大自然的孩子们读后感(通用13篇)_大自然的孩子们读后感

2017-10-15 大自然的孩子们读后感

大自然的孩子们读后感(通用13篇)。

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

孩子们你好！

阅读是一种收获智慧的极好方式，在我们的成长路上，阅读贯穿其中。读书不仅可以开拓我们的视野，丰富我们的知识，还能增加我们的人生经验和感悟，对我们成年后的发展有着深远的影响。本篇文章将聚焦于“孩子们你好读后感”，从阅读、读后感这两个角度来探讨读书的重要性，并分享我个人的一些读书感悟。

阅读，是人类文明的重要标志之一。自古以来，书籍就是知识的重要载体，也是寻找真理的重要途径。在阅读中，我们可以学习到关于自然、人文、人生等方面的知识，同时，还可以了解到古今中外不同文化、不同时代的人的思想和智慧。读书能够丰富我们的知识和视野，不断拓宽我们的思考和认知范围，让我们能够更加深入地理解这个世界和自己。因此，读书是我们成长的必需品，也是我们在生活中不可缺少的一部分。

而读后感，则是阅读之后的一种心灵反应和思考。当我们看完一本书之后，会在心中泛起一些思考和感悟，这些思考和感悟就是我们的读后感。读后感并不是简单地概括书中的主题和情节，而是在我们个人的生活经历与感受的基础上，结合读书的内容来表达我们的感受和思考。读后感可以让我们更好地理解所读书籍的内涵和价值，同时还能够不断扩充我们的思维和感知，并激发我们内心更深层次的思考和自我反省。

我个人的读书感悟，是从很多方面得到的，在实践和思考中不断升华。在孩童时期，我的第一本阅读书籍是《小熊维尼》，阅读过程中我感受到了维尼的纯真和善良、他与好朋友的友谊和乐趣，这对我来说是一份极大的激励和启发。接下来，我读了很多经典的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等等。从中，我了解到了很多古代社会、历史文化背景、成长经历等方面的信息，也看到了人性尤其是善恶二分，懂得了许多人生的真谛和哲理。同时，我还喜欢读一些科普读物和心理学书籍，这些书中会介绍到一些关于生命、心理和人类行为的研究成果以及一些实用的应对方法和技巧。通过这些读物，我能够不断地拓宽自己的知识和见识，提升自己的思维深度和广度，对于未来的发展也有着积极地影响。

总之，阅读和读后感是我们在成长中不可或缺的重要部分，它能够让我们获得更多的知识和经验，提升我们的思维和感知，丰富我们的精神世界和人生阅历，对于进行全面性的发展有着至关重要的作用。所以，孩子们，请一定要坚持阅读，并将阅读经历转化为读后感，相信它会让你的成长之路更加精彩！

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

【篇一：孩子们的秘密乐园读后感】

我最喜欢笑猫日记，但我最喜欢的是笑猫日记里孩子们的秘密天堂。

读完后，我知道了笑猫为了达到自己的目的，坚持不懈，追求到底，他为了自己的信念而在橘木林中寻找西瓜小丑也正在找着孩子们的秘密乐园，笑猫是一只特别的猫，他会笑对待什么事情都是用笑来表达。开心的时候笑，生气的时候笑，不开心的时候笑，发呆的时候笑，等等。

读完笑猫日记我知道了笑猫是一只会笑的猫，他生活中的喜怒哀乐都是用笑来表示的。包括与别的动物或者是人交往的时候都是用微笑来表达自己的感情笑猫真是一只有趣的猫。

【篇二：孩子们的秘密乐园读后感】

今天我看了一本《笑猫日记》里的孩子们的秘密乐园。虽然我没有读过一万本书，但我朝着这个目标迈出了勇敢的一步。从小时，这个座右铭就一直伴随在我的心中。

这本书讲述了一个叫西瓜小丑的马戏团演员。他的团队认为空中飞人和动物之星已经过时了。他们想表演唱歌、跳舞等。不过，西瓜小丑并不这么认为。最好被马戏团赶出去。我很为西瓜小丑的处境难过，但你回来后却拥有了360度的宇宙。西瓜小丑有了自己的马戏团后，我心中沉重的石头掉了下来。

《笑猫日记》犹如一股甘甜的泉水，流入我的心田，滋润着我那小小的童真的心扉。这本书教会了我悲伤、快速、希望、失望，我的思想也在波动。当我长大了，我也想成为一个像杨红樱那样的优秀作家。我想把人物的内心世界表现得淋漓尽致，让读者都喜欢我的书，爱我的书。

【篇三：孩子们的秘密乐园读后感作文】

我看了杨红樱阿姨写的《笑猫日记》中的《孩子们的秘密乐园》让我感受到了西瓜小丑是多么喜欢孩子们啊。

一个马戏团来到了翠湖公园。然而，马戏团里没有动物明星，没有西瓜小丑，只有人类表演。马戏团团长要把西瓜小丑赶走，他不让西瓜小丑把绿鹦鹉带走。

西瓜小丑为了孩子们，家里所有的积蓄都交给了团长，绿鹦鹉也被带走了。

他准备自己建立一个马戏团。于是，胖头表演顶球，二丫表演跳树，三宝表演跳球，菲娜和小白跳华尔兹。孩子们都很开心。

一万岁的乌龟一圈一圈，在这个圈里，只有孩子才能进去。因此，这里成了孩子们的秘密天堂。

【篇四：孩子们的秘密乐园读后感】

在一个阳光明媚的星期天，我去姑姑家和许磊玩。即使喊了几声，他也没有拒绝。原来他的手里拿了一本《孩子们的秘密乐园》一书，正如痴如醉地阅读着呢！我看见了，也迫不及待地想读一读。

