开发流程课件（精华十四篇）_开发流程课件
2018-02-21 开发流程课件开发流程课件（精华十四篇）。
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培训开发课件是现代教育领域中非常重要的一项工作。随着学习方式的转变和技术的进步，课件已经成为教学不可或缺的组成部分。本文将详细介绍培训开发课件的重要性，以及如何设计出具有生动性和实用性的课件。
首先，培训开发课件的重要性不言而喻。课件是教师与学生之间传递知识的媒介，具有清晰、简洁、生动的特点，能够帮助学生更好地理解和掌握所学内容。培训开发课件能够提供丰富的图文信息，使学生可以通过多种感官方式获得知识，提高学习效果。不仅如此，课件还能够充分利用多媒体技术，使教学过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，设计具有生动性的课件是非常关键的。生动的课件能够吸引学生的眼球，激发他们的学习兴趣，提高学习的效果。为了实现这一目标，设计师可以采用多种方法。首先，选择适当的图文素材非常重要。可以使用丰富多样的图片、图表、动画等元素来配合课件内容，使学生能够更直观地理解和记忆所学内容。其次，设计师还可以运用一些互动性的元素，如小测验、游戏等，增加学生的参与程度，使学习过程更加有趣和互动性。此外，设计师还可以根据学生的兴趣和需要进行定制化设计，满足不同学生的学习需求。
最后，培训开发课件应该注重实用性。实用性是指课件设计应该符合学习目标和教学内容要求，能够帮助学生更好地理解和应用所学知识。为了实现这一目标，设计师需要根据学习目标和学生的特点进行教学内容的选择和设计。课件应该具有清晰的结构和层次，使学生能够系统地掌握所学内容。同时，课件还应该突出重点、阐明关键概念，帮助学生抓住核心思想。此外，设计师还可以提供一些实用的学习工具，如复习笔记和学习指南，帮助学生巩固和应用所学知识。
综上所述，培训开发课件是现代教育的必然趋势。一个生动、具体且实用的课件可以提高学生的学习效果，激发他们的学习兴趣，从而达到更好的教学效果。设计师应该不断创新和改进课件的设计方法，以适应学生学习需求的变化。只有这样，培训开发课件才能真正发挥其应有的作用，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
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作为一名软件开发工程师，有幸成为北京超图的一员，应聘该公司的java软件工程师。上任以来，在部门领导的带领下，我觉得自己在学习、技术、生活方面都有了很大的进步。
我在20xX完成的主要任务是：
1.1工程部PDA运维系统
x年底来到公司月，来到公司初期主要是了解工程部的PDA运维系统，研究PDA未来可能用到的一些技术，然后对现有项目进行修改。系统包括3个主要功能模块和1个次要模块。主要模块包括工单管理、消息管理和系统升级。
工单管理修改
系统升级可下载单个文件，可同文件升级
PDA上线前，主要是在5个有线站点做实现工作的时候，我是第一次做实现，以为简单教用户怎么用就够了，但是实际做了才知道。不同的用户需要从不同的角度进行解释，尤其是年龄较大的用户。就说几遍吧。
PDA推出后，工作主要集中在PDA的维护和修改上。由于距离上次实施的时间较长，因此进行了另一次实施。每个站点的使用方式不同，每个站点花费的维护和实施时间更长。在实施和维护过程中，各个站点提出了不同的问题，长期针对不同的问题进行修改，修改最多的模块主要集中在工单管理模块和系统升级模块。
系统在各站点使用后，主要针对站点提出的不同问题解决和改进系统。改进后的系统非常稳定，问题基本出现在
由于信号不好的原因升级失败，卡卡宕机导致系统无法正常登录。系统有几次因为网络原因无法使用。
1.2 有线BOOS系统
PDA运维项目稳定后，主要在BOOS系统，和数据库数据批量传输，
百万数据的批量传输功能。
宽带系统咨询查询，根据用户地址和时间查询，修改主要宽带客户ATM数据查询功能 通道发票打印功能打印全网审核的主要工单。
工作展望：
1. 将学习到的springsecurity集成到我们自己的ssh框架中，进一步完善框架。
2.使用内置的ssh框架开发一套oa系统平台。
3、做好xx、xx家政网络服务中心的维护工作。
4、希望公司能在湖北省其他城市争取到一大批家政网点服务中心，在湖北省其他市继续发展和实施家政网点服务中心.
5.不断学习新技术，努力提升个人能力。为以后更好、更顺畅的工作打下基础。
6、希望通过自己的进步和努力，为公司的发展做出自己最大的贡献，体现自己最大的价值。
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有关医学教学中多媒体教学课件开发应用
【摘要】：医学教育是以人体的生命机制为基本教学内容，在制作和开发多媒体课件的过程中应时时遵守这一准则。文章根据多年制作开发教学课件的实践经验，通过一些实例，介绍了在设计医学教学课件时的一些体会和做法。
【关键词】：医学教学;课件;应用
多媒体技术是一种新型的信息处理和传播技术。它能够把图、文、声、像等多种信息通过计算机的控制，根据使用者的要求整合并生动地加以再现，是迄今为止表现功能最为强大、人机交互最为便利的一种现代化教学手段。
多媒体技术的应用推动了医学教学改革的步伐多媒体技术在医学教学中的应用，改变了传统的教学模式、教学内容、教育结构，使教和学产生了革命性的变化。多媒体教学不仅信息量大，而且使教学内容化简变易，动静结合[1]。能够多层次、多角度地呈现教学内容，创造一个立体性的教学空间，利于学生理解掌握，在医学教学中较好地解决了实际教学过程中理论与实践分开、基础与临床分开的弊端，改变了以往通过课堂教学使学生获得理性知识，再通过实习课使学生对所学知识加以领会、验证的教学模式。如在妇产科教学中，有些教学内容由于受时空的限制而无法直接向学生提供，而运用多媒体教学手段，可将分娩机制、分娩过程等表现得淋漓尽致，使得学生在相对较短的时间内形成完整科学的概念，提高了教学效率。多媒体教学的交互性、个别化特征，增强了学生的参与意识和获取知识的能力，提高了学生的学习兴趣，为学生提供了更多的探索空间，实现了其他教学手段所达不到的教学效果。多媒体教学手段在医学教学中的应用，不仅仅表现在丰富了教学信息量、增强了表现力、提高了教学效率等方面，而且在医学实验教学、操作技能训练、教学实习等方面，更体现出多媒体教学的优越性和实用性。使医学教学有条件朝着更有利于发挥学生的主动性和能动性，有利于培养学生的学习能力和创造能力，有利于提高教学效率和教学效果的方向发展 。
多媒体课件在开发和使用过程中的问题及应对方法由于计算机辅助教学在医学教育中展现出越来越强的优势，用于基础和临床各专业的医学CAI课件大量涌现，对提高医学教育质量和深化医学教育改革起到了积极的作用 J。然而要使其在医学教育中充分发挥出应有的作用，就必须在制作和研发医学课件的过程中充分考虑到医学教育的特点，只有这样才能更有利于多媒体教学手段的推广应用。
我们结合多年的教学课件开发经验，提出一些开发应用过程中的实际问题及解决方案，与各位同仁共享。
程序流程的设计要符合人类思维规律人类在认知、记忆和推理时最基本的思维方式就是联想。例如，某学生在对“耳”的认知过程中可能产生下面一系列的联想：耳一耳的构造一外耳一中耳一内耳;而另一个学生或同一个学生在不同时间又可能产生如下的联想;耳一听觉的形成一耳廓一外耳道一鼓膜一听小骨。
可见，上述两种联想的路径是不一样的，这就要求我们在多媒体课件的制作过程中对于素材的组织和知识点的链接要符合人的联想方式来进行，以期达到最好的学习效果。解决这一问题的方法是：在制作学习型课件时对知识点的链接使用网状结构，它允许学生以这种网状结构的链接形式获取知识，使其最大限度地满足思维规律的要求。例如：在《耳的解剖与生理功能》一章中，教学内容是按照耳的结构设计安排的，这样使得学生易于循序渐进地进行学习。在“内耳”的教学内容中出现了大量耳的解剖学知识点，这时课件允许学生直接跳转至解剖内容进行学习或复习，然后返回原处继续学习。
这样学生在知识量大的情况下，也能有效地掌控学习进程。
课堂教学中提倡使用微型课件开展教学活动多媒体课件是不是无所不能?常规教学的备、讲、辅、批四个环节是不是可以完全抛开?没有书本教案，没有粉笔黑板，以往方便实用的教辅手段(投影、录音、录像等)是不是可以一概不要?教育技术真的发展到了能以多媒体教学全面替代传统教学的阶段了吗?事实上并非如此，多媒体教学手段在具备多方面优点的同时，也还存在不足之处：一方面，成本过高，课件制作比较困难，对师资的水平要求较高，教师备课与管理工作量较大;另一方面对学生来讲，有时}亡于看新奇鲜艳的动画，而忘记了内在所表达的实质内容，沉浸于课件优美精湛的制作而忘了学习内容，更多的时候则是思维随着课件的运行路急驰，没有自己思考学习余地，学习效果并不佳。我们认为在实际的课堂教学过程中，适合采用多媒体微型课件开展教学活动。微型课件的特点是：短小精悍，表现内容是教学中的难点和重点。其作用是：
把整节课的内容通过课件融汇贯穿。使用过程中教师结合必要的板书对重点及要点进行摘抄点评，发挥传统教学的亲和力及多媒体教学的直观性、先进性。短小精悍的微型课件既向学生展示课堂上所要突出的教学内容又不分散学生的学习精力，适当的板书又有利于学生抓住重点进行课后复习。多媒体微型课件教学法既没有彻底摒弃传统教学，也没有一味迎合多媒体教学，而是采取了权衡利弊，二者兼用的灵活机动的教学方法，既发挥了教师的主导作用，也确立了学生在整个教学活动中的主体地位，使学生更积极主动地参与到整个教学过程中，进而得到了较好的学习效果。
注重教学内容表述的真实性由于医学教育是以人体的生命机制为基本教学内容，因而对医学课件内容表述的真实性提出了很高的要求。
形态模拟要真实 形态模拟包括造型和动作，造型真实是课件真实性的基本前提，动作是否合理影响学生对教学内容变化过程的认识。造型是形成学生对教学内容第一印象的首要因素，课件中教学内容造型尺寸和比例应准确，在三维空间中的绝对位置和相对位置应正确，表面纹理和质感要逼真，要符合人体解剖位置的要求。课件中计算机模拟动画的移动、旋转、缩放和变形等动作的层次逻辑关系应正确，幅度要精确，节奏和速率要逼真。
声音仿真要真实在医学教育中，声音对教学内容的表达有着画龙点睛的作用，可以加强多媒体课件的使用效果，直接表述教学内容的重要媒体。在制作课件的声音素材时，现实中的'声音在进行数字录音时信噪比要高，拟音则应逼真，声画应同步，尽量避免出现一些与教学内容无关的提示声音。
颜色要纯正 医学模式图中颜色的应用非常重要。要尽量使用教学内容约定颜色进行表述，模式图中颜色尽量与实际中表达对象颜色一致。采用国外专业图书中的示例图，更要注意对颜色的修正。例如国外专业图书中眼的示例图片，其中虹膜、角膜缘的颜色与国人明显不同，对此一定要对其颜色进行修正，避免对学生在认知过程中产生误导。
提高应用水平。建立协作关系个人计算机在我国普及时间相对较短，就计算机应用水平而言，我们的师资队伍呈“倒金字塔”式结构，即老教师不如中年教师，中年教师不如年轻教师。要解决这一矛盾，虽然可采用“由专业人员编制课件，临床教师使用课件”的模式，但由于目前人力、物力的限制，在短时期内很难做到这一点。况且，即使有现成的教学课件，如果缺乏必要的操作知识，教师在课堂实际使用时也会因操作不熟练、误操作导致软件不能正常运行，影响教学效果。因此，提高教师自身的计算机应用水平仍是目前提高多媒体教学质量的关键。而临床教师备课时间有限，往往没有充足的时间去收集有关的多媒体教学素材，许多教师在授课前只能临时抱佛脚，制作出的课件只是以前投影、幻灯资料在计算机上简单的翻版，不可能达到很高的水准。针对这一问题我们在制作和开发教学课件的过程中采取了以下两个措施：第一，在教研室中建立完善的分工合作机制，平时由专人负责收集和整理数字化的多媒体教学素材，建立并完善本专业的教学素材库。这样，任课教师才能把主要精力集中在对大纲和教材内容的领会以及授课形式的合理安排上，切忌将教师变成电脑操作员，把主要精力浪费在繁琐的收集资料过程中去;第二，加强教研室内和教研室之间的广泛交流。虽然不同专业、不同病种的教学内容千变万化，但就编制多媒体课件的过程而言，其制作思路、电脑软件应用方法以及制作经验则有许多共同之处，完全可以相互借鉴、相互提高。
目前，多媒体教学还处于摸索和发展的阶段，多媒体课件的制作是一个非常复杂的工作。努力研究多媒体教学手段对传统教学的影响，充分发挥其在教学过程中的作用，是摆在各级教育部门、学校和广大教师面前的一个重要任务。
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合同编号，_____________________
技术开发委托合同
委托方(甲方)，_____________________
受托方(乙方)，_____________________
本合同甲方委托乙方研究开发 项目，并支付研究开发经费和报酬,乙方接受委托并进行此项研究开发工作。双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据中华人民共和国民法典的规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。
一、 本合同研究开发项目的要求如下，
1、技术目标， 实现
