少先队队歌歌词（精选十篇）
2017-10-29 少先队队歌歌词少先队队歌歌词（精选十篇）。
␥ 少先队队歌歌词 ␥
课时安排：一课时
一、教学目标
1、在欣赏了作品的基础上唱会这首歌
2：有感情地演唱，真正体会游击队员自信乐观的精神。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：
如何用自己的声音去表达歌曲的情绪。
2、教学难点：歌曲中的强弱处理。
三、教学教法及课前准备
1、教法：示范法、教学法
2、学法：讨论法、表格填写、比较法
3、教学环境：教室
四、教学过程
导入：同学们，上节课额我们一起欣赏了《游击队歌》，了解了作者和创作背景。这节课我们重点来解决音乐中的强弱，并且有感情地演唱歌曲。
（一）老师范唱：
学生用自制的道具打节奏；
注意老师强弱的处理，并在歌词中划出来。
设计意图：老师范唱无论从声音还是表现都很直观，学生很容易听出歌曲的强弱处理以及情绪的表达。
课前布置学生自作道具，意在培养他们的兴趣，活跃课堂气氛，通过拍打更准确地把握歌曲的节奏。
（二）解决问题：
1、师：哪位学生能说说老师如何处理强弱的？
生：歌曲的第一部分和第三部分唱的弱，第二部分强。尤其是“我们都是神枪手”中的“我们”，“在密密是树林里”中的“在”唱的很轻。
师：同学们听的很仔细，这两处唱的弱是因为此处是弱起节奏。
2、师生共同解决：
我们 都是 神枪 手
在 密密的 树林里
在“我们”前面八分音符休止处加一个“啊”作吸气，同样下面一句也作此处理，然后去掉。此处老师示范，学生模仿，很快会掌握这个节奏型。
3、找出歌曲中和次节奏相似之处，请学生回答。如：宿营地 在，人我们等等。
4、用正确的强弱规律再次拍打。之前老师范唱时学生的错误打法在这个环节中纠正过来。为下面演唱做好铺垫。
（三）分小组唱旋律:
1、两个小组分别用自己的方式演唱。第一小组唱1和3段，第二小组唱2段。
设计意图：给学生自主学习的机会；互相倾听；团结合作。
2、老师检验：
各小组按分工演唱，老师及时纠正不到位之处。两个小组合作全曲。效果较好。
（四）完成表格:
师：同学们根据自己的演唱，分别从节奏、情绪、曲调和人物形象完成表格，老师板书。
节奏 情绪 曲调 人物形象
A 紧凑 自信 欢快 机智 勇敢
B 拉宽 乐观 流畅 豪迈顽强
A 紧凑 自信 欢快 机智 勇敢
设计意图：学生在掌握了节奏和情感的基础上很容易完成，加深对作品的理解，更好地去欣赏作品。
(五)全体起立齐唱，老师指挥。
主要检验本节课的教学效果，是否掌握了歌曲的强弱，是否会用自己的声音和感情表达作品。
(六)拓展：
一起欣赏视频《游击队舞》，在欢快的音乐声中结束本课。
（七）课堂小结：
先让学生总结，这节课你学到了什么？
老师总结：
本节课我们掌握了歌曲的强弱，学会了用自己的声音和感情演唱歌曲。
五、教学反思
本节课我先通过自己的示范去感染学生，用自制的道具拍打节奏，激发他们的学习歌曲的兴趣，活跃了课堂。整节课我特别注重学生为主体的教学理念，比如在分段教学时，我不是一句一句去教，而是让学生在赏的基础上分组练习，小组之间进行比较，再听原唱，找到最佳答案。
不足之处：
个别学生因为声音不够好，没有自信心，不敢唱出来，对于这样的现象老师以后会多多引导他们，鼓励他们，让每一位学生勇敢自信地演唱。
␥ 少先队队歌歌词 ␥
群众歌咏活动在革命斗争中起着十分重要的作用。建军以来，我军用歌声动员革命力量，鼓舞军队士气，用歌声展示文明分区的传统。在新的历史条件下，我军建设现代化正规化革命军队的任务十分艰巨。
我们要用革命的歌声，前进的歌声和健康的歌声充满我们军营，我们要用革命的、前进的、健康的歌曲，来抵制那些靡靡之音，鼓舞指战员的战斗意志，这样做有利于巩固和提高部队战斗力，有利于移风易俗，培养干部战士高尚的志趣情操和道德风尚。要广泛开展群众性革命歌咏活动，就必须培养业余合唱指挥员。
一、指挥的动作
指挥的动作是启发演唱者对作品进行艺术处理的手段，因此，动作要求首先是准确、简洁，易于被歌唱者了解，其次要美观、大方，富于表现力，感染力。要做到这一点，我们必须练习基本的指挥动作。
指挥时，手臂应举至胸部，不要太高或太低。不要用上臂托住身体两侧。它应该是自然和放松。不要紧握手指或僵硬。手心保持弓形。你动作的中心是你的手腕。指挥主要通过手和不同的手势向演唱者传达歌曲的速度、力度、开始、结束和各种情感变化。
因此，双手的动作要对称，指挥时要明确拍手点和拍子的方向。切不可含糊。一般来说，右手要掌握速度和节奏，动作要清晰简洁，活动范围要比左手大。
