跳房子及教案（汇总二十篇）

2017-11-06 跳房子及教案

跳房子及教案（汇总二十篇）。

【1】跳房子及教案

收录整理作文素材she 跳房子，希望对您的写作有所帮助，文章仅供参考，不可复制粘贴，学习到方式方法才是真正的有所得，下面随小编一起来看下作文素材she 跳房子吧。

Today, I keep operation, feel very dull. Open a door, go to old Mom before, crouch to ask: “ old Mom, what is the game that had better you play in one's childhood? ” old Mom thought a little while to reply: “ was opposite, it is ‘ hopscotch ’ . In those days, I can be an ace. ” my uncertainty: False really? Hum, it is braggart likely. But game sounds very interesting. I ask curiously: Can you teach “ teach me? Perhaps let me play together with you. ” mom laughed, bare a white tooth, promise me.

今天，我写完作业，感到很无聊。打开房门，走到老妈的面前，蹲下来问：“老妈，您小时候最好玩的游戏是什么？”老妈思考了一会儿回答：“对了，就是‘跳房子’。那时，我可是一个高手。”我半信半疑：真的假的？嗯，有可能是吹牛的。但游戏听起来很有趣。我好奇的问：“您能教教我吗？或者让我跟您一起玩。”妈妈笑了，露出一口洁白的牙齿，答应我了。

Mom takes pen of a whitening from the home, crouch to draw 8 check, had turned the head will say to me: This game has “ regular, the first, lose cobble to cannot give check; The 2nd, foot cannot step on the line; The 3rd, handle wants to collect when jumping back go back. Remember, do not jump to the check that collects pebble. I listened to ” , nod. Mom says haughtily: “ I first full marks / come, do to you set an example. ” she throws pebble to the first case first, a little while hop, a little while double foot jumps, be in like a squirrel forest freedom moves back and forth. She begins very quickly to jump the 2nd case, I think: God, god, bless me, let me quickly go up!

妈妈从家里拿来一根白粉笔，蹲下来画八格，转过头来对我说：“这个游戏有个规则，第一，丢石子不能出格子；第二，脚不能踩线；第三，跳回来时要把子捡回去。记住，不要跳到捡石子的格子。”我听了，点点头。妈妈骄傲的说：“我先满分/来，给你做示范。”她先把石子丢到第一格，一会单脚跳，一会双脚跳，像一只松鼠在林间自由穿梭。她很快开始跳第二格，我想：老天爷，老天爷啊，保佑我，快让我上吧！

Till the 4th case, mom loses the period of the day from 11 pm to 1 am to exert oneself to do sth. excessive, lost check not carefully outside, my this ability loosened tone. Mom brow is carried, of two glow say: “ looks, fierce! I jumped several case, see you next. ”

直到第四格，妈妈丢子时用力过度，一不小心丢到了格子外面，我这才松了口气。妈妈眉毛一挑，两眼发光的说：“看，厉害吧！我跳了好几格，接下来看你的了。”

Of my too impatient to wait put cobble in the first case, raise a base, stand immediately flabby, the body is left shake right place, resemble a drunk drunkard. Just jumped one pace, mom cries greatly: “ your step on the line. I do not believe ” , low the head looks, ah! Calcaneal stepped on one big chunk really after. Hahahaha, mom's laugh is consecutive.

我迫不及待的把石子放在第一格，抬起脚，立马站不稳，身体左摇右摆，像一个醉了的酒鬼。刚跳一步，妈妈大喊：“你踩线了。”我不信，低下头一看，呀！后脚跟真的踩了一大截。哈哈哈哈，妈妈的笑声接连不断。

Hum, mom, I must defeat you next time.

哼，妈妈，我下次一定要打败你。(文/钱涵)

【2】跳房子及教案

【活动目标】

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

【活动准备】

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

【活动过程】

1、幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

2、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

3、跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

【活动规则】

1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

【3】跳房子及教案

还记得暑假的时候，我和小伙伴玩过一种游戏，那就是——跳房子！

几个小伙伴凑在一起，讲解了怎样画格子之后，便开始行动起来了，有的在画格子，有的在写数字，还有点在命令她们怎样做……

我们是三个人为一组的，为什么这样做呢？原来，我们商量好了，第一个人在跳时，第二个人做“热身操，”而第三个人做检查员。这样，就不会让其他的人觉得没事情可做了。

第一关轻松通过，第二关就难了，我们选出了一名捣蛋员，当别人在跳格子时，她的“工作”便来了。

原来，她是这样“工作”的：我们在跳时，她便跑到前面，拦住了她们的去路，便开始做一些会让人发笑的动作，我们一般都会笑的抽筋，一不小心就会把脚超出线外。这时，捣蛋员便哈哈大笑起来，说：“哈！哈！你们上当了。”

当我们玩的正带劲的时候，忽然听见一位阿姨大声喊到：“开饭啦！”我们只好依依不舍地分了手，其中一位小伙伴说：“以后有机会，咱们一定要再接着玩！”

游戏给我们带来了不少的快乐！

【4】跳房子及教案

活动目标

1尝试单脚跳跃的乐趣，学会单脚连续跳格屋，锻炼腿部力量，并具有良好的协调性和灵敏性。

2喜欢参加体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。

3.发展儿童的跳跃能力，培养儿童的创造性思维能力，并感受跳格屋的乐趣。

活动准备

1孩子们已经提前掌握了双脚单脚跳跃的方法。

2有四种不同形状的网格房屋**。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程

一、热身运动幼儿随**练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

二、合作探索，尝试练习

1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?

(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双**替跳等。)

2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，(教案出自：:教案网)学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)

三。老师总结：请轮流演示自己的玩法，分享合作的创意玩法。

(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

4老师将为孩子们示范连续弹跳的技巧，然后组织他们练习1-2次。

(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。转到第二个房子的起点，然后将脚跳到终点。

到第三宫的起点，一个接一个跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双**替跳。跳跃时，要跳到网格中间，不要踩在边线上。

(2)幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、游戏：争夺红旗

1、玩法;幼儿分**数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳跃方法完成后，依次从侧面绕过，然后团队继续第二种方法。

3、幼儿开始比赛。

4、教师小结比赛情况。

4、孩子擦汗，用**做放松运动，炒黄豆末。

五、活动延伸：

(1)在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

(2)在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。

【5】跳房子及教案

活动目标：

1.学会用双脚并拢屈膝跳的方法跳过格子路。

2.能够遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

3.乐意主动参与游戏，体验民间游戏活动的乐趣。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

兔子头饰、萝卜图片，自制房子，大型玩具，平衡木，音乐等。

活动过程：

一、音乐热身运动。

宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活踱活动活动吧!

二、学习兔跳方法，自由练习。

1、小兔是怎么走路的呀?幼儿模仿兔子跳，教师观察并邀请跳的好的幼儿示范，

2、小结并示范正确的兔子跳法(双脚并拢屈膝跳)，幼儿分散自由练习。

三、尝试用不同的方法跳格子房。

1、看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要用小兔子走路的方法(双脚并拢屈膝跳)，要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

2、幼儿自由练习跳房子，提醒幼儿要遵守游戏规则，并尝试不同的方法。

3、幼儿交流介绍自己的跳法，学习不同的跳法。

刚才你是怎样跳房子的?个别幼儿进行示范，学习不同的跳法。

4、用学到的新方法练习跳房子。

四、游戏小兔跳房子。

1、交代游戏规则。

宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上要钻过山洞、走过小桥、跳过五彩格子路，还要爬过草地。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小。跳的时候要用力的跳到格子里面去，每次拔一个萝卜，拔到萝卜的小朋友从边上快速跑回去，把萝卜放到妈妈的篮子里，记住了吗?