2.技术内容，_____________________
二、 乙方应在本合同生效后 3 日内向甲方提交研究开发计划。研究开发计划应包括开发周期计划、参加人员、交货时间等;
三、 甲方应向乙方提供的技术资料及协作事项如下，
1.技术资料清单，
2.提供方式， 直接当面提供给甲方指定人员
3.其他协作事项， 另一方尽可能给予帮助或者协助。
本合同履行完毕后，上述技术资料按以下方式处理， 退回当事人一方;
四、 甲方应按以下方式支付研究开发经费和报酬，
1.研究开发经费和报酬总额为， 人民币××元整 (￥ 元)
2. 研究开发经费由甲方分期支付乙方。具体支付方式和时间如下，预付 ，项目验收完成后付 ，余下 月付清。
乙方开户银行名称、帐号为，_____________________
账户名称，_____________________
开户银行，_____________________
帐 号，_____________________
本合同的变更必须由甲乙双方协商一致，并以书面形式签约确定。
五、 未经甲方同意，乙方不得将本合同项目部分或全部研究开发工作转让第三人承担。
六、 在本合同履行中，一方发现技术风险存在并有可能致使研究开发失败或部分失败的情形时，应当在 5日内通知另一方并采取适当措施减少损失。逾期未通知并未采取适当措施而致使损失扩大的，应当就扩大的损失承担赔偿责任。
七、 在本合同履行中，因作为研究开发标的的技术已经由他人公开(包括以专利权方式公开)，一方应在 5日内通知另一方解除合同。逾期未通知并致使另一方产生损失的，另一方有权要求予以赔偿。
八、 保密
乙方确认并同意保密信息是甲方有价值的、专用的、独特的财产，因此，乙方同意从甲方披露信息之日起，
1.1 不向任何第三方披露任何保密信息，除非得到甲方事先的书面同意;
1.2 不把保密信息用于双方合作项目以外的任何其他目的;
1.3 不把任何保密信息披露给除为实施合同的目的而需要知晓保密信息的职员以外的任何其他人员;
1.4 在没有甲方许可的情况下，不准用任何方式复印或复制任何保密信息以用于项目以外的任何目的;
1.5 除非得到甲方事先的书面同意, 乙方不得以任何方式改变保密信息的任何部分, 或分解保密信息或试图改变或分解保密信息,乙方也不准让他人去做或试图这样做。
1.6 乙方同意以对待自己专有和秘密信息的同样的注意去对待以上列举的义务，但是这些注意在任何情况下不能低于合理的注意。
1.7甲方向乙方披露的所有的保密信息和复印件都由甲方享有所有权。在合同终止之时以及在甲方要求的任何时候，甲方可以选择要求乙方将其手上保存的所有的书面保密信息迅速销毁并向甲方通知上述资料的销毁情况，或者将其手上保存的所有书面保密信息迅速交付甲方。所有口头的保密信息则将继续受到本合同的保护。
1.8 合同本身的保密性。乙方无权披露本合同的存在，对本合同项下的所有条款和约定按机密信息对待，且不得向第三方披露。
九、 双方确定，按以下标准及方法对乙方完成的研究开发成果进行验收， ①标准，国家标准; ②方法，专家评审。
十、 乙方应当保证其交付给甲方的研究开发成果不侵犯任何第三人的合法权益。如发生第三人指控甲方实施的技术侵权的，乙方应当承担由此而产生的全部责任。
十一、 乙方不得在向甲方交付研究开发成果之前，自行将研究开发成果转让给第三人。
十二、 双方确定，乙方应在向甲方交付研究开发成果后，根据甲方的请求，为甲方指定的人员提供技术指导和培训，或提供与使用该研究开发成果相关的技术服务。
1.技术服务和指导内容， 培训甲方技术人员和主要操作员掌握该技术成果;
2.地点和方式，甲方指定
十三、 双方确定，任何一方违反本合同约定，造成研究开发工作停滞、延误或失败的，按以下约定，赔偿合同金额的________%的违约金。
十四、双方确定，甲方有权利用乙方按照本合同约定提供的研究开发成果，进行后续改进。由此产生的具有实质性或创造性技术进步特征的新的技术成果及其权利归属，由甲方享有。
十五、 双方确定，出现下列情形，致使本合同的履行成为不必要或不可能的，一方可以通知另一方解除本合同;
1.因发生不可抗力或技术风险;
2.技术风险指当事人努力履行，现有水平无法达到，有足够技术难度，同行专家认定为合理失败;
3.在合同履行中，第三人公开相同的技术成果。
十六、 争议解决
凡由本合同引起的或与解释或执行本合同有关的任何争议，各方应首先通过友好协商或调解解决。协商或调解不成，双方同意采取下列第____种方式解决，
1、 向仲裁委员会申请仲裁，仲裁应依据该仲裁委员会当时的仲裁规则进行;仲裁裁决是终局的，对双方都有约束力;仲裁费用应由败诉方承担，除非仲裁裁决另有裁定。
2、 向有管辖权的人民法院起诉。
十七、 本合同自双方授权代表签字并加盖公章生效;一式贰份，甲乙双方各执壹份，具有同等法律效力。
甲方(签章)，_____________________ 乙方(签章)，_____________________
法定代表人或授权代表人，_____________________ 法定代表人或授权代表人，_____________________
签约日期， 年 月 日 签约日期， 年 月 日
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土地一级开发流程
第一章土地一级开发流程
1、选地
由政府或开发商针对土地储备整理或拟定的项目进行项目选址。2、土地前期开发申请
原土地所有者或使用者在征得区县和乡镇政府或上级主管部门得同意后向市国土局提出土地前期开发申请。3、土地开发项目预审
市国土局受理申请并进行土地开发项目预审。4、土地开发实施方案预审
通过土地预审的项目，根据项目的性质，委托市、区县土地储备机构负责组织编制土地储备开发实施方案，开发实施方案主要包括：待储备开发地块的范围、土地面积、控规条件、地上物状况、储备开发成本、土地收益、开发计划、实施方式等。
5、土地开发方案修改
编制了开发实施方案的项目由市国土局会同市发展改革、规划、建设、交通、环保等部门参加的联审会，通过会审，对建设项目土地前期开发的实施方案中土地、产业政策、城市规划、建设资质、交通及环保等条件提出原则意见。、确定土地开发单位
土地储备机构负责实施土地开发的，由土地储备机构负责筹措资金、办理规划、项目核准、征地拆迁及大市政建设等手续并组织实施。其中通过招标方式选择开发企业负责土地开发具体管理的，开发企业的管理费用不高于土地储备开发成本的2%。以招标方式确定开发企业后，土地储备机构应当与中标开发企业签订土地前期开发管理委托协议。
通过招标方式选择开发企业实施土地开发的，由开发企业负责筹措资金、办理规划、项目核准、征地拆迁和大市政建设等手续并组织实施。招标底价包括土地储备开发的预计总成本和利润，利润率不高于预计成本的8%。通过招标方式确定开发企业后，土地储备机构应当与中标开发企业签订土地前期开发委托协议 7、办理相关用地手续
土地储备开发实施单位向市规划部门办理规划意见，向市国土部门办理用地手续，向市
发展和改革委员会办理核准手续，涉及交通、园林、文物、环保和市政专业部门的，应按照有关规定办理相应手续如果开发项目涉及新增集体土地办理农用地征收、农转用手续或存量国有建设用地收回国有土地使用权的，土地储备开发实施
单位依法办理相关手续，并获得市人民政府的批准。8、确定实施规划方案
开发单位委托编制可行性研究报告，规划方案，工程造价预算和具体设计实施方案等。
9、办理拆迁安置及市政基础建设
在取得市人民政府的批准文件后由土地储备开发实施单位到相关委办局办理征地、拆迁市政基础设施建设等相关手续。（征用集体土地与征用划拨土地的程序不同，详见《征用集体土地及划拨土地的程序》）组织实施征地、拆迁和市政基础设施建设。危改、文保、绿隔等项目需按规定承担回迁房建设。、组织验收开发土地
建设项目的土地前期开发完成后由市国土局组织相关委办局进行验收，验收审核的内容： 审核土地前期开发成本
组织验收土地开发程度是否达到合同的要求 根据委托合同支付相应土地开发费或管理费 纳入市土地储备库
11、办理建设用地规划许可证 办理建设用地规划许可证申请材料： 用地申请报告 法人营业执照 立项批文
县以下建制镇应出具镇政府证明
经审查批准详细规划或总平面设计图纸（一式2 份）12、办理建设用地委托钉桩
建设单位需委托测绘单位对建设项目规划用地进行测绘钉桩，由测绘院按照建设用地钉桩成果及绘制要求绘制地形图。、办理国有土地使用权出让申请
国有土地使用权出让申请一般指协议出让申请，申请用地者应当同时向市城市规划局、市土地局提出用地申请，并提供下列文件： 申请用地报告书；
国家投资的建设项目应当提供有关部门关于建设项目的批准文件； 在地区注册登记的企事业单位应当提供有关批准成立（设置）机构的批准文
件、营业执照。未在 经济特区注册登记的国内其他公司、企业、其他组织应当提供上级主管部门的批准文件、营业执照。境外公司、企业、其他组织应当提供有效的营业注册登记证件（开业执照）、章程、董事会成员名单、注册所在地的公证机关和律师事务所出具的证明文件及注册银行开具的资信证明。个人申请用地的应当提供合法的身份证件。在 省、市营业的银行存款的资信证明书； 大型、重点项目需提供项目建议书、环境保护分析报告、初步规
划方案；法定代表人身份证明书、法定代表人授权委托书及其他应当提交的文件。14、主管部门实地勘察 房地产项目用地单位将《城镇建设用地批准书申请审批表》返回行政主管部门，带领行政主管部门的工作人员到用地现场实地勘察，查明土地状况。、委托地价评估、办理核定地价手续
建设单位委托有相关资质的土地评估公司对所规划用地进行评估，必须经市、县、自治县国土局批准，并核定的地价标准登记手续。
16、土地估价报告的预审
根据《国家土地管理局土地估价报告预审制度实施方案》，对需经国家土地管理局确认估价结果的土地估价报告，承担估价的中介机构可在向委托方提交土地估价报告前，向国家土地管理局提出预先审查申请，由国家土地管理局组织有关人员对土地估价报告进行预审，经预审合格后，再向委托方提交土地估价报告，由委托方按规定程序向国家土地管理局申请土地估价结果确认。
17、办理土地出让审批、举行土地出让活动（招、拍、挂）
土地前期开发企业接受土地整理储备中心的委托进行土地前期开发，生地变成熟地之后项目骏工验收合格后3 个月之内政府优先对土地进行招标、拍卖、挂牌，开发企业有优先竞争权。、签订国有土地使用权出让合同
国有土地使用权出让合同，是指市、县人民政府土地管理部门代表土地所有者——国家，作为出让方与受让方（土地使用者）按照平等、自愿、有偿的原则，对出让土地的范围、面
积、年限、用途、出让土地的交付、土地使用权出让金的缴纳、土地开发建设与利用、土地使用权转让、出租、抵押、土地使用权期限届满、不可抗力、违约责任等问题友好协商、达成一致意见后，依法签订的书面协议。国有土地使用权出让合同应按照平等、自愿、有偿的原则签订。、交付土地出让金 21、领取临时国有土地使用证、领取正式国有土地使用证
按合同的约定支付余款。付清地价款后向市或区、县房地局申领临时国有土地使用证，付清全部地价款向市或区、县房地局申领正式国有土地使用证。
第二章 土地一级开发办理拆迁安置全流程
一、征用集体土地的拆迁安置 1、征用集体土地用地申请
房地产开发公司提出用地申请时，应当提交建设项目用地申请书，申请书中应包括以下各项主要内容： 申请单位名称
项目的基本情况，包括立项、规划选址等情况
建设用地基本情况，包括用地位置、用地面积、土地利用现状等
房地产开发公司提出用地申请时，在建设项目用地申请书后应附具以下各项文件、资料：
用地单位有关资质证明
项目可行性研究报告批复或者其他有关批准文件 土地行政主管部门出具的建设项目用地预审报告 初步设计或者其他有关批准文件 建设项目总平面布置图
占用耕地的，必须提出补充耕地方案
建设项目位于地质灾害易发区的，应当提供地质灾害危险性评估报告 2、到拟征地所在区（县）房地局立案
行政主管部门收到房地产开发公司提出的征用申请后，应自申请之日起30 日内拟定各项征地方面方案：拟定各项征地方案后逐级上报审批立案：农用地转用方案，报请市、县审查同意；市、州签署意见。、签订征地协议、签订补偿安置协议
征地协议书的签订必须体现自愿、公开、公正、平等、有偿的原则，既不能阻碍国家建设，又不能伤害集体和农民的利益。拆迁安置补偿协议由拆迁人与被拆迁房屋所有人协商签订。被拆迁人应当在房屋拆迁公告规定的期限内，携带房屋所有权证、土地使用权证或者其
他合法证件，到公告指定的地点与拆迁人办理房屋拆迁补偿安置手续。4、确定补偿安置方案
区、县国土房管局根据征用土地方案和征地补偿登记情况，拟订征地补偿、安置方案。并且对征地补偿、安置方案进行公告，修改、确定、审批。其一般操作过程如下：征地补偿、安置方案的公告→征地补偿、安置方案公告的实施→征地补
偿、安置方案的意见→征地补偿、安置方案的确定→征地补偿、安置方案的审批要求→征地补偿、安置费用的管理、区（县）房地局审核各项协议、市政府下文征地
区（县）房地局审核各项协议通过后，市政府下达具有国家强制性的征地批文。征地事由、征地范围、征地的审批权限、审批程序、实施征地的主体、实施征地程序等都由法律具体规定。、交纳各项税费
缴纳耕地占用税、菜田建设费、征地管理费、粮差费等各项税费。各项税费由区局开单，银行收费，分别转到区财政局（耕地占用税）、菜田建设费（市蔬菜办）、征地管理费（区国土局）、粮差费（市粮食局）。、办理批地文件、批地图、办理冻结户口、调查户口核实劳动力
