严格的对幼儿玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康检查中，我们也都是负责老师一对一的严格进行。尽管在工作前的时间花费的更加长了一些，但却让孩子们能保证健康和安全，并且也让家长们放心的将孩子们送到我们这。
在教学方面，我们在原来课程的基础上，加强了对卫生和健康习惯的教导，让孩子们能通过游戏的方式认识习惯，并养成良好的习惯。
当然，在这一年的工作中我再次发现了自己在这些习惯的培养上并没有其他老师出色!为了弥补这个问题，我在休息时积极的做好准备，并在之后的工作中顺利的提高了个人能力。
三、结尾
在这一年来，我又学到了不少的新知识，我曾以为，过去的经验已经算是一名合格的早教老师了，但是从这一年的工作来开，我距离作为一名合格的老师来说还有很远的道路。为此，我要做好严格的工作准备，迎接下一年的工作!为了更好的未来前进!
幼儿园早教活动总结 【五】
运果子
目标：
1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将玩具分类放到筐内;
3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，进取参与游戏。
准备：
大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;
过程：
1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
重点：
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
2、介绍游戏玩法：
①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一齐数一数吧!”
②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上)
“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?”
“如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”
③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)
④“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一齐开始跳到果园里捡果子，准备好了吗?”
3、进行游戏《运果子》
①观察幼儿的动作和取放玩具的情景;
②小结幼儿游戏情景，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
③变换不一样的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;
④根据幼儿的取放情景，不断增加取放的数量，能够使2个、3个。
4、结束游戏。
幼儿园早教活动总结 【六】
交通大学智能幼儿园亲子教育试点班方案
地点：智慧亲子园活动时间：2010年9月17日
活动负责人：周炼
任课教师：付丽梅、张晓丽
活动目标：1。帮助更多家庭了解早教，学会引导孩子
2体验亲子互动的乐趣，增进亲子关系
活动流程：1、组织家长签到
2鼓励孩子自由活动，教师要进行旅游指导
3、进行试听课教学
4周炼对家庭亲子教育作了简要说明
5、宝宝自由活动
注意：幼儿应避免将物品放入嘴里。
温馨提示：在整个活动过程中，家长一定要注意孩子的安全。
交通大学智能幼儿园专家讲座
地点：交通大学智慧幼儿园活动时间：2010年9月24日
活动内容：专家讲座《幼儿秋季常见病护理》
活动负责人：李纯、周炼、向医生
目标：1。通过讲座提高家长的护理知识和经验
2.家庭合作，减少儿童疾病的发生
活动流程：1、组织家长签到
2、专家讲座
3、资料派发
交大智能幼儿园“一叶知秋”：亲近大自然活动方案
地点：待定时间：2010年10月8日
活动负责人：周炼
参加教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌仁
适宜年龄：1,5-3岁
活动目的：1、通过活动鼓励宝宝亲近大自然，积极动手操作
2.增进亲子关系，培养孩子的注意力
活动流程：1、亲子律动游戏
2介绍互动内容，鼓励宝宝和大人一起捡拾落叶
3、进行树叶粘贴
4、作品欣赏
5、亲子合作活动结束
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交大智能幼儿园电影日活动方案
地点：交大智慧幼儿园活动时间：2010年10月22日
活动负责人：李纯、周炼
目的：1。通过活动丰富孩子的知识，开阔他们的视野
2、增强孩子的规则意识
活动内容：《玩具总动员一》
温馨提示：各班老师要注意孩子的安全，避免触电、拥挤
参加人员：全体幼儿及教师
交通大学智能幼儿园快乐亲子运动会活动方案
地点：交大智慧幼儿园活动时间：2010年11月12日
活动负责人：李纯、周炼
配合者：各班教师
游戏内容：例举2个
● 开车找动物
目标：1、培养幼儿辨音及观察能力，促进家长与幼儿的沟通交流；
2、发展幼儿的全身协调能力。
游戏方法：家长根据老师的提示做出相应的动作或声音，但不能说出动物的名字。幼儿通过提示“开车”去寻找小动物，找到后，说出动物名字（年龄大的可学叫声及动作）。
● 我做你猜？
目标：1。通过游戏加强亲子合作和情感交流；
2、 培养幼儿集中注意力及坚持性。
玩法：家长按幼儿年龄选择物品进行游戏，可自由商定谁做谁猜，可通过语言和肢体表达特征，启发猜出名称。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾孩子，注意安全！
交大智能幼儿园“全脑开发”亲子活动方案
地点：智慧亲子园活动时间：2010年11月26日
活动负责人：周炼
组织教师：张晓丽、付丽梅、陈静、文斌仁
活动内容：
1、欢乐摇摆
目的：练习左右摆动促进前庭感觉的发展。
玩法：请宝宝横卧或站立在摇摆桥上，根据儿歌快慢进行摇摆练习。
2、 拼图
目的：培养儿童的观察和操作能力。
玩法：根据孩子的年龄，选择不同的拼图游戏。
3、 筷夹铃铛勺舀豆
目的：培养儿童的观察和操作能力。
弹奏方法：请握住筷子并按住铃铛，轻轻摇动它，聆听铃铛的声音，然后将其放在盘子上。不会用筷子的宝宝可以用勺子舀豆子。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交大智慧幼儿园新年游园计划
地点：交通大学智慧幼儿园活动时间：2010年12月24日
活动负责人：周炼、李纯安全负责人：各现场人员
配合者：幼儿园全体教职工适合年龄：1、5---6岁
活动内容：例举4个
1、 趣味保龄球
目标：1。培养孩子的方向感和身体协调能力。
2、体验游戏的趣味性。
玩法：幼儿平躺于袋中（露出头部）向目标“保龄球” 滚动，用身体击倒保龄球。
2、 钓鱼
目标：发展幼儿手眼协调能力。
玩法：家长与幼儿站于“池塘”外，根据各年龄段的要求钓上相应的鱼。
规则：1-2岁可在1-2岁附近钓鱼；2-3岁幼儿可钓鱼3条；家长可根据孩子能力自设难度，较小的孩子可辅助进行。
3、 串项链
目的：学习跨弦动作，提高眼手协调能力。
演奏方法：用左手握住珠子，用右手握住绳子，然后穿过孔。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。
4、 快乐动一动
目的：通过游戏促进儿童动作发展和亲子情感。
玩法：家长与幼儿共同拿着胜利蛋（蓝球），跑过障碍物，跳过呼啦圈，钻过山洞，爬过彩虹隧道，走过平衡木，最后将胜利蛋投进蓝球筐。
交大智能幼儿园亲子活动方案
地点：智慧亲子园活动时间：2011年3月11日
活动负责人：周炼
参加教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌仁
活动目的：1、通过活动增进亲子感情
2帮助家长了解宝宝，学会正确观察和引导
活动流程：
1、“小荷才露尖尖角”
2、**律动
3、认知操作活动“创意贴画”
目标：培养幼儿动手操作能力，促进幼儿思维能力发展。
玩法：根据儿童提供的图形，任意组合贴纸。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交通大学智能幼儿园专家讲座
地点：交通大学智慧幼儿园活动时间：2011年3月25日
活动内容：专家讲座内容待定
活动负责人：李纯、周炼、向医生
目标：1。通过讲座提高家长的护理知识和经验
2.家庭合作，减少儿童疾病的发生
活动流程：1、组织家长签到
2、专家讲座
3、资料派发
交通大学智能幼儿园大规模早教融入社区活动计划
地点：九里堤社区活动时间：2011年4月15日
活动负责人：周炼安全监督员：各点教师
参加教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌仁等早教志愿者
活动流程：
1婴幼儿身心健康专家咨询
2、 亲子游戏活动
亲子游戏加油站：为进入亲子游戏加油站的宝宝，根据宝宝年龄，亲子老师为其量身教授一至二个亲子互动小游戏。
快乐动一动
目的：通过游戏促进儿童动作发展和亲子情感。
玩法：家长与幼儿共同拿着胜利蛋（蓝球），跑过障碍物，跳过呼啦圈，钻过山洞，爬过彩虹隧道，走过平衡木，最后将胜利蛋投进蓝球筐。
串项链目的：学习跨弦动作，提高眼手协调能力。
