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2020-04-05 关于学习课件关于学习课件(优选十二篇)。
✦ 关于学习课件 ✦
下面是小编为大家整理的四史学习教育ppt课件,供大家参考。
忆初心 担使命
目录 CONTENTS 01 02 03 04 05
第一章节
党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史 第一代领导集体 十一届三中全会以后 十三届四中全会以后
党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史 十六大以后 十八大以来
第二章节
新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史 在新民主主义革命时期 党中央第二代领导集体 党中央第三代领导集体
新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史 党中央第五代领导集体 党中央第五代领导集体
第三章节
改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史 党的十一届三中全会以后 党的十八大以来
第四章节
中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量
中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量 上世纪八十年代末、九十年代初 进入二十一世纪
第五章节
从“四史”教育中 忆初心 担使命 第一 第二 第三
从“四史”教育中 忆初心 担使命 从“四史”教育中汲取信仰之力，把稳思想之舵
从“四史”教育中 忆初心 担使命 从“四史”教育中汲取党性之力，让初心薪火相传
从“四史”教育中 忆初心 担使命 从“四史”教育中汲取发展之力，把使命勇但在肩
✦ 关于学习课件 ✦
党章学习课件——传承红色基因，弘扬新时代
作为中国共产党的最高规章，党章是全党必须遵守的根本性文件，是确保党风正气的基本保障。在新时代背景下，党章的学习至关重要，对于弘扬中国特色社会主义，加强党的建设、推进全面深化改革、推进依法治国、促进经济社会发展等方面都具有重要意义。
一、传承红色基因，理解党章精神
党章体现的，是中国共产党的核心价值观和指导思想。党章所表述的历史背景、基本原则、组织结构、工作任务等重要内容，代表了中国共产党全体成员的共同意志和共同立场，是中国共产党的集体智慧。要深刻领会党章的思想内涵，学习党章的基本知识和文化理念，提炼党章对个人、党组织和全体党员的要求，领会其历史深厚的红色基因，理解党章的把握。追求真理、坚持理论武装、保持先进性，才能推动中国特色社会主义伟大事业的不断发展。
二、弘扬新时代，深刻把握党章主旨
中国共产党在实现中华民族伟大复兴的征程中，始终保持着与时俱进的昂扬气势，以中国特色社会主义为指引，深化改革、扩大开放、推进现代化建设。在新时代中，学习党章的重点是深刻领会它所体现的主旨和要求。首先要从根本上认识到中国共产党的性质、宗旨和职责，同时要认真贯彻党的群众路线、始终与人民紧密团结在一起，牢固树立马克思主义思想，推动中国特色社会主义事业发展。只有不断巩固和强化党组织的基础，才能够更好地落实和贯彻党章的基本要求。
三、全面深化改革，增强加强党的建设意识
党章的学习对于加强党的建设和促进全面深化改革意义重大。在全面深化改革的背景下，党章的学习就更显得尤为重要。要理解党的领导核心的作用和意义，明确党的领导地位，加强党组织建设和干部队伍建设，推进“四个全面”战略布局实施，实现中国特色社会主义事业的持续发展。通过学习党章，提高对全面深化改革的认识，增强加强党的建设的意识，使党内整体工作更加凝聚，将党员的使命责任感和纪律性明确到最高水平。
四、推进依法治国，落实党章要求
党章规定了中国共产党的核心价值观和指导思想，明确党员自始至终都要严守法律，严格遵守国家法律和党章纪律，推进依法治国工作。学习党章，加强党员法制意识，促进党员素质的提升，始终把法律纪律挂在心中，以法律为准绳强化组织纪律、廉政建设、反腐斗争等工作。只有加强党员法律教育，强化党员参与法律事务的意识，才能够真正实现推进依法治国的目标和要求。
五、促进经济社会发展，增强信仰力
在推进中华民族伟大复兴的征程中，经济社会发展显得尤为重要。通过党章学习，可以增强党员对于经济社会发展的认知，理解中国特色社会主义政治文化，强化中国式现代化建设的理念，尤其是要实现可持续发展的目标。党章将信仰力、信念力、使命感、责任感等要素融入到全面振兴的各个方面之中，推动中国特色社会主义进步事业的不断发展。