拆迁范围和拆迁方案确定后，区、县国土房管局通过公安机关办理户口冻结手续。拆迁人持《建设用地规划许可证》向国土房管局提出户口冻结申请，调查户口核实劳动力，国土房管局确定拆迁范围。、办理农转工工作、农转居工作、办理超转人员安置工作 到市国土局核农转非指标，然后由村收取户口本，最后到派出所、公安局、劳动局等办理农转非及劳动力安置手续，办理农转工手续，落实需要安置农业人口的安置途径、安置工作。
根据《土地管理条例》，国家按照征用土地的比例分期分批将被征地单位的农业户口转为非农业户口。每次转为非农业户口的人数，按照被征用的耕地面积除以征地时该单位的人均耕地面积计算。被征地单位的农业户口转为非农业户口，由所在市、县、自治县人民政府按照规定的条件审批。
10、地上物作价补偿工作
拆迁人将被拆除房屋的价值，以货币结算方式补偿给被拆除房屋的所有人。这是一种货币补偿形式。区、县国土房管局应当依照征地补偿、安置方案向被征用土地的农村集体经济
组织和农民支付土地补偿费、地上附着物和青苗补偿费。根据《 城市房屋拆迁管理条例》，实行作价补偿的，作价补偿的金额可以按所拆房屋面积的重置价格结合成新，乘以130％结算。、征地结案、申请《建设用地批准书》
办理“核减耕地通知书”及征用土地结案函，房地产开发公司需提供： “三表”原件 耕地占用税、菜田建设费、征地管理费、粮差费等缴交证明或收据 农转非办结证明原件 征地补偿协议（复印件）征地补偿款付清证明（由村出）
用地单位办理建设用地批准书时，应向行政主管部门提交以下各项文件、资料： 办理《建设用地批准书》的申请;市政府批准征(占)地的批文;《建设用地规划许可征》附件和附图;与《建设用地规划许可证》附图同比例尺的地形图4 份;钉桩坐标成果通知单;工程进度计划;计划任务结转单，但当年批准征(占)地的免交。12、委托进行拆迁工作
当房地产开发公司采用委托拆迁形式时，按照房屋拆迁法规的规定，需要办理委托手续并交纳一定比例的代办费，由委托代办单位具体实施拆迁。、办理拆迁申请
根据《城市房屋拆迁管理条例》，拆迁人应当持以下文件向当地房屋拆迁行政主管部门申领拆迁许可证： 拆迁申请书；
建设项目批准文件和资金证明； 规划部门选址意见或者规划批准文件； 建设用地批准文件附图；
拆迁计划和方案（包括对被拆迁人安置地点、补偿形式、临时安置补助、搬迁过 渡期限和搬迁方式等）。
14、审批、领取拆迁许可证
市、县人民政府房屋拆迁管理部门自收到申请之日起30 日内，对申请事项进行审查，对符合条件的，核发房屋拆迁许可证。根据《城市房屋拆迁管理条例》，任何单位和个人需拆迁房屋，必须持国家规定的批准文件、拆迁计划和拆迁方案，向县级以上人民政府房屋拆迁主管部门提出拆迁申请，经批准并发给房屋拆迁许可证后，方可拆迁。、签订房屋拆迁责任书
房屋拆迁责任书是拆迁人实施拆迁时需签署的书面文件。拆迁人在领取房屋拆迁许可证时，与被拆除房屋所在地的区、县国土房管局签订责任书。、办理拆迁公告与通知 根据《城市房屋拆迁管理条例》的规定，建设单位的房屋拆迁申请被批准后，由当地房屋拆迁行政主管部门向各被拆迁房屋的所有人或使用人发出《房屋拆迁通知书》，并通知各有关行政主管部门协助；同时，房屋拆迁许可证一经发放，房屋拆迁主管部门应当将拆迁入、拆迁范围、拆迁期限等以房屋拆迁公告或其他形式予以公布；房屋拆迁主管部门和拆迁人应当及时向被拆迁人做好宣传、解释工作。县级以上地方人民政府在组织有关部门论证后，应当将房屋征收目的、房屋征收范围、实施时间等事项予以公告，并采取论证会、听证会或者其他方式征求被征收人、公众和专家意见。公告时间不得少于30 日；但是，房屋征收范围较大的，公告时间不得少于60 日。
17、办理户口冻结 18、暂停办理相关事项
房屋征收部门在应 “房屋拆迁公告”时一并通知暂停办理相关手续。拆迁范围内的单位和个人在暂停办理相关手续期间不得进行下列活动：
房屋及其附属物的新建、扩建、改建、装修； 改变房屋和土地用途； 租赁房屋。
19、确定拆迁安置方案
确定拆迁方案：拆迁人按照拆迁方案的各项内容，制作拆迁预分方案表，确定拆迁方案。方案审批备案：拆迁人确定的拆迁方案报经区、县国土房管局审批后，报市国土房管 局备案。、签订拆迁补偿书面协议
房屋拆迁补偿安置书面协议中必须有拆迁当事人的单位、姓名、经办人姓名，协议必须 经双方当事人签名盖章后才具有法律效力。
拆迁非出租房屋，拆迁人与被拆迁人签订协议；拆迁出租房屋，拆迁人应与被拆迁人、房屋承租人签订协议。协议的主要内容有：
拆迁补偿方式，货币补偿金额及其支付期限； 安置用房面积、标准和地点；
产权调换房屋的差价支付方式和期限； 搬迁期限、搬迁过渡方式和过渡期限；
搬迁补助费和临时安置补助费或停产停业损失费发放标准和支付方式； 违约责任和争议解决的方式； 当事人约定的其他条款。、召开拆迁动员会，进行拆迁安置
拆迁人召集被拆迁人或拆迁单位参加，由国土房管局主持，召开拆迁动员会议。拆迁人进行被拆迁人的搬迁、周转，进行拆迁安置。拆迁安置完成后，原房屋作价拆除，做到场平地净。、发放运作拆迁补偿款
发放运作拆迁补偿款一般程序：开立资金专户→出具存款证明→资金使用监督→开具领款凭证→支取补偿款项
23、拆迁施工现场防尘污染管理
拆迁人及其委托的拆除单位在进行房屋拆迁施工的同时必须严格按照标准落实扬尘治理措施。
24、移交拆迁档案资料
拆迁人应当在被拆迁人全部搬迁完毕后1 个月内向区、县国土房管局移交拆迁档案资料并办理有关手续。
25、房屋拆迁纠纷的裁决
拆迁人与被拆迁人不能达成拆迁补偿安置协议时，拆迁人、被拆迁人双方任何一方均可向房屋拆迁管理部门申请拆迁补偿安置裁决，房屋拆迁管理部门是被拆迁人的，由同级人民政府裁决。
26、强制拆迁
二、征用划拨土地拆迁安置 1、国有土地使用权划拨用地申请
用地单位办理划拨用地申请时，应向行政主管部门提交以下各项文件、资料： 划拨国有建设用地申请书，填写《××市城镇建设用地批准书申请审批表》，计划行政主管部门核发的立项批复和项目可行性研究报告批复，中央单位的建设
项目还需提交市建委的《规划设计项目计划通知书》，属于危旧房改造项目需提交危改立项批复及危改责任书，属于经济适用住房项目需提交经济适用住房立项批复。
规划行政主管部门核发的《建设用地规划许可证》及附图、《审定设计方案通知 书》及附图，建设用地范围内有中央产、军产、宗教产、文物的需提交有关用地协议； 与《建设用地规划许可证》附图相同比例尺的地形图3 份（蓝图）；
建设项目资金来源证明；
建设单位的工商营业执照和企业开发资质批准证书。2、主管部门现场勘察
交表：用地单位将《城镇建设用地批准书申请审批表》返回行政主管部门。勘察：用地单位带领行政主管部门的工作人员到用地现场实地勘察，查明土地状况。、划拨用地申请的审核、报批
根据《土地管理条例》，国有土地使用权划拨应当坚持以项目带土地的原则，且必须符合土地利用总体规划、城市规划和土地利用计划。
国有土地使用权划拨用于非农业建设的： 县级（含县级市）人民政府１公顷以下，地级市人民政府２公顷以下。超过限额的，报省人民政府批准。
行政主管部门进行划拨用地申请的审查时，用地单位须提交以下各项文件、资料： 划拨国有建设用地申请书，填写《××市城镇建设用地批准书申请审批表》； 计划行政主管部门核发的立项批复和项目可行性研究报告批复，中央单位的建设
项目还需提交市建委的《规划设计项目计划通知书》； 属于危旧房改造项目需提交危改立项批复及危改责任书； 属于经济适用住房项目需提交经济适用住房立项批复；
规划行政主管部门核发的《建设用地规划许可证》及附图、《审定设计方案通知 书》及附图；
建设用地范围内有中央产、军产、宗教产、文物的需提交有关用地协议； 与《建设用地规划许可证》附图相同比例尺的地形图3 份（蓝图）； 建设项目资金来源证明；
建设单位的工商营业执照和企业开发资质批准证书。4、取得划拨用地批准
划拨用地申请的批准：行政主管部门代人民政府拟文批复同意用地单位用地，并核发《城镇建设用地批准书》及拨地红线图。划拨用地申请的备案：区、县国土房管局核发《城镇建设用地批准书》后15 日内，应将区、县政府划拨城镇建设用地批复、《城镇建设用地批准书附件》及拨地红线图各一份，报送市国土房管局备案。办理划拨用地批准手续时，用地单位需准备以下各项文件、资料：交纳税费证明； 区、县政府划拨建设用地批复；××市城镇建设用地批准书及附件、拨地红线图。
第三章 相关税费、地价款（土地出让金）
地价=土地取得费+土地开发费+利息+土地增值收益，其中土地取得费包括征地费即三项补偿费（土地补偿费、安置补助费、青苗和附着物补偿费）；各类税费（耕地占用税、耕地开垦费、征地管理费、以及地级城市收取的新菜地开发建设基金）；新增建设用地有偿使用。根据《土地管理条例》，土地使用权受让人合同生效之日起10日内支付土地使用权出让金、余额应当在90 日内付清。逾期未付清出让金的，从逾期之日起每日加收未付部分１‰的违约金，逾期达90 日仍未付清的，土地行政主管部门有权解除合同，定金不予退回，限期拆除地上建筑物和附着物，并可以请求赔偿。、土地使用费
这里土地有偿使用费主要指的是新增建设用地土地有偿使用费。根据国家财政部、国土资源部、中国人民银行《关于天调整新增建设用地土地有偿使用费用政策等问题的通知》。、外商投资企业土地使用费
财政部指出外商投资企业缴纳的场地使用费或支付的土地出让金，都作为土地资源的取得成本进行财务处理，同时应当依法缴纳城镇土地使用税。外商投资企业依法批准使用土地的，须与国土和房屋管理部门签定用地合同，合同中确定应纳费额。、防洪工程建设维护管理费
防洪工程建设维护管理费按照以下各项标准收取：
对征用土地、土地使用权出让的单位和个人，以建设用地规划许可证确定的土地面积，按每平方米20 元的标准征收。
对在划拨国有土地上进行项目建设的单位和个人，以建设用地批准书确定的土地面积，按每平方米20 元的标准征收。
对使用土地从事非农业生产的单位和个人，以实际占地面积，按每平方米每年2元的标准征收。
5、土地闲置费
按照《土地管理法》、《城市房地产管理法》、《闲置土地处置办法》(国土资源部第5 号)和《国务院办公厅转发建设部等部门关于调整住房供应结构稳定住房价格意见的知》
(国办发〔2006〕37 号)有关闲置土地处置的规定，加快处置利用闲置土地。土地闲置费原则上按出让或划拨土地价款的百分之二十征收。、土地权属调查、地籍测绘费 7、城镇土地使用税
根据《中华人民共和国城镇土地使用税暂行条例》标准收取。经省人民政府批准，经济落后市、县、自治县土地使用税的使用税额标准可适当降低，但最低额不得超过以上最低税额的30%。、地价评估费
根据国家计委国家土地局《关于土地价格评估收费标准的通知》（计价格〔1994〕2017 号）规定，一般宗地评估采取差额定率累进计费，按一般宗地地价评估收费标准”执行。一般宗地评估收费标准为最高限标准。
9、出让土地预订金
根据《土地管理条例》，受让人应从土地使用权出让合同生效之日起10 天内缴纳地价款总额10％作为定金，其余的在90 天内付清，所付定金可抵充地价款。
10、征地管理费、土地补偿费和安置补助费
土地补偿费+安置补助费=征地统一年产值
省范围内征收农民集体所有土地，均根据《 省征地统一年产值标准》中《ＸＸ市/县征地统一年产值标准表》标准收取。、青苗及树木补偿费
在 省范围内依法征收农民集体所有土地涉及青苗及地上附着物补偿的，均按《征地青苗及地上附着物补偿标准》执行。同一地块上间种或套种其他种类作物的，其套种或间种的青苗补偿标准由市、县土地行政主管部门实施征地时按照实际情况与产权人协商确定。《征地青苗及地上附着物补偿标准》中的青苗不包括花卉、景观苗木、名贵树木、特大树木等特殊苗木。涉及特殊苗木补偿的，应委托有相关资质的估价机构评估确定其补偿标准，取得产权人同意的也可以按照议价方式确定其补偿标准。
13、地上物补偿费 根据《征地青苗及地上附着物补偿标准》规定，地上附着物的补偿标准由各市、县政府按照各类建筑物、构筑物的市场重置价格制定并公布实施。涉及补偿被征收土地上的电力、通讯、水利、交通等设施的，应委托有相关资质的估价机构评估确定其补偿标准。、新菜田开发建设基金
新菜地开发建设基金是指国家征用城市郊区菜地时，有用地单位支付的，用于开发新菜地费用。15、耕地占用税
国有农场（含县、市、自治县管的农、林、牧、茶、渔、盐场）的适用税额按所在县、市、自治县税额标准执行。、耕地开垦费 区域因素修正系数：
其中在集体土地征用时拆迁安置各项费用：
1、房屋拆迁补偿费
货币补偿的金额，根据被征收房屋的区位、用途、建筑结构、新旧程度、建筑面积等因素，以房地产市场评估价格确定。被征收房屋的房地产市场评估价格由具有相应资质的房地产价格评估机构，按照房地产估价规范和有关规定确定，但不得低于房屋征收决定生效之日类似房地产的市场交易价格。、搬家补助费
根据《城市房屋拆迁管理条例》，被拆除房屋使用人因拆迁而搬迁的，由拆迁人按被拆除房屋建筑面积每平方米不低于5 元的标准，付给搬家补助费。3、提前搬家奖励费
提前搬家奖励费是指被拆除房屋使用人在规定的搬家期限届满前搬迁的，拆迁人可以对这部分使用人支付一定的提前搬家奖励费。一般由拆迁人自行制定奖励标准。、临时安置补助费（周转费）
临时安置补助费付给时间从被拆迁人交出房屋之日起至拆迁人通知被拆迁人迁入安置用房之日止，超过协议规定时间的，从逾期之月起，按原标准的200％付给。、停产停业综合补助费
