日记大全|助学创意思想总结(精品十六篇)_助学创意思想总结
2018-02-21 助学创意思想总结助学创意思想总结(精品十六篇)。
⧈ 助学创意思想总结
摘要：创意是招贴设计的灵魂，并已成为招贴作品获得成功的最关键的因素。创意思维方法的应用在招贴设计过程中具有十分重要的意义，并将直接影响到招贴设计的成败。文章阐述了招贴设计的创意思维方法与创意思维的培养。
关键词：招贴设计；创意思维；发散思维；逆向思维
所谓“创意”就是指创造性的独特的主意，它能使广告达到预期的广告目的。就招贴而言，创意是指表现招贴主题的独创性的意念或新颖的构想。美国著名设计师保罗·兰德曾经说过“没有创意，就没有设计”，所以创意是招贴设计的灵魂。
好的创意并不应该是简单的追求形式美感，而是应该更深一层的发掘作品的内涵。其实创意越单纯，越接近人们的现实生活，就越能引起人们内心深处强烈的共鸣。
一、招贴设计的创意思维方法
我们都希望以全新的视点、独到的见解引发与众不同的突破常规的表现形式，希望拥有化平淡为神奇的创造力。这就需要我们在运用各种思维方法对事物进行由表及里的审视和剖析的过程中，不断发现事物全新的涵义并赋之以新的表现形式和生命力。
（一）发散思维
发散思维是一种非常重要的创意思维方法。对于设计者来说，这也是一种十分有效的方法。发散思维又称扩散思维或辐射思维，是以思维的中心点向外辐射发散，向四面八方进行辐射状的积极思考和联想，产生多方向、多角度的捕捉创作灵感的触角，通过多渠道，求得多种不同的解决办法。发散思维是多向的、跳跃的、立体的和开放型的思维。这种思维形式不受常规思维定势的局限，能产生更多的创造性设想。我们如果把人的大脑比喻为一棵大树，人的思维、感受、想像等活动促使“树枝”衍生，“树枝”越多，与其他“树枝”接触的机会越多，从而产生的交叉点也就越多，并继续衍生新的“树枝”，结成新的突触。如此循环往复或重叠，形成了一个网络，每一个突触都可以产生变化，新的想法也就层出不穷。
发散思维运用于招贴设计中，围绕同一个主题，综合创作的主题、内容、对象等多方面的因素，从多角度、多侧面、多层次全面来表现。还可以向外发散吸收诸如艺术风格、民族习俗、社会潮流等一切可能借鉴吸收的要素，将其综合在视觉艺术思维中，从而导致一系列相关的创造性成果。因此,发散思维法作为推动视觉艺术思维向深度和广度发展的动力，是创造性思维的核心，是视觉艺术思维的重要形式之—。,
（二）逆向思维
逆向思维又叫反向思维，是超越常规的思维方式之一。按照常规的创作思路，有时我们的作品会缺乏创造性，或是跟在别人的后面亦步亦趋。当你陷入思维的死角不能自拔时，不妨尝试一下逆向思维法，打破原有的思维定势，将思维的方向和逻辑顺序完全颠倒过来，反其道而行之。利用非推理因素来激发创造力，在反向思维中寻求新的方法，常常会进入“柳暗花明”的新境界。这样可以避免单一正向思维和单向认识的机械性，从常规中求异、求新、求奇、集中体现创造性思维的批判性和独特性。这种“反其道而行之”的思维方式能达到出奇制胜的效果。它已成为推动设计发展的有生力量。
逆向思维运用于招贴设计中，是一种极端的创意思维。这样往往别开生面，独具一格，会产生出奇制胜和意想不到的效果。
（三）求异思维
求异思维是扬弃、摆脱求同思维的束缚而产生新创意的一种思维方法。求异思维不安于现状、不落于俗套，标新立异、独辟蹊径，具有较强的奇异性和独创性。当在招贴创作中看到、听到、接触到某个事物的时候，启用求异思维才能不拘泥于一点或一条线索，不受已有的经验和规则的限制，才能扬弃陈旧的、普通的观念，让思维超越常规，找出与众不同的看法和思路，赋予其最新的性质和内涵，这样才能使招贴作品从外在形式到内在意境都表现出作者独到的艺术见地。
任何招贴作品，如果没有独特的个性特征，则容易流于平淡和俗套，摆脱一切别人的设计,追求与众不同的独具卓识的求异思维品质,这是设计师们终身的追求。
（四）突变思维
突变是强调变化过程的间断或突然的转换，是规律性的突破，是逻辑推理的意外改变，具有非逻辑性的品质。新观点、新思想、新理论常常从突变中产生,现在突变思维在思维范式中越来越受到广泛的研究与关注。
突变创造如同启明星划破长夜的黑暗，闪亮却难以捕捉，所以我们要善于抓住偶然性因素，把握那些无意间取得的结果，使创新思维异军突起，通过思维的跳跃而获得新生。本来每个观者，在一部作品面前基于文化素养、审美情趣、伦理意识等因素的不同从而形成自己的期待视野，而突变的设计在于它超越着惯性的“期待视界”，突破思维定势，这种与“此在”的现实构成极不和谐的“错位”造成了审美心理张力，从而形成一种更为紧张的形式意味的刺激力，以陌生的意象而显示出特有的设计魅力。
（五）重组思维
重组思维是一种再创造的思维，它在事物不同层次上分解原来的构成，然后以新的构想把几种不同的事物或意象进行有目的的重新组合，突破原先的熟悉感，打破固有的内在结构或者外在形态,从而产生新形象的一种思维过程。
在招贴设计中，这种重组是改变事物各组成部分之间的相互关系的重组。它以一种看起来不合逻辑的形式传达了合乎逻辑的寓意，通过巧妙的重组，将主观和客观、现实和幻想、真实和虚构化为一体，令人产生诧异之感，给人以奇特的视觉印象，使招贴的主题深刻地潜入观者的心智。
创意的思维种类很多，其实每种思维方式并没有明确的界限,很多思维是交错的、复调的，并且有些思维无法定义。也许有些思维还没有开发。如果把丰盈的思维去狭隘地一一对位，这样做会非常危险。我们应学会对多种思维方式的灵活运用和整合，并进一步对新思维进行深层次的`挖掘。
二、创意思维的培养