这本书是杨红樱阿姨写的。大约在春节的一天。一个马戏团来到翠湖公园，使它再次热闹起来。但是孩子们高兴地来了，沮丧地走了。

这又是为什么呢？因为没有可爱的宠物明星，没有惊心动魄的空中飞人，就连滑稽的西瓜小丑也不能在这个马戏团的舞台上表演，这让孩子们非常失望

我觉得只有按自己的意愿好好的下决心做的事情才能做的更棒。其实，大人有时候也要顾及我们小孩子的感受，因为我们并不是学***器！

【篇五：孩子们的秘密乐园读后感】

寒假我读了杨红樱写的《孩子们的秘密乐园》这本书。这本书让我受益匪浅。

这本书主要讲的是：一个马戏团来到翠湖公园，但是他们的表演让孩子们失望，因为他们没有一颗童心，不知道孩子们喜欢看什么样的马戏团。最后，在笑猫和万年龟的帮助下，楠木林变成了一片充满故事的神秘森林。

一个孩子们的秘密乐园。

读了这本书，我感受到：童年非常宝贵，就像如今的我们，都已经长大了，想来想去，童年真的过得好快。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

要珍惜我们这宝贵的童年。正如一万岁的乌龟所说，人老了，就怕老了。

读了这本书，使我敢悟很深。

【篇六：孩子们的秘密乐园读后感】

《孩子们的秘密乐园》是由著名作家杨红樱写的，她曾出版童话、儿童**50余种。曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。作品被翻译成英文、法文、德文等多种语言，周游世界。

还创作了《淘气包马小跳》、《笑猫日记》、《男生日记》等……

这本书主要讲的是春节的一天，一个马戏团来到公园。可是马戏团里没有好看的节目。我亲爱的西瓜小丑不能在舞台上表演。孩子们很失望。

于是，在万年乌龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林成立了一个马戏团。从此，楠木林成了孩子们的秘密天堂。

这本书是从严冬写到金秋的故事。当我合上书，我突然觉得那些马戏团的人是可恨的，西瓜小丑是可怜的，但故事的结局是很好的。有时我想知道为什么我不是故事中的孩子。我相信在你读完这本书后，你会感动，流泪，大笑，开始思考人生的开始

【篇七：孩子们的秘密乐园读后感】

笑猫日记之《孩子们的秘密乐园》是一个充满快乐的故事，故事讲了这样一个事情：在春节的一天里，翠湖公园里来了一个马戏团，大家都很开心。但马戏团里没有动物明星，空中也没有飞人，西瓜小丑也不能在舞台上表演。所有的节目都让孩子们失望。

在笑脸猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑成立了一个精彩的马戏班。从此，楠木林成了孩子们的秘密天堂。

在这本书中，我最喜欢的人是西瓜小丑。因为，西瓜小丑给孩子们带来了快乐。孩子们也特别喜欢西瓜小丑。我觉得，西瓜小丑特别重要。没有他，孩子们就不会那么快乐，那么快乐。

我想西瓜小丑一定是孩子们永远的西瓜小丑。楠木林是一个只有孩子才能进入的秘密天堂。

【篇八：孩子们的秘密乐园读后感】

今天，我读了一本叫《孩子们的秘密乐园》的书。

这本书是关于：春节的一天，一个马戏团来到翠湖公园，这个寂静的冬天终于变得热闹起来！大家都知道，马戏团里应该有动物明星，空中飞人，西瓜小丑……令人遗憾的是，这个马戏团里没有动物明星，没有空中飞人，亲爱的西瓜小丑也不能登台表演，所有的节目都没有，孩子们好失望。

然后，在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林里组建了一个酷极了的马戏班，有菲娜和小白的华尔兹，二丫的空中飞猫，三宝和球球，老鼠的狮子戏球，个个都引起了小朋友的欢笑和尖叫。

从此，楠木林就成了一个充满故事的神秘森林，永远是孩子们的秘密乐园

读完这本书，我想只要我们善待动物，连狮子都会成为我们的朋友！

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

《给孩子们的礼物》是《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞．约翰逊博士的最新奉献，。这本书通过一个少年和一位充满智慧的老人之间的对话，来启迪人们要关注现在，关注此时此刻的瞬间，并教导人们应该如何在当下的这个瞬间好好地生活。它似乎综合了所有的口味，着实叫人喜欢。

年轻的埃伦在学校里是个无精打采的学生。他对学习和各种课外活动没有兴趣，对自己的未来感到茫然。他遇到了一个智慧的老爷爷。老爷爷告诉伊伦，有一份“世界上最珍贵的礼物”，“一旦得到了这份礼物，你就会变得更快乐，做任何事都会更出色。

”寒假时，老爷爷建议伊伦去宁静的乡村生活一段时间，以便去思考关于那份礼物的答案。伊伦在静谧的乡村看到外婆家里的壁炉，“这完全是一件艺术品啊”，他脑海中浮现石匠在建造壁炉时聚精会神投入的神情，联想起自己小时候专注地修理草坪时的快乐。那时他只想着自己手中在做的事情，忘记了其他。

“希望成为厨师的人一旦成了厨师，他就是成功的；希望成为**的人和希望成为木匠的人如果分别成了**或者木匠，那么他们也就是成功的。”从乡村回来后，老爷爷点拨他。

想想过去或现在我们最快乐的时候在干什么？我们最希望从事的工作是什么？究竟想成为什么样的人？我们现在做的事情是否与我们的梦想有关？正是这些决定了我们能否快乐，读后感《》。

成功的真谛也就是成为自己真正向往成为的那一类人。如何成为？把注意力集中在此时此刻发生的事情上。

过去不能回头，未来仍然未知，对我们来说最现实的是现在。我们向望的美好未来，通过我们的思考和设计，可以指引现在；从过去，我们可以吸取很多教训。但最重要的还是现在。

《给孩子的礼物》一书其实是关于人生的寓言。所谓的“礼物”，并非具体的事物，而是看待人生、思考人生的一种方式。这样一种思维引导我们走向快乐和内心的宁静。

虽然道理很简单，但在现实生活中却不容易实现。有多少人是在做着自己真正爱做的工作？有多少人能够发现自己真正喜欢做的事情是什么？

真正的自我在什么时候才能够呈现？事实上，寻找礼物的过程也是探索和确定真实自我的过程，也是寻找真正能触动心灵的工作的过程。

有些人忙碌半生，事业始终平平，但转行另一种职业后，却大放异彩。而后者才是真正适合他的职业。作为南加州大学的心理学学士、皇家外科学院的医学博士和哈佛医学院的博士，斯宾塞·约翰逊写了这样一本书，是为了让世界了解真相，用他们的天赋生活。真的很感人。没有深爱的人是做不到的。

