日记大全|拉丁舞台词（汇编16篇）_拉丁舞台词
2018-04-17 拉丁舞台词拉丁舞台词（汇编16篇）。
⬣ 拉丁舞台词
在跳拉丁舞时，人体的状态应分成3部分。拉丁舞
1.上半身，尤其是肩部应巍然不动，体现了西班牙人的高贵，是拉丁舞中白人文化的精髓体现。拉丁舞
2.身体中部，包括腰部和胯部应尽情地扭动，彰显了非洲文化活泼、外向的特点。拉丁舞
3.下半身，腿和脚的动作起源于印第安人的文化，拉丁舞中的舞步有一些是起源于此。拉丁舞
所以要跳好拉丁舞，必须好好体会这3个特征，将多元化的个性融会到肢体语言中，真不是件易事
⬣ 拉丁舞台词
我热爱拉丁舞，尽管总是被人投来鄙夷的目光，我赤热的心从未冰冷。
小时候的我是个十足的小胖，从来不喜欢出去玩的我只是静静地呆在房间里，看着窗外的繁华似锦与自己格格不入。可是，妈妈非是喜欢于窗外的艺术，热衷于艺术世界的喧闹，便在那时的某一天带我去看了一场舞剧。刚开始便是很不情愿的，无奈于妈妈的盛情邀请只好跨出门。但是，至今我都无法忘记那场视觉与听觉上的狂欢，台上拉丁舞演员淋漓尽致，点燃全场的表演，便让那颗微弱的、不起眼的舞蹈梦就这样深埋于内心
万事开头难，这句话不是没有道理的。记得怯生生的我初向妈妈请示这个梦想的时候，妈妈脸上掠过的、极快的难堪和反应过来后搪塞着我的尴尬。不仅是因为我胖、丑，更是因为拮据的家境。当时，我小，并不懂得这个道理，只是出于好奇的本性。当然，妈妈最后也在我的盛情要求下，败下了阵。接下来，便开始这个怀梦赤子的苦苦追梦之路。
小胖姑娘，你真的要这样一直坚持跳下去吗？这是一个跟我同时入门却比我优秀多倍的、漂亮女孩的家长轻蔑地说的。随之而来的，是一群与我一群跳舞的女孩的肆意哄笑。我当然是不知所以的那位，大家都在看着我开心地笑，我也随着大家憨憨地笑了很久。于是，这本该让我尴尬的、难过的问题在一群我不知是恶意的笑中渡化了。那位家长云淡风轻而又低俗的玩笑，和我后来恍然大悟的哭泣，过了七年依旧是历历在目。也不仅仅是那位家长，还包括我的老师。每次演出的最后一排，最不起眼的角落仿佛成为了我的老朋友，总是与我孤独地玩耍。形同虚设的我无法使自己肥胖的身躯跟上同伴热情的节奏。但是，我非常感谢那位老师和家长的无言、有意的轻蔑，它们成为了我不甘落后于别人的决心。尽管这条望不到头的道路多么艰辛，我依然会铭记那些讽刺，以此来助推我奋进的道路
我练习这个舞蹈有七年了，四岁便开始。我热衷于拉丁舞，因为这个舞蹈是脚踏实地地跳。你要时时感到地心带给自己超出常人的吸力，因为自己就是巨大的磁石，必定是要做最光彩夺目，最吸引别人目光的舞者。这就是我为什么不选择芭蕾或中国舞的原因，我不喜欢浮在云端的轻佻，只热爱于大地共物的欢乐。认定这条路，前面便也说道，有数不尽的艰辛，包括后来的韧带拉伤，手腕的错位便也是不能一一详尽的。我也只能流着泪水坚持跪着走完自己选的道路
让我们欢迎本次的冠军，来自广西南宁，XXX这场隆重而又神圣的舞赛，最后的主持人念着我的大名，每一个字都一顿一顿地念在我的心沟。没错，最终坚持了七年的我获得了连当初那个女孩都望尘莫及的荣誉，接连不断的奖杯就是我回击那位云淡风轻的家长的最强而有力的一声。那个女孩，依然没能在学业的重负下脱身，胜利终究是我
如今，我的逐梦脚步从未停止，只是等量的坚持与努力换来了我更加光明的前途。尽管，它望不到头
那就让我一直风雨无阻地前进吧！
⬣ 拉丁舞台词