创意思维是指设计者的创造力和创造性思维。设计师要充分运用创意思维功能,才能把握思维的奥妙,给人们崭新的视觉享受。创意思维是一种独特的思维方式,具有严密的逻辑性和思维的综合性、连动性与独特性。招贴设计是让设计师学会用最简单的语言表现极其丰富的含义，给人以导向，给人以启示。对于从事艺术设计的现代设计师来说,应该从以下三个方面来开发自身的创造性思维能力。
首先,要使自己拥有丰富的生活体验和广博的知识,使自己成为视野开阔、兴趣爱好广泛、具有多方面文化修养的人。视野狭窄,对专业以外的学科不感兴趣,把眼界和思路紧紧束缚在狭小天地的人是难有作为的。
其次,培养联想和想象的能力。联想和想象是由一事物想到另一事物的心理过程。通过联想和想象可以对记忆的碎片进行衔接,进而使之转化为新的创意。任何创意活动都离不开联想和想象,同样招贴设计的思维源自设计师创造性的联想和想象，联想与想象是创意的关键一环,创意首先应从联想与艺术想象开始。设计师除了自身的天赋外,通过主动地、有意识地联想和想象,能够积极而有效地促进与拓宽创意思维。联想和想象更可将诸多相距遥远的事物甚至将毫无关联的要素联系起来,使之在偶遇、交合、撞击中产生创意的火花。例如：说到停止可以联想到心跳停止,生命的终止,水资源的枯竭,物种的灭绝,生态的破坏等等。
最后,还应该懂得如何进行创意思维,因为尽管文化素养、专业知识、联想和想象的能力都是创意思维的必要条件,但它们本身还不是创意思维。如果不会合理运用这些必要条件,反而会让它们扼杀创意思维的能力。
参考文献
[1]滕学祥．招贴广告[M]．山东：山东美术出版社，2004.
[2]成朝晖.图形创意[M]．杭州：中国美术学院出版社，2004.
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为帮助解决困难职工（困难农民工）子女就学问题，进一步推动工会帮扶工作的常态化、长效化建设，县总工会按照先建档后帮扶、依档帮扶的原则，在全县范围内继续开展“金秋助学”活动。
今年，县总工会把家庭人均月收入在低保标准1倍以上、1.5倍以下的困难职工就读高中、大学的子女；低保职工家庭中经过政府救助生活仍然困难的就读高中、大学的.子女；家庭人均月收入虽然略高于低保标准1.5倍以上，但因失业、患大病、突发灾害等原因造成家庭经济困难的困难职工就读高中、大学的子女等作为金秋助学的重点资助对象。
同时，要求各基层工会组织本着高度负责的态度做好所属工会困难职工家庭子女就学情况的调查摸底工作，努力做到不让一名困难职工子女因为家庭经济困难上不了学。此外，县总工会还将对申报的材料认真核实，确保“金秋助学”专项资金真正、全部运用在贫困学生身上，运用在最需要帮助、最应该帮助的学生身上。
据悉，“金秋助学”活动自开展以来，至今已走过xx个年头。xx年来，累计筹措和发放助学款110余万元，资助困难职工家庭子女2100余人（次）。此外，县总工会还通过结对助学的形式，对特困职工子女进行长效帮扶，做到扶贫与扶志并举。截止目前，共结对帮扶11人，其中已有8人相继完成了学业，金秋助学已然成为工会组织为困难职工办实事、做好事、解难事的品牌工程。
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为积极促进农村儿童综合素质水平提升，让孩子热爱学习、快乐学习。11月3日，刘阁街道联合驿城区沐梓艺术艺考学校，开展了设在任马庄小学的定点长期支教活动。刘阁街道党工委书记张建伟在开班仪式上鼓励任马庄小学学生要把学习搞扎实、把身体搞硬实，踏实学习，以后积极努力为社会添砖加瓦。
任马庄小学是任马庄村二十年前村集资所盖。如今，由于辖区拆迁、刘阁小学的建立，导致学校师资生源减少。此次支教活动，邀请沐梓艺术的老师，为任马庄小学上了一堂口才课，让学生学习了绕口令、变调。课上气氛融洽，学生的脸上洋溢着笑容，大声齐读“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑”。课下，张建伟和学生们交流，了解了学生的日常课程、有无就学困难等情况，并询问了学生对这节口才课的感受。学生们纷纷表示，很喜欢老师的课程，希望以后还能接触到类似的美术课、舞蹈课、音乐课。张建伟也向同学们保证，只要好好学，课程都会有的。
刘阁街道为农村学生搭建人生出彩的舞台，开展爱心支教，给学生送去课程，给农民送去希望，家长们也十分支持街道继续开展支教活动。下一步，刘阁街道也将以任马庄支教为试点、为起点，让支教活动生根发芽。
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近日，靖西市地州镇按照靖西市总工会的要求，在全镇范围内开展“金秋助学”活动。
本次活动是全国总工会系统为进一步做好困难职工解困脱困和农民工入会服务工作，积极协助党委政府落实各项保障民生、改善民生的政策措施，努力推动和帮助困难职工解决面临的突出问题和困难，切实促进教育公平、帮扶困难职工群体、维护职工合法权益的一项活动。申报人本市已建立工会组织的各类单位中困难职工、困难失业人员和户籍在我市加入工会组织的困难农民工，其子女已在本市普通高中就读，并在20xx年高(中)考中被高等院校录取或被本市普通高中录取的均可以申请。
经统计，地州镇20xx年贫困高中毕业生有12名，其中被一本院校录取的有7人，二本院校录取的5人;中考贫困毕业生5人，被技术学校录取的2人，普通高中录取的3人。下一步将对照申报条件为这些贫困生申请助学金。
