日记大全|蜡烛的日记(热门十七篇)
2017-05-17 蜡烛的日记蜡烛的日记(热门十七篇)。
❈ 蜡烛的日记
夜渐渐黑了，千家万户接连亮起盏盏灯火。
小屋子主人拉开了电灯，顿时满屋光明，蓬荜生辉。
电灯看着这一切，感到得意，认为这是自己的本领。没有它，屋子，甚至这整个世界都会是漆黑一片。于是，小电灯自诩着向放在桌面上的一根小蜡烛说：“喂，小东西，看你懒洋洋地躺在那儿，我给人们带来了光明。人们没有我，就无法生存。我要感谢发明家爱迪生给了我表现自己才华的`机会。而你呢?却被主人扔在一边，真没用，哈哈......”
小蜡烛听在耳里，没说什么。
小电灯更加狂妄了，嚷道：“瞧，小东西没话可说了，你也是自惭形秽，没本事与我相媲美，哈哈，真是没用的废物，哈哈......哈哈......”
小蜡烛实在无法忍受这种侮辱，但还是什么也没说。
突然，停电了，满屋子黑洞洞的。
主人忙点着了桌面上那根小蜡烛。一下子屋子又亮了起来。还有一种朦胧，清幽的别致境界。主人开始坐在桌前看书学习了。
小蜡烛对悬在空中的小电灯说：“灯泡小弟，尺有所短，寸有所长，各人自有其用处，不要认为自己就永远比别人强，了不起。做人要虚心，低调。现在你还有什么大话可说呢?”
小电灯看了看小蜡烛，羞愧地低下了头。
小屋子又增添了几许和谐。
❈ 蜡烛的日记
夜幕降临，我正坐在窗边的桌子上做作业，思索一个复杂的数学题，突然，眼前一黑，视线瞬间模糊，等我回过神来，才发现原来是停电了。
依稀记得抽屉里还有一根蜡烛，我艰难的在黑暗中摸索着，点燃了蜡烛，等它融化了滴了几滴蜡油在桌子上，可以很好的把蜡烛固定住。
房间里又恢复了光亮，蜡烛放的时间有点长，可能是有点潮湿，微弱的火焰忽闪忽闪的，冒出一缕烟，时不时的还有一些小火星喷出来，我重新调整状态，继续思考那道繁琐的数学题，我想的出了神，眼睛不自觉的看向墙壁，我发现我的影子被放大在墙壁上，随着火苗飘动忽大忽小。
一时间来了灵感，我快速写下数学题的答案，我继续做着作业，过了不知道多久，我发现蜡烛变短了，蜡油像是断了线的泪珠，在蜡烛表面凸起，我尝试着用手去触碰，刚融化的蜡烛还是软的，顺着蜡烛的表面滚落。
我发现点着蜡烛特别有氛围，时间也仿佛更加的安静，安静到我能清楚的听到钟表的滴答声，还有自己的心跳声。
蜡烛不停的燃烧，一点点的变短，不一会儿来电了，世界又恢复了往日的喧哗，我也发现我的心没办法再如此平静下来。
❈ 蜡烛的日记
不知何时，我全身布满了遗忘的灰尘，那灰尘蒙蔽了我的双眼。我，进入了昏昏的睡眠……
睡前，我模糊的双眼朦胧的看见——人们进入了数码的时代。他们发展了，发明了电，开启了科技的主宰。人们有了美好的生活。世界的科技飞速前进，便忘了我，忘了我曾经辉煌的时代。
也许我醒来，挽不回无奈地离开。但我终究还是醒了，我是在一座寺庙里苏醒的。景点区的人们看到我，不屑地一哼，摆弄起手机来。突然，那玩意射出一道光，对我说：“你还是专门照亮的！还比不过我这辅助的电子灯！”我头一痛，差点晕了过去，我何时受过这等侮辱！突然
，我看见它射出的白光和我发出的黄光，似乎醒悟了什么。是的，它只用自己的一部分给人们带来光明，而我却是用自己的体温来暖人心，用心中的光明来照能照到的地方。我竭尽全力，用血肉做奉献，哪一点比不上那玩意？
它走后，我睁大双眼，不想再次陷入沉睡，我怕当我醒来时我会在无尽的深渊。我希望有一个人能把我点燃，让我完成我这一生最后一件事时，我的人生不能是平庸的，我要光辉地了结我的人生！
机会来了，一位老奶奶点燃了我，我神情专注地引导着那火苗，尽管事后这地球上没有了我，那火苗贪婪地吞噬着我。我流下了血红的泪……
❈ 蜡烛的日记
世界上有许多让人们值得敬佩和学习的事物，为此也让古代诗人大费周章，写出很多经典诗句。比如野火烧不尽，春风吹又生的小草，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香的梅花。但是，让我最敬佩的还是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的蜡烛。
蜡烛的一生很平淡，但它具有一种平凡而伟大的力量，燃烧着自己，却始终为人们奉献着明亮。一天夜晚，黑色的幕布笼盖着整个天空，我正在写作业，突然，房间的灯闪了一下，没等反应过来，灯就熄灭了。房间里立刻黑漆漆的，伸手不见五指，心里顿时有些害怕。这时，爸爸拿来蜡烛，用打火机点着，微弱的光芒一下子温暖了整个房间，我心里那一块害怕的大石头终于放下了。我屏息凝视地看着蜡烛，看着它一点一点的燃烧，那簇动的小火苗好像在说：小主人，你觉得温暖吗？。我看着烛火被一寸寸燃尽，我被蜡烛的精神感动了。谢谢你，无私燃烧着自己，照亮着我们。