左手是辅助右手的，主要是掌握力量的表达等。左手的动作可以比右手小，但要灵活，富有表现力。指挥时，两手可同时动作，一般情况下动作相同但方向相反。
指挥站立时上身要挺直，两脚稍微分开，略呈丁字形，左脚可稍稍上前一些，右脚稍后，呈“稍息”状态，两脚的距离不超过肩宽，这样站重心比较稳定，而且美观。无论你怎么指挥，都要注意，不要弯腰，不要前后倾，左右摆动。
指挥者的脸部要富有表情，眼睛要能传神，要运用眼神和面部表情，将不同的情绪预示给合唱队员，使他们能跟着指挥协同一致地表达出作品的内容。指挥员的耳朵要有很强的辨别语调的能力，纠正歌唱中的错误发音。指挥对合唱团讲话时要简洁、简洁、易于接受。
二、击拍动作与指挥图式
指挥是通过双手，用不同的手势动作，把歌曲的快慢、强弱，及各种感情变化，传达给唱歌人的。其击拍动作与生活中手臂的自然动作十分相似。指挥双手的动作是从上到下，从内到外。
在指挥快歌时，动作较小，双手之间的距离更接近身体，上下范围集中在胸线上
在附近，进行慢速歌曲时，动作较大，手远离身体，同时上下范围也较大。正规的强拍和次强拍一般是由上往下，或由里向外打，手心向着击拍方向；弱拍则从下往上或由外向里打。手心方向则相反。
有**学好指挥的根本途径在于实践，初学者要经常结合具体作品，按指挥图式进行练习，并在歌咏活动的实践中，不断提高自己的指挥水平。
三、起拍和落拍
１、起拍
一首歌曲开始的指挥动作是十分重要的。拍子起好了，歌曲才能唱好，否则在开始第一句时，便会把节拍搞乱。为了在瞬间完全集中演唱者的注意力，使演唱者按照指挥家的艺术处理进行表演。
一般的程序是：指挥身体挺直，两脚略分，平视前方，两手自然下垂，待大家作好准备后，指挥把右手或双手抬起（右手略高于左手），手的位置离胸前半米左右。如果合唱比较多，手准备的姿势可以在一些。
手姿势摆好后就不能随便乱动了。当你一动时，你将开始唱歌。当你的注意力完全集中在指挥上时，你可以做准备射击的动作。指挥的预备拍，概括起来有两种。
第一种，**从正拍上开始，那末，它的预备拍是这一拍的前一拍。第二种，**以后半拍开始，那么它的预备拍是这一拍的前半拍。预备射击包括呼吸、**速度、力度、旋律特征、情感等信息。
（１）乐曲开始在强拍上
例如：《团结就是力量》
有**２、落拍
乐曲的终结，往往可以给人以深长的回味，指挥好乐曲的终结，才能使整个作品得到完整的表达。指挥者在指挥结束句时，要对大家做出明确的示意，动作要果断，准确，要使饱满的情绪贯穿到最后一个音符，否则，动作的不准确或情绪的松懈，会造成收不齐的严重后果。
落拍也要有预备，落拍一般用右手，也可用左手，或双手同时在要收的前一拍上高高举起，用手腕，或上臂。如果收在强拍时，手向下或向外击拍，收在弱拍时，由外向内收回至腹部结束。一句话，指导歌唱的终止动作不在固定程序中，可以根据歌曲的情感来处理。
（１）结束在干脆有力的拍子上
例：《大刀进行曲》
有**指挥上例时，指挥者两手向左右伸开手心向上，手臂由下向上抬起，作“托住”手势，到一定高度，富有弹性往下一收有力地结束整个曲子。
（３）结束在有渐弱记号的延长音上
例：《大路歌》
有**四、强弱、快慢、延长、休止、边顿音的指挥法
１、强弱一般来说，指挥力度强的作品（或乐句）动作要大，指挥力度弱的作品动作要小，从手势的轻重看，手势重，力度就强，反之力度就弱。在作品中还常有渐强、渐弱、重音等记号，指挥者必须用相应的动作，将其表现出来。
２、快慢
快慢是指演唱的速度，指挥必须把握住。在指挥快速歌曲时，动作的幅度往往比较小，比较短促，指挥慢速的歌曲时，动作幅度就比较大。快的三拍子常作一拍子来指挥，慢的二拍子，也常作分拍（即四拍）来指挥。
遇到渐快渐慢等变化速度，更要多练，以便运用动作的变化表现出来。
３、延长记号
延长记号的时值大约是它所延长的音符的一倍，指挥者一方面要掌握好节拍的延长，另一方面延长后应用手势要求歌唱者换气，然后再继续唱。如果延长音的歌曲的结尾，其收法与上面讲的长音一样。或者左手举起不动，右手打拍，表示延长，预备拍、收束与长音一样，在小节线上的延长符号作休止符号，指挥的手势，可用结束手势停顿一下。
４、休止符
休止符往往容易被一些指挥者忽视，这是不对的，休止符一首歌曲的重要组成部分，应当有明显的收束动作，以使合唱者能整齐地停下来，再整齐地唱起来。
５、连音、半连音、顿音
连音指挥时要连贯，如大河流水，绵延不断，指挥者手的动作要柔和、平稳、从容不迫。
半连音的音与音之间不像连音那样连贯，指挥半连音的手势要利用腕部和前臂的紧张度，既要打出拍子的弹性，又要保持一定的力量，手的动作介乎连音与顿音之间。
