日记大全|学期活动总结(精品十四篇)
2019-04-03 学期活动总结学期活动总结(精品十四篇)。
▰ 学期活动总结 ▰
本学期由市教研室主办，区教研室和紫薇小学承办的市区联校教研活动已圆满结束。回顾本期的联校教研活动，在市教育局、教研室和琅琊区文教体局、教研室及南谯区文教体局、教研室等有关领导亲切关怀下，在市区兄弟学校的真诚帮助和支持下，活动按计划有条不紊地开展，取得了较好的成绩，现将本期联校教研活动作如下总结：
联校教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的展示创造一个舞台；联校教研活动力求有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。
1、群策群力，制定活动方案。
20xx年3月3日，联校成员及校负责同志在紫薇小学会议室讨论制定了20xx年度第二学期联校教研活动方案，市教育局潘局长就联校活动的意义及怎样开展活动作了重要指示：联校教研活动是教学研究的重要形式，是推进教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素质教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高教师的业务能力；必须面对学校的教育教学实际，深入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量；活动要发挥好联校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。
会上市三小马主任作了20xx年度第一学期市区联校活动的工作总结。三小认真务实的工作态度，给我们组织本届活动带来了很大的促进，从他们的总结中我们获得了宝贵的工作经验。最后在孙主任主持、引导和精心安排下，联校成员共同商讨，拟定了本届联校教研活动的指导思想、工作重点、活动形式及具体安排，形成了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。
2、立足校本，开展课题研究研讨。
要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。3月31日在紫薇小学阶梯教室进行了“立足校本，开展课题研究”的联校研讨活动，市一小、二小、实验小学、逸夫小学，紫薇小学、琅琊路小学、解放小学、工子小学、夏岗小学等分别作了题为“小学数学审美化教学研究”、“加强语文实践促进学生发展”、“浸染熏陶人自雅”等发言，各校课题组从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。各课题组通过相互学习，开阔了研究思路，取得了一定的研究经验，增强了研究地信心。然后大家查阅了紫薇小学省级课题“新理念下识字教学”（已通过验收）的研究资料。最后，由滁州学院宋德如教授为参加活动的教师做“中小学教育科研时代意蕴与操作策略”的报告。宋德如教授就中小学开展教育科研时代意蕴、中小学教育科研中存在的问题、中小学开展教育科研的策略等方面作了深入浅出的讲解。宋教授的报告具有前瞻性、可操作性，对于我们立足校本，进行课题研究有很强的针对性，使我们受益匪浅。在听完汇报后孙主任对各校的课题研究情况给予充分肯定，并对其中存在的问题提出具体要求：课题研究过程要进行规范化管理，研究过程要注意资料的积累，研究要切实按计划进行，研究经费要得到保障，并要求联校各成员要加强课题研究的责任意识。本次活动简洁、高效，较好地为本届联校教研活动活动开了一个好头。
3、城乡互动，竞展教学风采。
4月15日，乌衣镇中心小学校园内欢声笑语、喜气洋洋，来自南谯乌衣片六个乡镇近240多教师聚集在一起，兴高采烈地参加“城乡互动，竞展教学风采”的市区联校送教活动。本次活动主要有两项内容：一是市区（城区）联校组织的以省教坛新星、市优秀教师、区骨干教师、区教坛新秀等名师进行课堂教学展示；二是听课教师分组与专家、送教教师进行互动研讨。有滁州二小、滁州一小、区明华小学、解放小学、琅琊路小学、实验小学、紫薇小学等校一批教师分别进行了语文、数学、英语、音乐、思想品德等学科共9节公开教学。教学根据乌衣农村小学现有情况，不用多媒体，突出新理念、新角色、新模式，给教师以方法引领、技术指导，深受教师的欢迎。听课教师在课后纷纷打听作课教师是哪所学校的？叫什么名字？他们三五成群地围着作课教师进行交流；孩子们谈感受时说：我觉得这节课我学的非常快乐，就是时间太短了。对此我们联校感到很欣慰，觉得这样的活动有价值。陈慧秋、曹文龙、张龙等专家结合上课情况，不遗余力地为广大农村教师带去新的教育思想，剖析新理念下的课堂教学的特征，互动中拉近了专家与老师们的距离。活动中，市局潘局长、南谯区关局长不辞辛苦赶赴活动现场，亲切慰问广大师生，勉励大家开展形式多样的教学研讨活动，为教育教学的发展多做贡献。此次活动在市区教研室领导的精心筹划及联校（城区学校）的大力支持下，圆满地达到了“增进友谊、促进交流、启发引导、带动辐射、共同提高”的预期效果。
4、专家引领，共创鲜活的课堂。
为深化滁州市小学课堂教学的改革，创造新理念下的鲜活的课堂教学，引领课堂教学改革的方向，市区联校以“创建鲜活的课堂”为主题，于5月10日在市第二小学、紫薇小学进行语文、数学学科的课堂教学研讨活动。本次活动有市二小、逸夫小学、紫薇小学进行3节语文教学观摩课；有市一小、城南小学、紫薇小学进行了3节数学教学观摩课。作课教师均为各校优秀的年轻教师，他们力求以最新的教育理念、先进的教学手段、生动活泼的教学形式，展示了自己的教学风采。此次活动共有来自市直两区、及来安、全椒、定远等县的一线课改教师共600多人。活动中，观摩课精彩纷呈、听课者凝神倾听，研讨活动得到了特邀的苏教版教材编委、江苏特级教师高万同、李新老师的高度赞扬。课后，高万同、李新老师对6节课作了精彩的点评，点评本着为青年人成长负责的精神，科学而中肯，让与会人员深受教诲。二位老师还围绕着创建鲜活的课堂教学作了精彩报告。此次活动时间一天（星期天），参会的老师却感觉收获颇丰。活动自始自终秩序井然，教师学习热情很高。
