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日记大全|纪录片小人国观后感(集锦12篇)

2023-08-20 纪录片小人国观后感

纪录片小人国观后感(集锦12篇)。

纪录片小人国观后感 · 第1篇

今日早晨我没想到睡醒,真的太累了,我也万不得已呀,机构团体往看电影,叫啥子,《小人国》我穿一个我不忍放弃的穿衣裳,简单的装扮一下子,往的地方就世界之窗,对面的益田假日电影院,还不赖,预设还不赖,不晓得是那位闻名的预设师的好作品了,这部被称为“真实记录幼稚园孩子心里头世界”的纪录片电影,是导演张同道在北京郊区一所名为“巴学园”的幼稚园,历时3年照相而成。影片儿记录了一群2岁至6岁孩子的真实生存。小人国讲诉是孩子的世界里的,发生的事物,让大人不可以思意,,虽然自作没想到看电影,想记录片,不过反响了孩子们真情的世界。

影片儿有四个主要人物:

辰辰4岁女孩

池亦洋5岁半男孩

锡坤2岁男孩

大李老师巴学园园长

辰辰一上学就在大门往等南德,每每都是南德晚,辰辰就比南德早辰辰不关下春夏秋冬也大门在等他,在孩子的世界有这样天真的爱情,可成人比起来,我实在要反省反省自个儿了,现在社会形态的是事物社会形态,事实的世界,

五岁的小男孩池亦洋是幼稚园的孩子王,个头最大、力量也最大,孩子们都不敢惹他。

他也倚仗自个儿是孩子王,欺侮其他的小朋友,老师也拿他没有啥子方法。一直到有一天晚上,一群小朋友的家长莅临幼稚园找到园长大李老师,要求她开革池亦洋,以防止自个儿的孩子再遭受池亦洋的欺侮。大李老师奉告家长,池亦洋身上有忽闪的地方,他给其他的男孩子建立了男的的楷模。大李老师同意家长,会改造池亦洋让想起我们幼稚园的杰杰刚来的时刻,也是打人也骂人,不过可仗义,,身上有忽闪的地方,、就母亲惯坏了。

幼稚园里近来发生了一件新奇的事物老师和小朋友的鞋子老是莫名希奇巧妙地遗失,就在大家都在发闷的时刻,一个两岁的小男孩锡坤显露出来了。他将小朋友的鞋子扔进比他还要高的垃圾箱里。还严肃对待地盖好盖子才离去。有的孩子看了就临摹他,大李老师对于锡坤的毁伤行径,采取了另一种对付形式。锡坤在讲堂里把全部的物品都扔在地上,满地散乱,他兴奋地满地跑。大李老师一直在一旁看着,并不阻截,等着他玩够了,大李老师再和他一块儿将物品回位。的

早上下起了大雪,辰辰在雪地里等待着南德,大李老师也陪着她等。半个钟头过往了南德还没有来。小朋友们都在嬉戏,辰辰却不参加,或者在等,南德终于来了。殊不知,今日的这第二等待却是我们拍到的最终一次辰辰等南德。巴学园要搬园了,大李老师借此机缘将两个小朋友分开了。

我们希看二老们能走进小人国,往理解、暗中察看孩子们真实的世界电影《小人国》不止为家长解密孩童的心理,也为成人捕捞消逝的童心,《小人国》在早冬诚恳展出“太阳光般热乎乎的幸福”。谁也没有办法抵抗一部布满纯洁真诚的影片儿。它所吸引的成人整体也可以从事电影事业片儿中找寻到幼年时期的自个儿,重温久违的童真童趣。