演奏方法：用左手握住珠子，用右手握住绳子，然后穿过孔。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
适合年龄：1、5----6岁
交大智能幼儿园春游活动方案
地点：待定日期：2011年4月22日
活动负责人：周炼
参加教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌仁
目的：亲近自然，热爱自然
活动流程：
1、 进行活动宣传和内容介绍
2带领宝宝和家长参观介绍
3、 粘贴填色活动
4、 作品欣赏，渗透环保教育
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交通大学智能幼儿园亲子游戏与实践活动
地点：交大智慧幼儿园活动时间：2011年5月13日
活动负责人：周炼安全总监：各点教师
参与人：全体早教自愿者
活动内容：
钓鱼目标：培养儿童手眼协调能力。
玩法：家长与幼儿站于“池塘”外，根据各年龄段的要求钓上相应的鱼。
规则：1-2岁可在1-2岁附近钓鱼；2-3岁幼儿可钓鱼3条；家长可根据孩子能力自设难度，较小的孩子可辅助进行
筷夹铃铛勺舀豆
目的：培养儿童的观察和操作能力。
弹奏方法：请握住筷子并按住铃铛，轻轻摇动它，聆听铃铛的声音，然后将其放在盘子上。不会用筷子的宝宝可以用勺子舀豆子。
串项链目的：学习跨弦动作，提高眼手协调能力。
演奏方法：用左手握住珠子，用右手握住绳子，然后穿过孔。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。
欢乐摇摆
目的：练习左右摆动促进前庭感觉的发展。
玩法：请宝宝横卧或站立在摇摆桥上，根据儿歌快慢进行摇摆练习
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交大智能幼儿园“六一“庆祝活动方案
地点：智慧亲子园活动时间：2011年5月27日
活动负责人：周炼
参与人：全体早教自愿者
活动内容
拼图目的：培养儿童的观察和操作能力。
玩法：根据孩子的年龄，选择不同的拼图游戏。
开车找动物
目标：1、培养幼儿辨音及观察能力，促进家长与幼儿的沟通交流；
2、发展幼儿的全身协调能力。
游戏方法：家长根据老师的提示做出相应的动作或声音，但不能说出动物的名字。幼儿通过提示“开车”去寻找小动物，找到后，说出动物名字（年龄大的可学叫声及动作）。
创意贴画
目标：培养幼儿动手操作能力，促进幼儿思维能力发展。
玩法：根据儿童提供的图形，任意组合贴纸。
趣味保龄球
目标：1。培养孩子的方向感和身体协调能力。
2、 体验游戏的趣味性。
玩法：幼儿平躺于袋中（露出头部）向目标“保龄球” 滚动，用身体击倒保龄球。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交通大学智能幼儿园亲子游戏规划
地点：智慧亲子园活动时间：2011年6月10日
活动负责人：周炼
参与教师：全体早教志愿者
目的：增强宝宝的身体柔韧性，体验亲子活动的乐趣
增强亲子之间的感情
活动内容
1、 毛毛虫
2、 小飞机
3、 磨豆浆
适宜年龄：1,5-3岁
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交大智能幼儿园“孕妈妈有氧健康操”活动方案
活动地点：智能亲子乐园
指导教师：付丽梅
参加人员：社区“孕妈妈”
活动内容：
1、 孕妈妈有氧健康操
2、 婴幼儿抚触操
活动准备：模拟婴儿
幼儿园早教活动总结 【七】
幼儿园早教班工作计划篇1<\/h2>
一、指导思想
依据上海市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》，围绕本园园务计划要求和任务,继续以“提高0—3岁婴幼儿家长科学育儿”的研究为突破口，利用本园优质师资建立早教指导队伍，对幼儿园所辖社区内的0-3岁婴幼儿家长普及科学和科学育儿方法，提高家长的受指导率，希望通过实践与探索，广泛宣传科学知识和教育子女的科学方法，进一步提高家长的科学教子水平和能力，同时，在实践的过程中提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，与社区共同做好促进婴幼儿发展的工作。
二、现状分析
我们的早教队伍逐步稳健壮大起来，特别是在教研活动的理论学习中，进一步加强教师对各早教工作文件的理解、内化，不断转变教师的教育观念，从教师的教育实践的共性问题中寻找理论依据与实践对策，切实有效地解决问题，促进幼儿发展。教师们也感受到政府对0－3岁散居儿童的家长及看护人早期教养质量提高的重视，树立了正确的早教指导观。每一个教师都明确重视早教工作对全面推进素质教育的重要性和必要性；教师们树立了可持续发展观念，即用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每个幼儿的闪光点和潜能，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高。
我们针对家长的强烈需求，精心设计了亲子早教活动方案，但由于预防手足口病等特殊原因，我园结合不同年龄段的婴幼儿的年龄特点，开展了不同形式的早教指导活动。如制作内容丰富的早教小报，联合村居委计生干部，设点发放小报，上门进行指导。在宣传科学的基础上，进行适当的预防传染病的宣传，让家长们在满足孩子社会交往需求的基础上了解一些防护措施。家长们对我们工作的调整也非常支持，但是还是强烈地表现出想参加亲子互动活动的愿望，因此结合家长需求以及工作中存在的不足之处，本学期我们将把工作做得更为主动一些，细致一些，并将重点工作落在有效组织早教亲子活动上。
三、工作目标
1、认真定时开展早教教研活动，以点带面，辐射全体，培训一支勇于创新的早教师资队伍。2、深入了解家长所需，运用最新教育理念，提供科学的服务内容，有效地开展早教推广及服务活动。
3、积极筹备、设计、组织早教亲子活动，做好活动前的联络和宣传工作。
4、加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心指导站及富有经验的指导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。
四、具体措施
（一）理论与实践相结合，全面提高教师的指导能力
1、分章节深入学习《上海市03教养方案》、《浦东新区03早教指导方案选编》。
2、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。
3、应用、实践《浦东新区03早教指导方案选编》中的内容，做到有实践，有反思，在借鉴已有成果的基础上，创自己的特色。
4、注重园本培训，充分发挥本园优秀指导员及育婴师的作用，全面提升我园指导员素养。
5、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上，进行03的课题研究。
（二）开展多种形式的早教服务活动。
1、为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询等，并听取来自家长的意见和建议，抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。
2、深入有效地开展早教推广及服务活动，继续开设早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、亲子教育、资料查询等多个方面的服务项目。
3、组织生动有效的亲子活动。
（三）开展早教教研活动，提高早教科研工作质量。
1、定期开展早教教研活动，以优秀教师带动全体，提高园内早教指导老师创新能力。
2、课题实施教师分享课题研究过程中的经验和困惑，让更多的教师具有进行早教研究的意识。
3、与姐妹园加强联系，在相互学习中改进本园的早教工作。
（四）注重早教资料积累。
1、积累早教教研活动资料，以及课题研究资料。
2、积累各项早教活动资料，听取家长的反馈并作出调整，资料收集归档。
3、做好幼儿成长档案的记录工作。
五、具体工作安排
1-3月份：
1、制定本学期早教工作计划。
2、早教大教研活动。
3、宣桥社区1-3岁婴幼儿信息采集，建立婴幼儿档案。
4、开展早教开放活动。
5、总结反馈早教指导开放情况，商讨解决策略。
4-6月份：
1、早教大教研活动。
2、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。
3、开展早教开放活动。
4、早教小报的制作与发放。
5、分章节学习《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》。
6、听取开设早教指导站定时向社区开放活动的建议
7-9月份：
1、宣桥社区1-3岁婴幼儿信息采集，建立婴幼儿档案。
2、对教师进行早教指导的培训。
3、召开两次早教大教研活动。
4、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。
5、开展早教开放活动。
6、总结反馈早教开放活动的情况。
10-12月份：
1、召开两次早教大教研活动。
2、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。
3、开展早教开放活动。
4、总结反馈早教开放活动的情况。
5、对本年的早教指导活动进行总结与梳理。
6、各类资料收集、归档。
7、完成年度的受教育率的统计