党章学习应该是一个长期、系统、持续的过程，既要注重基础知识的学习，又要贯彻落实，强化“四个意识”和“四个自信”，还要不断强化全党的文化自觉、思想自觉、行动自觉，促进党性修养和全党全体成员的自身素质提升。同时，还要注意统筹党章和现实工作紧密结合起来，特别是在当前的改革和发展环境下，更要紧密团结在以XXX同志为核心的党中央周围，进一步做好各方面工作，踏实做好自身发展和事业推进。
✦ 关于学习课件 ✦
党章学习课件主题范文一、引言
党章是中国共产党最根本、最基本的法规，是中国共产党的总章程。它既是党的最高意志的集中体现，也是党的行动的指南，是党内制度规定的基础，为全党必须遵循。而我们要实现“中国梦”，必须要遵循党章，把党章作为行动的指南，这是我们党员必须坚守的信念和原则。
二、党章的意义
1．党章的总目标
党章的总目标是坚持中国特色社会主义道路，为人民谋幸福、为民族谋复兴。中国共产党的最终目的是建设一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。
2．党员的权利和义务
党员的权利是享有党内推荐、选举权，有发表意见的自由，有监督权、公开信访权等特殊权利。党员的义务是爱党、信党、纪律严明、爱岗敬业、为人民服务。党员不仅是一个组织中的成员，更重要的是肩负着组织领导人民奋斗的任务。
3．党的作风建设
作风建设是一个党员必须具备的素质，是一个党员的精神家园。作风建设的核心是两个突出问题：经常性、大众性。在XXX的领导下，我们党对作风建设的要求一直不变。
4．管党治党
中国共产党在全国各地都设有组织，体系完备，影响深远。党的基层组织是开展群众工作的基础和基本单位，是党员、党群的集中和展示。党委是全体党员的领导核心和决策机构，是统一领导、协调决策、推动落实的重要机构。
三、党章学习的方法
1．在线学习
互联网已经渗透到了寻常百姓家，贴近我们的生活，便捷又高效。在线学习党章可以很好地在党员中传播党的精神和理念，贯彻党的制度和方针。在学习过程中，逐步完善对党章的理解，加深对党的性质、宗旨、组织、制度的认识。
2．集中学习
集中学习是由党组织开展的集中学习党章的方式。它具有双重意义：一方面是学习知识，另一方面也是学习态度。集中学习可以培养党员的集体意识和党性，帮助党员在思想上的纠正和提高。
3．读书会
读书会是党员的学习讨论活动，是通过集体阅读、讨论带动学习进程、增强集体向心力和凝聚力的一种形式。经过读书会的讨论，可以加深对党章的理解，更好地加强思想、充电，提升自身的素质和能力。
四、党章的深度研究
中国共产党党章有很多条文，每一条都有其重要性和意义性，是推动党员和组织发展的基本纲领。在研究党章的过程中，可以体现党员的思想品质、理论素养和组织能力。
党章学习是一项终身学习，需要党员始终保持学习的热情，不断更新个人的知识储备，不断提高党性修养，增强遵守党章的自觉意识。只有这样，才能够充分发挥党员在推进“中国梦”实现中的战斗堡垒作用，让中国共产党在各项工作中更加成功，更加光耀！
五、结论
党章是中国共产党必须遵循的行动指南，是推动党员和组织发展的重要纲领。党员在遵守党章、领悟党章中发扬党性，对其充分实施是提高党员素质，提升组织能力的有效途径。党员应该以党章为行动指南，在工作和学习中坚守进步理念，充分发挥党员在推进“中国梦”实现中的战斗堡垒作用。
✦ 关于学习课件 ✦
宪法作为国家的根本大法，对维护国家的稳定有着重要的作用，同时也是实现国家繁荣富强，保障人民权益的重要法律文件。因此，宪法学习和推广也是十分重要的。首先，宪法学习有利于加深人们对国家制度的认识，提高国民素质。透过宪法，我们可以了解到国家及其机构组织的形式和职权的具体规定，以及每个人在国家中的地位和权利，使我们对国家制度了解更加深刻和全面，进而提升自己的国际观念和文化素养。
其次，宪法学习可以促进全民法治观念的普及和维护法律权益的意识。宪法作为国家的最高法律，反映了全体公民的根本利益和意志，对于完善法治建设、维护社会公平正义具有重要作用。通过学习宪法，人们能够培养正确的法律意识，遵纪守法，维护个人和社会的法律权益，推进法治进程，不断提升国家治理水平。
第三，宪法学习有助于推动民主权利的实现和加强社会主义思想教育。宪法规定了公民运用宪法赋予自己的权力参与国家治理的范畴和方式，使人们更加深刻认识到自己的权利和责任。同时，也有助于推动社会主义核心价值观得到广泛传播，引导人们在价值观上保持正确方向，进一步统一全国思想道德水平。
综上所述，宪法学习对于促进国家维稳、提高国民素质、推动法治进程等方面都具有极其重要的意义。我们应当根据实际需要，积极开展宪法学习教育工作，不断提高人们的宪法意识和法治素养，推动法治建设和国家发展的进程。同时，也需要加强对宪法制度知识普及和宣传工作，增加宪法学习的实用性和关联性，使广大人民群众更加深入了解宪法精神，积极的参与到国家建设中去。