我有一个好朋友，叫窦晟萌，她长得很漂亮，在高新一小二年级一班学习，她跟我住在同一栋楼里，我们经常在一起玩。她会跳拉丁舞，我也想学。昨天，爸爸就让我和窦晟萌去试跳一次，到了跳拉丁舞的地方，一开始，我有一点不好意思，过了一会我就适应了，我觉得拉丁舞跳起来很美，而且可以健身，所以我非常想学这个舞，爸爸同意了，还给一位阿姨付了钱，阿姨说，明天就来领跳拉丁舞的服装吧！
我听了阿姨的话，高兴的.又蹦又跳，我想，我也可以跟我的好朋友一起跳拉丁舞了。跳舞期间，我还认识了一个小朋友，她叫蒋昱辰，和窦晟萌是同班同学，最令人意想不到的是，我们两个是同年同月同日生的，真是有缘分。
⬣ 拉丁舞台词
今天是拉丁舞比赛的日子，为了这次比赛，我们苦练了很长时间。今天终于可以大展身手了，我的心情既兴奋又紧张。早上八点钟，我们到达了体育馆，进行彩排。只见体育场门口人山人海，各个代表队穿着各具特色的服装鱼贯而入。简单的彩排之后，我们就各自回家准备下午的正式比赛了。
中午，妈妈给我化了个淡妆。中午1点，我们又匆忙赶回了体育馆。这回，我们看到的场面就更加热闹了。单人舞、双人舞、集体舞的选手都在紧锣密鼓地进行着赛前准备。我们的领队老师和教练也带着我们在场内又练了两遍。
两点钟比赛正式开始。不同的代表队的表演都非常精彩，个个武艺精湛、风格迥异、千姿百态、令人赏心悦目。我们的节目排在第27个，组委会不知什么原因把我们的集体舞调到了最后。所以等到5点多才轮到我们上场。赛前，由于太累了，我发烧了，浑身无力，妈妈担心我，让我别跳了，但我说：没事的，我一定要坚持，不能因为我一个人影响了大家。我们成功地进行了表演，得到了观众热烈的掌声。
这次比赛虽然我累病了，但我心里是甜甜的。
⬣ 拉丁舞台词
今天，是拉丁舞集训的第一天，我来到舞蹈天地培训中心，接待我们是一位新老师姓洪。洪老师也是我们拉丁舞老师，我们管她叫“洪教主”。
洪老师眼睛又大又圆，高高鼻子，身体好苗条，扎着一条马尾辫。天天笑喜喜的，同学们都很喜欢她。
洪老师还有一副大嗓子，上课时可严厉了，对大家要求特别高。如果哪个动作不到位，就要反复做十遍，二十遍，甚至还要大声地训斥。挺胸，抬头……一堂课下来，洪老师震耳欲聋的`大嗓门，响亮了整个教室。
老师除了教我们跳舞，还是一位很心细的好老师。我们午睡的时候，大家横七八竖躺在地板上睡觉，洪老师过来帮我们盖好被子。那天我流鼻血了，洪老师赶紧拿纸巾塞着鼻孔，一边用湿毛巾敷住额头上。一直坐在我们身旁照顾着。
过几天马上要参加考级了，我一定充分地表现，不辜负老师对我的希望！
⬣ 拉丁舞台词
男子舞步
依照快、快、慢的韵律，走完伦巴的矩形步，将女伴的右臂举起，慢步退后，以便女伴向下转身
继续跳伦巴舞的另一矩形步，用右手推女伴身体的左边，使她在她的右臂下转身，男子在慢步后退时，恢复合对位置。
女子舞步
依照快、快、慢的韵律，走完伦巴的矩形步，举起右臂，准备在慢步向前跨走时向下转身
在右手臂下面转身时，就要向右绕圆圈。开始时用右脚，依照快、快、慢的韵律，向前走三步，在男伴前面转身，继续以半矩形步前进，站成合对位置
⬣ 拉丁舞台词
拉丁舞的五项舞蹈各有风格，桑巴的激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的.强劲，牛仔的逗趣。风格的不同，最主要的是内涵的把握。下面，小编就为大家推荐几首好听的拉丁舞曲，快来听听吧!
