穿雨衣的人教案|穿雨衣的人教案（推荐二十篇）
2017-12-10 穿雨衣的人教案穿雨衣的人教案（推荐二十篇）。
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【课前透视】
这是一篇略读课文，主要讲小林细心观察生活，勤于动脑动手发明充气雨衣的事。文章较长，识字量较大，字音不易读准，字形也较复杂，要注意调动学生识字的积极性，让学生借助拼音和上下文自主识字，并安排生动有趣的读书和巩固识字的活动。同时还要充分利用默读速度快的优势读书，引导学生在默读中识字，在默读中感悟。
对于小林遇到的难题，孩子们或多或少都有过类似的经历，但是却没有引起足够的重视。所以教学中要以此为凭借，进一步培养学生遇事用心思考，不断实践的好品质。
【教学目标】
１、会认１４个生字。
２、默读课文，粗知故事的大意。
３、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
【教学重点】
抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。
【信息资料】
生字卡片、充气雨衣的图片。
【课时安排】
两课时。
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今天仍然在下雨，恰好最美老师杨老师逝世了，看来上天都在为他哀悼呢！问题是，我们怎么回家呢？中午可以留在学校吃快餐，晚上就不行了呀。幸好，妈妈早上带来了两件雨衣，穿上它我们就不怕被雨淋成落汤鸡啦。
我从来没有穿过雨衣，因此看着妈妈递给我的蓝色雨衣，有些手足无措。怎么办？我学着妈妈展开雨衣，摘下眼镜，再把头伸进雨衣里。一片蓝色映入我的眼帘。出口在哪儿呢？我终于看到了一道口子，连忙把头伸进去。终于出了迷宫啦！我高兴极了。奇怪，这是什么？哦，原来是用来伸手的啊！我伸出手，活动了下手指，还不错嘛。
穿雨衣原来挺舒服的呀！
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雨一刻不停的下，细密如针。天空灰暗，大地沉寂而苍茫。我一个人在这无边无际的雨中一路向前狂奔，而我的后面一个穿白雨衣的女人正紧追不舍……
我来不及回头来看，不，是我根本不敢回头来看，我只能凭直觉感受“白雨衣”的存在。我分明感到在我的背后，那个快疾如风随风飘动的东西已离我越来越近……，一股凉意渐渐袭来，我把全身的力气都用到两只腿上，快步如飞……，可惜晚了，我突然被一个手抓了起来……
我的双腿离开地面，整个身体向上飞去。我努力的转动脖子，想回过头来，看看那张“脸”，可是我的脖子象上了夹板，丝毫不能动弹……我拼命的挣扎，那只手突然间松开了，我象一只灌了铅的沙袋，“嗖”的一声，从高空直往下落……
“啊……”我大叫一声，睁开眼晴，伸手摸摸额头上的汗，又是那该死的梦。我暗骂一句，慢慢的下了床。妻被我的叫声惊醒了，揉着睡眼惺忪的眼睛问我：“几点了？”。我头也不抬喃喃的说道：“六点三十分”。妻“噢”了一句，一秒钟之后她好似突然被打了兴奋剂一般，从床上一跃而起，侧着脸问：“你又做那个梦了？”我没有答她的话茬，一屁股坐在旁边的沙发上，点上一根烟定一定神。
妻哆嗦着把手伸向旁边的收音机的旋纽，轻轻的打开收音机。收音机里正在播送天气预报“……今天阴有小雨，东北风3到4级……”
妻面色苍白瞪大眼睛呆呆的看着我。这已是二十五年来，一成不变的规律了，只要我一做那可怕的梦，惊醒过来必是早晨六点三十分整，而这一天天必下雨。这个规律二十五年来从未有过误差。我把头埋在沙发里，痛苦的回忆起二十五年前的那个下雨天……
那一年我刚刚上小学三年级，在我们学校的操场的南边有一间厕所。这一天，我和几个要好的朋友小强、阿飞、大头勇、二毛一起在操场上踢球，不知道我们踢了多长时间，渐渐的操场上的同学都走光了，就剩下我们五个还在疯狂的踢。天色渐渐暗了下了，开始飘起了小雨，可是我们谁都没在意，还在一个劲的在踢。
接到小强给我传来一个好球，我带球左晃右晃过了大头勇后，抬眼准备传给下一个人，就在这时，我透过蒙蒙的雨丝隐约间看见一个穿白雨衣的人从学校的围墙拐角处走了出来。他低着头，看不清他的脸，但凭借着裹在雨衣里苗条的身材和走路姿势，我能判断出那是个女人。但当时我并未多想，只是感觉有点怪怪的，短短的一瞥之后，我把球稳稳的传了出去……
球传到了阿飞的脚下，阿飞一个大脚长传准备将球传给二毛，可是那球向长了眼睛，在空中划了一个美丽的弧线后直接从空中飞进了女厕所。我们所有人的眼睛都随着球前进的方向看去，就在球飞进女厕所的一刹那，那个穿白雨衣的人也几乎同时拐进了女厕所……
大家一看球被踢进了女厕所，都在七嘴八舌的埋怨阿飞，阿飞被逼无奈，只好同意自已去捡球，只是男孩子怎么能进女厕所呢？阿飞求大家给他想想办法，大家正在抓耳挠腮时，大头勇突然一拍大腿冒出一句：“这有什么难的，刚才不是有个穿白雨衣的女的进了厕所吗？待会儿等她出来，我们让她替我们拿一下不就行了吗？”阿飞一拍脑门“哎，对呀。那我们就在厕所外面等会儿，等她出来，我们请她给我们拿一下不就行了吗？”于是五个男孩百无聊奈的站在离厕所大约五米远的地方，五双眼睛齐刷刷地盯着厕所的出口。