✦ 关于学习课件 ✦
教学目标：
流利地朗读课文。
2、能利用意义段归并法把握文章主要内容，能抓住重点句子来体会路人高尚的心。
3、能从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。
教学重点：
体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，为保护环境做出自己的努力。
教学准备：
楔子、沥青”等生词的意思。
2、教师课件制作。
教学课时：略读课文1课时
教学预设：
一、词语介入，感受生机
这是一棵橡树，你看到了怎样一棵橡树？出示描写树木的词语，请同学用上一个词语来形容橡树。
二、初读课文，整体感知
2．指名读，师生一起正音。
找找文章的中心句。
三、抓住重点，讨论交流
齐读最后一段，提问：课文哪些语句体现人们有一颗高尚的心呢？边读书边找依据，全班讨论交流。
1、情节1：遇到橡树，停止埋排水管。
A交流：在想什么呢?（树美有生机）体会心情——震撼。B指导句子朗读响亮。
2、情节2：他们沉默，工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，都叹气。
A交流：他们沉默各是什么原因呢？体会心情——犹豫、纠结。B、指导语速要舒缓、语调要略显低沉。
3、情节3：一组对话。计划不能修改——橡树也不可以砍。
A猜猜他们说话时的语气，为什么？体会心情——平静对激动。B指导朗读。
4、情节4：工程师想办法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。
A从语言、动作和事情结果来体会，抓住轻声体会心情——放松。B指导朗读。
总结：对一棵树，如此珍爱，这不是平常的.行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！他们保护橡树的行为完全是自觉的，保护环境、人与自然和谐相处成为人们内心深处的一种意识。
四、围绕主题，发表体会
几年后工程师或工人们路过会自豪吗？
五、练笔作业，提升意识
《山又绿了》，字数300字，写在练笔本上。或者以《橡树的自述》为题，从橡树的角度来讲这个故事，注意心理的描写。
2、积累本课好句段，并背诵。
路旁的橡树
从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。
开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
突然，工人们停了下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。
“计划[hu4]是不可以修改的。”工程师说。
“橡树也不可以砍。”工人们说。
工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。
几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
✦ 关于学习课件 ✦
《宪法学习课件》：深入学习宪法 提升法治意识随着我国法治建设日益深化，宪法作为最高法律地位的法律文书，其在国家与社会生活中的作用越发凸显。因此，深入学习宪法成为当代中国公民秉持法治信念，正确把握法治精神的必修项。《宪法学习课件》便是在此背景下精制而成，以便于理解、便于操作、便于传播的方式，全面解析宪法的核心内容，引导广大群众增强法治意识、秉持法治精神。
首先，《宪法学习课件》全面解析了宪法的基本内容。笔者注意到，在很多人对于宪法的理解中，“基本人权”“公民权利”是个人尤其是弱势群体最为关切的内容。因此，课件在宪法解析中，鲜明突出了基本人权及公民权利方面的规定，并且着眼于宪法所要求的马克思主义指导地位，也进一步解释了“国家行政机关的一切工作必须以保障、保障、保护公民的合法权利为出发点和落脚点”的详细内涵。在公民权利方面，课件还具体探讨了公民的政治、经济、文化以及社会性权利，使得学习群众能够全面学习和接受宪法的这些重要内容。
其次，《宪法学习课件》通过电子化技术，将宪法中的法律条文摆脱了枯燥、难以理解的外壳，以生动有趣的形式呈现在大众眼前。以此，使得学习群众在学习过程中无论是理解、接受或是记忆这些重要的法律条文，都会变得轻松自在起来。通过这种方式，学习群众便能够时刻践行宪法的条件要求，更好地参与法治建设，进一步加强人民群众对于法治、宪法的认知以及自我保护能力。
最后，《宪法学习课件》在教学上也是小心翼翼，结合了大量的案例与实践应用，使得宪法条文的内容不再仅仅是停留在理论上，而与具体的实践操作有了紧密地联系。通过宪法条文与实践事件的对应，不仅能够让学习者更好地理解和掌握宪法，同时也起到了引导学习者尊重宪法、依法办事的作用。
