摄影师实习总结（通用11篇）
2019-08-28 摄影师实习总结摄影师实习总结（通用11篇）。
摄影师实习总结 [1]
自我评价： 本人工作认真、热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。本着集思广益，不断进取为原则;为自己及集体努力工作，为末来创造更多的才富而不楔奋斗。
发展方向： 能通过自身的行动，积极主动实现自身的价值。有较强的学习和适应能力，对事情认真负责，有团队意识和创新意识。
希望未来的工作是我发挥所长的地方，人生有时可以不用期望很高的物资享受，但是每个人都应该去实现自己的社会价值和人生价值。
只要给我机会，我将尽我所能的去为贵司效力，在工作上严谨负责， 工作积极，认真。
在这一行业创出一定业绩，成为一个真正的职业摄影师。
看过“摄影师简历免费模板”摄影师实习总结 [2]
小男孩回到家里，心里感到很惭愧，他想：我真粗心，因为忘记带胶卷，导致没能给高尔基照相，还耽误了他这么多时间，太不应该了。他暗暗下定决心，下次去照相一定要给高尔基先生拍一张完美的相片。
第二天，小男孩早早地起了床，就去找高尔基照相了，他拿着照相机和胶卷出了门，跳上一辆电车，准备去高尔基家。
很快，电车到了高尔基家。
小男孩下了车，便连忙跑到门口，向高尔基的秘书说：“我是昨天那个小男孩，请问，高尔基先生还可以允许我去照相吗？”
“是你啊！”秘书笑了笑，“当然，高尔基同志谁都不见，就等着你拍照呢！”
小男孩高兴地走进了高尔基家，他一见到高尔基连忙鞠了一躬，说：“高尔基同志，对不起，上次耽误您宝贵的时间，这次我又来重新给您照相，请您谅解。”
高尔基见小男孩来给自己照相特别高兴，笑了笑，问：“胶卷带好了吗？”
“您看，全都带齐了。”小男孩打开包给高尔基看，然后把胶卷装在照相机里，摆弄了很久很久，说：“一切准备停当，请您像昨天一样，坐在沙发上看报纸。”
高尔基按小男孩的吩咐坐好，“咔嚓”，“咔嚓”，一张相片印在胶卷上。小男孩说：“谢谢您，高尔基同志，我的愿意终于实现了！”
“不客气，欢迎你下次来我家做客。”
小男孩觉得这一天是他最开心的一天！
摄影师实习总结 [3]
一、多音字：
1、当上当直截了当；当代当机立断
2、少多少；少年
3、相相对；照相
4、卷胶卷；试卷
5、转转告；转圈
二、近义词：
突然—忽然吩咐—命令立刻—马上仔细—细心、细致
打量—观察停当—妥当摆弄—摆布赶紧—赶忙
三、反义词：
经常—偶尔仔细—马虎、粗心哭—笑
四、词语解释：
1、明媚：景色鲜明可爱。
2、打量：观察的意思。
3、吩咐：口头指派或命令。
4、停当：齐备；妥当。
5、赶紧：抓紧时机，毫不拖延。
6、转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。这里指秘书把高尔基的话传给记者。
7、突然：在短促的'时间里发生，出乎意料。
8、秘书：掌管文书并协助机关或部门负责人处理日常工作的人员。
9、记者：通讯社、报刊、电台等采访和写通讯报道的专职人员。
五、词语辨析：
1、立刻马上
都有紧接着某个时候、短时间内的意思。
区别在于：立刻强调即刻就会发生，语气比马上稍重；马上强调接着就会发生，比立刻更口语化。
例句：我们必须立刻出发，否则就来不及了！
这些工作需要马上就做。
2、突然忽然
二者都有某事发生得快而且出乎意料之意。但突然更突出时间的短暂及出乎意外。
例：他来得很突然。他正要出门，忽然下起了大雨。
六、词语听写：
突然、按照、摆弄、准备、侧目、胶卷、车辆
秘书、立刻、仔细、打量、杂志社、阳光明媚
摄影师实习总结 [4]
“当然了！您这个大作家那么出名，有那么好，我怎么能不来呢？”
高尔基激动地说：“那现在我们开始照相吧！”
小男孩儿说：“那好我们现在就开始吧！”
小男孩又指了指沙发说：“ 请您坐在这里看书。”高尔基拿了一本厚厚的书，坐在了沙发上了翻开书。小男孩说：“您要露出非常真实、非常和蔼地神态。好了别动我要照了！您准备好了吗？”高尔基做了个手势说：“OK！了！准备好了。”