蜡烛那无私奉献的精神让我钦佩，不禁让我联想起像蜡烛一样的园丁老师，为了祖国的花朵，使我们更好的茁壮成长，每天老师总在辛勤地教育我们，传授我们知识。夜灯下老师备课的身影，讲桌上批改的作业本每天呕心沥血，无私奉献，却不求回报。
老师啊，您就是辛勤地园丁，准备把我们这些小树苗培养成参天大树！我想说，老师，我一定不辜负您的希望，我也要做一个有蜡烛秉性的人。
❈ 蜡烛的日记
在法国的一个家庭中有一位妇女，人称伯诺德夫人，她身边只有两个孩子，哥哥叫杰克，妹妹叫杰奎琳。
这是在第二次世界大战中的一个故事，伯诺德夫人一家参与了法国情报工作，伯诺德夫人的家就是一个情报站。
这天，伯诺德夫人要把送来的装有情报的金属管藏起来，伯诺德夫人想好了把情报封在半截蜡烛里，情报藏好以后，伯诺德夫人松了一口气说：“看来只有这个地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现，”杰奎琳一边嚼着糖果，一边天真地问：“妈妈这是什么呀，”伯诺德夫人面容严肃地说：“非常重要的一个秘密，亲爱的，对谁都不能讲啊，”杰克笑嘻嘻地说：“我知道，到下星期二，米德叔叔来之前，我们得保证那东西完好无损。对吧？”说完后，有点得意的看了妹妹一眼，杰奎琳嘟起了嘴说：“我当然也知道。米德叔叔最喜欢我了，他每次来都给我带糖果。可是妈妈，米德叔叔为什么穿德国佬的衣服？”妈妈对她说：“那是为了迷惑德国人。”
伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，放在了桌子最明显的地方。伯诺德夫人说：“杰克，杰奎琳，有些事情以后再给你们解释，现在你们要记着，这支蜡烛里面有一个很重要的情报，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了能有一天把德国佬赶出去，我们不得不惜代价守住它，懂吗？”杰克像个男子汉似地挺了挺胸脯，大声说：“放心吧，妈妈。”杰奎琳也点点头说：“妈妈我懂，我最讨厌德国佬。”伯诺德夫人凝视着烛台喃喃自语：“不惜一切代价，包括我们的生命。”
不一会儿，有三个德国军官来检查，检查完之后，他们都没有走的意思。中尉甲说：“好黑的屋子，为什么不点蜡烛？”说后把那个藏着秘密的蜡烛点亮了。伯诺德夫人急忙取出一盏油灯来，说：“太对不起，先生们，忘了点灯了。这个灯亮些，可以把这个小蜡烛吹灭了，”说完便把蜡烛吹灭了。那个中尉甲不耐烦的说：“多点支蜡烛会更亮一些吗。”然后又把那个蜡烛点燃。杰克若无其事地走到桌前，端起烛台说：“天真冷。我去柴房抱点柴点火取暖。”中尉乙厉声地说：“难道你不用蜡烛就不行了吗？”之后一把把烛台夺了过来。杰克无奈地去了柴房。伯诺德夫人不动声色的慢慢说：“先生，要知道柴房是很黑得。”中尉乙瞥了她一眼，不满地说道：“夫人，在自己家里，应该相信你的儿子，有能力应付那了如指掌的小柴房。难道他会搬来一窝兔子吗？”
伯诺德和杰克的计算失败了，只有看杰奎琳的了。杰奎琳假装打了一个懒懒的哈欠，走到少校面前说：“先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”她宝石般的眼晴在烛光下非常可爱。少校看着她粉嘟嘟的脸蛋，笑着说：“当然可以，美丽的天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。”杰奎琳也笑了，她的笑容像百合花一样纯洁。她说：“司令官先生，和您聊天真有趣，可是我太困了。”少校温和的说：“那么晚安了，小姑娘。”杰奎琳说：“晚安各位先生。晚安，妈妈。”伯诺德夫人微笑着温柔地说：“晚安，亲爱的。”杰奎琳端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
❈ 蜡烛的日记
一个圆柱体，披上一件五颜六色的外衣，头上长着一个“天线”，这就是蜡烛。蜡烛外衣的颜色代表的意义可不同哦!红色象征着喜庆;白色寄予着哀思;彩色则给人们带来欢乐和祝福。
在许多人眼里，蜡烛是微不足道的。光明时，人们不会想到它;黑暗来临，突然停电时，人们才会四处寻找它，哪怕找到一小截蜡烛头，它也能用微弱的光驱散黑暗。尽管它很渺小，但是却集聚全身的能量充分燃烧自己，照亮别人。它这种默默为他人奉献的精神深深打动了我，让我不禁想起了默默为我们奉献的老师们。老师是每天最早到学校，最晚回到家的人，她教我们做人的道理，授予我们丰富的知识。有人说，老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是茫茫人海中的指明灯。而我想说，老师是蜡烛，用光芒点亮了我们的人生。正像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”所说的一样。