2、个别幼儿尝试游戏，强调游戏规则。

3、幼儿分组游戏。

4、提高难度挑战游戏，提出新的玩法。

①跳过小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。

②单脚跳。

五、放松运动。

虫儿飞——幼儿吃吃萝卜，揉揉肚子，和妈妈、好朋友抱一抱，学小兔跳回教室。

活动反思：

本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

5、小班体育游戏小兔跳跳跳教案反思

活动设计背景

小班宝宝爱模仿，注意集中的短，想抓住他们的注意力要从他们感兴趣的东西入手，我班的`宝宝在听故事和出现新奇的人事物的时候，注意力能保持很长的时间，因此我设计了本次体育活动，以故事穿插整个活动。

活动目标

1：能双脚同时向前连续行进跳。

2：体验和同伴一同游戏的快乐。

3：通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5：乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

能双脚同时连续行进跳，在跳的时候注意观察前面的人和物。

活动准备

1：录音机，磁带

2：兔子头饰若干(可根据班里幼儿的人数)

3：12个塑料圈

4：2个玩具拱形门

活动过程

一：创设情境，师幼同时做热身操“快乐的小兔”(同时放音乐)

二：游戏“寻找礼物”

1：师：今天宝宝做操做的很棒，兔妈妈有礼物要送给你们，可是不知道放在那棵大树下还是在那边的滑梯旁，我们快点找一找吧!(激发幼儿参与的兴趣)

2：练习双脚连续行进跳，达到老师指定的地点。

三：游戏“遇到大灰狼”

1：师示范讲解，表扬刚才做的好的小朋友。

2：找到礼物，将其带上，继续行进跳。

师：找到礼物开心吗?我们去做游戏吧!

3：途中遇到大灰狼，将其打死。(跳的时候可根据幼儿是身体状况加以调整)

四：游戏“小兔回家”

1：放音乐师：听见打雷声要怎么办?

2：师讲解动作，幼儿站成两竖列(6个塑料圈1个拱形门为一组，共两组)请宝宝做示范，在游戏中，师巡回指导。

五：放松

师：宝宝今天开心吗?都做了哪些事情?宝宝累不累?赶快坐在“沙发上”锤锤腿吧。

教学反思

在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。

6、小班游戏教案《小兔跳房子》

幼儿园小班游戏教案《小兔跳房子》

设计理由：

游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，来源于生活，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活。随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。本活动选取民间游戏“跳方格”进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的小白兔角色与其结合，使得游戏更富于趣味性。跳方格游戏变化多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿交替跳。在活动过程中，着重发挥幼儿的自主性，在遵守游戏规则的前提下，自由的想出不同的办法跳过格子。最后幼儿在游戏中进行巩固，并体验到活动的乐趣。在游戏时，提供的格子路与练习时稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的难度。并在游戏的环节中加入了轮胎、山洞等障碍，更富于挑战性和游戏性。

一、活动目标：

1.尝试不同的跳法跳过格子路。

2.引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

3.通过游戏，体验健康活动的乐趣。

二、活动准备：

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

三、活动过程：

(一)准备活动：跟着音乐做动作。

师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

(二)看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。

(三)幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

师：你们刚才是怎么跳的?

(四)幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

(五)休息、总结，并交代游戏规则。

师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗?

(六)游戏：小兔拔萝卜

【6】跳房子及教案

以前，住在庵埠老家时，曾有幸结交几个好朋友，在午后没事干时都会在一块玩游戏。其中，最容易玩的、玩得为数最多的便是跳房子了。

说跳房子准备时间很短。的确，你只要用一根粉笔在地上画几个方格子，再写上数字，编排顺序，最后选一颗大小合适的石子用来扔在格子里就好了。在这些准备工作做完以后，你便可以开始玩了！

玩，就要有玩法。其实那规则大多都是自己订的，要多简单有多简单，要多复杂有多复杂，最重要的还是你的想象力。而我们自己有自己的规则，我们以天作单位，三天正常的，也就是不管输赢的那种。而第四天到第七天就不同了，只有赢的人才有可能继续玩，而输的人，呵呵，只能在边上看別人玩得欢，不禁沮丧得要命，再加上后面可能还有人上去泼上一盆冷水，那感觉不用说你也知道的。

有时，我们还会组织“拉拉队”，不是用来加油的拉拉队，而是用来干扰玩者的拉拉队，在那个时候，你就要集中注意力，不受外界的干扰。但有时却是你越是集中注意力，一会儿死得越惨。比如上次，有一个不认识的小孩也想挑战一下我们的“拉拉队”。一开始，你看她开头挺不错的，只见她熟练地将石子稳稳当当地扔在格子里，然后灵活地从头跳到尾，对于我们的干扰一脸不在乎，上蹦下跳，像一位正在跳芭蕾舞的芭蕾舞演员。可好景不长，几分钟后，我们大家商议决定用跳跳球把她“打”下来。我们一人拿一个跳跳球在她面前扔来扔去，一开始她还应对自如，可几秒钟后，她看起来有些慌了，手不停地甩着，想要避开那些跳跳球。“太好了，有效果了！”大家十分高兴，士气大增，果然“功夫不负有心人”我们可算把她“打”下来了！而且，她摔下来的那一秒实在是太好笑了，眯着眼，好像在等待摔下来的那一刻。太好笑了，当时笑得我们肚子都快痛死了，哈哈哈，现在想起来都好笑。

跳房子，是我最喜欢的游戏之一，我喜欢跳房子这个游戏！

【7】跳房子及教案

跳房子

“耶，投中了，哈哈……”在梦中我似乎又回到了那异常怀念的童年。

那是一年的秋天，年龄尚小的我和伙伴们在小区的空地上跳房子。游戏虽说许久都没玩过了，但规则我还是记得一清二楚：游戏前在地上画一个大大的长方形，将其分成六块，分别写上1、2、3、4、5、6，代表6间房子。将准备好的沙包扔到第一格内。然后悬起一只脚跳到第一格的珠子跟前，用脚将沙包踢向第二格；再悬着这只脚跳到第二格的沙包前，将沙包踢向第三格内。由此，一直踢至第六间房子。最后，将沙包踢出，游戏告捷。最重要的是，悬着的这条腿只能一间房子跳一下，脚不许踩线,沙包也不许轧线，也不许过格，而且要是记错了或者没有站稳,脚落下了就失败出局;双数的格子是双脚同时跳进。否则，就算输。当然这只是众多玩法中的一种。跳房子也叫跳格，这是过去女孩子们经常玩的一种游戏。用一只沙包作为游戏的辅助物，先把沙包扔到指定的地点，然后蹦蹦跳跳、飞檐走壁、穿房越脊，把沙包拾回来便大功告成。有时一边玩她们还一边唱：“正月十五黑咕隆咚，树枝不动刮大风，刮得面包吃牛奶，刮得火车上天空……”

终于轮到我了！我兴奋地将沙包踢了出去真好落在第一格里，一脚跳进第二格，“呀~好险！”差一点就踩线了，如果踩线了就要下台喽！我跳到第三四格时，来了个鲤鱼跳龙门，跳了回来，我又投第二格，哇噻！中了，我激动得差点没站稳，连忙跳一、三。现在就只剩下最后一格了，我小心翼翼的将悬着的脚抬起伸向沙包将其踢了出去。于是就出现了刚开始的那一幕“耶！投中了，哈哈……”我高兴得跳了起来。可是，就是这么一笑，我没站稳一下子悬着的那只脚落地了“呀！”随着我的这声叫，我也输了。就只剩下最后一格了，我的脚居然在这种紧要关头落地了“怎么会这样呢？，就差那么一点啊！”我不服输的说道。“行了行了！茜茜~输了就是输了嘛！太好了~轮到我啦！”看着米莉欢天喜地的抓起了沙包，我只好退到一边去看她跳。