8、早教教案、案例汇编
幼儿园早教班工作计划篇2<\/h2>
一、经营目标
根据中心现有的条件和设备，细分市场，寻找适合我中心的目标客户。
1、细分市场
低收入家庭：要求学费低，对课程设置及师资要求不高;
中下收入家庭：要求学费适当，建议以百元为标准，对课程设计及师资有一定程度的要求，但品牌意识低;
中高收入家庭：对早教学费高低不敏感，对课程设置及师资设备要求高，品牌意识强。
2、中心定位
在市场细分的基础上根据我中心的资源及目标，我建议把市场目标定在0—6岁宝宝的中高收入家庭。
二、营销策略
孩子是产品的使用者，家长才是产品的真正购买者，而亲朋好友、邻居、教育专家等作为一件的提供者也对产品的营销有一定的影响，因此我建议策略为“家长知道，孩子体验”。
在营销过程中，避开与其他竞争者的价格对比，树立专业、权威的品牌形象，深入挖掘中高端目标市场，激发潜在顾客、边缘顾客的消费愿望。
具体可以通过以下途径实现我们的营销目标
1、通过针对行业客户的后勤部门进行定点营
我中心一直以来都是非常注重行业客户的定点营销，在一个行业或者单位里的同事，特别是孩子差不大的常常会交流育儿经验，这也意味着他们会互相之间推荐自己满意的产品，打击不满意的产品，同时还有一个攀比心理，使他们会炫耀自己的成功经验，而这些都可以最大程度的节省销售成本，扩大销售金额，特别是在有部分家长提前体验后，感觉良好，更是能做为我中心的免费宣传员，帮助我们想他们的亲朋好友进行推荐，充分的提升中心品牌的美誉度和行业知名度。
2、通过了一系列促销和体验活动，提高目标客户对产品的认可度
这一促销建议尝试社区营销。前面提到充分挖掘行业客户是一个面，而社区是另一个面。社区里，邻里之间与同事之间也有类型的行为模式，大家会互相讨论对提升品牌美誉度也是非常有帮助的，另外通过设置摊位推广、赞助募捐或组织各种儿童活动，还可以增强可见度，赢的家长的认可，甚至是可以通过这样的活动制造新闻话题，获得不花俏的宣传。同时如果社区档次足够高，规模足够大，还可以利用社区现有的会所等资源，定期的外派老师组织活动，不但可以提高人员的利用率还能有效的节约成本，方便客户(需配合后备教师储备计划等其他战略规划，方可实行)
3、通过与各类相关产品的整合营销，为目标客户提供全方位的配套服务
充分利用好现有的儿童影楼、超市、儿童用品商店、保险公司、妇幼保健医院等各种周边资源，嫁接客户资源，实现共赢。
幼儿园早教班工作计划篇3<\/h2>
为了更好的组织和实施教育活动，促进幼儿健康成长，提高教师的专业知识，我们全园老师都认真阅读、学习了《幼儿园教育指导纲要》。《幼儿园教育指导纲要》是一本指导我工作的教科书，也是指引我们走好幼儿教育道路的方向盘。
首先，新的《幼儿园教育指导纲要》总则中的第五条所提到的尊重幼儿人格和权利，身心的发展，保教并重，关心个别差异，促进个性的发展，体现了教育的方法是多种多样的，对待幼儿是客观的。《幼儿园教育指导纲要》中制定了五大领域的内容，目标是为教育工作者提供的指导思想，并启发教师正确实施。
其次，《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿同伴群体及幼儿园教师集体也是宝贵的教育资源。教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，老师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。所以，我们努力要为幼儿创设一个宽松的、和谐的、安全的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、发展。《幼儿园教育指导纲要》还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。的确，家长的作用也是不小的，我们要认真做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的帮助和支持。这样，才能更好的做好幼儿教育工作。
此外，教育在幼儿时期是很重要的。幼儿的发展应该是多样性的，不拘一格，有个性的。幼儿的认识、理解，感受以及活动方式等主体性表面需要受到尊重。因此我们应该在各方面给他们发挥与施展空间，创造各种条件与环境，为幼儿培养和教育做好前期工作，充分发掘他们的想象力、创造力、活力，让他们在起跑阶段打好基础，因此幼儿园教育内容应该是全面性的，各领域内容相应参透的，能从不同角度促进幼儿情感。
最后，作为幼儿教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿，教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评。
以上是我学习《幼儿园教育指导纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《幼儿园教育指导纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。
幼儿园早教班工作计划篇4<\/h2>
一、情况分析：
去年我园全体教师积极主动有效地开展好我园的0——3岁婴幼儿早期教育指导活动。通过一年的早教工作，我们加强了与镇妇联和镇计生委的联系，达成通力合作的共识。在早教方式上，我们也力求多样化，培训、讲座、发放小报等形式的，提升了家长的早教意识和指导能力。
在取得成绩的同时，也存在着不足之处：0——3岁早教方面的管理机制比较薄弱，缺少相应的管理、激励、培训措施。新教师的家教指导能力尚需进一步提升，特别是在指导活动、撰写方案和案例方面，还需要通过培训，探讨，有待提高。
二、指导思想：
认真学习领会和贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的精神，以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口，积极探索0-3婴幼儿早期教养工作途径和方法，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，共促婴幼儿发展，全面提高我园早教点0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
三、具体工作与措施：
（一）加强管理，注重积累，争创合格指导站
1、创建0—3婴幼儿专用活动室，借鉴姐妹园合格指导站好的做法，取长补短，积极创建“合格指导站”。
2、建立0—3管理机制，激发教师参与热情，不断提升指导质量。
3、注重园本培训，发动各位教师共同收集、共同整理，筹备构建园本0—3课程。
（二）依托社区资源，拓展特色指导
1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0-3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。
2、将各村的妇女主任吸收到志愿者队伍中来，确保每个点上的早教活动切实有效地开展。
3、关注、挖掘家长队伍中的资源，开展早教特色活动，同时拓展早教活动形式，激发家长参与的积极性。
4、继续积极参加区早教中心召开的辅导员会议，密切配合区早教中心的工作项目。
（三）运用新教育理念，提供早教服务内容
1、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。
2、积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的方法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。
3、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上，进行03的课题研究。
四、具体安排：
九月份：
1、制定早教计划，做好指导活动时间及人员的安排。
2、召开早教教研活动：交流修改早教计划，布置本学期工作。
3、向村妇女主任发放招生通知，统计人数，建立婴幼儿早教档案。
4、发放家长问卷.。
十月份：
1、第一次早教活动。
2、资料整理、归档。
十一月份：
1、第二次向辖区内0-3岁婴幼儿免费开放早教活动。
2、发放早教宣传资料、小报。
十二、一月份：
1、邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动，与家长进行面对面地交流，为家长排忧解难。
2、学习其它幼儿园的早教工作经验和方法，充实到本园的早教工作中。
3、早教案例征集。
4、撰写总结、资料收集归档。
幼儿园早教班工作计划篇5<\/h2>
一、情况分析：
我园为了贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》的精神，努力挖掘幼儿园的教育资源，为提高本社区的早期教育质量不断的努力着我们的运行模式有：收托2—3岁的幼儿开设上下午的半日班，收托1.5—2岁的幼儿开设周末亲子班；定期向社区0—3岁散居幼儿开放园内玩具设施、组织亲子活动向家长传授和宣传科学育儿的知识；组织社区散居儿童参与幼儿的大型活动、游戏活动，组织散居儿童家长参与幼儿园的各种讲座；宣传板报进社区，向社区居民宣传学前教育的先进理念和教育动态，宣传科学养护知识和方法，力求提高整个社区的早期教育的意识和水平。
二、指导思想：