1、Cerezo Rosa广岛蔷薇
2、Feat Helena壮举赫勒
3、Cute Horse可爱的马
4、Maria Lao玛丽亚老挝
5、Cowboy Dance牛仔舞
6、Espana Cani西班牙恰恰
7、Guantananera纶塔拉莫拉
8、Show白雪
9、La Camisa Negra黑色衬衫
10、Historia Deun Amor爱情史话
11、Absolute Rhythm绝对节拍
12、Rumba伦巴
13、Latin Music拉丁音乐
14、Temptation诱惑
15、Love Spent More Pathetic Goodbye可怜恋花再会
16、Patricia帕特里
17、Miami Beach Rumba迈阿密海滩的伦巴
18、Lartinism拉丁性格
19、Baby Elephant Walk小象舞曲
20、Marlina's Eyes玛莲娜的眼睛
21、Petito小可爱
22、Arabian Cha Cha阿拉伯恰恰
23、1000Years 1000年
24、《my all》(mariah cery) 25、whenever wherever
⬣ 拉丁舞台词
拉丁舞，让人们沉浸在激情四溢、节奏感十足的音乐中。它源自拉丁美洲的各种舞蹈形式，如森巴、桑巴、恰恰恰和鸟叫舞等。拉丁舞舞蹈表演中的炽热感情以及优美的舞姿给观众带来了无尽的享受与欢乐。
拉丁舞在世界范围内非常流行，其独特的魅力无法抗拒。当我第一次进入拉丁舞室时，那里充满了生机和热情。舞池的地面是被砂砾覆盖的，这为舞蹈提供了一个舒适的环境。镜子墙上反射出了热血澎湃的身姿和灿烂的笑容，仿佛每个人都被音乐的节奏所包围。教练站在舞池中央，用扩音器和音响系统将每一拍摇荡进入我们的身心。我充满期待地准备着和其他伴舞者一起展示我的舞蹈才华。
在拉丁舞室里，我见到了各种各样的人，他们身着火热的服装，或是一袭亮丽的彩色舞裙，或是镶满亮片的紧身上衣和修身的短裤。拉丁舞的服装是他们展示个性和自信的途径。迎来我眼帘的是一位女士，她布满亮片的红色长裙在宽大的舞池中扬起，她的舞姿优雅而放荡，展示出她内心的自由。另一边有一个年轻的男子，他穿着黑色修身短裤和鲜黄色紧身上衣，他的动作矫健有力，充满着激情和力量。
拉丁舞是男女舞伴紧密合作的舞蹈形式。舞伴们之间的默契和协作是一场精彩演出的关键。在我的舞蹈搭档指导下，我们一起学习如何进行基本的拉丁舞动作。我们的教练强调，拉丁舞是由大胆、活力和激情构成的，而我们必须以这些元素为基础，才能真正表达舞蹈的魅力。
音乐开始韵律节拍，我们迈着刚刚学到的基本舞步，在音乐中起舞。我们的身体快速灵活地绕着舞池旋转，手臂交叉扭动，脚步精准有力。每当我的搭档在舞池中旋转时，她的红色裙摆飞扬，仿佛一团火焰在跳动。她的舞姿展现了她的优雅和女性魅力，每一个动作都充满了强烈的力量和热情。
拉丁舞的独特性还表现在它的双人舞形式中。这种形式要求舞伴们在舞池中紧密合作和互动。在我的舞伴的引导下，我们的舞姿看起来十分和谐。我们的身体紧密贴合在一起，在音乐的引领下，跳跃、旋转、扭动。在舞蹈的过程中，我们时而靠近，时而远离，时而分开，时而重叠。这种给予与接受之间的互动为舞蹈增添了更多的趣味和情感。
拉丁舞舞池中的灯光渐渐弱下来，音乐的节奏也逐渐平静。我们的舞蹈进入尾声，但热情在每一个人心中仍然燃烧。汗水滴落在地面上，我们的身体紧张而充满力量。我感到一股无比的满足和成就感，因为每一次的舞蹈都展示了我对生活热情的表达。
通过拉丁舞，我领悟到了舞蹈的力量和魅力。这种韵律舞蹈在带给观众欢乐的同时，也能让舞者们释放自己的情感和压力。每一次在拉丁舞室中练习，我都能感受到舞蹈的喜悦和无尽的能量。拉丁舞融合了情感和技巧，是一门独特而迷人的艺术形式，让我对生活充满了积极的态度。我无法想象我的生活中没有拉丁舞带来的快乐和激情，它已成为我生活的一部分，激励我勇往直前。
⬣ 拉丁舞台词
教学目标：通过这次班会使学生和家长之间建立起一座沟通的桥梁；使学生对学习能有一种明确的认识；帮助学生顺利渡过青春期，使他们明白父母的养育之恩、舐犊之情，懂得感恩、回报；同时，也让家长学会如何与孩子沟通。