音调是一种不连贯的，好像声音之间有短暂的停顿。指挥手势要清晰、灵活、短小有力，动作要小。
总之，指挥员要多练习，使击掌动作准确，但不能单调机械，并注意情感的表达。丰富的情感贯穿于指挥家的动作和面部表情，激发和驱动着演唱者的情感表达。要做到这一点，就必须对歌曲作认真的研究分析，使之烂熟于心，才能采用多种多样的、生动、灵活的形式，提高指挥的水平。
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教学目标
能够对革命历史题材的音乐赶兴趣，了解与其相关的音乐文化及历史背景。
能够用保卫祖国，憎恨、蔑视侵略者的感情演唱《游击队歌》。
积极参与歌唱、聆听、创编等音乐活动。
教学重点
能够用轻快有力的声音背唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。
掌握弱起节奏的演唱方法。
教学过程
(一)结合历史谈谈自己眼中的抗日战争。
(二) 影片片段欣赏:
《铁道游击队》、《地道战》等抗战影片的片段，了解游击队的作战特点，并语言和形体动作进行表述。
(三) 学唱《游击队歌》:
教师范唱《游击队歌》，引导学生发现歌曲的节奏特点——弱起节奏。
弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。指导学生掌握好弱起节奏的特点，唱好弱起节奏。
引导学生感受歌曲所表达的内容和基本情绪。
《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。
聆听合唱《游击队歌》，观看音乐舞蹈史诗《东方红》片段。
感受演唱特点，了解部分演唱形式和表现形式:混声合唱、男声小合唱、表演唱等。
用轻快有力的声音背唱《游击队歌》。
在演唱过程中有针对性地指导学生按正确的发声方法，清晰均匀的吐字，用富有弹性和轻快有力的声音表现作品。
(四)创造活动:
请学生以组为单位，根据这首歌曲的内容和特点，利用身边的响器制造各种声势，创编一种能够充分表现游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神的演唱方法和表演形式进行表演。
(五)课后小结:
兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在本课的开始，安排学生谈自己眼中的抗日战争，观看抗战影片片段，可以引起学生对这段历史的注意，激发学生了解历史，了解相关音乐文化的兴趣。同时鼓励学生积极参与探究与创造，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
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教学内容
唱《共产儿童团歌》
听《少年先锋队队歌》
拓展了解少先队的相关知识
教学目标
1、鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》，帮助大家回顾历史、展望未来。
2、通过欣赏歌曲《少年先锋队队歌》，让学生感受、体验进行曲的结构特点。并能跟着音乐做出队形变化。
3、通过拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对入队和队活动引起回忆与向往。
教材分析
本课的两首音乐作品都是以“队活动”有关。歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。突出了进行曲的气势和进行曲的特点。
《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们是共产主义接班人》。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。
而通过拓展练习既丰富了学生的队知识，又拓展了学生的文化视野。
教学重点
能按进行曲的风格演唱歌曲。
教学难点
学会用简单的节奏为歌曲伴奏。
教学准备
录音机、磁带、打击乐器、投影仪、投影片、有关革命年代少年英雄事迹的图片等。
教学过程
一、设问导入。
通过设问“小朋友们知道少先队过去叫什么吗?”，引入有关“儿童团”的话题。在《共产儿童团歌》的背景音乐中，交流课前收集的有关革命年代少年英雄事迹的图片
二、新授歌曲。
1、完整地欣赏歌曲《共产儿童团歌》的录音，让学生根据歌词复述儿童团员们在干什么?