5、“感受阳光”，关注学困生转化。
法国作家罗曼罗兰说，要播撒阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。教师是一群播撒阳光的人，要与所有孩子一起共同感受阳光的雨露。6月9日，联校在琅琊区清流中心小学举行了“感受阳光”学困生转化经验交流会议。会议的目的：旨在让我们更加关注学困生，关心学困生，从更宽泛的角度去研究学困生转化的方法。活动首先有市局潘局长就构建和谐的教育环境作了重要讲话，明确要求各校要加强教育管理，尽快转变教育观念，夯实基础知识，确实做好学困生的转化，加强学生的德育教育，研究评价体系的改革，大面积提高教学质量，努力构建一个健康、快乐的育人环境。潘局长的谆谆厚望，让我们更加感觉到我们肩上这份责任的沉重。此次学困生转化经验交流共收到来自市直两区21所学校的22篇交流文章，有来自市直名校的，有来自新起的私立学校的，有来自大山深处的农村小学的……因时间较紧，我们请了城东小学、实验小学、清流小学、新锐小学、施集小学、琅琊路小学、市第一小学等7所小学的老师进行交流发言，发言老师以自己的亲身感人的经历，为与会教师讲述着不同环境、不同条件下形成学困生转化个例。转化学困生是一项系统的工程，它不仅需要我们拥有一颗真诚的爱心，更需要我们有科学的方法。清流小学的省级课题“进城农民工子女心理研究及对策”的研究，从孩子成长过程的心理需要的角度，对学困生转化工作做了大量的研究工作，研究成果显著，与会同志在观摩其研究成果中也深切的感受到课题组成员为此付出了艰辛的劳动，资料所呈现的调查数据，及其相应的跟踪调查报告，更定家为这样一所农村小学从事教学研究的科学精神所敬佩。活动最后一项是滁州学院卞佩锋教授为会议作“学困生转化经验谈”的报告。卞教授认真听取了每一位老师的发言，认真查阅了清流小学课题研究的资料，为此大声感叹道：“你们才是真正的专家，我有二十年没有听到这样感人、这样精彩的交流了，我要说，理论是灰色的，唯有生命之树长青。”卞教授从国外对学困生概念的理解、学困生转化的方法、运用方法的依据及教学中对学困生转化理念的误区等方面作了实在、精辟的阐述，建议参会人员在实际工作中对学困生学习目标的定位、学困生渴求帮助的心理因素、学困生的家庭环境、学困生的精神快乐等方面给予关注……卞教授的报告给我们进行学困生转化工作提出了更高的要求，同样也坚定了我们从事这样的工作信心。在进行学困生转化工作中需要“爱心＋智慧”。本次活动得到了区教研室及清流小学的高度重视和大力支持，为成功地举办此次活动作出了重要地贡献。
1、领导重视是联校教研活动成功的前提。
本期联校活动得到了市局及教研室领导的高度重视和真诚的关怀。市局潘局长，琅琊区吴文翰局长、秦茂华副局长，南谯区关永焰副局长等曾亲临教研活动现场，对活动给予相当的关注，市局潘局长曾4次来到教研活动的第一线，每次都作出具有针对性的指示，这不仅让我们更加明确了活动的意义，把握好研究的方向，也给进行教研活动的教师们极大的鼓舞，每次活动的开展市教研室孙主任都作精心筹划，从形式的确定、程序的合理安排、活动内容的实效性等都认真地提出指导性意见。活动要求明确、内容丰富，形式简洁、高效，并注意尽量减轻承办方的负担。例如：在进行“城乡互动，竞展教学风采”的送教活动是这样安排的，送教人员早7：00在人民广场集合，7：40到达乌衣一小，8：00进行教学展示，11：00进行专家评课并与听课教师互动研讨，11：50活动结束，12：00全体送教人员返回滁城。
在进行“专家引领，共创鲜活的课堂”活动中，时间确定在星期六，以便城乡教师尽可能地有机会参加学习，下午专家讲座定于1：00开始，4：00结束，这样方便于外地教师下午即时返回。孙主任亲自安排，邀请高万同、李新、宋德如等专家，并自始至终亲自陪同；琅琊区教研室张其昌主任每次活动前都会亲自过问活动每一个细节，南谯区教研室陈炜主任不辞劳苦为活动牵线搭桥，并提出了宝贵而中肯的意见。有这么多领导关心我们、支持我们，我们没有理由不尽最大的努力去开展好每一次联校活动。
2、同伴互助，联校教研活动是教师成长的舞台。
本届联校教研活动的开展同样的得到各兄弟学校的重视和大力支持。“立足校本，开展课题研究”的教研活动就是教师成长的一个舞台，，各校课题组不仅在交流中相互得到了启发，同样也反映了各校教学研究的情况，是教学研究成果的一次展示；“城乡互动，竞展教学风采”的送教活动，它不仅仅是几位送教教师的展示舞台，也同样是各联校成员在课堂教学研究上的一次交流、一次共同提高的机会，是一条增进友谊的纽带；“专家引领，共创鲜活的课堂”的活动，更是各校培养优秀教师的一次机缘；“感受阳光，学困生转化”经验交流活动，为我们探究怎样面对所有的孩子，大面积提高教学质量，怎样构建和谐、健康的学习环境而创造的研究平台。联校教研活动就是要求我们在活动中相互促进，在活动中共同成长。
3、活动主题鲜明，成绩较为显著。
联校教研活动主题鲜明，紧紧围绕坚持改革创新，积极推进素质教育，以研促教，全面提高教学质量，加强互助，共同成长，突出联校整体优势，积极发挥其辐射延伸作用。我们尽心尽力组织好每一次活动，活动成绩较为显著。
①营造了教研氛围。
教学改革依靠个别“精英”是解决不了问题的，教学改革的主力军还是全体一线的教师。一个好的教学研究氛围，能有效地促进教师积极投身于教学改革的洪流之中，自觉地提升自己的业务水平。本期联校活动尽可能地突出教师是活动的主体地位，在“城乡互动，竞展教学风采”的送教活动中参与的教师有240多人，在“专家引领，共创鲜活的课堂”的活动中参与的教师有600多人，在“感受阳光，学困生转化”经验交流活动中参与交流的教师全部来自教学第一线，这样组织活动的目的就是想在教师中营造一个蓬勃向上的教研氛围。只有让广大教师手拉着手，共同参与到教学研究的集体中来，我们的教育教学改革才会大踏步的向前发展。
②走近专家，勇做教学研究的领头人。