这是一本又小又薄的书，但读者的思维空间却又长又长。虽以一位少年做主角，对**同样具有启示意义。《礼物》使我们在旋转得越来越快的生活面前倾诉内心真实的声音，把握住快乐和幸福，人生和命运。

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

在其中叙述的一切，似乎都挺简单，其实这是作者基于自己多年的教育实践所获得的对儿童进行教学的经验结晶。看完这本书，我感触良多：彻底读了这本书，我并没有被阿莫纳什维尔对教师事业的热爱和他对孩子们无微不至的关怀深深打动！

开学第一天，老师就把每个孩子的名字都喊出来了，但还是费了点功夫。他仔细阅读了36个孩子的人事档案，仔细解读每一个孩子，希望第一次见到孩子时，能说出他们的名字，记住每一个学生。自我反省，虽然也注重学生的言行，但从来没有如此用心地关注自己的内心感受，并不是总是从学生的角度去考虑一切。开学前，我不可能认识每一个学生。事实上，我不知道我的学生是谁。幸运的是，我非常重视新学期的第一节课。我期待着看到每个孩子的笑脸，我希望他们能发自内心地喜欢我。

“要了解孩子心灵的秘密，揭示教育的技能和教育学的秘密，每个孩子都应该被视为自己的老师和教育家。"教育孩子要蹲下身子，要尊重孩子，平等对待孩子。

孩子看到角度不同，要换位思考。孩子有多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子，倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子，我们老师要永远记住，相信自己教给学生和学生教给自己的一样多，教师和学生在语文课堂中一道幸福成长，那才是理想的学习和真正的教育。阿莫娜·什维利对学生的爱，不仅体现在对孩子的体贴上，更体现在对孩子心灵的尊重上，体现在日常教育教学的每一点上。

从孩子的角度出发，全心全意地关怀孩子的生活。当学生过生日时，他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日，当学生为作业中的红线批改，而感到伤心，自责时，他会及时改进，当学生出现纠纷时，他会因势利导，当学生顽皮时，他不去压制，而是引导......如此多的教育细节，都让我们感受到他对学生的爱，对教育的热情与执着。

他把儿童看做是自己童年生活中的自我，站在儿童的立场上去，设身处地的为儿童着想，诊视他们的感情，愿望，需求，以他们的乐为乐，以他们的忧为忧，与孩子心心相通，与孩子打成一片，成为孩子的"自己人","朋友".这种境界不正是我们每个做教师的都应该去达到的最高境界吗？"孩子们，你们好。

“一句简单的话已经包含了老师对学生的深情。()爱学生是做老师的天职，只有付出了爱，爱教育、爱学生，学生才会爱你，你的教育教学才能更受到学生的欢迎，才能更有效。怎样是爱学生呢？

儿童的个性和情感、需求是不同的**，教师在开展教育活动前应了解儿童。只有站在孩子的立场上，了解孩子的内心世界和行为，才能更好地与孩子互动，让他们自愿接受教育，快乐学习。孩子们，你们好读后感（二）李伟《学校无分数教育三部曲 :

孩子们 , 你们好 ! 》。《孩子们，你们好！

》主要描述小学一年级教学和教育工作。阿莫老师对教育和学生的执着热爱深深地打动了我。整本书表达了阿莫纳什维利的教育主张：

首先，教育必须遵循人道主义原则，使学生乐于成功地学习。主要内容是：教师要爱、尊重、相信每一个学生，对他们的成功充满信心，使他们在学习成功中快乐。同时，要排除一切违反教育原则的表现形式，如右倾、强迫、侮辱、粗暴等。

阿莫纳什维利的这些主张，现在已是我们在教育中老生常谈的理念了，这些理念相信大家也已经是烂熟于心了。但现实是，这些只是一些口头上的想法，它已经成为一个口号，一面旗帜。在我们的思维模式里，凡是口号、旗帜，也就是口里说一套而实际做一套而已。

这不得不令我们惭愧呀，阿莫纳什维利在三十多年前就已经实践了的教育，到现在还只是我们追求的一个教育梦而已，中国的教育呀，言不尽的悲哀呀；中国的孩子们呀，言不尽的无奈呀！作为教师的我们，任重而道远呀！新学期，阿莫纳什维利的工作从开学前就已经开始了。

为了迎接新学期的到来，他放假后每天工作到深夜。他在思考，制定各种计划，反复评估，得出结论，与自己辩论，规划自己的教育创新蓝图。在他的思想中，他坚信所有的孩子都是自己的老师，他们会给自己最高水平的师范教育

要了解孩子心灵的秘密，揭示教育技能和教育科学的秘密，首先要承认每个孩子都是自己的老师和教育家。难道不是吗？作为老师，我们不是和我们教的孩子们一起长大的吗？

孩子们需要什么样的教师，他们更愿意接受什么样的教育方法等等。在与孩子相处的过程中，我们也更加清楚地认识自己。作为一名教师，我们也是一个接受教学和教育的人。儿童的言行是最真实、最生动的实践教育学和心理学。从事教育工作时间长了，有时会厌烦自己的工作环境，喧闹嘈杂之声不停地冲击的耳膜，难得一刻清净安宁。

在阿莫纳什维尔的耳朵里，孩子们的喧闹声成了最美的交响乐。他认为，作为一名教师，他应该有教育的听觉，能够从孩子们所谓的嘈杂交响乐中听到不同音调的声音，从而感受到不同孩子一声的激情和幸福。儿童的喧嚷就是欢乐和愉快。