活动地点：五楼多媒体教室。参加人员：全体同学、家长及班主任。
主题班会活动准备：
（1）全班动员：A.每一位同学都画一张代表自己与父母之间的关系的画。然后，选出具有代表性的作品。B.在同学中做三项调查，并统计调查结果。
（2）动员家长。要求家长给子女写一封信，班主任进一步明确活动的内容、形式，并争取家长的帮助与支持。班主任在阅读完家长的来信后，确定家长代表，并与之联系。
（3）确定主持人（4）排练小品。（5）制作演示文稿。
（6）排练舞蹈《感恩的心》。
（7）让有绘画才能的几位同学合画一幅《苹果树》。
主持人：施青松王雨婷丁乐李思奇
小记者：梅艺馨郭雪梅雷鹏
活动程序：
开篇：
A：尊敬的老师、爸爸妈妈，亲爱的同学们，大家下午好！
B：非常高兴能有这样一个机会能和爸爸妈妈们一起召开班会。
A：你这么一说，我还真有点紧张呢。
B：不要紧张，送你一点掌声，给你一点鼓励！
A：谢谢！谢谢！你的话让我想起了每次参加比赛时，爸爸妈妈的嘱咐。有时候这些嘱咐听起来很啰嗦，可是到了关键时刻还真起作用嘞。
B：正如BEYOUNG的那首歌中唱到的：“总是啰嗦始终关注，不懂珍惜太内疚（两位主持人同唱）”。
A：下面就让我们一同走进这爱的世界——沟通无极限（全体同学）！
B：接下来让我们把时间交给嘉宾主持——李思奇。由他为我们展示爱的画面。
第一部分：爱的画面
主持人李思奇将使用实物投影仪为大家展示班会前同学们准备的具有代表性的画。在展示的同时，他将一一解释每一幅画的含义。最后得出结论：家长是X轴，而我们是Y轴。X轴和Y轴都想向着各自的方向无穷远地伸展，又渴望将对方包容进去，殊不知它们是永远垂直的。不过，庆幸的是它们有一个交点，叫原点，这个交点就是沟通。
活动目的：引起在座的所有同学和家长的共鸣——我们之间缺少沟通
问卷调查：问题一——在哪些问题上你与父母沟通起来最困难？
A学习B交往C衣着D零花钱E课外活动
调查结果——因为学习问题而与父母之间沟通产生困难的占71%;因为交往问题而与父母之间沟通产生困难的占10%;因为其它方面的原因而与父母之间沟通产生困难的占10%;与父母之间没有任何沟通的占2%;与父母之间沟通良好的占7%.
第二部分：家庭演播厅
再现刚刚步入初中的龙龙在一次考试后与妈妈之间发生矛盾的情景：妈妈严厉的指责，龙龙因受到指责而与妈妈发生了顶撞及对学习的厌倦。
第三部分：开诚布公谈一谈。
小记者一（梅艺馨）向同学提出问题：
1.如果你是剧中的龙龙，在受到妈妈的指责时会是怎样的心情？
2.龙龙为什么要顶撞妈妈？
3.你有过和龙龙类似的经历吗？同学们踊跃发言，各自表明自己的观点。
结论：孩子的心其实很脆弱。
小记者二（郭雪梅）向学生及家长展示第二组调查结果：
1.调查问卷二：对学习持何种态度？
A.热爱学习，自己在学习方面完全可以让家长放心.
B.在压力下学习，知学但不乐学。
C.不爱学习，对学习没有任何兴趣，期待三年的初中生活快点结束.
调查结果：A爱学习者占26%.B.在压力下学习者占69%.C.不爱学习者占6%
.2.调查问卷三：对考试这个无法回避的问题，你的感受是:
A.渴望考试，竞争使我快乐。
B.害怕考试，考试前会一直担心、紧张，甚至失眠(即考前焦虑).
C.考试后久久不能摆脱其困扰。
D.厌烦考试。
调查结果：考前焦虑者占38%;考试后久久不能摆脱其困扰者占51%;厌烦考试者占42%;渴望考试者占15%
结论：学习已成为许多学生和家长之间进行沟通的最大障碍。
小记者三（雷鹏）向家长提出问题：
1.您认为学习对一个孩子到底有多重要？
2.请您用一句话来概括孩子对您的重要性。（家长们纷纷发言，许多孩子都泪如雨下。）
3.播放FLASH动画《苹果树》，让学生在这个催人泪下的故事中感受亲情。
4.请班主任为大家谈一谈。班主任：剧中的妈妈是一位对孩子很负责任的母亲，她对孩子在学习上有要求是正确的。而剧中的孩子龙龙也是一个诚实的好孩子，因为他在考试过后能主动地把试卷给妈妈看，而不是藏起来或是代妈妈签字。如果剧中的妈妈能够抓住孩子的这个闪光点，先是对他表扬，再帮他分析考试失败的原因，那么说不定这一次小小的考试就能成为他人生的一个转折点。但是龙龙顶撞妈妈是不对的，在座的各位同学也一定要牢记：无论爸爸妈妈说了什么，一定要把话听完，就算是反驳也要有礼貌。总之，这对母子之间所欠缺的就是沟通。