对因征收非住宅房屋造成停产、停业的，应当给予适当补偿。根据《城市房屋拆迁管理条例》，因拆迁造成停产停业的损失，以拆迁公告发布前一年的月平均利润额按月予以补偿。补偿期限最长不得超过18 个月。利润的计算以税务部门核准的纳税申报为准。拆除被拆迁人的商业用房，因拆迁影响不能营业的，根据以税收为准的营业额给予补偿；补偿最高限额每月不超过停业前3 个月平均月营业额的8％。、房屋拆迁服务费
房屋拆迁服务费，由承担拆迁服务的单位按照一般不超过房屋拆迁补偿安置费用的15%向拆迁人收取。
开发商参与土地一级开发应注意的法律问题
1、项目合法性问题
对于土地一级开发商来说，在投资开发土地一级开发项目时，首先需要考虑的问题是土地一级开发项目是否合法。由于目前国家对土地一级开发没有法律层面的规定，各地规定并不一致，而且各地地方政府操作也比较乱，实践中有些项目的合法性方面存在问题。若项目合法性方面存在瑕疵，将会给开发商带来很大的潜在法律风险，因此，开发商应重视项目的合法性问题。开发商可主要从以下几个方面对土地一级开发项目的合法性进行审查：（1）项目是否符合城市总体规划和土地利用总体规划
实践中，有些地方政府急于进行城市建设，甚至在城市总体规划和土地利用总体规划还没有编制和批准的情况下，就委托开发商开始进行土地一级开发，这对于开发商来说风险很大，若将来城市总体规划和土地总体利用计划得不到批准，地方政府又无力偿还开发商已发生开发的成本，开发商将面临投入资金无法收回的风险。（2）立项文件的合法性
开发商在签订合同之前应认真审核项目立项文件的合法性，比如是否经有审批权限的政府批准立项、是否存在立项文件的内容与实际操作不一致的情形，等等。在实践存在着一些须经省级政府批准但只有地方县级政府或经济开发区管委会的批文的情形，若出现上述情形，开发商须对立项文件进行补充和完善。（3）其他相关项目文件的合法性
开发商还应认真审核其他项目文件的合法性，比如控制性规划文件是否已经批准，征地拆迁文件合法性等。另外，开发商为外商投资企业的，须注意审查自身是否符合《外商投资产业指导目录》等相关外商投资的法律法规的规定。
2、签约程序问题
综合分析各地有关土地一级开发的规定，大多规定政府要求通过招标方式确定土地一级开发商。但实践中，很多地方政府并未严格遵守招标确定开发商的程序，而是直接与开发商签订土地一级开发协议。对于开发商来说，则须注意签约程序的合法性，以防上级政府以未通过合法程序而不认可开发商的一级开发主体地位。就此问题，即使地方政府已就一级开发事宜与开发商协商一致，开发商也应建议地方政府按照规定通过招标形式签约。当然，由于有关土地一级开发的地方规定并非属于法律或行政法规层面，即使不通过招标形式通常也并不会因此导致一级开发合同无效。
3、开发商应把握的土地一级开发合同中的要点
开发商签订一份内容完善的土地一级开发合同，能够有效防范土地一级开发过程中的各种风险，比如拆迁难风险、政策变化风险、土地出让价格风险等。从开发商的角度而言，签订土地一级开发合同时应注意把握以下要点：（1）约定征地拆迁安置补偿工作由政府负责承担
对于开发商来说，在目前国情下很难自主完成拆迁安置补偿工作。在此情况下，开发商应要求在土地一级开发合同中约定征地拆迁安置补偿工作由政府方面承担，开发商只负责承担相关费用。通常情况下，开发商可采取如下两种方式承担费用：政府包干和据实支出。政府包干，即开发商与政府约定一个包干费用，由政府包干完成征地拆迁安置补偿工作。据实支出，即开发商根据政府拆迁安置工作的进展逐步据实支出费用。开发商可根据项目具体情况决定采取适当的费用承担方式。（2）约定分期分块滚动开发、减轻资金压力
对于开发商来说，土地一级开发占用资金量大、周期长、利润率低，因此，若想减轻资金压力，可在合同中约定采用分期分块滚动开发的方式，即将项目范围内的土地，根据规划情况分割成不同的区域地块，按照优先顺序分期先后投资开发各区域地块，成熟一块、出让一块，出让后收回成本和收益再投入下一区域地块，这样滚动开发可有效减轻资金压力，同时也可降低投资风险。（3）约定政策变化时由政府承担责任
政策变化风险对开发商来说是不可预知的风险，比如国家或上级政府对项目规划作出重大调整或被撤。对于该等风险，开发商可在合同中约定由政府承担政策变化风险。但须注意的是，在约定土地出让收益分成方式时，若项目重大调整或被撤时尚无土地出让收入，则存在开发商投资回报落空的风险，在此情况下，须明确约定政策变化时开发商收回资金和收益的方式。（4）约定土地开发成本的组成
土地开发成本是土地一级开发合同重要条款之一，开发商订立合同时必须明确约定。通常情况下，开发商应将就土地一级开发项目支出的所有费用均计入土地开发成本。但须注意的是，开发商计入的成本最终须经政府审核确认，若开发商的某项支出政府审核后不认可，且也未在合同中列明，开发商将不得不自行承担该等费用。同时，在合同中列明土地开发成本有利于开发商预估和控制项目投资总额，也可使开发商有理由拒绝投入政府要求承担的合同中未列明的费用。
值得注意的是，各地政府规定的土地开发成本（主要包括征地拆迁补偿、市政基础设施建设费用等）虽然大致相同，但也有很多不同之处，开发商须根据各地规定灵活掌握。比如，对于融资成本（贷款利息）各地约定就不一致，北京相关规定中明确规定土地开发成本包含贷款利息，而成都相关规定中就明确约定不能将融资成本（利息）作为开发成本。（5）约定收益分配方式
对开发商来说，可根据项目具体情况约定不同的收益分配方式。通常情况下，土地一级开发的收益分配方式有如下几种：
A．固定收益：开发商的投资收益=土地开发成本×固定收益率。也可约定每年固定收益率，按每年投入的开发成本计算投资收益。相对下述按比例分配收益方式而言，开发商采用固定收益率方式，资金及收益收回的安全性较高，可有效规避土地出让价格风险，但通常收益率不会太高。
B．按比例分配收益：开发商的投资收益=（土地出让收入-土地开发成本）×开发商分配比例。相对于固定收益方式而言，按比例分配收益方式中开发商收益比例通常较高，而且关键是有利于开发商受让开发项目中出让地块的国有建设用地使用权，进行二级开发。实践中，很多开发商参与土地一级开发就是为了便于二级拿地，采取按比例分配收益方式，可使一级开发商在土地出让竞价中处于非常有利的地位，因为土地出让价格中含有一级开发商按约定比例可分取的收益，土地出让价格越高一级开发商可分取的收益也越多。但采取该种方式，开发商须注意防范土地出让价格风险，有必要约定出让价格低于开发成本时的处理方法和责任承担。
C．固定收益+按比例分配收益：开发商的投资收益=固定收益+按比例分配收益。这种方式具有上述两种方式的优点，开发商既保证了固定收益，又有参与分配的权利，但政府通常会相应调低固定收益率和收益分配比例。（6）约定成立项目公司
开发商就单个土地一级开发项目成立项目公司，可以有效地隔离和规避单个项目风险，避免连锁反应。而且由于土地一级开发投资项目大、投入资金多，需要开发商专门设立公司在投资地进行长时间、持续性的具体操作。同时，成立项目公司也通常是政府对投资开发商的要求。（7）约定适当的融资方式
若开发商自有资金不足或有可能进行项目融资，可在合同中约定可供选择的融资方式。尤其是约定股权融资方式，即约定通过转让部分股权（或设立项目公司时引入合资方的方式）的方式进行融资，以便在必要时引入合作投资方或部分转让项目。
综上所述，开发商投资于土地一级开发项目时，首先应根据当地政府发布有关土地一级开发的相关规定，审核项目的合法性，并按照规定的合法程序与地方政府或其授权委托的机构签订土地一级开发合同。若是与政府授权委托的机构签约，开发商应注意要求签约单位提供有权政府部门的授权委托文件。由于目前土地一级开发相关法律法规的缺乏，开发商与政府之间签订的土地一级开发合同就成为双方之间的“法律”，开发商在签约时一定要把握住合同要点，将相关要点在合同中明确约定。
⬗ 开发流程课件 ⬗
网站开发流程详细介绍
mayun1212
位粉丝
1楼创建一个网站，要做好网站开发的前期准备、中期制作和后期的测试发布工作。前期准备包括了解网站的业务背景、明确网站的设计风格、确定网站内容等；中期制作主要包括创建站点、制作首页、制作模板和制作样式；后期的测试发布工作包括检查页面效果是否美观、链接是否完好、不同浏览器的兼容性以及如何发布网站。
一、客户提出建站申请
1、客户提出网站建设基本要求
2、提供相关的素材和网站制作要求
公司介绍
项目描述
网站基本功能需求
基本设计要求
二、需求分析
1、需求分析就是分析客户的需求是什么。如果投入大量的人力、物力、财力，开发出的网站却没人要，那所有的投入都是徒劳需求分析之所以重要，就因为它具有目的性、方向性、决策性，它在网站开发的过程中具有举足轻重的地位，大家一定要对需求分析具有足够的重视。在一个大型商业网站的开发中，它的作用要远远大于直接设计或编码。简言之，需求分析的任务就是解决“做什么”的问题，就是要全面地理解客户的各项要求，并且能够准确、清晰地表达给参与项目开发的所有成员，保证开发过程按照客户的需求去做，而不是为技术而迁就需求。因此，网站前期的需求分析是相当重要的。
2.客户需求
需求分析之所以重要，就因为它具有目的性、方向性、决策性，它在网站开发的过程中具有举足轻重的地位，大家一定要对需求分析具有足够的重视。在一个大型商业网站的开发中，它的作用要远远大于直接设计或编码。简言之，需求分析的任务就是解决“做什么”的问题，就是要全面地理解客户的各项要求，并且能够准确、清晰地表达给参与项目开发的所有成员，保证开发过程按照客户的需求去做，而不是为技术而迁就需求。
1)业务背景
做任何事情之前，要明确的是为什么要做这件事情，网站建设也不例外，要分析、理解、颁会客户的需求，这就要求网站开发项目经
理对网站的业务背景有较好的理解和把握。不同的业务背景有不同的需求，不同的需求导致做出来的网站千差万别。不过，根据网站的主题、题材、客户需求和客户企业的业务背景，可以把网站大致上分为不同的类别。下面就是美国《个人电脑》杂志(PC Magazine)把网站分为以下10类。
● 网上求职类。
● 网上聊天／即时信息／ICQ类。
● 网上社区／讨论／邮件列表类。
● 信息技术类。
● 网页／网站开发类。
● 娱乐类。
● 旅行类。
● 参考／资讯类。
● 家庭／教育类。
● 生活／时尚类。
这些分类仅供我们参考，但同时也提醒我们，建设网站不要建设“面面俱到”型的，可能导致“面面不到”，而是要建设专业性强的、主题鲜明的网站。
每个大类都可以继续细分，比如娱乐类再分为体育／电影／音乐等小类，体育小类又可以按运动形式分为足球、篮球、排球、乒乓球等。同时，各个题材相联系和交叉结合可以产生新的题材，例如足球加讨论就是足球论坛、旅游加社区就是旅游社区等。这么多种类，如何选择？可以遵循如下原则，第一、主题要小而精炼；第二、题材最好是自己熟悉的；第三、题材不要太滥。
2)网站内容
一个网站应该具备什么样的功能，采取什么样的表现形式，并没有一个统一的模式。不同形式的网站其内容也千差万别。因此，网站中的内容应该根据客户的需求，企业的业
务背景确定。对于网站的表现形式，应根据网站的设计风格来确定。下面我们就以淘宝网为例，来简单地介绍一下淘宝网的主要内容，其主要内容如下：公司简介、商品分
类、商品展示、价格信息、商品搜索、网上订单、会员注册、客户服务等。
3.确认需求
经过细致的需求捕获活动之后，我们就可以开始着手制作网站，不过，不要急！我们在真正制作网站之前，最好让美工或UI（User Interface，用户界面）设计人员将需求捕获活动的结果加以适当的分析，然后设计一个用户可以直接感知的静态的网站样板，也就是要做网站的静态图片版。方便客户与开发人员就网站系统的业务背景、设计风格、网站内容达成共识，并建立需求变更制度与流程，方便后期的制作与完善。
2011-08-01 13:29回复2楼
三、提供制定建站方案
四、签署相关协议，客户支付预付款
五、网站制作
经过需求分析阶段之后，我们就可以正式制作网站。网站的制作主要包括创建站点、制作首页、制作模板和制作样式。创建站点能很好地管理我们的网页文件和文件夹，所以在网站制作阶段创建站点是我们首先要考虑的问题。首页是一个网站的门面，是一个网站的灵魂，因此，首页制作的好坏是一个网站成功的关键所在。制作模板便于设计出具有统一风格的网站，并且模板的运用能为网站的更新和维护带来极大的方便，为开发出优秀的网站奠定了基础。样式表是一个很神奇的东西，它能把网页制作得更加绚丽多彩，使网页呈现不同的外观。当网站有多个页面时，修改页面链接的样式表文件即可同时修改多个页面的外观，从而大大地提高工作效率，减少 mayun1212位粉丝
工作量。
六、网站内部测试
测试网页主要从3个方面着手，第一、页面的效果是否美观；第二、页面中的链接是否完好；第三、是最重要的也是最烦的一点，就是要兼容不同的浏览器（如Intemet Explorer、Mozilla Firefox等）。对于网页是否美观，仁者见仁，智者见智，那怎么办呢？不过有章可循，可以从页面整体视觉效果、美工设计、页面布局、内容实力、亲和力等方面进行检查。对于链接是否完好，可以使用Dreamweaver里的“检查链接”命令来检查，详细的检查步骤请参照第7章。对于兼容不同浏览器，也可以使用Dreamweaver来检查，在网页学习网本系列教程下一章将详细介绍。
七、发布网站
网站设计好了，经测试之后，就可以放在服务器上发布，这样，能让更多的人知道您的网站。发布网站有两种方式，一种是本地发布，即通过本地计算机来完成，在Windows操作系统中，一般通过IIS来构建本地Web发布平台，这种发布方式只能让局域网中的用户访问您的站点；另一种是远程发布，即登录到Internet上，然后利用有些Internet服务商提供的个人网络空间来真实地发布自己所建的网站，不过，这种发布方式要先申请一个域名和虚拟主机，申请成功后Internet服务商就会给您一个IP地址、用户名和密码，使用此IP地址、用户名和密码就可以把您的网站上传到Intemet上，只有这样，才能让Intemet上的用户访问您的站点。可以根据自己的需要来选择不同的发布环境。