总之，《宪法学习课件》的推出，不仅方便了大众学习、掌握国家法律，更切实促进了公民从根本上增强法治意识以及依法行事能力，有助于我们更好地建立一个法治社会。
✦ 关于学习课件 ✦
宪法学习课件宪法是国家的根本大法，是国家政治生活和社会生活的指导性文件，具有重要的法律与政治意义。因此，掌握宪法知识成为了每个公民应尽的义务。根据宪法学习课件的相关内容，本文将着重从三个方面来阐述宪法的重要性：一是宪法的基本原则，二是宪法的制定与修改，三是宪法在司法实践中的作用。
一、宪法的基本原则
宪法中的基本原则坚持了多年的法治原则，强调了权利与义务之间的平衡关系，宪法是所有法律的依据。根据宪法第一章第一条规定，“中华人民共和国是全国各民族人民共同创造的社会主义国家”。这是中华人民共和国宪法的基本原则。除了民族之间的平等、自由，中华人民共和国宪法中还保证了公民自由、全民草拟法律、同等教育、劳动权、保障人身安全等基本权利，宪法规定了公共利益与个人利益的平衡关系，保证了政治、经济、文化、社会等方面的整体稳定。
二、宪法的制定与修改
制定宪法有一系列专门的法律程序，根据宪法学习课件的相关内容，宪法的制定及修改主要有以下程序：首先，制定组织启动制定草案，然后由人大常委会进行讨论，草案最终形成后提交全国人民代表大会进行表决通过，最后由国家主席颁布。如果需要对宪法进行修改，则需要由人大常委会进行讨论，修改的草案也需要被全国人民代表大会进行表决通过，最后同样由国家主席颁布。
宪法的制定与修改是一个严谨的程序，需要严格按照法律程序进行，以保证宪法的合法性和有效性。
三、宪法在司法实践中的作用
宪法在司法实践中具有重要的作用。宪法为公民提供了基本权利的保障，以及对于国家公权力的规范，司法机关在处理案件时，必须依照宪法和法律进行裁判。总之，宪法在司法实践中的作用是宣扬法治、维护法律权利、保证公民利益。
结语
作为每个公民应尽的义务之一，宪法学习对于公民来说至关重要，宪法具有极其重要的法律和政治意义，不仅制定和规范国家制度和运行机制，更列举了公民的基本权利和责任，同时在司法实践中也具有很强的指导和约束作用。大家应当认真学习宪法，依法守法，共同构建社会主义法治国家。
✦ 关于学习课件 ✦
【简单复合函数的导数】
【高考要求】：简单复合函数的导数(B).
【学习目标】：1.了解复合函数的概念，理解复合函数的求导法则，能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax+b))的导数.
2.会用复合函数的导数研究函数图像或曲线的特征.
3.会用复合函数的导数研究函数的单调性、极值、最值.
【知识复习与自学质疑】
1.复合函数的求导法则是什么?
2.(1)若，则________.(2)若，则_____.(3)若，则___________.(4)若，则___________.
3.函数在区间_____________________________上是增函数,在区间__________________________上是减函数.
4.函数的单调性是_________________________________________.
5.函数的极大值是___________.
6.函数的值,最小值分别是______,_________.
【例题精讲】
1.求下列函数的导数(1);(2).
2.已知曲线在点处的切线与曲线在点处的切线相同,求的值.
【矫正反馈】
1.与曲线在点处的切线垂直的一条直线是___________________.
2.函数的极大值点是_______,极小值点是__________.
(不好解)3.设曲线在点处的切线斜率为,若,则函数的周期是____________.
4.已知曲线在点处的切线与曲线在点处的切线互相垂直,为原点,且,则的面积为______________.
5.曲线上的点到直线的最短距离是___________.
【迁移应用】
1.设,,若存在,使得,求的取值范围.
2.已知,,若对任意都有,试求的取值范围.
【概率统计复习】
一、知识梳理
1.三种抽样方法的联系与区别：
类别共同点不同点相互联系适用范围
简单随机抽样都是等概率抽样从总体中逐个抽取总体中个体比较少
系统抽样将总体均匀分成若干部分;按事先确定的规则在各部分抽取在起始部分采用简单随机抽样总体中个体比较多
分层抽样将总体分成若干层，按个体个数的比例抽取在各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样总体中个体有明显差异
(1)从含有N个个体的总体中抽取n个个体的样本，每个个体被抽到的概率为
(2)系统抽样的步骤：①将总体中的个体随机编号;②将编号分段;③在第1段中用简单随机抽样确定起始的个体编号;④按照事先研究的规则抽取样本.