第四部分：沟通无极限
活动一：读信。
主持人A：是啊，沟通是一座桥梁，它可以深入人的`灵魂，让彼此感受真诚。
主持人B：是的。说起沟通，其实有很多的方式。最大简单又实用的就是写信了。大家看，在班会之前，我们每一位同学都给自己的爸爸妈妈写了一封信，而爸爸妈妈也给我们写了信。我们从这些信件中挑选了两封最最感人的信。现在，就有请陈思宇的妈妈来为我们读一读她给写陈思宇的信。(陈思宇的妈妈读信。同时，在屏幕上配乐连续播放同学们日常学习和生活的照片，最后打出“孩子，你是我今生最大的骄傲”的话语。)
主持人A：感谢陈思宇的妈妈，感谢所有的爸爸妈妈，我们会体谅您们的心，永远爱着你们！下面有请徐佳月同学为我们读一读她写她妈妈的信。(徐佳月同学读信。同时，在屏幕上配乐连续播放家长们平常工作和辅导孩子学习的照片，最后打出“亲爱的爸爸、妈妈:感谢您们将我们植于这爱的土壤,使我们能够幸福快乐地成长!”的话语。)
活动二：爱的画面新篇。家长代表和学生代表一同到台前，在事先准备好的画面（苹果树）上彼此写下祝福与希望的话语。同时，播放歌曲《爱的奉献》
活动三：心灵天使丁乐带领大家走进心理诊断区。在这里，将会分析龙龙学习方面的问题并提出解决问题的方案。通过这一活动，将会给家长们提供一些宝贵的建议，促进与孩子之间的沟通，并能切实地解决问题。
活动四：家庭演播厅第二幕。龙龙与妈妈之间的矛盾因一次心理班会而化解了。龙龙在妈妈的悉心帮助下终于适应了紧张的初中生活，并取得了较好的成绩。活动五：全体同学齐唱《感恩的心》，部分同学到台前领舞。结束主持人齐：我们的班会马上就要结束了，感谢所有来参加班会的爸爸妈妈们。希望你们能为我们提出宝贵的意见。再见！
⬣ 拉丁舞台词
1、长期以来，国标舞界对拉丁舞的介绍、人们对它的了解，一直限于虚无缥缈的抽象描述，如风情、风骚、爱情、性感、缠绵、吸引、勾引、狂放、灵魂等。稍微具体一点，涉及技巧的词眼有，挤压、律动、意念、重心转移、平衡、高低胯、定点转开关转等，但没上到原理高度。
2、拉丁舞技巧带三字的说法也不少，如灵魂性感平衡三要素、转动律动移动三元素、手臂身体形式三引导、脚膝胯的律动三结合、律动的高平低三位…但绕来绕去仍说不到根本，只说到某一舞种或某一细节。
3、众所周知，要素二字，仅就舞蹈而言，必须具有动作原理，可操作的属性。灵魂、性感，词藻虽华丽，显然不具备这一属性；平衡，涉及技巧，只是反映动作的`目的而已。这三个关键词没有表达出动作原理，不可操作，更称不上要素。其他带三字的组合，同样表达不出动作的原理和功能。
4、上述所谓三要素的关键词虽然不具备要素的特征，但其中涉及的内容却包含要素的成分，如用身体带动脚步之说。其他如脚、膝、胯组成身体的律动、律动的高、平、低位变化等，也不乏精彩。对这些精彩成分的筛选提炼和归纳演绎，具有要素特征的动作原理才可能出现。
5、拉丁不同于摩登的最显著特点是远距离共舞；虽共舞但不联动更不连体（另类例外）。双方虽有引带与跟随的关系，更多却是各自展现肢体的动作。此外，拉丁的基本步路线，呈十字形轨迹；引带主要不是为了造成二人相同的轨迹（另类例外），而是向对方提供不同轨迹的信号。明确这些特点，对于比照摩登谈拉丁很有必要。
1、拉丁与摩登尽管有许多不同，但动作原理却有许多共同之处，这就是脚随身动和反身协调。笔者在基本功系列文章里，曾对这两个动作原理做过剖析。因为拉丁的远距离共舞特点，需要相应作一些变化。
2、第一原理，脚随身动胯带四肢。中段胯部作为动力源，带动下肢的同时带动上身上肢。上肢舞动沿大臂、小臂，到手腕、手指；下肢舞动沿大腿、小腿，到脚髁、脚趾。力量依次向外发散，形成多米诺骨牌效应。只有遵循这一原理，才能实现身体的舞动和四肢的协调。至于如何实现脚随身动，则必须找到若危若安的感觉。通常所说的前倾，就是脚随身动静态下的一种体现。
