日记大全|幼儿中班礼仪常识（经典十四篇）
2018-09-15 幼儿中班礼仪常识幼儿中班礼仪常识（经典十四篇）。
■ 幼儿中班礼仪常识
礼仪和礼貌是社会交往中非常重要的一部分，对于幼儿来说，良好的社交礼仪和礼貌常识能够帮助他们建立积极健康的人际关系，为他们的成长发展打下坚实的基础。本文将从不同方面详细介绍幼儿应该了解和掌握的礼仪和礼貌常识。
1. 尊敬长辈
幼儿应该懂得尊敬和敬重长辈。当他们遇到长辈时，应该主动打招呼并称呼正确的称谓。例如，见到父母的朋友时可以称呼为叔叔、阿姨，见到爷爷奶奶时应称呼为爷爷、奶奶。同时，在交谈中要注意不要打断长辈的发言，要耐心倾听长辈的教导和叮嘱。
2. 礼貌用语
幼儿应该学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。当幼儿需要别人帮助时，要用礼貌的口气说“请帮个忙”，并在得到帮助后表示感谢。如果幼儿不小心碰倒他人东西或者说错话了，要及时说“对不起”，表达自己的歉意。
3. 餐桌礼仪
幼儿应该养成良好的餐桌礼仪习惯。在用餐时，应该保持坐姿端正，不要大声喧哗。使用餐具要注意文明有序，如不把食物弹到别人身上，不大声嚼食物等。餐后要主动将餐具放到指定位置，保持餐桌整洁。
4. 值得信赖
幼儿应该学会守信用和遵守承诺。当幼儿答应做某件事情时，要认真对待，并尽量按时完成。同时，幼儿也应该学会珍惜别人对他们的信任，不会向他人诉说一些秘密或者谣言。
5. 同理心与尊重他人
幼儿应该学会关心他人并尊重他人的感受。当幼儿看到他人有困难时，可以主动伸出援手。在与他人进行交流时，要注意言语的友善和尊重，不说伤人的话，不取笑他人。在公共场所要让座给有需要的人，不占用他人的座位和空间。
6. 礼仪常识
幼儿还应该了解一些基本的礼仪常识。例如，要知道对于陌生人保持一定的距离，遇到需要帮助的人应该及时提供帮助等。还应该了解礼节和习俗的差异，不同文化背景的人可能具有不同的行为习惯和价值观念，要学会尊重和包容。
通过学习和掌握这些幼儿礼仪礼貌常识，可以培养幼儿良好的交际能力、感恩心和自我管理能力。家长和老师应该与幼儿一起学习和讨论这些礼仪和礼貌常识，透过实践来帮助他们养成良好的生活习惯和价值观念。
■ 幼儿中班礼仪常识
研究发现，常饮咖啡和含咖啡因的饮料，对儿童身体健康不利。咖啡因实际上是一种，它主要对中枢神经系统产生作用，会刺激心脏肌肉收缩，加速心跳及呼吸。儿童如果饮用了过多的咖啡因则会出现头疼、头晕、烦躁、心律加快、呼吸急促等症状，严重的还会导致肌肉震颤，写字时手发抖。咖啡因有刺激性，能刺激胃部蠕动和胃酸分泌，引起肠痉挛，常饮咖啡的儿童容易发生不明原因的腹痛，长期过量摄入咖啡因则会导致慢性胃炎。咖啡因能使胃肠壁上的毛细血管扩张，儿童的骨骼发育也会因此受到影响。同时，咖啡因还会破坏儿童体内的维生素B1，引起维生素B1缺乏症。
■ 幼儿中班礼仪常识
作为一名家长，我们都希望我们的孩子表现出良好的礼仪和行为举止。幼儿期是孩子建立正确礼仪观念和行为准则的重要阶段。在这篇文章中，我们将详细探讨一些幼儿日常基本礼仪常识，帮助孩子们建立良好的社交行为。
1.问候与谢谢
从小养成问候他人和感谢别人的习惯非常重要。我们应该教孩子们在见到别人时要主动打招呼，比如说“你好”或“早上好”，并向别人致以微笑。在别人帮助我们或送给我们礼物时，我们要懂得说谢谢。这样的表达能够让孩子们树立起对他人的尊重和感激之情。
2.公共场合的行为
在公共场合，孩子们应该保持安静和文明的行为。他们应该学会降低嗓音，不妨碍他人休息或工作。当在公共交通工具上时，我们应当给需要座位的老人或孕妇让座，这是一种尊重和关爱的方式。同时，孩子们还应该培养良好的排队习惯和注意不要乱扔垃圾。
3.用餐礼仪