(3)分层抽样的步骤：①分层;②按比例确定每层抽取个体的个数;③各层抽样;④汇合成样本.
(4)要懂得从图表中提取有用信息
如：在频率分布直方图中①小矩形的面积=组距=频率②众数是矩形的中点的横坐标③中位数的左边与右边的直方图的面积相等，可以由此估计中位数的值
2.方差和标准差都是刻画数据波动大小的数字特征，一般地，设一组样本数据，，…，，其平均数为则方差，标准差
3.古典概型的概率公式：如果一次试验中可能出现的结果有个，而且所有结果都是等可能的，如果事件包含个结果，那么事件的概率P=
特别提醒：古典概型的两个共同特点：
○1，即试中有可能出现的基本事件只有有限个，即样本空间Ω中的元素个数是有限的;
○2，即每个基本事件出现的可能性相等。
4.几何概型的概率公式：P(A)=
特别提醒：几何概型的特点：试验的结果是无限不可数的;○2每个结果出现的可能性相等。
二、夯实基础
(1)某单位有职工160名，其中业务人员120名，管理人员16名，后勤人员24名.为了解职工的某种情况，要从中抽取一个容量为20的样本.若用分层抽样的方法，抽取的业务人员、管理人员、后勤人员的人数应分别为____________.
(2)某赛季，甲、乙两名篮球运动员都参加了
11场比赛，他们所有比赛得分的情况用如图2所示的茎叶图表示，
则甲、乙两名运动员得分的中位数分别为()
A.19、13B.13、19C.20、18D.18、20
(3)统计某校1000名学生的数学会考成绩，
得到样本频率分布直方图如右图示，规定不低于60分为
及格，不低于80分为优秀，则及格人数是;
优秀率为。
(4)在一次歌手大奖赛上，七位评委为歌手打出的分数如下：
9.48.49.49.99.69.49.7
去掉一个分和一个最低分后，所剩数据的平均值
和方差分别为()
A.9.4,0.484B.9.4,0.016C.9.5,0.04D.9.5,0.016
(5)将一颗骰子先后抛掷2次，观察向上的点数，则以第一次向上点数为横坐标x，第二次向上的点数为纵坐标y的点(x,y)在圆x2+y2=27的内部的概率________.
(6)在长为12cm的线段AB上任取一点M，并且以线段AM为边的正方形，则这正方形的面积介于36cm2与81cm2之间的概率为()
三、高考链接
07、某班50名学生在一次百米测试中，成绩全部介于13秒与19秒之间，将测试结果按如下方式分成六组：第一组，成绩大于等于13秒且小于14秒;第二组，成绩大于等于14秒且小于15秒
;第六组，成绩大于等于18秒且小于等于19秒.右图
是按上述分组方法得到的频率分布直方图.设成绩小于17秒
的学生人数占全班总人数的百分比为，成绩大于等于15秒
且小于17秒的学生人数为，则从频率分布直方图中可分析
出和分别为()
08、从某项综合能力测试中抽取100人的成绩，统计如表，则这100人成绩的标准差为()
分数54321
人数2010303010
09、在区间上随机取一个数x，的值介于0到之间的概率为().
08、现有8名奥运会志愿者，其中志愿者通晓日语，通晓俄语，通晓韩语.从中选出通晓日语、俄语和韩语的志愿者各1名，组成一个小组.
(Ⅰ)求被选中的概率;(Ⅱ)求和不全被选中的概率.
【核心考点算法初步复习】
1.(2011年天津)阅读图11的程序框图，运行相应的程序，则输出i的值为()
A.3B.4C.5D.6
2.(2011年全国)执行图12的程序框图，如果输入的N是6，那么输出的p是()
A.120B.720C.1440D.5040
3.执行如图13的程序框图，则输出的n=()
A.6B.5C.8D.7
4.(2011年湖南)若执行如图14所示的框图，输入x1=1，x2=2，x3=3，x-=2，则输出的数等于________.
5.(2011年浙江)若某程序图如图15所示，则该程序运行后输出的k值为________.
6.(2011年淮南模拟)某程序框图如图16所示，现输入如下四个函数，则可以输出的函数是()
A.f(x)=x2B.f(x)=1x
C.f(x)=exD.f(x)=sinx
7.运行如下程序：当输入168,72时，输出的结果是()
INPUTm，n
DO
r=mMODn
m=n
n=r
LOOPUNTILr=0
PRINTm
END
A.168B.72C.36D.24
8.在图17程序框图中，输入f1(x)=xex，则输出的函数表达式是________________.
