小班讲礼貌教案|小班讲礼貌教案(系列10篇)
2018-10-11 小班讲礼貌教案小班讲礼貌教案(系列10篇)。
一）小班讲礼貌教案
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮 我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。 罗素 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 刘备 国家用人，当以德为本，才艺为末。 康熙 自我控制是最强者的本能。 萧伯纳 巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。 鲁迅 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 萨迪 不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。 贝尔奈 如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 牛顿 谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。 XXX 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 邹韬奋 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 泰戈尔 脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。 达尔文 作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 罗素 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。 都德 无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 培根 峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。 范晔 有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。 宣永光 骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。 申居郧 有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 塞涅卡 谦固美名，过谦者，宜防其诈。 朱熹 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 陶铸 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。 爱默生 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。 伊索 不傲才以骄人，不以宠而作威。 诸葛亮 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。 泰戈尔 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 诸葛亮 显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。 休谟 最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。 卢梭 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。 徐特立 每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基 劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。 葛洪 虚已者进德之基。 方孝孺 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 老舍 气忌盛，新忌满，才忌露。 吕坤 成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。 斯宾塞 我的座右铭是：人不可有傲气，但不可无傲骨。 徐悲鸿 怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。 鲁迅 嫉妒心是荣誉的害虫，要想消灭嫉妒心，最好的方法是表明自己的目的是在求事功而不求名声。 培根 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 魏徵 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 屈原 人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。 申居郧 无德之人常嫉他人之有德。 培根 对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。” 卡耐基 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 陈毅 昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。 冯雪峰 一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 谢觉哉 我们的骄傲多半是基于我们的无知！ 莱辛 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 XXX 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
二）小班讲礼貌教案
学会讲礼貌今天，我想跟大家谈一谈讲礼貌的话题。
我们任何人在这世界上都是要讲礼貌的。你是学生遇到老师要问声好；你是乘客，在上下车踩到别人时一定要道个歉；你是个游客，迷了路要问路时一定要彬彬有礼总之，不论你在做什么，也不论你在何时何地，都离不开礼貌这两个字。
什么是礼貌呢？顾名思义礼貌就是言语动作谦虚恭敬的表现。世界上如果没有礼貌，整个社会就会变得混乱不堪。中国曾有君子不失色于人，不失口于人的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。