她一蹦一跳的样子惹得旁边的朋友们都在给她加油。小小的游戏虽不是比赛，却比比赛还激动人心。时至今日我已有许久没有和朋友们玩过游戏了，也很少看到有小孩子玩跳房子。是觉得太幼稚了吗？还是那些小游戏早已被别的乐趣所取代？不知过了多久清醒的我才从梦中醒来，来开始新的一天。

【8】跳房子及教案

跳房子1教案大班篇1<\/h2>
活动目标：
1、了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、感受中国传统建筑独特的美。
3、激发了幼儿对老房子的好奇心和探究欲望。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、调整班里有哪些小朋友的爷爷、奶奶仍住在老房子里，选择较典型的一家联系好。
2、挂图《老房子》；中华文化《老房子》（幼儿用书）
活动过程：
一、了解各种各样的老房子。
1、出示挂图《老房子》重点讲述几个典型的老房子故事。
2、利用幼儿用书让幼儿了解福建土楼、陕西窑洞、湘西吊脚楼、徽派民居。
二、带领幼儿参观本地的老房子。
1、引导幼儿观察老房子的造型、色彩、建造地点等。
2、请主人介绍。
三、画一画老房子
鼓励幼儿用自己独特的视角表现本地的老房子，如门窗的花纹，屋顶上一楼一楼的瓦片等。
活动反思：
活动中家长和幼儿主动收集了各种老房子的信息，并与同伴交流，我们还建议家长带着孩子去找找身边的老房子，并协助孩子完成学习等《房子长什么样》，通过幼儿园、家庭、社区资源的三结合，活动取得了令人满意的效果。

跳房子1教案大班篇2<\/h2>
活动目标
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备
1、图片-可视门铃、指纹锁。
2、房间图-小兔家。
活动过程
一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。
1、出示一张可视门铃的图片
提问：这是什么?他和我们家里平常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发明这样的门铃?
2、出示一张指纹锁
提问：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?
为什么要利用指纹锁?
(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性。)
二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
1、出示一张简陋的房间图
提问：小兔搬新房子了，看!这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具。)
小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他?
2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。
(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。
(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?
(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?
(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。
1、看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。
2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，
我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗?
延伸活动
调查表：我家的高科技产品。

跳房子1教案大班篇3<\/h2>
活动目标：
1、练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。
2、喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：
1、自制格子房子10间，沙包10个。
2、场地布置。
活动过程：
一、活动导入。
请幼儿观察房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。
二、合作尝试，学习游戏“跳房子”。
1、教师根据幼儿自由跳房子的情况作小结，并请个别幼儿示范跳法。
2、尝试单双脚交替跳。教师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的积极性。
3、出示沙包，学习合作游戏：“跳房子”。
① 教师与幼儿合作，交代游戏方法：2人一组游戏，以‘石头剪刀布’定游戏者先后顺序，并按顺序轮流进行，同时根据数字顺序投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时拾起沙包，直至跳完所有格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完所有格子，看谁先跳完格子。
② 根据游戏情况，集体制定游戏规则：如果沙包压线，投出格子或不按数字顺序投均停止游戏一次。请幼儿根据游戏规则再次游戏。
三、结束谈话，激发幼儿游戏的乐趣。

跳房子1教案大班篇4<\/h2>
活动目标
1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。
2、体会散文诗重复变化，均衡完整的结构，能根据图一学习创编散文诗。
3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义，学习有表情的朗诵诗歌。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
活动准备
1、活动挂图、配乐用的音乐。
2、幼儿操作图书(关于秋天的段落)每人一套。
活动过程
1、游戏“鸟窝窝”组织幼儿坐好。
2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。
3、熟悉春天段落的内容，理解结构，感受并学习关键词语。
(1)教师有感情地朗诵有关春天的段落。
通过提问帮助幼儿熟悉内容
(2)教师朗诵第二遍以后，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。
帮助幼儿理解“绿油油”“藏”等词语，并带领幼儿学习原文中的诗句。与此同时，挪动挂图，提示幼儿。
(3)教师结合挂图朗诵第三遍。
(4)师幼一起有感情地朗诵2——3遍。
4、集体创编有关夏天的诗句。
(1)交流夏天时房子发生的变化。
(2)出示有关夏天诗句的挂图，幼儿自由看图创编。
(3)结合挂图，引导幼儿创编完整的有关夏天的段落。
(4)引导幼儿一起有感情地朗诵2——3遍。
(5)配乐朗诵第二、三段，结合挂图。
5、鼓励个别幼儿创编有关秋天的段落。
(1)发给幼儿图书，幼儿仔细观看，教师引导幼儿创编(讲到果子的颜色时，帮助幼儿用“金灿灿”来形容)。
(2)请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习。
(3)总结幼儿创编的诗句，并引导幼儿组成完整的段落。
(4)结合挂图，师幼有感情的配乐朗诵不同的关于秋天段落的诗句。
6、结束活动。
(1)给诗歌取题目。
(2)欣赏散文诗最后一段。
师：小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。
7、延伸活动。
师：冬天，房子又会变成什么样子呢?请小朋友们回去画一画，说一说。
活动反思：
创设“宽松自由”的语言环境，让孩子敢说，会说。乐于跟同伴、老师交流。《会变色的房子》故事简单有趣，通过故事贯穿全文，在游戏中轻松掌握词汇绿油油、红艳艳、金灿灿。幼儿能积极参与活动中，由于配合音乐、游戏，能调动孩子的积极性!
附：散文诗：变色的房子
小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上……。
春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，灰狼看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见……。
小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐

跳房子1教案大班篇5<\/h2>
一、活动目标：
1．通过回忆故事，加深对故事内容的理解。
2．学习有表情地讲述故事。
3．在对话的基础上，初步学习分角色表演故事，培养表演兴趣。
4．学会评价同伴的表演。
二、活动准备：
教学挂图，幼儿用书，小姑娘、小羊、小狗、小鸟、小猴头饰。
三、活动过程：
（一）引导幼儿回忆故事
-----小朋友们，你们还记不记得金色的房子？（记得）
-----哪个聪明的小朋友告诉老师，故事中是怎么描述这幢房子的？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）
-----这么漂亮的房子里面住着一个小姑娘，有一天，来了很多客人，他们都是谁呢？（小羊、小鸟、小狗、小猴）
-----小朋友们知道后来发生了什么故事么？
-----小朋友真能干，把故事都记住了，但是，老师今天还要再讲一遍，请小朋友仔细听，听听小姑娘和小动物之间的对话。
或者：
有小朋友忘了呢，不过没关系，今天再听老师讲一遍，这遍就要竖起你们的小耳朵仔细听哦，听听小姑娘和小动物之间都说了什么。
（二）再讲一遍故事（可辅以教学挂图）
（三）老师引导小朋友回忆对话
-----故事讲完了，好不好听啊？（好听）
-----老师觉得讲一遍还不过瘾，想再讲一遍，但这遍呢，老师想请小朋友们和老师一起讲，我们尝试来个合作，你们看行不行？（行）
-----那就由我来读旁白，请小朋友们说说小姑娘和小动物们之间的对话，看看哪些小朋友刚刚听得最仔细、记得最牢，老师等等就请他们上来表演。你们觉得这样好不好？（好）
-----那下面就让我们试着合作一下。
（四）老师表演小姑娘，小朋友集体表演小动物，分角色表演故事。
（五）讲解表演的技巧，从动作、语色等特征来讲解，并练习强化。
------表演不仅外形要像，神态、声音、动作都要像。
------老师要考考小朋友，小姑娘说话的时候应该是什么样的呢？想一想，然后谁来模仿一下？
------大家说模仿得像不像？老师再请其他小朋友分别来模仿小羊、小狗、小鸟、小猴，谁愿意来试试看？
（六）老师出示头饰，请一组小朋友上来表演，老师念旁白，然后请其他幼儿评价，最后老师点评。
------小朋友们看这里，这些是什么呀？（头饰）
------都有谁啊？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）
------答对了。那老师就请刚刚表现最好的………………，分别带上小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰，给我们表演《金色的房子》。旁白由老师来念，记住刚刚老师说的表演要领哦。那小朋友们准备好了么？（好了）
------故事表演《金色的房子》现在开始。
（鼓掌）
------小朋友表演得真好，但老师还发现一些小小的问题，我们一起来探讨一下………………
（七）分组表演，老师观察指导。
------接下来，我们分组来练习表演。
------老师看到了，今天小朋友们都表现得非常好，这个故事其实告诉我们了一个道理，是什么呀？（朋友之间要友好相处，团结友爱）
------对，就是朋友之间要友好相处，团结友爱。此外，我们还掌握了表演的技巧，谁还记得？（表演不仅外形要像，神态、声音、动作都要像。）
------是的，表演不仅外形要像，神态、声音、动作都要像。
------小朋友们也可以尝试自己扮演多个角色，然后回家后把故事表演给爸爸妈妈看，好不好？（好）
-----今天的课就上到这里。
附故事：
田野里有一座房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
有一个小姑娘就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小狗跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小猴跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
小姑娘听到它们都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。
小鸟说：”小姑娘，让我进去玩玩吧！”
小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱乱飞，会把我的房子弄脏的。”
小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”
小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会闹得我睡不着觉的。”
小猴和小羊说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”
小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。”
小姑娘说完了话，就自个走进房子里去，“嘭－－”的一声，关上了大门。
小姑娘在家里唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。
他打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，象个猎人，真神气。
小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。
小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧！”
小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧！”
小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！”
小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？”
小姑娘摇摇头。
小狗问她：“你不怕我闹的你睡不着觉吗？”
小姑娘摇摇头。
小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？”
小姑娘又摇摇头。
大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂

跳房子1教案大班篇6<\/h2>
活动目标
1.理解故事情节，尝试从画面及故事线索中推理出房子会动的原因。
2.感受小松鼠住在会动的房子里的快乐。
3.体会大自然的美与朋友间美好的情谊。
活动准备
经验准备：幼儿对乌龟的外形有所了解。
课件准备：《会动的房子》故事音频及图片；《会动的房子》故事视频。
材料准备：画纸、画笔。
活动过程
一谈话激趣，引发幼儿思考
——你们住的房子会动吗？
——你觉得世界上有会动的房子吗？
二播前三段故事及图片，感受松鼠对房子的喜爱
——小松鼠的房子先后到了哪些地方？
——小松鼠的新房子为什么会动呢？
三播第四段故事及图片，理解乌龟与松鼠的情谊
——乌龟驮着小松鼠的时候有什么感觉呢？
——乌龟会继续带着小松鼠到处走吗？
四播视频，用移情的方式让幼儿感受松鼠的快乐
——你们有去过山上/海边/草原游玩过吗？
——游玩的时候你心情如何？
五发放绘画材料，鼓励幼儿展开想象作画
——你觉得小乌龟还会带着小松鼠去哪里？把它画出来吧！

跳房子1教案大班篇7<\/h2>
设计意图：
随着“东阳土特产”这一主题活动的开展，孩子们对家乡土特产产生了浓厚的兴趣，花生就是其中的一样。为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密，我预设了“剥花生”的活动。目的让幼儿在轻松愉快的活动氛围中，发现花生的秘密，并从幼儿感兴趣的问题中选取有价值的问题进行探索。花生内花生米的数量就是其中一个兴趣点，于是我让幼儿尝试用数字、符号来记录花生的数量，感知发现花生里花生米数量的不同。并在此基础上，提出了更高层次的操作要求，让幼儿初步学习统计，从而学会用记录统计的方法去解决生活中的实际问题。
活动目标：
1、在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。
2、初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。
3、学习在合作中做事。
活动准备：
一盘花生，每组三个盘子，记录纸、笔、四列小火车
活动过程：
一、猜一猜，剥一剥，感知花生内花生米数量的不同。
1、情景谈话，梳理经验。
你喜欢吃花生吗?……
你吃过的花生里有几颗花生米?
2、猜一猜，剥一剥
教师出示一颗花生：猜猜这颗花生里有几粒花生米?你是怎么知道的?
幼儿选一颗花生，先猜猜里面的花生米粒数，再剥开验证。
你在剥的过程中发现了什么秘密?
小结：花生里花生米的数量不相同。
二、剥一剥，记一记，发现一颗花生中最多的花生米数。
1、引发争论，提出记录。
引发争论：剥出来最多的有几粒花生米?
怎样记录?
2、幼儿剥一剥、记一记
幼儿把花生剥开，数数里面有几颗花生米，并记录在纸上。
注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。
3、引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找剥出来最多的是几粒?
三、尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米

【9】跳房子及教案

引言：

跳房子是一项经典的儿童游戏，既能锻炼孩子的身体协调能力，又能培养孩子们的团队合作意识。本文将详细探讨“跳房子教案活动”的设计和实施，同时也对该活动的效果和不足进行了深入的反思和总结。

一、教案设计：

1. 活动目标：

a. 发展孩子的身体协调能力和灵敏度；

b. 培养孩子们的团队合作精神；

c. 提高孩子们的注意力和反应能力。

2. 教案步骤：

a. 热身活动：通过简单的拉伸运动和身体放松活动来准备孩子们；

b. 游戏规则介绍：详细解释游戏规则并示范，确保孩子们理解和掌握规则；

c. 组织分组：将孩子们分成小组，保证每个小组人数均衡；

d. 实施游戏：根据教案，让小组轮流进行跳房子游戏，记录每个小组的成绩；

e. 结束活动：总结游戏结果，给予表扬和奖励，同时进行集体合影留念。

二、教案实施：

经过认真的准备和组织，我们成功地开展了“跳房子教案活动”。在活动过程中，我们注意到了以下几个方面的效果和问题。

1. 效果：

a. 孩子们的身体协调能力得到提升，他们在跳房子时的动作更加流畅和准确；

b. 团队合作意识增强，孩子们学会倾听和尊重他人的意见，共同制定游戏策略；

c. 孩子们的注意力和反应能力有所提高，他们能够迅速判断并做出正确的决策。

2. 不足：

a. 活动时间安排不当，导致一些孩子的参与感不强，下次需要更合理地分配每个小组的轮次；

b. 活动过程中存在一些小冲突，需要引导孩子们更好地沟通和解决问题；

c. 游戏规则有些复杂，对于年龄较小的孩子来说难以理解，需要简化和明确规则。

三、反思和改进：

通过本次跳房子教案活动的实施，我们意识到不足之处，并提出了以下改进方案。

1. 合理安排活动时间：下次活动前，我们将更加仔细地计划每个小组的轮次，确保每个孩子都有充分的参与机会。

2. 强化沟通和解决问题能力：我们会在活动前进行专门的团队合作训练，加强孩子们的沟通和解决问题能力，以便能更好地应对活动中的小冲突。

3. 简化游戏规则：我们会针对年龄较小的孩子简化游戏规则，使其更容易理解和掌握，确保每个孩子都能积极参与游戏。

结语：

通过对本次“跳房子教案活动”的详细反思和总结，我们认识到活动虽然取得了一些明显的效果，但也存在一些不足之处。我们将积极采取相应的改进措施，不断提升活动的质量和效果，以便更好地满足孩子们的需求和期望。同时，我们也深信跳房子教案活动将为孩子们带来更多的快乐和成长。