3、第二原理，反身协调收腹缩臀。反身的功能在此表现为以自身协调体现舞姿造型的效果，反身也同时为胯带四肢而存在。反身协调配合身带四肢，如虎添翼，锦上添花。反身的同时还必须收腹缩臀，才能使身体获得最大限度的延伸，才能够避免塌腰摇摆和屁股厥起。必须指出，传统意义上的国标拉丁、本色拉丁延续的是芭蕾的基础和风格，决不是草裙舞的风情、迪斯科的狂放。
4、第一第二动作原理，互为依存，相互相乘，构成所有舞步的两大支柱。第一原理完成身体的流动，第二原理完成身体的造型；同时使某些舞种（牛仔、恰恰）的快节奏得以实现，变得轻松。不以胯部为动力源，没有反身协调，无法适应快节奏。
5、拉丁舞特别注重形体要求。为了配合胯部的8字形移（摆）动，在臀部紧缩前提下，脚趾走内弧线，膝盖向内扣，随动作腿重心移动到下一位置，下身外侧最大限度地向里凹，从而实现身体与地面垂直。
1、拉丁的远距离共舞包括单手引带、隐形引带、双臂闭合、完全开离四种情形。最能体现拉丁传统特色的是单手引带，。此时双人摩登的三接触点的固稳身架功能自然让位于单手引带。现以伦巴的阿列曼娜为例，剖析其动作原理。
2、单手引带的动作原理是对角传力感觉挤压。所谓对角传力，即男士手臂向女士传送信号的同时，沿着人体对角线方向，通过腰胯发力造成脚部和手部的回力（反作用力）。过程描述如下：①男士右胯发力传至脚底—②右脚底发力传至左手腕—③左手腕引带力传至女士右手腕—④女士右手腕回力传至左胯部—⑤左胯部发力传至左脚底—瞬间（几乎同时）完成引带与被引带的动作。
3、通常所说的挤压又叫回力，就是对角传力的结果，就是对角传力造成的感觉。必须强调，对角着力只是点到为止。男士手臂只是提供信号，不造成动力源。女士的动力源仍来自女士本身、自己的胯部。男士手臂提供信号的同时，应当感受到来自女士的回力。
⬣ 拉丁舞台词
盼星星盼月亮，终于盼来了我最期待的拉丁舞比赛。
从下午两点开始化妆，到六点半开始正式比赛。
最好看的是我们快乐“四人组”四位老师：李老师，刘老师，王老师，张老师的拉丁舞表演。李老师是我们班的老师，也是众多班的老师，所以许多人都在叫喊：“李老师，加油，李老师最棒！”李老师也听到了叫声，对我们这些Fans(粉丝)笑。这一笑，她的舞姿更加生动了。
还有从乐贝尔拉丁舞毕业的学员来跳舞，一位是管子怡学姐，考上了长沙11中。一位是刘妍学姐，考上了广东省戏剧学院，都为乐贝尔争了光。管子怡学姐和刘妍学姐都还只有十多岁，可都已经感觉像个大人了，跳得特别好。听他们的妈妈说，管子怡学姐和刘妍学姐都只用了五分钟排练，就跳得那么好，真是天才呀！
到我们班表演了，是《偶像万万岁》，我很紧张，因为下面这么多观众，大多都在拍摄，要是我跳错了，那就出丑了！
舞蹈进行到一半，我还没跳错，于是放松了一些，不好，有个前排的小不点没做一个动作，提前了，老师不会骂我们吧？可做完后，掌声如雷，老师对我们说：“没关系，错一个也无所谓，天才也有错的时刻，下次不能做错就好了！”
老师没有骂我们！今天可真开心！
⬣ 拉丁舞台词
我的拉丁舞老师非常的有趣和严厉。
他长得非常的高大，虽说有一点瘦，不过还是非常的帅气和有力气。他的眼睛大大的，像猴子，鼻子高高的看起来像外国人，耳朵也是大大像大象，嘴巴也很大。很大声，像河马。
因為他的口音有一点点像东北人的口音，所以每当他说一句话，全班的人都笑了起来。因為很特别，有一次老师用木棍打一个同学的时候，那个同学怕得很！他的表情有趣的很！他的脸像一个字“囧”一模一样。那个表情全班同学都醉了，笑得像好多个醉汉，整整笑了两分鐘。
但相反老师严厉的时候你的耳朵会被老师的嗓音震聋。他有一次骂一个女同学把女同学给骂哭了。老师的声和那女同学哭的声音差不多大，全班同学的耳朵也快要聋了。
这就是我的又有趣，又严厉的拉丁舞老师。
作者：裴悦，香港顺德联谊总会胡少渠纪念小学
⬣ 拉丁舞台词
今天是一年一度的拉丁舞考级，也是我第一次考级。
我是从五年级开始学习拉丁的，爷爷每个星期六都风雨无阻地把我送去上课，一年下来，我有了很大的进步。