纪录片小人国观后感 · 第2篇

《小人国》纪录片观后感近日,我观看了一部引人入胜的纪录片《小人国》,这部片子通过镜头展现了一个独特的小人社会,深深地打动了我。片中描述了一群身形仅有几厘米高的小人,他们在巨大的人类社会中苦苦挣扎,展现出了坚韧、智慧和生命的力量。这部纪录片生动地展现了小人国的面貌,让我深思人类与小人社会的关系和对生命的理解。纪录片开始,通过精致的镜头画面将观众带入小人国,色彩鲜艳的画面、丰富的细节以及动人的配乐,让人仿佛真正置身于小人们的世界中。我们可以看到小人们搬运巨大的食物碎渣、在废弃的纸屑构建起自己的家园,或迅速穿越人类的脚边。这些平凡而又令人感动的画面,折射出小人们的坚韧和智慧。与此同时,小人们也面临着大量的危险。在与人类社会的无数冲突中,他们必须时刻保持警惕,才能生存下去。在片中,我被小人们对生命的真实展示深深打动。无论是在自家小院修复日常生活用品,还是在狭隘的巷道中匆匆奔走,小人们展现了不屈不挠的精神。我看到了他们为了生存而努力、为了自己的家人而奋斗的态度。他们构筑起自己的社区,相互帮助,共同维护着小人国的繁荣与和谐。纪录片的导演通过镜头捕捉了小人们的各种活动,以及他们的情感,使观众能够更深入地了解小人们与生俱来的智慧和独特的社会组织形式。镜头中的小人们,每一个都有着自己的故事和命运,他们面临的压力和困境,让观众感同身受。在看到他们为了自己和家人的未来而奋斗时,我确信生命的力量是无穷的,即使处于困境中,我们也有能力战胜困难。而在观看过程中,我也思考了人类与小人社会之间的关系。小人国的存在与人类社会密不可分,两者又似乎相隔甚远。人类的世界变幻莫测,小人们除了与之抗争似乎别无选择。但我也发现,在小人国的微小生态中,依然有着诸多人类社会的影子。无论是合作、互助还是发展,小人们与人类的共通之处令我深思。这使我意识到,在人类社会中,我们也可以从小人国中汲取智慧,包容与理解。纪录片《小人国》不仅仅是展现了小人们的生活和生命,更引发了我对于人类社会的思考。这部充满温情与智慧的纪录片以其细腻而真实的描绘,带给观众诚挚而深沉的情感体验。正是这种独特的视角引发了我对于生命的敬畏、对于小人社会与人类社会的思考,同时也对我自己的生活以及与他人的关系提出了新的问题。纪录片《小人国》的观看让我深深感受到,无论我们身处何种环境,生活经验与价值观念从不同角度透视,都会带给我们不同的体验和领悟。我们并非独自一人,而是处于一个错综复杂的社会网中。我希望能够从中学习到人文关怀、生命的力量以及坚持不懈的精神,将这样的体验融入到我的生活之中。综上所述,纪录片《小人国》通过生动的画面、感人的故事与细腻的描绘,向观众传达出了关于生命、坚韧与智慧的力量。观看这部纪录片让我深刻体悟到了生命的珍贵以及人类与小人社会之间的联系,同时也对于自己的生活提出了新的思考。我相信这部纪录片定会在观众中引起共鸣,成为思考生命意义的一个重要契机。

纪录片小人国观后感 · 第3篇

电影《小人国》观后感



在电影院里观看了一部名为《小人国》的电影,给我留下了深刻的印象。这部电影讲述了一个关于小人国的故事,通过小人国的日常生活和他们所面临的困难,展现了珍惜和平与友爱的重要性。



电影一开始,通过一段极其细腻的动画来展现小人国的美丽景色。我眼前展现出了如同童话世界般的风景,美丽的花朵、绿茵茵的草地,还有小人们在其中嬉戏玩乐的场景。这一切都让我仿佛置身于那个梦幻般的小人国。



故事的主人公是个名叫杰克的小人,他是一个善良勇敢的小人。他总是尽力帮助与他共同生活在这片土地上的小人们。然而,小人国的和平生活并非一帆风顺。有一天,外面世界的大人们决定把小人国的土地变成一个大型的商业开发项目。



面对这个困难的局面,小人们开始感到无助和困惑。大人们的决策将会让他们失去家园,生活陷入危机。但是,杰克并没有放弃,他带领同伴们团结一心,寻找解决问题的办法。



通过一系列的挑战和冒险,小人们终于找到了一个答案。他们决定与大人们进行对话,并通过理性沟通来表达小人国居民的意愿和感受。他们组织了一场大型的和平示威活动,吸引了大人们的注意。在示威活动的过程中,小人们没有使用任何暴力,而是通过友好的方式向大人们传递他们希望保护家园的愿望。



这一切终于得到了回应。大人们重新考虑了他们的决策,并且同意保护小人国。他们意识到,和平与友爱是维护社会稳定和让人们共同发展的基础。



观看这部电影,我深刻体会到了和平与友爱的重要性。小人国的居民通过团结一心,寻找解决问题的方式,成功保护了他们的家园。这让我联想到现实世界中的许多问题。



在我们的日常生活中,我们也常常面临各种困难和挑战。然而,如果我们能够像小人国居民一样团结一心,并通过友好的方式来解决问题,那么我们就有希望克服困难,创造和平与友爱的社会。



《小人国》这部电影以其精美的动画和感人的故事,向我们展示了和平与友爱的重要性。它让我明白了,只有通过和平与友爱,我们才能在这个多元且充满挑战的世界中找到真正的幸福与成功。



总之,《小人国》是一部温馨感人的电影,它通过小人们的故事向我们传递了珍惜和平与友爱的重要信息。这部电影不仅仅是一部娱乐作品,更是对我们每个人的思考和启发。希望这样的电影能够给更多的人带来思考和正能量,让我们一起努力创造一个更加美好的世界。