联校教研活动应是负有对联校及周边区域学校的教学研究的引领作用，应站在教学改革的最前沿。为了提升教师教学研究的高度，我们邀请了高万同、李新、宋德如、卞佩锋等知名专家、学者，他们不辞辛苦，深入教学研究第一线，帮助教师释疑、解难，他们朴实的工作作风，高超的学术水平，给教师们留下了难忘的印象。在他们的鼓励和褒奖之下，增强了我们教学研究的信心，走近专家，提升自我，勇做教学研究的领头人。
对于市区联校教研活动的开展，我们在反思中也产生一些新的看法：
1、为提高教研活动的实效性，组织方与承办方还应不断总结经验，充分准备，关注教研活动开展的过程，促使教学研究更有广度、更高效。
2、联校教研活动应突出与广大教师的互动性，使教研活动的过程更民主、更科学。
3、市区联校教研活动是一项系统工程，要考虑到活动的学科、活动形式应多样化，并带动学校教研活动整体向前发展。
▰ 学期活动总结 ▰
无论是对学生还是对教师来说，学期末都是一个重要的时间节点。对于学生来说，学期末是检验自己学业成果的时刻；而对于教师来说，学期末则是总结教学经验、评估教学效果的时候。为了让教师在这一重要时间节点进行全面、详细、深入的学期总结，并且将学期总结的成果用在下一个学期的教学实践中，学校举办了一次以“教师学期总结活动”为主题的研讨会。
这次教师学期总结活动是由学校教务处组织，旨在促进教师的专业成长和教育教学水平的提高。研讨会的规模庞大，共有200余名教师参与。会议采取多种形式，既有专家学者的演讲，又有教师的交流分享。整个活动分为三个环节：总结交流、经验分享和反思冥想。
首先是总结交流。教师们分组进行小组讨论，围绕“教学目标的设定与达成”、“教学方法的创新与实施”、“学生评价与教师评价的对接”等主题展开深入研讨。每个小组的讨论都有一名经验丰富的教务处或年级组长担任组长，引导大家分享自己在这个学期的教学实践中的亮点和困惑。教师们纷纷拿出自己的教学设计、学生作品和教学反思，与小组成员分享。
接下来是经验分享。活动邀请了几位优秀的教育教学专家和先进的教师代表，他们分别就教师专业发展、教学设计和评价、学生评价等方面发表了演讲。他们用自己丰富的实践经验和理论知识，为教师们指明了学术研究和实践方法的方向。教师们纷纷记录下课堂上的点滴收获，充实了自己的教学工具箱。
最后是反思冥想。在这个环节中，教师们通过冥想、倾听内心的声音，沉淀学期中所遇到的问题和挑战，并在此基础上寻找解决办法。不同年级和学科的教师们互相交流心得，寻求对策。这种反思冥想的方式使教师们在心灵上获得了一次深刻的洗礼，同时也提醒教师们要在相对忙碌的教学工作中不断进步。
这次教师学期总结活动对于教师们来说是一次难得的学习机会。通过与专家和同行的交流互动，教师们了解到了不同学科、不同年级的教学实践和教育教学方法，拓宽了自己的教育视野。同时，教师们也充分认识到，只有通过对自己教学经验的总结，才能不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
通过这次教师学期总结活动，教师们收获了很多。相信这些收获会成为教师们下一个学期的努力方向和行动指南。同时，学校也将继续组织类似的教师专业发展活动，为教师们提供更多的学习机会和交流平台。相信在教师们的不懈努力下，学校的教育教学水平会不断提升，学生们的学习成果也会得到更大的提升。
▰ 学期活动总结 ▰
回首大学第一学期，我们班主要集中在三个团支部的活动上
活动一：古迹淹城一日游
在这个春暖花开的季节，我们都参加了这个活动，在温暖的阳光下放松，找到了最真实的自我。
活动开始前，全班同学积极建言献策，为这次旅行做好充分准备。在万分期待中大家踏上了旅途。当你到达淹城遗址的大门时，你立刻被广袤的草原所吸引，烽火台的雄伟让每个人都能感受到淹城悠久的历史。
游览了一番之后，我们开始准备午餐。租几个烧烤，拿出准备好的材料，同学们跃跃欲试。一阵忙乱之后，一根颜色和味道的烤肉就出来了。
面对自己的食物，我们吃的津津有味。吃喝玩乐后，大家围坐在草坪上，畅谈自己的理想。。。。。。
活动二：宣传环保，走向社区
这项活动取得了最大的效益：学生的积极热情行为，行为带动了广大市民的积极参与。有小孩，有年轻人，有老人，更可喜的是，还有外国朋友参与。
市民积极参与活动，表达对环境状况的关心，希望生活在优雅美丽的环境中。他们表示，会从居家生活中做起，尽可能的节约每一滴水，尽可能的少开一次空调，尽可能的少用一点洁净剂，尽可能的做到一水多用，做好家庭教育，让小孩养成环保的好习惯，等等。
通过这次活动，我们也学到了很多。我明白环境保护不是一个人的事，而是全体公民的事。一个人的力量有限，但大众的力量是无穷的，他们非常希望这类的环保活动多举行一些，他们也更愿意参与到这些活动中来。
他们高度赞扬和肯定了我们的活动，增强了我们的信心。我们也知道，环保任重而道远，并非一朝一夕的事，需要当代人以及后代的坚持不懈的努力。
同时，我们也感受到了肩上的重任，从现在做起，从身边做起，为常州的环境美化贡献一份自己的力量，我们也期待常州更美好的明天。
活动三：庆祝共青团成立90周年，共创美好未来
值建团90周年这一激动人心的时刻，从1921成立以来，党已走过了90周年艰辛而辉煌的历程。对我们青年学生来说，要认真学习、正确认识党的光辉历程和伟大成就。为此，我们班开展了主题为“庆建团90周年，创未来美好生活”的主题班会。
活动开始时，团支书先上台宣传党的知识和这次团日活动的主题、目的和意义。随后，同学们表达了对团成立90周年的美好祝愿和对未来的展望。最后，团委书记提问，了解学生对团的理解。
这学期的团日活动取得了很好的效果，同学们可以通过这些活动更好地团结起来，增强班级的凝聚力。当然，还有许多不足之处：
1在组织活动之前，一定要精心安排、精心策划，确保活动有序，有独特的享受，避免活动出现大偏差。
2实践证明，一项活动能否正常有序地开展，直接关系到活动的最终目的。
当代大学生的函授教育不仅可以依靠专业知识，思想教育也十分重要。授之以鱼不如授之以渔，团日活动活动给予我们的可能并不是什么实实在在的东西，而是对我们团支部进行了一次思想上的教育。它教会我们热爱专业，享受学习的每一刻；它教会我们关注时事，这样我们才能看世界；它教我们艰苦奋斗，让我们能够时刻准备抓住成功。
只要我们带着这种精神去学习生活，那么我们不断进步就会成为一种习惯。