蜡烛是渺小的，也是伟大的。我长大后要做一个像蜡烛一样无私奉献的人。
❈ 蜡烛的日记
我一蹦一跳的走回家了，轻轻的敲了一下门，到家了，我准备打开灯，没想到今天竟然停电了，这可怎么办才好？今天的作业可是很多的，在没有的电的情况下我的作业写不了啊！想到第二天老朱那严厉的眼神，我的腿又不由的抖了起来……
这时，妈妈拿出几根蜡烛，我想：哎，今晚就靠它们过夜啦！我点着蜡烛，拿起作业和笔，不一会儿，房间里就传出刷刷的写字声。忙活了一晚上，我呼了一口气：“终于写完了！”我赶忙收起作业本和笔。看着桌子上的蜡烛，我不仅有些感动，这些蜡烛都是为了我而燃烧自己的。我又想到，生活中许多人不也是这样吗？我们的老师，给我们传授知识，让我们懂得许许多多的道理。
我也有了一个理想，长大以后，我也要当一个“蜡烛”，燃烧自己，为他人照亮！
❈ 蜡烛的日记
“唉!唉!”在主人卧室的一个角落里，传来了一声声叹息，是谁呢?原来是一支早已主人丢弃的蜡烛。一天，蜡烛睡醒了，看看四周，咦，我原来的那些老朋友蒲扇、搓衣板、草鞋，它们是不是不理我，都藏起来了呢?
于是蜡烛拍了拍身上的灰尘，活动一下手脚，走出卧室，来到以前工作和生活过的地方，寻找老朋友。走着走着，它直到了一个富丽堂皇的地方，它惊呆了，自言自语的说：“主人原来的房子又矮又黑，我是不是走错地方了?”蜡烛继续往前走，它撞到了一个硬梆梆的东西，就大声地问：“你是论谁?”那个大家伙说：“我是立式空调。我的作用可大了，夏天我给主人带来凉爽，冬天，我给主人温暖。主人很喜欢我。”蜡烛又问“哪个呢?还有这个呢?”空调又说：“这个是电风扇，那个是微波炉。这个是节能灯，它现在已经代替你的工作了。晚上，主人家里灯火辉煌，比你那个时代明亮多了。”蜡烛还问自己的那些老朋友，空调告诉它，它们都早已退休了。
蜡烛惭愧地说：“看来，我已经老了，也可以退休，安享晚年了。”
❈ 蜡烛的日记
我们的身边并不缺少大意义的小事物，而是我们的眼睛缺少发现。而在那一次，我就发现了大意义的小事物。
那天，一支闹哄哄的队伍在晨会过后连蹦带跳地进了教室，个个像活泼的小鸟。而跟在其后的班主任，她的心情可不太好啊，脸上阴沉沉的。
一进教室她二话不说地在讲台那坐着，大家说了好久的话才意识到不对劲停下来看她。
本来我们班这星期就没得流动红旗，而我们还不识时务地说话，别说老师，换我都火冒三丈。但是老师一如既往地上完了课，只不过把罚的留在了后头。
她罚我们家庭作业多写一篇作文，写的是关于自己或别人的错导致没获得流动红旗。我的天啊！一篇作文我要写一个小时，我玩游戏的大好时光没了啊！老师为何要把气往我们身上撒啊，讨厌！
一回家，书包一扔鞋一丢的我以迅雷不及掩耳之势快速冲进房间，扑到我温暖的小床中抱怨老师个不停，可又无可奈何吃完饭就去写作业了。当我数学作业写到一半的时候，“啪”地一声四下乌漆嘛黑。我一伸手摸到一个软绵绵的东西，原来是老妈，哎！吓我一跳，差点机惊叫了。
老妈打着手电筒翻拒子找出一支蜡烛给我，叫我暂时用着写作业，她叫人来看看是不是电闸跳了。
我无奈地将就着。写完数学作业后蜡烛已燃了一半多一些了，而微小的光点在风中轻轻摇曳……
我写好了其他作业正准备写作文，屋子又黑了，我打卡手电筒一看，蜡烛燃完了，在原地只剩下一滩蜡泪。
我看着蜡泪，又望向作文，心不由得一颤--我有什么资格抱怨？
蜡烛既没有华丽的外表，也没有绚丽的色彩，却会尽心尽力的奉献着自己的一切，而老师就是在用自己的生命为蜡炉，燃烧自己带来光亮让我们健康成长，我却还在抱怨？荒唐！想着想着，我想起那些事--上课时有人三言两语地小声嘀咕，上楼梯时有人故意将楼梯踩得“嘭嘭”直响，连没得到流动红旗都是因为有某匹害群之马不好好遵守规矩。
老师在不近人情的岁月里留下了斑斑白发，但她也还是如蜡烛般默默地舍己为人，我想回报她的付出，而要抱答她的只有一个方法，好好学习考出好成绩。正想着，“啪”一声灯亮了，我拿起作文认真地写了起来……
❈ 蜡烛的日记
只要努力，稍稍抬头，竟能望见一片蓝天。
题记
时光。浪漫
一支蜡烛，在黑暗中让卑微的人民找到一丝自豪感。
光虽然渺茫，但偶尔会在一阵风来临之前，被人所发现
我是那蜡坊中蜡和棉芯组成的蜡烛，
我来了，我来到了这个世界。
我被精巧地雕刻，好美，好美。
所以我被送进了蛋糕坊。
在这里，我看见了幸福快乐。
长久、长久。跑来了一群学生，脸蛋红扑扑的，我们要订生日蛋糕!他们喘着气，在蛋糕上写老师生日快乐。