餐桌上的礼仪是一种文明和谦虚的表现。在餐桌上，孩子们应该学会坐姿端正，餐具使用得当，并遵守用餐顺序。他们还应该学会等待其他人端菜开始用餐，不要大声说话或嘈杂。吃完饭后，我们应该麻利地收拾干净自己的餐具和碗筷。这样的行为不仅显示孩子们的礼貌，也使餐桌更加整洁有序。
4.尊重他人与分享乐趣
互相尊重是建立良好人际关系的基础。我们应该教育孩子们，不管与任何人相处，都要尊重对方的意愿、隐私和空间。若是不同意见，要学会耐心倾听对方，避免批评和指责。另外，人与人之间的分享也是培养幼儿礼仪的一种方式。我们可以鼓励孩子们与同伴分享自己的玩具、食物或知识，以及与家人分享自己的喜悦和成就。分享乐趣不仅能增进人际关系，还可以培养孩子们的大方和慷慨的品质。
5.书写和言谈礼仪
书写和言谈礼仪是我们对外界表达自己的一种方式。孩子们应该学会用文明的语言与他人交流，不说脏话或冒犯性的言语。我们也应该教育他们写字时要认真、准确，不要乱涂乱画。学会写谢谢卡或过生日卡片是培养孩子们礼仪的一种好方法。
最后，家长们在教导孩子这些礼仪常识时，自己也要带好榜样。我们应该成为孩子们学习礼仪的模范，在生活中展示出尊重，分享和互助的行为习惯。通过一起练习和参与到各种社交活动中，孩子们将会逐渐建立自己的良好的社会行为和礼仪观念。
总结起来，幼儿日常基本礼仪常识对于孩子们的成长和发展至关重要。通过教育他们问候与感谢他人、公共场合行为、用餐礼仪、尊重他人与分享乐趣，以及书写和言谈礼仪等方面的知识，我们将帮助他们在社交场合中更加自信、文明和谨慎。让我们共同努力，为孩子们打下良好的礼仪基础，帮助他们成为未来的社会精英。
■ 幼儿中班礼仪常识
童谣语言的明快、生动，朗朗上口，易于背诵，幼儿对此有着挡不住的诱惑。我们把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如故事、儿歌、情景表演，让幼儿在自己喜闻乐见的环境里，得到礼仪教育。如：小班的儿歌《轻轻地》小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好。”中班的“有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。客人走，说再见，挥手目送到外面”。大班的“交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠，横穿马路离不了。”又如：情景表演《学做小客人》让幼儿观看了生动的表演，知道到了别人家做客时应该轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。这些活动采用童话故事、寓言、儿歌、情景表演、动画片、参观体验等方式，具有鲜明的形象性、趣味性、知识性、鼓动性与针对性,能唤起孩子情感上的共鸣。
童谣配上适当的体态动作，让幼儿在游戏童谣中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，在行为习惯教育方面具有现实操作性，成为了幼儿园礼仪教育不可或缺的一部分。
■ 幼儿中班礼仪常识
春节是中华民族最重要的传统节日之一，作为中国文化的重要组成部分，它包含了丰富多彩的文化内涵和传统礼仪。对于幼儿来说，春节是他们认识世界和了解传统文化的一个重要途径。在这个过程中，教育孩子学习春节礼仪常识显得尤为重要。
一、穿戴方面：
春节是中国人传统的过年，对于幼儿来说，新的一年应该要穿上新的衣服，这是春节穿衣的一个重要传统。父母可以带着孩子去购买新衣，让孩子体验穿上新衣的喜悦和神圣感。另外，披头散发、嘴巴发臭、身上带泥、裤子撕破等都是春节期间不能做的事情。
二、饮食方面：
春节是中国人最重要的节日之一，也是一年中吃的最丰盛的日子。幼儿在吃过年饭时应该注意礼仪，如吃饭时不要吧舌头伸出来，不要打嗝、放屁、咳嗽等，更不要往嘴里塞太多食物，还要保持餐桌干净，不吐痰，不乱扔餐巾纸。
三、祭拜方面：