过了大约五分钟，那个女人还没有出来，这时候天更暗了，雨仿佛得到了一种神秘的召唤下的更密了，小强忍不住打了个喷嚏。大家这才感觉到这雨打在身上有些生冷，阿飞和二毛忍不住在原地蹦了几下。阿飞一边蹦一边还在埋怨：“这么长时间还没出来，女人就是烦”。小强接过话头：“哎，我说她不会来‘大’的吧！”这句话说的所有人都哈哈大笑。二毛见此情景，赶紧把食指放在嘴边，做了个“嘘”的动作，“小声点，给她听见了，不给我们拿球就糟了。”大家这才重新安静下来。
天色越发的黑了，细雨还在一刻不停的下。我们五个人的衣服全都湿透了，浑身打着哆嗦盯着女厕所的出口等待那个穿白雨衣的女人出现……时间一分一秒的过去，大约又过去了十分钟，那个女人还是没有出来。此时的操场变的万分地寂静，只有细雨的声音淅淅沥沥我们五个人挤成一团，在这昏暗飘满雨丝的空间里，我们谁也没再多说一句话，仿佛身处在另一个世界里，倾听老天的诉说……
不知过了多久，天空突然划过一道闪电，我们这才如梦初醒。大家你看着我，我看着你。再看看女厕所的出口，还是毫无动静。四周已完全黑了下来，空荡荡的操场上，我们如同五只迷途的羔羊，在这混沌的天地间，孤独而无助……
“那是什么东西？”大头勇因紧张而发出嘶哑的叫声，所有人的目光都随着他手指的方向看去……
一个黑影仿佛戴了一顶硕大的帽子从学校的大门的方向急速的向我们这边冲了过来……
“鬼啊……”不知谁用变了调的嗓门喊了一声。
五个人立刻如战场上胆怯的士兵听到撤退的命令，撒腿就奔……
“站住，站住……”身后传来一个女人嘶哑的声音在叫喊小强听到声音拉住我回过头来，“那不是李阿婆吗？”，我一看可不是吗？那不是给我们学校看大门的李大爷的老伴吗？
“哎，你们都回来，是李阿婆”小强对其它人大叫。
李阿婆撑着一把黑伞气喘喘吁吁的冲到我们跟前，埋怨道：“你们这几个孩子，我大声的叫你们，你们跑什么呀？我刚才在窗户里看你们好长时间了，下雨了，你们不回家，在这儿对着女厕所看个没完，你们小小年纪想干什么呀？快回家……”
“不是的，李阿婆，您误会了”二毛辩解道。“是啊！，我们只是想拿了球就回家，因为我们不小心把球踢进了女厕所，我们又不敢进去拿，正好看见一个女的进去了，所以我们想等她出来，让她帮我们捡一下”小强插嘴说道。
“是吗？”李阿婆仍然对我们半信半疑。
“可是，可是那个女的进去了，到现在还没……，没出来……”大头勇话音刚落，天空划过一道红色的闪电，紧接着是一声沉闷的炸雷，吓的我们身上全起了一身的鸡皮疙瘩。
“那我进去看看，帮你们把球捡回来。”说完李阿婆一转身进了厕所。
五双眼睛死死的盯住厕所的出口，心中满是紧张和期待……
天空突然又划过一条闪电映出我们五张煞白的小脸，就在这时，从厕所的出口闪出一个人来，不是别人，正是李阿婆。李阿婆脸色惨白，眼神怪异，眼睛直勾勾的盯着我们五个人的脸。
“李阿婆，你怎么了？帮………，帮我们拿到球了吗？”阿飞有些怯怯的问。
“没有球”简洁而明了，李阿婆的声音怎么会变的如此的生冷。
“没有球？”我们几乎同时一起惊问。
“李阿婆，那……，那你帮我们问问那个女的看见了没有？”阿飞几乎哀求的说突然，李阿婆脸声阴暗眼睛仿佛充满了血丝，声音变得更加凶狠而低沉，“我说了，没有球，更没有人”。
最后几个字从李阿婆的嘴里吐出来，所有的人都不由的打了个寒颤……
“没有人？没有人？那我们看见的……”阿飞正在自言自语的说着，说着，说着他突然拔腿就跑。其它人也突然回过神来一哄而散，拼了命的往家跑去……
第二天，当我们忐忑不安的赶到学校的时候，听说李阿婆在昨天夜里突然暴病而死，而且据说死状极其恐怖，我们吓的好些日子都魂不附体，无精打采。
过了两个星期，来了一群**从学校的女厕所中捞出一个腐烂的女尸，女尸己经辩认不出相貌，唯一还很清晰的是身上裹着的一件白色的雨衣……
后来我们才听说，那个女人是在一个月前的一个下雨天，在下大夜班后经过学校后的小树林里被人奸杀后抛尸在女厕所中的。到我们就要放寒假的时候，李老头也被学校辞退了，原因只是有人认为他发疯了，经常夜里一个人在操场上走来走去，一边还嘴里念念有词“报应啊！报应……”，吓的周围的邻居夜里都不敢睡觉。
到了下一学期，我们五个人全都陆续转到了别的小学。从此后，我们五个人谁也没有再提起那个下雨天发生的事。
转眼间，我们长大成人，娶妻生子。十五年后在一个偶然的机会，我在马路上碰到大头勇，在与他的闲聊中才知道他也经常做着与我同样的梦。临分别的时候大头勇很神秘的对我说：“你知道李阿婆为什么会死吗？”我摇摇头，大头勇凑到我的跟前小声的说：“我听说那个女人被杀的时候，曾经对着李大爷和李阿婆呼救过，只是李阿婆不让李大爷多管闲事，所能李大爷才没去的。要不然或许……”我听完长叹一声，原来如此，我耳朵里又想起了李大爷的声音“报应啊！报应……”
经过那件事以后，每逢下雨天，我都会做一个同样奇怪而诡异的梦，每当我惊醒的时候，时钟总准确的指向六点三十分整，不知何年何月才会罢休。至于李阿婆在女厕所里到底看到了什么？那可能只有她自己知道，对我们而言是一个永远都解不开的迷了。