八、网站后期维护工作
⬗ 开发流程课件 ⬗
一、规程措施管理
1、质量要求
(1)内容齐全，外观整洁，图文清晰，保存完好。
(2)作业规程附图(表)按比例绘制，尺寸标注准确、齐全。
(3)文字、图表内容要准确、齐全，不得随意涂改。岩巷必须有剖面图，剖面图必须有穿层岩性，并且按照柱状图图例标明。
(4)规程及措施采用A4纸打印(页边距设置：上、下、右各25mm，左28mm)，双面复印，封面采用统一格式，内容不得有涂改现象，无错别字。
(5)违反上述规定，每条每次要对技术员进行罚款。
2、审批贯彻要求
(1)审批、贯彻手续完备，有贯彻考试和签名记录。其中贯彻记录必须有负责人和贯彻人签字，贯彻时间填写齐全，不得出现贯彻时间先于规程、措施审批时间的现象;试卷卷面应整洁规范、保存完整，标准答案准确，无模棱两可答案，试卷批改准确、严肃，判分标准统一，无错判、漏判和标准不一现象，得分准确。试卷按签名顺序编号排列。
(2)作业规程编制、审查、考试签字不得代替或打印。
(3)严格执行作业规程会审、复审制度。
(4)作业规程、补充措施、考试试卷、贯彻记录用档案盒统一保存，档案盒外观整洁，名称齐全。
(5)违反上述规定，每条每次对编制人进行罚款。
3、作业规程管理
(1)作业规程的编制与实施严格按照作业规程“十个环节”进行，工程技术员按技术科下达的通知单日期到期完成，内容符合《煤矿安全规程》及上级有关规定，齐全不缺项，格式符合山东煤矿安全监察局煤矿作业规程编制规定。
(2)作业规程会审后，工程技术员两日内修改会签完毕，并分送各会签科室一份复印件存档备查。
(3)作业规程审批后，三日内由区长组织，技术员传达贯彻、组织全员考试，规程学习考试记录齐全，，出勤不正常人员上班后及时补学、补考。
(4)每月进行一次复查，存在问题及处理意见详细具体，每三个月重新贯彻学习一遍。
(5)施工及地质条件变化与规程不符时，及时编制补充措施并认真传达执行。
(6)工程竣工后，工程技术员将作业规程原件妥善保存，整理存档。
(7)违反上述规定，每条每次对编制人进行罚款。
4、施工措施管理
(1)施工措施在内容上主要包括工程概况、设计(技术)要求、施工方法、施工准备、工程质量标准、安全技术措施、附图等七大项，严格按矿下发的《关于规范安全技术措施编写格式的通知》的要求进行编制。
(2)施工措施审批后，工程技术员两日内传达完毕，并分送各会签科室一份复印件存档备查。
(3)工程竣工后，工程技术员将施工措施原件妥善保存，整理存档。
(4)违反上述规定，每条每次对编制人进行罚款。
二、井下牌板管理
1、牌板悬挂要求
(1)牌板下平面高度为1.6m，要求牌板吊挂在同一垂直面上，上下端对齐。
(2)岩巷牌板采用射钉悬挂巷道帮上。
(3)牌板卫生干净，无积尘，无涂痕，字迹清晰端正，保持完整。
(4)牌板悬挂区域应有良好的照明，便于作业人员观看。
(5)违反上述规定，每条每次罚责任人50元。
2、施工图板管理
(1)全矿统一标准制作，施工单位不得自行制作，擅自更改其内容格式。
(2)炮掘工作面施工图板的内容有巷道永久支护断面图、临时支护平剖面图、炮眼布置三视图、装药结构图、爆破说明书、避灾路线图、循环作业图表;机掘工作面施工图板的内容有巷道永久支护断面图、临时支护平剖面图、综掘机切割示意图、避灾路线图、循环作业图表。施工工艺、支护形式、巷道断面等改变时，图板内容随时更新。
(3)图板水平悬挂在人行道侧，距离掘进工作面岩(半煤岩)巷不超过200米，煤巷不超过500米。
(4)施工单位指定专人负责管理图板，保持图板整洁，冲尘时保护好图板，防止图板进尘进水，人为损坏时修理费用由责任者自负。
(5)违反上述规定，每条每次对责任人进行罚款。
3、顶板离层仪观测记录牌板管理
(1)全矿统一标准制作，施工单位不得自行制作，擅自更改其内容格式。
(2)正对顶板离层仪沿巷道方向水平悬挂于人行道侧，字面向外，下平面距底板1.6米。
(3)严格按照要求吊挂，不得出现字迹不清，内容不实，日期不符，不得出现缺失，损坏等现象，工程质量验收时纳入质量标准化进行考核。
(4)施工单位负责吊挂、记录、管理，工程技术员将观测数据及时填写到顶板离层仪观测记录台帐。变更施工单位时，由原施工单位负责向下一施工单位移交。当巷道施工完毕后，由竣工单位妥善保存管理。
(5)违反上述规定，每条每次对责任人进行罚款。
4、材料牌板管理
(1)全矿统一标准制作，施工单位不得自行制作，擅自更改其内容格式。
(2)牌板与材料要一一对应，所有材料牌板位于材料的中间，拉12#铁丝后用扎带悬挂在铁丝上，下平面距底板1.6米，所有牌板必须在一条直线上。
(3)违反上述规定，每条每次对责任人进行罚款。
5、巷道里程牌板管理
(1)全矿统一标准制作，施工单位不得自行制作，擅自更改其内容格式。
(2)水平悬挂于人行道侧，每100米一个，下平面距底板1.6米。施工巷道不足100m可不安设。
(3)违反上述规定，每条每次罚责任人50元。
6、巷道标志牌板管理
(1)全矿统一标准制作，施工单位不得自行制作，擅自更改其内容格式。
(2)水平悬挂于巷道入口5米范围内人行道侧，下平面距底板1.6米。
(3)违反上述规定，每条每次罚责任人50元。
三、材料存放管理
1、材料存放要求
(1)设专门料场分类集中码放，料场长度不超过100米。支护材料必须分类上垛、挂牌，码放整齐。同类支护材料堆放不超过2垛。备用支护材料距离迎头不超过200米。
(2)材料码放应横竖成线，等长材料码放两头齐，不等长材料码放一头齐，高度不超过1.5米，距离轨道不小于0.7米。
(3)支护常用材料存放距离岩巷不超过200米，以减小工作面施工人员的劳动强度。
2、细小材料(炮泥、锚杆托盘、锚索托盘、木楔、螺帽、索具等)存放规定
(1)炮泥存放在炮泥箱内，靠帮放在非人行侧，避开净化水幕;其位置距离工作面迎头50m开外。
(2)锚杆托盘、锚索托盘存放在铁箱内或自制的架子上，放在水沟上。
(3)木楔、螺帽、索具等小物品，放在专用铁箱内，放在巷道非人行侧，并靠帮放置，距离工作面迎头50m开外。
3、细长材料(轨道、铁管、工字钢)存放规定
(1)下方铺设方木，至少2根，靠帮放置，外端要齐;轨道、铁管、工字钢要分层码放，并且面向迎头的反方向一端要整齐，严禁参差不齐。
(2)同种材料严禁多处放置，不得超过两处，并且就近码放;材料转移期间除外。
(3)违反上述规定，每条每次罚责任人50元。
4、锚杆、菱形网、钢塑网、钢筋网存放规定
(1)采用矿车运输的岩巷必须码放在料场专用材料架上。采用皮带机运输的岩巷和煤巷可以放在皮带架上。
5、锚索存放规定
(1)锚索展开存放锚索钩上，不得盘放，锚索钩每隔2.5米一个，共设3个，固定在巷帮，距底板1.3米。
(2)违反上述规定，每条每次罚责任人50元。
6、水泥存放规定
(1)井下使用水泥，需要暂时码放在井下时，必须选择干燥、顶板支护完好，没有淋水的地方，并且下方用道木与巷道底板隔离。
(2)水泥的码放要分层，横竖统一，非靠帮的三侧要整齐，上下在同一竖直面内，高度不得超过1.0m。
(3)存放时间不得超过5天，硬化失效的水泥按材料管理规定进行处罚。
四、巷道卫生管理
1、巷道内无杂物，卫生清理干净，视野范围内不得有各种杂物，包括塑料袋、纸片、扎丝、木屑、闲置铁丝等。
2、巷道内无淤泥、无积水，淤泥、积水长度不得超过5m，深度不超过0.1m。
3、普掘巷道耙装机两侧卫生清理干净，挡矸板后无浮矸、杂物;综掘巷道掘进机后浮煤清理干净，滑道两侧无浮煤堆积。
4、管线及设备表面无积尘。
5、浮煤(矸)不超过轨枕上平面，巷道内不得有大块煤矸，点无撒煤(矸)，运输机两侧及底部无浮煤(矸)，浮煤(矸)粒度不大于50mm。
6、巷道排水及时，毛水沟紧跟耙装机(综掘机)，水沟应保持畅通，淤泥不超过水沟深度的一半，水沟内不得有杂物，巷道积水及时排出。
五、永久水沟管理
1、水沟尺寸：主要施工巷道的水沟尺寸按照设计要求执行;一般巷道的水沟尺寸300×300mm。
2、水沟必须打水沟沿，水沟盖板根据水沟尺寸确定，水沟每隔20米使用一块带观察孔的水沟盖板。
3、水沟严格按中腰线施工，无中腰线巷道按巷道轨道和走向施工。
4、水沟盖板与轨道道板面相平。要求水沟平、直、美观，水沟盖板铺设踏实，踩上去没有响声。
5、上下山水沟每隔50米设置一道横截水沟，尺寸100*100mm。
6、违反上述规定，每条每次罚责任人50元。
六、掘进工作面线性管理
1、巷道成型(切割、喷浆)一条线。
2、锚杆布置一条线。
3、帮部挂网一条线。
4、轨道铺设一条线。
5、风水管路一条线。
6、电缆吊挂一条线。
7、信号照明一条线。
8、物料码放、牌板吊挂一条线。
9、水沟掘砌一条线。
10、皮带架杆一条线。
七、巷道成型特别规定
1、底板不平(轨枕上平面以下3分之一处为底板)，墙底脚未剔出来。2、临时水沟未紧跟耙装机或综掘机后。
3、巷道感观达不到墙直、拱圆、顶板平整、锚杆横竖成线。
4、永久管线吊挂不整齐或未敷设到成巷位置。
5、无中腰线、巷道成型差、全岩巷道眼痕率达不到50%的。
⬗ 开发流程课件 ⬗
摘要：本文介绍了一种使用简单、方便的远程教育课件开发工具--备课系统并对其中使用的将RTF文件转换成HTML格式文件的技术和课件框架生成的技术做了详细的说明，并且给出了制作完成的课件的效果。
关键字：远程教育、备课系统、课件、RTF文件、HTML文件
一、前言
随着Internet的不断普及，网上的各种素材和资料越来越多，也越来越丰富，这给网络远程教育的迅速发展带来了机会。越来越多的网络课件被开发出来，给老师和学生的教与学带来了极大的方便。可是这些课件一般都是由某个或某些老师根据自己的需要和讲课习惯来编写制作的，有很浓的个人特色。而对于其他的学校、其他的老师，这些课件往往不能满足他们的要求。但是制作自己课件又需要很大的工作量，导致许多老师对于网络远程教育望而止步。怎样才能够让老师们能快速，方便的制作自己的课件呢？
二、备课系统
本文介绍一个由暨南大学软件工具研究所研制开发的网络课件开发工具--老师备课系统。这个系统的主要功能是将文字，图片，声音，动画等素材以编辑文档的方式制作成老师的课件，然后将课件转换成网页的形式发布到网上，老师就可以进行远程教学了。系统的操作界面与Microsoft
word非常相似（如图1），对于那些熟悉word的老师来说操作起来就驾轻就熟了。系统还提供课件框架生成器，以树形目录的方式管理课件中的网页，这样老师讲课就可以更加清晰有条理了。
图1
系统用的核心技术是将Microsoft word支持的一种通用的文件格式--Rich text format(RTF)，转换成网页的格式--html。对于许多人来说，html已经十分熟悉了，可是对于RTF则不太了解，下面就来分析一下RTF的结构。
三、RTF文件格式
RTF的结构其实并不复杂，实际上每个RTF文件都是一个文本文件，里面包括"命令"和"正文"，然后由编辑器来解释这个文本文件，分析里面的各种命令，并将相应的正文显示出来。
RTF文件中的命令都是一些以"\"符号开始的字符串，例如在文件的一开始就以"\rtf"来表示这个文件是一个RTF格式的文件。另外一个完整的RTF文件包括文件头和文件体两部分。在文件头中包括字体表、文件表、颜色表的几个数据结构，文件体中的字体、表格的风格都是根据文件头中的信息来格式化的。文件头中的每一个表都以一对大括号括起来。下面就是一个颜色表的例子。
{\colortbl;\red0\green0\blue0;\red0\green0\blue255;\red0\green255\blue255;\red0\green255\blue0;\red255\green0\blue255;\red255\green0\blue0;\red255\green255\blue0;\red255\green255\blue255;\red0\green0\blue128;\red0\green128\blue128;\red0\green128\blue0;\red128\green0\blue128;\red128\green0\blue0;\red128\green128\blue0;\red128\green128\blue128;\red192\green192\blue192;}
首先由一个"\colortbl"来表示大括号内是颜色表，然后由\red0\green0\blue0来表示正文显示时用到的一种颜色。这种颜色的红绿蓝分量分别都是0。其他以此类推，两种颜色之间用分号隔开。在内容中以"\cf0"命令来表示当前的文字用第0号颜色来显示。
文件体由版面格式化命令、正文和各种特殊命令组成的。版面格式化命令是用来控制要显示的正文的字体，颜色和其他与版面有关的项目的。而特殊的命令则是在显示一些例如图象，表格等特殊正文时所使用的。有一些特殊命令会用到大括号来括住他的一些子命令，但无论如何，左大括号的数目和右大括号的数目中是一一对应的（注意：整个RTF文件也由一对大括号括起来）。另外，在由于字符"\"用来表示命令的开始，所以用"\\"来表示正文中的字符"\"。