春节是家庭祭祖的重要节日，一家人一起向祖宗祭奠，表达对祖先的敬意。幼儿应该知道在祭拜时需要合掌、虔诚祷告、敬献香烛和祭品、跪拜致敬、不要说话等等。同时，幼儿也要学会在祭拜时安静、礼貌、恭敬。
四、传统活动方面：
春节有许多传统活动，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮、打麻将等，都是中国人过年的必备内容。幼儿在参加这些活动时应该注意礼仪，比如放鞭炮时要保障安全，不过多浪费；拜年时应该礼貌、得体；打麻将时要文明公平，不作弊，不哄抬物价。
五、春节物品方面：
春节有许多物品都与年味密不可分，如春联、剪红纸、窗花、年画等，都是最具有土味的春节物品。幼儿应该知道这些物品的寓意和作用，并能够用自己的小手巧制出一些精美的作品，增强自己的创造能力和动手能力。
六、礼物方面：
春节是中国人最重要的节日之一，也是送礼的最佳时机。幼儿应该学会在春节期间如何送礼，如礼物不用太贵重，但要有意义；礼物封装要美观，达到礼尚往来的礼仪目的。同时也要知道领取礼物时该如何回应和谢谢送礼的人。
总之，教育孩子掌握春节礼仪常识是家庭教育的一项重要内容，对于幼儿的成长和育人都具有重要的意义。通过春节礼仪，可以从小培养孩子的文化自信和道德素质，让他们能够更好地融入中华民族的传统文化中去。
■ 幼儿中班礼仪常识
在现代社会中，良好的礼仪能够为我们带来很多好处。对于大班幼儿来说，养成良好的礼仪习惯不仅能够让他们在社交场合更加自信和得体，还有助于培养他们的情绪管理、人际交往和自我意识等方面的能力。下面，让我们来了解一些大班幼儿常见的礼仪小常识吧！
首先，大班幼儿需要学会尊重他人。尊重是礼仪的核心价值观之一，对于幼儿来说尤为重要。他们需要明白，每个人都应该被尊重和珍视。在日常生活中，幼儿们应该学会倾听他人，不打断别人说话，尊重别人的意见。当孩子们自己在发言时，应该注意礼貌地等待他人完成发言，不要争先恐后。
其次，大班幼儿需要学会守时。准时是一个成人的基本素养，对于幼儿来说同样重要。我们可以通过提前告知时间、制定一个任务计划表或使用闹钟来帮助他们摸索时间的意义。孩子们应该尽量按时完成任务，不拖延时间。而当他们和其他人约定时间时，要准时赴约并学会道歉，如果有意外情况耽误了时间。
第三，大班幼儿需要学会保持整洁。幼儿教育的第一个教育目标就是培养幼儿良好的生活习惯和自我管理能力。对于幼儿来说，身体的干净和整洁是他们个人形象的体现。他们应该学会保持干净的衣物、整洁的鞋袜，注意饮食卫生，学会洗手、刷牙等好习惯。此外，对于共享的物品，比如教室、玩具等，幼儿们应该学会爱护和保持整洁。
接下来，大班幼儿还需要学会礼貌用语和动作。礼貌用语和动作是幼儿的社交资本，能够让他们在人际交往中更加得体。他们应该学会用“谢谢”、“对不起”、“请”等礼貌语言回答提问、对待帮助和道歉等情况。此外，幼儿们还应该注意自己的动作举止，不要乱涂乱画、打闹胡闹，保持安静、有秩序的行为。
最后，大班幼儿需要学会分享和合作。在幼儿园的集体生活中，他们会与众多同学一起学习、游戏和分享。他们需要学会与他人分享自己的东西，学会谈笑风生地和别人合作完成任务。为了培养这种良好的习惯，老师可以组织一些团体活动，倡导互相帮助和合作，教导幼儿们学会与他人共享资源，从而使他们意识到合作的力量。
总之，在大班幼儿阶段，养成良好的礼仪习惯对于幼儿的成长和发展至关重要。通过学会尊重他人、守时、保持整洁、掌握礼貌用语和动作，以及学会分享和合作，幼儿们能够在日常生活中更好地与他人相处，并为将来的成年生活打下良好的基础。教育者和家长应该一起努力，共同培养幼儿良好的礼仪习惯，让他们在成长过程中收获更多的自信和成功。
■ 幼儿中班礼仪常识
随着社会的发展和进步，接待礼仪在我们的生活中起着越来越重要的作用。在商务活动、宴会聚会等场合，接待礼仪的得体与否直接影响到一个人的形象和公司的形象。因此，掌握中班接待礼仪常识对于我们每个人来说都是至关重要的。