遵照《幼儿园管理条例》《幼儿园规程》《幼儿园教育指导纲要》等的指示精神为依据，认真学习、贯彻《幼儿园管理条例》，发挥幼儿园的教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，力求不断提高本社区的早期教育水平。
三、本学年早期教育工作目标
1、 不断丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法，努力提高本社区早期教育水平和家长们的教养水平。
2、 发挥幼儿园教育资源优势，提升本地区0-6岁幼儿的教养环境。
四、具体任务及措施
任务一做好半日班、小时班、亲子班的日常保教工作，引导幼儿适应幼儿园集体生活，在教师和家长的帮助、引导下，学会初步的自理。
具体措施：(详见半日班、小时班、亲子班计划)
任务二指导参与幼儿园半日班、小时班、亲子班活动的家长能用科学的教养方式，促进幼儿健康和谐地成长。
具体措施
1、参与幼儿园的日常活动，在活动中理解、领会教师的教育方法，并能在家长也能延续教师的教育方法。
2、定期召开家长研讨会（亲子聊天室），家长、教师共同研讨科学的育儿策略
3、定期向家长发放宣传小报（《亲子小报》、《惠幼教育》），向家长宣传幼儿教育的新动态、交流教育观念、教育策略等
任务三宣传板报进社区，将学前教育的观念思想、幼儿园的教育活动，向社区散居儿童进行宣传，提高本社区散居儿童的教养环境
具体措施：
1、每月两期，有班级教师负责准备宣传内容。
2、后勤教师负责将具体内容公布到每个社区的宣传板上。
任务三：定期向本社区的散居儿童开放园内大型玩具，参与幼儿园的亲子活动，让社区的散居儿童也能享受到幼儿园的教育。
具体措施：
1、学期初向社区5个工作站发放“幼儿园活动卡”
2、隔周五幼儿来园参加活动8：20—9：20（1小时/次）（包括玩具开放和亲子活动）
3、以班为单位，教师准备亲子活动，要求周二交亲子计划和材料给保教主任收档
任务四定期举行教育讲座，提高社区家长科学教养水平
具体措施：
1、本学期将为家长准备三次亲子讲座（多元智能、幼儿行为习惯的培养、
任务五开设幼儿园图书馆，为社区家长提供教育图书，提高家长的育儿经验
具体措施：
1、购置图书，设立幼儿园图书馆。
2、聘任教师、家长图书管理员，整理图书、给图书编号、制作图书借阅卡等准备工作
3、制定图书借阅制度，公布借阅时间和要求
4、向家长征集废旧图书，教育资源共享。
任务六每月出版一期《惠幼教育》，提供家园交流教育经验的条件，向家长宣传当前幼教动态和幼儿园的教育活动内容。
幼儿园早教班工作计划篇6<\/h2>
一、指导思想：
随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期教育越来越受到人们的.广泛关注，“从娃娃抓起”“不输在起跑线上”的思想，已经深入人心。因此我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0—3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导能力。
二、现状分析：
1、上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教育了，从参加活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。
2、从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家庭成员提供不同的指导内容、指导方法。
3、由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本学期有必要继续组织新教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》，使她们更好的了解这月龄段的孩子，以便能在活动中更好地进行指导。
三、具体工作及措施：
1、继续做好亲子活动的宣传工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。
2、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。
3、继续完善0—3岁的婴幼儿动态发展档案的建立。
4、继续丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步感受幼儿园的游戏活动。
5、继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。。
6、利用我园举办的一些大型活动，邀请0—3岁的孩子一起来参加，如：“夏雨幼儿园六一节活动”等活动，使他们更加熟悉幼儿园、更加喜欢幼儿园。
四、每月工作安排：
三月份：
1、夏雨幼儿园早教指导站的工作计划。
2、开展早教指导活动。
四月份：
1、开展早教指导活动。
2、组织教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》
五月份：
1、邀请0—3岁的孩子参观我园的“艺术节活动”的展示作品。
2、向家长发放科学。
六月份：
1、向家长发放科学。
2、早教指导工作小结。
幼儿园早教班工作计划篇7<\/h2>
幼儿园作为教育机构，有责任做好引领、示范、指导家长科学育儿理念提升的责任，为了我园社区早教工作顺利开展，更好地服务于社区家长及婴幼儿，特制定本学期早教工作计划：
一、加强专业理论学习，提升早教老师工作能力
1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，了解2至3岁婴幼儿发展特点，本学期重点学习《宝宝心语》一书，从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习，帮助教师准确把握宝宝心理，丰富早教老师的专业理论知识，提升专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿。
2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作。
二、规范整理过程性资料，迎接区督导
1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度，使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务，形成良性工作机制。
2、整理早教活动的各种过程性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作。
三、深入社区及家庭，做好调研工作
三月份，早教组将深入新家园社区进行调研，了解0至3岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进5个家庭，了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等，根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划，使早教工作更加具有针对性和时效性。
同时开学初向社区家长发放“问卷调查”，了解家长的育儿需求，听取家长的意见及建议，使早教指导工作更加有效。
四、通过多种活动提升家长科学育儿理念
开展多种形式的早期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将根据社区家长不同的育儿需求，继续开展多种形式的早教指导与服务，促进家长科学育儿理念提升。
（一）早教沙龙。
依据问卷调查，以小组“互动式”研讨方式，邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨，发掘深层次的原因，找到解决问题的方法，给予家长最实际的帮助。
四月份：透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍。
五月份：揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。
（二）亲子体验。
根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动，突出个性化指导，为家庭育儿更加科学，促进宝宝健康快乐成长搭建平台。
四月份：结合春季开展亲子种植活动。
五月份：结合“母亲节”开展亲子制作活动。
六月份：结合“六一”开展大型游园活动。
（三）专题讲座。
本学期发挥早教志愿者的自身优势，为社区家长开展专题讲座。
三月份：让国学伴随宝宝健康快乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》。
新的学期，我们将一如既往地努力工作，为社区0至3岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务，更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力！
幼儿园早教活动总结 【八】
1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
（1）故事里有谁？
（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）
（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?