在看到孩子们之前，阿莫纳什维尔通过人事档案记住了每个孩子的外貌、特征甚至笑脸，想象着每个孩子可能发出的笑声。注视着即将会面的每一个孩子的照片，他有一种想听到这些孩子喧嚷声的迫不及待的心情。他把自己对儿童“推特”的兴趣看做是他能理解儿童的证明；因为他认为，如果他能喜欢这些噪音，就意味着他将能够成为一个接受教学和教育的人。

他坚信：谁爱儿童的叽叽喳喳，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱的入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。在工作中，我们经常听到“质量40分钟”的声音，这是对教学效率的追求。

时间是有限的，知识是无限的。如何让孩子们在有限的时间内获得最基本的知识和最卓越的成长，是我们老师在工作中不可推卸的责任。在实际工作中，我们花了太多的时间来考查孩子的时间分数，为一些死气沉沉的知识机械地、无休止地践踏孩子的成长。阿莫纳什维利在工作中是惜时如金的，为了帮助儿童最富有成效地工作和思考，他把课时改成了15 分钟一节的短课时课。

他认为： " 处在与教育时间搏斗的情况下，我将常常迫使自己在有限的秒时里完成决定儿童今后一生命运的积极复杂的教育任务。我想有条不紊地做这件事，并牢记我对孩子们的命运负有个人责任。

"一个热爱生活专心致志于事业的人，总是在与时间搏斗。所以，让我们珍惜课堂上的每一秒钟吧，让课堂上的每一秒钟都发生"核裂变",让课堂上的每一秒钟都能成为孩子生命成长中的奠基之石。因为我们是永远是时光的穷人，我们没有使时光增长或者倒流的回天之力，尤其是当我们面对的是那么多孩子的最有活力、最有创造性、最有可塑性的时光，我们责无旁贷。

阿莫纳什维利老师的每一条教育箴言都给我们指出了一条通向成功的教育之路，为我们以后的教育教学指明了方向，让我们细细品味和斟酌，付诸于我们的教育实践，让我们的教育更上一层楼！孩子们，你们好读后感（三）暑假看的书不多，《孩子们，你们好！》是其中一本。

"孩子们，你们好！"--阿莫纳什维利在新学期去往学校的路上反复练习着的一句话--他认为因不同表情、不同语气会产生不同教学效果的一句话。正是由于这句话，逐渐把我领入到了一个不同寻常的课堂，给我展示了一段精彩的教育教学活动。

他在书中用一行行字句弹奏出了一个永不变更的主旋律--那就是对儿童的爱，对儿童关怀备至的态度。品味着它的与众不同，不禁被阿莫纳什维利老师的快乐课堂所感动，被每个6岁孩子发出的因学习而快乐的笑声所震撼！老师向我展示的是一种多姿多彩的学习，让我看到了原本枯燥、乏味的学习变得有声有色。

他让整个课堂充满爱，闪耀着每一位学生发出的"学习"光辉，使课堂变得更生动。“痛苦的教训使人疲倦，愉快的教训使知识更有吸引力。一个孩子，如果他面对的是一位严厉的、总是呵斥他的老师，即使你真的内心很爱他，他对你所说的和要求的也会厌倦。

"因此，在课堂中，教师也可以采用快乐教学法，让快乐充满整个课堂，让课堂散发快乐的气息！阿莫纳什维利老师在书中写到，他让所教的孩子愿意信任老师、愿意跟随教师的脚步。这也离不开他心中的 "爱"与"理解",只有教师以身作则，把自己的"爱"和"理解"献给学生，学生才可能释放出相应的"爱"与"理解",才会听到他们发自内心的声音。

记得一次数学测验，有位小朋友因为考试时嘴巴里发出声音，我"提醒"了一下。中午我去分饭的时候，他特意走到我旁边，说："刘老师，对不起，刚才考试的时候是我错了，我不应该发出声音的。

"我很感动，这是我第一次听到学生这么诚挚地道歉。于是，我连忙说："没关系，考试时候发出声音会影响其他小朋友，只错就改还是好学生！

""恩，我知道了。"说完，乐颠颠地回座位上开始吃饭了。看午饭的时候，让他做了一回纪律班长，出乎我的意料，竟然把班级管理地井井有条。

我的心理从来都没有这么踏实过，因为我感受到了他能理解我，并且做得非常好。教师对学生的爱究竟该如何体现？阿莫纳什维利老师给了我答案。

作为一名教师，应该要全心全意地爱儿童。为了这样地爱儿童，就需要向儿童学习如何表示这样的爱。教师应该把每一个学日、每一堂课都看做上献给儿童的礼物。

教师与儿童的每一次交往应该使双方感到喜悦和快乐。儿童的个性和情感、需求是不同的**，教师在开展教育活动前应了解儿童。只有站在孩子的立场上，了解孩子的内心世界和行为，才能更好地与孩子互动，让他们自愿接受教育，快乐学习。

阿莫纳什维利老师让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步，并在这一过程中感受着学习给自己带来的快乐。这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师，作为一名教育者心中的"爱"和"理解".儿童不同于**的个性、情感、需求特点，要求教师要进行教育活动就必须先去理解儿童，学会如何与孩子沟通。

孩子的行为背后，总有他认定的想法，请试着了解他，不要急于批判他。蹲下身来站在孩子的立场去看、去想，您才能了解孩子眼中的世界。我们接纳的是孩子的感受，不是孩子的行为，但是当孩子的感受被接纳了的时候，他自已就会调整自已行为中的不当之处，改正自已的错误！

以耐心的态度，关注的神情，积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。教师也只有站在儿童的立场上，在洞察了儿童的内心，理解了儿童的行为举止的基础上，才能取得儿童的信任，才能有效地开展教学活动从而使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。童年应该是金色的，儿童的求学之路应该是快乐的。

这本书就像一颗永流传的钻石，经过时光的打磨，更加光彩夺目。我将努力学习做一个快乐的教育者，希望我的数学课堂能让孩子们去享受学习的快乐。

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

最近读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利在《孩子们你好》，感觉受益匪浅，起初之所以被这本书吸引是因为他的名字，觉得他的名字特别的温馨，觉得作者应该是个特别富有爱心的人，应该是一个特别了解学生的人。所以想通过阅读这本书后我应该会更喜欢和了解我的学生。

翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出爱的光芒和人本主义思想。其人道主义原则和使学生得到学习成功的快乐是阿莫纳什维利最基本的教育原则，强调教师要热爱、尊重和相信每一个学生，对他们的成功要抱有信心，使他们得到学习成功的快乐。我想，作为一个教育者，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一个挚爱教师职业者的追求。

《孩子们，你们好！》这本书的作者是苏联著名教育家阿莫纳什维利，请允许我亲切地叫他阿莫老师。书中主要讲述了他对学生的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面，很细致入微，讲到的案例也很典型。

读了这本书，给我最深的一个感觉是“快乐”，他的孩子们很快乐，阿莫老师也很快乐。那我们来看看阿莫老师的快乐教学法，我从开学第一天、课堂上、课余三个方面来归纳了一下：

开学第一天，老师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要花一番功夫的，因为这是一年级学生的开学第一天，原本老师根本不认识他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一记下了每个孩子的相貌和名字。我们试想一下，当孩子与你第一次见面时就听到你准确叫出他的名字，孩子心里该会多么激动与快乐。而且老师还一一与孩子握手，这时孩子们感受到了前所未有的被尊重，从而他们也会来尊重你。在第一天的第一堂课上，没有行为规范的宣讲，老师也没有严肃地说：“你以后就是学生了，学生应该怎么怎么样，不能怎么怎么样”，如果这么说了，那孩子就会觉得被束缚了，从而不喜欢学校，不喜欢成为一名学生。阿莫老师是让孩子们直接进入有趣的教学课堂，让孩子们体会到学习的快乐，从而爱上学习。

课堂上的阿莫老师应该是个很能干的老师，他包揽了语文、数学、艺术课，书中也很细致地写出了每门课的教学法，通过典型的课堂现象和课堂事件展现出来。“如果课的教育环境能使儿童的课堂生活变得愈益生动有趣和愈益充满着激情，他们就会喜欢上课。”我们都知道学生有兴趣才能学得更好这个道理，但要做到却要花一番心思和功夫，阿莫老师就给我们做了一个很好的典范。老师们让孩子乐于学习。

课余时间，阿莫老师提出了课间休息的'教育学，也许我们觉得在课间，学生只要“不乱跑，不损坏东西、不打架、不欺负同学”这就够了。其实并不够！阿莫老师给他的孩子们准备了简单的运动设备、画画用的大张白纸、以供欣赏的美丽图画、彩笔、各种有趣的单词、成语卡片等等孩子们能安全、文明地去玩的东西。这样孩子们就不会闯祸，而且能更好地让他们得到发展，可谓一举两得。儿童是活泼好动的人，是渴望改造的积极幻想家。如果是这样，那么，我们就应该为他们创造一个实现他们渴望的有组织的环境。不过，在这个环境里没有用手指指着的威吓，没有对调皮捣蛋的后果的警告，也没有道德说教，有的仅仅是对他们的活动的组织和指导。

课余还有学日延长班，所谓学日延长班就是每天的课上完后，学生还需要留在学校一段时间，阿莫老师就给孩子们组织丰富多彩的活动，从而寓教于乐，让孩子玩得充实，学得开心。

还有就是周末，我读到最窝心的一个情节是：一个男孩在周六的早晨醒来，起床后就要去上学，他妈妈就说：“今天是周末，不用上学，我们在家休息。”男孩说：“为什么不能去学校休息呢？”看，孩子们已经爱上了学校，爱上了学习。

最后我想用阿莫老师的一段话作为结束语：如果想要在人道原则的基础上完善我的教育方法，我就得牢记，我自己也曾做过学生，并且要努力做到：不使从前曾经折磨过我的那种感受同样去折磨我的学生。

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

自从马小跳和三个铁哥们知道秘密山洞后，每过几天都要和三个铁哥们、杜真子来秘密山洞，给笑猫送东西吃。这回，他们在梅园发现了一个奇怪的事情：一般马戏表演都有小丑、动物、空中飞人……可这次的马戏大人看的东西，是怎么回事呢？

一天，笑猫、马小跳、杜真子……人来到演马戏的地方，看见招牌上画着一个大美女，而且也没一个人看，这就奇怪了！以往，马戏表演，招牌上都会有小丑，可这次却没有。老老鼠悄悄对笑猫说：“这里应该有西瓜小丑的！”于是，大家都以为走错地方了，就又去其他地方了，这里的导演看见没人来，于是就叫西瓜小丑，去吸引别人，西瓜小丑穿上套服，画上黑眼圈，滚到人多的地方去，小孩子看到西瓜小丑，都跟着他跑，西瓜小丑在前面跑，孩子们在后面跟着跑，大人又追着小孩子。到了那里，大人们买了票进去了，到了那里都是美女在唱歌跳舞，小孩子想走，可大人拽着他们不让走，因为等着人来采访，其实大人也不想看，都是在看杂志，每当别人采访到小孩子时小孩子脸上都是很失望的表情，这时，大人会抢着把杂志上专家的话，重复一遍……

读完这本书后，我的感受是：孩子用孩子的思维读大人的世界是不会有快乐的童年的；大人用大人的思维读孩子的世界是读不懂的，也是读不到孩子的内心的！只有你走进孩子的世界，与孩子一起体验喜、怒、哀、乐，给孩子一个属于自己的秘密乐园，才能让孩子拥有真正的快乐！

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

笔者近来阅读了一本名为《孩子们，你好》的书籍，深受感动。这本书关注的焦点是我们的下一代，在读后，我不仅感到忧虑，同时也感到有机遇和挑战，同时也意识到我们的责任。

书中提到了许多孩子们现在所面临的问题，比如成长过程中受到的教育和压力，机会不平等，世界的疾病和环境的污染，以及科技领域取得的进步和未来可能会面临的风险。这些问题的出现是同时代所面临的普遍问题，这不仅仅是中国的问题，更是世界各国面临的问题。