接待礼仪的第一步就是要注重外在形象的打扮。无论是男士还是女士，都应该穿着得体、干净整洁。对于男士来说，正装是最佳选择。西装领带的搭配，能够给人以庄重而严肃的感觉。而对于女士来说，职业装是不二选择。需要注意的是，不论男女，衣着的颜色和风格都应该与场合相匹配，避免太过张扬或太过朴素。
在接待中要学会注意细节。细节是体现一个人绅士风度和维护好人际关系的关键。与客人交谈时，要注意语言的慎重，不要使用过多的俚语或口语，以免给人不正式的印象。举止得体也是十分重要的。例如，坐姿要端庄，笑容要自然而又得体。谦虚谨慎是待客之道，对待客人要有礼貌，主动地帮助客人解答问题或提供服务。
良好的心态也是接待礼仪中的重要一环。当面对客人时，一定要保持良好的心态，平和的情绪能够使客人感受到您的亲和力和诚意。即使碰到了令人无法容忍的客人，也要保持冷静的态度，尽量以和善的方式解决问题。要知道，一个人的态度直接关系到对方对我们公司的印象和评价。
在接待礼仪中，要学会与人沟通。沟通是为了更好地理解对方，并使对方也能够理解我们。沟通并不仅限于口头表达，还包括我们的肢体语言和微表情等细微动作。言行一致，真情流露，能够使人更加信任我们，从而降低沟通的难度。同时，要注意倾听对方的意见和建议，不要一味地主导对话的方向，尊重对方的意见和权益。
在商业社交中，接待礼仪的重要性不言而喻。掌握中班接待礼仪常识是每个人的基本素养，也是展示自身形象和公司形象的重要方式。通过注意外在形象的打扮、细节的注意、良好的心态和灵活的沟通，我们能够更好地与客人建立良好的关系，取得更多的商业机会。因此，让我们从现在开始，不断学习和提升自己的接待礼仪常识，为自己和公司的成功铺就一条宽阔的道路。
■ 幼儿中班礼仪常识
幼儿播音主持礼仪常识播音主持是现代社会中非常重要的一项职业，而幼儿播音主持更是在启蒙教育中扮演着至关重要的角色。幼儿播音主持需要具备良好的语言表达能力、形象得体、亲和力强，而同时也需要具备一定的礼仪常识，这也是幼儿播音主持者应该具备的基本素质之一。
礼貌待人
幼儿播音主持需要在活动现场与家长及幼儿进行多方面的互动，因此要注意要礼貌待人。主持人要微笑着对待每位到场的家长和幼儿，用亲切的态度与家长沟通，积极回答家长的问题并引导他们正确的行为，同时，也要以亲切的语音引领幼儿的注意，鼓励幼儿们积极参与活动。在整个活动过程中，幼儿播音主持需要及时道谢，向所有的出席者致以感谢，并对场地、设备等进行简单的介绍，这样可以增加场合的庄重感和亲和力。
穿着要得体
幼儿播音主持在活动现场需要穿着得体，既要符合礼仪的标准，又要符合儿童喜欢的风格和气氛，以便更好地吸引幼儿的关注。要注意衣着的颜色不要太幼稚，不要过于花哨，可以选择偏清新淑女或文艺小清新的款式，自然舒适的面料，更能与小朋友的肌肤更好地贴合，让小朋友更放松。此外，幼儿播音主持还要注意鞋子的选择，如运动鞋或凉鞋以方便工作，且立足点要稳，以免发生意外。
不忘礼仪要素
幼儿播音主持在活动中需要注意一些基本的礼仪要素，如贵宾礼仪、坐姿工坊礼仪等。可以在活动前通过各种途径积极收集相关的知识，较为流行的礼仪常识也可以在平时进行实践掌握，以便更好的进行引导，不仅增加场合的庄重感，也让观众更加尊重主持人的形象。
保持谦逊
幼儿播音主持需要保持谦逊的态度，尽量不要在现场表现出自己的能力和形象，而是要做到一定程度上的“等着”别人赞扬，以此为更多的幼童或成人评价所肯定。此外，在和来宾交流时也要保持一定的克制，不要透露自己的主观意见，更不能对来宾进行贬低或嘲笑，以这样的方式增加自己的形象，反而会引起场面的尴尬和痛苦。
总之，幼儿播音主持的形象虽然多方面，但实际上有一系列的礼仪要素和技巧可循。在实践过程中，要不断地积累经验，总结经验，这样才能在不断完善和发展的播音主持事业中立足更久远的未来，并成为精英人物。
■ 幼儿中班礼仪常识