（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）
（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
幼儿园早教活动总结 【九】
学前教育是为了使学生了解和适应中学阶段的学习生活，更好地完成初中阶段的学习任务，培养良好的道德品质和规范的行为习惯，全面提高学生的综合素质而开展的活动之一。
二、开展学前教育应注意把握的原则
1.早准备，早着手，我每次开展的学前教育都是思考在期末，方案的形成在假期。
2.针对性强才能出实效。学前教育绝不简单地等同于收心教育，一定要根据学生上一学年存在的问题，发生的变化，面对新学年需要具备的生理，心理，思想状况的变化而准备，备课时都应围绕这几个方面精心准备。
3.要有层次性。初中三年的学习生活可大致分为三个大的'阶段：初一阶段，确立目标，热爱班集体，迈好中学学习的第一步。初二，防差转差，提出决不拖班级后退，决不让一位学生掉队。初三，创建优秀的班集体，人人争当合格的毕业生。
4.做好形成性评价。学前教育既是常规工作，也是一次极好地开展德育主题活动的机会，学前教育结束后，一定要从工作的角度，班集体建设的角度对整个活动计划，活动过程，全班同学的参与度，积极性等方面进行总结，总结做到三全：一，全过程总结，如目标制定，活动情况，结果分析等。二，全班参与检查总结，组对总结，个人总结。三，全班总结，总结活动对学生身心，思想等方面的影响。
三、操作策略简介
1.精心设计班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象犹为重要，关系到学生在心理上是否愿意认同你，接受你，因此，班主任从外表方面，穿着要得体大方，举止端庄，谈吐文明，以平等、谦和、真诚的心态出现在学生面前。如：初一新生报名，我一般会比报名时间早到一小时，当新生出现时，我会主动到教室门口迎接，并亲切地向他们问好，对陆续到来的学生，我会与他们交谈，问他们的姓名，家庭住址，来自哪一个小学，对新学校的印象如何，并从中物色一些孩子，安排他们做一些工作，如：打扫教室、摆放桌椅、帮助我接待后来的学生，这样便能及早打破新生的陌生感，形成一种融洽的氛围。
2.根据学前教育的目标，营造积极向上的学前教育氛围，比如：20xx届9班的学前教育，我为本班取名为“阳光之旅”，我在前面的黑板画了一幅画：绿树丛中一条大路，并写下了“希望之路，阳光之旅”八个大字，在画的旁边写了一段话：孩子们，欢迎你加入阳光之旅，预祝你们旅途愉快而充实！在后面的黑板绘了一座险峰，还配了一句诗：无限风光在险峰。学生一进教室就能感受到新集体的温馨，如家庭般的温暖，暗示学生在学习生活中无论有多大的困难，我们都要以阳光的心态去克服它并战胜它。
3.开展学前教育的形式手段及内容
手段：问卷式，座谈式，交流式，讲座式（请家长，往届的学生）等。
幼儿园早教活动总结 【十】
小乌龟运粮食
活动目标：
1、学习手脚着地爬的动作。
2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟的头饰;大鼓一只。
2、设置情景：树林、山洞。
3、房子一座。
活动过程：
一、扮演主角，活动身体。
1、今日教师和你们一齐做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗?宝贝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。
2、此刻跟着妈妈一齐来活动一下身体吧!
二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。
2、幼儿练习。
三、参观新家。
1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一齐去参观一下吧!
2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
3、在家听音乐休息。
四、乌龟运粮食。
1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一齐去运粮食吧!
2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地，运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自我喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮忙、协调的往背上装粮食。
五、运粮食回家。
1、乌龟妈妈：我们最终到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。
2、吃饼干庆祝。
幼儿园早教活动总结 【十一】
刘敏 2012.04.09
1、交往环节
目的：培养宝宝的社交能力和良好的礼仪；
准备：为了增加兴趣，老师可以准备手偶玩具
流程：1。老师（或以傀儡的名义）欢迎婴儿并自我介绍。
2老师鼓励和引导宝宝自我介绍。
二、学习活动
活动名称：小熊请客
活动目标：
1在游戏场景中，喜欢跟着老师去看和谈论常见的水果名字。
2积极参加活动，敢于说出自己的想法。
活动准备
1香蕉、苹果、橘子、葡萄实物；
2、小熊头饰;
3、图书若干。
活动过程：
（一）打招呼
1今天，熊邀请我们来我家！宝贝，在**找熊的家？
2找到熊的家，熊：你好！宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！”
三。熊知道孩子们要来了，为我们的宝宝准备了很多好吃的东西。看看有什么哦！
(二)认认说说
1、出示“香蕉”提问：
（1）这是什么呀？（香蕉）
（2）香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说。
（3）我也吃过的。可好吃啦。
2、出示“苹果”提问：
（1） 熊有很多好吃的食物。听着，这是什么？
（2）这是苹果，宝宝真棒！苹果又红又大。我喜欢它们。你喜欢吗？宝宝自由说说
（3） 苹果红，大，我喜欢吃，宝宝也喜欢吃。
3、出示“橘子”提问：
（1）这是什么呀？宝宝自由说说
（2）你们吃过吗？
（3） 宝宝吃过，我也吃过，橘子可以好吃，橘子酸，甜，真好吃。
4宝贝，看，我手上是哪个苹果？
5这是一个苹果。这是什么？对，是橘子。宝宝看的真仔细，宝宝真棒！
(三)找图书
1宝贝，你看，小熊家也有一本小书。这本书里有香蕉、苹果和桔子。我们去找他们。
2.宝宝自由阅读，看，看，认，说。
3、小结：小熊给我们的礼物真好呀，不过我们要回家了，一起和小熊说“再见”。
三、生活环节
内容：洗手
目标：1。宝宝知道洗手时卷起袖子，还有简单的洗手方法。
2.能够用自己的毛巾洗手。
过程：1、洗手顺序：卷袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干
2、幼儿按洗手顺序进行练习。
三。儿童观察**巩固吸收顺序。
4、幼儿跟着教师学念儿歌“洗手歌”。
5、幼儿跟着教师边念儿歌边洗手。
6、表扬能讲究卫生的好孩子。
附：洗手歌
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。
四、运动环节
1、热身运动：快乐小司机
（1）天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧! (听着**做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。
（2） 公园在这里。我们把车停在公园里玩吧！
2、游戏活动
活动内容：亲子投投乐
目标：发展大动作的协调性，学会有目标地扔东西，增强独立性和自信心。
游戏指导：
爸爸妈妈手拿小篮网。让宝宝看着你把球扔进篮圈，落地后捡起来，然后再扔进篮圈。几次示范后，把球给宝宝，让他做你该做的事。
你可以一边数数他，记录下宝宝成功的次数，让宝宝对游戏保持兴趣。
游戏提示：要让宝宝知道，他只能将小球扔向“篮筐”或球筐。
幼儿园早教活动总结 【十二】
主题：“聪敏宝宝”活动
活动目标：
1通过亲子辅导活动，让社区0-3岁婴幼儿家庭掌握一些育儿方法。，实现教育为社区服务的目标。
2、 提高亲子指导站的专业指导能力，尝试开展“协商性早教”。
活动准备：
1活动室环境布置、材料摆放、场地、玩具消毒。
2、门厅黑板告知活动安排。
三。4月2日至4月19日，街道和居委会将发布活动通知。
活动安排：
13-22个月13-19个月
1、名称：什么动物在叫
目的：训练婴儿听力，识别动物，模仿动物叫声。