我们的团支部将继续努力，成为最好的团支部！
▰ 学期活动总结 ▰
很快一学期就过去了，我们10级英语一班团支部在这一学期里基本实现所定的目标，并且能在班里全体同学支持下，成功举办数次团日活动。这些使得班级风气大有改进，班级斗志更加高昂，同学们积极性更加热烈。
本学期四次活动都达到了预想的效果，在各种各样的活动形式中让大家感受了传统文化的博大精深，体会到自强不息的主体意识、崇高的人生理想、强烈的社会责任感、团结协作的群体精神，同时丰富了同学们的课余生活，进一步增强了班级的凝聚力，对和谐校园的建设起到积极作用。
对于学习建设。学习是我们学生的本职工作，我们团支部加强了对我们团支部的学风建设。加强学风建设，培养浓厚的学习氛围和远大理想。增加我们团支部团员对我们专业知识的热情度，进一步认识学习的重要性。提高每个成员的自主学习的能力。
对于思想建设。思想建设是一刻已不能放松的，特别对于我们正在上学未进入社会的大学生。要成才先成人。加强同学的思想教育工作也是我们团支部的又一工作重心。对于学院下达的入党推优工作更要求认真负责。努力把同学们培养成有理想有道德、有文化、有纪律的人才，一直是我们的宗旨。德育工作和才育工作同样不可小视。
对于班级建设。一个班级的班委建设无疑会影响到这个班级的整体建设，这给我以及团支部提出更高的要求。班级的建设又是一个很大的范畴，所以通过主题团日活动，加强了班级凝聚力和向心力建设。
英语一班团支部通过组织一些业余活动来丰富班级同学，以实现劳逸结合。同时同学们对这些活动的参与也会更好的拓展自己的事业，增强自己的能力，提高自己的综合能力以展示自己各方面的才华增强班级的向心力，凝聚力，更可以锻炼团委的组织能力，可谓一举多得。
九月，我们祖国的六十二诞辰，我们班开展一次团日活动，在九月二十四号这一天班级同学一起去苏州历史博物馆参观，回顾历史，重温当年，喜迎国庆。博物馆是真正能够深入学生心智深处、精神深处的，能内化为学生成长养分与精神财富的观念、习惯、能力与知识，它来源于学生的探究与体验，来源于学生与人类文化遗产的直接接触、感悟、对话、交流。只要有可能，就让学生直面自然，直面社会，直面文化遗产。
十月，我们和沙钢钢铁学院，一起开展以“和谐人际健康心理共同进步”为主题的各种活动，引发大学生对个人人际关系及自我成长的关注，引导学生建立相亲相爱、互帮互助的和谐人际关系，并且关注生命，关注自己身心健康，生命安全，使自我和谐成长。
11月13号，我们和英语二班团支部联谊，开展以“谛听时代脚步，引领网络文明”为主题的团日活动。贯彻《公民道德建设实施纲要》，引导大学生正确运用现代化网络工具扩大知识范围、开拓眼界，同时树立正确的网络道德观念，倡导同学们合理利用网络，让它为我所用。使我们走在时代的前沿，不被时代所抛弃和淘汰。
十二月，职业生涯规划活动中，一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。有助于大学生自身发展。
四次团日活动使得大家在同一个时间，在同一个地点，怀着同样期待的心情，彼此了解对方，同时享受大家一起的快乐时光。学到各种有益于自身发展的知识，促进个人和集体的全面进步。
▰ 学期活动总结 ▰
教育科学学院·教师职业技能部
为丰富教育科学学院全体师生的课余生活，配合教科院教师职业技能培训，同时调动同学参加活动的热情，教师职业技能部在本学期共举办四项大小型活动，以下为这些活动的小结：
1·“家好月圆庆中秋”诗歌朗诵比赛
为进一步弘扬中华民族的传统文化，营造热闹，吉祥的节日气氛，2009年9月22日晚，我部针对教科院全体同学开展了“家好月圆庆中秋”诗歌朗诵比赛活动，本次活动共有38名选手参赛，邀请本院五名评委进行点评。选手们按照图纸顺序进入体育场，自我介绍，然后开始背诵自己的材料。本次活动共有4个奖项，共有9名学生获奖。
总之，此次活动秉承了中华优良文化传统，赞颂了传统节日，也丰富了同学们的课余生活，为同学们提供了以一个展示自我的平台。
2·“小先生选秀大赛”
为锻炼教科院同学们的教师职业技能，带动同学们学习专业技能的积极性，同时选拔出一批优秀的学生担任09级新生早自习的“小先生”，我部举办了一场“小先生选秀大赛”。本次大赛由普通话类和三笔字类两部分组成，分为初赛和复赛两个阶段，分别于2009年10月14日和10月20日举行。在初赛阶段，普通话类的选手展示自选演讲稿或散文、诗歌，三笔字类的选手在规定时间内书写一份作品，经过初赛激烈竞争，共有20名选手进入决赛。
相比初赛，决赛增加了适当难度，普通话类选手进行说课和演讲，三笔字类选手进行自我介绍和说课，最终由评委点评并打分。此次比赛共设有四个奖项，并选出了4位表现优异的选手当09级新生早自习的“小先生”，进行讲课与指导，这也是本次比赛的一个重要目的。
3·“与国同庆”手抄报比赛
为迎接祖国60华诞，庆祝新中国成立六十周年，展现祖国悠久的历史文化以及弘扬当代大学生的爱国精神，我部特举办“与国同庆”手抄报比赛。本次比赛提前把通知下达到各班级，9月23日由我部收齐后统一评审，于29日贴出获奖通知，最终，此次比赛共评出四个奖项，共九名同学获奖。
4·“与教师携手”讲课比赛
为配合教科院的教师职业技能培训，尽快适应新课程理念下的教学工作需要，提高教师业务水平，我部举办了一场别开生面的“与教师携手”讲课比赛。本次活动选手的选材主要以小学课本为主，可选择语文，数学，英语三门课程，选手按签到顺序上场比赛，结合自备课程进行讲课，经过激烈的竞争及评委的最终评判，本次比赛共有11名选手获奖。
我部在本学期还担任着一项比较重大的任务，既每天记录09级新生的早自习考勤，实行严格管理，严查缺勤人数，并配合早自习讲课的小先生维持班级纪律，使09级新生的早自习有序进行。
以上为教师职业技能部本学期的活动总结，经过本学期活动的举办，我部发现了活动中的缺点与不足之处，也总结了一些宝贵，可取的经验，收获了很多，所以，在今后的活动中，我部会更加地努力，把活动举办的更好。
教科院·团总支·学生会 ·教师职业技能部
2009年11月22日
▰ 学期活动总结 ▰