“一！二！三！咔嚓。”相片照好了。”小男孩说：“谢谢您了！高尔基叔叔。我走了”
摄影师实习总结 [5]
第二天，小男孩迫不及待地提起相机向高尔基的办公室跑去。
小男孩来到高尔基的办公室门口，看到了昨天的秘书，就说：“叔叔，您好，我是昨天的.那个小男孩，请让我进去吧，我想见高尔基同志。”秘书高兴地说：“太好了，你快点儿进去吧，高尔基同志正等着你呢！”小男孩红着脸，不好意思地走进了高尔基的办公室，他看到高尔基正在写字台上修改文稿，小男孩不好意思打扰，就站在旁边静静地等着。过了很久很久，高尔基终于抬起了头，忽然发现了小男孩，就微笑着说：“你好，今天你的胶卷准备好了吗？”“准备好了，高尔基叔叔。”小男孩说。“那我们就开始吧。”“好的。”小男孩兴高采烈地把相机摆弄了一遍。只听“咔嚓”一声，一张珍贵的照片就这样诞生了。小男孩说：“谢谢您，高尔基同志。”“不客气。”高尔基说，小男孩鞠了个躬，提着相机飞快地走了。
摄影师实习总结 [6]
自从小男孩哭着走了以后，高尔基一直盼望他能再来来自。第二天，高尔基又坐在窗户旁边工作，他非常希望又一个纸团飞进来，那个小男孩能再来一次。果然，真的飞进来一个纸团，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
您好，我是昨天的那个少先队员，今天我想重新给您照张相，贴在我们班的墙报上。请您让他们放我进来吧！我照完相，立刻就走。
高尔基兴奋地向窗外望去，果然是那个小男孩，高尔基连忙让保安放他进来。不一会儿，小男孩又站在高尔基面前了，他低着头说：对不起，昨天浪费了您那么多宝贵的时间说着，向高尔基深深地鞠了一躬。
过去的事就让它过去吧。高尔基说，来，我们快照相吧高尔基一边说，一边自觉地拿着报纸坐到了沙发上。
好的。小男孩说。他又开始摆弄起照相机来，高尔基却在旁边梳梳头发，拉拉领子，仿佛是要去开会，他俩准备了很久，小男孩拿起照相机，说：一切准备停当。高尔基侧过脸，对他更加甜蜜地微笑。
一，二，三，茄子！小男孩按了一下快门，卡擦一声，一张宝贵的高尔基照片存在了照相机里原文。可小男孩还是不过瘾，一连按了十下快门，把照相机都存满了，
我们一起去洗照片吧！高尔基说。
好啊，好啊！小男孩说。因为还没有几个人能和高尔基一起去洗照片。
来到照相馆，小男孩递过照相机，不一会儿，照片洗出来了，高尔基在上面签了大名，小男孩看了照片，咧开嘴笑了。
第三天，小男孩小心翼翼地把高尔基的照片贴在了墙报上。大家都羡慕极了。
过了不久，高尔基收到了小男孩的一封信，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
您好！
谢谢您的配合，我们出色地完成了这次墙报，我代表全班同学再次感谢您。希望我们以后能成为朋友，好吗？
高尔基看了信，开心地笑了。
摄影师实习总结 [7]
基本信息
姓名：
国籍：中国
目前所在地：广州
民族：汉族
户口所在地：湖南
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：摄影师、影视制作
工作年限：5
职称：无职称
可到职日期：随时
月薪要求：
希望工作地区：广东省
工作经历
20XX.02～20XX.02 XXXXX公司
公司性质：私营企业
担任职务：摄影师，摄像师
工作描述：静态广告图片，视频拍摄，后期剪辑，首饰品拍摄
20XX.12～20XX.02 韩资XXXXX公司
公司性质：外商独资
担任职务：摄影师
工作描述：网络拍摄
20XX.09～20XX.12 广州灵感摄影
公司性质：私营企业
担任职务：摄影师兼助理
工作描述：跟随广州著名时尚摄影师拍摄和协助拍摄
教育背景
毕业院校：北京中艺影像学校
最高学历：高中
毕业日期：20XX.07
所学专业：摄影摄像
语言能力
英语：一般
国语水平：一般
