生命的五个恩赐读后感
2025-06-19 生命的五个恩赐读后感生命的五个恩赐读后感(收藏十九篇)。
（1）生命的五个恩赐读后感
生命到底是什么?这个问题我从来没有好好想过，更没有向周围的人问过，我觉得这个问题对于我来说太早了，可是今天我读了杏林子的文章后，我明白了自己应该思考这个问题了，并且我现在已经知道：生命是一只奋力挣扎，与死神搏斗的小飞蛾。虽然它的生命只有短短的9天，它也不轻易放弃自己的生命。生命是一粒香瓜子，不屈向上，努力生长，尽管它在没有阳光、没有泥土的砖缝中只活了几天。生命是那一声声沉稳而有规律的心跳。每个人可以白白地糟蹋它，每个人也可以好好地使用它。
一个12岁的少女，就患上了类风湿性关节炎，头不能转，手不能抬，脚不能走，但她坚强地活了下来，并活了63岁，她一生给我们留下40多部书籍，更让人震撼的是，她把自己的稿费全部捐给了“残障福利基金会”。她就是今天我读的《生命生命》的作者——杏林子。她是一位让所有人尊重的人，因为她不仅有顽强的生命力，她更有高尚的人格。
从这篇文章里我懂得，一个人生命有限，但给人类可以创造无限的价值。你的生命，你不珍惜，遇到点坎坷就趴倒、遇到点磨难就想放弃自己的生命，那么你连一只飞蛾、一颗瓜苗都不如!我现在才明白为什么妈妈总说要珍惜自己、爱自己这句话的意思了。所以，让我们像杏林子那样，热爱自己的生命，让自己的生命活得光彩有力!
（2）生命的五个恩赐读后感
生命竟然如此可贵！连动植物都如此珍视生命，更不用说我们人类了？
墙角数枝梅，凌寒独自开。冬天，寒风刺骨，只有一朵花还在骄傲地站着，那就是---梅花。生命力极强的梅花在风雪交加的冬天，依然活得很精彩，它让自己短暂的生命充满无限的价值，它的一生也再无遗憾。
瞧！一朵小小的梅花，多么珍惜它的生命。再看看我们自己，有多少人是在浪费时间，又有多少人在自己的生命里留下精彩呢？
我在网上看到台湾著名女作家杏林子的一篇文章。12岁病魔就跟着她了，饱受病痛煎熬的杏林子，对生命的热爱从未停息，她用手中的笔来歌颂对璀璨生命的热爱。她写的（生命生命）让多少读者看完后心潮澎湃，思绪万千，并懂得了生命的珍贵。
那也包括我在内。文章并没有从正面回答“生命是什么？”，而是通过“飞蛾绝境求生”、“瓜苗在石砖下生长”、“倾听自己的心跳”这三个例子来体现生命的珍贵。
字里行间充满乐观和豁达，不向任何苦难、灾难低头的顽强精神。在生活中，有人像杏林一样，对生活充满希望和爱。
海伦·凯勒是19世纪美国一位盲聋女作家，她以执着的毅力和卓越的成就毕业于哈佛女子学院。她的成就令世人震惊！与之相反的是浪费时间和生命。
那些人是整天无所事事，虚度光阴，在网上喝酒、跳舞、聊天、泡网吧，四肢发达，头脑简单，没有野心的年轻人。如果把杏林子、海伦·凯勒和他们进行比较，他们就不觉得羞愧、惭愧吗？
我不想成为一个浪费的人，也希望大家不要轻视生命，要对自己的生命负责，不要白白浪费生命；让有限的生命体现无限的价值
生命是短暂而宝贵的。我们应该珍惜生命，让我们的生命更有价值！让我们再一次记住杏林子的话“从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运是怎样的，是好是坏，是喜是悲，我都愿意为之奋斗，勇敢地生活。
”初二:张慧敏
（3）生命的五个恩赐读后感
《生命生命》这篇课文，使我明白了生命是宝贵的。我们不仅要珍惜生命，还要让生命体现出无限的价值。课文作者从飞蛾险境求生、瓜苗砖缝生长、静听心跳体现出生命的意义!