无意中，听到他们说今天是九月十日教师节
蛋糕做好了，我幸运地随蛋糕被送出去了。
浪漫烛光
在那寂静而又欢悦的日子，我像一封信，把学生们的祝福寄给老师。
火柴点亮了我，在那夜里显得格外亮眼。
那夜，我成为了别人的焦点，我被火柴升华了，让人记住了那一刻的我。
感恩烛光情
我的生命在那一刻是短暂的，如一笑而过的星云，带上美的祝福。
垃圾箱是我最后的归宿吗?
夜晚过了。
第二天的清晨，在不起眼的角落，被人拾起，托起了我生命的再起。我拥有了自己另一个舞台。
站在舞台上，想要重铸光芒。每天在台上的锻炼，听着主人的话语。
一天天的时间，在眼前飘过，一天天的时间，主人的鬓发上出现白色的闪光，主人老了，我却在成长着。在主人那学会了坚强，虽然自己比其他的人会有些缺陷，不是完美的，像主人一样没有把我丢弃。
这一天的夜晚也许只是一个偶然，停电了，想起了主人所说的人要懂得感恩。此刻，我想尽一下自己微小的力量给主人一点光。
夜晚，我使劲地摇晃，感恩在前方推拉着，已经用尽了全部的力气，才滚到主人的办公桌上，我想要在这一天的夜晚回报
最后，主人还是没有将我燃起。
那夜风很大。
那夜再次投入了主人的怀抱，感受丝丝温度的师生情谊。
老师，您老了。风大时，多穿点衣服，需要我时，可以燃起，那是我深切的回敬。
希望使用我这残缺的蜡烛。
想在你的节目中，为你再次点亮，让您可得多一点的欢乐。
那夜深了，被子盖好了，别着凉了。
❈ 蜡烛的日记
今天，我看了《我们爱科学》上的一个小实验，叫做蜡烛花。于是我就叫妈妈帮我准备实验用的材枓——打火机、蜡烛、一盆清水。
晚上我们开始了实验，第一步，我先用打火机点燃蜡烛，然后，将蜡烛横着拿，让火直接对着蜡烛的身体燃烧，让蜡烛燃烧后的蜡油从上面直线滴落下降到地面。
第二步，将蜡烛移到装有清水的盆子上方，让蜡油一滴一滴地滴到清水里。这时你会发现：啊!水中出现了凝固的固体，随着我拿蜡烛的角度不同、高度不同，固体的大小不同，颜色不一。可是形状一般都是有一点儿像花的形状，一片一片的漂在水中漂亮极了，这就是水中蜡烛花。
通过实验我知道了漂亮的蜡烛花的形成原因了，蜡烛被火燃烧时产生化学反应，蜡烛被燃烧后产生的蜡油滴在清水上也会产生化学反应，蜡烛油会以0.7秒的时间急速冷却，并在同时以爆表的0.001秒的时间瞬间凝固成形。
我看着水中美丽的蜡烛花，我仿佛已闻到了它散发出来的清香，我真是开心极了。
❈ 蜡烛的日记
初中作文频道小编[青田、花姑娘]今天给大家整理了《蜡烛的自白》的优秀作文，这篇蜡烛的自白共有100字，是一篇很优秀的原创作文，这篇蜡烛的自白很值得大家参考和学习。
默默一生，无憾无怨！
燃尽生命是为了贡献，
燃烧自己，心甘情愿。
似春蚕吐出丝丝银线：
在黑暗中为别人照明，
织出一幅幅无私奉献、
默默无闻、
舍己为人的锦缎！
只为把精神带给人间。
吾含笑悄然逝去，
孰惜吾此生短暂？！
咸阳市礼泉县逸夫中学初一 张星
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❈ 蜡烛的日记
蜡烛颂它是那样的无私奉献，它是那样的默默无闻，它又是那样的微不足道。它是什么？它就是在默默为人服务，却又最容易让人忽视的蜡烛。
蜡烛是停电时人们的救星，黑暗中唯一的希望。当一条完好的蜡烛被火光点燃，那也就意味着，它要开始他一生中最绚烂又最痛苦的历程了。渐渐地，蜡油如泪滴般大滴大滴地落了下来，蜡烛也越来越小，越来越矮。很快，疯狂燃烧的火焰就把蜡烛的整个身体吞噬了。它用它的生命，换来了人们的光明。它在烈火中永生，在痛苦中创造快乐，在奉献中感到欣慰。
在赞颂蜡烛的同时，我不由自主地想起了那些在社会中，生活里，默默奉献的人们。他们和蜡烛一样，并不引人注目，却又缺少不了。就比如整天在大街上忙碌的环卫工人，他们每天都会把大街打扫得一尘不染。路人看到了，心情不知会有多么舒畅。可谁会想到他们，谁又会在心里由衷的感谢他们呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话曾被无数的人用来形容和赞美老师，可在我看来，用它也同样可以形容其他那些无私奉献的人。
我赞美那默默无闻的蜡烛，更赞美那和蜡烛一样任劳任怨的人。
蜡烛颂“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当我读起这句诗，我总能想起那为人民默默奉献的蜡烛。
蜡烛长着白白的身体，在它的顶端有一根红线，它就是蜡烛的灯“芯”。每当停电的时候，它给人们带来了温暖和光明，人们在感受蜡烛的带来的欣喜的同时，蜡烛也在一点一点地消耗着自己的生命，直到生命的最后一刻，蜡烛也无怨无悔，默默地为人们奉献光明。