我有幸在大学里参加了电子协会这个社团，并很庆幸能够成功竞选为协会社干，为协会的发展尽到自己应尽的义务。
大学第一学期，我们这些大一新入选的社干，在大二、大三学长的耐心指导下了解并参与了电子协会大一第一学期的所有活动。
1.电脑组装培训：
主要培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风，培养学生的实际动手操作能力，增加学生科学文化水平。让参赛者亲身体会一个产品完成的过程，提升自己的科学素质。
2.收音机组装培训：
在这个活动中，我们学会了电焊的初步使用、收音机的主要组成零件、收音机的工作原理以及电路元件的识别。当我们听着自己组装好的收音机能收到电台，一种成就感油然而生。
3.计算机系统安装：
这个活动是我们电子协会与计算机协会一起联合举行的。在这次活动中，我们在计算机协会会员的耐心讲解下，初步了解了计算机系统的安装，使我们受益匪浅。
4.元旦晚会：
由于我们电子协会是偏向于技术方面，导致我们协会对于晚会这些偏向于文艺的活动没有经验。所以在学长们的安排下我们与影视协会联合举办了这次晚会，在这次晚会上我们了解了他们是如何举办晚会的，希望下次我们电子协会自己举办的晚会会更好！
在这一学期的活动里，做为社干，我学到了很多，也了解了很多。我很庆幸能够成为电协的一员，在这里收获的不只是知识，更是责任与经验
▰ 学期活动总结 ▰
下学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。
一、认真开展专题研究，积极作课，以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线，提高教学质量
9月10日上午，老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。此课根据学生实际，备课精心，问题设计合。，并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点，让学生在自主探究中进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。
在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。
二、进行学科探索
9月10日下午，老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术。合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨，活动中充分发挥出本络资源的优势，圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在。合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识。
三、以质量抽测为样本，寻找自身差距有不足，认真进行“两个标准”的研讨
9月13日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中，本组教师基于抽测质量分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教学质量有了较为清晰的认识。
四、认真组织学生进行论坛交流与展示，为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台
9月29日下午，我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题，只有部分参加了此次活动，我校独占第一。
活动中，同学们在信息技术教师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的、真正的成为了这里的主人。
为了在校园内创建氛围，使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛，老师为了这一活动的顺利开展，做了很多准备工作。
此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台，促使他们在交流中体味到快乐，也锻炼了操作技能，更重要的是，为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。
▰ 学期活动总结 ▰
为了促进教师专业化成长，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，云南师大附中呈贡校区政治学科组根据学校“一师一优课”活动实施方案，开展了第一阶段校级晒课活动。经过4个月以来的授课、听课、评课，活动圆满结束，现将开展情况总结如下：
一、热情高涨，积极参与
4月8日下午第二节课，可希思老师在初二1班讲授《依法行使公民权利》。整堂课以“合格公民养成记”为主线，基于学生的生活精心选取教学素材，巧创情境，组织学生开展角色扮演、自主探究、合作探究、小组讨论等丰富的课堂学习活动，充分调动学生的学习积极性，学生参与度广，学习热情高。
学科组张劲松老师、杨黎明老师、黄娅玲老师听课后，提出了很多建设性的建议，在此基础上，可老师更进一步修改完善了课堂设计，于6月21日在初二3班再次讲授这一课题。
学科组各位老师再一次听评课后，一致认为可老师课程有四个亮点：1.以活动“激活”课堂。 2.以探究“思辨”内容。3.以对比“突破”重难点。4.以感悟“提升”课堂。把活动和教学内容很好的结合在了一起。
XX老师所授《日益重要的国际组织——联合国》一课更是经过了多次尝试与打磨，最终于6月22日在高一3班开展。本节课上，黄老师通过视频《叙利亚之痛》导入课堂，让学生快速进入了情境。接下来黄老师把课堂交给了学生，学生开展了模拟联合国的活动，通过学生主持、准备、角色代入，深入探究了各个主权国家以及联合国在叙利亚问题上的态度。最后让学生总结对联合国的知识，并带领学生一起朗读呼吁和平的小诗。