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作为一个中国人，一定要有一颗善良的心，因为每一个中国人，都有一颗善良的心。上个学期时，我每天都骑车去上学，但有一天，当我放学下了楼时，突然发现正在下暴雨。我顿时觉得很不安，但又一想，还是走进了车库。骑出了路口，但雨下的更大了，我只好靠在路边往前骑，但雨水仍是噼里啪啦地向我浇来。突然间，一辆电瓶车从我旁边闪过，一位阿姨从雨衣中探出头来，问我：小朋友，要雨衣吗?我这里有多余的雨衣我惊讶极了，心想可能遇到了骗子，于是就坚决的摇了摇头，自顾自的继续往前骑。到了下个红绿灯时，刚刚那个阿姨又冒了出来，对我再一次慈祥说：小朋友，雨这么大，淋了会感冒的，还是穿上这个雨衣吧。我这一次管不了那么多了，接过了雨衣，连忙穿上，这是一件黄色的小雨衣。我抬起头想问阿姨多少钱时，发现那位阿姨已经穿过了红绿灯，消失在茫茫的大雨中了。我的双眼顿时湿润了，想起了那刚刚发生的一切，眼泪不由地从眼眶中掉了下来
中国作为文明古国，有着那么多善良乐于助人的美丽天使，我不由地感受到：身边那些帮扶弱者，尊老爱幼的传统美德，都让我们深切的感受到，我们应该继续努力发扬下去
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aj怎么搭配会更帅，我来教你 其实aj的穿搭很简单掌握一个秘诀就可以了，那就是上宽下窄，这样的穿搭，会让你看起来更加时尚。 这套搭配绝对很奶狗，彪马迷彩配Aj aj配束脚裤很经典很时尚了一直都很火 男女都很适合 肉粉色看起来很奶狗啦 这套就是典型的运动风，都是加绒款冬季保暖必备 上衣是：阿迪达斯的加绒卫衣 裤子是：耐克的大钩卫裤 搭配一个配色的AJ1加绒，简直是绝配。 这套一个色系的怎么穿搭都不会出错，这是AJ的经典搭配 上衣是：Champion家的套头卫衣 裤子是：Champion家的束脚裤 搭配黑绿的AJ1穿上这套立刻变成阳光大男孩 这套搭配秋冬真的很亮眼 上衣：皮卡丘色粗毛线毛衣，打底黑白格衬衫，小格子的 下装：黑色直筒牛仔裤 挽裤脚那是必须的显腿长 鞋子：AJ1，日本带回来的配色 梦见看见穿白孝的人的解梦 吉凶指数：83（仅供参考） 梦见看见穿白孝的人，过去的经验累积在这两天很有派得上用场的暗示。其实突破困局的启示就在自己的人生经历中。多回想自己以前成功、克服某项问题的经验。遭遇棘手的问题也不会心浮气躁了。而且一想到同样情况自己曾经成功超越过，现在面对问题似乎也不会那么恐惧了。 做生意的人梦见看见穿白孝的人，代表经营事业成长慢，阻碍多，财不聚。 恋爱中的人梦见看见穿白孝的人，说明若能说服双方家长即可成婚。 本命年的人梦见看见穿白孝的人，意味着交朋友小心，朋友之事少管，谦虚得人和顺利。 怀孕的人梦见看见穿白孝的人，预示生男，春季占生女。小心怪毒瘤。 梦见看见穿白孝的人，按周易五行分析，吉祥色彩是紫色，幸运数字是8，桃花位在西南方向，财位在西北方向，开运食物是冬瓜。 梦见看见穿白孝的`人的吉凶 基础运及成功运皆佳，且身心健全，而可稳达成功发展成富或扬名美誉。若地格凶数则成又转败，且遭溺水或水灾之损。【大吉昌】 尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。 串珠(其中有不同颜色和形状)。 教师：小朋友们，老师刚才在整理东西时，发现这些串项链的珠子掉了出来，请你们帮忙把珠子收拾起来，你们愿意帮忙吗? 教师：这些珠子一样吗? 教师：有什么不同? (颜色、形状、大小)。 教师：可以怎样把它分开呢? 教师：仔细看看，项链中都有什么样的珠子，你们会怎么把它们分开呢? 小结：这些珠子颜色、形状、大小不同，我们可以按照颜色来分，把相同颜色的珠子放在一起，也可以按照形状的特征来分，还可以按照大小来分。 教师：请你们来分一分吧。 幼儿操作，教师观察。 教师：小朋友们有很多自己的想法，我们可以按照很多方法来分呢，袁老师也想了办法。 我们可以按珠子的颜色来分，把红色的珠子分在一起，把绿色的珠子分在一起。 还可以把大的珠子分在一起，把小的珠子分在一起。 还可以把三角形的珠子分在一起，把圆形的珠子分在一起。你们来试一试吧。 幼儿操作。 教师：你是按什么规律来分类的呢?(请个别幼儿讲述自己分类的理由)展示个别幼儿操作结果。 请你大声地说出来，你是怎么分类的。 四、整理材料，结束活动。 教师：小朋友非常能干，想到这么多方法来分珠子，谢谢小朋友们，现在请你们把珠子整理好送回去吧。 复习 1、用多种方式检查生字。 2、读读写小林发明充气雨衣灵感的句子。 复述 1、学生按照小林“看、想、做”的发明顺序，用自己的话说说发明的过程。 2、采取多种形式复述：练习——指名复述——分组竞赛 ?在默读的基础上，让低年级学生用自己的语言简要复述课文的大致意思，有利于提高默读的速度，培植语感，积累语言。】 拓展 1、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？ 2、你喜欢小林吗？为什么？ ?通过小林的发明“充气雨衣”，引导学生深入思考，并留心观察生活，培养勇于实践的好品质。】 实践 1.在日常生活中，注意发现还有哪些不便之处，动手改进一下。 2.响应课后学习伙伴的倡议，做个小制作。 ?《语文课程标准》指出：“语文是一门实践性很强的课程，应着力培养学生的语文实践能力”。此环节进一步开发文本资源，引导学生观察生活，动手实践。】 伴教锦囊 阅读在线： 走马灯为什么会转 茅以升七岁那年的元宵节，他们家买了很多灯笼，有圆形的，方形的，还有两个棱柱形的走马灯。走马灯一个挂在墙上，一个挂在堂屋中央。走马灯中间有一个轴，轴上有个可以旋转的小轮子，轴心插上红通通的蜡烛，轮子四周插上彩色的纸人和纸马。蜡烛上方有个风叶，蜡烛点燃以后，热气往上冲，使风叶转动，带动轮子旋转起来，轮子四周的纸人和纸马也飞快地旋转起来了。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，像活动的电影一样有趣。 走马灯像磁石一样把茅以升吸引住了。他仰着脖子，抬着头，不眨眼地盯着走马灯，越看越入迷。 “小人、小马怎么会转呀？”茅以升好奇地问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏的。” 听了回答，茅以升把挂在墙上的走马灯拿下来，噗的一声，吹灭了蜡烛，小人、小马越跑越慢，终于停了下来。 “那么，怎么才能让小人、小马跑得快一些呢？”他又提出一个问题。大人告诉他：“热气大，小人、小马跑得就快。”于是，他又拿来一支蜡烛，两支同时点燃。果然，小人、小马飞一样转起来…… 这天晚上，茅以升过得特别高兴。虽然，他不完全懂得走马灯转动的科学道理，但是，走马灯引起了他对科学的兴趣，他开始想：科学，多么有意思啊！ 【学习目标】 １、会认“充”等１４个生字，掌握两个多音字。 ２、默读课文，知道充气雨衣是怎么发明的？ ３、想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方，提出来和大家讨论。 【教学过程】 一、猜谜语，揭示课题 １、小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家出一个谜语，谜底是什么，请你写在纸上。一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。 ２、请你把谜底在小组里揭晓，如果是一样的，大家互相拍拍手，告诉老师你们的谜底是什么？（板书：充气雨衣） ３、小朋友们见过充气雨衣吗？（板书：充气）有一个小朋友就发明了一件，他是谁呢，读读课文就知道啦。 二、朗读课文，读准生字字音，读通课文 １、自由读课文，边读边画出生字并多读几遍，把字音读准。 ２、互相对读（同桌每人读一段），相互检查，遇到读不准的字音，相互纠正，碰到较长的句子，多读几遍，把课文读通顺。 ３、课件出示生字，请同学当小老师带大家读准字音。 ４、指名读课文，边听边想：你喜欢这件充气雨衣吗？为什么？ 三、朗读课文，大胆想象 １、朗读课文，想一想，当大家看到小林发明的充气雨衣后会怎么称赞他？ ２、你对小林的充气雨衣还有没有更好的建议，请你在小组中提出来，大家一起讨论、互评。 ３、再把课文读一读，想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方？把你的想法在小组中和大家交流。 ４、小组推荐好的想法在全班交流、评价。四、动脑、动手，学会实践 １、再读课文说说小林发明了充气雨衣，对你有什么启示？ ２、你打算亲自动手做个什么小制作？五、小结 小朋友们，无论学习和生活，都离不开动手动脑，每一种发明和发现，都是人们用心思考、不断实践获得的，让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去发明，去创造吧！ 【教学后记】 本文的主人公是与学生差不多年龄的孩子，与学生生活无形中拉近了距离，因此本文对学生的触动力更为现实，引导学生善于发现生活中出现的问题并思考解决。 【教学目标】 １、正确流利的朗读并理解课文。 ２、认识本课１４个生字。 ３、培养同学的创新意识、创新能力和动口、动手的能力。 【教学过程】 一、谈话导入 通过师生一起谈论“芝麻开门”激起同学的求知欲进入下一环节教学。 二、初读感知 １、出示课文。 ２、让同学自由读课文，先要求同学读通每段，再读通全文，初步感知课文。 ３、纠正发音错误，如：“膝、缝、假”。 ４、在同学能正确阅读课文后，反复出示文中需要会认的字、词，使同学在读中正音、记形。 三、再读课文、深入理解 １、以合作小组读课文。 ２、同组内相互提问，完成自身能解决的问题。 ３、全班交流有疑问的内容，教师给予适当引导。 ４、口语训练：“假如你见到了小林，会对他说些什么？” 四、联系实际、大胆创新 １、想想日常生活用品中有哪些需要改进。 ２、局部同学交流自身的创新设想。 五、弹性作业、课外延伸 把课上自身的设想动手做一做，我们将在班内随时进行展览，评出“小发明家”。 属猪的人穿什么颜色的衣服最好 生肖猪五行属水，因此在生活中要多穿偏蓝色系，蓝色是博大的色彩，是永恒的象征，在无形中可以助旺你的运势，平安吉祥，万事亨通。 多穿黑、灰蓝的服饰，用黑色、灰色的手机、手包居住在靠水的地方，家中摆放鱼缸、水族箱肯定有利无害。