准备：鸡、鸭、猫等玩具。
流程：让宝宝玩玩具小猫，告诉宝宝这是小猫，小猫会“喵喵”叫，问：小猫怎么叫？引导宝宝模仿小猫、小鸡和鸭子的叫声。
引导家长在模仿过程中注意孩子的言语，帮助孩子正确发音。
2、名称：采果果
目的：发展手指运动和抓握物体。
准备：在活动室的**，有许多嘈杂的玩具水果。
流程：1。观察宝宝是否能主动抓握和玩耍，
也有的会用力将水果拉下来）。
2鼓励宝宝根据自己的兴去抓握、玩耍和玩耍，**同时用双手示范
把玩具水果拉下来，让宝宝模仿，以使宝宝每只手都拿着一个玩具
欲望。引导家长观察幼儿单手抓还是双手抓，是否能抓住并往下拉。
3、名称：不倒娃娃
目标：1。培养宝宝的注意力和快乐的心情。
2、训练宝宝手的动作。
准备：玩具不倒娃娃。
流程：让宝宝玩不倒娃娃，边玩边告诉宝宝：不倒娃娃真勇敢，跌到了
会自己爬起来。
引导家长鼓励孩子用手推宝宝，观察宝宝不回答时宝宝能及时作出反应。
4、名称：喂豆。
目的：促进手眼协调，发展小指肌的柔韧性。
准备：1。各种小动物和娃娃的面部化妆。
2、各种实物豆类。
流程：1。让宝宝一手拿碗，另一手拿豆子到小动物嘴里。
2家长引导孩子们把不同大小的豆子放入不同小动物的嘴里。
3、一边喂一边说：“娃娃，请吃豆。
引导家长观察宝宝抓东西的动作，不管是一个手指还是几个手指。
5、名称：玩米
目的：促进手眼协调，发展手腕柔韧性。
准备：1。一些塑料勺子，漏斗和玩米的工具。
流程：1。家长拿着漏斗，引导宝宝拿勺子舀米倒进漏斗里。
2引导宝宝观察漏斗的大小和流量。
3、宝宝用工具自由的玩米。
引导家长观察宝宝的舀水、倒水动作和手腕旋转。
集体活动：玩纸巾
目的：激发宝宝的好奇心，培养宝宝的手指能力。
准备：每位宝宝一盒抽纸巾。
流程：1。让宝宝坐在地毯上，在每个人面前放一包纸巾
以抽拿）。
2用语言引导宝宝主动取纸巾，并鼓励宝宝——取下纸巾、纸巾
又露出来了，再拿，真好玩。
三。可以把纸巾扭成一个小球，让宝宝随意玩耍。
4鼓励宝宝把纸球拣起来放进玩具篮子里。
户外活动：推大球（大操场）
23-28个月20-28个月
1．名称：喂豆
目标：促进手眼协调并发展勺子技巧
准备：1、各种小动物的脸谱
2、各种实物豆类
玩法：1、让宝宝随意喂小动物
2一手拿碗，一手拿勺子，把豆子放进小动物的嘴里
3、一边喂一边说：“娃娃，请吃豆”
引导家长观察宝宝拿着勺子的动作和动作过程中手臂的稳定性。
2.名称：碾饼干
目标：1。通过活动锻炼孩子的手腕能力。
2、提高幼儿对活动的兴趣。
准备：饼干、大臼。
制作过程：孩子们随意挑选少量饼干，放入器皿中，用木锤将其压碎，然后倒入
大盆内。
引导家长观察宝宝的手腕动作。
3．名称：拾花片
目标：练习拾和蹲的动作
准备：各种塑料花片和小塑料筐
玩法：老师把塑料花散落在地上，让宝宝蹲下来捡起来放在小篮子里
引导家长观察宝宝的蹲姿、单腿跪姿或双脚蹲姿。
4．名称：串项链
目的：培养手眼协调能力和双手合作能力
准备：绳子、花片、扭扭绳
玩法：1、宝宝自由选择绳子串
2.鼓励宝宝在脖子上戴项链
引导父母注意宝宝握住绳索的动作，穿线后取出绳索的末端。
5．名称：小小工程师
目标：发展宝宝手部拧、穿等能力，有参与建构游戏的欲望
准备：工程师玩具
玩法：鼓励宝宝用工具连接螺丝等各种材料
父母应该观察婴儿手指向同一方向转动和扭转的动作。
集体游戏：奇妙的口袋
目的：激发宝宝的好奇心，培养触觉
准备：各种水果玩具等
流程：老师先将水果从口袋中拿出让宝宝认识，然后请宝宝分别来摸摸口袋，问：“你摸到了什么？”让宝宝说出水果名称，并帮他取出进行验证。
户外活动：钻山洞 (小操场)
29—33个月
1．名称：套筒
目的：提高眼的视觉能力和手眼协调能力。
材料：大小、形状不同的套筒。
方法：把小的套筒套在比它大一点的套筒里。
观察孩子的分离和安置比较的能力。
2．名称：钓鱼
目的：锻炼婴儿手臂的控制能力和柔韧性。
材料：海底，小鱼，鱼竿。
方法：用鱼竿从底部钓小鱼。
观察儿童手臂的稳定性和控制能力。
3．名称：夹夹子
目的：锻炼幼儿手部小肌力。
材料：小动物**、夹子。
方法：宝宝用手的力量将夹子夹在小动物身上。
父母应观察婴儿拇指和食指能从外向内共同用力的情况。
4．名称：喂豆
目的：锻炼宝宝手指力量和手眼协调能力。
材料：一次性碗，白扁豆，勺子。
方法：宝宝用勺子舀起白扁豆，放到碗里。
观察宝宝手臂的稳定性和对一定距离的控制。
集体律动：
目的：在**的指导下模仿游戏节奏。
准备：歌曲**、铃鼓。
方法：宝宝坐在妈妈的前面。
进行：1。老师发铃鼓，请把它放下来玩。
2．老师叫口令“
一、二，
一、二”，妈妈拿着宝宝的手，跟着老师一起打节奏。
3．妈妈拿着宝宝的手，听**跟着老师打节奏。
4妈妈抱着孩子，一边听**一边用手鼓弹节奏。
5．请宝宝将铃鼓还给老师。
集体活动：包糖果
目的：提高手的协调配合能力。
增强手部小肌肉的灵活性。
准备：彩纸、小方块
进行：一、老师出示糖果，引起幼儿兴趣。
2、 告诉孩子们今天练习的任务并演示。
3、 宝宝动手操作，老师指导家长一起观察。
4、 引导家长观察和记录宝宝动作的发展。
五、对家长进行指导。
1．用语言提示宝宝。
2．适时地帮助、指导宝宝。
三。先让宝宝练习剥糖，引导宝宝观察糖果包装方法。
户外活动：过小桥（二楼操场）
34个月以上
1．名称：棒棒糖
目的：通过玩泥巴培养宝宝对泥的兴趣。
促进宝宝小指肌的力量和柔韧性。
材料：一些棒棒糖，面团，棒棒糖棒。、
玩法：孩子模仿棒棒糖，将一小块彩色泥团团，插在棍子上固定。
观察宝宝双手摩擦的动作。
2．名称：插花片
目的：促进手眼协调，培养婴儿动手能力。
材料：各种颜色的塑料花片。
玩法：1、在活动室中设立“花片角”，让宝宝随意玩弄花片。
2.让宝宝学习如何用花片插入简单的物体：平面，花朵，木棒等。
引导家长观察宝宝找到插座，并将两片以90度角相互插入。
3．名称：面包切切看
目的：锻炼宝宝手腕的力量和双手配合的能力。
材料：面包玩具若干。
玩法：宝宝会把面包切好，然后把它们放在一起，继续切。
婴儿可以自由选择几件玩具。
家长用语言提醒孩子，一只手握住，另一只手剪，剪完后拼完整。
4. 名称：喂瓶宝宝吃豆
目的：促进手眼协调，发展小指肌肉柔韧性。
材料：1。饮料瓶，小碗，镊子。
2、白扁豆每位宝宝五粒。
玩法：让宝宝用镊子把碗里的豆子捡起来，放到瓶子里。
提醒家长用语言引导宝宝把豆子放进去，并观察宝宝两个手指的动作。
5．名称：蜡染水果
目的：锻炼儿童手腕的柔韧性，激发他们对绘画和染色的兴趣。
材料：用无色蜡笔画的画纸、颜料、棉签。
玩法：孩子们用棉签蘸颜料，然后在画纸上涂抹、染色，寻找画纸的变化，
即说出上面的东西。
★知道家长观察宝宝拿棉签的动作以及涂染的动作。
集体活动：撕贴——大树
目的：在一定范围内练习撕贴能力，培养幼儿的动手能力。
准备：绿色手工纸、绿色皱纸。
流程：1。孩子们试着把绿纸撕成小块，学会用固体胶水把小片纸贴在作业纸上大树的轮廓上，
2父母用语言引导孩子把所有的空格都贴上。
户外活动：士兵跑车（大型运动器材前）
幼儿园早教活动总结 【十三】
一、活动概况
根据〔***〕***号文件的通知要求，同时也为了更好的展示县幼儿园教师的教学基本功和组织教学活动的能力，经研究决定：全园教师在六月份开展赛课活动。赛课活动从6月初开始，前后历时一个月，科目涵盖社会、科学、语言、艺术、健康，《纲要》中规定的五大领域都有涉及，授课内容涉及幼儿园小中大各年龄班的方方面面。
为了使活动开展的扎实有效，园内成立了由园长、业务副园长、保教主任、工会主席、小中大三个年级组长参加的评委组，确保整个赛教活动的质量。
教师们都十分珍惜这次机会，认真钻研教材，以新《纲要》精神及幼儿的发展需求为出发点，设计了一节节精彩的教学活动。本次比赛的教学内容按照各班的教育教学计划进行。教师根据幼儿的年龄特点，从活动目标的设置、活动前的教具到活动过程的组织，都作了大量的精心准备，课堂内容丰富多彩，充满童趣，不仅有幼儿的动手体验活动，还有知识、技能的训练，用真实鲜活的课堂教学展示了个人风采，同时也展示了不同年龄段的小朋友良好的学习、生活习惯。
本次赛教活动幼儿园做到了有安排、有检查，所有评委们克服日常工作和班务工作的繁杂，坚持全程参与整个赛教活动，深入一线听课，进行现场打分。实施教研室专家要求的教材、教学方法、学习方法和教学过程。经评委们认真打分，青年教师***脱颖而出，排名第一，评审组按照推选办法，推选她代表县幼儿园参加县级赛教活动。
二、收获与启迪
1、准备充分：在本次参赛的24位选手，在课前的准备都是相当充分的，教师们不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备材料方面也做得较好。