粤语水平：一般
工作能力及其他专长
美感好，悟性强，勤奋好学，有良好的组织纪律性和强烈的团队意识，热爱影视业，知识面相当广泛；
有较好的艺术表现力和良好的艺术节奏感及扎实的影视基础知识和寻求艺术的最佳表现渴求；
有熟练的`Photoshop数码后期、primere和AE的使用能力。
摄影师实习总结 [8]
学习目标
⒈会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
⒉分角色有感情地朗读课文。
⒊了解课文的主要内容。读好对话，认识三种对话的形式及标点符号的用法，并从中体会人物的心理活动。
⒋感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。
⒌续写这个故事。
教学重点
体会高尔基接受少先队员照相的经过。
教学难点
通过对话和细节描写来体会人物的心理活动，是本文。
课前准备
⒈课件。
⒉收集了解关于高尔基生平故事、资料。
课时安排3课时
第一课时
一、叙旧导新，揭题课题
⒈上节课，大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。
⒉板书课题：读准“摄（shè）”字，联系生活实际说说“摄影”是怎么回事，“摄影师”是干什么的人？（摄：摄影。摄影：这里指照相。师：掌握某种专门知识技术的人。摄影师：指在拍照技术这方面有专长的人。）
⒊出示教学挂图，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解。
（图文中的“摄影师”是个小男孩，则称为“小摄影师”。）
二、初读课文，初步感知
⒈课上预习
⑴借助拼音读准字音，读通句子。
⑵了解小男孩给高尔基照相没有照成是怎么回事？
⒉检查预习情况
⑴指名学生读课文，读后正音。
⑵读准生字，认读生词
①小组合作，想办法记住生字字形。
②交流识记方法：利用熟字记生字（交—胶）、形声字构字（辆—形旁“车”—声旁“两”）。并且说说在书写时应该注意什么。
开火车读词语
突然、纸团、立刻、墙报、人行道、照相机、鞠躬、打量
吩咐、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告
⑶交流预习中的问题。
三、再读课文，理清层次
⒈选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。
⒉给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。
⒊交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。
⒋齐读全文后，完整说说课文写了一件什么事？（这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。）
⒌理清层次
帮助学生理清文章的'叙述顺序：纸团飞进窗口，男孩请求高尔基允许为他照相──高尔基摆好姿势，男孩准备为他照相──忘带胶卷，男孩哭着离开──高尔基等着男孩再次来照相。
第一段（1—5）：讲一名少先队员想给高尔基照张相贴在墙报上，高尔基准许“小摄影师”进来照相。
第二段（6、7）：讲“小摄影师”是怎样给高尔基照相的。
第三段（8—11）：讲“小摄影师”为什么没照成。
第四段（12—15）：讲高尔基希望小男孩能够再来。
四、指导写字
观察发现其结构上的特点，如，“基、备、卷” 为“上大下小” 的上下结构，“突、弄、杂” 为“上小下大” 的上下结构，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。有个别字的笔画需要特别说明：指导“辆”时，要注意“车”作为偏旁时笔顺的变化，其最后一笔是“提”，不是“横”或“竖”。
第二课时
一、复习导入，说话练习
⒈巩固词语