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12月8日下午，陶行知教育基金会“科技兴教，扶智助学”公益活动衡阳市雁峰区现场观摩仪式在飞雁学校举行。陶行知教育基金会中教英才公益基金管委会秘书长周鹏、新东方在线沃未来派湖南省项目负责人何智利以及11所受赠学校的校长、师生代表出席本次活动。
观摩活动现场，周鹏介绍了陶行知教育基金会的发展及历年来的资助情况；新东方在线沃未来派智慧教室技术人员进行捐赠教学资源的使用演示，全体与会人员进行现场观摩。
陶行知教育基金会共向雁峰区11所中小学校捐赠价值63万元的信息化教学设备，其中30万元用于为飞雁学校安装智慧教室一间，其他学校各配备价值3万元的软硬件教学设备。此次捐赠活动将助力雁峰区城乡教育信息化，改善学校办学条件，进一步推进雁峰区教育资源优质均衡发展！
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为进一步发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，增强志愿者的教育教学本领，3月14日起，教育学院青年志愿者协会（以下简称“教院青协”）组织了20余名志愿者进行“扶智助学”线上志愿活动。配合疫情防控形势要求，本次活动采用线上教学的方式，帮助一名存在学习障碍的学生学习八年级上册各科知识，促进其知识能力提升。
此次活动面向华中师范大学全体学生，由教院青协发布招募信息，安排教学任务。各志愿者在明确自己的任务分工后，根据服务对象的具体情况准备课件以及教授内容，为教学活动开展打牢基础。准备课程期间，各志愿者单独联系服务对象，了解学情，同时加强内部沟通交流，确保授课内容不重复、可理解，促进志愿工作有序进行。
授课过程中，志愿者按照课表准时上课，通过线上会议或视频语音的方式对学生进行一对一教学。据反馈了解，志愿者能根据学生的互动情况、课堂表现及时发现问题，调整教学方式，保证服务对象能得到尊重、收获知识，展现出良好的师范素养。课程结束后，志愿者定期进行反思总结，力求不断提高教学水平，增强服务品质。
课余时间，志愿者也会与授课对象进行交谈。除了安排课外任务帮助学生巩固课堂知识之外，还会就近期生活、心理状态等话题与学生交谈，帮助其放松身心，缓解压力。陪伴学生的成长，展现出了志愿者的耐心友善，也传达了他们认真负责的态度。
此次“扶智助学”线上志愿活动，不仅推进了该名学生的学习进程，帮助其获取知识技能，同时也弘扬志愿服务精神，促进了志愿者自身素质提高。在本次活动中，志愿者展现出利他的仁爱心、服务的责任感以及教学的专业性，实现了自身与服务对象的双向促进，获益良多。在教院青协的组织下，类似活动将继续开展，不断提质增效，凝聚更多华师志愿力量。
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在系部“爱心助学”活动的启发下，我们铁工专06班于20xx年10月中旬经班级讨论,组织同学发动了一场名为“一块钱，一份爱心”的义卖助学活动。此次义卖活动已于同年11月上旬结束，共募得善款60余元，现已全部汇入交工系“爱心助学”基金。
在活动开始之前，我们曾到一些班级做了类市场调查，认为可行后，由班费出资90元作为启动资金，购买了300包纸巾（单价0．3元/包），同时策划了相关的活动宣传海报。准备充分后，我班同学利用晚自习以及课余休息时间，走访学院各处，向老师、学生推销纸巾，同时推广“爱心助学”这一理念，最终完成了销售任务，达到了预期利润60元（售价0．5元/包）的目标。
在活动的进行中，我班同学认真的态度令人感动，虽然自己得不到一丝一毫的利益，却仍然保持了很高的热情，用实际行动诠释“爱心助学”的含义，用实际行动为“爱心助学”活动添砖加瓦。那些支持我们工作的领导、老师和学生也十分可敬，是你们的慷慨让我们觉得自己的行动有所价值，是你们的支持让“爱心助学”队伍愈加壮大起来。
在义卖过程中，我们对销售情况做了详细的统计，结果如下：
铁工专06班：（包括零散销售额）
路桥专05班：
路桥专06班：
共计：这次活动所募得的钱款对于“爱心助学“来说，可能只是杯水车薪，但它将这一理念做了推广，让更多的人加入到这有意义的行列中来。我们铁工专06班将继续把这项活动开展下去，争取取得更大的成果。最后，感谢支持我们工作的老师和学生，感谢我班同学的努力工作。
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捐资助学是善举，兴学育人是美德！向贫困捐资助学是“三个代表”重要思想的具体实践，是开展群众性精神文明创建活动的具体行动。同时也为师生们体现社会责任感，追求崇高道德，表现关爱之心提供了平台和机会，是利国利民、利人利己的慈善事业。授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。朋友们，您的一份爱心，您所捐献的一份善款，将改变一个孩子一生的命运；也必将点燃一家人的希望，只要我们给贫困家庭的孩子一片灿烂且温暖的阳光，我们也会收获一段丰盛的人生！涓涓细流汇成大海，让 我们共同伸出援助之手，以拳拳爱心为贫困学子撑起一片晴朗的天空，铺设一条绿色的成长通道。为了帮助家庭生活困难的学生度过难关，充分体现学校大家庭的温暖氛围。在学校政教处、少先队的积极组织下，我校开展了20xx年度的“爱心助学”活动。在这次活动中，全校学生积极响应，捐款总数达到3146﹒5 元，活动收到了良好的效果。同学们的集体主义观念、团结友爱观念进一步增强，师生感情、同学感情进一步融洽，班级和学校的的凝聚力、战斗力进一步提高。在这次活动中，99班等七个班级班获得了“爱心助学”先进班集体，涌现了一大批“爱心助学”的