早上8点左右，爷爷催我起床，我迅速的换好衣服，刷好牙，吃好饭，坐上妈妈的车，去阿姨那里化妆。阿姨虽是化妆的老手了，但毕竟是第一次接触拉丁妆，也有些紧张，画得也比较慢。老师的电话打来了，考级已经12场了，还有四场就到我了。妈妈挂完电话不久，老师又打过来了，老师的学生太多，都记不起打过谁电话了。化完妆妈妈急匆匆地把我送到教室，时间刚好，只剩五分钟了，老师看见我连忙说：快点去换鞋子。边说还边把我推进了教室。我换好鞋子，排好队去三楼教室考级。
我们站好队，一个个都很紧张。开始。考官一声令下后，音响中响起了熟悉的音乐，旁边的老师帮我们数着拍子，我尽量用心的跳着。跳完了拉丁，我们又开始跳形体，不到5分钟考级就结束了。
真是台上一分钟，台下十年功啊！
⬣ 拉丁舞台词
拉丁舞是大众民间舞蹈，随意，休闲，放松是它的特点，有较大的自由发挥空间，它具有激情、浪漫而又富有活力等特点，深受人们的喜爱。下面给大家介绍拉丁舞基本动作，赶紧来看看吧！
一、平面牵引技巧。
这是实现重心转移的关键，其要领是，无论向前向后向左向右，都以腰胯发力带动腿脚，脚随身动，身到脚到，身随胯动，胯到身到，即使身脚同时到，但脚随身动还是身随脚动不同的意识会带来决然不同的效果，只有脚随身动，才会产生龙蛇摆尾和行云流水般的效应。
二、纵向牵引技巧。
亦谓体态要求，即全身松弛状态下寻找一种头顶天花板的挺拔感觉；一种沿腰椎、颈椎直达头顶的纵向牵引效应，收腹展胸，背部平整，腰胯上拉，肩部下沉，膝盖向内，垂直地面，对摩登舞而言，还有两点特殊要求：一是手臂握持，环绕的构架永不变形；二是头部略向左，上身略后倾。
三、不漏痕迹技巧。
这是重心转移的高境界。其要领是，脚底内侧着力，避免双脚同时承担体重，尽量缩短双脚分担重心的时间，让人看不出单脚到双脚，双脚到单脚重心交替的痕迹。
四、反身技巧。
所谓反身，就是以腰轴旋转意识带动上半身的（不完全）转动，犹如扭秧歌，“左腿向前（后）身向左（右）转；右腿向前（后）身向右（左）转。”它的作用在于帮助人体重心推出，重心刚一到位，反身便消失在自然倾斜中。反身不但是旋转舞步的前奏，而且是其他舞步间衔接的过渡，没有反身技巧，身体就会显得僵硬；有了反身，重心转移就会锦上添花。
五、倾斜技巧。
这里所说的倾斜，是以人体纵轴偏离垂直坐标为特征展开的。其作用是通过腰轴发力促进人体流动，伴随反身动作展现曲线美的造型。同反身一样，需要注意肩部扭曲和腰部弯曲。
六、摆动技巧。
以腰胯发力而实现的摆动感，其作用是加大运步的步幅，增强身体的流动，为获取摆动感，需要在腰胯发力的同时运用脚掌推力，以及膝关节的.配合，从而实现身体在空中的挪动。
七、升降技巧。
以促进重心转移，实现平面牵引为目的的升降，即脚掌为中心，先使脚跟微微离地，在脚跟上升过程中逐步伸直膝盖，使身体上升到最高，然后随着膝关节弯曲使脚跟逐渐落地。
八、全脚滚动技巧。
所谓滚动，是指人体重心集中点在脚底位置的移动过程，无论脚尖滚向脚跟还是脚跟滚向脚尖，都应流畅和平稳，不得只用脚掌。这种滚动的意识还应有膝关节柔韧性配合，呈现一种只见人体流动不见重心交替的状态，这种滚动带来的起伏与人为生硬的颠簸不可同日而语。
九、领舞跟舞技巧。
二者应当是一种全身信息的传递和反馈。腰部发力统帅全身所有这些信息，依靠永不变形的手臂握持，向对方传递和反馈，同时双方必须各自保持重心稳定的相对独立不能有丝毫依赖对方的动机，领舞者须准确果断，跟舞者不得自作主张。
十、节奏处理技巧。
舞者除了踩准脚步这一基本要求外，还应当对原有的节拍加以处理，使之丰富多彩。
⬣ 拉丁舞台词
赏花，有辛夷花、油菜花;踏青，可摘蔬果、放风筝;观民俗，有文昌庙会、雎水踩桥……8日，记者从市旅发委获悉，以“繁花似锦·春满绵州”为主题的绵阳春季旅游系列活动方案正式出炉，以赏花、踏青、健身、观民俗等为主题的近70项活动，将让市民和游客沉醉在多彩绵州的“春天里”。
繁花似锦 携家人邂逅最美春光
春天的绵州，是花的海洋。随着上万亩油菜花怒放，三台三元镇第四届油菜花节适时启幕，吸引了众多游客前去赏花。
除了三元镇，游客还可前往江油小匡山、平武高村乡、盐亭毛公乡和安州乐兴、秀水、辽安路油菜花走廊等地，徜徉金色花海，感受春暖花开。辛夷花是绵阳春天赏花的又一绝佳选择。据了解，北川药王谷、九皇山花溪景区和江油大康镇吴家后山的辛夷花预计将在本月底达到最佳观赏时间，游客可漫步花间小径，露营于辛夷花海之中，呼吸辛夷花香，静享悠然。