2、带领学生按节奏朗读歌词。
3、采用整体听唱法学唱歌曲
A、要求学生随琴完整地哼唱旋律。
B、填唱歌词。
C、对个别学生唱不准的地方，教师予以重点指导。
4、创编活动
A、歌表演
教师引导学生自行创编动作进行表演唱。
B、分组合作，表现歌曲选择小军鼓为歌曲伴奏。还可以用手在桌面上模拟敲奏。节奏可以自行创编也可教师进行提示。
5、模唱歌谱。
三、欣赏创造。
1、介绍歌曲创作时的背景故事。
2、初听音乐，体会歌曲的情绪。
3、设计简单的节奏，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
4、复听音乐，让一部分学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏，另外的学生在座位上进行行走练习。
四、拓展练习
向学生介绍一些少先队的相关知识。
五、课堂小结
␥ 少先队队歌歌词 ␥
为促进北京版篮球事业的蓬勃发展，使我们的篮球队冲出天涯走向世界，由专业作词家抽烟的灵魂，作曲家情感银行首次合作创作了《篮球队歌》，并由篮球队专业歌手倾情演绎。歌曲内容积极向上，旋律激昂振奋。保准您，听一次想两次听两次想三次听三次想四次听四次想五次。。。。。。
注：歌手阵容空前强大，充分体现了我篮球队的实力及影响力。
试唱版下载：
《篮球之歌》
词：抽烟的灵魂/情感银行
曲：情感银行
点点星光闪耀 拥有美丽梦想(实况最终版;小末末雪)
运动的脚步紧紧跟随 年轻飞扬的节奏(张不惠;美索不达米米)
跳跃的旋律 穿过都市喧嚣(我本善良;林中的枫)
盖过忧愁烦恼 向欢乐奔跑(无心大西洋;七步隆冬枪)
挥洒汗水 掠过人群得浮躁(1段：紧身七分袖;2段：JUMANJI)
观众的眼中 投射我的骄傲(1段：古笑风;2段：分做两边衣)
不管肆意欢笑中有多少荣耀(1段：倪韵;2段：黑夜之鹰)
不管伤痛泪水中有多少苦恼(1段：矿泉水玻璃杯;2段：ABCD)
一种力量推动我(1段：21CN; 2段：纯洁的.半兽人)
拨开周围的阻碍 勇敢向前跑(1段：逝去的曾经;2段：碎拍)
不管肆意欢笑中有多少荣耀(1段：无心大西洋;2段：太阳)
不管伤痛泪水中有多少苦恼(1段：火海狂鲨;2段：PC兔子)
那一瞬间的静止(1段：骑马的人;2段：阴阳眼)
是我用生命 为之拼搏的目标(1段：秋风往事;2段：保温锅)
I believe I can fly……(动物;淳野;燃烟;阿开)
␥ 少先队队歌歌词 ␥
1934年10月，由于红军在第五次反围剿中遭到失败，被迫退出中央革命根据地，开始了二万五千里的漫漫征程。
1936年10月，长征三大主力在苏北大会师，取得了中国革命历史性的胜利。
长征是宣传队，是宣言书，是播种机，她把革命的星星之火蓄成新中国的燎原之势。
长征是一面旗帜，她指引着一代又一代中华儿女，发扬大无畏革命精神，不断奋勇前进。
为重温红军艰苦卓绝的光荣历程，弘扬伟大的长征精神，唱响共产党好、人民军队好、中国特色社会主义好的主旋律，我校举办了这场庆祝长征胜利80周年好歌大家唱的激情活动。
隆湖四站小学纪念长征80周年歌咏比赛现在开始。
参赛单位：一到六年级各班
评奖方法：一到三年级一等奖一名，二等奖两名
四到六年级一等奖一名，二等级两名 得奖班级的辅导员老师被评为指导奖获得者
评委：姜校长 童校长 岳丽 方熙瑶 王红 雷凤霞 贺喜
在中国，只要有硝烟，就有勇土
在中国，只要有危难，就有脊梁
今天，我们告别了战争和苦难，然而我们告别不了的是历史上每一个血与火的文字，是历史长河中的每一个英雄!
时代铭记下远去战士不朽的背影，历史传承了英勇先烈们永存的意志.今天，我们以圣洁的歌声去缅怀那段血泪写成的历史，去发扬由历史铸成的伟大精神。
（301班）：悠悠百年，沧桑巨变。放眼神州，彻底摆脱百年屈辱的“中华七子”，如同一串美丽的珍珠环绕在祖国的东海；在这个欢乐的日子里，三一班的同学将用歌声来表达对祖国的热爱之情。请听歌曲《七子之歌》和《打靶归来》！
请一（2）班做好准备
（102班）：我爱北京**，**上太阳升，那升起的是希望，是梦想。我们今天过得很幸福，你可知道，旧社会的小朋友们为了生存，他们风里来，雨里去，只为多赚一个铜板…请欣赏一（2）班给大家带来的《卖报歌》和《我爱北京**》。
请六一班做好准备
（601班）：我们要牢记责任，铭记使命，红星闪闪，红心在胸。请欣赏六一班带来的《红星闪闪》 《游击队之歌》
请四二班做好准备
（402班） ：一位兢兢业业为人民服务，却从不图回报的战士；他一直激励着我们奋勇前进，他就是——雷锋。昨天我们还在黯然伤神；也许，今天我们依旧无法欣然释怀。但是朋友，不管我们曾遇到过怎样的坎坎坷坷，风风雨雨，请相信生活总是美好的。
请欣赏四二班歌曲《我们要做雷锋式的好少年》 《明天会更好》
请三2班做好准备
（302班）：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月。熟悉的旋律，演绎时代的乐章。雷锋精神代代相传，同学们，在这令人难忘的季节，让我们敞开心扉，释放激情，唱响红色经典！让我们的校园凯歌嘹亮！下面有请三2班为我们带来《学习雷锋好榜样》和《中国少年先锋队队歌》。
请一一班做好准备