小明星，99班的张钰滢、唐喆、杨思洁、张紫琪、杨征宇同学、101班的唐典彭、102班的陈鑫、103班的杨燕、105班杨思熠、张延、106班吴明用、晏伊伟、张思荣、辛涛、程馨同学、107班张艳萍、谢雅琪、杨欣毅、108班杨峰然、程涛、胡湘姿、谭贝佳、金司乔、曾梅、李毅、辛宇航、兰冯思源、109班杜业文同学、110班匡章灏、覃灏宇同学，朱林杰等88名同学捐款10元，这些同学为大家树立了良好的榜样。这次“爱心助学”活动虽已结束，但是，这些善举深深地感动了每一位师生，扶危济困的观念已经深入人心，我们会将“爱心助学”活动一直开展下去。当然，我们的捐款并不能解决特困生所有困难，希望各位受救助的同学，要敢于与困难作斗争，坚定信念、刻苦学习，为实现美好理想而不懈的努力。同时希望各位同学在日常学习和生活中继续保持和发扬集体主义的团结友爱、扶危济困的良好风尚，积极帮助在生活、学习上遇到困难的每一位同学，共同营造团结互助、积极向上的良好氛围。各班班主任通过这次活动，应及时总 结班级建设当中的好的经验和办法，以集体主义和爱国主义教育为主线，努力在增强班级凝聚力上下功夫，努力打造战斗力强的良好班集体。
附：
光荣榜
优秀班集体名单：99班、106班、101班、108班、105班、107班、102班
“爱心助学”小明星名单：
A+ ：晏伊伟、吴明用、张钰滢、唐喆、杨思洁、张紫琪、唐典彭、杨思熠、张思荣、辛涛、程馨、杜业文、匡章灏、覃灏宇（共14人）
A： 张延、焦仕雯、杨星、刘颖、邓杭盈、杜双豪华、曾钰杰、王琪、杨燕、谭茜（共10人）
A—：辛宇航、兰冯思源、张艳萍、谢雅琪、杨欣毅、杨峰然、程涛、胡湘姿、谭贝佳、金司乔、曾梅、李毅、程世友、张婕、陈颖、朱鑫、杨婧、李维、杨艺、朱林杰、唐思美、郝诗佳、王杏梓、李志勇、张腾宇、潘兴桢、曹露、黎佳琪、唐浩、熊飞、董思华、董锴、张扬明、黎进银、谢冉、杨漫、赵杉姗、黄飞、钱程、晏洋、刘洋、张佳怡、董芝凡、张远、张芳、杨雨蝶、王繁林、周甜、曾维瑛、殷天卓、董甜、潘子文、张辉明、徐乙榕、易彬彬、杨茜、谭桂、
杨鹏、杨心语、谢俊、张文杰、张自豪、董佳怡、肖鑫鑫、朱黎、宋康、闫钦、雍佳、张蔷、毛心雨、宋欣、张悦、张梓贤、张民、张烨、张灿、王雅婷、满家媛、陈烨、黎冰瑶、曾金莲、张锦婷、胡家俊、张婉琴、唐一鸣、辛宇、张锦红、曾兰（共88人）
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近日，我们学校组织了一场名为“爱心助学”的公益活动，旨在帮助那些经济困难的孩子能够完成他们的学业。本次活动收到了广大师生的大力支持和积极参与，活动取得了圆满成功。本文将对此次活动进行总结，并提出改进建议。一、活动内容
本次活动主要包括募捐和走访两个环节。
募捐方面，我们在学校各个角落设立捐款箱，号召学生发扬爱心，积极为贫困孩子献出自己的爱心。此次募捐活动共收到善款30万元。
走访方面，活动组织者根据公益组织提供的名单，前往贫困家庭，将捐赠的物资和金钱送到孩子们手中，并为他们提供精神支持。
二、活动效果
本次活动共帮助了100多名贫困孩子，给他们发放了学习用品和生活用品，并鼓励他们好好学习，为自己的未来努力奋斗。通过此次募捐和走访活动，我们学生深深感受到了爱的力量，更加明白了身为学生，应该关注更多的社会问题，并为此尽我所能做出贡献。
三、存在问题和改进建议
尽管此次活动取得了一定的成果，但仍有一些问题需要我们解决，并提出改进建议：
1.募捐环节不够顺畅，需要更专业的策划。未来可以考虑与公益组织合作，制定更详细的方案，以便更好地管理善款。
2.走访环节中，可能会存在误解或不清晰的问题。我们可以通过与公益组织沟通，加强对家庭的了解，提前规划。
3.活动结束后，未来需要做好追踪和管理善款的工作，确保到达每一个需要帮助的孩子的手中。
总之，本次活动为贫困孩子送去了帮助和温暖，也激发了广大学生的积极性，共同走上关注公益的路。我们希望通过今后类似的公益活动，促进全社会对贫困孩子的关注，营造更加公平和温暖的社会环境。
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为助力全市打好精准脱贫攻坚战，让贫困家庭的孩子圆梦大学，共青团xx市委联合市财政局、市扶贫办携手市建筑工程有限公司，于8月7日起在全市范围内开展xx市“希望工程青春圆梦”精准助学活动。具体内容如下：
一、活动目标
紧紧围绕精准扶贫、精准脱贫总体部署，按照“扶贫与扶志、扶智相结合”的工作思路，聚焦建档立卡贫困户家庭子女，为贫困家庭20xx级高考优秀应届毕业生提供助学金，解决他们学费上的燃眉之急，帮助他们走稳入学第一步。
二、资助范围及金额
1.考取“985”重点大学的学生，每年资助3000—5000元学费直至大学毕业；
2.考取“211”重点大学的学生，每年资助20xx—4000元学费直至大学毕业；
3.其他考取一类本科大学的学生一次性资助1000—3000元。
三、申请条件
1.建档立卡贫困户家庭子女；
2.参加全国普通高等学校统一招生考试，被一类本科大学录取的应届大学新生（免费师范生、军校及国防生等免学费专业除外）。
四、资助流程
1.宣传发动：各基层团组织要在各地发布资助活动信息，做到全覆盖。同时，团市委将在全市各类新闻媒体上发布活动信息，并持续发布活动开展情况；