读完这本书后，我们很容易感到忧虑，孩子们所面临的情况真的很艰辛。这些挑战变得更加复杂而困难，如何能够在这样的环境下正确地引导孩子成长是一件非常重要而且十分困难的事情。

同时，我们也需要关注到，这些问题是关于机会与挑战，而且我们也要认识到我们必须承担起应对这些问题的责任。我们需要更好地展现孩子们的优势，让孩子们得到更多的机会和更好的教育。

我们还应该鼓励孩子们发挥他们的创新能力，并为他们提供更好的学习环境。我们应该认真研究和探索我们现在的教育体系，并适当地做出改变，让我们的孩子们能够在未来的时代中适应和发挥出自己的最大潜能。

正如书中所提到的，每一个孩子都有他们自己的独特性和天赋，我们需要注意到他们的发展和成长，以及如何帮助他们尽可能地实现自己的目标。我们要让他们知道世界的变化，让他们对变革保持开放和敏锐的眼光，并且要勇敢地面对自己的困难和挑战。

总之，我们需要认识到孩子们所面临的挑战并乐观地看待未来。我们需要提供他们更好的教育和让他们有机会发挥他们的潜力以及实现他们的目标。我们也需要帮助孩子们适应和展示他们在未来所面临的所有机会与挑战。

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

孩子们孩子气的读书声也被鬼神淹没了！汶川沉寂了！只有一个声音是响亮的：

幸存者失去至亲、至爱的哭声。”我勉强说道。那么忧伤的文字，像是一个个华丽缤纷的幻觉，辉映着我那单薄如缕的青春中的点点滴滴，仿佛那个忧伤的女孩和我一直在一起，然后在转身的刹那逐渐消融，没有了烈火燃烧的岁月没有了轰轰烈烈的人儿，唯有那些刻骨铭心的回忆在心中徐徐沉淀。

他们离开时，父母站在车站入口处，看着车流越来越远，久久不愿离开。沙漠无垠，只有叮叮当当走失的骆驼。没必要问为什么，因为我不应该选择这个地方。

至少，你比我更懂得如何诠释感情，尤其释感恩。然而，他们都经过了我的生活，但因为我的糟糕记忆，他们被抹去了。“当朋友对你发吼，你会怎么做？

”看到好友的这张帖子以及其跟帖，有人说吼回去，有人说选择沉默等等，我只留下四个字“学会宽容！”我想，说吼回去的那位朋友应该并不是真心而只是个玩笑吧！还有那些类似的甚至说“杀了他”的帖子应该也是一样的吧！

但对于这样一个职位，我觉得很沉重，不应该开玩笑。这是个沉重的话题。（2）要求中有自主确定立意、确定文体、确定标题，话题作文中也有这“三自”，就当成话题作文了。大人们不再在下雨天围坐屋檐下聊天，即使下雨，他们也要上班，叔叔们只有下了班才匆忙一聚，喝两盅小酒，意犹未尽，不得不散，生怕睡晚了第二天上班没精神。

未来路！

许多人厌倦闷热的夏天，我可是个例外。”微笑。有时大风起，心里会有个挣扎的小人：

不甘心哪不甘心！那个浑身芒刺可爱的家伙去了**？！血液澎湃也仅那一瞬，风止，心静。

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冬去春来，叶子再一次高挂在树上…

黄河有九个弯弯曲曲，欣赏两岸的壮丽景色；玉树有四季，欣赏雨、雪、风、霜。交通如此，网络亦如此。当前应试教育存在漏洞**，教育部门可以来征集民意，这是中国民主的最好体现，愤怒的老美国和无耻的小日本。

一朵、二朵、三朵、四朵……无数的花朵静静的铺满我脚下这片土地，因着它的美丽，所以我不忍去踩踏，即使这条路是我必经之地，我也宁可绕行于车流穿梭的公路上。古往今来为人类进步做出突出贡献的物理学家、生物学家和化学家有几个“made in china”？一个都没有。

游荡在这个世界上，看到伪善的人戴着假面具处理事情。即使是刚刚涉足这个世界的孩子，也会被世俗世界所污染，变得成熟和老练。突然，她的手臂被人拉了起来。她身后是她的好朋友乔·莉莉。如果当初走路的话，我们可能只有望“岳”兴叹吧？

怕我们没有力气走到了上面去吧？因为身边还有两个女孩子。到明月湖时，望着那一池平静的、绿莹莹的湖水，天地突然开阔起来。

你的光袍拖地，你奔跑，你跳舞，你不在乎，你轻如纸，你美丽！你恬静的脸上满是醉人的鸳鸯色，明眸皓齿，恬静美丽。我在地处半山腰的茶社门前辟出的一块空旷地上撑一把遮阳伞，放上躺椅、茶案，逍遥自在地品尝起盖碗茶来了。

曾几何时，非常喜欢听张靓颖的歌。对文学史上着名的文人志士也颇多，古有屈原、李白、白居易等，他们对后代有诗歌创作产生过深远的影响；现有鲁迅弃医从文，用文笔反抗黑暗的社会；今有莫言获奖，满足中国人心的诺贝尔奖文学奖情结。“儿子，没事吧？

”稳馨的话语释放的热化着我心中坚冰。这年末，怎不可好？

无数次的沉睡，让过去成为永恒的回忆，然后渐渐消逝。

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

笑猫日记之《孩子们的秘密乐园》是一个充满快乐的故事，故事讲了这样一个事情：在春节的一天里，翠湖公园里来了一个马戏团，大家都很开心。可是马戏团里没有动物明星，没有空中飞人，西瓜小丑也不能登台表演，所有的节目都让孩子们特别失望。在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑组建了一个很棒很棒的马戏班。从此，楠木林变成了一个只属于孩子们的秘密乐园。

在这本书中，我最喜欢的人是西瓜小丑。因为，西瓜小丑给孩子们带来了快乐。孩子们也特别喜欢西瓜小丑。我觉得，西瓜小丑特别重要。没有他，孩子们就不会那么开心，那么快乐了。