在生活中，我们敬爱的老师也像蜡烛一样，他们付出了几年的青春，幸幸苦苦地培养我们这些“小花朵”，把我们培养成“?国的栋梁”，一天又一天，一年又一年，他们渐渐老了，头上的白头发也渐渐变多了，就像那还剩半截的蜡烛却还在努力燃烧着。我想，老师那高尚的品质和蜡烛的品质是一样吧!
我喜欢蜡烛，因为它把光明和温暖奉献给大家，我喜欢蜡烛，喜欢它那为别人着想而不顾自己的伟大精神。
蜡烛颂蜡烛，它那洁白圆直的身体，宛如一为银装素裹的少女雕像．它那鲜明光耀的
火焰，给我们以光明，温暖与欢乐．它那无私奉献的精神，令人称颂．
蜡烛，出身平凡，然而却那么高洁．它求给予人的少，给予人的多，从不夸耀
自己，这不正像我们敬爱的老师吗？老师从事的教育工作繁重，她们无私的将全部
心血奉献给党和人民的教育事业．我们是祖国的未来，老师给予我们知识，幸福和
欢乐，给予我们温暖与慈爱．老师就像那点燃的蜡烛，燃烧着自己，点燃着我们心中理想之火，照亮我们前进的道路．
啊，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．我爱蜡烛，我更爱老师！我赞美蜡
烛，我更赞美敬爱的老师！
蜡烛颂一只只长长的蜡烛，像一只常常的筷子，静静地摆在桌子上，它只有在停电的时候才被人们想起，然而它却无怨无悔。
我赞美蜡烛的平凡，比起那一盏盏精致的电灯，也许它算不上美丽，比起那一盏盏精致的电灯它显得特别的普通。
我赞美蜡烛的默默无闻，没当停电，或人们需要它时，它心甘情愿的为人们奉献，它燃烧自己，照亮我们，虽然它的光十分微弱，但它无怨无悔的为人们奉献那一些光，只到它死去。
“春蚕到死丝方尽”“蜡炬成灰泪始干”老师就像这蜡烛一样，朴实，他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目，他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。多少个静静地深夜啊，老师不辞辛苦的在等下备课，批改作业。我们本上，书上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像蜡烛一样燃烧自己。
蜡烛这种默默为人们奉献的精神，不正是老师所具备的吗？
我赞美蜡烛，更赞美具有蜡烛这样品质的老师！
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蜡烛颂蜡烛太平凡了，太单纯了。它并不稀奇，几乎家家都有。它不被人放在眼里。它时而被人摔在地上，时而扔在桌子滴低下。处处遭到人们的蔑视，可它却没有一声怨言。
在停电时，蜡烛就会点亮自己，照亮别人。用生命拼搏，直至生命最后一刻。它在烈火中永生，在痛苦中创造快乐，在奉献中感到欣慰，它默默死去，献出了自己的光和热。
她让我想起了保卫祖国的战士，无畏牺牲，让祖国安宁。在战场上，他们为了祖国的统一和成立，把敌人赶出中国。在战场上倒下，再也没有起来。他们用生命铸就了中国。就像黑夜里的烛光，给人们带来了光明，温暖；带来了和平，安宁。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师也像蜡烛一样，她们热爱工作，热爱自己的'岗位。用自己的光为我们照亮前进的方向。用自己的行动告诉我们：要像蜡烛一样好好做人。
这就是蜡烛的精神，平凡而神圣。
蜡烛颂有人说：人生要像珠宝一样光芒四射，有人说：人生要像金钱一样倍受青睐，我却觉得：人生应像蜡烛一样朴实无华。
珠宝只能暂时满足人的虚荣心，光芒会有消失的时候，金钱更会让人误入歧途。我愿像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，不求索取，只是给予，给予。
蜡烛没有珠宝美丽的身躯，没有金钱那样诱人的魅力，它只有一颗纯洁的心，可它为人们奉献一切，到最后只是人们厌恶的蜡，或许人们从不重视它的存在，可是当人们在黑暗里挣扎时，是蜡烛点燃自己，给人们带来一丝希望。
蜡烛虽然照亮别人，但从不居功自傲，当人们得到了光明时，蜡烛从不计较自己的得失，她总是默默地奉献，因此，蜡烛是美的！
我赞美蜡烛的朴实无华，它虽然没有华丽的外衣，没有迷人的身躯，但它有充实的内心，你看，不管你把它放在哪个角落，它都默默地在那里和黑暗做斗争。战胜了狂风对它的摧残，用全身力气发出微弱的亮光，哪怕是短暂的生命，但足以为人们指明方向，它尽自己的能力为人们做奉献。古人说的好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这丝毫不过分，丝毫不夸张，我们不就需要这种精神吗？