幼儿时期是培养孩子社交能力和礼仪观念的关键时期，因此，教育幼儿礼仪和礼貌的重要性不言而喻。幼儿礼仪指的是幼儿在与他人交往过程中应该遵守的一些规范和行为准则，而礼貌则是指幼儿表达和待人接物的细微之处。
首先，幼儿应该学会尊重他人。尊重他人是人类最基本的社交规则之一。幼儿应该学会尊重他人的意见和观点，并在与他人交流和讨论时学会倾听和包容。当幼儿与他人进行游戏或合作时，应该遵守游戏规则和合作协议，不随意倚仗人数或强行干预他人的游戏权益。同时，幼儿还应学会尊重他人的隐私，不偷窥别人，并得以体谅他人的感受。
其次，幼儿应学会保持良好的卫生习惯。与他人共处时，要尽量保持清洁和整洁。幼儿在与他人玩耍或用餐时，应注意自己的言行举止是否整齐、得体。餐桌礼仪是幼儿应该认真学习的一部分，他们应学会使用餐具，不应该用手直接取食物或乱扔餐具。同时，幼儿还应学会正确方式打喷嚏、咳嗽，以避免传染病的传播。
第三，幼儿应学会礼貌用语和表达。礼貌用语是人们相互尊重和传递友善的方式之一。幼儿应该学会使用请、谢谢、对不起这样的礼貌用语，并在合适的时候向别人表示关注和问候。此外，幼儿还应该学会用友好的方式与他人沟通，不使用粗俗的语言或嘲笑他人的缺点。他们应学会理解和尊重不同的观点和意见，不盲从和挑衅他人。
最后，幼儿应学会分享和帮助他人。在生活和游戏中，幼儿应学会分享自己的玩具、食物和快乐。他们应该学会与他人分享并享受分享的乐趣。同时，幼儿也应学会帮助他人，尤其是在别人有需要时。帮助他人不仅可以培养幼儿的同理心，还可以增加幼儿的社交关系，并得以建立友谊。
总之，幼儿礼仪礼貌常识是培养孩子社交能力和心理健康的重要环节。通过学习和实践这些礼仪礼貌常识，幼儿可以提升自己的社交能力，增加与他人的互动，同时也能够培养出自己良好的个人素质。家长和教育者应在日常生活中给予幼儿正确的引导和示范，帮助他们树立良好的行为准则和价值观，让他们在成长的道路上更好地与他人相处，体验到和谐共处的乐趣。
■ 幼儿中班礼仪常识
幼儿的礼仪和礼貌教育是培养他们良好品德和社交能力的关键。在社会交往中，懂得礼仪和具备良好的礼貌常识不仅能够使幼儿与人相处更加融洽，还能够为他们的未来打下良好的人际关系基础。本文将详细介绍幼儿礼仪礼貌常识。
一、常见礼仪习惯
1.问好礼仪：幼儿应该养成见到他人就主动问好的习惯。无论是问候老师、问候同学还是问候家人，都需要幼儿用亲切的语气向对方问候，并且要与对方进行眼神接触，展示出自己的礼貌与尊重。
2.尊重长辈：幼儿应该学会尊敬和倾听长辈的话语。当长辈在幼儿面前说话时，幼儿应该停下手中的事情，保持良好的姿势，并且认真倾听，不要插话或打断对方。
3.敬上敬下：幼儿应该知道在餐桌上，先年长者按餐桌顺时针方向依次入席，后晚辈按相反方向入席。在家庭聚餐或外出就餐时，幼儿应该学会给对方夹菜、倒茶等行为，展示出对他人的尊重和关心。
4.公共场所行为：幼儿要学会尊重他人的安静和休息需求，在公共场所要遵守秩序并保持安静。例如，在图书馆中，幼儿要学会保持安静，不要大声喧哗；在公园中，幼儿要学会排队等待，不要插队或争抢游乐设施。
5.礼貌用语：幼儿需要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。当幼儿需要别人帮助时，应该用礼貌用语来求助，并在得到帮助后及时表达谢意。当幼儿做错事情时，应该学会坦诚道歉并表达自己的内心愿望改正。
二、培养良好习惯的方法
1.家庭教育：家庭是幼儿第一课堂，父母应该成为幼儿的榜样。父母要通过日常生活中的示范来教育幼儿，如问好礼仪、尊敬长辈等。同时，父母要关心幼儿的进步和反馈，提供正面肯定与鞭策。
2.学校教育：学校也是培养幼儿礼仪和礼貌的重要场所。幼儿园应该设置相关的礼仪教育课程，通过故事、歌曲、游戏等生动有趣的方式来引导幼儿学习礼仪和礼貌常识。
3.角色扮演：角色扮演是一种非常有效的培养幼儿礼仪和礼貌的方法。父母和老师可以扮演不同角色，模拟不同场景，引导幼儿学会礼仪的具体操作和表达方式。