在生活和工作中注意与相关颜色的混搭使用，会起到明显的提升运气的效果。 属猪代表的颜色：橙色 橙色是暖色系中最温暖的色，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色。而属猪的人天生命好，又喜欢像橙色一样温暖身边的人。 生肖猪开运颜色：白色 在2022丙申年属猪者的幸运好色彩为白色，纯纯的白色，透露着饱满的能量在里面，只有白色，才能是如此有能量、乃至于蒸发了所有的色彩，只留下耀眼却又单纯洁净的白色。如此，能让属猪的人逢凶化吉、好事成双。 人类的科学技术越来越高超了。近日，人们又发明出了一种神奇的东西——超能雨衣。 这件雨衣穿上去的时候，就像一件普通的毛衣，但是这件毛衣里面还有许多小小的颗粒。这些颗粒一旦感应到要下雨的话，就会变成红色，主人就知道天气要变了。 这个毛衣的袖口上有三个按钮，当颗粒变色时，主人按下第一个按钮，雨衣就会感觉变薄了很多，那是因为雨衣的装备都在毛衣的夹层里。首先脖子那里会伸出一顶帽子，这顶帽子的前面还有一个很长的透明塑料帽檐。一戴上帽子，就会像雨伞一样把身体全部遮住。如果雨水溅到身上了呢，这也别担心。因为毛衣的下摆处会伸出一个橡皮圈，将雨衣拉长，雨水就不会弄湿全身啦。 如果雨停了，要想将雨衣收起来的话，只需要按第二个按钮就行了，它就又变回了毛衣的样子。 那么第三个按钮是干嘛的呢？主人按下这个按钮，毛衣的腰部就会出现一个小口袋，这里面有一个高科技的小型清洗机。把清洗机口子对准毛衣打开开关，灰尘就被机器吸走了。毛衣清理干净后，把清洗机放进小口袋里，再按下第三个按钮，小口袋就不见了，毛衣就像以前一样干净整洁了。 同学们，你们说这件雨衣是不是很超能呢？人类的科技会越来越发达，我们以后还能发明出更新奇的东西来，让我们一起期待吧！ 【原文】 下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。 晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。 怎样才能解决这个难题呢?小林一直想啊想...... “六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么折叠呢? 放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮，心想：用能够充气的`塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈，不就折叠起来了吗?他没心思游泳了，换好衣服往家跑。回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了! 在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。 【字词学习】 字：摆、圈、叠、囊、穿 词：惊雷、膝盖、解决、舞蹈、旋转、模糊 【重点句子】 1.下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。 2.“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。 3.放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。 4.回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了! 【练习题】 一、给多音字选择正确的读音。 1.墙上裂开了一道缝(fènɡ fénɡ)。 2.妈妈在缝(fènɡ fénɡ)衣服。 3.寒假(jiǎ jià)里，我看了《真假(jiǎ jià)美猴王》这本书。 二、合一合。 耳──关( )前──刀( )曰──者( ) 【参考答案】 一、给多音字选择正确的读音。 1.墙上裂开了一道缝(fènɡ fénɡ)。 2.妈妈在缝(fènɡ fénɡ)衣服。 3.寒假(jiǎ jià)里，我看了《真假(jiǎ jià)美猴王》这本书。 二、合一合。 耳──关(联)前──刀(剪)曰──者(暑) 学情分析： 这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。 学习目标： 1.会认14个生字。 2.学习默读课文，粗知故事的大意。 3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 教学流程： 第一课时 一、导入： 同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。 二、识字 1.自主识字、读中识字。 默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的“小鱼儿”，如果“小鱼儿”不能告诉你，就去请教“字典老师”。 2.合作识字、游戏识字。 （1）互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。 （2）“开火车”全班轮读生字。 （3）“悄悄话”。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。 （4）“接力赛”。四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。 3.指名分段读课文。 长款连衣裙。夏天的时候，选择长款的连衣裙可以遮住腿部。 高腰阔腿裤。提高腰线，在视觉上给人的感觉比实际身高要高很多。 高腰包臀裙。裙子穿上既显窈窕身姿，同时腿短也是可以遮盖住的。 高腰背带裤。背带裤子显高又显瘦，再搭配高跟鞋穿。 连体裤。穿着连体裤子，也是非常显高的，同时遮盖住腿短的劣势。 中长款风衣再搭配短裙，高跟鞋，这样搭配还是非常显高的'。 腿短不穿萝卜裤。萝卜裤，个子很高的女生穿着显腿短，如果是个子矮大，不要尝试萝卜裤。 啊呀，听说没?又要住迸一户人来了，是个杀猪的!胖女人一边在水房里洗菜，一边对踩着地上的积水、小心翼翼地进来的一个老头说。那老头是寄售店的，瘦瘦的鼻梁上架着一副白老托，听那胖女人一说，老头不由得打了个寒哄:喔哟哟，恶水汪汪毗:几乎同时走进水房来倒洗脚水的那个总务上的会计也露出两颗黄黄的门牙道:哟哟，等着闻猪操气吧:正在刷牙的我，虽没说什么，但心里也一格登:屠夫!天哪，满脸横肉的大块头，嘴里叼着一把杀猪的月牙尖刀，每天提回一副臭哄哄的猪下水来r噢，，我仿佛已经闻见那股开水烫猪毛的气味，看见那个举止粗俗的新邻居了。显然，我们大家都有一种大难临头的预感。真是兄弟阅(xi)于墙，而外御其侮，昨天，我们四家邻居之间还不说话，今天，我们竟只三言两语便建立起一个统一战线。 大家议论的题目自然是想个什么法子，向房管科上诉，以阻止屠夫的人侵，保卫我们的环境。说到我们的环境，也真令人沮丧。我们这座楼原是单身楼，东单元一楼的四户住家合用一个厕所、一个水房、一条走廊一据说因为是三年困难时期盖的楼，下水管道都不合尺寸，脏水经常从水房和厕所里浸出来，满走廊都是一片汪洋，大家又都是忙人，谁也舍木得在搞卫生上多下功夫。如果谁家偶尔打扫了一次，就会觉得是吃了亏。那个胖女人最讨厌，我总听见她在走廊里指鸡骂狗地骂个不休。说到那寄售店的老头也毫不逊色，常常用那张走风漏气的嘴巴嘟嘟嚷嚷没个完。那总务上的会计倒不张嘴，但也决非一盏省油的灯他多次用粉笔写一些触目惊心的象形文字，诸如:谁不拉水谁是王八蛋!不讲卫生猪狗不如! 有段时间，我提议搞一块值日牌，四家轮流包千，一家一个星期。可没过多久，不知那木牌传到谁家就再也没有传下来，责任制只好宣告破产。每当水房发了水，各家使在自家门前筑起一道堤坝，或者千脆穿上胶鞋出出进进。有一度，我们邻居之间关系紧张，连各家的孩子们也不在一块儿玩。看来，我们只有在互相埋怨和无休无止的牢骚之中度过年年岁岁了。现在居然又要搬进个屠夫来!不满和抗议都归无用，房管科不理睬我们的上诉，人终于要搬进来了我们严密地注意着事态的发展。出乎意料，搬来的所谓屠夫，竟是个穿红背心的小伙子，眉清目秀，腼腆得象个姑娘。他携带的行李很简单，书却不少。他抱了一螺书进来，和我打了个照面，他朝我一笑一二点头，露出一嘴碎玉似的牙齿。我瞥了一眼他抱的书，最上面的一本是《自动线》。小伙子给我最初的印象是很好的。穿红背心的小伙子一旦闯进我们的生活，我们这个单元便发生了史无前例卜的变化。 搬进来的那天。那小伙子就钻进}}Ir里叮叮当当地忙了一个上午。第二天_中午，他又在水房里哗啦哗啦地忙了几个小时。第三天下午，当厕所和水房里再一次响起那种声音的时候，我再也坐不住了。 接着，寄售店的老头儿也端着只铁簸箕来了。再接着，胖女人拿了把答帚出现在走廊里。最后，总务上的会计也扛了一只拖把出来了。但是，该干的活已被那小伙子干完了。厕所门上钉上了皮条，可以起弹簧弓的作用，使门自动关闭。墙上，会计写下的粉笔字己被擦得不留痕迹，而在水箱上贴了一张纸，上写轻拉快放，水房里的积水已经被清除，一直摆在水房地上做垫脚石用的砖头也不见了我们破天荒第一次发现，困难并非象原来设想的那么复杂。水箱上只须换一根细铁丝，拉水便不会常坏;水房里只要在下水道口子上放两个细铁丝编的蓖子，就可防止菜屑杂物流人发生堵塞。谁也没想到问题的解决竟如此轻而易举土更令人奇怪的是，楼里的环境清洁了，我们的心也被净化了。邻居之间的关系也出现了前所未有的变化。寄售店的老头儿病了，我和胖女人送他到 你见过穿雨衣的小狗吗？今天，我就看见了一只穿这样的小狗。 天气阴沉沉的，不一会儿就下起了雨，街上的人们都打起了伞。我去超市买东西，回来是一路狂奔，突然，我看见了一件自己能爬的雨衣，便凑了上去。 仔细一看，原来是一只穿着雨衣的松狮狗。太有趣了，狗穿雨衣，真可笑！ 我绕到他的前面，又把他打量了一番：他穿了一件儿童雨衣，衣服太小，狗太胖，雨衣被撑得紧紧的，活像一个大面包，绿帽子扣在他的大脑袋上，好似一个皇冠，显出了它的与众不同。 他的脸更好玩，毛是咖啡色的，鼻子眼睛挤在了一起，不仔细看，还真分不清。我看他，他看我，大眼瞪小眼，他还要过来闻闻我的脸。我走开了，回头望望，只见他瞟了我几眼也扭着屁股走了。 嗬，穿了件雨衣就这么狂啊！我越看他越好笑，狗穿雨衣，我还是头一次见呢！