现实生活中，我们应该多一些像蜡烛一样的人，多为人民服务，为人民付出，哪怕牺牲也会受到万人敬仰，人活在世上，难道不应该让生命放出异样的光彩吗？
此时，我不禁问自己，我们老师不就是一支支蜡烛吗？
我愿做一支小小的蜡烛！
园丁颂讲台上，书桌边，
寒来暑往，
撒下心血点点；
润花蕾，育桃李，
春华秋实，
诗词歌赋，
颂不完对您的崇敬！
您用知识的甘露，
浇开我们理想的花朵；
您用心灵的清泉，
滋润我们情操的美果！
愿这一声声祝福化作一杯茶，
滋润您发干的喉咙；
化作一枝蜡烛，
亮在您的办公桌上；
化作一束束鲜花，
献给您一份清香！
蜡烛颂我曾听过这样一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当听到这句话，我就会想到那为人们奉献一生的蜡烛。
每当停电时，我都会点着蜡烛。它的身体细细的，长长的，全身呈乳白色，在它的身体里还有一根很长的线，就是这根线一直支撑着它的生命。每当看到它这小小的火光，我顿时会感到无比温暖。
这是多么普通的蜡烛，人们总是不经意就将它丢在抽屉里。因为它并没有很华丽的外表，但它却在黑暗中为人们送来一份光明，而这小小的光明，在我心中，象征了一丝美好的希望。经过了数日的“封锁”，蜡烛依然以它朴素的外表，为人们奉献光明。蜡烛的纯朴精神，是我所仰慕的。
记得在小时候，我听爸爸给我讲过一个故事：有一个会魔法的老爷爷，他给予了一根蜡烛生命，并让他去解救困到山洞中的人们。当蜡烛来到山洞，发现这里一片漆黑，就将自己点燃为人们照亮。最终，人们成功获救了，而蜡烛，却已经燃烧尽了。
蜡烛，它用自己的生命为人们献出光明，而它却不求一丁点的回报，甚至，会献出自己宝贵的生命。然而，这生命就如同人的生命一样，只有一次而已。我想，这就是人们常说的无私精神和奉献精神吧！但这两点，不仅是我所敬仰的，更是我要学习的。
在生活中，具有这些品质的人有很多，比如说清洁工、交通警察……可是，我觉得在我二伯身上，也有这样的品质。我的二伯，他在过年时，顾不上回家和我们一起吃团圆饭，一直在医院中忙碌着，而且，别人都已经回家过年了，只有他在认真地工作。
我爱蜡烛，我爱它朴素、无私、奉献的精神，可我更加尊重的是生活中具有这些品质的人。
❈ 蜡烛的日记
我说课的内容是苏教版小学六年级《科学》上册第三单元物质变化单元的启始课。本课属于“物质的变化”板块中“物质的变化”范畴。
本课是以蜡烛为例认识物质的变化，借助蜡烛受热融化，受冷凝固，燃烧发光等一系列现象揭示物质变化的两种基本类型。
依据科学课程的基本理念、学科特点、学习内容和六年级学生的认知水平确定如下教学目标：
1、能从蜡烛融化和燃烧的现象中发现两种变化的主要特点，知道物质变化有两类：形态变化和产生新物质的变化。
2、会用实验的方法收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
3、意识到物质是在不断变化的。
本课的教学重点是：通过蜡烛融化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。
教学难点是：寻找证据判断物质变化的种类。
教学有法、教无定法、贵在得法。为突出重点，突破难点，针对本课教学内容教法学法选用：观察法、实验法、讨论法、谈话法、演示法、讲解法。
教具准备：蜡烛、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、烧杯、清石灰水、抹布、图片资料（课件）等。
《科学课程标准》强调：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的探究的机会。教师是科学学习的组织者、引领者和亲密的伙伴。遵循这些理念，我为本课设计了这样的三个环节：一、创设情境、激趣导入；二、观察实验、研讨探究；三、巩固拓展、延伸交流
一、创设情境、激趣导入
1、朗读单元小诗
2、揭示课题
二、观察实验、研讨探究
1、仔细观察点燃前后的蜡烛，说出蜡烛特点。
2、如果对蜡块加热，什么变化？
如果对蜡块冷却，什么变化？
3、指导分组实验。
4、燃烧的蜡烛会有什么现象？你想怎样研究？
5、小结两类物质变化。
6、下面这些现象属于哪一类变化？证据是什么？
7、生活中还有哪些变化是形态变化、产生新物质的变化？
三、巩固拓展、延伸交流
1、自选1——2个活动做一做，说明它属于哪一类变化？为什么？
2、课后观察生活中还有哪些变化属于形态变化和产生新物质的变化
四、板书设计