4.正面激励: 通过赞美和奖励来鼓励幼儿学习和遵守好的礼仪和礼貌常识。当幼儿表现出良好的礼仪时，父母和老师应该及时给予肯定和奖励，让幼儿有动力继续保持。
三、培养孩子礼仪和礼貌的意义
1.建立良好的人际关系：懂得礼仪和礼貌的幼儿在与他人交往时会更加自信、得体和愉快。他们能够与人沟通顺畅，展示出自己的优雅和谦和，从而建立起良好的人际关系。
2.增强自尊心和自信心：通过学习礼仪和礼貌，幼儿能够感受到自己受到他人的尊重和认可，从而增强自己的自尊心和自信心。这种良好的心态有助于幼儿的全面发展和未来的成功。
3.培养健康心态：懂得礼仪和礼貌的幼儿通常能够更好地控制自己的情绪和行为。他们懂得尊重他人的感受，善于处理冲突，减少争吵和纷争，从而培养出健康的心态。
4.准备未来：学习和掌握好礼仪和礼貌常识是幼儿未来成功的基础。在学校、求职、社交等各个场合中，幼儿适时展示自己的礼仪修养和交际能力，都将为他们的未来铺平道路。
幼儿礼仪和礼貌常识的学习和培养对于幼儿的成长非常重要。通过掌握常见的礼仪习惯并养成良好的习惯，幼儿能够建立良好的人际关系，增强自信心，培养健康心态，并为未来的成功做好准备。家庭教育、学校教育以及角色扮演等方法都可以帮助幼儿学习和掌握礼仪和礼貌常识。在教育幼儿礼仪和礼貌的过程中，父母和老师是非常重要的榜样和引导者，他们的正确引导会对幼儿的成长起到积极的推动作用。
■ 幼儿中班礼仪常识
服饰的选择和穿戴很重要的一个原则是遵循“服饰的TP0原则”，这是有关服饰礼仪的基本原则之一，其中T、P、0三个字母，分别是英文时间、地点、目的这三个单词的缩写。它的含义，是要求人们在选择服装、考虑其具体款式时，首先应当考虑如何与着装的时间、地点、目的协调一致。
服饰得体与否，与个人形象、城市形象乃至国家形象均有极大关系，因此，在服务中服饰的选择、穿戴要注意以下规范：
1、服从佛山市青年志愿者（义务工作者）协会对青年志愿者着装的统一要求。
2、着装整洁。一忌布满褶皱，二忌出现残破，三忌沾染污渍及脏物，四忌充斥汗酸、体臭等异味。
3、穿着文明、雅观。一忌过分裸露，二忌过分薄透，三忌过分紧窄，四忌过分艳丽。
4、在服务中，以不佩戴首饰为好，对于男性服务人员来讲，尤其有必要如此。因为在一般情况下，男性佩戴饰品，往往更难为人们所接受。女性如需要配戴切记以少为佳。具体要求是：佩戴饰品时一般不宜超过两个品种，佩戴某一品种的饰品，则不应超过两件。不宜佩戴花哨和张扬个性的工艺饰品以及名贵的珠宝饰品。
■ 幼儿中班礼仪常识
礼是指饮馔的礼节和礼仪。它反映了家族的道德观念和风俗习惯形成的礼节、仪式和个人的礼貌要求。家宴、便宴要以长(家长、长辈)为主，宾宴要以客为主。因此，就形成了许多规矩约束家人，尤其对孩子们的约束更加严格。
礼有形式之礼和待侍之礼。形式之礼是指礼仪的形式和氛围所体现的礼，比如宴请场所的选择、礼仪的档次、环境的营造、用具的准备，都要体现对客人的一种尊重。待侍之礼是指招待客人和侍奉客人的礼节，如宴席的排座是以长为先、师为先、远为先的原则，即按辈分排座，家庭教师要优先入座，远道而来的亲戚朋友要优先入座，对待家境贫穷的亲戚和朋友更要格外照顾，主人在席间与其交流的时间要长些，敬酒次数要多些，并有意识地向客人介绍他们的绝活如棋艺、书法、唱功，以获得众人的赞赏和尊重。同时严格要求管家和仆人不准慢待这些人。
虽然每次宴请视客人身份和礼仪风俗的特点，在饭菜种类、质量档次、饭庄的选择上是有区别的，但绝不能让客人挑出不是来。在宴请中的祝词、敬酒、交谈、进餐、辞宴的全程中都要注重礼节。
开宴前主人要将重要宾客介绍给大家，并致简明热情的祝词;开宴时主人要亲自斟酒，按顺序向长辈和客人敬酒，不能强求;主动替不胜酒力的客人喝酒，并向客人致意;向宾客敬菜时，要注意客人的饮食爱好，次数不能多，量不能大，否则会让客人尴尬;主人要注意席间相互交流的广泛性，不要热此冷彼，如有女宾，更要注意谈话内容和对女宾的尊重;主人不能先于客人放下碗筷，直到客人表示已吃好方可辞宴;主人要陪主宾，漱口、净手后到另座饮茶。