不过想想他也好幸福，别的狗下雨时都被淋湿了，而他却淋不着，这是主人对他的关爱。 望着狗狗远去的背影，我仿佛看到了更多的狗狗，穿着雨衣，在雨中漫步着…… 这样针对本课生字字形复杂，字音难记的特点，采用多种复现方式，增强了识字的趣味性，提高了学生自主识字的质量。 在感悟课文时，对于小林遇到的难题，孩子们或多或少都有过类似的经历，但是却没有引起足够的重视。所以教学中以此为凭借，进一步培养学生遇事用心思考，不断实践的好品质。 要培养学生的阅读能力，教师的有效引导是非常必要的。因此，默读课文时思考：小林遇到了几次难题，是怎么解决的?成了统领全文的一个大问题，让学生自己去探究。此时教师引导学生逐步提高默读的速度，如果一次没读懂，可再次默读思考。同时抓住重点问题进行思考，也能够迅速地帮助学生粗知课文大意。再抓住课文重点，通过交流小林看、想、做的内容，学生深刻感悟到小林爱思考和勤实践的好品质，逐步提升了学生的科学素养。在此基础上，拓展学生的思维：你从充气雨衣的发明得到了什么启示?在日常生活中，注意发现还有哪些不便之处，动手改进一下通过这样的指引，引导学生深入思考，并留心观察生活，培养勇于实践的好品质。 《语文课程标准》指出：语文是一门实践性很强的课程，应着力培养学生的语文实践能力。这样的设计进一步开发文本资源，引导学生观察生活，动手实践。 155-160cm：适合短裙 150-160cm的姐妹们，大多身材娇小骨架小，这样身材的姑娘们更适合短裙。短裙裙长大多在大腿的二分之一，修饰大腿的同时，遮住大腿的肉肉还能显瘦，其余露出的大面积皮肤能够拉长腿部比例，显高显瘦又性感，不得不说，短裙是矮个姐妹们的首选啦！ 推荐款式：百褶裙 对于小个子女生，最推荐的款式就是百褶裙了。百褶裙有独属于校园的气息，减龄富有朝气；这些设计简单基础，不挑人、好驾驭，再利用"同色系呼应"的穿搭法则选择上装，小个子女生很容易就穿出二次元的"萌感"。 但对于已经上班的姑娘来说这样可能学院风太浓，那么大家可以选择冷色调或深色系的百褶裙，在搭配中利用衬衣、西装等较为正式的衣服来中和平衡，这样看起来更干净大气，沉稳老练。 显高小技巧：修身上衣+高腰百褶裙 在亚洲女性中来说，最多的身材就是梨形身材了，对于小个子的梨形女性来说，用修身上衣+高腰百褶裙的组合搭配，修身上衣能突出上半身的纤细优势，裙子能够遮胯显高显腿长。像鞠婧祎这一套搭配就很完美，衬衣＋百褶裙的组合，在正式场合上既有仪式感又有年轻朝气，姐妹们照着搭配准没错！ 160-167cm：适合短裙、过膝裙 这个身高段的姐妹很有优势，身高完美，选优化身材比例且显瘦的裙子最佳。要说显瘦能力，最优秀的还是短裙与过膝裙。短裙较短，裙长也是凸显腿长的最佳长度，"腿精"姐妹们大胆入。 过膝裙比短裙更端庄保守，干净利落是上班族的首选，对于大腿略粗小腿细或双腿匀称纤细的姐妹来说，过膝裙绝对是凸显气质的利器；但对于小腿粗壮的姑娘来说，裙子刚好卡在小腿上方，视线聚集此处，更易暴露缺点。 推荐款式：开衩裙 这个身高段的姐妹，给大家的款式就是开衩裙了。开衩裙通过在侧边或者前边开一条缝，在走动间露出一小片皮肤，风姿卓越更加显高的同时，将视线转移至次，很好的弥补了大多数过膝裙对小腿部分的极高要求。开衩裙不过于甜美也不会太"大女人"风，较平和的气质百搭能力更强。 搭配小技巧： 宽松上衣+直筒开衩裙 开衩裙大多较为紧身，所以在搭配方面，就要运用"上松下紧"的穿搭法则了。宽松的上衣即能遮住小肚子，又可营造出一种慵懒的随性感；下半身的直筒开衩裙较为紧身，打造出一种修身纤细的视觉效果，与上半身形成对比，让你中无形中显高10cm！ 168以上：适合过膝裙、及踝长裙 身高能在168cm以上的姐妹太令人羡慕，腿长又高挑，很适合那些优雅的及踝长裙。长裙几乎能遮住整条腿，什么腿粗、腿不直的问题都可以完美掩盖，不暴露你的任何缺点，让你拥有迷人魅力女性风情。 推荐款式：及踝长裙 碎花裙今年实火。姐妹们也可以入手一条及踝碎花长裙试试！碎花长裙极具甜美浪漫的俏皮气息，与你的任意上装搭配都能轻轻松松演绎出活力轻盈。碎花长裙长度较长，不挑身材，不挑肤色，只露出脚踝更显腿细，遮住赘肉显瘦无疑了，一条甜甜的碎花长裙让你瞬间体验到法式田园风情。 搭配小技巧：基础款上衣+高腰线碎花裙 碎花裙尽管仙气满满不挑身材肤色，但还是需要一点点搭配小技巧。碎花裙大多花样密集，颜色较浓，所以在上装的搭配上需要明艳的基础款的简约设计来平衡中和；碎花长裙露出脚踝虽然显瘦，但还是需要提高腰线来显高。 大家可以用衣摆打结，或者自备一条复古简约能与裙子一眼区分的腰带自创腰线，优化身材比例，显高又时髦。 李维斯算几线品牌 李维斯算二线品牌，它的牛仔裤在国内比较受欢迎，国际上也十分有名，不过档次上它并不是顶级的，与奢侈品牌有差距。李维斯是美国著名服饰品牌，在1853年成立，主要生产牛仔系列产品，此外还有眼镜、配饰等等，其牛仔裤价格一般千元以上，价格相对较贵。 李维斯在国内什么档次 在中国李维斯属于高端档次，因为它的牛仔裤不仅名气大、品质高，而且价格昂贵，在这个领域里面代表着最高的水平。不过在服饰行业里，李维斯并不算奢侈品牌，因为它的价格通常不会特别贵，是中端市场里消费者也能买得起的，一般集中在1000-2000元之间。 