突然、纸团、立刻、墙报、人行道、照相机、鞠躬、打量
吩咐、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告
⒉说说课文的主要内容。
二、自读自悟，合作探究
⒈读悟第一段
⑴故事发生的时间、地点、人物、事件（起因）？（时间：1928年夏天的一个早晨。地点：列宁格勒高尔基的住所。人物：高尔基、小摄影师。起因：这名少先队员想给高尔基照张相，贴在墙报上。）
⑵这件事发生在什么情况下？（高尔基正在读书。）体会“突然”一词的用法？（对于高尔基来说，这件事发生得很突然，是在一眨眼的时间内发生的，说明高尔基一点儿也不知道会发生这样的事。）
⑶一个纸团飞进高尔基的窗口，要求给他照相。你对小男孩的这种方式怎样理解？（这种方式虽然是不正规的，不礼貌的，但是高尔基没有因此生气、拒绝孩子的请求，说明他理解、爱护孩子。）
⑷门卫不放孩子进去见高尔基，他就从窗户扔进去一个纸团，请高尔基本人帮忙，能说明什么？（这表明男孩很聪明，会想办法；很大胆。）
⑸高尔基问“是你扔的纸团吗”，男孩在回答的同时，“鞠了个躬” ，这里的“鞠躬”，反映了孩子什么？（反映了孩子不是不懂礼貌，他这样做，是出于无奈。“鞠躬”说明小摄影师对高尔基十分尊敬，也很有礼貌。）
⑹理解“我照完相，立刻就走”一句？（表明小男孩不想过多打扰高尔基，希望得到他的允许。因为事先讲好用不了很多时间，获得高尔基允许的可能性更大。）
⒉读悟第二段
过度语：小男孩想给高尔基照张相，贴在墙报上，高尔基在工作很忙的情况下允许小男孩进来照相，这是破例，也是特殊照顾。可见高尔基对少年儿童的关心和爱护。
⑴指名读此段，思考小男孩在给他照相时是怎样做的，又是怎样说的？
⑵教师引读第6节：小男孩站在高尔基面前，先——……打量……接着——……笑了，然后——……指了指……
⑶理解“打量”？（仔细观察。小男孩从摄影的角度仔细看高尔基，为的是照出满意的照片。）小男孩会怎么想？
⑷男孩见到高尔基后，“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，这个细节描写反映了什么？（反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动与惊喜。）
⑸在小男孩拍照之前，高尔基听从他的“吩咐”，而且还等了“很久很久”，开始照相时，“高尔基侧过脸，对着他微笑”，所有这些细节描写都反映出什么？（反映出高尔基积极配合孩子的工作。特别是“很久很久”，时间对于高尔基来说是宝贵的，他对时间格外珍惜，但是对孩子却十分慷慨，为了孩子，他舍得花费时间，表明在这样长的时间内高尔基没有厌烦，反映了他对孩子怀有极大的耐心，说明他对下一代的宽厚、慈爱和关怀。小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，然后摆弄了很久。也说明那个孩子熟练的照相技术和做事认真、有主见。再者“吩咐”一般是上级让下级或长辈让晚辈赶干什么，在这里充分表露出高尔基作为长者慈爱的品格。）
⑹“突然”又发生了什么事？高尔基为什么感到“突然”？小男孩为什么往地上一坐，哭了起来？
⒊读悟第三段
⑴孩子往地上一坐，哭了起来后，高尔基是怎么说、怎么做的？
⑵高尔基问“你怎么了”，这不仅反映出什么？（这不仅反映出他对孩子的突然表现迷惑不解，更有一种关心在里面。）
⑶当孩子把“胶卷忘在家里了”的事告诉高尔基后，“高尔基赶紧站起来”，这个“赶紧”，表明什么？（表明他对孩子的疼爱和关切之情。）
⑷当孩子跑出房间后，高尔基大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”这反映出什么？（这反映出他主动帮助男孩的一片爱心。这里为什么要强调“大声喊道”“孩子，回来” 呢？它反映出高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心情。）