1、蜡烛的变化
加热
蜡块（固）——→融化（液） 形态
←——
冷却
燃烧
蜡烛————→水、 产生新物质
二氧化碳、
灰
❈ 蜡烛的日记
【教学目标】
1.把握记叙的要素，概括并理解文章主旨。
2.品析老妇人形象，体会人物的思想感情。
3.揣摩细节描写，品味其丰富意蕴及表达作用。
【教学重点】品析老妇人形象，体会人物的思想感情。
【教学难点】揣摩细节描写，品味其丰富意蕴及表达作用。
【课时安排】1课时
【教学流程】
一、导入
1.由蜡烛我们可以联想到哪些诗句、成语或歌曲呢?蜡烛各有什么寓意?
2.学生思考，老师点拨：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(常借蜡烛歌颂教师的奉献精神。)
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。)
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。(借蜡烛写离别。)
《烛光里的妈妈》(借蜡烛歌颂母亲)。
蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文中的“蜡烛”有什么深意呢?这是一支怎么样的蜡烛呢?今天让一同走近前苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》!
二、整体感知
1.检查预习情况
烧灼(zhuó)桥头堡(zhuó)地窖(jiào)匍匐(pú fú)腋(yè)下拂(fú)晓瓦砾(lì)颤巍巍(wēi)西契柯拉耶夫(qì kē yē)舀(yǎo)鞠躬(jū gōng)
精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。
永垂不朽：永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。
2.快速阅读文章，概括故事大意。
(点拨，按照时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等要素概括)
时间：第二次世界大战期间，1944年9月19日。
地点：贝尔格莱德的萨伐河。
人物：老妇人玛利?育乞西、红军战士契柯拉耶夫。
事件：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了(原因)，南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士(经过)，最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。(结果)。
三、品读语句，感悟人物。
1.老妇人的行为有哪些感动我们的地方?默读文章，勾画语句，并简要概括感受。
2.用“我被所感动，原因是”的句式说话。
1)环境危险，炮火连天
2)年老体弱，掩埋吃力
3)视若亲人，沉痛哀悼
4)烛光闪烁，真情祭悼
3.为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。作者对老妇人动作的反复描写，描写了三次“跪”、三次“爬”、三次“休息”。
三次写“爬”
①她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。
②然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。
③老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。
三次写“跪”
①老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。
②休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。
③她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。
引导思考：作者为什么反复描写老妇人动作?
三次“爬”写出了老妇人年老力衰，三次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。
4.内心体验：老妇人始终没有说一句话，丰富的内心世界都是通过她的动作来表现，给我们留下了难忘的印象。请展开想像，揣摩一下老妇人的内心世界。
如老妇人为什么深深一鞠躬?她心里又是怎么想的?如果她说话，会说些什么呢?