黄老师的课充分体现了20xx年新课标要求，以活动型课程来设计课堂，让学生全程准备参与，在搜集、整理素材的基础上，以模拟联合国的形式展现出来，较好地体现了学生的主体地位。黄老师上课充满激情和热情，教学资源和素材丰富，最后的朗诵也非常出彩。黄老师的此节课既基于教材又高于教材。
二、互相切磋，共同进步
此次活动中两位授课教师认真备课写教案、酝酿设计，素材丰富、课件精美、活动开展得有趣有效。走进每节评比的课堂，都令人眼前一亮，耳目一新。评课的老师都畅所欲言，各抒己见，对教学设计及过程的不足提出了很多宝贵的建议及改进措施。通过我们政治学科组各位教师的认真对待、精诚合作，本次晒课活动取得了实质性的效果。
本次活动不仅是教师教学的一次展示，也是对政治学科组常规教学的一次检验，是政治组全体教师积极进取的表现。大家在交流学习中进一步认识到：教学实践中要以学生发展为本，注重满足学生发展的需求;教师要着力营造师生间、生生间的民主互动关系;积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习。不断努力优化课堂教学，提升专业水平，提高教学质量。
▰ 学期活动总结 ▰
20xx年12月14日上午，xx中学化学组大教研活动在南校四楼多媒体教室举行。本次活动以学习《中学化学学科德育实施指导纲要》，探索德育优质课的设计思路和方法为研讨主题，旨在通过学习《中学化学学科德育实施指导纲要》及实施策略，使全体老师明确德育教育的重要性，并在今后的课堂教学设计中有意识地将德育目标融入其中，做到既教书又育人。
本次教研活动共分为三个环节。首先王德秀老师结合山东省德育优质课专家的讲座，带领大家认真学习了《中学化学学科德育实施指导纲要》，同时做了“以纲据标、学科育人”的讲座。王老师谈到，为了将德育目标融入课堂教学中，要从四个方面做起。一要把好脉搏，从任务中确立立德树人的出发点，明确了化学学科的德育范畴；二要剥茧抽丝，去课标中发掘立德树人的切入点，以《金属和金属矿物》制定的教学目标为例，层层解析，全面体现三维目标，挖掘教材中的德育点；三要重视实验，把探究作为立德树人的催化剂，同时结合《金属资源的利用和保护》这一课例阐述了“依纲据标学科育人”的教学设计思路；四要立足课堂，在场景中寻找立德树人的契机，创设丰富的教学情景，渗透德育教育，同时善于捕捉课堂教学时机，适时进行德育教育。接着刘新老师针对11月份参加的省初中化学德育研讨会谈了自己的学习心得，刘老师从化学思维方式与化学三重表征、化学学科思想与观念建构教学、化学科学实验与实验探究教学三个方面谈了自己的认识与看法，并在思维构建、情景导入、材料美篇等几个方面展示了优秀教学案例，使参会教师深受启发。
第二环节围绕“怎样将德育有效渗透到课堂教学中”这个话题 ，参会老师结合自己的教学经验及学习内容谈了想法及建议。雷主任从化学教育的角度提出“化学如何去教”“ 教到什么程度”两个引人思考的问题，谈到化学来源于生活和社会，通过课堂所学再服务于生活与社会。国家教育部提出的中国学生六大核心素养正是素质教育的具体体现，从思想、意识、方法及技能上指导化学教学，将德育教育贯穿始终，同时实施化学教育时要做到有章可依、有据可查、有发可谈、有理可说，在理论上为我们组的化学德育教育指明了方向。张主任就教学的终极目标是育人谈了两点体会，作为教师首先要不断学习，进一步学习化学课程标准及化学学科德育实施纲要；其次在备课上要将德育目标与知识目标结合起来，情感态度与价值观目标要更具体，在课堂教学中寻找契合点引入德育目标。
第三环节李校长就本次教研活动谈了自己的看法，并对教师提出了要求。他认为这次大教研活动立意非常新颖，题目很好，值得教师进行深入思考与探究。从适应以知识为本、培养人才的“双基”教学目标，到后来适应以提高国民素质的“三维教学目标”，再到现在走出国门，以应对复杂多变的国际形势而提出的“核心素养”，教学目标的制定与改变反映出的正是时代的需求与发展。李校长提出在日常教学活动中，德育应该是自然而然的流露，教师应立足于课堂，做好课堂的每个环节，把课堂的每个细节做好、抓好，德育自然就出来了。
最后王老师对本次活动进行了总结，并对青年教师提出了写一份德育教学优质课案例的要求，使教师更深入了解德育教育，将德育更好地融入到课堂中。
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成都师范学院
土木与交通工程系
活动部门学期
总结2013年12月24日
前言日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年9月，我们在活动部见面。在过去的四个月里，在我们的共同努力下，我们从生手变成了熟练工。回顾这段时间的工作，我们在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到我们依需要进步。
以下是活动部九月工作总结：
1、九月正当艳阳时，学生会注入了新鲜的血液，经过层层筛选，新一届学生会干部换届，接下来新干事选拔如火如荼进行着。我系举办“土木与交通工程系第八届两委成立大会”，我部门在大会喊出了活动部的特色口号“青春飞扬策划最强活动部门展翅飞翔”，展现了活动部的自信与风采。
以下是活动部十月工作总结：
1、“我的中国梦”主题月，我系举办了“庆祖国生日，贺祖国辉煌”庆祝六十四周年国庆活动。以及“我的中国梦”主题团日活动等；活动旨在加强爱党爱国爱校教育。我部与服务部人员共同完成了任务，与其他部门的沟通协调能力得到了增强。
并开始对自己的工作熟悉起来。
2、在第八届“金话筒”杯主持人比赛前，我部门进行了精心策划，同时配合其他部门，把比赛办的精彩纷呈。但是，我们部门人才短缺。在今后的学习和工作中要大胆地表现自己，展现自己的风采和自信。每个人都应努力在生活的角落发光。
3，感谢十二级干部一年来的辛勤工作，继续继承他们的辉煌。我系举办了“团总支学生会第七届干部欢送会”，在大会中，我部门回顾了12级干部们的辉煌历史，感到自豪与骄傲的同时，也暗下决心，为土木的辉煌尽自己的努力。这次活动使我们认识到态度在工作中的重要性。只有纠正我们的态度，我们才能把工作做好。