2.申报核实：符合受助条件的学生须完整填写申请表，凭身份证、户口本、录取通知书复印件、建档立卡系统截图等到当地乡镇团委进行申报，由乡镇团委联合扶贫部门进行核实，之后将学生资料（纸质版+电子版）汇总上报至团市委办公室；
3.审核公示：由团市委对上报的待资助学生受助资格进行再审核，并向社会予以公示，接受社会各界和新闻媒体监督；
4.资助发放：资助名单公示无异议后，团市委根据捐方意愿，通过银行卡、实地走访、现场仪式等方式发放助学金。
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2012年“金秋爱心助学”活动的总结
为推动解决困难职工子女上学难问题，我校以“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持为困难职工办实事、做好事、解难事。根据 “金秋爱心助学”活动的精神，积极响应上级工会的号召，在学校党委的指导下，组织开展了“金秋爱心助学”活动。现将活动总结如下：
1、 要提高认识，认真部署，加强组织领导。
帮助困难职工子女完成学业，是工会帮扶工作的重要内容，是贯彻“组织起来，切实维权，为党政分忧，为职工办实事”的具体行动，为把“金秋助学”活动入人心、见成效，学校领导高度重视，认真部署，并根据通知精神，结合学校实际情况，认真制定助学方案，委派专职人员负责此项活动，同时针对文件精神及时向各支部传达了这一通知，确保助学活动顺利开展，为活动开展打下了坚实的基础。
二、加大宣传，营造氛围。
为加大宣传力度，营造浓厚氛围，在学校党委召开的党支部会议上，传达了上级工会的有关文件精神，同时，充分利用网络、学校简报等多种形式广泛开展了宣传工作，在学校范围内形**人关心困难职工子女上学的良好氛围，帮助困难职工子女树立自强、自立、奋发向上的精神，使他们在社会各界的帮助下，成为建设祖国的有用人才。
今年“金秋助学活动”的主要对象是国家助学体系暂时没有覆盖，或者已经覆盖到但因特殊困难需要进一步救助的困难职工子女。具体对象包括：
1家庭人均收入略高于当地最低生活保障线。
2家庭成员因病、残疾等生活困难的职工子女。
三。遭受重大自然灾害的职工家属的子女。
3、 深入调查，做好统计报表。
根据文件精神要求，我们组织人员深入基层进行调查摸底，摸清本单位困难职工家庭收入、困难状况，在此基础上建立待助贫困学生档案。经过调查、核查，将符合“金秋助学”要求的1名学生上报至上级工会，确保金秋助学活动落实到位。
四、成绩显著、效果良好
在金秋助学活动中，学校高度重视并认真组织了本次“金秋爱心助学”活动，建立了困难学生助学帮扶档案。整个助学活动公开、公正，使每一名达到资助条件的困难职工子女都得到了资助，为他们安心上学创造了条件，收到了良好的社会效果，在促进教育公平、维护社会和谐稳定中充分发挥工会组织的作用。
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引言
广告创意是广告设计中最为关键的环节，相关设计人员通过领悟广告内涵、表达主题和预期效果，利用美学、哲学、社会学等复合知识，利用创意思维，创造出独特新颖的广告。创意思维是人类智力活动的最高阶形式，其通过人脑对自然界、社会的理解和认识，迸发出具有开创性、动态性的思维过程和方法。广告设计中创意思维方法的应用对广告设计形式和效果起到了强烈的推动作用。在广告史上最具代表性的案例是德国大众甲壳虫汽车在美国市场的推广上。甲壳虫汽车进入美国市场后因为广告宣传一直不温不火，导致销量长期疲软，甚至有退市的风险。在紧要关头，大众公司聘请了威廉伯恩巴克为甲壳虫汽车做了极富创意的广告策划，甲壳虫受关注度和市场表现令人欣喜，成为大众汽车公司最为畅销的汽车。广告创意的成功体现于思维创新的阶段，创意思维为广告赋予了精神内核，使其焕发出不可预测和复杂的艺术表现。所以，探讨广告创意中的思维方法对现代广告设计有非常重要的价值和意义。
现代广告设计创意的新内涵
广告的出现随着商品社会的产生而产生的，广告史的历史悠久。现代广告设计从刻板的描述和说教逐渐转向为富有艺术气息、娱乐特点和充沛信息的崭新形式。这种新的形式体现出新的内涵：第一，呈现方式上的变化。从传统广告以密集信息冲击、产品特点等直接宣传逐渐转向为自然、亲切和朴实的风格。这种变化使广告不再是枯燥单调的介绍和功利性极强的目标，而是更富趣味性和人情味。这种情感攻势更像是一把“软刀子”，在润物细无声中达到广告目的。第二，现代广告创意更加注重价值体现在当前商品量充足，各个品牌商品琳琅满目的竞争环境下，极具创意的广告设计能够帮助商品脱颖而出。在同质化严重、商品质量差距越来越小的背景下，人们对商品的需求也出现盲目性，那么广告创意中体现的价值观能否引发人的共鸣，产生价值认同，从而推动商品交易量的上涨，是广告创意思维的直接目的。所以当前优秀的广告创意，不单单关注商品特性，而是从表现方式的个性化、风格化入手，突出商品的价值，体现商品背后所蕴含的生活方式、情感诉求等价值观。例如宝马汽车公司在近年来的广告设计中，对汽车外形、内饰和性能没有过多描述，重点讨论宝马汽车的驾乘感受，和社会地位的显示。又如美国运动品牌耐克，动辄一百多美元的运动鞋广告也没有谈及其使用的高科技等，而是将运动这种生活方式和运动中的畅快洒脱表现出来，引发人们的共鸣。这样的广告创意发展趋势使广告创意中的思维方法及应用越来越重要。
创意思维的基本形式