雷锋叔叔曾经说过：人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。
在我们身边，就有孟瑞鹏这样的现代英雄。他是濮阳市清丰县韩村乡孟焦夫村人，是华北水利水电大学国教学院一名大三的学生。今年2月的一个下午，有两名随母亲串亲戚的儿童，在新开挖的人工湖边玩耍时不慎落水。在附近的孟瑞鹏听到孩子母亲呼救声之后飞奔过去，看到在水中挣扎的两个孩子，随时都有生命危险!不谙水性的他毫不犹豫地脱去上衣，跳进湖中救人，跟他一起施救的两个好心人和两个孩子相继上岸，但是孟瑞鹏却被深水夺去生命，24岁的青春戛然而止。
前不久，孟瑞鹏被追授为“全国优秀大学生”，“践行社会主义核心价值观先进个人标兵”，“河南省见义勇为青年英雄”、“河南省优秀大学生”。在华北水利水电大学召开向孟瑞鹏学习动员会上，校党委书记朱海风发出倡议：“要化悲痛为力量，学习他善良无私、知行合一的坚定信念;心系社会、关爱他人的广阔胸怀;热爱人民、奉献社会的高尚情操;舍己救人、不怕牺牲的英雄气概;自强自立、敢于担当的优秀品德。”
《生命生命》这一课和孟瑞鹏的英雄事迹使我深深懂得：践行社会主义核心价值观不分年龄大小，不论职位高低!我们不但珍惜生命，努力学习课本知识，而且要学习先进思想，每时每刻都要力所能及地做好事，为社会进步提供“正能量”!
（4）生命的五个恩赐读后感
我常常想生命是什么？读了《生命生命》以后,我知道了生命是飞蛾求生的欲望,是墙角的砖缝中瓜苗那不屈向上、茁壮成长的顽强,是心脏生命的律动。
《生命生命》的作者是杏林子,她12岁就得了幼年型类风湿关节炎。但是她凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力,成为了风靡台港和东南亚的著名作家。她的文章被收录在中学的课本中,她的散文《杏林小记》、《生命之歌》、《生之颂》几十年来都是台港中学生假期指定读物,更以《另一种爱情》获文艺大奖,在当代华人作家中,她历经二三十年而不辍。
这让我想到了一件事,有一天晚上,爸爸妈妈在卫生间打一只老鼠,但是那只老鼠并不屈服,上蹿下跳,想出爸爸妈妈的包围圈。虽然卫生间的门已严丝合缝关上了,但是它还是不放过逃生的一线希望。最后,它不得已就钻进了热水器里,任凭爸爸使劲地拍打着热水器外壳,它拿定主意就是不出来。后来爸爸用火烧,它才被迫钻出来。老鼠那种求生的欲望令我震惊。
动物都这样热爱生命,何况我们人呢。我们要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活的更加光彩有力。
（5）生命的五个恩赐读后感
读了《生命 生命》让我感觉到了生命的短暂，让我觉得我们应该珍惜时间，让我觉得我们是时候该努力奋斗了！
我们应该爱惜生命。就连一只飞蛾被人抓住了都奋力挣扎，若是我们不好好珍惜生命，珍惜时间，那岂不是连一只小小的飞蛾都不如吗？
我们应该努力上进，加油奋斗，不虚度年华。砖缝中掉进一粒香瓜子，香瓜子都努力地使它冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。我们也是一样，就连一粒小小的香瓜子都知道生命可贵，生命难得，那我们岂不是更应该努力奋斗了？
我们应该做些有意义的事了。在《生命 生命》这篇文章中，作者用听诊器静听自己的心跳，感受到了我们的生命以及我们的人生全由自己负责，我们要对自己负责任！
读了《生命 生命》一文后，使我深受启发。若是我们再不努力，我们就是等于在浪费时间，浪费生命！
生命短暂，时间珍贵。我们应该把握好时间，努力上进，加油奋斗，我们的未来才会充满希望！
（6）生命的五个恩赐读后感
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这星期我读了《生命生命》这篇课文，是由杏林子写的。文章主要谈三件事：一是飞蛾挣扎求生；二是香瓜子掉进砖缝里茁壮成长；三是倾听心跳。
通过这三件事，作者表明生命是短暂的，但我们可以使有限的生命体现无限的价值。自然界中所有的植物和树木，无论大小，都是生命和高贵的。无论是什么生命，都一样是有限的；但生命又是不一样的，有的不完整，不健康，本文的作者杏林子就是一位身残而志坚的发光人。
杏林子，原名刘侠，患有类风湿性关节炎。她年轻时是一个饱受痛苦的残疾人。然而，她以非凡的意力，用双手一天一年写下了许多励志作品，激励着许多人勇敢而坚定地面对生活。虽然她是残疾人，但她是一个为社会作出贡献、创造价值的残疾人。她是一个聪明强壮的残疾人。像她这样的例子在我们身边，在我们的世界里还有很多，比如张海迪、华罗庚、贝多芬、海伦凯勒
作为一个身心健康的正常人，我们应该珍惜生命，不要白白失去生命，用有限的生命去做更多有意义的事情，创造更多的生命价值，为他人服务，造福社会，让我们活得更精彩、更有力量！
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（7）生命的五个恩赐读后感
以前，我常常想，生命究竟是什么呢？
今天，我们学习了杏林子的《生命 生命》这篇课文，文章通过“飞蛾挣扎求生”，“香瓜子不屈向上”和“自己聆听心律跳动”三件事，让我明白了：生命是渺小的，就像沙漠里一粒金黄的沙尘，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的明珠，珍贵无比。