9.(2011年安徽合肥模拟)如图18所示，输出的为()
A.10B.11C.12D.13
10.(2011年广东珠海模拟)阅读图19的算法框图，输出结果的值为()
A.1B.3C.12D.32
✦ 关于学习课件 ✦
本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：
一、晨会总结：
早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
二、树立信心：
高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
✦ 关于学习课件 ✦
古诗的学习课件
一 目标要求：
1.品味古诗词中富有表现力的字词句。
2.联系背景，体会作者思想感情，获得对自然、社会、人生的启示。
3.发表自己的观点，提高思想探究能力。
二 问题探究：
1.研究题型。
2.总结解题技巧。
三 诗词分类：
1、赠友送别诗：一般是叮嘱对方，表达一种依依不舍的感情或别后的思恋。如：《闻王昌龄左迁龙标》 李白“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2、咏史怀古诗：一般是凭吊古人的人或事。对人，或表达缅怀之情，或追慕古贤，渴望像古人那样建功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古吟今。如：《泊秦淮》 杜牧 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”
3、边塞征战诗：一般来说，边塞征战诗表现英勇作战、保家卫国这样壮丽主题的比较少，而表现对战争的厌恶，表现对家乡亲人的思念的比较多。如：《渔家傲 秋思》 范仲淹“ 塞下秋来风景异”
4、山水田园诗：以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
如：《过故人庄》 孟浩然 《归园田居》 陶渊明 “晨兴理荒秽，带月荷锄归。”
5、写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。如：《春望》 杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
6、咏物言志诗：诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌，往往是表现诗人自己与众不同、
不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己报国无门、怀才不遇的伤感，或表现其他或喜或悲的感情。如：《爱莲说》 周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
7、闲适隐逸诗：某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性 如： 《咏梅》 陆游 “零落成泥碾作尘，只有香如故”
8、哲理诗：在景物描写的同时，蕴含深刻的哲理。《浣溪沙 》 晏殊“无可奈何花落去，时曾相识燕归来。”
9、思妇闺情诗：即以闺中思妇的情怀或愁绪为主要内容的诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的`思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。
如：《望江南》 温庭筠 “过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。”
10、羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。如：《天净沙 秋思》 马致远 “夕阳西下，断肠人在天涯。”
11、悼亡诗：悼亡诗多是通过作者追忆往昔，回忆妻殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。
12、干谒诗：干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹
四 诗词中的意象：
1．月——思乡，怀人
怀乡：举头望明月，低头思故乡。
怀人：但愿人长久，千里共婵娟。
2．菊花——清高人格的写照
例：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
3．梅花——高洁人格的写照 例：零落成泥碾作尘，只有香如故。
4．松——孤直傲岸，岁寒三友之一 例：岂不罹严寒，松柏有本性。
5．莲——爱的象征 莲与怜谐音，所以可借以表达爱情。
例：采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。
6．梧桐——凄凉悲伤 例：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思
例：梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。
又闻子规啼夜月，愁空山。
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
8．秋蝉——高洁，悲凉 例：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲 例：雁字归时，月满西楼。
10. 柳——离情依依 例：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
11．南浦，长亭——送别之所 例：长亭外，古道边，芳草碧连天。
12．芳草——离恨 例：青青河边草，绵绵思道远。