创意思维从学理上分为形象思维和逻辑思维。形象思维是创意思维的根基和基本形态。在广告创意中的形象思维以自然界和生活中的具体形象为载体，进而展开想象。这里的想象可以分为再造想象、空间想象和创造想象三类。包括了广告设计中文字、图形的形成和演变。还有一类形象思维是幻想，幻想是天马行空的想象，没有实物载体。形象思维为广告设计提供了最基本的素材和来源。逻辑思维较之形象思维更高阶，是具体到抽象的概括和总结。抽象思维是广告创意思维的灵魂，也是决定广告高度和品位根本。在广告设计中，利用抽象化手法表现具体事物和意念,使广告的内涵有更大的理解张力。逻辑思维包括演绎法、归纳法和类比法，在近年来的经典广告中可以经常看到。明星代言就是演绎法的直接表现，通过明星效用，使人们认为商品的功能和特性用于自己也是如此。归纳法是以人们的普遍认知为基础，提炼出精粹。例如美国的百威啤酒广告正是如此。类比法是将看似不相关的事物找出相似的属性，例如我国春节时，可口可乐公司会推出相应的广告，将可口可乐与春节联系起来，引导人们过春节离不开可口可乐。
广告创意中的思维方法
上文中探讨了广告创意中的思维形式，但思维形式离不开具体的思维方法。在广告创意思维方法中，主要有以下几点：第一，全面思维在广告创意思维方法中，全面思维是考量设计者设计水平高低的直接标准。只有具备全面联系、统帅全局的思维方式，才能将广告设计得大气有品位。广告创意中的全面思维方法将各个学科知识、文化、社会精神等多种元素组合，通过图形、文字、色彩和多种媒介来展现具有创意思维的广告。也就是说，设计者具备何等的文化修养水平和专业素养，其设计的广告作品全局性就有多强。第二，集中思维正因为世界上的事情是复杂的,所以我们看问题不但要是全面的,而且要学会抓重点。抓重点就是抓关键。用哲学语言说就是抓主要矛盾。卓越的广告创意必然主题鲜明突出,诉求重点明确,使目标消费者在瞬间就能领会购买广告的.产品或接受其服务,能获得什么样的独特利益和好处。例如云南白药牙膏广告，主打云南白药保密配方对牙齿的保健作用，将控制牙周病、清醒口气为重点，反复陈述的广告词深入人心，起到良好的广告效果。第三，逆向思维逆向思维是创造性思维过程的又一主要动因。从当前广告设计现状看，许多设计师已经形成了思维定式，单向线性思维很难打破，逆向思维是突破限制，开辟招贴设计新思路的一大源泉。通过从反面入手，从结果入手，从对立面入手，展示不一样的视觉表达，是逆向思维在招贴设计中的贡献。例如著名美国品牌Patagonia，其作为户外品牌以高端著称。在美国感恩节和黑色星期五大促销中，Patagonia却没有跟风打折，而是设计出“反黑五活动”，坚持不打折反而赢来了更多的关注。第四，发散思维发散思维是以一个目标为基准，通过不同的思路去探求答案，这里的答案不是唯一，而是多元化的，又称多向思维和放射思维。这是广告创意思维的核心特征与主要标志。设计者通过自身知识的积累，通过跳跃性的、具有广度的思维过程，可以想到同一主题的不同表达方式，包括而不仅限于一个主题相关的历史背景、文化人物、时代特色、地域理解，从而展现出来多样的思维角度。发散思维的角度越多，越能充分表达这一主题，也能更多的将自己的思想与他人产生共鸣，这种共鸣就是创意思维要得到的结果。例如日本广告大师下岗茂的作品《非洲自然保护海报》，用一块烤焦的面包来形象地比喻了非洲大陆，形状上的相似和色彩的视觉冲击，起到了惊醒的作用。
小结
综上所述，广告创意思维与人类思维发展紧密联系。广告作为当前社会发展中的行为方式，不仅影响社会生活，更受人们认知的影响。广告创意思维从线性思维发展到当前的多元化思维，对广告创意的提高也提出了更高的要求。只有把握广告创意中基本思维形式和思维方法，才有可能设计出具有鲜明时代特性的优秀的广告作品。
⧈ 助学创意思想总结
二、全市开展的“弱势群体脱贫”工程带动了助学活动，而金秋助学活动有力的推动了弱势群体脱贫工程
“金秋助学”不仅仅是在帮助困难职工家庭的今天，而且是在帮助困难家庭托起明天的希望，更是在构架中华民族的希望，今年的金秋助学活动呈现出以下特点：
1、“金秋助学”活动受到了各级领导及工会干部的高度重视。各相关单位全部纳入全市的弱势群体脱贫工程一盘棋中，形成了长效工作机制，定期召开会议，及时掌握助学活动的动态，加强针对性的指导和解决存在的具体问题。
2、“金秋助学”活动有了组织保证做为工作基础。市**的扶贫办，统筹安排指挥，市总工会、妇联、团委、红会、残联、工商联、民政局等部门密切配合，使社会各个层面对贫困群体都充满了社会的关爱。目前全市以不同形式救助困难大中小学生184名。
共投入资金28.58万元。其中，大专以上学生：
民政部门资助底保家庭学生53人，各级工会资助困难职工家庭学生31人，红十字会资助困难家庭学生28人，妇联“爱心助学工程”资助14人，残联资助残疾人家庭学生10人，团委介绍企业资助3人；社会各界资助外来务工家庭的中小学生45人。
3、“金秋助学”活动措施得力。市总工会利用工会组织网络，利用贫困职工完善的档案资料作为研究的第一知情者。要充分发挥工会组织联系广泛、协调性强的优势，当好助学的第一协调者。
在市委、**扶贫项目的帮助下，发挥工会的组织作用，做助学的第一帮手。加大助学活动的宣传力度，做到了报纸有字、广播有声、电视有影，形成了良好的社会氛围，有效地推动了全社会的助学活动。
“金秋助学”活动基于以上三点，现已取得了显著效果，捐助的人数，出资的款额创历史新高，而且此项活动已深入人心，覆盖全社会，各级工会组织都认为助学是自己的工作和责任，同受助的学生也都保持了密切联系，形成了良性互动的局面。总之，“金秋助学”在自治区总工会和**市总工会的统一领导下，已经取得了显著成绩。目前，“金秋助学”已经在满洲里市各级工会全面展开，今年捐助资金已经全部送到了困难职工子女手中，一个营造“接受爱心、传递爱心、共享爱心、奉献爱心”的和谐理念、和谐氛围正在形成。