我认为，西瓜小丑一定是孩子们永远的西瓜小丑，楠木林是只属于孩子们的秘密乐园。

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

尊重，从细节开始

刘芳前段时间读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利的《孩子们！你好！》一书，感觉受益匪浅。

我之所以一开始读这本书，是因为我被它的名字所吸引，觉得这本书得书名特别温馨。我觉得作者应该是一个非常有爱心的人，一个非常了解学生的人。

翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出爱的光芒和人本主义思想。它的人道主义原则和让学生快乐学习是阿莫纳什维尔最基本的教育原则。它强调教师要爱、尊重、相信每一个学生，对他们的成功充满信心，使他们在学习成功中感到快乐。我认为，作为一名教育家，让孩子们感受到学习的快乐，体会到探索和收获的快乐，享受到成长的快乐，这应该是我们每一位敬爱的老师的追求。

通过读这本书，胡老师深深地被阿莫纳什维尔对教师职业的热爱和对孩子的无私关怀所感动！尤其第一章《前夜》给我的印象颇深。

每个孩子都是老师

为了得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们内心的秘密，把每个孩子当作自己的老师和教育家，这是我最感人的一句话。想想平时，我常常把自己当成长辈和老师。我很少蹲下来看每个孩子，更不用说把他们当作我的老师了。其实，要想充分了解每一个孩子，就必须走进他们的生活现实，走进他们的内心，了解他们眼中的世界，才能真正了解每一个孩子。

让我们提醒自己，我们应该学会转变角色，作为朋友甚至学生与他们交流与合作，与他们一起成长与发展。

记住每个孩子的名字

开学前一天，他仔细阅读了36个孩子的人事档案，仔细解读每个孩子，希望在第一次见到他们时，能说出他们的名字，记住每个学生。

当你看到尼亚的照片时，你一眼就能看出她的门牙都不见了，而且只有很多声音是很难读懂的。不过，这并不重要。我不允许任何孩子嘲笑她。这只是一句话，只是阿莫纳什维尔心中的一个想法，但却显示出他对孩子们的细心和关爱。

自我反省，虽然也注重学生的言行，但从来没有如此用心地关注自己的内心感受，并不是总是从学生的角度去考虑一切。开学前，我不可能认识每一个学生。事实上，我不知道我的学生是谁。幸运的是，我非常重视新学期的第一节课。我期待着看到每个孩子的笑脸，我希望他们能发自内心地喜欢我。

常常尽管自己也有意去记住每个学生的名字，但是由于班级人数多，所以很难立刻全都记住，最快也需要一周的时间，有时候甚至要用一个月的时间，才能逐渐叫出每个学生的名字，而当大家位置调换以后，却经常会阴差阳错、认错学生。

事实上，孩子们和我们有同样的想法。他们也非常重视第一课。他们渴望老师们记住他们自己，并立即叫出他们的名字。特别是那些原来成绩暂时落后的学生，希望在新学期有一个新的开始，希望给老师一个新的印象，让新师生逐渐喜欢上自己。每个人都很重视自己的第一次，所以当我们第一次见到学生时，我们真的应该多考虑学生，为每个学生的进步和成长着想，言行要谨慎。

一封祝贺信

开学前一周，他给每个孩子发了一封贺信，祝贺他们长大**，希望他能和他们成为好朋友，希望这个孩子能和班上其他35个孩子成为好朋友。并详细介绍了班级的位置，希望孩子们自己进班集，即使找不到，也不要害怕，走廊里会有热心的少先队员帮忙。

这该是一个多么细心的老师呀！不但把每个孩子当成大人看待，而且为孩子们考虑的如此周到，打消了他们的顾虑，使每一个孩子盼望着新学期的第一天，期待着看到自己和蔼可亲的朋友般的老师。

想象一下，阿莫纳什维尔坐在办公桌前，给36个孩子写贺信，脑海中浮现出一些其他的日常生活画面

幼儿园门口，一些穿着一新的孩子，无论把爸爸妈妈或者爷爷奶奶怎样鼓励和安慰，仍然哭哭啼啼，无可奈何之下，一些孩子带着泪痕走进了校园，有的不管大人给出什么养的诺言，依然哭个不停，紧紧拉着父母的手……

随着上课铃声的结束，校园里逐渐安静了下来，但是，刚入学的这个小男孩依然不愿把脚迈进校园的大门。妈妈说尽了好话，依然没有效果，万般无奈，妈妈把他抱进教室，横下心来转身就走，可是片刻之后，这个小男孩很快就把书包从楼上扔了下来，又一次跑出了教室……

为什么这些孩子会对学校产生惧怕心理？为什么他们不喜欢自己的老师？诚然，主要原因是家长没有对这些孩子进行心理上的准备，没有在他们心目中树立幸福校园的形象，没有激起他们求学的欲望，但应该和我们老师的言行有一定的关系：

我们真的站在孩子们的角度去理解他们的内心，多想想他们，让他们明白自己已经长大了吗？我们应该从一开始就考虑如何建立一种友好、和谐、民主的师生关系吗？而不是用老师的权威和权利告诉他们该做什么和不该做什么？

正如阿莫雷什维利所说，我们应该努力成为阿博特医生，童话中善良的化身，孩子智慧、力量、幸福和幸福的源泉！

精打细算的分分秒秒

在新学期的计划中，他将一学年的学时数细分为天、小时和分钟：一学年=170天=630小时=28800分钟

一个学年似乎是很长的一段时间，但与创造一个成长中的人的过程相比，它是多么的短暂！的确我们只是时光的穷人，我们没有回天之力，没有办法让时间倒流或停止，因此我们绝不可以浪费教育的时间。

即使不用天、分如此细碎的来计算，每学年我们也应该好好计划、精心准备：每学年要上几个月的课、多少周的课？学年的总目标是什么？

每月和每一周的目标又具体是什么？这些我们都该做到心中有数，如此统筹规划、精打细算，才可能使我们的每一节课都不浪费一分一秒，才可能实现优化、高效的课堂，才可能使每一个孩子都毫无阻碍地得到适时发展。