⑸男孩因为没有带胶卷，哭着离开了。这能反映什么？（这反映了他的惭愧、失望的心理。因为没有带胶卷，浪费了工作很忙的高尔基的很多时间，所以当高尔基要主动给他胶卷时，他没有回应，哭着跳上了电车。）
⒋读悟第四段
⑴理解最后一句话：“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”（要抓住“很忙” 和“一定”两个关键词语。“请转告他，我很忙”，并非因为忙而不见记者，说明他对宣传自己一点儿也不感兴趣。“如果是个小男孩，就一定让他进来”， 分表达了高尔基对于这个少先队员却非常重视。这从一个侧面反映了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质。）
⑵巧设疑问，升华感情
讨论：小男孩会再来吗？（小男孩再来的可能性很大，理由有二：一是小男孩给高尔基照相的愿望是那么强烈，这一强烈的愿望促使他必然还会来；二是高尔基如此热情地接待他、配合他，他相信自己再来，仍然会受到高尔基的热情接待。）
三、课堂总结
⒈自由朗读课文
⒉这篇课文的重要内容是什么？选一正确的答案
⑴高尔基工作很忙。（ ）
⑵小男孩给高尔基照相没有照成。（ ）
⑶高尔基没有接待杂志社记者。（ ）
⒊中心：这篇课文通过讲述一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事，表现了高尔基对少年儿童的关怀和爱护，同时表现了小男孩对高尔基的崇敬和热爱。
⒋认识三种对话的形式及标点符号的用法，并从中体会人物的心理活动。
四、课后作业
完成课后一、二题
第三课时
一、复习
二、指导朗读，体会感情
教师在指导过程中，一定要启发学生深入体会人物当时的心理活动，并思考如何通过朗读把人物的心理和情感表现出来。如：
⑴小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”孩子用了很久的时间去准备，最后说这句话时，内心应该是充满喜悦的；
⑵孩子往地上一坐，哭了起来后学生在朗读时，语气要温和亲切，语调要舒缓轻柔。
⑶“你怎么了”，高尔基不知出了什么事，上面已经说过，这句话体现了高尔基的迷惑和对孩子的关切，因此读书时语气要温和、轻柔；
⑷“是那个小男孩吗？”高尔基问，这句话体现了高尔基仍旧挂念着那个孩子，内心充满了关切，读书时应该读出关切之情。
三、角色演读，体会感情
⒈以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。
提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。
⒉教师分组巡视、指导朗读、表演。
⒊挑选一组学生上台表演，根据表演情况，相机指导理解几处重点语句。
⑴点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。
⑵从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。
⑶抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。
⑷引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。
⒋练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。
四、练笔积累，续写故事
小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么？做些什么呢？请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。
五、板书
关怀、爱护
高尔基 小摄影师
崇敬、热爱
摄影师实习总结 [9]