（101班）：每天走进校门，看见飘扬的五星红旗，我就低头看我胸前的红领巾，我终于入队了！当一名少先队员真光荣，我要继承发扬革命先辈的优良传统，请欣赏一一班的《卖报歌》和《读书郎》 请六二班做好准备
（602班）：少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步。少年是祖国的花朵，是未来的希望，是共产主义事业的接班人！ 翻身的人民在歌唱，歌唱伟大的共产党；崛起的中国在歌唱，歌唱光荣的共产党。请欣赏六2班合唱《没有共产党就没有新中国》《少年先锋队队歌》
请二2班做好准备
（202班）:在战火纷飞的年代，有一个勤劳又可怜的卖报郎，他辛辛苦苦奔波，收入却寥寥无几，我们生活在和平年代，要常常感恩革命先烈，是他们给了我们如今的美好生活。我们也要继
承传统，继续保家卫国！请欣赏二2班合唱《卖报歌》 和 《红星歌》 请五一班做好准备
（501班） ：追忆童年，我们有很多美好的时光，我们在一起追逐梦想，我们在一起快乐地歌唱。
祖国，你的儿女思念回到你的怀抱，祖国，你的子孙渴望走回他的故乡。请欣赏五一班歌曲《七子之歌》，《让我们荡起双浆》 请五2班做好准备
（502班）：华夏泱泱山高水长，梦想就像闪亮的光芒，驱散山中的迷雾和心中的迷茫。听！中国梦的号角那般响亮，唤醒我们的光荣与梦想。血性的中华儿女斗志昂扬，在新时代用歌声谱写出一首首优美的新篇章。请欣赏五2班带来的《强军战歌》和《当那一天来临》 请二（1）班做好准备
（201班）： 高强度的训练是我们最可爱的人 的共同记忆,日落西山,风展红旗，听
一、
二、
三、四”的口令声响起来了,我们带着欢快的歌,灿烂的笑走来!请欣赏有二（1）班合唱歌曲《打靶归来》和《让我们荡起双桨》。
请四一班做好准备
（401班）：在今天这个日子里，我们永远不会忘记那些为了新中国英勇牺牲的革命先烈。在今天这个日子里，
我们要让青春飞扬；扬起微笑的脸庞，把真诚传唱。歌声嘹亮，飞遍天涯海角，微笑甜美，放眼遍野春花--------
请欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》和《歌声与微笑》
今天，我们在这里高歌是为那正火热燃烧的青春， 今天我们在这里欢腾是为那早醒的灵魂
让我们在告别与缅怀之间承前启后，继往开来，再创祖国宏伟篇章! 亲爱的中国,我爱您，爱您有悠久的文明史， 亲爱的祖国，再优美的诗篇抒发不了对您的爱戴! 亲爱的母亲，在这个伟大的节日里，我们为自己是您的儿女感到无比的激动。
亲爱的祖国，在这个伟大的节日里，我们对您的光辉事业充满着无限的景仰。
让我们齐声为您祝福，祝福您永远富强，永远安康!
现在请姜校长宣布本次歌咏比赛获奖班级
在此宣布隆湖四站小学“祖国颂”纪念红军长征胜利暨庆祝红军长征胜利80周年歌咏比赛圆满结束!
歌咏比赛主持词
歌咏比赛主持词
歌咏比赛主持词
国庆歌咏比赛主持词
校园歌咏比赛主持词
␥ 少先队队歌歌词 ␥
我们新中国的儿童我们新少年的先锋
团结起来继承着我们的父兄
不怕艰难不怕担子重
为了新中国的建设而奋斗
学习伟大的领袖XXX
XXX新中国的太阳
开辟了新中国的方向
黑暗势力已从全中国扫荡
红旗招展前途无限量
为了新中国的建设而奋斗
勇敢前进前进跟着共产党
我们要拥护青年团
准备着参加青年团
我们全体要努力学习和锻炼
走向光辉灿烂的明天
为了新中国的建设而奋斗
战斗在民主阵营---最前线
我们的旗帜火一样红
星星和火把指明前程
和平的风啊吹动了旗帜
招呼我们走向幸福的人生
我们手牵这手
我们肩并着肩
我们向前
我们向前
我们向前
永远跟着XXX
永远跟着XXX
␥ 少先队队歌歌词 ␥
热情淡了吗
想抽身了吗
聊电话也泄气了吗
旧承诺应不假
却忍不到闷吧
惦记当天处处鲜花
互缠着到老
不死都疲劳
还是跟你痛快结束
为承诺守得到
拍拖都变义务
没法稀罕你这情操
去吧
犹如候鸟飞走吧
未奢想你迷途知返
自由来换失恋那代价
你真的相信值得吗
是我太过爱你
愿意放生你
无谓你抱阵我也这么的晦气
我亦算知丑
无谓强迫你
难道要我对着你句句要生要死
就当爱错了你
就当放生你
无谓你说话里有这么多怨气
我就放开手
无谓再忍你
明白放过你是放过自己这个道理
胡缠着到老
不死也疲劳
还是跟你痛快结束
为承诺守得到
拍拖都变义务
无法稀罕你这情操
去吧
犹如候鸟飞走吧
未奢想你迷途知返
自由来换失恋那代价
你真的相信值得吗
是我太过爱你
愿意放生你
无谓你抱阵我也这么的晦气
我亦算知丑
无谓强迫你
难道要我对着你句句要生要死
就当爱错了你
就当放生你
无谓你说话里有这么多怨气
我就放开手
无谓再忍你
明白放过你是放过自己这个道理
是我太过爱你
愿意放生你
无谓你抱阵我也这么的晦气
我亦算知丑
无谓强迫你
难道要我对着你句句要生要死
就当爱错了你
就当放生你
无谓你说话里有这么多怨气
我就放开手
无谓再忍你
明白放过你是放过自己这个道理
␥ 少先队队歌歌词 ␥
少先队活动课指导纲要（试行）
2013年3月8日
少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署，帮助孩子们成长得更好，为每个孩子成为有用之才奠基，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），制定本指导纲要。