怎样才能做到有礼貌呢？《说岳全传》上给了我们一个很好的答案：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：呔，老头儿！爷问你，小校场往哪里去？老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是一个冒失鬼。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离蹬下马，然后上前施礼：请问老丈，方才可曾见到一个骑黑马的？他往哪条路上去了？老人见到岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗语所说礼到人心暖，无礼讨人嫌。
这里还有一个小故事也能说明这个问题。有一天张良闲游到了一座桥上，遇到了一位白发老翁。那老翁见张良走近，便故意将鞋子扔到桥下，让张良下桥去捡，张良捡了上来，老翁又让张良帮他穿上，张良就跪下来帮老翁穿鞋。老翁笑咪咪地离开了，临走前留下了一句话：孺子可教矣！五天后黎明时分在这里等我。张良按老翁的指示，在五天后天亮来到了桥上，不料老翁早呆在那里了，见了张良便怒斥道：去见老人迟来，岂有此理，过五天再来见我！说完就离去了。又过了五天后，鸡刚打鸣，张良便匆匆来到了桥上，可还是比老翁来得晚。老翁这回更不高兴了，只是重复了一遍上回的话就走了。这下张良有点急了，又过了五天，他索性觉也不睡了，这次比老翁来得早。老翁从袖中拿出一本兵书，送给张良，。张良回去认真研读，当上了刘邦的高级参谋。
同学们，我们生活在这个社会上，就总要和别人交往。学会礼貌待人，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会就将会变得更加美好。
三）小班讲礼貌教案
一天我踢球，球打到别人身上。我连忙说对不起，他说没关系。到了晚上我就回家了。我走啊走忽然撞到了别人身上，我连忙说对不起。他说没关系。
第二天早上去公园玩的时候我玩的碰碰车，我开的太及了，撞到了别人身上我急忙的说对不起，他说没关系到了晚上，我已经到了家。妈妈夸我讲礼貌，妈妈又给了我一个小礼物。原来是一块手表，我说谢谢。妈妈说不用谢。妈妈要盖被子睡觉了。
我也要睡了我说晚安，妈妈也对我说晚安。就睡着了。
四）小班讲礼貌教案
《如何讲礼貌》是北师大版思想品德七年级上册第3单元第6课第2站的内容。学会如何讲礼貌是文明交往的前提，是做一个文明人的基本要求。如今中学生在文明礼貌上存在很大的欠缺，本课的学习会对学生文明礼貌素质的形成具有正确的引导作用，这将为学生今后的健康发展奠定基础。因此，这一课在全书的思想品德教育中占有重要地位。
另外，《如何讲礼貌》的上一站内容主要向学生说明了礼貌是什么？为什么要讲礼貌？这一站内容则从不同角度说明如何才能做到讲礼貌，承接了上一站的内容。同时，讲礼貌也是平等待人，与人为善的前提与基础。因此，本站内容在教材编排上起到了承上启下的过渡作用。
五）小班讲礼貌教案
尊敬的各位领导，各位同事，下午好，
为迎接建党九十周年的华诞，我们相聚在那里共同倡导讲礼貌懂礼仪的优良风尚，礼貌礼仪从古至今，绵延而来，由大至小，处处体现，我国素以“礼貌古国”、“礼仪之邦”著称于世，千百年来礼仪之风传承至今；小至**素有“书法之乡”的美誉，深厚的文化底蕴本身就体现着礼貌所在。
礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就十分崇尚礼仪，孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要讲礼貌，知礼仪，才能在这个社会上立足，好的礼貌礼仪习惯，能够影响你的学习，你的工作，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。
曾和友人提及，**虽小，却处处体现着礼貌，县城虽没有大城市的宽阔敞亮，但却整齐洁净，马路两旁每隔五十米都会设臵一处垃圾回收箱；**人勤劳讲卫生，从农家到市区，主人总是把家里里外外收拾的一尘不染；**人衣着讲究，不管是出行还是在家，总是把自己收拾的整整齐齐，大方得体；**人热爱生活，追求礼貌，闲时品茶赏花，练字吟诗，是对生活的豁达和淡然。
讲礼貌，懂礼仪，做礼貌**人，需要我们每一个人增强公德意识，自觉对照自己的一言一行、身边小事，寻找与现代礼貌的差距，从我做起，从家庭做起，养成关心市容市貌和维护城市形象的良好习惯。像爱护自己的眼睛一样爱护一棵草、一棵树、一段路，在日常生活中树立起一个优秀市民的良好形象。
讲礼貌，懂礼仪，做礼貌**人，重要的是要落实在行动上。城市的美丽和礼貌，需要**每个市民的美丽形象和礼貌行为来彰显。每一个**人都要努力成为中华民族传统美德的传播者、社会主义道德规范的实践者和新型人际关系的构建者。从自身做起，从最基础的事情做起，让礼貌之花盛开**的土地上。
讲礼貌，懂礼仪，做礼貌**人，就要树立讲礼貌、讲诚信、讲礼貌、讲卫生的良好风尚，自觉践行礼貌公约，养成健康礼貌的生活方式。作为一名**人，要从身边的事情做起，从每个家庭做起，让我们以礼貌的举止，礼貌的行为，把城市建设得更加完美，营造出一个和谐礼貌的新**。。
六）小班讲礼貌教案
这是一场艰难的谈判。
一天下来，美国约瑟先生对于对手――中国某医疗机械的范厂长，既恼火又钦佩。这个范厂长对即将引进的“大输液管”生产线行情非常熟悉。不仅对设备的技术指数要求高，而且价格压的很低。在中国，约瑟似乎没有遇到过这样难缠而有实力的谈判对手。他断定，今后和务实的范厂长合作，事业是能顺利的。于是信服地接受了范厂长那个偏低的报价。“ok!”双方约定第二天正式签定协议。天色尚早，范厂长邀请约瑟到车间看一看。车间井然有序，约瑟边看边赞许的点头。走着走着，突然，范厂长觉得嗓子里有条小虫在爬，不由得咳了一声，便急急的向车间一角奔去。约瑟诧异地盯着范厂长，只见他在墙角吐了一口痰，然后用鞋底擦了擦，油漆的地面留下了一片痰渍。约瑟快步走出车间，不顾范厂长的竭力挽留，坚决要回宾馆。
第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信:“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智与精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语:人命关天!请原谅我的不辞而别，否则，上帝会惩罚我的……”
范厂长觉得头“轰”的一声，像要炸了。
某杂技团计划于下月赴美国演出，该团团长刘明就此事向市文化局作请示，于是他拨通了文化局局长办公室的电话。
可是电话响了足足有半分多钟时间，不见有人接听。刘明正纳闷着，突然电话那端传来一个不耐烦的女高音:“什么事啊?”刘明一愣，以为自己拨错了电话:“请问是文化局吗?”“废话，你不知道自己往哪儿打的电话啊?”“哦，您好，我是市歌舞团的，请问王局长在吗?”“你是谁啊?”对方没好气地盘问。刘明心里直犯嘀咕:“我叫刘明，是杂技团的团长。”
“刘明?你跟我们局长什么关系?”