父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们每个人的只有一次。我们生活在这个世上，会遇到许许多多的苦难。有人在苦难面前轻易舍弃了自己的生命；也有人面对苦难，却造就了辉煌的人生。我们一定要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值，让自己的人生活得更加光彩有力。
在学校，我经常会见到这样的场景：走廊上，几位同学横冲直撞，根本不顾及自己和别人的安全；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至跑上栏杆，好奇地向下张望；楼梯上，有的同学不是走下楼，而是跑下去……
每当看见这样的情景，我的心里就像有只小兔子一样“嘭嘭”直跳。这些同学有没有想过这样会导致什么后果呢？在走廊上飞奔的同学一旦掉下去，后果是可怕的；从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折，脑震荡……人的生命是脆弱的，一旦发生什么意外，就会留下永远的伤痕；健全的身体一旦失去，将永远无法挽回。
生命是用来珍惜的，是用来热爱的，有了生命，才能爱家，爱国，爱这个世界，请你们珍惜——这个火热的生命
（8）生命的五个恩赐读后感
我读了《生命、生命》这篇课文，感触很深。
作者手中的一只小蛾子，挣扎着，鼓动着翅膀。一粒香瓜子，冲破坚硬的外壳，虽然没有阳光，没有泥土，为了求生，它却在砖缝中生长，哪怕生命仅有几天的时间。而作者在这三件平凡的小事中触动了自己的心跳，体会到了生命的意义和生命的伟大。
课文中说“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，”使我感触很深。我了解到作者杏林子，自12岁起，患“类风湿性关节炎”全身关节大部分遭到损坏，致使她的全身不能动。但她以坚强的毅志力自学了许多科学知识，成为一位杰出的作家。
但是我，因为一点小毛病和哭泣，拒绝吃药。我和杏林子相比，可真是天壤之别。让我感到杏林在困难面前不退缩，勇于面对困难，对生活很乐观，让她生活得更有意义和价值。
通过读《生命生命》这篇文章，使我懂得了：以后也一定要珍爱生命，尊重生命，善待生命，我们一定要让有限的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力。
（9）生命的五个恩赐读后感
读了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊!
即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的掌心，可它极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望;即使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊!
在查看了本文作者杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她现已出版书四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”
读了这里，我知道生命的意义是什么:是奋斗，是贡献。
（10）生命的五个恩赐读后感
也许有人说：“生命，不就是血在流动吗?”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗?”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命 生命》这篇课文后， 我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生……
如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生……
如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件 评语：本文其实在谈如何面对人生的问题，作者用雾来比喻生活中的迷惘和挫折，如何来面对生活?是在生活的雾中迷失方向，还是采撷那一缕阳光?这些作者在文中都给予了回答，雾终究是要散去的，没有什么能在心灵中留下阴影，伸手去捕捉阳光，寻找真正的幸福，只有这样才能使我们的生命更加精彩。作者哲理般的语言给予我们深思，可算得上一篇美文。支撑着人生……
如果说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的'犁耙，创作着人生……
如果说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生……
“生命”，是一个不可思议 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.更是令人难以捉摸的词：生命2决定，更是令人出乎意料……
当我发现《生命 生命》的女作家――刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个12岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢?