大户人家做饭时，要求厨师盛盘上菜时盘子四周不能有菜渍，上菜要用双手端盘、端碗，手指不能抠在盘沿和碗边上;盛饭、盛汤，倒茶时不能太满，斟酒要满，但不能溢出;倒茶的动作要规范，切忌将碗盖扣在桌子上，茶壶嘴对着客人;倒茶后要后退一步再转身离去;给客人上烟时要用盘子端给客人，切忌用手递烟，不要用一根火柴给数人点烟，不要在客人面前用嘴吹灭火柴和随意扔掉火柴梗，不准当着客人扫地、掸桌子，尤其不准将茶水泼在地上。
另外，在客人面前，主人不能训斥孩子和仆人;主与客的孩子发生争执，主人要将自己的孩子拉走，不管谁是谁非，都要向对方表示歉意，但不能当着客人面教训自己的孩子，否则客人会感到不自在。
宾宴一般也是不让孩子参加的。记得小时候家宴时，要求孩子们要做到懂规矩、尊敬人、讲礼貌、有教养，有三个不准:吃饭时不准出现喧哗声、碗筷碰击声，更不准用筷子敲桌子敲碗，不准吧唧嘴和出虚恭。二祖母说吃饭时听到吧唧嘴的声音让人作呕，吃饭时出虚恭令人难以忍受。并让吃噎着连续打嗝的孩子主动下桌，不准拖拉椅凳以免发出刺耳的声音，这就是不准出声的要求;二是不准下嘴，长辈不动筷子孩子们是不能先夹菜的，不准将嘴填得满满的，不准狼吞虎咽，不准站起身来夹菜，够不到的菜可示意长辈给夹，不准用筷子在菜盘中乱挑乱翻，不准边吃边用双眼紧盯着桌上的菜，不准用筷子指人，不准将不爱吃的东西和口杂牙秽扔在或吐在地上，不准掉饭粒，揭馒头皮和剩饭要将饭碗扒拉干净。最忌讳的，就是孩子将筷子直插在饭碗中;三是绝对不准孩子喝酒。当年两个祖母喜欢和孩子们在一起乐乐，在饭桌上玩些游戏，输了要出节目，吃完饭还要让孩子们比比谁的饭碗和桌面最干净，席间温馨的气氛十分浓厚。
孝家宴时讲究要尊重长辈，要尽孝道。
小时候入席时大祖母，二祖母坐在上位，因三祖母瘫痪，不能参加但要给留下位置，以示其在家中的地位。待大祖母发话都来坐时，大家才按排行顺序入座，年纪小的孩子们要另桌而食。几位大妈和我母亲只能侍立在家人背后给布菜、斟酒、倒茶、递毛巾。
两位祖母在每次家宴中都要给几个儿媳妇点她们最喜欢吃的菜，以犒劳她们平日的辛苦，在家宴中称犒劳菜。祖母既慈祥又很威严。在饭桌上大家要观察两位老太太的情绪。情绪不好时，必须按规矩办事，敬酒、说个奉承话都不能少，用词要有长次之分，更不能厚此薄彼，因此大家都很谨慎。情绪好时，二老也谈笑风生，拉拉家常夸夸对方的孩子。大祖母此时会发话:大伙儿在一块就是图个乐，还那么规矩干什么?这时大伙才会放松，气氛和谐愉快，大人们还要领着各自的孩子到主桌上给老人问好。姐姐会讨老人的欢心，从兜里掏出几粒花生豆或糖块塞到老人手中，二老高兴得合不拢嘴，对外孙女赞不绝口。二祖母更随便一些，会到孩子们桌前逗逗孩子，还让孩子夹点菜喂到自己口中，孩子们也特别高兴。大家就是在活跃融洽的气氛中享受着天伦之乐。
这种孝不只是晚辈对长辈的敬、尊，也体现出长辈对晚辈的关爱。因此，晚辈就更加敬重长辈更加孝顺老人，在每个人的心中铸就了真诚的孝道。
德是一种品行，在家族的饮馔中有让、度、俭的要求。
让是要求大家相互谦让，不要好吃的抢着吃，要先让别人吃，哪怕都被吃光也不能有怨气，要做到让为先;度要求喝酒吃饭要有度，不能暴饮暴食，更不能劝酒无度，置人于醉。俭是要节俭，不能浪费，尤其要求孩子不能浪费粮食，两位祖母经常嘱咐设宴不要铺张奢侈。宴席结束后，都要将没动过筷子和未曾上过桌的菜带回家。
教是饮馔方面的家庭教育。通过口传身教，耳濡目染，潜移默化地继承了家族中的老规矩和礼俗，在与家庭教师共同用餐时，祖母总是要求几位教师给孩子训话，并根据社会时尚向孩子们提出新的要求，看到不好的现象就去指点一下，让孩子们知道要做什么、不能做什么，寓教于吃中。
在礼、孝、德、教的影响下，孩子们养成了较好的饮食习惯，进而形成了礼重形式、孝重心理、德重行为、教重继承的饭桌文化，而这些，也是老北京文化的一个缩影。