一、少先队活动课的性质
（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
（二）少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。不以考试为评价，以实践体验为基本途径。注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。
二、少先队活动课的目标与内容
（一）少先队活动课的目标
围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（二）少先队活动课的内容
主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
1.组织意识。培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。
2．政治启蒙。引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观。帮助少年儿童认知中国共产党，了解党、国家、人民的关系，明白我们国家是共产党领导下人民当家作主的社会主义国家。帮助少年儿童初步了解中国特色社会主义，了解党团结带领全国各族人民“站起来”、“富起来”的伟大成就和来之不易，了解全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴这一几代中国人的“中国梦”。引导少年儿童初步树立跟党走中国特色社会主义道路的志向。
3．信仰萌芽。启迪少年儿童对真善美、美好人生和社会理想的追求，打下正确的世界观、人生观、价值观基础。引导少年儿童通过感知党带领人民建设中国特色社会主义、创造幸福生活的伟大实践，了解共产主义远大理想，明白“国家好，民族好，大家才会好”，永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民，永远热爱伟大的中华民族，憧憬人类美好未来，初步树立为实现理想不懈奋斗的信仰。
4．成长取向。帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯，形成国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质。
三、少先队活动课的形式
以少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等形式，根据时代要求和今天少年儿童的生活经验、特点需求，吸收少先队历史上经典、有效的活动形式，创新设计为少年儿童喜欢、有时代感、普遍性强的活动形式，开展主题鲜明、生动活泼的少先队活动。
少先队活动课主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大众传媒和互联网等新媒体，少先队队室、红领巾广播站、电视台、宣传栏等校内媒体，以及辅导员、家长和少先队员同伴之间的人际传播等渠道，运用时代感强的优秀文化艺术产品，传播教育内容。注意关心少先队员的个体特点，根据需要进行有针对性的个别辅导。
（一）少先队组织生活
少先队组织生活是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。具体包括：
1.学习队章。通过开队会、听讲座、看动漫、观展览、开展讨论等多种形式，全面学习少先队章程，理解少先队的基本知识。
2．仪式感染。学习和使用少先队礼仪，规范举行少先队仪式，以庄严而神圣的集体氛围感染心灵，陶冶情操，升华思想。包括入队、离队仪式，检阅式、升旗仪式，建队纪念日、重大节日等庆典活动。
3.民主参与。通过民主选举和监督评议少先队小干部，集体讨论决定重要事项，参与队务管理，参与队集体建设，培养民主意识和主人翁精神。
4．岗位锻炼。实行少先队小干部轮换制，自设自荐服务小岗位，人人都有服务锻炼的平台，增强服务意识和责任意识，提高实践能力。
5．学习榜样。通过学习少先队历史上的英雄榜样，选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可学的优秀少先队员榜样，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超氛围。
6．团队关爱。建设团结互助、温暖友爱的队集体，通过良性群体互动和同伴互助，促进共同成长进步。
（二）少先队集体活动
少先队集体活动是少先队组织鼓励创造的各种主题鲜明、有意义、生动活泼、为少年儿童喜欢的集体性活动，是少先队员在少先队集体中实践体验、共同成长的有效途径，是少先队活动课的重要形式。按人员集聚程度和活动功能区分，主要有：
1．集中性活动。大队会、中队会是最普遍、最重要的集中性活动形式。如，结合重大事件、重要教育契机，各级少先队组织统一开展的“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等主题活动，以及队会、队日、集体参观、郊游、远足、夏（冬）令营等大中队集中活动。