生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗?
（11）生命的五个恩赐读后感
今天，我满怀激情地读完了《生命生命》这篇文章，我的心情却久久不能平静，因为它给了我一种心灵的震撼，那就是：珍爱我们的生命吧！珍惜我们的时间吧！让我们的人生更有意义。当读到”飞蛾求生“、”砖缝里的小苗“时，那挣扎的飞蛾，顽强生长的小苗让我感悟到，凡是生物，都有强烈的求生的欲望，都极其珍视自己的生命。
不管外界环境怎样危险，他们都没有放弃求生的努力，小小的昆虫、瘦弱的瓜苗也竟然如此，更何况是人呢？”虽然生命短暂，但是，我么们却可以让有限的生命体现出无限的价值。“让我们记住杏林子的这段话，更让我们行动起来。珍惜每一天、每一分、每一秒吧！
（12）生命的五个恩赐读后感
人最珍贵的是生命。生命属于人只有一次。
读了生命生命的故事：一只飞蛾有一种那样强烈的求生欲望；小小的种子里，竟包含着那样强的生命力，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。生命中最重要的是勇敢的面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。
我静听自己的心跳，那一声声有规律的跳动，就是生命，生命单单属于自己，好好珍惜生命，不放过身边的每一分一秒，虽然生命是有限的的，但做有意义的事，是永远无限的。
人的一生是漫长而短暂的。说他漫长那是对于那些认为生命的利用不外乎将她打发，消磨，并且尽量回避它人的人儿说的，他们无视它的存在；而说生命短暂，那是对于那些热爱生命，对于充满信心，富有乐趣的人而言的。
好好珍惜生命吧！
（13）生命的五个恩赐读后感
小时候，我一直不明白，我们这样在世界上活着是为了什么。我虽然知道我现在努力读书是在为将来的人生铺好道路，但是我却依然不明白我们为什么要活着。
在这个单元里，我意外地学习到了《生命 生命》这一课，它里面的内容十分精彩，作者也有过跟我类似的疑问，他一开始也不明白生命的意义是什么，然而，他从飞蛾求生、瓜苗在砖缝中顽强生长、静听自己的心跳中悟出了生命的意义。
读完这篇文章，我忽然想到了我身边也有一个例子。最近我家邻居给我们送了几条叶子已经有点枯黄的万年青，但是由于阳台花盆已经种满了各种花草，万年青没有可以生长的地方，妈妈只好将万年青放在了阳台边上一处较为潮湿的角落。没想到在春雨的滋润下，角落里的万年青居然冒出了新芽，根也仅仅地攀附在光滑的地板上。我家的万年青就像文中作者笔下的小瓜苗一样，在没有阳光、没有泥土的环境下存活着，不屈向上，茁壮成长，拥有极强的生命力。
作者在文末写到：“这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己决定。我必须对自己负责。”顿时，我恍然大悟。飞蛾为什么要求生，是因为它珍惜自己的宝贵生命。不愿自己的生命白白流失。小瓜苗为什么能顽强地生存下来，是因为它热爱生命，决定好好地使用自己的生命，作者为什么要倾听自己的心跳，是因为他要执行自己的意愿，下定决心来寻找答案。他们为什么这么做，是因为他们对自己负责啊！于是，我下定决心，也要像他们一样，珍惜生命，热爱生命，对自己负责，好好地使用自己的宝贵生命。
现在，我终于明白了我们活着是为了能让短暂的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力！
（14）生命的五个恩赐读后感
今天，我们在语文课上学了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者问了一个问题，生命是什么？同学们认为，生命是“寿命”，生命就是“快乐”，在我看来，生命是奇迹。