“关系?”刘明更是丈二和尚摸不着头脑;
“我和王局长没有私人关系，我只想请示一下我们团出国演出的事。”“出国演出?王局长不在，你改天再来电话吧。”没等刘明再说什么，对方就“啪”地挂断了电话。
刘明感觉像是被人戏弄了一番，拿着电话半天没回过神来。
第一次世界大战中美国一名黑人少校军官和一名白人士兵在路上相遇，士兵见对方是黑人，就没有敬礼。当他掠身而过，忽然听到背后一个低沉而坚定的声音:“请等一下。”黑人军官对他说:“士兵，你刚才拒绝向我敬礼，我并不介意。但你必须明白，我是美国总统任命的陆军少校，这顶军帽上的国徽代表着美国的光荣和伟大。你可以看低我，但必须尊敬它。现在我把帽子摘下来，请你向国徽敬礼。”士兵终于向军官行了礼。这位黑人就是后来成为美国历史上第一个黑人将军的本杰明・戴维斯。
南方某市五年前与国外的一座城市结为“友好城市”。值五周年之际，该市被邀请前去参观。为了此次出国参观能顺利进行，该市指派一位副市长专门负责组织这项参观活动。
这位副市长很有经验。他首先提出参观人员名单，并对全体参观人员进行有针对性的培训，学习参观城市政治、经济、文化、习俗等方面的知识。此外，他还对全体参观者进行了分工，把领队、接洽、翻译、食宿、安全等工作落实到个人，同时也把提问、记录、录音、拍照等任务分配到人。
最后，他还请礼仪专家给全体团员讲授出国参观的礼仪规范，对团员的着装、交际应酬等方面做了具体的规定。
该团出国参观结束后，外国朋友对团员在参观时的表现十分赞赏。
[教育儿童讲礼貌的故事]
七）小班讲礼貌教案
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
我有过这样的经历：有一天，我和朋友小明去楼下玩捉迷藏。他先躲起来，我去找。一次偶然的机会，我看到旁边一个老人在晒太阳。我上去问：“爷爷，你知道刚才一个穿蓝色t恤的孩子藏在哪里吗？”看到我彬彬有礼，老人耐心地给我指路。在爷爷的帮助下，我很容易就找到了小明。我赢了，我太开心了！轮到小明找我了。我也找到了一个隐藏的地方。这时，小明也问他爷爷。他喊道：“老头，你看见一个大约1.60米高的男孩藏在哪里了吗？”爷爷不但没给他带路，还骂他是没礼貌的孩子。结果小明一直没找到我，愿意受罚。俗话说“礼暖人心，无礼无礼”。
还有一次，在公交车上，不小心踩到了一个大姐的裙子。大姐回头赶紧说：“不好意思，我猜到你的裙子了。”大姐笑着说：“没关系。”然后一场可能的争执就避免了。似乎礼貌可以建立人与人之间的理解桥梁，减少人与人之间的冲突。可见，温柔、可亲、宽容的语言，不仅沟通了人心，更体现了一个人的思想情操和文化修养。
最近认真看了《品经典悟人生》这本书，里面的故事《昂贵的单纯》让我受益匪浅。我深深的明白，和别人打交道，要尊重别人的意愿，不要强迫别人做事。即使我们认为自己的建议对别人有好处，也要让别人在理解后自觉采纳你的建议，而不是强迫别人。记住，尊重别人就是尊重自己。
在社会生活中，人们总是与他人交往。学会礼貌待人，正确使用礼貌语言，可以使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
八）小班讲礼貌教案
一个人的一生中会遇到很多朋友，当中有真心待你的人，也有虚情假意的人。想要分辨出他们的真面目，首先就要学会交往。
我是一个不善于表达自己情感的人，在学校里，我并没有什么朋友。但因为一次偶然，我跟她交上了朋友。那一天，我正抱着一大沓作业本往教室这边走来，高高的作业本挡住了我的视线。刚走到教室门口，突然从教室里走出来一个人，一不小心将作业本全都撞倒了，我差一点没滑一跤。这时，一个略显焦急的女声响起，说道：对不起对不起，我不是故意的，我帮你捡起来！我不由得抬起头看向说话的人，那是班上的学习委员，我笑了笑，表示没关系，然后和她一同将地上散落的作业本捡起来，趁她还没说话，默默地走了。