2．经常性活动。小队活动是经常性活动最重要的方式。如，在少先队组织中长期形成的“手拉手”、“养成道德好习惯”、“少年军校”、“少年科学院”、“劳动实践”、“平安行动”、“阳光体育”等品牌活动，以及寻访、考察、访谈、小课题、小考察、小志愿者、征文、微视频征集等基层少先队组织灵活开展的活动。
3．团体游戏活动。为满足少先队员娱乐、游玩等需求，丰富课余生活、发展个性特长、提升审美情趣，组织开展的生动活泼、寓教于乐的特色游戏、篝火晚会等活动。可由队员自由组合，分散开展。
4．红领巾小社团活动。在少先队组织指导下，由队员自主组织、自主管理、定期开展的各种小型多样的社团活动，可由学校辅导员聘请正派、有爱心、有专长的人士担任志愿辅导员。社团成员相对固定，可跨班级、跨学校或通过网络跨地域组成。
5．评价性活动。对少先队员在少先队活动中得到教育锻炼的成效进行评价的活动，如雏鹰争章活动、优秀少先队员、少先队集体评选活动等。对各级少先队组织开展的活动进行效果评价和展示交流的活动，如“创造杯”少先队活动设计竞赛、基层少先队活动优秀案例征集等活动。
四、少先队活动课的实施要求
（一）确保少先队活动时间。少先队活动是国家规定的必修课，小学一至六年级和初中一、二年级每周安排1课时，专门用于开展少先队活动。视具体活动，少先队活动课时可分散使用或集中安排。此外，也要与学校其他教育教学活动有机结合，利用晨会、升旗仪式、大课间及课余、校外、寒暑假期时间，抓住重要节庆、纪念日和重大事件等契机，组织开展好少先队活动。
（二）因地制宜普遍开展。依据少年儿童的年龄特点及其认知、情感、态度、行为形成的基本规律，按照分层教育的原则，本纲要围绕少先队活动课总体目标和内容，提出了各年级少先队活动的具体目标和内容建议，设计了相应的活动载体。各地中小学少先队组织要认真实施，根据实际选用或灵活开展有地方特点、学校特色的少先队活动。注重普遍性、适用性、针对性，力争全员覆盖、人人参与，使8年少先队生活成为循序渐进培养少年儿童重要思想意识的完整教育过程。
（三）加强少先队活动设计。要从少先队员的现实生活经验出发，精选与他们学习、生活密切相关的教育内容，抓住有利教育契机，创造性地设计开展主题鲜明、有吸引力、时代感强的活动。要真正为少年儿童所喜欢，注重实践体验，触动内心感悟，起到教育效果。注重运用艺术、时尚、情感元素和游戏、歌曲、童谣、漫画、动漫等形式，创作、推荐和用好优秀少儿文化艺术产品。注重运用对少年儿童有影响力的少儿电视、广播等大众传媒和网络等新媒体，增强少先队活动的吸引力和影响力。
（四）开发利用各类资源。要与学校教育教学相结合，有效整合利用校内资源，积极利用各级各类校外教育机构，包括校外活动场所、社会实践基地等，为开展少先队活动创造良好条件。重视家庭和社会环境的影响，积极调动家长和社会力量的支持和参与，聘请关心少年儿童成长的社会各界优秀人士做少先队志愿辅导员。
（五）加强少先队活动教研。建立各级少先队活动教育研究机制，指导中小学成立教研组，以大队辅导员为主，吸收中队辅导员、少先队活动课专任辅导员，定期开展少先队活
动教研和课题研究。一线辅导员要着力提高教研能力，自觉学习和运用少年儿童思想意识教育的规律和方法，丰富和创新少先队活动的内容、形式和载体，努力把有意义的少先队活动开展得有意思。
五、少先队活动课程的评价
（一）对少先队员的评价。要通过颁授“雏鹰奖章”、评选各级优秀少先队员等，对少先队员通过少先队活动课培养重要思想意识、促进全面发展的成效进行评价，及时进行过程性评价激励。注重队员自我评价和队员相互评价、少先队组织评价和家长、社会评价相结合。
设置国家、地方、校本三级“雏鹰奖章”。国家级奖章，设雏鹰奖章年级章1枚、基础章6枚：向日葵章（爱党）、五星红旗章（爱社会主义祖国、国家意识）、接力章（党团队组织意识衔接）、美德章（正直、善良、诚实、有爱心）、成长章（科学意识、劳动意识）、健康章（体魄、心理健康）。每个年级少先队员争得4枚（含）以上基础章即可获一枚年级雏鹰奖章。各年级奖章的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、金。小学阶段获得全部6枚年级章可颁授雏鹰银章，初中阶段获得2枚年级章可颁授雏鹰金章。各级少工委和基层学校少先队组织可在实施国家奖章的基础上，结合当地资源特点和校本特色，根据少先队活动课目标和内容，创设各年级灵活多样的地方奖章和校本奖章。
（二）对少先队集体的评价。注重对少先队集体在少先队活动课程中的发展进步情况进行整体评价。评价主体是上级少先队组织，可采取观摩活动、查阅日志、观察环境、访谈问卷等方式，主要激励载体是评选各级优秀少先队集体。
（三）对少先队辅导员的评价。上级少先队组织要通过问卷、量表、访谈、工作记录等方式，对辅导员组织实施少先队活动的能力和实效进行评价，纳入中小学教师绩效考核和职称评聘，纳入各级优秀辅导员、少先队学科带头人等评选。
（四）对学校的评价。各级团委、少工委要争取本级教育部门的支持、把中小学校实施少先队活动课状况纳入学校办学质量评估指标体系，对学校落实课时、实施少先队活动课、保障和开发少先队活动课资源等情况进行综合评价，开展督导检查、互观互检，组织命名红领巾示范校等。