纪录片小人国观后感 · 第4篇

“小人国”是孩子们游戏的乐园,欢乐的天堂,“小人国”是一个互相尊重,人人平等的欢乐王国。“小人国”给孩子们留下了完美的童年。经过观看这部影片,最令我佩服的是大李教师,她使我在教育孩子的方法上受到了很大的启发。

爱心和耐心——进入童心世界的通行证。印象最深的就是那个自认为很帅的小伙子池亦洋,他总是打人骂人欺负小朋友不遵守纪律并且还不懂礼貌,他的逆反心理异常严重。在我们现实生活中,可能每个班中都会有一个或几个这样让教师感觉到头疼或束手无策的孩子,应对这样的孩子,我们应当怎样教育他呢发火责备影片中的大李教师是这样做的,她针对孩子的每一个过错,逐一的、不厌其烦的及时进行教育,告诉他怎样做是对的,怎样做是错的,并抓住他身上的闪光点和提高来赏识他,哪怕着闪光点微如荧光,哪怕这个提高转瞬即逝,为孩子性格萌芽阶段指明了正确的方向,池亦洋小朋友之后的表现,如:帮小朋友劝架,逐渐能接纳李教师等,能够看出,教师的教育方法是正确的,她正在使一个有很多缺点的孩子在改变。这不仅仅体现了教师的爱心教育,还体现了教师的耐心教育,是进入童心世界的通行证。

尊重与平等——叩响童心世界的敲门砖。还有一位小主人公,那就是影片中不断出现的那个性格有点内向而又很执着的小女孩——晨晨,她每一天早晨都要一如既往的等待着南德小朋友,南德来了她就十分高兴的和他一齐玩,南德不来她就一向傻傻的等,让人看了很心酸,孩子十分珍惜好朋友之间的友谊,友谊对孩子们来说也很重要。在那里我很佩服大刘教师的教育方法,她尊重孩子的意愿,并且陪着晨晨一齐等好朋友的到来。体现了教师尊重孩子的原则。

赏识孩子——孩子走向成功的奠基石。影片中的那个爱探索的小家伙锡坤,把鞋、玩具、球等往垃圾箱里面扔,原先他是要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大,还把塑料玩具撒的满地都是,在一般人看来这是一个爱给教师添乱的孩子,而影片中的大李教师却很赏识孩子,说是给孩子一个自由探索的空间。这种教育方法很值得我们学习。

每个孩子都是独一无二的,就像影片里校车上写的标语“孩子是脚,教育是鞋”,仅有适合孩子的教育才是最好的教育,让我们用赏识的目光,针对每一个孩子的性格特点进行不一样教育,因材施教,用自我的爱心、耐心,给孩子一片自由的天空,还孩子一个欢乐的童年。

纪录片小人国观后感 · 第5篇

刚刚看到这个名字的时候,心中充满了猜想,猜它是一部动画片还是什么,更多的是以为这部片子是在讲有侏儒症的人的生活。带着这种猜想,观看了这部影片。

《小人国》向我们讲述了一段洁白无瑕的时光,一群孩子纯真甜美的世界。稚嫩的童趣、欢乐的笑颜下,藏匿着一个个思维的天使,他们用独特的方式演绎着自己的童年,诠释着自己的快乐。“孩子是脚,教育是鞋”,鞋子好不好,脚说了算。

这也是在警示我们的家长和教育者,留给孩子的不是给他们什么,而是他们需要什么。

温馨舒适的户外环境,亲切大方的大、宽松自由的教学理念这就是孩子们想要的——一个思想自由奔放的天堂!

片子中那个敢骂老师、打老师、经常欺负人、让其他小朋友惧怕的“小霸王”——池亦洋,让我印象深刻,这样一个孩子在一般人眼里一定是个坏孩子,但这个幼儿园老师的话让我很受震动,她说这个孩子身上有闪光的地方,他给其他的男孩子树立了男性的榜样,所以老师是带着欣赏的眼光来看这个孩子的,但同时老师也从不放过任何一次“改造”他的机会。当时我以为,这样一个聪明有特色的孩子,只要有正确的教育方法,将来一定会变成一个不一样的人。确实在片子的后面,这个孩子带着男孩子们打仗,处理孩子们之间的纠纷,很有一种领导才能,变成正义使者,而那些原先一直被他欺负的孩子还从内心特别地拥护他。

这样一个“孩子王”,在我们身边,是不是也越来越少了呢?