放学后，我照例一个人走在回家的路上。这时，一个人突然挡在了我的面前，正是中午不小心撞倒本子的学习委员，此刻她正站在我面前，含笑望着我，对我说：今天中午是我不对，你别介意，要不我请你吃东西吧，千万别说不用，不然我可要生气了。我愣了愣，竟鬼使神差地点了点头，就被迷迷糊糊地带进小卖部里去了。后来，我才发现她跟我住在同一个小区，于是，我和她便成了形影不离的好朋友。第一次交友，我有些手足无措，都听别人说交友慎重，再加上我不喜欢热闹，就没有朋友。但她是个开朗乐观的人，从跟她聊天起，我就被她话语中的幽默风趣所折服，认为她是一个很不错的人，所以跟她成为了朋友。一起在学校里玩耍，一起在小区里散步。从未吵过架。我们的友情逐渐上升，直达顶峰。
美好的时光太过短暂，有一天，我跟她翻脸了。那是上数学课时，她的钢笔里没墨水了，就借我的钢笔写。当她站起来交作业时，右手一按，正好把我的钢笔从中间折断了。钢笔水立刻顺着断口流出来，我我不知道是因为害怕，还是因为着急，她的脸涨得通红，心慌意乱，不知说什么才好。憋了一会儿，她才说了声：对对不起！我不知道该怎么说，看了她一眼，没理会她。
事后，我觉得自己实在太小肚鸡肠了，只是一支钢笔而已，用得着这样吗？于是，我准备下课后去找她。下课铃声一响起，我就离开座位，正准备去找她，一个人将我撞了一下，我抬起头，看到那个人就是她。不由得说道：怎么每次都是你撞我呀？话落，我俩相视一笑，就这样和好如初了。
交人交心，浇花浇根。真诚的人，走着走着就走进了心里；虚伪的人，走着走着就淡出了视线；虚伪的人，认识了一辈子，却只若初始，难以交心；而真诚的人，一朝相识，恰似故人归。如果说人与人之间的相遇靠的是缘分，那么人和人的相处，靠的则是一份真诚。我们要学会做自己的主人，学会交往，才会懂得成长。
九）小班讲礼貌教案
一、传统美德小故事
主持人：“礼仪”是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。我们的祖先崇德尚礼，他们的表率为我们迎来“礼仪之邦”的美誉，下面请听历史故事：《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》。
主持人（小结）：五千年的历史中，这样的故事数不胜数，他们是我们学习的好榜样。
二、文明用语记心里：
主持人：人们都说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”下面就请同学们来想一想，是哪些文明用语来装点着我们的生活，温暖着彼此的心？
学生自由发言
（“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……）
主持人（小结）：文明用语是通往心灵的金钥匙，生活中的文明礼貌用语还有很多，同学们要留心观察，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。
三、礼仪擂台赛
主持人：文明礼仪内容很广泛，大家在日常生活中时常扮演着不同的.角色，下面分小组来说说，每种角色的文明表现：
（每组扮演一种角色，全组一起练习表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。）
1、第一组——小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。
2、第二组——小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
3、第三组——小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