一个个令人感动的画面，一句句令人启迪的话语，让我们再次感受到了师爱的无私、师爱的博大，让我们时时提醒自己牢记，爱是教育的前提，尊重要从细节开始。用爱去温暖孩子们幼小的心灵，启迪孩子们的智慧，关注孩子们生活中的点点滴滴，引领孩子们找寻成长的快乐，同时也让我们自己用心去感受与孩子同行的快乐，追寻教育者的幸福！

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

俺相信，当你喜欢上《止学》，沉浸于它博大深奥空间，并置身于人生胜败

荣辱漩涡中，加以日常运用实践时，你便已站在了生命的制高点上，无论你的人生状态是忙着还是闲着、是受宠还是失意、是清贫还是富贵、是成

无论是成功还是失败，你都会平静地面对，平静，自然，你的生活会变得轻松，安静和自由。

《止学》源于现实，高于生活，它集圣贤高度智慧与实践，清醒地引导人们去看清这个世界和人生的真-相，什么是真实的、值得珍惜追求的，什么是虚幻需要舍弃的;告诉我们什么是生活中的智慧，并明确智慧(道)与聪明(术)的界限，引导我们在自己的人生道路中，作舍身取义正人君子，而不是贪图功利的势利小人。

《止学》以明智透彻的哲理，告诉我们怎样去认识人生中必须经历的关于名誉、利益、交友、情感等重大问题;怎样看待困境、穷富、苦乐等人生境遇;怎样与环境、与人、与自己的内心相处，它指出，祸患由于我们自己所做下的“因”产生，告诉我们修身养性、注重道德养成的重要性，君子贵在改变和战胜自己。一个人生命的成长，就在这样的取舍和掌握界限的“度”中平衡，同时在取舍中衡量其自身的价值与质量，并最终决定生命延续之长远意义。按照它的指向去经营人生具体环节，无不获得令人欣慰的成就。

捧读《止学》，想起了“

七、一”建党九十周年胡-锦-涛主席讲话中关于培养教育下一代的重要章节，这一理念体现了人民的政党关注民族兴盛生死存亡的高度责任感，这对我们的国家、我们每一个家庭都是极其重要的大事。

夫一臆想，如果我们能不失时机地、有效地导向我们的子孙，从小能得以《止学》观念的认知灌输，并在孩子们的成长经历中得以读懂运用、举一反三，融会贯通，那我们的孩子会在艰苦的人生道路中发展出应对困境的优良人格特性，与人合作的开阔心胸视野。当他们的智商与情商正常地同步发展，长江后浪推前浪，那将是一种具有无限生命力的精神动力及巨大潜能要素，还愁“青”不胜于“蓝”吗?还愁中华名族的伟大复兴难以实现吗?!

⬢ 大自然的孩子们读后感 ⬢

假期在百度读了领导推荐的一书-------《孩子们，你们好》，粗粗读来，却被作者的敬业精神一次次感动。

感动之一：儿童是我的老师

中国有句古语：三人行，必有我师焉。每一个个体身上都有各自的特点及优势，我们要善于发现，学习别人的优点，克服自己的不足。然而我从没意识到，刚入学的儿童怎么能做我们这些教育者的老师呢，他们可是一张白纸啊，怀着困惑的心情仔细读了这段文字“我将教他们读书和写字，计算和加减乘除，画图和唱歌，而他们将授予我最高水平的师范教育。要想了解儿童的心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育科学的秘密，先要把每一个儿童认做是自己的教师和教育者。”反复揣摩这些话，我渐渐明白了，没有儿童，就没有优秀的教育者，我们应该怀着感恩的心和每一位儿童交流，走进他们的世界，想他们所想，我们教育了学生，教给了学生知识，他们也在不知不觉中教育了我们，使我们更贴近一个优秀教育者的标准；尤其那些另类的儿童，更是很好的教育资源，会使我们在教育战线上成长的更快。儿童真是我们的老师！以后的教学中，我会更加热爱学生，无论他们犯多大的错误，不再以长辈、老师自居，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，绝对不再纯粹的批评教育，我会站在儿童的角度上，妥善解决问题。正像作者说的：只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的称号看做是自己童年的重现，才能使自己日益完善起来；最后，应当全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。

感动之二：记住每个孩子的名字

真感到惭愧，我的记忆力不太好，每次换新的班级，就为了记学生的名字发愁。过了一个月了，个别学生的名字还记不住。我也常常佩服那些班主任，一个星期就能全记下来。然而，此文的作者更让我佩服，他在开学前就已经记住了所有孩子的名字，他不仅仅记住了学生的名字，而且会根据照片分析每个学生，例如当作者看到尼亚的照片，一眼看出她的门牙都掉了，就想到也许许多语音她很难正确念出来，作者说：我一定不允许任何一个学生讥笑她。仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。作为老师，都知道提前了解每位学生意味着什么。而我呢，会以教两个班，学生多，开学后才知道教哪个班而推卸责任，虽然我们没他们的条件，可以提前拿到学生的资料和照片，可我怎么不督促自己在一周内记住所有学生的名字呢，通过努力，我想脑子再不好使，也能记住的。希望以后的我不再找借口。

作者感动我的故事，感动我的做法还很多很多，比如学生的课间活动，老师都不希望学生疯打疯闹，只是一味的禁止、说教，而细心的作者呢，他会给孩子们创造条件，让孩子们在课下能做有益的活动；作者会提前把学日数和课时数都算出来，甚至还计算出直接与儿童交往的分钟数。这样，会意识到自己肩负的责任重大，一秒钟都不能浪费，要把每一秒钟都播种到精耕细作的日益改良的教育田野里去……

其实想想，作者这么多的感动，到底源于什么？难道作者真的是教育天才吗？否也，作者比咱们多的是满腔的爱，是无私，是勤奋，是细心，是坚持。我只要做到了其中的一点或几点，相信我也是很棒的教育者。