在这所幼儿园里,自由和规则是并存的。在没有学习的时候你可以干自己想干的事情,比如扫幼儿园的空地,比如在沙地上玩游戏,比如玩滑梯;但是在上课时,你必须遵守规则,不能把腿翘在桌上,否则就会被罚去反思角;在比赛时,必须听裁判(大***)的裁决,即使小朋友非常不愿意或者不配合,即使裁判的判决是错的。

电影结束了,可我的思想仍然沉浸在“巴学园”。这是一所充满爱的幼儿园,老师和孩子之间是平等、老师对孩子们的尊重……一幕幕在脑海中一遍又一遍的放映,蹲下来和孩子说话“我可以和你一起等吗?”“棍子是你的,你有权利把它要回来”。

“你觉得这样可以吗?”……一系列的语言,平凡的不能再平凡的,普通的不能再普通了,可它却触动着我们,不是导演便的台词,是老师发自内心的,每句话,每个场景,都不是演的,而是记录的!看到了孩子们是幸福的。

其实孩子就像一本书,你要用心去读、去挖掘!尤其现在的孩子特别早熟,想法也稀奇古怪的。别说他们还小着呢,不懂。

其实他们心若明镜,“我忘带结婚证了”,还有池亦洋的暴力、粗俗,这都是有一定根据的。因此,无论作为家长还是老师,我们都应该为孩子们树立榜样!

希望我们的幼儿园也能像“巴学园”一样,让孩子快乐、健康的成长;希望我们的老师能够像“大***”一样给予每个孩子无微不至的关爱、尊重与自由。

纪录片小人国观后感 · 第6篇

《小人国》这部纪录片电影,记录下了巴学园里每为孩子的成长历程,在他们纯净的世界里也充满了酸甜苦辣,苦乐喜悲。虽然他们是孩子,但巴学园里的“天使”教师们却给予了他们成年人的自由,让每一个还子在自己的天空下翱翔。教师们知道“孩子是脚教育是鞋”。看《小人国》的过程中,总是会有忍不住的感动和会心的微笑和忍不住的大笑。那些感人的场景、孩子们天真的笑脸和他们看似幼稚却充满探索精神的行为总会让观看的人们印象深刻。其中影片中着墨最多的三个孩子最显示出了他们的个性与共性,这三个孩子在巴学园中扮演着重要的角色……

在巴学园这个大集体中,有一位性格暴躁,爱用言语威胁小朋友甚至会用武力解决问题的大男孩,他就是五岁的孩子王池亦杨。在记录片开始,池亦杨给我的感觉就是一个有暴力倾向的男孩:因为他和朋友玩帅或聊天中只要对方不服从他或者他不顺心,总会听见他说“我会打死你。我一会儿就掐死你“的话,让人听了心惊胆战。所以在影片的一开始我还是对他有一些偏见的,但看完影片我的对他的印象也有很大改变,而且喜欢上这位有个性的大男孩。但巴学园的老师们一直用一个态度对待孩子们,在影片中还录有一段巴学园教师和一些参与者晚上坐在一起讨论的视频,内容大体是:参与录制的人中有一位建议说应该把池亦杨送出巴学园,他在这里只会扰乱园中的正常生活,可大李老师一句话扔我明白,孩子是可以教育的,正如她所说

“孩子是脚教育是鞋”她认为池亦杨虽然淘气但却给园里的孩子们树立了男子汗的榜样。这让我想到了以前课上学过的:给学龄前儿童树立好榜样,对孩子的健康成长是特别重要的。从影片后面的发展看,池亦杨在大李老师的教导与循循善诱下渐渐的蜕变、成熟起来,虽然过程是漫长的,其中不免有和大李老师的冲突,但最终他的改变还是显而易见的。她照顾园里小朋友、组织男孩子一起做探险,士兵侦查等游戏活动。看见他的改变我真的很开心,在巴学园老师们的教育和与小朋友们的相处中池亦杨保留着自己的个性成长起来!

在影片中总能看见一个走路都不稳,却停不下来一直“搞破坏”充满探索精神的锡坤。在他的世界里任何事物都是神秘的,他的好奇引领他去探索一切。当看见他把好多园里的东西一个一个放进垃圾桶里,我已张嘴大笑,这些看似幼稚却充满探索精神的行为会觉得他既可爱又聪明。巴学园里的老师也很欣赏和尊重他的这一“癖好”,大李老师不仅给锡坤一个自由的探索空间更是时而参与到他和活动中。影片中大李老师跟锡坤一起在地上撒积木印象很深刻,大李老师一直站在孩子们的角度看问题,其实巴学园中的每一位教师都一样,都是孩子们的好朋友,正因如此锡坤才能无拘无束的探索自己好奇的事物。另外,清晨,在巴学园的门口总有一位眉头深锁的小姑娘在张望园外,等候一个她熟悉的身影。她就是为友情四季等候的辰辰。辰辰的嘴里总会念叨的就是“南德呢”,好像她只有南德一个朋友,只有和南德在一起才能看见辰辰的笑脸,看见她忧郁的面孔,总会感觉有些揪心。这么一个可爱幼小的女孩的世界里为什么被孤独笼罩。她的性格特点大李老师是了解的,所以每天等候南德的身影都不只一个她一个,还有一位爱他们的大李老师,每当等到南德来时她的脸上总会挂着喜悦,让影片的人也被感染着。她等待南德的习惯一直延续到冬季巴学园迁园的一天早晨,那天还下了雪,她在冰冷的室外等着南德,这是他最后一次等南德了,进入教室后大李老师和他们两个聊天并告诉他们要迁新园并且南德要去其他班三个月不能和辰辰在一起了,在交谈中辰辰答应老师南德走后她会尝试着交新朋友,看到这被辰辰的话微暖了心窝,她的世界并不孤独,因为她在尝试走进大家的生活!巴学园也迁进了新园,大家都开始了新的生活!