13．芭蕉——孤独与忧愁 例：何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。
14．羌笛——凄切之声 例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
15．乌鸦——衰败荒凉之兆 例：斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。
五 经常出现的题型：
1.描写了哪些景物? 描写了怎样的画面？2.景物、画面有哪些特点？
3.关键字词运用什么修辞？表达效果怎么样？4.流露出作者怎样的思想感情？ 提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境氛围？
这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？
这首诗描写了什么样的景物？
表达了诗人什么样的思想？
抒发了诗人怎样的情怀？
六 组织答案
它的固定格式分为三个部分：描摹诗歌图景、概括意境特点，剖析作者思想。
第一部分：用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点：一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要景物，不必每句、每个景物都要写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言力求优美。
第二部分：用一句简练的话语概括出这些景物所营造的情境的氛围特点：幽静、萧瑟、孤清、安谧美好、生机勃勃、清新自然、华美壮丽、恬淡闲适、离愁别绪?? 第三部分：根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。
七 常用术语：
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）
思想感情：
惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤， 坚守节操、忧国忧民等。
作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
八 关于修辞
① 准确地指出用了什么表现手法？②结合诗句分析，为什么运用这种手法？
修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、 排比、反复、衬托、对比、用典等。 表现手法有：象征、想象、联想、照应、 借景抒情、寓情于景、托物言志等。
九 例1小松（杜荀鹤?唐）
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。
注：杜荀鹤（864---907），字彦之，昭宗大顺二年进士，但未授官，后任五代梁太祖朱温的翰林士，仅五日而卒。
1、开头两句描写了“小松”怎样的特征？
2、从整体构思看，本诗采用了 的艺术手法，说说对本诗主题的理解。 分析
第1题是考查鉴赏诗歌的形象，开头两句写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。
第2题，本诗采用了托物言志的手法，诗歌以“小松”写人，写小松初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。
✦ 关于学习课件 ✦
教材分析：
《学习真快乐》是品德与生活第一册第二单元的第三课，本课侧重对学生进行积极愉快、负责任、有爱心的生活主题教育，从而完成课程标准要求的“喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩”等教学目标。《学习真快乐》是由“课堂乐趣多”、“天天有进步”、“下课啦”两部分组成的。“课堂乐趣多”和“天天有进步”旨在激发学生对学习的喜爱之情。“下课啦”则通过教室和走廊上两个地方的课间行为正误的识别，引导学生在课间玩正当游戏，以课间活动的自主安排渗透学校的常规教育，教育学生合理的安排课间时间，知道劳逸结合，张弛有度的道理。
教学目标：
1、知道课间活动中哪些事情有危险，参与多种课外生活，进行有益的课间活动，不玩危险的和妨碍他人的游戏。
2、学会合理的安排课间时间。
3、知道玩和学结合的道理，在教师的指导下学会制定简单的课余生活时间表。
教学难点：
知道玩和学结合的道理，在教师的指导下学会制定简单的课余生活时间表。
教学准备：
《课间十分钟音乐》、自拍的照片或录像。
1、播放课件十分钟音乐。
师：同学们大家好，又到了我们品德与生活课的时间了。今天老师先请大家听一首好听的歌曲。(学生听音乐，并看图片)
好听吗?
2、师：同学们，歌曲不但好听，而且大家也看到了这些小朋友玩儿的多开心啊!同学们，你们下课的时候都玩儿什么呢?(学生发言)。
3师小结：是啊，同学们的游戏可真丰富多彩呀，也都玩儿得那么开心。今天我们继续来学第三课《学习真快乐》。
师：这些小朋友们在下课时玩儿得多开心啊，和同桌的小朋友说说，他们在干什么呢?你又是怎么知道的?(学生说)
(2)师：小朋友们说得真起劲，哪位小朋友能站起来向大家说说?(学生一边说一边评判)。
(3)师：同学们玩的开心，可是课桌哭了，你看到了吗?你听到了吗?
(4)师：教室是同学们学习的地方，这些桌子、椅子都是我们的好朋友，我们可不能弄疼了他们。我们要好好地对待他们，保护他们。平时下课了，我们在教室里可以怎样玩儿呢?
(1)在教室里，我们可以玩儿一些适合我们有益于我们身体健康的小游戏，还以到外面去玩。你瞧(出示图片)这几位小朋友在玩什么?这样玩好吗?
(2)学生评判。
3、小结：课间玩耍既要开心，更要注意安全，下面我们一起听听小博士的给我们的提示好吗?