我们相信，有市委的正确领导，有社会各界的大力支持，“金秋助学”一定会在构建和谐社会中发挥积极的作用。
篇二根据上级工会开展“金秋助学”活动安排和关于开展助学活动的指示精神，结合实际，这一年在我镇内继续开展“金秋助学”活动，取得了显著成效。具体情况总结如下：
一、基本情况
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(一)被资助人员情况。在这次活动中，共解救了41名贫困职工子女。其中，在岗职工子女12人，下岗失业职工子女29人。
(二)资金筹集情况。各级党委赞助10万元，社会捐款6万元，各级工会投入2万元。
(三)资金发放情况。其中：小学阶段6万元，受助70人，初高中和中专阶段7万元，受助120人，大专以上5万元，受助20人。
(四)实施结对帮扶情况。组织单位和个人与困难职工子女结对帮扶110对。通过帮扶单位落实减免学杂费的有77人。
二、主要做法
(一)加强领导，精心部署
工会高度重视这一年“金秋助学”的各项工作，为把助学活动切实搞好，抓出成效， 9月中期工会下发了《关于开展“金秋助学”活动的通知》。
(二)调查摸底，重点突出
为掌握了解特困职工家庭的基本情况，特别是子女就学情况，从9月份开始，我各级工会就深入基层，深入企业，深入家庭开展调查，并逐一建立特困职工档案。各级工会在“金秋助学”活动中，扩大助学范围，突出助学重点，除救助在岗和下岗失业特困职工外，把困难
农民工子女和单亲贫困女工纳入救助范围。
(三)形式多样，注重实效
今年，我们镇工会的助学活动比往年更加注重实效。为了实现“不让困难职工子女因家庭经济困难上不了学”的承诺，采取多种形式开展助学活动。一是推行“一助一”托底助学，对考入大学的特困生实行了一包“三年”、“四年”的全程形式救助;二是开展助学咨询活动，及时指导帮助困难职工子女用好用足**助学政策;三是党政群机关及领导干部结对帮扶，对特困职工进行全方位帮扶;四是基层工会开展一次性助学救助。
(五)注重宣传，扩大影响
在“金秋助学”活动中，利用电视、报刊等新闻**，广泛宣传，动员社会各方面踊跃参与到助学活动中来。
通过开展助学活动使工会的社会影响力得到进一步提高，社会各界对工会的认同度也有提升，也进一步加强了工会的社会作用，对此，上级对工会开展“金秋助学”给予了高度评价和充分肯定。学生和家长都很满意，社会反响良好。
篇三为推动解决困难职工上学难问题，确保“每一名考上大学的困难职工子女因家庭生活困难上不起大学，考上大学的困难职工子女因家庭生活困难而辍学”，处工会以“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以改善民生为重点，深入实施送温暖工程，主动协助处党委解决彻底我处困难职工子女上学难问题，主动响应省财贸工会及局工会的号召，在我处开展了“金秋爱心助学”为主题的帮扶救助活动。现将活动总结如下：
一、提高认识，认真部署
接到局工会《**省财贸工会关于开展2011年工会金秋助学活动和困难职工家庭高校毕业生阳光就业行动的通知》( 党2011201号)后，我处党委和工会领导高度重视，认真部署，并根据通知精神，结合我处实际情况，委派专职人员负责此项活动，同时，针对文件精神及时向职工进行了传达，确保助学活动顺利开展。
2、 积极动员，做好宣传动员工作
我处在活动中，充分利用板报、宣传栏等多种形式广泛开展宣传工作，给广大职工宣讲爱心救助的意义，让他们理解并支持这类活动，并自觉参与进来，形成了人人关心困难职工子女就学的优良氛围，帮助困难职工子女树立自强、自立、奋发向上的精神，使他们在社会各界的帮助下，成为建设祖国的有用人才。使学生不负期望，学有所成，服务社会。
三、认真做好救助前的准备工作
处工会采取逐一入户走访的形式对困难职工家庭及子女上学情况进行摸底调查，建立困难职工档案，做到“三清”(学生考试情况清，家庭收入情况清，困难状况清)。为金秋助学活动做好准备工作，并及时上报管理局。
四、采取措施、严格把关
处工会这一年对“金秋助学”活动的资助对象做了严格的限定：一是在在本年度参加高考并被普通高等院校录取的特困、困难职工子女;二是家庭人均收入在最低生活保障线以下的特困职工家庭子女。对符合条件的，由特困、困难职工本人提出书面申请，详细填写金秋助学活动登记表、以及子女的录取通知书复印件、身份证复印件、个人救助申请，并由处工会严格审核。
同时，工会指派专职人员通过家访调查核实情况，确认无误后再进行申报。经过严格考核，两名学生符合抢救条件。
五、成绩显著、效果优良
在金秋助学活动中，处党委和处工会充分把局党组和财贸工会的关怀送到每名困难职工学子手中，让他们带着温暖走向金秋的学堂。通过这项活动的开展，在全部门职工中产生了良好的反响，收到了良好的社会效果。
⧈ 助学创意思想总结
为了帮助家庭困难的学生不因经济原因而失学，消除家庭贫困带给孩子学习上的不利影响，上午，**市天中义工联合会助学小组来到驿城区**乡，实地走访因病致贫的贫困学生家庭。
在**乡驻村第一书记**和扶贫办两位同志的引领下，我们首先来到驿城区**乡单高楼村委党楼32号的党志力家中。走进小院，起初的感觉认为院子还算是一个较为整洁的院落，白白的墙壁、红色的大门，但走进去才发现它的破旧和生活的不堪。