在巴学园中的每一位孩子都有自己的性格特点,每一位老师也尊重孩子们的特点因材施教,相信他们以后的成长和生活也是丰富多彩的!

纪录片小人国观后感 · 第7篇

原本以为小人国是一部动画片,可看着看着,那部看似随意的纪录片深深的吸引了我,影片带着我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里,每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。

老师们尊重孩子的选择和决定,保护并引导着孩子的天一性一,相信孩子们的行为必定有其原因,留给孩子反思的时间认识自己的错误。巴学园被看成是一个小社会,每个成员都必须遵循社会的

相关规则!

在这所幼儿园里,老师们尊重每个孩子。感情细腻一性一格执着的辰辰。老师们一直赞同她等待她的好朋友南德。看到这里,我在想辰辰一直坚持每天都等 ,可南德真正把她当成是自己的好朋友

了吗?就像大李老师不经意间对南德说的一句话:“辰辰每天等南德,南德来了却装着没看见一样” 可接下来的镜头,我知道南德也同样把她当做好朋友。一起吃饭、一起睡觉、起一床一后顾不

上自己穿衣服先帮辰辰穿……或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感,只有孩子能够理解。

一个简单而真切的儿童世界,一个个真实的镜头,总在不经意间让我们嘴角上扬,会心一笑!微笑过后,又总让我们深思!

作为一个幼儿教师,看着影片,对照着自己的工作。佩服大李老师的同时,不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步,静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界!当你用心蹲下

来,走进去,你会发现,这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子的道理!作为一名幼儿教师,更能体会:授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是一爱一孩

子的。但是怎样的一爱一才是恰到好处?这的确是值得我们探究的一个话题,也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点,再一爱一也要有权利,再一爱一也要有

规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩,无需成一人去干预,无需成一人去打扰,一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以,之后就是谦卑的看着

他们成长。

纪录片小人国观后感 · 第8篇

今天在老师的介绍下我观看了《小人国》视频。觉得十分有趣,颇有感触。

小人国,顾名思义,是一群孩子的世界,有孩子自己的世界。没有干扰,没有逼迫,小孩子们享受着完全的自由。这是一个特殊的地方,一个打破世俗世界,独立于金鸡的幼儿园。

视频中三个性格各异的小孩给我留下了深刻的印象。

第一个是为友情四季等候的四岁女孩辰辰。每次看到她风雨无阻地在门口等南德,我都深受感动。虽然我不知道她心里为什么有那么一点点坚持,但我很佩服她。

我也很羡慕那个叫南德的孩子,因为他们会成为终生的好朋友。现实中的我,面对一个比我小的多的孩子的这种坚持,很惭愧。因为我总是做事缺乏坚持,半途而废。

今后,我会以辰辰为例,无论做什么,都不要轻易放弃。

第二个是五岁的孩子王池亦洋。说心里话,我不喜欢他。他总是欺负其他小孩,又对老师很不礼貌。

但我不得不承认,在某些方面,他是所有男孩中最有男子气概的。就像院长说的他就是园中那头狼,**有勇敢。也只有在这个特别的“小人国”中才会有他放肆的空间,虽然院长似乎很偏爱这个小孩,但我只想说过于放松就是放纵了。

第三个是两岁的探索者锡坤。我很喜欢这个孩子,也很欣赏他的探索精神。好奇心是这个年纪的孩子最大的乐趣。

而他更是把它表现的淋漓尽致。不过我想最应该感谢的是院方。是他们提供的这种自由的环境才能让锡坤能够毫无阻碍的一次又一次的通过往垃圾桶丢鞋子来探测其大小。

这种开放的教学环境是没有意识的。锡坤是一个充满探索精神的儿童乐园。

巴学园是一所勇于创新、勇于发展的幼儿园,使孩子们的乐园,是社会的伟大进步。

纪录片小人国观后感 · 第9篇

记得第一次读《窗边的小豆豆》时,Y宝刚出生不久,我被书里描述的巴学园深深吸引,觉得那里是尊重人性发展的真正的理想学园,心想如此乐园要是哪一天也能走进国人的生活,那是多么幸福的一件事!