师：同学们不守秩序的同学之间可能会闹意见，磕着，碰着，出事故，不仅得不到休息，还会给自己和他人造成伤害，所以我们在课间活动守秩序是非常重要的。
三、情景演绎，教育启发。
1、组织学生听故事，讨论这样的做法是否正确。
师：有一个小朋友也和大家一样玩儿得可高兴了，可是，当上课铃声响起的时候，他却高兴不起来了，因为他刚才下课时只顾着玩，没有上厕所，现在憋的难受。
3、请同学们打开课本，给书上的图片排排队，比比谁最会安排时间呢?(学生活动)
4、总结：是呀，玩是我们小朋友的天性，但课间要做的事情必须先完成，这样我们才不会影响下一节课的学习。
5、修订计划，合理安排。
(1)指导学生修订自己简单的课余生活安排表。
(2)集体交流一个同学的作息时间表。
(3)读儿歌：叮铃铃，下课了，小朋友们别乱跑。慢慢来，细思考。先把学习用品摆，再上厕所方便好，最后才能把游戏玩。合理安排真快乐。
总结：同学们，我们现在已经是小学生了，作为小学生，我们要“会玩、会学、更要高兴地学、尽情地玩。”使我们自己在玩中学到知识，做一个健康、快乐、活泼的小学生。希望小朋友们能选择自己喜欢的课余活动内容，如，看课外书，跳绳，剪纸，写字练习，滑旱冰.......更能合理安排课间时间。(再次欣赏课间十分钟音乐)
[小学语文《学习真快乐》课件]
✦ 关于学习课件 ✦
课间活动是根据小学生的年龄特点和生理特点设置的。因为，小学生正处在生长发育的阶段，经过40分钟的学习后，会产生疲倦，大脑处在紧张的状态，这时，课间活动，有利于学生身心的发展，心情得到放松，精神得到舒缓，也有利于下一课程的转换，用较短的时间，把大脑的心情调到最佳的状态，更有利于学习。
由于我校主观条件的限制，学校面积小，活动场地有限，加之近几年学生数量的不断涌增，使得课间活动不能够有效开展。为了使课间活动有序、有保障、有质量，我们提出了一些不成熟的建议。
一、 划分区域开展不同的活动
学校为学生提供的活动场地虽然小，但我们可以进行区域划分来开展活动，让学生在不同的区域里面进行不同的活动项目。比如，操场相对较大，学生可以进行比较占场地的活动，可以组织学生打篮球、做体操、跑步、羽毛球、跳绳、足球、拔河比赛、立定跳远、投掷沙包等比较占场地的活动。在教学楼前，可以组织学生进行小空间的活动。
例如，踢毽子、呼啦圈、跳房子、跳橡皮筋、旋转陀螺仪等活动所占空间较小。虽然课堂不能开展活动，但可以组织学生开展不占空间的活动，如做眼保健操、下棋、打军旗等活动。总之，学校凡是可以利用的空间给学生腾出来，并划分活动区域，每个区域规定不同的活动项目，而且每个区域都应该有活动指导老师，这样可以有效地遏制不安全事故的发生。
此外，有必要制定一个课间活动的时间表。要组织学生在同一时间且大范围的活动，必须把可能出现的问题想充分，准备工作做细。既要考虑活动内容的合理搭配，又要考虑场地的充分利用，还要考虑运动的合理性和趣味性及活动中区域的循环和轮换，可以把以上涉及到的情况和问题绘制成大课间活动安排表，下发到各个班级，让各班对场地和活动内容都非常明确。
二、 增加户外活动器材
在学生活动的区域范围内适当的增加一些活动器材，固定的活动器材相对比较安全，加之有活动老师的指导，这样可以充分起到课间活动的作用，学生在固定的活动器材上进行活动时，应该有一定的活动管理制度和安全防范措施，比如，几个学生一个活动器材，按照一定的顺序，一定的活动时间，加上活动老师的正确指导，同样也起到了学生舒活筋骨、缓解课堂压力的作用。
三、 因生制宜
因生制宜，就是根据不同学龄段的学生进行不同的活动方案，五六年级的学生相对较大，可以组织他们在操场上打篮球、踢足球、打排球等活动；三、四年级学生可以组织跳绳比赛、呼啦圈、跑步等活动；一、二年级学生规模较小，可以组织踢毽子、跳房子、跳远和固定器械活动；学龄前学生小，可以组织他们做眼保健操、手游戏、智力游戏等。这样可以充分利用学生的学龄特点分类组织学生进行适合自己的运动项目，也大大避免了学生大小混杂活动的场面。
四、 交叉进行活动
在此基础上，按照一两周互换一次场地进行活动，可以使所有的活动项目进行交叉互换，比如，五六年级和三四年级互换场地进行新的活动，一二年级和三四年级互换场地进行新的活动，以致于学生对课间活动不产生消极抵抗情绪和厌烦情绪。只有充分利用课间活动的调整，学生才能在下一堂课上不懈怠。
5，充分调动活动指导员的职能
小学学生天性好动，对安全防范意识淡薄，在活动时不注意保护自身安全，这时候就要充分调动活动指导老师给予正确指导和监管，防止学生在活动时发生意外安全事故。每次课间有活动时，指导员应在指定的活动地点值班指导。严禁旷工、迟到、顶替；这样，学生的活动才能有序、有效地进行。
总之为了更好地开展好学校大课间活动，保证学生大课间活动正常进行，提高大课间活动的趣味性和技能性，都离不开老师的指导和监管。
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