李维斯是哪个国家品牌 李维斯是美国品牌，它创建于1853年，创始人是李维.斯特劳斯，最开始生产帆布的工装裤，之后的1873年生产出世界上第一条牛仔裤，之后火爆全球，并且引领着牛仔裤市场的发展，推出过很多第一个系列的产品，比如水洗系列、喇叭口裤型系列等等，在2018年的世界500强里排111名。 李维斯牛仔裤哪个版型好看 1、501CT系列。这个版型是宽松和修身并存的，它的裤脚比511或者508窄，但臀部和大腿的位置又比511宽松，如果大腿部偏粗，而小腿又比较细的人，选择这个版型就会十分好看。 2、511系列。它是修身的版型，是李维斯里面最经典的款型之一，一般可以看做是锥形裤，但裤脚又比锥形裤稍微肥一点，大腿和臀部要偏瘦，适合腿型不是特别粗但又想有瘦腿效果的人。 3、501系列。它是直筒裤型，采用中低腰的设计，一直都是李维斯最经典的版型之一，但至于哪个版型好看，其实关键是要看自己的身材是否适合，毕竟李维斯的版型有很多，但适合的人群是不同的。 教学目标 1、会认14个生字。 2、学习默读课文，粗知故事大意。 3、想生活中还有哪些日常用品需要改进。 教学重点 读准字音，流利地读文。 教学难点 从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。 教学准备 1、识字卡片。 2、录音机、磁带。 3、普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，板书课题 从日常生活中常见的小事切入，激发学生主动探究学习的积极性。 二、感知课文，学习生字 1、学生自由读课文： 画出不认识的字，读准字音，分组讨论，交流识字方法。 2、说一说，你读懂了什么？ 3、识字游戏： 开火车轮流读、小老师领读、抽字卡快速读等。 4、再读课文： 通过识字练习，能把句子读通顺，准确。 三、深入学习，指导朗读 1、默读课文： 思考：小林遇到几次难题，都是怎样解决的？ 2、在课文中找出描写小林“看、想、做”的内容的语句，画一画、读一读，体会一下小作者的情感。如“想”的句子应注意略带思考的语气；“做”中体验发明过程的苦恼和快乐。找同学读，个别处可教师范读。 3、说一说你佩服小林吗？为什么？ 第二课时 一、复习导入 1、复习生字。 2、读句子： 朗读写小林发明充气雨衣灵感的句子，达到准确、流利。 二、朗读感悟 1、学生按照小林“看、想、做”的发明顺序，用自己的话说说发明的过程。 2、朗读并能简单复述课文： 指名读，同桌监督读，分段轮流读。还可进行评价。可自评、互评、师评。能复述课文抓住重点语句。 三、知识拓展 1、学习了这篇课文，你想告诉大家什么？知道了什么？ 2、你喜欢小林吗？为什么？ 3、找出你喜欢的语句读出来给大家听。 四、课堂小结 生活中还有许许多多需要改进的地方，你愿意和小林一样也做一个爱动脑筋的发明家，为方便人们而善于思考吗？ 教学目标 1、会认14个生字。 2、学习默读课文，粗知故事大意。 3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 教学过程 一、谈话导入，整体感知 谈话激趣，板书课题： 同学们，下雨时你穿过雨衣吗？今天我们就来听一个关于雨衣的故事。（板书课题：充气雨衣）看着这个题目，你有什么问题吗？ 二、初读课文，学习生字 出示挂图：这就是小林，让我们再来仔细地读一读这个故事，看看他发明的充气雨衣吧！ 1、学生自由读课文，边读边画出不认识的字，请教课文旁的小鱼儿或者“字典公公”，并把它多读几遍。 2、合作识字、游戏识字： ⑴抽词语卡片比赛读： 卡片放在小组中间，轮流抽读，读错的大家帮助他。 ⑵同桌做“红蓝铅笔”的游戏。同桌抽读课后我会认的生字，会读的字打上红点，不会的字打上蓝点，复习一会以后再抽读带蓝点的字。 ⑶四人小组合作，一人读一个自然段，互相监督字音是否准确，互相帮助正音。 3、检查生字自学效果，“开火车”读词卡。 三、质疑解难，探究学习 1、默读课文，画出不明白的地方？ 2、小组交流，教师巡视指导，再把组内不能解决的问题提出来全班共同讨论。 3、学生自由发言，教师相机播放课件或演示图片： 普通雨衣──旋转的裙子──塑料救生圈──充气雨衣 想办法，他想了哪些办法？（勾出小林想办法的句子读一读。）出示挂图二，小林的充气雨衣怎么样？ 4、遇到雨衣带来的苦恼，别人没想出办法，小林却发明了充气雨衣，你想对小林说什么？ 5、小结： 小林肯动脑筋，善于观察，想办法解决了问题，真了不起！ 6、你还有比小林更好的方法吗？ 四、想象创新，激励延伸 1、在我们的生活中也有许多不太满意的日常生活用品，哪些地方需要改进？（思考、讨论、交流） 2、课后动手做一做，用我们勤劳的双手让生活变得更美好。⬖ 穿雨衣的人教案 ⬖
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系雨衣教案篇4<\/h2>
系雨衣教案篇5<\/h2>
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