4、在第八届“金话筒”杯主持人比赛前，我部门进行了精心策划，同时配合其他部门，把比赛办的精彩纷呈。但是，我们部门人才短缺。在今后的学习和工作中要大胆地表现自己，展现自己的风采和自信。每个人都应努力在生活的角落发光。
以下是活动部十一月工作总结：
1、十一月进行时，相信我系学子不仅学习知识积极，“琴棋书画”亦毫不逊色，在校园文化艺术节之——第十四届“三项棋类”比赛中，我部门依旧按时按量完成我们的工作。并认真进行了反思与总结。
2大学生应该对自己有一个很好的人识。只有在每个阶段明确地管理和规划自己的目标，他们才能知道自己的人生道路应该走到**。在“职业生涯规划设计竞赛、创业大赛”中，我部门在完成工作的同时，亦在思考该如何将我们部门发展的更加壮大。为此，我们在例会上也进行了讨论，对许多细节进行了反思。
3、在一年一度的“秋季田径运动会”中，我部门精心策划、全权负责了运动员动员大会。在赛场上，为运动员加油，陪他们，为他们加油。我部门也为运动健儿们坚持不懈，为系争光的精神折服。
无论何时，我们都要有恒心的精神。
4、为深入学习党的十八大精神，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，立足实际、创先争优，努力为我国各项事业建设发展做出积极贡献，我系举行了“高举团旗跟党走”第九期团学骨干培训暨青年马克思主义者培养工程开班典礼。我部积极响应号召，配合其他部门的工作，精心编写计划。
5、在有趣的“手工，艺术作品大赛”中，各种各样的手工作品构思巧妙，活动锻炼了我们的动手能力，展现了我土木学子个性与创造力。大学生活应该是这样的，新颖，突破。
以下是活动部十二月工作总结：
1、雪白的十二月却是温情不断，惊喜不断，我系为开展“纪念12.9运动暨迎新文艺汇”活动，精彩的节目让人应接不暇。大家都努力的准备了很久，晚会的每一个节目，每一个流程都经过反复讨论与排练，我部门干事及干部在例会中仔细讨论，分配工作。
并且积极参与表演。台前幕后，都有我们的部门秘书。由此，我们意识到任务和挑战随时都会到来，我们应该时刻准备接受生活的考验。
2在学校里，除了上课，我们呆的最久的地方就是寝室，六人的感情都很亲近。宿舍文化是校园文化的一部分。我系举办的“寝室文化节”，在本次活动开幕式中我部门精心策划，干事们都动员同寝室同学参与布置寝室，鼓动大家动手去做。
三。为了加强我系师生的消防知识，我们举办了消防知识竞赛、防火防盗宣传会、消防演练等一系列活动。在这些活动中，我们部门负责编些活动计划。我部门争取把最后的几次活动搞好。
做好善后。
在活动部工作一个学期后，我们部门的每个人都受益匪浅。回顾这学期的进步与不足，我们应该汲取其精华，取其糟粕。我们相信我们部门的每个人都有无限的潜力供我们挖掘。
新年就要到了。我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开拓创新。争取在下一学期更上一层楼。
▰ 学期活动总结 ▰
时间的形如流水，我的大学生活都以过了三分之一啦，想一想身为一名党员我究竟做了多少我应该做到的，我真的学习到多少，以后我应该怎样学习、怎样改进、怎样做才能更加有利于国家，有利于我自身的发展，更能表现我一个党员的价值····
首先，身为学生党员本应老师心目中的佼佼者、同学的榜样、社会的助手，不管在学校还是社会都应让别人以自己为荣···当然，我知道我不会做到最好，不会每次都拿奖学金，不会帮助到每个同学身上···但我尽力就不会有所顾忌，而且我觉得我也学到了不少知识，在想想面对以后国家的发展趋势，而我身为一名党员是远远不够的，更应该努力···
通过学习划清“四个重大界限”和“七个怎么看”（2010热点问题），连接实际明显让我感觉到国家在一步步快速进步，很快就步入世界前列，面对着其他有实力的国家，我国更需要人才发展，科技的发展，我们更应该好好学习专业，培养综合性知识···然而国家在发展但不平衡，需要人才但还是就业很难，人民生活水平在提高但有很多农民还是看不起病，中产阶级还是买不起房，物价不断在**，穷人更穷，富人更富，贫富差距还是不荣乐观。但是，作为学生党员，我们应该做些什么呢？
国家在这些现状我们学生党员个人当然无能为力了，但反过来想想，本来这个社会就是强者为胜，国家在发展，每个人都在进步，你不努力就会被淘汰，一定的去适应社会，那就需要努力了，贫富差距大国家也在尽量挽回这种局面，然而我们也应该尽一份力，那我们就更应该努力了。努力学习，为自己创造财富，就是为国家做贡献，从而有机会造福国家和社会。
作为设计专业的学生更应该有创新争优的意识，踊跃上进的心态···一个在设计方面强的国家，肯定不是一个落后的国家，相反是一个引领潮流的国家，那我们作为设计人员，而且还的党员，就更的好好变现了，这样才不会愧对于我们是一名党员，一名设计师的称号···
在现代社会专业是很重要，但还的会学会表现自己，去宣传自己，要善于表达与沟通，在此，我感谢我们的老师给我们这样一个机会，给我们锻炼自己的机会，发表演讲的机会。但专业和社会能力需要自己去培养、去努力的。傅领进门，修行在个人。
路只有自己做过才知道是不适合，就像小马过河，一定要大胆尝试，趁着自己年轻有什么不敢做的，怕错？不做哪知道对与错。
恩。。。努力做一个合格的党员，一个合格的设计师，努力为国家做贡献。
09级视觉传达系李晓会
2010年12月28日星期二
▰ 学期活动总结 ▰
从学校开展读书活动来，那我班的学生慢慢就养成热爱读书的习惯。为了鼓励学生去多读书，读好书。引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出了一些积极尝试。
整个学期，我班努力将教室建设图书角：充分发挥图书角、画廊的阵地作用，每天定期开放图书角，图书角根据书目，调动学生阅读兴趣。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，确保读书活动的正常开展。每周定期更换画廊。为学生创设了一个宽松的课业学习环境，学生读书活动成为学校特色发展的基础工程。在此基础上我班开展了学生读书笔记征文比赛、班级读书展版展示等一系列，促进学生主动读书的活动。要求学生每周至少写一篇日记，日记内容形式多样可以是“日积月累”、可以是“每周一记”可以是“我说两句”也可以是“随心所欲”“一周阅读盘点”等。通过写日记，帮助学生养成良好的读书习惯。