一次读到一篇文章介绍北京李跃儿老师芭学园里的玫瑰门仪式,我怦然心动,想想马上升级为学前班学员的身着“正装”的小朋友经过漂亮的玫瑰门时的庄严和接过小哥哥或小姐姐手里代表“升级”的玫瑰时的欣喜,那场景应该会一辈子深深烙印于孩子们幼小纯洁的心灵吧!连我自己都渴望时光倒流,能从这神圣的门下经过!而一部记录发生在这个美丽的芭学园里普通点滴的纪录片《小人国》让我近距离接触到这个充满爱心的地方,像极了小豆豆笔下的巴学园,那里也有一群顽皮可爱的孩子和耐心指引的老师。《小人国》里有欢笑、有童真、有争吵、有捣蛋、有探索、有捧腹、还有老师的真情和感动!孩子的成长是生活点滴的累积,让我们来看看芭学园普通点滴里的教育吧——

主角之一:每天早晨都坚持在院子里等待好朋友南德的辰辰。

辰辰早上起床早上学也早,而南德每天总是起的晚上学也晚,于是每天等待南德成了辰辰的晨课,南德每天的出现也会让等待中的辰辰满心欢喜。不管天气如何,辰辰都是一如既往的等待。大雪的天气里,园里的老师建议辰辰到屋子里去等,但被辰辰拒绝了。想想辰辰每天见到南德时的开心的模样就让人感到放心!那是美好一天的开始!悉心的老师发现了辰辰不善言语不爱结交新朋友的性格,对孩子给予关爱的同时也极其尊重孩子的自主意愿!

芭学园要搬家的时候,南德和辰辰被分到了不同的学区,两个好朋友要彼此分开好几个月的时间。李老师特地找来辰辰和南德,跟他们讲清楚情况并耐心建议辰辰积极结交新朋友,辰辰表示同意。李老师注重培养孩子易于生存的人格特质,也极其尊重孩子内心世界!试想第二天早晨辰辰在不知情的情况下等不到南德时的焦急与不安!

主角二:集霸道任性不讲理于一身但认为自己长得很帅的池亦洋。

简直就是那种让自己家长头疼也让别的小朋友家长头疼的典型,因为不少小朋友挨过他的打,曾有不少家长建议将池亦洋转学,但李跃儿老师一边说服有意见的家长,一边用自己的方法指引调皮的池亦洋。李老师能看到孩子身上的闪光点,但涉及到原则问题的时候,她也是极其严格,教导孩子要遵守规则。慢慢地,池亦洋不像以前那般任性,而且还主动调节小朋友之间的矛盾。

主角三:对垃圾筒充满好奇的锡坤。

总喜欢将皮球、小朋友的鞋子、各种玩具一股脑扔进大大的垃圾桶,之后老师默默的将被扔之物归位;李老师更是耐心的陪伴他玩珠子,将珠子洒到满地都是,玩好后再和锡坤耐心的将房间收拾打扫干净。李老师很注重孩子的自我探索,积极保护孩子们的探索空间,正如她的教学理念里提到的“儿童亲身发展出来的直接经验对儿童认识这个世界和形成生存的基本能力更有价值。”

主角四:不被“公主”们重视的“王子”林予沨。

玩“公主”和“王子”的游戏时,“王子”林予沨受到冷漠,无人理睬,一个人默默的难过。李老师借此机会给小“公主”们上了一堂关于“尊重”的课,“培养易于生存的人格特质和健康的心理状态才是幼儿教育的根本”,我很认同!

这是一部值得家长好好观看和学习的纪录片。芭学园的校车上印着这样一句话“孩子是脚,教育是鞋”。教育者是造鞋人。造鞋人只有在了解了脚的大小、形状的提前下,才能够制造出合脚的鞋子。

我想,家长们更是应该细细感受孩子的性格特征,尽可能多的参与孩子的活动,由点滴开始,从小处入手,爱护孩子的探索精神,尊重孩子的个性发展,引导孩子培养易于生存的人格特质和健康的心理。

纪录片小人国观后感 · 第10篇

看了一遍后,紧接着又看了第二遍,觉得这是部值得细细品味的影片。一群幸运的孩子,一个智慧的老师,一个幸福的国度……里面的教育方法、孩子的生活方式等等,都是你想像不到的,没有任何强行的规章制度,任何活动都由孩子们自由发挥,老师不做干涉,只在他们在活动过程中遇到难以解决的问题才上前适当的引导。充分尊重孩子们的思想,这也让我深感投入教育!

影片纪录的虽然是巴学园里的孩子每天的生活,很平淡,却向我们展示了一个真正的、从未走入的纯洁的童话世界。

辰辰是一个可爱,害羞,执着的小女孩。每天,她都在幼儿园门口等她的好朋友南德。无论春夏秋冬,她都永不停歇。巴学园的老师们并没有强制的把辰辰带回室内,而是询问她的意见,“你想怎么做”。有时候还会和她一起等。

不管多久,辰辰一定要等到南德。看到好朋友来了之后,别提有多高兴了。我们成年人常说,孩子知道的是朋友。今天我们是朋友在一起,明天我们不会有新朋友在一起。看到辰辰的等待,你觉得是这样吗?