2、主导有方：本次赛课，老师们能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处，不断唤起幼儿求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使幼儿能全身心地投入到游戏活动中。较好地体现了“教师为主导、幼儿为主体”，“师幼互动”的新课标理念，实现了《纲要》中要求的教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
3、常规好：幼儿的常规训练好，教师能做到有的放矢，活而不乱。
本次赛教活动的开展，老教师展示了丰富的组织教学能力、驾驭课堂的能力；青年教师表现出热情活泼、阳光明媚、易于孩子亲近的优点。赛教的进行同时还为教师们提供了相互观摩学习的机会，教师们聚在一起，相互交流，取长补短，使大家看到了自身的不足和别人的长处以及自己今后需要提升的地方。每名教师在说课、赛教的比赛过程中，获得专业提升，并形成自己的教学特长提高其驾驭课堂教学的组织能力，从而提高课堂教学活动质量。
赛教活动结束后，业务副园长***主持全园教师召开教学研讨会，业务副园长、保教主任对每一位参赛教师的表现做了点评。通过这次竞赛，加强了县级幼儿园的教学科研工作，为全面提高县级幼儿园教育教学水平奠定了坚实的基础。
西乡县幼儿园
2012年6月
幼儿园早教活动总结 【十四】
本学期，我园保教工作在全体教师的共同努力下，已接近尾声。现总结如下：
一、学习方面
首先，充分利用教研时间，组织教师学习对教育教学工作具有指导性作用的文章，从理论知识到具体教育行为的实施，从集体学习的个性化学习次，从教学的预设到生成，内容广，理念新，帮助教师切实有效地解决了一些课改中遇到的问题。
其次，重视每次外出学习的机会，争取更高规格的学习。例如：送骨干教师参加国家级、省级的音乐、游戏等研讨会，听专家讲座，观摩活动，提升教师的教育理念，开阔教育思路，快速提高教师实践、操作课程的能力，同时，要求走出去学习的教师回来后能将学习到的最新理念、最好经验，即使地向全园教师传达，并组织教师学习有关资料逐渐地内化成自己的观念，创造性的运用到叫许教学中，以达到全园教师共同发展的目的。
二、一日活动的安排
大力推广课改经验，促进教学的发展。今年的小班从入园起，在课改班的经验基础上就全面开展区域学习和区域学习相结合的课程模式，特别是区域模式常规的培养，区域空间地安排与利用方面，避免了走弯路，使小班幼儿较快地适应了幼儿园的学习与生活。而中、大班在上一学期的基础上，区域学习的组织、指导、空间的利用上都有了进一步的提高。
合理安排一日活动时间。本学期，为了使区域学习与集中学习的时间分配更合理，我们在时间上进行了调整，每天上午9：40—10：50为学习时间，在这段时间里教师保证30分钟的集中活动和40分钟的区域活动。但时间的安排上并不是一层不变的，可根据班级的具体情况随时调整。
三、教、科研方面
充分利用教研时间，紧凑教研步伐，提高教研质量。在教研中，及时总结、反馈教师在实施课改中出现的问题。年段长带动教师共同探讨课改中存在的困惑，集集体的智慧，共同探讨、找出最佳的解决方案。在每人每期一次的优质活动中，要求教师在活动组织中能体现课改要求，评课中能体现课改新理念。通过这些研讨与交流的活动，提高教师课改能力，带领教师迈出课改新步伐。
针对户外活动教师的指导跟不上的问题，本学期，经研讨，加强户外体育活动的区域化指导，使区域明显化。小班年段还以贴小点点的方式，结合活动后的评价，深入了解幼儿参加活动的情况。收到了一定的成效。
四、环境创设方面
本学期，在环境创设方面，教师将各层走廊上围墙的内墙土上艳丽的色彩，再贴上泡沫板，经教师的精心装饰，即成为孩子展示作品的好地方。经过教师装饰的幼儿作品，稚拙又不失美观。在教师与孩子共同努力下，狭窄、简陋的走廊给人一种眼前一亮的感觉，孩子们经常在此逗留，指指点点地评价、欣赏着自己与同伴的作品。
本学期，在教育教学活动组织上，教师们尽量为幼儿提供丰富的活动操作材料。材料的投放体现科学性、丰富性、层次性，使每个幼儿在活动中都能找到适合自己的学习方式，使每个幼儿的能力、个性得到发展。
五、家长工作方面
本学期，在每期一次的家长会中，教师向家长传达了我园的教育教学指导思想和发展方向，并通过家长开放日活动、小、中班家长助教及“家园同乐迎新年”亲子活动，使家长进入我园教学的第一线，通过亲自参与孩子的活动，切实感受我园教育、教学的实施情况及孩子的发展变化。通过系列活动的展示，家长对我园的教育、教学工作有了更进一步的了解，同时给予我们大力地支持，丰富了我园的教育资源。
六、教师的成长
通过一学期的努力，本学期，在业务方面，老师们有了不同程度的成长。xx和xx两位教师分别获得“县优秀青年教师”的光荣称号，由xx和xx老师共同书写的活动案例“水果”，获市幼儿园优秀案例三等奖。
本学期，我园还组织了自制户外体育器械比赛，教师们设计了各式各样的户外体育器械，并计划在下一学期进行推广。为了加强教师的总结、书写能力，我们还要求教师每个月上交一篇教育随笔，期末上交一篇优秀活动案例。
一学期的工作，在收获成绩的同时，也存在一些需整改的问题：
1、我园的科研能力有待加强。本学期虽然有制定科研计划，但开展效果不理想。科研小组的科研能力有待加强。
2、教研工作开展的虽然实在，但档案建设不够完善，需要加强教研档案的归档工作。
3、在开展探究性主题活动方面，教师对主题活动向纵深发展把握不好，这方面的能力有待加强。
4、在开展区域活动方面，还需加强教师合理利用空间、投放活动材料、实施活动指导的能力。
幼儿园早教活动总结 【十五】
一、活动主题：
母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的母亲节日快乐！
二、活动目的：
利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去！
体验节日的快乐氛围。
通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
三、活动时间：
5月6日（周五）上午9：30——11：00
四、准备时间：
4月12日——5月5日
五、活动地点：
各班教室
六、参加对象：
全体幼儿和母亲
七、准备阶段：
1、从4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，中班老师可以教小朋友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。老师可以把教师稍微打扮。
2、父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。
3、孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。
八、活动过程：
1、开始阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟（在歌曲中进行）（中班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱）
2、亲子活动时刻：A游戏：
（1）“我与妈妈心有灵犀”
游戏玩法：妈妈和孩子一起进行。在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必须由妈妈抛，小孩接球。只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭胜利。
（2）“独木桥上的爱”
A游戏玩法：
在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到奖励。
B亲子合作时刻宝贝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并给予奖励。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我永远爱您！”
C真爱无限：
在《同一首歌》的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最开心的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。
九、活动结束
各班老师负责卫生的打扫，并抽时间一起讨论这次活动的闪亮与不足之处，为以后活动的展开做好准备。
十、道具准备：
奖励物品（如小玩具，食物）彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备
一、活动目标