此外，游仙街子镇国际兰花主题公园的千亩兰花和江油百合国际博览园里的郁金香、风信子也开得正热闹，老龙山的桃花和三台盛世樱花悠乐谷的千亩樱花绽放在即，平武的珙桐花、千佛山的杜鹃花将于4月绽放……3月到5月，关帝首届牡丹文化旅游节、青义樱花节、老龙山桃花会、青莲桃花节、西屏镇海棠花节、盐亭首届百合花节、平武高山杜鹃花节等一大波赏花活动将轮番上阵，带市民和游客玩转“花花世界”。
踏青休闲 到乡村畅享“慢生活”
摘草莓、品美食、放风筝……近郊乡村游景点也为市民和游客踏青出游提供了丰富选择，让人们畅享“慢生活”。为吸引游客休闲踏青，各县市区都整合乡村旅游资源，推出了系列乡村旅游活动。在三台，游客可参加稻草文化艺术节，体验稻田迷宫、稻田捉鱼，倾听稻田音乐会;在梓潼，游客能参加草莓采摘节，体验趣味农事活动;在涪城，游客可参加风筝节、乡村美食节，尽享绿色健康休闲。
清明前后，平武豆叩镇沿清漪江流域将推出具有浓郁乡土特色的茶事文化旅游活动，游客可体验采茶、制茶，感受茶文化独特魅力。此外，涪城桑果采摘及丝绸文化体验活动、北川石椅羌寨第四届赏花采茶节、安州第五届环山环湖国际自行车公开赛等系列活动，也将让市民和游客尽享春天的快乐。
民俗活动 体验别样乡土风情
除了赏花踏青，丰富多彩的民俗活动也将为市民、游客带来独特的出游体验。作为川西北最大民间风俗活动，一年一度的安州“中国春社·雎水踩桥”大型民俗活动将于本月22日举行，游客可前往踩桥祈福，感受特色文化民俗。
平武白马王朗拜山节将于3月到5月在白马王朗景区举办，游客可前往参加拜山及祈福仪式，跟白马人学跳曹盖、圆圆舞，感受独具魅力的白马藏乡风情。此外，游客还可参加梓潼第1088届文昌庙会、涪城龙门牛王会、窦圌山祈福节、盐亭“先蚕节”祭祀活动、茶亭乡岐伯行乡民俗活动等，“零距离”体验各地的乡土文化。
⬣ 拉丁舞台词
误区1：盲目追求头衔
很多朋友会觉得自己的拉丁舞老师是什么什么比赛的第几名而觉得骄傲，的确参加的比赛的层次和比赛排名是衡量一名拉丁舞舞者实力的重要标准，或者说最主要标准，但是这并不是衡量拉丁舞老师的标准。
常常我们很多职业的拉丁舞选手在课堂上又是一名非常优秀的拉丁舞舞老师，但是有两个问题我们不能回避的是，大部分业余拉丁舞爱好者在一般的培训班很难遇到很多职业的拉丁舞选手，有些拉丁舞老师可能的确有着优秀的比赛实力，但是教学水平有待提高；职业的拉丁舞选手所面对的培训对象大部分是有一定基础和水平的拉丁舞者，对于初学或者学了一段时间但是对拉丁的风格特点等还没有自己的理解的舞者，选着这样的老师和这样水平的班级可能会在一些方面打击自己的积极性。
误区2：对老师要求高于自己
有些学员，尤其是学了一段时间的拉丁舞者，接触的舞蹈老师越来越多，见识的拉丁舞者越来越厉害，就开始觉得自己现在接触的老师水平有限，觉得跟着他或她提高空间有限。这是很多中级拉丁舞学员会遇到的'问题。人往高处走，我们接触到越来越优秀的舞者机会越来越多，也意味着我们面临的机会和选择更多，见识更多时对自己老师提出更高要求也是可以理解的，但是我们真正要做的是在自己的老师身上学习优点，当我们能够认识到自己老师的不足时，自己应该注意，而非嫌弃。
误区3：专业与非专业的选择
当我们面对专业院校毕业的老师和非专业院校毕业的老师时，大部分学员都会选择专业院校老师，当我们对老师的其他情况不了解时，这样的选择显然更可靠，但是建议学员们在面对这样的选择时能够试着去了解老师的更多细节，单从这个方面去做选择也是比较盲目的。一来是有些老师虽然是专业院校毕业，但是并非主攻拉丁舞方向；二是老师个人能力和性格会对学生产生很大影响，尤其是一些学员对拉丁舞的学习还处于比较初级阶段的时候，专业院校老师的过高要求常常会极大的打击学员的拉丁热情。
在选择拉丁舞老师时存在的误区其实会伴随我们整个学舞的过程，在不同的阶段可能会出现不同的误区，希望大家在选择拉丁舞老师时能有正确的认识，做出更好的选择
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