5.总结：说说你对老妇人这个人物形象的理解。
1)老妇人饱受战争之苦，对苏联红军满怀敬意。
2)在战火中，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士，向烈士奉献自己的爱戴和敬意。
3)她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。
四、感悟细节的魅力
1.同学们都有一双善于发现的眼睛。刚才找到的这些感动点都能让我们进入到文章中，感受到了南斯拉夫老妇人玛利·育乞西对苏联红军烈士崇高而深厚爱。可是老师还有一个疑问，难道作者仅仅是为了表现这一个主题吗?请大家再读读那些作者反复强调的细节：对炮火的十一次描写，及对蜡烛的七次描写，思考其作用。
⒉思考：从对炮火的十一次描写中，你读出了什么?
①在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。
②他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇。
③德国人的炮火一直轰到太阳落山。
④德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。
⑤德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。
⑥德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。
⑦天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。
⑧德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。
⑨德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。
⑩炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。
⑾再没有炮弹落在方场上了。
明确：对炮火的多次描写，为人物活动设置了一个典型环境，写出了战争的残酷，突现了老妇人的不顾生死、临危不惧;也表现了战争中的人性美。
3.思考：朗读对蜡烛的七次描写，说说，蜡烛有什么特殊含义?
对蜡烛的七次描写：
①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。
②炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。
③蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。
④在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。
⑤他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。
思考含义：这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。怎样理解结尾这两句话?
“这一点火焰”是指那微弱的烛光，“不会熄灭”、“永远燃着”是有象征意义的。象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军战士为了和平而献出了生命;也象征着两国军民的感情，象征着一个母亲对儿子的深情厚谊。
讨论明确：在一个特殊的环境、特殊的氛围中，反复描写蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光;烛光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思;烛光，是两国人民战斗情谊的象征。
五、感悟文章主旨
1)人物形象——老妇人——动作描写
2)环境描写——炮声蜡烛——衬托人物。
3)主题——蜡烛————赞美与哀痛——表达了老妇人的深沉的爱，还表现了作者对人世间最美好的情感的赞美。
❈ 蜡烛的日记
我喜欢蜡烛。虽然蜡烛只有一根蜡芯和厚厚的蜡块，一点也不起眼，但是在黑夜，家里没电时，蜡烛却燃烧自己，照亮了我们。
记得有一次晚上，家里突然停电了。我心想：没有灯怎么写作业啊?于是我生起气来，这时妈妈走过来，给了我一根已被点燃的蜡烛，说：“别生气了，给你蜡烛，写作业吧!”我接过蜡烛，在烛光下写起了作业。过了一会儿，作业写完了，而蜡烛却从原来长长的一根变成了短短的一截。蜡烛，你舍己为人的行为真令人感动啊!
“现在的老师不就是蜡烛一样的人吗?”我不禁这么想。老师从早到晚都在为学生忙碌，他们将一生都花在了教育事业上。每当我们玩耍时，老师还在办公室里批改学生们的作业;当我们睡觉时，老师还在准备第二天所要讲的课。
我敬佩蜡烛，更敬佩具有蜡烛精神的老师们。是他们带着我们遨游知识的海洋;是他们让我们获得人生的哲理;是他们打开了我们通向成功的大门;是他们载着我们到达成功的彼岸……最后，我要对老师说一声：“辛苦啦!谢谢你们!”
❈ 蜡烛的日记
一天，天黑了，屋子里亮起了灯，一支蜡烛，一只很小的蜡烛，因被主人遗弃了，而偷偷的在储物间中伤心地流泪。
电灯见了，想打击一下小蜡烛，便说：“小蜡烛，你看我多亮啊!把整间储物室都照亮了，你如果点着后，在你的火光下还会有你自己的背影，连这间房子你都照不亮。”
小蜡烛听了后，反驳电灯：“我虽然照亮的范围小，但是却能拉近孩子与父母之间的距离，在以前，每家每户都只有几支蜡烛，孩子在做作业时必须与父母在一起，孩子在灯光下做作业，大人在灯光下做事，真是一幅幸福的画面啊，但是自从有了你，孩子与父母之间的距离就拉开了，在家中孩子想走到哪里，只需点着灯。”
电灯见蜡烛竟然把缺点改成了优点，气的电灯直冒火，说：“那你有我保护环境吗?你燃烧时还会不停的冒烟，散发出令人难闻的气味，把屋子经常弄得乌烟瘴气。”
“额，这个嘛，没你好，但是我以后会努力改进的。”蜡烛实事求是地说。
天有不测风云，突然停电了，主人在漆黑的屋子中摸索着，还不停地叫着：“蜡烛，你在哪里!”蜡烛听到主人的呼唤声时，就走出了，主人点燃蜡烛后说：“太好了，终于有光了。”电灯低下了头说：“哎，我当初真不该太骄傲自大。”
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