【10】跳房子及教案

《跳房子》是一个非常传统的体育游戏，是锻炼幼儿单双脚跳跃的一个非常有针对性的游戏，在场地上画好房子，写上数字，孩子们就可以根据数字的顺序进行游戏了。在本次的活动中，我采纳了老师们以往成功的经验做法，用塑料圈摆成不同的图案进行跳跃游戏，也同样收到了很好的效果。

在活动中，我先请幼儿做好准备活动，进行“编花篮”的两人合作游戏，调动他们的游戏兴趣，然后请幼儿拼摆塑料圈，讨论跳圈的方法，调动他们的自主性，教师协调，有目的的引导幼儿进行单双脚的跳跃动作练习，孩子们很赞同自己设计的活动，教师也按期完成了目标，有98%的幼儿都很配合很积极地参与其中。最后大家自由玩圈，继续拼摆不同的图案，孩子们依然意犹未尽，表现出了很好的创新意识。

通过本次的活动，我也感受到幼儿主体、教师主导的重要性，在体育活动中让孩子成为活动的主人尤为重要，在今后的活动中，在教学过程的设计上我会多考虑孩子们的主动性开发，有效地完成好教学目标，保护好孩子的兴趣和积极性。

【11】跳房子及教案

活动组织者：

活动形式：集体

活动年龄段：中班

活动目标：

1、能单脚或双脚跳完所有格子并能将沙包准确置于正确的地方。

2、体验玩沙包的乐趣。

3、理解并遵守游戏规则。

活动准备：

1儿童单脚可向前跳约5米；

2、画好的“房子”图案；

3、沙包一个。

活动重难点：

能单脚或双脚跳完所有格子并能将沙包准确置于正确的地方。

活动过程：

一、开始部分

导入：玩沙包

幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。

二、进行部分

1、跳房子

老师将为孩子们示范连续弹跳的技巧，然后组织他们练习1-2次。

（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到最后一层（用数字表示楼层）。

（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到最后一层。

（3）幼儿一个跟着一个单双**替跳，从第一层跳到最后一层。

2、幼儿开始投掷沙包，玩“跳房子”游戏。

游戏玩法及规则：跳楼游戏有多种玩法。一般先在地上划一“目”字形的“房”，在“目”字一端加横“日”，再加一“口”，加横“日”，最后划一半圆形（俗称“馍馍头”）。

游戏时，把沙包掷于房子第一格内，玩者单脚跳入，并跨过置沙包的那一格，单脚或双脚跳完所有格子，转回来跳格子至放沙包的格子，取回沙包。依次转下一圈即可将沙包掷于第二格内，如此类推，玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”（沙包不能压在划线上）、也不能“踩杠”（脚踩在划线上），否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。（老师提醒孩子在游戏中注意安全。

)3。游戏结束后，老师对其进行评估，然后进行游戏。

4游戏结束时，老师带领孩子们放松。

三、结束部分

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教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

活动延伸：

（1）在户外活动时间，让孩子们继续练习各种跳楼游戏。

（2）在儿童游戏的过程中还可以生成民间体育游戏，如：踢沙袋、夹沙袋等。

活动反思：

根据幼儿体质不同，有的幼儿平衡能力及投掷能力比较差，对这些幼儿应适当降低游戏要求，平时应多加强对幼儿单脚跳能力的锻炼。此外，教师应适当参与游戏，鼓励表现不佳的儿童，并给予他们积极的赞扬和赞赏。

【12】跳房子及教案

一个阳光明媚，万里无云的下午，我和小姨正在外婆家门口的水泥地上玩跳房子。

我还是第一次接触这个游戏呢！我好奇地看着小姨用一块黑炭在地上画好了阵形并标上数字，又捡了一块又扁又光滑的石头，开始游戏！小姨先给我讲解了一番，之后做了一个示范。她将石头抛进了一号格，长吐一口气，一双眼睛如鹰眼一般死盯着二号格。她左脚收回，右脚弯曲，两手握拳，向后一摆，如猛虎扑食般往前一跃。只听咻得一声，在我耳边划过一阵风。小姨的右脚已准确地落在二号格，做了个漂亮的金鸡独立。这一动作令我不由自主地鼓起掌来，伴随着啪啪啪地掌声，小姨得意的一甩头发，嘴角轻蔑的一笑，打算狠狠地给我露一手。小姨一会儿单脚，一会儿双脚地变换，跳了一个折回，来到二号格。小姨右脚着地，左脚高高抬起，左手向后一摆，右手从地上捡起石头，这动作就像一个跳舞的芭蕾舞者。小姨一个单作文脚虎跳，回到起点。

让我没想到的是，小姨一口气跳完所有格子，开始转身盲投，我咬着衣领，心理无限紧张，啪石子在空中划出了一条优美的弧线，稳稳地落在了三号格中。小姨跳完了一个轮回，三号格我已无法踩踏。小姨接着又扔，终于扔出了边界。我接过石头，目标数字八最后一格。我甩了甩右胳膊，奋力一丢，丢到了。我喜得眉开眼笑，我快速起跳，哒，哒我右脚弯曲，身体前倾，我猛然一个大鹏展翅。两手向两边甩开，双脚使劲向后一蹬，往前一跃，双脚正好落在四和五的格子上，好极了！我又完成了最后一次的跳跃，我也转身盲投这一环节。哎，只可惜石头在格子里转了两圈，咕噜噜地滚出了边界。转眼间，小姨已把一二三格都占领了，我可不是刘翔，无法一下子就跨那么多格子，只能认输。

今天我很开心，学会了这个新的游戏，我要把它带到新学期的课间，和同学们一起玩耍。

【13】跳房子及教案

开学了!开学了!我是一名三年级的小学生啦!我又回到了三(1)班的班集体，见到了我们亲爱的班主任王老师，见到了我们可爱的三(1)班老同学!我们的教室也从一楼转到了二楼。

课间，每当我趴在阳台上看到一年级的小朋友在艺术楼前“跳房子”，我就会想起那时的我们也曾尽情地玩过。那是个阳光灿烂的午后，我们吃着水果，在王老师的带领下来到那些各式各样的“房子”前：有正方形的;有长方形的;还有圆形的。王老师让我们围在四周，先看她怎么玩。只见王老师先提起一只脚，用另一只着地的脚去踢一块小石头。那小石头可听话了，王老师想叫它到哪儿，它就到哪儿。一会儿功夫，这块小石头就在王老师脚的指挥下，“跑”遍了所有的“房间”，顺利出“门”了。我们都跃跃欲试，想显显自己的本领。可刚提起一只脚，就有些站不稳了，哪里还控制得了小石块。我们每个同学都尝试了一遍，可是不是踢得太重就是踢得太轻了。看着大家玩得东倒西歪的样子，真让人发笑。如果那个时候你听到艺术楼门前传来一阵阵的欢笑声，那一定就是我们了。这时，王老师总会说：“看我的”!我突然觉得我们的王老师好年轻，她现在就像是我们的大朋友。