■ 幼儿中班礼仪常识
幼儿的生活礼仪常识在孩子们的成长过程中起着非常重要的作用。通过教育孩子们的生活礼仪常识，可以培养他们的综合素质，提升他们的社交能力，并且帮助他们更好地适应社会环境。让我们一起来详细地探讨一下幼儿的生活礼仪常识。
幼儿的生活礼仪包括很多方面，比如说吃饭礼仪、穿衣礼仪、交往礼仪等等。在吃饭礼仪方面，我们可以通过教育孩子们如何正确使用餐具、如何有序地排队取餐、如何文明用餐等方式来培养他们的生活礼仪素养。在穿衣礼仪方面，我们可以教育孩子们如何自己整理衣物、如何独立选择适合的衣服、如何注意衣着整洁等等。通过这些方面的培养，可以让孩子们在生活中展现出更好的素质和礼仪风范。
幼儿的生活礼仪常识还包括了交往礼仪。在这方面，我们可以通过教育孩子们如何与他人礼貌交流、如何尊重他人的意见、如何团结合作等方式来培养他们的社交能力。同时，我们还可以教育孩子们如何正确表达感谢之情、如何克制不良情绪、如何热情帮助他人等等。这些方面的培养可以让孩子们在与他人相处时更显得有修养和功力。
幼儿的生活礼仪常识在孩子们的成长过程中占据着非常重要的地位。通过教育孩子们这些生活礼仪常识，可以培养他们的道德品质、锻炼他们的社交技巧、提高他们的团队合作能力，并且帮助他们更好地适应社会环境。我们应该注重培养孩子们的生活礼仪常识，让他们在未来的成长道路上更加成功和幸福。
■ 幼儿中班礼仪常识
作为幼儿教育的一部分，生活礼仪常识对于孩子们的成长非常重要。通过学习和掌握生活礼仪常识，幼儿们可以培养良好的品行和习惯，建立自信心和自尊心，提高他们与他人的交往能力。下面我们一起来了解一些幼儿课程中的生活礼仪常识。
首先，我们来学习如何正确地行走。行走是日常生活中必不可少的活动，但却经常被忽视。幼儿们应该学会保持身体的直立和平稳的步伐，不要摇晃或是趔趄地行走。同时，他们还应该学习保持正确的姿势，头部微微向前、背部挺直、肩膀下沉、腹部紧绷，并且脚尖应该轻轻地触地。这样的正确步行姿势不仅可以减少意外跌倒的可能性，还能给人留下自信和稳重的印象。
接下来，我们来学习如何正确地握手。握手是表达友好和欢磨的方式之一。幼儿们需要学会如何主动伸出自己的右手，手掌要平展且眼神要自信地注视对方。握手时应该用力适度，不要太紧也不要太松。同时，握手的时间要适中，不要过长或者过短。当握手结束时，要微笑并且用空出的手轻轻轻放下来。掌握这些握手的礼仪常识将帮助幼儿们在未来的社交场合中展示出自己的友好和礼貌。
除了握手，幼儿们还需要学习如何正确地打招呼。当遇见别人时，幼儿应该学会主动地与对方打招呼。他们可以说出简单的问候语，例如：“你好”、“早上好”、“下午好”等等。同时要保持微笑并且注视对方眼睛，展示出友好和尊重。幼儿们还可以学习如何问候不同年龄层次的人，例如长辈、同学和老师等等。通过学习打招呼的礼仪常识，幼儿们将会建立起良好的人际关系和交流能力。
此外，幼儿课程中的礼仪常识还涵盖了一系列的生活技能，例如穿衣打扮、餐桌礼仪、使用餐具、使用公共场所的礼仪等等。幼儿们应该学会如何正确地穿衣打扮，包括如何系鞋带、如何挑选合适的衣服和鞋子。在餐桌上，幼儿们应该学会如何正确地使用餐巾、如何抓取食物的正确姿势以及如何使用餐具。当他们在公共场所时，要学会保持安静、不要乱跑、不要随地吐痰等等。通过掌握这些礼仪常识，幼儿们将会养成良好的生活习惯，提高自己的素质和形象。
总之，幼儿课程中的生活礼仪常识对于孩子们的成长和未来的发展至关重要。通过学习和掌握这些礼仪常识，幼儿们能够在日常生活中展现出自己的自信和礼貌，与人交往更加得心应手。这些良好的品行和习惯将会伴随他们一生，并且对他们的未来成功起到积极的推动作用。所以，让我们从小就开始培养幼儿的生活礼仪常识，为他们的成长和未来打下坚实的基础。
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