我叫张东，90年生人。出生在山东的一个工业区，但是爸爸是大连人，妈妈是四川人。从小习惯了生活区的大山的.幽静和神秘，也体验到厂区的吵闹，和那一个个日夜冒着浓烟的烟囱。有过放羊式童年，也有过“作死”的青春期。
曾经有个梦想，想当画家，我也为此努力过，但是运气不好。
20XX年 进入吉林动画学院，夏天有了自己的相机，尼康D90 18-105
在我心里 相机就像情人一样，一些不快和快乐，幸福和悲伤，都会讲给她，但是情人只花我钱，从来没为我挣过钱。
杜尚活着的时候为自己想了句墓志铭“所以，死亡是别人的事儿”我想这句话也表达了我对摄影的态度。照片儿，是讲别人的事儿。
摄影师实习总结 [10]
十年，我到总厂开过四次会。
第一次是五月一号，总厂要我为分厂的劳动模范陈志强写篇报告文学。开会的人比较多，领导也多，我们不断鼓掌欢迎他们发言，我遛出来。
走廊尽头有个平顶，走过去，才看清楚这是个相当于三四间房子的阳台，走廊的天然光线就来源于这敞开的平顶。一架中国最小的五级楼梯斜靠在齐腰高的走廊与阳台垂直的距离之间，那架楼梯宽度比一只脚稍微大点。我是不会踏这么小的楼梯上去，只有那些领导为了风度才踩着细步这么上去的，我两手抓着两边的门框，一跃，上去了。
平顶东西北三面的大树都高过平顶很多，仰望这些树，它们绿得兴奋地往上长，无数大的枝桠与绿色的小片叶子和谐地把天空装饰得错落有致。
稍稍转头，看见平顶西边很边缘的地方上站着一个人，穿一身褪色工作服，浅浅的颜色，证明他是个老师傅，这身工作服就是证明。从他的背影也可以看出他的大致年龄，将近四十的模样。他怎么会突然站在阳台上？我跳上来的时候，上面肯定没人。平顶宽宽阔阔的三五间房子大，没有任何遮掩的地方，一望而明。何况我的位置距离走廊与平顶的通道口就一米，他不可能是从这惟一通道上来。
那个人转身看了我一下，没有变化表情，从西边走过来，经过我身后，踩着那最小的楼梯下到走廊里。他走了不到十步，我听到关门的声音，他肯定是进了会议室附近的某间房。
我走过去，站在那个人刚才站地方，这里与墙很近。
我发现了一个秘密，有一扇门，说它漆成了墙的模样还不准确，应该说是画得像墙。门的颜色与墙完全一样，门上画有红砖，白色的石灰浆在砖与砖形成的流线中特别惹眼。我完全相信漆这门的时候，上下左右是在墙上拉了线的，不然根本不可能与真正的墙那么吻合。要不是门没有关紧，留了一条较大的缝，我是发现不了这扇门的。
把门更大一点的拉开，里面还垂挂着一床厚重的黑色门帘，用手去推，外面是一层塑料，太重了，我只能推开一定的距离，侧身进去。里面黑漆漆的，稍微适应了才勉强看清楚里面的东西，几个高矮不一的三脚架，站在房子比较中间的位置，像三个人随意地站一个位置在聊天，桌子上放着两个大小不一的包，离我最近的那个包，黑色，带子悬了下来，暗示每一只看见它的手，伸进去，就可以把包打开，里面有什么东西在召唤。左边的桌子上并排放着三个盒子，没有盖，敞开朝上，还有一些没有亮的灯，三五只的挤在角落里，这里好象都是一些照相的器材。
有了这一次，我就经常在不同的场合看到那个穿浅色工作服的中年人。
省里的领导来工厂检查，除了总厂领导相陪外，工厂电视台、报社都全程跟拍。我们在宿舍里看电视频道的时候，基本上就是看工厂里的闭路电视台，只有我们工厂自己的职工才可以收到的台。
是晚上，我坐在电视室的前一排看着工厂的新闻。我很小心地看到在领导的右前角，有一个人蹲在那里，举着照相机，他背向我们，镜头对准指手划脚的领导。他出现在屏幕的左角，只有十几秒的时间，但我看见了他，是我们的摄影师。
我停掉了石灰窑的机器，爬上石灰窑第三层，通过一个个小的孔，来判定窑火的情况是上移还下降。我面对窑壁，听到了几声在石灰窑里一般不会有的声音，像一个中乐队里，突然进来几声电子音乐节奏。转身朝下，我看见了摄影师，他刚拍完照片，是按钮声。他站起来，把照相机往胸前移了移。