对于中文字，RTF文件进行了特殊的处理，众所周知，一个中文字是由一个16位的数字组成的内码来表示的，也就是两个ASCII字符的长度。RTF文件中并不是简单的将这两个ASCII字符放在正文中，因为这样会引起特殊ASCII字符和中文字的冲突。RTF文件使用了命令的方式来表示中文字："\'内码1\'内码2"其中的内码是以文本的方式存储的。例如"老师备课系统"在RTF中表示为"\'c0\'cf\'ca\'a6\'b1\'b8\'bf\'ce\'cf\'b5\'cd\'b3"。
另外，RTF文件对图形的处理是一个很重要的问题，也是实现备课系统的一个难点。在RTF文件中，图形以两种方式存在。第一种是直接嵌入的方式，以"\pict"命令开始，第二种方式将图片作为OLE对象嵌入，以"\object"命令开始。并且无论以那种方式，整个图片的数据都是由一对大括号括起来的（即"{\object
……}"）。每一个OLE对象在RTF中分为两个部分，第一部分是OLE的.数据，如果RTF的文件解释器能进行OLE操作时，可以利用这部分的数据得到OLE的属性参数并对其进行修改显示，第二部分由"\result"命令引出，后面跟的其实是一个图片，当RTF的文件解释器不能进行OLE操作时，则可以简单的显示该图片。但这样就不能对该OLE对象进行修改了。图片数据是以Microsoft内部使用的一种矢量图"METAFILE"格式来存储的。在RTF中存放了一个完整的METAFILE文件，但其数据是以ASCII字符的方式存在。由于大多数浏览器都不支持这种格式的图片文件，因此需要将其转换成通用的图片格式，例如：BMP、GIF、JPG等等，但是在Microsoft
Windows的软件开发手册中没有对METAFILE进行说明，因此无法对起进行直接的转换，但是在Microsoft Windows的软件开发包(SDK)（software
develop kid）中有两个函数"GetMetaFile"和"PlayMetaFile"，这两个函数可以将一个METAFILE格式的图片直接显示在屏幕上，这样就为格式的转换提供了方便，方法是：首先将以ASCII字符形式存放在RTF中的METAFILE文件变成以16进制数形式存放的独立的文件保存在磁盘的一个临时文件中，然后用"GetMetaFile"和"PlayMetaFile"将其显示在屏幕上（这里的屏幕实际上是一个虚拟的屏幕，即在内存中建立一个假的屏幕数据结构--Memory
DC，里面有虚拟的显示内存，因此在实际的屏幕上看不见图片的显示）
。然后用抓图的方法就可以将图片的像素取出来并将其保存成BITMAP图片格式文件了。再通过一些通用的图形转换程序就可以将其保存成容量比较小的GIF或JPG格式了。（具体程序如附录1）
下面具体介绍一下从RTF转换成HTML的流程，流程图如图2：
图2
转换的流程其实也是很简单的，就是搜寻命令字的前导符"\"，然后对其后面的命令进行相应的处理，要注意的是大括号的匹配，因为这会直接影响到命令的作用域问题，一般在进入一个命令的处理程序后，如果发现有左大括号存在，则这个命令会一直起作用，直到有相应的右括号与其相匹配为止，如果有大括号的嵌套，则命令将一直起作用到所有的左大括号都有相应的右大括号与其匹配为止（正文中的大括号用"\{"、"\}"来表示）。
有了RTF到HTML的转换器，备课系统可以说已经完成了一半了（图3所示就是图1的RTF文档转成的html后的效果）。
图3
四、课件框架生成器
为了老师上课的方便，单单将一个文档变成网叶是不够的，老师讲课是根据一定的层次、一定的顺序来讲课的，所以还要增加一个课件框架生成器，这里利用了一个控件"Treeview"，这个控件可以显示一个树形的数据结构，利用每个节点带有的属性（key表示接点的ID；tag表示节点所连接的网页路径；text表示节点的名称）就可以树的形式显示一个课件的层次关系了。（如图4）
图4
这个树的结构可以存盘，以便下次老师修改。另外还可以通过javascript将其在网页上显示出来，具体的做法是：首先编写一段javascript程序（如附录2）用来把一个数组在网页上显示成树结构形式，其中数组的部分用一个标识符号标记，当每次要生成课件框架的时候先将数形数据结构以数组的形式存放，然后将数组信息替换掉这个标识符号，这样在网页上看到的就是Treeview控件中的数形结构。（图5就是图4的树结构在ie上显示的结果）
图5
为了老师使用的方便，系统还提供了超连接、资源管理器、java小程序连接和声音图象连接等功能。这样就形成了一套足够老师日常备课所使用的备课系统。另外，系统还提供了课件的上载功能，只要老师按要求设置好服务器，以后增加或修改课件是非常方便的。但由于我们的着眼点是面向老师使用的系统而不是给一些专业人士使用的，为了使老师更加方便的使用本系统，系统将一些复杂的操作尽量简化，这样做带来的结果是功能不能与"fontpage"等专业软件相提并论论，可是本系统也有自己的特点是"fontpage"没有的，例如"课件框架生成器"。另外，word里面也有将RTF另存为html的功能，但是起转换器经常将不能将图片完全转换出来。而且老师要用word来制作一个完整的课件需要许多工具的配合，给一些对电脑不太熟悉的老师带来了很大的麻烦。本系统为老师提供了完整的制作课件的环境，从最初的制作到最后的发布到网上，都有支持，因此与其他的一些系统相比，有其独特的地方。当然本系统也还有许多不足之处，例如对表格的转换，由于RTF文档中的命令随着要求的不断提高而改变，特别是表格的处理命令每个版本的RTF都有修改，因此很难对表格进行支持，所以需要老师将表格转换成图片才能显示表格。
附录1 将metafile转换成bitmap的程序段
int WmfToBmp(int width,int height,char *metafile,char *targetBmp)
{
HMETAFILE hmf;
OFSTRUCT of;
int fh;
HDC hMemDC,hDisplayDC;
HBITMAP hbmp,hold;
BITMAPFILEHEADER hdr;
LPBITMAPINFOHEADER lpbmpih;
HGLOBAL hg;
unsigned int j;
char FileBuffer[640*480];
hmf=::GetMetaFile(metafile);
hDisplayDC=CreateDC("DISPLAY",NULL,NULL,NULL);
hMemDC=::CreateCompatibleDC(hDisplayDC);
hbmp=::CreateCompatibleBitmap(hDisplayDC,width,height);
hold=(HBITMAP)::SelectObject(hMemDC,hbmp);
PatBlt(hMemDC,0,0,width,height,WHITENESS);
SetMapMode(hMemDC,MM_ANISOTROPIC);
SetWindowOrgEx(hMemDC,0,0,NULL);
SetViewportExtEx(hMemDC,width,height,NULL);
PlayMetaFile(hMemDC,hmf);
hbmp=(HBITMAP)::SelectObject(hMemDC,hold);
if((fh=OpenFile(targetBmp,&of,OF_CREATE|OF_READWRITE))==-1)
{
return 0;
}
hdr.bfType=0x4d42;
hdr.bfSize=sizeof(BITMAPFILEHEADER)+sizeof(BITMAPINFOHEADER)+2*256*sizeof(RGBQUAD)+width*height;
hdr.bfReserved1=0;
hdr.bfReserved2=0;
hdr.bfOffBits=sizeof(BITMAPFILEHEA
DER)+sizeof(BITMAPINFOHEADER)+256*sizeof(RGBQUAD);
_lwrite(fh,(LPSTR)&hdr,sizeof(BITMAPFILEHEADER));
hg=GlobalAlloc(GHND,sizeof(BITMAPINFOHEADER)+256*sizeof(RGBQUAD));
lpbmpih=(LPBITMAPINFOHEADER)GlobalLock(hg);
lpbmpih->biSize=sizeof(BITMAPINFOHEADER);
lpbmpih->biWidth=width;
lpbmpih->biHeight=height;
lpbmpih->biPlanes=1;
lpbmpih->biBitCount=8;
lpbmpih->biCompression=0;
lpbmpih->biSizeImage=width*height;
lpbmpih->biXPelsPerMeter=3790;
lpbmpih->biYPelsPerMeter=3780;
lpbmpih->biClrUsed=256;
lpbmpih->biClrImportant=0;
j=GetDIBits(hMemDC,hbmp,0,height,NULL,(BITMAPINFO*)lpbmpih,DIB_RGB_COLORS);
lpbmpih->biSize=sizeof(BITMAPINFOHEADER);
_lwrite(fh,(LPSTR)lpbmpih,sizeof(BITMAPINFOHEADER)+256*sizeof(RGBQUAD));
j=GetDIBits(hMemDC,hbmp,0,height,(LPSTR)FileBuffer,(BITMAPINFO*)lpbmpih,DIB_RGB_COLORS);
if(j==0)
{
LPVOID lpMsgBuf;
FormatMessage(FORMAT_MESSAGE_ALLOCATE_BUFFER |
FORMAT_MESSAGE_FROM_SYSTEM | FORMAT_MESSAGE_IGNORE_INSERTS, NULL,
GetLastError(),
MAKELANGID(LANG_NEUTRAL, SUBLANG_DEFAULT),
(LPTSTR) &lpMsgBuf, 0, NULL );
MessageBox( NULL, (LPCTSTR)lpMsgBuf, "Error", MB_OK | MB_ICONINFORMATION );
LocalFree( lpMsgBuf );
}
_hwrite(fh,(LPSTR)FileBuffer,256*sizeof(RGBQUAD)+width*height);
_lclose(fh);
GlobalUnlock(hg);
GlobalFree(hg);
DeleteDC(hMemDC);
DeleteDC(hDisplayDC);
DeleteObject(hbmp);
DeleteObject(hold);
DeleteMetaFile(hmf);
return 0;
}
附录2 将数组显示在网页上的javascript程序
⬗ 开发流程课件 ⬗
时光荏苒，一转眼，到公司已经一年了。这是我一生中非常宝贵的经历。这段时间，各级领导在工作上给了我很大的帮助，在生活上给了我很大的关怀。在敬畏公司各级领导的同时，我也为有机会成为公司的一员而感到自豪。
一年来，在领导和同事的悉心关怀和指导下，通过自己的努力，各方面都取得了一定的进步。现将我的工作汇报如下。
我。通过培训和日常工作积累，我对公司有了新的认识
x月，我来到了XXX公司——xx分公司参加了招聘。经过几轮面试和笔试，我终于可以加入XXX这个大家庭了。进入公司，我得到的第一个信息就是公司介绍和新员工的介绍。那时，我只是觉得这家公司很好。正式而强大。与人事、部门领导沟通后，觉得公司很亲切，很热情。公司的理念在日常工作和项目开发中体现得淋漓尽致，我非常认同公司的理念。现在公司已经在XX行业中发挥了举足轻重的作用，未来将更加辉煌。
二、遵守规章制度，兢兢业业，端正态度，不断提高自身素质
爱岗敬业的职业道德品质是每一项工作顺利进行并最终成功的保证。这一年，我能遵守公司各项规章制度，认真做好本职工作，一年多不迟到早退，以饱满的热情、热情、认真的态度完成每一项任务。工作职责，在日常生活中团结同事，不断提高团队合作精神。在这一年的时间里，我意识到一个积极开放的心态、一个好习惯、一个计划并按时完成是如此重要，最终决定了一个人的成败。让我对自己的生活有了更深的认识，渴望突破的我，在以后的工作和生活中，会时不时的提醒自己，让自己未来的人生道路越来越精彩。
三、认真学习工作职能，工作能力得到一定提升
进入公司以来，我一直参与XXX项目的整合与发展。完成以上工作后，我意识到一个称职的开发者应该具备良好的语言表达能力、扎实的技术能力、较强的逻辑处理能力、灵活的问题响应能力和有效的对外沟通能力。在参与项目开发的过程中，我发现很多看似简单的任务，其实蕴含着很多技巧。
四、不足及需要改进的地方
虽然我加入公司大家庭已经一年了，但我还是没有深入了解开发技术。发现的问题不是很全面。随着对公司和工作的进一步熟悉，也希望在以后的工作中能够更快的提升自己的业务能力和技术能力。我觉得做更多的工作更能体现我的人生价值。 “专业是勤奋而懒惰”，在以后的工作中，我会继续学习业务知识，通过多看、多问、多学习、多实践，不断提高自己的业务技能。学无止境，时代发展日新月异，各学科知识日新月异。我会坚持不懈地学习各种知识并在实践中运用。