其实,孩子也有自己的情感世界,也有自己的想法。我们必须尊重他们,而不是用强制手段压制和规范他们。

池亦洋这样的孩子相信是当老师的最头痛的一类学生了,他霸道、任性、爱欺负人、不守规则等等。我们碰到这样的孩子肯定会免不了大发脾气,喝哧一番,可是大***却没有这样做,在他犯错误时,总是耐心的引导,在这件事情上你应该怎么做,哪里做得不对了当他要用暴力解决问题时,大***告诉他:“在这个世界上用暴力去征服别人的人是没有出息的,我相信你也不会用暴力征服别人。

”影片中老师这样批评教育的语言是我很值得学习的,因为往往遇到这样的事情不会这样的平心静气。不仅如此,大***还发现了他身上的闪光点:他身上有孩子们少有男子气概,他会带着一帮小朋友玩,而且有序的指挥活动过程和人员安排,小朋友们也都听他的,可以看得出池亦洋是一个很有领导能力的孩子;他还会在老师不在的时候解决小朋友之间的矛盾,而且解决得很好。

像大***这样不因为这个孩子身上有一些不良行为就判断一个孩子的好坏,而要善于发现孩子身上的闪光点,在教育的同时也要用适当的方法。

印象很深的还有调皮鬼锡坤,是个很机灵的小家伙,为了想看看垃圾桶的肚子有多大,他把小朋友们的鞋子、玩具、甚至足球来把垃圾桶填满,因为这样,巴学园的老师们每天都要在环卫工人来之前把东西抢救回来,即使这样,也没有一位老师阻止他这样做,而是给他足够的空间去探索。试问有几个这样有智慧的老师?都会认为这是一个调皮的孩子,马上制止这样的行为。

看到发生的锡坤身上的例子和大***的去处理方法,让我明白了要用雪亮的眼睛看清楚孩子的活动动机,给他们足够的空间和时间,并在探索过程中适当的指导。

影片虽然简短,情节平淡,记录的也是日常教学中经常发生的事情,当我们遇到这样的事情往是手足无措,草草了结,现在看来是多么的亏欠孩子们啊!大亨真是一个充满智慧的老师。她和蔼可亲,对所有的孩子一视同仁。她会蹲下来告诉他们做什么不好,怎么做这些都是我需要学习的。

我想我以后还会看这部电影。有许多事情值得理解、思考和理解。

纪录片小人国观后感 · 第11篇

今天在总园看到一部记录孩子在幼儿园的生活。本来我不知道那是什么学校,在大家聊天时知道那所学校是巴学园。看了这部记录《小人国》心理有很多感触。

影片的开头,我们看到一张正在等待的稚嫩脸蛋。这个沉默寡言的辰辰,在我们看来觉得她性格有点问题,而影片却呈现给我们一个情感细腻的小公主。4岁的辰辰,日复一日,等待和他同龄的小男孩南德,每天早晨总要在幼儿园门口等到了南德才愿意进屋,两个小不点喜欢玩过家家,一个当爸,一个当妈,说起话来整个小大人一样,每天一起游戏,吃饭,午睡也在一起,让我们惊讶于他们的“早熟”。可是,这却是我要去学习理解的儿童情感世界!

另一个镜头里,我们看到了霸道的池亦洋,抢走了一个小男孩的棍子。那个小男孩害怕池亦洋会打他,不敢跟他要回棍子,哭着请求老师帮忙。老师却鼓励他自己开口问池亦洋要,小男孩开始依然害怕而不敢开口,但老师却坚持鼓励他自己当面向池亦洋要回棍子,最后小男孩终于勇敢地开口了。期间,另一个很够义气的小男孩站出来帮腔讨要棍子,这个小男孩先是威胁池亦洋,不还人家就不和他做朋友;这招不奏效,小男孩又来软的,还人家我就送个玩具给你。哈哈,真可谓威逼利诱!然而,池亦洋却蛮不讲理的拒绝,还扬言要打人,甚至真的举着棍子朝老师打去……

当看到池亦洋这个“孩子王”犹如一个“小流氓”影响着集体生活时,我和巴学园里其他孩子的家长一样有意见,认为这个孩子王太没教养,给其他小朋友造成了威胁,让其他小朋友对幼儿园失去安全感,觉得应该开除这个“小流氓”。可是,大李却看到他的闪光点,这个孩子王的身上,体现出了男子气概,关键在于怎样去引导。而另一方面,真正的社会生活中,总有一些气势凌人的人存在。今天,也许出于保护之心,我们可以为孩子赶走这样的人,刻意营造一个安全的童话世界,可是,当孩子走进真实的社会时,他又该如何去面对?