1、丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节；
2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日；
3、通过活动增进母子感情。
二、活动形式：
亲子互动活动
三、活动范围：
全班幼儿及家长
四、活动时间：
2个小时
五、活动组织
教师作为各主题活动的组织者，承担物资准备、主持、组织等相关工作。可请家长参与活动。
注意事项：在活动前张贴、发放家长通知（本次活动计划目的、流程、设计、组织者，培养孩子能力目标，家长配合事项等），辅助家长了解园所活动，做好配合。
六、活动宣传：
家长通知
七、活动过程
（一）入场、秩序安排
背景音乐：轻柔的音乐
活动过程：提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。
教师：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是中班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
（二）表演舞蹈《我爱你》
活动音乐：《妈妈我爱你》
活动准备：统一服装
活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演
（三）致辞
今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动！好幸福！今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日——母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声："我爱你"
教师请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声"我爱你"，并亲亲妈妈。
教师致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。
（四）漂亮妈妈时装秀
活动准备：开身带纽扣的衣服（自带）、梳子、欢快音乐。
活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助宝宝，需要宝宝独立完成。
（五）智力游戏对对碰
活动准备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。
活动过程：两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。
如：举起红色卡——（宝宝和家长）拍腿、举起绿色卡——（宝宝和家长）跺脚、举起蓝色卡——（宝宝和家长）拍手、举起黄色卡（宝宝和家长）用嘴巴发出"啦啦啦"的声音
导语：小朋友们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的锻炼孩子的反应、判断能力，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦！
注意事项：老师在活动中要帮助宝宝完成此游戏，游戏中老师要一直关注每一位进行游戏的宝宝。
八、送花合影露真情
活动音乐：
轻柔、舒缓的音乐
活动准备：
装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。
活动过程：
①教师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语；
②教师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上面感人的话语；
③与此同时，放轻柔音乐，使教室里充满了温馨、感人的气氛，最后，每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈，再把刚才感谢、祝福的话语重复一遍，同时亲吻自己的妈妈，使教室里的气氛达到了高潮；
④请每个家庭分别在主题墙前照相留念；
⑤照相前请妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最美好的一刻定格。
幼儿园早教活动总结 【十六】
万圣节(All Saints' Day)是每年的11月1日，西方传统节日。10月31日被称为万圣节前夕(Halloween)。我国往往直接用“万圣节”指“万圣节前夜”，而用“万灵节”或“诸圣节”表示11月1日的All Saints' Day。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。
知己知彼
爱乐早教：哗鬼狂欢 惊叫万圣 运动宝贝早教：当吸血鬼遇上猫王
亲亲袋鼠:诡异的灯光和装饰 南瓜灯 假蜘蛛 蜘蛛网 巫师T台秀 金宝贝早教：T台走秀 探险游戏 荧光舞蹈 美吉姆早教：cosplay魔幻夜
1)活动主题
贝比嘉万圣节狂欢派对
2)活动对象
6个月—3岁的会员宝宝和非会员宝宝(重点意向客户宝宝)
3)活动时间
2014年10月31日19：00-21：00(两家中心举办时间可以岔开，道具共享。可灵活变更，会员多的中心可以举行两场)
4) 活动地点 贝比嘉早教中心
5)活动费用
虫、鼠、)若干
黑、白化妆颜料各一瓶(面部着妆用)
南瓜串灯(渲染气氛)
水果若干(分发给宝宝)
12) 橙色以及黑色气球
13) 音响设备准备，晚会备选万圣节音乐
X展架(中心宣传用)
蜘蛛拉花、南瓜拉花(场内装饰)
9.活动准备流程：
1) 本活动方案必须在10月19日前定稿(市场部负责)
2) 所有广告宣传图样必须在10月22日前完成(美工负责)
3) 广告宣传载体必须在24日前完成并进行市场推广(市场负责)
4) 活动现场布置所需物品必须在25日前入库(前台负责)
灯光、背景(市场负责)
6) 10月25日前通知会员家长(前台负责)
7) 10月29日中午开始中心现场布置(全部人员负责)
8) 活动当晚7：00在前台为客人发面具及化妆(前台负责)
10. 万圣节当日 活动流程
1) 万圣节的来历
以小话剧的'形式讲述万圣节的由来，同时与家长互动，并且有礼品奖励;
2)万圣节化妆
孩子和家长挑选喜欢的头饰与贴饰，南瓜帽，动物装饰，女巫帽„
3)话剧三打白骨精
重现西游记著名片段“三打白骨精”
4)寻找糖果 “不给糖就捣蛋”(Trick-or-treat)
在不同地方智战鬼怪后抢到糖果
南瓜灯
请出JCK老师和LUYIS老师教家长和小朋友制作属于自己的万圣节礼物，这个万圣节必定让您记忆深刻!(如果有意向客户，可以重点介绍老师，推艺术课)
6)大战鬼屋
敢于并成功挑战鬼屋的小朋友，可以从鬼屋中抢到好吃的水果。
7)狂欢舞蹈(如果中心舞蹈的老师能够参与更好，可以带给家长一场视觉盛宴) 吃饱喝好了，跳跳舞蹈，减减肥，大家一起跳舞，不管你是何方妖怪，此刻我们一起狂欢!
8)幸运大抽奖
奖品：宝宝袜 小玩具 体验券 代金券(与其他品牌合作)
9)欢乐闭幕
参加活动的所有成员一起合影留念，然后各自拿着礼品回家!
11.活动注意事项：
舞台背景、现场音乐、灯光效果突出万圣节主题; 所有贝比嘉员工须进行简单的节日化妆和造型; 各部门必须严格执行本活动方案所有流程。
12.物品采购清单
巫婆、幽灵、怪兽、骷髅等发给家长)
吸血鬼假牙、
小)若干，南瓜、骷髅闪光胸针若干
4)骷髅头若干
蜘蛛、蜘蛛网若干
6)黑披风
7)斧头大刀道具各1套
虫、鼠、)若干
黑、白化妆颜料各一瓶
南瓜串灯 水果若干 12)橙色以及黑色气球 13)万圣节化妆服装道具
14)音响设备准备，晚会备选万圣节音乐
丝带、羽毛、闪光南瓜弹簧头箍(发光发卡)、万圣节仿真假胡子、南瓜闪光棒、巫婆闪光棒、
蜘蛛拉花、南瓜拉花 、万圣节吹塑兵器(红三叉、双边斧)
注：活动当晚造型，各就各位紧密
配合市场部，保证此次活动顺利进行。
前台报名，每位宝宝扣两课时，可以免费带一名适龄非会员宝宝参与(需要提前报名)
6. 活动人数
只限30个家庭/场
7. 活动要求
0-3岁宝宝家庭，着奇装异服参加。
备 注：给宝宝穿上便于活动的衣裤，小宝宝请带上尿不湿。
8. 现场布置
环境基调 黑色、橙色，掺杂紫色
吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅等发给家长)
2) 巫婆帽子(发给家长)
3) 南瓜灯笼若干(场内装饰)
4) 骷髅头若干(场内装饰)
蜘蛛网若干(场内装饰)
舞台边2位着装)
7) 斧头大刀道具各1套(舞台两边人员)
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