4、第四组——小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。
主持人（总结）：同学们在不同场合都要注意文明礼仪，这不仅是个人素质、教养的体现，也影响着班级荣誉、学校荣誉，更是城市的脸面，是国家的脸面。
四、校园文明礼仪
主持人：同学们谈谈你在校园里、班级中发现哪些不文明行为？有什么看法？
（学生自由发言）
五、学唱歌曲《咱们从小讲礼貌》
主持人：我们是祖国的小雏鹰，是21世纪的主人，让文明之花在心中开放。让我们在歌声中插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来……
十）小班讲礼貌教案
甲：老师们，同学们，今天咱们谈谈讲礼貌。人与人之间应该讲礼貌。
乙：讲礼貌非常重要。（附和的口气）
甲：礼貌是冬天里的一把火；礼貌是感情的粘结剂；礼貌是打开友谊之门的钥匙；礼貌是伸向困境中人的一只温暖的手。
乙：看来还真得讲礼貌。
甲：讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。谢谢，再见，对不起，还有请字和您好。
乙：礼貌用语我记牢，又能说来又能道，老师还是批评我，不懂文明和礼貌。
甲：不会吧！那我今天考考你，看你是否都记牢，请你当着大家面，一句一句说仔细。
乙：这有什么了不起，您好，谢谢还有请，加上再见，对不起，翻来覆去这几句，滚瓜烂熟已背牢，您好，谢谢还有请，加上再见，对不起；您好，谢谢还有请，加上再见，对不起：您好，谢谢还有请
甲：没完了！
乙：全在咱嘴边挂着呢！说一千遍、一万遍，都不带错的：您好，谢谢还有请，加上再见，对不起；您好，谢谢还有请
甲：行了，行了，别显摆了，看你说的挺流利，老师为啥批评你？
乙：我们老师太挑剔，说我用的有问题。
甲：那你是怎么用的呀？
乙：先说我怎么用您好。有回我去买东西，没有排队往里挤，一位阿姨批评我，说我办事不讲理。
甲：你是没理。
乙：一听这话我着急，嘴边马上冒出句：对不起，你好你好，你没排第一？
甲：啊！就这么用你好啊？当然用的有问题！
乙：再说我怎么用再见。那天很晚才起来，上学路上跑得快，迎面来位老太太，走一步来脚一拐，老人想躲躲不开，一下子和我撞满怀，摔出足有一米外，这下撞得够厉害，行人见了都生气，叫我把她扶起来。
甲：应该的！
乙：应该的？凭什么呀？谁认这个老太太，她又不是我奶奶！我头也不回挥挥手：再见，拜拜！
甲：你是故意把人气，哪里是说文明语？缺少公德，不讲理，真该好好批评你！
乙：对啦，还有句谢谢。这件事真稀奇，有位大婶推车梨，道路不平车一颠，颠下3个大鸭梨。3个梨，甜如蜜，满地滚来又滚去。我把鸭梨都拾起，还对大婶笑嘻嘻。
甲：还她3个大鸭梨？
乙：谢谢你，谢谢你，请我白吃大鸭梨！说完掉头往家跑，生怕大婶来要梨。
甲：这种品德太可气，不懂文明占便宜。
乙：再说我怎么说对不起。有天我找同学玩，见位盲人站路旁，左手拿着小纸条，右手拄着一根杆。我刚走到他身边，他就对我陪笑脸：请你看看，这张纸条写的地址在哪边？
甲：那你应该站一会儿，看看纸条写啥字？帮助别人做好事，耽误不了多少事儿。
乙：对不起，不认字儿，快点儿靠边别碍事儿。
甲：这么用对不起呀？能够帮人你不帮，说话蛮横不讲理，老幼病残应照顾，我们应该尽义务！
乙：再说我怎么用请。
甲：行啦，别说了。你好比：和尚肿了半边脸，拉琴突然断了弦，吹号的突然嘴巴歪，录音机突然搅了带，好经也让你念歪，好曲也让你唱坏。
乙：为了让我变文明，老师口舌都费尽。又开导来又批评，真是有理又有情，老师苦口又婆心，使我眼亮心又明。
甲乙合：讲文明，讲礼貌，礼貌用语要用好；
要重言，要重行，尊重他人有爱心；
你敬我，我敬你，互帮互助齐进步。
乙：从此我把错改正，变成文明小标兵！
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