飞蛾当时被作者抓住了，但它不放弃，依旧挣扎，作者放了它。此时，我感受到那飞蛾是多么热爱自己的生命啊！为了不让生命在下一步瞬间消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”
一粒香瓜子掉进了一个环境恶劣的砖缝里，在那没有阳光，没在泥土，更别说水了。但它却那么顽强，即使砖头再硬，它也要冒出，就算它仅仅只活了几天。这是一桩奇迹！它如此顽强生命力，使我震憾，如此恶劣的环境下不屈向上，还一直在心呼唤：“我要生命！生命！”
一天，作者用听诊器静听自己的心跳，那沉稳而有规律的跳动，让作者感到震撼。这生命只单单属于作者。而我们也有自己的生命，我们也要爱护它。
虽然，我们的生命十分短暂，但我们要把短暂生命变成无限的价值，让我们一起珍惜生命，爱护生命，活得更加光彩、明亮、生机、有意义！
（15）生命的五个恩赐读后感
这几天，我学习了一组关于珍惜生命的单元，其中，让我受益匪浅的是《生命生命》。
作者通过飞蛾在绝境中求生、瓜苗在砖缝中茁壮成长和静听自己的心跳来告诫我们一定要珍惜生命，爱护生命。
读了这篇课文，我想到了这篇文章的作者杏林子，老师告诉我们，她从小就得了“类风湿性关节炎”。头不能转，手不能抬，腿不能站……但是，她没有丝毫的放弃。她在轮椅中度过了几乎一生的时间，却用自己短暂的生命创造出了无限的价值，活得比正常人更光彩有力。
是啊，如果我像飞蛾一样不屈服，像瓜苗一样不屈向上，我的生命一定会释点读笔出无限的光彩。
（16）生命的五个恩赐读后感
《生命的五种恩赐》是一篇寓言特色鲜明的哲理散文。文章每一部分都是先写选择礼物经过，再写选择后的结局，分别写了：选择欢乐，年华虚度；选择爱情，丧妻之痛；选择名望，声誉扫地；选择财富，家徒四壁；垂暮之年，求死不得。情节简单，结构明朗，一目了然。
正因其内容简单，且不事斧凿，才使抽象哲理多了形象可感的一面，使文章有了更大的思想张力。
虚实交融的艺术构思，给人貌似稚拙，实有乾坤之感。众所周知，寓言是虚构的。但是，此文中男子的选择故事，不但没有给人以虚假之感，倒反让人觉得似乎就在讲述自己的人生：五次选择，反映了每个人成长过程的阶段特点，浓缩了芸芸众生的共通人生。正因为这样，它带给我们读者的震撼，才会如此强烈。
简简单单的故事情节，给人绚烂之极，归于平淡之感。文章每一部分都是先写男人选择仙女礼物后的短暂欢乐，再写欢乐过后的不幸结局。通过这种简单的情节，作者形象地告诉我们：如果我们把追求快乐、爱情、名望、财富等平常视为最美事物，作为人生的价值和意义所在，那么，我们的人生将是不幸的，甚至连死亡也不得安宁。这无疑一记响雷，击中信奉天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往的芸芸众生，让他们缓缓忙碌的脚步，等等落下的心灵。
回环往复的行文结构，给人悲悯苍生，咯血啼鸣之感。除最后一部分，文章通篇都在重复相同结局的不同选择故事。然而，正是这种看似拙劣的循环，更让人意识到，生活中诱惑太多，我们得付出毕生的智慧和毅力，去经受炼狱般的考验，方能找寻到人生的真正价值和意义，倘若一脚不慎，极可能滑入追求享乐的庸碌深渊。
意味深长的言语反复，使作者之热切期许，跃然纸上。文章前四部分每个部分都有一句仙女的话，内容大致都是，礼物中只有一样是宝贵的，要小心挑选。透过这些言语，我们触摸到了作者的悲悯情怀：对选择艰难的暗示，对历经挫折重新选择的鼓励，对大众摆脱碌碌无为的期盼。
反差强烈的收结，让人体悟怒目金刚的菩萨心肠。你没要求我替你选择啊，你只配遭受垂垂暮年的反复无常的侮辱，这既是对众生自己为是、自作自受的无情讥讽，更是对众生贪图享乐的警策，可谓道是无晴却有晴。而那句我把它给了一个母亲的儿子，看似平淡，实如惊雷，发人深省，令人回味。