虽然，我班学生读书活动提供了良好的平台，但与别班还有一段很大的差距。在新的学年中，我班将加倍努力，向先进班级学习，结合我班实际，开辟一条读书活动的新径，使学生互相对话，让我们精神充实，了解未知、丰富学识、开阔视野。因为读书是生命的追求，是情感的交流，是一生的享受。让我们一起在知识的海洋里扬帆远航。
▰ 学期活动总结 ▰
一学期的教学工作已接近尾声，每到这个时候，学校都会组织一次教师学期总结活动。这是一场集思广益、相互交流的盛会，也是一次回首过去、展望未来的机会。教师学期总结活动旨在促进教师专业成长，提高教学水平，增强团队合作，为下学期的工作提供经验和启示。
整个活动首先从领导的讲话开始。校领导会对本学期的教师工作进行点评，对各位教师的付出表示感谢，并希望大家能够总结经验，共同进步。校领导的讲话不仅是对教师们的肯定和鼓励，也是为教师们营造一个良好的学习和分享的氛围。
接下来是交流分享环节。每个班级都会派出一位教师代表，分享自己这个学期的教学心得和感悟。这部分不仅是展示教师个人努力的机会，也是为其他教师提供借鉴和启示的机会。教师们可以从他人的分享中获得新的思路和教学方法，有助于拓宽自己的教学视野。同时，教师们也可以在这个环节中提出问题，寻求解决方案，增进师生之间的交流和互动。
为了提高教师的专业素养，活动中会邀请专家进行专题讲座。专家们会分享一些前沿的教育理论和实践经验，帮助教师们更新教育观念，提高专业水平。这些专题讲座的内容通常包括学科教学、班级管理、教学评价等方面的内容。通过专家们的分享，教师们能够更好地把握新课标、新方法，提高自身的教学质量。
教师学期总结活动还会设置一些小组讨论和合作研究的环节。教师们会根据自己教学中遇到的问题和需求，分组进行深入讨论和合作研究。这可以加强教师之间的协作和团队精神，也能够更好地分享教学经验和教材资源。通过小组讨论，教师们能够从不同的角度思考问题，共同解决教学中的难题。
教师学期总结活动会进行总结和表彰。学校会对表现优秀的教师进行表彰，鼓励他们继续努力。同时，学校也会根据教师们的总结提出一些改进和建议，为下学期的工作做好准备。
通过教师学期总结活动，教师们不仅能够回顾自己这个学期的教学工作，找到自己的不足和问题，还能够借助他人的经验和意见，提高自己的教学能力。这样的活动不仅促进了教师个人的成长和进步，也提升了学校整体教学水平。相信在下一个学期的教学工作中，教师们会更加积极进取，充满激情和创新，为学生们创造更加优质的学习环境。
▰ 学期活动总结 ▰
本学期科学领域教育教学实践基地由南开2幼、6幼、31幼、37幼、第二保育院和居华里幼儿园六个园所骨干教师组成，在大家的共同努力下，围绕“聚焦问题、注重实践、共同成长”的发展目标，初步形成一个务实崇真、平等合作、创新进取、和谐共生的团队，现将本学期主要活动总结如下：
一、领域切入，聚焦问题
经历了三年的基地活动，我们对每年加入的基地园老师的心理或多或少的了解：她们在初期似乎都对“科学”望而生畏，对科学领域活动组织存在畏难情绪，一方面认为自己的知识功底不足，另一方面认为目前的班额人数对于开展科学活动组织指导有难度等诸多此类的想法。那么建立这种学习型的基地教研组织，首要条件就是要聚焦问题、建立共同愿景，激发全体成员持续不断学习的内在动力，不断促进自己的成长和超越。
于是我们通过问题征集、参与式体验、专家讲座和书籍阅读等方式不断挖掘教师对于科学领域研究的共性困惑，问题中我们发现：“在日常活动中如何引导幼儿落实科学探究目标”是老师们出现频率最高的问题，然后依次为“大容量班额、观察提问、科学记录、生活化”等。之后我们通过深度分析，最终确立基地教研核心话题：即以科学项目研究为抓手，以科学兴趣-科学方法-科学思维的层级渐进为目标，通过专家讲座、问题讨论、网络观摩、个例剖析、组际交流等多种方式，让教师们聚焦问题、开展研究、形成方法、达成共识。
二、依托基地，注重实践
“观念必须是教师主体在与周遭环境相互作用中，通过主体的实践活动逐步树立和转变的”，对于科学领域的认识也是如此，而科学领域基地恰好为教师提供了思维碰撞、理念实践的场所。
本学期我们细化科学领域的年龄阶段目标，从小班的多种感官活动入手，努力尝试创设低结构高自主的游戏活动环境，让幼儿在游戏活动中自然而然获得多种感官体验，促进其观察能力发展，为后续开展中大班科学项目活动做好铺垫。通过网络个案剖析、视频活动交流，加强教师对教学活动的研究和反思，使教师能在自己和他人的实践中获取感悟，在实际的教育情景中去分析、观摩、反思，从而改变对“科学”狭义理解，领悟《指南》幼儿阶段科学领域培养的核心价值和幼儿典型表现的认识，树立幼儿终身发展奠基的长远目标，从而能够更加科学、客观的正视每个幼儿的不同表现，给予适时帮助指导。
三、组际交流，共同成长
相互合作，平等沟通、大胆创新、敢于质疑的组际交流氛围，极大地激发了基地园教师尝试实践的主动性，37幼“好吃的水果”、31幼“糖果真好吃”、6幼“黄瓜与西红柿”、2幼“看一看、尝一尝”、第二保育院“糖宝宝与盐宝宝”---一个个活动案例的呈现无不渗透着基地园教师对幼儿的细微观察、对活动的巧妙组织和深入反思。虽然其中还有些需要完善和推敲之处，但毕竟老师们已经迈出实践探索的第一步，有探索就会有改变，有改变就会用收获，为科学、创造性地做好新学期基地活动及推动科学领域教育教学研究的发展，奠定了良好的基础。
“不求完美，但求突破”的教研宗旨， “互相交流、分享碰撞”的教研方式，老师们从中受益匪浅，进一步的了解开展科学领域活动的步骤方法和要点；同时组际交流也让大家看到了园所的发展差距和不足。借助于区学前科领导下的领域基地教研平台上，我们将在新的学期以创新方式播撒更多的教研种子，让基地研讨活动更扎实、更有效，期待收获更多的成长绿荫。
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