六、少先队活动课的管理与保障
（一）争取各级教育行政部门的支持，加强对中小学开设少先队活动课的管理与督导。严格落实每周1课时少先队活动时间，列入中小学课表。将少先队活动课教材、器材、辅
导员用书等纳入义务教育经费保障，建好少先队队室、红领巾广播站、电视台等阵地。把雏鹰奖章纳入中小学生综合素质评价内容。
（二）各级团委、少工委要加强对少先队活动课的研究和指导。联合社会有关专业机构，发挥高校相关学科研究支撑作用，开发少先队员动漫版教材、辅导员用书等资源，动员总辅导员、教研员做好少先队活动课的内容设计，加强辅导员培训。
（三）中小学要认真落实国家义务教育课程设置方案，具体实施好少先队活动课。保证课时，不得挤占、挪用。落实相应的师资、经费和教辅资料、器材、阵地等配套条件。加强教研力量，成立少先队活动课教研组。
（四）进一步加强辅导员队伍建设。加强辅导员专业培训，推进在中小学教师职称评审中设立“少先队活动”科目，畅通辅导员参评职称“双线晋升”路径，推进辅导员队伍的专业化、职业化。
附：少先队活动课分年级活动建议.doc
␥ 少先队队歌歌词 ␥
中国乒乓球队现面向社会公开征集中国乒乓球队队歌词、曲(以下简称为“歌词”“歌曲”)作品(以下简称为“应征方案”,本次活动统称为“本次征集活动”)。
一、征集范围：
本次征集活动主要面向全社会热爱奥林匹克运动,热爱中国乒乓球队的**机构、院校、企业以及个人(下称“应征人”)。
二、时间安排：
1、2007年10月18日:中国乒乓球队联合腾讯网发出《中国乒乓球队队歌征集邀请函》(以下简称“邀请函”)及其所附文件。
2、从2007年10月18日（星期四），应征人按照本规则的规定同时向腾讯网上传和提交中国乒乓球队队歌词、歌曲（可选任其一）作品应征方案。（**信函和快递以比赛文件送达组委会邮局之日为准。）
3.截止日期将在腾讯宣布。腾讯网成立评选委员会,对队歌的应征方案进行评审,评审工作包括初评和复评两个阶段:初评:评审委员会选出20件作品进入复评并通知入围应征人。
4、在进入复评的20件应征作品中,评审委员会评选出1件作品做为最终作品。同时对这20件作品在网上展开公开投票，选出3件网络人气作品。最终作品确定后，召开新闻发布会公布获奖作品，征集活动正式结束。
5中国乒乓球队可以进一步组织专家对乒乓球队的歌词和歌曲进行修改。
6费用：候选人提交作品不收费。但是,因搜集资料、获取信息、填写、递交应征方案及参与本次征集活动所产生的一切费用,均由应征人自行承担。
三、 征集要求：
1、作品要具有鲜明的象征意义和竞技体育的韵味，力求反映中国乒乓球队团队拼搏精神，祖国荣誉高于一切的时代使命感。充分体现了中国乒乓球队继承和发扬的挑战、创新、可持续发展的传统。
2、歌曲节奏明快，旋律优美；歌词健康，朗朗上口，易于演唱；您可以选择参加完整的歌曲选择或歌词选择，长度在120秒到300秒至间。
三。参赛作品不得违反奥林匹克精神，遵守有关法律法规。
4申请作品应于国内外各乒乓球俱乐部、国内省市乒乓球队或乒乓球组织的队歌明显不同。
5申请作品或者用于创作候选作品的作品，不得侵犯第三人的知识产权。
6、应征作品不得含有任何涉嫌民族歧视、宗教歧视、威胁国家间睦邻友好关系以及其他有悖于社会道德风尚的内容。
四、 提交作品：
1、填写歌词、歌曲征集**(**附后)。每位应征人应分别针对其提交的每份应征方案填写征集**,并粘贴在相应的应征设计方案背后。
2、应征者可提交多份作品。
3、歌曲作品提交方式
(a)参选作品的音响资料一份（可以选择cd形式）；
(b)参选作品的歌谱一份，（歌谱是指曲谱与歌词的组合其中：曲谱应以简谱或者五线谱形式提供；歌词应写在相应的音符下方）。
(c)按照本规则的要求签署的《知识产权转让承诺函》原件。
(d)所有参加者的身份证明文件的复印件；
4、歌词作品的提交方式
(a) 参选作品的清晰文稿一份；
(b) 按照本规则的要求签署的《知识产权转让承诺函》原件。
(c) 按照本规则的要求以中文填写；
(d) 所有参加者的身份证明文件的复印件；
5、提交法律文件：应征人应向中国乒乓球队提交经应征人签署、盖章(自然人应征人签字)的《应征**》以及《知识产权转让承诺函》,其中每套应征方案均须提交一份《知识产权转让承诺函》。上述法律文件应与工程同时提交。逾期未提交上述文件的，视为不参加本次活动。
6提交地址：北京市海淀街38号银科大厦16楼，邮编：100080，收件人：
杨阳，**：010同步提交网络参选作品，登陆本次活动官方**按照页面提示填写相关信息并进行相关操作，**完成参选作品的提交。
五、奖励办法
1、网络人气作品的创作组织或个人奖励人民币2000元及证书1份。中国乒乓球队歌曲，由创作单位或个人奖励2万元奖金和1张证书。
2最终获奖作品将被中国乒乓球队永久使用，并反映在相关场合和载体上。
3、应征单位及个人在应征过程中产生的一切费用自理。
4获奖者应当按照国家有关规定自行纳税。
6、 提交作品的处理和作品的知识产权
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