由于男主人得了肝硬化，不能干重活（已失去劳动能力），女主人又是智障、精神病患者，家里根本没有人打理，更没有什么经济收入，完全属于那种‘靠天收’的生活状态。又加上男女主人翁的身体均有残疾，致使这个家成了当地的“建档立卡“贫困户，屋里仅有的几个家具都是别人捐送给过来的。
男主人党志力感激的告诉我们：多亏驻村第一书记**的关心和帮助，才使我那‘房子透风，屋里漏雨’的家没有倒！！现在房子装修成新的，生活条件好多了。
有了**日常生活的物质保障，孩子们的学习生活呢？在我们7人驱车去单高楼小学看望**小朋友的路上，义工们有一种说不出的揪心，大家似乎都想尽快见到这种在风雨飘摇家庭生活的孩子会是什么样的状态。在王校长的引领下，我们来到单高楼小学的过道上，远远的看到一个望着我们，慌忙的、倒退着跑开的小女孩，王校长说：
‘她就是**，今年7岁，才上一年级，小孩子受家庭环境的影响，一看见生人就躲开，不愿意说话’。
在义工康爱云大姐的追赶、安抚下，**同学才来到我们面前：看到一张清瘦白皙但似乎已经很久没洗过的小脸、蓬乱发粘的头发，让大家心疼不已。孩子上身穿着一件蓝色破旧的牛仔褂，下身穿着一条依然是破旧且脏兮兮的裤子，脚上穿着一双凉鞋（右脚的鞋带已开胶、走路都得拖着走）。
瘦弱的她看着我们不知所措。我们小心翼翼的走近她，爱怜的拉住她的小手、摸摸她的小脸，她感觉到了我们的善意，状态稍微的放松了一些，于是我们又进一步的沟通，问起她的起居和学习情况。孩子唯唯诺诺的轻声回答说：
‘吃早饭了’、‘身上不冷’。并流利的给我们从开头到结尾的背起了汉语拼音顺序表来：“a、o、e 、i、u、ü”……
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学管会勤工助学中心于5月19日晚成功举办第八场岗位培训，本次培训我们对在岗勤工助学学生进行了PS基础知识的讲解。从培训前的准备工作到培训结束，有众多可取之处但也有一些不足的地方，现总结如下：
1、前期宣传通知：在奥蓝信息系统、微信公众号、QQ等平台上进行宣传通知。
2、培训开始前，部员提前一小时到场，为培训最好最后的准备。打开电脑、多媒体设备，布置培训现场，在教室分发讲师评价表，在各个出入口和教室门口安排人员引导和签到。
3、晚上18：30第八次岗位培训准时开始，在陪训接近尾声的时候完成盖章工作，对未带手册的同学进行记录，提醒去学生事务中心补盖章。
4、晚上20：30分培训圆满结束，部员回收讲师评价表，关闭电脑，整理教室，归还教室钥匙以及公章。
1、经过反思之后，本次培训中的问题有：
（1）即使在PU平台以及奥蓝通知当中已经着重强调要带学生手册，仍然存在忘带现象。
（2）讲师授课过程中，同学们的`参与度不高，象。在填写讲师评价表时存在不填，敷衍乱填的现象。
（3）由于时间与其他活动相撞，本次参加培训的人数并不及之前培训人数多。
（1）选择适当的举办活动的时间，避免类似情况再次发生。
（3）建议讲师控制学生电脑，减少学生玩游戏，开小差的现象。
总的来说，本次培训取得了圆满成功。本次培训是本学年最后一次培训，与之前的几次培训相比，我们积累了更多的经验，面对突发情况，我们能以更加从容的姿态面对，有条不乱的处理问题。在此处培训中，不仅学员们收获了更多的PS知识，使能力得以提升，我们承办人员也提示了我们的组织管理能力。面对我们此次活动的不足之处，我们不断总结，吸取经验，争取不再出现类似的错误。相信在我们不懈努力下，我们一定能使勤助中心的岗位培训更上一层楼，将为所有在岗学生提供更好的服务。
⧈ 助学创意思想总结
冻结工程处工会根据淮北总工会和集团工会《关于开展20xx年金秋助学活动的通知》要求，积极组织、认真摸排，以活动为契机，切实帮助困难职工解决子女上学问题。现将活动情况总结如下：
一、提高认识，认真安排部署
为了使“金秋助学”活动向制度化发展，形成上下贯通、坚强有力的工作网，自接到淮北市总工会淮工字[20xx]40号文件和集团20xx年金秋助学通知后，处工会领导高度重视，认真安排部署，结合实际情况，认真制定方案，为开展“金秋助学”活动奠定了基础。
二、大力宣传，提升活动影响
处工会利用处网站、宣传栏、网络办公群等多种形式，广泛宣传开展“金秋助学”活动的意义、资助的条件和办理的程序，营造了人人关心困难职工子女就学的良好氛围，同时也对处属各车间工会提出具体要求，确保活动顺利推进。
三、落实责任，严格审核把关
处工会积极配合车间工会做好摸底排查工作，首先对20xx年子女考大学的8户职工进行摸底，并向家庭生活困难的职工宣传“金秋助学”活动，其次，采取逐一入户走访的形式对4户困难职工家庭及子女上学情况进行认真摸底调查，切实掌握致困原因及困难程度，建立困难职工档案，做到学生考试情况清，家庭收入情况清，困难状况清。将符合条件的3名困难职工子女纳入工会金秋助学活动范围。最后在全处范围内进行为期一周的公示，征求广大职工的意见，确保了救助活动的公开、公平、公正性。
四、助学帮扶，完善救助程序
举行冻结处“金秋助学”帮扶金发放仪式，分别给予3名即将步入大学校园的困难职工家庭子女3000元资助，为他们安心上学创造了条件，收到了良好的社会效果。处工会为今年新增的受助困难职工建立健全档案，及时录入《全国工会帮扶工作管理系统》。
多年来，冻结工程处积极投身到爱心助学活动中，本着对未来、对社会、对职工家庭高度负责的态度，通过“金秋助学”、“励志教育”等活动，向困难家庭伸出援助之手，奉献一片爱心，有力的促进了企业的和谐、稳定、发展。
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