在以后的工作中，一定要努力做好开发者自己的工作，注意工作态度，扎实做好创意工作，为项目的发展和项目的发展做出贡献公司。
5.工作计划暂作如下计划
1.要提高工作主动性，做事干练果断，不马虎；
5。 p> 2.工作要注重实效和结果，一切工作都要围绕目标的完成； 3. 改善全局，能否让别人的工作更顺畅，是衡量工作量尺的标准； 4.抓住一切机会提高专业能力，加强日常知识总结工作； 5.虚心请教其他比我优秀的同事，向他们学习技能或经验。 其实作为一个新员工，所有的地方都需要学习，多听，多看，多想，多做，多交流，从每个员工身上学习他们优秀的工作习惯，丰富与持续实际工作的提高，不管环境如何，我相信这两点：一是三人必有师长，二是天道酬勤。 展望即将到来的20XX年，我会更加努力，在工作中认真负责，再接再厉，再上一个台阶。相信你会完成新的任务，迎接新的挑战。 编号：_________ 甲方：_________大学（以下简称甲方） 乙方：_________（以下简称乙方） 为促进网络技术和多媒体技术在教学中的科学运用，有效推动学校本科教育观念的更新、教学模式的变革和教学质量的提高，甲乙双方依据教育部XX年4号文件精神，经协商一致同意签订本协议，共同遵循下列各项条款： 一、基本权利和义务 甲乙双方应合理规划、共同协商确定现代教育技术应用的课程、方式方法及实现目标。其中本协议中进行课件开发的课程分三个层次：校级建设课程由乙方确定，甲方认定；院级建设课程由甲方确定，乙方认定；教师自发建设课程由甲方认定即可。乙方依据本协议签订课程的建设情况提供经费支持，组织学校教学委员会下设的教学改革与建设小组参与课件开发及应用的检查验收，并给出评定意见；甲方负责课程建设的日常管理，监督和支持课课件的开发及应用，定期组织建设课程的检查验收，保证签订课程按质按量按期完成开发任务。 二、建设目标 在优化教学内容的基础上，发挥网络教学及多媒体教学的优势，科学利用powerpoint，authware等多媒体制作工具、flash，dreamwave，frontpage等网页制作工具、vb／vc／java／asp等语言、access／sql数据库进行单门或系列课程的课件开发与应用，课件主要用于教师的辅助教学、学生的自学（包括预习、复习）和师生之间、学生之间的交流等。甲方承诺截止_________年底完成下列_________门课程的课件开发，并应用于教学实际；乙方承诺在甲方按协议完成建设目标后总计至少投入_________元用于支持甲方的课件开发与应用（拨款说明请参看第六条条款）。 三、建设内容 1．校级建设课程一般应为至少开设过一学期，教学内容稳定、学生受益面广并计划至少在以后两届学生中继续开设的通识教育基础必修课程（包含英语类和计算机类的选修课）、学科基础必修课程，且建设内容应涵盖不同学分数的同性质系列课程的所有教学内容。经双方协商，确定一期校级建设课程如下： ┌──┬───────┬───────┬───────┬────────┐ │序 │ 课程名称 │ 面向专业 │ 负责人 │ 备注 │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │1 │ │ │ │ │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │2 │ │ │ │ │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │3 │ │ │ │ │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │4 │ │ │ │ │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │5 │ │ │ │ │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │6 │ │ │ │ │ ├──┴──────┄┴───────┴───────┴────────┤ │说明：项目负责人应为课程组负责人，每个项目负责人只能承担一门课程的建设│ └───────────────────────────────────┘ 要求：网络课件 工具：flash，dreamwave，frontpage等网页制作工具（含vb／vc／java／asp等语言、access ／sql数据库） 基本模块： 课程简介及电子教案 教学重点和难点（对教学的重点和难点以知识点为单位，应用多媒体素材--图片、图表、配音、动画、录象或仿真等弥补传统教学中的不足，通过形象生动直观的教学设计强化教学效果、提高学习效率，但应避免与教学内容无关的纯表现） 案例或例题 习题及自测 参考文献相关网站 常见问题解答及交流讨论答疑 * 网络课件的导航应清晰明确、操作简便 * 网络课件的文字说明中有关名词、概念、符号、人名、定理、定律和重要知识点应与相关背景资料链接。 2．院级建设课程一般应为至少开设过一学期，教学内容相对稳定并计划至少在以后两届学生中继续开设的通识教育基础课程、学科基础课程和专业及专业前沿课程。经双方协商，确定一期院级建设课程如下： ┌──┬───────┬───────┬───────┬────────┐ │序 │ 课程名称 │ 面向专业 │ 负责人 │ 备注 │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │1 │ │ │ │ │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │2 │ │ │ │ │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │3 │ │ │ │ │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │4 │ │ │ │ │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │5 │ │ │ │ │ ├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤ │6 │ │ │ │ │ ├──┴───────┴───────┴───────┴────────┤ │说明：课程组负责人应负责或参与，每个项目负责人只能承担一门课程的建设 │ └───────────────────────────────────┘ 要求：可为网络课件、也可为单机程序系统或制作精良的演示文稿 工具：powerpoint，authware，方正奥斯等多媒体制作工具；flash， dreamwave， frontpage等网页制作工具；vb／vc／jav／asp等语言；access／sql数据库 基本模块：同校级建设课程 四、课件开发基本规范 基本原则： 1．课件可以购买或自行开发，其中网络课件的开发是一个系统工程，涵盖教育教学原理、网络技术、多媒体技术、软件开发技术，其应以教学经验丰富、有专业特长的课程主讲教师编写适合网络教学的脚本，课程组集体讨论修改，交由专业开发队伍制作为主；具备课件开发能力的教师也可直接参与网络课件的制作。 2．网络课件应具备开放性、先进性、协作性和稳定性，利于教师的课堂辅助教学及学生的个性化自学：开放性是指网络课件的体系和内容相互关联又相对独立，便于教师的调整、更新和适时使用；先进性是指网络课件不简单等同于电子教案，而是面向日常教学的重点和难点，提供丰富形象的教学资源，能有效弥补传统教学中的不足；协作性是指网络课件通过电子信箱或在线讨论等形式，实现教师与学生、学生与学生之间平等、自由的交流与协作；稳定性是指网络课件本身的链接准确、运行无错误，能普遍适用于多种运行环境，并能持续进行更新与维护。 基本流程： 为保证课件开发的速度和质量，在全面编写课件脚本之前应制作课件原型，即选择某一知识点先行开发软件，从而基本确定课件的总体设计风格和脚本模式。课件开发的基本过程如下图所示。 ┌────┐ │总体设计│ ┌→│ │┐ ┌───┐ ┌───┐ │ └────┘│ ┌──┐ ┌──┐ ┌──┐ ┌───────┐ │确定教│→│确定教│→│ ↓→│脚本│→│素材│→│课件│→│教学环境设计 │ │学大纲│↑│学内容│↑│ ↑││编写│ │准备│ │开发│ │（教学素材与 │ └───┘│└───┘││ ┌────┐││└──┘ └──┘ └──┘ │教学平台集成）│ │ │└→│网络软件│┘│ │ └───────┘ │ │ │原形实现│ │ │ │ │ │ └────┘ ↓ │ │ │ ┌────┐ ┌────┐ 网络课件 集成的网络课程 │ │原形修订│←──│征求意见│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ └────┘ └────┘ │ │ │ ↓ ↓ │ ┌────┐ ┌─────┐ ┌──────┐ │ │ 修订 │ │试用与测试│ │教学活动设计│ └──修订意见──────│ │←────│ │←─│ │ └────┘ └─────┘ └──────┘ 基本要求： 课件开发标准遵循教育部《教育资源建设技术规范》（详见教务处主页网络课程栏目）。课件完成后统一上传至教育技术中心服务器，挂教务处主页，并由专人管理，课件开发负责人可远程更新维护。 五、验收指标及方式： 教学大纲、教材（明确课件开发的重点内容）、教案、案例集／习题集、试题等教学资料经课程组认定的课件实现原型及总体设计方案（含学院、学生等的反馈意见及修订意见） 完整的课件脚本（依据学校脚本培训要求）及符合规范和要求、包含基本模块的课件、课件试用意见（包含课程组意见及学生意见等）、课件开发总结及更新维护计划院级建设课程主要以网上验收的形式进行鉴定，校级建设课程还应组织有现场的验收鉴定会，甲方的综合验收意见依据课件建设的总体情况确定。 六、拨款说明 首期拨款（计划款项的50％），乙方应在本协议生效之日起一个月内拨给甲方 依据甲方课件建设的中期检查情况，乙方确定对各项目是否追加款及追加款额度，不合格者将终止协议 依据甲方课件建设的综合验收意见，乙方拨计划款项的40％（验收意见为优者）、30％（良）、20％（合格），不合格者将终止协议； 甲方的剩余款将于课件验收应用一年后，乙方视教学使用情况拨款。 七、相关变更条款说明 本协议在执行过程中，如随项目的深化，原定内容需修改的，须经甲、乙双方协商同意，签订协议修改书后方可生效； 撤消或终止协议建设内容的，甲方应退还乙方尚未使用资金，已购物资由乙方全权处理，其中对教学改革造成不良影响者，承担方（甲方）须承担一定的连带责任。 本协议一式两份，甲乙双方各执一份（课件开发负责人需保留复印件一份），经双方签字盖章后生效。 甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 负责人（签字）：_________ 负责人（签字）：_________ _________年____月____日 _________年____月____日 签订地点：_________ 签订地点：_________ 附件 课件基本素材的说明（在开学时面向项目参与人开展的培训中强调） 在具体的开发过程中，要注意描述性文字要精炼、准确。中文字体尽量用宋体和黑体，字号不宜太小和变化太多，背景颜色应与字体前景颜色协调，以便减少在屏幕上阅读的疲劳。 在画质上，应要求构图合理、美观，画面清晰、稳定，色彩分明、色调悦目，动画、影像播放流畅、具有真实感。图形图象应有足够的清晰度。 色彩的选择应清晰、明快、简洁，颜色搭配合理，主题与背景在色彩上要有鲜明的对比。网页色彩要与内容相适应，背景颜色应与前景颜色协调，各页间也不宜变化太大。清晰度反映了显示系统呈现画面细节的能力。 构图是指画面的结构布局。构图的基本要求是设计好屏幕的空间关系，使画面新颖简洁、主体突出，具有艺术感染力，是教学内容形象地展示在学习者面前。 动画是课件的主要表现形式。动画的造型要合乎教学内容的要求，比喻和夸张要合理，动作应尽量准确，动画要尽可能接近事实。 影像的目的是突出教学重点和难点，增加可信度。由于动态影像的信息量大，受网络带宽的限制，播放可能会出现停顿现象，这时应适当减小影像的播放窗口，要尽可能采用流媒体技术。 在声音质量上，应要求解说准确无误，通俗生动，流畅清晰；音响时机恰当，效果逼真，配乐紧扣主题，朴素流畅，有利于激发感情，增强记忆。在声音的处理上要慎重考虑，应与影像结合起来综合平衡，如果是在www上使用的课件应尽量少使用声音，在局域网上使用的课件也不可滥用，能用文字表达的尽量用文字表达。 在内容结构上：同一网页中不宜同时出现过多动态区域。网页长度不宜太长，一般不要超过三屏，在800×600屏幕分辨率下不应横向滚屏。每门课程的网页应保持统一的风格和操作界面。背景音乐应选用恰当。控制功能、操作方法符合常规习惯。表现形式要生动活泼、色彩要和谐、页面布局美观，重点内容要有多媒体表现。 课程内容的设计应尽量加入交互方式，激发学生在学习过程中主动参与和积极思考。在疑难的知识点上充分发挥多媒体的.功能，展现其内涵，使学生能够深刻体会，从而有利于培养学生获取知识的能力和创新能力。 使用的格式应该规范。脚本可以使用不同的格式，但必须规范，而且便于对脚本各项内容的表达，这些内容包括： 显示信息。指屏幕上将要显示的教学信息，反馈信息和操作信息。 