当看到两岁的小捣蛋鬼坤坤出于强烈的好奇心,把园里的玩具和小朋友们的鞋统统扔进垃圾桶时,奇怪老师怎么不制止,而是回头再到垃圾桶里捡出来。探索完垃圾桶,小坤坤又跑到教室,把一篮子的教具珠子掀翻,撒落满地,而一旁的大李,竟袖手旁观,兴致勃勃地陪着他探索世界,看他饶有兴趣地踢着地上的珠子,最后,又陪着小坤坤收拾满地的珠子,教给他归位的习惯。

当镜头转到足球比赛那一幕时,池亦洋因为手球给大李裁判罚点球。池亦洋不服,坚持认为大李不懂规则,不该判罚他,甚至委屈得哭了。而大李却“无情”的告诉他,这是集体的比赛,不是他一个人的游戏,比赛就必须遵守规则,赛场上必须服从裁判。是的,池亦洋还只是个孩子,在这种时候,大人们也许会迁让孩子,可大李的“无情”却教他懂得,这就是真实世界“残酷”不争的现实!现实的世界,有很多必须遵守的规则,不是任由个人为所欲为的!

又一个镜头里,两个小女孩闹矛盾了,互相打了对方,老师过来调解,让她们自己说说刚才的情形。其中一个女孩向另一个女孩表示她开始不是故意的,是不小心碰到她。而另一个女孩竟掩耳不听,爆发式地冲着对方喊出“大-发-雷-霆”四字!还重复喊了两遍,最后委屈地哭起来解释说:“大家都欺负我,所以今天我要大-发-雷-霆!”这可爱又让人心疼的一幕,引来全场笑声!而安静下来,我们却发现,孩子也需要有发泄的时候!

在这个小人国里,每个小孩都被视为与大人一样平等看待,老师们理解孩子的行为自有其道理,尊重孩子的选择和决定,保护并引导着孩子的天性,留给孩子反思的时间认识自己的错误,将之看成一个小社会,遵循社会的相关规则!

纪录片小人国观后感 · 第12篇

看完这部纪录片,我忽然开始领悟到什么是孩子所需要的“爱和自由”,如今这四个字已经被无数父母挂在口边奉若法宝,但看着片中大李和老师们渗透在言行之中“爱与自由”,真的比在书上看来的要发人深省得多,《小人国》观后感。

这部电影给我的总体感觉是,很美,每个镜头都美,阳光透过幼儿园院子里的树照在房间里照在院子里,那斑驳的影子美轮美奂。老师们和蔼的面容,幼儿园的摆设都是按照孩子们的身高设计的。孩子们在这里有自己家,可以挖地道,男孩子们做男孩子们的军人梦,女孩子们做女孩子们的公主梦。这里是孩子们的天堂,在这里老师们会提供孩子们成长需要的各种物质上物品给孩子们,在精神上,老师们也无限的支持孩子们。在这里老师们尽自己最大的努力给孩子成长的空间。

影片中的小主角池亦洋,倘若放在现实生活中,必定是个让人厌恶的孩子,观后感《《小人国》观后感》。这个孩子太不像话了,那样和老师讲话。但影片中的李老师却十分欣赏这个孩子在影片中,有一段是许多家长联合起来找大李老师谈话,商量是不是让池亦洋离开巴学园,因为受到他“欺负”的孩子实在是太多了。但大李老师出人意料地说:“池亦洋的确有他自己的问题要解决,但是我看到,池亦洋给我们整个园的孩子做出了一个非常男子汉式的示范……”的确,池亦洋身上有着许多这个时代的男孩子缺少的品质——坚强、洒脱、有担当、不娇气、勇敢,从这段话里真的体会到了大李老师的良苦用心和高远的`眼光,后来在大李和老师们的耐心接纳和引导下,池亦洋的暴力行为也少了很多,更增强了他性格中的正面部分。

对于影片中锡坤的探索行为,大李老师也给出了很好的应对示范。在锡坤把一筐珠子都洒在地上的时候,大李老师也开心地陪他一起探索,同时不着痕迹地引导他如何将珠子扫成一堆,放回筐里。既充分满足了锡坤在特定阶段的探索欲望,又进行了有建设性的行为引导,使他逐渐学会如何将东西归位。在这种自由下,锡坤对环境的探索能力得到了保护和发展。

所有这些事例,都浸润着大李老师和巴学园的老师们对孩子深沉的爱,孩子们也由此得到了他们良好生长所需要的自由空间。

我想,以后面对孩子的时候,尤其是当他的行为表现让我又忍不住焦虑、不满、急躁、发怒的时候,我要想一想辰辰、锡坤、池亦洋还有巴学园的老师们,那样会提醒我要给孩子真正的爱,信任他,信任生命。

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