他是我们工厂惟一一个专业的为工厂拍照片的人。为给分厂一本宣传手册配几段文字，我按照工段领导给的门牌号码，来找他，敲了几声，没人应答。我来之前，就预感到他不会在这，我跳上阳台，找那堵门墙还是比较容易的，自然的与人造的还是有所区别。他好象知道我要来一样，把门帘挑开点，让我站在里面等等。里面灯光比较大，我还不是很适应这么强的灯光。
房间比我上次看到的要大很多，上次那么多的东西全部沉在黑暗中，一言不发，它们肯定看到了我。现在的灯光太强了，什么事物都暴露无一。这是间很不正规的房间，里面的墙像是不断的碰到前面的岩石必须不断地避让，墙是歪曲的'。
为什么这样？
墙只能这么砌。
它总是遇到楼梯、屋顶、办公室、外墙，左避右让之后，就砌成了这七弯八拐的房子。这是他第一次与我说话，之后他就忙着把底片一张张分别放在一个个小包里。
里面摆放着三张大桌子，下面有几个洗照片的小池子，房间的所有角落里堆放的全部是各种照片。有的保护得很精细，有些完全像垃圾一样垒在那里，都变形和褪色。像上个世纪的照片。
工厂里从任何一个地方开工挖土、任何一个领导的剪彩，到烧着旺火的电炉、各种文娱活动，到一些花花草草，到高大的厂房，他都拍了照片。
他拍的基本上是黑白照片。
这样我可以自己冲洗。所有的领导喜欢彩色照片。
他对着一堆的黑白照片冒出这句话。
房间里凌乱，但没有一点灰尘，随便拿哪里都是干净的。就像他每天穿的浅色工作服，虽然有些地方旧得都出了纱，衣角上还有两个小洞，可能是洗衣机洗坏的，但衣服是绝对的干净整洁。
他的办公室与工厂里其他办公室一样，靠墙摆了两张桌子，上面放了几十份文件，报架上有我们《铁合金厂报》和一份党报《湖南日报》。
我想顺便找找有我们石灰窑的照片，他说没有正式照过，只是有四个领导以它为背景拍过一张。那照片可能是领导拿走了。我们又去了那间房子，终归没有找到。
后来，我们在下班的时候遇上，他从单车前面的篓子里拿出一个信封，里面有几张拍了石灰窑下半身的照片和石灰窑的一些资料。
就这些，他说。
摄影师实习总结 [11]
作为一名实习摄影师，我得到了许多宝贵的经验和机会，这对我的职业发展至关重要。在这篇文章中，我将详细总结我的实习经历，包括面临的挑战、取得的成果以及对我未来摄影生涯的影响。
实习的第一天，我胸怀激动和紧张，正如许多新手一样。我被分配到一家当地婚纱摄影公司，而我的导师是一位经验丰富的摄影师。他对我非常友善和耐心，给了我很多指导和鼓励。刚开始的时候，我主要负责设置灯光和担任助理摄影师的角色。这让我有机会观察和学习，通过观察专业摄影师的动作和思考方式，我提高了我的技术水平。
我在实习过程中也遇到了许多挑战。摄影是个需要耐心和时间的行业，而我有时会感到非常沮丧。有时候，一天中的工作可能会非常繁忙，我需要确保我能够按时完成任务。我还必须学会与各种类型的客户进行交流，了解他们的需求，并根据他们的要求进行调整。有时候，我也会遇到一些困难的客户，他们的要求让我感到不舒服，但是我学会了如何与他们合作，保持专业的道德和礼貌。
尽管面临这些挑战，我从实习中获得了很多成果。我掌握了摄影器材的使用和设置，了解如何调整光线和镜头，以获得最佳的拍摄效果。我还学会了如何提前规划和组织拍摄任务，以确保一切井井有条。我也学到了如何处理照片后期制作和编辑，这给了我新的创作空间，使我能够在照片中增加个人的风格和意义。
关键是，实习经验为我提供了与客户和其他摄影师建立关系的机会。我学到了如何与客户建立信任和理解，以便满足他们的要求。我在与其他摄影师合作的过程中，学到了如何有效地与团队合作，为达到共同目标而努力。我也获得了许多宝贵的指导和反馈，这加强了我的技术和创作能力。
小编认为，作为一名实习摄影师，我认为这段经历为我职业生涯奠定了坚实的基础。通过面临各种挑战，我知道了摄影的关键要点和技巧。在未来，我将继续努力提高自己的技术，并不断探索摄影的无限可能性。我相信，通过不断学习和实践，我一定能成为一名出色的摄影师，为世界带来美丽和艺术的瞬间。
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