但这样的美好时光并不长。有一天早晨，我刚走出食堂，远远看到王老师走路有点奇怪，再仔细一看，啊，王老师是瘸着脚走路。王老师的脚受伤了!还没等我反应过来，我们班的那几个在教室门口搞卫生的同学早已扔下了手中的扫把，跑向王老师。他们有的帮王老师拎包，有的扶着王老师慢慢地走。回到教室，王老师表扬了那些关心她的同学，并教育我们大家要有爱心：生活中，对那些需要帮助的人应尽自己的一份力。我们都懂事得点点头。

这之后，我们常常围着王老师，问长问短，关心她的脚好点了没有。因为我们每个人都希望王老师的脚快点好起来，这样王老师就又可以和我们一起玩“跳房子”了。没有王老师的加入，我们的游戏似乎少了一点乐趣。

快乐的一年级就这样过去了。现在我们三年级了，王老师的脚也早就好了。现在我们在王老师的带领下，开始玩跳长绳了。

【14】跳房子及教案

听爸爸妈妈说从前他们小时候经常玩的游戏有很多，例如：抓石子，跳房子，玩弹珠，丢沙包等有趣又好玩的游戏。其中，我觉得最想玩的就是跳房子了。于是，这个周末我就抓着妈妈到楼下陪我玩跳房子游戏。

妈妈给我详细介绍了跳房子的游戏制作和规则。妈妈说，我们首先要在地上用粉笔画上一个九格房子的形状，然后给九个格子由下到上依序标上了序号说是编房号，再找了块石子作为投掷物品。妈妈说房子画好了游戏就可以开始了。

妈妈先示范跳了一次给我看，她把石子丢到了房子的第一格，跃过第一格单脚按顺序的跳到了第八格，然后到了第八格准备跳到第九格时是要转身双脚落地。再由单脚从第八格倒序跳到第二格停下来捡起第一格的石子后要转身双脚跳到起点。随后把石子超过第一格丢到第二格上又像刚才那样跳。妈妈说第三到第九都是要这样跳，但是最主要的还是丢石子的重要性，丢石子的时候不能丢出格界，也不能压到线，如果丢出格或压到线时就算输了，要出局。单脚跳和双脚跳时也不能踩到线。

我迫不及待地跟妈妈说我们来比赛吧，看谁能赢。妈妈说：“好呀，你是新手那就你先跳啊！”我也就不客气的接过石子，小心地扔向第一格，石子好像一个听话的孩子似的，轻轻地落在格里，我也顺利的过关到了第二格，第二格我还是轻松的通关，于是我得意的看向妈妈说“很容易嘛。”妈妈说：“别得意的太早，好戏还在后头呢。”我说：“等着瞧吧”我连忙向第三格发起进攻，还是顺利过关了，我得意忘形极了，开心得手舞足蹈，在妈妈面前炫耀的丢向第四格，结果石子不听话的蹦出了第四格，我顿时像泄了气的气球笑不出来了，妈妈在一旁捂着嘴笑着说：“这就是得意忘形的结果。”妈妈悠哉悠哉的拿起石子丢了出去了，轻轻松松的跳到了第五格，我急得直跺脚。

这时，爸爸回来了，看到了我们在玩跳房子也勾起了他的童趣，就抢着妈妈手中的石子说：“我来，我闭着眼睛就能跳到第九格通关！”我说：“老爸，妈妈特厉害了你可别吹牛哦，等等丢不准或踩到线的话就要退出战场轮到我跳喽”爸爸不屑的拿起石子丢了出去，顺利的跳到了第七格。”我的心里渐渐地紧张起来，妈妈知道我的紧张也眯着眼看着我笑。

就在这时，爸爸不小心踩到到了线，我禁不住的跳了起来，高兴的说“老爸，你踩线了，出局。”又轮到我跳了，这回我可不敢再得意望形了，竟一口气把九格房子都给跳完了。

这个周末我玩得特别开心，怎么样，你们是不是也觉得跳房子的传统游戏很有趣很好玩呢！

【15】跳房子及教案

活动目标：

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

活动过程：

1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

活动规则：

1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9.

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

【16】跳房子及教案

设计意图

民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。

本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，充分调动幼儿的积极性。体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。

活动目标：

1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

2、通过讨论商量自由拼搭，共同合作玩游戏。

3、在活动中能够遵守规则，乐于听取同伴的意见。

活动准备：

1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组

2、哨子，音乐（快乐崇拜、轻音乐），

2、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验

活动过程：

一、开始部分

热身运动“韵律操”（石头剪刀布游戏）

二、基本部分

1、四人合作跳格子

（1）幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。

师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不过跳的时候要注意：第一不能踩到格子的线上，第二每个格子都要跳到。下面请你们四个小朋友一组，找个空地方去试一试。

（2）幼儿初次尝试，教师指导

（3）幼儿展示，教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。

教师：刚才我们定了哪两个规则？

请个别幼儿展示

教师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？（先用眼睛看准了，跳一下停一下，最后也要轻轻跳出来。）

2、按图纸要求跳格子

（1）教师：瞧一瞧，这一次老师把每组加了几块纸板？我还给你们准备了房顶呢，请你先和你的朋友按照房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。

（2）幼儿再次尝试，教师指导

（3）幼儿展示，教师总结

师：刚刚我看见有好多小朋友用不同的方法又快又稳得跳过了我们的房子，谁上来试试？

教师：他用了几种跳法？他跳了几下？看来只要动脑筋就能想到最快的跳法。

3、按数字顺序跳房子

（1）幼儿尝试，教师指导

教师：看一看，我们的房格子上多了什么啊？这次你不仅要用不同的跳法，而且要按照数字的顺序去跳，试试吧。

教师：可以和其他组小朋友换着跳房子。

（2）教师小结

教师：你按照数字顺序跳房子了吗？谁想来试给大家看一看？看他有没有用最快的办法跳过去。

4、游戏：比赛跳房子

（1）教师介绍规则。

（跳房子——套圈——返回）

师：你们真厉害，想了很多跳房子的办法，那我们站成四路纵队来一个接力赛，每组小朋友跳过房子，站在终点线上，投一个圈到象鼻子上，再跑回来拍下个小朋友的手。

（2）幼儿进行初次游戏

（3）集中观察，探索出又快又能遵守规则的方法

（4）再次进行游戏

（5）教师小结

三、结束部分，放松运动

师：请每个小朋友拿一块板子来放松一下。

教学反思

跳房子这个活动不仅提高幼儿积极性，而且充分展示了幼儿表现欲望。还有在教学跳房子中，既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展他们的弹跳能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼，并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。还有能围绕主线，有序展开，实现既定教学目标，创新了合作游戏，培养了同伴间合作交往能力。通过传统游戏的教学，丰富了幼儿课间活动的项目。

不足：

只能按教案按部就班组织教学，语言组织不够，在小组合作创新阶段，未能做好引导，导致学生没有新意。还有对他们的评价不够，未能让他们展示出来。

【17】跳房子及教案

故事：跳房子

跳房子是简单质朴的民间小游戏，它在潜移默化中告诉孩子：做人要遵守规则，要一步步走，不要压线、不要越轨

小孩子的游戏

上世纪60年代末，在一个小县城里，有两个同在小学读书的孩子，一个是女孩，名叫殷小蓉；一个是男孩，名叫万小林。孩子们晚饭后常聚在一起玩游戏，最爱玩的游戏就是跳房子。