注释信息。说明显示信息呈现的时间、位置和条件以及连接要求。 逻辑编号。显示信息常常是以屏幕为单位来表述的，为了说明它们之间的连接关系，每一个显示单位应有一个逻辑编号，以便说明连接时使用。 媒体、交互信息和热字的表示。为了清楚地表示教学信息中使用的不同媒体（文字、声音、图形或图象等）、教学信息中的热字以及交互过程中呈现的各种信息，脚本中常用不同的符号表示它们。 脚本的修改和试运行。对于编写好的脚本，应组织编写人员和更多的教师对其进行审查，修改其错误，补充其不足，然后，让未来的使用者对脚本进行试运行，看是否能达到预期效果。这样得到的脚本作为编程或写作的蓝本，会明显的提高开发课件的速度和质量。 广告方案开发是最具个性化创造的千差万别的过程，但也包含着一些操作流程方面的共同基本点： 它阐述的是销售提供背后的逻辑，不仅指出产品的特殊之处，还指出对消费者的重要性，大多通过对目标受众强调产品的心理感受或者给出证据来证明产品能带来的好处来实现，DDBNeedham的创意哲学所谈的三个要素(ROI)对我们理解“独特主张”很有帮助： ○相关性(Relevance)：广告要在合适的时间将合适的信息传达给合适的人，在有效地说服中，信息对接收者必须有一定的重要性。或者倒过来说，如果不能将正确地信息、正确的产品特点与正确的受众连接，那么这个构思就是无效的。 ○原创性(Originality)：必须是独创的、全新的、意外的，并且是不同寻常的。原创性意味着只此一种!其精髓就在于没有人想过。 ○震撼力(Impact)：一个具有震撼力的构思能使人们重新审视自身和世界。好的构思会产生具有震撼力的商业广告，具有足够的力量，甚至是你从没有想到过的力量。 当提炼出了独特主张后，该选用怎样恰当的方式表达?直抒胸臆的方式最常见，但也有意境优雅的比、附、兴方式，也有象征的暗喻引导，本节所举案例中“将传播的卖点寓于重大事件和社会热点之中”的手法应该带来一些启迪。 因为我们所获取的大部分信息是通过视觉得到的，所以对杰出的广告方案开发者来说处理视觉图像是必备的能力。不仅如此，他们还能以文字来达到绘画效果，能够描述看起来如何、听起来如何、闻起来如何、尝起来如何，使一幅未完成的广告在头脑中具有生动的形象，即使广告仍处于讨论或构思阶段。 如何有效地把一个概念转变成文字和图形，就是广告开发的一个视觉化的过程。通过对照片、插图、铅字、颜色、排版布局O各要素精心的安排在一起，使这个组合体有了新的意义并且能够吸引人们的注意力，不仅满足了功能性方面的要求，即所有的这些信息要容易理解和识记;同时也满足了审美方面的要求，即要求这些信息的安排或者布局要有很强的吸引力，能够满足目标受众的审美需求。 每个特定产品或服务的潜在客户都存在一个理想的时间、地点来接收广告信息，而最有效的广告应该在消费者对产品最感兴趣且注意力最高的时候出现，这个理想的点被称为缝隙(aperture)——特指向消费者传达广告信息的理想时机。 寻找并把握这个或者这些最佳机会不仅复杂且困难，它的成功取决于准确地市场研究、正确地信息评价以及对大众传媒渠道的敏感知觉，媒体策划人员必须考虑很多变量后才能做出正确的时间安排决策， 这些变量包括产品的购买率、产品的集中购买时间以及竞争对手的周期性广告力度等。这些影响因素的结合使得广告排期策略因各个公司或品牌的不同而不同。此外广告排期决策也和下列因素相关，如季节、假期、周日和每天的时间段。 与时间安排相关的还有持续性策略。持续性策略指在整个广告周期内持续而平均地发布广告。对于不能承受费用或不想做持续广告的策划人员有两种其他的方法可以考虑：脉冲式或间歇式。所谓脉冲式广告策略指广告一直播放，只是有时频繁有时稀疏。而间歇式广告策略指广告有时频繁播放，有时根本不播放，在两者之间交替。因此这里有一个节奏掌握问题。 尽管每一个人对于一则广告都有不同的反应，但是人们一旦认知广告之后还是有一般性的反应。首先，选择性展露形成目标受众的接触;然后，广告触发点(可能是醒目的削价信息、独特的音乐或情节、令人吃惊的画面、妙不可言的创意等)产生令人驻足的力量;接着，深刻的印象引发了某种程度上自觉或不自觉的兴趣;但是兴趣是暂时存在的，当注意力转移时，它也很容易消失，这就需要提高广告产品(或背景平台)的“黏着力”——通过识记和回忆把信息锁定在消费者的大脑中。 上面案例中的“反向吸引”，就是将回馈的反响聚合成自下而上的推动力量，形成不同阶段新的社会热点，继而产生新的传播效应。 这里有两个层面的涵义。其一是指目标受众认知广告后产生关联性体验的反应，将产品和他们期望得到的东西联系起来：比如尊敬、价值，或是和他们所欣赏的联系起来，比如名人、一段愉快的经历或情景，或是一种特殊的生活方式。其二是指广告方案设计者通过媒体选择、排期、热点事件的不同关联策略，放大广告的强度，形成“让大家告诉大家”的传播声浪。 就是将所有广告开发及传播工具和公司、品牌名称结合在一起，以一种协调一致的方式向利益相关人(其利益与公司密切相关)传达信息并与其沟通。这里尤其要强调对于非传统媒体的关注与挖掘。这种整合并不强调所有构成要素的优秀，但更注重结构配置的优化，以达成整体系统能力的一致与协调。它往往是为了实现一组目标、解决一些关键性问题而采取的战略性行动。 对于广告产品而言，细分市场不仅划分了不同类型的消费群体，而且分割出广告传播与沟通的时间进程——因为这种沟通都具有一定的时间成本。广告开发的策划人必须具有精准的时间规划意识，来确保方案实施周期内各个阶段的步骤落实与反馈。 一个成功的广告，必须引起并且持续保持消费者的兴趣，直至向消费者传递足够的信息来说服他们改变购买行为，以达到促进销售、品牌提升的目标。 房地产开发三级资质标准、申请材料 房地产开发企业资质分为一、二、三、四级资质和暂定资质。其中一级资质由建设部审批，二级及以下资质由省、自治区、直辖市人民政府房地产行政主管部门审批。 房地产开发企业资质|三级资质审批： 三级资质：1.注册资金不低于800万元； 2.从事房地产开发经营2年以上； 3.房屋建筑面积累计竣工5万平方米以上，或者累计完成与此相当的房地产开发投资额； 4.连续2年建筑工程质量合格率达100%； 5.有职称的建筑、结构、财务、房地产及有关经济类的专业管理人员不少于10人，其中具有中级以上职称的管理人员不少于5人，持有资格证出的专职会计人员不少于2人； 6.工程技术、财务等业务负责人具有相应专业中级以上职称，统计等其他业务负责人具有相应专业初级以上职称； 7.具有完善的质量保证体系，商品住宅销售中实行了《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》制度； 8.未发生过重大工程质量事故。 房地产开发企业应当自领取营业执照之日起30日内，到房地产开发主管部门备案，房地产开发主管部门在收到备案申请后30日内向符合条件的企业核发《暂定资质证书》。 申请材料： 1.营业执照复印件； 2.企业章程； 3.验资证明； 4.企业法定代表人的身份证明； 5.专业技术人员的资格证书和劳务合同‘ 6.房地产开发主管部门认为需要出示的其他文件。 房地产开发企业应当在,《暂定资质证书》有效期满前1个月内向房地产开发主管部门申请核定资质等级，房地产开发主管部门应当根据其开发经营业绩核定相应的资质等级。证明文件： 1.企业资质等级申报表； 2.房地产开发企业资质证书（正、副本）； 3.企业资产负债表和验资报告； 4.企业法定代表人和经济、技术、财务负责人的职称证件； 5.已开发经营项目的有关证明材料； 6.房地产开发项目手册及《住宅质量保证书》、《住宅使用说明书》执行情况报告； 7.其他有关文件、证明。 福建福马食品集团，2005年9月我开始主要负责冲泡奶茶项目的，我自9月起至11月间，通过市场调研与竞争品牌企业走访，分别对温州、宁波、杭州、南京、南通、苏州、武汉、长沙、济南等城市进行调研，至11月底奶茶项目正式立项，市场调研涉及主要以大学中学校园为主,从消费习惯,主要消费时间等切入。 项目立项后，项目组由三个人组成铁三角，我负责关于产品设计，营销规划，行销推广，执行管控4方面；另一人主抓产品，原材料，生产；最后一人负责资金与各项公关项目。就是这铁三角，在短短的一个月时间，完成了包括包装设计，设备引进，原料组织，新品发布会等所有上市项目。在新品会即将开幕时，项目组增加一人，客坐教授，是咨询界知名人士，主要考虑使整个过程更具权威性。 我们花了3天主要在做品牌名的斟选，我们从四个方面考虑对产品命名，一是竞争品牌香飘飘将行业推向高潮；二是产品的消费人群，主要集中在学生群体，注定产品的时尚与超前；三是产品本身特点，方便，香气浓郁；四是奶茶的主要消费季节主要在春秋冬三季，且更侧重冬季，而在这样的季节热量就成了情感的另一种需求了。但我们的焦点集中在了“方便、营养、健康、情感”上，我们需要诉求现代的DIY乐趣，暖人心扉的情感需求，于是在众多提议中最终定格在了“开杯乐”与“浓情”两个品牌上，一个直白富有乐趣但缺乏情感，最终选择了后者，名字确定后以后的事情就紧张的筹划开了。 整个行销规划中以四部分构成： 以“中国奶茶市场的发展基点与市场前景，”从行业与市场分析入手,确定本品的品牌定位,然后就决定了产品的设计风格,随后便是价格出炉,主营通路及各级通路拓展步骤,区域拓展及区域开发策略与时间设定,行销策略就随之定稿,包括推广方式,运用媒介,各阶段促销手段等等，我行销部分把她归结在“浓情嘉年华之新品上市区域行销推广活动”中，为配合公司整体运营，欲将奶茶打造成为旗舰产品，继咪咪虾条与蛋黄派之后的又一支拳头产品，整体纳入“营销系统规划”中，故将浓情的上市营造成与经销商、零售商的“合作、共赢、分享”氛围， 到后面就是风险评估与费用预算，执行部分。 产品上市最终确定以新品发布会的形式掀开“浓情”的神秘面纱，那么12月的执行工作全部围绕发布会展开，而对于会议与会议效果，强调“速度”，上市速度――1个月产品上市，布市速度――1个礼拜原通路到达率100%，从而提升服务质量与效率。 新品发布会安排： 1月6日 江苏南京 参会区域为浙江、江苏、上海、安徽、湖北、湖南、山东、江西、河南，侧重江浙沪鄂湘鲁，会议接待客户200人。选择南京主要考虑华东为主战区，时间必须选择在春节前，强占先机，也因竞品在该区域也处在全面招商阶段，而我品本身在该区域以绝对优势高于竞品，我品也是在继香飘飘后第二个吃蛋糕的。 2月22日辽宁沈阳 参会区域东三省、华北。会议接待100人。因此区域冬季时间长，所以销售周期长，所以选择春节后上市。 2月28日 四川成都 参会区域西南、西北。会议接待80人。选择在成都糖酒会前上市，抢占经销资源，强占通路，因在3月份的糖酒会将会是奶茶年，因为这年头做食品的新品开发已经几近枯竭，难得有一支能爆发的产品出现了，（国内企业都是在不断推新品的误区中），所以我不断强调“速度”，制胜的法宝。 至3月7日，第一轮布市定格。我也圆满完成了该项目的最初所定目标。 我也在功成后全身而退。 行销6年的实战经历，我坚信企业对于营销狠抓的“只有执行力，不要创意”，任何短视的，重视短期利益的就只有死路一条。⬗ 开发流程课件 ⬗
⬗ 开发流程课件 ⬗
大学课件开发协议书是一份涉及到大学教学的合法文件，该协议书的签订，可以在一定程度上明确双方的责任、权利和义务，确保课件开发工作的顺利进行。本文将详细分析大学课件开发协议书的相关内容。
一、协议书的定义
大学课件开发协议书是指在教学过程中，由教师或其他相关人员开发的教学课件的制作与管理所签署的一种约定书。该协议书一般涉及到课件开发的内容、方案、流程、责任、义务以及双方的权利等方面内容。
二、协议书的签订对象
在协议书中，签订对象为课件开发人员和使用人员。课件开发人员是指在教育、培训等领域，从事教学课件开发工作的专业人员。使用人员则是指使用教学课件的学生、教师等相关人员。
三、协议书的主要内容
1.目的：协议书应明确课件开发的目的以及双方的期望。该部分内容应当包括对课件进行开发、管理、更新等方面的具体说明，以及双方的合作方式、工作流程等。
2.课件内容：协议书应明确课件开发的内容和教学目标。课件开发要确保课件内容与现有教材相符合，课件制作需要按照学科重点进行规范化设计，确保学生能够全面而深入地理解所学内容。
3.知识产权：协议书中应明确课件的知识产权以及版权归属问题，确保教师或相关人员对课件的版权拥有权益。
4.合作方式：协议书中应明确开发课件工作人员和使用人员的合作方式和流程，包括需求分析、制作流程、修改及更新等基本流程。
5.责任义务：协议书中应明确开发人员和使用人员在课件制作和使用过程中的权利与责任，以便于在出现问题时进行协调、解决。
6.报酬方式：协议书中应明确开发人员的收益和报酬方式，以及相关的奖励政策等。
四、协议书的签署时间和流程
协议书的签署时间和流程须与双方的需求、目标和安排相适应。在签署协议书之前，需要对课件开发和使用的评估和需求进行充分的讨论和沟通。另外，为确保协议书的有效性，需要进行合法性审核，并保证课件开发人员和使用人员的权限和资质符合要求。
五、协议书的维护和更新
协议书的维护和更新是保证协议书有效性的重要措施。协议书应定期对课件开发和使用的流程和需求进行调整和优化，保持最新的教学内容和流程及其具体需求。
总之，了解大学课件开发协议书的相关内容和流程，能够帮助双方在课件开发和使用过程中建立更加有效的合作关系。希望上述条款能够对课件开发相关人员和使用人员有所帮助，促进课件开发和使用工作的顺利进行。⬗ 开发流程课件 ⬗
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