大师不愧为大师，他那举重若轻，于随意挥洒间而至洗尽铅华不着妆，一般真色自生香之妙境的功力，着实令人折服。
（17）生命的五个恩赐读后感
自从学了杏林子的《生命生命》，我开始思考生命的意义。坐在灯下一遍又一遍地读着这篇文章，渐渐地生活的概念在我的脑海里逐渐清晰起来。当读完这篇文章，我豁然顿悟：
原来生命是这么顽强呀！在杏林子笔下，生命是我们手指间扑腾的飞蛾，生命是砖缝中坚强生长的瓜苗，生命是我们胸中心脏跳动的“砰砰”声！
我带着深深的感动，再次朗读《生命生命》，读着读着，我眼前浮现出了一幅幅感人的画面：霍金虽然身患残疾，但他身残志不残，依然用仅能活动的三根手指，坚持文学创作，终于创作出了科学巨著《科学简史》；德国著名作曲家贝多芬，虽然失去了听力，但他敢于向命运挑战，在极为困难的情况下，创作了一首又一首美妙的乐曲；法国著名作家雨果，40岁被查出患有心脏病，但他坚持体育锻炼，终于发生了奇迹：心脏病竟然好了！
雨果又坚持写了《悲惨世界》等很多文学名著。
可是，有些人却在践踏生命。比如某些人在成长上遇到了一点儿困难，就选择了轻生；还有些人整日泡在电脑游戏中，浪费大把大把的时间；更有些人，在一些地方贩卖毒品，残害了无数人的生命。
想到这里，我不仅脸红，因为我曾经浪费了我的生命。
那是一天上英语课时，英语陈老师在讲台上绘声绘色地讲课，全班同学都在聚精会神地听课，可是我却心不在焉的听着课，双手在下面摸索着，想到了一些好玩的东西。就这样摸索了一节课，老师讲的什么我一点儿都没听见。下课后，我意识到我浪费了宝贵的生命。
生命是短暂的，快乐的，宝贵的。既然生命是宝贵的，我们就不应该再浪费它了。
（18）生命的五个恩赐读后感
最近，我读了一篇文章，文章题目是《生命的五个恩赐》。文章主要写了：一个善美的仙女让一个人在名望.爱情.富贵.享乐.死亡这五样当中选一个，第一次这个男的选了享乐，结果，他把这些年华全给让费了。他乞求仙女能再给他一次机会。仙女答应了这次，他选了爱情，可是事情并没有他想的那么美好，那些女人一个一个的离去。这时仙女再次给了他一次机会，那人这次选了名望，诶~~~。他走后是每个人都对他赞不绝口，可那是多么短暂的一阵子啊！仙女最后又给了他一次机会，他这次选了富贵，结果跟原来一样。当那人到了晚年的时候，仙女来了，又带来了四样礼物，独缺死亡。她说：“我把它给了一个母亲的爱儿——一个小孩。他虽懵然无知，却信任我，求我代他选择。你没要求我替你选择啊。”
人生面临着选择，在选择中，体现出生命的价值和意义。这文章告诉了我们一个启示：我们不能只想着这些利益，我们得看看别人的看法。
（19）生命的五个恩赐读后感
最近，我读了《生命·生命》这篇课文。课文通过飞蛾求生、瓜苗生长和静听心跳三个方面表达了生命虽然短暂，但我们可以让它体现出无限的价值这个道理。我想，帮助他人，做对社会有用的事情，才是对生命负责。
《生命·生命》的作者叫杏林子。一听到这个名字，我马上想到了杏树林。我想，这个作者应该很可爱、特别讨人喜欢吧！但是，现实不如我想的那样完美。听完老师的讲解，我才知道杏林子是一个残疾人。她12岁时患上类风湿关节炎，导致手不能抬，头不能转，腿不能走。她的一生只能在轮椅上度过，但她依然写作，写了很多文章。
我想，我们应该珍惜生命，在遇到困难时，要努力克服，奋勇向前。很多像杏林子一样的残疾人都可以活得那么精彩，我们这些身体健全的人应该活得更加出色，更加精彩。让我们赶快行动起来，好好学习，长大后做一个对社会有用的人，让我们的生命充满阳光。
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