跳房子，就是在地上画一个大方框，框里画上许多格子，格子里放一块扁圆的小石子，玩的人用一只脚跳着，把石子踢到另一个格子里，把所有格子踢完了，就算成功；要是石子压了线、脚压了线，或是两脚沾了地，就算失败了。

殷小蓉是班长，每次她都先到，用粉笔在地上画好格子。她画的方格很规范，都是12格，孩子们管这叫12间房。小伙伴玩的时候，殷小蓉就坐在一边做记录。

万小林也是天天来，就是成绩不好，天天给小伙伴垫底。忽然有一天，他出奇地大有进步，一连成功跳完两场。殷小蓉觉得很惊奇。眼看第三场他又快踢到12间房了，忽然，殷小蓉啪地放下纸笔，晶亮的眼光对着万小林，大喊一声：下去！万小林站住了，殷小蓉气愤地说：你的成绩是假的，你在玩鬼点子骗成绩！万小林说：我玩什么鬼点子？殷小蓉厉声说：你要是不承认，从明天起，你不要来玩了！万小林嘴一张，哇的一声哭了起来，扭头跑回家。

万小林的父亲是县里的干部，见儿子进门眼泪汪汪的，一问原因，十分生气，就带着他来到殷小蓉家，问殷小蓉：玩个游戏而已，犯得着这样对待小林吗？

殷小蓉的父亲是个工人，赶紧向小林父子赔不是，又对殷小蓉说：快给万叔叔和小林道歉！殷小蓉倔强地说：我没有错，他弄鬼点子骗成绩，要认错的是他！

小林父亲张口冷笑，说：嗬，真新鲜，我倒想听听，他玩了什么鬼点子？殷小蓉说：他玩了三个鬼点子，但我现在不想说。小林父亲不耐烦了，说：那好，等你哪天想说的时候，你说给我听。说着就拉万小林回去了。

回到家里，小林父亲对万小林说：跳房子有什么玩头？来，爸爸和你玩别的。玩什么呢，小林父亲拿出一枚五分硬币，在手中抛了抛，说：我们来猜硬币，你猜哪面朝上？小林没有兴趣，就随口乱猜，奇怪的是，不管他怎么猜，打开一看，次次都猜准了，这下小林高兴了，父子俩越玩越开心

一年后，万小林的父亲升迁到外地，万小林要随父母走了，殷小蓉和同学来送他。小林父亲上车后，忽然对殷小蓉招招手，打趣地说：小蓉，你还记得吗？小林玩的三个鬼点子是啥，你还没告诉我呢！殷小蓉笑笑，说：我记着呢。

大人的游戏

过了不多久，殷小蓉也随父亲支农下了乡，从此，两个孩子天各一方。一晃，四十多年过去了，万小林早已步入仕途，这一年，他被调到市房管局任局长。

上任不久，万小林应邀出席一个行业协会的座谈会，参加的都是本地地产界的大腕。休息时，有人说：找个什么消遣吧。一个姓梁的老总拿出一枚硬币，对大家说：来玩猜硬币怎么样？

大家围了过去，梁总拉开手提包，里面有一大把美元硬币，硬币旁还有一小串钥匙。梁总说：我摸一枚硬币，你们猜硬币上的头像是谁。有人说：白猜有什么意思？要猜就来个有奖竞猜。梁总说：我包里只有这些硬币和这串钥匙，要不这样吧，谁能连续猜中三次，我就把这钥匙奖给他。

梁总这么一说，大家兴致高涨。可是头像有好多种，大家猜来猜去，很少有人猜中。有人忽然发现了站在后面的万小林，就嚷道：让万局长来猜！万小林笑着推辞几句，随口就说：我猜林肯。梁总松开手一看，嗬，还真猜中了。

梁总又摸了两次硬币，万小林都不假思索，一口猜准，大家惊诧不已，万小林却笑着离开了。梁总追到外面，将钥匙塞给万小林，万小林大笑：玩玩开心的，拿什么奖品？梁总却收起笑容说：钥匙虽小，讲的却是守信，众目睽睽之下，我说话岂能不算数？他把钥匙丢进万小林的车内，转身走了。

回到家里，万小林发觉钥匙圈上挂着张微型卡片，上面写着某小区几号房，不禁惊讶，原来这是一处豪宅的钥匙！万小林的老婆打趣地说：都说你自小就会猜硬币，没想到还真有本事。万小林没吱声，他心里清楚，不是他会猜，而是这个梁总和爸爸当年一样，会玩点小魔术。他记住了这个人。

这天周末，万小林晚饭后在小区花园散步，忽然听见有人叫他，抬头一看，正是那个梁总。寒暄几句后，梁总说：万局，我想上个新项目，最近有没有地皮要拍出啊？万小林盯着梁总，盯了好一会儿，说：棉纺厂附近有一块荒弃的地皮，你可以拍下来。

梁总知道那块荒地，紧挨着一个几十年的老旧工厂，环境极其恶劣，周围的在建楼都被迫成了烂尾楼，拍那块地岂不是往水里丢钱？但梁总不是普通人，他敏锐地从万小林的眼神中看出了什么，于是他笑着说：拍那块地可要担风险啊，最好找一个合伙人，多上一份保险。万小林说：我介绍的，只有我来做替死鬼了。梁总咧嘴笑了，说：咱们一言为定！

不多久，这块地果然开拍了，竞拍人少，梁总轻松地以起拍价拿下了，他心里没底，询问万小林下一步怎么办。万小林说：这块地两年内你不要动，押给银行做贷款，再用贷款收购周边的烂尾楼。

梁总立即照办，开始收购周围的烂尾楼，那些楼主真像碰见救星，白菜价脱手给他。梁总对万小林说：同行都笑我是破烂王呢！万小林说：你怎么看呢？梁总目光炯炯地说：我知道，你在下一盘棋，只是我不完全知道棋路。

万小林一字一句地说：不错，我们在走三步棋，拍那块荒地是第一步，叫瞒天过海，背后瞒着一个重大消息；收购烂尾楼是第二步，叫暗度陈仓，在别人没有觉察到的情况下，收购价值即将暴发的资产。

梁总似有所悟，问：那第三步呢？万小林说：第三步叫树上开花，现在那个老厂面临困境，你将所有资金投到老厂参股，当这一片价值整体暴发的时候，咱们来个颗粒归仓，尽收囊中！

梁总动了血本，参股到那个揭不开锅的老厂。一年后，一文不剩的梁总真是连买早点的钱也没有了。正当有的同行幸灾乐祸时，一个消息像重磅炸弹炸开了：老工厂很快将搬迁到外地，这块优质地皮被规划为商贸中心，一夜之间，这片地皮和老厂的价值暴增！

这一下，梁总的资产到底翻了多少倍，谁也说不准，有人说至少十倍以上！这天晚上，梁总来到万小林的家，家里只有万小林的老婆。梁总高兴地说：万局真是帅才，他不动声色，用瞒天过海、暗度陈仓、树上开花三招，使咱们两家财源滚滚！说着他拉开皮包，掏出一大串钥匙，我听说万局小时候爱玩12间房的游戏，这是12套楼房的钥匙，也叫12间房吧，圆万局长一个儿时的梦。

跳房子的点子

正当万小林的事业顺水扬帆的时候，一个传言在市里传开了，说万小林有好多套豪华楼房。这天，万小林从酒店出来，正准备上车，见自己车旁挨着停了辆车，车上下来几个人，很客气地对万小林说：我们是省纪委工作组的，有一些关于财产来源的问题，需要你协助调查，请上我们的车吧。

万小林酒醒了，神情非常镇定，他自信：他和梁总的合作天衣无缝，就轻松地说：好，走吧。

到了一处地方，在一间办公室门外，工作人员对万小林说：我们领导要见你，你进去吧。万小林走进办公室，桌前坐着一个人，不是别人，竟是殷小蓉，她正是省里来的工作组组长。万小林露出惊喜的神情，说：天哪，是你呀！几十年了，终于又见面了！遗憾的是在这种场合。

殷小蓉说：别在意，我们请你来，是协助我们调查一些事。不过，咱们是几十年没见面的老同学，太难得了，感触太多了，我们先聊聊吧。万小林感慨地说：人一生什么都能忘记，唯一不能忘记的是童年的伙伴！小蓉，我们在一起玩跳房子的情景，你还记得吗？

殷小蓉点点头：说到跳房子，我还欠你爸爸一个承诺呢，一直没有告诉他，跳房子时你玩的是三个啥点子，不过，我现在可以说，说出来，还挺有趣味呢。

殷小蓉面带笑容，说道：那天我注意到，你进场以后，脚在跳，两只手却伸得老高，做着搞笑的手势，小伙伴们被手势分散了注意力，就注意不到你脚下犯规，你这个遮人眼目的点子，算是瞒天过海吧，这是第一个点子。

殷小蓉接着说：第二个点子呢，就是你的左脚看似在不停地跳，却并没有踢石子，而是用右脚尖悄悄移动石子，这第二个点子，可以叫做暗度陈仓吧。

第三个点子呢，你跳得非常快，别人眼花缭乱时，你一下子越过几格，直接跳到最后一格，口中喊跳完了，这点子叫什么呢？我想，叫做树上开花吧！

殷小蓉依然挂着笑容，注视着万小林说：我没有说错吧？万小林沉默了好一会，开口说出了三个字：我交代！

万小林从瞒天过海开始，把他利用职权获取非法财富的事实，一五一十作了交代。交代完后他长舒了口气，从座位上站起来，对殷小蓉深深一鞠躬，说：顺便，我也为儿时跳房子的事向小伙伴们道个歉：我错了！

这一天，早已两鬓斑白、年逾古稀的小林父亲，知道了儿子的事，也侧面从殷小蓉口中，知道了小林儿时玩的三个鬼点子！

【18】跳房子及教案

设计背景

学前班的孩子的协调能力还不是很好，况且他们的角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入小白兔等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《跳房子》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能增强圣体的协调性和感受音乐游戏所带来的乐趣。

活动目标

1、熟悉音阶并能跟着琴声唱出来。

2、练习单跳双落协调地行进跳。

3、培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点

1、熟悉音阶并能协调地行进跳。

2、跟着音乐协调地行进跳。

活动准备

《跳房子》歌曲录音带，录音机一台，粉笔若干，在场地上画4个大房子图。

活动过程

一、练声

1、教师引导幼儿观察地面上有什么

2、师：这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音，不信你们来试试吧!

3、练习音阶

请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。

过渡语：这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢

二、游戏

1、个别幼儿尝试玩游戏

(1)教师唱1~2小节并请幼儿也唱着回答我来跳，我来跳

(2)教师唱5~6小节并请幼儿唱着回答我能跳得好

(3)教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊预备跳

(4)跳房子的幼儿根据大家唱的节奏跳

2、分组玩游戏

(1)每组找一幢房子玩跳房子游戏若干遍

(2)变换节奏进行游戏

加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的变化，如果跟不上就停止游戏一次

三、延伸活动

在户外活动中开展此游戏

教学反思

根据我的设想是先教会幼儿歌曲，然后再带领幼儿游戏。在活动过程中，我却发现幼儿一听我说这节课是音乐游戏后，他们只想到了做游戏，让他们学唱歌曲，他们根本无法静下心来，只学唱了两遍后，他们就迫不及待了。有几个小朋友还不停地问：吕老师，游戏怎么做

本来我以为这个游戏还挺简单的，活动中跳了以后好像没有几个孩子能跟上节奏跳的，也许之前学跳和跟节奏跳要分开练习，然后再合并游戏，这样更会顺点，如果有困难，先这样试试。

【19】跳房子及教案

活动目标

1、学习跳房子的玩法，感受民间游戏“跳房子”的乐趣。

2、尝试跳格子的多种跳法，学习单脚站立弯腰拾沙包，发展腿部肌肉力量。

3、能遵守跳房子时不踩线、排队轮流玩等游戏规则。

活动准备

1、录音机、音乐。

2、沙包每人一个。

3、用粉笔在空地上画好7个不同形状的格子房子（房子里的格子组合可自由设计，再由近至远依序写上数字），并在距离第一格适当位置处，画一条线作为起点线。

活动过程

一、热身活动。

——跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。（脚腕、下肢、手臂等运动）

——用沙包随音乐做各种动作：头顶沙包掂脚尖走、弯腰驼沙包走、膝盖夹沙包跳、沙包放地上单脚跳过沙包等等。

二、学习“跳房子”的游戏

1、自主探索：尝试跳格子的多种跳法。

——师：小朋友，场地上画有格子房子，请你们想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

——请几个幼儿示范创意玩法。

——幼儿5人一组，分组练习跳房子的不同跳法（连续单脚跳、连续双脚跳、跨跳、单双脚交替跳等），教师巡回指导。提示幼儿在起点线后面排队轮流玩，要按照格子里的数字顺序来跳，脚不能踩线。

2、重点突破：学习单脚站立弯腰拾沙包。

——教师示范单脚站立弯腰拾沙包的技巧：单脚站立，慢慢弯腰拾起沙包，注意保持身体的平衡。

——幼儿找空地自由练习。教师巡回指导，鼓励幼儿不怕困难，勇于挑战。

3、趣味游戏：丢沙包跳房子。

4、（1）教师介绍游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包投到数字1的格子里，然后单脚按1到10的顺序跳，再以单脚跳方式从10到1的顺序跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子（途中如果经过并排横列的格子以及10的格子时，可以双脚着地休息）。接着再将沙包丢向数字2的格子里，丢进了就反复第一次的动作，若没丢准或是犯规就换下一个人玩，以此类推，从近及远，依次向前。

（2）游戏规则：沙包投出格子外或投到线上则换下一个人玩；跳的过程中脚不可以落地，脚也不能压到线，否则算失误，换另一人继续游戏，等又轮到自己时，再从失误的格子继续跳下去。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流玩，丢得格子数字最大的幼儿获胜。

5、幼儿5人一组进行跳房子游戏，教师巡回指导。

6、表扬活动中能遵守规则、会合作的小组。鼓励未能获胜的幼儿不要怕困难，多练习、总结经验，不断进步。

三、放松活动：随音乐做腿部放松动作（轻敲、捏、抚摸等）。提示幼儿擦汗、换衣服。

活动应变

温馨提示：可以用小石头来代替沙包，比较容易踢。提醒小朋友要遵守秩序，自觉排队。

活动延伸

幼儿熟悉游戏玩法后，可以让幼儿用粉笔设计不同的房子进行不同规则的跳房子游戏。如：

1、在个别格子中画上陷阱、野兽、怪物等图案，遇到这些格子时必须躲避，不可跳进。

2、按照格子的安排进行单双脚跳。

3、可以踢沙包到下一个，或者双脚夹沙包到下一格。

4、抱脚单脚跳。